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de personnalit et de crativit
Catgories A, B et C
Bernard Myers Benot Priet Dominique Souder Corinne Pelletier
IV
Aptitude numrique
QCM de maths : comment tre performant ? 3 Nombres relatifs 7 Pourcentages 17 Calculs, priorits et estimations 25 Puissances 41 Rgle de trois, proportionnalit 48 Conversions 60 Calcul mental rapide 72 Racines 92 Aires 99 Volumes 106 Distances, vitesses, temps, dbits 113 Dnombrements 120 quations 131 Suites 141 Probabilits 146
ul besoin dtre Einstein pour russir aux questions daptitude numrique des concours. Si vous avez le niveau de la troisime en maths, vous pouvez vous en sortir ! Et ceux qui ont un niveau suprieur ou une certaine aisance avec les chiffres peuvent compter sur cette section pour faire monter leur moyenne. Le dbat a longtemps fait rage : certains prconisent lusage des maths pour oprer une slection des candidats, car ils considrent que laptitude mathmatique est rvlatrice dintelligence, de logique, de rigueur et de bien dautres qualits que lon recherche chez les candidats. Dautres considrent que les maths ne sont quun outil parmi dautres et que les preuves de maths trop pousses excluent des candidat(e)s avec de nombreuses autres qualits tout aussi ncessaires. Pour linstant, en juger par le niveau des preuves, le balancier est plutt dans le camp de ceux qui veulent limiter limportance des maths. Ce nest pas le cas dans toutes les rgions, mais la difficult des questions est nettement moins leve quil y a quelques annes. Cela ne veut pas dire quil faille ngliger les maths pour autant! Au contraire ! Considrez cette preuve comme celle o vous pourrez consolider votre position. Pour cela, vous pouvez commencer par rafrachir vos souvenirs scolaires avec les pages qui suivent. Ensuite, affrontez diverses questions pour vous remettre en forme. Au dbut, prenez votre temps, pour bien comprendre, bien assimiler. Ensuite, mettez-vous dans les conditions de concours, cest--dire rpondez dans un temps limit et sans calculette. (Si ce dernier point vous cause de grandes difficults, il faut rviser vos tables de multiplications elles soublient vite!).
1
Aptitude numrique
3
Les conseils qui vont suivre concernent les QCM dont la rgle du jeu indique en dbut dpreuve prcise quil y a une bonne rponse et une seule parmi celles qui sont proposes. Si vous tes bon en maths, vous allez avoir tendance rsoudre le problme pos sans tenir compte des propositions de solutions. La rponse que vous allez trouver, vous vrifierez ensuite si elle figure bien parmi les propositions : si cest le cas, vous vous direz jai russi ; sinon vous chercherez une erreur dans vos calculs. Dans certains types de problme cette tactique va vous faire perdre du temps et vous ne pourrez pas finir lensemble des QCM, contrairement dautres candidats plus malins et efficaces.
Voici quelques exemples de problmes o partir des valeurs proposes comme solutions permet dtre efficace et rapide.
Exemple 1
Bacchus se verse boire la moiti dune bouteille pleine de bon vin. Il revient vers la bouteille et boit le tiers de ce qui reste. Puis il retourne boire le quart du dernier reste. Le contenu restant de la bouteille lui permet de se remplir enfin un dernier verre de 33cL. Quelle est la capacit de cette bouteille? r a. 66 cL r b. 100 cL r c. 120 cL r d. 132 cL r e. 144 cL
Dunod - Toute reproduction non autorise est un dlit.
Solution
Au lieu de se lancer dans des quations ou des calculs de fractions, on peut essayer de vrifier si lon obtient le 33cL final partir dune des valeurs pro poses. Un premier essai astucieux est de partir de la valeur du milieu parmi les propositions: ici 120 cL. Bacchus verse 60 cL, il reste 60 cL. Il boit le tiers du reste soit 20 cL. Il reste 40 cL dans la bouteille. Il boit le quart de ce reste soit 10 cL, il reste 30 cL dans la bouteille et non 33 cL. Notre choix c. nest pas le bon, mais comme il donne un peu moins que ce quil faut, on peut abandonner les essais pour une valeur moindre, et faire un autre essai avec la valeur du d. un peu suprieure: 132 cL. Bacchus verse 66 cL, il reste 66 cL. Il boit le tiers du reste soit 22 cL, il reste 44 cL dans la bouteille. Il boit le quart du reste, soit 11 cL. Il reste 33cL dans la bouteille: cest ce quon souhaitait, la bonne rponse est d.
