RÉPUBLIQUE TUNISIENNE

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

Approche par compétences
Fichier - classe

FRANÇAIS
6ème année Enseignement de Base

Centre National Pédagogique

Français 6ème Année
Fichier-Classe
1 - De quoi s'agit-il ?
"Le meilleur outil d'enseignement pour un maître est celui qu'il peut s'approprier et dans lequel il peut choisir ses entrées
en fonction des problèmes qu'il se pose, déterminer ses itinéraires en fonction des réponses qu'il trouve, sélectionner un
ensemble de propositions qui lui semblent appropriées, à un moment donné, aux besoins de ses élèves.
Un ensemble de fiches peut faire l'objet de compléments, d'extensions ... : c'est un outil ouvert ..".
Evaluer les écrits à l'école primaire, groupe Eva, p.10.

Le présent fichier-classe propose par activité (grammaire, conjugaison, orthographe et expression écrite) :
– des fiches de base
– des fiches d'intégration
– des fiches de remédiation
– des fiches spécifiques à l'entraînement à l'expression écrite.
Les fiches de base comprennent en moyenne huit exercices portant des objectifs spécifiques visant la
fixation des apprentissages au programme. Ces fiches permettent à l'élève de s'entraîner et de manipuler
de façon systématique les notions à l'étude.
Dans ces mêmes fiches de base, les maîtres trouveront aussi des exercices de perfectionnement
permettant aux élèves les plus performants et les plus rapides de progresser à leur rythme.
Les exercices de base et de perfectionnement sont repérables par un symbole :
– un crayon = base
– deux crayons = perfectionnement
Les fiches d'intégration comprennent 2 à 4 exercices de production (en situation) intégrant l'objectif
spécifique de l'activité ainsi que les objectifs atteints antérieurement.
Les fiches de remédiation concernent essentiellement les objectifs spécifiques pour lesquels on a
relevé des erreurs récurrentes et dommageables pour la suite des apprentissages.
En principe les fiches de base (sauf les exercices de perfectionnement destinés aux élèves les plus
performants), les fiches d'entraînement à l'expression écrite ainsi que les fiches d'intégration peuvent être
utilisées par tous les élèves. Les fiches de remédiation sont proposées exclusivement aux élèves qui
rencontrent des difficultés.
Tous les exercices proposés dans les fiches ne constituent pas un passage obligé dans le processus
d'apprentissage. C'est à l'enseignant qu'il revient d'en faire le meilleur usage et de décider de l'opportunité
de travailler sur telle ou telle fiche, de faire réaliser tel ou tel exercice.
Ces fiches couvrent tout le programme de 6ème année et suivent l'ordre chronologique de la répartition
annuelle en termes de notions à faire acquérir mais les structures et le vocabulaire introduits ainsi que les
situations servant de supports aux exercices ne sont pas totalement soumis à la progression annuelle des
thèmes. Ce choix est délibéré en voici les raisons :
– faire en sorte que ces fiches réactivent un vocabulaire beaucoup plus large que celui spécifique au
seul thème du module d'apprentissage concerné ;
– proposer un nombre important et varié d'exercices et de situations qu'un vocabulaire circonscrit à un
thème précis ne permettrait pas et/ou déboucherait sur une utilisation gratuite et à vide de la langue.
2 - Dans quel esprit exploiter ce ficher ?
Ce fichier ne doit pas être considéré comme un substitut du manuel, ni être utilisé comme un cahier
d'exercices qu'on exploiterait systématiquement et de façon linéaire.
2

Ce fichier est un outil auquel le maître recourra pour :
– puiser des exercices appropriés à l'apprentissage ;
– installer ou renforcer des apprentissages auprès de certains élèves ou groupes d'élèves ayant besoin
de ce complément de travail ;
– entraîner tous les élèves à des caractère intégratif ;
– entreprendre des actions de remédiation ciblées et ponctuelles au cours du processus d'apprentissage
ou planifiées dans le temps lors des modules d'évaluation.
3 - Comment comprendre la numération des fiches ?
En en-tête de chaque fiche vous trouverez les indications concernant :
– la discipline concernée : français ;
– l'activité concernée : grammaire, conjugaison, orthographe et expression écrite ;
– l'objectif spécifique visé par l'apprentissage ;
– la compétence visée intègre plusieurs objectifs spécifiques dont celui de la fiche. Exemples de
compétences :
* en expression écrite : mettre en œuvre des stratégies d'écriture : planifier, mettre en texte, réviser ;
* en langue : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.
La pagination utilisée par l'imprimeur (au bas de la page) joue un rôle tout à fait secondaire. En
revanche, la numérotation des fiches située en haut et à gauche de chaque en-tête est très importante. En
voici la signification.
Les trois cases contiennent les informations suivantes :
La case 1 concerne le niveau scolaire (6ème année), la discipline (français) et le type d'apprentissage :
de base et de perfectionnement (B), d'intégration (I), de remédiation (R).
La case 2 concerne la nature de l'activité (grammaire, conjugaison, orthographe ou expression écrite)
et l'énoncé de la compétence visée par l'activité (énoncé puisé dans les P.O.).
La case 3 se rapporte à l'objectif spécifique concerné.
La numérotation exemple :

B4 - 1

Le 4 indique qu'il s'agit de la fiche d'orthographe, de grammaire ou de conjugaison n° 4. Ce numéro
ne correspond pas obligatoirement à celui du module d'apprentissage.
Le 1 indique qu'il s'agit de la première page d'exercices de l'objectif visé. Il peut y avoir plusieurs
pages pour un seul objectif.
Pour les activités de grammaire, conjugaison et orthographe, les fiches sont regroupées en trois
catégories : base, intégration, remédiation.
Pour les activités d’expression écrite, les fiches sont regroupées en une seule catégorie :
entraînement/remédiation.
4 - Quand utiliser ces fiches ?
Chaque enseignant est, évidemment, libre de planifier l'utilisation des fiches. Nous proposons,
toutefois les quelques possibilités suivantes :
Les fiches de base peuvent être exploitées au cours des activités d'apprentissage.
Les fiches d'intégration peuvent être exploitées au terme de l'apprentissage d'un fait grammatical,
orthographique ... ou au cours des journées-paliers.
Les fiches de remédiation peuvent être exploitées pour pallier aux insuffisances observées chez
certains élèves au cours de l'apprentissage ou après une évaluation.
Les fiches d'expression écrite peuvent être exploitées aussi bien lors des séances d'entraînement qu'à
celles de la remédiation. (Pour plus de détails concernant ces fiches, lire l'introduction de la partie
"Expression écrite").
3

D. R. E. F. :

Ecole Primaire : ......................................................

Questionnaire
Fichier-Classe

..................................

........................................................................................

6ème année

Suggestions pour l'amélioration des fiches au niveau :
– de la présentation ........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

– du contenu ..................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
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.........................................................................................................................................................................

– de l'utilisation ..............................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
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Merci de votre collaboration !

4

Grammaire

Fiches de base

5

GRAMMAIRE - PAGE RÉPERTOIRE
FICHES DE BASE

d'ordre

Numéros
des fiches

1

B1–1 à B1–3

Utiliser des déterminants (articles définis et indéfinis).

7

2

B2–1 à B2–4

Utiliser, dans des GN, des noms propres et des noms
communs.

10

3

B3–1 à B3–3

Utiliser des pronoms personnels sujets.

14

4

B4–1 à B4–4

Utiliser des déterminants démonstratifs.

18

5

B5–1 à B5–5

Utiliser des déterminants possessifs.

22

6

B6–1 à B6–5

Reconnaître et utiliser des adjectifs épithètes et attributs.

27

7

B7–1 à B7–4

Utiliser la forme affirmative et la forme négative avec
ne ..... plus / ne .... jamais.

31

8

B8–1 à B8–5

Utiliser des compléments essentiels et des compléments
non-essentiels.

35

9

B9–1 à B9–5

Utiliser le complément de lieu pour enrichir une phrase.

40

10

B10–1 à B10–5

Utiliser le complément de temps pour enrichir une phrase.

45

11

B11–1 à B11–4

Utiliser le complément de manière pour enrichir une phrase.

50

Objectifs spécifiques

Pages

6

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 1-1

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser des
déterminants
(articles définis et indéfinis)

✎ 1/ Souligne les noms et entoure les déterminants dans les phrases suivantes :
La nuit, les hirondelles ne quittent pas le nid.
– "As-tu une sœur ou un frère ?
– J'ai deux sœurs mais je n'ai pas de frère".
Les ogres sont des personnages de contes.
Pour acheter un ordinateur, Paul a déjà économisé cent euros.

✎ 2/ a- Écris deux déterminants devant chacun des noms suivants :
............. .............

personne

............. .............

revue

............. ............. pays

............. .............

homme

............. .............

métier

............. ............. réunion

............. .............

boîte à
mots

............. .............

travail

............. ............. immeuble

b- Transforme au pluriel les noms dee l'exercice (a).

............. ............. ..................... ............. ............. ..................... ............. ............. .....................

............. ............. ..................... ............. ............. ..................... ............. ............. .....................

............. ............. ..................... ............. ............. ..................... ............. ............. .....................

7

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 1-2

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser des
déterminants
(articles définis et indéfinis)

✎ 3/ Choisis dans le cadre le nom qui convient pour compléter les phrases :
piscine - ville - parents - campagne - vacances - mer - jours
La .............................................. municipalité ouvre ses portes tous les .......................... à dix heures.
Nice est une .................................... française qui est située au bord de la .............................................
Les ................................... de Sonia ont passé leurs ............................ à la ..............................................

✎ 4/ Complète par les déterminants qui conviennent :

l' - le - la - les - un - une - des

.......................... fille aînée ..................... voisins attend ........ bus à ......... station.

.......................... élèves de ma classe descendent .......................... escaliers en courant.
"C'est dangereux !" , dit ................. maîtresse.

.......................... boulanger et ......... épicier de notre quartier sont très gentils.

.......................... vieux monsieur et ........ vieille dame attendent ............ taxi.

✎ 5/ Remplace le déterminant souligné par un autre déterminant et réécris la phrase.

Un boulanger de la ville a fabriqué un pain de 30 kilos.
..............................................................................................................................................

Dans un immeuble du quartier vit une famille de comédiens.
..............................................................................................................................................

Ne jouez plus près de la maison en ruines
..............................................................................................................................................

J'ai trouvé, dans le livre, la vieille photo de famille.
..............................................................................................................................................

Le maître apprend aux élèves la nouvelle règle de grammaire.
..............................................................................................................................................

8

.................................... • Dans une année........................................................... . joueurs................................................................................. jours par semaine et se repose le dimanche............ 9 .......... mois............. ✎ 7/ Complète par les déterminants qui conviennent............................... • Dans une équipe de football............ ....................... mais celle de handball ne compte que ..................................................... • Avez-vous trouvé le chemin qui mène à la parfumerie et au kiosque à journaux ? .. ✎ OS : Utiliser des déterminants (articles définis et indéfinis) 6/ Réécris les phrases suivantes en mettant au pluriel les mots soulignés........................................... jours............ • Le rideau se lève et Joséphine la comédienne apparaît sur la scène.................................. joueurs..................... minutes..................................... ......................... Attention ! ces déterminants sont des nombres................ il y a ............................................ • Les vacances d'hiver durent ................ * Le numéro 7 est un exercice supplémentaire destiné à réviser les nombres................. . trimestres......................... kilogrammes.... • Demain................. l'inspecteur de police commencera l'enquête...................................... ...................................................... • Une tonne est égale à ... • Un grand chien féroce a fait son apparition dans le quartier................. • Nous allons à l'école pendant .... il y a ....................................................................... • Le bon élève a trouvé une réponse à la question.............. • Dans une heure..... il y a ........ • Papa travaille ....................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............... semestre et ..... saisons..............................................

.......... ........................ ✎ 1/ Lis les phrases et remplis le tableau...................................... * Jerba ................ * Robinson Crusoé .................................................. • Ces deux chasseurs sont accompagnés de leur chien Fox......... • Tokyo est une ville surpeuplée......................... Tu peux utiliser ton dictionnaire.............................................................................. GN : noms communs GN : noms propres ................ ................................................................ ................... * Sidi Bou Saïd .......................................................... des noms propres et des noms communs............................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................ ............................. 10 ........... * L'Afrique ..................... .............. Exemple : Paris une capitale * Le Nil ........................ • Julien et Laurent se lèvent tôt pour aller au travail............... * Rome .. fais correspondre un nom commun....................................... • Le tracteur est une machine très utile............................................................................................................ ✎ 2/ A chaque nom propre........... ..................................... • Robinson Crusoé vit seul sur une île................ * Pasteur .... ...................................................................... • La caissière compte les billets avant de rendre la monnaie...................................................... OS : Utiliser dans des GN..........................

............ • un sportif ....... ✎ 3/A chaque nom commun................... . • un continent .......................................................... ............................................................................................ • Zidane a marqué un pénalty....................................................................................... • Madame Vilar est boulangère... • Eric et Aline se promènent dans les rues de la ville.................................................................................................................... • un fleuve ................... fais correspondre un nom propre............................................................ OS : Utiliser dans des GN................................................................... • un héros ........................................................................................ Exemple : une ville Bizerte • un pays .......... ... • un poète ................................. • Mon petit frère grandit vite..... 11 ................. • Marc fait des courses au supermarché....... .................................. • un musicien .............................................. ............................................. • un écrivain ................................... ✎ 4/ Réécris chaque phrase en remplaçant les noms propres par des noms communs. ✎ 5/ Remplace le nom commun souligné par un nom propre et réécris la phrase....................................................................................... • L'employée de banque arrive toujours à l'heure................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................. ........................................................... des noms propres et des noms communs.............................................................................

....... .............. • Un nom propre d'animal............................. .... • Mon correspondant habite une ville du sud tunisien.... ✎ 6/ Complète les phrases par des noms propres : • ........................ • .......................... ................ est l'émission télé que je préfère................... • Un nom propre de pays..................................................................................... ✎ 7/ Construis des phrases contenant des noms propres.............. ................................. Je passe mes vacances dans une ville au bord de la mer.. • Un nom propre de ville................................ • OS : Utiliser dans des GN................................................................................................................. • Les oiseaux migrateurs quittent mon pays en hiver...................................................................... • ...................... • .............. . est le nom d'un personnage de bandes dessinées....................... est un footballeur tunisien..................................................................................................................................................................... est un conte pour enfants.......................................................................................................... est la capitale de l'Espagne....................... • Mon chanteur préféré est ................................................................................................. • .................. • Un nom propre de personne......... • ..................................................... 12 ...................................................... ................. est très célèbre................ des noms propres et des noms communs....................... ........................................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 2-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...............................................

....... des noms propres et des noms communs........................................................................................................................................................................................................................................................... ............................. Utilise dans chaque description deux noms communs.................................... ................................................................................................................. ........ ...................................................................... . ................................................ 8 / a....... .... ......................................................................... .......................................... ...............................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 2-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.... b...................................................................................................................................................................................... ....................................................................... .....................................................................Décris les scènes suivantes......................................................................................................................................................................................................... 13 ............................................................................... ..................... ✎ OS : Utiliser dans des GN......................................... ............................................. ..................................................... ......................................Souligne les noms communs............................................................................................ ...... .........................

........... • Charlotte et toi............................... (... ............. 14 ............................................ L'ascenseur risque de tomber en panne............ • (Tu ..................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......................Vous) inviterons nos amis pour l'anniversaire de maman..............................) • La placeuse de cinéma installe à leurs places les spectateurs................. • Cette fleuriste aime son métier............. ✎ 1 / Écris dans les parenthèses le pronom qui peut remplacer le "GN" sujet.....Je) visiterai le musée du Bardo demain..................... OS : Utiliser des pronoms personnels sujets................ dans la même équipe ? • Peut-......... • (Nous . • Toi et moi...................) ✎ 2 / Évite les répétitions en utilisant des pronoms personnels sujets et réécris les phrases............................. alors qu'on est malade ? • Pourquoi n'es-.............................................. irez à la piscine......................................... (..................................... jouer sous la pluie. Les passagères sont ainsi en sécurité.................................... (................) • Le boucher expose la viande dans un comptoir réfrigéré.. ....... • Les ouvriers de ce chantier travaillent même sous la pluie... (............ • Eux et moi........................................................... ✎ 3 / Complète chaque phrase par le pronom sujet qui convient...... ................. ............................................................ Cette fleuriste compose de beaux bouquets............................................... • Les joueurs sont heureux....... prendrons le train....... Ces deux enfants sont imprudents....................................... • L'ascenseur est chargé.............................................. . (elles-elle) va tricoter un pull............................. (ils ........ pas parti en voyage avec ton père ? ✎ 4 / Barre ce qui est faux... serons-.....) • Les chiennes abandonnées sont recueillies dans un chenil...........................elles) ont gagné le match.. . • Grand-mère a acheté des pelotes de laine.............. • Ces deux enfants glissent sur la rampe de l'escalier.................................................. • Les passagères attachent leur ceinture....

......................... ................... 5 / Remplace les pronoms personnels sujets par des G....................... • Elle prépare des gâteaux et les expose dans son magasin............... ....................... .......... • Si .................................................................... ......... • Vous paraissez tout pâle........................................ ✎✎ • 7 / Complète les phrases en utilisant le pronom sujet qui convient....... • Ils distribuent le courrier : lettres......................... 15 .......................... Duval à son fils Pascal................................................. de la guitare et du piano................................................................................................................................................... (noms communs) et réécris les phrases........... t'a pris pour un épouvantail............................................ .................................................................... ...................................................... • Avec tes cheveux en désordre..................................................... arrives à l'heure.............................................................. .................................................................... ............ .............. • Elles jouent du violon........................... Sabrine et Sophie ont eu peur du chien.................................................................................................................................. ✎ OS : Utiliser des pronoms personnels sujets............................................................... .......................................................................................................... mais ......................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................... • Le menuisier est fatigué......................................................... ne seras pas puni................................................................................. ...............................................N..... ................. • Il plante et arrose les fleurs................................ • Ce jeu me fatigue.................................................................. ............................................................................. .................................... • On a soif........ ...................... .......................................... • Ces élèves ont bien travaillé........................................................................................................... ........................................ • " ... est-ce que ...................... dit M................................................. • Le plombier et moi avons réparé le robinet......................................... colis ............................................................. partira dans cinq minutes"...................................................................................................................................................................................... n'abandonne pas.................... ✎✎ 6 / Complète avec les pronoms sujets je – tu – on .......................................

.................................. .......... ......................................... • On a gagné la coupe d'Afrique........................................................... • On a marché sur la lune.......................................................................................................... ......... elle .................... 16 ......................................... ................. ...Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................ ........... vous ................................ ..................................................... • On a appris à utiliser l'ordinateur............................................................................... par le G.............................................. ✎✎ 9 / Construis trois phrases dans lesquelles tu utilises les pronoms personnels suivants pour éviterr les répétitions................................................ • On a acheté un cadeau pour maman...................................................S................. .............................................................................N.................................................. ..................................................................... On a décoré la classe............................................................................................................................................... ✎ ✎ 8 / Remplace le pronom sujet • on OS : Utiliser des pronoms personnels sujets.................................. (singulier) qui convient et réécris la phrase. • On a organisé les Jeux méditerranéens................................................................................................................................................................................................................................................... ils .........................................................................................................

........................ avion ............................. • ces étranges monuments .. règles de fonctionnement de la langue.............................................................................................. endroit ..... téléphone portable ..... ordinateur ............................................... mensonges . cameraman ..... intéressant document .................... ✎ 3 / Complète par : ce cet cette .............................................................................................. • ces immenses salles ....................Français 6ème Année Grammaire OS : Utiliser les Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux déterminants démonstratifs................................................................................. antenne ............................................................ 17 ....................... • ces voyageurs égarés ............. Fiche de base B 4-1 ✎ 1 / Mets devant chaque nom le déterminant démonstratif qui convient : ce cet cette ces . ........ célèbre animatrice ......................... enfant courageux ................. arbre ...................................... jeu ... document intéressant .................. découverte ..................... animatrice célèbre ................... télévision .......... • ces fameux reportages ..... courageuse fille .......... • ces magnifiques photos .......................................................................... hommes .................................N........................................ conducteur imprudent ........................................................ suivants au singulier : • ces animaux inconnus ....................................................................... émission ................................................. imprudent conducteur........... magazines ✎ 2 / Écris les G.. drapeau ................

......................... • Le livre documentaire ............. 4 / Remplace le déterminant donné par un déterminant démonstratif........ sont-elles des farces ? • Qui habite ...... maison ? • ................................................................ • ce coiffeur .......................................................... • ce chat ............................ suivants comme dans l'exemple : Ce conte cette histoire • ce monsieur ................................................................................................................................................................. enfants..... coureur a gagné .............................................................................. règles de fonctionnement de la langue................... • ce loup ........... • ce fermier .............. • La bibliothèque scolaire ..... première course....... • ........................................... histoires racontées par Paul...................................... • ............ • Ne trouvez-vous pas ....... • Les émissions enfantines .................................................N....................................................................................................... comédien est un habitant de .................. • ............................ village............. 5 / Remplace les points par des déterminants démonstratifs.......... 18 ......... robot est-il en état de marche ? • ..... • Le journal télévisé .....Français 6ème Année Fiche de base B 4-2 ✎ ✎ ✎ Grammaire OS : Utiliser les Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux déterminants démonstratifs...................... farce de mauvais goût ? 6 / Transforme au féminin les G.................. • ce comédien ........ caméraman a filmé .......

.......................................... sont vendus dans des kiosques..................................... ✎ 8 / Cherche des G... roman ...N.................... sont désertes........................ ................................. b... héros de conte............... • ....... hiver .... îles .... Veux-tu en manger un morceau ? • Comme il est beau ................... journaux ...... est un ordinateur........................... ................................................... habitude .............................................. que vous voyez au loin dans la mer..................................................................................... règles de fonctionnement de la langue....... appareil ... • ....... Fais attention au genre du u nom...................... ? • Pouvez-vous sortir avec moi ..... • .... ? • ...... ? • Veux-tu faire ......... amusent beaucoup les enfants...........................................................................Français 6ème Année Fiche de base B 4-3 ✎ Grammaire OS : Utiliser les Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux déterminants démonstratifs.............................. est délicieux...... 7 / a... de l'exercice (a) pour compléter les phrases suivantes : • .................................................................................. ? Il n'est pas difficile......................Place devant chacun des noms suivants un déterminant démonstratif.... (déterminant démonstratif + nom) pour compléter les phrases suivantes: • Où vivent ... histoires .............. • Avez-vous terminé la lecture de .....N.. ! 19 .........Choisis des G...........

............................................. ? – Je peux faire toute seule ........................................................... . b.............. il a réparé lui-même .................... ... ................ antenne de télévision et cet ......................................... ⎧ ⎨ ⎩ ⎧ ⎨ ⎩ – .... – .................................................................... cet ........................................ poste de radio.. • Luc est bricoleur................................ ................................................ antenne de télévision................ ? – Luc est bricoleur... • Je peux faire toute seule ...................................................... autodictée............... cet ....................... il a réparé lui-même ........................................................................................................... devoir de grammaire....................... ......... ✎ OS : Utiliser les déterminants démonstratifs.............. exercices................ .....................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 4-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..............Trouve les questions qui corrrespondent aux réponses suivantes........................... 20 . .................. voiture.............................. ................................................ devoir de grammaire et cet .................................Trouve le déterminant démonstratif qui convient et complète.................. ............... .... 9 / a.......................................

✎ ✎ OS : Utiliser les déterminants possessifs.Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. • Vous rangez vos meilleurs travaux dans votre portfolio. • Je reste dans ma chambre pour préparer mes devoirs. masculin mon journal X féminin singulier pluriel X leur maître d'école tes affiches mon amie leurs articles nos camarades ta disquette 21 . • Les imprimeurs prennent soin de leurs imprimantes. • Ton ordinateur te sera très utile dans ton travail. 1 / Souligne les noms et entoure les déterminants possessifs dans les phrases suivantes : • Mes parents visiteront la foire du livre. 2 / Mets une croix pour indiquer le genre et le nombre du déterminant possessif comme dans l'exemplee.

............. école a un jardin et ...................) • ... machine à écrire (...... ✎ 5 / Remplace les points par "leur" ou "leurs" • Est-ce que ces journalistes ont publié ....... nous avons de la chance.......) • .................... des phrases suivantes....... classe est joliment décorée................. télégramme (..) • ... OS : Utiliser les déterminants possessifs.................... émissions préférées........ appareil photo (.......................... journal............Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................) • ....................................... résultats étaient bons......................) les G.. ils s'installent devant .................. maison ? • Qu'avez-vous enregistré sur ..... • ......... • Le professeur a donné aux élèves ............. grand-père nous a appris que ........ maîtresse vous a demandé de faire un dossier sur les métiers............ lettre (... chaîne stéréo (.............. ami ✎ 4 / Complète par notre votre leur (........... • En fin de journée....... ordinateur ? • ... équipe a perdu le match....................................... les gens sont fatigués........... maison avait plus de cent ans.......................... télévision (................................... • . • Les voisins vont partir pour un long voyage................................................... 22 ... articles ? • Le directeur a demandé aux élèves de préparer la maquette de .....) • .............................................) • . journal (.......... • Les supporters ne sont pas contents : ............. télé pour regarder .....................N.........) • .........................................................................................) • ................. affiche (.. notes d'examen et leur a dit que .......... idée (......... qui va garder ............ • .........................) • ..................................................... ✎ 3 / Complète par "ta" ou "ton et mets "féminin" ou "masculin" dans les parenthèses..........

.......................................................................................................................................................... 4) Je préfère l'émission documentaire "Savoir plus"........... camarades........................................................... canne est perdue................................................................. • ..................................N soulignés par les déterminants posssessifs qui conviennent.......... • ......................................................................................................................... • .................... 2) On a construit une maison de jeunes dans la cité..................... – Où est ... canne à pêche ? demande la maman à son petit............................................................................................................................... OS : Utiliser les déterminants possessifs............. 23 ............................................................. remplace les déterminants des G.......................................... canne est restée au bord de l'étang........................ Mon téléphone sonne...... Il dit : – Je ne pourrai plus aller à la pêche avec .......... • ............................................................................. 3) Le journal de classe est trimestriel...... ✎ 6 / Dans les phrases suivantes..................... Exemple : Le téléphone sonne.. Le petit garçon pleure................ Il croit que ...................................................................................... ✎ 7 / Complète par le déterminant possessif qui convient..........Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................... • ................................ Notre téléphone sonne............................................. • ............................................................................. – ....... • ............... 1) Le bureau est neuf.................................................... • ....................................................................................

.................. ✎ 10 / Écris les questions qui vont avec les réponses suivantes........................................ ? ⎨ – Ils prennent leur goûter à 4 heures.................................................. Caroline ouvre son cartable et présente ses affaires................................... ⎧ – ...... b................ c....................... ................................ j'ai posté ma lettre ce matin.......................................... .. cahiers................................ Elle dit : "Voici mon livre de lecture............................................ ...........Caroline s'adresse à son frère et lui dit : Ouvre ............................................................................................. 8 / a............................................. .......... affaires : .... cartables et sortez ... ⎩ ⎧ – .......................................... portfolios.......... Papa a garé l'automobile devant le kiosque à journaux....... livres de lecture.................................................................... affaires : .. ? ⎨ – J'ai rangé mes livres sur l'étagère............... ? ⎨ – Oui................ cahiers...... ? ⎨ – Notre chat s'appelle Mickey........ Tu dois relire le texte avant de sortir....... ⎩ 24 ............. Où as-tu rencontré les anciens camarades de classe ? .......................................... trousses et .................................. portfolio.......................................................... ⎩ ⎧ – ............................................Lis le paragraphe suivant............ ✎ OS : Utiliser les déterminants possessifs.. .............................. .................. livre de lecture.............................. ✎ 9 / Remplace chaque déterminant par le déterminant possessif qui convient et réécris les phrases............................................... mon portfolio...........................Fais parler la maîtresse qui s'adresse à ses élèves : Ouvrez ........................................ ma trousse et mes cahiers"........ ................................................................................................................ trousse et ..Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 5-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................... cartable et sors ....................................................... ⎩ ⎧ – ....................................................................................

.. fille est réparé.... chaussures sont prêtes ? Au carrefour Monsieur... 25 .......... est-ce que . ..........encouragements. fils....... aide et .................. À la maison Merci toi aussi papa pour .. – Bonjour.... notes sont bonnes.......... Montrez-moi ............... Je ne savais pas que l'ampoule de ..... maîtres sont encourageantes... ✎ OS : Utiliser les déterminants possessifs...... phare était grillée...........Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 5-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......... papiers s'il vous plaît........... ............. Je suis fier de toi .... Chez le cordonnier Non madame............. carnet d'évaluation ... 11 / Complète les dialogues par des déterminants possessifs.. Les observations de ... phare ne fonctionne pas........ J'ai vu . ne sont pas prêtes mais le cartable de .........

• Les victimes des incendies sont tristes....) • Tu as aidé ton meilleur ami à retrouver son chien perdu..Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.... • Cette enfant est sénégalaise...... OS : Reconnaître et utiliser des adjectifs épithètes et attributs.. • Hélène est généreuse...... Il va voir le médecin. ✎ 2 / Souligne les adjectifs. • Une jeune infirmière s'occupe avec amour des enfants alités......... Il passe très tôt dans les chambres et bavarde avec les malades qui sont allongés dans leur lit....) (....) • Le numéro de téléphone de "Police-secours" est très utile. (..... Indique dans les parenthèses s'ils sont épithètes (e) ou attributs (a).) • La maîtresse accueille gentiment les nouveaux élèves............... (......) (. • Le docteur est matinal.) • Sur le toit de ce gros camion rouge... • Je suis un bon voisin...... (. il y a un gyrophare....... • Mon frère aîné est un grand sportif.. • Le vieil homme est souffrant...) • Les pompiers sont courageux..... (.... • Cet élève est très serviable... • Les sinistrés des inondations sont malheureux..) 26 . (.. (.. ✎ 1 / Entoure l'adjectif épithète ou attribut et souligne le nom qu'il qualifie..

.................... souriante -accueillante cette hôtesse ................N................ • Cet infirmier est toujours souriant........... Cette maladie est .................................................invisibles les microbes ......................... • Ce mal est contagieux.................................. Cette nageuse est ..... OS : Reconnaître et utiliser des adjectifs épithètes et attributs..............................................célèbre cette association . sincère une amitié .. 27 ............. Fais attention à la place de l'adjectiff..................................................................... avec les deux adjectifs de la marge en position d'attribut...................................... aimables ............................................. utile ......... • Ce garçon est alité........N............................ • Ce joueur est célèbre.gentils nos voisins nos voisins sont aimables et gentils......... par l'adjectif épithète de la marge.... grand un garçon ........................... chirurgicale une opération .......... Cette infirmière est toujours ........ Cette fille est . blanche une blouse . ✎ 4 / Enrichis chaque G................................... ✎ 5 / Complète par l'adjectif attribut souligné et fais l'accord........................................ • Ce chien n'est pas enragé...................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................... petits ........... Cette chienne n'est pas ................................. ✎ 3 / Enrichis chaque G......................... amical un regard .

.................................... vaccin contre la grippe............... nouvel Dans ce ............................... • une forte fièvre ....................... il y a beaucoup de bâtiments............................................. ✎ 6 / Transforme ces adjectifs épithètes en adjectifs attributs comme dans l'exemple........................................... appartement........... hôpital.......... vieille Regarde ce ....................................... • des cheveux gris ............................................................................................................ maison est entourée d'un grand jardin.............. il y aura un . vieil Le ............................ nouvelle L'année prochaine.......... 28 ............... nouveau La ............................................ bel Le comédien porte une ........ OS : Reconnaître et utiliser des adjectifs épithètes et attributs....................................... dame est aimée et bien entourée................... vieux La ............ • un enfant malade cet enfant est malade......................................... beau J'habite un .................................. belle J'ai offert un .................. • les jeunes infirmières ............. ✎ 7 / Complète la phrase par l'adjectif épithète qui convient.................... cheval vient de mourir.............. stylo à ma camarade..........Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 6-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............. arbre....... • les médicaments amers ................ il a cinquante ans.. • une piqûre douloureuse ....................... tenue d'Arlequin. • le grand hôpital ........................................................................... • une guérison rapide .

........................................................................................................................................................................................................ ............................................ et introduis/les dans deux phrases ..... L'école a offert à Julien une chaise pour lui permettre de se déplacer plus facilement........ nombreux ......Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 6-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................N.............................................................. ....... ✎ 8 / • Relie par une flèche le nom à l'adjectif................................................................................................................... ✎ 9 / Réécris les phrases en plaçant les adjectifs de la marge au bon endroit.................................................................... Les enfants sont recueillis par les villages S............. 29 ......................... ........S....roulante ...................................... ........... Notre municipalité a prévu des passages pour faciliter le déplacement des personnes handicapées............................................................O... OS : Reconnaître et utiliser des adjectifs épithètes et attributs............................................................................................................................................................................................................................... ............ orphelins ................... .....abandonnés .................................................. du pain • • repassée des animaux • • mûr un fruit • • croustillant une chemise • • féroces • Choisis deux G.................................................................................................. ............................................................................................................................. nouvelle .........................................réservés ...................................

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 6-5

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

✎ 10 / a- Termine la phrase avec un adjectif attribut.

OS : Reconnaître et
utiliser des adjectifs
épithètes
et attributs.

Attention à l'accord.

On n'entend plus rien, tout est .............................................................. .
Ces appartements sont devenus .......................................................... .
Cette nouvelle élève paraît ................................................................... .
Vous avez peur mais vous restez ......................................................... .
Ton ami veut tout savoir, il est .............................................................. .
Aujourd'hui, mes parents semblent ....................................................... .

b- Souligne les verbes placés avantt l'adjectif.
c- Écris l'infinitif des verbes soulignés.
...................................................................................................................

✎ 11 / Transforme les phrases pour obtenir des adjectifs attributs.
Exemple :

• Une nouvelle élève entre en classe.
• L'élève, qui entre en classe, est nouvelle.

• La méchante camarade a vexé Fabienne.

• L'escargot rusé a gagné la course.

.............................................................................

.................................................................................

.............................................................................

.................................................................................

• Le chien fidèle a sauvé son maître.

• Les enfants turbulents se disputent souvent.

.............................................................................

.................................................................................

.............................................................................

.................................................................................

• Le malheureux dauphin vit dans un bassin.

• Les journalistes connues font de bons reportages.

.............................................................................

.................................................................................

.............................................................................

.................................................................................

30

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 7-1

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser la forme
affirmative et la forme
négative avec
ne ... plus / ne ... jamais

✎ 1 / Mets les phrases suivantes à la forme affirmative.
Vous n'aimez pas lire les illustrés.
..............................................................................................................................................................
Ils n'ont pas trouvé de réponse à cette question.
..............................................................................................................................................................
L'enquête ne sera pas difficile.
..............................................................................................................................................................
Elles n'ont pas aidé la bibliothécaire à ranger les livres.
..............................................................................................................................................................

✎ 2 / Transforme comme dans les exemples.
a- – Je vais encore en colonie de vacances.

Je ne vais plus en colonie de vacances.

• Il fait encore très chaud.

.............................................................

• Cette famille a encore besoin d'aide.

.............................................................

• Mon petit frère porte encore des couches.

.............................................................

b- – Tu fais toujours des bêtises.

• Ce bus roule toujours vite.

Tu ne fais jamais de bêtises.
.............................................................

• Le chauffard respecte toujours
le code de la route

• Cette dame aide toujours ses voisins

.............................................................
.............................................................

31

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 7-2

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser la forme
affirmative et la forme
négative avec
ne ... plus / ne ... jamais

✎ 3 / Transforme les phrases à la forme affirmative.
Ma grand-mère ne souffre plus de son rhumatisme.
..............................................................................................................................................................
Il n'y jamais de chiens errants dans notre quartier.
..............................................................................................................................................................
Est-ce que vous n'aidez plus les familles nécessiteuses ?
..............................................................................................................................................................
Nous n'avons jamais respecté les autres.
..............................................................................................................................................................

✎ 4 / Réponds à chaque question par une phrase négative et une phrase affirmative.
* Est-ce que tu pratiques encore un sport ?
Oui, ...................................................................................................................................................
Non, ..................................................................................................................................................
* As-tu toujours rendu tes livres de bibliothèque aux dates fixées ?
Oui, ...................................................................................................................................................
Non, ..................................................................................................................................................
* Avez-vous trouvé une solution à ce problème ?
Oui, ...................................................................................................................................................
Non, ..................................................................................................................................................
* Ludovic a-t-il toujours peur des chiens ?
Oui, ...................................................................................................................................................
Non, ..................................................................................................................................................

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Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 7-3

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser la forme
affirmative et la forme
négative avec
ne ... plus / ne ... jamais

✎ 5 / Transforme les phrases suivantes à la forme négative ou inversement.
.........................................................

Je joue encore dans la rue.
ne ... plus

...............................................................

On n'entend plus de bruit dans la classe.

...............................................................

...................................................................

Pascal a aidé son père.
ne ... pas

.........................................................

...............................................................

Les enfants ne sont pas allés au cinéma

...............................................................
Tu rentres toujours en retard à la
ne ... jamais

.........................................................

maison.

...................................................................

...............................................................

Je n'ai jamais aimé les films d'horreur.

...............................................................
Le syndic a encore rendu service à ce
ne ...plus

.........................................................

locataire

...................................................................

.......................................................

Nous n'avons plus dérangé nos voisins.

.............................................. c'est mal !

C'est bien !

6 / Transforme à la forme négative.

– Par ce temps là, un imperméable est encore
utile.

– .............................................................................
................................................................................

– Notre boulanger a toujours de la monnaie.

– .............................................................................

– Il pleut encore, prends ton parapluie.

– .............................................................................

– Mon grand-père est encore malade, ma mère lui

– .............................................................................

tient encore compagnie.

................................................................................

33

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 7-4

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser la forme
affirmative et la forme
négative avec
ne ... plus / ne ... jamais

7 / Ajoute ne... pas, ne ... plus, ne ... jamais selon le sens de la phrase.

1 - Maintenant que j'ai grandi, je ..................... taquine ....................... les animaux.
2 - Elles .................. vont .................... au stade. Elles préfèrent, toujours, regarder un match à la télé.
3 - Notre maîtresse ..................... a ....................... puni sévèrement un élève, elle est très gentille.
4 - Depuis que tu t'es blessé, tu ........................ sors ........................ de l'école en courant.

8 / a- Lis cette histoire qui n'est pas vraie.

Pascal, qui est employé à la municipalité, n'a jamais aidé ses voisins à
nettoyer le chauffage à l'arrivée de l'hiver.
Il n'a plus rendu service à l'épicier de sa rue en déchargeant avec lui le
camion de marchandises.
Les enfants n'ont plus gardé leur cousin pendant l'absence de ses parents.
Le mercredi après-midi, sa femme qui est enseignante, n'a jamais animé les
séances de bibliothèque dans le club de lecture.
On ne peut pas dire que cette famille est un modèle à suivre.

b- Rétablis la vérité en écrivant le contraire.

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

34

Français 6ème Année

Grammmaire

Fiche de base
B 8-1

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser des
compléments essentiels et
des compléments
non-essentiels.

1 / a- Relie les phrases incomplètes au G.N qui convient et mets un point aux phrases déjà
complètes.
La terre a tremblé

la terre

Mon grand-père aime
au sport
L'homme a inventé
Le laboureur travaille

la nature

Au printemps, tous les arbres fruitiers fleurissent
les vaccins
Mon oncle s'intéresse
Il faut sauver

la campagne

b- Recopie les phrases obtenues et encadre chaque G.V.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

✎ 2 / a- Mets un point à la fin de chaque phrase complète.
• Les fermiers aiment beaucoup la terre
• Tu t'informes sur
• De gros nuages noirs cachent le soleil
• Notre voisin collectionne, depuis deux ans,
• Les déchets des bateaux ont
• Karim aide
• En hiver, il ne fait pas beau
35

Français 6ème Année
Fiche de base
B 8-2

OS : Utiliser des
compléments essentiels et des
Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
compléments
règles de fonctionnement de la langue.
non-essentiels.

Grammaire

b- Réécris les phrases inachevées de l'exercice précédent et complète/les.

• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
c- Souligne les complémen
nts essentiels que tu as trouvés.

✎ 3/

Complète les phrases suivantes par des compléments essentiels (directs).

– L'oiseau construit .......................................................................... .

– L'éléphant a .................................................................................. .

– La vache donne ............................................................................ .

– Le singe mange ............................................................................ .

– La girafe a ..................................................................................... .

36

Français 6ème Année
Fiche de base
B 8-3

✎ 4/

OS : Utiliser des
compléments essentiels et des
Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
compléments
règles de fonctionnement de la langue.
non-essentiels.

Grammaire

Souligne le complément essentiel. Écris dans les parenthèses la question que tu as posée :
qui ? qu
uoi ? à qui ? à quoi ? de qui ? de quoi ?

• Ce champ de blé appartient à mon oncle.

(....................................)

• Dans la ferme, Colette s'occupe de la grosse vache laitière. (.....................................)
• Je n'ai jamais eu peur des abeilles. (.....................................)
• Le vétérinaire fait une piqûre à l'agneau. (...........................) (...........................)
• Les touristes ont pris des photos.

(...........................)

• La fleuriste a choisi de beaux dahlias.

✎ 5/

(.........................................).

a- Complète par un complément essentiel (indirect) répondant aux questions :
à qui ? à quoi ? de qui ? de quoi ?

• Dimanche, nous avons assisté. ..................................................................................
• Je téléphonerai ...........................................................................................................
• En classe, nous avons parlé .....................................................................................
• La fermière est très attachée .....................................................................................
• L'élève répond ............................................................................................................
• Vous devez obéir ........................................................................................................
• Te souviens-tu ............................................................................................................
• Ce dictionnaire appartient ..........................................................................................
b- Encadre le mot qui introduit le complément essentiel.

✎ 6/

Barre les compléments non essentiels.

• La ménagère sort les ordures dans des sacs poubelle.
• Les employés lavent les trottoirs grâce aux camions-citernes.
• Les jours de fête, on décore la ville de drapeaux.
• Le couvercle de la poubelle doit rester tout le temps fermé.
37

.......................... ✎ 7/ OS : Utiliser des compléments essentiels et des compléments non-essentiels................................................... • Les abeilles sucent le pollen des fleurs................................................... s'intéresse ........................................... Inquiet pour ses bêtes..................................................... Exemple : La fermière garde ses chèvres.................................................................. • Cette usine rejette de la fumée............... – ...................................................................... ont parlé .... Enrichis les phrases suivantes par des compléments non/essentiels........................................................................................................................................ Mon oncle aime la chasse................................... 38 ............ – .............. travaille ............................................................................................................................................. La bergère surveille ses agneaux................................................................................... Le cultivateur tient à sa terre.......................... • Nous faisons une collection d'insectes...................... prend soin .......... Apporte les changements nécessaires.................................................................Français 6ème Année Grammmaire Fiche de base B 8-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................ – ....... • J'ai participé à la campagne de propreté............................................................................................................. appelle .......................... ✎ 8 / Remplace le verbe souligné par le verbe écrit dans la marge.................................................... – .................................................. s'occupe La fermière s'occupe de ses chèvres.................................................. le fermier téléphone au vétérinaire................. • Le jardinier nettoie les allées........................................... – .......................................................................................... Les élèves ont visité une station d'épuration des eaux usées.......

..................... .............................................................................................. non-essentiels........................ ✎ 10 / Écris sous chaque dessin deux phrases : – une phrase avec un complément essentiel.....Français 6ème Année Fiche de base B 8-5 ✎ 9/ OS : Utiliser des compléments essentiels et des Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux compléments règles de fonctionnement de la langue................................................................................................................ Exemple : Mon oncle a envoyé une lettre à grand-mère........................................................................ 3) ................................................................................................................................... • Le directeur du zoo annonce ................................................... .............................. .................................................................... (1) (2) • As-tu rendu ............................. 1) ........ ............................................. ............................................... • Jesse raconte ................................................................. .................................... ...................................................................... 2) .................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................. ................................................................................................................................................. .............................................................. • Les visiteurs du parc d'attractions ont donné .... ............... ................ ............................................................................... .................... ............................................... • J'ai prêté .............. Dis ce que tu penses de chaque scène........ Grammaire Complète chaque phrase par deux compléments essentiels comme dans l'exemple................................................................. 39 ............ – la même phrase enrichie par un complément non-essentiel.................. ............... ...................................... • Nous n'avons pas écrit .............

.... 3) Une grande salle de sport a été construite ........................................................................................ 4) L'été dernier........ ................ 40 .......Sépare par un trait les G..................... J'ai attrapé un gros crabe sous un rocher pendant que je nageais.................. .... b........Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 9-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................... ✎ 1/ • OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase................................................. • Au fond de la mer vivent les coraux...........Souligne les compléments de lieu......................................................... • Dans le gymnase.................. ✎ 2/ Relie par une flèche ce qui va ensemble................................... 5) ...... le marchand a placé ses cageots de fruits frais................................... il y a une salle de sport................ • Près de chez moi........................... • De grosses méduses se sont écrasées sur le sable............................ on respire mieux.......................... on s'entraîne • • dans le réfrigérateur................................................. s'entraînent les gymnastes..... mes petits cousins sont partis..N.............................. ......................................... ✎ 3/ Enrichis les phrases par les compléments de lieu du cadre : sur les étalages – à côté du stade – au grand air – en colonie de vacances – devant les téléviseurs et les ordinateurs – 1) Les jeunes passent de plus en plus de temps ... • On congèle les aliments dans le congélateur................. Le liège flotte • • de chez nous.....V................S des G............................................................................................... 2) . Au tennis........................... a.. Le pilote pose son appareil • • à la surface de l'eau Ce dimanche nous ne sortirons pas • • sur la piste d'atterrissage Cette laborantine se dirige • • sur un court.................................................... Prends la boisson qui est • • vers le laboratoire..........

................................................................................................. Décris ce qui se passe dans ces lieux en répondant aux questions • Devant son ordinateur.... .................................................................... ................................................................... animaux malades ? 41 ...................................................................................................................... • Au carrefour......................................................................................................................... ✎ 4/ OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase..................................................................................................... ✎ 5/ Voici des compléments de lieu........... • Les chercheurs en médecine travaillent jour et nuit (où ?) .................................................................................................................................. Qu’est-il arrivé ? .......................................................................................... ............................................................................................................... Que fait l'enfant ? ........................................................................................................ • A la piscine municipale......... ..................... ............. Que fait le moniteur ? ............................................................................................. ......... ..................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 9-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......... .................................................. • Il faut se faire vacciner (où ?) ............................................ Que faut-il faire ? .......................................... ..................... Utilise un complément de lieu pour enrichir les phrases suivantes : • Certaines maladies contagieuses sont soignées (où ?) ...................................................... • A la campagne........................ Que faisons-nous ...................... Qui s'occupe des .............. • A l'entrée d'un hôpital............ les cosmonautes se déplacent librement (où ?) ........................ .......... .......................... • Bien équipés en oxygène............ • Devant un chien enragé........

........................................ Où vas-tu acheter du pain ? ........................................................................................... 42 ........ Où papa achète-t-il les médicaments ...... Réponds à chaque question par deux phrases contenant : 1) Un complément de lieu introduit par "chez"......................... 2) Un complément de lieu introduit par "à la" ou "au".................... ............ – On trouve du poisson frais au marché municipal ou à la poissonnerie......................................................... Où avez-vous réparé votre voiture ? ............................................................................................................................... Exemple : Où trouve-t-on du poisson frais ? – On trouve du poisson frais chez le poissonnier............................................................................. ................ ....................... ✎ 6/ OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase............... Où as-tu acheté tes livres ? ................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 9-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........ ..................................................................

. 5) au fond de la mer .................................................................. ta tenue de sport........................... la salle de sport............................. • On vend les fromages et le beurre .............................................. • ...................................................................... l'école................................................... • La fusée s'est posée ................................. le dentiste.......................... un stade... ✎✎ 8 / 1) Construis des phrases en employant les compléments de lieu suivants : sur l'eau .......... • .................................... la crémière... • ............. 4) sur le terrain de jeu ............................................. • ................ 43 .. tu portes un tricot de corps............................. la lune................... 2) derrière notre maison . Complète le complément de lieu par la préposition qui convient............................................................................ cette affiche est écrit "Pensez à faire du sport pour être en forme"........................................... • Les matchs se déroulent .. ✎✎ 7 / OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase.................................................... • La cantine se trouve .................................................................. 3) dans l'espace ............................. • Vous êtes invités .. restaurant.................................................... beaucoup de patients ont des caries dentaires................................................................................................ nous faisons de l'aérobic..........................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 9-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................

.............................................................. ................................................................... ............. ..................derrière .............................. • ................................................................................................................................................................. ✎✎ 9 / OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase.................................................................................................................. 44 ....................................................................... Utilise les mots du cadre pour construire cinq phrases contenant des compléments de lieu : trois phrases à la forme affirmative et deux à la forme négative.............................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 9-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................. • .........................à côté de ............sous ................................................... • .......................................... ............................. .................................................. ......................................................................................... ...................... ✎✎ 10 / Écris sous chaque dessin des phrases pour dire d'où viennent ces gens.....................................................chez • ...................................................................... ........................................ où ils vont et ce qu'ils vont faire une fois arrivés à destination........................................................ ......... ................................................... Loin de ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................ • ...................................................................

• Nous partirons en voyage organisé • • d'un jour à l'autre.V. la communication est devenue très facile. • Chaque jour. par une flèche. • Je vous rendrai votre appareil photographique à la fin de la semaine.Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 10-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.S des G. • De nos jours. l'homme rêvait de la conquête de l'espace. Souligne les compléments de temps comme dans l'exemple.N. • Depuis la découverte de l'informatique. • Est-ce que tu vas louer des cassettes vidéo • • un instant ? • Le musée du Bardo accueille des milliers de visiteurs • • le mois prochain. on utilise l'ordinateur pour chercher des informations sur les voyages. la télé et la radio diffusent le bulletin météo. 45 .Souligne les compléments de temps dans les phrases suivantes : • Des festivals ont lieu chaque été dans notre pays. nous allons veiller chez nos grand-parents. les journaux publient des nouvelles du monde entier. après le dîner. • Pendant les vacances prochaines. Entoure le complément de temps dans les phrases suivantes : • J'ai pris ma première leçon de bicyclette à 6 ans. • Depuis des siècles. les phrases aux compléments de temps qui conviennent. • Une émission télévisée sur les planètes sera diffusée ce soir. • Quotidiennement. De nos jours. Papa / va voyager cet été. ✎4/ a. nous irons à la mer. • Autrefois. ✎1/ OS : Utiliser le compléments de temps pour enrichir une phrase. ✎3/ Relie. • Le programme pour enfants sera présenté dans quelques instants. il y a avait beaucoup de personnes analphabètes. il a réalisé ce rêve. • Chaque samedi. • Voulez-vous patienter • • ce dimanche ? • La température change • • chaque année. ✎2/ Sépare par un trait les G.

......................................................................................................................... Christophe Colomb a découvert l'Amérique................... • Son père se réveille ............... 1) .......Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 10-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................l'année prochaine • ......................................................... ................. .................................................................. 5) ........................... en été ......................................................................il y a des milliers d'années .... 3) ...........à l'aube .................... • Aujourd'hui................ OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase.......................... • Le Concorde fait le trajet Paris-New-York en trois heures et demie.......... il fait beau..................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................... ✎5/ Réécris les phrases suivantes en déplaçant les compléments de temps.................................... 46 ..................................................................... tout le monde peut voyager........................................ 4) ...... • On a inventé l'ordinateur en 1968......................................... • Mon oncle reviendra de son stage d'animateur ..................................................................................... ....................... • Nous faisons la sieste ................................................................................................................................................ • En 1942....... • De nos jours.......................................................................................... pour aller à la pêche....................................... le parc d'attractions est rempli de visiteurs......................... existaient des animaux gigantesques : les dinosaures............................................. ..................................................... ...... ✎6/ Réécris les phrases suivantes en déplaçant les compléments de temps.......................................... 2) ....................................... ...................... b...............................................................Supprime le complément de temps dans les phrases de l'exercice "a" et réécris ces phrases.............................................

........ • Depuis quand apprends-tu le français ? ..................................................................................... ...................................................................................................... • Les artistes arrivent au théâtre deux heures avant la représentation....... Pose la question pour trouver le complément de temps comme dan l'exemple suivant : La chienne laïka a été envoyée dans l'espace le 3 Novembre 1957.......................................... ces deux comédiens sont devenus célèbres............................................................................. .................................................................. ✎7/ OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase......................................................................................................... 47 ..... • A quelle heure quittez-vous l'école ? .................... il y aura un concours de cerfs-volants sur la plage..................... • Bientôt.................................................................................................................................................... • Après leur passage à la télévision...................................................................................................................................................................................................... ✎8/ Réponds aux questions suivantes : • En quelle année es-tu entré(e) à l'école ? ................ • Quand avez-vous une séance de bibliothèque ? ..................................................................... des voyages sur la lune seront organisés pour des touristes............................................................................... .................................................... Quand Laïka a-t-elle été envoyée dans l'espace ? • Pendant les vacances de printemps................................................................................................................................................................................................................................................... .............................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B10-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. • Quand commenceront les vacances d'été ? ......

...................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B10-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................. • Nous regardons la télévision ............................................................................ • Nous ne sommes pas partis en vacances ..................................................................................... • Elle n'a plus joué à la marelle .......................... • au milieu de la phrase : ................................... ............. ............. ............ • Je ne lis plus de livres pour enfants .............................. ............................................................................................................................................................................... ✎9/ OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase....................... • Je suis dans cette école ................................................. .... ....... • à la fin de la phrase : ............................................................................ ............. • Je ne suis pas parti en voyage ...................... • au début de la phrase : ................. .......................................................................................... ✎ 10 / Complète les phrases suivantes par un complément de temps répondant à la question "depuis quand ?"..... ✎ 11 / Construis trois phrases avec un complément de temps placé............................................... Exemple : Je vis dans la même ville depuis des années................ • Veux-tu aller au cinéma avec moi .................. Complète par un complément de temps de ton choix............................................ ................................................................................................................... ............................ 48 ......................

..... ................................................................................................................... 49 .............................................. 12 / Écris une phrase sous chaque dessin en précisant le lieu et le moment de l'action............................. ✎ OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase................. ........................... ...................................................................................... 3) ...............................................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B10-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......... .............................................................................................................................................................................. 1) 2) ........................................................................................................................................................................................ ................................................................................................. ..................................................................................................... ........................................................................... .............................................................................................. ........................................................................................ ............................................................. ..................................................................... ........................................................................... .............................................

................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... coûtent cher..................................................... Souligne le complément de manière dans ces phrases........................................................................................................................................................................................................................................ Le champion du monde de Judo a remporté son deuxième titre avec beaucoup de facilité............ .......................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B11-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................... ............ Les visiteurs regardent les ruines romaines avec admiration.......... en avion.............................................................. 50 .............................................................................. ................................................................................... ..................................................................................................... ......................................................................................................... ............. ....................................................................................................................................................................................................................................... ✎1/ OS : Utiliser le complément de manière pour enrichir une phrase........ On utilise l'ordinateur en cliquant sur la souris......................................... ✎2/ Réécris les phrases de l'exercice (1) en supprimant les compléments de manière............................................................................................................... .............................................. ................. La cité des sciences de Tunis est régulièrement visitée par les jeunes.......... Nous nous informons en lisant les journaux... .............................................................................................. ....................... ..................................................... Les voyages....................................................... Je travaille rapidement grâce à l'ordinateur..................................................................................

La glace fond .................................. ................... joie à l'annonce de ta réussite............................................................................. les touristes ont découvert les magnifiques mosaïques romaines........................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B11-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................. surprise.............................................. j'ai été interrogée ........................................ Les archéologues dégagent........................ Les digues et les barrages peuvent céder ............... ............................................. ✎3/ OS : Utiliser le complément de manière pour enrichir une phrase....... ......... On apprend beaucoup en voyageant............ .................... ✎4/ Écris le mot qui introduit le complément de manière sous en par avec de ........ .................... dans l'espace........................................... la pression de l'eau...... plaisir. 51 ........................... l'effet du soleil.............................. ... ......................................................................................................................... Des navettes spatiales sont envoyées........................... ......................... Je n'ai pas pu répondre à la question.............................. Tu as pleuré ............................. Après une journée de recherche................ Une femme a réussi à traverser l'océan atlantique à la rame........................ visitant le musée du Bardo.................... Joseph Meister a été sauvé de la rage...................................................... les secours retrouvent les naufragés d'un bateau................................................................................................ Grâce au vaccin de Pasteur.......... Réécris les phrases en déplaçant le complément de manière........................................................................................................................................................................... ........................ Nous irons à ta fête .............. régulièrement......................... .......................... les statuettes enfouies dans la terre...................................................................................................................................................................................... avec précaution...........................

.....brusquement ........ avec son portable............................... • Comment les hommes sont-ils allés sur la lune ? ................................................................................. on peut traverser la mer Méditerranée pour aller en Espagne............... 52 .................M.................... Termine les phrases en utilisant les compléments suivants : attentivement ........................ • En ....... • Les yeux protégés par des lunettes spéciales.............................................. • Comment réagis-tu à une bonne nouvelle ? .......................................................................rapidement • Foudroyé.................................... les informations à la télé.................... • En .......................... cette éclipse.......................facilement ................................ des S.. ✎ 7 / Réponds aux questions suivantes par une phrase complète contenant un complément de manière.......................... pris feu..............................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B11-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................ • Comment fait-on pousser les plantes ? .......................................................... ✎5/ OS : Utiliser le complément de manière pour enrichir une phrase...................... la retransmission du décollage de la navette spatiale..... • Nous avons suivi en ...... j'ai appris qu'un élève malien a eu son baccalauréat français à 14 ans.................. • Ce chercheur a annoncé avec .................. les élèves ont suivi ............................................... la découverte d'un vaccin contre la grippe aviaire (la grippe des poulets)............................................... la nouvelle d'une éclipse solaire s'est propagée dans la ville......................... l'arbre a ................... • ............................. ✎ 6 / Complète par un complément de manière...............................S............................................ • Grâce à quoi certaines maladies ne se développent plus ? ......... • Mon frère envoie ...................

