Anlise do filme O Menino Selvagem

No mbito do estudo dos diferentes tipos e da influncia da socializao no ser humano, visualizmos, nas aulas de dia 29 de Novembro e de dia 4 de Dezembro, um filme sobre essa temtica. Em O Menino Selvagem, de Franois Truffaut, relatada a histria verdica de Victor de Aveyron, um menino que foi encontrado, no meio de uma floresta, por caadores.

Ficha Tcnica
Titulo: Lenfant sauvage Realizador: Franois Truffaut Interpretao: Franois Truffaut (Dr. Jean Ttard), Jean-Pierre Cargol (Victor de lAveyron), Franoise Seigner (Mme Gurin)., Paul Vill (o velho Rmy), Jean Dast (Philippe Pinel), Claude Miller (Sr. Lmeri), Annie Miller (Mme Lmeri), Mathieu Shiffman (Mathieu), Ren Levert (Comissrio), Pierre Fabre (enfermeiro), Nathan Miller (o beb Lmeri), Jeam Mondaroux (l mdicin de Jean Itard) Produo: Marcel Berbert e Claude Miller para Les Films du Carrosse e Ls Artistes Associes Montagem: Agns Guillemot Msica: Antnio Vivaldi, com interpretaes dirigidas por Antoine Duhamel Argumento e dilogos: Franois Truffaut e Jean Gruault baseado em "Mmorie et Rapport sur Victor dAveyron de Jean Itard (1806)" Director de fotografia: Nestor Almendros Operador de camera: Philippe Theaudiere Decorao e guarda-roupa: Jean Mondaroux e Gin Magnini Som: Ren Levert Exteriores: Auvergne (paisagem natural) Gravao/Filmagem: Julho/Agosto 1969 Durao: 86 minutos Estreia Mundial: Paris, 26 de Fevereiro de 1970 nas salas. Concorde, Bilboquet, Club 15, Quartier Latin, Lumire (Estreia em Portugal: Estdio 444, 28 de Abril de 1971) Prmios: Palma de Ouro do Festival Valladolid, Christopher Award, Fmina Belge.5

O filme comea com a captura da criana por parte dos caadores. Estes acabam por entreg-la e o menino , erradamente, levado para um centro educativo de crianas surdas-mudas o menino no falava e no parecia reagir a sons. No entanto, a criana no era, de todo, surda-muda. Tinha, no entanto, comportamentos que esto frequentemente associados aos animais. Deslocava-se com ambos os membros inferiores e superiores, a sua alimentao baseava-se em bolotas e alimentos do gnero, no reconhecia sons comuns, como o bater de uma porta (pois eram-lhe desconhecidos). Estes e outros aspectos afastavam o comportamento da criana dos comportamentos tpicos de humanos civilizados. A criana foi levada para Paris e analisada por um psiquiatra que considerou o menino como um idiota irrecupervel. Tal no era a opinio de um mdico, Dr. Jean Itard. Itard considerava que a criana tinha uma inferioridade no inata, mas decorrente do seu isolamento da sociedade. O mdico demonstrou um grande interesse no caso do menino, a tal ponto que acabou por pedir a sua tutela e acolh-lo em sua casa, tendo em vista o seu estudo e a tentativa de o educar. Com a ajuda da sua governanta, Mme Gurin, Dr. Itard comeou, ento, uma tarefa difcil desenvolver as capacidades sensoriais, intelectuais e afectivas do menino (a quem passaram a chamar Victor). O mdico percebeu, ento, que tudo o que Victor fazia era feito pela primeira vez. Aos poucos, o menino vai sendo ensinado. Victor caminha agora erecto, consegue utilizar os talheres, aprende a utilidade da roupa (quando, deixado sozinho no quarto frio, tenta vestir-se), entre outras coisas. A rotina um importante factor na educao de Victor, que se habitua a ser recompensado depois de realizar alguma tarefa correctamente e castigado quando o contrrio acontece. Apercebendo-se do valor que Victor d gua e, em especial, ao leite, Dr. Itard tenta fazer com que ele diga as palavras respectivas. No entanto, nem tudo corre como o mdico esperava. Victor acaba por conseguir articular um som semelhante ao de lait (leite em francs), contudo a criana articula o som s depois de receber o leite. Itard esperava que Victor reproduzisse o som antes de lhe ser entregue o prmio, pois assim seria possvel comear a estabelecer uma comunicao, mas no isso que acontece. Algum tempo depois, o mdico comeou a dedicar-se ao estmulo da audio de Victor e a tentar que ele imitasse a emisso de determinados sons. A criana consegue, de facto, produzir rplicas acertadas dos sons pedidos por Itard. A certa altura, Mme Gurin apercebe-se de que Victor preza a ordem (recolocou objectos que tinham sido trocados). Assim, Itard percebe que a memria visual da criana pode ser usada para a aprendizagem da escrita e da leitura. Primeiro, Itard comea por desenhar as formas dos objectos num quadro e pede a Victor que coloque os respectivos objectos no lugar onde esto desenhados. Victor completa a tarefa com sucesso e recompensado, como sempre, com um copo

de gua (que bebe a olhar o campo e o sol). Quando o mdico dificulta a tarefa, apagando a forma e deixando apenas a palavra que corresponde ao objecto, Victor tem um acesso de raiva. Compreendendo ser um pedido demasiado exigente, Itard repensa o processo de aprendizagem. Pede a um carpinteiro que faa um alfabeto de madeira para que Victor possa associar as letras sua forma e ordem. Victor, astuto, elabora um expediente que facilita a realizao da tarefa ordena as letras da forma inversa. Mas, quando Itard baralha todas as letras, Victor tem um novo ataque de raiva. Sentindo que talvez estivesse a sobrecarregar a criana, Itard permite que Victor passeie mais. Voltando aos exerccios, Victor continua a ter ataques de clera. Itard castiga-o recorrendo ao quarto escuro. ento que Victor chora, pela primeira vez! Depois disso, Victor comea a conseguir ordenar correctamente as letras. Itard tenta ento que Victor escreva com as letras a palavra LAIT e Victor consegue-o. O mdico tenta ento ensinar-lhe as vogais, associando-as a cada dedo da mo. Victor fracassa e Itard fica desiludido. No entanto, mais tarde (depois de receber uma carta de Paris que o iria ajudar financeiramente) Itard tenta que Victor escreva no quadro. Victor imita-o na perfeio e inventa, at, um porta-giz. Itard consegue, entretanto, que Victor associe objectos s suas palavras. Dias depois, estando Itard doente, Victor foge por uma janela aberta e passa a noite na floresta. No entanto, regressa no dia seguinte. O mdico considera ento que, apesar de ainda no ser homem, Victor j no selvagem. O filme termina com Itard a afirmar, quando Victor vai descansar, que no dia seguinte recomeariam os exerccios. O Menino Selvagem relaciona-se perfeitamente com a matria que foi leccionada sobre a socializao. De facto, ns s somos humanos porque o aprendemos a ser, e aprendemo-lo precisamente em grupo, atravs da socializao primria e, depois, Secundria. Victor, isolado, estivera privado da socializao primria, era incapaz de ter comportamentos humanos. No entanto, com o ensino dado pelo Dr. Itard e pela Mme Gurin, Victor, outrora completamente selvagem, comeou a assumir comportamentos tipicamente humanos.

Cndida Beatriz Lopes Silva, 5 de Dezembro de 2012