Au moment o elle met au monde son quatrime enfant, une mre (profes seur de maths) a 3 fois la somme des ges de ses 3 premiers enfants. Sachant que dans 8 ans son ge sera la somme de ceux de ses 4 enfants, quel son ge actuel? q a.36 ans q b. 35 ans q c. 33 ans q d. 30 ans q e. 27 ans
Solution
Partons de la valeur 36 ans. Elle est bien divisible par 3, car 36 cest 3 12. Dans 8 ans la mre aura 44ans. Chaque enfant aura 8 ans de plus, et quatre cela fera 8 4 = 32 ans de plus, la somme de leurs ges sera aussi 12 + 32 = 44. On a trouv, la solu tion est le a. Voici maintenant dautres types de problmes: ceux o figurent de nombreuses variables abstraites sous forme de lettres. On a peur de sy perdre Imaginer certaines valeurs la place des lettres peut permettre de dbrouiller la situation
Exemple 3
Si x, y et z sont trois nombres non nuls tels que 1/z = 1/x + 1/y, alors x = q a.yz/(z y) q c. (y z)/yz q e. z y q b. yz/(y z) q d. (z y)/yz Chacun sait que = + .On peut donc imaginer x = 4, y = 4 et z = 2 et voir sil ny a pas quune seule des formules proposes qui serait valable pour ces valeurs concrtes l. yz/(z y) = 8/(2) = 4; yz/(y z) = 8/2 = 4; (y z)/yz = 2/8 = ; (z y)/yz = 2/8 = ; z y = 2; seule la formule b. donne la bonne valeur de x = 4. La solution est b.
Exemple 4 Solution
Les trois nombres entiers positifs non nuls et diffrents a, b, c vrifient a + b + c = 6. Que vaut: 1/(a + b) + 1/(b + c) + 1/(a + c)? q a.17/30 q b. 27/40 q c. 37/50 q d. 47/60 q e. 57/60
Solution
On peut imaginer a = 1, b = 2, c = 3, on a bien a + b + c = 6. On obtient alors 1/(a + b) + 1/(b + c) + 1/(a + c) = 1/3 + 1/5 + 1/4 = (20 + 12 + 15)/60 = 47/60. La bonne rponse est donc d.
Exercices dentranement
1. Ma sur a autant de frres que de surs. Mon frre a deux fois plus de surs
que de frres. Combien y a t-il denfants dans notre famille? q a.5 q b. 6 q c. 7 q d. 8 q e. 9
4. Soient a, b, c trois nombres rels. Quatre des cinq relations ci-dessous sont
quivalentes entre elles (reviennent au mme aprs simplification). Quelle est celle qui nest quivalente aucune autre? q a.b = (a+c) qc.b= (2a+ b + 2c)
5 q d. b = (4a+ 2b + c) 7
5. Ludo crit trois nombres. En les ajoutant deux par deux, il obtient les sommes 63,
65 et 68. Quel est le plus petit des trois nombres crits? q a.25 q b. 28 q c. 23 q d. 31 q e. 30
2 q b. b = (a+ b +c) 3
q e. b = a b + c
Aptitude numrique
5
G I R C O
6
2. 3. 4.
5.
6.
