AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y DEL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

PROGRAMA ANUAL DEL REA INGLES

I. DATOS GENERALES 1. Institucin Educativa 2. Director de la I.E. 3. Nivel 4. DRE/UGEL 5. Grado 6. Docente

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I.E. N 1255 Huaycan Lic. Anselmo Rojas Secundaria de menores UGEL N 06 3 ao de secundaria (Todas las secciones) Faridi Rosa Sufan Fernandez

II.

PRESENTACIN DEL REA Este programa anual busca responder a las necesidades de los alumnos y alumnas del primer grado de Educacin Secundaria en el marco de un mundo globalizado y consciente de una sociedad del conocimiento. Se ha tomado en cuenta la importancia del aprendizaje del idioma Ingls por ser el idioma ms utilizado en nuestro presente contexto, lo cual les permitir a los alumnos tener las bases de su estructura sintctica gramatical con el fin de impulsar su futura concrecin a niveles superiores mediante distintos mtodos y estrategias de aprendizaje como la dinmica grupal, el ensayo, el uso de organizadores previos, mapas contextuales, redes semnticas y el uso de estructuras textuales. Adems de presentar el idioma a aprender, se busca tambin desarrollar competencias y actitudes. Dentro de las competencias a desarrollar estn la expresin y comprensin oral, comprensin de textos y produccin de textos; e n e l grupo de las actitudes se puede remarcar el respeto ante las convenciones comunicativas interpersonales y culturales

III. COMPETENCIAS ORGANIZADOR Expresin y Comprensin oral Comprensin de textos Produccin de textos IV.

COMPETENCIA (VI CICLO) Expresa ideas, opiniones emociones y sentimientos acerca de temas de inters social demostrando asertividad durante el proceso comunicativo.. Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posicin ante los temas de inters. Comprendo textos diversos con ciertos grados de complejidad y extensin relacionados con temas de realidad actualidad y expresados en su lenguaje de uso comn. Produce textos diversos con adecuacin cohesin correccin y coherencia, sobre temas de inters personal y social, teniendo en cuenta el propsito comunicativo y los destinatarios.

TEMAS TRANSVERSALES Tema Transversal 1 Bim. Educacin en y para los derechos humanos. Tema Transversal 2 Bim. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Tema Transversal 3 Bim. Educacin en y para los derechos humanos. VALORES Y ACTITUDES

V.

 Respeto e Identidad Responsabilidad ACTITUDES ANTE EL REA Es cortes con sus compaeros Escucha la opinin de sus compaeros Respeta las normas de convivencia Respeta los smbolos patrios Saluda a los miembros de la comunidad educativa Muestra consideracin y valoracin de s mismo Participa y entona con fervor patritico el himno nacional en la formacin y actividades programadas Utiliza adecuadamente y permanentemente el uniforme de la Institucin Participa en las diversas actividades en bienestar de la Institucin Llega puntualmente a la I.E. Practica las normas de seguridad e higiene Conserva limpia su aula y la I.E. Participa en las actividades dentro y fuera de la I.E. Toma la iniciativa en las actividades propuestas en el aula y/o I.E. Cumple sus deberes escolares en forma eficiente y oportuna Aplica las normas de seguridad e higiene. ACTITUDES ANTE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Pide la palabra para expresar sus ideas. Cuida el patrimonio institucional. Respeta y valora ideas y creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos tomados en el aula.

VI.

Se esfuerza por conseguir el logro. Participa en forma permanente y autnoma. Mantiene relaciones de colaboracin y solidaridad. Cumple con sus tareas individuales y grupales.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS TIPO DE PERIODO TTULO DE LA UNIDAD UNIDAD We know each other well P.A. to integrate better Trimestre I We know each other telling U.A past situations Identify and building our P.A. own history Trimestre II Travelling around the world making comparisons
Celebrating my high school. I have a dream.

RELACIN CON OTRAS REAS Comunicacin. Persona, familia y Relaciones humanas. Comunicacin. Persona, familia y Relaciones humanas. Comunicacin

TIEMPO

34 horas

U.A. P.A U.A

22 horas

Trimestre III

24 horas

VII.

ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA The grammar: Translation method, the direct method, the structural or audiolingual method, the communicative approach. Procedimiento: Ejemplificacin, aplicacin, demostracin, dinmica grupal Tcnicas: Grammar translation - Fill in the blanks Role plays - Dictation Reading Question and answer Drawing - True or false, - Songs etc.

VIII. RECURSOS Humanos: docentes y alumnos, directivos, padres de familia Materiales IX. EVALUACION Criterios Expresin y comprensin oral Produccin de textos Comprensin de textos Instrumentos Ficha de Evaluacin (practice quiz test oral expression - written exercises. Radiograbadora, Internet, book, dictionary. Folletos, revistas, diarios, cintas, C.D.

X.

Referencias bibliogrficas Para el docente: Diseo Curricular Nacional Orientaciones para el trabajo pedaggico Textos de consulta diversos. Diccionarios Websites Para el alumno: Texto de consulta (Minedu) Diccionario Websites

_____________________________ Faridi Rosa Sufan Fernndez