................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B11-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................................................................................................................... 53 .................................................................................................................................................................................... ................. ✎ OS : Utiliser le complément de manière pour enrichir une phrase...................................................................................................................................................................................................... ................... d- sous l'effet du vent – sous l'effet de la surprise ................................................................................................................................................................................................................. ........................................ b- tranquillement – doucement ................................................................................................................................................................................................................................................ au milieu ou à la fin de la phrase. 8/ • Construis une phrase avec chacun des compléments de manière du cadre.......................................................... c- en pleurant – en ne faisant pas attention .......................................................... ................................................................................................................................ a- avec regret – avec soin ............................................................................................... ............................. ........................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................... • Place les compléments au début..................................................................................... .....

Grammaire Fiches d’intégration 54 .

PAGE RÉPERTOIRE FICHES D'INTÉGRATION N° d'ordre Numéros des fiches 1 I1–1 à I1–3 Produire des énoncés personnels contenant des noms propres. 69 6 I6–1 à I6–4 Produire des énoncés personnels enrichis par des compléments de lieu. 59 3 I3–1 à I3–3 Produire des énoncés personnels enrichis par des adjectifs épithètes et attributs. des noms communs et des pronoms personnels sujets. 74 7 I7–1 à I7–3 Produire des énoncés personnels enrichis par des compléments de temps. 66 5 I5–1 à I5–5 Produire des énoncés personnels intégrant des compléments essentiels et non-essentiels.GRAMMAIRE . 56 2 I2–1 à I2–4 Produire des énoncés personnels intégrant des déterminants démonstratifs et possessifs. 78 8 I8–1 à I8–3 Produire des énoncés personnels enrichis par des compléments de manière. 63 4 I4–1 à I4–3 Produire des énoncés personnels intégrant les deux formes affirmative et négative. 81 Objectifs spécifiques Pages 55 .

.... date et lieu de naissance........... ..................................................................Maintenant remplis le tableau suivant..........................Écris une ou deux phrases sous chaque dessin pour décrire les activités de chaque personnage.. .................................................................................................................. ................ prénom. .................OS : Produire des énoncés Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................ Souligne les noms que tu as utilisés........................... personnels contenant des noms propres.......................................... Noms communs Noms propres Pronoms personnels sujets ........................................................... b....................................................................................................................... .................................................................... adresse................................................................................................................. ............................ .. 56 ....................................... prénoms du père et de la mère et leur profession)..........................................................Écris ta carte d'identité (nom...................... ........ 2 / a................................................................................... ................................ ..................................................................................................................... Je m'appelle ......................... ............. ............................................................................................................................... des noms communs et des pronoms personnels sujets......................................................... ................................ ..................................................................................................................................................................................... 1 / a.............. ................

............. OS : Produire des énoncés personnels contenant des noms propres................... des noms communs et des pronoms personnels sujets............................................ ............................................... 3 / a....... .......................................................................................................... Bagheera et Mowgli sont très amis........... Le garçon s'appelle "Mowgli"..............Lis L'animal est une panthère noire appelée "Bagheera"...................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................. ........................ 57 ........................................

............................................................. ...... ............................................. OS : Produire des énoncés personnels contenant des noms propres................................... b....................................................................................................................................................................................................................... ......................................... .... ..........................Écris trois phrases au moins pour décrire la scène.......................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................. Mowgli a faim ............................................................................................... ........................... 4 / Tu as fabriqué des marionnettes en 5e ann née..................................... ..................................................................................................... ............................................................................................................................. Ecris en quatre phrases ce qu'il faut préparer pour fabriquer une marionnette............... ........ 58 ...................................................................................... des noms communs et des pronoms personnels sujets....................................... ................... Encadre les noms communs et les pronoms personnels sujets que tu auras utilisés........................... ............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................... • Choisis un nom propre pour ta marionnette.................................................................................................................................................................... ................... ............................................................... ..............................................................................................................................................

................... ...N............................................................................................................................. 1 / a........................................................................................................................ queue touffue ................................... Utilise les G........................................................................................................ .......................... petite taille (du chaton) ................................................... poil lustré ............................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...................................... "Sylvie l'amie de Laurence reste en admiration devant la beauté et la douceur de ce chaton........ regard vif b........................................................................................................N.................... yeux brillants .......... petites oreilles ........."La chatte de Laurence a eu un chaton" Écris un paragraphe de quatre phrases pour décrire ce chaton.................. “ c.............. démarche élégante ................................... petit nez rose .. ..................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................Complète les deux phrases exclamatives en utilisant des déterminants démonstratifs.......... ................................................. par des déterminants possessifs en parlant d'un chaton............................... ...... longues moustaches ...................................... de l'exercice (a) ............................. 59 ..................................................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des déterminants démonstratifs et possessifs................ ...........................................................................................Complète les G.......................................... elle dit : 1) – " Comme ............................ " 2) – " Qu'il ..........................................

.................... – .......... – .................................... – ............ 60 ........... 2 / Observe ces situations et fais parler les personnages......Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................................................................................................................................................................ – ....... – .............. Utilise dans les répliques des déterminan nts possessifs ou démonstratifs.......................................................................... – ........ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des déterminants démonstratifs et possessifs...........

................................................................................................................................................................ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des déterminants démonstratifs et possessifs.............. .................... ........... .............. Observe ces images........................................Lis Tes camarades et toi visitez le siège d'un journal........................................................................... 3 / a.............Imagine cinq questions possibles............................................................... ........................................ ................ .................. Elles doivent contenir des déterminants possessifs ou démonstratifs.............. ........................................... Elles t'aideront à trouver les questions à poser..... Pendant la visite des différentes salles............................................................................................ ................................................ 61 ............ vous posez des questions au directeur.......................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 2-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................. ..... ............................................................................... b....... ........................

................................................................................................................................ ........................................... ....................... 4 / Écris un court paragraphe pour présenter ta famille................................................................................................................ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des déterminants démonstratifs et possessifs.................................................................................................................................................................................................................................... ................................... ....................................................................................................................................... .... .......................................................................................................................................................................................................................................... Utilise des déterminants possessifs....................................................... ......................................................................................................................................................... ............................. ............................................................................................................... 62 ...................................................................................................................................................................... .................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 2-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..........................................................................

N.................. ............ ............................................... 1 / a..................................... ................................................................................................................................................................ A B médecin gentil ............... le médecin et les malades..............................Prends de la colonne A un nom et de la colonne B un ou deux adjectifs pour former des "G............................................................................................................................................................................................................................................................ .. personnels enrichis par des adjectifs épithètes et attributs...... 3) ....................................................................... les infiirmières.............................N..............................................." Fais attention à l'accord de l'adjectif.............................................................................................Emploie les G............................... de l'exercice (a) dans un texte de trois lignes pour décrire l'hôpital......................................................................................................................................................................................................... ................... 2) ....................... 4) .................................................... 63 ...........Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...........bon hôpital bien soigné immense malades souffrant infirmières bien équipé célèbre sérieux 1) ................................................................................................................................. b........................

............................................................. Elle fait paraître un avis de recherche dans un journal.............. Je cherche une ......................................................................................................... Celui qui trouvera cette chienne aura une récompense........................................................................... ............... Utilise dans ta description dees adjectifs qualificatifs épithètes et attributs.............. ......................................................................................................................................... ....................................................... Prière..................................................................... Complète cet avis de recherche en utilisant des adjectifs de taille et de couleur pour décrire cette chienne................................ contacter le propriétaire au numéro de téléphone suivant : XXX XXX 64 ......................... ....................... ...................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................... .............. 2/ Regarde le dessin et décris en trois phrases au moins cette scène............................................... ................................................................................ OS : Produire des énoncés personnels enrichis par des adjectifs épithètes et attributs................................................. 3/ Caroline a perdu sa petite chienne lors des inondations.......................................................................................................................................

............................................ ..........................................................................Ajoute une expression de ton choix et écris la situation correspondante. 65 .............................................. être responsable * Je garde mes petits frères pendant l'absence de mes parents.................................................................................................. être serviable * ...............................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................... ........................................................... OS : Produire des énoncés personnels enrichis par des adjectifs épithètes et attributs................................ ................................................................................................................................ b................... * ...........................................................................................................................................................................................................................Imagine des situations où tu auras à utiliser les expressions suivantes..... • être responsable Exemple : • être généreux • être serviable......... Je suis responsable de leur sécurité être généreux * ............................................ 4 / a.

............... ...... ... ....Écris une phrase sous chaque dessin pour dire ce que ces personnes ne peuvent pas ou ne peuvent plus faire............................................ ? ? 1) ........ .... ...... 2) ............................................................... ............. ......................................................... ................................................................................................ .....Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................................. OS : Produire des énoncés personnels intégrant les deux formes affirmative et négative..................................... ... .................................................................................................................. b.... ........................................................................................................................................................................................................ 1 / a......................................... ......... 1) 2) 3) 1) ................................... 66 ......... 2) ............................................................ ...................... 3) ............................................. .......Introduis la 2ème phrase dans un court récit de 2 à 3 lignes pour raconter l'accident de ce garçon...................................................................... ...................................... 3) ................... .... .....................................................................................

2 / Écris en quatre phrases négatives les raisons pour lesquelles un conducteur peut être arrêté parr un agent de police......................................................................................... Plusieurs quartiers n'ont pas été isolés.............................................................................................................................................la ceinture de sécurité ...................................................... Notre rue n'était plus accessible......... ......................................................................................................le stop ............. Utilise les mots du cadre : le feu ........................................................... Cet hiver................. 3 / Réécris ce texte en mettant les phrases à la forme affirmative...Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 4-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................... Les secours ne sont jamais parvenus jusqu'à nous............................................................................................................................................................................................. ...................................................................... ............................................ .............................. .............................................................................................. ....................................................................................................................... Nous n'avons jamais gardé notre sang froid.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................. ......................................................... .........................................la vitesse ........................................................................................................................ OS : Produire des énoncés personnels intégrant les deux formes affirmative et négative................................ ....................... 67 ............................................................... il n'y a pas eu d'inondations................... .................................................................................................................................................les piétons ............................................................ ......................................................................................................................................................................................

.........................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 4-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........ 1 Faire encore du vélo sur le trottoir 2 Jouer toujours au ballon sur la chaussée 3 Courir toujours en traversant la rue 4 taquiner encore les animaux 5 Se moquer encore d'un camarade..................... ...................................... ............................................ OS : Produire des énoncés personnels intégrant les deux formes affirmative et négative.......... ............................................................ 5 1ère personne du pluriel................ 4 2ème personne du singulier....... ........................................................................................................................... 68 .......................................................... ......................................................................................................................................... Reespecte les indications suivantes : 1 2ème personne du singulier............... 3 1ère personne du pluriel..................................................... 2 2ème personne du pluriel........................................ 4 / Donne des conseils à tes camarades en utilisant les expressions du cadre à la forme négative..........................................................................................................................

...............................................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des compléments essentiels et non-essentiels................................................................................................................................................................................... ........................................ la pollution des océans des oiseaux marins une marée noire le pétrole les secours les pétroliers * La marée noire est causée par le pétrole que les bateaux déversent dans les mers................................................................................................ .................... 1/ ............Observe ce dessin................................................................................... ....................................................................................................... ............................................................................................................... ..........................................................Décris la scène en t'aidant des étiquettes suivantes et en utilisant des compléments essentiels dans tes phrases......................................................................... ......................................................................... .......................... ............................................................. ........................................................................ 69 .............................................................................................................

....................................... Nous .......................................... Arrivés à la maison................................................................................................ ...................................... nous dit M...... nous .................................................... M............... Utilise des compléments essentiels et non/essentiels............................................................................................................................. ............................................................................ – Les lapins mangent toute la journée................................................... 3) ...............Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................................... monsieur Hilaire élève des animaux dans son jardin..................................... ............................ Ses lapins vivent dans cases grillagées................................................................................................................................................................ 70 ......... .......................................................... Le clapier a huit cases.............. 2) ......... Monsieur Hilaire demande alors à Paul et Pierre de l'aider à couper de l'herbe pour nourrir les lapins........................ Hilaire....................................................... 2 / a....................Lis Notre voisin..................... Ils ne font que cela....... ....... .......................................................................................................... b....................................... .............................. ..................... ................................................................................................................................... Hilaire nous remercie et .......................................Termine le récit en faisant parler les enfants.......................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des compléments essentiels et non-essentiels..................................... ....................................................................................

.................ÉVITEZ DE FUMER....... .................................................................................................................................................................................................................................................. 3 / a.............................................................................................. .............................................. .......................................................................................... ..................... ............................................................................................. SES SOUS-BOIS SES ARBRES CENTENAIRES....................................... ..................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................... ................................ ... ...................................................................................................... .........................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................... .................................................................................................Écris en deux ou trois phrases ce que tu penses de l'élevage des animaux dans les jardins et justiifie ton avis....................................................................................................................................................................................... ..........................................N’ALLUMER PAS DE BARBECUE NE FAITES PAS DE FEU...... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des compléments essentiels et non-essentiels....Regarde les dessins et décris ces deux scènes.................................... 71 ............................................... 1) ............................................................. N'oublie pas d'utiliser des compléments essentiiels et non essentiels........................... ...................................................................................................... ATTENTION AU FEU PROTÉGER LA FORÊT......................................................... c................................ ............................................ ....................... ...................................................... .............................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 5-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................................................................................................................. OS : Produire des énoncés personnels intégrant des compléments essentiels et non-essentiels..... ............................................... ................................................................................................ ....................................................... Aide/toi du panneau du 1er dessin (a)................................................................................................. .................................. ................................................ ...................................................................................................................... b............ ......................................................... 2) ................................................................................................................. ........................................................................................ ........................................................................................... ............................ .............................. .. .................... ...........................................................................................................................................................................................................................................................................Imagine le contenu d'un panneau d'interdiction qui sera affiché à l'entrée de ce dépôt de carburan nt............................................................................................. ............... ........ 72 ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................ ...............................................................................................

.......................................................................... 73 .............................................................................................. ............................................................................................................................................................ ........................................................................... ...................................... écris en deux ou trois phrases ce que tu proposes pour la protection de la forêt.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Raconte en quatre phrases au moins.................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 5-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................................................................. ........... une journée passée dans la forêt................................................................................................................................Pour terminer.......................................................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des compléments essentiels et non-essentiels............... 4 / a................ ......... ........................................ b................. ............................................................................................ ................................................................................................. ................................................................ ................................................. chercher choisir admirer profiter cueillir grimper découvrir parler trouver sauter ............................................................................................................................................ Utilise quelques uns des verbes suivants et n'oublie pas d'employer des compléments essentiels et non/essentiels...................

................ b................................................................................................................................................................................. .. personnels enrichis par des compléments de lieu.... 4) .... ................. 1 / a................................ Qu'apporte/t/il à notre corrps ? ..............................................Le poisson est indispensable pour une alimentation équilibrée et saine...... .......... 3) ............................................................................................................................. Utilise un complément de lieu au début ou à la fin de chaque phrase..Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................................... ....................................... ......... ..................................................................Écris une phrase sous chaque dessin pour raconter l'histoire de ces deux enfants qui vont à la a pêche.................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................... 74 ..................................................... ........................................... 1) .................................... 2) ...................................................................................................

........................ ........................................................................ CUISINE .................. C'est samedi soir..........Continue le récit en écrivant au moins une phrase à côté de chaque dessin....................................................................................................................................................... .... ................................................................................................................... ....... ...............................................................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................................................................................................... .................................................................................. 75 .......... ............................................................................................................................................... 2 / a.................................................................................................. ...................................................................................................................................... personnels enrichis par des compléments de lieu............................. Monsieur et Madame Dubois ne dînent pas à la maison.............................. Utilise des complémeents de lieu.......... ............................................................................... .................................................................... ..............................

............................................................................................................................................... 76 ................. ............................................... .................................................................. ..................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 6-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............. 3 / La terre crie "Au secours ! Votre santé est en danger !" Écris cinq conseils pour éviter la polllution de l'environnement............................................... personnels enrichis par des compléments de lieu..................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Utilise un complément de lieu au début ou à la fin de chaque phrase.................................................................................................................................................................................................. .....

..............................................................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 6-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................... .................................................................................................................................................................. .................... ........................................... ................... ....................................................... ................ 77 .......................................... ...................................................................... personnels enrichis par des compléments de lieu.......................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. .................................................. ........ ........................................... 4 / Décris ces scènes en deux ou trois phrases et précise le lieu où elles se passent............... ............................

............................................. personnels enrichis par des compléments de temps........................................Remets en ordre les phrases en les numérotant............................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................. il distribue les tâches et les rôles....................... d............Ajoute une ou deux x phrases pour terminer l'histoire. .................................. Aujourd'hui.............. ........ le maître discute avec eux de ce qu'ils ont décidé de présenter..... ..................................................................................................................... .................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 7-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...........Choisis un titre pour ce texte...................................................................................... 78 ...................................................................................................... . ils commenceront les répétitions dans une grande salle de classe........................ Demain...................................... les élèves préparent le spectacle de fin d'année......................................................................... Le matin................................................................................................................................................... ............................... c........... 1 / a................. .....Recopie le texte obtenu............................................................................................................................................................................................................................................................................... Utilise des compléments de temps et de lieu............................................................................................................ b................................................................................................. ............................. L'après-midi....... ....................................................... ........................................................................................................

........ .............................................................................................................................................................................................. b................................................................................ . J'ai su que tu as téléphoné une heure après mon départ pour t'excuser........................................................................................... .......................................... 79 ............................................................... Utilise des compléments de temps............................................................................................................................. 2 / Rédige en cinq phrases ton emploi du temps du dimanche.......................................................... Voilà ce que je te propose ........................................... l'heure.............................................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 7-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................................... personnels enrichis par des compléments de temps...... J'attends ta réponse A bientôt Karim...............................................................................................Souligne tous les compléments de temps........... 4) ....................................................... le ...... ....................................................... 1) ........... 3 / a................................................................... 3) .... Cher ami Je t'ai attendu dimanche comme prévu mais tu n'es pas venu............................................................................................................................................. 2) ..............................................................................................Complète cette lettre par deux phrases pour préciser la date.................................................................................................................................. .............................................................................................................................. 5) . .......................................... Tunis................................ du prochain rendez/v vous.............................................

......................................................Imagine ce que va dire le pêcheur à sa famille en rentrant à la maison.......................................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 7-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................. Utilise des compléments de temps pour préciser les différents moments de la journée d'un pêcheur.......................... personnels enrichis par des compléments de temps........ .................................................Écris une phrase sous chaque image pour compléter l'histoire suivante...................... le bateau du capitaine Ruquier quitte le port pour aller à la pêche... .................. ........................... 80 ... 3) .............................. le capitaine jette ses filets........................................................................... En haute mer............. ...................... b................ 2) ......... La journée d'un pêcheur 1) À 5 heures du matin......................... 4 / a............... "La pêche est un métier et un loisir"............................................................. 4) .......

................................................................................................ 81 ................................ .................................................................................................................................................................................................... c...................................................................................................................... 1 / a.....................Souligne les compléments de manière........................................................................................................................................ .................... ............... Trouver un portefeuille...............................................Raconte l'histoire en images en t'aidant des étiquettes suivantes...............Observe cette histoire en images b.........Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................................................................................................... l'ouvrir appeler la propriétaire Très vite en rentrant de l'école découvrir le numéro de téléphone chaleureusement en lisant les papiers arriver et remercier ........................................................................................... ............. ................................ personnels enrichis par des compléments de manière...........................................................

.................................................................................. . personnels enrichis par des compléments de manière...... ..................Joseph Meister écrrit une lettre à son cousin pour lui raconter ce qui lui est arrivé........... ........................................... b............... 2 / a.................................................Observe cette histoire en images : c'est celle du petit Joseph Meister............................................. .......... 82 .................................... En revenant à la maison brusquement ........................ .................................attentivement - . ............................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..............................................................avec stupeur avec inquiétude ................ ....................................................... Écris cette lettre (4 phrases au moins) en t'aidant des compléments de manière du cadre....................... ................minutieusement grâce au vaccin . ...........................................

..... • Voici quelques verbes pour t'aider............ ........................................................................................................................... • Utilise des compléments de temps et de manière.................... personnels enrichis par des compléments de manière............................................................................................................................................................................................................. .................................................................................découvrir du pétrole ........................................................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 8-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................... ............................................................................................................. ......................... rédige un texte court pour raconter le passage de la lampe à huile à la lampe électrique.................. .......................................................appuyer sur un interrupteur.......fabriquer de la cire verser de l'huile . ........................................................................................................................................................................................................................... inventer .......................................................................... ......................................... ............................................................ .................................................................................................. De la lampe à huile à l'électricité Pour s'éclairer........................................................................................... 3 / Lis............................. l'homme a utilisé : – la lampe à huile – la bougie – la lampe à pétrole – la lampe à gaz – la lampe électrique Avec les informations du cadre.......................................................utiliser le gaz ....................................................... 83 .................

Grammaire Fiches de remédiation 84 .

. 94 4 R4–1 à R4–5 Consolider l'utilisation des déterminants démonstratifs et possessifs. 122 10 R10–1 à R10-4 Consolider l'utilisation du complément de temps dans la phrase simple. 97 5 R5–1 à R5–6 Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes. 113 8 R8–1 à R8–5 Consolider l'utilisation des compléments essentiels et non-essentiels.GRAMMAIRE . 108 7 R7–1 à R7–4 Consolider l'utilisation de la forme affirmative et de la forme négative avec ne .PAGE RÉPERTOIRE FICHES DE REMÉDIATION N° d'ordre Numéros des fiches 1 R1–1 à R1–4 Consolider l'utilisation des déterminants (articles définis et indéfinis).. 127 11 R11–1 à R11-5 Consolider l'utilisation du complément de manière dans la phrase simple. 131 Objectifs spécifiques Pages 85 . plus / ne .. 86 2 R2–1 à R2–4 Consolider l'utilisation des noms propres et des noms communs.. 117 9 R9–1 à R9–5 Consolider l'utilisation du complément de lieu dans la phrase simple. jamais. 102 6 R6–1 à R6–5 Consolider l'utilisation des adjectifs attributs. 90 3 R3–1 à R3–3 Consolider l'utilisation des pronoms personnels sujets.

...................... 86 ........................... ... Les maçons travaillent dans un chantier............ b................... déterminants masculin singulier le ..... La coiffeuse fait des mises en plis dans un salon de coiffure.................... Ce que nous savons déjà Les déterminants apportent des précisions sur le genre et le nombre du nom..................... .........................l' une pluriel les des 1 / a.................. "Où travaillent-ils ?" Les photographes développent les photos dans la chambre noire de leur studio.... La pharmacienne vend des médicaments dans une pharmacie............Entoure les déterminants et souligne les noms dans chaque phrase..............................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...............l' un féminin singulier la ...... OS : Consolider l'utilisation des déterminants (articles définis et indéfinis)....... Les chauffeurs de taxi roulent dans les rues de la ville..........Ajoute une phrase selon n le même modèle........................ Le mécanicien répare les voitures dans un garage................................................... Le médecin ausculte les malades dans un cabinet..

.. ............................................................ danseuse – .... institutrice – ............... Le pêcheur s'est installé au bord de la rivière.............................. ......... . ............................................................. Paris – .............. .............................................. Dans le coin du salon.............. Le comédien se produit sur la scène................................................ ..................... 3 / Mets un déterminant quand c''est nécessaire.......... 87 ................................. facteur – ............. profession – ................. il y a l'aquarium............................. OS : Consolider l'utilisation des déterminants (articles définis et indéfinis)............................ 4 / Transforme les déterminants soulignés comme dans l'exemple............... ........... L'infirmière répond à l’appel de la malade......... ............. J'ai emprunté la bicyclette pour participer à la course.......................................................... épicière – ...................................................................... présentateurs de télé.................... bouchers – ..........Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................ Christophe – ............................................................................................. 2 / Écris un déterminant différent devant chacun des mots suivants............ libraires – ......... Cet escalier mène à la cave.................. quatre voleurs –......... Français – .......................................................................................................................................................................................................... Kairouan – .................................... Tunisiens – ........................ Un employé se dirige vers une station de métro............................................................................... .. Blanche neige et ............................ La parfumeuse prépare le parfum..................................... sept nains............................................................................................................. L'employé se dirige vers la station de métro...................... Ali Baba et ................ musicien – ..................................... Sonia – .................... métier – ...............................................

.................................. Nous irons à ... violoniste prépare ... • Mon amie a (une / un) peau très brune.......................... spectacle....................................... 88 ... dimanche.... dent à ................ ...... Tout ......... Le dentiste a arraché ................................. ............................ équipage est porté disparu................................................................... déjeunent à ............ semaine au bord de ...... touristes sont venus passer .......... ................ élèves qui habitent loin de l'école..... • J'admire l'étoile dans le ciel.. forêt....... ciel.......................... • André est en train de lire (un / une) bande dessinée de Mickey.......... • (La / Le) douanière contrôle (la / le) passeport du voyageur.................. ...... . ..... 6 / Complète par le déterminant qui convient : le / la a / l' / les / un / une / des ...... • Nous allumons une bougie quand il y a une panne électrique................................................. • Notre équipe a remporté une médaille d'or aux Jeux Olympiques..... hélicoptère est tombé dans .. • Elle habite (un / une) quartier moderne de (la / le) ville....................................................................................................................................................................................... 5 / Barre le déterminant qui ne convient pas............................. • (Le / La L') architecte dessine (la / le) plan d'(une / un) maison................ 7 / Mets les G.......................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue... enfant.. ............. ............ soulignés au pluriel......................................... .......................................................................................... • Le maître a mis un cahier dans le placard............. Elle est martiniquaise................................................. Utilise les ou des .................................................. étoiles scintillent dans .......... eau......... ........................... OS : Consolider l'utilisation des déterminants (articles définis et indéfinis)..................N.... • On a collé une affiche publicitaire sur le mur............ ....... piscine ............................................................... nuit........................................... cantine................

.. • Dans notre classe. garag 625 .. s u a e r 0 dinars 0 6 x A vend i r P ateur – 05........................ tables de ......320 0 0 e l z e Contact A louer ......... . 8 / Voici de petites annonces. ..312 e.... personnes... instituteurs et .. ........... il y a ................. • Dans notre école. t .. grand cuisine........... .. ........ re nars ........... e 4 pièc .. .... frère(s) et ............ .. . .. ............ OS : Consolider l'utilisation des déterminants (articles définis et indéfinis)....... villa d .......... Lis en ajoutant les déterminants qui manquent....... 89 . 9 / Revise les nombres... . ne : 30.............. x e i r r è P i n i – gaz salon ... élèves qui occupent ......Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 1-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...... • Ma famille se compose de .. jardin e Télépho t ..... ..... .. salle ....... institutrices. il y a .... .. A vend 1500 di et ...... Complète par le déterminant qui convient..... e r e g n à ma ........ réfrigér 2.. . salle es + d e bains ...... places chacune.......... i s ..... sœur(s).....

le Maroc . un pays : la Tunisie.. Médor. Lyon.les élèves. OS : Consolider l'utilisation des noms propres et des noms communs...Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. un objet : la fusée Ariane. Ce que nous savons déjà * Le nom propre peut désigner une personne : Joséphine. 90 .. une ville : Nabeul. Sonia . Fox . 1 / Relie chaque nom propre au nom commun qu'il désigne.des classes . les habitants d'un pays : les Tunisiens. le bateau Carthage...un préau . Il peut être masculin ou féminin.. singulier ou pluriel.. Rome. Le nom propre commence toujours par une majuscule. les Italiens .. Ludovic • • un journal Pasteur • • une bande dessinée Paris • • un prénom de garçon Léa • • un savant L'Italie • • une capitale Minouche • • un prénom de fille La Presse • • un pays Babar • • une chatte Le Louvre • • un musée Tintin • • un bébé éléphant. la France. un animal : Minet. Exemples : – une école . * Le nom commun est toujours précédé d'un déterminant. Karim... Alger . Cédric.. les Marocains..

....... la ............... • On y vend de la viande............................................................................................... • On y envoie des lettres................................... les ................... • Elle sert à écrire sur une ardoise................................................................................. 2 / a.................................................. • Il contrôle les billets de train.......... • On y range des outils................... 91 ............ b....... la .... le ...... • Ils font rire les enfants.... l' ............ • Ils jouent une comédie........ sous un chapiteau.............. la ............. les ........................................... la ...... le ........................ OS : Consolider l'utilisation des noms propres et des noms communs...... c........ • C'est un jouet pour petite fille................................. les ..........Complète la devinette par un nom commun de personne.................... • C'est un manuel.............................. • On y projette des films..Complète la devinette par un nom comm mun de lieu. un clavier et une souris.............................Complète la devinette par un nom commun d'objet......Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....... • On y assiste à un spectacle le ....... la .. • Elle prépare des parfums. • Elle sert à éclairer quand il n'y a pas la ....... la . • Il possède un écran.......................... le ............................ • Elle vend des chaussures...... la .... • Ils assistent à un spectacle........................................................................................................ d'électricité.............

.............................................. • .......Rédige une enveloppe.......................................... Madame Laurence Picquet 6..........Relève les noms propres et les noms communs écritss sur cette enveloppe................... est le héros d'une histoire...............Français 6ème Année Fiche de remédiation R 2-3 Grammaire Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................ 3/ Complète les phrases par un nom propre. • ....... OS : Consolider l'utilisation des noms propres et des noms communs............................ • ..... • ......................... • .... b..... est la capitale d'un pays voisin.............................. • ......... partage mes jeux.............................. – à l'adresse du directeur de ton école............................................. ................. 92 .... ...... est un pantin....................................... Noms propres .................................................. vit avec sept nains............. son nez s'allonge quand il ment.. Noms communs ..................................................................... est le nom de notre maître / maîtresse............. rue Victor Hugo ville : Paris France ............................................................ – à l'adresse de tes parents...... 4 / a.............

....... Complète l'image par les noms communs................................ ........................Écris le nom de ce personnage......... 5 / a......................... OS : Consolider l'utilisation des noms propres et des noms communs................................................................................................................................................................................ Ce personnage est un ........................................................Fais son portrait à partir des indications de l'exercice (a) .............................................................................................................................................................................................................................. 93 ............................... ............................ b.............................................................................................................................. .......................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 2-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......

.............................................................. habitent le même immeuble.... ...... .................. Ce que nous savons déjà Le G.... Ces arbres fleurissent au printemps................... 2 / Compllète les phrases par le pronom personnel qui convient......................... ta mère et toi......... ..... ..........................vous ..................S.....................N..N.............................................................................................................. Simon et Cédric sont voisins...................... Mon frère et moi.......... Catherine fait de la musique.. • Le cuisinier essaie une nouvelle recette pour la cantine... Anne et Carole se voient souvent.........nous ........................................................ regardons le match à la télé..................................................................................................................... 94 ...... Ton père................................ peut être un pronom personnel sujet Je ....tu ............il / elle / on .................................... 1 / Remplace les G............S soulignés par des pronoms personnels sujets et réécris les phrases................... .......................... ....... L'abeille suce le nectar des fleurs......Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............................. faites de la marche le dimanche.... mais . produit du miel.......................... ............ • Les parents ont acheté les fournitures scolaires................. sont amies depuis longtemps................................ OS : Consolider l'utilisation des pronoms personnels sujets........ ........ .............................................ils / elles Exemples : Tu es sage / je n'aime pas les glaces / ils ont peur........ • Les histoires d'animaux sont souvent drôles... • Les élèves décoreront leur salle de classe.......... .......................... perdent leurs feuilles en automne....................... ......... joue du piano........................ • L'institutrice fait sa leçon...

......... .................... Alice le feuillette puis Alice l'achète................................... ensuite les boulangers l’enfournent........................................ • Le laboureur laboure la terre............. Ensuite........... (Toi et moi) ........................... 4 / Complète l'histoire par le pronom personnel qui manque............................................................................ a mis une bouteille de lait..... (Tes amis et toi) ................ 3 / Complète par le pronom personnel qui convient. 5 / Réécris les phrases en évitant les répétitions.................... (Michel...Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................... rangez les livres sur les étagères....... enregistreront les bagages à l'aéroport avant d'embarquer...... (Sophie et toi) ............................................................................... puis les danseuses présentent leurs numéros......................... Dans son panier.............. • D'abord les boulangers pétrissent la pâte.......... préférez le cours d'informatique au cours de musique......................... ...... le laboureur sème les grains de blé........ Le petit Chaperon rouge se promène dans la forêt............................... Véronique et moi) ................. • Le peintre installe son chevalet.... ne participerons pas à l'excursion organisée par l'école..... OS : Consolider l'utilisation des pronoms personnels sujets........ ......... La petite fille est très contente................................................ Sur son chemin............. (Elle et lui) ............................................................ des œufs et du fromage...... ....... ..... ................................. . 95 .................................................. préparons la salle d'exposition............................................ ........................................................ rencontre un loup................................. va rendre visite à sa grand-mère......................... • Les danseuses montent sur scène. • Après avoir choisi un roman.............................. puis le peintre s'assoit face à sa toile.

......................................................................................................................................................................................................................... OS : Consolider l'utilisation des pronoms personnels sujets...................... 7 / Trouve un début aux phrases suivantes............................................. il se sauve................................. ...... elles ont sauté de joie.. ............................................................... 6 / Complète les phrases en utilisant un pronom personnel sujet pour éviter la répétition du G...................................................................................................................... ............................N............................................................... .................... ................ ..... ................................................................................................................... vous gagnez la partie.................................................................................................................................................... so ouligné.................................. ............................. • Mes frères rentrent de l'école à midi. • Notre salle de classe est bien aérée..... .........................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............. • Karim et moi avons emprunté des livres de bibliothèque... • Ce colis est arrivé ce matin.........N.......................... elle a mal au ventre........................................................................................... sujet doit correspondre au pronom soulignéé........ Le G............ ....................................... .................. 96 .................................................. ..

............ livres. aussi.......votre .............. c'est ................ image t'appartient.... possessifs démonstratifs masculin singulier mon ..ses nos ............. des précisions sur le genre et le nombre du nom..... illustré..................... voiture nous appartient...ta ..... montre.. 97 .leurs ces 1 / Complète par un déterminant possessif et un déterminant démonstratif comme dans l'exemple. .....ton .....son notre . illustré m'appartient............. ce sont ..... . dictionnaire appartient aux élèves..... .....sa notre ............... c'est . livres vous appartiennent....cet féminin singulier ma ......................... c'est .............. ... image... Cette montre lui appartient C'est sa montre. ....... ...................... OS : Consolider l'utilisation des déterminants démonstratifs et possessifs Ce que nous savons déjà Les déterminants possessifs et démonstratifs apportent.. montre lui appartient c'est ............................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..tes .......vos .....leur cette pluriel mes ............. voiture............ c'est .votre ...leur ce .......dictionnaire.......

..... 4 / Complète par "ce / cette / cet / ces" Nous visiterons .......................................................... hiver.............. Pourquoi me déranges-tu à ............... ces enfants ............................................. ces hommes . ces auteurs .. J'ai acheté ........................ ces ordinateurs ...................... suivants au singulier............. Les déterminants démonstratifs 2 / Mets les G...Français 6ème Année Fiche de remédiation R 4-2 Grammaire OS : Consolider l'utilisation des déterminants Compétence visée : Intégrer les acquis liés démonstratifs et possessifs aux règles de fonctionnement de la langue.................. enfant rend souvent service à ses voisins.......................................... ces usines ................................................................... jeux dangereux ? 98 ...... ces chiens de garde ............. histoire est imaginaire.............. 3 / Complète par cet ou cette ....... heure tardive ? Les examens auront lieu .......... jours-ci ? Pourquoi préfères-tu .. ces herbes . ces îles . ..................................................................................... ces albums .............. journal dans ..................... .......................... après midi. ces kiosques à journaux . ces jeux télévisés ........................ Il a fait très froid ........... boutique.... ces jeux électroniques ........ ces documents ............N............... imprimerie ....... ces élèves ...................................................

.... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ......Français 6ème Année Fiche de remédiation R 4-3 Grammaire OS : Consolider l'utilisation des déterminants Compétence visée : Intégrer les acquis liés démonstratifs et possessifs aux règles de fonctionnement de la langue.............................................................. Ces hirondelles vont quitter ces pays cet hiver.................................. ................N.........................................N....................................................... 6 / Observe les dessins et construis trois phrases en utilisant les indications données....................................... ........................ ces + G................................ soulignés au singulier et réécris les phrases................ cet + G.............................................................................................. Dans ces bibliothèques................................................ ce + G............................................. As-tu lu ces livres ? ................. ........ on y voit le village de Sidi Bou Saïd.......................................................................................... ........... Achète ces cartes postales.... ............................ C'est dans ce grenier que Christophe a trouvé ces vieux journaux.........................................N....................................... ......................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................N......................................... Dans ces régions.... on peut trouver ces documents...................... 5 / Mets les G............ ......................................................................................................................................................................... ..................................... ... 99 ............................................................................................ ...................................... ................................ cette + G............................................................................................. il y a des plantes rares................................................................................... ....N......................................................................................................................................... .........................................

.. cheveux............ mère leur recommande de rentrer tôt.... Ils emportent .... Attention aux intrus ! • Le départ pour l'école Je me lève le matin à sept heures...................... goûter.. lit......................... toilette : je me brosse ..... bicyclettes.. Elle la présente à ses amies.....................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 4-4 Grammaire OS : Consolider l'utilisation des déterminants Compétence visée : Intégrer les acquis liés démonstratifs et possessifs aux règles de fonctionnement de la langue............ Aline a une chienne.............. mains..... visage et ........ Elle préfère rester dans . Les déterminants possessifs 7 / Complète par le déterminant qui convient.. .. Elle ne veut pas dormir dans ... chienne s'appelle Doudou..... tablier. dents........................ 8 / Complète par les déterminan nts qui conviennent.... 100 ...... corbeille près de la cheminée. Je fais ........ petite sœur et nous partons pour l'école................... petit déjeuner..................... Je prends ..... Je mets ... .. chambre.... J'appelle .. je me lave ... • Le départ en promenade Les enfants prennent ..................................... Je me peigne .. au pied de .................

............................................................................ ta + G..............casquette ...................................................sac à dos ..........................affaires ............................................................................................................................... espadrilles ....................................................N..................................................N........................................................... 9 / Réponds aux questions suivantes en utilisant des déterminants possessifs dans des phrases complèètes.............................................................................................................................................................................................................................................................feutres ..... ................................ ⎧ – Où as-tu mis ton cartable ? ⎨ ⎩ – ..........trousse . mon + G.................................... ⎧ – Sélim et Sélima avez-vous terminé votre travail ? ⎨ ⎩ – ....... ⎧ – Quand ferez-vous vos devoirs ? ⎨ ⎩ – ......................................................... ⎧ – Maîtresse.............................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 4-5 Grammaire OS : Consolider l'utilisation des déterminants Compétence visée : Intégrer les acquis liés démonstratifs et possessifs aux règles de fonctionnement de la langue.......................................................................................... 101 ................................................................ 10/ Construis trois phrases en utilisant les indications contenues dans les cadres.......................... ................................................... ........................................................................ ..................................................................portfolio ..................................................................................................................................................................................................... ⎧ – Où sont tes lunettes ? ⎨ ⎩ – ............................... pouvons-nous ranger nos affaires ? ⎨ ⎩ – ....................... ⎧ – Est-ce que tous les élèves ont rendu leurs cahiers ? ⎨ ⎩ – ........................................................................................ ses + G........................................................................................................... .............................................N................................................

...... OS : Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes Ce que nous savons déjà On utilise un adjectif pour enrichir un G................................ suivants par les adjectifs du cadre : petit . vache des clowns ..................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......vaste ...attentif .grave ....................N.................................rapide .............spectaculaire ........... des pêcheurs .............................N................ 102 .....gros ....... un sauvetage ... une ........ 1 / Complète les G..... un train ... une ..... une maladie ...drôle..... Fais attention à l’accord..................................... : un enfant un enfant sage L’adjectif épithète peut se placer avant ou après le nom avec lequel il s’accorde : un petit enfant sage deux petits enfants sages........................................................................................ fille des champs ..........................

.... blanches .......................................................................................... beau J’ai acheté un ordinateur...................................................... joli Cette fillette porte une jupe jolie Cette fillette porte une jolie jupe................................................................................................ courageux Le garçon a sauvé une fillette de la noyade........................................... belle marin La marée noire a tué des centaines d’oiseaux.Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......... blancs Mon frère élève deux chattes........... bel .................................N..... 103 ...................................................... souligné par l’adjectif qui convient comme dans l’exemple................. marins ............................ courageuse . OS : Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes 2 / Enrichis le G................................................................... enragée ............................................................... enragé Pasteur a soigné l’enfant mordu par un chien.............................................................................................. vieux Cette famille habite une maison. vieille ............................................................................................................

....................................................... – Par la fenêtre du train.............. un enfant gentil ≠ ............. une rue étroite ≠ ....large .............................. une tâche blanche ≠ ................ un homme antipathique≠ .................................................................... un sourire • • matinal .......... une tarte • • amical ........N.................. une fenêtre fermée ≠ ...............................N........ 4 / a..N................................. un animal sauvage ≠ .retrouvé un objet perdu ≠ ............... un cartable lourd ≠ ..............................léger .... – ................................. d’une camarade........... 104 ..... ..... j’ai préparé .............. obtenus................................ un soleil • • illisible .............. – Quelle ............ éclaire la campagne............................................. – Pour ton anniversaire.......... ! dit la maîtresse à un élève...........Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..... un paysage • • délicieuse ...............Complète par les G......................ouverte ..................domestique .......................................................méchant .................................................................. le voyageur voit défiler ...................................................... Ecris les G........................... noire ...................... b..........................sympathique .................................................................... une écriture • • magnifique ................................ OS : Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes 3 / Complète par les adjectifs de sens contraire proposés dans le cadre........Relie les noms aux adjectifs pour former des G....... de l’exercice (a).......... – La nouvelle élève est rassurée par le ....

............................ • L’enfant boit une tisane............... OS : Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes 5 / Enrichis les G.......... • Le ..... se moquer de leurs ............................................................... • Le moniteur surveille les enfants................................................................................................... ............. ...................... ... ce supermarché offrira de ........... soulignés par des adjectifs épithètes de ton choix............................N........................................... 105 ........................ • Il a acheté un robot................................................................................ ......................................................................... • La maîtresse nous a raconté une histoire.................................... .... • A l’occasion de son ouverture.............. ..............N......................................... • Ne laissez pas les élèves ........................................................................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 5-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. camarades. cadeaux à ses ............. • Cette dame aide sa voisine à vider sa poubelle......................... • Je passe par cette avenue pour aller à l’école.................... soulignés et réécris et les phrases........................................................... 6 / Ajoute deux adjectifs aux G............................................... garçon joue avec des objets. clients............................

.................................................N.......... .... ................................. Exemple : ⎧ bonne ⎨ ⎩ Phrase ⎧ gentils ⎨ ⎩ Phrase ⎧ amical ⎨ ⎩ Phrase ⎧ généreux ⎨ ⎩ Phrase fracturée G......N....... avec l’adjectif donné puis construis une phrase................. : ............................................................................................................................. : .......................... .....................N.........Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 5-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............ G......... G..........................N.......................... OS : Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes 7 / Forme un G................................. . G.......................................................................................... : ................ : une jambe fracturée phrase Patrice a une jambe fracturée............................... : ............................................N.................................................................................................N............ G........................... 106 .........................................................

..............Regarde le dessin et complète le texte par les adjectifs suivants.... médecin............................................. b..................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 5-6 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................................... Elle a une ................. angine qui la fait souffrir. 107 .......... 1 ....................................................... Ses parents ....................................................... 2 ....... et ..... petite inquiets pâle bon forte fiévreuse La .................... Catherine. OS : Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes 8 / a....................................... .......................................... font venir un .... gémit dans son lit................................................................Ajoute deux phrases con ntenant des adjectifs pour compléter le récit.................

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de remédiation
R 6-1

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider
l'utilisation des adjectifs
attributs.

Ce que nous savons déjà
L’adjectif attribut est placé après le verbe être ou les verbes :
paraître - devenir - rester - demeurer

Exemples :

- Ce yaourt est bon.
- Cette dame paraît fatiguée.

1 / Classe les phrases et les G.N dans le tableau

Cette personne est timide. - Ces joueurs paraissent fatigués. - Voilà des romans
intéressants. - Mon portfolio est bien tenu. - Une aide précieuse - Jean est un ami
fidèle - Le don du sang est une bonne action. - Il est handicapé - Tu sembles
triste - Un soutien familial - Ton sourire amical me rassure.

Les adjectifs sont épithètes

Les adjectifs sont attributs

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

108

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de remédiation
R 6-2

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider
l'utilisation des adjectifs
attributs.

2 / Transforme les adjectifs épithètes en adjectifs attributs comme dans l’exemple.
aUne personne généreuse

Cette personne est généreuse.

Un enfant serviable

Cet ..................................................................

Un père attentif

Ce ..................................................................

Une mère affectueuse

Cette ..............................................................

Des amis intimes

Ces amis sont intimes.

Des camarades solidaires

.......................................................................

Des élèves différents

.......................................................................

Des voisins respectueux

.......................................................................

b-

3 / Transforme les adjectifs attributs en adjectifs épithètes comme dans l’exemple.
a• Ce test est facile

Un test facile

• Cette leçon est difficile

Une ..............................................................

• Cet exercice est long.

Un ................................................................

• Ce roman est célèbre

Un ................................................................

b• Ses yeux sont bleus

Ses yeux bleus

• Ses cheveux sont longs

.............................................................

• Ses oreilles sont décollées

.............................................................

• Ses sourcils sont noirs

.............................................................

109

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de remédiation
R 6-3

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider
l'utilisation des adjectifs
attributs.

c- Fais attention à ces transformations.
• Ces idées sont bonnes.

De bonnes idées

• Ces images sont belles.

De ..........................................................

• Ces phrases sont courtes.

De ..........................................................

• Ces objets sont petits

De ..........................................................

Que remarques-tu ? ................................................................................................................

4 / Mets au singulier les phrases et les groupes de mots obtenus à l’exercice 3c.

• Cette idée est bonne.

Un bonne idée

• ....................................

................................................................

• ....................................

................................................................

• ....................................

................................................................

5 / a- Devine l’ad
djectif attribut et complète la phrase.
• Cet élève n’aime pas travailler en classe. Il est........................................................................
• Mon père rend de grands services à ses amis. Il est ..............................................................
• Cette équipe a gagné la coupe du monde de tennis. Elle est ...............................................
• Après les pluies, les maisons sont remplies d’eau. Elles sont .................................................

b- Cherche les adjectifs de la même famille que :

l’amitié

L’adjectif est ..............................................................................

la bonté

L’adjectif est ..............................................................................

la générosité

L’adjectif est ..............................................................................

la beauté

L’adjectif est ..............................................................................

110

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de remédiation
R 6-4

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider
l'utilisation des adjectifs
attributs.

6 / Complète les phrases par un G.N.S (nom ou pronom personnel sujet).
Fais attention à l’accord.
........................................ parais soucieuse.

............................................ semblez guéri.

........................................ seront bien accueillis.

........................................... sommes différentes.

........................................ sont magnifiques.

............................................ devient musclé.

......................................... avons été surprises

............................................ deviennent grandes

........................................ restent muets de stupeur.

............................................ semblent fânées.

7 / Complète les cinq phrases par les expressions du cadre. Fais les accords nécessaires.

sembler malheureux - devenir fort - être pollué rester sage - être heureux

• L’océan ................................................ par le dégazage des bateaux.
• L’orage...................................... de plus en plus........................................ .
• Tu .................................................... quand tu regardes la télé.
• Ces aveugles.............................................. grâce à leur chien.
• Ce dauphin ............................................... dans ce bassin.

8 / a- Souliigne les adjectifs attributs dans ces phrases. Attention aux intrus.

L'hôtesse de l’air paraît accueillante - Le texte est sur le tableau Le gardien du parc surveille les enfants turbulents.
L’école reste fermée en été - Le malade reste dans sa chambre.
Tu sembles heureux - Tu as l’air heureux - Je suis en 6ème année Je suis content - Vous paraissez timides.
111

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de remédiation
R 6-5

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider
l'utilisation des adjectifs
attributs.

b- Recopie les phrases contenant un adjectif attribut.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

c/ Transforme les phrases de (b) à la forme négative.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

9 / Fais en trois ou quatre phrases ton portrait (ton visage).
Utilise des adjectifs épithètes et attributs.

....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

Colle ta photo ici
si tu veux.

....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

112

Français 6ème Année
Fiche de remédiation
R 7-1

Grammaire

OS :Consolider l'utilisation
de la forme affirmative et
Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de la forme négative avec
règles de fonctionnement de la langue.
ne... plus/ ne..... jamais.

Ce que nous savons déjà

Pour mettre une phrase à la forme négative, j’utilise :
ne ..... pas



ne ..... plus



ne ..... jamais



- Est-ce qu’il fait chaud ?
Non, il ne fait pas chaud.
- Est-ce qu’il fait encore ?
Non, il ne pleut plus .
- Est-ce que ta grand-mère regarde toujours la télé ?
Nom, ma grand-mère ne regarde jamais la télé.

1 / Ecris à la forme négative les phrases suivantes. Utilise ne .... pas, ne ..... plus ou ne .... jamais.
• Sophie veut toujours travailler en équipe.
............................................................................................................................................................
• Alex veut être assis au premier banc.
............................................................................................................................................................
• Nous habitons encore près de gare.
............................................................................................................................................................
• Vous arrivez encore en retard.
............................................................................................................................................................

2 / Transforme à la forme affirmative pour rétablir la vérité.

C’est le printemps. Les arbres fruitiers ne sont plus en fleurs.
..............................................................................................................................................................
Ce n’est jamais dangereux de laisser des médicaments à la portée des enfants.
..............................................................................................................................................................

113

Français 6ème Année
Fiche de remédiation
R 7-2

Grammaire

OS :Consolider l'utilisation
de la forme affirmative et
Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de la forme négative avec
règles de fonctionnement de la langue.
ne... plus/ ne..... jamais.

– Ne jetez pas les ordures dans les poubelles.
....................................................................................................................................................
– Il n’est jamais interdit de fumer dans les hôpitaux.
....................................................................................................................................................

3/ Transforme ces phrases à la forme négative.
• Vous êtes toujours indifférents aux malheurs des autres.
....................................................................................................................................................
• Sophie a encore apporté des timbres pour la collection de son amie.
....................................................................................................................................................
• Ces élèves sont sérieux, ils rangent toujours leurs meilleurs devoirs dans leur portfolio.
....................................................................................................................................................
• Vous avez encore de l’argent dans votre tirelire.
....................................................................................................................................................
• Nous espérons toujours le retour de notre chien perdu.
....................................................................................................................................................

4/ Écris correctement les phrases négatives suivantees en ajoutant ce qui manque : ne n’ plus .
• Tu as pas voulu répondre au téléphone.
.............................................................................................................................................................
• Cette famille a jamais accepté d’abandonner son chien malade.
.............................................................................................................................................................
• Elle trouve plus ses lunettes.
.............................................................................................................................................................
• On ne peut entendre ce qu’il dit, depuis qu’il a une angine.
.............................................................................................................................................................
• Ne touchez aux prises de courant, quand vos doigts sont mouillés.
.............................................................................................................................................................

114

Français 6ème Année
Fiche de remédiation
R 7-3

Grammaire

OS :Consolider l'utilisation
de la forme affirmative et
Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de la forme négative avec
règles de fonctionnement de la langue.
ne... plus/ ne..... jamais.

5 / a- Lis les phrases suivantes.

Mon père travaille - Nous ne sommes plus en 6ème année - l’handicapé
moteur marche - Notre maîtresse nous aide - J’aime toujours rendre service Nous mangeons toujours à la cantine - “Les dinosaures existent encore “,
a dit un élève. Les voitures ne ralentissent jamais devant l’école.

b- Réécris certaines phra
ases à la forme affirmative ou négative pour rétablir la vérité.
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

6 /Écris ces ordres à la forme négative.

• Restez encore debout.

• Attendons encore le facteur.

..........................................................................

................................................................................

• Fermez toujours la porte.

• Revenez demain.

..........................................................................

................................................................................

• Parle toujours à voix basse.

• Va encore très tôt à l’école.

..........................................................................

................................................................................

115

................................ ......... jamais ............................................................... 116 ......................................................... – Voyages-tu toujours seul ? – ......................... pas ........... jamais.................................................................................................................. ............................ plus ............. parce que .......... – Cette équipe a-t-elle toujours gagné la coupe ? – .............................................................................................................................................................................................. – sont-elles toujours fatiguées ? – ......... plus/ ne................................................. parce que ..... • encore • ne ......................................... ne.....................................................................................................................................................Écris trois interdictions à la forme négative avec : • encore • ne ...................................... parce que ....................................................................................... 7 / a......... parce qu ....... 8 / Réponds à chaque question par une phrasee négative et complète/la par une explication.............................................................................. – Est-il encore peureux ? – ....................................................Écris trois ordres à la forme affirmative avec : b............ parce que .............................. • toujours • ne ....... – Avez-vous encore froid ? – ...Français 6ème Année Fiche de remédiation R 7-4 Grammaire OS :Consolider l'utilisation de la forme affirmative et Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de la forme négative avec règles de fonctionnement de la langue........... .............................................................

.............................................. • La fille aînée ne s’occupe pas ............................................... ➅ Il a acheté des engrais............. ➄ Elle tond le gazon.... ⑦ Je me souviens de toi............................. • Il pleut ......................................... • Des nuages apparaissent ...........N.......................... Si on les supprime la phrase n’a plus de sens.................................. d’un verbe et d’un complément (direct) Les écologistes protègent la nature... 2 / a..................... • Nous participons ...................................................................................................... d’un verbe et d’un complément précédé d’une préposition (indirect) Jesse pense à l’orque emprisonné............................ • Les hirondelles sont parties ........ • le maître interroge ......... la nature et à l’orque sont des compléments essentiels................... Les G........................................................ OS : Consolider l'utilisation des compléments essentiels et des compléments non essentiels Ce que nous savons déjà Le groupe verbal peut être formé : d’un verbe seul Il lit........................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...................... ➃ Tu parles de ton jardin..........................Lis ➀ Il cueille des roses................................................. ② Nous faisons du jardinage..... • Le sapeur pompier appelle ............................................................... 1 / Ajoute un complément aux verbes quand c’est nécessaire et mets un point à la fin de chaque phrasse... 117 ......................................... ➂ Ils participeront à la fête de l’arbre.........................................................................................................

................................... .Écris dans chaque colonne le numéro de la phrase qui correspond............... • Demain............................ • Les écologistes ont organisé une campagne de propreté..................................................................................................................................................................... ......................... • La sécheresse a causé des dégâts agricoles dans le nord.. 3/ Complète la phrase par un com mplément essentiel............................................................................................. nous achèterons des sacs-poubelle..................................................................... Complément essentiels (directs) qui répondent aux questions : qui ? quoi ? Compléments essentiels (indirects) qui répondent aux questions : de quoi ? de quoi ? à qui ? à quoi ? ..................................................... • Je prends toujours soin de .............. j’aperçois chaque matin un coin de ciel bleu..... .................................................................................................... • Ce garçon ressemble beaucoup à son frère jumeau.......................................................... .............. • Est-ce que tu te souviens de ..... • Par la fenêtre ouverte.............................................. • Elle s’est documentée sur ....Français 6ème Année Fiche de remédiation R 8-2 Grammaire OS :Consolider l'utilisation des compléments essentiels Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux et des compléments non règles de fonctionnement de la langue........... .................... Fais attention à la préposition............................... .................................................................................................................... b..............................................................................Souligne d’un trait le complément essentiel dans chaque phrase...................... • N’oublie pas de téléphoner à ..Relève les compléments non/essentiels................ essentiels b......................................................................................... • Ce matin................................................ ............................... ................................................. 4/ a................. . ................................. • Vous vous préparez à ................................................................................................................................. les écoliers sont partis en excursion à Korbous..... 118 ................................................................

............... • Cette semaine................................. de quoi ? • Les oisillons craignent ...............................................................................................................................................................................................................N........ • La mer rejette les algues sur la plage................. • ................... • Hier........ ........ un incendie a ravagé la forêt............ • Il ne faut pas sortir les poubelles ....... • Les hirondelles reviennent ..... ......................... de qui ? • L’enfant rend visite ........................................ essentiels 5/ Raccourcis les phrases en barrant les compléments non/essentiels...................... • Dimanche dernier................... • Vous économisez l'énergie en évitant le gaspillage......................................... j’ai visité une station d’épuration d’eau.. nous avons participé à la collecte des bouteilles en plastique......................... les baigneurs ont ramassé de jolis coquillages. 6/ Enrichis les phrases par des compléments non/essentiels. quoi ? 119 ........................... on parle souvent ....... • Je m’occupe de mon canari en nettoyant sa cage tous les jours.................. à qui ? • Le laboureur laboure ... quoi ? • A la télé.. • Protégeons nos forêts .......................... qui répond à la question posée....................................... .................................. • À la montagne.......... • Les brebis se nourrissent ......................................... 7/ Complète chaque verbe par le G............................. on respire de l’air pur...........Français 6ème Année Fiche de remédiation R 8-3 Grammaire OS :Consolider l'utilisation des compléments essentiels Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux et des compléments non règles de fonctionnement de la langue.

..................................................................................................................................................N......... 4) ................................................................. Exemple : arroser les champs Le fermier arrose les champs............................... 2) ...... 9/ Pour parler de ce que fait l’agriculteur.... un verbe et un complément si c’est nécessaire et construis quatre phrases..................................... Paul et Julien • dessinons • une affiche publicitaire • L’historien • pollue • le musée du Bardo • Les écologistes • assistent • à la remise des prix • Le photographe • prend • les espèces animales protégées 1) ................ 1) semer ... G..................................................................................N.............. 3) .................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 8-4 Grammaire OS :Consolider l'utilisation des compléments essentiels Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux et des compléments non règles de fonctionnement de la langue.......................... ............................ 120 ..................................................................................................................... sujet Verbe G............................................................................................ complète chaque étiquette par un nom et construis des phra ases.......................................... 2) labourer ................................................................................................ ........................................................................................... essentiels 8/ Choisis un sujet............................................................................................. complément • Nous • surveillent • des photos de la marée noire • Ce bateau • visite • la mer méditerranée • Marcel.......

.......... .................................................................................................................................................................... ................................ 2) Complément essentiel avec préposition (indirect) ............................................................................ ................................................................................ ........................................ 3) arracher OS : Consolider l'utilisation des compléments essentiels et des compléments non essentiels ........................................... 2) ................................................................................................................. 1) Complément essentiel sans préposition (direct) ........... 121 ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................. 11/ Écris deux phrasess dans lesquelles le verbe a besoin d’un complément essentiel...................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 8-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................. ........... ................... 5) ramasser ................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................ .................................................................................................... 1) ........................................... 4) couper ............................................................. 10/ Écris deux phrases dans lesquelles le verbe n’a pas besoin de complément........

.................................................................. ............. • Sur la scène........ • La tempête a causé beaucoup de dégâts dans la ville......................... On peut le déplacer : Dans la piscine municipale....................................................... 1/ Souligne le complément de lieu...... 122 ............... se pèse une femme obèse......................................... les gens reviennent de leur jogging............... ............................................................ toute la famille s’installe devant le poste de télévision.................... les repas sont équilibrés.. • Sur la bascule. un musicien joue de la guitare....... • Mes parents préparent une tarte dans la cuisine. Au volant de sa voiture... • A la cantine....................... je fais de la natation... simple............................... ................ ...... les spectateurs se mettent à siffler............................. ..................... • Le soir............ le pilote prend place............................... • Je descends......................... • Dans les gradins................ dans la cuisine pour prendre mon petit déjeuner...... les promeneurs ont pique-niqué..... On peut aussi le supprimer : Je fais de la natation............... le matin............... • Les alpinistes se dirigent vers le sommet de la montagne...................................................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-1 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de lieu dans la phrase règles de fonctionnement de la langue................................. 2/ Réécris les phrases en déplaçant le complément de lieu................................. Grammaire Ce que nous savons déjà Le complément de lieu précise l’endroit où se déroule un événement Le complément de lieu répond à la question : “où ? ” Je fais de la natation dans la piscine municipale......................................................... Le pilote prend place au volant de sa voiture................... • Par un petit sentier................... • Dans cette clairière......

................................. • Je vais ............................................................................ simple................................................................... pour soigner une angine......... pour acheter de la viande................................. • On joue au basket ball dans ................. • Je suis assis devant ................... • Le blé pousse ....................................................................................................................................................... • Bébé dort................................................................................................................................................................................... • La station de bus se trouve près de ....................................... • En hiver............................... Grammaire 3/ Complète la phrase par un complément de lieu......................................................................................................................................................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-2 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de lieu dans la phrase règles de fonctionnement de la langue.............................................................................................................. • On range les livres sur ............................................................................................................................................................................................................................................................... • Il y a un lavabo et une baignoire..................... • Pour réciter son poème................................................................................................... • Je déjeune .... • On a organisé des activités sportives et culturelles................................................. les skieurs partent................... • On colle un timbre sur .............................................. Alain passe............................................................................ • On va chez ................................................... • On va chez .............................. 123 . • Notre école se trouve près de ............... 4/ Complète les phrases par un complément de lieu............................................ pour lui rendre ses livres.................................................................... • Le goal est debout devant ............ • On joue au football dans ..........................................................................................

................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-3 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de lieu dans la phrase règles de fonctionnement de la langue................ b......................................................... “ Où vivent-ils” • Les pigeons vivent dans une niche....................................................... • Chez ma tante................................. • Les chevaux dorment dans des clapiers.....................................Lis ces phrases. sur la pelouse du stade...... ....... 124 . • Sur la plage....................................... • Les poules vivent dans une écurie.............. 6/ a..... .......... ..................... Les pigeons ne vivent pas dans une niche... à travers les champs................ • Les vaches dorment dans la bergerie......................................................................................... au restaurant..............Réécris les phrases en corrigeant les complléments de lieu comme dans l’exemple........N............................................................... Ils vivent dans un pigeonnier...... • ................................................................... simple......... • Du haut de la tour Eiffel............... ................................. ........................... ...................S et un G............................. • Les moutons dorment dans l’étable. Grammaire 5/ Complète chaque phrase par un G.... • ......................................... • ................................V....... Elles contiennent des erreurs.... • Les lapins vivent dans un poulailler............... • Devant la salle de sport... • Sur le quai de la gare.......................................

..................................................................................................... 3) .....................................................................................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-4 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de lieu dans la phrase règles de fonctionnement de la langue............................................................................................ • .................................................................................................................. 7/ Construis trois phrases avec un complément de lieu........................................................................................................................................................................................................................................... ...................................... Grammaire • ............................ • .............................................................................................................................................................................................................. • ........................................................................................................................................................................ 2) .............................................................................. placé au milieu de la phrase........................... : placé au début de la phrase.................................................. • .................................................................................................................. 125 ................................ • ....................... • .................................................................................................................................................................................................................................................................... • .................... • ............... 1) ................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. placé à la fin de la phrase.............................. simple..................................................................................................................... • ............ .............................................................................................

............. ........ . Tunis .....................................................Réponds aux questions par des phrases complètes. Sfax Kerkenah Pour conserver les aliments on les met dans un réfrigérateur............. .................................................................................................................................................... ....... Afrique Dans quelle capitale se trouve la tour Eiffel ? ...... .....................................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-5 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de lieu dans la phrase règles de fonctionnement de la langue..................................... Grammaire 8/ a.. .... Dans une navette spatiale................................................................... b............. ........... ........ .. Sur quel continent se trouve le Sénégal ? ................ L’île de Kerkenah est située au large de Sfax......................... ..... ........ . ........................... ................ simple............................. ......................................Trouve les questions qui correspondent aux x réponses suivantes. Dans quel pays se trouvent les pyramides ? ...................................... .... 126 ............. ........

• J’ai appris à jouer au scrabble l’année dernière.Français 6ème Année Fiche de remédiation R 10-1 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de temps dans la phrase règles de fonctionnement de la langue. • Il a plu pendant plusieurs jours. vous ferez voler vos cerfs-volants. la neige recouvre la campagne. 1/ Souligne le complément de temps dans chaque phrase. simple. • Dès l’aube. On peut le déplacer : Il fait très chaud en été. • Il y a du vent. • Chaque jour. On peut aussi le supprimer : Il fait très chaud. Grammaire Ce que nous savons déjà Le complément de temps précise le moment où se déroule un événement. le facteur dépose le courrier dans les boîtes aux lettres. • Mes parents se rendront à Paris avant la fin du mois prochain. Le complément de temps répond à la question : “Quand ?” En été. • En hiver. il fait très chaud. on peut alors skier. Cet après-midi. 127 . les chasseurs partent à la chasse.

............... 3/ Complète chaque phrase par un complément de temps......................................... • Pendant les vacances prochaines........... ................................................................. • Ne va pas à la piscine municipale............ • ......................... déplace/le et réécris la phrase....................... les supporters ont encouragé leur équipe........................................... • .........Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 10-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................................................................. mon père joue aux échecs............... • .................................................................................. 2/ Souligne le complément de temps dans chaque phrase...... • Le tournoi de tennis a eu lieu la semaine dernière............................................................. Elle sera fermée... • ..... • ................................ • Au printemps.......................... . nous irons à la montagne.................................................................... nous allons souvent en pique-nique.......... 128 .. • L’arbitre siffle la fin du match à la 90ème minute................................................................................................................................. • ............... • Certains clubs d’enfants sont ouverts dimanche matin....................................................... • ............................................. • Une grave épidémie de grippe s’est abattue sur la ville ...... • Nous sortons en récréation....................................... OS : Consolider l'utilisation du complément de temps dans la phrase simple................................................................... • ........................................................................................................................................... nous serons en vacances....

........................................après .......verdoyants ............................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 10-3 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de temps dans la phrase règles de fonctionnement de la langue...................................... ............... .......................... Nous ................................du nouvel an .......... 1) ............... des lézards ................................................présentons ....................... de voyage ............................................................................................la pluie ...................ma sœur aînée ......................................................................... simple.......... Grammaire 4/ Mets en ordre les mots pour former des phrases correctes................................................ 5/ Construis trois phrases avec un complément de temps : placé au début de la phrase..............................................sont .......le 1er Janvier ..................................................notre planète ...............................................................................dans une semaine ....... placé au milieu de la phrase 2) ...................................................................................... les champs .............................................................................................................. 129 ................ placé a la fin de la phrase 3) ...........autrefois .................................................................sur ............................................. Souligne le complément de temps....................................................................................................................................nos vœux .............. .........................................................................vivaient ................................géants ............................................rentrera .............................................................................plus ..........................................................................................

............................................................. ..... ...................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 10-4 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de temps dans la phrase règles de fonctionnement de la langue............................. A la fin de l’année scolaire... simple..... Je suis né(e) le 15 avril 2000 Je m’entraîne au volley-ball deux fois par semaine le soir.........................Trouve les questions qui correspondent aux réponses suivantes................. les oiseaux migrateurs reviennent-ils en Tunisie ? ..................................................... ................. Mardi 30 Juin .............................................................. Grammaire 6/ a.......................... Quelle est ton émission préférée ? À quelle heure passe-telle à la télé ? ......................... ........ .........Réponds aux questions par des phrases complètes................... ..... ...................... .. Quand fais-tu du sport à l’école ? .. .............. En quelle saison................ ......................................... Lin Mar Mer Jeu Ven Sam Dim 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 130 ... ............................................................................................ ......................... .............. ............. ........ b. .... ...............

• • en le vaccinant. en suivi d’un participe présent (ant) a. • • sans ton chapeau. – On apprend beaucoup de choses en voyageant. le touriste regarde une mosaïque. – En voyageant. • On peut le déplacer – Avec admiration. – Le touriste regarde une mosaïque. – Il utilise Internet facilement. – Il utilise internet. on apprend beaucoup de choses. – Il utilise facilement Internet. • De nos jours.• N’utilise jamais ce produit • • sans faire mal. • Tu pourras répondre à ces questions • • en étant le 1er homme à se poser sur la lune. simple. Grammaire Ce que nous savons déjà • Le complément de manière donne de informations sur la manière dont se déroule un événement. ne sors pas • • sans difficulté • Cet infirmier fait des piqûres • • sans gants de protection. 1/ Relie chaque phrase au complément de manière qui convient. • On peut aussi supprimer le complément de manière. on soigne des maladies contagieuses 131 .Français 6ème Année Fiche de remédiation R 11-1 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de manière dans la phrase règles de fonctionnement de la langue. • L’archéologue a découvert des poteries romaines sans suivi d’un verbe ou d’un nom b. • Neil Armstrong est devenu célèbre • • en consultant l’Internet. – On apprend beaucoup de choses. • En été.• Pasteur a sauvé un enfant • • en creusant la terre. • Le complément de manière répond à la question : comment ? – Le touriste regarde avec admiration une mosaïque.

.. mensuel .. amical ........... les conducteurs respectent le code de la route...... 2/ a.......... • • grâce au téléphone portable...................................................................... doux doucement...................................... Grammaire grâce à / grâce au c... simple...................... brusque ........... nous passerons ........ général ................................. • • grâce à l’inventeur Louis Braille...........Français 6ème Année Fiche de remédiation R 11-2 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de manière dans la phrase règles de fonctionnement de la langue............ b...................... mes disquettes dans la boîte.. – Elle a été ............. 132 ..... – Je range ................................................................. ... • J’ai pu contacter très vite mes parents.......... – En juin........................................................ jaloux ........... – L’orage a éclaté ...........................................................Transforme les adjectifs comme dans l’exemple.................................................. nos examens parce que nous avons bien travaillé au courant de l’année..... facile .......... propre ................. – ...Complète les phrases avec cinq compléments de l’exercice a. gentil . grave ......... blessée...........................................• On peut observer les microbes suivi d’un nom.............................. • Il a été sauvé • • grâce au microscope • Les non-voyants peuvent écrire • • grâce à la ceinture de sécurité...................... normal ...........

.................. pour ton camarade...S...............S..... 4 / Avec les étiquettes......par amitié .............. • Mes parents aiment les films documentaires......................régulièrement de temps en temps ....... • Tu as rendu ce service ...........................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 11-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............... • .......................... ils les suivent .................M. • J’ai pu mener cette enquête .................. nous envoyons un S..M............... à nos anciens voisins.. • Il faut charger ... 3 / Complète les phrases par les compléments de manière du cadre...... constru uis des phrases enrichies par des compléments de manière..... par le frottement de deux pierres Tu peux envoyer un S.............. le portable. avec plaisir ............. à la nage L’homme préhistorique a obtenu du feu violemment Avec le rayon laser on soigne les yeux................grâce à toi........... grâce à ton portable Le naufragé arrive à l’île............. Le boxeur frappe son adversaire......... OS : Consolider l'utilisation du complément de manière dans la phrase simple.................... sans faire mal 133 .........................

...................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ......................................................................................... – Lentement.... 134 ........................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 5 / Enrichis chaque phrase par un complément de manière......................................................................................................................................... • Vous avez fabriqué un journal en ................... – Difficilement....................... ........................ ..... Grammaire .......................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 11-4 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de manière dans la phrase règles de fonctionnement de la langue.............................................................................................. ....................... ....................................................................................................................................... .................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. Aide-toi des verbes suivants : réunir ............................................................................................................................................................... ............................choisir ......................................................................................................jouer • Tu as constitué un portfolio en ........................ • Il a attrapé froid en ........................................................................... ............ ......................manger . 6 / Lis lee complément de manière et complète la phrase.......................................................................................... • Les dinosaures se nourrissent en ................................................................................................................................ Fais attention au sens.............................................................................. – Régulièrement................................ simple........

.............. b/ Trouve les questions qui correspondent aux réponses suivantes............Réponds aux questions par des phrases complètes................................. ................ Comment les esquimaux se protègent-ils du froid ? .......... ................................................................. DICTIONN AIRE Comment trouve-t-on la définition d’un mot ? .. ........................................ ................................................ .................. .......... .......... Avec un chiffon.. .............. mouillé.......................... simple....................... ........................................................................ En fouillant et en creusant la terre............................................................. . ...... ........................... . .......... ........................................................................................ Grammaire 7 / a. En avion parce que c’est plus rapide................ ................................................ .... ..... 135 ............................................................. Avec quoi les chinois mangent-ils le riz ? .......................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 11-5 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de manière dans la phrase règles de fonctionnement de la langue.

Conjugaison Fiches de base 136 .

les verbes en “ ir “ et des verbes usuels du 3ème groupe à l’impératif.PAGE RÉPERTOIRE FICHES DE BASE N° d’ordre Numéros des fiches 1 B 1-1 à B 1-5 Reconnaître les trois temps : présent. 143 3 B 3-1 à B 3-4 Conjuguer les verbes en “er” . 146 4 B 4-1 à B 4-4 Conjuguer les verbes “être” et “avoir” au passé composé et au futur. “dire” et “érire” au passé composé et au futur. passé composé futur. au futur et à l’impératif 174 Objectifs spécifiques Pages 137 . 138 2 B 2-1 à B 2-3 Distinguer et utiliser un verbe conjugé et un verbe à l’infinitif. 167 9 B 9-1 à B 9-4 Conjuguer les verbes “vouloir” et “pouvoir” au présent.CONJUGAISON . 150 5 B 5-1 à B 5-4 Conjuguer les verbes du type “finir” au passé composé et au futur. 170 10 B 10-1 à B 10-5 Conjuguer des verbes pronominaux au présent. 154 6 B 6-1 à B 6-5 Conjuguer les verbes “mettre” et “prendre” au passé composé et au futur. 163 8 B 8-1 à B 8-3 Conjuguer les verbes “lire”. 158 7 B 7-1 à B 7-4 Conjuguer les verbes “aller” et “faire” au passé composé et au futur.

.............. Le libraire a déjà fait ses comptes de fin d’année..il y a deux jours ..................... ..... . André achètera un nouvel ordinateur avec ses économies.. . cette semaine ...............autrefois .......................... Le voyageur lira l’horaire des autobus et des trains avant d’acheter son billet......dans deux jours ...........l’été dernier ............... ..... Phrases passé présent futur Mireille se met à chercher un numéro de téléphone dans l’annuaire........ passé composé et futur ✎ 1/ Coche la case qui convient.. ....tout de suite passé présent futur ....................loin .................................................................. ............ ..... .....actuellement ..................dehors ..le mois prochain ......Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Reconnaître les trois temps : présent.............. Attention aux intrus........... ✎ 2/ Classe dans le tableau les mots qui indiquent le temps..............dans une semaine . 138 ...........au-dessous ..........le mois dernier ...

...................................... ..... .. ........................................................ ............. ............................ travailler ................................................ écrire ....................... J’ai mangé ........ mettre ..................................................................... grandir .................................................. avant je mangerai Je mange .......... ......... ....... prendre .............................. ...... ................................................ ... 139 ..................................................................................................... ................ lire ..... passé composé et futur ✎ 3/ Complète comme dans le modèle.......Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Reconnaître les trois temps : présent...................................................

....... ........ 6/ Complète le texte par les verbes du cadre...............Relie ce qui va ebsemble. Le syndic a réuni les locataires de l’immeuble ......... Plus tard.......... Ce matin.............. • • • • le directeur affichera la liste des élèves admis • Cédric a bien travaillé........................... une encyclopédie........................... Chantal a répondu à la lettre de son frère.................. Aujourd’hui ils passent partent partiront passeront ont retrouvé tout joyeux pour l’école... sont partis ont passé Patrick et Stéphane les vacances d’été en montagne.......................... suis entraîné .......... l’explication de certains mots.. Nous avons passé des tests........apprendrai ......... Gilbert n’ira pas au cinéma................. Dans quelques minutes.......... passé composé et futur ✎ 4/ Choisis le verbe conjugé qui convient..... je .. Les élèves préparent le coin biliotèque ..... Estelle aidera sa sœur à résumer le texte....sais ..... chaque jour à ......... j’............ ...........................achèterai Mon premier dictionnaire j’....... les lettres de l’alphabet.... ✎ 7/ a.. entreront ✎ 5/ Complète chacune des phrases suivantes par une expression qui indique le temps..... Ensuite........Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Reconnaître les trois temps : présent........ .. j’ .................................. . ......ai acheté ..... retrouveront se sont alignés tous les élèves sont entrés et s’alignent s’aligneront entrent en classe.................. ................chercher .... d’abord ............... l’utiliser............................... Maintenant.. un dictionnaire pour débutants et je me ... .....ai appris ....... Durant toute l’année scolaire.................... • il attend la proclamation des résultats de l’examen 140 ..... Ils retrouvent leurs camarades et quand le coup de sifflet retentira............ ...............................

......................................... ✎✎ 9/ Transforme le texte au futur..... Hier.. ................................................................. ............................................ l’architecte visite le terrain à bâtir et mesure sa surface...................... Il sépare la nouvelle marchandise de celle de la veille.............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B1-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Reconnaître les trois temps : présent................................ au marché............................... ......................................................... ....... ............... .......................................................... passé composé et futur ✎✎ b......................................................................................................................................................................................................................... Lui et son assistant dessinent le plan de l’immeuble que la municipalité veut construire................................................................ ........ Il pose sa balance et sa caisse enregistreuse sur un petit comptoir............................................................. le marchand de fruits et de légumes arrive très tôt................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................. 141 ................... Demain........................ ......................................................... ........... ...................... pour recevoir la marchandise et préparer ses étalages......................................................................................................................................................................................... Aujourd’hui......... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................... A huit heures....... ................................................................................................................. ........................................ ...................................................................................................................................................................................................................................................Réécris dans l’ordre les trois phrases obtenues puis complète le texte par une phrase personnellee au futur................................ il rentre à son bureau.................................................... ✎✎ 8/ Transforme le texte au passé composé................................................................................................................................................................................... Chaque matin........................................................... il est prêt pour recevoir les premiers clients................. ............. Ensuite.... Il range les cageots de légumes à droite et les cageots de fruits à gauche...........................................................

............................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B1-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Reconnaître les trois temps : présent................................................... .................. ...................................................... ............................... .................................................. 142 ................................................................................ ............................................................................................................................................... ................................... ............................................................. ....... .................................................................... Le métier de photographe .................................................................................................................Choisis un mot de chaque colonne et construis un texte...................................................................................................... ..................................... passé composé et futur ✎✎ 10/ a ........................................................................................................................... Termes temporels Verbes Temps .......................Remplis maintenant le tableau avec les mots du texte.............. ............................................................................ b ........................................................................................................................................................ ........................................................... Dans deux jours le photographe remettra des photos Avant hier il a assisté à une cérémonie de mariage Aujourd’hui Jean Paul a pris dans la chambre noire pour s’enferme développer les pellicules l’album de photos aux jeunes mariés................................ ...................................................................................................................... ....... .................................................................................

143 . Je veux travailler. Ils ont décoré la classe. Quel métier voudrais-tu faire plus tard ? Tu peux aller chercher ton robot. verbes en “er” verbes en “ir” verbes en “re” verbes en “oir” ✎ 3/ Indique le nombre de verbes conjugués dans chaque phrase. Martine a appris son poème et l’a bien récité. Que dites-vous ? Vous n’avez pas écrit de lettre. Les élèves lisent le texte. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • écrire faire avoir mettre lire aller être vouloir apprendre prendre finir dire décorer ✎ 2/ Cherche d’autres verbes à l’infinitif pour compéter le tableau. Nous apprenons un poème. Est-ce que tu liras cette histoires ? Je ne vais pas chez toi.Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Distinguer et utiliser un verbe à l’infinitif et un verbe conjugué ✎ 1/ Relie chaque verbe conjugué à son infinitif. soulignent les verbes et les recopient sur leurs cahiers . Ils font des exercices. Je finis mon travail. Qu’ils sont passionnants les livres apportés par le libraire ! On a joué une comédie au théâtre et on a été très applaudi. Elle est médecin.

J’entends chanter le canari. ............ ...................................... Pierre ne pourra pas sortir ce soir....... ........... je réviserai mes devoirs. ........... 144 ..... ............. taquiner sa sœur.............................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Distinguer et utiliser un verbe à l’infinitif et un verbe conjugué ✎ 4/ Souligne le verbe à l’infinitif et encadre le verbe conjugué... Max n’arrête pas de La radio n’a pas L’ordinateur a Les inventeurs sont en train de Cet élève répond sans • • • • • • • • • • réfléchir à la question. Il souhaite devenir médecin............. J’ai demandé la permission à mes marents... Vous avez fini d’écrire la lettre....... Avant de .......... faire de nouvelles découvertes.............. Avant de ... ............................. annoncé cette nouvelle................... facilité la vie de l’homme. Il est de garde à l’hôpital......... Notre voisin pense s’installer définitivement à Paris.. .. Avant de ....... Odile va regarder le match à la télévision................................... ✎ 7/ Complète par le verbe qui convient................................................. .............. ✎ 5/ Relie par une flèche ce qui va ensemble.......... Avant de ..................... je dis “bonsoir” à mes parents............................ je fais ma toilette................................................ ✎ 6/ Transforme les phrases comme dans l’exemple : Je range mes livres Je viens de ranger mes livres........................................... Elle sort de la bibliothèque............... On a décoré la classe.......... Tu prends le train..

.............................................. ............................. avant midi.............. – Les enfants aiment la course............. les recommandations du maître (aimer – aider) – Laurent ....... dans la fusée........ (présent) Le médecin ........ avant de ........................................................... (futur) Le footballeur .. un beau cadeau à leur entraîneur........................... leurs outils...................................... avant de lui prescrire les médicaments.... avant d’................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B2-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Distinguer et utiliser un verbe à l’infinitif et un verbe conjugué 8/ Complète par le verbe qui convient au temps indiqué........................................ – Laurent préfère la boxe........... .................. (présent) ✎ 9/ Complète par un verbe conjugué et un verbe à l’infinitif............. la plongée et le tir à l’arc.... – Cet animateur de télévision aime le chant........................ cette maison ? (devoir – écouter) – Nous ......................................................................................................................... (futur) Le cosmonaute . avant de . 145 .. la danse et la plaisanterie................... (vouloir – préparer) – Le parfumeur .......... avant de jouer un match.............. (aller – offrir) – Mes amis ...... les mauvaises herbes... au tissu............................................ les mesures du client............................. avant de ............. (compter – vendre) – Tu ne .. (passé composé) Les maîtres ......................... une tenue spéciale................................... ............................... Les menuisiers ............................................................................. bien ...... au présent.................................................. les ingrédients et les ustensiles nécessaires ........................................ pas ............................................................................ avant de les rendre aux élèves......................................................... au travail (passé composé) Les jardiniers ................................... ........................ (présent) Les pâtissiers ... (présent) ✎ 10/ Transforme les noms soulignés en verbes à l’infinitif........... ✎ 11/ Complète les phrases par les verbes mis entre parenthèses...................................... le saut et la natation.......................................... toute la semaine. – Claude aime la pêche et la chasse.............. son père qui est jardinier.... (préférer – rentrer) – Je ........ le malade............ les cahiers..................... les plantes. Le tailleur ..... avant de fermer leur atelier........... de nouveaux parfums.

........... b..................... . ... fai .................................. soign .................... ....................... met .............................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuguer des verbes du 1er du 2ème et du 3ème groupes à l’impératif ✎ 1/ a... fai ..........Réécris les recommandations en utilisant “il faut” ...... ............................................................................ met ......................................... fai .......................... pren ................................................................Ecris l’infinitif de chaque verbe...................... Choisissez une bonne marque....................................................................... soign ......... chois .............. .... pren ..... chois ............................................. L’entraîneur réunit les jeunes joueurs et leur dit........................ .................Souligne les verbes à l’impératif........................................................................ ..................................................................................................................................... ......................................................... ....................... ✎ 2/ Ajoute les terminaisons des verbes suivants conjugués à l’impératif....... met ...... 146 .............. Essayez plusieurs modèles........................................... c.............. pren ................................. chois ....... Comparez puis prenez les meuilleures................ .......................................... Achetez des chaussures à crampons..................................................................................................... soigner choisir prendre mettre faire soign ...............................

. – Prenez les comprimés avec un peu d’eau................................................................ Remets les médicaments à leur place........ préparons-nous ................................... ............................................. .............................................................. Le père demande à son fils de ne pas laisser ses stylos à la portée de Bébé...................... ........................................................................................... Sortons sans parapluie................................................................ – ......... Brosse-toi les dents après chaque repas................................................................. Faites du bruit................... ................ Choisis ce métier........................................................... ........................................................ ✎ 5/ Ecris au pluriel ces recommandations Prends soin des plantes............................................................................................................ ............................................................. L’infirmière prie la malade de prendre les comprimés avec un peu d’eau........................................................................................ ............... ✎ ............................................................................................................... ................................... ................................... 147 .............................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ ✎ OS : Conjuguer des verbes du 1er du 2ème et du 3ème groupes à l’impératif 3/ Conjuge les trois verbes pronominaux comme dans l’exemple......................................................................... ............................... Le vétérinaire conseille aux fermiers de bien s’occuper de leur bêtes et de les faire vacciner................ Téléphone souvent........... Ne rentre pas tard le soir................................................. 4/ Ecris à la forme négative les phrases suivantes..................................... Termine ce travail............................................. Ne salis pas ton tablier... ................. ... ...................................................................... – .............................. préparez-vous .................................... se préparer s’éloigner se nourrir se reprendre prépare-toi .. 6/ Transforme les phrases à l’impératif comme dans l’exemple..... ..................... ...................... ................................................................ ............................................... Le mère demande à sa fille de prendre des cours d’informatique – ................................

.......... b..............................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer des verbes du 1er du 2ème et du 3ème groupes à l’impératif 7/ Pour lutter contre la pollution sonore dans les immeubles.................... ....Ajoute une 6ème consigne de ton choix............................................ 148 .................. • Il ne faut pas mettre en marche votre machine à laver le soir............................................................................................................................................................................................................................. • ............ • .............................................................................................. • Il ne faut pas laisser votre enfant jouer au ballon dans l’appartement.................................................... • ..... • Il faut vous souvenir que vous êtes entouré de personnes qui ont besoin de calme et de repos................................................................................................... ............................... c................................................................................................................................................................................................. • ............Lis • Il faut baisser le volume sonore de votre téléviseur ou de votre radio à partir de 22 heures............ • . ................................................................. • Il faut remplacer vos chaussures à talons par des mules quand vous rentrez chez vous................................ ............................................................................. a.................................................................................................................... le maire de ta ville a fait afficher cette note dans tous les immeubles.............................................................................................. ...............................................Réécris ces consignes à l’impératif...................................................

....... Bruxelles... .... institut belge pour la Sécurité Routière.... 149 ................................................................................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B3-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer des verbes du 1er du 2ème groupes à l’impératif 8/ Observe l’image et donne un ordre à cinq personnes indiquées par des lettres de l’alphabet ....................... ......................................... ........... .................................................. c’est un carrefour................................................. c’est un carrefour ou – Ralentissez........................................... ...... ................................................................................................... ............. Exemples : P – Ralentis.................. ............................ .... ...............................................................................

................................................... Il .......................................................... ................... ✎ 3/ Transforme le verbe être du futur passé composé....... Ils .......... ......... ........................................................................................... 150 .............................. Je serai fidèle........................................................................... 2/ Transforme le verbe avoir du passé composé au futur......................................... Temps Passé compsé Futur ✎ OS : Conjuguer les verbes avoir être Tu ............ .............. Nous serons généreuses.................................................................................................... Ils ...Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ être et avoir au passé composé et au futur 1/ Conjuge les verbes avoir et être selon les indications du tableau............ .......... Nous....................................................................... Tu as eu soif............................................. ..... Ils ont eu froid................. ...... Vous avez eu une rage de dents . Il sera prêt...... ............................................................. Nous.................................................................................................. Tu ................ Nous avons en chaud.. Tu seras guéri. Je ............ Il a eu faim................. ................................ ............ Je ................................. Vous................................................. Vous serez aimables.......................................................................................................................................................... Ils seront courageux........... J’ai eu de la chance........................................................................................... Il ............ Vous................

...... . ......... Je suis en vacances........... .............................. Tu auras du mal • • à l’émission sur “les droits des enfants” J’ai eu de la peine • • en apprenant cette mauvaise nouvelle............................................. Ce sinistré de l’inondation a l’air triste....Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B4-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes être et avoir au passé composé et au futur 4/ Souligne les verbes conjugués dans les phrases suivantes puis indique leur infinitif et le tempss utilisé.......... ✎ 5/ Relie ce qui va ensemble et indique le temps utilisé dans la case....... Cédric sera content • • aux personnes âgées. ............... .... As-tu eu le mal de mer en voyageant en bateau ? ......... ..... ................ vocabulaire 151 ..................... Vous aurez bientôt de mes nouvelles..... ... ............ qui sera le vainqueur de ce tournoi? .................. ... Nous avons été solidaires.............................. J’ai été très attentif • • lorsqu’il changera de costume....... .......... Phrases Infinitif Temps Le secouriste a été courageux........... . Les élèves ont eu un exercice de • • sur l’explication des mots solidarité-paix....... Vous avez été formidables • • avec votre camarade handicapé................. Nous serons utiles • • à soulever cette grosse pierre....................... ....... . On n’a pas eu peur de ce chien..

.......... • Nous n’ ... les infirmières ........ contents de confectionner avec des cuillères.......au futur • Nous ......... demain........... bien sages pendant la projection du film........ b. • Tu ........... je ne ... • Est-ce que tu .......... son voisin.................. • Les pompiers n’ ... le premier prix du concours des “ jeunes créateurs”..Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B4-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ 6/ Complète les phrases par le verbe avoir OS : Conjuguer les verbes être et avoir au passé composé et au futur : a. Bon anniversaire ! • Nous . j’ ............... ils ont réussi à éteindre trés vite l’incendie..... • Bientôt........ Choisis le temps qui convient............. 152 .......................... • Nous .......... • Tu ....... grands..................... à la fête ? • Est-ce que tu ..... du chagrin..................... un bouquet de bienvenue pour la nouvelle maîtresse..... une récompense pour mon dossier sur “la solidarité”.... pas surpris de voir des handicapés retrouver l’usage de leurs jambes........................ en retard.... ✎ 7/ Complète les phrases par le verbe être a. douze ans hier................. • Vous n’...... j’ ..... ✎ 8/ Choisis le verbe être ou avoir pour compléter les phrases............................. pas .... de la peine quand on nous a annoncé la nouvelle. pas .............. tu sauveras beaucoup de vies humaines.. du mal à calmer les bébés... • En apprenant l’accident qu’ ............................ • Quand vous .... vous passerez votre permis de conduire................................ j’ ...... – vous parmi nous.................... • Hier soir... une séance de travail manuel à la fin de la semaine...... • .......... surprise par la pluie..............au futur • Les élèves de ma classe .. gentil avec tes camarades ? b...........au passé composé : • Ces personnes ...................................... secouriste. • Avec les progrès.. Monsieur Lafont est allé lui rendre visite....................................... pas dû faire de la peine à cet enfant...................au passé composé • Dans cette pouponnière........ solidaires avec les sinistrés du tremblement de terre.... quand tes voisins déménageront.. du mal à trouver un taxi....

.................................................malade ? Passé composé – Non............ 153 ......... Présent – Tu .............. 3) Une journaliste s’informe auprès de ses voisins...................... ...................................... des problèmes ? Passé composé – Pas du tout................... • Il .....................publiée demain dans mon jounal................ nous ..... • Nous avons eu peur............. une très agréable surprise : le don d’une chaise roulante pour notre amie Sophie..................................................... • Vous .................. ils ........ Elle ... c’est une bonne nouvelle.. les élèves s’informent auprès de leur professeur Futur – Monsieur............ Passé composé 4) En colonie de vacances.................... tous les enfants ....... 1) Mme Lepic s’inquiète pour son mari................... • J’ai été surpris. • J’ai eu une surprise............. mais j’ ........ • ils ont eu une récompense............. quand ......................... ✎ 10/ Complète les dialogues par le verbe être ou avoir au temps indiqué....... Passé composé – Est ce que vous ............. • Tu ...... tout pâle................ Passé composé – Est-ce qu’il y .... sur Internet et demain... affichés au lycée................. Est-ceque-tu ....... publiés cet après-midi............................. – nous les résultats du Baccalauréat ? Futur – Je crois qu’ils .. à la réunion de votre club “Main dans la main” ? Passé composé – Bien sûr....... b............................ ................. • ils ont été récompensé.Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B4-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes être et avoir au passé composé et au futur 9/ a..................................................... formidables... • Vous avez eu mal..... • Nous ...... • Tu as été courageuse.................... ..... Et d’ailleurs nous ................................ une journée très fatigante...................Transforme les phrases comme dans les exemples..... Futur – Ça. des enfants de nationalités différentes.......... .........Ajoute dans chaque colonne un exemple de ton choix.. • Il a été peiné........... Malgré leurs différences..................... 2) Au lycée......................

............... fin ...... fin ............................................................................. ......Souligne dans le texte suivant les verbes qui se conjuguent comme le verbe “finir”................. fin .......Trouve l’infinitif de chacun des verbes soulignés........ Tu fin ............................. ............... Tu ..................... Ils/Elles .................... ... fin .. 3/ Barre les verbes qui ne se conjuguent pas comme le verbe “finir”........... Nous.... fin ......................................... J’ ........ rougir élargir fleurir cueillir pourrir sortir choisir remplir dormir finir partir bondir 154 ........... ni le vent qui grossit................................... ni le froid qui durcit la terre.... Rien n’arrête ces petits marcheurs............... ✎ ✎ 2/ Complète la conjugaison du verbe “finir” au futur et au passé composé Futur Passé composé Je fin ..... .. b. ..... Ils réussissent cette prouesse tous les jours parce qu’ils sont unis et solidaires.............................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes du type “finir” au passé composé et au futur 1/ a... Nous fin ............... Vous fin ....................... Ils franchissent en hiver des ruisseaux sur des passerelles.. Il/Elle fin .......................................................... fin .. Vous ......... .................................... ................. Les écoliers de campagne Certains de ces petits écoliers de campagne font huit kilomètres à pied chaque jour................... Ils arrivent à l’heure et ne retournent chez eux que lorsque le ciel noircit.......................... ............. Ils/Elles fin ............................. Il/Elle ............................................................................

....................................... ...... ..................................................................................................................................................................................................... . maman. Le pompier finira par sauver la victime de l’incendie........................................... Mon chien bondira sur le premier chat qui franchira la clôture................................................................ mon pull (rétrécir) au lavage! la prochaine fois choisis un meilleur produit s’il te plaît”.........................................................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes du type “finir” au passé composé et au futur 4/ Réécris au pluriel ces phrases.................. .............................................................. Le marchand de poteries choisira un beau modèle et l’exposera dans la vitrine de sa boutique............................................................................................... 155 ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................. ................................................................................................................................. Tu as réuni tes amis pour faire une partie de volley-ball............................... j’ai verni les fleurs séchées et j’ai fait un joli bouquet................................. ✎ 5/ Réécris les phrases suivantes au passé composé....................... ............................. ......................... ....................................................................................... Le surveillant (rétablir) l’ordre dans la cour du lycée............................................................................................................................................................................................................................................. A la fin de l’été.................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... Pierre (démolir) le vieux mur de la clôture.............................................. ............... Jeanne et moi (saisir) la première occasion pour rendre visite à nos amis...................................................................................................................................... ....... .... “Regarde. Le spectateur a applaudi très fort le match des handicapés............. ........................................................

.................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes du type “finir” au passé composé et au futur 6/ Réécris au futur le texte suivant..................................................... .... L’air se refroidit et souvent de gros nuages noircissent le ciel..............................................................Réponds aux questions par des phrases complètes........................................................................................................ ......................................................... ................................................................. Un dernier regard dans son miroir et il est prêt à faire pleurer la foule de rire..................................................................................................................................... .................................................................................................................. Oui.............................................. Tandis que les spectateurs tremblent en regardant les fauves qui rugissent et bondissent.................................................................................... ✎ 7/ Réécris le texte suivant au passé composé............................... d’autres rougissent................................................ ................................ A l’arrivée de l’automne. Avec ce spectacle................................ Quel métier choisiras-tu quand tu seras grand (e) ? .......................................................................................... il réunit une belle somme d’argent pour l’association “Solidarité”..... Des feuilles jaunissent.............................................. que vous cherchez............................................................................. Il rougit son nez et blanchit le contour de ses yeux.... le clown finit son maquillage....... ......................................................................................................... .................................................. j’ai bien réfléchi avant de faire cet exercice................................................................................ ................................................................................. Est-ce que vous vous nourrissez bien ? ..................................Pose les questions permettant d’obtenir les réponses suivantes..................... ........ .................... Non........................... mais toutes finissent par tomber........................ ..................................... ✎ 8/ a........... ............................................................................................................... le paysage change de couleur.......... b..................................................................... nous n’avons pas fourni les renseignements ......................................................... 156 .........

..................................................................................... ...... ..... ............................................................................ ........................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B5-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes du type “finir” au passé composé et au futur 9/ Réécris au futur le texte de l’exercice n°7......démolir (passé composé) .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................bâtir (présent) ....................nouveaux immeubles ...............................................................................finir (futur) ........................................................................................................................................................................ ................................................................ ✎ 10/ Observe les images et rédige un texte de 3 ou 4 phrases en utilisant les indications données............................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... .vieux immeubles ... ..........................................................la construction Pour une meilleure qualité de vie ............................................................. 157 ........................................ ..................... .................................................................................................................................................................. ...............................................................................................................

.......................................................................................................................................... remettre – connaître – permettre – marcher – apprendre – promettre – omprendre – reprendre – émettre – attendre – dire – surprendre – rendre mettre prendre ..... ........................................................................................... .................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes “mettre” et “prendre”au passé composé et au futur 1/ Ecris dans la colonne qui convient les verbes qui se conjuguent comme mettre et prendre ............................................ .............................. ✎ ...... .......................................... ............................................. Temps Passé composé Personne mettre permettre prendre comprendre j’ nous vous Futur tu Passé composé Impératif ils il 2ème personne du pluriel 158 .......... 2/ Complète le tableau par les formes verbals qui conviennent................................... Attentiion aux intrus............................................................ .................................................................................................................

... Futur remettre ⎧ ⎨ ⎩ Yves et René . qu’une salle de classe doit ⎩ rester propre............ enfin ............ des photos de ce joli parc. .. Futur Les jardiniers ..................... beaucoup de temps à cuire.. j’ ............... Passé composé A l’avenir........................ Je n’ ................... soin de ces plantes pendant mon absence........ vous ..... dit le père Futur Impératif à son fils.....Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes “mettre” et “prendre”au passé composé et au futur 3/ Complète les phrases suivantes par les verbes de la marge au temps indiqué. prendre ⎧ ⎨ ⎩ ⎧ ⎨ ⎩ Vous ....... ⎨ Les élèves...... mettre ⎧ ⎨ ⎩ Cette viande . que les oies Passé composé apprendre “.............. les pinces dans la boîte à outils”.... les ordures dans des sacs en papier. des bottes en caoutchouc pour jardiner. ⎧ leurs ordures sur la chaussée.... que des gens déposent comprendre Impératif Passé composé Passé composé 159 .............................. sauvages sont aussi des oiseaux migrateurs.. par cœur votre poème “Quelle est belle la terre !” Passé composé En lisant ce livre documentaie..... dit le menuisier à son apprenti........................ toujours pas .....

.......................................................................... Tes camarades et toi avez-vous compris pourquoi il faut .......................................................... sauver la nature ? ........................................................................................................................................................................... nous serons guéris.................................. Où ai-je mis mes lunettes ? ........................................................................................................................ .......................................................... Apprendrez-vous une autre langue que le français ? ................................................................................................................................................................................... ............ Avez-vous compris ce que j’ai dit ? .................................................... Tu as appris à bien te servir d’une scie électrique................ ..................... .................................... ............................................................................................................................................................................... Je remettrai les livres dans la bibliothèque......................... 160 ................................... Dans une semaine................................................................................................................................................................................................................................................................ Promets-tu de toujours protéger l’environnement ? .........................................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B6-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes “mettre” et “prendre”au passé composé et au futur 4/ Transforme du singulier au pluriel ou du pluriel au singulier.................................................................................... ....................................................... ............................. Quand as-tu mis tes plus beaux vêtements ? ........ Vous ne mettez pas une demi-heure à vous doucher pour ne pas gaspiller beaucoup d’eau............... ✎ 5/ Réponds aux questions par des phrases complètes................................... ................. ......................... nous reprendrons les entraînements............................ Ces élèves reprendront leur place au troisième rang...............................................................................

....................... ........ apprendre à nager.................................................................. forme négative passé composé 2° personne du singulier Vous “mettre” et “prendre”au passé composé et au futur 6................ ..............pose les questions qui donnent les réponses suivantes...................................................................... • Non.......................................................... • Oui................................................................................................ ✎ 7....................... certaines espèces animales............ .......................................................................................................................... prendre le train pour voyager................................................................................................ ............ promettre aux élèves une visite au lac d’Ichkeul...................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................Écris des phrases à partir des indications suivantes Nous Ils OS : Conjuguer les verbes passé composé commettre des bêtises.................. je prendrai beaucoup de temps pour faire ....... .............................................................................. – ........................................................... ce travail...... je ne remettrai pas à demain ce que je ....................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B6-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ On passé composé futur Je futur mettre la clé dans la serrure................................................................................................................ – ............. .. • Nous avons bien compris qu’il faut sauver – .......................................................................... ................................................................................. 161 ........................................................................................... phrase interrogative impératif prendre soin des animaux domestique... • J’ai appris à parler en anglais......................................................... – .............................................................................. peux faire aujourd’hui......................................................

........................................................................................................ ................................................................................................................................................. 162 ................................................................................................................................... ................... ................ Emplloie le futur...................................................................Ecris un texte court avec les expressions suivantes et d’autres expressions de ton choix................................................................................................................................................................. b.................... émettre un message sur le portable promettre de rendre visite à............................................................................................................................................................................................ remettre un cadeau .........................................Transforme le texte au passé composé ............................................... .......Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B6-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuguer les verbes “mettre” et “prendre”au passé composé et au futur ✎ ✎ 8/ a............................................................................................................................................................ ................... prendre la permission des parents.........................

............ pas........Nous ... • Dimanche dernier.Que . au stade.. faire Passé composé beaucoup d’exercices physiques.....Les régimes ne ................... 163 ........... • C’est dommage... ....... chez un ophtalmologiste pour changer mes aller lunettes.. rendre visite à ton amie malade............. .. pas maigrir tout le monde.................. de régime.... all......... • Est-ce que vous ............. Nous ..ée ............. répond Christophe... ✎ 1/ Complète le tableau Temps Passé composé Personne aller faire Temps Personne Nous Tu Il Vous aller faire Futur Je Ils Vous Nous ✎ 2/ Complète les phrases au temps indiqué... à la rencontre des joueurs...... all ........ au festival de la bande dessinée ? demande la maîtresse à ses élèves...........Je ............. demain... ils .....és .. nous n’.............. Futur ....-vous pour réussir à ce concours ? Futur ... à ce festival parcque j’étais malade..... voir un dentiste........ mon père et moi ....... pas all.................... all. pour perdre du poids ? .................Non... au parc pour faire du jogging...... all............... ........... • L’entraineur ....Ma mère .... • Les personnes obèses ...ées..... tu n’........ pour faire un bilan de Passé composé santé.... pas all ................. je ne ..........qu’.tu .....Karim et Sophie ont des caries........ • Moi.en cure d’amaigrissement. ✎ 3/Complète le passé composé du verbe aller et écris la terminaison qui convient : é .... à l’hopital........... ......Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B7-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuger les verbes “aller” et “faire” au passé composé et au futur............... .

.................................................................................................. et la terminaison qui convient................ de la gymnastique..............................................Que ferez-vous cet hiver pour ne pas tomber malade ? ................................... ............................... ...... ................................................. très attention à leur régime alimentaire............................................................. ....... 164 ........Où es-tu allé pendant les vacances et qu’as-tu fait ? ........................................................... fai.................Ces personnes..........la gymnastique en classe ou dans la cour ? ...-tu fai......... du sport à l’école ? ... .........une visite dans notre classe........................................................J’..................................... attention à mon état de santé................................................................... b..............................................du pluriel au singulier ............................ ........................................................Le médecin scolaire .. surtout fai............................ ............................... nous ..Nous n’avons rien fait de mal................................Ton frère est encore allé à la pâtisserie acheter des gâteaux ? .........Est-ce que les footballeurs de l’équipe nationale iront en stage à l’étranger ? .......fai............................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B7-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ 4/Complète le passé composé du verbe faire par l’auxiliaire avoir OS : Conjuger les verbes “aller” et “faire” au passé composé et au futur................................ toujours fai..................................................... mes amis n’iront pas au stade pour s’entraîner.. ............................... .....................................................Oui...... ......................................... ............................... ............ ✎ 5/ Transforme a.........................Je ferai de la natation une fois par semaine......................................du singulier au pluriel ....................................................................................................................Où...............Il neige........ ...-tu fai..............................

.......... .....L’après-midi........................................................................ .......................................................................................Vous avez fait du beau travail.................................................. ..................................... Les menuisers fabriqueront de beaux meubles..................................... vous êtes allées au parc d’attractions......................... ....................... ................ cet été........................................................................ ................................................. nous ferons de la marche......... ................................................... ........ attention au temps à utiliser..............Es-tu allé au bain maure ? ...................... l’été prochain aussi..................................................................................................................... c’est moi qui jouerai Arlequin.....Tout à l’heure...... Notre association enverra des dons aux sinistrés du Tsunami..................... tu ....................................................................................................................................... Est-ce que tu réaliseras correctement ton numéro de cirque ? ................ 165 ....................................... vous.......Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B7-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ 6/ Complète en faisant OS : Conjuger les verbes “aller” et “faire” au passé composé et au futur..................... ? ............................................................................ ✎✎ 7/ Remplace les verbes soulignés par le verbe “faire” J’ai préparé une fiche sur la “bonne alimentation” ......................Dimanche prochain......Plus tard...................................... .. Comment t’es-tu organisé pour réussir ? ....................... vous................................... Mon frère et moi avons fourni beaucoup d’efforts pour réussir....................................................................................... Vous n’avez pas construit une cabane en carton...............................................Hier......................... nous.... Avant de partir............ ........ A la fête...................... ............ ....................... ....................................... ....... ...........Quand vous sortirez............................................... ................................................................................................................... ...J’ai fait régulièrement la sieste........................................ il a bouclé ses valises.......

.......... ................ ..................... ............. ....... .......................................... ✎✎ 8/ Prends un mot dans chaque colonne.................. ............................................... ............. ............. ....................................................................................... ...................................................................................... supermarché à la aller au chez des courses cirque conservatoire ami(e) des photos d’identité et faire la cueillette des olives le clown le photographe ferme de la musique des devoirs avec elle (ou avec lui) Phrases au passé composé............. ......... .............. ................................. Phrases au passé futur..........................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B7-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuger les verbes “aller” et “faire” au passé composé et au futur........................ .............................................. ........................ ....................... ................................... ... 166 ...................................................................... choisis un sujet et construis une phrase pour accompagner chaq que dessin.................................

........... Impératif 167 ......................J’.... Temps Passé composé Personnes lire écrire dire Tu Vous Il / Elle Futur Ils / Elles 2° p.. “Les misérables”.Ne .....Marcel et toi .............................. Passé composé redire ........ lire ............... “dire” et “écrire” au passé composé et au futur... vous nous ennuyer. pas les mêmes choses..De Lyon......................... relire ......Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuger les verbes “lire” .......... mon texte après l’avoir corrigé.. une carte postale à Futur Passé composé Futur leur cousin.............. du singulier Impératif 1° personne du pluriel ✎ 2/ Complète les phrases suivantes. réécrire ........ écrire pour corriger les erreurs... que les voyages forment la jeunesse............... ce que tu ..... par les verbes de la marge au temps indiqué... Passé composé dire .. Cédric et sa sœur . le roman de Victor Hugo. ✎ 1/ Complète le tableau d’après les indications données..On ......Est-ce que tu ................ écrire .......

..................................................du singulier au pluriel...................... “dire” et “écrire” au passé composé et au futur.................................................................................................................................................................... • Quand écrirez-vous vos souvenirs d’enfance ? • ................................................................................................................... • ................................................................................................ • ............................................................... • Tu as réécrit au pluriel les phrases de l’exercice.............. • ........................................ • Tu liras ton poème à haute voix..................................... • ................ • Je dirai “merci” à mes parents.................................................................................................................................................................... • ...................................................... Paul a écrit une lettre à ses parents........................................... 168 ....................................................................... • .........................du pluriel au singulier.................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuger les verbes “lire” ............................................. • Redis encore une fois ce mot et tu seras puni......... • ................................................................. ✎ 3/ Transforme les phrases suivantes a ............................................... • Avez-vous lu le journal ce matin ? • ................................................................................................... • Nous vous avons dit d’attendre votre tour. • De Montserrat.................................................................................................................................................... • .. • J’ai relu mon autodictée avant d’aller à l’école............................ • Claudine n’a pas dit qu’elle passera ses vacances en Italie........ b ................................................

........Avez-vous dit la vérité à vos parents ? ........................................Tes amis et toi avez........... Elle nous a aussi parlé de Charlot et elle ........ ............................ “dire” et “écrire” au passé composé et au futur................. qu’ils aimeraient aller voir..........................................................dire ou écrire au temps qui convient............................... ................................ 4) ....... la maîtresse nous..................... 169 .......................................................... du singulier 4) Nous 5) Tu impératif passé composé futur ne plus lire des histoires d’enfants....... Avant-hier.............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B8-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuger les verbes “lire” . dire “Bravo” à la danseuse...................................................................................................................tu couramment l’anglais à la fin de l’année ? .. Les élèves ......................... écrire la “Une” de notre journal............................. ................................................. .......................................................... un passage du roman “Robinson Crusoë”............................. 3) 2° pers............qu’il s’appelait Charlie Chaplin................................................................... La maîtresse a promis d’........................... ✎ ✎ 5/ Réponds aux questions par des phrases complètes à la forme affirmative ou négative.... 5) ..................... 6/ Complète le paragraphe par les verbes lire .......................................vous écrit des cartes de vœux? ................ une lettre au responsable du club d’enfants pour lui demander de projeter le film “Le dictateur”.........Liras .......... 3) ...................................................... 2) ........................................................................... ne pas dire de grossièretés......... 1) ................................... un film de Charlot................................ 4/ Ecris des phrases à partir des indications suivantes : 1) Mon frère aîné 2) Vous passé composé futur décrire ce beau paysage.......................................

.... Vou........... enrichir les portofolios.... pas jouer.x ou .......... pas goûter.......Que ..................t Je peu. presser le pas. ... ........ courir....... Je veu... flâner..lons ou ........................vez Vous ne vou................... Peu... Elle veu.... ......... Tu veu......... “Est-ce-que tu .... Nous ne vou......... Tu veu....vent Ils veu.... pas danser.................” .. sauter......-vous faire avec ces documents ? demande la maîtresse.. pas rentrer tard...............vous manger ? c- ✎ .......................... sortir.... aider Elle veu......... Nous pou...... chanter.................... Veu.................... se documenter Peu............ b ..ils s’informer ? 2/ Complète les phrases par le verbe vouloir au présent....t ou ....elles dessiner ? Ils peu............... jouer................il peindre ? On peu .................................. constituer un dossier sur les fêtes à travers le monde.......Nous .. 170 ..se déguiser Elle ne veu.................. bien t’accompagner mais je ne ...........Nous .............. partir..... Elles... vouloir et pouvoir par les terminaisons suivantes : L’entraîneur réunit les jeunes joueurs et leur dit.. Il veu................ plutôt prendre le bâteau...... réussir....... marcher à pied.... .. se promener.....Certaines personnes ne ..... Vous pou........ pas voyager en avion parce qu’elles ont peur...... nager.................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B9-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ 1/ Complète les verbes OS : Conjuger les verbes “vouloir” et “pouvoir” au présent.................................... Vous pou................ a .. ..... Il peu . venir avec moi ? Je ........ Je veu.....lez et vons ou ................ ..............lent ou ....

......................................... pas le visiter..........................Cet élève ne .......................................................................................... ............................................... visiter ce musée le lundi ? ........................... Je Vouloir voyager Tu X X Pouvoir répondre à cette question X X Nous Vous X Ne pas vouloir sortir Ne pas pouvoir monter à cheval Il / Elle Ils / Elles X X X X X X X .... 3/ Complète les phrases par le verbe pouvoir au présent................................ Je prépare une enquête sur la vie des Esquimaux............. ............................. Je prépare une enquête sur la vie des Esquimaux..... .............................. je ne ........................ vous ne ................................. ✎ 4/ Observe le tableau et écris au présent les phrases qui correspondent aux indications..................... mais moi je................................... ce musée est fermé le lundi.........................tu m’apporter de la documentation sur le mode de vie des Chinois ? • Nous ......Non................................................................................................... pas sortir........................ ..Non...... ............ ................................. . ...................................... ..................................................... .. le faire car je me suis documenté sur le sujet.. ......... 171 .....................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B9-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuger les verbes “vouloir” et “pouvoir” au présent.................. ......... ........................................ utiliser Internet pour faire des recherches sur la vie au grand Nord....... ................... pas répondre à la question sur les pyramides d’Egypte. pas sortir...................................................Sophie ne .............. ............................................... .............................. ........Est-ce qu’on ................

................................... tomber............. emprunter cette cassette vidéo ? ............. • Jean et ses frères ne ................................... ........................... 172 ................................................................. ils ....................... pas aller au jardin d’enfants.................................. .......... .......................... (3° personne du singulier) • ..................................... • Vouloir se rendre en Espagne........................................ pas s’occuper seuls de leur maman malade............................................ bien sûr.........................(1° personne du singulier) • ... ....................... • Ne pas pouvoir voyager seul... bien” leur-a-t-elle répondu au téléphone..... pas car notre appartement est petit et c’est interdit.................................. mais nous ne ........ à la personne indiquée et écris les phrases au présent ................................... il ne ............. élever des animaux.......... vous ................................................................................................ (1° personne du pluriel) • .............................. pouvoir au présent.............. ............................... tu ............... Elle raconte l’histoire de l’aviation................ • Vouloir visiter les monuments de Paris ..........................Veux .Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B9-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ 5/ Complète par le verbe vouloir ou OS : Conjuger les verbes “vouloir” et “pouvoir” au présent.. • Pouvoir dessiner la carte de l’Afrique.. que leur tante “Tatie” vienne les aider........Oui................................ • Ne plus vouloir manger de bonbons............... ................Non............................la prendre....................... ✎ 6/ Conjugue les verbes....................tu participer au concours de chant ? .............................. • Ne t’approche pas trop du bord..... • Nous ................................................................................. (2° personne du pluriel) • ........ ....................................................................... ✎ 7/ Réponds aux questions suivantes par des phrases complètes à la forme affirmative et négative................................... • Le petit garçon pleure................... (2° personne du singulier) • .......Est-ce que je ..................... ............................................................................. “Je ........................Oui.......

................... Que dit-il au chauffeur ? ............................ ..........Oui.... Que peut lui dire la vendeuse ? ........................ . une jeune femme a choisi un vêtement.......Voulez-vous aller en pique-nique ? ................................................................................... .................................................................... 173 ............... ............................. ...............Mademoiselle....................................Pouvez-vous utiliser un dictionnaire ? OS : Conjuger les verbes “vouloir” et “pouvoir” au présent........................................................................................... Deux supporters vont acheter des billets d’entrée au stade.................................. .................................................................. ...................................................................... ........ ....................................... .....Non............................................ .............................................Oui.................................................... ...... ........ Utilise dans chaque phrase les verbes vouloir ou pouvoir Monsieur Langlois arrête un taxi et monte..............................Non.............................Oui........ Dans un magasin de prêt-à-porter................. ...........................Non. ✎ 8/ Regarde les images et imagine ce que disent ces personnes............................................................ .................................. .................................Peux-tu soulever cette échelle ? ...Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B9-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ... Que disent-ils au guichetier ? .....................

...................... Ils /Elles ............ ........ prend la tour Eiffel en photo.......... 174 .......................... Tu ................................................................. .........Relie ce qui va ensemble. promenez Promenons.............. Tu .............. Vous ...... .... Je ... ......... promenons Promène..................................................... Il /Elle ............. Je .................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B10-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuguer des verbes pronominaux au présent.................. Il/Elle .................................................... au futur et à l’impératif ✎ 1/ Conjugue les verbes selon les indications données : se déguiser au présent s’inquiéter au futur se peigner à l’impératif Je .............................................................. vous Le photographe Les touristes • • • • • • • • • • nous installerons dans le salon............. ✎ 2/ a........... promène Nous ............................................................................................................................ Tu ........................... Vous .............. vous mettrez à rire................................................ ✎ 3/ Ecris les pronoms manquants pour compléter la conjugaison du verbe « se promener » au présent et à l’impératif..................................................... Nous .............................Transforme au pluriel les deux phrases au singulier................................ Nous .................................................................... Ils /Elles ...................... promènent Promenez........................ ne me prive jamais de dessert......................... ...... b............................................... Je Marc et moi.... promène Ils/Elles .................................... visitent les souks......................................... Il /Elle ................................... promènes Vous ........................................................................................................... si vous voyez mon déguisement........................... nous Ton cousin et toi....................................

........... 175 ... ....................... Il se promener ............ ............................................ la semaine prochaine se diriger chez son oncle....................................................... se mettre à table se protéger du froid se débrouiller seul ................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B10-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuguer des verbes pronominaux au présent..... comme d’habitude........ Sa tente sera un simple bout de tissu qui se gonfler ............................ Un montagnard en 2050 se perdre Il partira seul et ne craindra pas de .................................................... il lui suffira de s’afficher presser une touche et........ .............. .......................................... Il . il ................................................... sur l’écran .................... ....... ✎ 5/ Complète par les verbes de la marge. s’enfoncer Puis..................................... s’orienter car il aura dans sa poche un mini-ordinateur.................. . longuement dans les allées du parc....... au futur et à l’impératif ✎ 4/ Conjugue les expressions suivantes à l’impératif..... ..................................................... Il .......................... Pour cela....................................... sans difficulté............................................................ Il .................. aller Laurent ......... vers le parc qu’il s’amuser aime tant........................... à contempler les petits escargots qui glissent sur les feuilles des arbres......... dans la forêt voisine......... ... ... seul au contact de l’air............................................................................................................................. ✎ 6/ Ecris au futur les verbes de la marge........... le paysage.

............................................................................................. jette son bonnet et se sauve..................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................. Supprime l’expression «lla semaine prochaine» ...................................................................... ✎ 8/ a................... Un jour....................................................................................................... au futur et à l’impératif ✎ 7/ Réécris au présent le texte de l’exercice n°6........................................................................................................................................................... ✎✎ b....... Il dénoue son tablier............................................. .. 176 ... ................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B10-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuguer des verbes pronominaux au présent...................................Transforme le texte obtenu au futur .......................................... ...................................................... ...........................................................................................................................Réécris le paragraphe qui suit en remplaçant « Benoît» par «lles deux jeunes cuisiniers» Le jeune cuisinier Très vite............................................................................................................... ............................................................................ ......................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................. ....................................................................................................................................................... il renverse une pile d’assiettes.................................. ..................................................................................... ........................................ ................................................................................................. Benoît se lasse de laver la vaisselle et de surveiller les fourneaux........................................ .................................................................................... ....................................... Son application diminue et il s’attire les reproches du chef cuisinier............................................................................................ Il a peur d’être grondé plus fort que d’habitude................... .........................................................................................................................................................................................................................................

......................... dents ? .................................................................................................................................................................................................. au futur et à l’impératif ✎✎ 9/ Conjugue les verbes pronominaux suivants à la forme négative comme dans l’exemple.. scolaire ? • ...............................................................................................................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B10-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuguer des verbes pronominaux au présent. • ne pas se tromper en écrivant l’autodictée................. ................................................................................................................................................................... te -mets-tu au lit le soir ? Réponses • ............................................................................................................................... ne pas se moquer de son ami • ne nous moquons pas de vos amis........................................... ............................................................. • ne pas s’approcher d’une rivière en crue................................................................................................ ne vous moquez pas de vos amis................ ...... • T’es-tu fait mal en sciant la planche ? ............................................................................. ................................................................................... ................................. • Combien de fois par jour te brosses-tu les • ................................ ................................................................ 177 ............................. • Où se réunissent les maîtres ? • ................................. .................. ....... .......................................................................... présenterez ............................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... tes camarades et toi vous • ...................... ne te moque pas de ton ami..................................... ✎✎ 10/ Transforme le texte obtenu au futur Questions • A quelle heure......................... • En quel mois........................................vous à l’examen de fin d’année ...... ....................... • ne pas se disputer avec ses camarades..........

............ ................................. ................................................ • S’habiller avec soin............................. ....................................................... au futur et à l’impératif 11/ Complète ce texte avec les verbes pronominaux suivants : s’écarter ................................................................................. • Se parfumer un peu........... ......................................................................................................... ........ Sa canne à pêche ............ Des pécheurs en herbe Je ... • Se maquiller légèrement.....................................................................................s’approcher - se tendre ............................... : un gros poisson .......... de l’étang : les roseaux......................................... D’un geste................................. raconte ce que font Mireille et Brigitte pour se rendre à un ne fête............................ ✎✎ 12/ A l’aide des indications suivantes.......................................... et soudain je suis devant mon ami Bertrand........................ .......se courber........ ..................... • Se regarder dans un miroir...............................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B10-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎✎ OS : Conjuguer des verbes pronominaux au présent....................................................................... au bout de la ligne......................... 178 ...................................................................................................................... il me recommande le silence. et l’extrémité ............................................................. • Se peigner longuement...................................................................... ................................................................................................... Utilise le futur.............se débattre ........................................................................

Conjugaison Fiches d’intégration .

192 6 I6-1àI6-3 Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type mettre et prendre au passé composé et au futur.CONJUGAISON . écrire et dire au passé composé et au futur. 184 3 I3 -1 à I3-4 Produire des énoncés personnels intégrant des verbes conjugués à l'impératif.4 Produire des énoncés personnels intégrant des verbes pronominaux. 203 Objectifs spécifiques Pages Fiche supplémentaire 10 I 10 . 181 2 I2-1àI2-2 Produire des énoncés personnels contenant des verbes conjugués et des verbes à l'infinitif.PAGE RÉPERTOIRE FICHES D'INTÉGRATION N° d’ordre Numéros des fiches 1 I1-1àI1-3 Produire des énoncés personnels au présent. 205 180 . 186 4 I4 -1 à I4-2 Produire des énoncés personnels intégrant les verbes être et avoir au passé composé et au futur. 200 9 I9-1àI9-2 Produire des énoncés personnels intégrant les verbes pouvoir et vouloir au présent.1 à I 10 . 198 8 I8-1àI8-3 Produire des énoncés personnels intégrant les verbes lire. au passé composé et au futur. 195 7 I7-1à I7-2 Produire des énoncés personnels intégrant les verbes aller et faire au passé composé et au futur. 190 5 I5-1 à I5-3 Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type finir au passé composé et au futur.

...................................................................................................................................... .............................................. ....... au passé composé et au futur ✎ 1/ Regarde les images et réponds aux questions..................................................................................... Mais.............. .. OS : Produire des énoncés personnels au présent.................................. A quelle heure la maman réveille-t-elle son fils ? Paul se lève-t-il rapidement ? ............................................................................................................... Où se trouve le petit garçon ? Pourquoi court-il ? A quelle heure Paul arrive-t-il en classe ? .................................................... ...................................... ...................................................................... 181 ....Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................

..... Je ne le chasse pas............................................................................... Quand le moment de nous quitter arrive.......... .. nous apprendrons à travailler vite et bien........ Retrouve les phrases de chaque texte................................................................................. .................................. ..................................................... Il se met à me suivre..Ecris les textes obtenus au bon endroit...................................................................... ....................... ✎ 3/ Ecris une phrase pour dire ce que fera demain l'enfant pour ne pas arriver en retard.. Nous ferons..................... ................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................... ..................................................................... . ✎ 4/a............ Nous visiterons la Cité des Sciences....... au passé composé et au futur ✎ 2/ Regroupe les réponses de l'exercice n° 1 sous forme de texte............................................... je ne réussis pas à retrouver le propriétaire du chien......................................... . .................................................... .................................................................................................................... Ensemble............................ Nous monterons un petit spectacle pour la fête de l'école........................................................................................... Le maître est monté sur l'estrade et nous a dit : « Je m'appelle Monsieur Langlois.............................. aussi....................... ....................................................................... .......Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................. » Je demande : que faut-il faire maintenant ? b.......................................................................................................................... OS : Produire des énoncés personnels au présent.............................................................. du sport... ...................................................................................................... 182 ......................... ...... .......... ......................................... J'aperçois alors un jeune dalmatien................................ ............................. Je traverse le jardin public pour rejoindre un ami................................................. Je suis votre instituteur..................... ............... L'après-midi se passe à jouer avec ce nouveau compagnon....... Le nouvel ami Le nouveau maître .....................................Lis ces deux textes dont les phrases sont mélangées................................................. ............................................................................. ......................................................................

............ ............................................................................................................................................... .......... 183 .......... d.............. ......... ........................................ .....................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................Relève dans les textes deux verbes conjugués.................... ................................................... ..................................................................................................................... au passé composé au présent au futur ........ OS : Produire des énoncés personnels au présent. .............................................................................................................................................................................................................................................. ......................... au passé composé et au futur c........................ ...................................................................................... .... ................................................................................................. ........................ ...... ..........Termine chaque texte par une ou deux phrases...... .......

.. Et voici qu'un jour........................................ le verbe qui convient (verbe conjugué ou verbe à l'infinitif).rentrer ....................................... b........... ajuste choisit très coquette.................................................................... selon le sens.recevoir traverse .................................Lis le texte suivant et colorie........................................... . sort être Elle un à un ses pétales. dans sa chambre verte.............. ..........................................veut ............Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................Complète maintenant ce texte par deux phrases en utilisant un verbe conjugué et un verbe à l'infiinitif................ la fleur se à être belle........................... Verbes à l'infinitif Verbes conjugués freiner ............. .........................manque 184 ....... prépare ajuster choisir Elle avec soin ses couleurs et sortir vouloir Elle ne pas veut toute fripée comme les coquelicots....... OS : Produire des énoncés personnels contenant des verbes conjugués et des verbes à l'infinitif ✎ 1/a............................... dure b.............. L'histoire d'une fleur préparer A l'abri.........Complète l'histoire à partir des images et verbes du cadre..... au lever du soleil...........se laisse ......Observe les quatre images....................... ✎ 2/a..............grimper ............. .. cette fleur s'ouvre................................ Sa toilette peut est durer des jours et des jours....

... Pour ..................................................................... OS : Produire des énoncés personnels contenant des verbes conjugués et des verbes à l'infinitif Le cadeau Emilie vient de .........................Termine cette histoire par une ou deux phrases en utilisant des verbes à l'infinitif et des verbees conjugués......... .............Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........... Emilie doit ......................... c.............................................. une côte particulièrement raide.......... 185 . Elle .............. .................. juste devant elle ! La fillette est obligée de .................................................................................................................................... chez elle... tout de suite l'essayer ! La voici sur la route...... dans une belle descente........................ brutalement et elle .... un beau cadeau pour son anniversaire. ............................. de tomber............... .......................... heureuse et détendue.............................. un chien ................................... Soudain......................... .. Bien sûr............ aller.................................................................. elle .................

............................................ ............................................................... Internet..... portable........... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes à l'impératif ✎1/Ecris à l'impératif ce que demande l'hôtesse aux passagers au moment du décollage de l'avion : d'attacher leur ceinture de ne pas fumer de mettre leurs bagages dans les casiers...................................................................................................................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......... télévision..................... .............. de ne pas se déplacer de bien lire les consignes de sécurité .... cela vous coûtera moins cher.............. Ecris trois ou quatre slogans publicitairees sur les moyens de communication : journaux....... ✎ 2/ La publicité emploie souvent l'impératif dans slogans... 186 .................... ....... téléphone................................................ ...... Exemple : Téléphonez le soir..............

................ 187 ...... 7 Garnis ta couronne................................................................... – des ciseaux ............................................ – un crayon à papier ............................................................................................. 4) .......... Colle ce que tu veux dessus ou dessous..........................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................................ 6) ............................... il faut : 1 Coupe une bande de papier de 10 cm de large........ – une règle ................. 4 Découpe sur le trait – de la colle ou sans déplier la bande.................... une agrafeuse ................................ 7) ........................................................................................ 5) .............................................................. 3) ...... 2) ............. 1) ............................................................. 10 cm – une grande feuille de papier ......................................................................... 2 Décalque ce dessin au bord de la bande...................................................................... 3 Plie la bande en accordéon.................................. 5 Mets la couronne sur la tête et coupe-la si elle est trop grande............................................................................................................. Pour faire une couronne................................. 6 Colle ou agrafe les bords............ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes à l'impératif ✎ 3/ Réécris à la deuxième personne du pluriel les sept consignes de cette notice de fabrication d'unee couronne........................... – du papier de couleur...................................................................................................................................

...................................... ......... .......................................................... Utilise l'impératif dans un court dialogue de 3 répliques................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......................... ....... ....................................................................................................................................................... ce que peuvent dire ces personnes................................................. ...... ............... ............................................... ......................................................................................................................................................... Ecris devant chaque image.................................................................................................................................................................... ................... .................................... ........................................................................................................ ............................ ................. ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes à l'impératif 4/ "Ils donnent des ordres"............................................................................................... ....................... ............................................................................................................................ 188 ..................................................................................................................................................... ................................

........................................................................................................ 3) ......... 1 2 Dialogue n° 1 Dialogue n° 2 Les enfants visitent Paris avec leur institutrice................................................................................................ Jean et Mamadou achètent des souvenirs de ................................................................................................... ...................................................................................................... .............. OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes à l'impératif ✎✎ 5/ Ecris sous chaque dessin un court dialogue en employant les verbes à l'impératif........................................................................................................................................................ 189 ............. .............................................................................................................................................................................................................................................. ✎✎ 6/ Tu participes à l'écriture de cinq panneaux d'interdiction qu'on doit afficher à l'école................ Julie................. Consignes à respecter 1) .......Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 3-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.. Utilisee la forme négative et l'impératif.............. ................................................................ Paris.. ............................................... 4) ......................................................... ... 2) ....................................................... 5) .......................................................

................ 1........................... ✎ 2/ a.............................. ........ c... .......................... Vous ........................................ J' .... ....................... une mémoire ................................................... sont rusés ... b............................Réécris ces comparaisons au futur................................. Plus tard......... ..................... .d'éléphant ....................................................... ✎ 1/ a............................................................................................ ..............................un agneau ..................................... » • Comparaison choisie................ A midi en rentrant...................... 3........Dessine l'animal d'après la description que tu as faite... j'élèverai ........ • Situation : Ce matin........ plus froid qu' ..... ...... j'ai une faim de loup........................................... .............................. je suis allé à l'école sans prendre mon petit déjeuner................................ ...................................... .............. 4............................................................... une faim de .............. .. 6............................................... fort comme ...... ......................................... b....... ............................................................... Tu ........................... j'ai dit à maman : « Maman..... ..... • Comparaison choisie......... 5.....Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.........................Utilise les verbes être et avoir OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "être" et "avoir" au passé composé et au futur au futur pour décrire l'animal que tu souhaiterais éllever plus tard.....................................un serpent ............. Il ........................................................Choisis une comparaison et imagine une situation comme celle de l'exemple................................. 2............loup Elle ... donne-moi vite quelque chose à manger.......... ............. doux comme .................................. Ils ....... J'ai une faim de loup.................................... . • Situation : .................. ....... un renard ............. .............Complète les comparaisons suivantes avec les mots du cadre et les verbes être et avoir au prrésent........................................................un lion ........................................ ................. 190 ........

................. OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "être" et "avoir" au passé composé et au futur 3/ Choisis une vignette de chaque catégorie et fais parler le personnage............ 3 loisirs 3 Quand vous ....................................... ................................................................................................✎ Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 4-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................ nous ...... grands.............................................. 2 sportifs 2 Quand nous .. ..................................................... grands........................... vous ................................................. grand(e)................ ....................... vous ................................................................................ j’................................. 191 ............ nous ................................... je ....................... nous . j'.............................. Utilise être et avoiir au futur......... vous ........................ 1 métiers 1 Quand je ................................................................

.............................................. ..................... un tas de pommes. ................. ...................................... Claire et Alain .....................................................Complète les deu ux passages suivants avec les verbes de la marge au temps indiqué.Mets en ordre les phrases en les numérotant de 2 à 4................................ ............. Futur finir ............. Alors................. ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type "finir" au passé composé et au futur 1/a............................................................... "choisir" et "rem mplir" au passé composé.......................................... un pommier et a secoué violemment le tronc............ d......................... ................................. leurs paniers avec le reste................................................................................................................. b...............................Réécris dans l'ordre les différentes parties du récit................................... Alain ................................................ Aussitôt sous les branches................ c....................................................................................................................Ecris i pour le passage quii peut servir d'introduction et c pour celui qui peut servir de conclusion à cette histoire........... La cueillette des pommes 1 Arrivé au verger.............................................................................................. ........................................ "rebondir"..........................emplir au verger. Passé composé Ce matin..................................................................... Claire s'est mise à rire lorsqu'une pomme ................ "saisir"........rentrer Lorsqu'ils .......... le pont menant ................................ ............ il y ..........Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................. la cueillette............. l'odeur des pommes ...................... les fruits les plus mûrs pour les manger tout de suite puis ils ............ au moment où Claire et Alain ........................................................Complète les phrases suivantes avec les verbes "avoir".................... tout joyeux à la ferme....................................................... l'air....................... franchir .................. sur sa tête............ e......... ............................................ 192 ....... ................... les deux enfants .........................................................................................................................................................................

....................................................................... • choisir de jeunes arbres pour les planter dans le jardin...................................................................................................................................................... Monsieur Dubois • passé composé • s'arrêter brusquement lorsque le ciel s'assombrit................................. .................................................... ........Ecris le récit illustré par les 4 dessins en t'aidant des indications du cadre................. • se réfugier dans la cabane et attendre la fin de l'orage.......................... • rougir de colère en découvrant les dégâts.................................................................. ....................................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type "finir" au passé composé et au futur ✎ 2/ a......................................................................................... Dubois Monsieur Dubois finir ........................Ecris la co aider venir en aide à la vitre brisée réparer la cabane inondée ramasser les cageots renversés remplir les branches cassées évacuer l'eau le travail les voisins les enfants Plus tard la femme de M.. présent futur onclusion de ce récit en utilisant des mots du tableau suivant : b........ 193 ................................ ............................................................................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............ ............................................................................................... • se mettre au travail........................... .........

................................................................................................................................................................................................ b. .... Avertir les pompiers..............Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........... ....... ............................................................................................................... 194 ............................................... ..Termine le récit en utilisant les verbes rebâtir et blanchir au futur................................................ ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type "finir" au passé composé et au futur 3/ a............................... c.Raconte ce qui s'est passé.... ....................................................................................................................... d'arrosage.........................................................................Lis la situation. Remplir les seaux Saisir un tuyau d'eau.......... ......................................................................................... Utilise les verbes et expressions données au passé composé.................................................................................................................................. Les voisins sont venus au secours de monsieur Lavoine............... ..................................................................................... Hier................. Eteindre le feu..................................... Noircir et détruire les murs............................................................. ..................................................................... le garage de monsieur Lavoine a pris feu à la suite d'un court circuit.................................

........... Tous les élèves de ta classe ont décidé d'y aller...........................Remets en ordre les étiquettes pour terminer le récit...................... ................................................................... l'argent gagné le directeur de la protection des plages et des forêts remettre (au futur) à l'association ................................................................................. .......................................................... b................................ Les élèves prendre d'aller en excursion Je mettre la permission à ............................................................................. Nous promettre un / des appareil(s) photo(s) Les / Mes parents demander des billets acheter des pellicules dans l'appareil permettre à / aux....................... ........................................ c...................................................................Prends un mot de chaque colonne (et d'autres mots s'il le faut) et écris des phrases qui raconten nt les préparatifs du départ......................................................................................................................................................................................................... L'école a organisé une excursion.................. un court récit au passé composé ................................................................................................ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type "prendre" et "mettre" au passé composé et au futur ✎ 1/ a....................... d................ ........................Ecris... ...... 195 ................................................................. de rester sage .................................... ............................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...........................................................................................Lis la situation.......................................................... avec les phrases obtenues.......................................................................................................

.......................................................... 196 ......................................... .. Apprendre la nouvelle par Internet.................................................................................................................................................. Participer au concours " Sauver la nature"................................................................... ✎ 3/a........................................................... ............................... .......................................... ................................................................................................ Comprendre ce qu'il faut faire................................................................................................... ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type "prendre" et "mettre" au passé composé et au futur 2/ Ecris un court paragraphe au passé composé avec la série d'expression suivantes et d'autres de to on choix................................................. ............... ...............................................................Observe les images 1 / 2 / 3 / 4 / 5..............................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................................................................................................... Prendre une décision........................................................

.Réécris l'histoire au futur........ Sacha : ramasser les feuilles..........Raconte cette histoire en images au passé composé...................... une pelle et une brouette....... .................................................................................. Remettre le chargement à un employé de l'ASE....................................................... .... ............................................... ..................... ...... ........ ................................................ ........................... .... ............................................................................................... ............................ ........................................ 5 Aide/toi des indications suivantes........................................................................................ ................................................................................. ........................ Emilie : remplir les sacs.................................... ....................................... c.................................................. Aller au bureau de l'association..................................... Lire une affiche............................................................................................................................................................. 197 ................ Prendre des sacs.............. des râteaux................................................................................. .......... Léo : mettre les sacs dans la brouette..................................... .............................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 6-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......... ......................................... ................................................................. 2 3 OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type "prendre" et "mettre" au passé composé et au futur 4 Association pour la Sauvegarde de l'Environnement b.......................................................................................................................

................ Rentrer à la maison à pied................... .................... ....... .................................................................................... Dire "au revoir" à l'entraîneur..................................................... ................................................................ b.............. ........... Prendre une douche............................................................ .......................................................................Observe les images et construis avec le verbe faire à l'infinitif six expressions connues......... ..............................................................Construis un paragraphe au passé composé avec les expressions suivantes et d'autres de ton choiix........................................................................................................................................... Mettre sa tenue..................... ............................................................................................................................................................................... ✎ 2/a...........Réécris au futur le paragraphe que tu as obtenu........................... ....................................................... ......... ..............................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 7-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....... Faire la vaisselle ...... 198 ................. ..... ...................................................................................................... Remettre ses vêtements....... ............................................................................................................ Aller à la salle de sport du quartier................................................................................................ Faire un signe de la main aux copains......................................................................................... .. .......................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes"aller" et "faire" au passé composé et au futur ✎ 1/a................................................. Faire du judo.................................................... ................

............... Temps : Passé composé Aller au cirque..................................... ........ Temps : Futur Aller à la piscine Sujet au pluriel .................... 199 ..................................................... Mettre son maillot...................... la 2ème expression au futur ............... ✎ 3/ Construis un court paragraphe avec les expressions du cadre.................................................... ......................... ....................... ..............................................................................Choisis deux expressions et écris deux passages dans lesquels tu utiliseras : on au passé composé .................................................................................................................................... . Faire la queue...............................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 7-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............................. Utilise le sujet singulier ou plurieel de ton choix.................................................................................................................................................... ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes"aller" et "faire" au passé composé et au futur b..................................................................................................................................... la 1ère expressio .................................................................................................................. Acheter un billet................................................................................. .............. Faire des plongeons............................................................................... ............................................................................................................................................................... Sujet au singulier ....... ......................................................................................................................................................................................................... municipale .......................................................................... Admirer le spectacle.....................

...............Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................................. • Faire sa valise.......................................................................... c.... Présent • Dire au revoir à ses parents........................................................ ......................................................................... • Prendre l'avion pour Paris........................................................................................................................ Impératif (recommandations des parents) • Ecrire ou téléphoner.............................................................................................................................................................................. Ecrire des cartes postales à ses amis..................................Complète le titre par un nom propre....................................................................... Visiter des villes et des monuments.... .................... Téléphoner régulièrement à ses parents........................................................................... ...... ................................................. 200 ................... .................................................................... ............................................................................ ..................................................................Imagine une fin à ce récit............ OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "dire"............................................. Futur Lire des plans de quartier et des cartes pour se déplacer............................. Le voyage de .... "lire" et "écrire" au passé composé et au futur ✎ 1/a-Construis le récit du voyage d'une jeune fille ou d'un jeune homme à partir des indications suiv vantes : Passé composé • Prendre des vêtements....................................................................................................................... ........ b......

..................................................... et déjà .......................................................... ses pieds.......................................................................................Transforme le poème au futur............................ ... ...... ............................ .................................................................................................... P.................................................................................. comme étincelles dans ta tête..................................................................... Il a dit sable et déjà la mer est à ses pieds......... avec nous.................................................................Transforme le poème en changeant la personne de chaque vers (tu) et en mettant les verbes au pa assé composé................................................... Exemples : Tu dis sable et déjà la mer est à tes pieds........................ ..................................... Tu dis colline ...................... Tu dis forêt Vous .............................. et déjà Nous ... ........................................ J.............. Tu dis poème ............................. "lire" et "écrire" au passé composé et au futur ✎ 2/a. b..........Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............. 201 ......................................................................... le sentier court avec toi................. et déjà Ils ............... ... leurs têtes.............................. Le cherche-midi ................ la mer est à tes pieds ................ ............................ dans Jean Orizet Les plus beaux poèmes pour les enfants................................. .......... les mots volent et dansent ........................................................................ Schneider................. ............... ................................................... .......................................................................................................................... Tu dis sable Il ......... .............. ................... .............................................................................................. vous ........................................ les arbres te tendent leurs bras............................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "dire"........ et déjà .............................................

......................Ecris les phrases obtenues à la place qui convient.... leurs maître leur ................................................... : « Demain............................................................................................. On gagnera ainsi beaucoup de temps.................................................................................. .......................................... ............ être (2è personne du pluriel / Passé composé) formidables....et vous . dire (2è personne du pluriel / Futur) à vos parents..........Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 8-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................ "lire" et "écrire" au passé composé et au futur ✎ 3/a..... après la représentation................................................................................................... vous .................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "dire"......Conjugue les verbes à la personne et au temps indiqués..................................... écrire (3è personne du pluriel / Passé composé) une pièce de théâtre................................ ................................... La veille de la présentation...................................................... .......................... .............................. ! » 202 ................................. en criant : « Bravo................................... applaudir (3è personne du singulier / Passé composé) les jeunes comédiens......................................................................... ... tout le monde ................................. relire (2è personne du pluriel / Futur) plusieurs fois vos répliques... dire (3è personne du singulier / Passé composé) en insistant.............................. de vous habiller et de vous maquiller.................................................................................................................. .................................................. » Le lendemain............................................................ Les élèves de 6ème année ........................................ vous .. b......................................................................................................................... pour la fête scolaire........

.............................................................................................. Utilise dans tes phrases les veerbes : vouloir poster / ne pas pouvoir / vouloir aider....................................................... ......................................................... .........................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 9-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................. OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "vouloir" et "pouvoir" au présent ✎ 1/ Observe les images... .... Le voici devant la boîte postale................................................................................................................................................................................. ITALIE 203 ................................... ....................... ............... ✎ 2/ ................ Ecris un court récit contenant des répliques.................... ............................... .........................................................................Lis la situation suivante : Tes parents et toi voulez partir en voyage............ Vous allez vous renseigner auprès d'une agence....................... ................................................................................. EGYPTE ......... Elle la met dans une enveloppe et la donne à son fils Julien.................................................. Madame Lucet a écrit une lettre à sa soeur..... FRANCE ......................................Imagine un court dialogue entre l'employé de l'agence et tes pareents.............................. Le petit garçon sort vite de la maison l'enveloppe à la main....................................... ......................................................................................................................................................................... Utilise dans tes répliques les verbes vouloir et pouvoir au présent...............................................

............................. Est-ce que ton fils .......................... Imagine que tu les conseillles..................................Ici................ pas fumer......Il est tard.......... il ne ..........Non.... nous accompagner en voiture ? .....Non...........................................Je .......................................................... .................. fumer........ Situation 2 .......................................................................................................................................) Situation 1 .......................... pas.................................................................................. (3 phrases au moins) .............................................................................. Ce n'est pas la peine.......... bien mais je ne .................................. vous ne ........................................................................................................................ 204 ................. Si vous . 4/a............ Il le fera avec plaisir.................................... je ............................................ ................ b...................................Ecris une ou deux phrases pour introduire chaque dialogue (Où il se passe ? Qui peuvent être les personnes qui parrlent ? .................................................................................................... pas sortir parce qu'il prépare un examen..................... ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "vouloir" et "pouvoir" au présent 3/ D'après toi......................... .............. ........................ vous donner une table dans la zone « non-fumeurs »......................................... attendre...................... merci........................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 9-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............................................................. ............. Je ...........................-tu m'aider à déplacer cette armoire ? ....................................... Utilise les verbes pouvoir ou vouloir au présent........Complète les dialogues avec les verbes vouloir et pouvoir au présent........................................................................................................................ demande plutôt à David...................................................... j'ai mal au dos........................................................... .. ......... .................................................................. Situation 3 ........................................... que peuvent faire des touristes en visite dans ton pays............... ............ monsieur....

.... Elle décide de jeter un mauvais sort au bébé princier............ 205 ... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes pronominaux.. une jeune fée ........Complète les phrases suivantes avec les verbes de la marge au présent. tout le monde ... b.Lis le début de l'histoire... Ce sommeil dure cent ans... dans le château..... le roi invite les fées de son pays..............................Numérote de 1 à 4 les phrases dans l'ordre qui convient. s'approcher • La vieille fée ........ se piquer • Le jour de ses seize ans....Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 10-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.... même les animaux. » s'endormir • Aussitôt.... aussi...... ✎ 1/ a........ Mais il oublie une vieille fée... du lit de la princesse et dit qu'elle mourra à seize ans............ le doigt et s'endort..... Intervenir • Heureusement... Celle-ci n'est pas contente...... et dit : « la princesse ne mourra pas mais elle dormira cent ans................. La Belle au Bois Dormant Pour fêter la naissance de sa fille..... la princesse .......... c...

...... 206 .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 10-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...................................... ............................................................................................................................................................................................................. (2) . ............................................................ ....................................................................... ................................. d........................................................................................................................................................................................................Réécris dans l'ordre les phrases précédentes.......... e................................................................................................................. ...........................................................Ecris ce qui arrivera dans cent ans.................................. ................. .......................... ........................................... (1)................. .......................................................................... ............................................................................................................... Emploie le futur et un verbe pronominal au moins......... (3) ....................................... ..... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes pronominaux................................................................................................................................. (4) ......................................................................................................................................................................... ..............

.. Il voit les lèvres du moniteur remuer...................................................................................... sur le trottoir.................................. que quelque chose ne va pas............ ..............s'y accrocher Alex saisit le volant et ............................................... Emploie le futur et utilise............................................................. ............. L'apprenti-conducteur .. c....... .......................................................................... le moteur cale et la voiture .................................................... ✎ 2/ a... ..................................................Imagine en deux ou trois phrasess la suite du récit.................................................................................................................................. ..........se jeter ................... 207 ............ Heureusement.............................. Il lui explique le rôle des différentes manettes mais Alex n'écoute pas.................................... alors au cou du moniteur.............................Complète la suite du récit en utilisant les verbes suivants : monter ................................................................................ La leçon de conduite Le moniteur d'une auto-école s'occupe d'Alex qui veut apprendre à conduire............................................................................ de toutes ses forces.................................. un verbe pronominal........................................................ Il ..................... .............................................. b...s'arrêter ....................................................................... ............Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 10-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................................... Il tire sur le changement de vitesse et la voiture ............... .....................................................................................se douter ........................................... au moins...............Lis cette situation initiale et souligne le verbe pronominal....................................................................................................... ... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes pronominaux...................................................

.. c........................................... 208 .... ................................de se baigner au bord de l'eau parce qu'elle ne sait pas nager..................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... Sa maman lui demande : « ..........................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 10-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................de ne jamais s'éloigner du groupe pour ne pas se perdre ........... ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes pronominaux........ .. ................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................... .....................................................Termine par une dernière recommandation de ton choix..................................... La petit Sonia part en colonie de vacances............................... ........ Sa maman lui recommande : ......... .............................. La petite Sonia part en colonie de vacances.......................... Utilise l'impératif........................... 3/ a.....Lis ce texte.......... .................................................de se protéger du soleil ............... b...........................................................................................................Réécris ce texte en utilisant l'impératif pour les recommandations.........................

Conjugaison Fiches de remédiation 209 .

PAGE RÉPERTOIRE FICHES DE REMÉDIATION N° d’ordre Numéros des fiches 1 R1 –1 à R1 – 5 Consolider la distinction entre le présent. en ir et des verbes usuels du 3è groupe à l'impératif 220 4 R4 –1 à R4 – 4 Consolider la conjugaison des verbes être et avoir au passé composé et au futur 226 5 R5 –1 à R5 – 6 Consolider la conjugaison des verbes du type finir au passé composé et au futur 230 6 R6 –1 à R6 – 5 Consolider la conjugaison des verbes du type mettre et prendre au passé composé et au futur 236 7 R7 –1 à R7 – 5 Consolider la conjugaison des verbes aller et faire au passé composé et au futur 241 8 R8 –1 à R8 – 5 Consolider la conjugaison des verbes lire. le passé composé et le futur 211 2 R2 –1 à R2 – 4 Consolider la distinction entre des verbes conjugués et des verbes à l'infinitif 216 3 R3 –1 à R3 – 6 Consolider la conjugaison des verbes en er. au futur et à l'impératif 254 210 .CONJUGAISON . écrire et dire au passé composé et au futur 246 9 R9 –1 à R9 – 3 Consolider la conjugaison des verbes pouvoir et vouloir au présent 251 Objectifs spécifiques Pages Fiche supplémentaire 10 R10–1 à R10– 4 Consolider la conjugaison des verbes pronominaux usuels au présent.

nous jouerons .tu ne me quitteras pas .vous allez pêcher .Nous reviendrons. Exemple : Maintenant. Exemple : Demain.vous travaillez il est arrivé .nous dormironson va s'amuser .on joue nous avons gagné . • Le passé composé exprime une action passée et terminée. Exemple : Hier.je suis tombé . j’ai lu un texte de lecture. Compétence visée : Intégrer les acquis liés le passé composé et le futur aux règles de fonctionnement de la langue. au passé ou au futur. je lirai un texte de lecture.j'ai écrit .ils se promènent . • Le présent exprime une action qui se produit au moment où l'on parle.je suis guéri Au passé il est parti .elle va danser .il dessine . • Le futur exprime une action à venir. Passé Présent Futur 1/ Barre les intrus. Ce que nous savons déjà Le verbe peut être conjugué au présent.vous rougissez Au présent elles sont tombées . tu as chanté .Français 6ème Année Fiche de remédiation R 1-1 Conjugaison OS : Consolider la distinction entre le présent.je comprends . je lis un texte de lecture.on n'a rien entendu Reviennent-ils ? Que fais-tu ? .Ils réussiront- 211 .tu plaisantes .vous partirez Au futur je veux sortir .tu ne viendras pas .

le jardinier arrache les mauvaises herbes............................................................................................................au futur ............................. la nouvelle usine ouvrira ses portes................................................... Compétence visée : Intégrer les acquis liés le passé composé et le futur aux règles de fonctionnement de la langue. ....................... Dans une heure....Réunis ce qui va ensemble. Ce matin............................................. • il fait très beau............................................................................. • il fera nuit.................................................. 3/ a............ 2/ a....... • le syndic a réuni les locataires de l'immeuble.................... • • • • • • nous avons visité une menuiserie........ ............................................................................................................................ installe 212 ..... Au printemps......................... En ce moment.....................................au présent ....... Avant hier.....Recopie les phrases......Français 6ème Année Fiche de remédiation R 1-2 Conjugaison OS : Consolider la distinction entre le présent......... • les hirondelles reviendront......Encadre les verbes........ l’antenne sur le toit et mettra en marche la télévision.......................................... c......................... a ouvert • Quand elle est seule Odile travaille a travaillé installera • L’électricien a installé dans son atelier de peinture.......... ............. arrachera • Bientôt.................... b.......... a arraché ouvre • L'année dernière.......................Choisis le verbe conjugué qui convient......................au passé composé ............. .................................................... ............... .....

.....) ... Passé Présent Futur • Tu n'es pas allé à la séance de sport parce que tu es malade........................................................................... ne vais pas chez le fleuriste............................) • Où as ........ ............................... ............ sont allés à la réunion ? (........................................................................................... (.................. (........................................................... achetons des fruits. .............) .......Français 6ème Année Fiche de remédiation R 1-3 Conjugaison OS : Consolider la distinction entre le présent......) • ... 213 ....................................... ........................... ............D ? (...................... Passé Présent .................... ... a coupé des roses pour fabriquer un parfum........) • Ce soir.......................................................................... ..............................................................................Copie les quatre phrases obtenues et indique le temps dans les parenthèses...............................................................................) 4/Mets devant le verbe le pronom personnel qui convient et indique le temps dans les parenthèses............. écouté ce C.......................................... .......... ................................................................................... ........................ (.......................................................................... .... Compétence visée : Intégrer les acquis liés le passé composé et le futur aux règles de fonctionnement de la langue.....) • Est-ce qu'..................................................................................................... Passé Présent Futur • Le menuisier a fabriqué un meuble qui servira de bibliothèque.........) ......................................................... ... ........................... (...) 5/ Classe dans l'axe du temps les verbes contenus dans les phrases................................ ..... .................................................................................................... Futur • Je me demande s'il fera beau demain.................................. ................................. ..... ...................................... (......... (....) • ..... • Tu ne m'écriras pas parce que tu as perdu mon adresse.............................................. . ................................. ... ........................................................................... .......... b........... .. ne regarderez pas de film à la télévision............................................................................................................... (...................................................................... ......................... • ................................................................................................................................................................................................. (...........

...............balaie...............est venu .................................................................................... ..........Français 6ème Année Fiche de remédiation R 1-4 Conjugaison OS : Consolider la distinction entre le présent.........Ce matin............................. nous (irons .........................................................................................................................................allons ) au club de sport pour nous entraîner....... je (suis .......... ....................................sommes allés ..... .................................................................. .......................................................................................................... ................................................................................................................... • Vous afficherez vos travaux sur un panneau... ... ......................Hier.............. • Je ne suis plus avec mes camarades de l'année dernière........................................................ 7/ Recopie les phrases en les enrichissant d'une expression indiquant le temps........... le concierge de l'immeuble (balaiera........................ ..........serai ..................ai été) informaticien................... un journaliste (viendra............................................Plus tard..........................a balayé ) le rez-de-chaussée......................... .....prépareront ........................... • Les élèves ont commencé à rédiger leur projet d'écriture..................................................vient) interviewer les habitants du quartier.En fin de journée....Les élèves (préparent .................................ont préparé) le journal scolaire en ce moment..... Compétence visée : Intégrer les acquis liés le passé composé et le futur aux règles de fonctionnement de la langue.... ........ 214 ........................ ............ 6/ Barre la forme verbale qui ne convient pas............................................................................................................... ...................... ...................................................................... ........... • Le photographe a pris une photo de tous les élèves de notre classe....................................................................

.......................................................................................................................................... La jeune comédienne (pleurer) de joie quand les spectateurs (applandi) son spectacle............................................................... 8/ Réécris les quatre séries de phrases en mettant les verbes entre parenthèses au temps au temps qu ui convient...........................................Le gardien de but se jette sur le ballon......................................................................................................................................................... elle s’est évanouie.............................. A l’heure prévue....................... 215 ...................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 1-5 Conjugaison OS : Consolider la distinction entre le présent.............................................................. ............................... ............................... 2.................................................... ......................................................................... 3............................ l’avion décollera et (s’éloigner) en grondant............................................................................................................... .............................................................Hier........ ................................ ............. l’ (attrapper) et le (renvoyer) vers l’un de ses co-équipiers............................... 1.............................................. .................................................... .................................................................................................................................................................... 4............. A cause du choc.............................................................Madame Plantier a percuté avec sa voiture le poteau d’un pont.................. ............................................................................ ............................................................................................................... Le jeune Nicolas (détacher) aussitôt sa ceinture de sécurité et (pousser) sa mère hors de la voiture........................................................................................................................................................... il (arriver) à destination.. Compétence visée : Intégrer les acquis liés le passé composé et le futur aux règles de fonctionnement de la langue................. ...................Dans un instant..................................................

lire Nous écrivons un télégramme. • • • • • • • • être Elle dormira bien. • Je veux devenir photographe professionnel. • Joséphine et Pierre joueront bien la comédie. Il change de forme selon la personne et le temps. Quand deux verbes se suivent et que le 1er verbe est conjugué. la comédie.Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. Où vas-tu ? Vous ne dites rien. 1/ Relie les verbes conjugués à leur infinitif Je suis malade. Nous ne sortons pas le soir. Nous ne voulons pas sortir 216 . Elle finissent leur devoir. • Joséphine aime jouer la comédie. prendre Tu m'as promis un cadeau. Nous mettons notre tenue de sport. distinction entre un verbe à l'infinitif et un verbe conjugué Ce que nous savons déjà • Joséphine joue bien la comédie. • Joséphine et Pierre aiment jouer Le verbe jouer est conjugué. Je lis un illustré. Ils est à l'infinitif. Le verbe jouer n'est pas conjugué. le 2e verbe est à l'infinitif. Il a pris froid. aller Que viens-tu faire ? dire Est-ce que vous pouveza sortir mettre finir me rendre un service ? • • • • • • • écrire pouvoir faire dormir vouloir promettre venir Ils font peur.

... comme apprenti menuisier..................... • Bernard est libraire... A la fin de la sortir / sort journée........................ • Yves est sportif........ b.................... Il aime la course.. se servir d'une scie et d’un rabot................................................... Il aime la lecture................. les planches que lui demander / demande .......... ... choisir / choisit Il sait......... de nombreux touristes se rendent en Tunisie............ maintenant....... Ils prennent des photos et gardent ainsi des souvenirs de leurs vacances.... distinction entre un verbe à l'infinitif et un verbe conjugué 2/ a...... du magasin pour .......... Verbes en «er» Verbes en «ir» Verbes en «re» 3/ Choisis dans la marge la forme verballe qui convient et complète la phrase..... livrer aller / va les meubles prêts............... 4/ Réécris les phrases en remplaçant les noms soulignés par des verbes à l'infinitif.............................................. 217 .. ............................ • ............ il .. Il commence aussi à savoir / sait . Ils découvrent les musées..........Cherche les infinitifs des verbes conjugués et classe-les dans le tableau.vont à la plage et profitent du beau temps..........Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............................................................................................................. son patron..........................Souligne les verbes conjugués dans le texte suivant : Tous les ans............ travailler/ travaille Paul ....

......... Il préfère les voyages en été pendant les grandes vacances.......................... Je vois mon frère arriver en courant................................................................. (préférer -marcher) Nous ................................ • ........................................................................................................................................................... • ..... Pierre voit un piéton........... ...................... ..........partir) Tu ................................................. J'entends mon ami.......................................................................................................................... en vacances à Milan............................... 5/ Complète les phrases par les deux verbes proposés dans la marge.......................caresser) Mon ami ........... ................................................................................................voler) Mes amis ............ (compter ......................................... (aimer ... (faire.......................................... ........................................................................................................................participer) Cette musicienne ..................................... Mon ami chante à haute voix.................................. • Aimez-vous les sorties avec les amis ? • .............. Le policier aperçoit un voleur........... 218 .......................................... J'adore la peinture sur verre............................ ........................ (aller ..................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 2-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........ Un voleur défonce la porte d'une maison........................... Nous entendons le vent..... • Je suis un jeune artiste peintre..... son chien............... Un piéton glisse sur la chaussée........................................ distinction entre un verbe à l'infinitif et un verbe conjugué • Mon père est instituteur........................au festival de la chanson.............................................................................. Le vent souffle très fort.......................Souligne les verbes conjugués dans les phrases suivantes puis transforme les deux phrases en une seule pour éviter la répétition................... 6/ a...................................... leurs cerfs-volants dans les champs..... à pied..................................................... Mon frère arrive en courant.......... Exemple : Je vois mon frère....

........................ ................................................................ ....vouloir / faire du jogging ................................................................................................................................................................................................................................. ...............Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 2-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................ Aide-toi des couples de verbes suivants......................... ............................................................................... Tu ............... ....................... Ils ............................aimer / s’occuper ......... ................. ........... adorer / bricoler ......................................... .. ................. ....... ........................................................................ ....... Elle .............. Vous ...aimer / lire Nous ................................ distinction entre un verbe à l'infinitif et un verbe conjugué 7/ Construis une phrase sous chaque dessin............................................................................penser / acheter .................... Je .................................... .................................................................. ......aller / predre le métro ...................................... ..................... 219 .

................. ..................................... des conseils et pour exprimer des interdictions..................................Ne déchirons pas les vieux livres............................................ Vous marchez sur le trottoir........... • Donner des conseils ou faire des recommandations ................................... ............................................Surveille le rôti........... tu tiens bien ta droite.............. ..... Nous n'allumons pas de feu dans la forêt...... 220 . ..................Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........ ...... ................................................................. A vélo. .. • Donner des ordres... • Exprimer des interdictions.......................................... il vous sera très utile... .........Achètez un dictionnaire.................... Vous ne prenez pas de risques inutiles..... Tu dis toujours la vérité.......................... .................. OS : Consolider la conjugaison des verbes à l'impératif Ce que nous savons déjà SURVEILLE MON RÔTI PENDANT QUE JE VAIS CHERCHER DU BEURRE A L’ÉPICERIE L'impératif est utilisé pour donner des ordres................................ 1/ Réécris les ordres et les conseils suivants à l'impératif...................................... .............................................................................

.................................... . Va chez le libraire.... Reprenez votre activité.. Choisissez une bonne marque de téléviseur.. Envoyez un mail............. ............................................................M............... ......................................................... ......................................... Ecrivez une lettre à vos correspondants........ 4/ Transforme à la 2ème personne du singulier................................... Descendez lentement les escaliers..................................................... Attendez votre tour............................................................................ ...... 221 .. ............................................ OS : Consolider la conjugaison des verbes à l'impératif 2/ Transforme à la 2ème personne du pluriel....................... ................... .................................................... Attendez-moi................................... Rendons nos livres de bibliothèque............................... Allons déjeuner.........................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................ ......................................... ........................... Allume ton ordinateur...... Lis cette information.............................................................................. ................... 3/ Transforme à la 1ère personne du pluriel................... Remets la machine en marche.............................................................................................................................................. ................................. Faites une surprise à vos parents....... ......................................... ................................ Téléphonez plus souvent.................................S.............. ............................................ Rangeons nos affaires........................................................................................... ....................... Finis ce travail....................................................................... ................................................ Fais attention ! ......................... Enregistrez un S.............................. ....................................... Dis ce que tu penses...... ..................................

..........Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......................... ................................... ................................................... ............................. Il faut téléphoner à ton oncle pour avoir de ses ......................... • Allez au lit et faites de beaux rêves ..................... • N'écris pas sur les murs....... .............. Ne disons pas de bêtises....... ......................................................................................... Il faut apprendre à utiliser Internet....................................................................................................à la 2ème personne du singulier • Lisez-moi cette lettre. Annonçons la bonne nouvelle.................................. Il faut finir ton roman.............. ... • Sortez de la classe sans faire de bruit. b...................................... Il ne faut pas abuser du portable......... .......................................................................... ................... OS : Consolider la conjugaison des verbes à l'impératif ........................................................................................ a..........................................................à la 2ème personne du pluriel • Ne pars pas si vite ! ............................ nouvelles................................................................................................. • N'oublie pas d'éteindre la lumière................ Il faut poser des questions Posons des questions.................. ............................... • Achetez des journaux............ 222 ............................................................ Ne salissons pas nos vêtements................................ Il faut faire attention quand tu traverses la chaussée.................................................................................... • Ne dis à personne que je suis venu.................. .......... ........................................... 5/ Transforme selon l'exemple........... .. .......... Nourrissez-vous convenablement................................................................. ..................................................................... 6/ Ecris à l'impératif....... .... ...

.......................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 3-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................................................................... (2ème personne du singulier) • Faire des gestes brusques..................... vous dites ................................ mettre 1ère du pluriel ............................................................... nous comprenons ... ........... va faire 2ème du pluriel ......................................... .............. (2ème personne du singulier) 223 ...................... ....................................... ............. ..... (1ère personne du pluriel) • Aller seul au cinéma.. tu pars ........ .. .................................... OS : Consolider la conjugaison des verbes à l'impératif 7/ Complète le tableau suivant : Infinitif Personne Présent Impératif dessiner 2ème du pluriel . ....... (1ère personne du pluriel) • Parler en mangeant. ........................... ............. .............................. tu écris .......................................................................................... prenons . .................... ... finissons 8) Transforme à la forme négative et à la personne indiquée de l’impératif pour corriger ces mauvaiss conseils........ .............................. (2ème personne du pluriel) • Manger n'importe quoi............................................................................................... ............................................ ..................... ....................................................................... ............................ ... ........................ .... • Dire des mensonges............... (2ème personne du pluriel) • Ecrire en faisant des fautes ........................................... ................................. .............................. ....................

............ 2) .............ouvrir 1) .................. de lacer ses espadrilles...... vigoureusement...................... le flacon............................Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 3-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................................................... dans le flacon le contenu de l'ampoule........................................................................................ .................. .............................................................................. OS : Consolider la conjugaison des verbes à l'impératif 9/ Réécris la phrase à l'impératf en faisant parler l'entraîneur........ L'entraîneur dit à Bernard d'enfiler son survêtement...............................................................agiter ...... verser ........................................ dans le flacon la poudre contenue dans le sachet.................................................. 4) ........... L’entraîneur dit à Bernard : « ................................... 3) ...vider ..reboucher ....................................................... de prendre un ballon et d'aller rejoindre les autres joueurs........ 1 2 3 4 224 ............. .......................................... 10/ Complète la notice suivante à l'aide des verbes du cadre à l'impératif (2ème personne du pluriel).................................................................. le flacon et ................

..................................... ... 225 ........ Utilise le verbe souligné à l'impérratif................. ............. ....................... Pour aller vite : un bon moyen......................................... ......................... un nouveau journal à lire pour mieux vous ............ ......................... On y imprime tout au meilleur prix ! ........................................................................ ................ en sortant...... Un conseil : ”Il faut les suivre !” Vous êtes priés de refermer la porte ................................................................... Pour la bonne santé des animaux du zoo ne pas leur donner à manger n'importe quoi...... ........................................................................................... ”A l’œil nu” ...... informer ................................................................................... ................................................................................... .. prendre le métro............................... Il est conseillé de visiter notre imprimerie............................................................. ........ ...................... OS : Consolider la conjugaison des verbes à l'impératif 11/ Transforme le texte de ces pancartes en phrases impératives.........................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 3-6 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................... ....................................................................... ........................ Nos reportages sportifs sont les meilleurs...............................................................................................................................................................

eu Vous ........................................... Il /Elle ......... Tu .... Vous avez....Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......... été Il /Elle..................... Vous .............. Ils /Elles ont ..... été Ils/Elles............................................. Ils /Elles ................ été Nous ....................... conjugaison des verbes être et avoir au passé composé et au futur 1/a.......... Nous .. Il/Elle ........... Tu .....................................eu Nous avons.............................................................. Vous ..... Vous ........................................................ Il/Elle ................................................... être avoir 2/ Complète le tableeau de conjugaison des verbes être et avoir au futur.................................................................................. Il /Elle est .. J'................................................ Ils/ Elles ont ..............................Révise le présent des verbes être et b.... Tu as ... Il /Elle aura ............. Tu.. Ils /Elles .............. eu J' ai ..................... Tu .......... Je serai Tu ................... Je .. Ils/Elles.. Nous ................. Futur être avoir J' ..................................................................................................................... 226 ............. Nous ........... Nous serons Vous aurez... Passé composé Présent avoir être J' ai .....................................Complète le tableau de conjugaison des avoir en complétant les deux tableaux verbes être et avoir au passé composé suivantes.....................

............ Ils seront artisans................................................ ................ .............................................. Il a été à Rome..............................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 4-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................................................... Vous aurez de belles vacances.......................... Ils ont été à Alger........................... Il sera ophtalmologiste................. ................... .................................................................................. Aura-t-il un ordinateur ? Nous n'aurons pas de cadeaux.............. ............................................................................................. Nous serons pompiers.......................... 5/ Transforme le verbe avoir au futur........................................................ .................... Je serai informaticien........ ............ . a/ du singulier au pluriel b/ du pluriel au singulier........... 4/ Transforme le verbe être au futur..... conjugaison des verbes être et avoir au passé composé et au futur 3/ Transforme le verbe être au passé composé.... Vous serez secouristes............................................................. ..... Tu seras professeur........................... a/ du singulier au pluriel b/ du pluriel au singulier......................... Ils auront de l'aide...................................................... Nous avons été à Rabat..................... Tu as été à Paris........................... J'ai été à Madrid........................................ ... ............................................................................................ Vous avez été à Tripoli..... a/ du singulier au pluriel b/ du pluriel au singulier.................................................... ........... 227 ......................... ........................... ........... ........ Tu auras une récompense...................................................................................................... ................... ...... J'aurai de la chance............................ .....................

........ ils .................................................. La semaine prochaine...................................................... Si le film est intéressant............................................. Utilise les verbes être et avoir au futur....................................... j'ai eu de la chance...... 228 .......... La dernière fois........... je ............................... Si tu gardes tous les timbres....... ....... .......... ... Plus tard.... .. ............. Si nous respectons les autres. et j'.................. .. .......................Vous aurez pitié de ce chien errant..................... Si vous aidez les personnes en difficulté.. 8/ Complète par ce que dit chaque personnage........ ............. ..... la paix........... je ..................................................... je...... 7/ Réécris les phrases au temps qui convient....Maintenant................................................................................... vous ......Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 4-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......... conjugaison des verbes être et avoir au passé composé et au futur 6/ Complète par être ou avoir au futur.................................................................................................................... Si les voisins ne se disputent pas..................................................... respectés......... mon père .......................... ............ ............... satisfaites..............................La semaine dernière.... ............................ tu ............. Plus tard........... et j'.............................................. je n'ai pas le temps de téléphoner à mon correspondant. ................ .......... Plus tard.................................... Hier.... nous ..... et j'................ ......... envie de le voir................... Demain non plus................... une belle collection.

.................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 4-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. Ce soir.................................................................................... Sans manteau.................................................................................... Est-ce que cette voiture appartient à tes voisines ? ... ................. Tu n'es pas allée au cinéma............................ ...................................................................................... la salle des ordinateurs mesurera 15 mètres de long... nous prendrons froid................................................................................................................................................................................................................. Vous vous êtes rendus à la réunion des parents d'élèves...................................................................................................................................... J'ai possédé une collection de timbres........... Vous vous trouvez dans un hôpital d'enfants.................................................................................... ....................................................... Malgré sa couleur de peau....................................................................................... .............................................. Dans notre école... conjugaison des verbes être et avoir au passé composé et au futur 9/ Remplace les verbes soulignés par le verbe avoir ou être à la personne et au temps indiqué.......................................................... ........................................................................................ ........................................................................... ...... la nouvelle élève a semblé heureuse dans cette classe................................................................... Les sinistrés du tremblement de terre recevront des dons............................... ....... mes parents ont reçu des invités............................... ......................................................... 229 ....................................... ...............................................................................................................................................................................................................................................

.......................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................... Temps..................................................... 1/ Relie par une flèche le sujet à la forme verbale qui convient et remplis les cases.................. Verbe .............................................................................. Verbe .................................... Ils /Elles ............................... Vous ........................................................... conjugaison des verbes du type “finir” au passé composé et au futur...................... Nous ......................... Je ............................................................................ Tu ....... 230 ................ Vous ............................................ Tu • • avons fini Nous • • grandirez Ils /Elles • • as fini Je • • grandirons Vous • • ai fini Vous • • grandirai Nous • • avez fini Il /Elle • • grandiras Je • • a fini Tu • • grandiront Il/Elle • • ont fini Ils /Elles • • grandira 2/ Conjugue les verbes réussir et obéir au passé composé................................................ Tu .................................................................. Nous ........................... Temps............................................................................ Ils /Elles ..................................................... Il /Elle ................... Verbe réussir Verbe obéir Je ................................ Il /Elle ...............................................

............................................................................................................................................................................................................................ conjugaison des verbes du type “finir” au passé composé et au futur........................................................................................................................ ............................................................................... applaudir réfléchir .......................................................................... .......................................................................................................................... .....................................................................................................................................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................... ...................................................................................... ........... ............................................................................................. ............................... ............................................................... ............................... ................................ ................................ 231 ......... ............................................................................. ......................................................................... . ....... ......... .............. ......... Temps Vous Ils/Elles x x Passé composé x x x Passé composé Futur x x x Futur ......... ... ....................................... ........ ...................................................................................................................................................... 3/ Observe le tableau et écris les phrases selon les indications Personnes Je ne pas salir ses affaires Tu Il/Elle Nous x réfléchir au problème applaudir le spectacle.................................................................................... 4/ Conjugue les verbes réfléchir et applaudir au futur.......................................................

......... .................... Est-ce que ....................... ................ je choisirai le métier d'assistante sociale................... vous avez été sauvés... vous .. Vous avez obéi aux ordres des secouristes..... Après l'orage.......... .. nourriront les bébés au biberon...................................................... ont fini leur travail très tard............................... 7/ Transforme les phrases en écrivant l’auxiliaire avoir au futur............................ les employés ont rempli le camion de feuilles mortes............ ...............................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................... avez bruni sous le soleil d'été......................................................................................................... franchira le premier la ligne d'arrivée de la course........ J’. .......................................................... .......................................................... ......... l’employé .... .. Cette malade a beaucoup maigri.... ralentirons puis ...... ......................................... Tu as ralenti pour laisser passer les piétons........................... ........ conjugaison des verbes du type “finir” au passé composé et au futur........... ............................................ ...................................................................................................... 6/ Transforme les phrases en fonction de la personne........ nous ..................................... ............. 232 ............................. ....... Au feu rouge.................................................. le syndic de l'immeuble les réunira.................................................................... ...................... J'ai applaudi très fort le spectacle présenté par l'association des handicapés moteurs............................................ Hier...................................................... ....... arrêter..... Plus tard.......... .............. maigrirez si vous faites un régime ? . ......... n'a pas pâli de peur. .................................................................................................................................... ............................. freinerons pour .............. 5/ Complète les phrases par le pronom sujet qui convient.............................................................................. ......... Les jasmins ont fleuri dans les jardins publics............ Pour informer les locataires.....

................................... 233 .. . Les maîtres et les maîtresses 7 ...... des livres et des cahiers aux élèves qui ont tout perdu. les villageois victimes de ces inondations et leur 3 ............... des vêtements et des couvertures... 1 ravager au passé composé 2 réunir au présent 3 dire au présent 4 bâtir au futur 5 fournir au futur 6 offrir au futur.............. .... Le chef du village2 ... Nous vous 5 .............................. car on .................................. une partie du village............................................................................................................................................. ensemble à ce qu'il faudra faire pour reconstruire ce qui a été détruit..... les aliments durciront sous l'effet du froid............ L'école 6 ... Finiras-tu bientôt de pleurer ? .............................. des repas............. les villageois 9 .................... nous8 ... 7 distribuer au futur 8 réfléchir au futur 9 applaudir au présent ⑩ penser au passé composé Les inondations 1.......................................................» Malgré leur peine..............................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 5-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................ provisoirement des cabanes en bois..... conjugaison des verbes du type “finir” au passé composé et au futur................................................................ ............................................. à eux... Par la suite.......... ..... 9/ Complète le texte par les verbes de la marge au temps indiqué.............................. nous 4 ... Dans le congélateur.......... ..................................................... La municipalité choisira mon quartier pour lui décerner le «prix de la propreté».................................. 8/ Transforme les phrases du futur au passé composé Vous réunirez les parents d'élèves pour les informer............................. .................. .......................................... : «Pour vous venir en aide....