Nombres relatifs
2
Aptitude numrique
7
Comme Monsieur Jourdain qui dcouvrait avec stupfaction que sa rplique Nicole, apportezmoi mes pantoufles tait de la prose, certains dentre nous apprendront avec ravissement que quand nous disons Cela fait 10 euros , nous utilisons un nombre entier relatif positif et si nous ajoutons Cest 1,5 euros de moins que la semaine dernire, alors il sagit dun nombre dcimal relatif ngatif Ces termes, qui peuvent paratre bien abs cons, sont pourtant trs utiles, car lorsquon parle de choses prcises comme les math matiques, il est important dtre clair. Le mot relatif peut sentendre comme relativement zro, et lon considre donc des nombres qui peuvent tre positifs (suprieurs zro) ou ngatifs (infrieurs zro). Il existe des nombres entiers relatifs positifs (0, + 1, + 2, + 3, etc.) et des nombres entiers relatifs ngatifs (0, 1, 2, 3, etc.). Il existe des nombres dcimaux relatifs positifs (exemple: +1,825) et des nombres dcimaux relatifs ngatifs (exemple: 6,07).
Si lun des deux nombres est positif et lautre ngatif : cest le nombre ngatif qui est le plus petit.
Exemple
2 < +1.
2 Nombres relatifs
l
Si les deux nombres sont ngatifs: cest le nombre qui a la plus grande dis tance zro qui est le plus petit.
Exemple
8 < 6 car la distance 8 zro est 8, ce qui est plus grand que la distance de 6 zro qui nest que 6.
Pour deux nombres relatifs de mme signe: on ajoute les deux distances par rapport zro, et on met devant le rsultat le signe commun aux deux nombres.
Exemples
( 2) + ( 3) = ( 5) (+ 6) + (+ 8) = (+ 14)
l
Pour deux nombres relatifs de signes diffrents: on soustrait les deux dis tances zro, et on met devant le rsultat le signe du nombre qui a la plus grande distance zro.
Exemples
Quand deux nombres sont opposs: leur somme est gale zro.
Exemple
( 4) et (+ 4) sont opposs: ( 4) + (+ 4) = 0.
Nombres relatifs 2
Dans une suite dadditions de nombres relatifs, on peut supprimer les signes daddition et les parenthses.
Un nombre positif crit en dbut de calcul peut scrire sans signe (mais pas un nombre ngatif).
(+ 7) + (+ 11) + ( 16) peut scrire 7 + 11 16. ( 3) + (+ 2) + ( 5) peut scrire 3 + 2 5. Inversement, le calcul 5 8 + 11 peut scrire (+ 5) + ( 8) + (+ 11).
Exemple
prime les 2e tactique: on applique les rgles de simplification des critures, on sup opposs, on regroupe les termes positifs et ngatifs et on effectue les sommes.
Exemple
( 4) ( 8) ( 7) + ( 8) + (+ 15) = = =
4 + 8 + 7 8 + 15 4 + 7 + 15 4 + 22 = 18.
Aptitude numrique
9
Exemples
2 Nombres relatifs
l
Sil y a des calculs encadrs par des parenthses: on commence par effec tuer les calculs dans les parenthses, ensuite on applique une des mthodes prcdentes.
Exemple
( 5) ( 6 + 4) + (7 11) = ( 5) ( 2) + ( 4) = =
5+24 9 + 2 = 7.
( 2) ( 5) (+ 7) ( 6) = 420 (il y a trois ngatifs donc le produit est ngatif). ( 6) (+ 5) ( 5) (+ 4) = + 600 (il y a deux ngatifs donc le produit est positif).
10
Nombres relatifs 2
Priorits
l
Si un calcul comporte des oprations entre parenthses, cellesci sont effectues en priorit.
Exemples
Exemple
( 3) + ( 4) (+ 3) = 3 + ( 12) = ( 15).
Conduire un calcul
On observe dabord la prsence ventuelle de parenthses, puis doprations de priorits diffrentes... Mais pour faciliter le calcul de certaines expressions, on peut utiliser aussi la distributivit de la multiplication par rapport laddition ou la soustraction: a (b + c) = (a b) + (a c) a (b c) = (a b) (a c)
Exemples
Aptitude numrique
11
Si un calcul ne comporte pas doprations entre parenthses, les multiplications et les divisions sont effectues en priorit sur les additions et les soustractions.
2 Nombres relatifs
Exercices dentranement
Niveau 1
1. Ranger par ordre dcroissant les nombressuivants:
11 11,8 18+ 11 10,8
0 0 :1 5
5. Calculer: ( 2) (+ 4) ( 5) ( 3) 6. Calculer: ( 7) + ( 3) ( 2) ( 9) 7. Calculer: 15 [7 [ 3 ( 12)]] 8. Dterminer x sachant que: ( 5) + ( x) = 15 9. Calculerles trois expressions suivantes:
a. ( 9)
( 3)
b. 7 ( 4)c. 5 ( 2 + 6)
12
Nombres relatifs 2
Niveau 2
11. Que vaut 3 (2 (1 (3 (2 (1 3)))))?
q a. 3 q b. 1 q c. 0 q d. 1 q e. 3
0 0 :2 5
12. Romo et Juliette ont dcid dexplorer un gouffre dont le point le plus bas
est situ 426 m par rapport au niveau de lentre. Ils arrivent 134 m et doivent descendre dans un puits pour atteindre un ruisseau souterrain qui coule 251m. Lorsquils ont atteint ce ruisseau, de combien de mtres doiventils encore descendre pour atteindre le fond du gouffre?
16. Que vaut: 2 4 + 6 8 + 204 + 206 208 + 210? 17. Que vaut ( 1)2006 ( 1)2007? 18. Parmi les nombres suivants, quel est le plus petit qui dpasse 11 ?
q a. 1,57 q d. 11,7
Dunod - Toute reproduction non autorise est un dlit.
q b. 1,58 q e. 11,71
5 q b. 2 + 3 q c. 2,34 3 10 q c. 3009
q d.
7 3
q e. 2,4
Aptitude numrique
13
q a. 41m q b. 175m
q c. 185m
q d. 292m
q e. 309m
2 Nombres relatifs
G I R R O C
14
3.
4.
5. 6. 7. 8. 9.
b. 7 ( 4)= 28 c. 5 ( 2 + 6) = 5 (4) = 20
( 9) = + 3 ( 3)
10.
A = 970 ( 13) + 30 ( 13) B = 99 (+ 25) = (970 + 30) ( 13) = (100 1)(25) = 1000 ( 13) = 13000 = 100 25 ( 1) 25 = 2500 + 25 = 2475. Bonne rponse: e. 3 (2 (1 (3 (2 (1 3))))) = 3 (2 (1 (3 (2 ( 2))))) = 3 (2 (1 (3 (4)))) = 3 (2 (1 ( 1))) = 3 (2 (2)) = 3
11.
Nombres relatifs 2
12.
Bonne rponse: b. Dans ce genre dexercices, un dessin pourrait aider mieux comprendre lnonc et trouver rapidement la solution:
Entre du gou re 0m
134 m
Fond du gou re
426 m
13. 14.
Bonne rponse: e. On crit le calcul: ( 1)3 ( 4)2 = 1 (+ 16) = 17. Bonne rponse: a. 4 4 = 8 = 23 . En labsence de parenthses, la puissance sapplique au 2 et non au signe , de mme que la multiplication a priorit sur la soustraction. Bonnes rponses: d. et e. Il faut dabord effectuer le calcul: 1 2 + 3 4 +... 2005 2006
15.
=1 =1 =1 On remarque quon peut regrouper les nombres composant ce calcul par paires, chaque paire composant une soustraction et chaque soustraction tant gale 1. Il faut donc calculer le nombre de paires. Il y a 2006 nombres dans le calcul. 2006 Quand on les regroupe par deux, cela donne = 1003 paires. 2 Le rsultat est donc: 1 1003 = 1003. 1003 est un nombre entier ngatif infrieur 500, mais il nest ni multiple de 3 ni multiple de 2.
16.
Bonne rponse: b. Il y a 105 nombres, on laisse le premier 2, et les 104 autres peuvent tre regroups par paires (voir exercice prcdent) soit 52 paires donnant chacune 2. Do la somme: 2 + 52 2 = 106.
Aptitude numrique
15
2 Nombres relatifs
s G C
16
17.
Bonne rponse: e. 2006 est pair, donc: ( 1)2006 = 1; 2007 est impair, donc: ( 1)2007 = 1. On a donc: 1 ( 1) = 2. Bonne rponse: a. 11 vaut environ 1,5714, le plus petit nombre suprieur propos est 1,57. 7 Bonne rponse: d. Seul 7 donne la bonne valeur. 3 Au b. on trouve 2,3 ce qui nest pas exactement la rponse mais seulement une valeur approche. Bonne rponse: c. 2006 ( 1 1003) = 2006 + 1003 = 3009.
18. 19.
20.
Pourcentages
3
Aptitude numrique
17
Mme si le concept mathmatique peut sembler thorique, les pourcentages dans les pro fessions mdicales sont au contraire tout ce quil y a de pratique et de quotidien. Il faut tre mont trs haut dans la hirarchie mdicale pour ne plus avoir faire en vitesse sil vous plat une dilution de 10%, ou daugmenter une dose de 5%. Matrisez les pourcentages pour le concours: cela vous servira encore pour de longues annes! 5 Dune part 5%, cest le nombre ou 0,05. 100 Dautre part, dire quun gteau contient 5% de sucre signifie que: dans 100g de gteau, il y a 5g de sucre; dans 200g de gteau, il y a 10g de sucre; dans 300g de gteau, il y a 15g de sucre; dans un nombre N de grammes de gteau il y a 0,05 N grammes de sucre.
p . 100
Calculer 20% de 50 euros. 50 20 = 50 0,2 = 10 100 donc 20% de 50 euros cest 10euros.
Dans une cole de 250 lves, 80 sont des demi-pensionnaires. Quel est le taux de demi-pensionnaires dans cette cole?
3 Pourcentages
La fraction de demi-pensionnaires dans lcole est 80 , ce nombre est gal 0,32, 250 soit 32 . 100 Le pourcentage de demi-pensionnaires est 32%. On peut aussi dresser un tableau de proportionnalit, dans lequel un mme coefficient de multiplication permet de passer de la premire la deuxime ligne, en cherchant quel nombre mettre dans la case de la deuxime ligne situe en dessous du nombre 100 marqu en premire ligne.
Nombre dlves Nombre de demi-pensionnaires 250 80 100 ?
La valeur du point dinterrogation se calcule en appliquant la rgle du produit en croix: 250 ? = 80 100 donc on trouve la solution en calculant 80 100 , et on trouve 32. 250 En conclusion, le taux de pourcentage de x par rapport y est gal : x 100 . y
Augmenter un nombre de x%
x . Cela revient le multiplier par: 1 + 100
Exemple
Un article cote 200 euros, son prix augmente de 3%. Quel est le nouveau prix? On calcule 1 + 3 % = 1,03, puis 200 1,03 = 206. Le nouveau prix est 206 euros.
Diminuer un nombre de x %
x . Cela revient le multiplier par: 1 100
Exemple
Un article cote 150 euros, son prix baisse de 5%. Quel est le nouveau prix? On calcule: 1 5 % = 0,95; puis 150 0,95 = 142,50. Le nouveau prix est 142,50 euros.
18
Pourcentages 3
Aprs une augmentation de 8%, un DVD cote 27 euros. Quel tait son prix avant laugmentation? Soit p le prix avant augmentation. On sait que 1 + 8 % = 1,08 donc p 1,08 = 27, et on obtient p = 27 = 25. Le prix du DVD avant laugmentation tait 25 euros. 1,08 t valeur initiale = (valeur finale) / 1 + 100 Dautre part, sil y a eu une baisse de t%: valeur initiale = (valeur finale) / 1 t 100
Exemple
Si un prix est devenu 75 euros aprs une baisse de 20%, cest que le prix 75 initial tait: = 75 = 93,75 soit 93,75 euros. 20 0,80 1 100
Dans un collge, les effectifs ont augment de 10% lan dernier, puis de 20% cette anne. De quel pourcentage global ont-ils augment pendant cette priode de 2 ans? Soit E leffectif de dpart, au bout dun an il est devenu 1,10 E: en effet le cfficient de multiplication pour passer dune anne lautre est: 1 + 10% = 1,10.
Aptitude numrique
19
3 Pourcentages
La deuxime anne il est multipli par 1,20 donc en deux ans il devient 1,2(1,1E)=1,32E. Le passage de E 1,32 E est une augmentation de 32% car 132%=100% +32%.
