FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

Nombre del proyecto: Programa de Formación Docente en estrategias didácticas

para la inserción de herramientas colaborativas de la Web 2.0 (PRODIWEB)
Nombre del equipo de asesoría tecnopedagógica: Construteam (Construcción
+ equipo)
Slogan: Hazlo, apréndelo y compártelo
Coordinador: Doris Pernalete

Los conceptos utilizados con mayor frecuencia en la Evaluación de

Proyectos, se presentan a continuación:

• La Evaluación de Proyectos se entenderá como el proceso que

consiste en emitir un juicio sobre la bondad o conveniencia del
mismo, mediante la medición de ciertas magnitudes cuantitativas
resultantes de la realidad misma en la que el proyecto estará inserto
y en el que deber rendir sus beneficios.

• La evaluación busca cuantificar el impacto efectivo, positivo o

negativo de un proyecto, sirve para verificar la coincidencia de las
labores ejecutadas con lo programado, su objeto consiste en explicar
al identificar los aspectos del proyecto que fallaron o no, si estuvieron
a la altura de las expectativas es como un Instrumento o Herramienta
que provee información a quien o quienes deben tomar decisiones.

En un proyecto también es necesario hacer el seguimiento y evaluación

participativa, es un aspecto esencial de todo proyecto, y debe responder a
las siguientes preguntas:

Seguimiento y evaluación participativo: Por qué

Seguimiento y evaluación:Quién?
Seguimiento y evaluación: Que?
Seguimiento y evaluación: Como?
Seguimiento y evaluación: Cuando?

Seguimiento y evaluación participativo: Por qué

El seguimiento y evaluación participativo sirve a dos propósitos: como

instrumento de apoyo para mejorar la eficiencia y efectividad de la gente en
el manejo de actividades; y como proceso educativo mediante el cual los
participantes puedan tomar conciencia e incrementar su comprensión de
los diferentes factores que influyen en sus vidas.

El proceso de seguimiento y evaluación está ligado a la toma de decisiones:

proporciona al grupo la oportunidad de sentirse satisfecho individual y
colectivamente, originado por la creatividad y el intercambio de nuevas
ideas.

Seguimiento y evaluación: Quién?

Es el mismo grupo que debe implementar el proceso de seguimiento y

evaluación de la información recopilada.

 Decide que se debe monitorear y evaluar;

 Elige los indicadores a utilizarse;
 Organiza la recolección de información: Cómo puede hacerse?
Quién debe hacerlo? Cuando?
 Analiza e interpreta los datos;
 Utiliza la información.

En nuestro caso, al participar con el proyecto en la UPS se pueden discutir e

implementar un sistema conjunto de seguimiento y evaluación.

Seguimiento y evaluación: Qué?

En un proyecto participativo de capacitación, se hace el seguimiento y

evaluación de las siguientes actividades y procesos:

- El progreso de cada actividad;

- Su efectividad en alcanzar sus objetivos;
- El modo de funcionar de los cursos a cargo de las capacitadores;
- La evolución del proyecto en general;
- El funcionamiento del comité coordinador;
- Las relaciones entre los miembros del grupo del proyecto.

Para evaluar el proyecto en su conjunto se deben crear indicadores que

deben contribuir a las discusiones a nivel del grupo creador del proyecto.

1. Indicadores del proyecto (PRODIWEB)

 INTERINSTITUCIONALIDAD Y RELACIÓN
 INTERDISCIPLINARIEDAD Y PARTICIPACIÓN
 POTENCIAL EDUCATIVO Y DE INVESTIGACIÓN
 INTEGRACIÓN ACADÉMICA
 FINES ÉTICOS Y DE DESARROLLO
 RETROALIMENTACIÓN Y COMUNICACIÓN
 FINANCIAMIENTO Y EJECUTABILIDAD
  FUENTES DE INFORMACIÓN
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 RENDIMIENTO DOCENTE
 CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS Y CALIDAD DE LAS INSTALACIONES
 ASPECTOS PEGAGÓGICOS DEL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Seguimiento y evaluación: Cómo?

El proceso de seguimiento y evaluación combina el registro de información

específica con sesiones de discusión sobre el progreso de las actividades y
las dificultades que se hallan.

El proceso de seguimiento y evaluación genera con frecuencia la necesidad

de seguir y evaluar nuevos aspectos del proyecto. Por esto, tiene que ser
un proceso flexible que sea revisado periódicamente.

Seguimiento y evaluación: Cuando?

El proceso de seguimiento y evaluación es un proceso continuo, integrado

en el proyecto desde su inicio. Es difícil, en un proyecto participativo,
separar las etapas de identificación de problemas, selección de actividades
y seguimiento y evaluación. Las actividades aumentan el grado de toma de
conciencia, comprensión y participación.

Por ello se han creado fichas evaluativos para:

 LA EVALUACIÓN INDIVIDUAL DEL PROYECTO PRODIWEB 2009

(Miembros del Proyecto)
 FICHA DE DIAGNÓSTICO DEL PERSONAL A CAPACITAR
 RENDIMIENTO DOCENTE
 CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS Y CALIDAD DE LAS INSTALACIONES
 ASPECTOS PEGAGÓGICOS DEL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

FICHA DE DIAGNÓSTICO PARA EL PERSONAL DOCENTE

PROYECTO PRODIWEB 2009

A objeto de mantener nuestro proceso de mejoramiento continuo en las acciones

que emprendemos, solicitamos a usted responder con estricta veracidad esta
breve encuesta para conocer su realidad individual antes de empezar la
capacitación:

ANOTE UNA X EN LA RESPUESTA QUE CORRESPONDA SI NO

Tiene computadora en su hogar
El software de su computadora es actualizado
Tiene instalado software educativo en su computador
Tiene conectividad a internet en su hogar
Utiliza la computadora diariamente se en su hogar o trabajo
 Ha escuchado sobre las herramientas de la Web 2.0
Tiene correo electrónico
Ha recibido cursos de capacitación sobre informática
Ha creado animaciones, videos o presentaciones
Posee computadora o libertad de uso en la Universidad
Sabe como aplicar las TIC en el campo educativo
Sabe como aplicar la información publicada en internet en el
campo educativo
Ha realizado alguna publicación o aporte en el internet
Es asociado a alguna página Web de entorno educativo

Muy
Buen Buen Regul
os os ar
Sus conocimientos en la manipulación del equipo informático
son
Sus conocimientos en el manejo de Office (word, excel, Power
Ponit) son
Sus conocimientos en el manejo de Windows es
Los equipos que posee la Universidad son
Loss servicios de internet de la Universidad son
De manera genral los conocimientos de sus alumnos en el área
informática son

Casi
Siemp siemp Muy
Utiliza la computadora para preparar sus clases re re poco
Envía a sus alumnos tareas donde aplique conocimientos de las
TIC
Con qué frecuencia utiliza word en el campo educativo
Con qué frecuencia utiliza excel en el campo educativo
Con qué frecuencia utiliza Power Point en el campo educativo
Con qué frecuencia utiliza internet en el campo educativo
En su hogar usted utiliza la computadora
En su trabajo usted utiliza la computadora

FICHA PARA LA EVALUACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

PRODIWEB 2009
A objeto de mantener nuestro proceso de mejoramiento continuo en las acciones que
emprendemos, solicitamos a usted (solo miembros de PRODIWEB) responder con
estricta veracidad esta breve encuesta para conocer su valoración particular sobre el
proyecto:

