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Plan de clase Asignatura: Lengua y Literatura Tema: El cuento policial Tiempo para el desarrollo del tema: 2 horas

Introduccin Apertura: Entrada y saludo correspondiente en el aula. Inicio: Presentacin del cuento policial: La aventura de los tres estudiantes de Arthur Conan Doyle. Contenidos: Orgenes de la narrativa policial Tipologia del genero policial La estructura y los procedimientos del policial. Personajes, espacios

Objetivos: Acompaar y promover la lectura de de este tipo de cuento. Proponer, para la lectura del mismo, reflexiones orales y escritas. Comprender e identificar las caractersticas de los cuentos policiacos. Analizar la obra conforme a los diferentes criterios de anlisis literario.

Desarrollo: 1- Para comenzar la correspondiente clase, profundizaremos en la diferente tipologa que puede establecerse dentro del gnero policial. 2- Explicaremos la estructura de los relatos policiales. 3- Se har entrega de las copias del cuento La aventura de los tres estudiantes de Arthur Conan Doyle. La tipologa del gnero policial: Enigma: se plantea un enigma criminal, por lo general un asesinato, investigado por una o ms personas.

Relato problema: se describe un proceso de investigacin que permite develar la incgnita. Por lo general el hecho transcurre en un ambiente cerrado y hay un nmero reducido de sospechosos. De suspenso o thriller: se introduce al protagonista en una situacin angustiosa, para intentar estremecer al lector. En este caso, el enigma es secundario, ya que, tiene como finalidad mantener activa la emocionalidad del lector. Duro o negro: produce un quiebre con el policial clsico, porque se introduce en el relato el mundo de la marginalidad y de los negocios turbios. El detective es un profesional, se basa en la experiencia y no en la deduccin y la lgica.

Estructura del relato policial: Un delito o crimen que se transforma en un enigma a resolver. Uno o ms sospechosos de culpabilidad. La investigacin del enigma est a cargo de un detective profesional o aficionado. El relato policial generalmente tiene etapas: Se inicia con un anlisis que se realiza a partir de los indicios que aparecen en la escena del crimen. Como por ejemplo: huellas digitales, pisadas, cartas, notas. A partir de la recoleccin de estos datos, el investigador esboza las hiptesis preliminares y se determinan los primeros sospechosos. Luego de un anlisis detallado de los lugares en donde ocurri el delito o crimen y de declaraciones de testigos; el investigador constituye las pruebas condenatorias que revela frente a los implicados. En algunos casos, este obtiene la confesin del culpable, el cual se siente abrumado por la rigurosa exposicin del investigador o dada la lgica y experiencia del mismo se logra descubrir al autor del crimen o delito.

Actividades: 1- Sherlock Holmes no es un egresado universitario, Qu caractersticas se le reconocen para solicitarle ayuda?. 2- Por qu la copia de los exmenes se considera un delito tan serio en la comunidad universitaria?. 3- Subrayen en el cuento fragmentos que revelen las caractersticas del detective.

4- Indiquen cuales son las caractersticas de la sociedad de la poca que aparecen en el relato. 5- Discutan con su grupo si la actitud final de Gilchrist implica un tipo de castigo o no. Justifiquen sus afirmaciones. 6- Teniendo en cuenta la actitud de Bannister con respecto a Gilchrist, expliquen qu tipo de relacin era habitual entre un mayordomo y su amo en la poca en la que sucede el relato. 7- Sealen los rasgos estructurales del relato policial. 8- Observa los verbos destacados en el siguiente prrafo, e indica el modo, tiempo, persona y nmero.

Evaluacin: Se evaluar: El uso de estrategias de lectura adecuadas que permitan la comprensin del gnero discursivo propuesto. Por ejemplo: estableciendo una vinculacin entre conocimientos previos del lector y la informacin del texto. La capacidad del alumno para establecer relaciones de causalidad, y de percibir las jerarquas entre los temas y subtemas. La forma en que el alumno construye el sentido del texto, decidiendo cules sern los contornos; y si involucra o no al sonido, sintaxis, metforas.

Material didctico: Fotocopia del cuento, y de las actividades a realizar, pizarrn.

Bibliografa: Activa. Literatura y Lengua Universal I. Editorial Puerto de Palos. Lengua y Literatura II. Editorial Santillana.