Augmenter successivement de 10% puis de 20% revient augmenter glo balement de 32%.
20
Pourcentages 3
Exercices dentranement
0 0 :1 5
Niveau 1
1. Quel est lintrt rapport annuellement par une somme de 100 euros lorsque
le taux du placement est 4,25%?
2. Une personne a emprunt 3600 euros 5%. la fin de lanne, elle rembourse 3. Plac 4%, un capital a rapport 300 euros en un an. Quel est le montant de
ce capital?
4. Ayant emprunt 40000 euros, une personne verse annuellement 2500 euros
dintrt. quel taux a-t-elle contract son emprunt? photo marqu 680 euros. Combien le client paie-t-il? vice. Quel est le taux de ce service?
5. Un commerant consent une remise de 5% un client sur le prix dun appareil 6. Une note de restaurant slve 80 euros auxquels sajoutent 12 euros de ser7. Le lait crm donne 14% de son volume de crme. Combien faut-il crmer de
litres de lait pour en obtenir un litre de crme?
9. Un prix baisse de 20%. De quel pourcentage faudrait-il augmenter ce nouveau 10. Quel est le bilan, en pourcentage du prix dorigine, de deux baisses successives,
Dunod - Toute reproduction non autorise est un dlit.
Niveau 2
275 euros?
q a. 16% q b. 19% q c. 20% q d. 22%
0 0 :2 5
11. Quel est le pourcentage de remise quand on fait payer 231 euros un objet marqu
q e. 44%
12. Le magasin X solde: 30 % sur tout le stock. Un article marqu 300 euros est
vendu:
q a. 330 euros q d. 210 euros q b. 390 euros q e. une autre valeur q c. 270 euros
Aptitude numrique
21
3 Pourcentages
13. Dans le magasin Y qui solde 20%, jai achet un petit meuble 180 euros.
Quel tait lancien prix? q a. 200 euros q d. 225 euros
q b. 216 euros q e. une autre valeur q c. 154 euros
15. Une entreprise va tre privatise. Ltat possde actuellement 52% des parts.
Un actionnaire X possde 24% des parts et un actionnaire Y possde 22% des parts. Lactionnaire Y voudrait tre sr de prendre la majorit absolue. Si ltat vend toutes ses parts, Y doit acqurir le pourcentage suivant des parts mises en vente:
q a. 28% q b. 26% q c. 54% q d. 30% q e. 48%
tiers des footballeurs jouent aussi au rugby, et 50% des rugbymen jouent aussi au football. Quel est le pourcentage de ceux qui pratiquent la fois les deux sports au sein de lassociation?
q a. 40% q b. 60% q c. 25% q d. 83,3% q e. 100%
17. Dans un tang de jardin il y a 100 poissons. 100 % dentre eux sont rouges.
q a.0% q b. 25 % q c. 50% q d. 75% q e. 100%
La moiti des poissons sont retirs. Quelle est alors la proportion de poissons rouges dans ltang?
19. Une paire de chaussures, qui cotait initialement 100 euros, a subi une premire augmentation de 60%. Une seconde augmentation a ensuite amen le prix au double du prix initial. Quel est le taux de cette seconde augmentation?
q a. 20% q b. 25% q c. 40% q d. 50% q e. 80%
20. Si je dors 8heures par nuit pendant la semaine et 11heures et demie durant
q a. 30% q b. 33,3% q c. 35% q d. 37,5% q e. 40%
chacune des deux nuits du week-end, quel pourcentage de mon temps est consacr dormir?
22
Pourcentages 3
8.
Matires grasses Non grasses Total 45 55 100 200
Le pourcentage de matires non grasses du fromage est: 100% 45 % = 55 %. Il faut multiplier par 2 pour passer de lavant dernire la dernire colonne. Les matires non grasses dun fromage de 200g psent 55 2 = 110g.
