RÉPUBLIQUE TUNISIENNE

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

Approche par compétences
Fichier - classe

FRANÇAIS
6ème année Enseignement de Base

Centre National Pédagogique

Français 6ème Année
Fichier-Classe
1 - De quoi s'agit-il ?
"Le meilleur outil d'enseignement pour un maître est celui qu'il peut s'approprier et dans lequel il peut choisir ses entrées
en fonction des problèmes qu'il se pose, déterminer ses itinéraires en fonction des réponses qu'il trouve, sélectionner un
ensemble de propositions qui lui semblent appropriées, à un moment donné, aux besoins de ses élèves.
Un ensemble de fiches peut faire l'objet de compléments, d'extensions ... : c'est un outil ouvert ..".
Evaluer les écrits à l'école primaire, groupe Eva, p.10.

Le présent fichier-classe propose par activité (grammaire, conjugaison, orthographe et expression écrite) :
– des fiches de base
– des fiches d'intégration
– des fiches de remédiation
– des fiches spécifiques à l'entraînement à l'expression écrite.
Les fiches de base comprennent en moyenne huit exercices portant des objectifs spécifiques visant la
fixation des apprentissages au programme. Ces fiches permettent à l'élève de s'entraîner et de manipuler
de façon systématique les notions à l'étude.
Dans ces mêmes fiches de base, les maîtres trouveront aussi des exercices de perfectionnement
permettant aux élèves les plus performants et les plus rapides de progresser à leur rythme.
Les exercices de base et de perfectionnement sont repérables par un symbole :
– un crayon = base
– deux crayons = perfectionnement
Les fiches d'intégration comprennent 2 à 4 exercices de production (en situation) intégrant l'objectif
spécifique de l'activité ainsi que les objectifs atteints antérieurement.
Les fiches de remédiation concernent essentiellement les objectifs spécifiques pour lesquels on a
relevé des erreurs récurrentes et dommageables pour la suite des apprentissages.
En principe les fiches de base (sauf les exercices de perfectionnement destinés aux élèves les plus
performants), les fiches d'entraînement à l'expression écrite ainsi que les fiches d'intégration peuvent être
utilisées par tous les élèves. Les fiches de remédiation sont proposées exclusivement aux élèves qui
rencontrent des difficultés.
Tous les exercices proposés dans les fiches ne constituent pas un passage obligé dans le processus
d'apprentissage. C'est à l'enseignant qu'il revient d'en faire le meilleur usage et de décider de l'opportunité
de travailler sur telle ou telle fiche, de faire réaliser tel ou tel exercice.
Ces fiches couvrent tout le programme de 6ème année et suivent l'ordre chronologique de la répartition
annuelle en termes de notions à faire acquérir mais les structures et le vocabulaire introduits ainsi que les
situations servant de supports aux exercices ne sont pas totalement soumis à la progression annuelle des
thèmes. Ce choix est délibéré en voici les raisons :
– faire en sorte que ces fiches réactivent un vocabulaire beaucoup plus large que celui spécifique au
seul thème du module d'apprentissage concerné ;
– proposer un nombre important et varié d'exercices et de situations qu'un vocabulaire circonscrit à un
thème précis ne permettrait pas et/ou déboucherait sur une utilisation gratuite et à vide de la langue.
2 - Dans quel esprit exploiter ce ficher ?
Ce fichier ne doit pas être considéré comme un substitut du manuel, ni être utilisé comme un cahier
d'exercices qu'on exploiterait systématiquement et de façon linéaire.
2

Ce fichier est un outil auquel le maître recourra pour :
– puiser des exercices appropriés à l'apprentissage ;
– installer ou renforcer des apprentissages auprès de certains élèves ou groupes d'élèves ayant besoin
de ce complément de travail ;
– entraîner tous les élèves à des caractère intégratif ;
– entreprendre des actions de remédiation ciblées et ponctuelles au cours du processus d'apprentissage
ou planifiées dans le temps lors des modules d'évaluation.
3 - Comment comprendre la numération des fiches ?
En en-tête de chaque fiche vous trouverez les indications concernant :
– la discipline concernée : français ;
– l'activité concernée : grammaire, conjugaison, orthographe et expression écrite ;
– l'objectif spécifique visé par l'apprentissage ;
– la compétence visée intègre plusieurs objectifs spécifiques dont celui de la fiche. Exemples de
compétences :
* en expression écrite : mettre en œuvre des stratégies d'écriture : planifier, mettre en texte, réviser ;
* en langue : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.
La pagination utilisée par l'imprimeur (au bas de la page) joue un rôle tout à fait secondaire. En
revanche, la numérotation des fiches située en haut et à gauche de chaque en-tête est très importante. En
voici la signification.
Les trois cases contiennent les informations suivantes :
La case 1 concerne le niveau scolaire (6ème année), la discipline (français) et le type d'apprentissage :
de base et de perfectionnement (B), d'intégration (I), de remédiation (R).
La case 2 concerne la nature de l'activité (grammaire, conjugaison, orthographe ou expression écrite)
et l'énoncé de la compétence visée par l'activité (énoncé puisé dans les P.O.).
La case 3 se rapporte à l'objectif spécifique concerné.
La numérotation exemple :

B4 - 1

Le 4 indique qu'il s'agit de la fiche d'orthographe, de grammaire ou de conjugaison n° 4. Ce numéro
ne correspond pas obligatoirement à celui du module d'apprentissage.
Le 1 indique qu'il s'agit de la première page d'exercices de l'objectif visé. Il peut y avoir plusieurs
pages pour un seul objectif.
Pour les activités de grammaire, conjugaison et orthographe, les fiches sont regroupées en trois
catégories : base, intégration, remédiation.
Pour les activités d’expression écrite, les fiches sont regroupées en une seule catégorie :
entraînement/remédiation.
4 - Quand utiliser ces fiches ?
Chaque enseignant est, évidemment, libre de planifier l'utilisation des fiches. Nous proposons,
toutefois les quelques possibilités suivantes :
Les fiches de base peuvent être exploitées au cours des activités d'apprentissage.
Les fiches d'intégration peuvent être exploitées au terme de l'apprentissage d'un fait grammatical,
orthographique ... ou au cours des journées-paliers.
Les fiches de remédiation peuvent être exploitées pour pallier aux insuffisances observées chez
certains élèves au cours de l'apprentissage ou après une évaluation.
Les fiches d'expression écrite peuvent être exploitées aussi bien lors des séances d'entraînement qu'à
celles de la remédiation. (Pour plus de détails concernant ces fiches, lire l'introduction de la partie
"Expression écrite").
3

D. R. E. F. :

Ecole Primaire : ......................................................

Questionnaire
Fichier-Classe

..................................

........................................................................................

6ème année

Suggestions pour l'amélioration des fiches au niveau :
– de la présentation ........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

– du contenu ..................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

– de l'utilisation ..............................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
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Merci de votre collaboration !

4

Grammaire

Fiches de base

5

GRAMMAIRE - PAGE RÉPERTOIRE
FICHES DE BASE

d'ordre

Numéros
des fiches

1

B1–1 à B1–3

Utiliser des déterminants (articles définis et indéfinis).

7

2

B2–1 à B2–4

Utiliser, dans des GN, des noms propres et des noms
communs.

10

3

B3–1 à B3–3

Utiliser des pronoms personnels sujets.

14

4

B4–1 à B4–4

Utiliser des déterminants démonstratifs.

18

5

B5–1 à B5–5

Utiliser des déterminants possessifs.

22

6

B6–1 à B6–5

Reconnaître et utiliser des adjectifs épithètes et attributs.

27

7

B7–1 à B7–4

Utiliser la forme affirmative et la forme négative avec
ne ..... plus / ne .... jamais.

31

8

B8–1 à B8–5

Utiliser des compléments essentiels et des compléments
non-essentiels.

35

9

B9–1 à B9–5

Utiliser le complément de lieu pour enrichir une phrase.

40

10

B10–1 à B10–5

Utiliser le complément de temps pour enrichir une phrase.

45

11

B11–1 à B11–4

Utiliser le complément de manière pour enrichir une phrase.

50

Objectifs spécifiques

Pages

6

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 1-1

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser des
déterminants
(articles définis et indéfinis)

✎ 1/ Souligne les noms et entoure les déterminants dans les phrases suivantes :
La nuit, les hirondelles ne quittent pas le nid.
– "As-tu une sœur ou un frère ?
– J'ai deux sœurs mais je n'ai pas de frère".
Les ogres sont des personnages de contes.
Pour acheter un ordinateur, Paul a déjà économisé cent euros.

✎ 2/ a- Écris deux déterminants devant chacun des noms suivants :
............. .............

personne

............. .............

revue

............. ............. pays

............. .............

homme

............. .............

métier

............. ............. réunion

............. .............

boîte à
mots

............. .............

travail

............. ............. immeuble

b- Transforme au pluriel les noms dee l'exercice (a).

............. ............. ..................... ............. ............. ..................... ............. ............. .....................

............. ............. ..................... ............. ............. ..................... ............. ............. .....................

............. ............. ..................... ............. ............. ..................... ............. ............. .....................

7

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 1-2

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser des
déterminants
(articles définis et indéfinis)

✎ 3/ Choisis dans le cadre le nom qui convient pour compléter les phrases :
piscine - ville - parents - campagne - vacances - mer - jours
La .............................................. municipalité ouvre ses portes tous les .......................... à dix heures.
Nice est une .................................... française qui est située au bord de la .............................................
Les ................................... de Sonia ont passé leurs ............................ à la ..............................................

✎ 4/ Complète par les déterminants qui conviennent :

l' - le - la - les - un - une - des

.......................... fille aînée ..................... voisins attend ........ bus à ......... station.

.......................... élèves de ma classe descendent .......................... escaliers en courant.
"C'est dangereux !" , dit ................. maîtresse.

.......................... boulanger et ......... épicier de notre quartier sont très gentils.

.......................... vieux monsieur et ........ vieille dame attendent ............ taxi.

✎ 5/ Remplace le déterminant souligné par un autre déterminant et réécris la phrase.

Un boulanger de la ville a fabriqué un pain de 30 kilos.
..............................................................................................................................................

Dans un immeuble du quartier vit une famille de comédiens.
..............................................................................................................................................

Ne jouez plus près de la maison en ruines
..............................................................................................................................................

J'ai trouvé, dans le livre, la vieille photo de famille.
..............................................................................................................................................

Le maître apprend aux élèves la nouvelle règle de grammaire.
..............................................................................................................................................

8

............ .......... • Une tonne est égale à ............................................................. • Dans une heure.......... jours.......................................... Attention ! ces déterminants sont des nombres... il y a ........................... • Le bon élève a trouvé une réponse à la question...................................................... il y a ... • Un grand chien féroce a fait son apparition dans le quartier............... • Dans une équipe de football............................................................................................................................. • Avez-vous trouvé le chemin qui mène à la parfumerie et au kiosque à journaux ? ................ • Le rideau se lève et Joséphine la comédienne apparaît sur la scène......................................................... .... jours par semaine et se repose le dimanche.......................... kilogrammes..... mois.......... mais celle de handball ne compte que .................................... • Dans une année............................. il y a ....................................................................................... trimestres................ ................ ✎ OS : Utiliser des déterminants (articles définis et indéfinis) 6/ Réécris les phrases suivantes en mettant au pluriel les mots soulignés.......... l'inspecteur de police commencera l'enquête. ✎ 7/ Complète par les déterminants qui conviennent........ semestre et .................. ............... joueurs............................. saisons....... * Le numéro 7 est un exercice supplémentaire destiné à réviser les nombres. minutes................ • Demain..........................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........ • Les vacances d'hiver durent .................. • Papa travaille ................ joueurs.............. • Nous allons à l'école pendant ......... ......................................................... 9 ............................

................................................................................................................ * Jerba ....... fais correspondre un nom commun........................... ✎ 1/ Lis les phrases et remplis le tableau............................................................. * L'Afrique ....................................... GN : noms communs GN : noms propres .................................................... • Le tracteur est une machine très utile........................................ • Julien et Laurent se lèvent tôt pour aller au travail............................................. * Pasteur ................................................. . ............................ ........................................................................................... ............................................ * Rome ...................... ..................... .......................... OS : Utiliser dans des GN.................... * Robinson Crusoé .... ✎ 2/ A chaque nom propre.. des noms propres et des noms communs....................... .................. • Tokyo est une ville surpeuplée......... Tu peux utiliser ton dictionnaire........................ Exemple : Paris une capitale * Le Nil ........................... • La caissière compte les billets avant de rendre la monnaie.................. • Robinson Crusoé vit seul sur une île.............................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...................................................................... • Ces deux chasseurs sont accompagnés de leur chien Fox............................. 10 ............................................................................................ * Sidi Bou Saïd ..............

................................................... Exemple : une ville Bizerte • un pays ................. • L'employée de banque arrive toujours à l'heure.................. • un poète ....................................................... • un sportif ................................................... ................................................................ • Madame Vilar est boulangère................................................................................................................................................................... ✎ 3/A chaque nom commun..... .... • un continent .......................... • Marc fait des courses au supermarché........ • un écrivain .................... • Eric et Aline se promènent dans les rues de la ville.................. des noms propres et des noms communs.................. fais correspondre un nom propre......................... ....................... ................................................. ....................................... ✎ 5/ Remplace le nom commun souligné par un nom propre et réécris la phrase............... 11 ... • Zidane a marqué un pénalty................... • un fleuve ............. • Mon petit frère grandit vite..................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................. • un musicien ..................... • un héros ........................................................................ OS : Utiliser dans des GN.......................................... ✎ 4/ Réécris chaque phrase en remplaçant les noms propres par des noms communs.................................................................................................................................... ....................

.... est l'émission télé que je préfère............... • Un nom propre de pays......................................... • ................. ............................................................................... 12 ..................................................................................... • Mon correspondant habite une ville du sud tunisien......... • Un nom propre de ville.................................................................................................................. est un footballeur tunisien...................................................................................... • .. est un conte pour enfants................. ✎ 6/ Complète les phrases par des noms propres : • ....... des noms propres et des noms communs.................................... est la capitale de l'Espagne......................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 2-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............. • Mon chanteur préféré est ...... ................................... est très célèbre.......................... est le nom d'un personnage de bandes dessinées...................................................................................... ........................................................ • Les oiseaux migrateurs quittent mon pays en hiver............. Je passe mes vacances dans une ville au bord de la mer. • ....................................................................................... .............................................. ......... • Un nom propre d'animal....................................................... • OS : Utiliser dans des GN......................................... ........................................................................ • .................................................................. • Un nom propre de personne................ ............... ✎ 7/ Construis des phrases contenant des noms propres.................... • .......................................................................................

....................................................................................................................... .................................. ✎ OS : Utiliser dans des GN...................................................... ..............................................................Décris les scènes suivantes........ ........................................................................................................................................................ b. ...................................... .......... ........Souligne les noms communs................................... ....................................................................... 8 / a.... ................................................................................................................................................................................................................................................ des noms propres et des noms communs....................................................................................................................................................................................... ...Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 2-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................................... ........................................................................................ ........................... ......... ....................................................... Utilise dans chaque description deux noms communs.............................................................................. 13 ...................................................... ..................... .................... .......................................................................................................................... ................................................................................................. .

......... (.......... • L'ascenseur est chargé... (............................................. .. prendrons le train......................... ..... ............. (.....................................) ✎ 2 / Évite les répétitions en utilisant des pronoms personnels sujets et réécris les phrases............................................. L'ascenseur risque de tomber en panne... Cette fleuriste compose de beaux bouquets.................. • Grand-mère a acheté des pelotes de laine....................... .........................................) • La placeuse de cinéma installe à leurs places les spectateurs................. ......................... jouer sous la pluie.............. serons-........ ............ • Charlotte et toi.................. • Les ouvriers de ce chantier travaillent même sous la pluie.Vous) inviterons nos amis pour l'anniversaire de maman......... • Toi et moi............ dans la même équipe ? • Peut-...................... • Les passagères attachent leur ceinture.. 14 ... ✎ 1 / Écris dans les parenthèses le pronom qui peut remplacer le "GN" sujet............................. alors qu'on est malade ? • Pourquoi n'es-.. • Cette fleuriste aime son métier.......................................... pas parti en voyage avec ton père ? ✎ 4 / Barre ce qui est faux............................) • Les chiennes abandonnées sont recueillies dans un chenil. • Les joueurs sont heureux........ irez à la piscine........) • Le boucher expose la viande dans un comptoir réfrigéré................................... Ces deux enfants sont imprudents...................... (elles-elle) va tricoter un pull..........................Je) visiterai le musée du Bardo demain. • Eux et moi....................... Les passagères sont ainsi en sécurité..............................elles) ont gagné le match...................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........... ✎ 3 / Complète chaque phrase par le pronom sujet qui convient................... OS : Utiliser des pronoms personnels sujets................................ • Ces deux enfants glissent sur la rampe de l'escalier...................................... • (Nous ........................................... (.... (ils ............................................ • (Tu .............................................

................. ne seras pas puni....................................... mais .................................................. • Le plombier et moi avons réparé le robinet....... ............................................................................................................................................... ............ ....... ................................................................................................. (noms communs) et réécris les phrases........ de la guitare et du piano......................................................................................................................................................................................... • Ils distribuent le courrier : lettres.................. • Si ........................................................................................... 5 / Remplace les pronoms personnels sujets par des G.............................. ..................... ............................. .... ................................................... ...................................... ✎✎ • 7 / Complète les phrases en utilisant le pronom sujet qui convient............................ • On a soif.......................................................... colis .... ................................................................................................... • Il plante et arrose les fleurs.......................... ............ ............... ✎✎ 6 / Complète avec les pronoms sujets je – tu – on .................................................................................... partira dans cinq minutes"............ ✎ OS : Utiliser des pronoms personnels sujets............................................................................................................................. t'a pris pour un épouvantail....................................................... • Elle prépare des gâteaux et les expose dans son magasin....................... est-ce que ............. dit M................................... • " .......................................................... • Ce jeu me fatigue............................................ ..... • Vous paraissez tout pâle........... arrives à l'heure........................................................................................................................................ • Ces élèves ont bien travaillé....................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue... ....................................... • Elles jouent du violon............................................................... .......... Duval à son fils Pascal......... n'abandonne pas................ • Avec tes cheveux en désordre............... ......... Sabrine et Sophie ont eu peur du chien....................................... • Le menuisier est fatigué.........................................................................N........................................................................................................... ...... 15 ....................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................... ils ................................................................ 16 ..................................... elle .. • On a appris à utiliser l'ordinateur.................................................................... ✎ ✎ 8 / Remplace le pronom sujet • on OS : Utiliser des pronoms personnels sujets............................................. • On a organisé les Jeux méditerranéens.................................................................................................................................................. ................................... ............... par le G............... .. ............................................................................................................................................................................................................................................ ... • On a acheté un cadeau pour maman..............S.................................................................. (singulier) qui convient et réécris la phrase.................. ............................................................................................................................................................................................... ........................ ✎✎ 9 / Construis trois phrases dans lesquelles tu utilises les pronoms personnels suivants pour éviterr les répétitions................................. On a décoré la classe......................... .........................................................N..................... • On a gagné la coupe d'Afrique................... • On a marché sur la lune... .....................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...................................................... vous ....

.............. ✎ 3 / Complète par : ce cet cette ............................ télévision .................. cameraman ............................ hommes ................................ • ces immenses salles ................... ordinateur ........................................................................ jeu ..........N............................... magazines ✎ 2 / Écris les G......... • ces voyageurs égarés ... enfant courageux .............................................................. document intéressant ............................. suivants au singulier : • ces animaux inconnus ...................................... avion ......................................................... intéressant document ............................................................................................ ........................ émission ......... 17 ..................................................................... drapeau ......Français 6ème Année Grammaire OS : Utiliser les Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux déterminants démonstratifs........................................ célèbre animatrice ............ antenne .......................................... • ces fameux reportages .................................... conducteur imprudent . téléphone portable .... Fiche de base B 4-1 ✎ 1 / Mets devant chaque nom le déterminant démonstratif qui convient : ce cet cette ces ... endroit ............................................................................................................. découverte ...................... arbre ............... animatrice célèbre .................... • ces magnifiques photos ......................... imprudent conducteur.............. règles de fonctionnement de la langue....... courageuse fille .... • ces étranges monuments ........................................ mensonges ......

............. • ce loup .............................................................................................................. farce de mauvais goût ? 6 / Transforme au féminin les G........... • ............................ 18 .................. caméraman a filmé ..................................................... maison ? • ... sont-elles des farces ? • Qui habite ............... • Le journal télévisé ....................... 5 / Remplace les points par des déterminants démonstratifs.................................. • ce coiffeur ................... • La bibliothèque scolaire ........ première course............................................................ comédien est un habitant de ..................... • ............................................. • ce comédien .. • ce fermier ....... village..... • Ne trouvez-vous pas ............................. • ce chat ...................................... robot est-il en état de marche ? • ........................... • ................... suivants comme dans l'exemple : Ce conte cette histoire • ce monsieur .................N............................. coureur a gagné ..................Français 6ème Année Fiche de base B 4-2 ✎ ✎ ✎ Grammaire OS : Utiliser les Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux déterminants démonstratifs................................. • Le livre documentaire ..................... 4 / Remplace le déterminant donné par un déterminant démonstratif.... enfants............................ règles de fonctionnement de la langue................................................. • Les émissions enfantines ........................................... histoires racontées par Paul...................................................................

.................................................. ? • ...... de l'exercice (a) pour compléter les phrases suivantes : • ............. • Avez-vous terminé la lecture de .....................Choisis des G..... sont vendus dans des kiosques......... habitude . ? • Pouvez-vous sortir avec moi ........................... • ..... ..................Place devant chacun des noms suivants un déterminant démonstratif...... b................ histoires .N............... est délicieux..................... que vous voyez au loin dans la mer. hiver .. ✎ 8 / Cherche des G.............................................. (déterminant démonstratif + nom) pour compléter les phrases suivantes: • Où vivent ............................. Veux-tu en manger un morceau ? • Comme il est beau ..... îles .............................................. ! 19 ........N......... appareil ....... sont désertes......... règles de fonctionnement de la langue... est un ordinateur.... journaux ................ roman ............................................................................................... • ............................. Fais attention au genre du u nom......... héros de conte.............................Français 6ème Année Fiche de base B 4-3 ✎ Grammaire OS : Utiliser les Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux déterminants démonstratifs......................................................................................... ... 7 / a........................................................... ? Il n'est pas difficile... amusent beaucoup les enfants. • .. ? • Veux-tu faire ........................................

..................................... ? – Luc est bricoleur.............................. antenne de télévision................................. ............................................. voiture............... ? – Je peux faire toute seule ......... ⎧ ⎨ ⎩ ⎧ ⎨ ⎩ – .............................................. devoir de grammaire et cet .......................... ...... b.................. autodictée.................... il a réparé lui-même ................................ 9 / a......... ..Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 4-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......... .. • Je peux faire toute seule ................ poste de radio............................................................................................................... antenne de télévision et cet ....................... – ......... exercices................................ cet ............... il a réparé lui-même ..........................Trouve les questions qui corrrespondent aux réponses suivantes................................. devoir de grammaire......... cet . ............ • Luc est bricoleur....... ........................................................................................................................... .Trouve le déterminant démonstratif qui convient et complète.................................................................... ................................... .................. ✎ OS : Utiliser les déterminants démonstratifs....................................................... .. 20 .....................................................................................................

✎ ✎ OS : Utiliser les déterminants possessifs. • Je reste dans ma chambre pour préparer mes devoirs. 1 / Souligne les noms et entoure les déterminants possessifs dans les phrases suivantes : • Mes parents visiteront la foire du livre.Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. 2 / Mets une croix pour indiquer le genre et le nombre du déterminant possessif comme dans l'exemplee. • Vous rangez vos meilleurs travaux dans votre portfolio. • Ton ordinateur te sera très utile dans ton travail. • Les imprimeurs prennent soin de leurs imprimantes. masculin mon journal X féminin singulier pluriel X leur maître d'école tes affiches mon amie leurs articles nos camarades ta disquette 21 .

.... ils s'installent devant ........ maîtresse vous a demandé de faire un dossier sur les métiers................ • En fin de journée............................................. • Les voisins vont partir pour un long voyage......... • Les supporters ne sont pas contents : .......................................................... machine à écrire (. articles ? • Le directeur a demandé aux élèves de préparer la maquette de ... • . journal (....) • ................................... classe est joliment décorée.. ordinateur ? • .................... OS : Utiliser les déterminants possessifs........... • Le professeur a donné aux élèves .......) • ........... grand-père nous a appris que ................ 22 ............................................. affiche (.................. qui va garder ................) • ..........................) les G......... télévision (................ télé pour regarder . nous avons de la chance.... école a un jardin et ....................) • ..... journal...... ✎ 5 / Remplace les points par "leur" ou "leurs" • Est-ce que ces journalistes ont publié ...................... • ................... maison avait plus de cent ans...................... notes d'examen et leur a dit que .....) • ................................. des phrases suivantes.................... appareil photo (.) • ................. maison ? • Qu'avez-vous enregistré sur .....................................N...........................) • . équipe a perdu le match..... résultats étaient bons....Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. télégramme (.) • ......................................................... ami ✎ 4 / Complète par notre votre leur (... lettre (...................... ✎ 3 / Complète par "ta" ou "ton et mets "féminin" ou "masculin" dans les parenthèses....................................... • ..) • ................................................. chaîne stéréo (...... idée (........... émissions préférées................ les gens sont fatigués............

........................................................................................... Le petit garçon pleure..................N soulignés par les déterminants posssessifs qui conviennent.................... camarades........ • .................................. 2) On a construit une maison de jeunes dans la cité........................................ – .................... canne est perdue....................................................................................... – Où est .......... • ..................................... Il croit que ............................................................................................. Exemple : Le téléphone sonne.......................................................................................................................... 1) Le bureau est neuf............................................................................................ • .............................. Mon téléphone sonne...... Notre téléphone sonne............ • ............................................................................................................................. ✎ 7 / Complète par le déterminant possessif qui convient................................... 23 ........... Il dit : – Je ne pourrai plus aller à la pêche avec .................................................. 4) Je préfère l'émission documentaire "Savoir plus".......... • ................... 3) Le journal de classe est trimestriel.............................. • ..... • ................................................................ canne à pêche ? demande la maman à son petit...................................... OS : Utiliser les déterminants possessifs............................. canne est restée au bord de l'étang............................................................................................................................................ ✎ 6 / Dans les phrases suivantes.................... • ............ remplace les déterminants des G............Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............

............................ ⎩ ⎧ – .......................... cahiers. b.. ........................................................................... ma trousse et mes cahiers"...... ⎩ 24 ....... Tu dois relire le texte avant de sortir................... cartable et sors ........... ? ⎨ – Oui................... Caroline ouvre son cartable et présente ses affaires...... j'ai posté ma lettre ce matin....................... trousses et ....Caroline s'adresse à son frère et lui dit : Ouvre .......................... 8 / a...... ? ⎨ – J'ai rangé mes livres sur l'étagère.............................................................................................................................. ? ⎨ – Notre chat s'appelle Mickey...Fais parler la maîtresse qui s'adresse à ses élèves : Ouvrez . portfolios........................... livres de lecture......................................................... portfolio................... Elle dit : "Voici mon livre de lecture................................................................................................... cahiers...................... .. ⎧ – ................................................................. c............................ ✎ OS : Utiliser les déterminants possessifs....Lis le paragraphe suivant...... affaires : .......... ................................................................................................. ✎ 9 / Remplace chaque déterminant par le déterminant possessif qui convient et réécris les phrases..................... affaires : ................. ................. ⎩ ⎧ – .... ? ⎨ – Ils prennent leur goûter à 4 heures.................................................................................................................................. .. trousse et .............................. livre de lecture...................................................................................... cartables et sortez .................. mon portfolio....... Papa a garé l'automobile devant le kiosque à journaux..... ...............................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 5-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............... ⎩ ⎧ – ....... ✎ 10 / Écris les questions qui vont avec les réponses suivantes.............................................................................................. .................................. Où as-tu rencontré les anciens camarades de classe ? ......

fils. phare ne fonctionne pas................ papiers s'il vous plaît.... Chez le cordonnier Non madame..... J'ai vu ................... À la maison Merci toi aussi papa pour .................................... Les observations de ..... 25 .. – Bonjour............ ✎ OS : Utiliser les déterminants possessifs.encouragements.. phare était grillée. ............. est-ce que ...... Je ne savais pas que l'ampoule de ...... notes sont bonnes........... maîtres sont encourageantes. Montrez-moi ..................... ne sont pas prêtes mais le cartable de . 11 / Complète les dialogues par des déterminants possessifs... Je suis fier de toi .... carnet d'évaluation ... ..Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 5-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.. fille est réparé......... aide et . chaussures sont prêtes ? Au carrefour Monsieur.

.............Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. ✎ 2 / Souligne les adjectifs..... Indique dans les parenthèses s'ils sont épithètes (e) ou attributs (a).) (.) (... • Cette enfant est sénégalaise......... OS : Reconnaître et utiliser des adjectifs épithètes et attributs.... (. • Une jeune infirmière s'occupe avec amour des enfants alités. • Cet élève est très serviable...) • Sur le toit de ce gros camion rouge. (...) 26 .... • Les sinistrés des inondations sont malheureux.) • La maîtresse accueille gentiment les nouveaux élèves....... (......... Il passe très tôt dans les chambres et bavarde avec les malades qui sont allongés dans leur lit... • Mon frère aîné est un grand sportif...... • Je suis un bon voisin... • Le vieil homme est souffrant. il y a un gyrophare.. Il va voir le médecin.... ✎ 1 / Entoure l'adjectif épithète ou attribut et souligne le nom qu'il qualifie.. (............ • Le docteur est matinal. (....) • Les pompiers sont courageux. • Hélène est généreuse... • Les victimes des incendies sont tristes. (.) • Le numéro de téléphone de "Police-secours" est très utile....) • Tu as aidé ton meilleur ami à retrouver son chien perdu.

.............................................................. avec les deux adjectifs de la marge en position d'attribut.. petits ......... par l'adjectif épithète de la marge........................... blanche une blouse ............................... ✎ 5 / Complète par l'adjectif attribut souligné et fais l'accord............... • Ce joueur est célèbre.... • Ce garçon est alité............... • Ce mal est contagieux.......................... Cette infirmière est toujours .......... Cette chienne n'est pas .........................invisibles les microbes ..................................................................................N........................... ✎ 3 / Enrichis chaque G....... chirurgicale une opération ................................................................................................................. amical un regard ..célèbre cette association ............................................................ Cette maladie est ........ 27 ..... Cette fille est .. Fais attention à la place de l'adjectiff... aimables .......... utile .................. sincère une amitié ........Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....... OS : Reconnaître et utiliser des adjectifs épithètes et attributs.N........ • Ce chien n'est pas enragé......................................... souriante -accueillante cette hôtesse ..................................................... grand un garçon ......................gentils nos voisins nos voisins sont aimables et gentils............ ✎ 4 / Enrichis chaque G................. Cette nageuse est .................... • Cet infirmier est toujours souriant.........................

................. nouvel Dans ce ...................................... OS : Reconnaître et utiliser des adjectifs épithètes et attributs......................... vieil Le ................................................................ • les jeunes infirmières ......... • une piqûre douloureuse ........................................................................................................... cheval vient de mourir..... hôpital.......... arbre........................ il a cinquante ans........................... maison est entourée d'un grand jardin.................................................. ✎ 6 / Transforme ces adjectifs épithètes en adjectifs attributs comme dans l'exemple................. nouveau La .. • une forte fièvre ................. • les médicaments amers ........................... tenue d'Arlequin...................................................................... il y a beaucoup de bâtiments.......................... • des cheveux gris ..... belle J'ai offert un ........................ vieux La .... 28 ............ stylo à ma camarade............... beau J'habite un .. il y aura un ...... • un enfant malade cet enfant est malade...........................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 6-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................... nouvelle L'année prochaine........................................ dame est aimée et bien entourée.... vaccin contre la grippe................. vieille Regarde ce ............. bel Le comédien porte une .... • une guérison rapide ....................... • le grand hôpital ....................... appartement............. ✎ 7 / Complète la phrase par l'adjectif épithète qui convient.....................

......................... Notre municipalité a prévu des passages pour faciliter le déplacement des personnes handicapées.......................................................................... du pain • • repassée des animaux • • mûr un fruit • • croustillant une chemise • • féroces • Choisis deux G.... 29 ............ et introduis/les dans deux phrases .............................................................................. ........... nouvelle ............................ ✎ 9 / Réécris les phrases en plaçant les adjectifs de la marge au bon endroit........................................................S............roulante .................... .......................................................................................................................................................................abandonnés ..................................................... ............................................... ..................... Les enfants sont recueillis par les villages S.................................................................................................................N.................. OS : Reconnaître et utiliser des adjectifs épithètes et attributs.................................................................................................................... ✎ 8 / • Relie par une flèche le nom à l'adjectif.........................................réservés ................................................. ................ orphelins ...................................................................O................................................... nombreux ......................... .................................................................................................................... L'école a offert à Julien une chaise pour lui permettre de se déplacer plus facilement............................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 6-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.... .................................

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 6-5

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

✎ 10 / a- Termine la phrase avec un adjectif attribut.

OS : Reconnaître et
utiliser des adjectifs
épithètes
et attributs.

Attention à l'accord.

On n'entend plus rien, tout est .............................................................. .
Ces appartements sont devenus .......................................................... .
Cette nouvelle élève paraît ................................................................... .
Vous avez peur mais vous restez ......................................................... .
Ton ami veut tout savoir, il est .............................................................. .
Aujourd'hui, mes parents semblent ....................................................... .

b- Souligne les verbes placés avantt l'adjectif.
c- Écris l'infinitif des verbes soulignés.
...................................................................................................................

✎ 11 / Transforme les phrases pour obtenir des adjectifs attributs.
Exemple :

• Une nouvelle élève entre en classe.
• L'élève, qui entre en classe, est nouvelle.

• La méchante camarade a vexé Fabienne.

• L'escargot rusé a gagné la course.

.............................................................................

.................................................................................

.............................................................................

.................................................................................

• Le chien fidèle a sauvé son maître.

• Les enfants turbulents se disputent souvent.

.............................................................................

.................................................................................

.............................................................................

.................................................................................

• Le malheureux dauphin vit dans un bassin.

• Les journalistes connues font de bons reportages.

.............................................................................

.................................................................................

.............................................................................

.................................................................................

30

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 7-1

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser la forme
affirmative et la forme
négative avec
ne ... plus / ne ... jamais

✎ 1 / Mets les phrases suivantes à la forme affirmative.
Vous n'aimez pas lire les illustrés.
..............................................................................................................................................................
Ils n'ont pas trouvé de réponse à cette question.
..............................................................................................................................................................
L'enquête ne sera pas difficile.
..............................................................................................................................................................
Elles n'ont pas aidé la bibliothécaire à ranger les livres.
..............................................................................................................................................................

✎ 2 / Transforme comme dans les exemples.
a- – Je vais encore en colonie de vacances.

Je ne vais plus en colonie de vacances.

• Il fait encore très chaud.

.............................................................

• Cette famille a encore besoin d'aide.

.............................................................

• Mon petit frère porte encore des couches.

.............................................................

b- – Tu fais toujours des bêtises.

• Ce bus roule toujours vite.

Tu ne fais jamais de bêtises.
.............................................................

• Le chauffard respecte toujours
le code de la route

• Cette dame aide toujours ses voisins

.............................................................
.............................................................

31

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 7-2

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser la forme
affirmative et la forme
négative avec
ne ... plus / ne ... jamais

✎ 3 / Transforme les phrases à la forme affirmative.
Ma grand-mère ne souffre plus de son rhumatisme.
..............................................................................................................................................................
Il n'y jamais de chiens errants dans notre quartier.
..............................................................................................................................................................
Est-ce que vous n'aidez plus les familles nécessiteuses ?
..............................................................................................................................................................
Nous n'avons jamais respecté les autres.
..............................................................................................................................................................

✎ 4 / Réponds à chaque question par une phrase négative et une phrase affirmative.
* Est-ce que tu pratiques encore un sport ?
Oui, ...................................................................................................................................................
Non, ..................................................................................................................................................
* As-tu toujours rendu tes livres de bibliothèque aux dates fixées ?
Oui, ...................................................................................................................................................
Non, ..................................................................................................................................................
* Avez-vous trouvé une solution à ce problème ?
Oui, ...................................................................................................................................................
Non, ..................................................................................................................................................
* Ludovic a-t-il toujours peur des chiens ?
Oui, ...................................................................................................................................................
Non, ..................................................................................................................................................

32

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 7-3

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser la forme
affirmative et la forme
négative avec
ne ... plus / ne ... jamais

✎ 5 / Transforme les phrases suivantes à la forme négative ou inversement.
.........................................................

Je joue encore dans la rue.
ne ... plus

...............................................................

On n'entend plus de bruit dans la classe.

...............................................................

...................................................................

Pascal a aidé son père.
ne ... pas

.........................................................

...............................................................

Les enfants ne sont pas allés au cinéma

...............................................................
Tu rentres toujours en retard à la
ne ... jamais

.........................................................

maison.

...................................................................

...............................................................

Je n'ai jamais aimé les films d'horreur.

...............................................................
Le syndic a encore rendu service à ce
ne ...plus

.........................................................

locataire

...................................................................

.......................................................

Nous n'avons plus dérangé nos voisins.

.............................................. c'est mal !

C'est bien !

6 / Transforme à la forme négative.

– Par ce temps là, un imperméable est encore
utile.

– .............................................................................
................................................................................

– Notre boulanger a toujours de la monnaie.

– .............................................................................

– Il pleut encore, prends ton parapluie.

– .............................................................................

– Mon grand-père est encore malade, ma mère lui

– .............................................................................

tient encore compagnie.

................................................................................

33

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de base
B 7-4

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser la forme
affirmative et la forme
négative avec
ne ... plus / ne ... jamais

7 / Ajoute ne... pas, ne ... plus, ne ... jamais selon le sens de la phrase.

1 - Maintenant que j'ai grandi, je ..................... taquine ....................... les animaux.
2 - Elles .................. vont .................... au stade. Elles préfèrent, toujours, regarder un match à la télé.
3 - Notre maîtresse ..................... a ....................... puni sévèrement un élève, elle est très gentille.
4 - Depuis que tu t'es blessé, tu ........................ sors ........................ de l'école en courant.

8 / a- Lis cette histoire qui n'est pas vraie.

Pascal, qui est employé à la municipalité, n'a jamais aidé ses voisins à
nettoyer le chauffage à l'arrivée de l'hiver.
Il n'a plus rendu service à l'épicier de sa rue en déchargeant avec lui le
camion de marchandises.
Les enfants n'ont plus gardé leur cousin pendant l'absence de ses parents.
Le mercredi après-midi, sa femme qui est enseignante, n'a jamais animé les
séances de bibliothèque dans le club de lecture.
On ne peut pas dire que cette famille est un modèle à suivre.

b- Rétablis la vérité en écrivant le contraire.

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

34

Français 6ème Année

Grammmaire

Fiche de base
B 8-1

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Utiliser des
compléments essentiels et
des compléments
non-essentiels.

1 / a- Relie les phrases incomplètes au G.N qui convient et mets un point aux phrases déjà
complètes.
La terre a tremblé

la terre

Mon grand-père aime
au sport
L'homme a inventé
Le laboureur travaille

la nature

Au printemps, tous les arbres fruitiers fleurissent
les vaccins
Mon oncle s'intéresse
Il faut sauver

la campagne

b- Recopie les phrases obtenues et encadre chaque G.V.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

✎ 2 / a- Mets un point à la fin de chaque phrase complète.
• Les fermiers aiment beaucoup la terre
• Tu t'informes sur
• De gros nuages noirs cachent le soleil
• Notre voisin collectionne, depuis deux ans,
• Les déchets des bateaux ont
• Karim aide
• En hiver, il ne fait pas beau
35

Français 6ème Année
Fiche de base
B 8-2

OS : Utiliser des
compléments essentiels et des
Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
compléments
règles de fonctionnement de la langue.
non-essentiels.

Grammaire

b- Réécris les phrases inachevées de l'exercice précédent et complète/les.

• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
• .................................................................................................................................................
c- Souligne les complémen
nts essentiels que tu as trouvés.

✎ 3/

Complète les phrases suivantes par des compléments essentiels (directs).

– L'oiseau construit .......................................................................... .

– L'éléphant a .................................................................................. .

– La vache donne ............................................................................ .

– Le singe mange ............................................................................ .

– La girafe a ..................................................................................... .

36

Français 6ème Année
Fiche de base
B 8-3

✎ 4/

OS : Utiliser des
compléments essentiels et des
Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
compléments
règles de fonctionnement de la langue.
non-essentiels.

Grammaire

Souligne le complément essentiel. Écris dans les parenthèses la question que tu as posée :
qui ? qu
uoi ? à qui ? à quoi ? de qui ? de quoi ?

• Ce champ de blé appartient à mon oncle.

(....................................)

• Dans la ferme, Colette s'occupe de la grosse vache laitière. (.....................................)
• Je n'ai jamais eu peur des abeilles. (.....................................)
• Le vétérinaire fait une piqûre à l'agneau. (...........................) (...........................)
• Les touristes ont pris des photos.

(...........................)

• La fleuriste a choisi de beaux dahlias.

✎ 5/

(.........................................).

a- Complète par un complément essentiel (indirect) répondant aux questions :
à qui ? à quoi ? de qui ? de quoi ?

• Dimanche, nous avons assisté. ..................................................................................
• Je téléphonerai ...........................................................................................................
• En classe, nous avons parlé .....................................................................................
• La fermière est très attachée .....................................................................................
• L'élève répond ............................................................................................................
• Vous devez obéir ........................................................................................................
• Te souviens-tu ............................................................................................................
• Ce dictionnaire appartient ..........................................................................................
b- Encadre le mot qui introduit le complément essentiel.

✎ 6/

Barre les compléments non essentiels.

• La ménagère sort les ordures dans des sacs poubelle.
• Les employés lavent les trottoirs grâce aux camions-citernes.
• Les jours de fête, on décore la ville de drapeaux.
• Le couvercle de la poubelle doit rester tout le temps fermé.
37

............................................................................................. – .... – ................................................................................... – ........................ Les élèves ont visité une station d'épuration des eaux usées........................................................................ Le cultivateur tient à sa terre......................................................................................................................... • Nous faisons une collection d'insectes........ s'intéresse .................................... s'occupe La fermière s'occupe de ses chèvres..... appelle ................Français 6ème Année Grammmaire Fiche de base B 8-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................... Inquiet pour ses bêtes.......................................................................................... • Cette usine rejette de la fumée..... • Le jardinier nettoie les allées... prend soin .......................................................................................................................... Mon oncle aime la chasse................... ✎ 7/ OS : Utiliser des compléments essentiels et des compléments non-essentiels................................................. le fermier téléphone au vétérinaire.................................................... – ............... Exemple : La fermière garde ses chèvres............................................................................................ Apporte les changements nécessaires.............. 38 .............................................................. ont parlé ............................... • J'ai participé à la campagne de propreté............................................... travaille .............................................................................. ✎ 8 / Remplace le verbe souligné par le verbe écrit dans la marge......... La bergère surveille ses agneaux..................................... Enrichis les phrases suivantes par des compléments non/essentiels........................................... – ....................................... • Les abeilles sucent le pollen des fleurs..........................................

....................................... .. ...................................................................................... 39 ................................................................................................................................................................ • Nous n'avons pas écrit ........................................................... ✎ 10 / Écris sous chaque dessin deux phrases : – une phrase avec un complément essentiel......................... • J'ai prêté ................................................ ................. Exemple : Mon oncle a envoyé une lettre à grand-mère............ ............................................................. Dis ce que tu penses de chaque scène............ 3) ............................................ . ........ • Le directeur du zoo annonce ............................................................................................................... ................................................................ ........................................... ..................................................................................................... 2) ............................................................................................................. Grammaire Complète chaque phrase par deux compléments essentiels comme dans l'exemple........................ ............................................................. (1) (2) • As-tu rendu ............................................................................... ....................................................... • Jesse raconte .............................. 1) ....... .............................. ...............................................................................Français 6ème Année Fiche de base B 8-5 ✎ 9/ OS : Utiliser des compléments essentiels et des Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux compléments règles de fonctionnement de la langue.............................. ................................................ non-essentiels............................................ ... – la même phrase enrichie par un complément non-essentiel................................................................................. .......... .................................................... ........................................................................................... • Les visiteurs du parc d'attractions ont donné ....................

...........Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 9-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........ Le pilote pose son appareil • • à la surface de l'eau Ce dimanche nous ne sortirons pas • • sur la piste d'atterrissage Cette laborantine se dirige • • sur un court........ on respire mieux......................... le marchand a placé ses cageots de fruits frais. ✎ 2/ Relie par une flèche ce qui va ensemble.............. • On congèle les aliments dans le congélateur..... • Près de chez moi...........................................N................................ s'entraînent les gymnastes.............................................................. a........................................................ ............... Au tennis..... J'ai attrapé un gros crabe sous un rocher pendant que je nageais............ 5) ................................................................ b.......................................................... on s'entraîne • • dans le réfrigérateur......................... Le liège flotte • • de chez nous................................ 40 ......................... .... 4) L'été dernier................................... Prends la boisson qui est • • vers le laboratoire........Sépare par un trait les G........................................................... .............. ✎ 1/ • OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase............Souligne les compléments de lieu........................ 2) ...............S des G.. ✎ 3/ Enrichis les phrases par les compléments de lieu du cadre : sur les étalages – à côté du stade – au grand air – en colonie de vacances – devant les téléviseurs et les ordinateurs – 1) Les jeunes passent de plus en plus de temps ................. mes petits cousins sont partis............................................ 3) Une grande salle de sport a été construite .V.................. il y a une salle de sport........................... • Au fond de la mer vivent les coraux................................. • De grosses méduses se sont écrasées sur le sable............ • Dans le gymnase................................

................. ....................................................................... animaux malades ? 41 ............... ...................... • A la piscine municipale...................................................................................... . Utilise un complément de lieu pour enrichir les phrases suivantes : • Certaines maladies contagieuses sont soignées (où ?) .......... • A l'entrée d'un hôpital..... • A la campagne...................................................................................... Qu’est-il arrivé ? ......................... ........................... ......... ..................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 9-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................. ...................... Que faut-il faire ? ..................................................................................................................................................................................................... Décris ce qui se passe dans ces lieux en répondant aux questions • Devant son ordinateur....... • Bien équipés en oxygène.... Qui s'occupe des ... • Il faut se faire vacciner (où ?) ..................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................ Que fait l'enfant ? ............................................... ✎ 5/ Voici des compléments de lieu.................................................................................................................................................................................................... les cosmonautes se déplacent librement (où ?) ................................. • Les chercheurs en médecine travaillent jour et nuit (où ?) .............................. ✎ 4/ OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase................................................................................. .................................... Que faisons-nous .................................................................................. • Devant un chien enragé....................... Que fait le moniteur ? ......................................... ..... ............... • Au carrefour....................

.. Où papa achète-t-il les médicaments .............................................. .................................................................................................................................... Exemple : Où trouve-t-on du poisson frais ? – On trouve du poisson frais chez le poissonnier...................... – On trouve du poisson frais au marché municipal ou à la poissonnerie.................... Où avez-vous réparé votre voiture ? ........... Réponds à chaque question par deux phrases contenant : 1) Un complément de lieu introduit par "chez"............................................................................................ ................ Où as-tu acheté tes livres ? ............ .... ✎ 6/ OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase...................... Où vas-tu acheter du pain ? ......................... ................ 2) Un complément de lieu introduit par "à la" ou "au"..............................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 9-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......... 42 ....................................................................................................................................

