Uso de las Tecnologas de la Informacin como mediacin Pedaggica.

Estrategias Informticas para Docentes.

PRESENTACIN
La revolucin que ha generado la utilizacin de internet en los entornos educativos, donde convergen la pedagoga y la tecnologa, genera una necesidad, cada vez mayor, de integrar Estratgicas Web 2.0 al interior del aula de clases. Es por esto que la Facultad de Administracin de Empresas ofrece a la Comunidad de docentes de educacin Superior de Colombia, este Seminario con una intensidad de 60 horas. El curso est dirigido a docentes universitarios, con el Propsito de que apropien e incorporen las TIC en sus prcticas pedaggicas, problemtica de desempeo al interior de las Facultades de las Ciencias Econmicas y Administrativas, buscando la transformacin de sus escenarios de enseanza y aprendizaje, as como la generacin de innovaciones educativas basadas en estas tecnologas. El propsito del curso es brindar los elementos conceptuales y metodolgicos considerando las tendencias y paradigmas emergentes para la incorporacin pedaggica de TIC: Universidad 2.0, Educacin Social, Colectivismo y aprendizaje 2.0. El ambiente de aprendizaje esta implementado bajo la Plataforma Moodle y esta soportada por la infraestructura Tecnolgica basada en Windows 8, Office 2013 y conexin interactiva con Internet.

DIPLOMADO EN

Pgina 1

OBJETIVOS
Objetivo General
Usar las Nuevas Tecnologa, con el propsito de construir una cultura que priorice la investigacin y la generacin de conocimiento para orientar, transformar y potenciar los procesos educativos con uso de Tecnologas de Informacin y Comunicacin TIC.

Objetivos Especficos
Iimplementar estrategias que permitan el fomento del desarrollo de competencias en docentes de educacin superior para promover la innovacin educativa con uso de TIC. Fortalecer las prcticas educativas Docentes mediante el uso y la apropiacin de las TIC. Incrementar la Competitividad Informticas Web 2.0. Docente a travs de Estrategias

Brindar conocimientos prcticos sobre fundamentos, procesos y herramientas necesarias para realizar una adecuada Estrategia Pedaggica mediante el uso de internet y sus Nuevas Tecnologas.

DIPLOMADO EN

Pgina 2

CONTENIDO
MDULO 1. Enseanza en el escenario de las TIC -TIC como mediacin Para ensear MDULO 2. Aprendizaje en el escenario de las TIC -TIC como Mediacin para aprender MDULO 3. Innovacin educativa en el escenario de las TIC -TIC como Mediacin para la innovacin educativa MDULO 4. Acceso, uso y apropiacin didctica y pedaggica de Herramientas de software social y dispositivos digitales. MDULO 5. Proyecto integrador aplicativo. Implementacin de Estrategia aplicativa del uso de las TIC s en el Aula de Clases.

METODOLOGIA
Dentro del Seminario-Taller se hace necesaria la exposicin de las teoras, modelos y herramientas tecnolgicas sobre mejoramiento y productividad pedaggica; la estrategia posibilita plantear el Taller de forma crtica y aplicativa. Esta estrategia pretende socializar la experiencia acadmica y profesional del conferencista y permite desarrollar diversas estrategias pedaggicas orientadas hacia la Web 2.0, cuyo Modelo Pedaggico est orientado hacia ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) El taller fortalece la conceptualizacin a travs del anlisis, la interpretacin y la prctica de planteamientos reales o problemas tpicos que se presentan en el aula de clase y al final logra la presentacin de los proyectos de innovacin tecnolgica realizada por cada uno de los participantes.
Pgina 3

DIPLOMADO EN

Esta metodologa, denominada ABP, garantiza la obtencin de los objetivos del Seminario-Taller para cada uno de los participantes, sin tener ningn conocimiento informtico previo. La metodologa empleada permite desarrollar las temticas del seminario en una aplicacin totalmente prctica que integre el uso de Wordpress, Facebook, Twitter, Google Apps (Calendar, Drive, Site), Pinterest, Prezzi, Box, Administrado y Gestionado desde el correo electrnico de Gmail.

Herramienta Tecnolgica.
Para el anlisis de la dinmica del curso, la herramienta tecnolgica utilizada ser la Plataforma LMS Moodle, la cual puede utilizarse en el Anlisis, Diseo, Creacin y Gestin del Ambiente Virtual de aprendizaje y abarcara los siguientes tpicos: a) Herramientas orientadas al aprendizaje Foros Buscador de foros Intercambio de archivos Soporte de mltiples formatos Herramientas de comunicacin sncrona (chat) Herramientas de comunicacin asncrona (correo electrnico o mensajera) Servicios de presentacin multimedia (videoconferencia, Vdeo, pizarra electrnica, entre otros) Diario (blogs) / Notas en lnea Wikis b) Herramientas orientadas a la productividad Anotaciones personales o favoritos Calendario y revisin del progreso Ayuda en el uso de la plataforma Buscador de cursos Control de publicacin, pginas caducadas y enlaces rotos Noticias del lugar Avisos de actualizacin de pginas, mensajes a foros y envo automtico Soporte a la sindicacin de contenidos (RSS, News, PodCast, etctera.) c) Herramientas para la implicacin de los estudiantes
DIPLOMADO EN Pgina 4

Grupos de trabajo Autovaloraciones Perfil del estudiante d) Herramientas de soporte Autenticacin de usuarios Asignacin de privilegios en funcin del rol del usuario Registro de estudiantes Auditora e) Herramientas destinadas a la publicacin de cursos y contenidos Tests y resultados automatizados Administracin del curso Apoyo al creador de cursos Herramientas de calificacin en lnea Seguimiento del estudiante

Conclusiones.
Para poder cambiar realmente la metodologa de enseanzaaprendizaje en una Institucin Universitaria es necesario disponer de una tecnologa adecuada, as como de unas herramientas que la soporten y brinden la posibilidad de gestionar esa metodologa. Como plataforma de aprendizaje se ha seleccionado, Moodle ya que se destaca con respecto a las dems por una serie de caractersticas claramente atractivas: costo nulo, facilidad de uso, objetos reutilizables y enfoque didctico. Por todo esto, no slo se trata de la plataforma con mayor grado de implantacin en la actualidad sino que adems es la que tiene ms probabilidades de adoptarse de forma masiva en un futuro. En resumen, parece claro que no es suficiente con dotar de computadores las aulas, sino que es preciso modificar las metodologas que afectan, a estos procesos de servicios y este Seminario lo permite.

DIPLOMADO EN

Pgina 5