Quand on baisse de 20%, on passe de 100 80. Quand on passe de 80 100 on augmente de 20 par rapport 80, mais 20 cest un quart de 80, donc pour annuler une baisse de 20% il faut enchaner avec une hausse de 25%. La premire baisse de 20% fait passer de 100 80. La deuxime baisse, de 10%, fait passer de 80 80 8 = 72. Le bilan est un passage de 100 72 soit une baisse de 28%. Conclusion: baisser de 20% puis baisser de 10% revient baisser dun coup de 28%. Rponse a. On a 275 231 = 44; 44 = 0,16 donc le pourcentage de remise est 16%. 275
Rponse d. On a 300 30 % = 90; 300 90 = 210 donc larticle est vendu 210 euros.
Aptitude numrique
23
3 Pourcentages
s I R R O C G
13. 14.
Rponse d. 100 Le prix sold est 80% du prix normal; 180 = 225 donc lancien prix tait 225 euros. 80 Rponse c. Le pourcentage deau est 100% 11 % 12 % 11,5 % = 65,5 %. Leau pse 200 65,5 % = 131g. Rponse c. Pour avoir la majorit absolue, Y doit possder plus de 50% des parts de lentre prise. Y doit donc acheter plus de 28% des parts. Ltat a 52% des parts, donc il faut que Y ob28 e des parts de ltat, ce qui fait plus de leur moiti; cela donne environ tienne plus des 52 53,8%, on en prend 54% pour avoir la majorit absolue, toutes les autres propositions sont rejeter car elles sont infrieures 50% des parts de ltat. Rponse c. Soit x le nombre de rugbymen non footballeurs, il y a alors x rugbymen footballeurs qui sont aussi les footballeurs rugbymen, et donc (2x) footballeurs non rugbymen. En tout il y a (4x) sportifs, et la proportion des adeptes des deux sports en mme temps est x 1 = = 25 %. 4x 4 Rponse e. Il ny a que des poissons rouges: donc 100% de rouges. La meilleure rponse est d. Mais les valeurs proposes sont toutes possibles Soit x le prix initial dune bouteille, aprs rduction de 8% il devient 92% de x, et le nombre de bouteilles achetes par Juliette est 23 + 2 = 25. Les 2 personnes paient le mme prix: 23x = 25(0,92x) soit 23x = 23x. Comme cette quation est vrifie par tout nombre x, on ne peut connatre le prix initial. Rponse b. 40 De 160 200 il faut augmenter de 40 ce qui fait =un quart daugmentation 160 ou 25%. Rponse d. Total dheures de sommeil : 5 8 + 11,5 2 = 63 heures. En une semaine il y a : 24 7 = 168heures. Le sommeil reprsente 63 = 0,375 ou 37,5% du temps. 168
15.
16.
17. 18.
19. 20.
24
4
Aptitude numrique
25
Selon les annes et les rgions, les concours privilgient soit le raisonnement mathmatique, soit la pratique du calcul. Il ne faut donc ngliger ni lun ni lautre. Il est de toute faon toujours utile de rafrachir sa mmoire et de rapprendre les rgles de calcul quon nous a enseignes lcole. Par ailleurs, dans certains concours, on trouve des preuves destimations mathmatiques, des questions o le candidat na pas le temps de faire des calculs complexes, mais o avec un peu de bon sens, il doit faire une estimation et choisir la bonne rponse un QCM. Il faut donc sentraner faire des estimations pertinentes.
Priorits
Calculs sans parenthses
l
Dans un calcul sans parenthses et form uniquement dadditions et de soustractions, les calculs seffectuent de gauche droite.
Exemple
39 5 + 6 = 34 + 6 = 40.
l
Dans un calcul sans parenthses, la multiplication et la division sont effectues en priorit sur laddition et la soustraction.
Exemples
4 + 7 3 = 4 + 21 = 25 ; 7 6/ 3 = 7 2 = 5.
Pour calculer 62 99 de tte, on peut penser effectuer: 62 99 = 62 (100 1) = 62 100 62 1 = 6200 62 = 6138. Pour calculer de tte 7 35 + 7 45, on peut penser effectuer: 7 35 + 7 45 = 7 (35 + 45) = 7 80 = 560.
Parenthses embotes
Sil y a des parenthses les unes dans les autres, on commence par les paren thses les plus internes.
Exemple
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