Vous êtes sur la page 1sur 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Model KTSP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMA N 1 Sidemen : Bahasa

Inggris : X/1 : 2 x 45 menit ( 1 x Pertemuan )

A. Standar Kompetensi ( Menulis) Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

B. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam eseai dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion.

C. Indikator a. Menggunakan Conjunction : Before dan after dalam tesk narrative b. Menulis teks berbentuk narrative

D. Nilai Karakter yang Diharapkan muncul a. Dapat dipercaya ( Trustworthines) b. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) c. Tekun ( diligence )

E. Tujuan Pembelajaran a. Menggunakan Conjunction : Before dan after dalam tesk narrative b. Menulis teks berbentuk narrative c. Menggunakan simple past tense dalam sebuah tesk berbentuk narrativ

F. Materi Pembelajaran Narrative text

G. Pendekatan/ Metode/ Teknik: a. Metode b. Pendekatan : Ceramah, Diskusi, dialogue (performance) : Communicative Approach

H. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal Memberi salam dan mengabsen. Memberi motivasi dan rangsangan kepada siswa . Mengaitkan tema dengan materi sebelumnya. Menentukan topic atau judul yang akan dibuat narasi.

b. Kegiatan Inti: i. Eksplorasi Membuat draft teks narrative dengan melakukan chain writing.(tanggung jawab, mandiri). Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft (tanggung jawab, mandiri).

ii. Elaborasi Membuat draft teks narrative dengan melakukan chain writing.(tanggung jawab, mandiri) Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan

draft (tanggung jawab, mandiri)

iii. Konfirmasi Menyempurnakan draft berdasarkan koreksi teman (tanggung jawab, mandiri)

Menyusun tesk (tanggung jawab, mandiri

c. Kegiatan Akhir/ Penutup Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran menugaskan siswa untuk membuat draft dan menyusun tesk narasi secara perorangan I. Media dan Sumber Pembelajaran i. Media Pembelajaran ii. Sumber Belajar Buku PR Bahasa Inggris SMA/MA XA Intan Pariwara hal. Kamus Inggris Indonesia dan Indonesia-Inggris Buku-buku yang lain yang relevan CD Listening Pemutar VCD/DVD atau Komputer/laptop

J. Penilaian /Evaluasi No. Indikator Kompetensi 1. Menggunakan Conjunction : Before dan after dalam tesk narrative Teknik Penilaian Non tes Uraian Use conjunction in narrative text! Bentuk Instrumen

2.

Menulis teks berbentuk narrative

Tes

Uraian

Write Narrative text!

Evaluasi : Test Writing Now its time for you to create your own story. Remember to make sure that your story includes orientation, complication and resolution!. Title : __________________

Orientation (Telling who, when, where the story takes place)

____________________________________________________ ___ ____________________________________________________ ___ ____________________________________________________ ___

Complication (telling the problem(s) faced by the main character

____________________________________________________ ___ ____________________________________________________ ___ ____________________________________________________ ___ ____________________________________________________ ___ ____________________________________________________ ___

____________________________________________________ ___ Resolution (Telling how the problem is solved) ____________________________________________________ ___ ____________________________________________________ ____ ____________________________________________________ ___

Key Answer: According Students worksheet.

Rubrik Penilaian Penampilan Siswa ( Performance) Vocabulary, content, and grammar are right Skor 3

Vocabulary, content, and grammar are fairly right Vocabulary, content, and grammar are wrong