Evaluatie: - Hoe verliep je les? Ik introduceerde de les door de onderwerpen aan de kinderen voor te leggen.

Ik vertelde de kinderen dat de ene groep onderwerp 1 deden en de andere groep onderwerp 2. Deze verdeling heb ik bewust gemaakt, omdat ik twee onderwerpen in n les moest doen met de kinderen. Twee groepjes wilden toch het andere onderwerp doen dan zij hadden doorgekregen, dus heb ik deze twee groepjes omgewisseld. Dit heb ik gedaan zodat beide groepjes een onderwerp konden doen waar zij het liefst mee wilden werken. De rest van de groepjes vond het niet erg welk onderwerp ze kregen. Doordat ik dit had omgewisseld, gingen deze twee groepjes ook actief aan het werk. Bij het bespreken merkte ik dat het erg veel vragen waren die we moesten bespreken. Ik heb er toen na 4 vragen voor gekozen om het sneller te doorlopen (dat was nog erg lang) en de vragen en antwoorden in een document te zetten en de kinderen dat nog mee te geven. Dit om de stof wel volledig over te laten komen bij alle kinderen.

Reflectie: - Wat ging goed en hoe kwam dat? De kinderen leken zich betrokken te voelen bij de les. Dit kwam vooral ook omdat ik de kinderen die het ene onderwerp leuker/interessanter vonden dan het andere liet omwisselen. De kinderen hadden hierdoor deels inspraak in het onderwerp en dat zorgde voor meer betrokkenheid. Tevens creerde ik betrokkenheid door de kinderen in groepjes te laten nadenken over het onderwerp en dit dan klassikaal te bespreken. Zo konden de kinderen elkaar aanvullen, vraagstellingen verbeteren of suggesties geven. Ik merkte dat dit een positieve uitwerking had op de kinderen. - Wat kan beter/anders en hoe? Ik had beter de laatste stappen korter kunnen doen met de kinderen. Doordat ik het nu even te lang deed met de kinderen, raakten zij afgeleid. Dit is zonde, want de complete stof komt hierdoor minder goed aan bij de kinderen. Ik zou dit de volgende keer dus compacter doen, door per groepje n vraag te laten beantwoorden en de rest in een document te zetten en deze aan de kinderen te geven, of de kinderen per groepje een minuut te geven en hen het antwoord en de bevindingen binnen deze minuut te laten vertellen. - Hoe vond je deze les gaan voor wat betreft jouw handelen en geef je jezelf tips voor ene volgende les. Was je voorbereiding voldoende of wat kan anders? Ik ben 2/3 van de les ingegaan op de behoefte van de kinderen, echter het einde heb ik iets te langdradig gehouden. De laatste 20 minuten had ik net zo bondig als de eerste 30-40 minuten moeten doen. Wanneer ik deze les nog een keer zal geven, met een ander onderwerp, dan zal ik hier zeker op letten. Ik zal dan kiezen voor een andere verwerking. De kinderen in n minuut de essentie van hun zoektocht laten vertellen en een eigen woordweb maken na afloop.

- Wat ging goed? Fijn dat je de staf actief gebruikt. Super dat je de positieve punten benoemd van de kinderen. - Waardevolle inzet van ICT? De onderzoekskaart is een waardevolle inzet van ICT. De kinderen gaan anders om met het onderwerp. Danielle heeft de kinderen een onderwerp gegeven. De kinderen denken eerst na wat zij al van het onderwerp weten. Daarna bedenken zij vragen over het onderwerp en vervolgens zoeken zij dit op door middel van ICT.

- Welke tips/adviezen? Vraag na of de opdracht voor iedereen duidelijk is. Ik zag bij een aantal kinderen dat het nog niet helemaal duidelijk is. Wacht tot het stil is. Het bespreken duurt lang. De aandacht van de kinderen verslapt. Doe dit compacter en vlotter. - Wat vindt de mentor van de wijze waarop ICT is ingezet bij deze les? De kinderen moeten een onderzoekskaart invullen wat de kinderen over het onderwerp weten en wat ze willen onderzoeken. Dit zoeken zij via de iPad op. De kinderen onderzoeken dit in groepjes.

Onderzoekskaart
Naam: . Onderwerp: .. Ik werk samen met: . Onderdeel:

Stap 1

Dit weten we al van ons onderwerp:

Stap 2

Wat willen we weten van ons onderwerp? Dit zijn onze vragen:

Stap 3

Dit zijn onze probeerantwoorden:

Stap 4 Onderstreep de kernwoorden in de probeerantwoorden en gebruik deze bij Stap 5 Kernwoorden zijn:

Stap 5

Waar we gaan zoeken ? Kleur vooraf de hokjes. Kies niet alles.

Google web of ... Youtube Google afbeeldingen Anders, namelijk........................................

Stap 6 Welke antwoorden hebben we gevonden:

Stap 7

Welke nieuwe begrippen ben ik tegengekomen en wat betekenen ze:

Stap 8

Deze bronnen hebben we gebruikt: