CATEGORA (Lo que hace el docente) PROGRAMACIN CURRICULAR

EVALUACIN(2) ESTRATEGIA DE INICIO

MATRIZ DE SISTEMATIZACIN DE CATEGORAS Y SUB CATEGORAS. Escuela multigrado: 1,2 y 3 grado SUB CATEGORAS IDENTIFICACIN RECONOCIMIENTO DE DE LA TEORA LAS DEBILIDADES Y IMPLCITA VACOS Desarrollo de valores Reflexivo No se refuerza el desarrollo de valores. Estrategia de aprendizaje Constructivista Deficiente aplicacin de otros procesos cognitivos Metacognicin Reflexivo Preguntas abiertas. Estrategia de enseanza Sociocrtico aprendizaje: problematizacin. Procesos cognitivos constructivista Evaluacin de entrada Conductismo: Manejo de teoras Retroalimentacin. sociocognitivas. Recojo de saberes previos Teora constructivista. Dictado Escritura de oraciones Identificacin reflexivo del ritmo de aprendizaje del alumno. Conductista Manejo de estrategias de conflicto cognitivo o problematizadoras.

ENUNCIADO DEL PROBLEMA

Deficiente manejo de teoras sociocognitivas en la programacin curricular.

ESTRATEGIAS

Conductista

Problematizacin METACOGNICIN MOTIVACIN Cancin de la lechuza Motivacin permanente. Actividad prctica Preguntas abiertas. Preguntas abiertas

Constructivista Reflexivo Reflexivo descriptivo. Conductista Conductista Constructivista

Uso de materiales

FUENTE: Diario de campo facilitados por la docente del curso. INTEGRANTES DEL GRUPO: Libertad PUMACAJIA MACEDO Pascual Atamari NIATO MAQUERA Alfredo MONROY VALENCIA Jael Efran MAQUERA NINA Jess Amadeo PREZA CORNEJO Seledonio Nazario CCERES MAMANI