Preguntas Escala
Excelen Muy Regul
Marcar con una X, donde proceda, la valoración. te Bueno Bien ar
4 3 2 1
INTERINSTITUCIONALIDAD Y RELACIÓN:
El proyecto:
1. Nace de un convenio firmado por ambas partes (Universidad y
Coordinador proyecto)
2. Es diseñado de común acuerdo y no sólo por una de las partes
3. Es ejecutado y evaluado de modo participativo y equitativo por ambas
partes
4. Genera nuevas redes, asociaciones, alianzas.
Total
INTERDISCIPLINARIEDAD Y PARTICIPACIÓN:
El proyecto:
5. Hace intervenir diferentes actores de diversas especialidades y con
diversas habilidades
6. El equipo de trabajo conoce sobre varias especialidades dando lugar a
la interdiciplinidad
7. Da lugar a problemas que interesan varias ramas del saber
8. Integra componentes técnicos, científicos y humanísticos
Total
POTENCIAL EDUCATIVO Y DE INVESTIGACIÓN:
El proyecto:
9. Necesita de la aplicación de conocimientos básicos de las TIC
10. Es fuente de nuevos conocimientos no producidos anteriormente
11. Da lugar a publicaciones (especializadas o de socialización)
12. Sus actores sienten que están produciendo y aprendiendo
continuamente gracias a él
13. Da lugar a capacitaciones específicas para beneficio de sus actores
14. Permite articular saberes tradicionales y no-académicos con saberes
especializados
15. Permite que sus actores integren conocimientos especializados a su
vida cotidiana
Total
INTEGRACIÓN ACADÉMICA:
El proyecto:
16. Es fuente académica y de aprendizaje significativo para asignaturas
de diversas carreras
17. Permite a docentes cumplir con parte de la formación curricular
oficial
18. Los tiempos para ejecutar las actividades académicas son adecuados
19. Es reconocido oficialmente como parte de la actividad académica de
la Universidad
20. Involucra a voluntarios universitarios en su proceso
21. Involucra a actores externos en la evaluación de los estudiantes
Total
FINES ÉTICOS Y DE DESARROLLO:
El proyecto:
22. Permite mejorar la vida cotidiana de sus actores y/o desarrollar sus
capacidades
23. Sigue reglas éticas explícitamente formuladas y vigiladas por sus
actores
24. Utiliza materiales y ejemplificaciones con contenido ético y moral
25. Cumple con metas reconocidas por organismos internacionales o
nacionales
26. Se responsabiliza por sus impactos educativos y sociales
27. Se cuida a sí mismo de no caer en el asistencialismo, paternalismo
28. Tiene respeto por la normativa vigente: derechos de autor
Total
RETROALIMENTACIÓN Y COMUNICACIÓN:
El proyecto:
29. Da lugar a una comunicación permanente y fluida entre sus
miembros
30. Difunde periódicamente sus alcances y resultados a la comunidad
capacitada
31. Esta difusión es efectiva, suficiente, educativa
32. Da lugar a nuevos aprendizajes a través de la comunicación, buenas
prácticas y errores
33. Es fuente de inspiración para otros actores e instituciones
Total
FINANCIAMIENTO Y EJECUTABILIDAD:
El proyecto:
34. Los costos son justificables y razonables
35. Los medios descritos son suficientes para realizar actividades y son
financiados
36. El proyecto a ser financiado cuenta con respaldo institucional
37. El proyecto describe claramente las fuentes de financiamiento
Total
FUENTES DE INFORMACIÓN:
El proyecto:
38.- Utiliza fuentes de información preparada y fidedigna
39.- Utiliza archivos, registros, actas de reuniones
40.- Conserva fuentes de recolección de datos: encuestas, entrevistas y
observaciones
Total
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
El proyecto:
41. Tiene un sistema de registro de matriculación; acreditación,
distribución de materiales
42. Utiliza sistemas de control de asistencia
43. Da a conocer claramente la manera como serán evaluados los
docentes
44. Conoce exactamente el número de docentes a ser capacitado
45. Conoce exactamente el número de docentes que aprobaron el
módulo cursado
46. Cuenta con fichas de seguimiento del desempeño individual de cada
docente
47. Posee un sistema de selección de los docentes para impartir el curso
48. Tiene un registro sobre el sistema tecnológico que posee la
Universidad
49. Tiene un sistema de seguridad y privacidad de datos y
comunicaciones
50. Cuenta con un sistema de apoyo técnico y supervisión durante las
clases
Total
Puntuación total: