VICTOR HUGO VALDEZ

Cul ha sido su proceso de encuentro con su lengua indgena? El proceso inicio al ingresar a L.E.P.I.B. al realizar actualmente los 6 semestres basado en las lecturas realizadas y la experiencias vividas

Cmo se sienten su identidad cultural fortalecida o menguada y porque? Menguada porque no he vivido las experiencias para recuperar las tradiciones que se viven en nuestras comunidades.

Cmo aprendieron sus padres en la escuela? Con el mtodo tradicional, en relacin a la lengua indgena no adquirieron algn conocimiento.

Les facilitaron en aprendizaje en su lengua materna? En su caso fue el espaol porque de esta manera se pretenda abrir nuevos horizontes de para la estabilidad econmica.

Qu impacto a nivel emocional y acadmico tubo para ellos el tipo de enseanza en las lenguas en su infancia? Fue de manera cotidiana, pues solo se manejo el espaol

Cul de los principios arriba sealados est siendo tomado en cuenta por los maestros de las aulas en los que se practico? . Cul de los principios arriba sealados fueron tomados en cuenta en sus prcticas? Participacin comunitaria para la revitalizacin de las lenguas indgenas, para lo cual es indispensable el fortalecimiento de las identidades y el reconocimiento de la riqueza cultural de las lenguas. Lengua y cultura es una unidad, por lo tanto, la enseanza de la lengua tiene como punto de partida la cultura que le da sentido.

Qu cambios consideras necesarios hacer en el momento de la aplicacin de estrategias didcticas para la enseanza de las dos lenguas? Al aprender la lengua indgena o el espaol como segunda lengua, no se debe traducir, es necesario pensar y ensear desde la lengua que se ensea o se quiere aprender sin oprimir a la otra.

VICTOR HUGO VALDEZ

Es necesario aprender a analizar la lengua al desnudo para comprenderla, utilizando el conocimiento de los estudiosos de la lengua, de los hablantes y de los sabios de las comunidades.

Qu tipos de estructuras didcticas concedern que tienen que romper para poder implementar el enfoque intercultural bilinge y el enfoque comunicativo y funcional en su prctica educativa? Romper con el trabajo de repeticin implementado el fortalecimiento de la identidad para poder llegar a la reflexin en la cual se d el espacio de la participacin por medio de experiencias propias enfrentado la realidad de la lengua indgena.