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B A C C A L A U R AT G N R A L

SESSION 2013

SCIENCES CONOMIQUES ET SOCIALES Srie : ES

DURE DE LPREUVE : 4 heures COEFFICIENT : 7

Lusage de la calculatrice est strictement interdit.

Ds que ce sujet vous sera remis, assurez-vous quil est complet. Ce sujet comporte 8 pages numrotes de 1/9 9/9.

Le candidat traitera au choix soit la dissertation, soit lpreuve compose.

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Dissertation sappuyant sur un dossier documentaire


Il est demand au candidat : de rpondre la question pose par le sujet ; de construire une argumentation partir dune problmatique quil devra laborer ; de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; de rdiger en utilisant le vocabulaire conomique et social spcifique et appropri la question, en organisant le dveloppement sous la forme dun plan cohrent qui mnage lquilibre des parties.

Il sera tenu compte, dans la notation, de la clart de lexpression et du soin apport la prsentation. Sujet : Dans quelle mesure les variations de la demande expliquent-elles les fluctuations conomiques ?
DOCUMENT 1 :

Contributions lvolution du Produit Intrieur Brut en France aux prix de lanne prcdente (en % du PIB)* Intituls Dpenses de consommation finale Dont : Mnages Administrations publiques ISBLSM** FBCF*** Exportations Importations Variations de stocks PIB 1,0 0,4 0,2 - 0,4 0,5 -0,5 - 0,2 0,9 1,0 0,4 - 0,1 0,4 - 0,4 - 0,2 - 0,3 0,9 1,0 0,5 0,0 0,6 1,2 - 1,5 0,7 2,5 1,4 0,3 0,0 0,8 0,7 - 1,4 0,0 1,8 1,2 0,3 0,0 0,8 1,4 - 1,4 0,1 2,5 1,3 0,4 0,1 1,3 0,6 - 1,5 0,2 2,3 0,1 0,3 0,0 0,1 - 0,1 - 0,3 - 0,2 - 0,1 0,1 0,6 0,1 - 2,3 -3,3 2,8 - 1,2 - 3,1 0,8 0,4 0,1 0,2 2,3 - 2,2 0,1 1,7 0,1 0,0 0,0 0,7 1,3 - 1,4 0,8 1,7 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 1,6 1,4 1,5 1,7 1,6 1,7 0,4 0,7 1,3 0,2

Source : Comptes nationaux, INSEE, 2012. (*) Les rsultats tant arrondis, il se peut que la variation du PIB diffre lgrement de la somme des diffrentes contributions. (**) Les Institutions Sans But Lucratif au Service des Mnages dsignent les associations. (***) Formation Brute de Capital Fixe.
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DOCUMENT 2 :
Taux de croissance du PIB rel Variation par rapport lanne prcdente (%)

Source : Eurostat, 2012.

DOCUMENT 3 : Formation Brute de Capital Fixe en volume Pourcentages de variation par rapport lanne prcdente 2002 Allemagne Japon tats-Unis Zone euro France - 6,2 - 4,6 - 2,7 -1,6 -1,9 2003 -1,2 0,3 3,3 1,1 2,2 2004 -1,2 0,3 6,3 1,8 3,0 2005 1,0 0,8 5,3 3,4 4,4 2006 8,9 1,5 2,5 6,0 4,2 2007 5,0 0,2 -1,4 4,6 6,2 2008 1,0 - 4,4 - 5,1 -1,3 0,1 2009 -11,4 -10,4 -15,2 -12,0 - 8,8 2010 5,2 - 0,1 2,0 - 0,7 -1,4 2011 6,6 0,5 3,7 1,5 2,9 2012* 2,0 2,3 4,4 -1,8 0,6

Source : Perspectives conomiques de lOCDE, OCDE, 2012.

(*) Il sagit de prvisions

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DOCUMENT 4 :

volution du prix du Brent* depuis 1970 (prix du baril en dollars 2010)

Source : Panorama 2012, Institut Franais du Ptrole et des nergies Nouvelles.

(*) Le nom Brent dsigne un gisement ptrolier de la mer du Nord, mais cest galement une qualit de ptrole dont le prix dtermine celui denviron 60 % des ptroles extraits dans le monde.

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preuve compose
Cette preuve comprend trois parties. 1 - Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demand au candidat de rpondre aux questions en faisant appel ses connaissances personnelles dans le cadre du programme de l'enseignement obligatoire. 2 - Pour la partie 2 (tude d'un document), il est demand au candidat de rpondre la question en adoptant une dmarche mthodologique rigoureuse de prsentation du document, de collecte et de traitement de l'information. 3 - Pour la partie 3 (Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire), il est demand au candidat de traiter le sujet : - en dveloppant un raisonnement ; - en exploitant les documents du dossier ; - en faisant appel ses connaissances personnelles ; - en composant une introduction, un dveloppement, une conclusion. II sera tenu compte, dans la notation, de la clart de l'expression et du soin apport la prsentation. Premire partie : Mobilisation des connaissances (6 points) 1. Prsentez deux dterminants de la demande de devises. 2. Montrez partir dun exemple comment les ingalits conomiques peuvent tre lorigine dingalits sociales.

