Argument COPILUL reprezint pentru orice popor, bunul su cel mai de pre care, certificnd valoarea cultural i spiritual,

nnobileaz prin nsi existena sa, generaii dup generaii, strnse-n codici, norme i reguli pentru ca EL, s cunoasc n acelai timp i demnitatea, respectul, dorina i dreptul de a tri, greeala, mpcarea, bucuria, iubirea, certitudinea, teama i tot ce-l face s se prezinte i reprezinte ca simbol al ntregului Univers. Pornind de la aceste deziderate, copilul trebuie privit ca FIIN i nu ca un obiect ce poate fi manipulat la un moment dat sau care, pe scara seismelor sociale, depisteaz grava avariea educaiei sale, prin prisma delincvenei i a incoerenei atitudinale a semenilor si. n relaia ce-o stabilim cu el, primo non nocere, i acordm toat ncrederea, fcndu-l ca ncetul cu ncetul s-i descopere incertitudinile vrstei, s le depeasc, ajungnd n timp la delimitrile structurale de personalitate ce-l pot identifica prin manifestri comportamentale substituite uneori unei reale comunicri Introducere Adolescentul de azi este adultul de mine. Cine este el? Cum se definete pe sine? Psihologia evideniaz preocuparea adolescentului n construirea noii identiti i subliniaz c multe dintre problemele experimentate de adolesceni au la origine absena unei identiti solide. Soluia multor specialiti, psihologi, sociologi n problemele adolescenei este de a crea ci sau spaii pentru ca tnra persoan s-i descopere identitatea. Ei sugereaz o amnare a altor preocupri care s-i creeze adolescentului posibilitatea de a se angaja cu toat fiina n dificila munc de a-i construi imaginea de sine. Psihologia, Sociologia ns nu dau rspunsuri complete la ntrebrile: Cum se poate gsi adevrata identitate? Cum pot fi ajutai adolescenii n construirea unei imagini de sine reale? Cum i pot stabili adevrata valoare? n sistemul de valori secular, identitatea este legat doar de noua nfiare fizic, de maturizarea psihologic i de noul statut social. Ce anume d valoare fiinei umane? Muli adolesceni tind s-i dezvolte imaginea de sine n baza unor abiliti, prin comparaie cu ceilali sau cu o imagine idealizat despre ceea ce ei ar trebui s fie. Astfel, ei pot ajunge s se considere lipsii de valoare, deoarece nu exceleaz n anumite domenii sau nu sunt capabili s stabileasc anumite relaii. Eecurile n anumite domenii ale vieii adolescentului conduc deseori la sentimentul lipsei de valoare. De aici se pot nate conflicte interioare puternice, care pot conduce la dezechilibre psihice i la un comportament deviant. Mrturie stau statisticile n legtur cu delincvena juvenil. Adolescentul care intr n viaa de adult fr a fi ajuns s-i cunoasc adevrata identitate i valoarea personal, va avea probleme cu el nsui i va ntmpina dificulti de adaptare i integrare n societate.