........................... . L'entraîneur un brassard le capitaine d’équipe choisir des gants réunir les joueurs porter le gardien ..................................................................................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 5-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............. conjugaison des verbes du type “finir” au passé composé et au futur............. ............................ ................................. .................... ..................................... .................................................................................................... b............................................................................... 234 .....Réécris les trois phrases au futur...................................................... ..................................................................................................................... ......... ................................. 10/ a................................................................................. ................................................................ ..Regarde le dessin et écris trois phrases en utilisant les mots du tableau et en mettant les verbes au passé composé..............................

................. conjugaison des verbes du type “finir” au passé composé et au futur.....pousser ...................................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 5-6 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.........................................................................................................................mûrir ......................................... verbes fleurir .................... .................................................................................................................................. ... Aide-toi des noms et des verbes proposés au fu utur.............................les plantes..................................... ......................... ......... .............................................les fruits .annoncer ..................réchauffer .........s'adoucir ............................................................................les arbres .les hirondelles ............................................... 11/ Décris un paysage de printemps en 3 ou 4 phrases.............. ................................ noms le soleil ................................................................. ...................verdir ............... ............................................................grandir....la campagne ........ 235 ..............................................................................les jardins ............ ....................................le temps..........

............... Verbe ....... Temps.................................... Vous • • a pris Je • • prendra Tu • • ont pris Il/Elle • • prendras Nous • • ai pris Tu • • prendront Je • • avons pris Ils/Elles • • prendrons Il/ Elle • • avez pris Nous • • prendrai Ils / Elles • • as pris Vous • • prendrez 236 ........... Temps.OS : Consolider la Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......... Tu • • avons mis Il/Elle • • mettrai Ils/Elles • • as mis Je • • mettrez Nous • • ont mis Vous • • mettra Vous • • avez mis Tu • • mettront Je • • a mis Nous • • mettrons Il/ Elle • • ai mis Ils/ Elles • • mettras Verbe ........................... conjugaison des verbes du type “prendre” et “mettre” au passé composé et au futur 1/ Relie par une flèche le sujet à la forme verbale qui convient et complète les cases......... Temps.. Temps............

OS : Consolider la

Français 6ème Année

Conjugaison

Fiche de remédiation
R 6-2

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

conjugaison des verbes du
type “prendre” et “mettre”
au passé composé
et au futur

2/ Observe le tableau et écris les phrases qui correspondent aux indications.
Temps

Personnes
Je
Prendre des précautions

Tu

ne plus mettre les animaux
en danger

Nous

Vous

Ils/Elles

x
x

mettre des engrais
ne pas prendre froid

Il/Elle

x

x

Passé
composé

Futur

x

x

x
x

x

x

...................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................

3/ Ecris les verbes en
ntre parenthèses au passé composé.
«Je (ne pas prendre) ........................................................ de vacances cette année», dit papa.
Pour aller en pique-nique, nous (prendre)............................... des sachets en papier pour
les ordures.
Les pêcheurs (mettre)............................................. des filets réglementaires pour pêcher
les crevettes.
Vous (mettre) .......................................... des engrais pour enrichir la terre.

237

Français 6ème Année

Conjugaison

Fiche de remédiation
R 6-3

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider la
conjugaison des verbes du
type “prendre” et “mettre”
au passé composé
et au futur

4/ Ecris les verbes entre parenthèses au futur.
Demain, tu (prendre) ..................................... ton filet pour chasser les papillons.
Pour être sûr d'avoir de l'eau potable, vous (mettre) ................................... un filtre à votre robinet.
Tous les élèves (remettre) ............................................. à la bibliothèque leur livre après quinze jours.
L'orque Keiko (reprendre) ............................................. sa liberté grâce aux efforts du jeune Jesse.

5/ Réécris les phrases suivantes aux personnes indiquées.
a- Passé composé.
Vous avez pris beaucoup de temps pour faire l'exercice.
Nous .......................................................................................................................................
J' ............................................................................................................................................
Tu n'as pas bien compris la consigne.
L'élève .................................................................................................................................. .
Les élèves ............................................................................................................................ .
A l'école, j'ai appris beaucoup de choses sur notre environnement.
......................................., nous ..............................................................................................
............................................ .
............................................ , tu .............................................................................................
.................................................................................................................................................
..........................................

238

Français 6ème Année

Conjugaison

Fiche de remédiation
R 6-4

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider la
conjugaison des verbes du
type “prendre” et “mettre”
au passé composé
et au futur

b- Futur

• Je reprendrai mes cours de tennis dans quelques jours.
• Vous ........................................................................................................................................

.

• Les jeunes ..............................................................................................................................

.

• Plus tard, nous apprendrons à planter des arbres.
• .............................................. tu,............................................................................................. .
• ........................................... il, .................................................................................................. .
• A l'avenir, tout le monde prendra soin de l'environnement .
• ................................... toi et moi, ............................................................................................. .
• ..................................... vous, ................................................................................................... .
6/ Réécris les phrases suivantes aux personnes indiquées.
a- Passé composé.
Hier, j'ai mis du gravier dans les allées du jardin.
Hier, ils ...................................................................................................................................... .
Hier, tu ...................................................................................................................................... .
Hélas, vous n’avez pas remis les pots de fleurs en place. ..................................................... .
Hélas, je .................................................................................................................................. .
Hélas, tu .................................................................................................................................. .
Nous avons promis de nettoyer la plage.
Vous ......................................................................................................................................... .
L'association «Sauvons la nature»............................................................................................ .

239

Français 6ème Année

Conjugaison

Fiche de remédiation
R 6-5

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider la
conjugaison des verbes du
type “prendre” et “mettre”
au passé composé
et au futur

b- Futur
L'employé de la municipalité mettra une salopette pour travailler.
Les jardiniers ...................................................................................................................... .
Mon père et moi ................................................................................................................... .
Je ne remettrai plus les pieds dans ce souk trop bruyant.
Vous ...................................................................................................................................... .
Tu ........................................................................................................................................... .

7/ a- Pose les questions qui donnent les réponses suivantes.












– ................................................................................................... ? (où)
– Nous avons mis le poisson rouge dans l'aquarium.

– .................................................................................................. ? (Quand)
– J'ai pris froid ce dimanche.
– ................................................................................................... ? (pourquoi)
– Les jardiniers ont mis des engrais parce que les plantes ne poussaient plus.
– .................................................................................................. ? (qui)
– C'est moi qui prendrai soin des cinq chatons.

b- Choisis l'un de ces mini-d
dialogues et imagine une situation.
Ecris une ou deux phrases pour introduire ce mini-dialogue.
................................................................................................................................................ .
................................................................................................................................................ .
- .............................................................................................................................................. .
- ............................................................................................................................................ .

240

Français 6ème Année

Conjugaison

OS : Consolider la

Fiche de remédiation
R 7-1

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

conjugaison des verbes du
type «aller» et «faire» au
passé composé et au futur

1/ Relie par une flèche et complète les cases.
Temps......................
Verbe ...................

Verbe ...................
Nous

• suis allé(e)

Ils/Elles

• avons fait

Tu

• êtes allé(e)s

Il/Elle

• ont fait

Ils/Elles

• est allé(e)

Je

• as fait

Je

• sommes allé(e)s

Toi et moi

• avez fait

Vous

• es allé(e)

Tu

Il/Elle

• sont allé(e)s

Vous


• ai fait
• a fait

Temps......................
Verbe ...................

Verbe ...................
Ils/Elles

• irons

Vous

• ferons

Il/Elle

• iras

Je

• feront

Je

• irez

Il/Elle

• feras

Toi et moi

• iront

Tu

• fera

Tu

• ira

Ils/Elles

• ferai

Vous

• irai

Nous

• ferez

2/ Remets dans l'ordre les tableaux de conjugaion de ces verbes (sur ton cahier de recherches.)

241

Français 6ème Année

Conjugaison

OS : Consolider la

Fiche de remédiation
R 7-2

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

conjugaison des verbes du
type «aller» et «faire» au
passé composé et au futur

3/ Complète les cases en écrivant le sujet et le verbe.
Infinitif

Futur

Passé composé

J'irai me faire soigner.

..............................................

aller
................................................. Vous n'êtes jamais allés au théâtre
Les oiseaux migrateurs iront ............................................................
dans le sud.
............................................................

...............................................

On est allé en voyage.

aller
Nous n'irons pas bien loin à pied. ...............................................................

Infinitif

................................................

Est -ce que tu es allée en colonie de

...............................................

vacances ?

Passé composé
................................................

Nous avons fait plaisir à nos
parents.

faire

...............................................

Cédric a fait un cadeau à son
entraîneur.
................................................
...............................................

Futur
En hiver, je ferai du ski.
...............................................................
...............................................................
Vous ferez une course cycliste.

...............................................................
...............................................................
Tu ne feras jamais mal aux animaux.

242

Français 6ème Année

Conjugaison

OS : Consolider la

Fiche de remédiation
R 7-3

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

conjugaison des verbes du
type «aller» et «faire» au
passé composé et au futur

4/ Transforme le verbe

aller

à la personne indiquée.

Je suis allé chez le dentiste pour une visite de contrôle.
Nous .................................................................................................................................... .
Est-ce qu'elle est allée à la bibliothèque pour rendre son livre ?
Est-ce qu'ils .......................................................................................................................... ?
Tu es allé rendre visite à un ami malade.
Ton camarade et toi ............................................................................................................. .

5/ Transforme le verbe faire à la perso
onne indiquée au passé composé.
Bébé a fait tous les vaccins nécessaires.
Les petits enfants....................................................................................................................... .
Est-ce que nous avons fait tous les exercices d'étirements ?
Est-ce que vous ....................................................................................................................... ?
Tu n'as pas fait de la peinture sur soie.
Je .............................................................................................................................................

6/ Transforme le verbe faire à la personne indiquée au futur.

• Nous ne ferons pas de bruit en montant les escaliers.
• Les élèves........................................................................
• Vous ferez un régime alimentaire.
• Je .............................................................................................................................................
• L'infirmier fera une piqûre au malade.
• Tu ........................................................................................................................................... .
243

Français 6ème Année

Conjugaison

OS : Consolider la

Fiche de remédiation
R 7-4

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

conjugaison des verbes du
type «aller» et «faire» au
passé composé et au futur

7/ Transforme le verbe aller au futur à la personne indiquée.
Le supporter ira à pied au stade.
Les supporters .................................................................. .
Irez-vous au travail à bicyclette ?
............ -tu ........................................... ?
Je n'irai plus tout seul en voyage.
Nous ....................................................................................................... .

8/ Ecris le verbe aller ou fa
aire d'après le sens de la phrase.
a- Passé composé
..................- tu ............................ au festival de Carthage cet été ?
Je n'............... jamais ................. de cauchemars.
Mes camarades ne ................ pas .................... en colonie de vacances
Les joueurs n'............ pas ............... d'entraînement ce samedi.

b- Futur
Que ...............- tu ce soir ?
- Où ...............- tu demain ?
- Je n'................ pas au cinéma, j'............ plutôt au cirque.
Christophe .............................. un habit d'Arlequin pour se déguiser.
«Vous .................. des découpages et vous ............................. les coller sur les murs,»
dit la maîtresse.

244

......................................................................................... Une personne a gagné le premier prix d'un concours télé............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................... ................................... 245 ............... . ....................................... conjugaison des verbes du type «aller» et «faire» au passé composé et au futur 9/ Lis la situation................Où irez-vous et que ferez-vous avec l'argent gagné ? • Imagine en deux ou trois phrases la réponse de la gagnante............................... • Utilise les verbes faire et / ou aller au futur..... ..............................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 7-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................................................................... Un journaliste lui demade : .. Elle a reçu un billet d'avion.. ...........................................................................................................................................................

...... Verbe ... • n'écrirez pas de chanson... • avez lu le courrier.... • diront «bonjour».. dire et écrire au passé composé et au futur 1/ Relie par une flèche et complète les cases..... Ils/Elles Je Nous Il /Elle Tu Vous • lirons bien................... conjugaison des verbes lire.... • dira «au revoir»........... • écriras une demande..... • n'as pas dit la vérité.. Tu • • • • • • Temps .....Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. • Vous • Je • Vous • Ils/Elles • Il /Elle • Verbe ... • • • • • • Temps . Vous Il /Elle Nous J' Ils /Elles Tu • • • • • • • écrirons un message. • ne direz pas de mensonges...... • dirai «bonsoir».. cIls/Elles J' Vous Il /Elle Nous Tu Temps .. • dirons «merci»....... • ont lu le S............ • relirai à haute voix..... • reliras vite.... • • • • • • • avez écrit une lettre.. • relira correctement.S. • diras «à bientôt». 246 ........ • avons dit «à bientôt»... • écrira une carte postale............ bTemps ...... • avons écrit une affiche. • avons relu le télégramme. • lirez lentement. • écrirai une annonce............... • a écrit un télégramme........ Tu Vous Je Ils/Elles Il /Elle Nous • • • • • • • ont dit «Bravo».M.............. Verbe . • liront silencieusement. • ai écrit un texte..... • as lu un magazine.... aVous Il/elle Nous J' Ils/Elles Tu Temps .. • a dit un mensonge.. • n'avez pas dit «merci». • ai relu ta lettre.... • ai dit la vérité... • n'ont pas écrit d'article.............. et ................ Temps ... • a lu l'annonce....... • n'as pas écrit de poème.......... • écriront une devinette.

..............................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................... Temps : impératif Verbe ........................................................ Li ........................ Verbe .... conjugaison des verbes lire..................................... Li .............................. 247 ...................................... Di .................................................................................................................................................. ............................................. ................................................................ 3/ Observe le tableau et écris les phrases qui correspondent aux indications....................... Di ...................... ............................. Ecri .................... Di .................................................................................................................................................................. Li ................................................................................................................ ................................ Temps Personnes Je x Nous Vous Ils/Elles x Passé Futur Impératif composé x x Ecrire un mot d'exuses x Ne pas dire de mensonges x Ne pas écrire sur les murs Il/Elle x Lire le journal Dire «merci» Tu x x x x x x x .............................................. Verbe ................ ..................................................................................................................... dire et écrire au passé composé et au futur 2/ Complète par les terminaisons des verbes et écris dans les cases ce qui convient........................................................................................................................ Ecri ........................................................................... Ecri ............................................................................................................................................................... .............

.................................. ................................................................................................................................................................................................................... ............................................. dire et écrire au passé composé et au futur 4/ a.....Réécris ces phrases au futur............... •J'(lire) ..................................................................................... ............................ • Pendant les vacances. dans ce livre documentaire qu'il ne faut plus utiliser les sacs en plastique parce qu'ils ne sont pas «biodégradables» ? (Cherche ce mot dans le dictionnaire........................ .......................................................................... ........................... des affiches publicitaires sur la foire du livre pour participer à un concours..............Ecris correctement le verbe entre parenthèses au passé composé..) • Tu (dire) . le texte qu'il va lire sur le prompteur............ • Est-ce que vous ............................... que les programmes de l'été s'arrêteront le 1er septembre... .............................................. nous (écrire)........................ ........... .................................................. b.........................................................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 8-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................................................... • A la télévision......................................................... 248 ............................................................................................ • Pour bien présenter le spectacle l'animateur (écrit) ................................................................................................. que le célèbre tableau de «La Joconde» se trouve au musée du Louvre à Paris................................................................................... conjugaison des verbes lire... les présentateurs (dire)......................................... dans un journal que le Tsunami (le raz-de-marée) survenu en Asie a emporté des milliers de personnes..........................................................................................................................................................

... Vous ....................... ........................................................................................................ Vous .......... Tu .................. ...........................................................................................................................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 8-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...................................................................................................... ..................................................................... conjugaison des verbes lire........................... Tu n'as pas dit que ce film est muet.................................................................... ............................................. Nous .....................voyants liront en utilisant l’écriture «braille».................................................................................................................. Nous avons écrit des devinettes sur les loisirs............... Ils ..... 249 ............................................................................................................................................................... J'......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Il ........................................................................................................ Les non............................................................................................ Ne rien dire Lire correctement et écrire avec soin ............................................................................... ...... 6/ Réécris les phrases suivantes aux personnes indiquées....... .......... dire et écrire au passé composé et au futur 5/ Conjugue ces phrases à l'impératif..................... J'écrirai un texte sur mon voyage en Grèce........................................................................................ .......................... Il ...............................................................................

...................................... ⎨ ⎩ – J'ai lu cette annonce dans un journal........................................................................................................ 8/ Ecris les questions qui donnent les réponses suivantes : ⎧ – .....Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 8-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............ Est-ce que tu écriras tes souvenirs de l'école primaire ? – ........................................................................................................................................................................... ............................ – Avez vous toujours dit la vérité ? – ............................................................................................................................................................................................................... 250 ....... – Qui t'a écrit cette lettre ? – .................................................................................................................. ⎧ ⎨ ⎩ ⎧ ⎨ ⎩ ⎧ ⎨ ⎩ ⎧ ⎨ ⎩ ⎧ ⎨ ⎩ – Quand liras-tu des textes en anglais ? – ..................................................................................................................................... 9/ Construis trois phrases à l'impératif selon les indications suivantes : ...........lire (2ème personne du singulier) ................................................ conjugaison des verbes lire........................................................................................................................................................................... (où ?) ⎧ – ................... – Que vous diront les maîtres le jour de la remise des prix ? – ............................................................... nous avons écrit des messages en anglais...........................................................écrire (1ère personne du pluriel) .................................................................................................. .......... dire et écrire au passé composé et au futur 7/ Réponds aux questions suivantes..............................................................................(quand ?) ⎨ ⎩ – Il a dit des blagues pendant la récréation..................................................................dire (2ème personne du pluriel) ......................... ⎧ – ................(quand ?) ⎨ ⎩ – Hier.................

............................................. pouvez 2/ Transforme le verbe vouloir : a... peuvent .................................................... veut .............................................. ........................ Temps ........... au présent 1/ Complète les cases et écris les pronoms sujets qui conviennent........................... veulent ............................................... 251 ................................................................................ ... Est-ce que vous voulez visiter la Cité des Sciences de Tunis ? Est-ce que .....................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-1 Conjugaison OS : Consolider la conjugaison des verbes du Compétence visée : Intégrer les acquis liés type «vouloir» et «pouvoir» aux règles de fonctionnement de la langue........................................................................................ .... ...................................du pluriel au singulier Mes parents veulent m'apprendre à utiliser l'ordinateur........................................ peut .. voulons .................................................................................................................. Je ne veux emprunter de l'argent à personne................................ Verbe ............ peux ............................................................................ veux ... veux ..................... Verbe ... Nous ne voulons pas jeter ces vieux livres d'histoire...... ..........................................................................................du singulier au pluriel Tu veux acheter une montre pour être à l'heure.. ......................... voulez ................................................ b.......................................................................... peux ................................................................................................ pouvons .................... Le maître veut emmener ses éléves en excurion.......................................

.................................................................................... me prêter ton ballon ? .............. ne ................... pas faire de la peine à leurs parents......................................... ............................ b..............................................................Non............................................................... 252 ................... ........................................ plus mettre son costume vert olive............. ..Pendant les vacances....................... aller sur la lune............................................................. ............................du pluriel au singulier Les archéologues peuvent-ils fouiller les ruines romaines ? ............................................................................du singulier au pluriel Je ne peux pas porter cette valise........... Mon ami et moi................................................ au présent 3/ Transforme le verbe pouvoir : a.............. .... .. maintenant.............. reprendre vos cartes de géographie ? ................................. nous pouvons utiliser l'ordinateur de l'école................................. Tu ne peux pas faire ce que tu veux en classe........ Ta sœur et toi..... ................. Un cosmonante peut............... vous pouvez envoyer des SMS sur votre portable... .................................................................................................................... m'occuper tout seul de mon canari...............................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-2 Conjugaison OS : Consolider la conjugaison des verbes du Compétence visée : Intégrer les acquis liés type «vouloir» et «pouvoir» aux règles de fonctionnement de la langue.............................................................................................. ...............................Est-ce que ......... ......................... 4/ Complète chaque phrase par lee pronom sujet qui convient et le verbe vouloir au présent................. .................. ne ..

.. partir en voyage................................................... ........... (vouloir) ................................................................................................................................................ Je demande des explications • • veut Nous désirons garder le secret • • veulent Elle réclame un C........................................................................................................................... je ne suis plus malade......... Il veut se déguiser en Charlot......................................... au présent 5/ Complète chaque phrase par le pronom sujet qui convient et le verbe pouvoir au présent.................. – . .. – Il ne pleut................ faire notre séance de sport.......... utiliser les patins à roulettes.. • Vous courez aussi vite que moi........ ? 253 ............................. même prende des photos avec ton portable......... – ............................................................................ – Maintenant.........ball.. ne .....Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-3 Conjugaison OS : Consolider la conjugaison des verbes du Compétence visée : Intégrer les acquis liés type «vouloir» et «pouvoir» aux règles de fonctionnement de la langue............................................ • Elles jouent au volley................................ plus.............................................D rom pour sa fête • • veux Les joueurs ont envie de gagner • • voulons 7) Ajoute le verbe vouloir ou pouvoir exemple : Il se déguise en Charlot au présent et fais les transformations nécessaires. 6/ Relie par une flèche la phrase au verbe vouloir qui peut remplacer le verbe souligné........................ pas faire leurs exercices sans utiliser une carte de géographie....... mais faites bien attention.................................................. (pouvoir) ... • Que dis-tu ? (vouloir) ........ • Je porte des lunettes pour travailer (pouvoir) • Est-ce que ...... – .........

.. 2/ Complète les verbes pronominaux par le pronom qui convient................ ...... 1/ Complète par le pronom sujet qui convient........ ............. . lève et Joséphine salue le public. s'en aller..... ....................... ......... nous .. se conjuguent ainsi : Présent Futur Je me lève Je me lèverai Tu te lèves Tu te lèveras Il/Elle se lève Il/Elle se lèvera Nous nous levons Nous nous lèverons Vous vous levez Vous vous lèverez Ils /Elles se lèvent Ils/Elles se lèveront Impératif Lève-toi Levons-nous Levez-vous Les verbes pronominaux se conjuguent comme tous les autres verbes mais on leur ajoute un deuxième pronom : me . En été....... me promène dans la grande avenue............. nous mettrons au travail.te ..................... te baigneras en été.... 254 . se peigneront avec soin. .............se ..... Thierry ..........se. ... ne te lèves pas assez tôt........vous ........... Les oiseaux ........... conjugaison des verbes pronominaux au présent au futur et à l’impératif Ce que nous savons déjà Les verbes pronominaux comme : se lever............ .......... envoleront au premier coup de fusil. ... émerveille devant la boutique de jouets...parfume tous les matins....... baignons trois fois par jour.......... A quelle heure vous levez ..... s'étendra sur la plage....... le matin ? Le rideau .......Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 10-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.. nous réfugions dans la cabane............................. se peigner................................... vous défendez bien au judo...... Camilla ...nous ........ se réunir.. se réveillent bientôt...... vous soignerez seuls.... .

............................................... .................. ............... 4/ a............................................... ................................................................................................................... .............................. conjugaison des verbes pronominaux au présent au futur et à l’impératif 3/ a......................................... ................. ..... ............. b....................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 10-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................... .......... Je me suis fait mal.....................................................Transforme au singulier.........................................................Transforme les phrases obtenues (2éme colonne) au présent...................................................Transforme au pluriel............................. 255 ................... ............. .. ces chauffeurs de bus se rendront à leur ...................... Nous ne nous souvenons pas de ce qui est arrivé........................................ .................................................. b..................... travail........................................................ Je me lave à l'eau froide............................................................................................ ...................................................................................................... .......................... Très tôt............................................................................................................................................................................ .............. .................................. Vous vous laverez les mains avant de manger........... ....................... ................................................................. Elle se nourrit de fruits......................................................Transforme les phrases obtenues (2éme colonne) au futur....... ........................................................................................................ Tu te perds dans la forêt...... ............................................................. Elles se sauveront en voyant le chien......... ......................................... ................................. ......................................................................... ....

..... là-bas........................... ................... 7) Complète le texte par les verbes pronominaux entre parenthèses à l'impératif...... Et toi........... .................. Vous............................. (se maquiller)............. (2ème personne du pluriel) ...................................... ............................ ............................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 10-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................ 1ère pluriel s'installer devant la télé... singulier se peigner avant de sortir............................. ... La classe est en effervescence mais le maître est inquiet........... Sélim.... (s'habiller) .............. Qu'est-ce que vous attendez ? 256 ...... Il les interpelle........................ .................... 6/ Transforme les phrases à l'impératif à la person nne indiquée........................ mettez-vous d'accord........................................... (1ére personne du singulier) ..... 2ème singulier ne pas s'approcher du bord de la rivière.................................Olfa................................... ............................................................ 2ème pluriel ne pas s'énerver........................................ Ton costume d'Arlequin est sur la chaise........ Personne Nombré 2ème pluriel 2ème se mettre d'accord....... Il faut se documenter pour réaliser ce dossier............... Il faut se renseigner pour ne pas se tromper......................... C'est la fête..................................................... plus vite....... conjugaison des verbes pronominaux au présent au futur et à l’impératif 5/ Ecris à l'impératif à la personne indiquée................................................................................ Il faut se nourrir de façon équilibrée.............. (2ème personne du singulier)............................... (1ère personne du pluriel) ... Les élèves ne sont pas encore prêts pour le spectacle........ 1ère pluriel se régaler avec ce gâteau......................... Karim et Sonia (se déguiser) .... Il est tard................................................ Il faut se faire vacciner pour se protéger des maladies.......

......................................................................................Raconte l'histoire en utilisant les verbes «sse tamponner».................. .............................................................. .................................................................................. .......... ....................................... b............................................................................ conjugaison des verbes pronominaux au présent au futur et à l’impératif 8/ a....................... .................................................................................................................................................................. 257 ...................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 10-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................................................................................... «sse disputer» «sse croiser» au présent....................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... ...Termine l'histoire par deux ou trois phrases au futur................

Orthographe Fiches de base 258 .

beau / belle .3 Accorder le participe passé employé avec « être ».FICHES DE BASE N° d'ordre Numéros des fiches Objectifs spécifiques Pages 1 B1-1àB1-3 Utiliser et orthographier correctement l'infinitif des verbes placés après : à. 272 6 B6-1àB6-5 Accorder l'adjectif avec le nom (1) : eux / euse masculin + e. 266 4 B4-1àB4-3 Utiliser et orthographier correctement les homophones : est / et. 263 3 B3-1àB3-3 Utiliser et orthographier correctement les homophones : sont / son.ORTHOGRAPHE . de. 260 2 B2-1àB2-3 Utiliser et orthographier correctement les homophones : à / a. pour. par. 281 8 B 8 -1 à B 8 . sans. 269 5 B 5 -1 à B 5 .neuf / neuve et d'autres. 285 259 . 276 7 B7-1àB7-4 Accorder l'adjectif avec le nom (2) : bon / bonne gentil / gentille .4 Accorder le verbe avec son sujet.PAGE RÉPERTOIRE .

...Claire se promène au bord de la mer ..... . avant la tombée de la nuit...Frédéric doit voyager par avion . ✎ 3/ Complète les verbes soulignés par la terminaison qui convient...... Son oiseau en a profité pour se sauver. .... ......... 260 . attendre les résultats de ses expériences . .. . les spectateurs se mettent .... ... ✎ 1/ Souligne le verbe à l'infinitif et encadre la préposition qui le précède.. .Il est interdit de fumer dans ce bureau.. .......Le cosmonaute a march... aussi fort..Nicole espère arriv...... la terre une fois l'orage passé. applaudir.. ...Je suis oblig.Il faut travailler ...Emilie a envie ....pour .... .. ......... . sur la lune....La cigale a passé l'été à chanter. d'attend....... participer au jeu mais elle a des devoirs .de .... ......... avoir peur des hautes vagues.......Tu as tort de cri....sans .. ..pour ....Pasteur a passé des jours et des nuits dans son laboratoire .. ..............Le soleil a de nouveau éclair.. ...Marc a oublié de fermer la porte de la cage...La route est glissante : il vient de pleuvoir.sans.Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement l’infinitif des verbes placés après : à .. faire.Dès que la comédienne lance sa dernière réplique............par ...de ... se lasser.. réussir..Il faut beaucoup d'argent pour acheter cet immeuble.....Jean est parti sans oublier de dire « au revoir » à ses collègues. ✎ 2/ Complète les phrases par la préposition qui convient : à ...Ma mère invite mon cousin à dîner.. ...... gagner du temps........ le train de minuit pour part..... .

.........la rue ...............les enfants ........................................... ......... ce vélo........................ .................................Réécris les phrases obtenues à la forme négative.............ses parents ................. Frédéric ............................. Il vient de ..... b....................Olivier ....................... .. ...La fleuriste prépare les pots et les vases pour .. * .par ...................sans .Le directeur n'est pas là............................................... ....................................................................... 261 .................pour .... * ........................regarder ......aller ............. ✎ 4/ Complète la phrase par le verbe qui convient...............Il est entré sans ................ Fais attention aux verbes (à l'infinitif ou conjugué)........l'école ........................................ prendre .............................. .................... à la porte..........................sans ........sans ...Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement l’infinitif des verbes placés après : à .... ................ traverser ...... * .................... .....................................................................Pour .................. ✎ 5/ a........... les fleurs..............................de ......Ma mère a une machine à ...........................à ...... ....................... il faut bien travailler..Je n'ai pas assez d'argent pour .....................tard ..........sans.....Construis une phrase avec les mots de chaque cadre...................son petit déjeuner ..................................rentrer ..................................................................avertir ......les feux ..

...........décider de ................................................... terminer ce qu'il a commencé.......................................... à – de / d’ – par – pour – sans * . écrire proprement................ ................................................. scier des planches pour fabriquer des étagères..........................................................................................commencer par ..................................................... prendre son goûter.. * ... Utilise un verbe après la préposition souliignée......................... ........................... 6/ Construis cinq phrases avec les expressions suivantes...................................................................... ........... arriver à l'heure à son travail........... N'utilise pas les exemples de l'exercice n° 6................ ..........................................................par .................................................................................................. * .........................................pour ...............................................venir pour .....................................aider à .............................................ne pas aller à son travail sans ................................................... .................................................................................................. ✎ 7/ Imagine le début de la phrase et choisis dans le cadre la préposition qui convient pour relier lees deux parties................................................................................. * ........................................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Utiliser et orthographier correctement l’infinitif des verbes placés après : à ........ * ............................................................sans......de . 262 .................................................................................

......La journaliste demande .. raconté son rêve .Lucine a offert a sa mère un fer a repasser.. Pierre Sa cousine...... . Le cameraman • • ....Jeanne a une télé « pas comme les autres »... ...Takim a trouvé un robot a la décharge près de chez lui... ✎ 2/ Mets un accent sur a s'il le faut... 263 ... .. . Mon père • • .. l' a a a a rendu visite son oncle qui une petite imprimerie Marseille...... . Le maître se prépare • • .. lu son journal. lire et ... faire sa leçon. à à à à a a a a conduit la salle des machines. ✎ 3/ Complète les phrases suivantes par " a " ou " à "...... écrire en anglais.. ........... Il trouvé beaucoup de plaisir regarder les à à à à employés travailler... ✎ 4/ Complète la deuxième étiquette par a ou à et relie par une flèche. filmé l'événement. . Le journaliste se met • • .Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones à / a ✎ 1/ Barre ce qui est faux. Pendant les vacances. Tu commences • • ... l'actrice si elle ....... tourné un nouveau film...... ses parents.Valérie ..Maintenant.. j'apprends .Jacques a terminé son travail a huit heures. écrire un article..... travailler.....

.. dépensé à la .........................préparé .........son fils .......................à ................................................................ Les enfants ont acheté des piles pour les machines à calculer...............................................................................................................................Combien as-.................................................................................................à ............................................................................un ................. ? 264 .. a............................... .....................offert .............................................................................. ..................................................sœur ................................................... Les hôtesses ont donné à boire et à manger aux passagers de l'avion.............................. ....... ................................. ✎ 8/ Ajoute ce qui manque à ces phrases.................................. ? .... ....................................................publier ..............Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones à / a ✎ 5/ Mets les sujets au singulier et réécris les phrases.............................a .... m'a .................. ..à ..textes ... .......appris ................................ ✎ 7/ Choisis des mots du cadre pour construire trois phrases.... ? .....Selma ..As-.................... b......................Est-ce que ..........................Michel ............................................... ............................... .a .................................... Mes cousins ont imprimé leurs textes grâce à l'imprimante................................................................................................................ rendez-vous à ................................... du pain à .......................................................................................................utiliser ..........sa........................................Internet .............................a ......................... as une machine à ......................... Les reporters ont remis le reportage au directeur du journal à midi...............................à ................. ✎ 6/ Remets en ordre ces phrases........................................... .... vu Pierre à ...................................................................................................................................................................beau ....... a ..............les ............................ c...........Jean ................................livre ........... Cette voiture a publié un article a toute vitesse La petite fille as roulé à la cantine Tu à mangé as la «une» d'un journal ......

..............................Le vétérinaire ....... Atttention ! Il faut ajouter d'autres mots................................................................ 265 .......................................................................................................................................... ..................................................................... . les romans et les contes... le coin-bibliothèque de la classe et .............................................. ...................... ✎ 10/ Construis une phrase avec les mots proposés dans chaque cadre en utilisant le passé composé...................................................... ................................................................ la grosse vache ......................................... .......................................................... le poème .......................... ................................................... ....... la télévision ........................ .........Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 2-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones à / a 9/ Complète les phrases suivantes avec les mots du cadre................................L'élève ......... • allumé a • aménager • 7 heures • la maîtresse à • récité • ses parents • la ferme • ranger • soigné . Pendant la récréation Pierre donner goûter ami Joséphine téléphoner père annoncer une bonne nouvelle Hier Oncle laver voiture maison Le cycliste rouler bicyclette toute une journée ..................Paul ....... ...............J'aide mes camarades ................................... ........................................................................................................................................... Il faut utiliser tous les mots..............................

................................ frère ............................Les infirmières ...........Marcel aime beaucoup la mer.. Ils (son .... père et ......................... ............ . ✎ 3/ Relie par une flèche.. Comme toutes les mères....... ...Patrick et Sébastien étaient de grands amis........ Mme Drouot a accompagné (son ....sont) vélo dans le jardin.......................... .....Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones son / sont 1/ Barre ce qui est faux..... ils (son .................... de bons pêcheurs............ son sont inséparables............................ .......... invités chez un ami.... Pour éviter l'épidémie de grippe............................sont) fils...........Les camarades de Cedric ont été surpris par la couleur vert olive de son costume........ .................... . ... père ............... ....... les enfants ......Il a oublié ✎ ami jouent aux cartes........... gilet de sauvetage à la maison............. ✎ 2/ Réécris les phrases en mettant le verbe “être” au présent........Pierre et ..............sont) enfant à jouer avec (son ............ très patientes.... trop lourdes................sont) convoqués au dispensaire pour faire vacciner les enfants........ allés chez le dentiste............................................................................................... Mme Drouot a autorisé... .. tous les habitants du village (sont .......... Avant dix heures...... cousin handicapé..Ces valises .. ...................... Ils prendront des fleurs avec eux.. allés rendre visite à leurs grands-parents....Annie et .....................Marie et ........ ....................... 4/ Complète les phrases suivantes par : son ou sont . frère ..........Hélène emmène ................. 266 ..sont) partis très tôt pour ne pas attendre longtemps...................... . .................... .............Ces jumeaux ..................................................... grand-père à la pharmacie.............Dimanche dernier............sont) rentrés à la maison.....Pierre aide beaucoup ......Ces deux pays étaient-ils en guerre ou en paix ? . alors...................Marie et Alain ne sont pas secouristes........................... (son ...... ......

..............................................sont ................................................... ................ ✎ 7/ Construis trois phrases avec les mots présentés dans le cadre...................................................................... mari ...........................................et .en vacances ................... .......fils ..ami .......................................... OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones son / sont ✎5/ Trouve la réponse à chacune des devinettes suivantes : c'est un nom de métier...Ils conduisent des autobus Ils ...Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. son .......................................et .Monsieur Duval......Madame Dufour ......................................venus ................... 267 ............partis ...............................à .......................sont ........au dispendaire ......Alain .......... .....................................................frère ...............Sami .................................... la dame .sont ...en danger ................................ son ............................la mère ......................................................................... ..............Ils soignent des animaux Ils .................. N'oublie pas d'utiliser son et sont et d'autres mots de ton choix....................... ✎ 6/ Remets en ordre les mots de chaque cadre pour obtenir une phrase correcte........seuls ..............en voyage .....fils .....les pompiers ..Elles font de la musique Elles ................... pharmacie ..........Ils vont au secours des personnes en danger Ils .............. absents .................................. .................en aide .

............................................................... ............................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............................................. ........................................................................... ............Cédric a honte : son......... ..... Ils lui son................ .................................................................... ...... sont ...Le père et son......Sonia a pris son sont .................................................... Ses parent ne son......... .......... 268 .............................................. sont des animaux sauvages.............. sont guéris..... argent....... son médecin.. ✎ 9/ Complète pour former des phrases... mortes dans un accident d'avion....................... ......................................................................... sont en sixième année............................. son chien malade............................................................. .......... fils son......... son stylo à encre... ✎ 8/ Lis les phrases et ajoute un t à son OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones son / sont quand il le faut..................................Didier et Julien son sont ......................Les chiens son....................... ................................................... .... ... sont dans mon portfolio....Dans la cour de l'école les élèves son .......................... .... . pas très contents.... .... costume est ridicule.......... ✎ 10/ Barre ce qui est faux et termine les phrases..... convoqués chez le directeur..........Monique a dépensé tout son................ sont des filles...... ................................Deux pilotes son. fidèles........................... les amis de l'homme............................... sont des mots que je viens d'apprendre.....

..... • • moi respectons le règlement scolaire...Le code de la route ... d'une grande utilité....... ... ..................... Benoît ..............Le chien Duke . ............... Cette rue est propre bien éclairée le soir............... ✎ 1/ Complète le paragraphe suivant par est ou OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones est / et et ................. ✎ 3/ Réécris les phrases suivantes en utilisant et à l'endroit qui convient.......................................................... Le lion le léopard le tigre sont des animaux sauvages....... généreux......Toi ........... la capitale de la France.... • • plus jeune que moi.................................................................................. ✎ 4/ Complète les phrases suivantes par : et ou est ................. N'oublie pas les virrgules........................ • • la famille royale vivent dans un palais............ • • interdit de fumer ici........Paris ............. ...................... Il a bien un tablier mais ce n' .............................. à éplucher les légumes..Le roi ................................. .........Ma sœur ...... Cet élève est gentil sérieux travailleur.................................................Il ..........L'ordinateur ..................................... .................................. Il doit d'abord apprendre à laver la vaisselle ................ ............................................. ......... les rôtis.........Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................... ........ ........................... ................................................... • • courageux.................Tu es patient ...................... ✎ 2/ Complète par est ou et puis relie par une flèche........................... un bon campagnon............. • • respecté par les automobilistes..... ......................... Les élèves les maîtres le directeur préparent une campagne de propreté..................... 269 ............ ....... ..... pas lui qui préparera les soupes ............. est chanceux car il a trouvé du travail dans un grand restaurant...........................................Mon frère ........

.............. 270 .......................................... ................Que penses-tu de l'ordinateur ? (utile ...........................................................sportifs ............ .........................N.. ................................................. lent .............................................calme).................................. Les clientes sont devant la boutique............................... ............................................................................ sont intéressantes....... ..................................................... OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones est / et ✎ 5/ Réécris les phrases en transformant les G...................joueur ......pratique).............. .................... .................................................................... rapide ................................. ................................................................................. qui sont dans les portfolios...................................................................................... ✎ 7/ Construis trois phrases en employant les mots qui se trouvent dans les cadres..................................... .............................serviables).........saine ........................................................Que penses-tu des pompiers ? (courageux .....intelligent ..........Comment est la vie à la campagne ? (agréable ............................ fleuri .................... Les fiches.....maladroit .......................................Français 6ème Année Fiche de base B 4-2 Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...........génial ............... N'oublie pas d'utiiliser et et est ................. Elles sont impatientes d'entrer......................... Ils sont dangereux pour l'homme..S pluriel au singulier........................................... ✎ 6/ Réponds aux questions suivantes en utilisant dans chaque réponse les trois adjectifs entre parentthèses.......................chasseur ............................................................................................. Ils ne sont pas disciplinés........jardin public ... Ces enfants sont insupportables............................ Les lions sont des animaux sauvages................................................................... ....bien entretenu ..........................

...............est ...............Le pantin Pinocchio .................. et ..........................ce ............................................................................................... ✎ 9/ Complète les phrases en ajoutant deux défauts ou deux qualités à chaque sujet.................................utile ..............................et ...... (défauts) ...fidèle ....... Il sera en sixième année..................Mon chien ..... Cette sorcière est égoïste et méchante..........................bouquet ...................... l'ogre .........................................................d'œillets .............roses ........... Exemple : Mon frère est honnête et généreux................................ en tissu .......en bois ...................et ..................... ............................................................................................................... est .............est .............................................................formé ...................................Mon ami .......................................................................... 271 .................................................................................................................... Son aide sera précieuse.. Mon oncle a été pilote d'avion.......Mon père ................................................................ ......................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 4-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones est / et 8/ Réécris ces phrases en transformant les verbes au présent................ Son amitié était sincère......................................................... ✎ 10/ Remets en ordre les mots de chaque cadre pour obtenir une phrase correcte................ ........................ce ............................................Mon quartier .jouet ............Dans le conte "Le petit Poucet"................... Ma sœur était en colonie de vacances.......le chien .......................................................... (qualités)........un animal .. .............................................................. ............de ........ ......... ......... ................................................... .................................. Il était très ordonné........ ........................................ .........

..................................... .. Attention à l'intrus.......... .... .......................................... ..........................................Paul et son frère • • fait très froid.......... la fin du match. serez en France..... ....... ✎ 2/ Complète chaque phrase par le verbe qui convient : siffle .....Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder le verbe avec le sujet ✎ 1/ Relie par une flèche les G. L'arbitre ..... à stopper la balle.............. ................ polluent la mer au lieu de la protéger........................ sont des mammifères marins amis de l'homme........... ne laisses pas couler inutilement l'eau du robinet................ ...................... .... 272 ........... le public..... Les joueurs ................... ............................................... est plus grande que sa sœur............................... Le gardien de but ........ ont rendu leur livre de bibliothèque..Les arbres de notre jardin • • a marqué un joli but. L'année dernière......................... • sont attentif en classe.applaudissent ..............................N sujets et les G..........................................................Cette mer • • avons mis de l'ordre dans notre chambre........................................ passionnant.. Le match ... ...... demain..saluent .................réussit ..Le joueur • • sont bien taillés................................Mon frère et moi • • avez une collection de timbres........ ✎ 3/ Complète chaque phrase par un GN sujet.......... . respectons la nature........ a eu le premier prix de français....... en 5ème année .... es en retard aujourd'hui ! ... ............................................. très fort pour encourager les joueurs....................................................... respectent leur maître...........est Les spectateurs .................................Il • • n'est pas polluée........... ........................ ..................V.....

.................................-il ? ...... .......-t-il son passeport ? ....... Pendant l'hiver........................................-vous à Korbous ? ....................................................... Nous n'avons pas peur de l'orage............Les maîtres conseillent aux élèves de protéger l'environnement..................... e...........Les lapins surveillent le terrier : Ils sont craintifs............... a.........Nous restons calmes............ d.............................................. ........................................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder le verbe avec le sujet ✎ 4/ Réécris les phrases suivantes en en transformant le sujet au singulier...................-ils bien nettoyé leur chambre ? . ✎ 5/ Ajoute le verbe avoir ou être au présent pour compléter les phrases interrogatives............................................................................................................................... 273 ......Les élèves font des trous pour planter des fleurs...................-tu vidé les poubelles ? ....................... a.......................................................................................................-vous l'adresse de l'hôtel ? ...........................................Les touristes escaladent la montagne................................................. Les ours vivent au pôle Nord............................................... b..................................................... Ils n'ont jamais froid car ils ont une fourrure très épaisse.............................................................................................................. c...................................... ......................................... Ils chassent les phoques et se nourissent aussi de poissons.........-vous français ? ✎ 6/ Réécris le texte en parlant d'un seul ours..................... ils se cachent sous la neige... ............Quelle heure ................................. .................................................. b............................................................... d........................... e....................................................................................................................... c.........................

.......... ................................................................. .......................................................................un débat préparer avec leur maître................ il ne tombera plus......... .................................................. C'est l'hiver................................................... Il glisse sur la glace..................................................................................un jeu télévisé .................................à ..... ............... .................................................................................sur l'avenir des forêts ........................................................ Après quelques semaines d'entraînement....... .... Julien apprend à patiner.................................................................................................. Il se relève et repart lentement................les élèves . C'est l'hiver............... il perd l'équilibre et s'écroule sur la patinoire....... .............................................................prendre le car ....... ......des cadeaux .......... pour Tunis ..........c'est la fête des mères .......................................................................la jeune fille ...................................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Accorder le verbe avec le sujet 7/ Réécris le texte en transforant tous les sujets au pluriel............................. Aujourd'hui .................................................... Fais attention aux accords.... ✎ 8/ Utilise tous mots et les expressions de chaque cadre pour former une ou deux phrases....................................................................................à leur maman ....................................................................................................................................... N'oublie pa as d'accorder le verbe avec le sujet...................................................................................................................... Julien et Jacques ................................Elle .............. Quelquefois...................................................................... Mais il ne se décourage pas...................................................................................................................................................................... .........de sixième année ................ Les enfants ............................................................................. 274 .................................................. ..............................présenter........................participer sur la protection de l'environnement ................................

................................... .................... Fais attentio on aux accords......................................... toute la vie................................................................................................................ dit-il........................................................................................... tout au fond de la être bouche........ ............................................................................................................................... Il espère devenir un grand gymnaste................................................. Nos dents tomber Les dents de lait ................ N'oublie pas d'accorder les verbes avec les sujets................................. durer celles qui les ............................................................ vers neuf ans........................ ✎ 10/ a.................................................... être pousser les dents de sagesse.......... ................... ....... toutes ses dents............................................................... « Je serai un grand champion....... ........................... il fait de la gymnastique.............................. 275 .................................. avoir A douze ans................................................... .................................................... qui ....................... jamais........................................................... ..................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 5-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder le verbe avec le sujet ✎ 9/ Complète les phrases de ce texte à l'aide des verbes qui se trouvent dans la marge........... Depuis deux mois....................... remplacer..Réécris le texte en remplaçant <<Jean >> par <<Patrick et Olivier>> ............................................ on ..............................................Lis........... avoir (au futur) Mais nous ne ....... jusqu'à à l'âge de quarante ans.......................... jamais sûrs d'être assez sages pour les mériter et certains n'en ................................................................................................. ................................................... b................................................................................................. Jean va chaque après-midi à la salle de sport....... ...................... je représenterai mon pays aux jeux Olympiques et je remporterai beaucoup de médailles ».....

............................ <<La OS : Accorder correctement l'adjectif avec le nom (genre et nombre) eux ––> euse masculin + e lettre de Jean>> La lettre de Jean Paris. ..... Je suis bien triste aujourd'hui...... .... ......... Tu juges de notre embarras devant une telle situation... Préviens-nous de l'heure de ton arrivée afin que j'aille te chercher à la gare.... Tu sais à quel point tu nous rendrais service..................... qui va soigner maman ? Papa n'est pas là de la journée et moi je vais à l'école .................... ....... .. Elle doit rester au moins deux semaines au lit......... ....................... un fruit mûr –> une pomme ............. Que remarques-tu ? 276 ......................................... Qui va s'occuper de nous........Lis le texte Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........ pour tout ce que tu vas faire pour nous......... un caillou dur –> une pierre ............................... .............................................. ce sera une grande joie de t'avoir près de nous et je sais que tes bons soins permettront à maman de se rétablir rapidement.. ... .... Merci d'avance..... ✎2/ Transforme du masculin au féminin............................. Il est sûr –> elle est .................................. ............. Ton neveu... Et puis on ne peut laisser maman seule pendant de longues heures...... masculin/singulier féminin/singulier masculin/pluriel féminin/pluriel ........... .......... Nous n'avons pas hésité à te demander de venir car nous connaissons ton dévouement et ta gentillesse. Excuse-nous de tout le dérangement que nous allons te causer........... Pour moi..... un regard –> une eau .............. ma chère tante........ ........................................Relève les adjectifs et classe-les dans le tableau suivant... Aussi ma chère Tatie......... le 18 février 2005 Ma chère Tatie...... le soir....... Maman est malade et le médecin que nous avons appelé dit que ce n'est pas grave............................ . ...............................Français 6ème Année Fiche de base B 6-1 ✎ 1/ a........................ Jean b.............. mais qu'il lui faut des soins constants... j'ai mes devoirs. mes leçons.......................... Papa et maman se joignent à moi pour t'embrasser bien affectueusement... .......... je viens te demander si tu peux venir m'aider pendant la maladie de ta sœur..........................

............................... .................un grand parc animé ............. et ...................un médecin sérieux et patient .................................. et .........................des mères ........ OS : Accorder correctement l'adjectif avec le nom (genre et nombre) eux ––> euse masculin + e ✎3/ Transforme le nom et l'adjectif au féminin. ......de ..........................................de .....................un épicier curieux ....un employé joyeux .. ..................................................... ................ ........ ...............la petite cousine ............................................. Que remarques-tu ? ✎4/ Transforme le nom et l'adjectif au masculin............................................. -un roi heureux .. .......................................................un malade fiévreux ............................................................ parcs ......................................................................................................................................... ..................................une maîtresse intelligente ................................. ................................................ ............................................................................... 277 ............................ Que remarques-tu ? ✎5/ Accorde les adjectifs qualificatifs avec les noms.....................une vilaine menteuse ..........................une grand-mère affectueuse .......................... et ............. fermes ...................................des ensignants . ...............................................................un oiseau familier et gracieux ...... ...................................................................................une sportive connue .......................................................... .des hirondelles ..Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................................... .................................................un infirmier sérieux ...................................................................................

.......... Elles sont ........................ Des vagues (énorme) .............................................. blonds de beaux ................. L'adjectif à trouver est du type eux –> euse ................................................................. La mer............................................................................................................ ........spacieuse) trois salles ..........................................................................................Français 6ème Année Fiche de base B 6-3 Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................(grande ................................................ • Patrick donne tout ce qu'il a à ses camarades........ Le vent du Nord soufflait en tempête...... ......................................................... Il est ......................... • Nous avons apris une bonne nouvelle...............(rouge ..... neufs de grandes ..... mugissait..... (lourd) ............................................................................................. et (noir) ................................................................... Elle était ....................................... Ils sont ................................. verte un vieil .. Attention à la place de l'adjectif........................................................... ............. contagieuse 278 . une nouvelle ............................................................. comme des montagnes et (lent) ......... • Ces élèves n'aiment pas travailler. bleue de courts . (haut) ................ ✎ 9/ Ajoute le nom qui convient aux adjectifs...............................noir) une écharpe .................................... ✎ 7/ Accorde les adjectifs entre parenthèses avec les noms auxquels ils se rapportent...................(blanc .................. .................................... • Ces jumelles ont peur de tout.............................................. courageux une grave ....................... Nous sommes .................joli) deux tabliers .............. OS : Accorder correctement l'adjectif avec le nom (genre et nombre) eux ––> euse masculin + e ✎6/ Forme un GN en utilisant les deux adjectifs proposés entre parenthèses.................................................................... se précipitaient vers le rivage......................................................(juteux ......... ............ (démonté) ... mûrs une longue ................................................sucré) une pomme........... nuages... Fais attention aux accords .................. Il chassait dans le ciel de (nombreux) ..... ✎ 8/ Devine l'adjectif et complète la phrase.................................. qui déversaient sur la terre des averses (furieux) ................. • J'ai mangé une glace à la vanille...... pleines de délicieux ..

... petite et délicieuse................ ............ la fierté –> ................. .......................... Cette crevette est grise....Transforme en adjectifs les noms suivants.............................. la douceur –> .................................................. ................................................................................................................................................................................ (Sophie et sa sœur) .................................................. Ce petit chat noir est à moi.............................. ................................................................. la générosité –> ...... (bateaux) ........................................................................................................................................... ........... (chattes) ................................................................................................................................................................................................................... la fidélité –> ................. .. une grande barque a quitté le port............................... ......................................................... ..................................... le contentement –> ................... Jean est un garçon respectueux et sage................................. la sûreté –> ........................................................... le malheur –> ......................................Français 6ème Année Fiche de base B 6-4 ✎ Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......... OS : Accorder correctement l'adjectif avec le nom (genre et nombre) eux ––> euse masculin + e 10/ Réécris les phrases en remplaçant les noms soulignés par les noms entre parenthèses .................N) exemples : propres –> des salles propres douloureuses –> des blessures douloureuses ........................................................................ le bonheur –> ............................ b-Transforme les adjectifs obtenus au féminin pluriel et construis des groupes nominaux (G................... la joie –> ........ .la douleur –> douloureux la curiosité –> ..................... 279 ........... ✎ 11/ a................................................................................................................................................................... exemple : la propreté –> propre ........................... (lions) ........ (crevettes) ............................................................................................................................................. La puissante lionne se dresse et rugit.....................................

....................................... Fais attention à l'accord de l'adjectif et au sens de chaque phrase ......... j'ai vu à la télévision une émission sur la maladie des os...................................................................................................... ................................. • Le loup a dévoré l'agneau près de la rivière............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Fiche de base B 6-5 Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................................... et ...................................................... ......... 1 ........................................................... OS : Accorder correctement l'adjectif avec le nom (genre et nombre) eux ––> euse masculin + e c-Choisis trois groupes nominaux (G................ Les travaux manuels paraîssent ..................................................................................... 2 ..........N) et introduis-les dans des phrases...................................................................................................................... et ......................................................................... ....................................................................................................... Les animaux de cirque sont ................................. . Le football est un sport .............................................................. ................................................................................ ............... Cette tenue est . ✎ 13/ Réécris les phrases : ............................................................................................................. 280 ................ • Cette esquimaude porte un manteau en fourrure de renard........................................................... ✎ 12/ Complète ces phrases par des adjectifs de ton choix...................... Le scrabble est un jeu ............... • Dimanche. ............................................. Le jeu d'échecs est très .................................................en les enrichissant par les adjectifs.......................................................................................................................................................................................................N soulignés au pluriel .... 3 .................................................................................................................................................................................................................................en transformant les G.......................................................................................................................................................................................................................................................................

............................neuf/neuve . ..........................................intelligent .............. ..... ..................................................(........Cette épreuve est .......... ✎4/ a............Cette fête est ................................... .......................................... b-Recopie les adjectifs soulignés et indiq que dans la parenthèse leur genre : féminin ou masculin....................................beau/belle ..........rouge ....................................................................... glace ....................Trouve un nom qui convient à l'adjectif donné et compose des groupes de mots ..Choisis trois groupes de mots et construis trois phrases... OS : Accorder les adjectifs du type bon/bonne ........(..................un gros chat ................................ ........................ chatte .............Ce poulet est gras.........................un faux numéro .................................... • ....... bonne .gentil/gentille et d'autres étudiés ✎1/ a-Souligne les adjectifs contenus dans ce paragraphe....................................................... Elle joue le rôle d'une gentille femme sportive mais légèrement handicapée : un bon rôle très difficile à interpréter...............une ........................................................ .................un bon repas ....................................................neuf ........................................Français 6ème Année Fiche de base B 7-1 Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............... • ........ ................................... ......) ✎2/ Ecris les adjectifs épithètes au féminin .........................Cet examen est mensuel....attentive .............................. ✎3/ Ecris les adjectifs attributs au féminin ......................................) ............. ..........Ce concours est annuel.. L'actrice principale est une grande star.................. ...................) ...............) .........................Ce tabouret est bas...........................................froide ....(.un meuble ancien ...............Cette fille est ....................une ...une ................propre .............. ...............................Cette table est ..... .......................................................Ce garçon est algérien........... ...................................................................... ..................italienne ...........) ............sportif ............. b.........................................................(..........(.............une armoire .................................. ................................(........... 281 .........Cette poule est .....) .......................................... ........ ... .........) ... Accord en genre Le film est émouvant.............. adresse ........... • ...............(................ ...) ...........................................(............ ...........................................

.............(.............. ils sont devenus parlants....................) ..Souligne les adjectifs contenus dans ce paragraphe........................................(............................... Des spectateurs attentifs..............................(...............................................) ................ Par la suite...................... un public admiratif ..........................) ...................... L'acteur le plus célèbre de l'époque était Charlie Chaplin plus connu sous le nom de "Charlot"........... Des caméras perfectionnées.................. On reconnait Charlot à son éternel costume noir au large pantalon et à la veste courte....) .................................. une rencontre annuelle ......................... un nouveau feuilleton ....Français 6ème Année Fiche de base B 7-2 Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................... De beaux chapiteaux................................... un film muet .........neuf/neuve ...................................... Des acteurs compétents ...) .......(.....) ...............(.......(...............................................................................(.........(.............. b...............................) .................................................................................) ..................................................................................(.......................) ....Recopie les adjectifs soulignés et indique dans les parenthèses : singulier ou pluriel.........) .................. OS : Accorder les adjectifs du type bon/bonne ..) ✎6/ Ecris ces groupes de mots au pluriel ..............) .beau/belle ................................(.......................... Les débuts du cinéma Les premiers films étaient muets................................................................................ .............................................................................(................ 282 ....................... De nouvellles salles de cinéma..... une pièce de théâtre ........................ à son inséparable canne et à ses grosses chaussures déformées.............................................................gentil/gentille et d'autres étudiés ✎5/ a........ De bons journalistes............(........................................................................................ une série policière ................................................................................. ✎7/ Ecris ces groupes de mots au singulier ....

.. les Français mangent le foie .................................................................... • Hier.................. camarade de classe............................................................................................................................... 3 .............prochaines....................................... 2 ............................................................... romans pour enrichir la bibliothèque de la classe. 9 .................... adroits ........ 7 .................. Accord en genre et en nombre ✎ 9/ Choisis dans la marge l'adjectif qui convient et écris-le au bon endroit ............................................................ collègues ancien ancienne anciens anciennes de travail..............................belles ............... Attention à l'accord .................................................................................................................... OS : Accorder les adjectifs du type bon/bonne ....................nouvelles .... nouveau nouvelle nouveaux nouvelles • Vous avez déménagé..................................... à manger....... maîtres.................................................................................. Votre .................... 8 ..................................................................................................................... villa a un joli jardin........................................................................... ! • Chaque dimanche.......................................... • Pendant les fêtes...................... Nous avons parlé de nos .................................................attentifs .................................beaux ........................................................................................................... • Tu as acheté trois ......gris ...........................gentil/gentille et d'autres étudiés 8/ Introduis chaque adjectif du cadre dans une phrase........ 1 ..pleins ............................ elles sont ..........................neuf/neuve ....................................................................... j'ai rencontré une ..................... des oies : c'est très ...................... ma mère fait de la marche avec ses .........Français 6ème Année Fiche de base B 7-3 ✎ Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................................................................................................................................................. 5 ...................... gras grasse grasses bon bonne bons bonnes • Quand les poules sont bien nourries...................... 6 .................... 283 .....beau/belle .. 4 ........................................ et ...............mignonnes ...............

................................. * ...........................Au cirque....... (l'émission) ............................................................................la broche) ....une ourse) b....... (Le film ..................................................................................................................................Mon frère aime le bon film policier et le film comique algérien...................................... (L'assistant .................................................. (la bague .................................................................................................................................Réécris les phrases en remplaçant le nom masculin souligné par le nom féminin entre parenthèsses et fais les accords............. ............................... 1) ....................... Attention aux différents accords........son sac) ................ .. 3) La pièce de théâtre est intéressante.............. OS : Accorder les adjectifs du type bon/bonne ......................................................................................Réécris les phrases en remplaçant les noms féminins soulignés par le noms masculins entre parrenthèses............ un gros ours brun...... le dompteur dresse avec son éternel fouet......... * .. b..L'actrice range son beau collier et son précieux bracelet dans une boîte à bijoux.................................................................................................................gentil/gentille et d'autres étudiés 10/ a............. 3) ...........................................................................................................................Transforme les phrases obtenues au pluriel............................. 1) La jolie maquilleuse cherche sa grosse trousse de maquillage.................................................... ....................................................... * ...............................un ordinateur portable) ......................................................................................................................... La comédienne italienne est très mignonne....................................................................le comédien) ............... 2) ................................beau/belle . 2) La gentille assistante prend des notes sur une petite machine électronique............................................ (le mannequin .......................................Français 6ème Année Fiche de base B 7-4 ✎ Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................................... (baguette ................................................................................................................................. ✎ 11/ a................................................................................................neuf/neuve ............................................................Transforme les phrases obtenues au pluriel........... 284 .............................

...... sont décorés de drapeaux.. est partie en voyage.............................................................................. ✎2/ Classe les participes passés dans le tableau : venues .........Français 6ème Année Fiche de base B 8-1 Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue... ..........cachés .................... 285 ....................punies .............. .............................................................................................................fait cassée ........ ✎3/ Complète les phrases par le sujet qui convient............ ........ ................................ voir ......... ...........................allé .................................... ......... .....décorées ..................... ....... .... dire .................................. aller ..............................................récompensée ..............rentrée ........... .................découvertes - participe passé masculin / singulier participe passé féminin / singulier participe passé masculin / pluriel participe passé féminin / singulier .......... partir .........................payés ................. .......................................... ..... s'est réveillé tard......... ........................ mettre ........... ............................... prendre .......................................................... sont venues de Chine.resté ..........................partis ......... .................................................... OS : Orthographier correctement le participe passé employé avec "être" ✎1/ Donne le participe passé de chacun des verbes suivants : monter monté lire ....

dans la cour.......................................Le joueur est reçu par le dirigeant du club......... Le départ • • se sont couchées très tard.... ✎6/ Complète les phrases par le participe passé............................................ Le visiteur est rest........ tomber La petite fille est .................................. de voyage hier soir............ aller Les touristes sont ......A l'opéra...ées................................................................. 286 .......Les billets sont vérifiés par le contrôleur du train........................... ✎5/ Complète les participes passés par : é .... ravir Les joueurs sont ..... dans l'avion......................................... Fais attention à l'accord..... de leur victoire.. .. à l'heure au théâtre............................................ ... les danseuses sont encouragées par les applaudissements du public...... OS : Orthographier correctement le participe passé employé avec "être" ✎4/ Relie par une flèche chaque début de phrase à la forme verbale qui lui correspond..... visiter les souks.................ée .és ......................... ............................. .......... ébahi devant le tableau de "La Joconde"... Les spectatrices sont arriv........................... ✎ 7/ Réécris les phrases en transformant le sujet du singulier au pluriel ou du pluriel au singulier......... pour éteindre un mégot de cigarette..........................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............... La lionne • • sont partis vers les pays chauds.......... Le gardien du musée s'est précipit.. ... Les hôtesses de l'air • • est retardé d'une heure....... ............................... Les oiseaux • • s'est échappée de la cage........................... rentrer Mon père est ............... L'hôtesse et les passagers sont mont...

................................................. .................................................................... participe passé complément de manière ......L’hôtesse de l’air est ............... participe passé ✎ complément de manière 10/ Construis cinq phrases avec les verbes suivants : rentrer ...........................Les enfants sont ................... ....................................... .L’animateur est .................................................................................................................. ....Tintin et Milou sont ........................................... participe passé complément de temps ..................................................................................................................................... participe passé ................. ...................................... 287 ....................................................................aller .............................................................. mon camarade se déguise en Arlequin.............................................................................................................................................. complément de lieu ...................................................... Les invités entrent dans la grande salle bien décorée........... ....... .................. Fais attention à l'accord du participe passé avec le sujet............................................................................revenir ...................................................................................................................................... ................Français 6ème Année Fiche de base B 8-3 ✎ Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................ .............. OS : Orthographier correctement le participe passé employé avec "être" 8/ Réécris les phrases en transformant le verbe au passé composé......................... ✎ 9/ Complète les phrases suivantes par les éléments demandés.............sortir au passé co omposé.......................................................................................... La voiture se dirige vers la station-service.............................................. Pour le carnaval............ ................. ........... ................................................................................................................................................

Orthographe Fiches d’intégration 288 .

dans des énoncés personnels. 299 7 I7-1à I7-2 Accorder l'adjectif avec le nom dans des énoncés personnels (2). les homophones : est / et. 290 2 I2-1àI2-2 Orthographier correctement. dans des énoncés personnels. 301 8 I8-1àI8-2 Accorder le participe passé employé avec l'auxiliaire « être » dans des énoncés personnels. 293 4 I4 -1 à I4-2 Orthographier correctement. dans des énoncés personnels.ORTHOGRAPHE . 303 289 . par. sans. pour. 295 5 I5-1 à I5-2 Accorder le verbe avec son sujet dans des énoncés personnels. de. les homophones : à / a. 292 3 I3 -1 Orthographier correctement.FICHES D'INTÉGRATION N° d’ordre Numéros des fiches Objectifs spécifiques Pages 1 I1-1àI1-2 Orthographier correctement. dans des énoncés personnels.PAGE RÉPERTOIRE . les homophones : sont / son. 297 6 I6-1àI6-2 Accorder l'adjectif avec le nom dans des énoncés personnels (1). l'infinitif des verbes placés après : à.

.................................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Orthographier correctement................ l'infinitif des verbes placés après : à ...sans 1/ Construis un paragraphe de quatre phrases au moins en utilisant les mots du cadre.............Décris ce qui se passe en 4 phrases au moins........... ...................................... 2/ Observe cette histoire en 4 images.......... ................................................................................................................................................................................................................. Utilise les prépositions à - sans - pour ou de suivies d'un verbe..... Patrick obtenir une bonne moyenne bien la foire du livre Sa mère décider pour un dictionnaire Elle acheter ......................................................................................................................... Concours des mangeurs de Pizza de Nîmes 20 pizzas 15 minutes .............................................................................. ................................................................................................ dans des énoncés personnels......................par ............................à Une récompense ............................................ a................................................................................................................................................. ...............................de ..................................... ........................................encourager de des contes lui .................................................................... ..................................................................... 290 ...........................................................................................l' travailler et ......................pour .........

................................... 291 ..........................................de ..Donne ton avis sur ce genre de concours......... ............................................................................................................... .................................pour ......................................................................................................................................................... b....................................................................................... .........................................................................sans Urgences ....................................................................... ............................................................................................................... ......................... l'infinitif des verbes placés après : à ...................................................................................................par .............................................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Orthographier correctement....................................................................................................................................................................................... .......... dans des énoncés personnels................................................ ................................................................................................

.. 292 .. ........Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Orthographier correctement les homophones a / à dans des énoncés personnels 1/ Observe les deux images et complète le texte................ acheté ................................................................... Attention ! Tous les noms sont composés et contiennent le son [ a ] ...................Ecris un nom sous chaque dessin.............................................................. ........................... ....... pied mais ................ .. 2/ a.......................................... ......... b......... son fils Eric.Lis la situation...... Tu prépares cette page de devinettes pour la publier dans le journal scolaire...................................... ............... Monsieur Dupont ....... le petit garçon n'ira pas .................................... ..................... Demain............................

...... 3/ a....................... ................................ Le train ........................................................................................................................ • .................................. gare ......Ecris une phrase pour faire deviner par tes camarades les noms des objets de l'exercice (b)....................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... ......................................................... b.. 293 ............................ heures....................Observe chaque image et complète la phrase.............................................................................................................................................................................................. • ........................................... Hier........................................................................... l'une des phrases de l'exercice (a) .................................................. ................................ ........................................................ • ................................................................................... Exemple : Grand-père l’utilisait pour écrire des lettres.................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Orthographier correctement les homophones a / à dans des énoncés personnels c..................Imagine une courte situation dans laquelle tu pourras introduire........................................................ Cécile ................................ • ...................................................... au début ou à la fin de ton hisstoire.......... .......................................................................... L'année dernière.................................................. • ........................................

....................... ..... Par contre........................................................................................ son .... Imagine la fin et écris une phrase avec son ou sont ............... là.................. .................................................................................... 294 ........ ? Alice et ................................... frère ............................................................................................... Monique. aujourd'hui................... Quel bonheur ! Il y a ....................................................................................... Martine fête .......................D’après toi................. à la campagne..................................... pas venus.... frère........................................ son ................................ ............................................................................................... son .................... .......................................... Ils ........................................... ses voisins......... petit chat Minet est près elle......Complète le texte par son ou sont .................................................. b............................................................................ ............ sont .................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones son / sont dans des énoncés personnels 1/ Observe les deux images et complète les phrases....... sa cousine et ............................................................................................................ Il a déchiré ........ grand père et sa grand-mère....................................................................................................... .. 2/ a..................................... même ................................................................. Vincent est triste.................... anniversaire........... 3/ Construis quatre phrases en respectant le schéma proposé: ................................................... pourquoi Pascal et Eric ne sont-ils pas venus ? ................ ne .............................................. Tous ses amis ......................... Eric et Pascal...... son ..........................................................................................

.......................................................................................................................chez lui ....................... .......... ....du fromage .................................... ...............au revoir ....................... .... 2/ Lis le texte et complète-le en choisissant le menu de Bernard parmi les plats proposés dans le ca adre.............................................................................. Aujourd'hui..du sucre ......................... ..................................... ........................................... D'abord..................................... Le petit garçon ..............................................................................................................................acheter ......................aller ..........du lait ................... il ................ Ensuite..........poli..................................dire "merci" ................................ ...............................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones est / et dans des énoncés personnels 1/ Observe la bande dessinée puis rédige un texte de quatre phrases en utilisant les mots proposés dans le cadre......... Marc ...... Ses parents l'emmènent au restaurant.......................... c'est l'anniversaire de Bernard......... Utilise et et est dans tes phrases........rentrer - et épicerie ......................................................... 295 .... il commande................................................................... est hier.............. fou de joie........... .... Au dessert.....épicière ............

....Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 4-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones est / et dans des énoncés personnels 3/ a........... gentil ................................... ... 296 ........................................................ .......................................................................................serviable ................................................................................................................................................................................... ............................ âgé de douze ans ................................................................................................................................... mère : pharmacienne ........................................................Maintenant... et est René................ ..................................................... .................Présente René en te servant des renseignements qui se trouvent dans le cadre...........................respectueux b.............. ....................................... père : ingénieur ... présente ton voisin de table en te servant des renseignements que tu auras écris danss le cadre et est .................................................................................................................. .................................... ....................... Français .......................................................... ........................... .....................................................................................................................

................ ......................................................... ......... ..................................... ......................elles.................................... .......................................................................les abeilles s'enfoncer ........................................... Le petit garçon ......... b.......................................................................................sortir ........................................................................................................................................................................ . ..............Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder le verbe avec le sujet dans des énoncés personnels 1/ a......................................... Début Suite Fin .......................................................................... .......................................................... .....................................lancer ...........................piquer ...................................... .......... ... b..................... ........................................................................ .Observe l'image et imagine un début et une fin de cette histoire....... Ecris deux phrases dans chaq que case.........Observe la bande dessinée et rédige un texte de trois phrases au moins en utilisant les mots proposés................ 297 .........le javelot .................................................................Donne un conseil à ces enfants.. ......... ........................ .................................................................... Utilise l'impératif...................................................................................................................Eric .....................une ruche d'abeilles . 2/ a...........Donne un conseil à ce garçon n....................................................................................Ecris une ou deux phrases pour dire ce que tu penses de cet acte..............................................................avoir mal .......................... c........

sans faire attention Max et Alain se promener un panier d'abricots ils renverser au marché la vendeuse s'énerver et gronder les garçons les deux enfants ramasser les fruits la dame remercier et donner trois abricots à chacun d'eux 298 .Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder le verbe avec le sujet dans des énoncés personnels 3/ Observe les dessins puis rédige un texte de quatre phrases en utilsant les mots et les groupes dee mots proposés dans le tableau. Fais attention aux accords.

........... N'oublie pas de faiire l'accord............................. ............... à ses .............................. Nathalie Mr et Mme Dupont 35............................... Le basket-ball est un sport..........................vœux ............................................. Cette visite me rend déjà très .....bonheur............. Je passerai quelques jours chez vous le mois ...........joie ........célèbre ............................ Lyon ................. et de ........................... année ... vœux et je vous souhaite une .. A l'occasion de la ...............................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder correctement les adjectifs dans des énoncés personnels (1) 1/ Observe l'image et complète le texte et la carte de vœux en utilisant les adjectifs et les noms proposés dans le cadre........... prochain ..........................................fort ...................................................................... a envoyé une ............. .................................... ... ................ancien.................. Les jeunes qui s'entraînent au basket sont des sportifs....... Rue des jasmins 06220 Nice FRANCE 2/ Réécris le texte en enrichissant les GN soulignés par les adjectifs du cadre.. vie ............... parents Je vous présente mes ...meilleur ........... L'entraîneur est souvent un champion de basket........ Nathalie...........................très apprécié ..... qui est étudiante à Paris......................................long ........................ de .....grand ................ Fais attention aux accords.........................................cher .nouvel postal ........................................plein .................................. parents. musclé .................................. ........................... 299 ..carte ...........heureux...........

..................................................... .................................................... 4/ Rédige une paragraphe de quatre phrases pour décrire ton meilleur ami. .......... ........................................................ .................................. ................................... ..... ........................................ ....... Utilise des adjectifs singu uliers et pluriels...................................................................................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder correctement les adjectifs dans des énoncés personnels (1) 3/ Décris chaque scène et termine-la par une phrase contenant un adjectif qui caractérise la personn ner................................................................................................................................................................................... 300 ......................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................ ............................................................ ............................................................................... .................................................................................... .......... ...................... .................. ....................................... ................................................................................................................................................................................................................... ................................................... ......................................................................................................................................... .................................................................................. .................................................................................................. ..........................................

.......................... .... .............................................................................. .................... 301 ......................................................................................................................... .................. ................................................................................................................... ........Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 7-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder correctement les adjectifs dans des énoncés personnels......................................... ................................................................................... ............................................................................................................................................... ........... ............................................................................................................ (2) 1/ Décris les personnages en utilisant au moins trois adjectifs dans chaque description................................................................................................................................................................................................. ....................................................................... ...............................................................................................................................

... ................large ............................................................ 302 ................... ...........beau ...................noir ....................................vert .........................................................multi-colore un tabouret ... ..................................................mignon - une salopette .......................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 7-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder correctement les adjectifs dans des énoncés personnels......... jaune .......................petit ..............................................................violet.......................................................................................... .......................... ........................gentil .................................................une merveilleux casquette .........................ensoleillé ......... autres adjectifs noms joli ....... (2) 2/ Utilise les adjectifs suivants (au singulier ou au pluriel) et d'autres mots de ton choix pour déécrire la scène...................................................................... adjectifs de couleur adjectifs de taille rouge .... ...................................des oiseaux ......blanc - grand .........................................................bleu ....................... .........un chevalet - ........................................

....................................................................................... est punie ..................... ............................................................................................................................................................... est invité ................................................................. Ma grand-mère guérir ............................................................................................................... ................................................................................ ...................................................................... ? b..............Intègre l'une de ces phrases dans un court récit de 3 à 4 lignes............................................................................... 2/ a......... ......... ........................................................................Complète les phrases............................................ Est-ce que .......................... ....................................... ne sont pas arrivées ............................................................................................................Construis cinq phrases avec les noms et les verbes proposés en utilisant le passé composé................................................ .................... sont-ils sortis ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Stéphane aller .............................................................................. ................................... Cécile et Claire revenir ............................................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Orthographier correctement le participe passé employé avec "être" dans des énoncés personnels 1/ a........................................................................................................................................................................................... 303 .......................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................. Pierre rentrer ......... b.......................................................................................................................Introduis l'une des phrases interrogatives dans un court dialogue de 2 ou 3 répliques............... sont convoqués ...................................................................................................................... ........................................................ ? ........ ................................... .......................................................... .............. Les comédiens partir .......................................................................................

.......................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ aller Sousse rentrer en panne mes fréres Hier leur voiture tomber Trés tard inquiet à la amaison ils arriver à leurs amis mon pére téléphoner ................. ............................ .............. ............................................................................................................................................................................................................................................. 304 ....................................................................................... Utilise le passé composé.................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Orthographier correctement le participe passé employé avec "être" dans des énoncés personnels 3/ Construit un petit paragraphe avec les mots présentés dans le cadre et d’autres mots..........................................

Orthographe Fiches de remédiation 305 .

masculin + e 320 8 R8-1àR8-3 Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en nombre) 324 9 R9-1àR9-4 Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom : bon / bonne . sans 307 2 R2-1àR2-2 Consolider l'orthographe des homophones : à / a 310 3 R3 -1 à R3-2 Consolider l'orthographe des homophones : sont / son 312 4 R4 -1 à R4-2 Consolider l'orthographe des homophones : est / et 314 5 R5-1 à R5-2 Consolider l'accord sujet/verbe : le sujet est composé de plusieurs GN.ORTHOGRAPHE .FICHES DE REMÉDIATION N° d’ordre Numéros des fiches 1 R1-1àR1-3 Consolider l'orthographe de l'infinitif des verbes placés après : à.1 à R 10 . 318 7 R7-1à R7-4 Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en genre) eux / euse .gentil / gentille . 327 10 R 10 .neuf / neuve beau / belle. par. de. 316 6 R6-1àR6-2 Consolider l'accord sujet/verbe : le sujet est parfois placé après le verbe. 331 Objectifs spécifiques Pages 306 . pour.2 Consolider l'accord du participe passé employé avec l'auxiliaire être.PAGE RÉPERTOIRE .

...... ...... J'ai aidé mon frère . Il écrit à son ami pour lui racont. avouer ce qu'il a fait... sans >> ..........de .... On doit évit.Je commence par me laver les mains avant de manger. son texte.... . le métro. s'occuper de son cabinet. d'élev.......... Mon voisin est parti ... l'autorisation à son père..... ses vieux livres..... 2/ Complète les verbes par é er ou és ........ pour ..... Le coupable a mis du temps ...... Maman m'a donné un dinar pour achet.... à la maison.. pour pass....... Cet architecte cherche une secrétaire .. ce qui lui est arriv.Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....... par .. de ou sans il se met à l'infinitif.... OS : Consolider l'orthographe de l'infinitif des verbes placés après : à ..... des animaux non vaccin... Exemples : ...... Ce matin. Jean est all..L'épicier utilise une machine à calculer......... pour...... Jean a travaillé toute la journée sans se repos. par cette petite porte. faire ses devoirs....sans Ce que nous savons déjà Lorsqu'un verbe est précédé de à . une boisson. de. ..........L'élève lève le doigt pour répondre à la question 1/ Ajoute la terminaison qui convient aux verbes soulignés. ... Sophie a rendu sa copie sans reli......... me laisser sa nouvelle adresse. Eric s'est amusé à rang. Le petit Joseph est hospitalis.... se promener sur la plage sans demand....... Il est interdit .....Tu ranges tes affaires sans faire de bruit.. 3/ Complète les phrases par la préposition qui convient : << à. Il faut se courb.. . 307 .........pour .. fumer dans les lieux publics. . Olivier est sorti tôt pour prend....par ...

.....Est-ce que tu n'as pas lu les panneaux ? Il est interdit de ......................pour ........................................... Utilise un verbe après chaque préposition................................................... Ton ami t'a quitté • • ..... faire ce problème sans l'aide de mon frère.....Pierre prend des cours de natation............ ..... acheter un appartement.......de ................ ................... .......................... 308 ....................................... Il veut apprendre à ......... .............................. Ne sors pas sans .. .........Vous allez au cirque pour ....................... Il est permis de ....... • • ..... Je n'ai pas réussi • • ..... ouvrir cette porte sans une clé................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............sans 4/ Relie ce qui va ensemble en complétant la deuxième partie de chaque phrase par à pour ou sans ......... 5/ Complète les phrases............................................. OS : Consolider l'orthographe de l'infinitif des verbes placés après : à ..........Il pleut très fort.......... de ...... Il est difficile • • ....................... Mon voisin a emprunté de l'argent à la banque.......................................................................................................................... te dire au revoir...................par ...............................Chaque mercredi nous allons au club informatique pour ...... ..............................................................

.............. ..... tu dois ........... L'apprenti aide le menuisier à .......... 309 ............................... de lire un livre par semaine........................................... 2) Dans la rue.................. Il est interdit de ......................... ....de ...................................... OS : Consolider l'orthographe de l'infinitif des verbes placés après : à ............. tu dois .............................. . les dents........................................ à une question. pour ne pas tomber malade............ .............................................................................................. sans fournir d'efforts..... tu dois .......... à écouter de la musique dans sa chambre....... avant de .................. 3) Le soir...................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............................par ..................................................................... à droite et à gauche........... tu dois ..................................... avant de ................................................ Il faut prendre des cours pour .................. dans les hôpitaux................................. avant de ....................... un billet........................sans 6/ Donne quatre conseils à ton petit frère en complétant les phrases suivantes : 1) En classe................................ 4) Au stade................................................................pour .......... Je ne peux pas aller au cinéma sans ............................ avant de .......... 7/ Complète les phrases par ce qui manque...............................................

.. préparé une endroit ............ ce jeu dangereux..Il commence à travailler 1/ Complète par à ou a selon le sens de la phrase.. ... ...... Où ......... Le métier de fermière Bernadette est une bonne fermière. l'écart pour permettre .. Bébé marche . Elle . Exemple : Jean a une montre Son père lui a acheté cette montre.. quatre pattes..............Pierre a vendu sa nouvelle machine a écrire......... 3/ Complète le paragraphe suivant par à ou a . Exemple : J'habite à Tunis .... OS : Consolider l'orthographe des homophones à / a Ce que nous savons déjà Je ne confonds pas a et à : a est le verbe avoir....Jean a prêté ses livres a un ami.......Cest a toi que René a demandé ce service........ Elle . l'étage... .... ... 2/ Mets un accent sur a quand il le faut................... Ne joue pas ........ Elle passe son temps ...... -t-il mis la clé ? Il ..Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.. pas de carie dentaire... 310 .. Paris. journaux est loin................ Je vais ... à est une préposition. habite un musicien.. un poulailler...... s'occuper des animaux..... vingt six ans.. ... Karim n'..Ce fermier a trois hectares a labourer. sa poule de couver tranquillement ses œufs...... Le kiosque ..

...........à ......................................... 311 ..................................la piscine ................................. Il utilisé l'ordinateur pour saisir son texte d'expression écrite.......................................................................................... L'employé réparé l'antenne parabolique puis il refermé sa boîte outils...................son père .............. 6/ Construis quatre phrrases sur le modèle suivant en employant les verbes : téléphoner ...........................................................................................................a ...................................a ....................................................................................................................................demander .......................................................... Il utilisé l'échelle pour descendre du toit...................................................................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...à ..........................a .........beaucoup d'argent ................................................................................................................. ....................................................... Je suis allé l'épicerie puis la boulangerie pour faire des courses............................................................ Véronique passé ses vacances Jerba.................................................................................................. son maillot .......Pascal ..... Exemple : Mon oncle a offert à ma sœur une montre.................................. .............Réécris-les correctement.......................................................... .............................................................................à ........dépensé .......donner .............. 5/ Remets en ordre les mots de chaque cadre pour former une phrase correcte...........dix heures ........à ........................................................................................................ .......... téléphoné .................... ..................................... .......................... OS : Consolider l'orthographe des homophones à / a 4/ Ces phrases ont perdu leurs a et à ................................................................Valérie .......................................................................perdu ...................................................................Alain .. ............................. Laurent regardé le film "Harry Potter" la télévision....................................................... .....commencer......................................... ................... la foire du livre ..................

.......................Ils sont solidaires son est un déterminant.au ........ .................................... OS : Consolider l'orthographe des homophones son / sont Ce que nous savons déjà Il ne faut pas confondre sont et son : sont est le verbe être au présent.................. son ............................................................. Exemple : Paul et Pierre sont solidaires ....fils ..... ..... .........sont ................. 312 . compétents ...amie .... cartable.......sont ................... Exemple : Pierre aime son père ..Louis et ..les médecins. Ils ................... en ......... ..sont ................ Ses parents ne ........................... 1/ Complète les phrases par sont ou son ... pas chez eux.. ami Bertrand ............et .............................France ...................................................... 2/ Remets en ordre les mots de chaque cadre pour former une phrase correcte... peut-être au cinéma.................Il aime son père..... état de santé lui permet de quitter l'hôpital.....restaurant .............................................................................le père ........tunisiens ...........................Marie a perdu ........Kamel est guéri ........................ à la maison.Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.....Mes voisins ne ..Martine .........................................................et .......son ................................. pas contents......

...................................... Dans les deux premières....................................................................................................... Avant de rentrer à la maison............ ............... Monsieur Laval accompagne son.................... 5/Construis quatre phrases.................. 4) ..................................... ils son. tour........................ fils à l'hôpital......................................... Ils viennent prendre des nouvelles de l'enfant................................... Le maître est attentif pendant la récréation.................. .................... Ma sœur est étudiante à la faculté de médecine................................................................................... 3) .................................... Maintenant.......................................................... inquiets........................................................... utilise son et dans les deux autres utilisee sont ................... 313 ...........................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................. 1) ........................................................... Ce touriste est en Tunisie depuis un mois................... .................. fils vont à la pharmacie pour acheter les médicaments prescrits par le médecin........ 4/ Réécris les phrases suivantes en transformant le sujet au pluriel........................................... Chacun attend son............................................................................................ Les voisins son............................................................................................................... le père et son.................................................................... Ce métier est intéressant.................................................................................... ............................................................. dans une grande salle où il y a beaucoup de malades..... 3/ Ajoute t au mot son OS : Consolider l'orthographe des homophones son / sont quand il le faut......... 2) .............................................................

......................honnête ..................................................................................................................... Ce .....................est ............ ..................... .........conducteur ...........................petit ............................................................................................................................ 314 .........de la route ..... Cette ....... Mon voisin est compréhensif serviable honnête......................................................................... ...................... OS : Consolider l'orthographe des homophones est / et Ce que nous savons déjà Je ne confonds pas et et est : est est le verbe être au présent................ Exemple : Eric est gentil .....................est ...... J'ai acheté des pommes des raisins des poires.............................. Exemple : Valérie et Sylvie sont très polies.............du code........................................et .....................................................................................est ..........................jeune fille ............... .................... Le père la mère les enfants sont rentrés très tôt à la maison............................................................. 2/ Réécris les phrases suivantes en plaçant et au bon endroit.. et ......il est gentil et est un mot de liaison... Monique Bernadette Pierre mangent à la cantine de l'école...................................sérieuse ...................................................................respectueux .................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................. 1/ Remets en ordre les mots de chaque cadre pour former une phrase correcte..........Robert......... ..................................................................................................gros ................. N'oublie pas la virgule....... ............

.... 5/ Complète chaque phrase par les deux adjectifs proposés dans la marge............................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 4-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......... Le metteur en scène • • est expulsé par l'arbitre.... 315 .. les vieux Parisiens... Le gardien de but • • et son assistant dirigent les acteurs... sortent très peu .................... 4/ Complète le texte suivant par est ou et ................... passent leur temps devant leur écran de télévision »...... Alors.... comme moi... OS : Consolider l'orthographe des homophones est / et 3/ Relie par une flèche ce qui va ensemble..... toujours plein. Un vieux Parisien a dit : « Paris .............. difficile de circuler en voiture ........impoli Ce chauffeur .. Il .............................................. Notre salle de classe • • et les parents d'élèves discutent dans la cour.............. spacieuse .......... une grande ville.... travailleur .....................................patiente La vendeuse .....sérieux Mon frère ......... de marcher sur les trottoirs........... accueillante ...............bien rangée Ma chambre .. Le Directeur de l'école • • est bien décorée.............. Le métro .......aérée . nerveux .......................

........................................................................ Les mers et les océans (couvrir) 75% de la surface de notre planète : la terre......... Monique................................................................................... Les maîtres............................................ Les fruits et les légumes ont besoin d'eau et de soleil.............................. Ces jardiniers arrachent les mauvaises herbes........................................... Les fourmis.............................................................................. ....................... .......................... ................................................................................ 316 .... Julie et Françoise (jouer) au tennis.................................... les parents d'élèves et le directeur (être) dans la cour de l'école..........N Ce que nous savons déjà Le verbe s'accorde avec le sujet.............................................................................................................................................. les mouches et les abeilles sont des insectes......................................................................... Exemple : Bizerte............................................................. ........................................................................ ............................................................................................................................................... Fais attention à l'accord du verbe avec le sujet..............Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................................................................................................................... Est-ce que la France et la Suisse se trouvent en Europe ? ........... Mon frère.................................................................... Un verbe peut avoir plusieurs sujets.......................... Les lions.............. les tigres et les léopards (chasse) les gazelles. ................................................. 2/ Réécris les phrases en supprimant le ou les sujets encadrés............................ .............. .......... OS : Consolider l'accord sujet / verbe : le sujet est composé de plusieurs G......... Le soleil et la lune sont des astres................................... Béja et Tabarka sont des villes tunisienne....................................................................... 1/ Accorde les verbes entre parenthèses avec les sujets auxquels ils se rapportent......................... Les médecins et les infirmiers soignent les malades....................... ........... ma sœur et moi (aimer) beaucoup la nature.............. Exemples : Ce jardinier arrache les mauvaises herbes...................................

...Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......... et .............................................................. ....... .....................N 3/ Réécris les phrases en ajoutant au G......................... respectez les feux rouges.................... .............................................................. ..................... Sfax................................ Le patron et les ouvriers ................ Monastir Sousse est une ville tunisienne........................................................................................................... 5/ Complète les phrases par le GV qui convient................................. et .... les poussins La poule picore les grains dans la basse-cour........................ allons au cinéma..................... 317 .................................. .............. le Maroc et l'Algérie ......................... .................................................... ...S de chacune d'elles le ou les noms proposés dans la margee..................................... La jument Le cheval galope dans la prairie................................ OS : Consolider l'accord sujet / verbe : le sujet est composé de plusieurs G........ les chatons La chatte ronronne près de la cheminée....................................... mon frère et moi ............. .......................................................... et ...N............................................... La baleine et le dauphin ............... sont des animaux domestiques............................................................... 4/ Complète les phrases en mettant dans chaque case un sujet.................. sont des moyens de transport........................................................... et ............. ............ ................................se brosse les dents après chaque repas..................... .................. Le chat..... La Tunisie................. Mon cousin.............. Le prince Le roi et la reine assistent au spectacle..........

.... les fruits.. Dans le lac....Le sujet peut se trouver avant le verbe et il peut également se trouver après le verbe........................... (futur) ................................ 318 ...................... • • commencent à pousser..Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...... le célèbre archéologue............. Sur le podium...... avec précaution. habite Patrick le célèbre archéologue.... le père de Paul et de François • • garnissent l'étalage... donne les derniers conseils à ses joueurs...................... OS : Consolider l'accord sujet / verbe : le sujet est parfois placé après le verbe Ce que nous savons déjà .............................. (passé composé) ............................................................... (travailler) la nouvelle secrétaire du directeur.......... Exemples : Patrick.................. habite dans cet immeuble................. (défiler) de beaux mannequins.................................... 2/ Accord le verbe avec son sujet au temps indiqué ........ Au deuxième étage de cet immeuble...................Les chats miaulent................. Dans ce bureau.... (passer) des centaines de voitures...................................Le verbe s'accorde avec son sujet........... • • • • De nombreuses marchandises de bonne qualité détache..... ..................................... adroit et méticuleux....................... Dans cet immeuble............... (passé composé) ............................... (nager) quelques canards................ l'entraîneur de l'équipe.... Bernard................................................ Exemples : Le chat miaule ..................... (futur) ............ De jolies petites fleurs blanches • • Olivier....... Sur l'autoroute...................... (habite) ma grand-mère........................................ (présent) ........................ est fier de ses deux fils............ 1/ Relie par une flèche ce qui va ensemble....... Le cueilleur....................................................

.Complète les phrases par les verbes suivants..........Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................ b............. * De l’aéroport de Tunis-Carthage .................................Réécris les phrases avec astérisque au passé composé puis au futur...... ....................... beaucoup d’animaux sauvages................. * Dans ce parking............................................. les meilleures voitures de course............................... 319 .......-ils venus à l’heure hier soir ? avoir ....................... Quatre petites filles de l’école primaire “Pasteur” .....-vous vu un petit chien dans ce jardin ? être ........................ La grande foire annuelle du livre ..................................................................-t-elle rendu le livre à la bibliothécaire ? 4/ Complète les GNS par un GV qui convient ................................... chaque jour........-vous prêts à participer à cette excursion ? être ....................................................... OS : Consolider l'accord sujet / verbe : le sujet est parfois placé après le verbe 3/ Complète les phrases par les verbes proposés dans la marge conjugués au présent .. 5/ a........... un long tunnel........................................... Quelques oiseaux migrateurs ..... Dans les forêts d’Afrique.. stationner ..................................... Deux jeunes footballeurs blessés ............................................... Sous cette montagne..................... ................. ............. Une vieille voiture...... ...............................................................décoller .........................se vendre .........................-tu un gilet de sauvetage ? être ............................................ des centaines de voitures....... beaucoup d’avions............................................... Dans cette usine........................................................................ avoir .. sans roues ni portières ....vivre .................. ..se trouver........................................................................................................... ..............-nous en automne ou en hiver ? avoir .....

...........un melon mûr. un chien ............ un élève ............................................................... 1/ Ecris les adjectifs suivants : a/ au féminin b/ au masculin un été chaud une bouteille pleine une saison ...............................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 7-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..............................................................................une petite chatte blanche .............................................. un élève absent une eau polluée une élève .......................... un spectacle merveilleux une fête. un piéton prudent une chienne méchante une passante ................................................................................................................................................................. un jardin fleuri une famille réunie une terrasse ............. Exemples : un enfant curieux .......................... une enfant curieuse . un travail .............................. un verre .................... 320 ..... un garcon curieux une fille....un petit chat blanc ............... un homme courageux une femme.. un pantalon court une élève appliquée une jupe . OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en genre) Ce que nous savons déjà L'adjectif s'accorde en genre avec le nom auquel il se rapporte................ 2/ Complète par l'adjectif au féminin ........... un ruban doré une activité choisie une couronne ........une pastèque mûre........................ un enfant joyeux une fillette.... un air ..... un groupe .............

.............................bruyante).......................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 7-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...................................élégant) mannequin porte une (joli -jolie) robe (brodé ............. devoir une journée pluvieuse un matin .......... légère ....................maigre....... l'(élégante .......... • Au coup de gong... petit ..............................longue) traîne en dentelle....bleu ........courageux ...heureuse .............brodée) de perles et une (long ............. 321 ..... une histoire amusante un film ....paresseuse .............................délicieuse ....................................... sure ......................................gracieuse ............................ noire ....chaude) en hiver.claire) et (brillant ...... • Les hotesses servent une boisson (chaud .... ...............brillante)....................... .................petit) train.............. • Dans ce défilé de mode.. Il est très (lent .. N'oublie pas les déterminants ...................studieux ..................... un océan ........ longue ..... un danseur (souriant ................................. • je ne prendrai plus ce (petite ...................... OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en genre) 3/ Transforme l'adjectif au masculin.... Sa tenue est d'une couleur (clair ..souriante) apparaît au milieu de la piste....... sec ....... une mer agitée.... la meilleure rédaction le ..................lente) et (bruyant ......malheureux ........................ 4/ Ajoute aux adjectifs les noms qui conviennent ........sérieuse 5/ Barre l'adjectif qui ne convient pas ................

........................petites • La salle de cinéma de notre quartier est pleine : on y passe le film "Harry Potter" célèbre ..........................sérieux ) .................... OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en genre) 6/ Place les adjectifs donnés dans les G.................... gracieux .. petit ) ............................une valise (lourd...................une ambulance (puissant..................................................................................................................................................................................................................................................................................... grâcieuse ..................jolie • Sur la scène......................................................N souligné par l'adjectif de la marge qui convient .................................................................. Le garçon pleure..................... une comédienne fait son entrée..................une fille (joli.................. ..................................... ............................... noir) ... Mon frère a passé une journée à Tozeur : il est bien reposé................ joli ................................................................. La fillette porte une robe et un chapeau pour se protéger du soleil.............................. bruyant .......... nouveau ................................... 7/ Enrichis chaque G. 63 ......................N suivants et accorde-les avec les noms ....................................................nouvelle ............................................................................. rouge) ..................... Fais attention à l'accord .....................................................................................................un nez (long......................................................... ......................................... Le cheval gambade dans la prairie : il s'entraine pour la prochaine course.......................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 7-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................ ....................................bruyante • Une foule attend l'ouverture du théâtre.............................................. ...................................................... grand • Sous le chapiteau du cirque............................................................................................ ...... ............... Il a été mordu par un chien : il faut le vacciner........ ........................ petit ..... se sont installés les spectateurs grande • .................................................... pointu) ..........une infirmière (appliqué .................................... 8/ Réécris les phrases en ajoutant à chaque nom souligné un adjectif................... ...............

.............................. la pluie ................................................. • Comme ce bébé est joli avec sa chevelure ....................... le courage ...... Exemple : la ruse ––> rusé.. la différence ........ le sérieux ............ Fais les accords nécessaires...................................Transforme en adjectifs les noms suivants............ de moi : elle est .......Complète les phrases par des adjectifs de l'exercice (a)..... b..................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 7-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................ je suis peureuse.............................. • Mon père est ................ la noirceur ––> noir la blondeur ........................................................... la pollution ..... • Ma sœur est très .... pour le week-end................. la presse ....................................... il a transporté tout seul le nouveau téléviseur pour le mettre dans le salon.. OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en genre) 9/ a..................................... 323 ..... elle travaille bien. la force ... • La météo a annoncé un temps .................................................. • Cette élève est .....

..... un tableau vert ............................. .....des cheveux blancs et frisés ....des fruits secs et appétissants......................................................................................... ...................................................de petits champs labourés ................. ..........de grandes fermes isolées .............. OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en nombre) Ce que nous savons déjà L'adjectif s'accorde en nombre avec le nom auquel il se rapporte...................... un bijou précieux ........................................................ .................................................................................................................... Exemple : .................... ........................................................................................................... un large chapeau ................des cordes solides et épaisses....................... une hôtesse accueillante ..................................... ................................................................................................................. 2/ Transforme les G..........................................................................N et accorde l'adjectif avec le nom......................... 324 ........................................................................................................................................ ......................................................................................................des contes merveilleux des histoires merveilleuses................................................................................ . un arbre fruitier ........ ...............................N pluriels au singulier...................................................des dauphins adorables et drôles...... 1/ Transforme au pluriel les G..... ..........................................................................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................................une eau pure des eaux pures.................. une belle plage .......................................................................................................................................................................

..costumes ..................... âgées et fatiguées 4/ Dans chaque case il y a une seule réponse juste... . d'autres sont rocheuse rocheuses les eaux de la Manche et de l'océan Atlantique sont calmes. à des fils.... avec des côtes très variées variés variée varié .........maîtres .. on observe que le pays est bordé de mers et d'un océan..dames ....... ..... celui-ci est vieu... les hommes cherchaient des endroits sûrs sûres et bien abrités abrité pour y installer des ports............... Lorsqu'il fait beau..... bleue bleu ou bleues vert vertes .Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. Autrefois.......plages ........................... OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en nombre) 3/ Complète chaque G.. En regardant la carte de la France. • Mon ami a construit une joli......................... • Mes chaussures sont noir......N par le nom qui convient : sacs . ............. • Nous avons fabriqué des marionnettes attaché. 325 ... abritées abritée 5/ Complète en accordant en genre et en nombre les adjectifs avec les noms... Certaines sont sablonneuses.. blancs de grandes ........................ les tiennes sont rouge............chemises de jolis .. elles sont grises grise .......... • Ce déguisement est neu.................. Entoure-la..... cabane en bois............... dorées des .. sérieux et honnêtes des ... d'une belle couleur Par mauvais temps... verte ... blanches et bien repassées des .....

................. lapines ............. chiennes ....................N en changeant leur genre et leur nombre................................................................................................................................................. le célèbre acteur tunisien les ............................................................................ • Maquill........................................ Le joli petit lapin blanc rencontre un grand chien noir............Réécris les G...................................... Comme ce médecin est vigilant et affectueux ! Comme ces ................... • Es-tu allé voir le beau........................................................ spectacle de marionnettes ? • Les travaux de rénovation sont fini..................... ............................................. b........ ........................... ......................................N souligné au pluriel et réécris les phrases..................................................... ont des sièges confortable....................................................Construis des phrases avec les G.......................................N obtenus en (a)...................................................... ................................................... 6/ Réécris la phrase en accordant les adjectifs avec les noms proposés............. et prêt.......................... Ce garçon a deux ............................. lapins ........................................................................................................................................................................................................................... le théâtre va bientôt ouvrir.................... habillé..................... chiens ................. chienne ..................... 326 ....... .................................... les danseurs et les danseuses apparaissent sur la scène................ ! 8/ a...................................... ..................................... ce gros chien enragé ces ................................................................. un camarade gentil et attentionné des ...... lapine ......................... ............................ Où est le vieux cheval noir ? Où sont ......................................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 8-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................... Ce garçon a une profonde blessure saignante....... OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en nombre) • Les voitures moderne...................................... 7/ Transforme le G.......

.. 2/ Transforme au masculin singuler cette enfant est mignonne.......................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 9-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................... une chienne craintive des .......................... Ce roman est ........... Exemples : bon bonne Un bon spectacle une bonne émission gentil Un ami gentil gentille Une amie gentille beau Un beau monsieur neuf Un jouet neuf belle Une belle dame neuve Une poupée neuve 1/ Transforme au féminin.............................. une personne muette des ................................................. Cette marionnette semble neuve.................................... La voisine paraît gentille.. Ton voisin paraît ............ Ce bébé est ........................................................................................................... un jeune sportif une jeune .... une belle chemise de ............. Ce pinceau semble ........................................................................... certains adjectifs se transforment................................. un ouvrier actif une ouvrière .......... un résumé bref une réponse ............ 327 ........... OS : Consolider l'accord de l'adjectif : bon –––> bonne neuf –––> neuve gentil –––> gentille Ce que nous savons déjà Au féminin.................... 3/ Transforme au pluriel une pomme verte des ... Cette bande dessinée est nouvelle.................... un élève attentif une élève ............................................................

................................. quotidiens ...................................................... 328 ........................................................................... tu es tout ........................... anciennes ......................... "................. ......................Transforme * au masculin pluriel * au féminin pluriel négatives ....... b........................................................................................... suit les ordres de son maître................................ ...Choisis un adjectif de chaque colonne et construis une phrase............................................................ OS : Consolider l'accord de l'adjectif : bon –––> bonne neuf –––> neuve gentil –––> gentille 4/ Transforme au pluriel un beau chapeau de .............................. les tigres .............................................................. • adjectif féminin pluriel ......... un gentil chien de ....................... • adjectif masculin pluriel .................................... 6/ Ecris l'adjectif du cadre à sa place fatigué .... sont apprivoisés et la chèvre ....................................... montagne.Au cirque...................................................................................sauvages .....savante .............................................................................................. mensuels ............................................................. en escaladant la .......................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 9-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................négatives ...pâle Tu parais .....prudent ................ ..............haute . dit la maîtresse.. un gros poisson de .......................................................................................................... un bon repas de ..........affirmatives ..... et d'autres ......................... va voir un médecin.........................................."Ecrivez des phrases .......Pendant l'excursion.......................................................................... ............... 5/ a.................. grasses ..................... sois ....................... faux ................................... pareils .............. ...... nouvelles .............................................

.. ....................... .. émissions documentaires......................... ............. films et de ............................................ ............................. gentil • Au cinéma aussi...................... ............ ......neuf.................... .................... .......... ......... ................................... ............ Ils sont très .................. gentil • Au stade.......................................................................... .........................................................belles......... ................ ........... et les supporters poli sont ............. ................................................................pareil..................................... 329 ................. on fait des compositions ........................... .............. ...........................................................trimestrielle..... .. ......... ............. Attention à l'accord................................................ 8/ Complète chaque phrase par l'adjectif qualificatif de la marge..................Complète les phrases par des adjectifs du tableau.............................................................................................cruelle............................... ... .................................................................................................... ......................................Complète le tableau suivant masculin singulier féminin singulier masculin pluriel féminin pluriel .....muet.................................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 9-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................ ............................................. Elles ont la même couleur et elles sont de la même marque....................... ..................... ......................... .... annuel • Les fêtes scolaires sont ....... .................... ...............mignons........................................................................................ .................................. • Au cirque........... il y a de ..... ............................... .... ..active........... OS : Consolider l'accord de l'adjectif : bon –––> bonne neuf –––> neuve gentil –––> gentille 7/ a............................................... • Votre voisines a eu des jumeaux.... et tout petits............................. les acrobates portent de ............. • Tous les trois mois...... ..... les contrôleurs de billets sont .................................. tenues...... et les spectateurs correct sont .. nouveau • Dans le programme télé de cette semaine............................................................................. ...... ..................................... b..................nouveaux....... et les festivals sont aussi ................. • Ma bicyclette et celle de mon cousin sont ............................. les placeuses sont ...........................

..................................... » 11/ Imagine le début de ces phrases............ Déjà......................... pâtes à l'italienne avec................... au dessert.................. Ne glisse pas sur la rampe de l'escalier : c'est .................... Je ne me brûlerai pas la peau en m'exposant longtemps au soleil....... OS : Consolider l'accord de l'adjectif : bon –––> bonne neuf –––> neuve gentil –––> gentille 9/ Devine l'adjectif et écris-le à sa place... ..... ! Elle a pris des risques pour sauver une personne en danger : elle est .. « ........... • Elle est sportive. Grand-mère a préparé pour moi de .........Cathie... • C'est bon. Déjà pour demain.......................... • .... Ce loyer est ... ....... En voici un extrait................ 10/ a........................ C'est une fête ................. gâteau au chocolat.... pour demain. 330 . Elle sont ... nous avons projeté une belle promenade en montagne..........Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 9-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................... Il écrit une lettre à sa maman.... Je suis ..... Je suis content et je crois que je vais passer de bonnes vacances............. bronzage sur la plage.... Mais...................................... moments. une grande tarte aux cerises......... Paul vient d'arriver chez son oncle pour y passer des vacances.................... qui passe ses vaca ances chez sa grand-mère a écrit elle aussi une lettre et a utilisé les mêmes adjectifs que son frèree.. • Ils sont habiles....... « ...... ............................... nous allons faire un .... • ........ on a préparé un bon repas avec................................. Elle est ......... Cette fillette est handicapée......................... Mes parents paient le loyer de la maison tous les mois.................. au desset........Lis............. sois tranquille maman...... un .......... Ces nageuses écoutent avec attention le maître-nageur. et je crois que je vais passer de ........................... • ..... la sœur de Paul.............. En mon honneur.............................. » b..... Complète la lettre de Cathie........ je serai prudent...... Elle ne peut pas parler...... je serai .. Nous organisons une fête chaque année........ ......... Ces personnes rendent service à tout le monde : elles sont .....Souligne les adjectifs contenus dans cette lettre........................................................................................ ........ ................. sois tranquille maman...................... Mais...... . c....

........................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 10-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..........................n'est pas encore réparée....... Elle est venue.......... à clé............ La corde est • • perdues dans les rues de la ville.............. Les garçons sont venus.. .................. Est-ce que ........................ Exemple : Pierre est venu. . par les visiteurs de l'exposition................. exposer De belles robes sont ......est parti avant midi.............sont déçues par le spectacle ? 3/ Complète par le participe passé en l'accordant avec les sujet.... par un vent violent................. . Il est venu.............. Marie est venue... apprécie Les tableaux de peinture ont été très ................... Les magasins sont • • habillé avec élégance........ Les filles sont venues................... louer La maison est . à un acteur de cinéma............... 331 .............. Les fillettes se sont • • suspendue à un arbre.....sont félicités par le directeur......... Elles sont venues.......... déraciner L'arbre est ................................. OS : Consolider l'accord du participe passé employé avec « être » Ce que nous savons déjà Le participe passé employé avec l'auxiliaire être s'accorde en genre et en nombre avec le sujet.......................................................... venir Les touristes sont ........ dans les vitrines.............. Ils sont venus.... 1/ Relie par une flèche ce qui va ensemble........ nombreux en Tunisie. 2/ Complète par le sujet qui convient............... Patrick est • • fermés le dimanche..... fermer La porte est ..........................

............................................................................................. Les voyageurs sortent de la gare avec leurs bagages............................................ L'auto-stoppeur est embarqué par un jeune conducteur........... ................................. Les boîtes vides sont jetées dans la poubelle.....Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 10-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............. ........................................................................................................... .......................................................................................... ................. 5/ Réécris les phrases en transformant le verbe au passé composé................... ....................................................................................... OS : Consolider l'accord du participe passé employé avec « être » 4/ Réécris les phrases en transformant le sujet au pluriel..................................................................................................... ....... L'hôtesse de l'air est appréciée par les passagers.................. Les bouteilles sont remplies d'huile.................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... 6/ Réécris les phrases en transformant le sujet au singulier................................... Nous revenons de l'excursion fatiguées...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Ce mur est couvert de papier peint................................................................ Les bouquets de fleurs sont composés avec soin................................... ........... ............ Cette présentatrice est arrivée à l'heure au festival................................................ ..................... Les camions sont trop chargés............. ..................................................................... 332 ........................................................................................................................................................................................................................................ Claire monte sur une échelle pour coller une affiche................... Les fruits trop mûrs tombent des arbres................... ...................................................................................

Expression écrite Fiches d’entraînement et de remédiation 333 .

parce que. 377 11 E11 .1 à E18-6 Intérgrer une description et un dialogue dans un récit. 340 3 E3 .1 à E19-11 Ecrire une lettre. 352 6 E6 . 422 19 E19 .1 à E7-7 Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments.1 à E13-7 Intégrer un dialogue dans un récit.PAGE REPERTOIRE FICHES D’ENTRAÎNEMENT ET DE REMEDIATION N° d’ordre Numéros des fiches Objectifs spécifiques Pages 1 E1. 344 4 E4 . 361 8 E8 .1 à E11-6 Utiliser les articulateurs : et. mais.1 à E12-7 Respecter les caractéristiques formelles du dialogue.1 à E5-6 Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs. 406 16 E16 .1 à E15-4 Décrire un animal.1 à E8-4 Eviter les répétitions en utilisant des substituts lexicaux et des pronoms personnels.1 à E4-4 Eviter les répétions en utilisant des déterminants possessifs. 334 2 E2 . 372 10 E10 . 358 7 E7 .1 à E14-5 Décrire une personne.1 à E16-4 Décrire un lieu. 414 18 E18 . 410 17 E17 .1 à E3-4 Eviter les contradictions.1 à E9-5 Utiliser des marqueurs de temps dans un récit. 368 9 E9 .1 à E17-8 Intégrer une description dans un récit. 394 14 E14 . 428 334 .1 à E2-4 Respecter la progression des événements dans un récit : ordre logique et chronologique. 381 12 E12 . 348 5 E5 .1 à E1-4 Présenter correctement un texte narratif en paragraphes. ou.1 à E6-3 Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels sujets.1 à E10-4 Utiliser les articulateurs : pour. 401 15 E15 . 387 13 E13 .EXPRESSION ECRITE .

.au cours de la remédiation. l’élève peut se tromper à n’importe quelle période de l’année sur n’importe quelle notion. se limiter au vocabulaire lié à un seul thème traité à un moment précis de la répartition annuelle nous-a-t-il paru et plutôt restrictif. Aussi. certaines erreurs sont récurrentes et nécessistent parfois des reprises tout au long de l’année.INTRODUCTION AUX FICHES D’EXPRESSION ECRITE Les fiches d’expression écrite ont une double fonction : l’entraînement et la rémédiation et ce. Ce choix est dicté par le souci de laisser. certes. . car elles sont en relation avec les erreurs des élèves.. en raison de leur spécificité et de l’usage que l’on pourrait en faire. la possibilité d’utiliser ces fiches au moment qu’il/ elle jugera opportun. Le maître pourra.. Chaque fiche contient un nombre suffisant d’exercices. selon les besoins de sa classe et les lacunes à combler sélectionner les exercices qui serviront à l’entraînement et ceux qu’il choisira pour la remédiation une fois le diagnostic établi. 335 . prévisibles mais qui ne peuvent être soumises à un ordre chronologique préétabli. ces fiches serviront à fixer les nouveaux apprentissages . En effet. à l'instituteur / à l’institutrice. ainsi. ces fiches serviront à remédier aux faits de langue et autres règles de cohérence mal maîtrisés. Par ailleurs. Des erreurs qui sont. Comme cela a été déjà évoqué dans l’introduction du fichier. les fiches d’expression écrite couvrent tout le programme de 6ème année et suivent l’ordre chronologique de la répartition annuelle en termes de notions à faire acquérir. En effet. mais les structures et le vocabulaire introduits ainsi que les situations servant de supports aux exercices ne sont pas totalement soumis à la progression des thèmes.au cours de l’entraînement.

.... Ce texte se compose de ..................................... 27 du manuel de lecture)..................................... a............ ..................................... mettre en texte et réviser......... OS : Présenter correctement un texte narratif en paragraphes ✎ 1/ a................................Ecris le numéro du paragraphe qui correspond au titre proposé............... il ya des intrus............. La description de la décharge Paragraphe 1 La découverte du robot Un rêve pas réalisé Justifie ton choix. De combien de paragraphes se compose le texte de lecture “une parfumeuse en herbe” (P......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 1-1 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...... Attention.......................... 336 ............Coche le titre qui convient...... .. 15 du manuel de lecture)..Réponds aux questions suivantes........................................ paragraphes........................................................ • Y-a-t-il un préambule ? Oui Non b....... Les sentiments de Camilla Le dialogue entre un père et sa fille La description de la boutique d’un parfumeur L’apprentissage du métier de parfumeur Le choix des essences à utiliser ✎ 2/ Relis le texte “le vieux robot” (P.....

......................................................................................................................................................................................... 337 .................. ................. ................................................................................................................................. Un dialogue difficile Paragraphe 5 Et le robot se met en marche L’espoir de Hakim Justifie ton choix............................................................................................... ............................................................................................ Le mauvais état des connexions Paragraphe 4 La difficulté à trouver des outils La recherche d’une solution Justifie ton choix..................................................... .......................................................................................................... .............. mettre en texte et réviser...................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ............... ............................................................................................ La joie de Hakim Paragraphe 3 L’état du robot La mise en marche du robot Justifie ton choix................. OS : Présenter correctement un texte narratif en paragraphes Le départ de Hakim Paragraphe 2 La description du robot Le premier contact Justifie ton choix............................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 1-2 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.......................................................................................

. Ecris OS : Présenter correctement un texte narratif en paragraphes à leur place les mots du cadre.... il entend une voix qui dit : “ Père Mabœuf...........titre troisième paragraphe -nom de l’auteur ....... puis un troisième...... voulez .. la jeune fille tire un second....... .............deuxième paragraphe ...... Elle remplit l’arrosoir et court dans les plates-bandes en distribuant la vie autour d’elle. ............. ✎ 3/ a..... b... ........... Le bruit de l’eau sur les feuilles remplit de joie le père Mabœuf... Le premier seau vidé.. mettre en texte et réviser......alinéa.....Sers-toi du schéma préccédent pour encadrer les différentes parties du texte....... ..Voici le schéma d’un texte .... Il commence à perdre espoir Soudain... Un jardinier chanceux Le père Mabœuf a près de quatre vingts ans. il voit sortir de la broussaille une jeune fille qui se dresse devant lui. .... Quatre jours de vent et de soleil viennent de passer sans une goutte de pluie... Elle arrose tout le jardin.... . D’après Victor Hugo 338 ..... il est épuisé de fatigue.. Il aime ses plantes........ Premier paragraphe .................. Le vieillard a travaillé toute la journée .......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 1-3 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.vous que je vous arrose votre jardin ? “ En même temps.