.......................................................... • ............................................................................................................................. • .................................................. tu portes un tricot de corps.................................. • Les matchs se déroulent ........ la salle de sport.......................... ✎✎ 8 / 1) Construis des phrases en employant les compléments de lieu suivants : sur l'eau .... 3) dans l'espace ... • .................................. 5) au fond de la mer ...................................... ta tenue de sport.................................................. • La fusée s'est posée .................................................. nous faisons de l'aérobic....................... 2) derrière notre maison . un stade............................. • Vous êtes invités .. • La cantine se trouve ........................................................... la crémière........................................................................................................... 4) sur le terrain de jeu ............. beaucoup de patients ont des caries dentaires.......... • On vend les fromages et le beurre ................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 9-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. ✎✎ 7 / OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase................................... Complète le complément de lieu par la préposition qui convient................... l'école............................................. restaurant................ le dentiste......................................... 43 .... cette affiche est écrit "Pensez à faire du sport pour être en forme". la lune... • .....................

....... ............... ✎✎ 10 / Écris sous chaque dessin des phrases pour dire d'où viennent ces gens................................chez • ...................................... ................................................................................................................................ ✎✎ 9 / OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase............................ • ............................................... ............................................................................................................................ ......................... • .................................................................... Loin de ...................sous ............. .................................................................................... Utilise les mots du cadre pour construire cinq phrases contenant des compléments de lieu : trois phrases à la forme affirmative et deux à la forme négative.............Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 9-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............. ............................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................ ................................ 44 ........................................................................................................... où ils vont et ce qu'ils vont faire une fois arrivés à destination.......................................................... .............. • ..... • ......................................................................................................................................................................... ............................................................................ .........derrière .......................................................................à côté de .....................................................................................................................................................................

il a réalisé ce rêve.V. Entoure le complément de temps dans les phrases suivantes : • J'ai pris ma première leçon de bicyclette à 6 ans. • Depuis la découverte de l'informatique.N. après le dîner.S des G. il y a avait beaucoup de personnes analphabètes. • Pendant les vacances prochaines. Souligne les compléments de temps comme dans l'exemple. ✎3/ Relie. • Autrefois. les journaux publient des nouvelles du monde entier. on utilise l'ordinateur pour chercher des informations sur les voyages. • Voulez-vous patienter • • ce dimanche ? • La température change • • chaque année. les phrases aux compléments de temps qui conviennent. • Est-ce que tu vas louer des cassettes vidéo • • un instant ? • Le musée du Bardo accueille des milliers de visiteurs • • le mois prochain. • Je vous rendrai votre appareil photographique à la fin de la semaine. l'homme rêvait de la conquête de l'espace. • Chaque samedi. • Le programme pour enfants sera présenté dans quelques instants. ✎4/ a. • Nous partirons en voyage organisé • • d'un jour à l'autre.Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 10-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. 45 . ✎2/ Sépare par un trait les G. Papa / va voyager cet été. la communication est devenue très facile. • Chaque jour. la télé et la radio diffusent le bulletin météo. par une flèche. • Quotidiennement. De nos jours. nous irons à la mer.Souligne les compléments de temps dans les phrases suivantes : • Des festivals ont lieu chaque été dans notre pays. • Depuis des siècles. • De nos jours. nous allons veiller chez nos grand-parents. ✎1/ OS : Utiliser le compléments de temps pour enrichir une phrase. • Une émission télévisée sur les planètes sera diffusée ce soir.

............................................................... ✎6/ Réécris les phrases suivantes en déplaçant les compléments de temps.................il y a des milliers d'années ............. • Aujourd'hui..................................................... Christophe Colomb a découvert l'Amérique................................ 46 .......................... ✎5/ Réécris les phrases suivantes en déplaçant les compléments de temps............... ....................................................................................................................Supprime le complément de temps dans les phrases de l'exercice "a" et réécris ces phrases...................... .......................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B 10-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................................................. 1) ................................................................. il fait beau...................................................... .......................... • De nos jours.......... existaient des animaux gigantesques : les dinosaures....................................... en été ........à l'aube ........................................................................ • Son père se réveille ............... tout le monde peut voyager.............................................................................................................................. pour aller à la pêche............................................................................. le parc d'attractions est rempli de visiteurs...................... 4) ................................................... • Nous faisons la sieste ........................................................................... • Mon oncle reviendra de son stage d'animateur ........................ ..................................................................... • On a inventé l'ordinateur en 1968........ .................................................................................. • Le Concorde fait le trajet Paris-New-York en trois heures et demie.......................... b............................ OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase................................ 3) .............................................................. 5) ..................................... • En 1942.................................................................... ............................................................................................................ .................................... 2) .................l'année prochaine • .................................................

.......................................................................... • Bientôt...................................................... .................................................................................. ✎7/ OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase..................................................................................................................................................... .... • Quand commenceront les vacances d'été ? ...................................................... il y aura un concours de cerfs-volants sur la plage........................................................... ....................................................................... • A quelle heure quittez-vous l'école ? .............................................................................................................................................................................................................................. • Quand avez-vous une séance de bibliothèque ? ................. • Les artistes arrivent au théâtre deux heures avant la représentation............ • Après leur passage à la télévision..........Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B10-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................................................................................................................ Quand Laïka a-t-elle été envoyée dans l'espace ? • Pendant les vacances de printemps................................................................................................................................. • Depuis quand apprends-tu le français ? ..................................................................................................... 47 .......... ✎8/ Réponds aux questions suivantes : • En quelle année es-tu entré(e) à l'école ? ......................................................................... ces deux comédiens sont devenus célèbres..................... Pose la question pour trouver le complément de temps comme dan l'exemple suivant : La chienne laïka a été envoyée dans l'espace le 3 Novembre 1957................... ....................................... des voyages sur la lune seront organisés pour des touristes...................

.............................................................. ................................ .................................................. ........................................... • Je ne lis plus de livres pour enfants ................... 48 ................................................. • Nous ne sommes pas partis en vacances ................................................................................ ................. .............................................................................................................. ✎ 11 / Construis trois phrases avec un complément de temps placé.................... • Elle n'a plus joué à la marelle .......... .. • Nous regardons la télévision ...................................................................................................... ✎9/ OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase...................................................................................... Exemple : Je vis dans la même ville depuis des années............................................................................................................. ✎ 10 / Complète les phrases suivantes par un complément de temps répondant à la question "depuis quand ?".......................... • au début de la phrase : ............................ • Je suis dans cette école .....................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B10-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...... ...... • à la fin de la phrase : ....................... • Je ne suis pas parti en voyage .................................... • Veux-tu aller au cinéma avec moi .............................................................. ....................... • au milieu de la phrase : ..... ..... Complète par un complément de temps de ton choix............................. .....................................................

....................................................................................... 3) .............................................. ....................................................................... .................................................................................. ✎ OS : Utiliser des compléments de lieu pour enrichir une phrase.................. .................... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ .................................................... .....................................................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B10-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............ .............................................................................................. 12 / Écris une phrase sous chaque dessin en précisant le lieu et le moment de l'action.................................................................................................................................... .......... ............................................................................ 1) 2) ........................................ ................................................ ................. ..................................................................................................................................... 49 ........................................................................................................................................................................................................................................

..................... 50 ............................................................................ .................................................................................................................................................. ✎2/ Réécris les phrases de l'exercice (1) en supprimant les compléments de manière............................................................. ............................................................................... La cité des sciences de Tunis est régulièrement visitée par les jeunes........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Je travaille rapidement grâce à l'ordinateur.................................................................... Nous nous informons en lisant les journaux.............................................................................................................................................................................................................................................................. ✎1/ OS : Utiliser le complément de manière pour enrichir une phrase.............. ................................... ........................ Les visiteurs regardent les ruines romaines avec admiration........................................................................................................................................ Souligne le complément de manière dans ces phrases........................................ ....................................... ....................................................................................................... ........ Le champion du monde de Judo a remporté son deuxième titre avec beaucoup de facilité......... ........................................ Les voyages....... coûtent cher.......................................... .... ............................................................................................................................... en avion................................................... ............Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B11-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................................... ............................. On utilise l'ordinateur en cliquant sur la souris............................................................................... ......

.................... ....................... avec précaution.................................................................. plaisir.............................................................................. les touristes ont découvert les magnifiques mosaïques romaines..... ........................... visitant le musée du Bardo........................................................................................................... Les archéologues dégagent......................................................................................... ✎4/ Écris le mot qui introduit le complément de manière sous en par avec de ....................................................................... Je n'ai pas pu répondre à la question.................................................................................. les statuettes enfouies dans la terre....................... Après une journée de recherche............................................................... .............................................................................. La glace fond ...................................................................... la pression de l'eau..... Réécris les phrases en déplaçant le complément de manière........................... Des navettes spatiales sont envoyées.................... régulièrement................................................................... .......................... les secours retrouvent les naufragés d'un bateau...... . surprise............................................................................. Tu as pleuré ......................... joie à l'annonce de ta réussite.......... On apprend beaucoup en voyageant.......... Nous irons à ta fête ......... dans l'espace........ . ...... l'effet du soleil...................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B11-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................................................ ............. Joseph Meister a été sauvé de la rage............................................................... 51 ..................... j'ai été interrogée ................... ✎3/ OS : Utiliser le complément de manière pour enrichir une phrase... Grâce au vaccin de Pasteur............................................................................ Une femme a réussi à traverser l'océan atlantique à la rame..................................................................................... ..... Les digues et les barrages peuvent céder . ...

................. Termine les phrases en utilisant les compléments suivants : attentivement ..... cette éclipse...........................rapidement • Foudroyé............................. l'arbre a ................ la retransmission du décollage de la navette spatiale..Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B11-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue... on peut traverser la mer Méditerranée pour aller en Espagne................................................... j'ai appris qu'un élève malien a eu son baccalauréat français à 14 ans.....................S........................................ • Ce chercheur a annoncé avec ............................................... les informations à la télé................ • Mon frère envoie ...facilement ...... pris feu....................................... la découverte d'un vaccin contre la grippe aviaire (la grippe des poulets).......... • Comment les hommes sont-ils allés sur la lune ? ................ la nouvelle d'une éclipse solaire s'est propagée dans la ville.........M............................................ ✎ 6 / Complète par un complément de manière................................................. ✎5/ OS : Utiliser le complément de manière pour enrichir une phrase... • Comment réagis-tu à une bonne nouvelle ? ..................................................... • Nous avons suivi en ... • En .. • En ........................................................ • Grâce à quoi certaines maladies ne se développent plus ? ... • .................. • Comment fait-on pousser les plantes ? ......................................................... les élèves ont suivi ................................ des S...... 52 .................................................... • Les yeux protégés par des lunettes spéciales...................................................... avec son portable.................................................................. ✎ 7 / Réponds aux questions suivantes par une phrase complète contenant un complément de manière...............................................................................brusquement ...........

.................................................................................. .......................................................................................................................... • Place les compléments au début............................................. 8/ • Construis une phrase avec chacun des compléments de manière du cadre................................................................................................................................................................................. au milieu ou à la fin de la phrase.................... ......................... c- en pleurant – en ne faisant pas attention .......................................................................... ........................................ d- sous l'effet du vent – sous l'effet de la surprise .................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... 53 ..... ............................................................................................. .................................................... a- avec regret – avec soin .................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de base B11-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.... b- tranquillement – doucement ......................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................... ✎ OS : Utiliser le complément de manière pour enrichir une phrase........................................................................................................................................

Grammaire Fiches d’intégration 54 .

des noms communs et des pronoms personnels sujets. 78 8 I8–1 à I8–3 Produire des énoncés personnels enrichis par des compléments de manière. 63 4 I4–1 à I4–3 Produire des énoncés personnels intégrant les deux formes affirmative et négative. 69 6 I6–1 à I6–4 Produire des énoncés personnels enrichis par des compléments de lieu.GRAMMAIRE . 74 7 I7–1 à I7–3 Produire des énoncés personnels enrichis par des compléments de temps. 56 2 I2–1 à I2–4 Produire des énoncés personnels intégrant des déterminants démonstratifs et possessifs.PAGE RÉPERTOIRE FICHES D'INTÉGRATION N° d'ordre Numéros des fiches 1 I1–1 à I1–3 Produire des énoncés personnels contenant des noms propres. 66 5 I5–1 à I5–5 Produire des énoncés personnels intégrant des compléments essentiels et non-essentiels. 59 3 I3–1 à I3–3 Produire des énoncés personnels enrichis par des adjectifs épithètes et attributs. 81 Objectifs spécifiques Pages 55 .

. ..................................... ............................................................................................................ Noms communs Noms propres Pronoms personnels sujets ................ .......................................... ........................................... adresse......Écris une ou deux phrases sous chaque dessin pour décrire les activités de chaque personnage................................ Souligne les noms que tu as utilisés.......................................Écris ta carte d'identité (nom..... ............................................................ ...............Maintenant remplis le tableau suivant.. prénoms du père et de la mère et leur profession)........................ 56 ......................... ............................................ ........................... ........ ........................................................ 1 / a....................................................................................................................................................................................... personnels contenant des noms propres............................................ ................................................ .................. .............................................................................................................................................................OS : Produire des énoncés Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................................................ Je m'appelle .............................................................................................................................. prénom........... ........................................................... ................ date et lieu de naissance........................................ 2 / a.......................................................................................................................................... b................................................... des noms communs et des pronoms personnels sujets..................

.................... ............................................................................................................................................................... des noms communs et des pronoms personnels sujets............ 57 ..... Bagheera et Mowgli sont très amis. ...............................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................. 3 / a.Lis L'animal est une panthère noire appelée "Bagheera"..................................... OS : Produire des énoncés personnels contenant des noms propres.............. . Le garçon s'appelle "Mowgli"...........................................................

...................... ............. ............................................................................ ................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................................................................................................................................ ... b............................................ 58 ...... • Choisis un nom propre pour ta marionnette........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 4 / Tu as fabriqué des marionnettes en 5e ann née..................................... ......................... ................... ............................................................................................................................................................. Mowgli a faim .......................................................................................................................... ..................................................................................... ............... ............................................................................ Ecris en quatre phrases ce qu'il faut préparer pour fabriquer une marionnette.............. ......................................................... ...................... des noms communs et des pronoms personnels sujets.........................................................................................................................Écris trois phrases au moins pour décrire la scène................................................................................................... ................................................... .... ......... Encadre les noms communs et les pronoms personnels sujets que tu auras utilisés....................................................... ............................................................................................. OS : Produire des énoncés personnels contenant des noms propres. ...............................................................................................................................................................................................................

............................................................................................. 59 ....................Complète les deux phrases exclamatives en utilisant des déterminants démonstratifs................................... démarche élégante ............................................................................ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des déterminants démonstratifs et possessifs........................N................................................................................"La chatte de Laurence a eu un chaton" Écris un paragraphe de quatre phrases pour décrire ce chaton....................................................... par des déterminants possessifs en parlant d'un chaton................. . elle dit : 1) – " Comme ......... petit nez rose ............................... queue touffue ....................................................................................................................... ................................................................ .................................................... ................................................................ 1 / a.................................................................... " 2) – " Qu'il ....................................... ... petite taille (du chaton) ........ poil lustré ............................. yeux brillants ...........Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............................................. longues moustaches ........................................................... “ c........... "Sylvie l'amie de Laurence reste en admiration devant la beauté et la douceur de ce chaton........................................................................ ............................................................................................... de l'exercice (a) ...................... petites oreilles .................................................................................................................................................Complète les G............................................................................................................................................ ...................N................................................................................................................ Utilise les G........................ regard vif b....................................................................................................................................................................

...................... – ....... – .................................................. – ........................................................... – ................ 60 ... Utilise dans les répliques des déterminan nts possessifs ou démonstratifs......................... – ....... – ........................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................. 2 / Observe ces situations et fais parler les personnages................................................................. OS : Produire des énoncés personnels intégrant des déterminants démonstratifs et possessifs..................................

............................. 61 ........................................................................................ ........................ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des déterminants démonstratifs et possessifs............................................. Elles t'aideront à trouver les questions à poser.................................................... ........................... ................................... vous posez des questions au directeur............. ....................... .........................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 2-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................................................................................................................................................................... 3 / a............................................................ ....... Pendant la visite des différentes salles......... ..................Lis Tes camarades et toi visitez le siège d'un journal............................................................................... ............. ............. ................... b...............................................Imagine cinq questions possibles...... Observe ces images....... Elles doivent contenir des déterminants possessifs ou démonstratifs................. .............................................

..................................................................................................................... ... .................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 2-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................ ..................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................... Utilise des déterminants possessifs.............................................................................................................................................................................................. OS : Produire des énoncés personnels intégrant des déterminants démonstratifs et possessifs... ................................ .................................... 62 ....................................................................................................... ............................................ ..................................................................................................................................................................... 4 / Écris un court paragraphe pour présenter ta famille..

............................................... 2) ............................ A B médecin gentil ......... 4) ............. de l'exercice (a) dans un texte de trois lignes pour décrire l'hôpital............................................. ..........................................bon hôpital bien soigné immense malades souffrant infirmières bien équipé célèbre sérieux 1) ........................................................................................... 1 / a............................................................................ .....................................................................Emploie les G........................................................................................................................ les infiirmières... 63 ..................................................................." Fais attention à l'accord de l'adjectif.....................................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.........................N....................................................N..........................................................Prends de la colonne A un nom et de la colonne B un ou deux adjectifs pour former des "G................. le médecin et les malades............................ personnels enrichis par des adjectifs épithètes et attributs........................................................................................................................................................................................................... 3) .............................................................................................................................................................................................. ................................ ........ ....................... b.....................

.............................. Utilise dans ta description dees adjectifs qualificatifs épithètes et attributs...................................................................... Je cherche une .................................................................................................. ........................................................................................................................................ ......................................................................... 3/ Caroline a perdu sa petite chienne lors des inondations.............................................. ........................................ .........Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................................................................................................... Celui qui trouvera cette chienne aura une récompense........................................................... ......... Prière.................. ................................................... .................................................................................. ..................................................................................... Elle fait paraître un avis de recherche dans un journal.................................................................................................. Complète cet avis de recherche en utilisant des adjectifs de taille et de couleur pour décrire cette chienne............................................................................. contacter le propriétaire au numéro de téléphone suivant : XXX XXX 64 .............................................................................. OS : Produire des énoncés personnels enrichis par des adjectifs épithètes et attributs.......... 2/ Regarde le dessin et décris en trois phrases au moins cette scène................................................................

............. 65 ................................................................................................................................... ..................................................................................................................... Je suis responsable de leur sécurité être généreux * ..................... .. être responsable * Je garde mes petits frères pendant l'absence de mes parents............................................................................ • être responsable Exemple : • être généreux • être serviable..................................................................................................................................Ajoute une expression de ton choix et écris la situation correspondante..................... 4 / a.................................................................. * ........................ b.....................................................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....... OS : Produire des énoncés personnels enrichis par des adjectifs épithètes et attributs.................................................. ......... être serviable * .................Imagine des situations où tu auras à utiliser les expressions suivantes................................................

............. ....... ........................ 3) ......................... ....................... ....... 2) ......... .......... OS : Produire des énoncés personnels intégrant les deux formes affirmative et négative...................................................................................................... ? ? 1) ..................................................................................................... ........................ ..................... ...Écris une phrase sous chaque dessin pour dire ce que ces personnes ne peuvent pas ou ne peuvent plus faire............ . 66 ............................................................................. 1) 2) 3) 1) .........Introduis la 2ème phrase dans un court récit de 2 à 3 lignes pour raconter l'accident de ce garçon........... .................... 3) ...................................................................................................................................... ............................... ......................................... ................................................................................................................................... ......................................................................... .................... ........... b............................................................................... 1 / a............................. ............................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............. ................................ 2) .....................................

............................... Plusieurs quartiers n'ont pas été isolés...........Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 4-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.........................................................................................................................................................la vitesse ....................................................... .................................................................................le stop . ................................................... ................................................................................ Utilise les mots du cadre : le feu .......... 67 ............................... Les secours ne sont jamais parvenus jusqu'à nous..........................................................................................................les piétons . ............................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................. OS : Produire des énoncés personnels intégrant les deux formes affirmative et négative............................................................................................................................................................................................................ Nous n'avons jamais gardé notre sang froid.......... 3 / Réécris ce texte en mettant les phrases à la forme affirmative.............................................................................................................................................. ............................................ ........................................................ 2 / Écris en quatre phrases négatives les raisons pour lesquelles un conducteur peut être arrêté parr un agent de police.. .........................................................la ceinture de sécurité ............................................................................................................. Notre rue n'était plus accessible........................................................................... ............................................ ........... .................... il n'y a pas eu d'inondations..................................................................................................................... Cet hiver....................................................................................................

.......................... 3 1ère personne du pluriel............................. ...................................... Reespecte les indications suivantes : 1 2ème personne du singulier......................................................................... 68 ........................................................................................................... 2 2ème personne du pluriel.................................................. 4 / Donne des conseils à tes camarades en utilisant les expressions du cadre à la forme négative................................................. .... 1 Faire encore du vélo sur le trottoir 2 Jouer toujours au ballon sur la chaussée 3 Courir toujours en traversant la rue 4 taquiner encore les animaux 5 Se moquer encore d'un camarade.......................................................................................................... 5 1ère personne du pluriel.................................................................. OS : Produire des énoncés personnels intégrant les deux formes affirmative et négative.............................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 4-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........... 4 2ème personne du singulier................................................................................................ ....................... ......................................................... .............

............. OS : Produire des énoncés personnels intégrant des compléments essentiels et non-essentiels....................................................................................................... ...........................................................................Décris la scène en t'aidant des étiquettes suivantes et en utilisant des compléments essentiels dans tes phrases................................................................................Observe ce dessin........... .......................................................................... ......................................................... ................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .....Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..... .................................................................... .................... 69 .... la pollution des océans des oiseaux marins une marée noire le pétrole les secours les pétroliers * La marée noire est causée par le pétrole que les bateaux déversent dans les mers....................................................................................... 1/ ........................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................

...............Lis Notre voisin........................ 3) ........................................ ................................ Arrivés à la maison.............................. Monsieur Hilaire demande alors à Paul et Pierre de l'aider à couper de l'herbe pour nourrir les lapins.............. Le clapier a huit cases............................Termine le récit en faisant parler les enfants.. nous ................................................................ .................................................................................................................................................... M....................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..... Hilaire......................................................................... b............................. – Les lapins mangent toute la journée......................................................... ... .......................................................... monsieur Hilaire élève des animaux dans son jardin............................................................................................................................................................................ .................... ........................................................................................ Ils ne font que cela........................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des compléments essentiels et non-essentiels........................ ............. Hilaire nous remercie et .... 70 ............................................................ 2) ................................................................................................. Utilise des compléments essentiels et non/essentiels......................... Ses lapins vivent dans cases grillagées................................................................................................................................ 2 / a.... .............................. nous dit M.......................... ................................................... .................................. Nous ............................................................................................................................

........................................................... ............ .................. OS : Produire des énoncés personnels intégrant des compléments essentiels et non-essentiels....................................... ......... ........................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................ÉVITEZ DE FUMER.................................................... ATTENTION AU FEU PROTÉGER LA FORÊT........................................... c... ................................................................................................................................................................................................ 3 / a.......................... ...................................................... ..................................................................................................................................... ................................................Écris en deux ou trois phrases ce que tu penses de l'élevage des animaux dans les jardins et justiifie ton avis......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... 71 ...... .............................. ................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................N’ALLUMER PAS DE BARBECUE NE FAITES PAS DE FEU.................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............ .... N'oublie pas d'utiliser des compléments essentiiels et non essentiels..................................................... SES SOUS-BOIS SES ARBRES CENTENAIRES............. 1) ..................................................Regarde les dessins et décris ces deux scènes...................... .............. .......................................................

.................................................... ....................................... ............................................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................... .Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 5-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................. ............................. ................................................................... 72 ................................................................................................ ...................................................................... .......................................................................................................................... .........................................Imagine le contenu d'un panneau d'interdiction qui sera affiché à l'entrée de ce dépôt de carburan nt................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................... ..................... b............................................... ....... 2) ......................................................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................... Aide/toi du panneau du 1er dessin (a).............................................................................................................................................................................................................................................................................................. OS : Produire des énoncés personnels intégrant des compléments essentiels et non-essentiels. ................................................................................................................................................................................................................................................................. .....................................................................................................................................

..................................................................................................................................Raconte en quatre phrases au moins....................................................................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des compléments essentiels et non-essentiels...... ...........Français 6ème Année Grammaire Fiche d’intégration I 5-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............................. 73 ................................................................................... ........... écris en deux ou trois phrases ce que tu proposes pour la protection de la forêt.................................... ............................................................................................................ une journée passée dans la forêt.................................................................................................................... .............................................................. .......... .......................................................................................................Pour terminer................................................................................................................... 4 / a....................................................................................................................................................................................................................................................... Utilise quelques uns des verbes suivants et n'oublie pas d'employer des compléments essentiels et non/essentiels......................................................................................................... ..................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................... .............. b........................ chercher choisir admirer profiter cueillir grimper découvrir parler trouver sauter ..................................................................................

...... ............................................................................................................................................................................................................................................... personnels enrichis par des compléments de lieu............................................... .................................................................... ................................. 1) ..... 2) ..........Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................. Utilise un complément de lieu au début ou à la fin de chaque phrase.........................................................................Écris une phrase sous chaque dessin pour raconter l'histoire de ces deux enfants qui vont à la a pêche.................................................................................................................................................................. ................. ................................... ........ ............................................................. .......................... 3) .......................... 4) .......................................................................Le poisson est indispensable pour une alimentation équilibrée et saine................................................................................................................................................................... Qu'apporte/t/il à notre corrps ? ........................................................................................................ b............................................................ ....................... 1 / a..... 74 .....

................................................................................................ 75 .....................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................ ................................................. ............................................ ..................................... ................................................. ..............................................Continue le récit en écrivant au moins une phrase à côté de chaque dessin......................................................................................................................... Utilise des complémeents de lieu.................................. Monsieur et Madame Dubois ne dînent pas à la maison.......... ............................................................................................. personnels enrichis par des compléments de lieu............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 2 / a......................................... C'est samedi soir................................ ....................................... .......................................................................... ................. ................................................................................................... ............ CUISINE .........

.............. personnels enrichis par des compléments de lieu................... ....................................................................................................................................... .............................................................................................................. Utilise un complément de lieu au début ou à la fin de chaque phrase.................. ................................. 76 .............................................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 6-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................................................................................................................... 3 / La terre crie "Au secours ! Votre santé est en danger !" Écris cinq conseils pour éviter la polllution de l'environnement.............. ........................................................................................................................................ ..............................................................................

................................................... ................................................................................................................................................. .......... .............................. ........... ...... ....................... 77 ......................................................................................... .. ......................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 6-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............................................................. personnels enrichis par des compléments de lieu....... ....................................................................................................................................................................... ........... ....................................................................................................... 4 / Décris ces scènes en deux ou trois phrases et précise le lieu où elles se passent....................... ..............................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................... le maître discute avec eux de ce qu'ils ont décidé de présenter................................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 7-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...................................................................................................................... d......................................... .................................................................................................... 78 ......Choisis un titre pour ce texte................................... 1 / a...................................... .............................. b........................................................................... c..........................................Recopie le texte obtenu................................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................................. il distribue les tâches et les rôles...................................................... L'après-midi............................................................Ajoute une ou deux x phrases pour terminer l'histoire.............................................................................................................................................. .......................................................................................................................... Le matin. ......................... ils commenceront les répétitions dans une grande salle de classe......... ................................................................................ Aujourd'hui.....Remets en ordre les phrases en les numérotant.................................................. personnels enrichis par des compléments de temps.............................................. les élèves préparent le spectacle de fin d'année............................... Utilise des compléments de temps et de lieu.................................. Demain...................................................................... ............................................................ ............. ...................... ............................................................

......................................................................................................... 2 / Rédige en cinq phrases ton emploi du temps du dimanche........................................................................................................................................................................................................................................... 79 .... personnels enrichis par des compléments de temps...................................................................................................... ..........................................Complète cette lettre par deux phrases pour préciser la date........................................................................... du prochain rendez/v vous....................................................................................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 7-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................................... Voilà ce que je te propose ............................. ..................... l'heure................................ 3 / a................................................ Utilise des compléments de temps............................... le ............ b........ ...............Souligne tous les compléments de temps.................................................................................................................................. .......... J'attends ta réponse A bientôt Karim....................... 2) .......................................................... .......... Cher ami Je t'ai attendu dimanche comme prévu mais tu n'es pas venu... J'ai su que tu as téléphoné une heure après mon départ pour t'excuser................................ Tunis.................................................................................................................................................................................. 3) ................. 4) .............................................................................................. 1) ......................................................................................................................................... 5) ................................................................................................... ..........................................................

. ............................................................. ... ............................... En haute mer........... 3) ................ b................................. personnels enrichis par des compléments de temps.................................... .. 4) . 4 / a.... Utilise des compléments de temps pour préciser les différents moments de la journée d'un pêcheur......Écris une phrase sous chaque image pour compléter l'histoire suivante................ le bateau du capitaine Ruquier quitte le port pour aller à la pêche....................................... La journée d'un pêcheur 1) À 5 heures du matin............................................................................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 7-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................................................... 80 .............................. "La pêche est un métier et un loisir"...................................................................Imagine ce que va dire le pêcheur à sa famille en rentrant à la maison...................................... 2) ....... le capitaine jette ses filets.....

...................... 1 / a.............. .......Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................................................ ..................................................................................................................................................... .......................................... personnels enrichis par des compléments de manière....................................................................... ..............................................................Souligne les compléments de manière..Raconte l'histoire en images en t'aidant des étiquettes suivantes...................................................... l'ouvrir appeler la propriétaire Très vite en rentrant de l'école découvrir le numéro de téléphone chaleureusement en lisant les papiers arriver et remercier ..................................................Observe cette histoire en images b................................................................................................................................................................................ .............................. c....................................................... Trouver un portefeuille.............................................. 81 .....................................................................................................................

............ ...attentivement - ....................Observe cette histoire en images : c'est celle du petit Joseph Meister............................ En revenant à la maison brusquement .............. ... Écris cette lettre (4 phrases au moins) en t'aidant des compléments de manière du cadre..........Joseph Meister écrrit une lettre à son cousin pour lui raconter ce qui lui est arrivé....................................................................avec stupeur avec inquiétude ................................................ .......................................................Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..... ................................................................ personnels enrichis par des compléments de manière............................. .................minutieusement grâce au vaccin ............. ........................................................................... ................................................ b................................ 2 / a........... ................ .............................. 82 .................................

......appuyer sur un interrupteur......................utiliser le gaz ......................................................................... ........................................................................ .................................. ............................................................................................................................. .. personnels enrichis par des compléments de manière..........Français 6ème Année Grammaire OS : Produire des énoncés Fiche d’intégration I 8-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................................................................................découvrir du pétrole ............................. ........................................................................................... De la lampe à huile à l'électricité Pour s'éclairer....................................fabriquer de la cire verser de l'huile .......................... • Voici quelques verbes pour t'aider............ rédige un texte court pour raconter le passage de la lampe à huile à la lampe électrique.................................................................................................... 83 ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3 / Lis........................... l'homme a utilisé : – la lampe à huile – la bougie – la lampe à pétrole – la lampe à gaz – la lampe électrique Avec les informations du cadre............. • Utilise des compléments de temps et de manière.......................................................... ............ ............................................................................................................................................................................................ .................... inventer ....................................................................................................................................

Grammaire Fiches de remédiation 84 .

113 8 R8–1 à R8–5 Consolider l'utilisation des compléments essentiels et non-essentiels. 117 9 R9–1 à R9–5 Consolider l'utilisation du complément de lieu dans la phrase simple. 127 11 R11–1 à R11-5 Consolider l'utilisation du complément de manière dans la phrase simple. 102 6 R6–1 à R6–5 Consolider l'utilisation des adjectifs attributs. 94 4 R4–1 à R4–5 Consolider l'utilisation des déterminants démonstratifs et possessifs. jamais.GRAMMAIRE .. 90 3 R3–1 à R3–3 Consolider l'utilisation des pronoms personnels sujets.PAGE RÉPERTOIRE FICHES DE REMÉDIATION N° d'ordre Numéros des fiches 1 R1–1 à R1–4 Consolider l'utilisation des déterminants (articles définis et indéfinis). 108 7 R7–1 à R7–4 Consolider l'utilisation de la forme affirmative et de la forme négative avec ne .. 86 2 R2–1 à R2–4 Consolider l'utilisation des noms propres et des noms communs. 131 Objectifs spécifiques Pages 85 .. plus / ne . 97 5 R5–1 à R5–6 Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes.. 122 10 R10–1 à R10-4 Consolider l'utilisation du complément de temps dans la phrase simple.

........................................ Le médecin ausculte les malades dans un cabinet.Entoure les déterminants et souligne les noms dans chaque phrase.......................... Les maçons travaillent dans un chantier...................... b... Le mécanicien répare les voitures dans un garage...... La pharmacienne vend des médicaments dans une pharmacie.............................. Les chauffeurs de taxi roulent dans les rues de la ville........................................... OS : Consolider l'utilisation des déterminants (articles définis et indéfinis)................... "Où travaillent-ils ?" Les photographes développent les photos dans la chambre noire de leur studio. . Ce que nous savons déjà Les déterminants apportent des précisions sur le genre et le nombre du nom..........Ajoute une phrase selon n le même modèle.................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............ La coiffeuse fait des mises en plis dans un salon de coiffure............. .........l' une pluriel les des 1 / a................ déterminants masculin singulier le ....l' un féminin singulier la ........................ 86 ....................

.................................................................. institutrice – .................................................................................................................... quatre voleurs –......................................................... 4 / Transforme les déterminants soulignés comme dans l'exemple...... J'ai emprunté la bicyclette pour participer à la course.......... sept nains................ OS : Consolider l'utilisation des déterminants (articles définis et indéfinis)............................. Le comédien se produit sur la scène......... ........................................................... libraires – ............. Un employé se dirige vers une station de métro....................................... 87 . ..................................................................... épicière – .. Kairouan – .................................. métier – ....................... ....................................... Ali Baba et ..... 3 / Mets un déterminant quand c''est nécessaire................ Paris – .. Dans le coin du salon.............................. profession – ............. présentateurs de télé............................................ Tunisiens – ............................ Cet escalier mène à la cave........................................ bouchers – ....................................................... danseuse – ................................................................... facteur – .......................... il y a l'aquarium........................................................................................ .......................................... ............................................................................................................. musicien – ........................ Blanche neige et ....................................................... . ..........................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................. 2 / Écris un déterminant différent devant chacun des mots suivants.............. L'employé se dirige vers la station de métro............. Sonia – .. L'infirmière répond à l’appel de la malade............. Français – .................. La parfumeuse prépare le parfum... ..... Christophe – ...................... ........................................................... Le pêcheur s'est installé au bord de la rivière............

...................................... 6 / Complète par le déterminant qui convient : le / la a / l' / les / un / une / des ................................................................................. • Le maître a mis un cahier dans le placard... • Elle habite (un / une) quartier moderne de (la / le) ville.. déjeunent à ...................................................... ....... semaine au bord de .......................................... • Nous allumons une bougie quand il y a une panne électrique... spectacle......... • André est en train de lire (un / une) bande dessinée de Mickey....... OS : Consolider l'utilisation des déterminants (articles définis et indéfinis)................................................. .... Nous irons à ....................... • On a collé une affiche publicitaire sur le mur.................. ............................................... ..... • Mon amie a (une / un) peau très brune.................... 7 / Mets les G....................................................... cantine. • (La / Le) douanière contrôle (la / le) passeport du voyageur......... 88 ............................................ ........................... .........N................................................... dent à ......................... violoniste prépare .. élèves qui habitent loin de l'école.................................................... nuit.. • Notre équipe a remporté une médaille d'or aux Jeux Olympiques....................... étoiles scintillent dans .................................... ciel............... Utilise les ou des ............... Tout ................. soulignés au pluriel....... ........................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......................................... Elle est martiniquaise..................................... • (Le / La L') architecte dessine (la / le) plan d'(une / un) maison....... ................................. piscine . .............. forêt............................... Le dentiste a arraché ............................... dimanche......... enfant......................... eau........................................... touristes sont venus passer .............................. . ... • J'admire l'étoile dans le ciel................. 5 / Barre le déterminant qui ne convient pas...................... équipage est porté disparu..... hélicoptère est tombé dans .............................

.....312 e...... 89 .... personnes.. ... élèves qui occupent ...... ..... . ...... frère(s) et ... OS : Consolider l'utilisation des déterminants (articles définis et indéfinis)............ grand cuisine.........320 0 0 e l z e Contact A louer ... salle .. ........... Lis en ajoutant les déterminants qui manquent........... • Dans notre classe......... e 4 pièc .......... i s ........... t .. ... tables de ..... re nars ..... villa d ............. instituteurs et .......... 9 / Revise les nombres. .......... institutrices....... . places chacune.... . .......... x e i r r è P i n i – gaz salon .......... s u a e r 0 dinars 0 6 x A vend i r P ateur – 05.... sœur(s).. il y a ... A vend 1500 di et . .. Complète par le déterminant qui convient......... . ..... salle es + d e bains ................ ..Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 1-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.... • Dans notre école.. ne : 30.... il y a ... .. 8 / Voici de petites annonces..... garag 625 ...... jardin e Télépho t . e r e g n à ma ......... • Ma famille se compose de ...... réfrigér 2.

. une ville : Nabeul.. Cédric.. OS : Consolider l'utilisation des noms propres et des noms communs. Ce que nous savons déjà * Le nom propre peut désigner une personne : Joséphine. les Italiens . Fox ... Il peut être masculin ou féminin. un pays : la Tunisie. Karim. les Marocains. 1 / Relie chaque nom propre au nom commun qu'il désigne... le bateau Carthage.des classes .les élèves. 90 . les habitants d'un pays : les Tunisiens. Le nom propre commence toujours par une majuscule..un préau . Rome. le Maroc .. un objet : la fusée Ariane.. Lyon. Exemples : – une école . * Le nom commun est toujours précédé d'un déterminant. la France.Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.. un animal : Minet. Alger . Médor. singulier ou pluriel. Sonia . Ludovic • • un journal Pasteur • • une bande dessinée Paris • • un prénom de garçon Léa • • un savant L'Italie • • une capitale Minouche • • un prénom de fille La Presse • • un pays Babar • • une chatte Le Louvre • • un musée Tintin • • un bébé éléphant...

...................................... OS : Consolider l'utilisation des noms propres et des noms communs............................................................................... • On y vend de la viande.... le .......................... • Il contrôle les billets de train................. les ........................ • C'est un manuel....................... 91 ............... la ...................... • Elle sert à écrire sur une ardoise................... la ..... sous un chapiteau..................... le ............ un clavier et une souris........... la ...... • Ils assistent à un spectacle... • C'est un jouet pour petite fille. • On y range des outils.......Complète la devinette par un nom comm mun de lieu.. b................................. d'électricité.......... la ......................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....... • Elle vend des chaussures................... c.............. la .................. • Elle sert à éclairer quand il n'y a pas la .... • Ils jouent une comédie... • Il possède un écran..................................... le ........................................ • On y projette des films.................................................... la .................. • Ils font rire les enfants. les ........................................................................ l' ...................................... la ..Complète la devinette par un nom commun d'objet........................ les ..... • Elle prépare des parfums... 2 / a.................. • On y assiste à un spectacle le .............Complète la devinette par un nom commun de personne.. • On y envoie des lettres.............................................

...................... • ................................... rue Victor Hugo ville : Paris France ...Relève les noms propres et les noms communs écritss sur cette enveloppe...... 3/ Complète les phrases par un nom propre............................ OS : Consolider l'utilisation des noms propres et des noms communs......................... son nez s'allonge quand il ment.......... • .. 4 / a...... est le nom de notre maître / maîtresse................... – à l'adresse de tes parents.. – à l'adresse du directeur de ton école............................. 92 ....................................................Rédige une enveloppe.Français 6ème Année Fiche de remédiation R 2-3 Grammaire Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................... ......... est la capitale d'un pays voisin.......... ......................................................... vit avec sept nains............................................................................. Noms propres ................................... b......... est le héros d'une histoire.......................... • ........ Madame Laurence Picquet 6.................. • ......... partage mes jeux............... Noms communs ....... • .... est un pantin......................................................................................................................... • ..........

.......................................................................................................................Fais son portrait à partir des indications de l'exercice (a) .................. OS : Consolider l'utilisation des noms propres et des noms communs..................................................................................................... b........................................................................ Complète l'image par les noms communs.....Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 2-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................. ............................................................... ............................................................................. 5 / a................................. .................................................................................................................... 93 .............................................................................................Écris le nom de ce personnage......................... Ce personnage est un ..............

.. Ce que nous savons déjà Le G........... regardons le match à la télé................................... mais ......... OS : Consolider l'utilisation des pronoms personnels sujets............. ................................. ....................... habitent le même immeuble..nous ... Mon frère et moi.....................................N........ ................... Ton père........................................... Catherine fait de la musique.......S soulignés par des pronoms personnels sujets et réécris les phrases............. • Les élèves décoreront leur salle de classe........... 1 / Remplace les G........................... ..................tu ................ • Les histoires d'animaux sont souvent drôles....................................................................S......... 2 / Compllète les phrases par le pronom personnel qui convient......................................................... ........ 94 ..................................... • Les parents ont acheté les fournitures scolaires............................. ............................................... ..................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............ perdent leurs feuilles en automne...................... • L'institutrice fait sa leçon.......................... • Le cuisinier essaie une nouvelle recette pour la cantine..............................vous .. .................... L'abeille suce le nectar des fleurs.......................... produit du miel........................ joue du piano....................................................................ils / elles Exemples : Tu es sage / je n'aime pas les glaces / ils ont peur..... Anne et Carole se voient souvent........il / elle / on .... .................. faites de la marche le dimanche........... Ces arbres fleurissent au printemps........................... sont amies depuis longtemps............ .................. peut être un pronom personnel sujet Je ......................N... ............... Simon et Cédric sont voisins.............. ta mère et toi.......

............................. rencontre un loup.............. ....................................................... .......... ............................... 95 ..... (Tes amis et toi) ................................................... Ensuite........ • Le laboureur laboure la terre........................... ......................... • Le peintre installe son chevalet..................................... La petite fille est très contente. (Toi et moi) ................................................................ Le petit Chaperon rouge se promène dans la forêt............................................................................................ des œufs et du fromage.Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............. préférez le cours d'informatique au cours de musique.................................................. • D'abord les boulangers pétrissent la pâte...... ............. préparons la salle d'exposition.............................. puis le peintre s'assoit face à sa toile..................... 5 / Réécris les phrases en évitant les répétitions............. . a mis une bouteille de lait..... Dans son panier..... va rendre visite à sa grand-mère........... • Les danseuses montent sur scène.......... le laboureur sème les grains de blé......... Véronique et moi) ........... Sur son chemin............... Alice le feuillette puis Alice l'achète.... rangez les livres sur les étagères........................... OS : Consolider l'utilisation des pronoms personnels sujets.............. ..... puis les danseuses présentent leurs numéros. (Sophie et toi) ... ................ ne participerons pas à l'excursion organisée par l'école..................... enregistreront les bagages à l'aéroport avant d'embarquer.................................................................................... ensuite les boulangers l’enfournent.................... • Après avoir choisi un roman.................. (Michel..................... 3 / Complète par le pronom personnel qui convient............................. (Elle et lui) .......... 4 / Complète l'histoire par le pronom personnel qui manque.................................

.................................................................................... elles ont sauté de joie....................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. 6 / Complète les phrases en utilisant un pronom personnel sujet pour éviter la répétition du G........................... so ouligné....................................................................... .................................................................................................... il se sauve.............. .........................N................................................................................................ ..................................................... ............................................ • Ce colis est arrivé ce matin.................................................................... .................................... ........................... ....................................................................................... 7 / Trouve un début aux phrases suivantes...............N................... • Notre salle de classe est bien aérée............................................ OS : Consolider l'utilisation des pronoms personnels sujets........................................................................................ ................... ......... ............ 96 ...................................... ....................................... vous gagnez la partie........................................... • Mes frères rentrent de l'école à midi............................... Le G.. sujet doit correspondre au pronom soulignéé................. ......................... • Karim et moi avons emprunté des livres de bibliothèque... elle a mal au ventre..............................................................................................................

... ............. ......... possessifs démonstratifs masculin singulier mon ..... ce sont .. c'est .......cet féminin singulier ma ....... dictionnaire appartient aux élèves. ...tes ............. c'est .. c'est . image t'appartient...................... 97 .................... aussi.......... livres vous appartiennent........vos . montre.sa notre ....... c'est ........... montre lui appartient c'est ......ta ..... ..leur cette pluriel mes .leur ce .... illustré.... illustré m'appartient....votre ............dictionnaire................. voiture..ses nos ......leurs ces 1 / Complète par un déterminant possessif et un déterminant démonstratif comme dans l'exemple............Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.........votre ..... ..son notre ..... ... OS : Consolider l'utilisation des déterminants démonstratifs et possessifs Ce que nous savons déjà Les déterminants possessifs et démonstratifs apportent....... image............ Cette montre lui appartient C'est sa montre..............ton ..... voiture nous appartient............. des précisions sur le genre et le nombre du nom.......... livres.......................

....................................... boutique................................................... ces herbes ......................................................N........................................................................ ces chiens de garde ............ ces ordinateurs ......................................... jeux dangereux ? 98 ..... ............................. après midi.. jours-ci ? Pourquoi préfères-tu ................ ces enfants . Pourquoi me déranges-tu à ............................ hiver............ imprimerie ..... . ces jeux électroniques .... J'ai acheté ........ histoire est imaginaire.......... heure tardive ? Les examens auront lieu ........................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 4-2 Grammaire OS : Consolider l'utilisation des déterminants Compétence visée : Intégrer les acquis liés démonstratifs et possessifs aux règles de fonctionnement de la langue............ ces îles ... ces albums .................................................... Il a fait très froid .... journal dans .............. enfant rend souvent service à ses voisins..... ces jeux télévisés ...... suivants au singulier... ces kiosques à journaux .......... ces auteurs ........................................... 4 / Complète par "ce / cette / cet / ces" Nous visiterons ... ces usines ... ces documents ..... Les déterminants démonstratifs 2 / Mets les G............ ces hommes ...................................... 3 / Complète par cet ou cette ........................ ces élèves ............

........................................................................ As-tu lu ces livres ? ..................................... cet + G.............................................................................................................................................. ces + G................................................N............................ ...................... . ..................................................... ............................................................................ ....................................... Ces hirondelles vont quitter ces pays cet hiver............................................................................................................................ 5 / Mets les G... on peut trouver ces documents.............. C'est dans ce grenier que Christophe a trouvé ces vieux journaux....................................... 6 / Observe les dessins et construis trois phrases en utilisant les indications données............................................................................. ...............Français 6ème Année Fiche de remédiation R 4-3 Grammaire OS : Consolider l'utilisation des déterminants Compétence visée : Intégrer les acquis liés démonstratifs et possessifs aux règles de fonctionnement de la langue................................. .......................................................... ..................... ................................................... .... il y a des plantes rares........................................... ............................................................................ ..........................N.................N............... on y voit le village de Sidi Bou Saïd........................................................................................................................................................................................................................... 99 ..................................................... Achète ces cartes postales...................................................................................................... Dans ces régions............................................................................. ...........N......................... Dans ces bibliothèques.............................. ............................................... ................. soulignés au singulier et réécris les phrases.............................................................................................................................................................................................................. cette + G.............. ..................................................................................................................................... ce + G................................ ...............................N...........................

....... mains..... dents..... tablier......... Je mets ........ mère leur recommande de rentrer tôt. . Les déterminants possessifs 7 / Complète par le déterminant qui convient.......... Je fais ................ visage et ..................... je me lave ............. • Le départ en promenade Les enfants prennent . petit déjeuner....... 8 / Complète par les déterminan nts qui conviennent........ lit. 100 ............... Je me peigne ........ Elle ne veut pas dormir dans ... chienne s'appelle Doudou.............................. Elle préfère rester dans .................. J'appelle ...... Attention aux intrus ! • Le départ pour l'école Je me lève le matin à sept heures... toilette : je me brosse . Elle la présente à ses amies........................ Aline a une chienne..... petite sœur et nous partons pour l'école. corbeille près de la cheminée... .. cheveux..Français 6ème Année Fiche de remédiation R 4-4 Grammaire OS : Consolider l'utilisation des déterminants Compétence visée : Intégrer les acquis liés démonstratifs et possessifs aux règles de fonctionnement de la langue....... Je prends .......................................... Ils emportent .. chambre.. au pied de . goûter... bicyclettes...................

................................. ⎧ – Maîtresse........... ta + G............................................................................................... ⎧ – Sélim et Sélima avez-vous terminé votre travail ? ⎨ ⎩ – ........... mon + G............. ....................................................................... ⎧ – Où as-tu mis ton cartable ? ⎨ ⎩ – ......................... espadrilles ................................................. ⎧ – Où sont tes lunettes ? ⎨ ⎩ – ........... ............................................. pouvons-nous ranger nos affaires ? ⎨ ⎩ – ............ 101 ..................................................................................affaires ................................................................. ..................................................................................N......................................................................................................................... ⎧ – Est-ce que tous les élèves ont rendu leurs cahiers ? ⎨ ⎩ – .............................................................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 4-5 Grammaire OS : Consolider l'utilisation des déterminants Compétence visée : Intégrer les acquis liés démonstratifs et possessifs aux règles de fonctionnement de la langue........................................................................................... 10/ Construis trois phrases en utilisant les indications contenues dans les cadres....................................... ses + G.............................................................................................................................N............... 9 / Réponds aux questions suivantes en utilisant des déterminants possessifs dans des phrases complèètes........................ .........................................................................................................................................................sac à dos ............................................................................................................................................................................................ ...trousse .......................................................................feutres ............................casquette .....portfolio ......N.................................................................................................................................................................................................................................. ⎧ – Quand ferez-vous vos devoirs ? ⎨ ⎩ – ................

....grave ..........................................attentif ........................N..... : un enfant un enfant sage L’adjectif épithète peut se placer avant ou après le nom avec lequel il s’accorde : un petit enfant sage deux petits enfants sages.............gros ..........spectaculaire . 1 / Complète les G............. vache des clowns .................................... une ................ OS : Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes Ce que nous savons déjà On utilise un adjectif pour enrichir un G.......................... un train .................... une .........drôle........................ 102 ........................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....N................rapide . des pêcheurs ...........................vaste ....... Fais attention à l’accord.................... suivants par les adjectifs du cadre : petit ...................... une maladie .......... fille des champs .. un sauvetage .........

...... joli Cette fillette porte une jupe jolie Cette fillette porte une jolie jupe............................. courageux Le garçon a sauvé une fillette de la noyade.......................................... vieux Cette famille habite une maison......................... vieille .................................. courageuse ................. OS : Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes 2 / Enrichis le G.............. blancs Mon frère élève deux chattes................... bel ... souligné par l’adjectif qui convient comme dans l’exemple.... belle marin La marée noire a tué des centaines d’oiseaux................................................................................. 103 .....................................................................N.................. blanches .................................. beau J’ai acheté un ordinateur.......................................................................................................................... marins .................................................................................................. enragée ......... enragé Pasteur a soigné l’enfant mordu par un chien.Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...........................................................................................................................................................

........large ................................................................................................................................N............................. une écriture • • magnifique .................. un sourire • • matinal ........ Ecris les G.......................................................... une tarte • • amical .................................. un homme antipathique≠ ......................... un soleil • • illisible ... – La nouvelle élève est rassurée par le ........... obtenus........ouverte .........sympathique ............................................................................. noire ......................... b....domestique ......Relie les noms aux adjectifs pour former des G. 4 / a...... de l’exercice (a)........ ! dit la maîtresse à un élève................................ un paysage • • délicieuse ...... un animal sauvage ≠ .......................... 104 ............ j’ai préparé ..... le voyageur voit défiler . une fenêtre fermée ≠ .......Complète par les G...... – Quelle ..... OS : Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes 3 / Complète par les adjectifs de sens contraire proposés dans le cadre............... – Par la fenêtre du train................retrouvé un objet perdu ≠ ... – Pour ton anniversaire............................................méchant .................................................... un enfant gentil ≠ ............................................léger .......... une tâche blanche ≠ ............ – .................................................... éclaire la campagne............................................... une rue étroite ≠ ........................... un cartable lourd ≠ ............................................. .....N.. d’une camarade............Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......N................................

...................................................................................... • La maîtresse nous a raconté une histoire............. OS : Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes 5 / Enrichis les G....... • Cette dame aide sa voisine à vider sa poubelle... ce supermarché offrira de ............................... • L’enfant boit une tisane... • Je passe par cette avenue pour aller à l’école............ • Le ......................................................................................................................... • A l’occasion de son ouverture............................................................. ...................................... cadeaux à ses ..................... • Il a acheté un robot.......................................................................... 105 .. soulignés par des adjectifs épithètes de ton choix................................... garçon joue avec des objets......................................................... .............................................................................. se moquer de leurs ......................................... soulignés et réécris et les phrases....................................... ....... ......................................................... • Ne laissez pas les élèves ........................................ ........................... 6 / Ajoute deux adjectifs aux G... camarades............ ..................................................... • Le moniteur surveille les enfants.....................N............................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 5-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................ clients..............N.............................

... G..................................................................................................................N......................................... ..................... : une jambe fracturée phrase Patrice a une jambe fracturée...................................... 106 ........... avec l’adjectif donné puis construis une phrase.............................................................. Exemple : ⎧ bonne ⎨ ⎩ Phrase ⎧ gentils ⎨ ⎩ Phrase ⎧ amical ⎨ ⎩ Phrase ⎧ généreux ⎨ ⎩ Phrase fracturée G...............N....................................... G....................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 5-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................... : ....... : .............................N........................................ : ........................ OS : Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes 7 / Forme un G....................................................N.... ............................................................ G..............N........... : ... ..N......... G. ...................................

font venir un ............. Catherine........................Ajoute deux phrases con ntenant des adjectifs pour compléter le récit................................. gémit dans son lit................... 2 ..................................... 107 ................................. 1 ............................................ .................................. et ..................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 5-6 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.. médecin..... b....... Elle a une .............Regarde le dessin et complète le texte par les adjectifs suivants.... Ses parents ................................. OS : Consolider l'utilisation des adjectifs épithètes 8 / a..... angine qui la fait souffrir...... petite inquiets pâle bon forte fiévreuse La .................................................................................................................................................................

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de remédiation
R 6-1

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider
l'utilisation des adjectifs
attributs.

Ce que nous savons déjà
L’adjectif attribut est placé après le verbe être ou les verbes :
paraître - devenir - rester - demeurer

Exemples :

- Ce yaourt est bon.
- Cette dame paraît fatiguée.

1 / Classe les phrases et les G.N dans le tableau

Cette personne est timide. - Ces joueurs paraissent fatigués. - Voilà des romans
intéressants. - Mon portfolio est bien tenu. - Une aide précieuse - Jean est un ami
fidèle - Le don du sang est une bonne action. - Il est handicapé - Tu sembles
triste - Un soutien familial - Ton sourire amical me rassure.

Les adjectifs sont épithètes

Les adjectifs sont attributs

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

108

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de remédiation
R 6-2

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider
l'utilisation des adjectifs
attributs.

2 / Transforme les adjectifs épithètes en adjectifs attributs comme dans l’exemple.
aUne personne généreuse

Cette personne est généreuse.

Un enfant serviable

Cet ..................................................................

Un père attentif

Ce ..................................................................

Une mère affectueuse

Cette ..............................................................

Des amis intimes

Ces amis sont intimes.

Des camarades solidaires

.......................................................................

Des élèves différents

.......................................................................

Des voisins respectueux

.......................................................................

b-

3 / Transforme les adjectifs attributs en adjectifs épithètes comme dans l’exemple.
a• Ce test est facile

Un test facile

• Cette leçon est difficile

Une ..............................................................

• Cet exercice est long.

Un ................................................................

• Ce roman est célèbre

Un ................................................................

b• Ses yeux sont bleus

Ses yeux bleus

• Ses cheveux sont longs

.............................................................

• Ses oreilles sont décollées

.............................................................

• Ses sourcils sont noirs

.............................................................

109

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de remédiation
R 6-3

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider
l'utilisation des adjectifs
attributs.

c- Fais attention à ces transformations.
• Ces idées sont bonnes.

De bonnes idées

• Ces images sont belles.

De ..........................................................

• Ces phrases sont courtes.

De ..........................................................

• Ces objets sont petits

De ..........................................................

Que remarques-tu ? ................................................................................................................

4 / Mets au singulier les phrases et les groupes de mots obtenus à l’exercice 3c.

• Cette idée est bonne.

Un bonne idée

• ....................................

................................................................

• ....................................

................................................................

• ....................................

................................................................

5 / a- Devine l’ad
djectif attribut et complète la phrase.
• Cet élève n’aime pas travailler en classe. Il est........................................................................
• Mon père rend de grands services à ses amis. Il est ..............................................................
• Cette équipe a gagné la coupe du monde de tennis. Elle est ...............................................
• Après les pluies, les maisons sont remplies d’eau. Elles sont .................................................

b- Cherche les adjectifs de la même famille que :

l’amitié

L’adjectif est ..............................................................................

la bonté

L’adjectif est ..............................................................................

la générosité

L’adjectif est ..............................................................................

la beauté

L’adjectif est ..............................................................................

110

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de remédiation
R 6-4

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider
l'utilisation des adjectifs
attributs.

6 / Complète les phrases par un G.N.S (nom ou pronom personnel sujet).
Fais attention à l’accord.
........................................ parais soucieuse.

............................................ semblez guéri.

........................................ seront bien accueillis.

........................................... sommes différentes.

........................................ sont magnifiques.

............................................ devient musclé.

......................................... avons été surprises

............................................ deviennent grandes

........................................ restent muets de stupeur.

............................................ semblent fânées.

7 / Complète les cinq phrases par les expressions du cadre. Fais les accords nécessaires.

sembler malheureux - devenir fort - être pollué rester sage - être heureux

• L’océan ................................................ par le dégazage des bateaux.
• L’orage...................................... de plus en plus........................................ .
• Tu .................................................... quand tu regardes la télé.
• Ces aveugles.............................................. grâce à leur chien.
• Ce dauphin ............................................... dans ce bassin.

8 / a- Souliigne les adjectifs attributs dans ces phrases. Attention aux intrus.

L'hôtesse de l’air paraît accueillante - Le texte est sur le tableau Le gardien du parc surveille les enfants turbulents.
L’école reste fermée en été - Le malade reste dans sa chambre.
Tu sembles heureux - Tu as l’air heureux - Je suis en 6ème année Je suis content - Vous paraissez timides.
111

Français 6ème Année

Grammaire

Fiche de remédiation
R 6-5

Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux
règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider
l'utilisation des adjectifs
attributs.

b- Recopie les phrases contenant un adjectif attribut.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

c/ Transforme les phrases de (b) à la forme négative.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

9 / Fais en trois ou quatre phrases ton portrait (ton visage).
Utilise des adjectifs épithètes et attributs.

....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

Colle ta photo ici
si tu veux.

....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................

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Français 6ème Année
Fiche de remédiation
R 7-1

Grammaire

OS :Consolider l'utilisation
de la forme affirmative et
Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de la forme négative avec
règles de fonctionnement de la langue.
ne... plus/ ne..... jamais.

Ce que nous savons déjà

Pour mettre une phrase à la forme négative, j’utilise :
ne ..... pas



ne ..... plus



ne ..... jamais



- Est-ce qu’il fait chaud ?
Non, il ne fait pas chaud.
- Est-ce qu’il fait encore ?
Non, il ne pleut plus .
- Est-ce que ta grand-mère regarde toujours la télé ?
Nom, ma grand-mère ne regarde jamais la télé.

1 / Ecris à la forme négative les phrases suivantes. Utilise ne .... pas, ne ..... plus ou ne .... jamais.
• Sophie veut toujours travailler en équipe.
............................................................................................................................................................
• Alex veut être assis au premier banc.
............................................................................................................................................................
• Nous habitons encore près de gare.
............................................................................................................................................................
• Vous arrivez encore en retard.
............................................................................................................................................................

2 / Transforme à la forme affirmative pour rétablir la vérité.

C’est le printemps. Les arbres fruitiers ne sont plus en fleurs.
..............................................................................................................................................................
Ce n’est jamais dangereux de laisser des médicaments à la portée des enfants.
..............................................................................................................................................................

113

Français 6ème Année
Fiche de remédiation
R 7-2

Grammaire

OS :Consolider l'utilisation
de la forme affirmative et
Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de la forme négative avec
règles de fonctionnement de la langue.
ne... plus/ ne..... jamais.

– Ne jetez pas les ordures dans les poubelles.
....................................................................................................................................................
– Il n’est jamais interdit de fumer dans les hôpitaux.
....................................................................................................................................................

3/ Transforme ces phrases à la forme négative.
• Vous êtes toujours indifférents aux malheurs des autres.
....................................................................................................................................................
• Sophie a encore apporté des timbres pour la collection de son amie.
....................................................................................................................................................
• Ces élèves sont sérieux, ils rangent toujours leurs meilleurs devoirs dans leur portfolio.
....................................................................................................................................................
• Vous avez encore de l’argent dans votre tirelire.
....................................................................................................................................................
• Nous espérons toujours le retour de notre chien perdu.
....................................................................................................................................................

4/ Écris correctement les phrases négatives suivantees en ajoutant ce qui manque : ne n’ plus .
• Tu as pas voulu répondre au téléphone.
.............................................................................................................................................................
• Cette famille a jamais accepté d’abandonner son chien malade.
.............................................................................................................................................................
• Elle trouve plus ses lunettes.
.............................................................................................................................................................
• On ne peut entendre ce qu’il dit, depuis qu’il a une angine.
.............................................................................................................................................................
• Ne touchez aux prises de courant, quand vos doigts sont mouillés.
.............................................................................................................................................................

114

Français 6ème Année
Fiche de remédiation
R 7-3

Grammaire

OS :Consolider l'utilisation
de la forme affirmative et
Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de la forme négative avec
règles de fonctionnement de la langue.
ne... plus/ ne..... jamais.

5 / a- Lis les phrases suivantes.

Mon père travaille - Nous ne sommes plus en 6ème année - l’handicapé
moteur marche - Notre maîtresse nous aide - J’aime toujours rendre service Nous mangeons toujours à la cantine - “Les dinosaures existent encore “,
a dit un élève. Les voitures ne ralentissent jamais devant l’école.

b- Réécris certaines phra
ases à la forme affirmative ou négative pour rétablir la vérité.
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

6 /Écris ces ordres à la forme négative.

• Restez encore debout.

• Attendons encore le facteur.

..........................................................................

................................................................................

• Fermez toujours la porte.

• Revenez demain.

..........................................................................

................................................................................

• Parle toujours à voix basse.

• Va encore très tôt à l’école.

..........................................................................

................................................................................

115

.............................Écris trois interdictions à la forme négative avec : • encore • ne ........................................................... – Voyages-tu toujours seul ? – ............................................................................................................. .............. plus .............................. parce que ........................... ne.................................................................................................................................................................................................................................................................... – sont-elles toujours fatiguées ? – ............ parce que ...................................................................................................................................... parce que ...................................... .................................................................................. – Avez-vous encore froid ? – ...................... ............ pas ..... • toujours • ne ........................ 8 / Réponds à chaque question par une phrasee négative et complète/la par une explication.....................................................................................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 7-4 Grammaire OS :Consolider l'utilisation de la forme affirmative et Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de la forme négative avec règles de fonctionnement de la langue.......... • encore • ne ........................... plus/ ne......................Écris trois ordres à la forme affirmative avec : b.......................................... parce qu ............ – Cette équipe a-t-elle toujours gagné la coupe ? – .... 7 / a......... parce que .................................. jamais....................... 116 .................................... – Est-il encore peureux ? – ................. jamais ......

............................................. OS : Consolider l'utilisation des compléments essentiels et des compléments non essentiels Ce que nous savons déjà Le groupe verbal peut être formé : d’un verbe seul Il lit..................................................................................................... 2 / a..... • Il pleut .. d’un verbe et d’un complément (direct) Les écologistes protègent la nature.......................................................................................................... ➅ Il a acheté des engrais................................................................ ➄ Elle tond le gazon..................... • La fille aînée ne s’occupe pas ........N............................ Si on les supprime la phrase n’a plus de sens..................................................... • Des nuages apparaissent ............................................................................. • Nous participons ....................... • Les hirondelles sont parties .......... ➂ Ils participeront à la fête de l’arbre....... • le maître interroge .............................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................... 117 .................. d’un verbe et d’un complément précédé d’une préposition (indirect) Jesse pense à l’orque emprisonné...... • Le sapeur pompier appelle ................................................................................Lis ➀ Il cueille des roses.................................................. ⑦ Je me souviens de toi.................. ② Nous faisons du jardinage.......... ➃ Tu parles de ton jardin.................. Les G..... 1 / Ajoute un complément aux verbes quand c’est nécessaire et mets un point à la fin de chaque phrasse................... la nature et à l’orque sont des compléments essentiels............

............................................ • Ce matin.............................Souligne d’un trait le complément essentiel dans chaque phrase.......................... .. Complément essentiels (directs) qui répondent aux questions : qui ? quoi ? Compléments essentiels (indirects) qui répondent aux questions : de quoi ? de quoi ? à qui ? à quoi ? ......................... les écoliers sont partis en excursion à Korbous........................................ essentiels b...... • Vous vous préparez à ............................... ............................. ............. • La sécheresse a causé des dégâts agricoles dans le nord....................................... j’aperçois chaque matin un coin de ciel bleu....................................................................................................Relève les compléments non/essentiels........................ • Demain................................................................ ................................... • Les écologistes ont organisé une campagne de propreté. ... 3/ Complète la phrase par un com mplément essentiel..................................................................................................................................... • N’oublie pas de téléphoner à ...Français 6ème Année Fiche de remédiation R 8-2 Grammaire OS :Consolider l'utilisation des compléments essentiels Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux et des compléments non règles de fonctionnement de la langue... ........ • Par la fenêtre ouverte................... 118 ..................Écris dans chaque colonne le numéro de la phrase qui correspond.................... Fais attention à la préposition.............................................................................................................................................................................. • Elle s’est documentée sur ..................................................................................................................... b.......... nous achèterons des sacs-poubelle......................................................................................................................... ............................................................................................... 4/ a.... • Ce garçon ressemble beaucoup à son frère jumeau..................................................................................... ............................................ • Je prends toujours soin de .............. • Est-ce que tu te souviens de .................................................................................... ...... .........................

................................... • Cette semaine.......................... • Je m’occupe de mon canari en nettoyant sa cage tous les jours........................................................................ un incendie a ravagé la forêt................. de qui ? • L’enfant rend visite .............................. on respire de l’air pur......................................................................................... quoi ? • A la télé................................................ • Hier................. j’ai visité une station d’épuration d’eau.... ..........................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 8-3 Grammaire OS :Consolider l'utilisation des compléments essentiels Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux et des compléments non règles de fonctionnement de la langue...... les baigneurs ont ramassé de jolis coquillages...... • Il ne faut pas sortir les poubelles ............................. • Dimanche dernier..... nous avons participé à la collecte des bouteilles en plastique............. quoi ? 119 .. • La mer rejette les algues sur la plage.... qui répond à la question posée....................... • Les hirondelles reviennent . 7/ Complète chaque verbe par le G........................... ............................................................... • Protégeons nos forêts ..................... • . • Vous économisez l'énergie en évitant le gaspillage..............................................N............ 6/ Enrichis les phrases par des compléments non/essentiels............................... on parle souvent . essentiels 5/ Raccourcis les phrases en barrant les compléments non/essentiels.............. de quoi ? • Les oisillons craignent ............................................. à qui ? • Le laboureur laboure ...... • À la montagne... • Les brebis se nourrissent .................. ......

................................................................................................ 2) labourer ................ Paul et Julien • dessinons • une affiche publicitaire • L’historien • pollue • le musée du Bardo • Les écologistes • assistent • à la remise des prix • Le photographe • prend • les espèces animales protégées 1) ......N.............. Exemple : arroser les champs Le fermier arrose les champs..........................................................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 8-4 Grammaire OS :Consolider l'utilisation des compléments essentiels Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux et des compléments non règles de fonctionnement de la langue............................... 2) ........................... G........ ...N........ 4) ........................................................ 1) semer .. 3) ...................................................................................................................................................................................................................................................... 120 ............................................................................................................................. complète chaque étiquette par un nom et construis des phra ases.................... un verbe et un complément si c’est nécessaire et construis quatre phrases.......... ..... 9/ Pour parler de ce que fait l’agriculteur..................... complément • Nous • surveillent • des photos de la marée noire • Ce bateau • visite • la mer méditerranée • Marcel.................................. essentiels 8/ Choisis un sujet................................................................................................................................................................ sujet Verbe G............................................................

........................................................... ........................................................................................................................................................................................... 121 ................................... ................................................................................................ 5) ramasser .......... 10/ Écris deux phrases dans lesquelles le verbe n’a pas besoin de complément............................................................. 1) .................................................................... ........................................................................... ....................................................... .................................................................. 2) .................................................................................................. 1) Complément essentiel sans préposition (direct) ........................ ............................... ........... 3) arracher OS : Consolider l'utilisation des compléments essentiels et des compléments non essentiels ......... 2) Complément essentiel avec préposition (indirect) ............................................................................................ ........................................................................ 11/ Écris deux phrasess dans lesquelles le verbe a besoin d’un complément essentiel.................................................................................................................................................... ...................................................................................................... 4) couper ............................................................................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 8-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................................................................

........... les gens reviennent de leur jogging........................... les repas sont équilibrés........................................................................... 122 .................................................................................. les spectateurs se mettent à siffler................ On peut aussi le supprimer : Je fais de la natation.......... le pilote prend place............ ....................................................... Le pilote prend place au volant de sa voiture...................... les promeneurs ont pique-niqué................................................ Grammaire Ce que nous savons déjà Le complément de lieu précise l’endroit où se déroule un événement Le complément de lieu répond à la question : “où ? ” Je fais de la natation dans la piscine municipale.............................. • Mes parents préparent une tarte dans la cuisine................................................. le matin.............. un musicien joue de la guitare................................. ..... • Les alpinistes se dirigent vers le sommet de la montagne.. • Par un petit sentier.... ....................... 2/ Réécris les phrases en déplaçant le complément de lieu..................................... • Dans cette clairière...................... • Sur la scène...... simple..Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-1 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de lieu dans la phrase règles de fonctionnement de la langue............. On peut le déplacer : Dans la piscine municipale................. • Je descends............. ..... .. dans la cuisine pour prendre mon petit déjeuner............................................... • A la cantine.. • Le soir............... • La tempête a causé beaucoup de dégâts dans la ville................... je fais de la natation.............................. 1/ Souligne le complément de lieu.......... Au volant de sa voiture..................... • Sur la bascule................... se pèse une femme obèse... toute la famille s’installe devant le poste de télévision................... • Dans les gradins......

................. • On joue au basket ball dans .................................................................. • Bébé dort................................................................................................................................. les skieurs partent.......... • On va chez ..... pour soigner une angine............................................... Alain passe........................................................................... • Je déjeune ....................... Grammaire 3/ Complète la phrase par un complément de lieu............................................................ • On a organisé des activités sportives et culturelles............................................................ • Le goal est debout devant ........................................ • Pour réciter son poème..................... pour acheter de la viande.................................. • On va chez .... • Notre école se trouve près de ............................................................................................................................................................................... • Il y a un lavabo et une baignoire................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. • Je vais ............................... • On joue au football dans .................. • On colle un timbre sur ....Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-2 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de lieu dans la phrase règles de fonctionnement de la langue........... • Je suis assis devant ... • On range les livres sur ................................................... simple......................................................................................................................................................................................... 123 ....................... • En hiver............... pour lui rendre ses livres................................. 4/ Complète les phrases par un complément de lieu. • Le blé pousse ................... • La station de bus se trouve près de .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................. • Sur le quai de la gare....................... • Les poules vivent dans une écurie.............................. Elles contiennent des erreurs..... simple............. • . 124 ....... ............................................................ “ Où vivent-ils” • Les pigeons vivent dans une niche........... • Les lapins vivent dans un poulailler............ b.. • Chez ma tante................................................. à travers les champs...... ................................................................. 6/ a..... .................................... sur la pelouse du stade.................................................... • Sur la plage........S et un G................... .............. Grammaire 5/ Complète chaque phrase par un G................. • Les vaches dorment dans la bergerie.................................. ..........N...........V..... • Du haut de la tour Eiffel.......................... Ils vivent dans un pigeonnier.......................... Les pigeons ne vivent pas dans une niche............................................................................... • ..Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-3 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de lieu dans la phrase règles de fonctionnement de la langue.......................... • ........................................Lis ces phrases................................................ • Les moutons dorment dans l’étable................................. • Les chevaux dorment dans des clapiers......Réécris les phrases en corrigeant les complléments de lieu comme dans l’exemple................. .... au restaurant...................... • Devant la salle de sport.....................

.............................................................................................................................................................................................................................................................................. • ...................................................................... 2) ...................................... 7/ Construis trois phrases avec un complément de lieu............................................................... • ..................................................................................................... • ............................................ • ................................ 1) ..................................................................................................................... 3) ......................................................................................................................................................................................................................................... Grammaire • ..................................... simple.................................................................................. 125 ........................ .......................................... • .................................................................................... .....................................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-4 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de lieu dans la phrase règles de fonctionnement de la langue......................................................................................................................................................................................................................................................... : placé au début de la phrase................................................................................. placé au milieu de la phrase....................................................................................................................................................................................................................... • ................................................... • ................ placé à la fin de la phrase....................................................................................................................................................................................... • .......................................................................................................... • ............................................................................................................................................................................................................................................... ....................................

...... Sfax Kerkenah Pour conserver les aliments on les met dans un réfrigérateur... 126 ..................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-5 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de lieu dans la phrase règles de fonctionnement de la langue. Afrique Dans quelle capitale se trouve la tour Eiffel ? ... ...................... .... ......... Grammaire 8/ a............ ..............Trouve les questions qui correspondent aux x réponses suivantes................... L’île de Kerkenah est située au large de Sfax............................................ ....... .................................Réponds aux questions par des phrases complètes..................... ............... .............................................. b............... ................ ............. simple.................................................. Tunis ........................ ..... Dans une navette spatiale.......... ...... Sur quel continent se trouve le Sénégal ? ..................... ................................ ..... ...................... ......................................... ............................................................................................................................... Dans quel pays se trouvent les pyramides ? ............

il fait très chaud. 1/ Souligne le complément de temps dans chaque phrase.Français 6ème Année Fiche de remédiation R 10-1 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de temps dans la phrase règles de fonctionnement de la langue. Cet après-midi. • J’ai appris à jouer au scrabble l’année dernière. les chasseurs partent à la chasse. le facteur dépose le courrier dans les boîtes aux lettres. Grammaire Ce que nous savons déjà Le complément de temps précise le moment où se déroule un événement. on peut alors skier. • Mes parents se rendront à Paris avant la fin du mois prochain. • Il y a du vent. simple. • Dès l’aube. • Chaque jour. 127 . • En hiver. vous ferez voler vos cerfs-volants. la neige recouvre la campagne. Le complément de temps répond à la question : “Quand ?” En été. On peut aussi le supprimer : Il fait très chaud. On peut le déplacer : Il fait très chaud en été. • Il a plu pendant plusieurs jours.

......... .................................................................................................. • ........................... OS : Consolider l'utilisation du complément de temps dans la phrase simple..................................... • Pendant les vacances prochaines...................................................... 2/ Souligne le complément de temps dans chaque phrase......................................... nous allons souvent en pique-nique............ • .................. les supporters ont encouragé leur équipe...................................................................... • ................................................................. • .... ........................................ • ........................................................................................................Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 10-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................................... • L’arbitre siffle la fin du match à la 90ème minute. nous irons à la montagne.................................. • Le tournoi de tennis a eu lieu la semaine dernière...... • ............................................ • ......... • Ne va pas à la piscine municipale............................................................ • Nous sortons en récréation........................................ mon père joue aux échecs........................................................................................................ 3/ Complète chaque phrase par un complément de temps..... nous serons en vacances............. déplace/le et réécris la phrase............. • ......... 128 ............ Elle sera fermée............................. • Une grave épidémie de grippe s’est abattue sur la ville ...................................................................................................................................... • Certains clubs d’enfants sont ouverts dimanche matin.. • Au printemps..............................................

.la pluie ................ 1) ...................................plus ...........géants ................. Nous ........nos vœux ................................................................................ 129 ..........Français 6ème Année Fiche de remédiation R 10-3 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de temps dans la phrase règles de fonctionnement de la langue..........................................................................................notre planète ........................................................dans une semaine .................................ma sœur aînée .le 1er Janvier ...................................................................................................du nouvel an .....................présentons ................................................................................... placé au milieu de la phrase 2) ........... des lézards ..................................................................................................................................................................................... placé a la fin de la phrase 3) .....................autrefois ............ les champs ....................................... Grammaire 4/ Mets en ordre les mots pour former des phrases correctes..............................................................sur ............................................................................................................... ........................................... 5/ Construis trois phrases avec un complément de temps : placé au début de la phrase.......................................................................................vivaient .. de voyage ............................ ..............sont ............................. Souligne le complément de temps.............................................................................................rentrera ................................................... ............. simple..............................................après ..................................................................................................................verdoyants ......

.......................................................... .......................... ............................. Lin Mar Mer Jeu Ven Sam Dim 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 130 ................. ................................................................. ............................................ . Grammaire 6/ a............. .................................................... Je suis né(e) le 15 avril 2000 Je m’entraîne au volley-ball deux fois par semaine le soir........... A la fin de l’année scolaire...... ............................. ............. Mardi 30 Juin ..........Trouve les questions qui correspondent aux réponses suivantes.................................. ................................. En quelle saison.... ............... ................................. .. .......... les oiseaux migrateurs reviennent-ils en Tunisie ? .................... .........Réponds aux questions par des phrases complètes.... simple.... Quelle est ton émission préférée ? À quelle heure passe-telle à la télé ? ..................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 10-4 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de temps dans la phrase règles de fonctionnement de la langue... .......... Quand fais-tu du sport à l’école ? ........ ............................ ............................ b.......................

• En été. – Il utilise internet.Français 6ème Année Fiche de remédiation R 11-1 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de manière dans la phrase règles de fonctionnement de la langue. simple. • L’archéologue a découvert des poteries romaines sans suivi d’un verbe ou d’un nom b. • Le complément de manière répond à la question : comment ? – Le touriste regarde avec admiration une mosaïque. • • sans ton chapeau. ne sors pas • • sans difficulté • Cet infirmier fait des piqûres • • sans gants de protection. • De nos jours. – On apprend beaucoup de choses. – Le touriste regarde une mosaïque. • • en le vaccinant. – On apprend beaucoup de choses en voyageant. en suivi d’un participe présent (ant) a. • Neil Armstrong est devenu célèbre • • en consultant l’Internet. • On peut aussi supprimer le complément de manière. on soigne des maladies contagieuses 131 .• N’utilise jamais ce produit • • sans faire mal. • On peut le déplacer – Avec admiration. on apprend beaucoup de choses. 1/ Relie chaque phrase au complément de manière qui convient. le touriste regarde une mosaïque. – Il utilise Internet facilement. • Tu pourras répondre à ces questions • • en étant le 1er homme à se poser sur la lune. Grammaire Ce que nous savons déjà • Le complément de manière donne de informations sur la manière dont se déroule un événement.• Pasteur a sauvé un enfant • • en creusant la terre. – En voyageant. – Il utilise facilement Internet.

... • Il a été sauvé • • grâce au microscope • Les non-voyants peuvent écrire • • grâce à la ceinture de sécurité................... • J’ai pu contacter très vite mes parents....... les conducteurs respectent le code de la route................ facile ........ – Je range ............ grave ............................... propre .....................................................• On peut observer les microbes suivi d’un nom................................ • • grâce à l’inventeur Louis Braille..... amical ......... – L’orage a éclaté .... normal .. jaloux ......Complète les phrases avec cinq compléments de l’exercice a........ Grammaire grâce à / grâce au c...... – En juin........................... nous passerons ................................. simple........................................................................ nos examens parce que nous avons bien travaillé au courant de l’année......... • • grâce au téléphone portable........... b.......... ..................... – Elle a été ............Français 6ème Année Fiche de remédiation R 11-2 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de manière dans la phrase règles de fonctionnement de la langue..... général ... gentil ........................... blessée...................... – ................................................................ doux doucement.............. 2/ a..........Transforme les adjectifs comme dans l’exemple.................................................... brusque .. mensuel .. 132 .................................. mes disquettes dans la boîte....................................

............... • ....................... à la nage L’homme préhistorique a obtenu du feu violemment Avec le rayon laser on soigne les yeux....M...... grâce à ton portable Le naufragé arrive à l’île...... pour ton camarade.....S........ à nos anciens voisins........... OS : Consolider l'utilisation du complément de manière dans la phrase simple.....par amitié .... 4 / Avec les étiquettes.S.............régulièrement de temps en temps ..................... constru uis des phrases enrichies par des compléments de manière..............................M..................... • Il faut charger ... • Mes parents aiment les films documentaires........Français 6ème Année Grammaire Fiche de remédiation R 11-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................ • Tu as rendu ce service ................................... • J’ai pu mener cette enquête .............. 3 / Complète les phrases par les compléments de manière du cadre.... le portable................... avec plaisir ..............grâce à toi........ nous envoyons un S........ sans faire mal 133 ... Le boxeur frappe son adversaire............ par le frottement de deux pierres Tu peux envoyer un S.......................... ils les suivent ......

........................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Grammaire ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ – Lentement...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... – Difficilement....................... simple...................................................................... ................................................................................................ ...................jouer • Tu as constitué un portfolio en ................................... ................................. • Les dinosaures se nourrissent en .............................................................................. Aide-toi des verbes suivants : réunir ................................................................. Fais attention au sens................ ................................................................................................................................................................. – Régulièrement..........................................................................................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 11-4 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de manière dans la phrase règles de fonctionnement de la langue................................................................................................................ 6 / Lis lee complément de manière et complète la phrase........................................................ ................................. ............................................................................ .................................. ........................ 134 ............................ • Il a attrapé froid en ...................................................................................................................................manger ..................................................... ............................ • Vous avez fabriqué un journal en ............................................... .................... 5 / Enrichis chaque phrase par un complément de manière................................................................................................................choisir ........... ..................................

..................... b/ Trouve les questions qui correspondent aux réponses suivantes....... ........................... ....... ....... En fouillant et en creusant la terre.................. .......... ............................................... ......... simple........................................ Grammaire 7 / a.................................. ............... DICTIONN AIRE Comment trouve-t-on la définition d’un mot ? . ...... ...................... Comment les esquimaux se protègent-ils du froid ? ................. ............................. ............................................................................................ ......Français 6ème Année Fiche de remédiation R 11-5 OS : Consolider l'utilisation du complément Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux de manière dans la phrase règles de fonctionnement de la langue. ....................... Avec quoi les chinois mangent-ils le riz ? ....................................Réponds aux questions par des phrases complètes......................................................... 135 ..... ..... Avec un chiffon.................................................................. En avion parce que c’est plus rapide..... ............................................ .................. mouillé....................................... ................................. .....................

Conjugaison Fiches de base 136 .

154 6 B 6-1 à B 6-5 Conjuguer les verbes “mettre” et “prendre” au passé composé et au futur. 158 7 B 7-1 à B 7-4 Conjuguer les verbes “aller” et “faire” au passé composé et au futur. 150 5 B 5-1 à B 5-4 Conjuguer les verbes du type “finir” au passé composé et au futur. 167 9 B 9-1 à B 9-4 Conjuguer les verbes “vouloir” et “pouvoir” au présent. au futur et à l’impératif 174 Objectifs spécifiques Pages 137 .PAGE RÉPERTOIRE FICHES DE BASE N° d’ordre Numéros des fiches 1 B 1-1 à B 1-5 Reconnaître les trois temps : présent. 170 10 B 10-1 à B 10-5 Conjuguer des verbes pronominaux au présent. les verbes en “ ir “ et des verbes usuels du 3ème groupe à l’impératif. 138 2 B 2-1 à B 2-3 Distinguer et utiliser un verbe conjugé et un verbe à l’infinitif. 146 4 B 4-1 à B 4-4 Conjuguer les verbes “être” et “avoir” au passé composé et au futur. “dire” et “érire” au passé composé et au futur. 163 8 B 8-1 à B 8-3 Conjuguer les verbes “lire”.CONJUGAISON . 143 3 B 3-1 à B 3-4 Conjuguer les verbes en “er” . passé composé futur.

.......dehors ... ..... ..Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Reconnaître les trois temps : présent......au-dessous ..... 138 ........................ Le voyageur lira l’horaire des autobus et des trains avant d’acheter son billet...autrefois ......... passé composé et futur ✎ 1/ Coche la case qui convient....... .................. ..................................... ✎ 2/ Classe dans le tableau les mots qui indiquent le temps.... André achètera un nouvel ordinateur avec ses économies..le mois prochain .............. Attention aux intrus...............................loin ..........l’été dernier ....... Le libraire a déjà fait ses comptes de fin d’année..... .......................dans une semaine .. ... cette semaine ......... Phrases passé présent futur Mireille se met à chercher un numéro de téléphone dans l’annuaire......il y a deux jours ............dans deux jours ..actuellement ............ ...tout de suite passé présent futur ......................................... ......................le mois dernier ..

........... lire ............................. .............................................................. ..... ......... passé composé et futur ✎ 3/ Complète comme dans le modèle............................. 139 ......... mettre .................. ................ travailler ....................................................................... .................................................................... ............. écrire ............... ................... grandir ................... prendre ............................................................................ .............................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Reconnaître les trois temps : présent.................... ........................... .................. ........................... avant je mangerai Je mange ................ J’ai mangé ...........................

... . ........ Ensuite. Le syndic a réuni les locataires de l’immeuble .. ✎ 7/ a........................Relie ce qui va ebsemble...... ................. d’abord .. les lettres de l’alphabet.....................................ai appris ..... Les élèves préparent le coin biliotèque .....................................chercher .......achèterai Mon premier dictionnaire j’... Gilbert n’ira pas au cinéma....... suis entraîné .... ..Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Reconnaître les trois temps : présent.................................. Maintenant.... l’explication de certains mots.... un dictionnaire pour débutants et je me ...................................................... Aujourd’hui ils passent partent partiront passeront ont retrouvé tout joyeux pour l’école. .... l’utiliser.. ........apprendrai .... chaque jour à . .... Dans quelques minutes............ je .... passé composé et futur ✎ 4/ Choisis le verbe conjugé qui convient....... Chantal a répondu à la lettre de son frère............................ ........ j’ .... sont partis ont passé Patrick et Stéphane les vacances d’été en montagne...... • • • • le directeur affichera la liste des élèves admis • Cédric a bien travaillé............................... Ils retrouvent leurs camarades et quand le coup de sifflet retentira......... Durant toute l’année scolaire................... • il attend la proclamation des résultats de l’examen 140 ................ Plus tard.......................... retrouveront se sont alignés tous les élèves sont entrés et s’alignent s’aligneront entrent en classe.... j’.... Ce matin..... entreront ✎ 5/ Complète chacune des phrases suivantes par une expression qui indique le temps.. Nous avons passé des tests.....................sais ... une encyclopédie... 6/ Complète le texte par les verbes du cadre............ Estelle aidera sa sœur à résumer le texte........................ai acheté .......

........... ......... . ..... ............................................... il rentre à son bureau... ✎✎ 8/ Transforme le texte au passé composé........Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B1-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Reconnaître les trois temps : présent......................................... ............................................................................................................ Il sépare la nouvelle marchandise de celle de la veille........................................................................ l’architecte visite le terrain à bâtir et mesure sa surface............. Ensuite............................... A huit heures................................................................... ........ ................... Il range les cageots de légumes à droite et les cageots de fruits à gauche........................................................................................................ 141 ....................................................................... ...................................................... le marchand de fruits et de légumes arrive très tôt........................................................................................................................ passé composé et futur ✎✎ b....................... ...................... ...................................................................................................................................................................................................... ............... pour recevoir la marchandise et préparer ses étalages................................................................................................................................................................................................................................................... au marché............ Il pose sa balance et sa caisse enregistreuse sur un petit comptoir. ✎✎ 9/ Transforme le texte au futur............................................................................................. Aujourd’hui..........................................................Réécris dans l’ordre les trois phrases obtenues puis complète le texte par une phrase personnellee au futur.......................................................................................................................................................... Demain..................... .......................................................................................................................................... ....................................................................... Chaque matin............................. ....................... Lui et son assistant dessinent le plan de l’immeuble que la municipalité veut construire............... il est prêt pour recevoir les premiers clients.................................................... ................................................................................................................................. Hier.............................................................................. ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................... .................................................... ..................... ............ 142 ....................................................................................................................................................... Le métier de photographe ...... b ............................................................................................................................................. Dans deux jours le photographe remettra des photos Avant hier il a assisté à une cérémonie de mariage Aujourd’hui Jean Paul a pris dans la chambre noire pour s’enferme développer les pellicules l’album de photos aux jeunes mariés.................................................................................. passé composé et futur ✎✎ 10/ a ................................ ..................................................................... ...................................................................... ........................................Remplis maintenant le tableau avec les mots du texte................................................................................................................................................................................................................................................................................ .......... ................................................................................ ................................................................................................. .................. .............................................. ............................. Termes temporels Verbes Temps ....................................... ........................ .............................................................................. ...............................................................................................Choisis un mot de chaque colonne et construis un texte...............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B1-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Reconnaître les trois temps : présent...........................................................

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • écrire faire avoir mettre lire aller être vouloir apprendre prendre finir dire décorer ✎ 2/ Cherche d’autres verbes à l’infinitif pour compéter le tableau. Qu’ils sont passionnants les livres apportés par le libraire ! On a joué une comédie au théâtre et on a été très applaudi. verbes en “er” verbes en “ir” verbes en “re” verbes en “oir” ✎ 3/ Indique le nombre de verbes conjugués dans chaque phrase. Nous apprenons un poème. Je veux travailler. Ils ont décoré la classe. 143 . Quel métier voudrais-tu faire plus tard ? Tu peux aller chercher ton robot. Elle est médecin.Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Distinguer et utiliser un verbe à l’infinitif et un verbe conjugué ✎ 1/ Relie chaque verbe conjugué à son infinitif. Que dites-vous ? Vous n’avez pas écrit de lettre. Martine a appris son poème et l’a bien récité. Est-ce que tu liras cette histoires ? Je ne vais pas chez toi. soulignent les verbes et les recopient sur leurs cahiers . Les élèves lisent le texte. Ils font des exercices. Je finis mon travail.

......... ... je fais ma toilette.............. On a décoré la classe... ... je réviserai mes devoirs............ ............ Il est de garde à l’hôpital.................................................. ✎ 7/ Complète par le verbe qui convient............... Max n’arrête pas de La radio n’a pas L’ordinateur a Les inventeurs sont en train de Cet élève répond sans • • • • • • • • • • réfléchir à la question.......... faire de nouvelles découvertes..... je dis “bonsoir” à mes parents. annoncé cette nouvelle.. Notre voisin pense s’installer définitivement à Paris. Avant de ............................. J’entends chanter le canari.................... 144 . Pierre ne pourra pas sortir ce soir............................. .................................... Odile va regarder le match à la télévision. J’ai demandé la permission à mes marents...... Avant de . taquiner sa sœur........................................... Avant de .......................................... ............................................................. .. Vous avez fini d’écrire la lettre......... ......................... ✎ 6/ Transforme les phrases comme dans l’exemple : Je range mes livres Je viens de ranger mes livres... facilité la vie de l’homme................... ✎ 5/ Relie par une flèche ce qui va ensemble............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Distinguer et utiliser un verbe à l’infinitif et un verbe conjugué ✎ 4/ Souligne le verbe à l’infinitif et encadre le verbe conjugué... Il souhaite devenir médecin............... Tu prends le train..... Elle sort de la bibliothèque. Avant de .............. .........

............. la danse et la plaisanterie............... le saut et la natation.......................................................................................................................... de nouveaux parfums... avant de les rendre aux élèves.......................... (préférer – rentrer) – Je ...... .......................................................................... avant midi.............................. les cahiers............... cette maison ? (devoir – écouter) – Nous .......................................................... pas ..................... un beau cadeau à leur entraîneur............................................... Les menuisiers ....... avant de ...... Le tailleur .......... au travail (passé composé) Les jardiniers .. avant d’............ avant de .............. (présent) ✎ 10/ Transforme les noms soulignés en verbes à l’infinitif............ les recommandations du maître (aimer – aider) – Laurent .............. leurs outils................ (futur) Le footballeur . au tissu.. le malade.. avant de jouer un match..................... – Les enfants aiment la course............... ✎ 11/ Complète les phrases par les verbes mis entre parenthèses................. au présent....................................... (présent) Le médecin .............................. (futur) Le cosmonaute ..................... toute la semaine. les mauvaises herbes..................................... – Laurent préfère la boxe.............................................................. les ingrédients et les ustensiles nécessaires .....................................................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B2-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Distinguer et utiliser un verbe à l’infinitif et un verbe conjugué 8/ Complète par le verbe qui convient au temps indiqué. une tenue spéciale......... ................................ les plantes................ (aller – offrir) – Mes amis .......... (passé composé) Les maîtres ............. – Cet animateur de télévision aime le chant...... (vouloir – préparer) – Le parfumeur ....... ............. (présent) ✎ 9/ Complète par un verbe conjugué et un verbe à l’infinitif..... bien ....... ...................................... les mesures du client............................ son père qui est jardinier............................. avant de ........................................................ – Claude aime la pêche et la chasse.... dans la fusée.......... (compter – vendre) – Tu ne .............. (présent) Les pâtissiers ......... la plongée et le tir à l’arc......................................... 145 .... avant de lui prescrire les médicaments................................ avant de fermer leur atelier..................

....... Essayez plusieurs modèles....................Réécris les recommandations en utilisant “il faut” ............................................. c................... b..... 146 ................................................ ....... chois .......Souligne les verbes à l’impératif.................................................................. ✎ 2/ Ajoute les terminaisons des verbes suivants conjugués à l’impératif..................Ecris l’infinitif de chaque verbe. met ... fai .............. .. fai ........................................................ soign .................... pren .............................................................................................................. ..................................... ..... ................................................. met ... L’entraîneur réunit les jeunes joueurs et leur dit... chois ............................................................. pren ...................................................... ................ ...................................................................................... pren ........... soign ...............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuguer des verbes du 1er du 2ème et du 3ème groupes à l’impératif ✎ 1/ a....................................................................................................................................... met ............................ ...................................................... ........................ fai ... Achetez des chaussures à crampons.......................................... chois ...... Choisissez une bonne marque.......................................... soigner choisir prendre mettre faire soign ..................... ........................................ Comparez puis prenez les meuilleures...........

