Test de Caras o de Percepcin de diferencias: Prueba para evaluar la atencin en el TDAH

El Test de caras cuyo autor es L. Thurstone es un test de evaluacin de la aptitud para percibir, rpida y correctamente, semejanzas y diferencias. La atencin no es unitaria, podemos diferenciar al menos entre:

Atencin sostenida o vigilancia: mecanismos por los cuales el organismo es capaz de mantener el foco de atencin y permanecer alerta durante tareas cognitivascomplejas (ej. capacidad de atender a algo durante varios minutos). Atencin selectiva :mecanismos por los cuales el organismo procesa tan solo una parte de toda la informacin, y da respuesta a demandas del ambiente tiles o importantes (ej. atender a la seal e ignorar los distractores). Atencin dividida o control: mecanismos que el organismo utiliza para dar respuesta ante las mltiples demandas del ambiente (ej. hacer dos cosas a la vez).

El test de caras es un test que Indirectamente evala la atencin sostenida y selectiva, es de administracin individual y colectiva, de tiempo estimado de 3 minutos y aplicable a partir de los 6 7 aos. Consiste en una prueba perceptiva integrada por 60 elementos grficos, que representan dibujos esquemticos de caras con trazos muy elementales (boca, ojos, cejas y pelo). La tarea consiste en determinar cul de las tres caras es la diferente y tacharla. Instrucciones para la aplicacin

Observe la siguiente fila de caras. Una de las siguientes caras es distinta a las otras. La cara que es distinta esta marcada. Ve usted el motivo por el cual la cara de en medio esta marcada? La boca es la parte distinta.

A continuacin hay otra fila de caras. Mrelas y marque la que es diferente de las otras. A continuacin encontrara otros dibujos parecidos para practicar. En cada fila de tres figuras marque la cara que es distinta de las otras. Cuando se le indique, vuelva la hoja y marque las restantes caras de la misma forma. Trabaje rpidamente, pero trate de no cometer equivocaciones. Espere la seal de comienzo

Interpretacin de las puntuaciones En los estudios originales de Thurstone y en la adaptacin espaola de Yela, se estableca como nica medida del rendimiento en el CARAS el nmero total de aciertos obtenidos por el evaluado. En la versin revisada CARAS-R se consideran el nmero de aciertos y de errores cometidos por el sujeto. Con estas dos puntuaciones es posible obtener el nmero de aciertos neto y un ndice de control de la impulsividad, de forma que es posible relacionar el rendimiento con el estilo de respuesta. Como en el caso de otras pruebas de similares caractersticas, parece oportuno considerar el nmero de errores cometidos por el sujeto, dado que ante un mismo nmero de aciertos, haber cometido o no errores al responder diferencia a un evaluado de otro. Por ejemplo, no presenta las mismas caractersticas el sujeto que responde a 30 tems y responde correctamente a todos, que el sujeto que acierta 30 tems pero ha contestado errneamente a otros 10. Ante el mismo el mismo nmero de aciertos, el primer sujeto muestra un mayor grado de eficiencia ya que no ha cometido ningn error. De esta forma, la interpretacin del CARAS-R se basar en las siguientes medidas:

Aciertos (A). Nmero total de aciertos del sujeto. Se conceder un punto por cada una de las caras que aparecen tachadas en la hoja de copia (respuestas correctas). El nmero total de marcas correctas ser el nmero de aciertos.

Errores (E). Nmero total de errores del sujeto. Se contar cada una de las cruces que haya marcado el sujeto y que no tache ninguna cara (cruces en los espacios en blanco). El nmero total de marcas en espacios en blanco ser el nmero de errores. Aciertos netos (A-E). Siendo as, en el CARAS-R se estipula como medida principal del rendimiento del sujeto el nmero de aciertos netos (aciertos-errores, A-E), ya que esta medida corregida mide la eficacia real del sujeto al penalizar los errores o las posibles respuestas al azar. Se calcula restando al nmero total de aciertos el nmero total de errores del sujeto. De esta forma se obtiene una medida ms precisa de la eficacia en sus respuestas a la prueba. ndice de Control de la Impulsividad (ICI). Tambin se consider relevante incluir el ndice de Control de la Impulsividad (ICI), que aporta informacin sobre si el patrn de respuesta del sujeto es impulsivo o no y permite matizar las inferencias sobre su rendimiento. Este ndice expresa el nivel de control de la impulsividad del sujeto a la hora de ejecutar la tarea, reflejando su estilo cognitivo dentro del gradiente impulsivo-reflexivo. Se calcula dividiendo el nmero de Aciertos netos (A-E) entre el nmero de respuestas dadas por el sujeto (A+E). Para facilitar la interpretacin de los baremos se opt por multiplicar el ndice por 100 para eliminar las cifras decimales. As, la frmula para su clculo sera la siguiente:[ (A-E/A+E) x 100]. Las puntuaciones medias, cercanas a 100, indicarn que el sujeto tiene un adecuado control de la impulsividad, similar a la media de la poblacin, ejecutando de forma reflexiva la tarea y, por ende, cometiendo pocos errores. Puntuaciones bajas mostrarn que el sujeto es impulsivo en la ejecucin de la tarea, no es reflexivo a la hora de realizar los juicios de semejanza/diferencia. Una falta de control inhibitorio conlleva la comisin de un alto nmero de errores y de aciertos por azar.

Bibliografa: L.L. Thurstone y M. Yela. Manual Caras-R, Test de Percepcin de Diferencias Revisado. Tea Ediciones. Madrid 2012.