.......................................... / Quand j’étais petit...................... ma mère me laissa à ma place et sortit sans rien dire pendant que mon père écrivait : “La maman a puni son petit garçon qui n’était pas sage”................................................ Je lus facilement plusieurs pages.................................................................................................................................... OS : Présenter correctement un texte narratif en paragraphes 4/ a............................................. ................................... je restais assis.............................................................................................................................................................................................................................................................................................. il me donna un livre de lecture......................... Texte Un enfant prodige..................................................... 339 .......................... / Un beau matin.. nom de l'auteur.......................................................................................................................................................... Aide. parfois ma mère me déposait dans la classe de mon père l’insitituteur.............................. mettre en texte et réviser.............. ................................................ .................................................................. ............................................................................. la plus grande fierté de sa vie.................................................................................................................................................................................. ............................là la plus grande joie......... ............................ / Je crois qu’il eût ce jour ................. paragraphes............... .................................................... Je criai : «Non.................................................................................. ... .......................... me regarda surpris...............Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 1-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........ ce n’est pas vrai !» / Mon père se retourna soudain............. / D’après Macel Pagnol b..................................................................................................................................................Réecris ce texte en le présentant correctement : titre ................toi des découpages ( / ) proposés.................................................................... ......................................................................................................................... Et pour vérifier si j’étais vraiment capable de lire............................................................................................................. bien sage au premier rang.......................................................................................Lis... ........... ..... ............................. ..................... alinéa............................................................

.................................................... Soudain......................................................Observe les images et numérote les bandelettes pour obtenir le récit correspondant............ ................................................................................................................... b......................... .................................................... Je réclamais san cesse mon bouquin............ J’avais toujours un livre dans les mains ........ ...................................... Expression Ecrite ✎ 1/ a.......................................................................................................................................................... Ça le rendait malade de me voir lire.................................. ..................... .......................................... Finalement....................................... Il fallut que le maître intervienne : « Mais rends-lui donc son livre».................................. .......................................... Je trépignais......... mon camarade me le rendit et je me replongeai dans la lecture......................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 2-1 OS : Respecter la progression des Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies événements dans un récit: ordre logique chronologique d’écriture : planifier.................................................................. dit-il à Marcel..................................................................... ........... 340 ................................................................................... j’étais en train de lire un livre dans un coin de la cour................... mettre en texte et réviser......... Marcel s’approcha de moi et me l’arracha........ 2 1 4 3 5 .......... ................................. Pendant la récréation...... .....................................................................................Ecris le texte que tu as obtenu................................... ..................... Je pleurais.....

.. Il gelait de froid......avis ..année . dans les champs... La gamine ramassa les pièces d’or et fut riche pour le restant de ses jours...... les étoiles tombèrent tout à coup sur la terre et c’étaient des pièces d’or dures et brillantes et des vêtements aussi. L'or des étoiles Il était une fois. D’après un conte de Grimm 341 .... Elle était si pauvre qu’elle ne possédait que les habits qu’elle avait sur elle et un mince morceau de pain.... J’y avais de très bons... Comme elle était abondonnée de tout le monde......... Finalement... Elle enleva sa chemise et la lui donna.......... . Et comme elle ne possédait plus rien du tout............. un jour..» d’après C.amis.............. Mais ... une petite fille orpheline. Il faisait déjà nuit.......... Devenois...... de bon matin. Elle lui tendit son morceau de pain et poursuivit son chemin....... elle alla....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 2-2 OS : Respecter la progression des Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies événements dans un récit: ordre logique chronologique d’écriture : planifier... dans un village........... elle rencontra une enfant qui souffrait du froid.. Expression Ecrite ✎2/ Complète le texte par les mots du cadre. Elle lui donna sa robe.... J’ai changé d’école à la rentrée de septembre.. école . et tu ne sais même pas lire et écrire...... Il lui demanda quelque chose à manger.......... Millet ✎3/ a. Ellle rencontra un autre enfant... disait tout le temps : «C’est inadmissible....la maîtresse ... .. Je serais resté dans mon ancienne .. Plus loin........ Ce n’est pas moi qui ai décidé. elle arriva à un bois. C et D... Si on m’avait demandé mon . tu sors de deuxième. mettre en texte et réviser.....Lis ce conte... Elle y rencontra un pauvre homme..

.. d..dans un bois....... 3 . ........................................................................ Le départ de la fille pour les champs.......................................... mettre en texte et réviser........Réponds aux questions pour indiquer le moment où se sont déroulées les actions.......................................un pauvre homme un géant ....................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 2-3 OS : Respecter la progression des Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies événements dans un récit: ordre logique chronologique d’écriture : planifier........................................................ Barre-les....un deuxième enfant.................... ....... 1 ...........Parmi les noms des personnages du conte il y a des intrus............................................... ...........un premier enfant ................ n l’ordre de leur apparition dans le conte.................. .. .................Classe les lieux selon dans les champs ............................ • Quand est-elle arrivée au bois ? .................................................. ........une sorcière ........... La récompense....................... 2 .................................................................. Le don de la robe......... e.......................... Le don de la chemise.......................dans un village ................................................................... c....................... .. Le don du pain.Classe les événements de ce conte en numérotant les ca ases............................ Expression Ecrite b...... • Quand la petite fille est-elle allée dans les champs ? ............ 342 ................... la petite fille orpheline ..........................

.............. on retrouve la fillette occupée à façonner des pâtés de sable sous un autre parasol................................................ ....................... Panique sur la plage L’histoire se passe (lieu / moment).......................................................Lis ce récit..... Une heure après.... Elle interroge alors son petit garçon qui ne dit rien.................... Après cela............................................................................................... la foule s’attroupe.................. .............................................................................. Les principaux personnages sont ............ ................... elle lève les yeux et n’aperçoit pas sa petite fille.............................. Expression Ecrite 4/ a............................. Un problème survient lorsque .................................. Ensuite............... ..................................................... 343 ...Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 2-4 ✎ OS : Respecter la progression des Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies événements dans un récit: ordre logique chronologique d’écriture : planifier................................................................................................................ Panique sur la plage Sur la plage................................................... Soudain.......................................................................................................................... ........................................ la mère saisit ses enfants par les bras et quitte la plage............................................................... la mère crie. une jeune maman est absorbée par la lecture d’un roman pendant que ses deux enfants jouent.................................... ...................... on commence les recherches......... Le problème est réglé lorsque..... ................................................... Génée....................... ......................................... b........... ................ mettre en texte et réviser...........Complète le canevas suivant avec les informations du récit.......... A la fin......... Alors..................

................................................................ ............ ..................................................................................................... .................................................................. ............ OS : Eviter les contradictions 1/ a................................................................................................................................. j’ai très froid.................C’est l’été............. ............................................... ✎ 2/ a........................................................................... Mon père apprend à conduire... ..............................Cet aveugle passe son temps à regarder la télé.....Alain est très rapide : il a gagné la course.............................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 3-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier......... ............................... ......................Corrige les phrases barrées pour éviter la contradiction........................................... b................................ Ces documents sont intéressants....................... b....................................... ...................................................Mets une croix dans la case qui convient pour indiquer si les couples de phrases vont ensemblle ou pas .................................. ............... .................L’apprenti mécanicien aide son patron à réparer les voitures..........................Le chirurgien opère les malades..... Il faut les jeter à la poubelle........... mettre en texte et réviser.. oui non Cet agriculteur s’occupe bien de son champ............................................................................................................................ ......Corrige les pharases qui ne sont pas logiques............. Ce comédien joue une pièce théâtrale............................................................... il pleut nous jouons dans notre chambre......................................... 344 ... ................................ Il fait de mauvaises récoltes.... Dehors........ Il passera son permis le mois prochain........................................ ......................Je suis le gardien de but d’une grande équipe de tennis..................................................Barre les phrases où il y a une contradiction............................................ ...................... ..... ..................................................l’hôtesse de l’air travaille dans un port........................ Je suis allé le voir au cinéma......................................................................................

...... elle pleure...................... .. il utilise une machine écrire il utilise un ordinateur.... .................................... nous allons nous baigner dans la mer............... ..........Réecris correctement le texte en remplaçant ce que tu as barré par d’autre phrases ou expressions pou ur éviter les contradictions................... Il la trouve charmante avec ses yeux doux....................... car il vient d’avoir une petite sœur................................................................ mûrissent fleurissent Lorsque les abricots......................................................................... de joie de tristesse Aline a réussi à l’examen................. Elle s’appelle Jessy....................... mettre en texte et réviser................................ Quand il fait chaud........ Comme elle est mignonne ! «Damien....................................... ............... sa petite sœur.............................................. Damien se rend à la maternité avec papa....................Barre les phrases ou les expressions intruses dans le texte suivant....................................................................... je porte des vêtements légers................ viens jouer avec moi !» lui dit sa petite sœur d’une voix claire...... OS : Eviter les contradictions 3/ Choisis l’une des expressions proposées dans la marge et complète la phrase en évitant la contrad diction............. ✎ 4/ a............. .............................................. b............... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ En hiver En été ................... ................................. 345 ........................................................................................... Jessy termine tout juste son plat de pâtes....................... je porte des vêtements en laine.......... Quand ils arrivent...Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 3-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.......................... ses cheveux longs ramassés en queue de cheval et son corps bien musclé.................................................................... ..................... ............ aussitôt... François est informaticien............................... Damien aime.... je les cueille......................................................................

....... il se douche......... Il a parcouru 3516 milles........................................ Quelques heures après................................................ le 17 juillet..... «....... A bord... sa femme et ses amis lui font de grands signes. Il oublie alors toutes ..... ou pour être présentable à l’arrivée......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 3-3 ✎ Expression Ecrite OS : Eviter les contradictions Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.............. Avant de rentrer au port....... Tabarly 346 ............ demande Chichester.. 5/ Complète le texte en chosissant l’une ou l’autre des phrases et expressions du cadre......» D’après E............ Au loin........ il aperçoit la terre.. Attention. parce qu’il a très faim........Vous êtes le premier arrivé.. quelques phrases et expressions sont intruses......... .... mettre en texte et réviser........ le navigateur Chichester commence la dernière étape de la course à voile......... rase sa barbe et coupe ses cheveux ................. ou les règles de conjugaison et de grammaire.. mais il n’a aucune idée de son classement............. Quelle nouvelle de grand -mère ? ou Quelle nouvelle des concurrents ? Enfin..................... les peines de cette longue aventure.. il voit un bateau de pêche...

..... il ya quatre expressions intruses...... Ensuite............... .......... Barre-les................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 3-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................... les bosses les creux les niches les ruches des roches.. C’est le début d’une passion............. Diane se baisse aussitôt...... ........................................................................... à l’abri dans ... il a mis à leur disposition de petites maisons : ............................... Tout à coup.. Il s’arrête et retourne dans son domaine........................................... Elle fait semblant de manger de l’herbe................. elle met en marche son magnétophone pour écouter de la musique................. Evite les contradictions.. D’après André Muati b ............. sauvages............................. l’homme a pillé les nids .. Un jour.......... l’apiculture l’agriculture ✎ d’après Serge et Dominique Simon 7/ a ........... Puis............................................................. Effrayée par cette attaque................................... Diane explore une forêt africaine..... un grand mâle aperçoit la jeune femme......... Elle décide de leur rendre visite... L’exploratrice prépare alors sa canne à pêche......................... 347 ........... Il se met à crier pour appeler les agents de police.................... son appareil photo ...... Elle consacrera sa vie au jardinage... mettre en texte et réviser...... il se précipite dans sa direction.................. le gorille ne lui fait aucun mal...... Que fait l’apiculteur ? de mouches d’abeilles les troncs les tiges Pour récolter le miel...................Lis le texte.............................................................. Pour Diane....... OS : Eviter les contradictions 6/ Choisis une expression de la marge et complète le texte... d’arbres ou dans .......................................................... ...................................................... Puis......................... A sa grande surprise......... Ainsi est née................ ..........................Réecris le texte en mettant à la place des expressions barrées celles contenues dans les bandelettes suivantes : enregistrer le langage des singes avertir ses frères de cette intrusion à la protection des grands singes africains.................... Attention...................... elle découvre une famille de gorilles.

. ... bande dessinée est « Un concours de beauté ».. Je l’appelle souvent sur cet portable. Le maître nous a passé un C...inondations ont détruit les récoltes.............cet . Cet Les défauts de mon camarade sont : la gourmandise et la paresse.. OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants démonstratifs 1/ Barre le déterminant démonstratif qui ne convient pas........... Avec cet parabole on peut capter plusieurs chaînes.. Il ya eu des inondations.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 4-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. Le titre de . Mon acteur préféré joue dans ce film. Cet ✎ 2/ Complète par le déterminant démonstratif qui convient pour éviter les répétitions : ce .. Ce Cet C.....D Rom parle des avantages de l’ordinateur... mettre en texte et réviser... cet arbre est un cerisier....... Ce immeuble compte trois étages.... .cette La bande dessinée.. Cette entraîneur nous a fait perdre la coupe..D Rom. camarade. ce J’habite au rez-de-chaussée d’un immeuble...l’entraîneur a quitté le club.... Ce deux défauts lui créent Ces Voici l’arbre dont je t’ai parlé des problèmes.. acteur s’appelle Kamel Touati.... cette Mon père a acheté un téléphone portable....... que j’ai achetée est drôle... 348 ...... Un surveillant est alors venu au secours de .. Les élèves se sont moqués d’un camarade.. cette Le technicien a installé la parabole. ..ces ...

..................... Ce sont . C’est . 2 ....Nathalie a de la fièvre.............. musique........ Lis .. elle éternue ................................... Eloigne-toi de................... a. Mange de ... d’un roman passionnant. ✎ 4/ Choisis un déterminant démonstratif pour chaque G............ C’est .... C’est celui de la bibliothèque... Regarde ....... ......... de Paul..Regarde cette tenue de sport..... voiture ? C’est .......... Tu vois ..............fruits... Prends ...Range ces jouets...la doctresse caresse les cheveux du petit malade ......... b..... lettre....... OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants démonstratifs 3/ Complète comme dans l’exemple... C’est celle de mon frère.......... que je préfère......... Ce sont ceux de ma petite sœur.Un homme a décidé de faire don d’un de ses reins à un ami que seule une greffe pouvait sauver de la mort... Ce sont .geste d’affection 1 ..............Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 4-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.... du cadre et complète les phrases............... mettre en texte et réviser...... c................... que papa va acheter.. symptômes ........deux élèves.....chien..................... C’est . que j’ai cueillis pour toi.... de notre voisin....... que grand-mère a préparé.... 349 ............ le calme et le rassure....... elle tousse........ Ecoute ...................sacrifice ...... Lis .....qui a mordu Michel.... Ce sont ......... C’est ... Tu vois ..................... pain.... lui a valu l’admiration de tout le monde... annoncent une forte grippe...Rapporte ce livre.....N.. C’est .. champs de blé.......... 3 ......................titre........que j’aime le plus parmi mes camarades............................................

........ ............ Cette nouvelle m’a rempli de joie................ Ce dossier est très intéressant....................................................................................................................................................................... .................... ................................ Cette nouvelle m’a rempli de joie.................... .......................... ............ ....... .................. ..............................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 4-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.................................................................... ✎ 6/ Trouve une ou deux phrases pour compléter l’information.. Ces moyens de transport en commun sont très utiles..... .................................. .............................................................. mettre en texte et réviser......... le métro et le train circulent partout...................................................................... moyens de transport ............................ ............................... • J’ai appris que mon frère a réussi au baccalauréat................................................................... Exemple • ................. . Ce test est amusant................ Sabine a rendu visite à son amie alitée Claudine.....moyens de communication ................................................................................................... Ces ruines sont très anciennes............................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. Le téléphone fixe...................... Le tonnerre gronde... .............................................................. Cet événement me peine énormément........................ ....................... .........signe d’amitié ......................................... 350 ............ le métro et le train circulent partout................................................................................................ le téléphone portable et le fax sont de bonnes inventions...................................................expérience ............................ ................. Cette enquête est terminée.......................... ........................... Ces émissions sont très suivies................................... ................ le vent souffle en rafales et siffle furieusement...........orage Exemple Le bus................................. Le bus............................ OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants démonstratifs 5/ Complète les phrases comme dans l’exemple en utilisant des déterminants démonstratifs et les mots du cadre..................... Pasteur a fait son premier essai de vaccination sur un petit Alsacien Joseph Meister........................................................................... .....................................

. . ............................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 4-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..... ............................ un déterminant démonstratif par réplique....................................................................................................................... 351 ............................. ............................................. au moins..... .... mettre en texte et réviser...................... ................................................... ... ....................................................... ............. Utilise......... OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants démonstratifs 7/ Imagine ce que disent ces personnes................................................................................................................................ ..........................

.............. vêtements : .. • Le clown prépare son spectacle. 352 . ...... ....... appareil photo.. carte bancaire et ................... mère.......... armoire........... • Le médecin se rend chez un patient........ ordonnances.. – As-tu pris .... • Dans .. – Oui.. abaisse-langue et ........... pot de colle et . ... ....... imperméable....... – Est-ce que tu as préparé ............ mon père vérifie ce qu'il y a dans ................. ...... • Léa part en voyage. jogging............ nez en plastique............ je range . il a mis ..... bâton de rouge à lèvres. baladeur et ... portefeuille : ................... chaussettes..... carte de visite. permis de conduire.. ... ................. carte d'identité........ OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs 1/ Complète ces phrases par les déterminants possessifs qui conviennent.. Dans sa serviette... stéthoscope.... il sort ...... mettre en texte et réviser....... ....... casquette...... ...... valise ? lui demande ............................ trousse de toilette.. ...... veste et . je n'ai rien oublié...........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 5-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...... perruque rousse.......... • Avant de sortir. fausses moustaches........ ...... De .. espadrilles de marche ? – Sois tranquille maman..... médicaments...........

...leçons.......... tiroirs Ça faisait toute une histoire... Et ... Quand .. Alex se cachait dans le jardin............. nom lui allait bien.. Et si un chiffre dépassait de ....... OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs 2/ Complète ce texte par les déterminants possessifs qui conviennent..... Car Alex était toujours à l’extérieur.. devoirs...... mettre en texte et réviser...... additions Ça faisait toute une chanson....... bain... S’il fallait réciter .. Alain était un garçon travailleur et très ordonné.... Alex était tout le contraire d’Alain................. mère l’appelait pour . Alex et Alain Alain et Alex sont deux garçons très différents... Ça faisait toute une chanson.... Ça faisait toute une histoire........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 5-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.. mère passait l’aspirateur.......... Alain s’occupait de ......... Et quand. S’il devait faire. D’après Fanny Joly 353 ............................ petite sœur........................ Si une chaussette dépassait de .

.......singulier pluriel ons écrites en gras en employant des déterminants possessifs... peau...... .........Evite les répétitio Soudain...... On l’a transportée d’urgence à l’hôpital où un groupe de médecins a essayé de la sauver.....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 5-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.. main sur ..singulier féminin .. Elle avait reçu un terrible choc à la tête mais elle n’était pas morte. mettre en texte et réviser. .. 354 ........ bras et tout...ses .............. (le visage de l’accidentée)......Lis ce début de récit et souligne les déterminants possessifs utilisés... Après trois heures d’interventionn son cœur s’était remis à battre à un rythme régulier et ses poumons respiraient normalement........... masculin .son. c. d. écorchée en beaucoup d’endroits.......... bougent.............. Puis un sourire se dessine sur .......... se soulèvent (les yeux de l’accidentée) ............. une jeune femme a été touvée inanimée au volant de sa voiture renversée................. OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs 3/a.Complète ce passage du texte “Renaissance” par les déterminants possessifs qui conviennent: sa ... regardent tout autour.... Une expression de stupeur envahit d’abord ...... D’après Barjavel ans la case qui convient et complète la case par les autres b-Classe les déterminants soulignés da déterminants possessifs.... La jeune femme promène doucement ........... avait saigné mais les blessures n’étaient pas profondes. corps.... (les lèvres de l’accidentée). Renaissance A la suite d’un accident routier............... jambes......... les paupières de l’accidentée frémissent............

... mettre en texte et réviser.... Nous quittons............... pull-overs et nous nous alignons en attendant...... en rentrant de l’école............. complète-le par des déterminants possessifs ou d’autres déterminants....... tour....... moite ma main / sa main dans la mienne.. fatigués et sentis .... mon lit / son lit dans la cuisine.. . 355 ..... et elle avait dû se coucher...... était rouge et ......... rentra..... La fièvre ma poitrine / sa poitrine la brûlait... Ce matin ......Il manque à ce début de texte quelques déterminants..... élèves..... je n’ai pas trouvé ......... le G.............................N (déterminant possessif + nom) qui convient et complète le texte................ Elle m’a appelé de .. médecin arrive dans ....................... il la transporta à l’hôpital................................. lui faisait mal.. dans la marge.........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 5-4 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................. D’après Edouard Jauffret ✎ 5/a.......................................................... .. mes yeux / ses yeux Je remarquai .. OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs ✎4/ Choisis........................ son père / mon père Quand..... classe.......... Il décide d’examiner tous ............................. mon visage / son visage Elle avait pris froid en se douchant... sa mère / ma mère L’autre soir............

.............................. 356 .............................. ..................................................................... Aujourd’hui....... c’est la voiture de papa........ ✎ 6/ a..................... Papa s’occupe bien de ........................... Utilise des déterminants possessifs Aiide-toi des indications suivantes.......................................................................................... n’est pas neuve .............. ............ mettre en texte et réviser............................. ne sert que le dimanche pour promener la famille.............................................................................................................................................. l’infirmière inscrire (nom et prénom) le médecin moi écouter (cœur) tendre (bras) examiner (gorge / bouche) montrer (ventre / poitrine) écouter (respiration) fermer / ouvrir (œil) donner (conseil) retenir (respiration) Quand mon tour arrive.........................Complète le texte par des mots de remplacement : des expressions......................................... .....................................................Imagine une suite et une fin au paragraphe précédent (5a)....................................................................................................................... lave souvent............. ................................. ..........................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 5-5 OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................................. Il ........................................ Citronnelle doit emener tout le monde à la plage......... Citronelle Citronelle................................................................ appelle Citronelle à cause de . capot à la forme d’un nez pointu ..... ........................ phares ressemblent à deux gros yeux ronds ........................................................................................................................................................................................ .................................. ................................................... couleur jaune citron........... des pronoms sujets et compléments et des déterminants démonstratifs et possessifs..... b...................................................................................................................... On ........... ...........................................................................................................................

.............................. ............................Décris ce départ en 2 ou 3 phrases........................................................................................................... ............... OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs b................ 357 ........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 5-6 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.......................................... ......................... .............. mettre en texte et réviser....................................... ...............................

......... ..... Catherine et Jean connaissent bien ce bois et ces champs................ Catherine et Jean s’en vont tout seuls dans les prés.......................... Quand ils lui jettent une balle... En autonne........... ................................................................. elle l’attrape entre ses dents et la lance en l’air très haut et très en avant................................................Lis le texte “la dauphine d’Opononi”.......... en Nouvelle Zélande.... Les feuilles jaunissent................................................ Les hirondelles se rendent dans des pays plus chauds...... ✎ 2/ Evite la répétition en utilisant des pronoms personnels sujets........ .................. Catherine et Jean suivent le chemin habituel......................................................................... les hirondelles nous quittent........................... Bientôt............. ✎ 3/a.................................................................... Merle 358 ... Le jour de Noël.......................................................... Ton frère et toi posez beaucoup de questions aux employés................ Papa et moi lisons l’affiche publicitaire...... Ton frère et toi visitez une imprimerie.................... à grande vitesse pour se trouver au-dessous de la balle et la saisir avant qu’elle ne touche l’eau........................N......... François a acheté un ordinateur.............................................. ............................................................. près d’une petite plage appelée Opononi............... ....... D’après R......... ........................... mettre en texte et réviser.......... La coiffeuse a arrêté son séchoir quand elle a entendu sonner son portable............................. Elle se mêle aux baigneurs et se met à jouer avec eux.................................................... qui correspondent aux pronoms encadrés... elles tomberont et recouvriront le sol..... Nous décidons d’acheter le produit en promotion...................... François est fou de joie........................ une femelle dauphin apparait.....................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 6-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............. OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels sujets 1/ Souligne les G..................................................... La dauphine démarre...................................................... ensuite............. Elle a une préférence très nette pour les enfants............................ ..................

.......................Continue l’histoire en 2 ou 3 phrases................ La dauphine se livre aussi à un jeu que personne ne lui a montré........................................................................................................... Remplace les par les pronoms personnels sujets qui conviennent............................ .... b................................................ ................................. Soudain..................... Les baigneurs lancent alors des cris d’admiration et applaudissent...... ........................................................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 6-2 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................ ............ .......... ................. mettre en texte et réviser....................... D’abord......................................... Les baigneurs n’attendent pas trop....... ......................................................................................................................... La dauphine cale la balle sous son ventre et s’enfonce dans l’eau......................... ....................................... ... Quand ils lui jettent une balle....................Ecris dans la colonne B le nom qui correspond au pronom personnel sujet souligné...................................................................................................Les G..... OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels sujets b.............................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................... 359 ........ les baigneurs voient la balle jaillir et aussitôt après............................................................. le mammifère qui la frappe avec vigueur de sa nageoire........ ................................................ ✎ 4/ a.... A B Elle a une préférence nette pour les enfants......................................................................................N écrits en gras sont des répétitions inutiles............. Elle touche l’eau.........

................................................................................................................................ Nicolas et Julie sont admis à l’examen................................................................................................................................................. il répare les meubles ............. 360 ........................................... ...... ................. ................................................................................................ ....................... Caroline et moi................................. ✎ 7/ Ecris un texte de 4 phrases sur le même modèle que le texte (6) pour décrire les activités d’unee épicière................................ ....................................................................................................... nous écoutons un disque................... d’une institutrice ou d’une autre personne de ton choix.................................................................... Toi aussi tu es admis à l’examen.............................................. Quel garçon habile ! .......... Il fait toutes sortes de travaux de réparation.......................................................................................................... Il sait tailler les arbres fruitiers et les greffer........................................................................................ il met des pièces aux pneus crevés....... Tu feras une partie de football........................... Il colle la vaisselle brisée ................... Yves et Stéphane collectionnent les timbres............................................................... ... ..................................................................................... J'écoute aussi un disque................. ....................................... ............................................................................. mettre en texte et réviser......................................................................................................................... Julien ira à la montagne..................................................................... ................................. OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels sujets 5/ Réecris les deux phrases en une seule comme dans l’exemple : Caroline écoute un disque................................................. Tu iras aussi à la montage................... Je collectionne aussi les timbres.................... Je ferai aussi une partie de football...................... d’une boulangère........................ ........................................................................... 6/ Réécris le texte suivant en remplaçant “Arthur” par “Arthur et son frère”..................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 6-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............................................................................................................ Arthur est bricoleur.........................

...... Je ......... mettre en texte et réviser......).......................... ensuite nous l’utilisons......... L’équipe la gagne.............. (....................) Nous fabriquons un jeu de cartes.............. Nous collons l’affiche. Il ......... le concierge de l’école ouvre le portail............................... Il ....... (...... Elle le publie dans journal.... • Olivier prend une carte routière................) ✎ 2 / Remplace le G............. .. Le vent casse les branches.. Exemple : L’équipe gagne la partie.......... Achetez une carte de la Tunisie et collez-la dans votre cahier..........................l’ 1 / Ecris dans les parenthèses le G.................l’ ...... ...... ✎ 3/ Complète les phrases suivantes par les pronoms personnels compléments qui conviennent............... • Les voyageurs achètent leurs billets au guichet et .................................... .......... .......)............................... ...................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........ Vous écoutez un disque.........les.............. Tu fais bien ton travail.. Il le ferme après l’entrée des élèves...........................)............................... (. La mère appelle ses enfants pour déjeuner............................... poinçonne................... (le portail) Le livreur remplit son camion de bouteilles de lait puis il les livre au supermarché.............................................N.......................... La journaliste écrit un article................la .................. trouve sous la commode................................................... Le pâtissier prépare les gâteaux et les place dans un comptoir réfrigéré.. Exemple : Le matin......la ............................. • J’achète l’hebdomadaire «Télé 7 jours».......................... présentent au contrôleur qui ............... qui a été remplacé par : le ........ (..........................la ............ feuillette pour suivre mes émissions préférées..les .............. ............... • Julien cherche sa chaussure.. OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le .................... (.......................... 361 ......l’ ou les........................... étudie pour trouver son chemin...N souligné par les pronoms personnels compléments : le .....

........................................................................... .......................... la locataire.... ................... notre voisine...................................................................................................................................................................................................................... • Les élèves achètent un appareil-photo pour l’utiliser lors de l’excursion................................................................................................. ................. ..... Le syndic va voir le locataire.......... Exemple : Je lirai ce conte puis je le prêterai à mon camarade......... 362 ............................... ............................ .. J’ai lu un conte.. ........................................... une souris..N souligné par le nom féminin donné et réécris les phrases.......................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............................................................................................. • Nous faisons l’exercice et nous le corrigeons ensemble....................................................................................................................... 2) .................. Il le remercie d’avoir mis des plantes dans le hall de l’immeuble.......................................la ....... • Nous faisons... Nous allons chez notre voisin pour l’aider à déménager................................................................ OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le .......................................................................................................................................................................... .............................. je le raconte à mes amis....... Notre petit chat voit un rat.................................... 1) ........................... ........................................... Quand allez-vous la présenter ? • Vous avez fait .......................................................... mettre en texte et réviser.........................................................................................................................................................................l’ 4/ Remplace le G........................... il le poursuit et l’attrape par la queue............................................................................................... une histoire............ ........................... • Vous avez fait une enquête ...................................... • Les élèves achètent ................................................... .............. .............................................................................................................................................................. ............................................................................................les ................................ Je lirai ces contes puis je les prêterai à mon camarade................... ✎ 6/ Construis tout seul deux phrases comme celle de l’exercice n° 5......................................................... ✎ 5/ Mets au pluriel le complément essentiel souligné et réécris la phrase en évitant la répétition...

................................................................................................................................................. .......................................... ............... Il caresse souvent son chien............................. .............................................. .................................................................................................................. Il s'asseoit près de lui et aide l'élève à faire son exercice.......................................................................................................... ................................... ................................................................ ............................................................................................................................... ........................................................................ • Le non-voyant aime son chien........................................................... • Nos amis viendront par le train pour participer au concours d'informatique.....................................................................................la ......................... 363 .......... • J'ai rendu visite à un cousin................... .......................... Nous attendons nos amis à la gare.................................................................................................................................................................................................................................................................................... OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le ................................................................................................. • La libraire range les livres............ ............................................................................................. Elle ne laisse jamais les livres traîner sur le comptoir.................................... ................. Pascal le vétérinaire trouve une chatte blessée......................................................................................................... Il a utilisé le vaccin pour sauver le petit Joseph Meister................................................................. ............................ ....................................................................................les ......................... • Le maître remarque que l'élève est en difficulté............................................................................................................................................................................... mettre en texte et réviser........................................................................................................ • Pasteur a découvert un vaccin contre la rage...... J'ai trouvé mon cousin cloué devant son ordinateur................... .................... ................. • Devant chez lui.......................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................. Il emporte la chatte et soigne la chatte dans son cabinet..l’ 7/ Evite la répétition (en gras) en employant des pronoms personnels compléments................................................................................

.......Oui..l’ 8/ Utilise les pronoms compléments “le ......................As-tu acheté le journal ce matin ? ................. ........... ...................... ✎ 9/ Réponds aux questions en évitant de reprendre les mots soulignés........visiter........... .................les ..... • Véronique écrit à son amie une lettre pour ..................................As-tu visité le musée du Louvre ? .... • Les archéologues retirent du sol de précieux vestiges................... lave et ....................l’ .....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...........la .................. • Tes frères sont partis au cinéma «Rejoins-..... dit la maman à sa fille.....................la ....................Oui....... Elle ................. Les touristes aiment bien .Non.................. ... • les monuments de Carthage ont été construits par les Romains..... • Cette infirmière s’occupe des nouveau-nés... si tu veux».Peux-tu aider tes camarades à décorer la classe ? ............. On peut ........ emmène à la nurserie.......... ................... . ............... rend à leurs mamans.. ................................Est-ce que vos voisins ont quitté l’appartement ? .. ............................. mettre en texte et réviser.................. inviter à venir passer les vacances chez elle....... OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le .. Ils .....Non........................ elle ....Non................. ......Est-ce que tu sais utiliser l’ordinateur ? .. étiqueter...... • Josephine prend sa tenue de comédienne.... accroche à un cintre. voir à l’œil nu................ ....... visse au pneu.......................... repasse et ..... • Les dinosaures sont des animaux préhistoriques............................... nettoient avant de .. • Les planètes tournent autour de la terre mais.........les” pour compléter les phrases.............................. 364 . voir dans des films documentaires............ • L’apprenti mécanicien va chercher les écrous et ...... nous ne pouvons pas ......................................

.. Cette parfumeuse achète des roses.......................................... Michel choisit une histoire amusante................................ .................................................................. .................................. ............ Elle les prépare................................. il .................les ....... Les éboueurs ramassent les ordures ménagères et ils .la ................ Véronique trouve un oiseau blessé... ✎ 11/ Complète chacune des phrases suivantes en employant un pronom complément..... • .................... il ...................... ..... ... ..............................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-5 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........................... 365 ................................................................................................................... Exemple : Véronique trouve un oiseau blessé............. Exemple : Maman prépare des gâteaux............................................... .................. OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le ..................................................................................................................................................... mettre en texte et réviser.................................... • Julie et Yvan aiment les métiers traditionnels.N sujets et les G.................... Vous voulez un livre documentaire ? Cherchez ........................................................................................................................ .................................................................................... • .................................................................................................................................................. • Véronique ne fait pas ses devoirs sur l’ordinateur... le policier appelle un élève imprudent.................................................................. • Cet élève n’a pas rendu le livre de bibliothèque...................................... ............................................N.......................................................... Au carrefour......................... • Richard gagne la partie de scrabble........................................................... elle .. • ............................................ elle ............................................................................l’ 10/ Remplace les G.................... • ........... .............................. compléments par les pronoms qui conviennent............................................ elle le soigne.............................

............ mettre en texte et réviser...) aura un peu refroidi........... Pâte à brioche 1.. au sucre et au sel dès qu’ (..............Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-6 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............................l’ 12/ Remplace le pronom complément souligné par un GN puis réécris les phrases...................................................................... Exemple : Claire les expose dans son atelier..................................... 7.................. 11.................... Pétris de nouveau la pâte et donne-lui la forme d’une brioche........ puis à la main............) 366 . 4............................ Nous l’avons trouvé dans un magasin de sport.............. Roule la pâte en boule dès qu’(. Les enfants la regardent après le dîner.........) ne colle plus aux doigts et laisse-(... ......... 8.......................) aux œufs...... ....... 2........... Fais fondre le beurre à feu doux. 6....les .......................................................) au four 40 minutes...................... thermostat 6... Badigeonne-(...................................... Vous les achetez chez les libraires........ Ajoute-(..... Tu les vois sur l’écran de ton téléviseur. Mélange la levure au lait tiède....... 10.............) reposer une heure..................................................................................... Fais préchauffer le four................... L’équipe nationale le remporte par deux buts à zéro...........................) à la pâte en tournant ............................................................ Ajoute peu à peu la farine en mélangeant à la cuillère..................... ✎ 13/ Complète cette recette par les pronoms personnels (sujets ou compléments) qui conviennent.................... OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le ............................ Claire expose ses peintures dans son atelier.. Mets-(...... 9..... Mélange-(........................... ........................... 5........... ...................... 3................. Décore-(..................... ............la ...............................) de lait concentré.

................................. • Si tu dois ........ ... envoloppe-.. Enfin................... transporter... Les conseils d’une fleuriste • Ne laisse pas traîner tes fleurs....... plats.. alors.................................................................. laisse-.....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-7 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...................... .................... Beccaria ✎ 15/ a............................... on les dépose sur une planche et on les façonne : cruches...................... la.........les .................................................................... On la découpe................................... baigner une nuit dans l’eau fraîche.............. écriis une recette de cuisine... ..................................................... d’eau avant d’y mettre les fleurs....... Remplis...... .. J.............. on les met dans le four................. D’après M.... sont cueillies.............................................. mettre en texte et réviser.................l’ ou le pour éviter la répétition des noms les fleurs ....... • Si ................Sur le modèle de ce texte........................................ Dès qu’.................................. ........................................ on peut la modeler......... selon l’endroit où tu veux ........ mets-...................................................... marmites....................... Quand la pâte commence à devenir solide....... Feraoun b.....................................................Lis le texte suivant....... le vase ....................................... on fait ensuite une pâte...................la ...... après un long voyage......................................................... Chez le potier On prend de l’argile.......... ....... De cette poussière..................... dans un vase......... têtes et queues.. • Taille les queues en biseau : l’eau pénètrera beaucoup mieux dans les tiges................................... ............. les OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le . etc................. sont fanées................................ puis on l’écrase pour obtenir une fine poussière............................... mettre et selon les fleurs que tu as...................... ..................... 14/ Complète par les pronoms personnels elle .........Souligne les pronoms personnels compléments : le....... on la fait sécher.................................................................................................................................................. D’après M.... en gros morceaux. dans un journal humide à l’abri du soleil et du vent......... l’...... les. 367 ........................... • Choisis bien ton vase....................................................... c..

..............)......... (...............) La maladie de son fils l’a angoissée................... Cet hiver...trouvé ...) Ta camarade est très grosse.... (.. mon père a acheté un nouveau pardessus (.....) Les ânes sont têtus... je fis une halte toutes les deux heures..........inquiétée .....) Le spectacle débutera à 15 heures.....une faim ..........commencera La guichetière a remis les billets aux spectateurs................... (............... (.......................triste ..... (.....) J’ai un appétit d’ogre............................. (........) Cette nouvelle l’a rendu mélancolique.......................................... mettre en texte et réviser.............. (..la solidarité........ Où as-tu déniché ce livre ? (.........) C’est un enfant craintif.........) b- gentille .... (.......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 8-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. OS : Eviter les répétitions en utilisant des substituts (noms / pronoms de remplacement) 1/ Remplace chaque mot souligné par le mot du cadre qui convient.unis .........peureux .......... (.....obèse........une pause .. Ecris-le dans les parenthèses...........) Le trajet est long.......) L’entraide est nécessaire.........les mulets ............... (..........glisser ......) Elle a l’air aimable......un manteau . (.....) Ces personnes font la queue devant le cinéma..................) c..) N’oublie pas d’insérer la lettre dans l’enveloppe.) 368 ..... Ils sont solidaires.................. (. (... (....a donné .................. a- attendent .....

............. Il est tout neuf..................... • Le chauffeur de taxi freine trop tard....... mettre en texte et réviser....... 369 ................ Que remarque-tu ? b.... • Le chauffeur de taxi ne voit pas le stop.............. • le chauffeur de taxi manque le virage.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 8-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..... Il paiera une amende.................... Anne est séparée de sa maman........................ ..... Alain monte dans un taxi........................ le véhicule ou le client ? le motard ou le conducteur ? la fillette ou sa mère ? La voiture passe dans une grande flaque d’eau..............................Encadre les groupes sujets utilisés pour remplacer le chaufffeur de taxi.......Lis le texte suivant...................................... OS : Eviter les répétitions en utilisant des substituts (noms / pronoms de remplacement) 2/ a... ................................ Il ne voit pas le stop........................................... ..... la voiture ou la promeneuse ? ............ Elle la cherche partout................. • Le chauffeur de taxi conduit très vite............................. • Il freine trop tard..... Elle est toute mouillée.......................... • Le chaffeur de taxi est blessé........... • Le chauffeur de taxi conduit très vite... Elle éclabousse une promeneuse..... Martin qui roule trop vite..... ......... Le motard siffle M.................................................. • Le chauffeur manque le virage......................................... ✎ 3/ Réécris les phrases soulignées en utilisant les mots de la marge qui peuvent remplacer les prono oms “il” ou ‘elle’.... • Le pauvre homme est gravement blessé....................................................

.............. (la souris) ................................................................................................................. la souris sort de sa cachette.................................. (la souris)............................................... pousse un miaulement aigu et se met à la chercher................................................ (Grisou) ..................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 8-3 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..................... D’après D.................. ................................... Les deux pattes en avant......... Soudain...... Grisou voit une souris qui sort d’un trou du mur....... quelques instants. entre parenthèses par les noms proposés dans la marge.................... ............................................... apeurée ne la bestiole sort pas............... Grisou reste couché.............................................................................................. Grandpierre ✎ 5/ Imagine une scène entre “un renard” et “une poule” en imitant le texte “Grisou et la souris”............................................................................. se le chasseur lève.......... Il s’allonge un la fugitive moment devant le trou mais (la souris) ................................................. OS : Eviter les répétitions en utilisant des substituts (noms / pronoms de remplacement) 4/ Rremplace les G.............................................................. .................................................... ................ la tête toujours levée vers la gueule (de Grisou) la petite bête ............................ (La souris) ........... Alors... entre ses griffes............. court vers le mur pour disparaître aussitôt dans son trou.......................................... le rongeur Il la maintient............................................................ .... Grisou et la souris Ce soir........................................... ............................................. ..... les yeux ailleurs........................... saute sur sa proie (la souris) ............................................................ 370 ......................... reste une du matou seconde sur place................................................................ puis il la lâche et se couche sur le sol................ mettre en texte et réviser............................................................................ N........................... n’a pas le temps de traverser la le chat cour........ ... Tard dans la nuit....... (Grisou)........................................................... ... ............. Grisou abandonne le jeu et s’en va.........................

.................................................................................................... Pascal fait tomber une goutte......................................... Le moineau a un frisson...... 371 ................................. le moineau étend ses pattes grêles et replie ses pattes sous lui......................... OS : Eviter les répétitions en utilisant des substituts (noms / pronoms de remplacement) 6/ Réecris le texte suivant en évitant les répétitions.......................................................................................................... D’après Marguerite Thébold ....... ................................................................................. ....................................................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 8-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.............................................................. une troisième dans le gosier du moineau............................ ...................................................................................... .......................................... Pascal sort un tube d’aspirine et remplit le tube d’aspirine d’eau.......... .... Emploie surtout des noms et quelques pronoms de remplacement................... ................ mettre en texte et réviser.......................................... encore une......................................................................................................................................... le moineau vit ! le cœur du moineau se remet à battre............................ Ensuite....................................................................... .......................................................................................... Eh oui...........................................................................................................

........................Construis trois phrases dans lesquellees tu utiliseras simultanément les deux expressions synonymes... un épais brouillard se forma et Lindbergh dut monter à plus de 3 000 mètres.............. • • Au même instant..... ........................ Vers la fin de la journée..... 372 ..................................................................... La plupart du temps.. ✎ 2/ a........ 65037 Clermont-Ferrand..................................................Relie les expressions de temps qui ont le même sens....................... mettre en texte et réviser............... Charles Lindbergh s’envolait d’un aérodrome de New-York.................... ⎨ ⎩ ........................... ⎧ .... quelques jalons pour une pratique textuelle de l’écrit................................... Il redescendit au ras de l’eau et............................................... Exemple : – Dans le temps...... Récit historique............................................ ⎧ .......................................................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 9-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.............. il n’y avait pas de télévision... OS : Utiliser des marqueurs de temps dans un récit 1/ Lis le texte et relève les mots ou expressions de temps.................... Vers le soir............................. l’appareil survola l’Angleterre et la nuit était tombée quand il aborda la France........................................................................................... l’aviateur navigua à la boussole.. – Autrefois.................................................................... • • Quelques fois Dans le temps • • Autrefois En même temps • • Le plus souvent b........................................... perdu dans les nuages noirs...... ⎨ ⎩ ............ il n’y avait pas de télévision................................................................................................ CRDP...................... sans visibilité.......... 15....... ⎧ .................. De temps en temps............................................... ..................... prit enfin de la hauteur et s’élança au-dessus de la mer...... au milieu de gros nuages d’orage............................................................ rue d’Ambroise................................... ⎨ ⎩ ..................... continua son vol.............. ............................................. La traversée de l'Atlantique Le 20 mai 1927........................................... À l’aube du lendemain................................. L’avion décolla lourdement.................................... pendant de longues heures..

................................... le 27 mai 2000........................................................................................................ les Français joueront contre le Japon........................ ........ les champions du monde partent pour Zagreb.......... .......................... ................. il a retrouvé toute son assurance. avoir marqué ce joli but. René.......... D’après Bruno Vizerie 373 ....maintenant................................................... OS : Utiliser des marqueurs de temps dans un récit 3/ a..... ...... un grand intérêt pour le jeu collectif......Indique l’orrdre des parties en remplissant le tableau suivant. Ses différentes parties sont présentées dans le désordre................... ✎ 4/ Complète le texte suivant par : hier ........... il avait l’esprit troublé........................................ au Maroc pour participer à un tournoi amical..... notre attaquant...........................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 9-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. ils disputeront un match amical contre la Croatie........................................................................ ................... b...... D Aujourd’hui...................... les joueurs de l’équipe nationale française de football ont quitté Clairefontaine.. est en pleine forme... ...... c...........Lis le texte suivant........................ ..................... ............ Avant de jouer contre le pays organisateur... B Hier...... le match..........après ............................dans quelques mois ...... ....................... ........................................................Réécris dans l’ordre les phrases et souligne les indicateurs de temps..... la semaine prochaine.......... Pourra-t-il continuer ? Je crois qu’il est sur la bonne voie......................... ................... A présent......................................................................... il a marqué son premier but au championnat..... C Ils passeront ... J’ai l’impression que son comportement est meilleur sur le terrain et qu’il éprouve.............................................avant ... 1 2 3 4 B ............ il deviendra un grand joueur........... Il a confiance en lui et trouve un grand plaisir à jouer............... A Demain........ mettre en texte et réviser.............................. mais...........

...... .................... Utilise des compléments de temps............................................ ............................ .................... ................................................................ mettre en texte et réviser.................. ........................ ........................................................................................................................................................................................................... Six heures et demie.... ........................................Avec les indications suivantes................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ✎ 6/ a................................................................................................................ Quelques minutes après............ J'arrive devant l'école vers................ ............................................................................... A sept heures.. 374 .............................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 9-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............ Préparer la parcelle de terre................................ ............................................................................................... Sortir de la terre.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... je quitte l’école pour ............................................ OS : Utiliser des marqueurs de temps dans un récit 5/ Complète le canevas suivant pour raconter un de tes matins d’écolier................................................................................... ......................... ...... construis un paragraphe............................................................................. je....................................... Planter les boutures et arroser...................................................................................................................... Le cours de français dure ........................... .......................... .......................................... ................. ................ A ......

....................................................................................................................... OS : Utiliser des marqueurs de temps dans un récit b.......................................................ensuite ............................ ....enfin”... Mettre des engrais........................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 9-4 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........ mettre en texte et réviser...... Bêcher.....Rends maintenant................................................................................................................................................................ ton texte plus long en détaillant les actions de préparation de la parcelle de terre........ Numérote les étapes de 1 à 4........................................................................................................... Défricher le sol des mauvaises herbes.. Ecris un paragra aphe de 4 phrase................. ...................................................................A partir des indications précédentes (a/b)....................... ✎ 7/ a................................ .......... 1ère journée Poème ou chant 2ème journée 3ème journée Mise en train Mise en train 4ème journée 5ème journée Expression orale Autodictée 1 Expression Lecture Mise en train orale documentaire Projet d’écriture Page vocabulaire Lecture suivie Lectureaction Expression orale Expression orale Expression orale Lecture Expression orale Lecture Lecture Lecture Orthographe Lecture Grammaire Conjugaison Projet d’écriture Projet d’écriture 6ème journée Lecture Grammaire Orthographe et Projet conjugaison d’écriture 7ème journée 8ème journée Bibliothèque de classe 375 .............. ...................................puis ........................................... c...Lis l’emploi du temps de ta classe............................ Égaliser la terre....... ................................................................ ..................... Emploie les mots “d’abord .........................

.................................................................................................... .................................................................................................................................. c.. 376 .................................................................. .................................................... OS : Utiliser des marqueurs de temps dans un récit b..Ecris un court paragraphe pour répondre aux questions suivantes posées par un ami................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 9-5 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................................................................................................. Quelles sont les activités que vous réalisez le premier jour.. le 7ème et le 8ème jour du module ? Quelle est l’activité que tu préfères ? Pourquoi ? ...... ................Relis ton texte pour vérifier que tu as bien utilisé des indicateurs de temps et que ton texte est cohérent......................................................................... ................................... mettre en texte et réviser.....................................................................................................

dans des terres où il n’y avait pas d’arbres. la sécheresse a fait disparaître la forêt africaine. D’après Agnès Diricq b. Il y a 5 millions d’années.Lis le texte suivant. 377 . L’homme a abandonné la forêt. L’homme a dû vivre à découvert.Relie par une flèche.parce que 1/ a. il était obligé de se redresser. La forme de son corps a subi beaucoup de transformations Il était obligé de se redresser • • • pour parce que pour parce que pour parce que • • • La sécheresse a fait disparaître la fôret où il vivait. Dans la nuit des temps. Obligé de se redresser pour regarder au-dessus de la savane. OS : Utiliser les articulateurs pour . regarder au-dessus de la savane.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 10-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. la forme de son corps a subi beaucoup de transformations. mettre en texte et réviser. l’homme vivait dans les arbres Il sautait de branche en branche en utilisant ses mains et ses pieds comme un singe.

........................................................ a. protéger des espèces animales ...................................................................................... visiter les musées ..........................................................................................Uilise pour construire des barrages .................................. ........ ✎ 3/ Construis des phrases complètes avec les informations contenues dans les cadres........................ b.............................. .................................................................................................................................................................................................................. récoltes détruites ..............................................parce que 2/ Complète par “pour” ou “parceque”........................................... plusieurs accidents de la route .......................................................... ....................fortes inondations........................ ne pas décoller ..................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 10-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...................................................................... mettre en texte et réviser................... Le 1er janvier est un jour férié ..................... . ........... construire des immeubles..............................................éviter leur disparition .......................................................... c’est le premier jour de l’année civile......... la mer est polluée........Utilise pa arceque ................................... 378 .............brouillard ..................................................................................... Les journalistes font des reportages ................................................................ OS : Utiliser les articulateurs pour ....................................... ... Nous avons arrêté notre promenade....................................................................................................... ......................................................................... Les skieurs descendent la piste .............................................................................. On a détruit ces vieilles maisons................... il commençait à pleuvoir............................mieux connaître l’histoire du pays...............faire des réserves d’eau........................................... informer les gens............................................................................ ......................................................................................................................................................................................................................................................................... Beaucoup d’oiseaux marins sont morts...................... remonter ensuite au sommet..... ............... ..................très mauvaise météo ......................

............................ il en est fier........................................................... Il connaît par cœur des centaines de livres .... retrouve en un instant ce livre rare que vous cherchiez depuis longtemps.......................... Il y dépense beaucoup d’argent ......... des fils perdus.............. (mon amie) .............. qu’il fouille les caisses des bouquinistes........... Sa bibliothèque est une véritable caverne d’Ali Baba.............................................................................................................................. il en achète quelques uns............................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 10-3 ✎ 4/ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........................... • Suivre un régime alimentaire................................... (ce jeune homme) ..........” Les murs de sa chambre disparaissent derrière les rayons de livres.... • Construire des pyramides............................................................................................................ mettre en texte et réviser................................................................................. “C’est .......... • Utiliser l’ordinateur..... • Avoir mal aux des dents........................................... (les associations) ....... Ce sont.......................................................................................................................... (les pharaons) .. • Collecter des dons...... • Travailler jour et nuit........... Je les réunis dans la famille................................................................. pour moi.... leur redonner vie.......... (la gare) ................... • Être pleine de voyageurs. (mon père) ........... pour ou parce que Monsieur Simon adore les livres..................................................... Toutes les fois qu’il entre dans une librairie .................................................................. les livres me sont très chers que je prends toute cette peine.......... Collection Blend 379 ................... (je) .................................parce que Pour chacun des faits suivants trouve une raison et construis une phrase en employant “ pour” ou “parce que”... OS : Utiliser les articulateurs pour ..................................................................................................................................... Exemple : • Ne pas faire les devoirs de maison. ✎ 5/ Complète ce texte par et ........................................ L’élève ne fait pas ses devoirs de maison parce qu’il est malade.............

................ ........ 380 ................................................................................................... .................................................................................................................................. Suzanne : ................ permettre aux gens d’admirer les vestiges de leur ancêtres Suzanne : ................................................................................. Suzanne : ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 10-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..................... OS : Utiliser les articulateurs pour ..................................................................................................parce que 6/ “Suzanne est intéressée par le métier d’archéologue mais elle n’en sait pas grand-chose................ Ce que font les archélogues (Pourquoi ?) Les raisons creuser le sol et le fouiller retrouver les objets enfouis sous le sable retirer avec précaution les objets trouvés ces objets sont très fragiles étiqueter les morceaux les assembler correctement après leur nettoyage conserver les objets trouvés dans des musées...... Elle posse des questions à son frère”.................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................... Suzanne : .............................................. .................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... mettre en texte et réviser.................................. Suzanne : ................................................................................................................................................... Suzanne : ........................................................ ............................................................................................................................................................................. Suzanne : ............................ Suzanne : .................................................................................................................................................... .......... Imagine le dialogue à partir des indications suivantes et emploie corrrectement “pour” et “parce que”.................

........ il y avait un peu plus de circulation.................... Puis....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 11-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.......... le directeur est venu dans notre classe pour nous annoncer la nouvelle : “Votre école vous offre une sortie ce dimanche.............. chanté et dansé tout au long du trajet............................... Nous étions un peu fatigués mais on a bien ri...... b.......... Que choisissez-vous ? Visiter le musée du Louvre ou aller voir une représentation au théâtre ? ” Nous avons choisi d’aller au théâtre................... C’était très amusant ! Enfin................................. nous annoncer une nouvelle. OS : Utiliser les articulateurs et .................... mettre en texte et réviser... Pour le dessert tu prendras un fruit ou ..................... Dimanche .... Le directeur est venu dans notre classe............... Nous avons eu du retard......... Quand on est en danger on appelle “Police secours” ou ..... aller voir une représentation au théâtre.. nous étions tous devant l’école. Ensuite....... journaliste je construirai des ponts les pompiers J’aimerais être ingénieur : je bâtirai des immeubles ou ....... dans le texte précédentt...... chanté et dansé....Cherche.... nous sommes sortis. à midi pile..................... Nous sommes partis de l’école à 12h 45 et nous sommes arrivés au théâtre vers 14 heures sans difficulté.... nous nous sommes installés à nos places................................................. Au retour..on a bien ri.......... La semaine derrière.. nous avons eu du retard parce qu’il y avait un peu plus de circulation qu’à l’aller. les passages suivants et complète chacun par l’articulateur utilisé.........Lis le texte suivant....mais 1/ a.................................... D’abord........... Nous sommes partis de l’école à 12h 45 ..... nous avons pris le car........ Que choisissez-vous ? Visitez le musée du Louvre . le spectacle a commencé. nous sommes arrivés au théâtre vers 14 heures.....ou .... 381 ....... ✎ 2/ Complète par les expressions contenues dans les bandelettes.......... Nous étions un peu fatigués... tu boiras un jus d’orage. Lequel de ces métiers préfères-tu ? informaticien ou ..........

....... • • je l'apprends par cœur................................... Le pêcheur met l’appât à l’hameçon • • nous les ferons voler.. je passe mes après ........ Alexandre est allé à l’hôpital pour........................................ et 382 ....................................................... Stéphanie n’est pas venue parce qu’ • • à bricoler............................ je planterai des radis je cache mon carnet de notes ? ou Préfères-tu rester en ville des laitues.... Là.. 4/ a..Relie ce qui va ensemble. Le garçon a fait ses devoirs • • dansent........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 11-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier....mais 3/ Relie par une flèche............ou .............................................................................. ✎ 5/ a.......Relie par des flèches pour obtenir des phrases......................... ............................. .......... Les enfants chantent • • jette sa ligne................ Les laboureurs labourent la terre • • a aidé son père dans son travail...................... mettre en texte et réviser.......................................... ..... Nous fabriquerons des cerfs-volants • • fais le résumé.........Ecris les phrases obtenues.......midi à jardiner ou • • • • • • rendre visite à un ami alité........................................................ ......... Où est donc mon porte-monnaie Est-ce que je l’ai laissé tomber ? aller à la campagne ? prendre le train............................................................... Lis l’histoire • • sèment les grains................................................................................................................. ..... Je dis la vérité à papa Est-ce que je l’ai oublié à la maison ? b................................... La porte du bureau est ouverte mais Je lis le poème et.......... ✎ elle est un peu fatiguée.. il n'y a personne dans la pièce............................................. OS : Utiliser les articulateurs et ...

....... je nourrirai ses poussins je les vendrai................................................ Le renard est entré dans le poulailler a dévoré deux poules..............................................................ou .......................................................... (exposer) Les maçons mélangeront le mortier et.......................................................................................... Vous ouvrirez le dictionnaire et ............ .......................................... ........................................ 383 ......mais et ................................................. (construire) Nous avons mis notre tenue de sport et............................. 6/ Corrige les phrases suivantes en ajoutant OS : Utiliser les articulateurs et ......................................... ............ (mettre)..................... J’achèterai une poule...................................... J’ai fait ma valise je suis parti en voyage........... Vous avez lu le texte “un bon compagnon” vous avez fait les exercices................................. .Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 11-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............. (chercher)................................................. Il fait beau et chaud............................................... je ne prends pas de parapluie et ............................................................................................ Les spectateurs admirent le trapéziste applaudissent très fort ......................................................... ....................... ✎ 7/ Complète la 2ème phrase coordonnée par et en utilisant le verbe proposé................................................................................ mettre en texte et réviser................................................................................................................................................... Aline glisse sur une pierre plate tombe dans l’eau profonde............................................ Le marchand de journaux a ouvert son kiosque à 7 heures et .............................................................................................. ......(aller).................................................................

................................................................. trouve * * * boby admirable ................................................................................................................................... ................................................. D’après Anatole France .........................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 11-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............... Jacqueline.................................................mais 8/ Réécris correctement ce texte auquel il manque le mot et ..Relie les deux parties de chaque phrase pour marquer l’opposition........................................................................................... Lis les phrases obtenues......... Elle voit qu’il est fort elle aime sa force............................................ ✎ 9/ a................................. ...ou ............... ........................ ............................................ de son côté.............................................Copie trois phrases de ton choix. Ces branches n’ont pas de feuilles................................................................ ....... Il pleut dehors • • je suis content de ma journée.. mettre en texte et réviser....................... • • personne ne répond.................................................................................... mais le téléphone sonne • je suis fatigué • • il fait froid.............................................................................................................................. Le soleil brille • • Alain ne prend pas son parapluie...................................... Jacqueline Boby sont de vieux amis..................................................................... Parfois....................................................................... ............ Les étoiles (**) me montrent combieen de et il faut utiliser dans chaque ligne................................. 384 ...................... mais il sait qu’elle est encore jeune il la trouve mignonne................... OS : Utiliser les articulateurs et ....................................................................... elle le taquine.......... • elle sont couvertes de bourgeons......................................... ............... jacqueline est une petite fille Boby est un gros chien............................ b.............................. ..................................................... ................................................................................................................ Elle voit * qu’il est bon elle aime sa bonté.................................