......... ............. Remets les médicaments à leur place. Ne rentre pas tard le soir.......... Choisis ce métier............................................................ ..................... ......... Ne salis pas ton tablier................................................................................ Le vétérinaire conseille aux fermiers de bien s’occuper de leur bêtes et de les faire vacciner.............................. ................................... ✎ 5/ Ecris au pluriel ces recommandations Prends soin des plantes................. ........................... Faites du bruit................ ............................................................ ............. ............................................................. .......................... ✎ .............................................................. 147 .................................................. ............... ...................... – ......................................................................... 4/ Ecris à la forme négative les phrases suivantes........................................ L’infirmière prie la malade de prendre les comprimés avec un peu d’eau............................................................. Sortons sans parapluie...................... Le mère demande à sa fille de prendre des cours d’informatique – .............................................................. ........................ se préparer s’éloigner se nourrir se reprendre prépare-toi ................................................... .............................................. préparons-nous .............. 6/ Transforme les phrases à l’impératif comme dans l’exemple...... Termine ce travail................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ ✎ OS : Conjuguer des verbes du 1er du 2ème et du 3ème groupes à l’impératif 3/ Conjuge les trois verbes pronominaux comme dans l’exemple... ..... – Prenez les comprimés avec un peu d’eau........................................................................................................................................................... Brosse-toi les dents après chaque repas................................................... ................................................................... – ................. Le père demande à son fils de ne pas laisser ses stylos à la portée de Bébé.................................................. .......................................................................................... .................... préparez-vous .......................... Téléphone souvent................................................................................................................................................................................................

......... a...................................................................... b. ... • ......... .................................................................................................................................................................................. ........... • .............................................................................................................. 148 ..... • ...............Réécris ces consignes à l’impératif................................................................................................................................... ............................................................................... • ......................... • Il faut remplacer vos chaussures à talons par des mules quand vous rentrez chez vous.......................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer des verbes du 1er du 2ème et du 3ème groupes à l’impératif 7/ Pour lutter contre la pollution sonore dans les immeubles................................................................................................................................ .......................Lis • Il faut baisser le volume sonore de votre téléviseur ou de votre radio à partir de 22 heures....................................................... • Il ne faut pas mettre en marche votre machine à laver le soir..............Ajoute une 6ème consigne de ton choix...................................................................................................................................................................................................................................................................... • Il ne faut pas laisser votre enfant jouer au ballon dans l’appartement............................................................................. c........................... • .............................................................................................. le maire de ta ville a fait afficher cette note dans tous les immeubles.... • Il faut vous souvenir que vous êtes entouré de personnes qui ont besoin de calme et de repos...

..................................... 149 ....................... ............. ..... ....................................... ........... ................................................................... ..............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B3-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer des verbes du 1er du 2ème groupes à l’impératif 8/ Observe l’image et donne un ordre à cinq personnes indiquées par des lettres de l’alphabet ........... ..................................................................................................................... c’est un carrefour ou – Ralentissez............................. ... .................................................................. Exemples : P – Ralentis.......... institut belge pour la Sécurité Routière............................................. c’est un carrefour........................................................................................ Bruxelles...................... ..........

................................................ ...................................................................................................................................... Il a eu faim.................... ............................................... . Temps Passé compsé Futur ✎ OS : Conjuguer les verbes avoir être Tu ................................... Vous avez eu une rage de dents . Nous...... ............ Il .............................. Nous serons généreuses................. ..................... J’ai eu de la chance................................................. ................... Nous avons en chaud...... Vous............................. Je .. Tu ...... Tu seras guéri.... Vous............................................................................... .................... 2/ Transforme le verbe avoir du passé composé au futur............................. ............................. Ils ............... Tu as eu soif....................................................................................................................... Vous serez aimables................ Il ...... ✎ 3/ Transforme le verbe être du futur passé composé.................................................... ................... 150 ..... Ils ................................................................................................................................... ....... Je ............................................................................. Ils ont eu froid............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ être et avoir au passé composé et au futur 1/ Conjuge les verbes avoir et être selon les indications du tableau. Je serai fidèle.............................. Il sera prêt.............................................................. Ils seront courageux................................ ......................................... Nous.........................................

................ As-tu eu le mal de mer en voyageant en bateau ? ................ Vous avez été formidables • • avec votre camarade handicapé......... ................................. Nous serons utiles • • à soulever cette grosse pierre... ✎ 5/ Relie ce qui va ensemble et indique le temps utilisé dans la case..... Phrases Infinitif Temps Le secouriste a été courageux..... qui sera le vainqueur de ce tournoi? ... On n’a pas eu peur de ce chien........... ............. Ce sinistré de l’inondation a l’air triste........... .....Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B4-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes être et avoir au passé composé et au futur 4/ Souligne les verbes conjugués dans les phrases suivantes puis indique leur infinitif et le tempss utilisé.................. Les élèves ont eu un exercice de • • sur l’explication des mots solidarité-paix.......... .......... Je suis en vacances....... vocabulaire 151 ......... J’ai été très attentif • • lorsqu’il changera de costume.... ......... Nous avons été solidaires. ............................ ......................... Cédric sera content • • aux personnes âgées..... ... Vous aurez bientôt de mes nouvelles................ Tu auras du mal • • à l’émission sur “les droits des enfants” J’ai eu de la peine • • en apprenant cette mauvaise nouvelle.......... .......... . ................ .................... ................. ..

...... du mal à trouver un taxi......... gentil avec tes camarades ? b. • Hier soir............. • Vous n’. du chagrin....... • Les pompiers n’ ............... tu sauveras beaucoup de vies humaines..... • En apprenant l’accident qu’ .. ✎ 7/ Complète les phrases par le verbe être a............. pas dû faire de la peine à cet enfant....... douze ans hier.... • Avec les progrès........au passé composé : • Ces personnes ...... vous passerez votre permis de conduire...... demain......... • Tu ....... 152 .... ✎ 8/ Choisis le verbe être ou avoir pour compléter les phrases................. une récompense pour mon dossier sur “la solidarité”..... pas surpris de voir des handicapés retrouver l’usage de leurs jambes............... son voisin.... • Bientôt.... – vous parmi nous...... pas .... j’ .............. en retard................. Bon anniversaire ! • Nous .......................... • .au futur • Nous ..... • Quand vous ............................ • Nous n’ ................. ils ont réussi à éteindre trés vite l’incendie................ surprise par la pluie............ Choisis le temps qui convient...........au passé composé • Dans cette pouponnière. • Nous . pas ..... je ne ................................ secouriste.. Monsieur Lafont est allé lui rendre visite.................... les infirmières ...............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B4-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ 6/ Complète les phrases par le verbe avoir OS : Conjuguer les verbes être et avoir au passé composé et au futur : a.au futur • Les élèves de ma classe ........ quand tes voisins déménageront.. • Tu .. solidaires avec les sinistrés du tremblement de terre................................ un bouquet de bienvenue pour la nouvelle maîtresse....... b.. bien sages pendant la projection du film............... contents de confectionner avec des cuillères......... le premier prix du concours des “ jeunes créateurs”.......................... à la fête ? • Est-ce que tu .................... du mal à calmer les bébés............. j’ .......... une séance de travail manuel à la fin de la semaine.................................... de la peine quand on nous a annoncé la nouvelle...... grands........ • Est-ce que tu ..... j’ ......

.................. 153 ........... ..... Passé composé 4) En colonie de vacances.......... • ils ont eu une récompense...........................malade ? Passé composé – Non........................... ils ............................................................................. une très agréable surprise : le don d’une chaise roulante pour notre amie Sophie......... des enfants de nationalités différentes......... les élèves s’informent auprès de leur professeur Futur – Monsieur.............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B4-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes être et avoir au passé composé et au futur 9/ a... Elle .......... 2) Au lycée........... mais j’ .. Passé composé – Est-ce qu’il y .. tous les enfants .. – nous les résultats du Baccalauréat ? Futur – Je crois qu’ils ........ • J’ai eu une surprise.......................... • Vous ............ des problèmes ? Passé composé – Pas du tout............Ajoute dans chaque colonne un exemple de ton choix..... tout pâle.. ..... ........................... Et d’ailleurs nous ............... Futur – Ça.......... une journée très fatigante.... • Nous .......... c’est une bonne nouvelle....................... • ils ont été récompensé........ 1) Mme Lepic s’inquiète pour son mari........ • Nous avons eu peur........... • Vous avez eu mal.............................. 3) Une journaliste s’informe auprès de ses voisins............. • Il ......... • Tu as été courageuse........................................ quand ............ Passé composé – Est ce que vous .....................publiée demain dans mon jounal..............Transforme les phrases comme dans les exemples. Présent – Tu ................................................................ formidables........... ✎ 10/ Complète les dialogues par le verbe être ou avoir au temps indiqué......................... affichés au lycée............................ nous ............. b. Malgré leurs différences.................. • Il a été peiné.............................. ...... à la réunion de votre club “Main dans la main” ? Passé composé – Bien sûr................ • Tu .... sur Internet et demain.... publiés cet après-midi..... Est-ceque-tu ............ • J’ai été surpris..

....Trouve l’infinitif de chacun des verbes soulignés.......... 3/ Barre les verbes qui ne se conjuguent pas comme le verbe “finir”.......................................................... fin ................. ... Vous ............................... b............. ...................... Tu .................................................................... fin ........... fin ............. fin .... Il/Elle fin ............... Ils arrivent à l’heure et ne retournent chez eux que lorsque le ciel noircit.....Souligne dans le texte suivant les verbes qui se conjuguent comme le verbe “finir”............................................. Les écoliers de campagne Certains de ces petits écoliers de campagne font huit kilomètres à pied chaque jour............................................ fin ........ Vous fin . Nous......... Ils franchissent en hiver des ruisseaux sur des passerelles..... Ils réussissent cette prouesse tous les jours parce qu’ils sont unis et solidaires............ ni le froid qui durcit la terre.......................... Tu fin . ................................... ...... .................. Il/Elle ............................. ✎ ✎ 2/ Complète la conjugaison du verbe “finir” au futur et au passé composé Futur Passé composé Je fin .... ni le vent qui grossit.................... .... ... Nous fin ................ fin ................................................. Ils/Elles ... J’ ........ Rien n’arrête ces petits marcheurs..............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes du type “finir” au passé composé et au futur 1/ a.................. .................................. Ils/Elles fin ....................................... ..... rougir élargir fleurir cueillir pourrir sortir choisir remplir dormir finir partir bondir 154 ...........

.............................................. Le marchand de poteries choisira un beau modèle et l’exposera dans la vitrine de sa boutique.................... Le surveillant (rétablir) l’ordre dans la cour du lycée....................................................................... Le pompier finira par sauver la victime de l’incendie....................................................................................................................... mon pull (rétrécir) au lavage! la prochaine fois choisis un meilleur produit s’il te plaît”................................................................ ................................................................................................................ maman.... .......................................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes du type “finir” au passé composé et au futur 4/ Réécris au pluriel ces phrases...................................................... A la fin de l’été...................................................................................... Pierre (démolir) le vieux mur de la clôture......................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................... ✎ 5/ Réécris les phrases suivantes au passé composé......................................................................................................................................... .................... ......................................... .................... Tu as réuni tes amis pour faire une partie de volley-ball.................................. ........................................................ .................................................. j’ai verni les fleurs séchées et j’ai fait un joli bouquet........................................................................................................................................................ “Regarde........................ ....................................... .......................................................................................................................... Le spectateur a applaudi très fort le match des handicapés.................................................................. 155 ............................................................................................................................................ ... Jeanne et moi (saisir) la première occasion pour rendre visite à nos amis........................................................................................................................................ Mon chien bondira sur le premier chat qui franchira la clôture........................................... ...................................... .........................

........................................................................................................ ..Pose les questions permettant d’obtenir les réponses suivantes.............. A l’arrivée de l’automne.................................. d’autres rougissent................. ...... Il rougit son nez et blanchit le contour de ses yeux.......................... Des feuilles jaunissent...........................................................................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes du type “finir” au passé composé et au futur 6/ Réécris au futur le texte suivant............................................... . nous n’avons pas fourni les renseignements .................................................................................................................. le clown finit son maquillage......................................................................... Oui............................................... ................................................................................................ que vous cherchez.......................................................................... ..... b............................................................................. Non.................Réponds aux questions par des phrases complètes................. mais toutes finissent par tomber.......... ......................... j’ai bien réfléchi avant de faire cet exercice.............................. Tandis que les spectateurs tremblent en regardant les fauves qui rugissent et bondissent.............................................................................................. L’air se refroidit et souvent de gros nuages noircissent le ciel...................................... ........................................... Quel métier choisiras-tu quand tu seras grand (e) ? ....................... Un dernier regard dans son miroir et il est prêt à faire pleurer la foule de rire....................................................................................................... 156 ......................................................................................................................................... il réunit une belle somme d’argent pour l’association “Solidarité”....................................................... ✎ 8/ a......... le paysage change de couleur.......................................... Avec ce spectacle............................................................................................... ................................. ................................................................. ............................................................................................ .... ................................... Est-ce que vous vous nourrissez bien ? ................................... ✎ 7/ Réécris le texte suivant au passé composé....

...........................................................nouveaux immeubles .....................................démolir (passé composé) ................................................................... ....................................................................................................................... 157 .....................................................................................finir (futur) .............................. .................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B5-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes du type “finir” au passé composé et au futur 9/ Réécris au futur le texte de l’exercice n°7.............................................................................................................................................................................. ✎ 10/ Observe les images et rédige un texte de 3 ou 4 phrases en utilisant les indications données.............................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................... ................................................................................................... ...............................la construction Pour une meilleure qualité de vie ..................................................................................... ......................................................................... ............................................... ............................................................ .............................................................................................................................................................................................bâtir (présent) .............vieux immeubles ....................................................................................... ....................................................................................................................

................................................................................................ .......................................................................................................................................... Attentiion aux intrus.................................................. remettre – connaître – permettre – marcher – apprendre – promettre – omprendre – reprendre – émettre – attendre – dire – surprendre – rendre mettre prendre ... ... ............ Temps Passé composé Personne mettre permettre prendre comprendre j’ nous vous Futur tu Passé composé Impératif ils il 2ème personne du pluriel 158 ........................................................................................... .........................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes “mettre” et “prendre”au passé composé et au futur 1/ Ecris dans la colonne qui convient les verbes qui se conjuguent comme mettre et prendre ......................................... ................ 2/ Complète le tableau par les formes verbals qui conviennent............................................................................................ ...................................... ✎ ...............................

j’ .... dit le menuisier à son apprenti........... beaucoup de temps à cuire...Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes “mettre” et “prendre”au passé composé et au futur 3/ Complète les phrases suivantes par les verbes de la marge au temps indiqué.............. par cœur votre poème “Quelle est belle la terre !” Passé composé En lisant ce livre documentaie................... soin de ces plantes pendant mon absence. toujours pas .. Passé composé A l’avenir........ Futur Les jardiniers ... des bottes en caoutchouc pour jardiner........... dit le père Futur Impératif à son fils....... les pinces dans la boîte à outils”.............. que des gens déposent comprendre Impératif Passé composé Passé composé 159 ...... ⎨ Les élèves. prendre ⎧ ⎨ ⎩ ⎧ ⎨ ⎩ Vous ............................. Futur remettre ⎧ ⎨ ⎩ Yves et René ... ................. qu’une salle de classe doit ⎩ rester propre. Je n’ .................. mettre ⎧ ⎨ ⎩ Cette viande ........ ⎧ leurs ordures sur la chaussée. que les oies Passé composé apprendre “............. enfin .............. des photos de ce joli parc..... sauvages sont aussi des oiseaux migrateurs...... les ordures dans des sacs en papier... vous .............

.................... Tes camarades et toi avez-vous compris pourquoi il faut ............................ ............ ✎ 5/ Réponds aux questions par des phrases complètes.......... ..................................................................................................... Vous ne mettez pas une demi-heure à vous doucher pour ne pas gaspiller beaucoup d’eau............. ......... nous serons guéris.............. ................................................................................................................................ ......................................................... ............................................................................................ 160 ........................................................................................................................................... .......................................................................... Ces élèves reprendront leur place au troisième rang................... Promets-tu de toujours protéger l’environnement ? ................................................................................................................................ .................... Tu as appris à bien te servir d’une scie électrique.................................. Où ai-je mis mes lunettes ? .........................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B6-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuguer les verbes “mettre” et “prendre”au passé composé et au futur 4/ Transforme du singulier au pluriel ou du pluriel au singulier......................................................... Dans une semaine............................................... Avez-vous compris ce que j’ai dit ? ............................................................................................................................................................................. Apprendrez-vous une autre langue que le français ? ......................................................................... ... Je remettrai les livres dans la bibliothèque......................................................................................... nous reprendrons les entraînements............................................................... Quand as-tu mis tes plus beaux vêtements ? .................................................................................................... sauver la nature ? ..................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................... prendre le train pour voyager............ – ................................................................... • Nous avons bien compris qu’il faut sauver – ............................. je ne remettrai pas à demain ce que je ................. ce travail............................................... ........................ peux faire aujourd’hui............................... .............. 161 ............................. • J’ai appris à parler en anglais..................................................................................... .................................................................... • Oui..................................................................................................................................... ................... certaines espèces animales.................... promettre aux élèves une visite au lac d’Ichkeul.................................. .......................... ................................ – ......................................................... – .............. ................................... phrase interrogative impératif prendre soin des animaux domestique........................................... forme négative passé composé 2° personne du singulier Vous “mettre” et “prendre”au passé composé et au futur 6........................................................................................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B6-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ On passé composé futur Je futur mettre la clé dans la serrure................................................................. ✎ 7.......................... • Non................................... apprendre à nager...pose les questions qui donnent les réponses suivantes................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................. je prendrai beaucoup de temps pour faire ......................................................Écris des phrases à partir des indications suivantes Nous Ils OS : Conjuguer les verbes passé composé commettre des bêtises........................................................................................................................................

..................................................................... Emplloie le futur.................. .. ............................................................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................Transforme le texte au passé composé .......................................................................................... .............................. émettre un message sur le portable promettre de rendre visite à..................................................... prendre la permission des parents...........Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B6-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuguer les verbes “mettre” et “prendre”au passé composé et au futur ✎ ✎ 8/ a.............................................. b................................................................................................................................................. remettre un cadeau .............................................................................................................................. ................................................... 162 ..................................Ecris un texte court avec les expressions suivantes et d’autres expressions de ton choix.........................................................................................

je ne .................. à la rencontre des joueurs..................... tu n’... .......en cure d’amaigrissement.. pas all ..... • L’entraineur ..Les régimes ne ..és . • C’est dommage. voir un dentiste.................. ✎ 3/Complète le passé composé du verbe aller et écris la terminaison qui convient : é .. .Karim et Sophie ont des caries.. pas.............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B7-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuger les verbes “aller” et “faire” au passé composé et au futur...... 163 ......... all .. • Moi... all......... • Les personnes obèses ..... .................. faire Passé composé beaucoup d’exercices physiques.. rendre visite à ton amie malade.. • Dimanche dernier..............-vous pour réussir à ce concours ? Futur ..... chez un ophtalmologiste pour changer mes aller lunettes.. à l’hopital.............qu’.......... au parc pour faire du jogging...... ................. pas maigrir tout le monde..... all.........tu ........ nous n’............ demain............ée ..Nous ...... all.................... à ce festival parcque j’étais malade. mon père et moi ......... de régime............. au stade...Ma mère ....Non. ✎ 1/ Complète le tableau Temps Passé composé Personne aller faire Temps Personne Nous Tu Il Vous aller faire Futur Je Ils Vous Nous ✎ 2/ Complète les phrases au temps indiqué......... pour perdre du poids ? ...... .. ils .....Je .........Que ................. Futur ... pour faire un bilan de Passé composé santé.....ées........... au festival de la bande dessinée ? demande la maîtresse à ses élèves.... répond Christophe...... pas all............. Nous ..... • Est-ce que vous ...

...........................Est-ce que les footballeurs de l’équipe nationale iront en stage à l’étranger ? ..............................Où es-tu allé pendant les vacances et qu’as-tu fait ? ............du pluriel au singulier ..................................Je ferai de la natation une fois par semaine......-tu fai....... surtout fai.......................................... du sport à l’école ? ....Nous n’avons rien fait de mal............................................................................... ...................................... .................... ..............Oui.... ✎ 5/ Transforme a.................................................... ............. ...........................................................une visite dans notre classe............. .........................Ces personnes...........J’......... mes amis n’iront pas au stade pour s’entraîner.................................................. ........ de la gymnastique........... toujours fai..........................................................Le médecin scolaire ......................-tu fai.... ......................................................................................... attention à mon état de santé..... ............................................................................................................. ...Que ferez-vous cet hiver pour ne pas tomber malade ? ..................................................Où........................fai................................................................................................................................................ 164 ................... et la terminaison qui convient.....Il neige....................................Ton frère est encore allé à la pâtisserie acheter des gâteaux ? .............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B7-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ 4/Complète le passé composé du verbe faire par l’auxiliaire avoir OS : Conjuger les verbes “aller” et “faire” au passé composé et au futur.......... b................... .. ......... ........................................................................................ fai..du singulier au pluriel .....................................................................la gymnastique en classe ou dans la cour ? ............................................... très attention à leur régime alimentaire.................................. nous ...........

................Es-tu allé au bain maure ? ..... .......................Quand vous sortirez............... . ....................................... vous....................... ........Tout à l’heure......... ...... Comment t’es-tu organisé pour réussir ? ........ nous................. ✎✎ 7/ Remplace les verbes soulignés par le verbe “faire” J’ai préparé une fiche sur la “bonne alimentation” .................. .... vous êtes allées au parc d’attractions................... tu ............ ...................................Plus tard......... .............. ? .................................................... c’est moi qui jouerai Arlequin...................................... il a bouclé ses valises.................. ........................... Avant de partir......................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B7-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ 6/ Complète en faisant OS : Conjuger les verbes “aller” et “faire” au passé composé et au futur............................................................................................. ................................................. 165 .................................................................. cet été........................................................................................................................................................Hier................................................. .............................. .................................... Est-ce que tu réaliseras correctement ton numéro de cirque ? ................................. ................................................................................................. Mon frère et moi avons fourni beaucoup d’efforts pour réussir................................................ attention au temps à utiliser............................................. Notre association enverra des dons aux sinistrés du Tsunami....................................................J’ai fait régulièrement la sieste................ A la fête.............................................................................................. ................... vous..... l’été prochain aussi...............Dimanche prochain.................................................................L’après-midi...Vous avez fait du beau travail..................................... .............................................. ......................................... nous ferons de la marche... ............................................................... Les menuisers fabriqueront de beaux meubles....................... Vous n’avez pas construit une cabane en carton...............................................

.................. ................................ supermarché à la aller au chez des courses cirque conservatoire ami(e) des photos d’identité et faire la cueillette des olives le clown le photographe ferme de la musique des devoirs avec elle (ou avec lui) Phrases au passé composé.......... ............................................................................ 166 ....... .. ............................................................. ....................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B7-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuger les verbes “aller” et “faire” au passé composé et au futur.. ....................... ✎✎ 8/ Prends un mot dans chaque colonne. . ......... ................. .. ................................................ Phrases au passé futur.... choisis un sujet et construis une phrase pour accompagner chaq que dessin..................................................................................... ............................. ..................................... .................................... ............................................. .............................. ................................ ...................................................

Passé composé dire ....... une carte postale à Futur Passé composé Futur leur cousin.... Temps Passé composé Personnes lire écrire dire Tu Vous Il / Elle Futur Ils / Elles 2° p..Marcel et toi .... mon texte après l’avoir corrigé..Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuger les verbes “lire” ............ Impératif 167 ..Ne ...........Est-ce que tu ........ que les voyages forment la jeunesse......... relire .. le roman de Victor Hugo................................. ce que tu ...... “Les misérables”...... écrire .De Lyon............... “dire” et “écrire” au passé composé et au futur.J’....... pas les mêmes choses...... par les verbes de la marge au temps indiqué...... lire ......... ✎ 1/ Complète le tableau d’après les indications données......................... écrire pour corriger les erreurs......... vous nous ennuyer....... Cédric et sa sœur ........................ réécrire ...... du singulier Impératif 1° personne du pluriel ✎ 2/ Complète les phrases suivantes.On ... Passé composé redire ...

. • Tu as réécrit au pluriel les phrases de l’exercice..........................du singulier au pluriel...................... • .. “dire” et “écrire” au passé composé et au futur........................................................................................................................................................................................................... Paul a écrit une lettre à ses parents............................... • De Montserrat. • J’ai relu mon autodictée avant d’aller à l’école...... • ..................................................................... • ........................................................................................................................ • ....................................................................................................................................................................................................................................... • ..................... • Tu liras ton poème à haute voix..........................du pluriel au singulier................................. • Redis encore une fois ce mot et tu seras puni...................... • ............................................... • Claudine n’a pas dit qu’elle passera ses vacances en Italie..................................................................................................................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuger les verbes “lire” .................................................................... • ..................................... • Je dirai “merci” à mes parents.................. • Quand écrirez-vous vos souvenirs d’enfance ? • .................................... • Nous vous avons dit d’attendre votre tour....................................................................................... 168 ......................... b ......... • Avez-vous lu le journal ce matin ? • ........................................................................................................................................ • ........... ✎ 3/ Transforme les phrases suivantes a .........................................................

........ ✎ ✎ 5/ Réponds aux questions par des phrases complètes à la forme affirmative ou négative...................................................... .................. . écrire la “Une” de notre journal........................... 6/ Complète le paragraphe par les verbes lire . une lettre au responsable du club d’enfants pour lui demander de projeter le film “Le dictateur”....................................................................................................................... un passage du roman “Robinson Crusoë”.......................................................................Liras ................................qu’il s’appelait Charlie Chaplin............... 5) ............. 169 ..... .............................................. la maîtresse nous...............................................dire ou écrire au temps qui convient................................ qu’ils aimeraient aller voir... du singulier 4) Nous 5) Tu impératif passé composé futur ne plus lire des histoires d’enfants...............Avez-vous dit la vérité à vos parents ? ......... Elle nous a aussi parlé de Charlot et elle .................................. .......... 3) 2° pers...................... Avant-hier.........vous écrit des cartes de vœux? ...................................................................... La maîtresse a promis d’...................................... 2) .......................................... 4) ....................Tes amis et toi avez................................................................................ un film de Charlot......................... 3) ............................................. ne pas dire de grossièretés............................................................................. dire “Bravo” à la danseuse....... 1) ............ 4/ Ecris des phrases à partir des indications suivantes : 1) Mon frère aîné 2) Vous passé composé futur décrire ce beau paysage...... “dire” et “écrire” au passé composé et au futur............................tu couramment l’anglais à la fin de l’année ? ......................................... Les élèves ............Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B8-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuger les verbes “lire” ..

............. courir... nager................. presser le pas.........x ou ....... flâner........ se documenter Peu..t Je peu.... constituer un dossier sur les fêtes à travers le monde. plutôt prendre le bâteau.. Il veu...... pas rentrer tard................................. sauter.. Elles.. Nous ne vou...... chanter............... Tu veu.... partir.Nous .... Veu. aider Elle veu.t ou .. “Est-ce-que tu ...Nous .............. Elle veu........ Je veu.... Je veu.................. se promener..vez Vous ne vou.. b ................... .... Tu veu....ils s’informer ? 2/ Complète les phrases par le verbe vouloir au présent.........................Certaines personnes ne ........................... pas danser....... Il peu .....Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B9-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ 1/ Complète les verbes OS : Conjuger les verbes “vouloir” et “pouvoir” au présent................lons ou .......................... pas goûter...........................Que ........................ venir avec moi ? Je ........-vous faire avec ces documents ? demande la maîtresse....... Peu.....lent ou ...... . sortir........ Vous pou........... pas voyager en avion parce qu’elles ont peur.....vent Ils veu.... réussir....se déguiser Elle ne veu..... ..” . Nous pou...... bien t’accompagner mais je ne .. a .. jouer...elles dessiner ? Ils peu..........lez et vons ou .............. vouloir et pouvoir par les terminaisons suivantes : L’entraîneur réunit les jeunes joueurs et leur dit........ 170 ...... Vous pou..... .............il peindre ? On peu .... ................................................vous manger ? c- ✎ .... Vou... marcher à pied................. .......................... enrichir les portofolios.......... pas jouer....

........................................................ ................... ................................. 171 ..................................................... ................... pas répondre à la question sur les pyramides d’Egypte............................................................ Je prépare une enquête sur la vie des Esquimaux...................................................................................... je ne ... visiter ce musée le lundi ? ... ✎ 4/ Observe le tableau et écris au présent les phrases qui correspondent aux indications........... ........................ ..tu m’apporter de la documentation sur le mode de vie des Chinois ? • Nous ................ utiliser Internet pour faire des recherches sur la vie au grand Nord.................................................................... .................................................................................................................... 3/ Complète les phrases par le verbe pouvoir au présent.. ........ pas sortir................................. ................... pas le visiter... mais moi je........Cet élève ne ............... ........................Non........... ...................... ..................................... Je prépare une enquête sur la vie des Esquimaux............... .................................... ................. ce musée est fermé le lundi................................. le faire car je me suis documenté sur le sujet......... ........... Je Vouloir voyager Tu X X Pouvoir répondre à cette question X X Nous Vous X Ne pas vouloir sortir Ne pas pouvoir monter à cheval Il / Elle Ils / Elles X X X X X X X .... ............................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B9-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Conjuger les verbes “vouloir” et “pouvoir” au présent.................Sophie ne ........ vous ne .... .......Est-ce qu’on ...Non........... ......................................................................................... pas sortir.......

emprunter cette cassette vidéo ? . tu ................................................. 172 .......... pouvoir au présent......................................................................... .... .....................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B9-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ 5/ Complète par le verbe vouloir ou OS : Conjuger les verbes “vouloir” et “pouvoir” au présent........ vous ........................................................................... (1° personne du pluriel) • ................................................ bien” leur-a-t-elle répondu au téléphone................................. ... .........Est-ce que je ............Veux .......... pas aller au jardin d’enfants....................... (2° personne du pluriel) • ............................... ✎ 6/ Conjugue les verbes.........................la prendre............................................................. .............. • Vouloir se rendre en Espagne.................................................... “Je ....................... Elle raconte l’histoire de l’aviation......................tu participer au concours de chant ? .......... pas car notre appartement est petit et c’est interdit... ..(1° personne du singulier) • ..................................................Oui........ pas s’occuper seuls de leur maman malade................................................................................................................................ que leur tante “Tatie” vienne les aider. • Vouloir visiter les monuments de Paris . • Jean et ses frères ne .......... il ne .......... • Ne t’approche pas trop du bord................................Oui............................ mais nous ne ................................................................................. (3° personne du singulier) • ......................... élever des animaux.......... ils ..................................... • Ne pas pouvoir voyager seul............ (2° personne du singulier) • ..... • Nous ...................................... • Le petit garçon pleure. • Pouvoir dessiner la carte de l’Afrique....... tomber................... • Ne plus vouloir manger de bonbons..................... bien sûr.... .................................................. ............ ✎ 7/ Réponds aux questions suivantes par des phrases complètes à la forme affirmative et négative...........................Non.................. à la personne indiquée et écris les phrases au présent ................................

............. ...Mademoiselle........................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B9-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ......... ..................................... .................................. ................Oui.......... ✎ 8/ Regarde les images et imagine ce que disent ces personnes.................. .............. .......Non....... ....... ............................................................................................................... ..Non.......................... Dans un magasin de prêt-à-porter........................Pouvez-vous utiliser un dictionnaire ? OS : Conjuger les verbes “vouloir” et “pouvoir” au présent............................................Voulez-vous aller en pique-nique ? .......................................................................... Utilise dans chaque phrase les verbes vouloir ou pouvoir Monsieur Langlois arrête un taxi et monte.................................................................................... Que disent-ils au guichetier ? .............................. 173 .......................................................................................................... ........... Que peut lui dire la vendeuse ? . Que dit-il au chauffeur ? ........... Deux supporters vont acheter des billets d’entrée au stade.......Peux-tu soulever cette échelle ? ................. .................. ........ une jeune femme a choisi un vêtement. ............................Oui................................................................... ................................................................. .................... ................Non..................................................Oui.....................

...... Vous ................... nous Ton cousin et toi................................... .................................................................. Il /Elle ............... Vous ...................Transforme au pluriel les deux phrases au singulier....... promenez Promenons................................. promène Ils/Elles ...................... visitent les souks...................................... Je ................................................................................................................................ ...........Relie ce qui va ensemble......................................... Il/Elle ...................... Tu .......... Ils /Elles ................................................................................................ Tu ................................. vous mettrez à rire....................................... promenons Promène................................... 174 ................... b.......... prend la tour Eiffel en photo............................................................... promènent Promenez................................................. au futur et à l’impératif ✎ 1/ Conjugue les verbes selon les indications données : se déguiser au présent s’inquiéter au futur se peigner à l’impératif Je ........................ ne me prive jamais de dessert........... Il /Elle ......................................................................... si vous voyez mon déguisement................. Tu ....................... Je Marc et moi....................... vous Le photographe Les touristes • • • • • • • • • • nous installerons dans le salon......... promènes Vous ................................. Nous .Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B10-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuguer des verbes pronominaux au présent..................................... ........................... ......... Nous .. ....... ✎ 3/ Ecris les pronoms manquants pour compléter la conjugaison du verbe « se promener » au présent et à l’impératif........................... Je ........................................................................ promène Nous .......... Ils /Elles ....... ✎ 2/ a...................................................

................... Il se promener .................................................................................................... seul au contact de l’air...................... sur l’écran ................................................ aller Laurent ..... ✎ 5/ Complète par les verbes de la marge........................... ................. 175 ......................................................................... Un montagnard en 2050 se perdre Il partira seul et ne craindra pas de ...................................................... ..................................................................................... comme d’habitude........... ... à contempler les petits escargots qui glissent sur les feuilles des arbres.......... . Pour cela.............................. la semaine prochaine se diriger chez son oncle....... ............ Il . ................. longuement dans les allées du parc.......... il lui suffira de s’afficher presser une touche et. au futur et à l’impératif ✎ 4/ Conjugue les expressions suivantes à l’impératif...... Il ....... il ........... ........................................................ ....... sans difficulté....................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B10-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuguer des verbes pronominaux au présent.... le paysage...... s’enfoncer Puis........................ dans la forêt voisine.................................................................................................... se mettre à table se protéger du froid se débrouiller seul ... ............. ✎ 6/ Ecris au futur les verbes de la marge. s’orienter car il aura dans sa poche un mini-ordinateur........ vers le parc qu’il s’amuser aime tant......................... Sa tente sera un simple bout de tissu qui se gonfler ............... Il ...

...................................................................... 176 ..... . il renverse une pile d’assiettes............ au futur et à l’impératif ✎ 7/ Réécris au présent le texte de l’exercice n°6............................................................................................. ............................. ................................................................................................................................................................. ✎✎ b........................................................................................................................................................................................................................................................ Son application diminue et il s’attire les reproches du chef cuisinier............................................................................................................................................................................................................................................................................... ..............................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B10-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuguer des verbes pronominaux au présent................................Réécris le paragraphe qui suit en remplaçant « Benoît» par «lles deux jeunes cuisiniers» Le jeune cuisinier Très vite....... ......... ......................... ............................................. Un jour.......... .... Benoît se lasse de laver la vaisselle et de surveiller les fourneaux................................................. .................................................................................................................................................................. .......................................................................................................... ............................................................................................ Il dénoue son tablier.................................................................................................. .................... Il a peur d’être grondé plus fort que d’habitude................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................ Supprime l’expression «lla semaine prochaine» ............................................ jette son bonnet et se sauve................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................. .................................... ✎ 8/ a..........................Transforme le texte obtenu au futur ..............................................

............... ......... .... ..................... 177 ............................................................................................ ne te moque pas de ton ami....................... ............................................. ............................ ................................................................................................................... ... présenterez .............................................................. ............................................................. • En quel mois.......................................................................................................................................................................................... au futur et à l’impératif ✎✎ 9/ Conjugue les verbes pronominaux suivants à la forme négative comme dans l’exemple.............................. • Combien de fois par jour te brosses-tu les • .....................................................................................vous à l’examen de fin d’année ........................................ ✎✎ 10/ Transforme le texte obtenu au futur Questions • A quelle heure........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ • ne pas se tromper en écrivant l’autodictée..................................................................................................... dents ? ....................................................................................... .................................................................................. te -mets-tu au lit le soir ? Réponses • . tes camarades et toi vous • ........................................................................................... ne vous moquez pas de vos amis.......................... ........ scolaire ? • ............................... ne pas se moquer de son ami • ne nous moquons pas de vos amis........................................ • Où se réunissent les maîtres ? • .................................... • T’es-tu fait mal en sciant la planche ? ......................... • ne pas se disputer avec ses camarades.......................................................................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B10-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Conjuguer des verbes pronominaux au présent...................................................................... ....................................................................................................... • ne pas s’approcher d’une rivière en crue.......................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................. : un gros poisson ........... ...............................................................................se courber.. • S’habiller avec soin........... D’un geste.......... ............................................................................ ............ raconte ce que font Mireille et Brigitte pour se rendre à un ne fête................. • Se maquiller légèrement..................... • Se parfumer un peu.......................................... et l’extrémité ............................................ 178 .............................................................s’approcher - se tendre ............................................................................................................................................ ✎✎ 12/ A l’aide des indications suivantes......................... il me recommande le silence........................................................ .............................................................. Utilise le futur................................................... Des pécheurs en herbe Je .................................................................................. ............. de l’étang : les roseaux.............................................. ........................ • Se regarder dans un miroir...... au futur et à l’impératif 11/ Complète ce texte avec les verbes pronominaux suivants : s’écarter ................................................. • Se peigner longuement........................................................................Français 6ème année Conjugaison Fiche de base B10-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎✎ OS : Conjuguer des verbes pronominaux au présent............................... ... Sa canne à pêche ..................... et soudain je suis devant mon ami Bertrand... au bout de la ligne................... ..................se débattre .......................................................................

Conjugaison Fiches d’intégration .

1 à I 10 . 200 9 I9-1àI9-2 Produire des énoncés personnels intégrant les verbes pouvoir et vouloir au présent. 186 4 I4 -1 à I4-2 Produire des énoncés personnels intégrant les verbes être et avoir au passé composé et au futur. 205 180 . au passé composé et au futur. 192 6 I6-1àI6-3 Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type mettre et prendre au passé composé et au futur. 195 7 I7-1à I7-2 Produire des énoncés personnels intégrant les verbes aller et faire au passé composé et au futur.PAGE RÉPERTOIRE FICHES D'INTÉGRATION N° d’ordre Numéros des fiches 1 I1-1àI1-3 Produire des énoncés personnels au présent. 203 Objectifs spécifiques Pages Fiche supplémentaire 10 I 10 . 184 3 I3 -1 à I3-4 Produire des énoncés personnels intégrant des verbes conjugués à l'impératif.4 Produire des énoncés personnels intégrant des verbes pronominaux.CONJUGAISON . 190 5 I5-1 à I5-3 Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type finir au passé composé et au futur. 181 2 I2-1àI2-2 Produire des énoncés personnels contenant des verbes conjugués et des verbes à l'infinitif. 198 8 I8-1àI8-3 Produire des énoncés personnels intégrant les verbes lire. écrire et dire au passé composé et au futur.

....................................................................................................................................... Où se trouve le petit garçon ? Pourquoi court-il ? A quelle heure Paul arrive-t-il en classe ? ............................................. au passé composé et au futur ✎ 1/ Regarde les images et réponds aux questions.......................................................................... ............................. Mais....................... ......... A quelle heure la maman réveille-t-elle son fils ? Paul se lève-t-il rapidement ? ........................................................................................................... ....................................... ...........................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................................... .................. 181 ...... OS : Produire des énoncés personnels au présent..............................................................

........................................................... ✎ 3/ Ecris une phrase pour dire ce que fera demain l'enfant pour ne pas arriver en retard........ ................................................................ ......................................................... ..................................................................................... au passé composé et au futur ✎ 2/ Regroupe les réponses de l'exercice n° 1 sous forme de texte................................... ..................................... Il se met à me suivre......................................................................... ................................................................ .......... Nous ferons............... ............................................................................................ .. Le nouvel ami Le nouveau maître .......................................................................................... Je suis votre instituteur..................................... Je traverse le jardin public pour rejoindre un ami.................................................... du sport... ✎ 4/a............Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................... .................................................... » Je demande : que faut-il faire maintenant ? b........................................... 182 ......................................................................................................... Retrouve les phrases de chaque texte.......................................... Le maître est monté sur l'estrade et nous a dit : « Je m'appelle Monsieur Langlois........................................................................ Nous visiterons la Cité des Sciences.......................................................... .......................................... .................................... L'après-midi se passe à jouer avec ce nouveau compagnon.... je ne réussis pas à retrouver le propriétaire du chien...................................................................................... Je ne le chasse pas.... OS : Produire des énoncés personnels au présent..... aussi.................................................................Lis ces deux textes dont les phrases sont mélangées.............Ecris les textes obtenus au bon endroit... ............................................................................. ......................................... Quand le moment de nous quitter arrive.......................... ................................ nous apprendrons à travailler vite et bien.............. J'aperçois alors un jeune dalmatien........................................................................................................................................... ............................................ .......... ................. Ensemble............. Nous monterons un petit spectacle pour la fête de l'école.................... . ..................................................................................... ................ ...................................................

........................ ......... au passé composé au présent au futur .................................................... ......................................... au passé composé et au futur c.............................................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................................. d......... ....................................................... .................................. .......... ............................................ ...................Termine chaque texte par une ou deux phrases...........................................Relève dans les textes deux verbes conjugués.......................................... ..................................................... ................................................................................... 183 ........................................................................ .......................... ..................... ....................................................................................... .................................. ..... .......................... OS : Produire des énoncés personnels au présent............................................................... .........

................................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue... Et voici qu'un jour.... dans sa chambre verte... cette fleur s'ouvre............... ............... le verbe qui convient (verbe conjugué ou verbe à l'infinitif)......Complète l'histoire à partir des images et verbes du cadre. L'histoire d'une fleur préparer A l'abri......se laisse ............................... .......... .. dure b... au lever du soleil...............................Observe les quatre images........................ OS : Produire des énoncés personnels contenant des verbes conjugués et des verbes à l'infinitif ✎ 1/a............. Sa toilette peut est durer des jours et des jours..... ........... selon le sens................................Complète maintenant ce texte par deux phrases en utilisant un verbe conjugué et un verbe à l'infiinitif. la fleur se à être belle...................................... ajuste choisit très coquette.................... sort être Elle un à un ses pétales.............. Verbes à l'infinitif Verbes conjugués freiner .................... b.....................recevoir traverse ...........................veut .............grimper .manque 184 ..................................... ✎ 2/a......................................................................Lis le texte suivant et colorie........rentrer .......... prépare ajuster choisir Elle avec soin ses couleurs et sortir vouloir Elle ne pas veut toute fripée comme les coquelicots..........................

.............. Emilie doit ............................................ Elle ................... OS : Produire des énoncés personnels contenant des verbes conjugués et des verbes à l'infinitif Le cadeau Emilie vient de .......................... 185 ................ ................................................. chez elle................... une côte particulièrement raide....... un beau cadeau pour son anniversaire...................................................... un chien ............................. c........... juste devant elle ! La fillette est obligée de .............................. aller................................................. ................................................... heureuse et détendue........ de tomber......Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................... Soudain..................................... ........................................ Pour ................... dans une belle descente....Termine cette histoire par une ou deux phrases en utilisant des verbes à l'infinitif et des verbees conjugués......................................... elle .. tout de suite l'essayer ! La voici sur la route.......... Bien sûr....... .......... ................................. brutalement et elle ...........

...... cela vous coûtera moins cher....... .... de ne pas se déplacer de bien lire les consignes de sécurité ..... ✎ 2/ La publicité emploie souvent l'impératif dans slogans................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes à l'impératif ✎1/Ecris à l'impératif ce que demande l'hôtesse aux passagers au moment du décollage de l'avion : d'attacher leur ceinture de ne pas fumer de mettre leurs bagages dans les casiers............ Internet................. ..... 186 .............. portable............... ....................................................................................... téléphone. Ecris trois ou quatre slogans publicitairees sur les moyens de communication : journaux.................... ............................................................................................................................ Exemple : Téléphonez le soir.................... télévision.....

.. – une règle .......... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes à l'impératif ✎ 3/ Réécris à la deuxième personne du pluriel les sept consignes de cette notice de fabrication d'unee couronne..................................... – un crayon à papier ...................... 6) ........................................................................... 1) ..................................................................................................................................... une agrafeuse ................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................... 4) ................................................................. Pour faire une couronne........................... 7 Garnis ta couronne...... 5) .............................................................. – des ciseaux .................................................................................................................................................................. 3 Plie la bande en accordéon............. 187 ......................................................................... Colle ce que tu veux dessus ou dessous................................. – du papier de couleur............................. 10 cm – une grande feuille de papier ................... 2) ................ 2 Décalque ce dessin au bord de la bande.............. il faut : 1 Coupe une bande de papier de 10 cm de large............... 3) .................... 7) . 4 Découpe sur le trait – de la colle ou sans déplier la bande......................................................... 6 Colle ou agrafe les bords..................................................................... 5 Mets la couronne sur la tête et coupe-la si elle est trop grande......................................................................................

.... Ecris devant chaque image............ ........................... ..................... ............................................................................ .............................................................................................................................................................................................. 188 ................. ...................................................... ................................................ ........................................... ............................................................................. ce que peuvent dire ces personnes.................................................................................................................................................................................................................................................. . ...... ................ ............................................................................................... Utilise l'impératif dans un court dialogue de 3 répliques........... ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes à l'impératif 4/ "Ils donnent des ordres"....................................................... ............. ........................................................................................ ......................................................... ...............................................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................................................................................................................................

........................ 4) .......................................................................... 3) .............................................................. .... 2) ............................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................ 189 ............................... Julie......................................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes à l'impératif ✎✎ 5/ Ecris sous chaque dessin un court dialogue en employant les verbes à l'impératif.................... Paris.................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 3-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue... ✎✎ 6/ Tu participes à l'écriture de cinq panneaux d'interdiction qu'on doit afficher à l'école. ............................................................... 5) .. Consignes à respecter 1) ............................................................ Utilisee la forme négative et l'impératif.................................................................................. Jean et Mamadou achètent des souvenirs de ..................................................................................................................... ........................................................................ 1 2 Dialogue n° 1 Dialogue n° 2 Les enfants visitent Paris avec leur institutrice.................................................................................................................................................................. .....................

............................. je suis allé à l'école sans prendre mon petit déjeuner...............................................................Utilise les verbes être et avoir OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "être" et "avoir" au passé composé et au futur au futur pour décrire l'animal que tu souhaiterais éllever plus tard................. j'ai dit à maman : « Maman............. • Comparaison choisie...................................un serpent ............. 5........................... donne-moi vite quelque chose à manger.................................................. 3. ...................................................... • Situation : ........Complète les comparaisons suivantes avec les mots du cadre et les verbes être et avoir au prrésent. .................................. 1...... ......................................................................................................... une mémoire ............................ .................. c......................................................................... doux comme ......d'éléphant .......................... .............. un renard .... Vous ............. 4............ ....................Réécris ces comparaisons au futur........ 2. . ............. plus froid qu' ...................................................................................... A midi en rentrant................ ✎ 2/ a............ fort comme ............. Plus tard......... Tu ............. j'élèverai .......................................... ........................... 6........... ✎ 1/ a.......................................... ....... b....Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................. ....................... sont rusés . j'ai une faim de loup... ..................... .... • Situation : Ce matin................................................................................un agneau ............Choisis une comparaison et imagine une situation comme celle de l'exemple..... ................... .............un lion ........................................ 190 ..... J' ....................loup Elle .................................... b...... ........................................... » • Comparaison choisie. Il ................ une faim de ...........................Dessine l'animal d'après la description que tu as faite... .................................................................. ..................... J'ai une faim de loup....... ................................................ Ils ....

........................ je ...................................................................................................... 1 métiers 1 Quand je ... ...................... Utilise être et avoiir au futur............................................................................................................... vous .............. .......................................... grand(e)........................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "être" et "avoir" au passé composé et au futur 3/ Choisis une vignette de chaque catégorie et fais parler le personnage..... grands................ 3 loisirs 3 Quand vous .......... j’..... nous ................... 191 ......................... vous ........................... ....... nous ...... nous .......... grands..✎ Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 4-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................................... 2 sportifs 2 Quand nous ............................................................ j'.......................................... vous ...............................................................................

... . ...................................................... les deux enfants ....................................... La cueillette des pommes 1 Arrivé au verger.............................. un tas de pommes............................................................................................ Claire et Alain ......................................................................................................................... Passé composé Ce matin.. Alors..................................................... l'odeur des pommes ....................................... ............... Aussitôt sous les branches... Futur finir ....................................... tout joyeux à la ferme.................................................................................... le pont menant ............... Claire s'est mise à rire lorsqu'une pomme ................................................................................. franchir ...... ........................................................................... au moment où Claire et Alain ............................................Réécris dans l'ordre les différentes parties du récit.....Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................... l'air............................................... il y .... "rebondir"........................................................................ ................................................................................Ecris i pour le passage quii peut servir d'introduction et c pour celui qui peut servir de conclusion à cette histoire........................................ 192 ................. un pommier et a secoué violemment le tronc.......................................... leurs paniers avec le reste...... b................................................ d...... la cueillette....... ....................................... "saisir"..............................................................emplir au verger.................rentrer Lorsqu'ils ....... ........................ sur sa tête................................... ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type "finir" au passé composé et au futur 1/a............................................. Alain ............... les fruits les plus mûrs pour les manger tout de suite puis ils ............Complète les deu ux passages suivants avec les verbes de la marge au temps indiqué..................... ......................................... ..................................................... e..... "choisir" et "rem mplir" au passé composé...Complète les phrases suivantes avec les verbes "avoir".Mets en ordre les phrases en les numérotant de 2 à 4.............. c..........

........... présent futur onclusion de ce récit en utilisant des mots du tableau suivant : b.......................Ecris la co aider venir en aide à la vitre brisée réparer la cabane inondée ramasser les cageots renversés remplir les branches cassées évacuer l'eau le travail les voisins les enfants Plus tard la femme de M.......................................................... .................................... 193 ..................................................................... • choisir de jeunes arbres pour les planter dans le jardin..................................................................................................................... .............................................................................. ................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. Monsieur Dubois • passé composé • s'arrêter brusquement lorsque le ciel s'assombrit...........................................................................................................Ecris le récit illustré par les 4 dessins en t'aidant des indications du cadre........................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......... • rougir de colère en découvrant les dégâts..... ................................ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type "finir" au passé composé et au futur ✎ 2/ a.. Dubois Monsieur Dubois finir .................................................................... • se mettre au travail............ ..... • se réfugier dans la cabane et attendre la fin de l'orage......................

.............................................Lis la situation.................................................. b................................................................................................................................ c........................................................ ..................................................................... Avertir les pompiers...... ............................................................................................................... Eteindre le feu................................................................................ Remplir les seaux Saisir un tuyau d'eau......................... le garage de monsieur Lavoine a pris feu à la suite d'un court circuit................................................... .............................................. 194 ............................................................................ Les voisins sont venus au secours de monsieur Lavoine.......................................... ....................................................... ................. Hier.........................................................................Termine le récit en utilisant les verbes rebâtir et blanchir au futur. Utilise les verbes et expressions données au passé composé....... Noircir et détruire les murs...........................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................................................................................................... ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type "finir" au passé composé et au futur 3/ a......... .................. .................Raconte ce qui s'est passé.... d'arrosage........................................................ ............. .........................

..................... ............................................................................................................................................................................................. l'argent gagné le directeur de la protection des plages et des forêts remettre (au futur) à l'association ................................................................................................................................................................................................... .............................. L'école a organisé une excursion............................................................................................................ Les élèves prendre d'aller en excursion Je mettre la permission à ....................................................................................................................................... ...................... 195 .............................................. ...........................................................................Lis la situation................. ..........................................................Ecris...................... c.............................................................................................. .................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type "prendre" et "mettre" au passé composé et au futur ✎ 1/ a............................................................................................................................. avec les phrases obtenues........................................................................................................................ un court récit au passé composé ................... de rester sage ....................................... Nous promettre un / des appareil(s) photo(s) Les / Mes parents demander des billets acheter des pellicules dans l'appareil permettre à / aux................................................................................................ ........Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................................................................................................Remets en ordre les étiquettes pour terminer le récit.......................................................................................................... d.................. ............. b............. Tous les élèves de ta classe ont décidé d'y aller......Prends un mot de chaque colonne (et d'autres mots s'il le faut) et écris des phrases qui raconten nt les préparatifs du départ...................................................................

.................................................................. ................................Observe les images 1 / 2 / 3 / 4 / 5...................................................................... ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type "prendre" et "mettre" au passé composé et au futur 2/ Ecris un court paragraphe au passé composé avec la série d'expression suivantes et d'autres de to on choix.................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................................................................................. Participer au concours " Sauver la nature"................ .............. ✎ 3/a....................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............. Comprendre ce qu'il faut faire......................... ............................................................................. 196 ........................... ............................................................. Prendre une décision.......................................................................................... Apprendre la nouvelle par Internet............

.................................................................... .............................................................................. ............................................................ ........................................ ................. ............................................... Léo : mettre les sacs dans la brouette............................................................................................................ c................................................. 2 3 OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes du type "prendre" et "mettre" au passé composé et au futur 4 Association pour la Sauvegarde de l'Environnement b......................... des râteaux.................................................. ...................................................... ...................... .............................................................................................................. Emilie : remplir les sacs................................... ...................... ... Aller au bureau de l'association....................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 6-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......... ......................................................... 5 Aide/toi des indications suivantes..................................................................................................................................................... ........ ......................................Raconte cette histoire en images au passé composé.................. Sacha : ramasser les feuilles..................... ............................................... Prendre des sacs............................... .......... Remettre le chargement à un employé de l'ASE............................. .......... 197 .... ..............................................................Réécris l'histoire au futur..................................... ............................................... Lire une affiche............. une pelle et une brouette................................................ ................................

............................................................................... ............. Faire du judo............................................................................................................. ..............................................................................Observe les images et construis avec le verbe faire à l'infinitif six expressions connues..................................... ................................. ......... ........................................................................................................... Faire un signe de la main aux copains..................................................................... Dire "au revoir" à l'entraîneur............................................................................................................ ...................... ............................................................................................................................................... Aller à la salle de sport du quartier.....................................................................................................Réécris au futur le paragraphe que tu as obtenu............................................................. ✎ 2/a....... .................... ............... .. .......... OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes"aller" et "faire" au passé composé et au futur ✎ 1/a................. b...............................Construis un paragraphe au passé composé avec les expressions suivantes et d'autres de ton choiix....................................................................... 198 .......... ...... ..................................... ........................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 7-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..................................... Remettre ses vêtements............... Prendre une douche...................................... Rentrer à la maison à pied...... ...................... ........................................................................................................................ Faire la vaisselle ....................................... ............... Mettre sa tenue............................

.................................... ...................................................................... ✎ 3/ Construis un court paragraphe avec les expressions du cadre...... .................................................................................................................................... ............... municipale ......................................................................................................................................................................................................................... ................................................ ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes"aller" et "faire" au passé composé et au futur b... Temps : Futur Aller à la piscine Sujet au pluriel ........................................Choisis deux expressions et écris deux passages dans lesquels tu utiliseras : on au passé composé ............................................................................................................................................................................................................... Temps : Passé composé Aller au cirque........................................ 199 .......................................... Faire la queue............................... ....... .......................................................................................................................... Mettre son maillot........ ........................................................ la 2ème expression au futur ................................................................ Sujet au singulier .....................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 7-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................................................................................... ............................................................ Admirer le spectacle........................... Faire des plongeons.......................................... Utilise le sujet singulier ou plurieel de ton choix.......................................................... la 1ère expressio ............... Acheter un billet.....................................................................................................................

.... 200 ............................................ ........................................................ Futur Lire des plans de quartier et des cartes pour se déplacer.................. "lire" et "écrire" au passé composé et au futur ✎ 1/a-Construis le récit du voyage d'une jeune fille ou d'un jeune homme à partir des indications suiv vantes : Passé composé • Prendre des vêtements.................................. .............................................................. b...... OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "dire"........ ...................... ................................................................................................................. • Prendre l'avion pour Paris......................................................................................................................................Imagine une fin à ce récit.... ................................ Le voyage de ..................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......................................................... ....................................................................................................... Visiter des villes et des monuments........................................................................................................................................................................................... Impératif (recommandations des parents) • Ecrire ou téléphoner................................................. ..... Ecrire des cartes postales à ses amis.............................. • Faire sa valise................ Téléphoner régulièrement à ses parents....................................................................................................................................... Présent • Dire au revoir à ses parents.. .................................................................................................. c.....................................Complète le titre par un nom propre..................

............................................. et déjà Nous ..... Tu dis colline ............................ Tu dis sable Il .......... .................................................................................. les mots volent et dansent ....................................................................................................... ....................................... .................. ................................. .............................. .......... "lire" et "écrire" au passé composé et au futur ✎ 2/a........................................ .............................. comme étincelles dans ta tête...............Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............. ............. P.......................................... .............. la mer est à tes pieds ............ dans Jean Orizet Les plus beaux poèmes pour les enfants..................................................... ............................................ ses pieds................................................... et déjà ............................................................................................................................................................ ... Tu dis forêt Vous ....................... b........................................................................................................................ leurs têtes................ et déjà ................. les arbres te tendent leurs bras................................. J....................................... avec nous....................... Tu dis poème ......................... ..............................................................................Transforme le poème au futur............................. Schneider............ .................. vous ..Transforme le poème en changeant la personne de chaque vers (tu) et en mettant les verbes au pa assé composé.......... OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "dire"............ et déjà Ils .......................... ............................................................... 201 ..... Il a dit sable et déjà la mer est à ses pieds........... Le cherche-midi ..................................... Exemples : Tu dis sable et déjà la mer est à tes pieds................................................... . le sentier court avec toi...................................................................................................................

......et vous .................................... b.......................................Ecris les phrases obtenues à la place qui convient............ ! » 202 ......................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 8-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................. dire (2è personne du pluriel / Futur) à vos parents................... être (2è personne du pluriel / Passé composé) formidables................................................................. Les élèves de 6ème année ....................... applaudir (3è personne du singulier / Passé composé) les jeunes comédiens................................................... ............ relire (2è personne du pluriel / Futur) plusieurs fois vos répliques............................... pour la fête scolaire......................... "lire" et "écrire" au passé composé et au futur ✎ 3/a......................... après la représentation... La veille de la présentation.................................................... écrire (3è personne du pluriel / Passé composé) une pièce de théâtre........................................................................................... vous .......................................................................................... .......... : « Demain................................................................................... ....................................................................................... tout le monde ............................................. ................................................ leurs maître leur .... en criant : « Bravo....................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "dire"................................. dire (3è personne du singulier / Passé composé) en insistant.... vous .............................. ............................. On gagnera ainsi beaucoup de temps....................................................................................................Conjugue les verbes à la personne et au temps indiqués..................................... de vous habiller et de vous maquiller............................ ................................................................. » Le lendemain.............................................. ...........

............................................................................... Madame Lucet a écrit une lettre à sa soeur.................................. ............................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "vouloir" et "pouvoir" au présent ✎ 1/ Observe les images................................................................ ............................................................................ .......... Le petit garçon sort vite de la maison l'enveloppe à la main.............................. FRANCE ........ Vous allez vous renseigner auprès d'une agence.................................. ITALIE 203 .............................................................................................. Elle la met dans une enveloppe et la donne à son fils Julien.................................... ............................... .......... ............... Ecris un court récit contenant des répliques.......................... Le voici devant la boîte postale.......................................Imagine un court dialogue entre l'employé de l'agence et tes pareents.Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 9-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......... ... ✎ 2/ .............................................. EGYPTE .....................................................................Lis la situation suivante : Tes parents et toi voulez partir en voyage........................ Utilise dans tes phrases les veerbes : vouloir poster / ne pas pouvoir / vouloir aider................................................ Utilise dans tes répliques les verbes vouloir et pouvoir au présent............................................................................................................................................................................................................................. ......... ......................................................................................................................................

........................ 4/a.................................................................. bien mais je ne ..............................Non....................................................................................................... ..........................-tu m'aider à déplacer cette armoire ? .............. merci......... ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant les verbes "vouloir" et "pouvoir" au présent 3/ D'après toi...................................................................................... demande plutôt à David............... ..... (3 phrases au moins) ............. attendre. Situation 3 ............................... il ne ............... ...................... ......... j'ai mal au dos............ .........................Non........... b................................................Je .................................................................. Imagine que tu les conseillles.............Complète les dialogues avec les verbes vouloir et pouvoir au présent......................... pas....Ici..... ............... vous donner une table dans la zone « non-fumeurs ».................... pas sortir parce qu'il prépare un examen.............................. que peuvent faire des touristes en visite dans ton pays....................................................................................................................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 9-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................... 204 .......................) Situation 1 ..... Est-ce que ton fils ...............Il est tard.. je ......................................................................................................................................................................................................................... Utilise les verbes pouvoir ou vouloir au présent...................................... ....................................................... .. fumer...... ................................................... pas fumer........................................................................................................ nous accompagner en voiture ? ... Situation 2 ..................................... Je ... Si vous ....................Ecris une ou deux phrases pour introduire chaque dialogue (Où il se passe ? Qui peuvent être les personnes qui parrlent ? ........................................................................ vous ne ............... Ce n'est pas la peine................................... Il le fera avec plaisir.................................... monsieur....................

. Mais il oublie une vieille fée. b. La Belle au Bois Dormant Pour fêter la naissance de sa fille.............Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 10-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. même les animaux...... c. dans le château. le doigt et s'endort.......Lis le début de l'histoire......... Elle décide de jeter un mauvais sort au bébé princier.Numérote de 1 à 4 les phrases dans l'ordre qui convient........ Intervenir • Heureusement.. la princesse . Ce sommeil dure cent ans.. et dit : « la princesse ne mourra pas mais elle dormira cent ans..... 205 .....Complète les phrases suivantes avec les verbes de la marge au présent............. » s'endormir • Aussitôt............. ✎ 1/ a....... du lit de la princesse et dit qu'elle mourra à seize ans......... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes pronominaux........ se piquer • Le jour de ses seize ans... tout le monde .. Celle-ci n'est pas contente......... une jeune fée . s'approcher • La vieille fée .......................... le roi invite les fées de son pays............. aussi......

......................................................................................................... (2) ..........Ecris ce qui arrivera dans cent ans..................................................... (3) ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................Réécris dans l'ordre les phrases précédentes......................................................... ............................................ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes pronominaux................................................................................................................ . e............................................................................................ .................................................. ................. .............................................................................................................. ..................................... (4) ............................................................................................................................................................. 206 ........................................................... ................................................................................ ........................................................................ .......Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 10-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................ ..................................................................................................................................... d................................ .............................................................................................................. (1)............................ Emploie le futur et un verbe pronominal au moins......................................................

............................................. .......................................................................... que quelque chose ne va pas.......................................................... ..................Imagine en deux ou trois phrasess la suite du récit...........................Complète la suite du récit en utilisant les verbes suivants : monter ............. .................................... OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes pronominaux................. ✎ 2/ a.............s'y accrocher Alex saisit le volant et .............................................................................. ................................. ............................................... 207 .. au moins..................................... Il tire sur le changement de vitesse et la voiture ...............................................................................se jeter ...................................................... un verbe pronominal............ de toutes ses forces......................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 10-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.... le moteur cale et la voiture .......... ......................................... b...................................................................... ............. c..................................................... Il lui explique le rôle des différentes manettes mais Alex n'écoute pas........................... Il ............................ Emploie le futur et utilise..... Heureusement..............Lis cette situation initiale et souligne le verbe pronominal.................................................................................................. alors au cou du moniteur....................................... L'apprenti-conducteur ............................................................................................................................................... La leçon de conduite Le moniteur d'une auto-école s'occupe d'Alex qui veut apprendre à conduire..... sur le trottoir..................se douter ...............................................................................................................................s'arrêter .. ........................................................ Il voit les lèvres du moniteur remuer........................................................... .......................................................

.........................................de se baigner au bord de l'eau parce qu'elle ne sait pas nager............................... b.............................................. ...............................................Réécris ce texte en utilisant l'impératif pour les recommandations.............................de se protéger du soleil ........................................................................ ........................... c..............................................................................................de ne jamais s'éloigner du groupe pour ne pas se perdre ......... 208 .............................................................. 3/ a............................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................ La petit Sonia part en colonie de vacances.............................................................................. .......................... ..... ...................................................................................................................... ✎ OS : Produire des énoncés personnels intégrant des verbes pronominaux................. .................... .......... La petite Sonia part en colonie de vacances............. Utilise l'impératif............................................................. ... .....................Termine par une dernière recommandation de ton choix..................................................................... Sa maman lui recommande : .................................................... .....................................................................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche d’intégration I 10-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...................................................................................................................................................... Sa maman lui demande : « ..............................................................Lis ce texte...................................

Conjugaison Fiches de remédiation 209 .

en ir et des verbes usuels du 3è groupe à l'impératif 220 4 R4 –1 à R4 – 4 Consolider la conjugaison des verbes être et avoir au passé composé et au futur 226 5 R5 –1 à R5 – 6 Consolider la conjugaison des verbes du type finir au passé composé et au futur 230 6 R6 –1 à R6 – 5 Consolider la conjugaison des verbes du type mettre et prendre au passé composé et au futur 236 7 R7 –1 à R7 – 5 Consolider la conjugaison des verbes aller et faire au passé composé et au futur 241 8 R8 –1 à R8 – 5 Consolider la conjugaison des verbes lire.CONJUGAISON .PAGE RÉPERTOIRE FICHES DE REMÉDIATION N° d’ordre Numéros des fiches 1 R1 –1 à R1 – 5 Consolider la distinction entre le présent. le passé composé et le futur 211 2 R2 –1 à R2 – 4 Consolider la distinction entre des verbes conjugués et des verbes à l'infinitif 216 3 R3 –1 à R3 – 6 Consolider la conjugaison des verbes en er. au futur et à l'impératif 254 210 . écrire et dire au passé composé et au futur 246 9 R9 –1 à R9 – 3 Consolider la conjugaison des verbes pouvoir et vouloir au présent 251 Objectifs spécifiques Pages Fiche supplémentaire 10 R10–1 à R10– 4 Consolider la conjugaison des verbes pronominaux usuels au présent.

Français 6ème Année Fiche de remédiation R 1-1 Conjugaison OS : Consolider la distinction entre le présent.vous allez pêcher .je suis tombé .il dessine .on joue nous avons gagné .tu plaisantes .Ils réussiront- 211 . j’ai lu un texte de lecture.elle va danser . • Le passé composé exprime une action passée et terminée. au passé ou au futur. • Le futur exprime une action à venir. Exemple : Maintenant.vous partirez Au futur je veux sortir . Ce que nous savons déjà Le verbe peut être conjugué au présent.je comprends . je lis un texte de lecture.vous rougissez Au présent elles sont tombées . • Le présent exprime une action qui se produit au moment où l'on parle.vous travaillez il est arrivé .tu ne me quitteras pas . Exemple : Hier. Compétence visée : Intégrer les acquis liés le passé composé et le futur aux règles de fonctionnement de la langue.j'ai écrit . je lirai un texte de lecture. nous jouerons .nous dormironson va s'amuser .Nous reviendrons.je suis guéri Au passé il est parti . tu as chanté .on n'a rien entendu Reviennent-ils ? Que fais-tu ? . Exemple : Demain. Passé Présent Futur 1/ Barre les intrus.ils se promènent .tu ne viendras pas .

.. ........ 2/ a.......................................au présent ........... b.........................au futur ........ En ce moment..................... Ce matin........... a ouvert • Quand elle est seule Odile travaille a travaillé installera • L’électricien a installé dans son atelier de peinture.................... ... c................... Dans une heure.............................................Encadre les verbes.. Compétence visée : Intégrer les acquis liés le passé composé et le futur aux règles de fonctionnement de la langue.............. • • • • • • nous avons visité une menuiserie..................... ............................... 3/ a........................................................................................ • il fera nuit. Au printemps........Réunis ce qui va ensemble.................................................................................................... Avant hier....................................................... ... • le syndic a réuni les locataires de l'immeuble.................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 1-2 Conjugaison OS : Consolider la distinction entre le présent.....................................................................................Choisis le verbe conjugué qui convient.................... ................ a arraché ouvre • L'année dernière....au passé composé ............................................................. le jardinier arrache les mauvaises herbes. • il fait très beau..................... l’antenne sur le toit et mettra en marche la télévision........................................................................ arrachera • Bientôt..........................Recopie les phrases............ • les hirondelles reviendront.............. la nouvelle usine ouvrira ses portes. ....... installe 212 ..........................

............................ (................ .................. Futur • Je me demande s'il fera beau demain.........................................................................) • ................................................ écouté ce C................. (............................. • ........................ ..................................................) .............................................. ..................................... (............................ ....................... 213 ..Copie les quatre phrases obtenues et indique le temps dans les parenthèses. (......................... Compétence visée : Intégrer les acquis liés le passé composé et le futur aux règles de fonctionnement de la langue..................................... ..................................) ........................................... .................................... (............................................................................... (................................... ....................................................................... a coupé des roses pour fabriquer un parfum................................. • Tu ne m'écriras pas parce que tu as perdu mon adresse............ achetons des fruits..................) • Est-ce qu'.............................................................) • ................. .............................................................................................................................. ................................ ne vais pas chez le fleuriste.........................................................) • Où as ............................. ... .......... .................... ......................... (..................... .... ...... sont allés à la réunion ? (...................................................... ..... Passé Présent Futur • Le menuisier a fabriqué un meuble qui servira de bibliothèque................. Passé Présent Futur • Tu n'es pas allé à la séance de sport parce que tu es malade.......... ...................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 1-3 Conjugaison OS : Consolider la distinction entre le présent.................................................. Passé Présent ..................................................................................................................... ..D ? (................... ...............) ...... .............................................................. ........................... (.......... .................... b.......................) 4/Mets devant le verbe le pronom personnel qui convient et indique le temps dans les parenthèses........................................................................................................ .......) • Ce soir......................) 5/ Classe dans l'axe du temps les verbes contenus dans les phrases............................................................. ..... ne regarderez pas de film à la télévision........ ................................................................................................

....................En fin de journée.... le concierge de l'immeuble (balaiera.........................ont préparé) le journal scolaire en ce moment.. 7/ Recopie les phrases en les enrichissant d'une expression indiquant le temps......................ai été) informaticien... un journaliste (viendra.................................................... .....................................................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 1-4 Conjugaison OS : Consolider la distinction entre le présent............ ........................prépareront .....................................................................................balaie................................................................................................ .................. 6/ Barre la forme verbale qui ne convient pas................................................................................................................................ ............................. ...vient) interviewer les habitants du quartier....................... • Les élèves ont commencé à rédiger leur projet d'écriture... • Le photographe a pris une photo de tous les élèves de notre classe............................. .............................................Plus tard................Hier....................... ......................... ...........est venu ..... • Je ne suis plus avec mes camarades de l'année dernière....................Les élèves (préparent .....................sommes allés ............ ..... 214 ..................a balayé ) le rez-de-chaussée.................................................................. .............................................................................allons ) au club de sport pour nous entraîner............. ..........Ce matin.................... .................. • Vous afficherez vos travaux sur un panneau....................................... je (suis .serai ....................................... nous (irons ................. Compétence visée : Intégrer les acquis liés le passé composé et le futur aux règles de fonctionnement de la langue........ .................. ........................................................................................................................................................................................................

.............................................................................. .................................................................................................. 4.......................... ..................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................... 8/ Réécris les quatre séries de phrases en mettant les verbes entre parenthèses au temps au temps qu ui convient.................................................................................... A l’heure prévue..................................................................................................... ...................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 1-5 Conjugaison OS : Consolider la distinction entre le présent........... ...............Le gardien de but se jette sur le ballon............................................................. Compétence visée : Intégrer les acquis liés le passé composé et le futur aux règles de fonctionnement de la langue....... 1........ ... il (arriver) à destination................................................. l’avion décollera et (s’éloigner) en grondant......... .................. elle s’est évanouie............................................................................................................................................................................................................................................. ............... 3................................................................................................................ 2....................................................................................................... ............................... A cause du choc......................................Madame Plantier a percuté avec sa voiture le poteau d’un pont................. Le jeune Nicolas (détacher) aussitôt sa ceinture de sécurité et (pousser) sa mère hors de la voiture..................................... 215 ..............................................Dans un instant.............................................. La jeune comédienne (pleurer) de joie quand les spectateurs (applandi) son spectacle............................................................................................................................Hier...................... l’ (attrapper) et le (renvoyer) vers l’un de ses co-équipiers........................................................................... .... .........

• Joséphine et Pierre joueront bien la comédie. Elle finissent leur devoir. le 2e verbe est à l'infinitif. prendre Tu m'as promis un cadeau. Nous ne sortons pas le soir. Il change de forme selon la personne et le temps. la comédie. • Joséphine aime jouer la comédie. • • • • • • • • être Elle dormira bien. • Joséphine et Pierre aiment jouer Le verbe jouer est conjugué. • Je veux devenir photographe professionnel. Le verbe jouer n'est pas conjugué. Où vas-tu ? Vous ne dites rien. Quand deux verbes se suivent et que le 1er verbe est conjugué. aller Que viens-tu faire ? dire Est-ce que vous pouveza sortir mettre finir me rendre un service ? • • • • • • • écrire pouvoir faire dormir vouloir promettre venir Ils font peur. Nous mettons notre tenue de sport. 1/ Relie les verbes conjugués à leur infinitif Je suis malade. Ils est à l'infinitif. Nous ne voulons pas sortir 216 . Il a pris froid. lire Nous écrivons un télégramme.Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. Je lis un illustré. distinction entre un verbe à l'infinitif et un verbe conjugué Ce que nous savons déjà • Joséphine joue bien la comédie.

.....Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.... distinction entre un verbe à l'infinitif et un verbe conjugué 2/ a... de nombreux touristes se rendent en Tunisie...................... choisir / choisit Il sait... Il aime la lecture.......... travailler/ travaille Paul ... les planches que lui demander / demande .......................................... comme apprenti menuisier... livrer aller / va les meubles prêts............. Il aime la course............................. son patron........ 4/ Réécris les phrases en remplaçant les noms soulignés par des verbes à l'infinitif................. ..... • ...... • Bernard est libraire............... Verbes en «er» Verbes en «ir» Verbes en «re» 3/ Choisis dans la marge la forme verballe qui convient et complète la phrase........ maintenant........... Il commence aussi à savoir / sait .................... Ils découvrent les musées.......................................... il ..................Souligne les verbes conjugués dans le texte suivant : Tous les ans.............. • Yves est sportif.... Ils prennent des photos et gardent ainsi des souvenirs de leurs vacances.......Cherche les infinitifs des verbes conjugués et classe-les dans le tableau...................................... 217 . A la fin de la sortir / sort journée............................................................... se servir d'une scie et d’un rabot............................................. ..vont à la plage et profitent du beau temps..................... b........ du magasin pour ....

........................................................................ J'adore la peinture sur verre.............................................. Mon ami chante à haute voix.................... Un voleur défonce la porte d'une maison................................................................... (aimer ............................................................................................. 218 .................... (faire.............au festival de la chanson........ Pierre voit un piéton........................................ .........caresser) Mon ami .............................. ........................................................................................... Le vent souffle très fort.............................. • Je suis un jeune artiste peintre....... Un piéton glisse sur la chaussée........................................................ Mon frère arrive en courant........Souligne les verbes conjugués dans les phrases suivantes puis transforme les deux phrases en une seule pour éviter la répétition............... J'entends mon ami.................................................................. Le policier aperçoit un voleur... Je vois mon frère arriver en courant..................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 2-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....... • ...........................partir) Tu ...............................................................................voler) Mes amis .......... distinction entre un verbe à l'infinitif et un verbe conjugué • Mon père est instituteur................................. 5/ Complète les phrases par les deux verbes proposés dans la marge....participer) Cette musicienne ............................................. (préférer -marcher) Nous . Nous entendons le vent............................................ • ..... (compter ................................................................................................................. .............. son chien...................... Exemple : Je vois mon frère.... ... en vacances à Milan.. (aller ................................... ............................. leurs cerfs-volants dans les champs................................................................... 6/ a................................................. • Aimez-vous les sorties avec les amis ? • ......................... Il préfère les voyages en été pendant les grandes vacances............................... à pied......................................................................................

.... .................. adorer / bricoler .................................................................... Aide-toi des couples de verbes suivants...... ....... 219 ........... ........................................................ .................... .......................aimer / s’occuper ....................................................................................................... ................................................. distinction entre un verbe à l'infinitif et un verbe conjugué 7/ Construis une phrase sous chaque dessin..... ..............aller / predre le métro ...... Ils .................................... Tu ............... ......................................... ............................................. ........................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 2-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................................................................................. ...........penser / acheter .................... Je ...................................................................................... Vous ............ ......... ...........................vouloir / faire du jogging .... .................................................................... Elle ................................................................................................ .....aimer / lire Nous ........

...................... Nous n'allumons pas de feu dans la forêt................................. tu tiens bien ta droite........ ............... ........................................ Tu dis toujours la vérité............................................. ...................... • Donner des conseils ou faire des recommandations ........................................... ..................................... des conseils et pour exprimer des interdictions.......................... . 1/ Réécris les ordres et les conseils suivants à l'impératif................................Achètez un dictionnaire............................................ A vélo.......... ........................ • Donner des ordres.. il vous sera très utile........................Surveille le rôti..................Ne déchirons pas les vieux livres.......... ........................................ ...... OS : Consolider la conjugaison des verbes à l'impératif Ce que nous savons déjà SURVEILLE MON RÔTI PENDANT QUE JE VAIS CHERCHER DU BEURRE A L’ÉPICERIE L'impératif est utilisé pour donner des ordres.......................... Vous ne prenez pas de risques inutiles.................. ..... • Exprimer des interdictions... ................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................... 220 .. Vous marchez sur le trottoir.................

...... ............................................................................. 4/ Transforme à la 2ème personne du singulier.................................. ............................. ........... OS : Consolider la conjugaison des verbes à l'impératif 2/ Transforme à la 2ème personne du pluriel.................. Fais attention ! .............................S........................ Enregistrez un S.. Attendez votre tour...... .................................. Rendons nos livres de bibliothèque.........................................................................................................M............................. Allons déjeuner............................................................. ....................................... Finis ce travail.............................................................................................................................................. Attendez-moi.. Dis ce que tu penses................................. Lis cette information...... 221 ................ ............................ Allume ton ordinateur........................................... 3/ Transforme à la 1ère personne du pluriel....................................................... Ecrivez une lettre à vos correspondants................................................................................ ... Téléphonez plus souvent....................... ................................................................................. ............. Reprenez votre activité.............................. ............... .......................... Descendez lentement les escaliers.. ...... ................................................ ................................................................ Faites une surprise à vos parents.................... Va chez le libraire................... .................... Rangeons nos affaires. ........ ....................................... Remets la machine en marche................................................... ..............................Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................. Envoyez un mail..................................................................................................................... Choisissez une bonne marque de téléviseur.. ..............................................................................

........................... Ne disons pas de bêtises........ ...................... OS : Consolider la conjugaison des verbes à l'impératif ..... Il faut finir ton roman.......................... ............. Annonçons la bonne nouvelle............................................................................................ Il faut apprendre à utiliser Internet..................... Il ne faut pas abuser du portable.............................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. • Allez au lit et faites de beaux rêves .......................................................... Il faut faire attention quand tu traverses la chaussée....... ....... ............................................................................. nouvelles........... 5/ Transforme selon l'exemple......... ................................................................. 222 ............. Il faut poser des questions Posons des questions..................................... Nourrissez-vous convenablement. • N'oublie pas d'éteindre la lumière....................... ........ ......................................................................... ................................................. • N'écris pas sur les murs........................... Ne salissons pas nos vêtements.... • Achetez des journaux................................. .................................à la 2ème personne du singulier • Lisez-moi cette lettre................ 6/ Ecris à l'impératif........................ ................................à la 2ème personne du pluriel • Ne pars pas si vite ! ............................................. b................................................................................... .............................................. • Sortez de la classe sans faire de bruit........................... • Ne dis à personne que je suis venu................... Il faut téléphoner à ton oncle pour avoir de ses ..................................................................................... ............... ................ .................................................................................. .................................................... ................ a....

..... ...... ........... (2ème personne du pluriel) • Manger n'importe quoi.Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 3-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.. ........ vous dites ....... • Dire des mensonges................. ............................................................................................... .......... prenons . mettre 1ère du pluriel ............ ....................... (1ère personne du pluriel) • Aller seul au cinéma....................................... (2ème personne du pluriel) • Ecrire en faisant des fautes .. ................................................................ ........................................................ ...... ................ (1ère personne du pluriel) • Parler en mangeant............................. ........................................................................................................................................... .... nous comprenons .... ......... ........................ ........... .................................................................................................. ............. finissons 8) Transforme à la forme négative et à la personne indiquée de l’impératif pour corriger ces mauvaiss conseils................................. tu pars ........ ................. ............................................................................... ............................................... ........................................... va faire 2ème du pluriel ................................................ .. ............... OS : Consolider la conjugaison des verbes à l'impératif 7/ Complète le tableau suivant : Infinitif Personne Présent Impératif dessiner 2ème du pluriel ... ........................... (2ème personne du singulier) • Faire des gestes brusques............................. tu écris .................................. (2ème personne du singulier) 223 ...........................................

.........................agiter ......... le flacon et ............ 10/ Complète la notice suivante à l'aide des verbes du cadre à l'impératif (2ème personne du pluriel).. 2) .............................................................. 3) ....................... dans le flacon la poudre contenue dans le sachet.. verser ................ouvrir 1) .................................................. .......................... L'entraîneur dit à Bernard d'enfiler son survêtement........vider ....... L’entraîneur dit à Bernard : « .......................... de lacer ses espadrilles................................. vigoureusement................................................. dans le flacon le contenu de l'ampoule...........................reboucher .. de prendre un ballon et d'aller rejoindre les autres joueurs.....................................................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 3-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............. 4) ....................... le flacon........................................................................................................................................................ 1 2 3 4 224 .................................. .............................. .. OS : Consolider la conjugaison des verbes à l'impératif 9/ Réécris la phrase à l'impératf en faisant parler l'entraîneur.....................................

.................................... OS : Consolider la conjugaison des verbes à l'impératif 11/ Transforme le texte de ces pancartes en phrases impératives....... .......... informer .................................. Utilise le verbe souligné à l'impérratif........... ”A l’œil nu” ...............................................................Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 3-6 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................... 225 ..................... ................................... prendre le métro............... ........................................................................ Un conseil : ”Il faut les suivre !” Vous êtes priés de refermer la porte ................... ........ Pour la bonne santé des animaux du zoo ne pas leur donner à manger n'importe quoi.......... Il est conseillé de visiter notre imprimerie............ ....................................................................................................................................... en sortant......................................... On y imprime tout au meilleur prix ! . . . .............................................................................................. Pour aller vite : un bon moyen............................................................................................. ... Nos reportages sportifs sont les meilleurs................................ .................... un nouveau journal à lire pour mieux vous ................................................................................ ....................................................................................................... ........................................ ..................................................

......................eu Nous avons............................................. Ils /Elles ont .. Vous avez.............................. conjugaison des verbes être et avoir au passé composé et au futur 1/a........Révise le présent des verbes être et b.. 226 . Ils /Elles ................ Il/Elle ........... été Il /Elle.............. être avoir 2/ Complète le tableeau de conjugaison des verbes être et avoir au futur.......... Tu ..... Tu as . Il /Elle est .. Il /Elle aura ..............Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..... Passé composé Présent avoir être J' ai .................................................. Nous ................................. Tu ......... Tu ....... Nous ....................................................... Nous ..................................Complète le tableau de conjugaison des avoir en complétant les deux tableaux verbes être et avoir au passé composé suivantes....... Futur être avoir J' ...................................................... Il/Elle .. Nous serons Vous aurez................... été Ils/Elles................................................................................................... eu Vous ...................................................... Vous ................ Vous . Il /Elle ................................................... eu J' ai .................. Ils/Elles. Ils /Elles ......... Tu..................... J'.......... Ils/ Elles ont .... Je ............................................. été Nous .............. Vous .................................................................................. Je serai Tu ...............

..... Aura-t-il un ordinateur ? Nous n'aurons pas de cadeaux...... Ils auront de l'aide.. ................................................................................................... ........................................................... Tu auras une récompense........................................................................... ............. 5/ Transforme le verbe avoir au futur........................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 4-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................................................................................................. Tu seras professeur............................ conjugaison des verbes être et avoir au passé composé et au futur 3/ Transforme le verbe être au passé composé.............................. Nous avons été à Rabat..................................... ...................... ....................... ...... ........... ................... .......................... Nous serons pompiers........................................... ......................................................................................................................................... Vous serez secouristes.............................................. Vous aurez de belles vacances............................. Il sera ophtalmologiste....................................... Ils ont été à Alger................................ a/ du singulier au pluriel b/ du pluriel au singulier.. Vous avez été à Tripoli.................... J'ai été à Madrid........................... a/ du singulier au pluriel b/ du pluriel au singulier........ ............... ........................................... Je serai informaticien............. Ils seront artisans....... Tu as été à Paris................ a/ du singulier au pluriel b/ du pluriel au singulier...................................... 227 ...... ..... ................................... . J'aurai de la chance................................................................. .. 4/ Transforme le verbe être au futur..... ...... Il a été à Rome.... ............

.............. Plus tard......... respectés.................. la paix............................... vous .......................................................................... ............................... je ... .Vous aurez pitié de ce chien errant..Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 4-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.. Utilise les verbes être et avoir au futur................................................................... 7/ Réécris les phrases au temps qui convient. ........... je...................... une belle collection......................... j'ai eu de la chance................ conjugaison des verbes être et avoir au passé composé et au futur 6/ Complète par être ou avoir au futur.................................................... je ............... Demain non plus.... Plus tard... 228 .................. ....... envie de le voir...... La semaine prochaine....... .... Plus tard................................................. ................................................................ ..................... ils ........... ......La semaine dernière............... et j'............... ......... Si vous aidez les personnes en difficulté.................. Si les voisins ne se disputent pas.......................................... ............................. Si tu gardes tous les timbres........................... ........ ................. La dernière fois................................ tu .... et j'.............................................. je n'ai pas le temps de téléphoner à mon correspondant........ .................... Si nous respectons les autres.......................... Si le film est intéressant............... et j'............ satisfaites....... 8/ Complète par ce que dit chaque personnage.......Maintenant.................................................... nous ..... mon père . ................. ............... Hier........................

......................... Dans notre école.............................................................................................. ........................................................................................................ J'ai possédé une collection de timbres.......................................... .............. Les sinistrés du tremblement de terre recevront des dons.................................................................................................................................. Tu n'es pas allée au cinéma................................... ............................................... ............................................ nous prendrons froid...................................... ................................................................................................................ la nouvelle élève a semblé heureuse dans cette classe................................................................................... Vous vous trouvez dans un hôpital d'enfants.................................................... Malgré sa couleur de peau........ 229 ......Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 4-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................. .... ............................................. conjugaison des verbes être et avoir au passé composé et au futur 9/ Remplace les verbes soulignés par le verbe avoir ou être à la personne et au temps indiqué........................................................... Ce soir.......... ....................................... ..................................................................................... .................................................................................................................................... Sans manteau..................................................................................................................................................................................... Est-ce que cette voiture appartient à tes voisines ? ............... Vous vous êtes rendus à la réunion des parents d'élèves.......... la salle des ordinateurs mesurera 15 mètres de long.............................................................................. mes parents ont reçu des invités.............................................................................................................................................

........................................................... Tu .. Vous ............................................................................................................ 1/ Relie par une flèche le sujet à la forme verbale qui convient et remplis les cases...... Il /Elle ................ Tu .............................................................................................................. 230 ...... Temps........................................................... Je ..... Tu • • avons fini Nous • • grandirez Ils /Elles • • as fini Je • • grandirons Vous • • ai fini Vous • • grandirai Nous • • avez fini Il /Elle • • grandiras Je • • a fini Tu • • grandiront Il/Elle • • ont fini Ils /Elles • • grandira 2/ Conjugue les verbes réussir et obéir au passé composé.......................... Ils /Elles ........... Il /Elle ............................................................................................................................................................... conjugaison des verbes du type “finir” au passé composé et au futur...................... Ils /Elles ....... Verbe réussir Verbe obéir Je .......................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......................... Nous ................................................................ Temps........................ Verbe .................................................................................................................... Nous ................. Vous ........ Verbe .

................................................................................................ ........ .................................................... ........Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........... ............................................................................ ............................................................................................................................... 231 ..................................................................... 3/ Observe le tableau et écris les phrases selon les indications Personnes Je ne pas salir ses affaires Tu Il/Elle Nous x réfléchir au problème applaudir le spectacle........................................................................................................................... .................................................................................................................................... .......................... .............................................................. ...................... ............................................... conjugaison des verbes du type “finir” au passé composé et au futur............................ ........... applaudir réfléchir .................................................... .............................................................................. ......... ........................................... ........................................................................................................ .... ................ 4/ Conjugue les verbes réfléchir et applaudir au futur.............................................................................................................................................................................................................. ........................................................................ .................................................. Temps Vous Ils/Elles x x Passé composé x x x Passé composé Futur x x x Futur ..................... ............................ ............................................ ....................................................................................................................................

........... ....... ..... ralentirons puis .................... ........................... vous ............................. .. ................................. ................... 6/ Transforme les phrases en fonction de la personne....... freinerons pour ................................................................................................. Tu as ralenti pour laisser passer les piétons...... .......................................................... Après l'orage........ ............. maigrirez si vous faites un régime ? ...... Plus tard.................. Cette malade a beaucoup maigri... ................................................. .... je choisirai le métier d'assistante sociale................................ nourriront les bébés au biberon.... ............ .............................................................. l’employé .......................................... avez bruni sous le soleil d'été.............................. ............... conjugaison des verbes du type “finir” au passé composé et au futur............................................................ ............................................. ont fini leur travail très tard............................ 5/ Complète les phrases par le pronom sujet qui convient.................... Au feu rouge................ J’..............................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................. n'a pas pâli de peur... Vous avez obéi aux ordres des secouristes... nous ................................................ les employés ont rempli le camion de feuilles mortes.......................... .................................... franchira le premier la ligne d'arrivée de la course................................................ le syndic de l'immeuble les réunira................................................ ...... 232 ......................................................... arrêter.. ...... ............. Pour informer les locataires........... ...................................................................................... vous avez été sauvés....... Hier................................... J'ai applaudi très fort le spectacle présenté par l'association des handicapés moteurs..... Est-ce que ........ .. 7/ Transforme les phrases en écrivant l’auxiliaire avoir au futur............................................. ........................... Les jasmins ont fleuri dans les jardins publics............................

. .............. Finiras-tu bientôt de pleurer ? ..... ...................................................................................... Le chef du village2 ................................................. provisoirement des cabanes en bois.............................. ........................... ..................................... les villageois victimes de ces inondations et leur 3 ................ ............ Dans le congélateur...................................... 7 distribuer au futur 8 réfléchir au futur 9 applaudir au présent ⑩ penser au passé composé Les inondations 1......................................................................................... des livres et des cahiers aux élèves qui ont tout perdu........ 1 ravager au passé composé 2 réunir au présent 3 dire au présent 4 bâtir au futur 5 fournir au futur 6 offrir au futur... les aliments durciront sous l'effet du froid................................................................. conjugaison des verbes du type “finir” au passé composé et au futur......................... nous 4 ................................................................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 5-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue. ............................... 8/ Transforme les phrases du futur au passé composé Vous réunirez les parents d'élèves pour les informer........... des vêtements et des couvertures................ les villageois 9 ................................. Par la suite.......... des repas....... Les maîtres et les maîtresses 7 ......... L'école 6 ..... ...... à eux............ 9/ Complète le texte par les verbes de la marge au temps indiqué.. une partie du village............ : «Pour vous venir en aide........ 233 ... Nous vous 5 ........................ nous8 ..........................» Malgré leur peine. La municipalité choisira mon quartier pour lui décerner le «prix de la propreté». car on ............................ ensemble à ce qu'il faudra faire pour reconstruire ce qui a été détruit........

....................... ... .... ..... conjugaison des verbes du type “finir” au passé composé et au futur.... ............................................................................................................Regarde le dessin et écris trois phrases en utilisant les mots du tableau et en mettant les verbes au passé composé...................................................................... 10/ a...............................................................Réécris les trois phrases au futur.................................................................... b.................. 234 .................................................................................. ................................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 5-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................................ ................................... L'entraîneur un brassard le capitaine d’équipe choisir des gants réunir les joueurs porter le gardien .............. ........................... ................................ ................................ ....................... ..................................................................................................................................................

...mûrir ............................................................... ...............................................................................................................................grandir.... .......... 11/ Décris un paysage de printemps en 3 ou 4 phrases..........annoncer ............................................s'adoucir ............... ................ ............... Aide-toi des noms et des verbes proposés au fu utur.....la campagne .........................................................................................verdir ............... ................... noms le soleil . ............. ...............................................................................les hirondelles .................. verbes fleurir ....................................... ..............................................pousser .......................................les fruits .................................... conjugaison des verbes du type “finir” au passé composé et au futur...................................................................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 5-6 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...............................................................................................réchauffer ....... ..............................................les jardins . 235 ........les plantes..................................................les arbres ..................................le temps........

....................................OS : Consolider la Français 6ème Année Conjugaison Fiche de remédiation R 6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................... Verbe . conjugaison des verbes du type “prendre” et “mettre” au passé composé et au futur 1/ Relie par une flèche le sujet à la forme verbale qui convient et complète les cases.. Temps...... Temps.................... Temps..................... Temps......... Tu • • avons mis Il/Elle • • mettrai Ils/Elles • • as mis Je • • mettrez Nous • • ont mis Vous • • mettra Vous • • avez mis Tu • • mettront Je • • a mis Nous • • mettrons Il/ Elle • • ai mis Ils/ Elles • • mettras Verbe ..... Vous • • a pris Je • • prendra Tu • • ont pris Il/Elle • • prendras Nous • • ai pris Tu • • prendront Je • • avons pris Ils/Elles • • prendrons Il/ Elle • • avez pris Nous • • prendrai Ils / Elles • • as pris Vous • • prendrez 236 ..

OS : Consolider la

Français 6ème Année

Conjugaison

Fiche de remédiation
R 6-2

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

conjugaison des verbes du
type “prendre” et “mettre”
au passé composé
et au futur

2/ Observe le tableau et écris les phrases qui correspondent aux indications.
Temps

Personnes
Je
Prendre des précautions

Tu

ne plus mettre les animaux
en danger

Nous

Vous

Ils/Elles

x
x

mettre des engrais
ne pas prendre froid

Il/Elle

x

x

Passé
composé

Futur

x

x

x
x

x

x

...................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................

3/ Ecris les verbes en
ntre parenthèses au passé composé.
«Je (ne pas prendre) ........................................................ de vacances cette année», dit papa.
Pour aller en pique-nique, nous (prendre)............................... des sachets en papier pour
les ordures.
Les pêcheurs (mettre)............................................. des filets réglementaires pour pêcher
les crevettes.
Vous (mettre) .......................................... des engrais pour enrichir la terre.

237

Français 6ème Année

Conjugaison

Fiche de remédiation
R 6-3

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider la
conjugaison des verbes du
type “prendre” et “mettre”
au passé composé
et au futur

4/ Ecris les verbes entre parenthèses au futur.
Demain, tu (prendre) ..................................... ton filet pour chasser les papillons.
Pour être sûr d'avoir de l'eau potable, vous (mettre) ................................... un filtre à votre robinet.
Tous les élèves (remettre) ............................................. à la bibliothèque leur livre après quinze jours.
L'orque Keiko (reprendre) ............................................. sa liberté grâce aux efforts du jeune Jesse.

5/ Réécris les phrases suivantes aux personnes indiquées.
a- Passé composé.
Vous avez pris beaucoup de temps pour faire l'exercice.
Nous .......................................................................................................................................
J' ............................................................................................................................................
Tu n'as pas bien compris la consigne.
L'élève .................................................................................................................................. .
Les élèves ............................................................................................................................ .
A l'école, j'ai appris beaucoup de choses sur notre environnement.
......................................., nous ..............................................................................................
............................................ .
............................................ , tu .............................................................................................
.................................................................................................................................................
..........................................

238

Français 6ème Année

Conjugaison

Fiche de remédiation
R 6-4

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider la
conjugaison des verbes du
type “prendre” et “mettre”
au passé composé
et au futur

b- Futur

• Je reprendrai mes cours de tennis dans quelques jours.
• Vous ........................................................................................................................................

.

• Les jeunes ..............................................................................................................................

.

• Plus tard, nous apprendrons à planter des arbres.
• .............................................. tu,............................................................................................. .
• ........................................... il, .................................................................................................. .
• A l'avenir, tout le monde prendra soin de l'environnement .
• ................................... toi et moi, ............................................................................................. .
• ..................................... vous, ................................................................................................... .
6/ Réécris les phrases suivantes aux personnes indiquées.
a- Passé composé.
Hier, j'ai mis du gravier dans les allées du jardin.
Hier, ils ...................................................................................................................................... .
Hier, tu ...................................................................................................................................... .
Hélas, vous n’avez pas remis les pots de fleurs en place. ..................................................... .
Hélas, je .................................................................................................................................. .
Hélas, tu .................................................................................................................................. .
Nous avons promis de nettoyer la plage.
Vous ......................................................................................................................................... .
L'association «Sauvons la nature»............................................................................................ .

239

Français 6ème Année

Conjugaison

Fiche de remédiation
R 6-5

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

OS : Consolider la
conjugaison des verbes du
type “prendre” et “mettre”
au passé composé
et au futur

b- Futur
L'employé de la municipalité mettra une salopette pour travailler.
Les jardiniers ...................................................................................................................... .
Mon père et moi ................................................................................................................... .
Je ne remettrai plus les pieds dans ce souk trop bruyant.
Vous ...................................................................................................................................... .
Tu ........................................................................................................................................... .

7/ a- Pose les questions qui donnent les réponses suivantes.












– ................................................................................................... ? (où)
– Nous avons mis le poisson rouge dans l'aquarium.

– .................................................................................................. ? (Quand)
– J'ai pris froid ce dimanche.
– ................................................................................................... ? (pourquoi)
– Les jardiniers ont mis des engrais parce que les plantes ne poussaient plus.
– .................................................................................................. ? (qui)
– C'est moi qui prendrai soin des cinq chatons.

b- Choisis l'un de ces mini-d
dialogues et imagine une situation.
Ecris une ou deux phrases pour introduire ce mini-dialogue.
................................................................................................................................................ .
................................................................................................................................................ .
- .............................................................................................................................................. .
- ............................................................................................................................................ .

240

Français 6ème Année

Conjugaison

OS : Consolider la

Fiche de remédiation
R 7-1

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

conjugaison des verbes du
type «aller» et «faire» au
passé composé et au futur

1/ Relie par une flèche et complète les cases.
Temps......................
Verbe ...................

Verbe ...................
Nous

• suis allé(e)

Ils/Elles

• avons fait

Tu

• êtes allé(e)s

Il/Elle

• ont fait

Ils/Elles

• est allé(e)

Je

• as fait

Je

• sommes allé(e)s

Toi et moi

• avez fait

Vous

• es allé(e)

Tu

Il/Elle

• sont allé(e)s

Vous


• ai fait
• a fait

Temps......................
Verbe ...................

Verbe ...................
Ils/Elles

• irons

Vous

• ferons

Il/Elle

• iras

Je

• feront

Je

• irez

Il/Elle

• feras

Toi et moi

• iront

Tu

• fera

Tu

• ira

Ils/Elles

• ferai

Vous

• irai

Nous

• ferez

2/ Remets dans l'ordre les tableaux de conjugaion de ces verbes (sur ton cahier de recherches.)

241

Français 6ème Année

Conjugaison

OS : Consolider la

Fiche de remédiation
R 7-2

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

conjugaison des verbes du
type «aller» et «faire» au
passé composé et au futur

3/ Complète les cases en écrivant le sujet et le verbe.
Infinitif

Futur

Passé composé

J'irai me faire soigner.

..............................................

aller
................................................. Vous n'êtes jamais allés au théâtre
Les oiseaux migrateurs iront ............................................................
dans le sud.
............................................................

...............................................

On est allé en voyage.

aller
Nous n'irons pas bien loin à pied. ...............................................................

Infinitif

................................................

Est -ce que tu es allée en colonie de

...............................................

vacances ?

Passé composé
................................................

Nous avons fait plaisir à nos
parents.

faire

...............................................

Cédric a fait un cadeau à son
entraîneur.
................................................
...............................................

Futur
En hiver, je ferai du ski.
...............................................................
...............................................................
Vous ferez une course cycliste.

...............................................................
...............................................................
Tu ne feras jamais mal aux animaux.

242

Français 6ème Année

Conjugaison

OS : Consolider la

Fiche de remédiation
R 7-3

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

conjugaison des verbes du
type «aller» et «faire» au
passé composé et au futur

4/ Transforme le verbe

aller

à la personne indiquée.

Je suis allé chez le dentiste pour une visite de contrôle.
Nous .................................................................................................................................... .
Est-ce qu'elle est allée à la bibliothèque pour rendre son livre ?
Est-ce qu'ils .......................................................................................................................... ?
Tu es allé rendre visite à un ami malade.
Ton camarade et toi ............................................................................................................. .

5/ Transforme le verbe faire à la perso
onne indiquée au passé composé.
Bébé a fait tous les vaccins nécessaires.
Les petits enfants....................................................................................................................... .
Est-ce que nous avons fait tous les exercices d'étirements ?
Est-ce que vous ....................................................................................................................... ?
Tu n'as pas fait de la peinture sur soie.
Je .............................................................................................................................................

6/ Transforme le verbe faire à la personne indiquée au futur.

• Nous ne ferons pas de bruit en montant les escaliers.
• Les élèves........................................................................
• Vous ferez un régime alimentaire.
• Je .............................................................................................................................................
• L'infirmier fera une piqûre au malade.
• Tu ........................................................................................................................................... .
243

Français 6ème Année

Conjugaison

OS : Consolider la

Fiche de remédiation
R 7-4

Compétence visée : Intégrer les acquis liés
aux règles de fonctionnement de la langue.

conjugaison des verbes du
type «aller» et «faire» au
passé composé et au futur

7/ Transforme le verbe aller au futur à la personne indiquée.
Le supporter ira à pied au stade.
Les supporters .................................................................. .
Irez-vous au travail à bicyclette ?
............ -tu ........................................... ?
Je n'irai plus tout seul en voyage.
Nous ....................................................................................................... .

8/ Ecris le verbe aller ou fa
aire d'après le sens de la phrase.
a- Passé composé
..................- tu ............................ au festival de Carthage cet été ?
Je n'............... jamais ................. de cauchemars.
Mes camarades ne ................ pas .................... en colonie de vacances
Les joueurs n'............ pas ............... d'entraînement ce samedi.

b- Futur
Que ...............- tu ce soir ?
- Où ...............- tu demain ?
- Je n'................ pas au cinéma, j'............ plutôt au cirque.
Christophe .............................. un habit d'Arlequin pour se déguiser.
«Vous .................. des découpages et vous ............................. les coller sur les murs,»
dit la maîtresse.

244

....................................................................................................... ............................................................................. • Utilise les verbes faire et / ou aller au futur.........................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 7-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................... Une personne a gagné le premier prix d'un concours télé........................................................................................................................................ Elle a reçu un billet d'avion........................... .................... .............................. Un journaliste lui demade : ...................... conjugaison des verbes du type «aller» et «faire» au passé composé et au futur 9/ Lis la situation...................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................... .....Où irez-vous et que ferez-vous avec l'argent gagné ? • Imagine en deux ou trois phrases la réponse de la gagnante............ 245 .................................... ....................................................................

. • écriront une devinette. • a lu l'annonce.... • liront silencieusement. Vous Il /Elle Nous J' Ils /Elles Tu • • • • • • • écrirons un message. bTemps . Tu Vous Je Ils/Elles Il /Elle Nous • • • • • • • ont dit «Bravo». • écrirai une annonce. aVous Il/elle Nous J' Ils/Elles Tu Temps ...... Verbe ... et ........ • Vous • Je • Vous • Ils/Elles • Il /Elle • Verbe ...... cIls/Elles J' Vous Il /Elle Nous Tu Temps ............. • as lu un magazine.. Tu • • • • • • Temps . • a dit un mensonge.......... • diras «à bientôt».... • ont lu le S..... • n'ont pas écrit d'article.... 246 ............ • • • • • • Temps .......... • dira «au revoir»....... • écrira une carte postale..................... • • • • • • • avez écrit une lettre....... • dirons «merci».. • ne direz pas de mensonges......S.... Temps . • n'as pas écrit de poème.. conjugaison des verbes lire....... • écriras une demande. • ai dit la vérité.M.... • n'as pas dit la vérité....... Verbe ....................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.. • ai relu ta lettre.... Ils/Elles Je Nous Il /Elle Tu Vous • lirons bien..... • relira correctement.. • dirai «bonsoir». • avons écrit une affiche............... • n'avez pas dit «merci».. dire et écrire au passé composé et au futur 1/ Relie par une flèche et complète les cases....... • a écrit un télégramme..... • avons dit «à bientôt». • reliras vite. • lirez lentement............... • ai écrit un texte. • diront «bonjour». • relirai à haute voix.. • avez lu le courrier...... • avons relu le télégramme...... • n'écrirez pas de chanson.

.............................................................................. Di ................... Temps : impératif Verbe ........................................................ Li ..................................... dire et écrire au passé composé et au futur 2/ Complète par les terminaisons des verbes et écris dans les cases ce qui convient.............................................. ........................................................................................................................................................................................................... Verbe ... conjugaison des verbes lire................................. Verbe .... Di .................... ........................................................ ............................................. Li .............................................................................................................................. 3/ Observe le tableau et écris les phrases qui correspondent aux indications......................... Temps Personnes Je x Nous Vous Ils/Elles x Passé Futur Impératif composé x x Ecrire un mot d'exuses x Ne pas dire de mensonges x Ne pas écrire sur les murs Il/Elle x Lire le journal Dire «merci» Tu x x x x x x x ......................... Ecri ......................... Ecri ............................................................................................................................................................... Di .............. ...............................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................. 247 ...................... ......... Ecri ...................................................................................................... .................................................................................................................. Li ................................................................................................................................................................

........................................ b......... ....... • Est-ce que vous .............................................................................................. dans un journal que le Tsunami (le raz-de-marée) survenu en Asie a emporté des milliers de personnes................................... ............... que les programmes de l'été s'arrêteront le 1er septembre.....................................................................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 8-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.... que le célèbre tableau de «La Joconde» se trouve au musée du Louvre à Paris........................................Réécris ces phrases au futur....... conjugaison des verbes lire......................................................................... nous (écrire)................................................... dire et écrire au passé composé et au futur 4/ a................................................................................... .......................................... ........................................................................... ......................................................... ............................................ ................ .......................................... dans ce livre documentaire qu'il ne faut plus utiliser les sacs en plastique parce qu'ils ne sont pas «biodégradables» ? (Cherche ce mot dans le dictionnaire.................................................................................. • Pendant les vacances......................................................................... des affiches publicitaires sur la foire du livre pour participer à un concours.............................................................................................................................................. •J'(lire) ........................ les présentateurs (dire)..................................................................... 248 ................ • A la télévision...................................................) • Tu (dire) ............Ecris correctement le verbe entre parenthèses au passé composé.............. le texte qu'il va lire sur le prompteur.......................... • Pour bien présenter le spectacle l'animateur (écrit) ..........................................................................

............................................................................................................................................ Tu ........Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 8-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......................................................................... ......................................................................................................... Il ..................................................................................................... Il .... Vous ......... Ils ..................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ J'.............................................................................. .. J'écrirai un texte sur mon voyage en Grèce.................................... Ne rien dire Lire correctement et écrire avec soin .............................................. ......................................................... dire et écrire au passé composé et au futur 5/ Conjugue ces phrases à l'impératif......................................... 6/ Réécris les phrases suivantes aux personnes indiquées................. .......................................................voyants liront en utilisant l’écriture «braille».................................................................................................................... conjugaison des verbes lire........................... ......................................................................................... Vous ......................................................................... Tu n'as pas dit que ce film est muet...................................................... ....................... 249 ............ Les non................................................... Nous ................................................................................................... Nous avons écrit des devinettes sur les loisirs.................................

.......... nous avons écrit des messages en anglais..............(quand ?) ⎨ ⎩ – Hier....................................................... .......................................................................... (où ?) ⎧ – ...................(quand ?) ⎨ ⎩ – Il a dit des blagues pendant la récréation.................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 8-5 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............. 8/ Ecris les questions qui donnent les réponses suivantes : ⎧ – .......................................lire (2ème personne du singulier) ..... dire et écrire au passé composé et au futur 7/ Réponds aux questions suivantes.. ⎧ ⎨ ⎩ ⎧ ⎨ ⎩ ⎧ ⎨ ⎩ ⎧ ⎨ ⎩ ⎧ ⎨ ⎩ – Quand liras-tu des textes en anglais ? – ............................... ⎧ – ..................................................... 250 .............................................................................................................. Est-ce que tu écriras tes souvenirs de l'école primaire ? – ..............................................................................................................................................................................................................écrire (1ère personne du pluriel) ................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................. – Que vous diront les maîtres le jour de la remise des prix ? – .................................... 9/ Construis trois phrases à l'impératif selon les indications suivantes : ...................................................................... conjugaison des verbes lire........................... ⎨ ⎩ – J'ai lu cette annonce dans un journal......................................dire (2ème personne du pluriel) ...................................................................................................................................................................................................................................................... – Avez vous toujours dit la vérité ? – ............................ – Qui t'a écrit cette lettre ? – .....................................................................................

........................ veux .......... 251 ... Le maître veut emmener ses éléves en excurion..... pouvez 2/ Transforme le verbe vouloir : a..................................... voulez ............................ Est-ce que vous voulez visiter la Cité des Sciences de Tunis ? Est-ce que ......... Je ne veux emprunter de l'argent à personne.......... ................. .............................................................................................du singulier au pluriel Tu veux acheter une montre pour être à l'heure................................................................... veulent .......................................... ............................................... peut .... Verbe .............................................................................................................................................................................. veut ................................................................................................................................ Temps ............. Nous ne voulons pas jeter ces vieux livres d'histoire....................................................................... b....................................................................... peux .............. au présent 1/ Complète les cases et écris les pronoms sujets qui conviennent................ ..........................................................................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-1 Conjugaison OS : Consolider la conjugaison des verbes du Compétence visée : Intégrer les acquis liés type «vouloir» et «pouvoir» aux règles de fonctionnement de la langue............ voulons ............................................... peuvent ...du pluriel au singulier Mes parents veulent m'apprendre à utiliser l'ordinateur.............. veux ........ ... pouvons ... peux .................................................... .................................................................. Verbe ........

.................. ...................... ..................du pluriel au singulier Les archéologues peuvent-ils fouiller les ruines romaines ? ......................................... plus mettre son costume vert olive....................... nous pouvons utiliser l'ordinateur de l'école. ne ... au présent 3/ Transforme le verbe pouvoir : a.. 4/ Complète chaque phrase par lee pronom sujet qui convient et le verbe vouloir au présent.................. Un cosmonante peut.........Est-ce que .............Non.......................................................................................... b................................. ....................................... ............................. .......... maintenant................................. ........................................ reprendre vos cartes de géographie ? ....................... .................Pendant les vacances.... ne ................................. vous pouvez envoyer des SMS sur votre portable.......................... Tu ne peux pas faire ce que tu veux en classe............................................................................................................... aller sur la lune. ........................................................... me prêter ton ballon ? ............................................. pas faire de la peine à leurs parents........................................................................... ............................ Mon ami et moi.. 252 ....................du singulier au pluriel Je ne peux pas porter cette valise.................. m'occuper tout seul de mon canari.Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-2 Conjugaison OS : Consolider la conjugaison des verbes du Compétence visée : Intégrer les acquis liés type «vouloir» et «pouvoir» aux règles de fonctionnement de la langue............................... ................................................................................................. Ta sœur et toi....................................................................................... ...

.............. plus........... mais faites bien attention................................. • Je porte des lunettes pour travailer (pouvoir) • Est-ce que .................. (pouvoir) ...........ball....... ne .... partir en voyage..... utiliser les patins à roulettes......................... – Maintenant..................................................... ............................... • Vous courez aussi vite que moi...................................................................... • Elles jouent au volley................................................................................................. je ne suis plus malade....................................Français 6ème Année Fiche de remédiation R 9-3 Conjugaison OS : Consolider la conjugaison des verbes du Compétence visée : Intégrer les acquis liés type «vouloir» et «pouvoir» aux règles de fonctionnement de la langue........ • Que dis-tu ? (vouloir) ............ – ......................................... ........................................ ? 253 .............................. – ............................ pas faire leurs exercices sans utiliser une carte de géographie...................... faire notre séance de sport.. Je demande des explications • • veut Nous désirons garder le secret • • veulent Elle réclame un C...... – Il ne pleut.......... au présent 5/ Complète chaque phrase par le pronom sujet qui convient et le verbe pouvoir au présent......................................... 6/ Relie par une flèche la phrase au verbe vouloir qui peut remplacer le verbe souligné........................ Il veut se déguiser en Charlot.................................D rom pour sa fête • • veux Les joueurs ont envie de gagner • • voulons 7) Ajoute le verbe vouloir ou pouvoir exemple : Il se déguise en Charlot au présent et fais les transformations nécessaires. – .................................................. (vouloir) ............. même prende des photos avec ton portable.....................

..... nous . ....... s'en aller..... 2/ Complète les verbes pronominaux par le pronom qui convient. se réunir.... me promène dans la grande avenue..te . émerveille devant la boutique de jouets......................... nous mettrons au travail...........nous . .... se réveillent bientôt.. se conjuguent ainsi : Présent Futur Je me lève Je me lèverai Tu te lèves Tu te lèveras Il/Elle se lève Il/Elle se lèvera Nous nous levons Nous nous lèverons Vous vous levez Vous vous lèverez Ils /Elles se lèvent Ils/Elles se lèveront Impératif Lève-toi Levons-nous Levez-vous Les verbes pronominaux se conjuguent comme tous les autres verbes mais on leur ajoute un deuxième pronom : me ................................... le matin ? Le rideau ... ... baignons trois fois par jour....................... . ne te lèves pas assez tôt......... s'étendra sur la plage................. se peigner....................... 1/ Complète par le pronom sujet qui convient.. A quelle heure vous levez ................ vous défendez bien au judo...........Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 10-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......... .....se .. . ......... envoleront au premier coup de fusil. ...parfume tous les matins.. .. Thierry ................... . lève et Joséphine salue le public........ nous réfugions dans la cabane............. conjugaison des verbes pronominaux au présent au futur et à l’impératif Ce que nous savons déjà Les verbes pronominaux comme : se lever............................. vous soignerez seuls. te baigneras en été...vous ....... se peigneront avec soin.... 254 .. En été. Les oiseaux ............. Camilla .se.........

...................................................... ........................................................... ........... 4/ a..................... Nous ne nous souvenons pas de ce qui est arrivé................................................................ ............................ ............................................................................................................... ... ....................................................................Transforme au pluriel......................................................................................... ............................................................................................................................................. .......................... ...... Vous vous laverez les mains avant de manger.................................................................... .................. Elle se nourrit de fruits.......Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 10-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..... Elles se sauveront en voyant le chien............... b............................................. travail...........................................................................Transforme les phrases obtenues (2éme colonne) au présent....... b.................. .......................................... conjugaison des verbes pronominaux au présent au futur et à l’impératif 3/ a.......................... 255 . .............. . ...................... ....................................... .................................... ...............................................................................................................................Transforme les phrases obtenues (2éme colonne) au futur............................................................................. Je me suis fait mal.............. ................................................................................................................................ ... Tu te perds dans la forêt......................... Très tôt....Transforme au singulier................................................................................ .. ................. ............................................................................................................ ces chauffeurs de bus se rendront à leur ................................... Je me lave à l'eau froide.......... ...................................

........ ...... C'est la fête...Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 10-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............... Karim et Sonia (se déguiser) ....... ........................................................................ Ton costume d'Arlequin est sur la chaise................. 6/ Transforme les phrases à l'impératif à la person nne indiquée............. Il faut se documenter pour réaliser ce dossier.......... 2ème pluriel ne pas s'énerver................................. Vous................ (2ème personne du singulier)......... (se maquiller)..... Qu'est-ce que vous attendez ? 256 ............................... ................................. 7) Complète le texte par les verbes pronominaux entre parenthèses à l'impératif...................... (1ére personne du singulier) ............................................................................ La classe est en effervescence mais le maître est inquiet......................... Les élèves ne sont pas encore prêts pour le spectacle.......... (2ème personne du pluriel) .................................. ........................ Il est tard.......................................... . ...................... Il faut se nourrir de façon équilibrée......................................... Et toi.... plus vite........................ ................................................... Personne Nombré 2ème pluriel 2ème se mettre d'accord.... 1ère pluriel s'installer devant la télé................ singulier se peigner avant de sortir........................ Il faut se renseigner pour ne pas se tromper.... Il les interpelle.............................................................................. 2ème singulier ne pas s'approcher du bord de la rivière.. là-bas.......................................................Olfa......... Sélim........................................... (s'habiller) .. 1ère pluriel se régaler avec ce gâteau..... Il faut se faire vacciner pour se protéger des maladies... conjugaison des verbes pronominaux au présent au futur et à l’impératif 5/ Ecris à l'impératif à la personne indiquée.... mettez-vous d'accord........................... (1ère personne du pluriel) .....................

........................................................... ........................................Raconte l'histoire en utilisant les verbes «sse tamponner»...................................................Français 6ème Année Conjugaison OS : Consolider la Fiche de remédiation R 10-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................................................... .... 257 ..................................................Termine l'histoire par deux ou trois phrases au futur...................................................................................................... ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... b......................................................................................................... .......................... conjugaison des verbes pronominaux au présent au futur et à l’impératif 8/ a........ «sse disputer» «sse croiser» au présent.............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .................................................

Orthographe Fiches de base 258 .

276 7 B7-1àB7-4 Accorder l'adjectif avec le nom (2) : bon / bonne gentil / gentille . 269 5 B 5 -1 à B 5 . sans. 281 8 B 8 -1 à B 8 .FICHES DE BASE N° d'ordre Numéros des fiches Objectifs spécifiques Pages 1 B1-1àB1-3 Utiliser et orthographier correctement l'infinitif des verbes placés après : à.3 Accorder le participe passé employé avec « être ». par. 272 6 B6-1àB6-5 Accorder l'adjectif avec le nom (1) : eux / euse masculin + e.neuf / neuve et d'autres. pour. de. 285 259 . 260 2 B2-1àB2-3 Utiliser et orthographier correctement les homophones : à / a.PAGE RÉPERTOIRE . 266 4 B4-1àB4-3 Utiliser et orthographier correctement les homophones : est / et.ORTHOGRAPHE .4 Accorder le verbe avec son sujet.beau / belle . 263 3 B3-1àB3-3 Utiliser et orthographier correctement les homophones : sont / son.

. se lasser.. d'attend.Marc a oublié de fermer la porte de la cage...... ... ...... . ✎ 1/ Souligne le verbe à l'infinitif et encadre la préposition qui le précède.... sur la lune...... gagner du temps....... ...... ....sans ..Dès que la comédienne lance sa dernière réplique......... les spectateurs se mettent .....Il est interdit de fumer dans ce bureau... attendre les résultats de ses expériences .....par ...Le soleil a de nouveau éclair. .........Je suis oblig..Claire se promène au bord de la mer .....de . participer au jeu mais elle a des devoirs ...Il faut beaucoup d'argent pour acheter cet immeuble........ aussi fort.. . ..Ma mère invite mon cousin à dîner...pour ........ ..La route est glissante : il vient de pleuvoir.. avant la tombée de la nuit.. ✎ 3/ Complète les verbes soulignés par la terminaison qui convient.Il faut travailler . ...Emilie a envie .Le cosmonaute a march........... Son oiseau en a profité pour se sauver...Nicole espère arriv.. le train de minuit pour part... faire..La cigale a passé l'été à chanter...de ....Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement l’infinitif des verbes placés après : à .... la terre une fois l'orage passé. 260 .Tu as tort de cri........ avoir peur des hautes vagues..Jean est parti sans oublier de dire « au revoir » à ses collègues... ......... applaudir..Frédéric doit voyager par avion . .. .. ..... ........ ... ✎ 2/ Complète les phrases par la préposition qui convient : à .... .. . réussir.Pasteur a passé des jours et des nuits dans son laboratoire ...sans...pour .

............................ ....... ......................................................Pour ........................................................ les fleurs..........tard ...........les enfants ......................à ..................de ..son petit déjeuner .............................................................. il faut bien travailler........rentrer .... ...... * ....................................................... à la porte..... ✎ 4/ Complète la phrase par le verbe qui convient.........Ma mère a une machine à ..............................................sans.......................Il est entré sans ..... ..................................................................... ce vélo....les feux ...Réécris les phrases obtenues à la forme négative.. traverser .................pour .......... Frédéric ........ ....................................... Il vient de ............... Fais attention aux verbes (à l'infinitif ou conjugué).. ......................Le directeur n'est pas là........ * ...........la rue ..Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement l’infinitif des verbes placés après : à .Construis une phrase avec les mots de chaque cadre.......................ses parents .........l'école ............. b.................regarder ..................... ..par .... prendre .... ✎ 5/ a.. .......aller .................................................................................................................................sans ....... ... * ..................... 261 ...................La fleuriste prépare les pots et les vases pour ....Je n'ai pas assez d'argent pour ....avertir ..................................sans .....................................Olivier ..sans ...........

................................................................................. ✎ 7/ Imagine le début de la phrase et choisis dans le cadre la préposition qui convient pour relier lees deux parties................. écrire proprement...............décider de .......................................... scier des planches pour fabriquer des étagères.............................................. à – de / d’ – par – pour – sans * .................................................. ........................... terminer ce qu'il a commencé....................................................... * ............... prendre son goûter...................aider à ....................... .................................. .................................................... * ..........Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Utiliser et orthographier correctement l’infinitif des verbes placés après : à .........................de ......... * .............................commencer par ........................... N'utilise pas les exemples de l'exercice n° 6...........................................................sans...................................... * .......par .................................................................................................................. 262 ........ arriver à l'heure à son travail..................................................venir pour ............................................................................. ............................................................ 6/ Construis cinq phrases avec les expressions suivantes..............................................................................................ne pas aller à son travail sans .................. .....................pour ....................................................................................................... Utilise un verbe après la préposition souliignée.....

... . écrire en anglais.Jeanne a une télé « pas comme les autres ».Takim a trouvé un robot a la décharge près de chez lui........Valérie .... ✎ 2/ Mets un accent sur a s'il le faut... tourné un nouveau film. filmé l'événement. Pendant les vacances.. . 263 .............Lucine a offert a sa mère un fer a repasser. lu son journal.. Il trouvé beaucoup de plaisir regarder les à à à à employés travailler. . Le maître se prépare • • . Mon père • • . raconté son rêve . . ..La journaliste demande .. lire et . écrire un article.. l' a a a a rendu visite son oncle qui une petite imprimerie Marseille. Tu commences • • ... Pierre Sa cousine. faire sa leçon... travailler.Maintenant. l'actrice si elle ....... à à à à a a a a conduit la salle des machines..... .... ✎ 3/ Complète les phrases suivantes par " a " ou " à "........Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones à / a ✎ 1/ Barre ce qui est faux.. ses parents..... j'apprends ... Le cameraman • • ....... ..Jacques a terminé son travail a huit heures. ✎ 4/ Complète la deuxième étiquette par a ou à et relie par une flèche. Le journaliste se met • • ........

.........................préparé ...........................................offert ................................................. .......................................Jean .......................................appris ..... ✎ 6/ Remets en ordre ces phrases........................................................un .........Selma ..................livre .... ............à ............................à ................................................................................. ? 264 .... b................................. ................. Les enfants ont acheté des piles pour les machines à calculer.......................... c...........................................................Combien as-........................ Les hôtesses ont donné à boire et à manger aux passagers de l'avion....................................................a ..... du pain à ................. m'a ....les ............................... Mes cousins ont imprimé leurs textes grâce à l'imprimante........publier ........................Internet .......... ..................................................................................................................a .................................... ..................... dépensé à la ..........................................son fils .............................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones à / a ✎ 5/ Mets les sujets au singulier et réécris les phrases........textes .................................... ? ............. a ................à ........ Les reporters ont remis le reportage au directeur du journal à midi. ...............................................Est-ce que .............................................................................................................................As-......................................Michel .............................a ....................... ........... as une machine à ...............beau .......... ......................sa................................................................................. ..................................... ✎ 8/ Ajoute ce qui manque à ces phrases... ✎ 7/ Choisis des mots du cadre pour construire trois phrases........................ ? ...................................................................................................sœur .à ......................................... vu Pierre à ...................... Cette voiture a publié un article a toute vitesse La petite fille as roulé à la cantine Tu à mangé as la «une» d'un journal ..................utiliser . a........................................................................................ rendez-vous à .................. .....................................

........................................................................ ✎ 10/ Construis une phrase avec les mots proposés dans chaque cadre en utilisant le passé composé................................................................................... ......... Pendant la récréation Pierre donner goûter ami Joséphine téléphoner père annoncer une bonne nouvelle Hier Oncle laver voiture maison Le cycliste rouler bicyclette toute une journée . le poème ...................L'élève ... .................. ...................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 2-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones à / a 9/ Complète les phrases suivantes avec les mots du cadre..................... .... Atttention ! Il faut ajouter d'autres mots.. ...................................................................................................................Paul ................. la grosse vache ................................ ............. • allumé a • aménager • 7 heures • la maîtresse à • récité • ses parents • la ferme • ranger • soigné ........... Il faut utiliser tous les mots............................................ ............Le vétérinaire .........................................................................J'aide mes camarades ....................................................... ................. la télévision ................................................... le coin-bibliothèque de la classe et .......................................................................... 265 ............................................................ ........................................ ............................................... les romans et les contes........

(son .......Patrick et Sébastien étaient de grands amis.....Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones son / sont 1/ Barre ce qui est faux........... alors.. cousin handicapé.............. gilet de sauvetage à la maison....... son sont inséparables...... Mme Drouot a autorisé.................Ces valises ........ Ils prendront des fleurs avec eux. ............. ils (son ....sont) fils.. 4/ Complète les phrases suivantes par : son ou sont ................... Mme Drouot a accompagné (son .Les infirmières ...................................................................................... ........... ......Marcel aime beaucoup la mer.............................Ces deux pays étaient-ils en guerre ou en paix ? .................... ✎ 2/ Réécris les phrases en mettant le verbe “être” au présent..... ...Marie et ..................................Les camarades de Cedric ont été surpris par la couleur vert olive de son costume.....................Pierre aide beaucoup .........Pierre et .... Ils (son . 266 .......... .... ...................Dimanche dernier............................. .sont) enfant à jouer avec (son ... frère ....sont) rentrés à la maison. ..................... de bons pêcheurs........Il a oublié ✎ ami jouent aux cartes...... grand-père à la pharmacie... ......Annie et .... ... père et .. tous les habitants du village (sont .......................... frère ...sont) convoqués au dispensaire pour faire vacciner les enfants.................... ............. Comme toutes les mères... trop lourdes...................................... très patientes..........................Hélène emmène ................................................. père .......Marie et Alain ne sont pas secouristes................. ...... .................................................... ......... les enfants ............... invités chez un ami............... Pour éviter l'épidémie de grippe. allés rendre visite à leurs grands-parents.sont) partis très tôt pour ne pas attendre longtemps........... ✎ 3/ Relie par une flèche....... ....... ...Ces jumeaux ............................. allés chez le dentiste..sont) vélo dans le jardin..... Avant dix heures.................................

.............................................. absents ................................................................Monsieur Duval................ OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones son / sont ✎5/ Trouve la réponse à chacune des devinettes suivantes : c'est un nom de métier..................................................................à .................................. 267 ........................... .........Ils soignent des animaux Ils ...... ✎ 6/ Remets en ordre les mots de chaque cadre pour obtenir une phrase correcte............. N'oublie pas d'utiliser son et sont et d'autres mots de ton choix.....Ils conduisent des autobus Ils ....en aide ..............................fils ...........et ................. la dame .......................Alain ............................. son ........................ ............................................... son ..frère .........et .................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................. ✎ 7/ Construis trois phrases avec les mots présentés dans le cadre......seuls .en danger .......................................... .....en vacances ................................................................ ............... pharmacie .............en voyage ........partis . mari ...............Madame Dufour ..........sont .....................sont ..................................................... ....................sont .....................au dispendaire .........venus .....fils .Sami .Elles font de la musique Elles ..............Ils vont au secours des personnes en danger Ils ..................ami ....les pompiers ................................la mère ..........

son chien malade......................Didier et Julien son sont ........................... son stylo à encre......... costume est ridicule....... son médecin.. .... ✎ 9/ Complète pour former des phrases.....Les chiens son.. ......... 268 ...................................................................................... .................. ........... sont dans mon portfolio.... argent......................................... sont guéris.......................... sont des animaux sauvages....... ........ convoqués chez le directeur...... les amis de l'homme.................Dans la cour de l'école les élèves son ...................................... .............. ................. ............... sont . fidèles.............. sont en sixième année............ ............................................................................................................ ✎ 10/ Barre ce qui est faux et termine les phrases.. sont des mots que je viens d'apprendre.......... .................................................................Le père et son.................... pas très contents...............................................Monique a dépensé tout son.............................................................. sont des filles.........................Deux pilotes son.................. ........................................... mortes dans un accident d'avion. Ils lui son.............................. fils son..... ✎ 8/ Lis les phrases et ajoute un t à son OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones son / sont quand il le faut.......... Ses parent ne son...Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 3-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue......................................... ............ ...................Cédric a honte : son.... .................. ......................................Sonia a pris son sont ...... .......................................

• • respecté par les automobilistes........ Il a bien un tablier mais ce n' ...... Il doit d'abord apprendre à laver la vaisselle ......................................................... ............................. Cet élève est gentil sérieux travailleur...................Mon frère . d'une grande utilité..................... pas lui qui préparera les soupes ....... • • courageux........Le code de la route ..................................L'ordinateur ....................................................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............... ................. la capitale de la France...............Le chien Duke . ........ généreux. Cette rue est propre bien éclairée le soir.... ✎ 1/ Complète le paragraphe suivant par est ou OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones est / et et ......... Le lion le léopard le tigre sont des animaux sauvages. ............................................................. Les élèves les maîtres le directeur préparent une campagne de propreté................. N'oublie pas les virrgules.............Tu es patient .......... un bon campagnon........... . ...................... Benoît ............................ • • la famille royale vivent dans un palais...................................................... • • moi respectons le règlement scolaire.Paris ..................Le roi ... ......... ✎ 2/ Complète par est ou et puis relie par une flèche.... ...Il ...... ........ ✎ 3/ Réécris les phrases suivantes en utilisant et à l'endroit qui convient................... • • plus jeune que moi................................ • • interdit de fumer ici... les rôtis... ...................................... ✎ 4/ Complète les phrases suivantes par : et ou est ...................................... à éplucher les légumes... ................ est chanceux car il a trouvé du travail dans un grand restaurant................................ 269 ............Toi ...Ma sœur ....................................... ......................... .......................... ...............................................

.................... ..................................................................................................saine ......génial ..........................................................pratique)....... qui sont dans les portfolios.........................Comment est la vie à la campagne ? (agréable .................................................................jardin public ......... lent ..... ✎ 7/ Construis trois phrases en employant les mots qui se trouvent dans les cadres............... ................. OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones est / et ✎ 5/ Réécris les phrases en transformant les G................................................................................ rapide ............................................................................................ .... ............................... ..........maladroit .................... .................................Que penses-tu de l'ordinateur ? (utile .........intelligent .... fleuri .......................................................S pluriel au singulier........................... Ces enfants sont insupportables................................................................... Elles sont impatientes d'entrer............................................................................. Ils sont dangereux pour l'homme............................................................................Que penses-tu des pompiers ? (courageux .. 270 .... .................................N. ... Les fiches........................bien entretenu ...........................................................................Français 6ème Année Fiche de base B 4-2 Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........... ..............................................calme)..................................... N'oublie pas d'utiiliser et et est ......... Ils ne sont pas disciplinés....... Les lions sont des animaux sauvages.......................................... ........ sont intéressantes....................................joueur ........................... Les clientes sont devant la boutique..................................................................................... ✎ 6/ Réponds aux questions suivantes en utilisant dans chaque réponse les trois adjectifs entre parentthèses.serviables).............chasseur .................sportifs ....

............ ✎ 10/ Remets en ordre les mots de chaque cadre pour obtenir une phrase correcte............. (qualités).....ce ......................................................... Son amitié était sincère......................................en bois ...... ...............Mon quartier .............................................................................utile ......Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 4-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones est / et 8/ Réécris ces phrases en transformant les verbes au présent......................................ce ....................................... Mon oncle a été pilote d'avion... (défauts) .............................................Le pantin Pinocchio .......................................Dans le conte "Le petit Poucet"............ ..................................................................................... ......................................................fidèle ....roses ........................................................ l'ogre ............................................... en tissu ............................. ................ Exemple : Mon frère est honnête et généreux..................................Mon père ........................................Mon chien ...................................................................................................................... 271 ....... Son aide sera précieuse...................... Ma sœur était en colonie de vacances...........................................un animal ......................................................... ....................formé ............. Cette sorcière est égoïste et méchante....... Il était très ordonné......................................................jouet ................................. ....................... ✎ 9/ Complète les phrases en ajoutant deux défauts ou deux qualités à chaque sujet......... Il sera en sixième année...............................................le chien ............... .......................Mon ami ..............................est ...........et .................... ................ .......................d'œillets .......de .........................................................et ...............bouquet ....... ...... est ........est ... et ............. .............

........... polluent la mer au lieu de la protéger......... à stopper la balle.... sont des mammifères marins amis de l'homme..................................est Les spectateurs . ........ serez en France.......................... ..........Le joueur • • sont bien taillés....................................................................... ......... respectons la nature....................saluent ....................... Les joueurs .................... en 5ème année ......................réussit ....... est plus grande que sa sœur................Mon frère et moi • • avez une collection de timbres..... .......................... ................... ...........................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder le verbe avec le sujet ✎ 1/ Relie par une flèche les G....................Il • • n'est pas polluée................... ........... ✎ 3/ Complète chaque phrase par un GN sujet................. la fin du match................. ... ont rendu leur livre de bibliothèque........... ................... L'année dernière.. le public....................... 272 ............. es en retard aujourd'hui ! ........ Le match ...................Les arbres de notre jardin • • a marqué un joli but............ ..... • sont attentif en classe..... ✎ 2/ Complète chaque phrase par le verbe qui convient : siffle ............................ L'arbitre ........................... Le gardien de but .................. ......................... a eu le premier prix de français...............Cette mer • • avons mis de l'ordre dans notre chambre............ ...V.......... respectent leur maître............ passionnant.............................. ....N sujets et les G...................... ................ Attention à l'intrus............. très fort pour encourager les joueurs..applaudissent ................................ ne laisses pas couler inutilement l'eau du robinet....... demain.............Paul et son frère • • fait très froid..

.....-il ? ............................................................. ...... ........................................... a.............. ....... ✎ 5/ Ajoute le verbe avoir ou être au présent pour compléter les phrases interrogatives.........Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder le verbe avec le sujet ✎ 4/ Réécris les phrases suivantes en en transformant le sujet au singulier....-vous à Korbous ? ........................................................................................................ d............. ils se cachent sous la neige.................Nous restons calmes........................................ c..........-vous l'adresse de l'hôtel ? .........................................................................................................Les maîtres conseillent aux élèves de protéger l'environnement................................................ Ils n'ont jamais froid car ils ont une fourrure très épaisse.................................. 273 ............................ c...-vous français ? ✎ 6/ Réécris le texte en parlant d'un seul ours............................................ a.............................................. b........................................... d........Quelle heure ................................ e...............................................................................-t-il son passeport ? .....................Les touristes escaladent la montagne..........-tu vidé les poubelles ? .................................... Pendant l'hiver. ..........-ils bien nettoyé leur chambre ? ..........................................................................................Les élèves font des trous pour planter des fleurs............................................... Nous n'avons pas peur de l'orage..... Ils chassent les phoques et se nourissent aussi de poissons................................................................................................................................................................................................... ...................................... e........................................ b... Les ours vivent au pôle Nord.......................Les lapins surveillent le terrier : Ils sont craintifs.................................

............ C'est l'hiver.................................................................................. il ne tombera plus.... Mais il ne se décourage pas................... il perd l'équilibre et s'écroule sur la patinoire..... Les enfants .......................................................................... Julien apprend à patiner.... N'oublie pa as d'accorder le verbe avec le sujet............................ ...................................................................................................................... ........................................................................................... Il se relève et repart lentement....................... ..... ..... ✎ 8/ Utilise tous mots et les expressions de chaque cadre pour former une ou deux phrases........................ Il glisse sur la glace..............c'est la fête des mères .............................................................. 274 ................................................ C'est l'hiver............ .................................................... Julien et Jacques ....................................................................... ........................................................présenter................................................................................................................................................................................................................................... Quelquefois.........................les élèves ..........de sixième année ........................prendre le car .........la jeune fille ................ ................................................à ........................... . ...............................................................................................................................un jeu télévisé .........................................................................des cadeaux ........................................................ Après quelques semaines d'entraînement........................................................................................................................à leur maman ....................Elle ............ Aujourd'hui ............................................................................................sur l'avenir des forêts ............................un débat préparer avec leur maître............................................................................................. pour Tunis ....Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 5-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue ✎ OS : Accorder le verbe avec le sujet 7/ Réécris le texte en transforant tous les sujets au pluriel......... ...................... Fais attention aux accords.............participer sur la protection de l'environnement .................................................

........ avoir (au futur) Mais nous ne ...... ✎ 10/ a.................................. avoir A douze ans..................... il fait de la gymnastique....................................................... Nos dents tomber Les dents de lait ................................................................................................ .................................................................................................. être pousser les dents de sagesse................. dit-il........................................................................................................ durer celles qui les ............................................................... Depuis deux mois................................................................................................................................................. on ................................................ .............................. remplacer..................................................................Réécris le texte en remplaçant <<Jean >> par <<Patrick et Olivier>> ........................... N'oublie pas d'accorder les verbes avec les sujets........................................ .. jamais........... ... ............................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 5-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder le verbe avec le sujet ✎ 9/ Complète les phrases de ce texte à l'aide des verbes qui se trouvent dans la marge..................... « Je serai un grand champion.......... ............... b................................................................................. qui ............... .................................................................................. jusqu'à à l'âge de quarante ans.. Jean va chaque après-midi à la salle de sport.....Lis................................ 275 ............................. Fais attentio on aux accords.............. je représenterai mon pays aux jeux Olympiques et je remporterai beaucoup de médailles »...................................... ........................................................ toute la vie.................... toutes ses dents.......... ................................................. tout au fond de la être bouche........ Il espère devenir un grand gymnaste......................................................................... vers neuf ans...................................................... jamais sûrs d'être assez sages pour les mériter et certains n'en .

................... ... Maman est malade et le médecin que nous avons appelé dit que ce n'est pas grave....... Qui va s'occuper de nous.......................Lis le texte Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..... Tu juges de notre embarras devant une telle situation....................... un caillou dur –> une pierre ...................................... Jean b............ Nous n'avons pas hésité à te demander de venir car nous connaissons ton dévouement et ta gentillesse....................... pour tout ce que tu vas faire pour nous............................Français 6ème Année Fiche de base B 6-1 ✎ 1/ a... ✎2/ Transforme du masculin au féminin...........Relève les adjectifs et classe-les dans le tableau suivant................... ....... je viens te demander si tu peux venir m'aider pendant la maladie de ta sœur..... ......... <<La OS : Accorder correctement l'adjectif avec le nom (genre et nombre) eux ––> euse masculin + e lettre de Jean>> La lettre de Jean Paris.. ............... j'ai mes devoirs........ Ton neveu.. Merci d'avance... ma chère tante...................... Aussi ma chère Tatie. ce sera une grande joie de t'avoir près de nous et je sais que tes bons soins permettront à maman de se rétablir rapidement... Elle doit rester au moins deux semaines au lit......................... le soir........ Que remarques-tu ? 276 . ......... Excuse-nous de tout le dérangement que nous allons te causer........... qui va soigner maman ? Papa n'est pas là de la journée et moi je vais à l'école .............. ....... Je suis bien triste aujourd'hui..... Pour moi............. Préviens-nous de l'heure de ton arrivée afin que j'aille te chercher à la gare.............................. Papa et maman se joignent à moi pour t'embrasser bien affectueusement........................ . masculin/singulier féminin/singulier masculin/pluriel féminin/pluriel .. ..... le 18 février 2005 Ma chère Tatie.................. un fruit mûr –> une pomme .......................... ....... ..................................................................... ...... mais qu'il lui faut des soins constants....... Tu sais à quel point tu nous rendrais service..................... mes leçons................. ............. un regard –> une eau ... Et puis on ne peut laisser maman seule pendant de longues heures.................... ......... .................. Il est sûr –> elle est . ........

.............. .Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................des hirondelles ............................................................la petite cousine ..............................................................................................une sportive connue ... ................... Que remarques-tu ? ✎4/ Transforme le nom et l'adjectif au masculin........ ........... ............................................... -un roi heureux ................................................................................de .................................... .......... 277 ..................................................................des mères ................un médecin sérieux et patient ........... ........... OS : Accorder correctement l'adjectif avec le nom (genre et nombre) eux ––> euse masculin + e ✎3/ Transforme le nom et l'adjectif au féminin......................... parcs ........................................ .........................................................................................................un grand parc animé ............un malade fiévreux ........ .......................................................................................... ..........................une vilaine menteuse .................................................................................................un employé joyeux ........................ ......des ensignants ..................une grand-mère affectueuse .......................une maîtresse intelligente ..................................................................................un épicier curieux ........ .................. Que remarques-tu ? ✎5/ Accorde les adjectifs qualificatifs avec les noms........ ................de ........... ....... fermes .un oiseau familier et gracieux ............... ............................................................................................................un infirmier sérieux ............................................... et ................... et .............................. et .......

........... Elles sont ..... ✎ 7/ Accorde les adjectifs entre parenthèses avec les noms auxquels ils se rapportent... Le vent du Nord soufflait en tempête... et (noir) ................................................................... nuages................................ OS : Accorder correctement l'adjectif avec le nom (genre et nombre) eux ––> euse masculin + e ✎6/ Forme un GN en utilisant les deux adjectifs proposés entre parenthèses.............. Nous sommes ............. • J'ai mangé une glace à la vanille.............. (lourd) ...................................... se précipitaient vers le rivage....... • Ces jumelles ont peur de tout...... Il est ..................... verte un vieil .. courageux une grave .................... neufs de grandes .........................................................................................................................noir) une écharpe .......(juteux ...................... Des vagues (énorme) ......................................................................................................................................................... blonds de beaux .......................................... • Nous avons apris une bonne nouvelle. Elle était ................................................. mûrs une longue .................... La mer.................................................................... (démonté) .....................spacieuse) trois salles ................ • Ces élèves n'aiment pas travailler.................................................. qui déversaient sur la terre des averses (furieux) ...sucré) une pomme........Français 6ème Année Fiche de base B 6-3 Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................. Fais attention aux accords ....................... ✎ 8/ Devine l'adjectif et complète la phrase... Attention à la place de l'adjectif............................................ ✎ 9/ Ajoute le nom qui convient aux adjectifs...(rouge ................... ........ une nouvelle .................................... • Patrick donne tout ce qu'il a à ses camarades......... ......... ............... pleines de délicieux ................(grande ....... bleue de courts ....................................................................................... mugissait......................................................................................................... .........(blanc .. comme des montagnes et (lent) ............................................................................................................................. .............................joli) deux tabliers .. contagieuse 278 ....... (haut) ....... Ils sont .................................................. Il chassait dans le ciel de (nombreux) .................... L'adjectif à trouver est du type eux –> euse .........................

.......................................... 279 ................. le contentement –> ................................................................................................................................................. ......................... La puissante lionne se dresse et rugit...... (Sophie et sa sœur) ............................................................... OS : Accorder correctement l'adjectif avec le nom (genre et nombre) eux ––> euse masculin + e 10/ Réécris les phrases en remplaçant les noms soulignés par les noms entre parenthèses .................................................................... ...................................... le bonheur –> .......................................................................................... le malheur –> .......................................................... ................................................ .................................... la douceur –> ....................................................................Transforme en adjectifs les noms suivants. b-Transforme les adjectifs obtenus au féminin pluriel et construis des groupes nominaux (G.......... la joie –> .................................................................................................................. Ce petit chat noir est à moi. une grande barque a quitté le port...................................................................................................................... (chattes) .......................... Jean est un garçon respectueux et sage..................................................... ✎ 11/ a.................. la fidélité –> ........................................................... (crevettes) .......... .... (lions) ...................................................... Cette crevette est grise...la douleur –> douloureux la curiosité –> ........... ...................................................................Français 6ème Année Fiche de base B 6-4 ✎ Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................ la fierté –> .......................................................................................................... la sûreté –> ...............................................N) exemples : propres –> des salles propres douloureuses –> des blessures douloureuses . la générosité –> ......................... (bateaux) ....................................... exemple : la propreté –> propre ............. ............... petite et délicieuse.......................................................... ................ .........................................................................................................

................................................................................................................ et ................................. j'ai vu à la télévision une émission sur la maladie des os........... Le football est un sport ..................................................................................... 1 .................................................................................................................................................................................................................................. ............................. 2 .............................................. • Dimanche......................................................................................... et .............................................................. • Cette esquimaude porte un manteau en fourrure de renard............................................................................................................................................................................................................................ ..................................... .. .......................... ✎ 13/ Réécris les phrases : .................................................................................................................. 3 ...Français 6ème Année Fiche de base B 6-5 Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................................................................................. 280 ............................ OS : Accorder correctement l'adjectif avec le nom (genre et nombre) eux ––> euse masculin + e c-Choisis trois groupes nominaux (G........................................................................................................................................................................................................................en les enrichissant par les adjectifs........ Cette tenue est ..................................... Fais attention à l'accord de l'adjectif et au sens de chaque phrase .............. .................................................................................................. Les travaux manuels paraîssent ..............................................................................N soulignés au pluriel ........................................en transformant les G................................................................................................N) et introduis-les dans des phrases......... Les animaux de cirque sont ................................................................................................................................. ...................... Le jeu d'échecs est très .......................................................................................... • Le loup a dévoré l'agneau près de la rivière...... Le scrabble est un jeu .............................. ✎ 12/ Complète ces phrases par des adjectifs de ton choix......................................................................................................................................... ...................................................................................

..... ✎4/ a........ ✎3/ Ecris les adjectifs attributs au féminin ........... Elle joue le rôle d'une gentille femme sportive mais légèrement handicapée : un bon rôle très difficile à interpréter........................) ..................................... ................... .............................une .............un faux numéro . adresse ..............................Cette poule est ................................................Trouve un nom qui convient à l'adjectif donné et compose des groupes de mots ........................................................Cette table est ........................................................... ..Cette fête est .................................. .........................Français 6ème Année Fiche de base B 7-1 Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............................neuf/neuve .............froide ..................................................(.................................. ............................ ............................. b..beau/belle ...(...... L'actrice principale est une grande star............. .. OS : Accorder les adjectifs du type bon/bonne .......................................... ..................................................................................................Cette fille est . ...une armoire ...) .............un gros chat ... glace .................... • ... Accord en genre Le film est émouvant..........Ce tabouret est bas.... ......intelligent ................un meuble ancien .) ✎2/ Ecris les adjectifs épithètes au féminin ............................................. ......Cet examen est mensuel.............................................................. ............italienne ..... ...........un bon repas ........................ ................(........................................................ • ...................................) ......... • ....Ce poulet est gras........................................................................ bonne .....................(..............................une ..... ......... ....................(.......................... . b-Recopie les adjectifs soulignés et indiq que dans la parenthèse leur genre : féminin ou masculin............................) ....une ..........) ..............................) ............. 281 ....Ce garçon est algérien........................ chatte .................................sportif .....propre .....................(.................................................Ce concours est annuel..................................rouge ...............neuf .........) ...........................................................................(......................................... ........Choisis trois groupes de mots et construis trois phrases....................gentil/gentille et d'autres étudiés ✎1/ a-Souligne les adjectifs contenus dans ce paragraphe...(.............attentive ....Cette épreuve est .................. ........ ................

..........) .............................(..........(......................................................... une série policière ..(....(........................ Par la suite............) ...... De bons journalistes........................................................... une pièce de théâtre ........................................................................) .................Souligne les adjectifs contenus dans ce paragraphe....................(.......................... Des spectateurs attentifs.....beau/belle .................. ils sont devenus parlants..........................) ........................................... une rencontre annuelle ............(........(................) ..... De beaux chapiteaux.......................................) ✎6/ Ecris ces groupes de mots au pluriel .................................................................................................................Français 6ème Année Fiche de base B 7-2 Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......................................................................... un nouveau feuilleton .(..) ...........................................................neuf/neuve ... Les débuts du cinéma Les premiers films étaient muets................................... On reconnait Charlot à son éternel costume noir au large pantalon et à la veste courte........(........... L'acteur le plus célèbre de l'époque était Charlie Chaplin plus connu sous le nom de "Charlot"....... Des acteurs compétents ....................................(.. Des caméras perfectionnées............................................................ OS : Accorder les adjectifs du type bon/bonne ...............................Recopie les adjectifs soulignés et indique dans les parenthèses : singulier ou pluriel................... un public admiratif .............................(..............) ...................) ..........) ..................................................) .............................................. 282 ......................................(..................) .................................... De nouvellles salles de cinéma.............gentil/gentille et d'autres étudiés ✎5/ a.......... ✎7/ Ecris ces groupes de mots au singulier ............................................ .................................. un film muet ........................................................ b........ à son inséparable canne et à ses grosses chaussures déformées...............................

.......................gris .................. 283 .......................gentil/gentille et d'autres étudiés 8/ Introduis chaque adjectif du cadre dans une phrase................................................. 2 ........................................... nouveau nouvelle nouveaux nouvelles • Vous avez déménagé....................................................................................................................beaux ................................... • Pendant les fêtes................................ à manger............... 8 .. et ................................................ 3 ..............................................................................................pleins ................................................... villa a un joli jardin................................ adroits ..... OS : Accorder les adjectifs du type bon/bonne .................... Accord en genre et en nombre ✎ 9/ Choisis dans la marge l'adjectif qui convient et écris-le au bon endroit ................................................................................. 1 .............................................................. • Tu as acheté trois ...................................beau/belle ........belles ....................... camarade de classe........Français 6ème Année Fiche de base B 7-3 ✎ Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.. 6 .................... Attention à l'accord ................................................................ des oies : c'est très .....................................................nouvelles .....mignonnes ................................................................... les Français mangent le foie .................................................................. Nous avons parlé de nos ........................ elles sont ............. gras grasse grasses bon bonne bons bonnes • Quand les poules sont bien nourries.............................................. maîtres.................. j'ai rencontré une ............................................................................................... 5 ................................ collègues ancien ancienne anciens anciennes de travail.............................................. 4 .................................................................................................................... ! • Chaque dimanche...neuf/neuve .................... Votre ............................................................................ ma mère fait de la marche avec ses ......... romans pour enrichir la bibliothèque de la classe............ 9 ..................... 7 ................prochaines.............. • Hier.............................................attentifs ..............................................

............... 1) ......................................................... 3) La pièce de théâtre est intéressante...... 3) ..............Au cirque......... ✎ 11/ a............. * ................................................................gentil/gentille et d'autres étudiés 10/ a...Réécris les phrases en remplaçant le nom masculin souligné par le nom féminin entre parenthèsses et fais les accords................................................. b......................................................................................................................................... (baguette ................. ....... 284 . 2) La gentille assistante prend des notes sur une petite machine électronique............................................................................................... (l'émission) .............................. * .................................................................................. (L'assistant ..............................................son sac) ........................................neuf/neuve ................................ (la bague ............... (le mannequin ...................... ............................ 1) La jolie maquilleuse cherche sa grosse trousse de maquillage.................................. .......................................................................... un gros ours brun.......................................................... OS : Accorder les adjectifs du type bon/bonne .................................................... le dompteur dresse avec son éternel fouet......................................................................................................................Réécris les phrases en remplaçant les noms féminins soulignés par le noms masculins entre parrenthèses.....................................................................................................................................................................................le comédien) .............................. Attention aux différents accords........Mon frère aime le bon film policier et le film comique algérien....................................... * ............................................................................................................beau/belle ..................................L'actrice range son beau collier et son précieux bracelet dans une boîte à bijoux............................................................................................une ourse) b.........................................Français 6ème Année Fiche de base B 7-4 ✎ Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...................................Transforme les phrases obtenues au pluriel...........la broche) ............................... (Le film ..................... 2) .... La comédienne italienne est très mignonne.....Transforme les phrases obtenues au pluriel....................................un ordinateur portable) .............................................

........... .............. ............................ .....................................................................................payés ........................... partir ...... .......fait cassée .......................................................................................................................cachés ......................... .................. ...................... ......... sont venues de Chine.................................allé .. 285 ..........................................punies .......décorées .......... prendre ...découvertes - participe passé masculin / singulier participe passé féminin / singulier participe passé masculin / pluriel participe passé féminin / singulier ............ ...............................resté ........ s'est réveillé tard......... est partie en voyage................ ................... ... OS : Orthographier correctement le participe passé employé avec "être" ✎1/ Donne le participe passé de chacun des verbes suivants : monter monté lire .... dire . voir ................................................... ........................................................................... sont décorés de drapeaux.. ✎3/ Complète les phrases par le sujet qui convient............partis .............. aller ............ ................ ..rentrée ..................... ......récompensée ..................................................Français 6ème Année Fiche de base B 8-1 Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue............... ...................................... mettre . ✎2/ Classe les participes passés dans le tableau : venues .........

..... ébahi devant le tableau de "La Joconde"................. .................................... .......... La lionne • • sont partis vers les pays chauds... L'hôtesse et les passagers sont mont...... Les hôtesses de l'air • • est retardé d'une heure................................................ ......és .... les danseuses sont encouragées par les applaudissements du public........................ée ......... .................................... de voyage hier soir... tomber La petite fille est ........ .... dans l'avion. Fais attention à l'accord................................. Les spectatrices sont arriv....................................... Le gardien du musée s'est précipit..... visiter les souks............ aller Les touristes sont ....................A l'opéra............................................................. ✎5/ Complète les participes passés par : é .. 286 ............... ✎ 7/ Réécris les phrases en transformant le sujet du singulier au pluriel ou du pluriel au singulier..................................Français 6ème Année Orthographe Fiche de base B 8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................................................. dans la cour.. ✎6/ Complète les phrases par le participe passé........ Le visiteur est rest.................. ...................... pour éteindre un mégot de cigarette.......................... Les oiseaux • • s'est échappée de la cage..Les billets sont vérifiés par le contrôleur du train................... ravir Les joueurs sont ..................Le joueur est reçu par le dirigeant du club... rentrer Mon père est ............... à l'heure au théâtre............ OS : Orthographier correctement le participe passé employé avec "être" ✎4/ Relie par une flèche chaque début de phrase à la forme verbale qui lui correspond................. de leur victoire. Le départ • • se sont couchées très tard........ées.....

.................. participe passé ✎ complément de manière 10/ Construis cinq phrases avec les verbes suivants : rentrer ............. .............................................................. ................................... ....Tintin et Milou sont ...............................................................................................................................................Les enfants sont ......................................................................................................revenir ............. ...... participe passé ........ Fais attention à l'accord du participe passé avec le sujet.................................. ................................................................................................................. mon camarade se déguise en Arlequin.................................................................................................................. participe passé complément de manière ................................................................................................... ...........................................................................L’animateur est ....................................................................................... Les invités entrent dans la grande salle bien décorée...................................................... OS : Orthographier correctement le participe passé employé avec "être" 8/ Réécris les phrases en transformant le verbe au passé composé............................ ............................................ ...........................................................................................................................................................L’hôtesse de l’air est .......... participe passé complément de temps ................................. 287 ...........................................................................................Français 6ème Année Fiche de base B 8-3 ✎ Orthographe Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.... La voiture se dirige vers la station-service..................aller .......................... ..... ✎ 9/ Complète les phrases suivantes par les éléments demandés........................................................ ...... ................................ complément de lieu ..... ......sortir au passé co omposé....................................................... Pour le carnaval.......................

Orthographe Fiches d’intégration 288 .

295 5 I5-1 à I5-2 Accorder le verbe avec son sujet dans des énoncés personnels. dans des énoncés personnels. 293 4 I4 -1 à I4-2 Orthographier correctement.PAGE RÉPERTOIRE . sans. 303 289 . 297 6 I6-1àI6-2 Accorder l'adjectif avec le nom dans des énoncés personnels (1). dans des énoncés personnels.ORTHOGRAPHE . 299 7 I7-1à I7-2 Accorder l'adjectif avec le nom dans des énoncés personnels (2). les homophones : est / et.FICHES D'INTÉGRATION N° d’ordre Numéros des fiches Objectifs spécifiques Pages 1 I1-1àI1-2 Orthographier correctement. 301 8 I8-1àI8-2 Accorder le participe passé employé avec l'auxiliaire « être » dans des énoncés personnels. les homophones : à / a. 290 2 I2-1àI2-2 Orthographier correctement. de. par. les homophones : sont / son. 292 3 I3 -1 Orthographier correctement. l'infinitif des verbes placés après : à. pour. dans des énoncés personnels. dans des énoncés personnels.

................................... ........................................................................................................... ..................encourager de des contes lui ......sans 1/ Construis un paragraphe de quatre phrases au moins en utilisant les mots du cadre.........................................par ................... ............... ..................................................................................................................... dans des énoncés personnels......................................................................................................................................................... l'infinitif des verbes placés après : à ...........Décris ce qui se passe en 4 phrases au moins................................................................................... Concours des mangeurs de Pizza de Nîmes 20 pizzas 15 minutes .............. .......Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Orthographier correctement...................................................à Une récompense .................. 2/ Observe cette histoire en 4 images...... ................................................................................................................................................ a................................pour ..................................................................................................................de ........................l' travailler et ....................................................................................................... Utilise les prépositions à - sans - pour ou de suivies d'un verbe....................................................... Patrick obtenir une bonne moyenne bien la foire du livre Sa mère décider pour un dictionnaire Elle acheter ........................................................................................................................................ 290 ..........

......................................... ...................... l'infinitif des verbes placés après : à .................................................................. ............................................................................Donne ton avis sur ce genre de concours.. ..................sans Urgences .............................................................................................................................................................................................................................................. ...................... ..........................................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Orthographier correctement...............................................................................de .................................par .......................................................................................... b..................pour .................................................................... dans des énoncés personnels........................................................................... ........................................................ ........................................................................................................................................................................... 291 ....................................................................................................................

......... ............ Monsieur Dupont ....... .................. acheté ....................... b.............Lis la situation........................................................... Tu prépares cette page de devinettes pour la publier dans le journal scolaire....................... ...... le petit garçon n'ira pas ... 2/ a...................................... ................................ Demain... ..........................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Orthographier correctement les homophones a / à dans des énoncés personnels 1/ Observe les deux images et complète le texte......................................... ..................Ecris un nom sous chaque dessin.......... Attention ! Tous les noms sont composés et contiennent le son [ a ] ... pied mais ... son fils Eric......... .................. 292 ..

............................................................................................................................................... • ..................... Exemple : Grand-père l’utilisait pour écrire des lettres............................................................. ...................................................... ....Imagine une courte situation dans laquelle tu pourras introduire..... 293 ... • ............................................................................................................................................ b............................. 3/ a........................................ • ...... Le train .... • ............................................................................... heures....................... au début ou à la fin de ton hisstoire.........Observe chaque image et complète la phrase.................................................. Hier..........................................................................................Ecris une phrase pour faire deviner par tes camarades les noms des objets de l'exercice (b)........................................................................................... l'une des phrases de l'exercice (a) ................................................................................................................................................................................................................... ................................ • .............. .................................................................................................................................................................. gare ............................................. ................................................... L'année dernière............................................................................................................... .......................................................................... Cécile ...................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Orthographier correctement les homophones a / à dans des énoncés personnels c...................................

................................................... pourquoi Pascal et Eric ne sont-ils pas venus ? ..... son .............. frère........................................... son ................ même .............................................................................................................................................................................................................. aujourd'hui.................. là................. ne .......................... anniversaire........... Il a déchiré ........... 3/ Construis quatre phrases en respectant le schéma proposé: ....... Vincent est triste..........................................................................................................................................................................................................................................D’après toi...... sa cousine et . ............................................................................... son ......... sont .......................... .......... Tous ses amis ............................................... petit chat Minet est près elle...................................................................................... b.................. à la campagne........... ................................ Imagine la fin et écris une phrase avec son ou sont ................................ ................ Martine fête ................................. 2/ a.................................... grand père et sa grand-mère.....Complète le texte par son ou sont ...................... .........Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones son / sont dans des énoncés personnels 1/ Observe les deux images et complète les phrases............ ses voisins.................................................................................... Quel bonheur ! Il y a ........................................ frère ......................................... Eric et Pascal............................................ 294 ......... Monique................................ ...................................................................... son ............. ? Alice et .............. Ils ...................... pas venus......................................... Par contre.........................................................................................

............................................ Ses parents l'emmènent au restaurant.................... c'est l'anniversaire de Bernard..chez lui ................................................. fou de joie.........aller ...................................... Au dessert..................................... ...................épicière ...................... ............................. 295 ........................du lait ......acheter .......................................................................... Ensuite................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones est / et dans des énoncés personnels 1/ Observe la bande dessinée puis rédige un texte de quatre phrases en utilisant les mots proposés dans le cadre..........poli............................ Le petit garçon ................................................................rentrer - et épicerie ...... il ................................................................................................... .........au revoir ..... D'abord..................................................................................dire "merci" ........................ 2/ Lis le texte et complète-le en choisissant le menu de Bernard parmi les plats proposés dans le ca adre........... ............ Aujourd'hui................... il commande. ................................ Utilise et et est dans tes phrases......... est hier............................................................................................... ...................... .............du fromage ................... .......... Marc .........du sucre ....................

... gentil ................................. .................. ...........................................................................................................................respectueux b............................................................................................................................................................ présente ton voisin de table en te servant des renseignements que tu auras écris danss le cadre et est ...................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 4-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Utiliser et orthographier correctement les homophones est / et dans des énoncés personnels 3/ a.....................................................................................................................................................serviable .................... .............................. . ..............................................................Maintenant.... ............. ........ Français ...................................................Présente René en te servant des renseignements qui se trouvent dans le cadre................................................................ âgé de douze ans .................. 296 ................................................................ ................ père : ingénieur ...................................................................................................... ......................................................................................................... .......... et est René........................................................... mère : pharmacienne .........

...........Observe la bande dessinée et rédige un texte de trois phrases au moins en utilisant les mots proposés.................................................. ............................................ ............... b......... Utilise l'impératif............ ........elles....................... ........................................... .................................................... Le petit garçon ............................... 297 ............... .............................................................Donne un conseil à ce garçon n.................................................. 2/ a....................................................... ....... ............................................................. Début Suite Fin ..............Donne un conseil à ces enfants..........................Ecris une ou deux phrases pour dire ce que tu penses de cet acte............................................ ................................... .......................................le javelot . ...........................................................................................................lancer ...................................................................................Observe l'image et imagine un début et une fin de cette histoire...avoir mal ..................piquer .........................une ruche d'abeilles ................................les abeilles s'enfoncer ....................................................... Ecris deux phrases dans chaq que case...................................... ......................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder le verbe avec le sujet dans des énoncés personnels 1/ a......... c......................... .................. ............................................................ ............................... ..................................................................................................... b.........Eric .................................................sortir ..................................................................................................

sans faire attention Max et Alain se promener un panier d'abricots ils renverser au marché la vendeuse s'énerver et gronder les garçons les deux enfants ramasser les fruits la dame remercier et donner trois abricots à chacun d'eux 298 .Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder le verbe avec le sujet dans des énoncés personnels 3/ Observe les dessins puis rédige un texte de quatre phrases en utilsant les mots et les groupes dee mots proposés dans le tableau. Fais attention aux accords.

.... de ...............fort .........meilleur ...........................................................bonheur.........Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder correctement les adjectifs dans des énoncés personnels (1) 1/ Observe l'image et complète le texte et la carte de vœux en utilisant les adjectifs et les noms proposés dans le cadre.......vœux ........long ............ parents Je vous présente mes ........ Je passerai quelques jours chez vous le mois ................................................ Le basket-ball est un sport...................................carte ............. Fais attention aux accords. 299 ....................joie ....heureux. vœux et je vous souhaite une .............. vie ........... .....cher .. musclé ..........................................................................nouvel postal ................................................ ..... Les jeunes qui s'entraînent au basket sont des sportifs............................................................................................................................. qui est étudiante à Paris......célèbre ..................... prochain . ......... Nathalie.................... Nathalie Mr et Mme Dupont 35... Lyon .......plein ........ Rue des jasmins 06220 Nice FRANCE 2/ Réécris le texte en enrichissant les GN soulignés par les adjectifs du cadre........................très apprécié ......................... ......... a envoyé une . parents............ A l'occasion de la ........... et de .ancien..........................grand ........... à ses .... ............... N'oublie pas de faiire l'accord................................ Cette visite me rend déjà très ................................... L'entraîneur est souvent un champion de basket...................................................... année ................................

................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................ .......................................... ......................................... ......................................... ........... ............................................................. 300 ....... Utilise des adjectifs singu uliers et pluriels................................................... ..... ........................ ............................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................... .... ................................................................................. .................................................................................................................................................................. ................. ................................................................................................... ....................................................................................................... .................................... ........................................................................................................ ............................... ............................ 4/ Rédige une paragraphe de quatre phrases pour décrire ton meilleur ami.........................................................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder correctement les adjectifs dans des énoncés personnels (1) 3/ Décris chaque scène et termine-la par une phrase contenant un adjectif qui caractérise la personn ner.................................................

...........................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 7-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder correctement les adjectifs dans des énoncés personnels.............................................................................................................................................................................................................................. ................................. ..................................................................................................... .......................... ..................................................... ................................... ................... ................................................................................... ......................................... ....................................................................................................................................................................................... .......................... ........ 301 .. (2) 1/ Décris les personnages en utilisant au moins trois adjectifs dans chaque description...................................................................................................................................................................................................... ..............................................................

.......Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 7-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Accorder correctement les adjectifs dans des énoncés personnels.petit .................................................une merveilleux casquette .............................................................ensoleillé .... (2) 2/ Utilise les adjectifs suivants (au singulier ou au pluriel) et d'autres mots de ton choix pour déécrire la scène............vert ....... .................. 302 ........ ................. .....gentil .large .................................... .............................. autres adjectifs noms joli .......multi-colore un tabouret ..........................des oiseaux ...............................................................................................bleu ...... ........................ ................................................................................................................................... adjectifs de couleur adjectifs de taille rouge ............................noir ..........................................................mignon - une salopette ................................ ............................................................un chevalet - ..beau .....................................................................................violet................................................................ jaune ................................................................blanc - grand .......

........................ ? b............... Pierre rentrer ........................................................................................................................................................................................................................................................... Ma grand-mère guérir .................... ne sont pas arrivées ...................................................................................................................................................................................................... Stéphane aller ............. .................................................................................................................................................................................................................................................................................Intègre l'une de ces phrases dans un court récit de 3 à 4 lignes.......................................... .......................................................... ? ............ ................................................Complète les phrases.. ......................................................................................................................... Est-ce que ................. ................................................................................ ........................ ..................... est invité .....................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Orthographier correctement le participe passé employé avec "être" dans des énoncés personnels 1/ a............................................... 2/ a..............................................................................................................Construis cinq phrases avec les noms et les verbes proposés en utilisant le passé composé....... ....... .......................... sont-ils sortis ............................................................................................................................................................................................................. b................................................................................Introduis l'une des phrases interrogatives dans un court dialogue de 2 ou 3 répliques.......................................................................................................................................................... Les comédiens partir .............................................................................................................................................................. 303 .............................................. ....................................... est punie .................................................... Cécile et Claire revenir ....... ....................................................................................................... .................... ............................................................................................................................................ sont convoqués .........................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................Français 6ème Année Orthographe Fiche d’intégration I 8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue OS : Orthographier correctement le participe passé employé avec "être" dans des énoncés personnels 3/ Construit un petit paragraphe avec les mots présentés dans le cadre et d’autres mots................ ......................................................................................................................... aller Sousse rentrer en panne mes fréres Hier leur voiture tomber Trés tard inquiet à la amaison ils arriver à leurs amis mon pére téléphoner .............................................................. .............................................. .................. 304 .................................................................................................................................................................................................................................................... .................. Utilise le passé composé..............................................................................................................................................................

Orthographe Fiches de remédiation 305 .

neuf / neuve beau / belle. sans 307 2 R2-1àR2-2 Consolider l'orthographe des homophones : à / a 310 3 R3 -1 à R3-2 Consolider l'orthographe des homophones : sont / son 312 4 R4 -1 à R4-2 Consolider l'orthographe des homophones : est / et 314 5 R5-1 à R5-2 Consolider l'accord sujet/verbe : le sujet est composé de plusieurs GN. 327 10 R 10 . par.gentil / gentille . 316 6 R6-1àR6-2 Consolider l'accord sujet/verbe : le sujet est parfois placé après le verbe.PAGE RÉPERTOIRE . de. pour.FICHES DE REMÉDIATION N° d’ordre Numéros des fiches 1 R1-1àR1-3 Consolider l'orthographe de l'infinitif des verbes placés après : à.1 à R 10 .2 Consolider l'accord du participe passé employé avec l'auxiliaire être.masculin + e 320 8 R8-1àR8-3 Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en nombre) 324 9 R9-1àR9-4 Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom : bon / bonne . 318 7 R7-1à R7-4 Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en genre) eux / euse .ORTHOGRAPHE . 331 Objectifs spécifiques Pages 306 .

..Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 1-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...L'élève lève le doigt pour répondre à la question 1/ Ajoute la terminaison qui convient aux verbes soulignés.. OS : Consolider l'orthographe de l'infinitif des verbes placés après : à .... de ou sans il se met à l'infinitif.. 3/ Complète les phrases par la préposition qui convient : << à... une boisson.... faire ses devoirs.... .. Sophie a rendu sa copie sans reli....... Il écrit à son ami pour lui racont. de.... Jean a travaillé toute la journée sans se repos..... J'ai aidé mon frère ...... Jean est all... ce qui lui est arriv..... ses vieux livres... 307 ... Le coupable a mis du temps ..... Il est interdit .. sans >> ... Maman m'a donné un dinar pour achet.. ... Ce matin. Cet architecte cherche une secrétaire ...Tu ranges tes affaires sans faire de bruit....... On doit évit.. pour..... d'élev... son texte..de . le métro. Olivier est sorti tôt pour prend... me laisser sa nouvelle adresse. se promener sur la plage sans demand....pour .....sans Ce que nous savons déjà Lorsqu'un verbe est précédé de à ... Il faut se courb... Exemples : .... fumer dans les lieux publics....L'épicier utilise une machine à calculer..............par ... s'occuper de son cabinet.. pour .. des animaux non vaccin.. avouer ce qu'il a fait........ . Le petit Joseph est hospitalis.. .... . par .....Je commence par me laver les mains avant de manger...... à la maison.... Eric s'est amusé à rang.... ... par cette petite porte...... pour pass............ l'autorisation à son père.... Mon voisin est parti ... 2/ Complète les verbes par é er ou és ...

............Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................... 5/ Complète les phrases.............. Il est difficile • • ............................................. Je n'ai pas réussi • • ...... ..............Chaque mercredi nous allons au club informatique pour ..... Ton ami t'a quitté • • ................. ....Vous allez au cirque pour .................. .......................................................... Utilise un verbe après chaque préposition...........................sans 4/ Relie ce qui va ensemble en complétant la deuxième partie de chaque phrase par à pour ou sans .... acheter un appartement. 308 ....... Ne sors pas sans .pour ............ Il veut apprendre à ................................................................. .......................Pierre prend des cours de natation.......................par .. ...................................................... ........................................ • • .............. de ......................................... Il est permis de .....................Il pleut très fort.........................de .. faire ce problème sans l'aide de mon frère.......... OS : Consolider l'orthographe de l'infinitif des verbes placés après : à ...........Est-ce que tu n'as pas lu les panneaux ? Il est interdit de ......................... Mon voisin a emprunté de l'argent à la banque...... ouvrir cette porte sans une clé................ te dire au revoir...........................................................

....... tu dois . les dents............. avant de .................... .................................................................................. de lire un livre par semaine......................................................................................... à une question............ Il est interdit de ........ L'apprenti aide le menuisier à ................................................. pour ne pas tomber malade...... un billet.......... OS : Consolider l'orthographe de l'infinitif des verbes placés après : à ....... Il faut prendre des cours pour ............. dans les hôpitaux............... ........... sans fournir d'efforts.................. avant de ......par .................................................... 4) Au stade............................. .............................................. 3) Le soir..................................................................................................... avant de .............. à écouter de la musique dans sa chambre........................................................ à droite et à gauche............................................................... tu dois .................. Je ne peux pas aller au cinéma sans .......... tu dois .................de ..................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 1-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....pour ................ tu dois .............................sans 6/ Donne quatre conseils à ton petit frère en complétant les phrases suivantes : 1) En classe............................................ 7/ Complète les phrases par ce qui manque..... 309 ........... 2) Dans la rue....................................... ........... avant de ..............

....... préparé une endroit .........Il commence à travailler 1/ Complète par à ou a selon le sens de la phrase... ... habite un musicien. 310 .....Ce fermier a trois hectares a labourer................. .Jean a prêté ses livres a un ami.... vingt six ans.. Karim n'. pas de carie dentaire............. .. à est une préposition. Exemple : J'habite à Tunis ....... journaux est loin....... -t-il mis la clé ? Il ... 2/ Mets un accent sur a quand il le faut.. quatre pattes.............. 3/ Complète le paragraphe suivant par à ou a .. Le kiosque .... Ne joue pas ........ un poulailler.. Elle passe son temps . Exemple : Jean a une montre Son père lui a acheté cette montre. Elle ... Bébé marche .......... Paris. ce jeu dangereux.....Cest a toi que René a demandé ce service.. l'étage. sa poule de couver tranquillement ses œufs... Où ..... Elle ............ Le métier de fermière Bernadette est une bonne fermière......... OS : Consolider l'orthographe des homophones à / a Ce que nous savons déjà Je ne confonds pas a et à : a est le verbe avoir. l'écart pour permettre ......... Je vais ... .. s'occuper des animaux..Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 2-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....Pierre a vendu sa nouvelle machine a écrire.

.......... Il utilisé l'ordinateur pour saisir son texte d'expression écrite.................... son maillot ........................son père ...........................................................................perdu ............... ...............................................................................la piscine ......................................Pascal ......... . OS : Consolider l'orthographe des homophones à / a 4/ Ces phrases ont perdu leurs a et à .................a ......................................................................................... 311 ......................................................... .............................................. Je suis allé l'épicerie puis la boulangerie pour faire des courses...........à .................... L'employé réparé l'antenne parabolique puis il refermé sa boîte outils............................................. la foire du livre ......................................................................a ............. ....................................donner .......................dépensé ....................... Véronique passé ses vacances Jerba...........................................................................................................beaucoup d'argent .....demander ............................................................ Il utilisé l'échelle pour descendre du toit.............commencer....... 6/ Construis quatre phrrases sur le modèle suivant en employant les verbes : téléphoner ............................................................Réécris-les correctement...... Exemple : Mon oncle a offert à ma sœur une montre................. .... 5/ Remets en ordre les mots de chaque cadre pour former une phrase correcte.................................................................................... ..........................................................................à ....................................................... ............................Valérie ......................dix heures ................................................................................. ...............................................................................à ......................................... Laurent regardé le film "Harry Potter" la télévision........a ..............................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 2-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.... téléphoné ......... .................................................................................................................................................................à ..............................................................................Alain .............................................................

..amie .... état de santé lui permet de quitter l'hôpital......... 1/ Complète les phrases par sont ou son .............................Marie a perdu ........................... Exemple : Pierre aime son père .........Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 3-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......Kamel est guéri .........Martine ............. pas contents....sont ....................................... cartable. ami Bertrand ..........................et ....... en ....... 312 ................ peut-être au cinéma.......Ils sont solidaires son est un déterminant.....sont .......... Ses parents ne ............son ..restaurant ......................................Il aime son père.. Exemple : Paul et Pierre sont solidaires ..... à la maison.......... ......sont .................................................................. .................France ................. son ..................................................... ....et ...............les médecins.......................fils .......................................... OS : Consolider l'orthographe des homophones son / sont Ce que nous savons déjà Il ne faut pas confondre sont et son : sont est le verbe être au présent..........................tunisiens ........ compétents ........ 2/ Remets en ordre les mots de chaque cadre pour former une phrase correcte....................Louis et .......................le père .. ..... Ils .........au .... pas chez eux..................................Mes voisins ne ..

...................... 313 ........................................................ 3/ Ajoute t au mot son OS : Consolider l'orthographe des homophones son / sont quand il le faut................................. inquiets.......Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 3-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......... Ce métier est intéressant......................................................... ils son.............. Le maître est attentif pendant la récréation......................................... Les voisins son.............................................. ....................................... 4) ......................................................................................................... ......................................... utilise son et dans les deux autres utilisee sont ....... 5/Construis quatre phrases.......... Monsieur Laval accompagne son.... fils vont à la pharmacie pour acheter les médicaments prescrits par le médecin.................... 2) .................... .. 1) ............ le père et son............................................. fils à l'hôpital...... Maintenant.. ................................... Ils viennent prendre des nouvelles de l'enfant....................................................................... Avant de rentrer à la maison............................... Ce touriste est en Tunisie depuis un mois............ tour... Ma sœur est étudiante à la faculté de médecine............................................................................ Dans les deux premières........................................... 4/ Réécris les phrases suivantes en transformant le sujet au pluriel.............................................................................................................................................................................................................................................................................................. Chacun attend son..................................... dans une grande salle où il y a beaucoup de malades........................................................................................... 3) ....................................................................

............................................................................................... Monique Bernadette Pierre mangent à la cantine de l'école...................... N'oublie pas la virgule..............et ..................................gros . 2/ Réécris les phrases suivantes en plaçant et au bon endroit....est ................ Ce ............................ Le père la mère les enfants sont rentrés très tôt à la maison.................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 4-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...................... ............................................................................................... Cette ............................... OS : Consolider l'orthographe des homophones est / et Ce que nous savons déjà Je ne confonds pas et et est : est est le verbe être au présent.............. Mon voisin est compréhensif serviable honnête........................................ 1/ Remets en ordre les mots de chaque cadre pour former une phrase correcte.....est .....................................................sérieuse ........................... J'ai acheté des pommes des raisins des poires...............................................................................honnête .......................................... .....est ...................................... ...................conducteur ....du code................................ 314 .......................................................................................... et ................................................................... .............................................respectueux .................... .....................de la route .................. Exemple : Valérie et Sylvie sont très polies....jeune fille .......................Robert........................................il est gentil et est un mot de liaison....................... Exemple : Eric est gentil .. .........................petit ...................................

................ travailleur ......... une grande ville.... Le metteur en scène • • est expulsé par l'arbitre. passent leur temps devant leur écran de télévision »........... accueillante .impoli Ce chauffeur ....... 4/ Complète le texte suivant par est ou et ...............bien rangée Ma chambre ............patiente La vendeuse ...... Le gardien de but • • et son assistant dirigent les acteurs............. OS : Consolider l'orthographe des homophones est / et 3/ Relie par une flèche ce qui va ensemble........ sortent très peu . Le métro ............................ de marcher sur les trottoirs................aérée ............ nerveux .. spacieuse ........ Il ..................... 315 ... difficile de circuler en voiture .... les vieux Parisiens.. 5/ Complète chaque phrase par les deux adjectifs proposés dans la marge..... Le Directeur de l'école • • est bien décorée.................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 4-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................... toujours plein... Alors.... Un vieux Parisien a dit : « Paris ...............sérieux Mon frère ..... comme moi............................. Notre salle de classe • • et les parents d'élèves discutent dans la cour....................

.... ........................................................ les mouches et les abeilles sont des insectes....................... 1/ Accorde les verbes entre parenthèses avec les sujets auxquels ils se rapportent................................................................................... ma sœur et moi (aimer) beaucoup la nature............................................. 316 ...................................... Les médecins et les infirmiers soignent les malades................. Exemples : Ce jardinier arrache les mauvaises herbes........................................................................................... ................................................................ Fais attention à l'accord du verbe avec le sujet........ Les mers et les océans (couvrir) 75% de la surface de notre planète : la terre......................................................................... Exemple : Bizerte.......................................................................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 5-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................................................................ ....................................................................................... Les fruits et les légumes ont besoin d'eau et de soleil...... les parents d'élèves et le directeur (être) dans la cour de l'école........................................ Julie et Françoise (jouer) au tennis........... ........................................................... Est-ce que la France et la Suisse se trouvent en Europe ? ............... ................................................................................ ............................. ...... les tigres et les léopards (chasse) les gazelles.................................................... Monique........................................................ Ces jardiniers arrachent les mauvaises herbes..................................................................................................... Le soleil et la lune sont des astres............N Ce que nous savons déjà Le verbe s'accorde avec le sujet............................................... 2/ Réécris les phrases en supprimant le ou les sujets encadrés................................................ ............................... ................................................................ Les fourmis.............................................. Les maîtres............................................................... Un verbe peut avoir plusieurs sujets.................... Béja et Tabarka sont des villes tunisienne................... Les lions........ OS : Consolider l'accord sujet / verbe : le sujet est composé de plusieurs G................... Mon frère...............................

.......... le Maroc et l'Algérie ...................................................................................................................................................se brosse les dents après chaque repas................... La baleine et le dauphin ................. ......... ...................... .............. Le prince Le roi et la reine assistent au spectacle......................... 317 ....................... Le patron et les ouvriers ................. Sfax........... les poussins La poule picore les grains dans la basse-cour............................................................................ Le chat........Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 5-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.......................................................................................................... ............................ Mon cousin........ ...............S de chacune d'elles le ou les noms proposés dans la margee....... et ..............................................................N 3/ Réécris les phrases en ajoutant au G................... 5/ Complète les phrases par le GV qui convient............... et ...... ......... ................ mon frère et moi ......................................................... sont des animaux domestiques..................................N.......................................... et ............................. Monastir Sousse est une ville tunisienne..... ............................ sont des moyens de transport........................ allons au cinéma........... et ........ .................... les chatons La chatte ronronne près de la cheminée....................... La Tunisie................... OS : Consolider l'accord sujet / verbe : le sujet est composé de plusieurs G............... ................................................................................. La jument Le cheval galope dans la prairie........... .... 4/ Complète les phrases en mettant dans chaque case un sujet............................. respectez les feux rouges.

...... OS : Consolider l'accord sujet / verbe : le sujet est parfois placé après le verbe Ce que nous savons déjà ......................................................... donne les derniers conseils à ses joueurs.......................................................................... (passer) des centaines de voitures............................ 1/ Relie par une flèche ce qui va ensemble...............Le sujet peut se trouver avant le verbe et il peut également se trouver après le verbe....... Dans cet immeuble..Les chats miaulent........... • • • • De nombreuses marchandises de bonne qualité détache............... (passé composé) ............................... (futur) .... De jolies petites fleurs blanches • • Olivier.............. (présent) .. (passé composé) .................... adroit et méticuleux.................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 6-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................. Bernard........ (habite) ma grand-mère........................................... habite dans cet immeuble.................... (défiler) de beaux mannequins. est fier de ses deux fils................ Exemples : Patrick. habite Patrick le célèbre archéologue.............. (futur) ................... Sur le podium.... Sur l'autoroute.............. avec précaution....... 2/ Accord le verbe avec son sujet au temps indiqué ............ le célèbre archéologue...... • • commencent à pousser............... 318 ........................ le père de Paul et de François • • garnissent l'étalage....................... Le cueilleur...Le verbe s'accorde avec son sujet............ Dans ce bureau.......... (travailler) la nouvelle secrétaire du directeur............. Dans le lac. (nager) quelques canards.............................. les fruits................ ........ Au deuxième étage de cet immeuble............................................................... l'entraîneur de l'équipe.............. Exemples : Le chat miaule ...........................................................................

............................................................ un long tunnel..-ils venus à l’heure hier soir ? avoir ......................... les meilleures voitures de course..................... La grande foire annuelle du livre ............................................................ Dans les forêts d’Afrique........................ ........................se trouver... * De l’aéroport de Tunis-Carthage ..... Sous cette montagne........................................................... Quatre petites filles de l’école primaire “Pasteur” ........................... 319 .......... .. beaucoup d’animaux sauvages. OS : Consolider l'accord sujet / verbe : le sujet est parfois placé après le verbe 3/ Complète les phrases par les verbes proposés dans la marge conjugués au présent .Réécris les phrases avec astérisque au passé composé puis au futur......-tu un gilet de sauvetage ? être .................................. 5/ a............. Dans cette usine..................................................................................-t-elle rendu le livre à la bibliothécaire ? 4/ Complète les GNS par un GV qui convient .............. des centaines de voitures.........................................................................................-nous en automne ou en hiver ? avoir .........................-vous vu un petit chien dans ce jardin ? être .........Complète les phrases par les verbes suivants..........................................vivre ....................................... Une vieille voiture............ Quelques oiseaux migrateurs .......................... sans roues ni portières ............... ........ ..........se vendre ........ ............... stationner .................. beaucoup d’avions... Deux jeunes footballeurs blessés ............ .... b......................................................................................décoller .........................-vous prêts à participer à cette excursion ? être ....................... chaque jour.... * Dans ce parking................. avoir .............................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 6-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.........................................

.................................... 2/ Complète par l'adjectif au féminin .. 320 ................ un piéton prudent une chienne méchante une passante ................................ un travail .............................. Exemples : un enfant curieux ................ un verre ................. un élève absent une eau polluée une élève ............................... un enfant joyeux une fillette..................... une enfant curieuse ................un melon mûr....... un élève ....... un homme courageux une femme.......................................................... OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en genre) Ce que nous savons déjà L'adjectif s'accorde en genre avec le nom auquel il se rapporte.................. un groupe ...............................une pastèque mûre... un chien ....une petite chatte blanche ..................... un air .................. un jardin fleuri une famille réunie une terrasse ..........................................................................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 7-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................ 1/ Ecris les adjectifs suivants : a/ au féminin b/ au masculin un été chaud une bouteille pleine une saison ......................... un pantalon court une élève appliquée une jupe .......... un spectacle merveilleux une fête..........................................................................un petit chat blanc ..... un garcon curieux une fille............ un ruban doré une activité choisie une couronne ............

................. • Au coup de gong........... une mer agitée........ Il est très (lent .................. OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en genre) 3/ Transforme l'adjectif au masculin.... sure ..............longue) traîne en dentelle.. la meilleure rédaction le ... • je ne prendrai plus ce (petite .............. Sa tenue est d'une couleur (clair ... une histoire amusante un film ............heureuse ........ légère ....................................malheureux .............. noire ...........sérieuse 5/ Barre l'adjectif qui ne convient pas ........ • Les hotesses servent une boisson (chaud ........................ N'oublie pas les déterminants ................courageux ............................. un danseur (souriant .......................... l'(élégante .............brodée) de perles et une (long .......................petit) train..................................chaude) en hiver........ petit ......................élégant) mannequin porte une (joli -jolie) robe (brodé .............. devoir une journée pluvieuse un matin .......studieux ............bruyante).......maigre................souriante) apparaît au milieu de la piste.....bleu .................lente) et (bruyant .................. .................................. 321 ........Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 7-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........brillante)... un océan ...claire) et (brillant ... ............ longue .................................................................. sec . • Dans ce défilé de mode........................... 4/ Ajoute aux adjectifs les noms qui conviennent ..délicieuse .....gracieuse ..paresseuse ........

.................................une valise (lourd.............................................. grâcieuse ................................................................................................. petit ) ..................................................................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 7-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...... OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en genre) 6/ Place les adjectifs donnés dans les G.. gracieux ..... ............................... ............................................. ......... Il a été mordu par un chien : il faut le vacciner....................................bruyante • Une foule attend l'ouverture du théâtre.......... rouge) ............... 63 ......... Le garçon pleure............................................................ Fais attention à l'accord .................................................................................................... grand • Sous le chapiteau du cirque................................ ............jolie • Sur la scène........................................................................................................... joli . nouveau ................................. 8/ Réécris les phrases en ajoutant à chaque nom souligné un adjectif..........une fille (joli................................................ ................................................................... Le cheval gambade dans la prairie : il s'entraine pour la prochaine course.. une comédienne fait son entrée................................ noir) ....................................... ....................................... bruyant ......N souligné par l'adjectif de la marge qui convient ...................................................................nouvelle ............................... se sont installés les spectateurs grande • ......................................... ............................................................................................... ...petites • La salle de cinéma de notre quartier est pleine : on y passe le film "Harry Potter" célèbre ............................... ............................................. petit ........................................ 7/ Enrichis chaque G...............................................un nez (long....... La fillette porte une robe et un chapeau pour se protéger du soleil............................................................une ambulance (puissant.................... pointu) .............................une infirmière (appliqué ...........N suivants et accorde-les avec les noms ..........................................................sérieux ) ................. Mon frère a passé une journée à Tozeur : il est bien reposé...........................................

......................... 323 ................... • Mon père est ............... de moi : elle est ............................. la force .............................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 7-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..... la noirceur ––> noir la blondeur ......................... Exemple : la ruse ––> rusé..................Transforme en adjectifs les noms suivants.............. je suis peureuse...... • Cette élève est ......... • La météo a annoncé un temps ................Complète les phrases par des adjectifs de l'exercice (a).................... le courage ............. la pollution .......................................................... le sérieux .... pour le week-end.......................................... OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en genre) 9/ a....................... Fais les accords nécessaires................ la presse . • Ma sœur est très ................... la pluie ............................ • Comme ce bébé est joli avec sa chevelure ..................... il a transporté tout seul le nouveau téléviseur pour le mettre dans le salon................ elle travaille bien...... la différence ........................... b....................

............................................... 2/ Transforme les G...................................... un large chapeau .......................................................... ...................................des dauphins adorables et drôles............ .................................................................................................. 324 ....... ....................................................................................... un bijou précieux .... .....................................de grandes fermes isolées ................... 1/ Transforme au pluriel les G............................................................................................................................................................... .........................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 8-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue...........................une eau pure des eaux pures............................................................................................N et accorde l'adjectif avec le nom..................des cordes solides et épaisses.................................................... ...... un tableau vert ............................... ..........................................de petits champs labourés ........................................... OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en nombre) Ce que nous savons déjà L'adjectif s'accorde en nombre avec le nom auquel il se rapporte.............. .................................................................. une belle plage .................................................................................................................des cheveux blancs et frisés .........................................................N pluriels au singulier.... ................................ .................................................des contes merveilleux des histoires merveilleuses............ une hôtesse accueillante ............................. un arbre fruitier ...............................................................................................................................des fruits secs et appétissants.............. Exemple : ..............................................................................................................