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Deuxime partie : tude dun document (4 points) Vous prsenterez le document, puis vous caractriserez lvolution des exportations mondiales de marchandises depuis 1948.

Source : Problmes conomiques, 7 dcembre 2011.

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Troisime

partie :

Raisonnement (10 points)

sappuyant

sur

un

dossier

documentaire

laide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que la famille contribue lintgration sociale des individus. DOCUMENT 1 : Les aides donnes et les aides reues au sein de la famille.
Proportion dindividus ayant reu de laide ou apport cette aide lun des membres de leur famille * au cours des 12 derniers mois (%)

* Membre de la famille extrieur au mnage

Source : Une famille solidaire , Consommation et modes de vie, BIGOT Rgis, fvrier 2007.

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DOCUMENT 2 : La grande majorit des adultes qui dclarent avoir t aids pour trouver un emploi lont t par un membre de la famille au sens large. Cette aide peut prendre la forme dinformations, ou de recommandations. Ainsi, dans une usine dembouteillage des eaux minrales, le personnel essaie de transmettre le privilge dappartenir lentreprise, dune gnration la suivante, cest--dire de faire entrer leurs enfants dans la bote 1. Cest par un mcanisme simple que cette opration se droule : les emplois saisonniers, pendant les priodes de vacances, sont rservs aux enfants du personnel qui peuvent ainsi commencer un trajet qui les mne demplois temporaires ceux dintrimaires puis une embauche dfinitive. Cet usage de la parent ne mrite pas le terme que lauteur lui attribue, le npotisme ouvrier. En effet, selon le Robert, le npotisme dsigne un abus quun homme en place fait de son crdit, de son influence pour procurer des avantages, des emplois aux membres de sa famille . Au nom de quoi peut-on estimer quil y a abus ? Lemploi de ce terme, associ au fait que, dans lusine au moins, ce circuit dembauche fonctionne sans grande publicit, souligne son caractre assez peu lgitime dans une socit mritocratique. Dun point de vue sociologique, il faut lui substituer le concept de capital social de relations qui dsigne, chez Pierre Bourdieu, le fait que la valeur dun individu nest pas fixe uniquement par le montant du capital possd par celui-ci, mais quelle dpend aussi des ressources qui peuvent tre mobilises travers le rseau de relations familiales, la condition de ne pas le rserver aux familles les plus riches. Lefficacit dun tel mcanisme selon lequel le volume du capital dtenu titre individuel par un agent individuel saccrot dun capital possd par procuration rvle les limites de la domination du capital scolaire et de la logique individualiste dans les socits contemporaines.
1

E. Desveaux, De lembauche lusine, comme de la dvolution dun patrimoine , in M. Segalen (d.), Jeux de famille, Presses du CNRS, 1991, pp. 43-56.

Source : Sociologie de la famille contemporaine, DE SINGLY Franois, 1999.

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DOCUMENT 3 : On considre trop souvent que le masculin et le fminin relvent de lordre de la nature alors quils sont largement produits par la culture. Les caractristiques associes aux hommes et aux femmes dans nimporte quelle socit sont faonnes par la socialisation qui permet lintriorisation de normes de comportement sexues dautant mieux acceptes quelles paraissent naturelles. Cette socialisation commence ds le plus jeune ge et mme ds la naissance. Comme nous le rappelle Marie Duru-Bellat les parents se comportent diffremment selon le sexe de lenfant. Ils stimulent, par exemple, davantage le langage chez une fille (en lui parlant, en rptant les bruits quelle met) et la motricit chez un garon (en le poussant marcher, attraper les objets). Lexpression est rige en caractristique fminine et laction en caractristique masculine. La construction du genre se poursuit avec lapprentissage des strotypes comportementaux, travers les jeux, les jouets et les histoires enfantines. Les personnages des livres et des dessins anims participent vhiculer des modles du masculin et du fminin dont simprgnent les plus jeunes. Elena Gianini Belotti note que la force motive avec laquelle les enfants sidentifient ces personnages confre ces derniers un grand pouvoir de suggestion, qui se trouve renforc par dinnombrables messages sociaux tout fait cohrents . Dans les contes traditionnels, par exemple, le hros est le plus souvent un homme qui se distingue par son courage, sa rsolution et son got pour laction et le combat. Lhrone est au contraire plutt passive, humble, patiente et travailleuse. Ces histoires signifient fortement les qualits de sexe attendues. Elles sont dailleurs prolonges par les jouets offerts aux jeunes enfants, qui rpondent une nette division entre les sexes : les poupes, les trousses maquillage, les mini-appareils lectromnagers pour prparer les filles leur rle futur de femme, de mre et dpouse ; les armes factices, les voitures ou les jeux de construction, plus conformes aux strotypes de la virilit, pour les garons. Ces accessoires contribuent ce que les garons et les filles se comportent selon les images en vigueur dans la socit.
Source : La famille, JONAS Nicolas, 2007.

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