.......................................................................................................................................................................... mais maman a refusé........................................................................................................................................... ............................................................... Thomas a les qualités d’un bon footballeur........ ....................... mettre en texte et réviser.........mais Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier......... mais ............................................................................ mais la porte était fermée................................. cette ville mais belle est elle est bruyante ....................................................................................................... mais........................... ................. est passionnant le travail de la terre dur mais .................................................................................................... b................. l’éléphant mais est il a peur des souris un énorme animal ....ou .................................................................................................................... mais.......................................................... mais il est courageux.... aBernard est intelligent et travailleur....................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 11-5 ✎ Expression Ecrite OS : Utiliser les articulateurs et ............................................................................. . ✎ 11/ Complète......................................................................................................... 385 ........................................ J’ai longtemps attendu l’arrivée du bus..................................................... ........................................................................................................ 10/ Retrouve l’ordre logique des étiquettes pour reconstruire les phrases..............................

...................... ......... aller au cinéma ? Nicolas est gai.....ou ..... ............................................................ ........ vous m’en direz des nouvelles................ ................. mais ............................. dynamique.................................................................................................... bagarreur................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 11-6 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..................................................................... ✎ 13/ Complète par et .................................... elle voudrait aller au théâtre................................................... Fabien était pâle de fatigue ............ un peu capricieux ............... il n’a pas arrêté de bailler..................... 12/ Construis 2 phrases en employant mais OS : Utiliser les articulateurs et ......................... 386 ............................................................................ Alain a dit qu’il n’a pas sommeil ... mettre en texte et réviser...................................... Vous voulez visiter le musée..........mais . ....................................... Isabelle aimerait être vétérinaire........... Allez voir ce film.................................. ou ... Alex est un garçon handicapé.... Patricia a du travail à terminer .............. il est courageux et très intelligent......... avait un terrible mal de tête................................................................................. chirurgienne.........................

........ Soudain...................Si le maître vous l’a donné.... b...................... c’est que vous pouvez le faire.......... 387 ..Pas encore...................... ..............................Il y a deux heures qu’on cherche.............................. en face de leurs cahiers.... .................... ..................... c ..... ................................... les parents restent surpris : Delphine et Marinette n’ont rien écrit........... ............. ....................... ................ mettre en texte et réviser...........Encadre le passage dialogué dans le texte précédent..... Assise l’une près de l’autre............................Complète le tableau....... il est difficile. ..... dit Marinette.................... leur père leur demande : ....... ......“Alors ? Il est fait ce devoir ? ...... ......... .............................................................................................. OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue ✎1/ a.. répond Delphine d’une voix faible............. ..... ...................... Delphine et Marinette semblent réfléchir.......................................... .........Lis le texte suivant.......... la place du verbe introducteur avant la réplique dans la réplique après la réplique X ..... En regardant par dessus la tête des petites............................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-1 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.......................... Les répliques Alors ? Il est fait ce devoir ? le le verbe personnage introducteur qui parle de parole Le père demander .

........................................................ ....................................................... “Je veux sortir...............................................” . .................................. Le chauffeur s’inquiète : ........................... Verbes introducteurs placés avant la réplique Verbes introducteurs placés après la réplique ........................................... OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue 2/ Complète le tableau en changeant de place les verbes introducteurs de parole soulignés............. ......... ........ parents d’élèves.......... fait d’accord avec vous...... 388 .. voiture ? “ ............................................................... “Avez .............................. je veux sortir.................................. nous sommes tout à ................. .................... approuvent les ............. Attention à la ponctuation et à la présentation des répliques..................................................... .......................................................................................................vous terminé votre test ? “ ............................................... La maîtresse demande : .......................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier....................................................................................... .................................. “ Mais où est-ce que j’ai laissé les clés de la ....... ..................................................................Le perroquet répète : ........ ............................................................................................ s’écrie le frère aîné.............................. ........... mettre en texte et réviser...................................... je veux sortir..................Je t’ai pourtant dit de faire très attention...........................Monsieur le Directeur.............Vous voulez renouveler votre passeport ? ................................... demande le policier.... .................................................................................................

......... exprimer son soutien....... ..Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.........interroger .............................ordonner . . parler très haut et soudainement .......s’inquiéter ..................... des informations .........répliquer .. ....... ...... ................. .................................................interroger exiger ...s’exclamer ..............................s’étonner ....................................... .s’écrier .....................se révolter ................approuver parler tout bas......demander ................. la question ou pour ou d’une colère.............................................. Verbes utilisés Verbes utilisés Verbes utilisés pour exprimer pour répondre à une à la suite d’un ordre l’étonnement.. ......................................................... ............................ ........ ......................... murmurer ...... Verbes utilisés à la suite d’une question.s’écrier ........................................répondre ........ informer................ à mi-voix (souvent entre amis) .... .. ....................... ....commander.......................... l’inquiétude....................... interdiction..affirmer ... mettre en texte et réviser.................................dire ..... ✎ 4/ a ........ ....................... son accord............ OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue 3/ Fais correspondre les verbes introducteurs de parole du cadre avec les explications données dans le tableau......................................Classe les verbes introducteurs de parole dans le tableau suivant : questionner ...........................s’informer ........................ 389 ..... .... demander des explications........................... ............

. . Un gros lézard d’aspect terrible les fixe de ses yeux pareils à des billes......... Vous en rencontrerez peut-être quelques uns de cinq ou pieds de long. sa petite langue brune dehors......C’est le diable des montagnes.......... l’élève..... la vieille dame à l’enfant . ce dernier ........ Le lézard se hâte de s’enfuir en se balançant sur ses courtes pattes............ Cinq pieds font environ un mètre cinquante»..... .................. mettre en texte et réviser... .. .. ..... ✎ 5/ Complète le dialogue par les verbes introducteurs du cadre................... ..Je vous interdit de manger n’importe quoi à l’avenir. : “Venez vite voir cette bête !» Tout le monde accourt................. François et d’autres camarades................ ......... Albert......... Il est très grand mais il n’est pas méchant et ne mange que les fourmis... ...............Je vais essayer d’être plus raisonnable.dit C’est les vacances........... ... la maman............ Soudain.......Des lézards à cinq pieds ? ........... OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue b ... ......... Les randonneurs continuent leur chemin. François................... le médecin... le professeur d’informatique. ... accompagnés de leur maître et d’un guide.............Il est neuf heures et ton frère n’est pas encore rentré.......N’aie pas peur........ le pied est une mesure de longueur anglaise........... Luc étonné.... ............................................. ... il a dû rater le bus.......corrige ..répète . 390 ................ .Bien sûr et avec plaisir...... Albert ... .....explique ... le guide. Janine......................................Mais non..Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-4 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.........Comment as-tu trouvé l’adresse du site toute seule ?...... ..... crie ........... la sœur...... font une randonnée dans une forêt australienne....... ....... ............ .......Est-ce que tu peux me rendre un service ? .......... la patiente. ........Pourquoi êtes-vous si étonné ? Je l’ai cherché sur Internet et je l’ai trouvé. «On dirait un rhinocéros....Utilise des verbes du tableau pour compléter les mini-dialogues suivants............................

..............Comment ? D’habitude . .. et alors...............Tu as choisi un dessert.. ce n’est pas très loin d’ici.A quelle heure commence la retransmission ? .. .......... Joseph demande à son ami : .................. j’hésite ................ Un dimanche........ ...........On peut prendre les trois desserts ? ... ......................Pourquoi........................ ....................C’est quel match ? interroge Bernard........ Ils passent un moment à bavarder................................... .................. La maman éclate de rire et explique à Patrick que ce n’est pas bon pour la santé de manger trop de gâteaux....... .... ................. Puis............. ................................. Il y a un match de football à la télévision........................... lui dit-elle................. ........ ... tu ne te sens pas bien ? s’inquiète-t-elle aussitôt.................................................................................................................. .......Oui................... Joseph et Bernard se rencontrent dans le jardin public........ parole qu ..............Nantes contre Bordeaux Tu viens chez moi...... Le garçon feuillette la carte des menus quand sa maman lui demande : ......... ......... tu choisis le dessert avant le repas........................ 391 ...................Non....................... je vais bien............................ ..............................Il est quatre heures moins le quart............ ...........................................Je dois d’abord téléphoner à maman pour l’avertir.............. ....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-5 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........................................................ .............. ✎ 7/ Complète le dialogue avec les répliques du cadre et utilise les verbes introducteurs de ui conviennent...................... mettre en texte et réviser..... répond Bernard...................................................Aujourd’hui...... du gâteau à la crème et de la glace au chocolat .............. OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue 6/ Complète le dialogue avec les quatre répliques qui sont données dans le cadre........ Mais................. mon petit................Quelle heure est-il ? ........................... à quatre heures et demie ... il y a de la tarte aux pommes.. ..................... . Patrick et sa maman sont au restaurent pour déjeuner........................................Pas encore.. dit Bernard........ Patrick ? .................... .....................................................

......................... a....................... ⎧ ⎨ ⎩ ......... il faut continuer tout droit puis tourner à gauche........................................ 392 .......... mettre en texte et réviser.Alors....................................................Tu demandes à un passant de te renseigner..........................................................vous ? ........Bonjour............................ ..................................Pour aller à la pharmacie......................Non....D’où venez-vous ? ........ où allez ................ Un conducteur accepte de l’emmener... ⎧ ....... c..................................Vous êtes sur ma route....Ça y est ? Tu as une feuille et un stylo ? ..................... Montez.................................... b........................................................... J’ai le dictionnaire sous la main............... ne raccroche pas.... Imagine la conversation entre les deux hommes........................ . ⎨ ⎩ ............................. .. ...............Un jeune homme fait de l’auto-stop............... ............... ...........................................Tu téléphones à un ami pour lui demander la définition d’un mot...... Paris est une très belle ville....... .........Vous visitez Paris pour la première fois ? ... ................................... vous allez être émerveillé......... OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue 8/ Complète les dialogues suivants................. .......................................................................................................................Je ne sais pas mais je vais chercher dans le dictionnaire.. Je vais te dicter ce qui est écrit............ .................. tu cherches une pharmacie............................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-6 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.........................Tu es dans la rue........................

.......................... Si vous mangez trop de sucre........................................................................................................... Vous devriez en faire.....................» ........................... .................. Docteur........... OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue 9/ Ce dialogue entre un jeune patient et un médecin est mal présenté.............................................................................. vous aurez les dents cariées et vous attraperez le diabète ................................................................................................................................................................................. Que peut-il m’arriver ? Si vous ne faites pas de sport ou de simples exercices physiques..... ................................................................................ une maladie incurable........................... ................................... verbes introducteurs................... « Docteur.................................................................. mettre en texte et réviser......................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-7 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..................... conseille le docteur................................. votre corps ne se développera pas comme il le faut............................................................. .......................... ................. je ne fais pas du tout de sport.................................. répond le médecin..................... 393 ........................... que pourra-t-il m’arriver si je mange trop de sucre ? demande le patient............... Ecris-le en respectant la prrésentation d’un dialogue : Tirets......

.................... .......................... 1) ......... ........................................ 3) ...............Il faut lancer réguliérement les grains à la main............................. ......... ........................... Emploie lees verbes introducteurs qui conviennent............................ mais pas trop profondément......................... (1) On ne trace pas de lignes..................................................................................... Vincent passe ses vacances à la campagne chez tante Martine.................................................... ................................... (3) Je compte sur toi pour les arroser ! Avec palisir tante ! ............... Est-ce qu’il faut semer les radis en lignes ? ............... 2) ....................................................................................... .......................................................................... Quand elle finit de semer les graines..................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................... 394 ... Vincent vient arroser les parcelles...... (2) .... Le voilà avec elle dans le jardin............................... OS : Intégrer un dialogue dans un récit 1/ Complète le texte suivant en réécrivant le contenu des bulles sous forme de répliques.............................................................................. mettre en texte et réviser......................................................... Comme elle est grande sa joie de voir pousser les petites plantes..... .......................................................................................................... ................................................. Il l’observe en train de passer le râteau sur la terre fraîchement travaillée........................... Faut-il les recouvrir de terre ? .. Jour après jour................................................................................................................ Bien sûr...................... tante Martine .....................

des gâteaux. Alice ? . mettre en texte et réviser.Mets dans la case de chaque bandelette le numéro de l’image qui lui correspond. b. Elle met son chapeau. je mange des sandwichs.ci avec dégoût. Victorine remplit un seau d’eau fraîche du puits et dit : «Tu viens te laver. 395 . 3 4 Alice s’ennuie très vite. C’est triste chez toi !». des glaces. Victorine l’accueille chaleureusement et l’invite à entrer. 5 Après une promenade dans les champs. OS : Intégrer un dialogue dans un récit 2/ a.. Alice. me laver avec de l’eau froide ? ». la souris des villes.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. rend visite à sa cousine Victorine.Moi. » Aujourd’hui. Je ne peux plus rester ici. Elle décide enfin : « Je dois retourner en ville.. Victorine met la table et appelle sa cousine : «Tu viens souper chérie ? .Observe la bande dessinée. dit celle .De la soupe ? A la ville. 1 2 Au moment du dîner. prend son sac et s’en va. la souris des champs.

..................................................................................Termiine le récit par une ou deux phrases................... ......... ............................................................................................ ................................... ..................................................................................... ............................................................................... ..................... ..................................................En première ou en deuxième classe ? ......................... ............................................................................................... .......................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-3 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........................................................................................................................................................................... Attention les répliques sont en désordre.......................................................................................................................... ..Réécris le récit et le dialogue dans l’ordre des numéros... 396 .................................................................................................................................................................................... Il s’arrête devant un guichet et demande à l’employé : demande à l’employé : ....................Le plus tôt.................. ..... ............................ OS : Intégrer un dialogue dans un récit c.................................... .........................................................................................................................................................................................................................................Réécris correctement le dialogue suivant............................................................................................. ...................... Alex va voyager en train................................. mettre en texte et réviser.............................. par le prochain train.................................. ............................................................................................ Il arrive à la gare...........................................En deuxième........................................................................................................... Il s’arrête devant un guichet et Alex arrive à la gare......... Attention à la présentation du dialoguee..............................................................................Je voudrais un billet pour Angers..................................................................................................................................................................................................... .................................................... ........................................................................ .... ............................................ b ............................................... .............................................................................. s’il vous plaît.............................................................. .................. ✎ 3/ a ............................................Quand voulez-vous partir ? ........................................................................... .. ............................................................................................

..... il s’y rend tôt le matin. le guide raconte l’histoire des monuments de Paris........................... la pièce commence à • • 4.......Qui a inventé l’écriture pour les non- 3.............................................................. s’étonne la bibliothécaire. Lui-même être en retard pour le théâtre....................................................................................................................................................................................... vous l’avez lu très vite ! voyants.......................................................... c...... emprunté avant hier......... b...... Laurent va pour la première fois au théâtre....... mettre en texte et réviser............. célèbre de Paris ? d.......................Papa............................. – .. 397 .............................................Je viens vous rendre le livre que j’ai était aveugle. dit-il....... .............................................. le tranquillise son père.........Mais non............. a.............................. – .....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...................................Quel est le monument le plus • • 20 heures trente............C’est la tour Eiffel • • 2.... En Classe.... Nous allons • • 1...... le maître fait une leçon sur les grands inventeurs... OS : Intégrer un dialogue dans un récit 4/ a .................................... – ........ Il demande aux élèves : – ............................................. ...... répond très vite Julien..................Relie par une flèche pour retrouver cinq mini-dialogues............................................. Une jeune allemande s’informe : – ... – ................. Aujourd’hui................................. – ....................................... – ............................................. il est 19 heures......................Intègre les dialogues obtenus dans les situations suivantes et complète par une réplique ou une phrase de ton choix..... Il est très exité et impatient...................... b...........C’est Louis Braille....... Monsieur Laval est un passionné de Lecture Il fréquente assidûment la bibliothèque municipale..Merci........................................................................................ Dans le bus de touristes........................................... s’inquiète-t-il...................

.. D’après A........................................................... bonne chance........... .......... Laurence joue admirablement le morceau de musique tiré au sort............................ Devant le jury...........Ecoute................. ....................................Lis le début de cette histoire et le dialogue.................................................................................... ça me fatigue beaucoup............................................................ le jury annonce : “Le premier prix est décerné à Laurence Dubreuil.............................. ...................J’espère que tu t’es bien préparée à ce concours............................Alors............... Theuliet b.............................................................. ....................Est-ce que tu as pris ton violon ? demande Madame Dubreuil à sa fille........ Tu n’imagines tout de même pas que je vais à un concours de musique sans mon instrument................. ......... Dordelu demande à deux enfants de l’aider à planter dans sa ferme trois cents jeunes sapins.............. ✎ 6/ Lis le dialogue et la fin de ce récit............ .................................................. M............. nous allons lui faire une farce..................... explique la jeune fille...... je meurs de soif et il n’y a rien à boire................................................................................................................ mettre en texte et réviser..... ........................... répond Laurence......................................... ................................Moi ? non .......................... ............... “Dis-donc ça t’amuse toi de planter des arbres ? .......................... ............................. ...................................... ..........................Moi............ OS : Intégrer un dialogue dans un récit 5/ a ....................................... Après quelques heures de délibération....................... ............................. me dit Herbillon..............Imagine en 2 ou 3 phrases la fin de cette histoire.........” 398 .....Ce méchant Dordelu ne nous a même pas apporté une bouteille d’eau ...... Plantons-lui ses sapins la tête en bas”................................ ............... Je croiserai les doigts pour toi..................................................Bien sûr..... ........................ ...Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-5 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..........j’ai passé des dizaines d’heures en répétition avec le meilleur professeur... Imagine en 2 ou 3 phrases un début à cette histoire............................................

Encadre la situation initiale et la situation finale dans le texte précédent ......................................................... b....... à neuf heures et demie.......... ....................................................... Je lui ai demandé si elle allait rester avec moi........................................ ....... OS : Intégrer un dialogue dans un récit 7/ a...................................................................... Il m’ont demandé si j’avais mal........................................... Ma mère est arrivée............ on m’a installé dans une chambre et................................... Les pompiers sont venus... Mon frère a appelé la voisine qui............................................... ................ ................................................ a averti les pompiers.....Lis ce texte............ 399 ................... très inquiète pour mon état...................Ecris sous forme de répliques les passages du texte qu’on peut transformer en dialogue... un chirurgien m’a opéré.......... le lendemain................... Elle a répondu qu’elle ne me quitterait pas et elle m’a embrassé très fort.......................................... je suis tombé dans l’escalier : je ne pouvais plus bouger............................. c ................................................. ....................................... .............. .............................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-6 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............................................................................ J’ai répondu que j’avais très mal au dos.................................. Un jour................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............... en partant pour l’école............. mettre en texte et réviser.......................................... elle m’a dit que j’allais monter dans le camion des pompiers et que je ne devais pas pleurer.................................................................... .......... puis a téléphoné à ma mère........................................................................................................... Les pompiers m’ont transporté à l’hôpital.... ..................

........................... vous nous avez apportée........ ..................... Il faut prendre la taille au-dessus............ la caissière du supermarché s’est réveillée tard.. ................. répond la dame............... Ecris les textes sur ton cahier de recherches........... monsieur....................................Indique où il est possible d’entendre les phrases sivantes et qui peut les dire..................Ce costume est petit........................... portable pendant la réunion des parents d’élèves..... ... dans un taxi - ..Eteins cette télé aller...................... .......... Votre permis voulez-vous ? de conduire s’il vous plaît.... ................................................. b........................ ....................... ...................................... .........Au supermarché “Voici-Voilà”.......................... un chauffeur de taxi...............Merci pour l’aide que ............................ 400 .... ... C’est interdit....................... Elle décide de prendre un taxi au lieu du bus........................ ........Où désirez-vous aller madame ? demande le chauffeur..................................... ..... .............................Choisis deux bulles et introduis-les dans deux situations comme dans l’exemple suiivant : Aujourd’hui........... ..........................Combien de billets ..... ..Bonjour....... mettre en texte et réviser....... OS : Intégrer un dialogue dans un récit 8/ a..........................Ne donne pas à manger à ...........Où désirez-vous .................................. ...... .......... madame ? et va faire tes devoirs.................... .............. ................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-7 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier... .............Il est interdit d’utiliser le ces dauphins................

.................................. d’ensemble ............................................ Il la vit enfin son idole ! Ce célèbre footballeur dont tout le monde parlait........................................... c................................. Traits de ... Impression ..................................................................................................... b................. Mais ce que la photo ne montrait pas............ Parties ................ OS : Décrire une personne 1/ a................................. sa poignée de main chaleureuse.............................................. du corps ......................................... 401 .............. caractère ................. presque brutale...............................Lis le texte ..........Souligne la phrase qui annonce la description du footballeur....................Classe les phrases de la description du footballeur dans le tableau.................... c’était quelque chose de malicieux dans le regard quand il souriait........................................................ Le jeune homme n’était pas différent de celui qu’on voyait sur la photo ou à l’écran de télévision : de stature plutôt grande et forte......... Il avait les cheveux bruns et les yeux noirs................................................................ mettre en texte et réviser...............................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 14-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier......

.... G.......... ..............Restitue l’ordre de la description de Mondo en numérotant les bandelettes..... 402 ...... J.......... par hasard.... mettre en texte et réviser.............................................................................................................................. C’était un garçon d’une dizaine d’années........................... avec un visage tout rond et tranquille...... en regardant autour de lui...Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 14-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier....................................................... Il avait des cheveux bruns qui changeaient de couleur selon la lumière et qui paraissaient presque gris à la tombée de la nuit.. Il était habillé tous les jours de la même façon....................... ici dans notre ville et puis on s’était habitué à lui... M........... un pantalon bleu. Il était arrivé.....................Lis ce passage Personne n’aurait pu dire d’où venait Mondo................................... Il marchait seul.... ............... b.............................. ................. l’air décidé.... Le Clézio c...............Relis le texte pour t’assurer qu’il est cohérent....... des chaussures de tennis et un pull vert un peu trop grand pour lui................. d.. et de beaux yeux noirs............Ecris le texte que tu as obtenu......................... .................................................................................................................................................... OS : Décrire une personne 2/ a.....

...................................................... Quand on lui demande une service.......................................................................................................................................................... Lenoir .............................. ....................................................................................... mais les deux hommes ont des caractères tout à fait opposés....... Il est plutôt méchant et peu serviable..... mettre en texte et réviser................ b...................Lis cette situation............. Ses voisins et leurs enfants l’évitent car il est désagréable et constamment de mauvaise humeur........ .............................................................. ......................... ........ Il refuse toutes les invitations........................................... ........................................................................................................... ............................. ..............................................................................Décris maintenant le caractère de M..................................................................... OS : Décrire une personne 3/ a................................................................. L’épicier..................................... ..................... Perret............................ Monsieur Perret est le voisin de monsieur Lenoir............ 403 ................................ le boucher et le boulanger du quartier le trouvent antipathique..........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 14-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.................................. Monsieur Perret n’est pas très apprécié par ses voisins........ il trouve toujours une excuse pour ne pas le rendre.............................................................................. Voici quelques traits du caractère de M....................................................

.... mettre en texte et réviser...................................................... c..... blanches / jaunes marron ...................... ...................... ......................................................................................................... Partie chevelure Détails de la description abondante et rejetée en arrière.................................................................................................................................. regard fier........................bruns - ovale lèvres fines / ronds .................................front - épaisses ........................... Aide-toi de cette matrice............................................................................ fais le portrait d’une personne que tu connais..................dents .... tête ......................................................... chevelure abondante et rejetée en arrière.............................oreilles / courts / longs...........................Sur le modèlle de ce texte... barbe .................. regard .........gris .............roux - pâle ......................... ..... l’homme couché se relève et son visage apparait en pleine lumière : tête magnifique..petite - petit(e)s-grand(e)s blonds ...Complète ce tableau par les éléments de description utilisés..................................................................................................................... Portrait du capitaine Nemo ............................................................................................... OS : Décrire une personne 4/ a............................................rond - grande ....verts - cheveux frisés / lisses haut/bas.... Jules Verne b........... Visage Bouche et dents Yeux et oreilles Cheveux carré ............... 404 .......................... ....................................... front ............................................ A ces mots....................... ........ front haut..........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 14-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..............bridés ................................................................noirs ............. ...bleus châtain .......... barbe blanche.... collées / décollées.........Lis le texte........................

.................................................................................................................................................................. ....... mettre en texte et réviser..................................................................................................................................................................................................................... ........ .............................................................................................. ................... sur la joue droite........ OS : Décrire une personne 5/ a......................................... ............................................................................ .............. ...................................................................... 405 ................................................................................................................................................ Prénom : Jacqueline Taille : 1m 70 Nom : Bouchard Cheveux : blonds Age : 30 ans Yeux : bleus Nationalité : Française Signe particulier : grain de beauté Profession : Institutrice........................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 14-5 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.............Rédige un texte décrivant la personne dont voici la carte d’identité................. ............................................................................................ ................................

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 15-1

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

OS : Décrire
un animal

1/ a- Remets en ordre les paragraphes de ce texte en les numérotant.
Dans l’eau, ils avalent de petits poissons, de
petits crabes, puis ils retournent très vite au nid.
Là , les petits les accueillent en criant de joie.
Les parents ouvrent tout grand leur bec et Ping
et Pong prennent leur nourriture au fond de leur
gorge.

Les deux petits pingouins ont
toujours faim. Ils crient tout le temps.
Pour les nourrir, le père et la mère
pingouins courent sans cesse de
leur nid à la mer.

Deux petits pingouins viennent de sortir de
leur coquille. Ils sont tout blancs. Seule leur
petite tête est noire. Ils font leurs premiers pas
sur la neige. Ils tombent, ils se relèvent, ils ne
tiennent pas très bien sur leurs pattes. Leurs
parents décident de les appeler Ping et Pong.

b- Remplis le tableau suivant en relevant dans le texte :
les éléments de description
de Ping et Pong

la description de leurs
premiers pas.

les informations sur la manière
dont se nourrissent Ping et
Pong (de quoi ? comment ?)

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................. ..................................................

..................................................

.................................................

.................................................

.................................................

c- Décris deux poussins sur le modèle du texte Ping et Pong,
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

406

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 15-2

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

OS : Décrire
un animal

2/ a- Lis le texte descriptif suivant. Complète le tableau.
Le pinson des ardennes
Un jour, j’ai capturé un oiseau et je l’ai mis dans une cage. C’était un pinson,
à peu près de la taille d’un moineau. Il avait le dos marron, l’œil vif, le cou, la
poitrine et les flancs d’une belle couleur rouge.
Il voletait farouchement, donnant de furieux coups de bec contre les parois
de la cage.
Je lui donnai à boire et à manger mais le sauvage oiseau des montagnes
refusait tout... Le lendemain, il mourut.
D’après A-Theuriet

b- Complète le tableau.
C’était un pinson, à peu près de la taille d’un moineau
Parties
du corps décrites

Eléments de description

le dos

marron

........................................

............................................................................................

........................................

............................................................................................

........................................

............................................................................................

........................................

............................................................................................

........................................

............................................................................................

........................................

............................................................................................

407

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 15-3

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

OS : Décrire
un animal

3/ Imite le texte “Le pinson des Ardennes” (exercice n° 2) pour décrire un animal
de ton choix.
Voici des mots pour t’aider à préciser les parties du corps ou de la tête.

• le museau - le bec - la trompe - la gueule - les crocs.
• les pattes - les ailes.
• les poils - le pelage - les plumes - la fourrure.

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

✎ 4/

a - Voici deux textes descriptifs mélangés. Numérote les cadres qui décrivent un animal.

J’avais un petit dogue. On l’appelait
Boulka.

Il avait l’œil vif, un sourire éclatant et
la parole rapide. Tout était menu chez
cet homme : les mains, les pieds et la
figure ronde. Son visage était brun et
ridé comme une pomme ratatinée.

Chaque fois que je voyais le docteur
Spencer, je me disais qu’il faisait penser
à un lutin d’autrefois.

Il était tout noir sauf le bout des pattes
de devant qui était blanc. Il avait

le

museau large, les yeux grands, noirs et
brillants, les crocs blancs.

Il n’était pas méchant et ne mordait

Il n’intimidait personne. Beaucoup de

point, mais il était extraordinairement

gens l’aimaient, surtout les enfants qui

vigoureux et tenace.

appréciaient sa douceur.

408

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 15-4

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

OS : Décrire
un animal

b - Reconstruis le texte qui décrit l’animal.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

c - Relève les noms des parties de la tête et du corps qui ont été décrites.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

d - Relève les adjectiifs utilisés dans cette description.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

409

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 16-1

Expression Ecrite

OS : Décrire
un lieu

Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

1/ a - Lis ce texte.
La chambre est vaste et encombrée. Au fond, entre le mur et la fenêtre, il y a un petit lit. Tout
près, au centre d’une table ronde, est posée une haute lampe. De l’autre côté du lit, se trouve
une commode sur laquelle, des têtes d’animaux en plastique émergent de l’ombre. Sur une
grande table, une armée de soldats de plomb est dispersée dans un paysage de désastre.
D’après François Mauriac

b - Souligne les indicateurs de lieu utilisés pour situer les objets de cette chambre.
c - Complète les phrases par les verbes utilisés par l’auteur.
Au fond de la chambre, il y .............................. un petit lit.
Au centre de la table ronde, ............................. une haute lampe.
De l’autre côté du lit, ................................... une commode.
Sur la commode, des têtes d’animaux.......................................... de l’ombre.
Sur la grande table, une armée de soldats de plomb ....................................... .

2/ Regarde les dessins et complète les phrases par les verbes donnés.
passer - traverser

Une rivière ..................................... le village.

Une rivière .............................. près du village.

monter - descendre

La route ................................... vers le village.

La route .............................. vers le chateau.

410

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 16-2

✎3/

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

OS : Décrire
un lieu

Remplace les verbes en gras par les verbes du cadre qui conviennent.
occuper - couvrir - donner - entourer.

Une porte fenêtre s’ouvre sur le grand jardin.
Une porte fenêtre..................................... sur le grand jardin.
Une table ronde se trouve au milieu du salon.
Une table ronde ....................................... le milieu du salon.
D’immenses jardins s’étendent autour du palais.
D’immenses jardins .............................. le palais.
Il y a de la neige sur les toits.
La neige .............................. les toits.

4/ Décris le village représenté dans le dessin en utilisant des verbes bien choisis
comme dans les exercices 2 et 3.

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
411

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 16-3

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

5/ a- Lis la description de ce jardin
abandonné.

OS : Décrire
un lieu

b- Apporte des transformations au texte (a)
pour décrire un jardin bien entretenu.
Utilise les motss soulignés.

De ce jardin, autrefois, magnifique, il ne reste ...........................................................................
plus rien.

...........................................................................

Les arbres ont depuis longtemps perdu leurs
feuilles et leur splendeur. Les allées couvertes
d’herbe sauvage ne sont plus visibles. Les

...........................................................................
...........................................................................

bougainvilliers livrés à eux-mêmes poussent ...........................................................................
dans tous les sens. Les paquerettes et les ...........................................................................
coquelicots ont remplacé les beaux rosiers.
...........................................................................
Comme c’est triste !

c- Relis ton texte pour t’assurer qu’il est cohérent.

6/ A partir des indications données (dans le désordre,) rédige un texte décrivant le lieu
en question.
Lieu : salle “Publinet”

Nombre de salles : 2

Situation : au centre ville

Visiteurs : élèves et étudiants.

Mobilier : bureaux et chaises Caractéristiques du local :
grand, aéré, bien entretenu
de style moderne.
Matériel : ordinateurs,
imprimantes et fax.
Propriétaire / animateur : un professeur d’informatique.
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

412

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 16-4

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

OS : Décrire
un lieu

7/ Fais en trois ou quatre phrases le description d’une gare pour compléter ton dossier sur
les moyeens de transport terrestres. Aide-toi de la matrice suivante.
une salle

attendre

près de

un hall

circuler

à côté de

des guichets

renseigner

au fond

un tableau

pousser

à droite

le départ

descendre

à gauche

l’arrivée

monter

bruyant
animé (e)
plein de monde
pressé (e) s

le quai
les chariots
les trains
les employés
les contrôleurs
les voyageurs

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

413

.................................................................... • vifs Il a le museau ..... .. OS : Intégrer une description dans un récit ✎ 1/ a.................... ..................................Réécris le texte (b) en y intégrant le passage descriptif obtenu en (a)................................................. .. ................................................................................................... • en cuir C’est un grand chien très propre aux • noire poils ................... ...................................................................................................................................................... 414 .................................................................................................. c................................................ Choisis la bonn ne place et sépare les paragraphes............ Après l’avoir examiné................................ le vétérinaire demande à sa sécrétaire de téléphonner au “Chenil municipal” pour voir s’il y a une place pour l’animal en attendant que son propriétaire se manifeste................................................................... ................................................................................................................... b............................. Le collier qu’il • en trompette porte est ...Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-1 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier....................................... .........Lis le texte suivant................................................. ............................................... ............................... Le vétérinaire ne comprend pas pourquoi un beau chien comme celui qu’on vient de lui amener traîne seul dans la rue.................................................................................... mettre en texte et réviser................................................................................................. de couleur ................................................................................................... .............. ......................................................................................................... et les • longs yeux ..........................................................Observe l’image et complète la description du chien par les mots de la marge.....................................

..................... OS : Intégrer une description dans un récit ✎ 2/ a............................ d....................................................................................... ....................................................................................................................... ...........................Relie par une flèche pour décrire les éléments du paysage vu par les deux enfants....................Relève la phrase qui a introduit la deescription........................ Le paysage est magnifique....... des champs où les habitants cueillent des champignons......................... décris le paysage..................................................................................................... mettre en texte et réviser..Lis le début du texte suivant..................................................Observe le dessin............... c........... ... b.............................. ........................ en utilisant les expressions de lieu : à droite / à gauche / à travers................................. un petit bois plantés d’arbres fruitiers.................. 415 . e................................ ...........................................................Avec les élééments obtenus... ...................................... Ils marchent dans le chemin qui mène au village......................................... un ruisseau plein de choux............................. Louison et Frédéric s’en vont à l’école.....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-2 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.......................... un jardin qui coule paresseusement...................................................................

.................................................................................................Rédige....... avec les indications obtenues............................................. 416 ... ................................................................................ le garçon aperçoit le chien du boucher..................Lis........................................... b................. Le chien a le poil • • blancs et pointus le museau • • long et lisse les crocs • • vifs les yeux • • en trompette............................... Ils passent devant la boucherie................................ OS : Intégrer une description dans un récit ✎3/ a.......... mettre en texte et réviser...... . maintenant.............................................................. Soudain............................................................. ...........................Observe le dessin du chien et relie par des flèches........ ............... la suite du texte...... Louison et Fréderic arrivent au village.......................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-3 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier......... un paragraphe décrivant le chien................................................................................. ...... c-....................................................................................

......................................................................................................................................................... OS : Intégrer une description dans un récit ✎4/ Recopie les passages descriptifs que tu as rédigés (exercices 2 et 3) et les phrases qui les préccèdent pour reconstruire le texte entier.......................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-4 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............................................................................................................................... Frédéric saisit une pierre et avance en rasant le mur.................................................................................. Quand il parvient à s’éloigner de cet endroit dangereux................................................................................... ................................................ ................................................................. .................................. Louison et Frédéric s’en vont à l’école ........................................ ..................................................... D’après Anatole France 417 ........................................................................ il reste assis devant la boutique de son maître............. Il rougit de honte................................................................................................................................................................... il se sent soulagé....................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................... ...... mettre en texte et réviser....................... ............................. il comprend qu’il faut craindre la honte plus encore que le danger........... Pourtant le chien ne l’attaque pas ...................................................................................................................................................... .......................... Le garçon tremble déjà de peur............................................................................................... . mais il s’aperçoit que sa sœur le regarde d’un air moqueur........................... .................................................................................................................................................................................. Ce jour-là.................................................................................... ............................................................................................. .... .................................................................................................................................... ........................................................................................

........... il ne sait pas ce qu’il faut faire.....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-5 ✎5/ a- Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...............Complète le texte suiv vant par la description des deux ânes.......... c.................................................................................. il trouve une idée géniale : unir leurs efforts et aller ensemble vers le seau de foin........... Hi et Han ont un problème.......................... Mais aussi devant le problème qui se pose à eux. ............................................Relis tout le texte pour t’assurer qu’il est cohérent et bien construit..................................................................... b.. Deux ânes........................................ Hi est ........................................................................................ OS : Intégrer une description dans un récit Observe ces images extraites de la bande dessinée “collaboration”....... Han est ............. les deux ânes ne se ressemblent pas beaucoup................................ Comme ils sont attachés l’un à l’autre par une même corde....... 418 ....... ils ne peuvent pas profiter de la nourriture qui leur est donnée........................ Han est ....... Physiquement....................................................................... Hi est ........................... ..... ils n’ont pas la même réaction................................... mettre en texte et réviser....................................

............................................................................................................................................. Attaché à une longue ficelle............................ OS : Intégrer une description dans un récit 6/ a...... N’oublie pas de présenter le personnage principal..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... c................................................................................ ..............................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-6 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........ .................................... ............... ......................... b........................................................................................Imagine en deux ou trois phrases une fin à cette histoire et éccris-la à sa place.................................................... 419 . le moment et le lieu où se déroule l’événement......................................Imagine en deux ou trois phrases un début à cettte histoire et écris-le à sa place.....................Lis le passage décrivant le cerf-volant............................ ............ le cerf-volant flotte haut dans le ciel.................................. .....................................................Relis tout le texte pour t’assurer qu’il est cohérent et bien construit............................................ ... ............................................................... ...................................................................................................................................... Sa longue queue décorée de rubans multicolores danse derrière le carré de papier rouge et bleu fixé aux fines baguettes qui le soutiennent....................... d....... mettre en texte et réviser...

................................................. La première appartenait à mon oncle Armand.......................................................... ............................. .................................... Il habitait un très vieux château.................. Ses fenêtres...................................................... .......... et ..................................... .... ................................ OS : Intégrer une description dans un récit 7/ a...Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-7 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.................... J’allais de l’une à l’autre jusqu’au jour où je pris conscience que mon humeur changeait en fonction de la maison dans laquelle je me trouvais...................................... b............................................ ........................................ ......... et balcons.............................................................. hauts rongés par l’humidité de pierres noires ses murs peintd en rouge sombre ses fenêtres et balcons accentuaient son aspect inquiétant envahi d’herbes folles d’ardoises grises le château de l’oncle Armand son parc son toit lui donner un air triste sans fleurs Ses murs.......... Son parc....................A partir de cette toile d’araignée qui représente le château de l’oncle Armand.................................................................................... construis un passa age descriptif.................................................... Son toit d' ....................................................... mettre en texte et réviser............ 420 ......... ........ L’autre maison était de ma grand-mère......................................................................... .......................................... J’ai passé ma jeunesse entre deux maisons...................... C’était une ferme très gaie................lis le texte suivant...................

....................................................Fais maintenant la description de la ferme de grand-mère............... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Les fenêtres .............................. c.......... Les murs ......................................................................... .....................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-8 Expression Ecrite OS : Intégrer une description dans un récit Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.....Réecris le texte (a) enrichi par less deux passages descriptifs obtenus... de chaume rayonnantes les fenêtres beige le toit solides la ferme de grand-mère les murs d’un beau vert pomme la porte de briques rouges s’ouvrait sur un beau jardin Le toit ......................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ..... .. 421 ...................................................................................................................... La porte ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................... mettre en texte et réviser............................................................................................ ...................................................... ........................................................................................................................................................... ............................................................................ d.................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................

.C’est ’est moi qui la c ........ Ce texte commence par..........................................Lis les quatre paragraphes et remets-les en ordre en les numérotant................ 1/ a . OS : Intégrer un dialogue et une description dans un récit....... d’une a ir o ir t dans le b.......... et se termine ............................................Réécris tout le textte sur ton cahier............................. J e lui fe uge av ra ec des bouton i une s noirs ......................................................Complète par : un dialogue ..........Alors................................ nt.Recopie le paragraphe décrivant la poupée............ ............................................. ............ mettre en texte et réviser.......................... ......un récit.......................................................... c..... ..................................................... e...... te plus que . d..................................... . f .................... .......................... u o c e J qu maman rde ce ......Relève la phrase qui annonce la description de la poupée......................Ses v êtemen A la m ain gau ts che.....................................................................Rega poupée de ta rends p la .............. d’ ............Recopie le paragraphe contenant un dialogue........ 422 ....................Je l’a pp robe ro elerai Rita................. ............................une description ....................... .. puis ...... je tr rmoire mère.......... .................................................................. x..... Elle n’a p sont dé lus de cheveu chirés............ a n e maint randon de g pée is a m la ou nt dans ieille p En joua ouve une v .............................................. par ... il trois do ne res itgts... .... i dit : et je lu e r è m grand rs vers e j’ai trouvé.............Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 18-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.............................................................. suivi d’ ..............................................................

Tout ce que je possédais. dans le ciel. Celui-ci n’a pas voulu sortir de sa cage. un jeune Parisien. OS : Intégrer un dialogue et une description dans un récit. pardonnez-moi. 2/ a. Aussitôt .. Le Roi. Mais un des oiseaux de Guillaume reste dans sa cage. ce matin.D’avoir gardé cet oiseau. . Mais si vous l’ordonnez. mettre en texte et réviser. dit Guillaume en tombant à genoux. se rend. deux gardiens royaux bondissent sur lui. le jeune oiselier le tire à lui et le garde dans sa main. . ordonne qu’on lui emmène ce jeune oiselier «Oh ! Sire. remplissant l’air de leurs cris. Au moment où le roi apparaît.Tu en as lâché beaucoup ? demande le Roi en souriant. D’après Georges Nigremont * Un oiselier : personne qui élève et vend des oiseaux.. de quoi ? . répond l’enfant tout honteux. .Lis le texte. 423 . Des guirlandes font aux rues un toit verdoyant. ils le secouent en lui ordonnant de lâcher le volatile.Vingt. à son arrivée. Guillaume. il le nomme oiselier du Roi. je vais le lâcher comme les autres. Le Roi fait alors relever le jeune homme et pour lui faire oublier sa mésaventure. qui a tout vu. Les cloches sonnent à grands coups. comme tous les oiseliers* de Paris à la place Notre Dame.. Le roi Louis XI va visiter la cathédrale et on doit lâcher des oiseaux.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 18-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. les cages s’ouvrent et deux mille oiseaux s’élancent et s’éparpillent. Des banderoles flottent au-dessus des toits.Te pardonner ? s’exlame le Roi. La place Notre Dame est en fête. Attendri.

.......................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 18-3 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier......... .......................................... ................................................................................... .. .............................. 2 .................Encadre dans le texte........... ........................................................ 5 .......... ............................. ..................................... N° de la réplique le personnage qui parle le verbe introducteur de parole la réplique 1 . mettre en texte et réviser........................ 4 .................................................. d.................... le passage où l’auteur décrit un lieu........ La place Notre Dame ............................. flottent au dessus des toits................. ...................... .............. OS : Intégrer un dialogue et une description dans un récit... .................Complète cette toile d’araignée par les éléments de description contenus dans le passage que tu as encadré.................................. le passage dialogué............................... .Complète le tableau avec les répliques du dialogue......... dans le réciit.............. 3 ....Encadre.................................................................................................................. .............. .................. e.................... les cloches ....... 424 ....................... b....................................................... c.. ............. ...................... ......

......... recopiie tout le texte sur ton cahier de recherches.... le mé n a f n e on ns................................... va voir le docteur pour faire soigner son chien Bror.... je n lade...................... Karel.Lis ce texte duquel on a retiré un dialogue et un passage descriptif..... 425 . Le docteur met sa blouse blanche et des gants de caoutchouc et commence l’examen de l’animal....... je montagne... tr ès mala ’ai de...... « Amène vite ton chien ici.............................. un jeune garçon......Remets les étiquettes suivantes en ordre pour décrirre l'état de Bror. il ’ai pas de fam est tout est ma il le......................... Mada our mo me....... Un soir............... Bror est couché sur une table de métal.............» d...Et po n chien urquoi ................Remet le dialogue en ordre en numérotant les réépliques... Maintenant..... mon petit ».. p a trouvé un jou s ? Bror.......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 18-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...... D’après Marie Colmont b............. C’est la femme du médecin qui lui ouvre la porte..............Indique par une croix la place du dialogue et celle de la description.......... c.. 3/a................ mettre en texte et réviser................... O ...... Les yeux difficilement il tremble à demi fermés il respire sont ... Si tu es satisfait. . Je l’ai n n Aujour dh’ui.............. c’es r dans t mon f seuls to rère la u que lui.............. . dans le cabinet du docteur......Relis le texte en y intégrant le dialogue et la description........ Il a tout entendu... . e .............................................. s les deux. Le médecin était dans son cabinet....... m pas les chie ne ne soig – S’il v ou c’est p s plaît........... OS : Intégrer un dialogue et une description dans un récit......... Mais......... decin t........

....... 4/ a-... Oasis de Tozeur ................................................................................................................................................................................. il y a plusieurs excursions au choix........................................................................ 426 ........................................................... Festival de Douz ............................Voici le programme....................................... Colisée d’El Jem ......................................................................................................................... mettre en texte et réviser................................................. Le groupe de touristes décide enfin d’aller ....................... ..................................... .... ..... ..................................................................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 18-5 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................ ........... ..................................................................................................................................................................................... annonce le guide................................................. Dans leur programme......................................................................................................................................................... .................................................. b.................................................. .................................. .................................................................... ............................................................... Musée du Bardo .......................................Lis........................................................................................................................................................................................................................................... ................................................... ........ Des touristes sont en visite en Tunisie...............Observe les images et écris le dialogue entre le guide et le chef de groupe des touristes ......................... ............................................................................................................................................................................................. Chacun donne son avis.... ...................................................... ......... .......................................................................... Leur guide les réunit pour décider avec eux des lieux qu’ils préfèreraient visiter. OS : Intégrer un dialogue et une description dans un récit...............................................................................

........................................................... ............................................................. ........................... d............. ................................................ 427 .................. e........................................................................Termine ce récit par une ou deux phrases..................... Corrige-le si nécessaire............................................................. décris-le en deux ou trois phra ases.............................................................................................................. .......... OS : Intégrer un dialogue et une description dans un récit......................................... mettre en texte et réviser..............Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 18-6 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.....................................Relis tout le récit : texte...................... c..................... dialogue et descriiption pour t’assurer qu’il est cohérent et bien construit........................................................................................................................... ............D’après l’image et les informations que tu as sur le lieu choisi..................................................................... ................ • Le guide leur décrit rapidement ce lieu...................................

.................... Je serai de retour dans quinze jours mais surtout.... Et vous..... ................ Rayol..... Guy et moi sommes en pleine forme mais Jacques a un peu de difficulté à s’acclimater à cause de la chaleur.. le lieu . Votre fils qui vous aime beaucoup.... il n’y a pas de mauvais temps et la mer est d’une propreté inimaginable....Encadre les parties de cette leettre comme dans le schéma précédent... chaque semaine.. Eric 428 ...... c’est très agréable ici... Paul .... .......la formule de politesse de la fin ..................... OS : Ecrire une lettre 1/ a........ b.... Je vous embrasse tous les deux............ N’oubliez pas de m’acheter........ ..l'alinéa ....... C’est très amusant................... Pendant toute la journée........................ le magazine «SCIENCE ET VIE». ........ .Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. ....la date le paragraphe . comme vous le savez à Rayol qui est un petit village près de la ville de Toulon.............. comment allez-vous ? Comment va Ginette ? Est-ce qu’elle ne s’ennuie pas trop à la maison ? J’espère qu’il fait aussi beau à Cherbourg qu’ici.......... Pourtant. je fais de la voile ou je plonge avec mes copains dans cette mer magnifique.... ne vous inquiétez pas car je vais vraiment bien...... . mettre en texte et réviser..la signature ...........Complète la silhouette de la lettre avec les mots du cadre.... le 10 Août 2000 Chers parents Nous passons nos vacances..la formule d'interpellation ....

........ qu’il fait des progrès bien plus tennis français ? Et dans ton pays............ m’écrit souvent... Comme tout le toujours bien et que tu fasses le plus de monde........Mon cher neveu.................... sportifs aimez-vous ? .....Ton copain ..... le premier vacciné.......... je trouve. Tu sais que Joseph course automobile................ ...... J’ai bien reçu toutes tes lettres ............ . 429 ............ Est-ce que tu connais des joueurs de Or......... quels rapides que toi..Amicalement ..................Vincent Pasteur .. nous aimons beaucoup Zidane le progrès possibles à l’école.... Lettre 1 Lettre 2 Paris... ✎ 2/ Complète les deux lettres suivantes en recopiant à leur place les indications données dans le cad dre......... Meister........... .............. les Merci de m’avoir écrit... Moi...... champion de football et Alonso le champion de Ton écriture est déjà bien meilleure que par le passé mais fais beaucoup d’efforts pour apprendre l’orthographe... Tout va bien ici............... mettre en texte et réviser......Bonne chance ... le 15 février 1886 ..... Lyon.... j’aime l’Olympique de Marseille.. Tu nouvelles que tu me donnes de ta santé me demandes quelles vedettes du sport nous font grand plaisir... Je souhaite que tu ailles aimons dans notre classe..........Français 6ème Année Expression Ecrite Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-2 OS : Ecrire une lettre Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.............. Cher ami . C'est une très grande équipe de football... le 12 avril 2000 ......

.................................. mettre en texte et réviser............................. .................................................... ....................................................... mille mercis ..................... ...................................Lis cette lettre...............................Réécris la lettre en la présentant correctementt...............................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............................................. ................................. ..... ...... Les romans que tu m’as envoyés m’ont rempli de joie.......... b ........................................ Je voudrais te remercier d’avoir pensé à moi en visitant la foire du livre................................................................................................. Elle est mal présentée........................ Encore une fois............... OS : Ecrire une lettre 3/ a .............................. .......... Tunis le 15 Avril....................Sélim................ ................................................................ ......A bientôt ............................................. ................... 430 ................................ je viens de recevoir ton colis.................................................................................... .............................................. ........................................................................................ .............................................. ................................. ......................................................................................... Cher correspondant........ ....................................

Ton neveu qui t’embrasse tendrement............ 431 ................................................................... Bordeaux.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier....... ...................... ........................................................................................... cela m’amuse ! Mon père m’a acheté un superbe ordinateur...................................................................................................................................................................................... ................ .................................................................................... En fait.............................................................................. Comment vas-tu ? je te demande de m’excuser de ne pas avoir écrit depuis si longtemps..... ............................................ Ma chère tante J’espère que tous tes chats vont bien et que ta santé reste d’acier............................. .................................... mettre en texte et réviser................................. OS : Ecrire une lettre 4/ Réécris correctement la lettre d’Antoine............................................................................................................................................................................................. C’est super ! Je suis persuadé que cela va m’aider à faire des progrès................................................................ et cela m’occupe au lycée comme à la maison.................... .................................................................................................................................... ............... ................................... ................................................................................................................................................................................ je prends des cours d’informatique................................................................................................................................................... ......................... .............................................................. Antoine........ ................... le 26 avril 200...................................................................................................................................... à partir de ces bandelettes ................................. ................................................................ Comme tu le sais. Il propose toute une série de jeux et de programmes éducatifs intéressants.......

.................. mettre en texte et réviser........................................................................... 432 ........................................................................................................... .................................................................... ....................................... Nous nous entendons bien................................................................................................................................... ...................................................Termine cette lettre à ton gré.................................................................................. Voilà le texte de la lettre................................................................................................ .... ...............................................Lis cette situation...... ........................ ... ...................... ................................... .... Chaque après midi.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-5 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.................................................................................................................................................................................................. chez des amis de la famille............................................. c.......... ................................................................................................... Je suis au Canada................................. ................................................................... Tu ne m’en voudras pas en lisant ce qui suit................................................................................. ................................................................................................................................. OS : Ecrire une lettre 5/ a. .......................................... Il écrit une lettre à son ami Alain....................................................................... Alex passe ses vacances de juillet au Canada................ Ces dernières semaines............................................................................................................................ ............................ C’est super ! b................. je ne t’ai pas donné de mes nouvelles.................................................................................................................................. nous allons faire du ski dans une station aux environs de Vancouver....................................... ................Aide Alain à bien présenter sa lettre................................................................................................................ Leur fils aîné a mon âge et le plus jeune a huit ans..................................

la maison est moins vivante. et Mme Latour 12. Tu nous manques beaucoup depuis ton départ en colonie de vacances. avons deux enfants : Pierre et Caroline. rue de la Bastille Marseille Le Havre. mettre en texte et réviser. et Mme Latour Je te fais de gros bisous de notre part à tous. OS : Ecrire une lettre 6/ On a mélangé une lettre administrative et une lettre familiale. Nous devons nous installer à Marseille pour la Papa et maman n’ont plus que moi à surveiller. 433 . Je vous pris d’agréer. prochaine rentrée scolaire. a. Nous voudrions connaître les formalités à accomplir pour inscrire nos enfants dans votre école. Nous espérons que Nous habitons actuellement à Aix. et nous tu profites au maximum de ton séjour.Colorie en rouge les éléments de la lettre familiale. rue des fleurs Aix-en-Provence Chère Claudine Monsieur le Directeur Monsieur le Directeur Ecole Ernest Conseil 22. le 25 mai Ton frère Chère grand-mère Sans toi.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-6 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. Monsieur le Directeur. Mr. l’expression de nos salutations distinguées. âgés respectivement de 9 et 7 ans M.

.............. ✎ 7/ a ............ OS : Ecrire une lettre b...................................................................................................................................................................................................................................................................... ................. ........................................................... b.................. ...............Lis cette situation......................................... .......................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-7 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........................................................................................................................................................ ........ ....................................................................................................................... • Chère tante • ta réussite • être fier • mes félicitations • envoyer un cadeau par “Rapid poste” • faire plaisir • A bientôt • Grosses bises........... ..........................................................Réécris correctement la lettre familiale...................... ....................................................................................................................... 434 .................................................................................................................................................................................................................................................... ....... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Les voici.................................... ................................. Karim a noté quelques idées sur une feuille............................................................................................. ........................................................................................................................................ ....................................................... ...................................................... . ............................................................................................................................................. .................. Avant d’écrire une lettre à sa jeune tante qui habite à Paris............................................ mettre en texte et réviser.................................................................................... ........................................................................................A partir de ces notes aide Karim à rédiger la lettre.......................................

..........................................................................son aide et son soutien .. 435 ......................sa gentillesse et sa compréhension .... ................... ........les bonnes habitudes de travail .......................................................................................... .....................l’intérêt pour ton portofolio et ton ........................................... ........................... b ............................. .............................. ...................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-8 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................ travail............................................................... .................................................... ....................................... ....... Remerciements pour : .............. Tu écris une lettre à ton maître ou à ta maîtresse pour le/la remercier................ ........................ Tu as quitté l’école pour le collège...... ........... Aide-toi des idées suivantes....... OS : Ecrire une lettre 6/ a ... .........................................................les nouveaux apprentissages ........................ ...........................................Lis cette situation.................................... .................. mettre en texte et réviser...... ............Rédige en quelques lignes cette lettre........... ......................................

Lis cette lettre. mettre en texte et réviser.Pour préparer ta lettre : • relève les renseignements demandés par le correspondant .Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-9 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. Peux-tu me donner une idée sur quelques villes et sites qu’il faut absolument visiter ? Dis-moi aussi par quels moyens de transport ils pourront s’y rendre. OS : Ecrire une lettre 9/ a. S’il te plaît. Toulouse le 02-12-200 Cher ami Salut. réponds-moi vite et merci d’avance. Ils ont envie de se reposer mais ils ne veulent pas rester au même endroit pendant leur séjour de deux semaines. Mes parents souhaitent faire un voyage dans ton pays au mois d’Août. cette fois-ci je voudrais te demander un service. 436 . • trouve la formule de politesse que tu vas écrire au début et à la fin de ta lettre.Quels sont les villes et les sites à visiter ? . Tu reçois la lettre suivante d’un correspondant. Paul b.Quels sont les moyens de transport que l’on peut utiliser pour se rendre à ces villes et sites ? • fais une liste des informations que tu vas donner .

....................... Voici un exemple de “mail”................................... dans un "e-mail" on n'écrit ni le lieu ni la date.............................. Je prévois de partir en vacances au mois de juillet................ .. . François.................................................... ................................................................................... Il paraît que les plages sont magnifiques et les habitants sont hospitaliers............. Vous voulez apprendre à envoyer des “e-mail” au lieu d’envoyer des lettres : c’est plus pratique et plus rapide................................ OS : Ecrire une lettre c....................................................................... ............................Lis cette situation........................... ..............................Réponds à la lettre de Paul ............................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-10 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............. ................................. ................ .................... exp : françois le duc @yahoo.............................................fr Objet : Message : Voyage-Tunisie CC : CM : Cher Jean................. vous avez un ordinateur et vous êtes abonnés à Internet.................................................................................................................... ........................ L’agence me propose un très beau voyage en Tunisie.................. A la maison.......... ..................... 437 ..............fr Dest : jean dutronc @yahoo................................ ✎ 10/ a........................ mettre en texte et réviser............. Envoyer Annuler Adresse * Comme tu l'as constaté... les places sont limitées..................................... Veux-tu m’accompagner ? Réponds-moi très vite..............................

Dest. exp : CC : Dest : CM : Envoyer Objet : Message : Annuler Adresse 438 .Amiri@edunet.. Tu as reçu un mail d’un camarade qui t’informe qu’une association organise un voyage pour les élèves de 6ème année de ton village. Mokhtar. Ecris-la. mettre en texte et réviser. Exp.tn • Imagine une adresse pour ton mail. • Lis ce texte. Tu lui envoies en retour un mail pour lui demander des informations sur ce voyage : Où ? Quand ? Comment s’y inscrire ? Combien coûte le voyage ? . OS : Ecrire une lettre b. • Remplis la case suivante. • Voici l’adresse du mail de ton camarade.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-11 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. Ecris-le dans ce canevas. Objet c..Remplis les cases et rédige ton mail à partir des indications données en (b).Tu vas à ton tour écrire un “e-mail”.

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