....... celui-ci est vieu................... En regardant la carte de la France... d'une belle couleur Par mauvais temps.N par le nom qui convient : sacs ..... avec des côtes très variées variés variée varié ..... les hommes cherchaient des endroits sûrs sûres et bien abrités abrité pour y installer des ports.......maîtres ..plages . âgées et fatiguées 4/ Dans chaque case il y a une seule réponse juste.......... .... abritées abritée 5/ Complète en accordant en genre et en nombre les adjectifs avec les noms.. Entoure-la....chemises de jolis .. Certaines sont sablonneuses........... on observe que le pays est bordé de mers et d'un océan......... bleue bleu ou bleues vert vertes ........ les tiennes sont rouge........................ dorées des . à des fils....... Autrefois........................ • Mes chaussures sont noir............. 325 .....dames .............Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 8-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........ • Ce déguisement est neu............. • Mon ami a construit une joli... Lorsqu'il fait beau. . sérieux et honnêtes des ... blanches et bien repassées des .....costumes . OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en nombre) 3/ Complète chaque G..... d'autres sont rocheuse rocheuses les eaux de la Manche et de l'océan Atlantique sont calmes.................... elles sont grises grise ...... verte ..... blancs de grandes . ...... • Nous avons fabriqué des marionnettes attaché...... cabane en bois....

......................................................................... .............................................................................. OS : Consolider l'accord de l'adjectif avec le nom (en nombre) • Les voitures moderne....... 326 ............................................. • Es-tu allé voir le beau.. chienne ...................................... et prêt....................................N obtenus en (a)............................. spectacle de marionnettes ? • Les travaux de rénovation sont fini................ 7/ Transforme le G................................... • Maquill.................................. les danseurs et les danseuses apparaissent sur la scène........... chiens ....Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 8-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.................................. 6/ Réécris la phrase en accordant les adjectifs avec les noms proposés...................................................................................................................................................................................................................................................................................... lapine ..N souligné au pluriel et réécris les phrases......... Le joli petit lapin blanc rencontre un grand chien noir............................ ......Construis des phrases avec les G....Réécris les G...... Ce garçon a une profonde blessure saignante...................................................................... ......................................................................................................N en changeant leur genre et leur nombre......................... ......................................... b...................... le célèbre acteur tunisien les ....................................................................................... Ce garçon a deux ............................................................ Comme ce médecin est vigilant et affectueux ! Comme ces ...... chiennes ............................................................................... le théâtre va bientôt ouvrir............ .............. lapines ....... ce gros chien enragé ces .................. Où est le vieux cheval noir ? Où sont ......................................................................................................................... ! 8/ a....................... ont des sièges confortable... habillé................................. ........... ............. lapins .......................................................... un camarade gentil et attentionné des ..........

.................................. Exemples : bon bonne Un bon spectacle une bonne émission gentil Un ami gentil gentille Une amie gentille beau Un beau monsieur neuf Un jouet neuf belle Une belle dame neuve Une poupée neuve 1/ Transforme au féminin................................. Ce pinceau semble . une belle chemise de ........................... une chienne craintive des .......................... La voisine paraît gentille............................... Ce bébé est ............. 2/ Transforme au masculin singuler cette enfant est mignonne............... OS : Consolider l'accord de l'adjectif : bon –––> bonne neuf –––> neuve gentil –––> gentille Ce que nous savons déjà Au féminin.......................... un jeune sportif une jeune ........................ Ton voisin paraît .......... une personne muette des ........................ certains adjectifs se transforment.......................... un ouvrier actif une ouvrière ........................ Ce roman est ...........Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 9-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue..... Cette marionnette semble neuve....................................................................................... Cette bande dessinée est nouvelle................. 327 ................................................. 3/ Transforme au pluriel une pomme verte des .................. un élève attentif une élève ........... un résumé bref une réponse ..................................................................................

.............. un gentil chien de ..................... un bon repas de ........................................ en escaladant la ................. va voir un médecin..... grasses .. ..........Pendant l'excursion.............................................................................................. 328 .................................................prudent ...................................... les tigres .savante ........................................................................... "...................... sois ..... ............................ montagne.................................."Ecrivez des phrases .................................................................................................................. sont apprivoisés et la chèvre .................................................... 5/ a............. • adjectif féminin pluriel ............................... .......sauvages ..........................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 9-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue....................négatives ............ et d'autres ....haute ...........................................................affirmatives .................................... nouvelles ................................. 6/ Ecris l'adjectif du cadre à sa place fatigué ...................................pâle Tu parais .................. un gros poisson de ........ b............................................................................ OS : Consolider l'accord de l'adjectif : bon –––> bonne neuf –––> neuve gentil –––> gentille 4/ Transforme au pluriel un beau chapeau de ................................. faux ........................ . pareils . ..........................Transforme * au masculin pluriel * au féminin pluriel négatives .....................................................................................Au cirque..................................................................Choisis un adjectif de chaque colonne et construis une phrase....... mensuels ............................... dit la maîtresse......................................................... tu es tout ..................... suit les ordres de son maître............... • adjectif masculin pluriel ................. quotidiens ................. anciennes ...............................................................

.................. ..............................cruelle.......................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 9-3 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........................... on fait des compositions .. ....................... ......... ............................................. gentil • Au cinéma aussi................................. OS : Consolider l'accord de l'adjectif : bon –––> bonne neuf –––> neuve gentil –––> gentille 7/ a..................................................................................................................................................Complète les phrases par des adjectifs du tableau.......................... ................................................................................................ ............................................ ............................................. • Ma bicyclette et celle de mon cousin sont .........muet.......... 8/ Complète chaque phrase par l'adjectif qualificatif de la marge................................ ............... .. . b.......................................... films et de ............................................................... ...................................................... gentil • Au stade........................................ et tout petits.. .......................... ................ • Votre voisines a eu des jumeaux......................trimestrielle.. il y a de ................................................................. ........ .......... .......belles.................................... ............................ Ils sont très . ........... • Tous les trois mois........................................... ........................ ................ tenues.............. annuel • Les fêtes scolaires sont .. Attention à l'accord.........................................................mignons........ Elles ont la même couleur et elles sont de la même marque...................................pareil......... ........ 329 ........................................ ............ ................................................................. .neuf..... et les supporters poli sont .................. .............................. ........... ................. .......................................................... . ...................... ..................................... ...... ............................................ et les spectateurs correct sont ....... nouveau • Dans le programme télé de cette semaine................... ................ les acrobates portent de ......active............... ..............................................Complète le tableau suivant masculin singulier féminin singulier masculin pluriel féminin pluriel ........ et les festivals sont aussi ......... émissions documentaires.. • Au cirque....... les placeuses sont ...... les contrôleurs de billets sont . .......................................nouveaux.......................................

................ » b. Nous organisons une fête chaque année.................. bronzage sur la plage...................... Déjà.................. C'est une fête ..... • Elle est sportive........ et je crois que je vais passer de ................. c........... • ........................... Ce loyer est ................. Ne glisse pas sur la rampe de l'escalier : c'est . Je suis ................................................... Paul vient d'arriver chez son oncle pour y passer des vacances... • .......... « ............................ nous avons projeté une belle promenade en montagne....... un ... ...... ! Elle a pris des risques pour sauver une personne en danger : elle est ......... Grand-mère a préparé pour moi de ............... Complète la lettre de Cathie..... .............................................. au dessert...... Mais. • ........................ Cette fillette est handicapée....................Lis........Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 9-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue........ moments........... « ..... Ces personnes rendent service à tout le monde : elles sont ... • Ils sont habiles.. sois tranquille maman......... • C'est bon.. Elle sont ......................................... 10/ a............... au desset............... Déjà pour demain................... une grande tarte aux cerises.... on a préparé un bon repas avec........ En mon honneur.... sois tranquille maman................................................ qui passe ses vaca ances chez sa grand-mère a écrit elle aussi une lettre et a utilisé les mêmes adjectifs que son frèree.... Elle ne peut pas parler..... pour demain..... Elle est ..... ...................................... Ces nageuses écoutent avec attention le maître-nageur............... Je suis content et je crois que je vais passer de bonnes vacances.......... 330 ............... nous allons faire un .. .......... ..... je serai .......... pâtes à l'italienne avec............. Mes parents paient le loyer de la maison tous les mois.............. . Il écrit une lettre à sa maman............ Je ne me brûlerai pas la peau en m'exposant longtemps au soleil....... En voici un extrait....... je serai prudent.... Mais.. gâteau au chocolat..................... OS : Consolider l'accord de l'adjectif : bon –––> bonne neuf –––> neuve gentil –––> gentille 9/ Devine l'adjectif et écris-le à sa place............. . » 11/ Imagine le début de ces phrases.......Cathie..................Souligne les adjectifs contenus dans cette lettre............ la sœur de Paul.....

..... déraciner L'arbre est . Est-ce que ............ Il est venu... nombreux en Tunisie................................................................est parti avant midi................... .......Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 10-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue................................. Exemple : Pierre est venu.. Les filles sont venues...... Les garçons sont venus.......................... 2/ Complète par le sujet qui convient......... Elle est venue................ apprécie Les tableaux de peinture ont été très ............... louer La maison est .......................... .............. 1/ Relie par une flèche ce qui va ensemble.............. à clé............ Patrick est • • fermés le dimanche..... par un vent violent...... Les magasins sont • • habillé avec élégance...................... Marie est venue............ venir Les touristes sont . Elles sont venues.......n'est pas encore réparée.... ................... Les fillettes se sont • • suspendue à un arbre.................................. fermer La porte est ......... dans les vitrines......sont déçues par le spectacle ? 3/ Complète par le participe passé en l'accordant avec les sujet...........sont félicités par le directeur........ La corde est • • perdues dans les rues de la ville............. exposer De belles robes sont ...... OS : Consolider l'accord du participe passé employé avec « être » Ce que nous savons déjà Le participe passé employé avec l'auxiliaire être s'accorde en genre et en nombre avec le sujet........ par les visiteurs de l'exposition... Ils sont venus........ 331 .............. à un acteur de cinéma......

....... ........................................................................... Les voyageurs sortent de la gare avec leurs bagages.............................................................................. .................................................. Les boîtes vides sont jetées dans la poubelle......... Les bouquets de fleurs sont composés avec soin............................................................................................................................................................................................................................. .................................................................. Cette présentatrice est arrivée à l'heure au festival............................................................................................................................................................................................. L'hôtesse de l'air est appréciée par les passagers..................... ......................................... Les camions sont trop chargés... Ce mur est couvert de papier peint...................................................Français 6ème année Orthographe Fiche de remédiation R 10-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux règles de fonctionnement de la langue.............................................................................................................................................................. 332 .................................... ............................ ............... Les fruits trop mûrs tombent des arbres................................................. Nous revenons de l'excursion fatiguées................................................... 5/ Réécris les phrases en transformant le verbe au passé composé.................................... Claire monte sur une échelle pour coller une affiche................................................................ L'auto-stoppeur est embarqué par un jeune conducteur.......................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................... Les bouteilles sont remplies d'huile.............. .. ... OS : Consolider l'accord du participe passé employé avec « être » 4/ Réécris les phrases en transformant le sujet au pluriel.............................................................. 6/ Réécris les phrases en transformant le sujet au singulier... .......... .......................

Expression écrite Fiches d’entraînement et de remédiation 333 .

mais.1 à E3-4 Eviter les contradictions.1 à E13-7 Intégrer un dialogue dans un récit.1 à E12-7 Respecter les caractéristiques formelles du dialogue. 377 11 E11 . 401 15 E15 .PAGE REPERTOIRE FICHES D’ENTRAÎNEMENT ET DE REMEDIATION N° d’ordre Numéros des fiches Objectifs spécifiques Pages 1 E1. 348 5 E5 . 340 3 E3 .1 à E7-7 Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments.1 à E6-3 Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels sujets.1 à E4-4 Eviter les répétions en utilisant des déterminants possessifs. parce que. 352 6 E6 .1 à E18-6 Intérgrer une description et un dialogue dans un récit. 358 7 E7 . 368 9 E9 . 422 19 E19 .1 à E2-4 Respecter la progression des événements dans un récit : ordre logique et chronologique. 410 17 E17 .1 à E14-5 Décrire une personne.1 à E5-6 Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs.1 à E10-4 Utiliser les articulateurs : pour. 344 4 E4 .1 à E15-4 Décrire un animal. 414 18 E18 .1 à E9-5 Utiliser des marqueurs de temps dans un récit. ou.1 à E17-8 Intégrer une description dans un récit.EXPRESSION ECRITE . 361 8 E8 . 334 2 E2 .1 à E16-4 Décrire un lieu.1 à E1-4 Présenter correctement un texte narratif en paragraphes. 394 14 E14 . 387 13 E13 . 372 10 E10 .1 à E11-6 Utiliser les articulateurs : et.1 à E19-11 Ecrire une lettre. 381 12 E12 .1 à E8-4 Eviter les répétitions en utilisant des substituts lexicaux et des pronoms personnels. 428 334 . 406 16 E16 .

ces fiches serviront à remédier aux faits de langue et autres règles de cohérence mal maîtrisés. Chaque fiche contient un nombre suffisant d’exercices.au cours de la remédiation. Le maître pourra. Ce choix est dicté par le souci de laisser. mais les structures et le vocabulaire introduits ainsi que les situations servant de supports aux exercices ne sont pas totalement soumis à la progression des thèmes. prévisibles mais qui ne peuvent être soumises à un ordre chronologique préétabli. 335 . l’élève peut se tromper à n’importe quelle période de l’année sur n’importe quelle notion. certes. ces fiches serviront à fixer les nouveaux apprentissages . en raison de leur spécificité et de l’usage que l’on pourrait en faire.. ainsi. certaines erreurs sont récurrentes et nécessistent parfois des reprises tout au long de l’année. car elles sont en relation avec les erreurs des élèves. En effet. Par ailleurs. .INTRODUCTION AUX FICHES D’EXPRESSION ECRITE Les fiches d’expression écrite ont une double fonction : l’entraînement et la rémédiation et ce. selon les besoins de sa classe et les lacunes à combler sélectionner les exercices qui serviront à l’entraînement et ceux qu’il choisira pour la remédiation une fois le diagnostic établi. .. En effet. la possibilité d’utiliser ces fiches au moment qu’il/ elle jugera opportun.au cours de l’entraînement. à l'instituteur / à l’institutrice. Des erreurs qui sont. se limiter au vocabulaire lié à un seul thème traité à un moment précis de la répartition annuelle nous-a-t-il paru et plutôt restrictif. Aussi. les fiches d’expression écrite couvrent tout le programme de 6ème année et suivent l’ordre chronologique de la répartition annuelle en termes de notions à faire acquérir. Comme cela a été déjà évoqué dans l’introduction du fichier.

..........Coche le titre qui convient....................................... • Y-a-t-il un préambule ? Oui Non b......... ........................ OS : Présenter correctement un texte narratif en paragraphes ✎ 1/ a..........Réponds aux questions suivantes.................................... De combien de paragraphes se compose le texte de lecture “une parfumeuse en herbe” (P. il ya des intrus.......................... Ce texte se compose de .......... Les sentiments de Camilla Le dialogue entre un père et sa fille La description de la boutique d’un parfumeur L’apprentissage du métier de parfumeur Le choix des essences à utiliser ✎ 2/ Relis le texte “le vieux robot” (P........... a... mettre en texte et réviser............. 336 . Attention.......... 15 du manuel de lecture)........................... La description de la décharge Paragraphe 1 La découverte du robot Un rêve pas réalisé Justifie ton choix... ............................................... 27 du manuel de lecture).................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 1-1 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............................................................. paragraphes....Ecris le numéro du paragraphe qui correspond au titre proposé...

...............................................................................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 1-2 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............ La joie de Hakim Paragraphe 3 L’état du robot La mise en marche du robot Justifie ton choix......................................................................................... Le mauvais état des connexions Paragraphe 4 La difficulté à trouver des outils La recherche d’une solution Justifie ton choix...... ................ Un dialogue difficile Paragraphe 5 Et le robot se met en marche L’espoir de Hakim Justifie ton choix............................................. ........................................................... ....................................................... ...................................................................................... mettre en texte et réviser...................................... 337 ..................... OS : Présenter correctement un texte narratif en paragraphes Le départ de Hakim Paragraphe 2 La description du robot Le premier contact Justifie ton choix............................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................................................................................. ................ ......................................................................................................................................................................................................................................

........ Ecris OS : Présenter correctement un texte narratif en paragraphes à leur place les mots du cadre.............. D’après Victor Hugo 338 ........ puis un troisième....... ...... mettre en texte et réviser..vous que je vous arrose votre jardin ? “ En même temps... Le vieillard a travaillé toute la journée . ... Elle arrose tout le jardin...... la jeune fille tire un second. Le bruit de l’eau sur les feuilles remplit de joie le père Mabœuf.. Un jardinier chanceux Le père Mabœuf a près de quatre vingts ans.. Le premier seau vidé....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 1-3 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier... ........... .... il voit sortir de la broussaille une jeune fille qui se dresse devant lui...............................alinéa. ..Voici le schéma d’un texte .. il est épuisé de fatigue... voulez .....titre troisième paragraphe -nom de l’auteur ... Quatre jours de vent et de soleil viennent de passer sans une goutte de pluie...... Il aime ses plantes.......... Premier paragraphe . ...deuxième paragraphe ..Sers-toi du schéma préccédent pour encadrer les différentes parties du texte... Elle remplit l’arrosoir et court dans les plates-bandes en distribuant la vie autour d’elle.. ✎ 3/ a..... b. Il commence à perdre espoir Soudain........... il entend une voix qui dit : “ Père Mabœuf..

.............................................................................................. ...............................................................................................................................là la plus grande joie..................................................... la plus grande fierté de sa vie...........................Réecris ce texte en le présentant correctement : titre ............................................... Je lus facilement plusieurs pages.................................................................................. Texte Un enfant prodige................. / Quand j’étais petit.......... / D’après Macel Pagnol b. ....................................................................... 339 .............................. Je criai : «Non........ ..................Lis.. .. ce n’est pas vrai !» / Mon père se retourna soudain............................................ Aide............... ................... je restais assis....... ............ Et pour vérifier si j’étais vraiment capable de lire....................................................................................................................................... me regarda surpris..................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 1-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.....toi des découpages ( / ) proposés.................................................................................................................................................................... il me donna un livre de lecture...................... OS : Présenter correctement un texte narratif en paragraphes 4/ a............................................................................................................... ........................................................................ .................... parfois ma mère me déposait dans la classe de mon père l’insitituteur.............................................................................................................. ......................................... / Un beau matin.................................................................................................................................................................................................................................................................................... nom de l'auteur........... .......... / Je crois qu’il eût ce jour ............. ............. ma mère me laissa à ma place et sortit sans rien dire pendant que mon père écrivait : “La maman a puni son petit garçon qui n’était pas sage”... bien sage au premier rang............ ............................................................................................. mettre en texte et réviser........................................................................................................ alinéa................................................................................................................................................... paragraphes......................................................................................................................... ................................... ..................................

................................................... ............................................. .................................. J’avais toujours un livre dans les mains ............................................. .................................. Pendant la récréation.................... Je pleurais................. Il fallut que le maître intervienne : « Mais rends-lui donc son livre»................................................................................................................................................................................................ Finalement....................................... mon camarade me le rendit et je me replongeai dans la lecture....................................................................................................... ................... ........................................................................................ mettre en texte et réviser........................... 340 ........................ Je trépignais........... ................................................................................................... j’étais en train de lire un livre dans un coin de la cour.......... Je réclamais san cesse mon bouquin..Observe les images et numérote les bandelettes pour obtenir le récit correspondant.................................................................................... Soudain........................ Ça le rendait malade de me voir lire.. ............................ Marcel s’approcha de moi et me l’arracha....... 2 1 4 3 5 ................Ecris le texte que tu as obtenu..................................... dit-il à Marcel................................. b.............. ..................... Expression Ecrite ✎ 1/ a........................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 2-1 OS : Respecter la progression des Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies événements dans un récit: ordre logique chronologique d’écriture : planifier..................... ............................. .........................

... Je serais resté dans mon ancienne .......avis . disait tout le temps : «C’est inadmissible. et tu ne sais même pas lire et écrire.. elle rencontra une enfant qui souffrait du froid.. Si on m’avait demandé mon .... Il gelait de froid.. L'or des étoiles Il était une fois..... Devenois. Elle était si pauvre qu’elle ne possédait que les habits qu’elle avait sur elle et un mince morceau de pain........... Ce n’est pas moi qui ai décidé... J’y avais de très bons..... Et comme elle ne possédait plus rien du tout.....» d’après C............ La gamine ramassa les pièces d’or et fut riche pour le restant de ses jours... Comme elle était abondonnée de tout le monde..... Il lui demanda quelque chose à manger.. Millet ✎3/ a..... Il faisait déjà nuit........ Elle y rencontra un pauvre homme. une petite fille orpheline.. .. les étoiles tombèrent tout à coup sur la terre et c’étaient des pièces d’or dures et brillantes et des vêtements aussi. Plus loin. D’après un conte de Grimm 341 . école ....... Ellle rencontra un autre enfant. Elle lui donna sa robe...... Mais .la maîtresse .... Elle enleva sa chemise et la lui donna..... Elle lui tendit son morceau de pain et poursuivit son chemin... dans un village......... elle alla. J’ai changé d’école à la rentrée de septembre.amis.. C et D................. Expression Ecrite ✎2/ Complète le texte par les mots du cadre..Lis ce conte.... Finalement. elle arriva à un bois.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 2-2 OS : Respecter la progression des Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies événements dans un récit: ordre logique chronologique d’écriture : planifier........... de bon matin............ tu sors de deuxième..année ... dans les champs...... un jour. mettre en texte et réviser. ..

............dans un village ..... d.............Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 2-3 OS : Respecter la progression des Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies événements dans un récit: ordre logique chronologique d’écriture : planifier..................................................................................................... ............. 342 ...... .............. Le don du pain.......... Le départ de la fille pour les champs...................... e.................... Expression Ecrite b............. ....................................................................................................un deuxième enfant...................... n l’ordre de leur apparition dans le conte............................un premier enfant .. la petite fille orpheline .... Le don de la chemise........................ ........................................................une sorcière ...dans un bois.....................................Réponds aux questions pour indiquer le moment où se sont déroulées les actions................ • Quand est-elle arrivée au bois ? ................................... Barre-les...................... mettre en texte et réviser.. ............... 2 .......... .Classe les événements de ce conte en numérotant les ca ases..............................un pauvre homme un géant ........................................... c......... 1 ...... Le don de la robe..............................................Parmi les noms des personnages du conte il y a des intrus. La récompense.....................Classe les lieux selon dans les champs . ..... 3 ........ • Quand la petite fille est-elle allée dans les champs ? ......................................................................

......................................... Un problème survient lorsque ....... elle lève les yeux et n’aperçoit pas sa petite fille..... A la fin........................... Soudain.......Lis ce récit......... la mère saisit ses enfants par les bras et quitte la plage............................ Après cela.................. 343 ..................... ..................................................... Panique sur la plage Sur la plage................................................... Panique sur la plage L’histoire se passe (lieu / moment)............ Expression Ecrite 4/ a................... Elle interroge alors son petit garçon qui ne dit rien......................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 2-4 ✎ OS : Respecter la progression des Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies événements dans un récit: ordre logique chronologique d’écriture : planifier................................... Une heure après........ Le problème est réglé lorsque............. on commence les recherches...................................................... Ensuite............................................................................................................................................................................... mettre en texte et réviser...................................... .................................................. .......... ........................ ......................................................................................................................................... .............. Alors...................... une jeune maman est absorbée par la lecture d’un roman pendant que ses deux enfants jouent......................................... b.......................................................................Complète le canevas suivant avec les informations du récit................................... ............... Les principaux personnages sont .... la foule s’attroupe...... .... Génée. ............................................................................................ on retrouve la fillette occupée à façonner des pâtés de sable sous un autre parasol.... la mère crie.................

..................................................................................................Corrige les pharases qui ne sont pas logiques.................. mettre en texte et réviser......................................... ........ j’ai très froid......................................... Il passera son permis le mois prochain.... Il fait de mauvaises récoltes........... Ce comédien joue une pièce théâtrale..................................................... ........................ ......................................... .......... 344 ..................................... ✎ 2/ a....... Mon père apprend à conduire.................................... ......Je suis le gardien de but d’une grande équipe de tennis.............. .......................L’apprenti mécanicien aide son patron à réparer les voitures.......................................................................................................................... ........................................................................ ....... .................................... Dehors........ .............C’est l’été............ ..... ................. ..............................................................................................................Cet aveugle passe son temps à regarder la télé..................................... Je suis allé le voir au cinéma......................... OS : Eviter les contradictions 1/ a... Il faut les jeter à la poubelle....Le chirurgien opère les malades.......................................... il pleut nous jouons dans notre chambre.............. ........................................................................................Corrige les phrases barrées pour éviter la contradiction..................................................................................... .....................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 3-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................................................. ...............................................................Barre les phrases où il y a une contradiction........................................ Ces documents sont intéressants......................................................................... ...................l’hôtesse de l’air travaille dans un port................................ oui non Cet agriculteur s’occupe bien de son champ...................Mets une croix dans la case qui convient pour indiquer si les couples de phrases vont ensemblle ou pas ...................................... b....................Alain est très rapide : il a gagné la course................ b......................................

........................................................ il utilise une machine écrire il utilise un ordinateur...Réecris correctement le texte en remplaçant ce que tu as barré par d’autre phrases ou expressions pou ur éviter les contradictions..................................... 345 ................................................. Damien se rend à la maternité avec papa...... car il vient d’avoir une petite sœur....... ........ .................................. aussitôt. ............................................................. ............ je les cueille............................. de joie de tristesse Aline a réussi à l’examen........................................................... mettre en texte et réviser................................ viens jouer avec moi !» lui dit sa petite sœur d’une voix claire..... . ✎ 4/ a....................................... En hiver En été ... ............................................... Damien aime....................................................................... Jessy termine tout juste son plat de pâtes.............................................. Quand ils arrivent................................................................................... nous allons nous baigner dans la mer................................................ ............... elle pleure....................................................................... François est informaticien.................. b..................................... Comme elle est mignonne ! «Damien............................................................Barre les phrases ou les expressions intruses dans le texte suivant.......... je porte des vêtements en laine....................... ...................................................................................... Quand il fait chaud............ Elle s’appelle Jessy.......................... sa petite sœur................................ OS : Eviter les contradictions 3/ Choisis l’une des expressions proposées dans la marge et complète la phrase en évitant la contrad diction.................... je porte des vêtements légers..............Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 3-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........................... Il la trouve charmante avec ses yeux doux.............................. mûrissent fleurissent Lorsque les abricots.......... ses cheveux longs ramassés en queue de cheval et son corps bien musclé............................................................................... .............................................................

A bord.......... Il oublie alors toutes ... il voit un bateau de pêche...... «..Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 3-3 ✎ Expression Ecrite OS : Eviter les contradictions Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. Quelle nouvelle de grand -mère ? ou Quelle nouvelle des concurrents ? Enfin........ les peines de cette longue aventure.............................. parce qu’il a très faim....... sa femme et ses amis lui font de grands signes........ Avant de rentrer au port.... ............. mettre en texte et réviser.... 5/ Complète le texte en chosissant l’une ou l’autre des phrases et expressions du cadre................ Attention..... rase sa barbe et coupe ses cheveux ........Vous êtes le premier arrivé............... Il a parcouru 3516 milles............... il aperçoit la terre..... demande Chichester. ou les règles de conjugaison et de grammaire.............. le navigateur Chichester commence la dernière étape de la course à voile....................................... Quelques heures après................ quelques phrases et expressions sont intruses. il se douche.................... le 17 juillet.. mais il n’a aucune idée de son classement.......... ou pour être présentable à l’arrivée................. Tabarly 346 .» D’après E.... Au loin........

........... il se précipite dans sa direction.............................................................................. l’apiculture l’agriculture ✎ d’après Serge et Dominique Simon 7/ a .............................. Diane se baisse aussitôt......................... D’après André Muati b ...... Il se met à crier pour appeler les agents de police............ Un jour................................................................ Puis... ....... Evite les contradictions........................... Elle consacrera sa vie au jardinage....... .... d’arbres ou dans .......... Elle décide de leur rendre visite................... Effrayée par cette attaque........ sauvages.......................................................Réecris le texte en mettant à la place des expressions barrées celles contenues dans les bandelettes suivantes : enregistrer le langage des singes avertir ses frères de cette intrusion à la protection des grands singes africains................... elle met en marche son magnétophone pour écouter de la musique..... à l’abri dans ................................Lis le texte................ il ya quatre expressions intruses...... Ensuite.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 3-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........................ Tout à coup............... OS : Eviter les contradictions 6/ Choisis une expression de la marge et complète le texte.... l’homme a pillé les nids . Barre-les..................... Que fait l’apiculteur ? de mouches d’abeilles les troncs les tiges Pour récolter le miel.. C’est le début d’une passion......... ...... Diane explore une forêt africaine............................................ A sa grande surprise.......... les bosses les creux les niches les ruches des roches............ Il s’arrête et retourne dans son domaine..................... 347 ....................................................... le gorille ne lui fait aucun mal......................................... un grand mâle aperçoit la jeune femme.............................................. Puis............................... Pour Diane..... Attention........ ..... Elle fait semblant de manger de l’herbe........ mettre en texte et réviser.. elle découvre une famille de gorilles................... Ainsi est née................ son appareil photo .......................................... L’exploratrice prépare alors sa canne à pêche...... il a mis à leur disposition de petites maisons : ...........

..... Les élèves se sont moqués d’un camarade..cette La bande dessinée.... camarade......D Rom parle des avantages de l’ordinateur...inondations ont détruit les récoltes.. Je l’appelle souvent sur cet portable..... Le maître nous a passé un C....cet . OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants démonstratifs 1/ Barre le déterminant démonstratif qui ne convient pas. mettre en texte et réviser.....D Rom.... Ce Cet C............. Ce deux défauts lui créent Ces Voici l’arbre dont je t’ai parlé des problèmes.. Ce immeuble compte trois étages..... bande dessinée est « Un concours de beauté »..... Cet ✎ 2/ Complète par le déterminant démonstratif qui convient pour éviter les répétitions : ce .... Avec cet parabole on peut capter plusieurs chaînes. Cette entraîneur nous a fait perdre la coupe. ce J’habite au rez-de-chaussée d’un immeuble. cette Mon père a acheté un téléphone portable. Mon acteur préféré joue dans ce film.... Le titre de . cette Le technicien a installé la parabole. . Cet Les défauts de mon camarade sont : la gourmandise et la paresse.l’entraîneur a quitté le club.. Un surveillant est alors venu au secours de . ... que j’ai achetée est drôle...Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 4-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...... Il ya eu des inondations... acteur s’appelle Kamel Touati.ces . cet arbre est un cerisier.. ..... 348 ...

........ Lis ........Un homme a décidé de faire don d’un de ses reins à un ami que seule une greffe pouvait sauver de la mort... C’est celle de mon frère. voiture ? C’est ........ que papa va acheter.......... C’est .........Rapporte ce livre..deux élèves... ✎ 4/ Choisis un déterminant démonstratif pour chaque G...... Lis ... mettre en texte et réviser................. 349 ............Regarde cette tenue de sport.... C’est celui de la bibliothèque................Range ces jouets.................. Ce sont .....sacrifice .N.................. 3 ............................. . le calme et le rassure....fruits. OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants démonstratifs 3/ Complète comme dans l’exemple........... Mange de .... que je préfère.... c.. lettre........... Ce sont .. annoncent une forte grippe.............. elle éternue .. que j’ai cueillis pour toi....... que grand-mère a préparé.....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 4-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. Tu vois ......................... Ce sont ceux de ma petite sœur. Prends ............. lui a valu l’admiration de tout le monde..........chien.titre... Eloigne-toi de... du cadre et complète les phrases........... pain.. a... C’est . Ecoute ... de Paul....... elle tousse...... C’est ........ musique................ Regarde .........qui a mordu Michel. de notre voisin..... 2 ............................ b..... C’est .... symptômes ......... Ce sont .......la doctresse caresse les cheveux du petit malade . C’est ..geste d’affection 1 ....................que j’aime le plus parmi mes camarades.............. d’un roman passionnant.......................... champs de blé.......................Nathalie a de la fièvre...................... Tu vois .

............. le métro et le train circulent partout........................................................ ✎ 6/ Trouve une ou deux phrases pour compléter l’information.................................................................................. Cette enquête est terminée............................................................................................................................................... moyens de transport .................................................................................. le vent souffle en rafales et siffle furieusement.................................................................... .....................................................orage Exemple Le bus....................................................... le métro et le train circulent partout......................... ............. Pasteur a fait son premier essai de vaccination sur un petit Alsacien Joseph Meister................. le téléphone portable et le fax sont de bonnes inventions.. ............................................... ........... Ces ruines sont très anciennes... ........................................................................................................... ...............................................signe d’amitié .................................................................... ............ .. ................................................... Ces moyens de transport en commun sont très utiles....... Exemple • ......... Le bus......................................... Le tonnerre gronde.............................. ................ Le téléphone fixe........ ....................... Cette nouvelle m’a rempli de joie.............................. .................................................................................................. ........ ......................... .... Ces émissions sont très suivies................ Cet événement me peine énormément.. 350 ..........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 4-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............................... Ce test est amusant............................................................ .......................................................... mettre en texte et réviser................................... ...................moyens de communication ..................... ................... • J’ai appris que mon frère a réussi au baccalauréat................ Cette nouvelle m’a rempli de joie... ............................................ OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants démonstratifs 5/ Complète les phrases comme dans l’exemple en utilisant des déterminants démonstratifs et les mots du cadre.......... Ce dossier est très intéressant.................................................................expérience ....... .......................... Sabine a rendu visite à son amie alitée Claudine................................................ ........................................................................................................................

.............. .. ...........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 4-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........................ ...... ......................................................................................................................................... mettre en texte et réviser................... ...................................................... OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants démonstratifs 7/ Imagine ce que disent ces personnes......................................... ................................................. ................................................................. un déterminant démonstratif par réplique....... Utilise............................... ......................................... 351 ............................ ...... ....... au moins..............................................................

. mon père vérifie ce qu'il y a dans ......... ordonnances.. – Est-ce que tu as préparé . il sort .. médicaments................ casquette.. mère....... portefeuille : ... – As-tu pris ... stéthoscope. • Le clown prépare son spectacle... fausses moustaches............... • Léa part en voyage.................. abaisse-langue et ................... 352 ......... mettre en texte et réviser............ perruque rousse..... appareil photo. baladeur et ............ • Avant de sortir. ...... . • Dans ......... ...... il a mis .................. • Le médecin se rend chez un patient............ carte d'identité.. ..... De ..... je n'ai rien oublié. permis de conduire. – Oui..... imperméable... veste et ........ bâton de rouge à lèvres... je range ...... vêtements : .. trousse de toilette.........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 5-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............ carte bancaire et .. ....... .............. valise ? lui demande ..... jogging... OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs 1/ Complète ces phrases par les déterminants possessifs qui conviennent........ .............. chaussettes. espadrilles de marche ? – Sois tranquille maman..... pot de colle et ...... .... ........ .. Dans sa serviette....................... .... carte de visite.. armoire............. nez en plastique......

...... OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs 2/ Complète ce texte par les déterminants possessifs qui conviennent.......... additions Ça faisait toute une chanson..... Ça faisait toute une histoire. nom lui allait bien.. Alex était tout le contraire d’Alain..... Alex et Alain Alain et Alex sont deux garçons très différents. devoirs..... S’il devait faire............... petite sœur. Quand ....... Car Alex était toujours à l’extérieur............... Alain était un garçon travailleur et très ordonné. mère l’appelait pour .... S’il fallait réciter .. D’après Fanny Joly 353 .. Et quand...... Et si un chiffre dépassait de ............... Alain s’occupait de ................... bain....... mère passait l’aspirateur... Alex se cachait dans le jardin...leçons..... mettre en texte et réviser........... Et .......... Ça faisait toute une chanson....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 5-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..... Si une chaussette dépassait de . tiroirs Ça faisait toute une histoire................

.singulier pluriel ons écrites en gras en employant des déterminants possessifs......... avait saigné mais les blessures n’étaient pas profondes. une jeune femme a été touvée inanimée au volant de sa voiture renversée. .. c............... bras et tout........ jambes....... Une expression de stupeur envahit d’abord .......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 5-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..Lis ce début de récit et souligne les déterminants possessifs utilisés... écorchée en beaucoup d’endroits........ masculin .. (le visage de l’accidentée)............singulier féminin .. D’après Barjavel ans la case qui convient et complète la case par les autres b-Classe les déterminants soulignés da déterminants possessifs... Elle avait reçu un terrible choc à la tête mais elle n’était pas morte............... 354 ... mettre en texte et réviser.ses ...... OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs 3/a.... d....... main sur ....Complète ce passage du texte “Renaissance” par les déterminants possessifs qui conviennent: sa ..... se soulèvent (les yeux de l’accidentée) ................. bougent.......... ............... Après trois heures d’interventionn son cœur s’était remis à battre à un rythme régulier et ses poumons respiraient normalement..Evite les répétitio Soudain. corps.............. On l’a transportée d’urgence à l’hôpital où un groupe de médecins a essayé de la sauver......... peau....... (les lèvres de l’accidentée)........... regardent tout autour. les paupières de l’accidentée frémissent..... Renaissance A la suite d’un accident routier. La jeune femme promène doucement ...son... Puis un sourire se dessine sur ...

.... .............. mes yeux / ses yeux Je remarquai . tour.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 5-4 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..................................... je n’ai pas trouvé ............ sa mère / ma mère L’autre soir...... OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs ✎4/ Choisis............. il la transporta à l’hôpital................. Elle m’a appelé de .. D’après Edouard Jauffret ✎ 5/a....N (déterminant possessif + nom) qui convient et complète le texte. 355 ........................... La fièvre ma poitrine / sa poitrine la brûlait.. médecin arrive dans .... Il décide d’examiner tous .. son père / mon père Quand............ complète-le par des déterminants possessifs ou d’autres déterminants....Il manque à ce début de texte quelques déterminants.......... dans la marge.... rentra.................. mon visage / son visage Elle avait pris froid en se douchant............................................ le G..... était rouge et ............ et elle avait dû se coucher...................... fatigués et sentis ....... moite ma main / sa main dans la mienne........ pull-overs et nous nous alignons en attendant........... mettre en texte et réviser...... lui faisait mal....... en rentrant de l’école........... classe........................................... mon lit / son lit dans la cuisine.. .............. Ce matin ......... élèves..... Nous quittons........

............................ des pronoms sujets et compléments et des déterminants démonstratifs et possessifs......................................................... ne sert que le dimanche pour promener la famille...................................................... Papa s’occupe bien de ...................................... mettre en texte et réviser............................... b............. ....................................... 356 .............................................. l’infirmière inscrire (nom et prénom) le médecin moi écouter (cœur) tendre (bras) examiner (gorge / bouche) montrer (ventre / poitrine) écouter (respiration) fermer / ouvrir (œil) donner (conseil) retenir (respiration) Quand mon tour arrive.... Utilise des déterminants possessifs Aiide-toi des indications suivantes........ appelle Citronelle à cause de ........................................................ ....................................................................................................... On . Citronelle Citronelle..........Complète le texte par des mots de remplacement : des expressions.............................................. c’est la voiture de papa............................................................................................................................................................... capot à la forme d’un nez pointu ................ ..................... Citronnelle doit emener tout le monde à la plage............................ ..................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 5-5 OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier... .. ...... phares ressemblent à deux gros yeux ronds ............................................................................................................................... ........................Imagine une suite et une fin au paragraphe précédent (5a).............................................. ............. couleur jaune citron............. ✎ 6/ a.............................................................................................................................................................................................. ............................................................... Il .......................................................................................................................................................................... Aujourd’hui........................... lave souvent........................................ n’est pas neuve ..................

........ ............ mettre en texte et réviser............Décris ce départ en 2 ou 3 phrases................ ...Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 5-6 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................ OS : Eviter les répétitions en utilisant des déterminants possessifs b................................................................... ....................................................................... ................................................................................................... .................................. 357 .................

............ Nous décidons d’acheter le produit en promotion........................... ......................... François est fou de joie....................... Les hirondelles se rendent dans des pays plus chauds.. La dauphine démarre................N...................... ............................. OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels sujets 1/ Souligne les G... .................................. les hirondelles nous quittent.......................................... près d’une petite plage appelée Opononi................. La coiffeuse a arrêté son séchoir quand elle a entendu sonner son portable................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 6-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..... Quand ils lui jettent une balle......................... Bientôt....Lis le texte “la dauphine d’Opononi”............... Catherine et Jean connaissent bien ce bois et ces champs.................... elles tomberont et recouvriront le sol.................................................................................................. qui correspondent aux pronoms encadrés............................................. ................................................................ D’après R......................................................... Le jour de Noël...... elle l’attrape entre ses dents et la lance en l’air très haut et très en avant. Catherine et Jean suivent le chemin habituel........ à grande vitesse pour se trouver au-dessous de la balle et la saisir avant qu’elle ne touche l’eau..... ensuite...... Catherine et Jean s’en vont tout seuls dans les prés...... En autonne.................................... ...... Elle a une préférence très nette pour les enfants................................ .......... Les feuilles jaunissent...................................... une femelle dauphin apparait......... Papa et moi lisons l’affiche publicitaire............................................................. Elle se mêle aux baigneurs et se met à jouer avec eux................................................... en Nouvelle Zélande......... .... ✎ 2/ Evite la répétition en utilisant des pronoms personnels sujets....................... mettre en texte et réviser................................................................................... ✎ 3/a............................ Ton frère et toi posez beaucoup de questions aux employés.. Merle 358 ................... François a acheté un ordinateur........................... Ton frère et toi visitez une imprimerie.................................................

. ....................................................................................Les G........................... b. Elle touche l’eau........................................... mettre en texte et réviser.. La dauphine se livre aussi à un jeu que personne ne lui a montré................................................ .......................Continue l’histoire en 2 ou 3 phrases........................................................... ........................... D’abord.............. Les baigneurs n’attendent pas trop...................................................Ecris dans la colonne B le nom qui correspond au pronom personnel sujet souligné.......... ...................................................................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 6-2 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................................................................. Soudain...............................................................................................N écrits en gras sont des répétitions inutiles............. ................................................................. ✎ 4/ a.......................................................................... ........................................................................................... 359 .......................................................................................................................................................................... . La dauphine cale la balle sous son ventre et s’enfonce dans l’eau................................................... ........................................... OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels sujets b.......................... les baigneurs voient la balle jaillir et aussitôt après.............. le mammifère qui la frappe avec vigueur de sa nageoire....................................... Les baigneurs lancent alors des cris d’admiration et applaudissent............. Quand ils lui jettent une balle...................................................................... Remplace les par les pronoms personnels sujets qui conviennent............. A B Elle a une préférence nette pour les enfants. ....................... ...................................... ................

................ nous écoutons un disque............................................ Julien ira à la montagne............................................... ......................................................................................................... Je ferai aussi une partie de football............................................................................................................................................................ OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels sujets 5/ Réecris les deux phrases en une seule comme dans l’exemple : Caroline écoute un disque...... ................................................................................................... ............................................................ ........................ 360 ............................................................................................................................ ...................................... ..................................................................... Quel garçon habile ! ................................................... Yves et Stéphane collectionnent les timbres......... ................................................................................................................................ Toi aussi tu es admis à l’examen........................... Caroline et moi............ J'écoute aussi un disque.. mettre en texte et réviser............................ ................................................. ..................................................................................... Tu iras aussi à la montage......................................................................................... Il colle la vaisselle brisée ........ Je collectionne aussi les timbres.................................... Il sait tailler les arbres fruitiers et les greffer............................................................................. Nicolas et Julie sont admis à l’examen.............................. d’une boulangère......................... il met des pièces aux pneus crevés............ il répare les meubles .............................................. 6/ Réécris le texte suivant en remplaçant “Arthur” par “Arthur et son frère”.... ✎ 7/ Ecris un texte de 4 phrases sur le même modèle que le texte (6) pour décrire les activités d’unee épicière.................................. .............................................................................................................................. d’une institutrice ou d’une autre personne de ton choix............................. Tu feras une partie de football.......................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 6-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............ Il fait toutes sortes de travaux de réparation................................ ......... Arthur est bricoleur.............................................................................................................................

............. ................ • Les voyageurs achètent leurs billets au guichet et ... Elle le publie dans journal.. étudie pour trouver son chemin............................. Exemple : L’équipe gagne la partie................. Il le ferme après l’entrée des élèves............................. Je ................ • Olivier prend une carte routière.............. (....... Tu fais bien ton travail...............la .............. ✎ 3/ Complète les phrases suivantes par les pronoms personnels compléments qui conviennent..........................les............. Le pâtissier prépare les gâteaux et les place dans un comptoir réfrigéré............. présentent au contrôleur qui ... Il .............. ensuite nous l’utilisons........ OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le ... Exemple : Le matin...................................................................... • Julien cherche sa chaussure................... La journaliste écrit un article....l’ ou les.............................................l’ 1 / Ecris dans les parenthèses le G............................. qui a été remplacé par : le ........ Achetez une carte de la Tunisie et collez-la dans votre cahier...........................la ...... poinçonne.................................... (.....)................... Vous écoutez un disque.... ...............N souligné par les pronoms personnels compléments : le ...............l’ .......... mettre en texte et réviser................... ............... • J’achète l’hebdomadaire «Télé 7 jours»..... (le portail) Le livreur remplit son camion de bouteilles de lait puis il les livre au supermarché........................... .......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...........................................) Nous fabriquons un jeu de cartes...... (........... le concierge de l’école ouvre le portail................................................. La mère appelle ses enfants pour déjeuner.................).. Le vent casse les branches.......N.................... (..les ... 361 ................ ....... L’équipe la gagne..............la ..........) ✎ 2 / Remplace le G........ Il ..... feuillette pour suivre mes émissions préférées....................).. .............. Nous collons l’affiche................ trouve sous la commode............ (............

......................... Je lirai ces contes puis je les prêterai à mon camarade...................... ........................................... 2) ..................................... • Nous faisons................................... • Les élèves achètent .............. Exemple : Je lirai ce conte puis je le prêterai à mon camarade........ une histoire............................................. ................................................................................................................................................................ ......................................... .............................................. ✎ 5/ Mets au pluriel le complément essentiel souligné et réécris la phrase en évitant la répétition................................................ Quand allez-vous la présenter ? • Vous avez fait .............. il le poursuit et l’attrape par la queue........................... ........ ..... notre voisine.................................................. Nous allons chez notre voisin pour l’aider à déménager...............l’ 4/ Remplace le G................................................................ 362 ........ une souris.................................................. .............................................. 1) ............................................ je le raconte à mes amis.................................................................................................................les ..........................................................la ........................................................... .................................................................................................................................... • Nous faisons l’exercice et nous le corrigeons ensemble............................................... J’ai lu un conte... ........................................................................................N souligné par le nom féminin donné et réécris les phrases....................................................................... Le syndic va voir le locataire.......................................... .... Il le remercie d’avoir mis des plantes dans le hall de l’immeuble........................................................ ✎ 6/ Construis tout seul deux phrases comme celle de l’exercice n° 5................................................................................... ..................................................................................................................................... OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le ................................................................ • Vous avez fait une enquête .............. ................................... Notre petit chat voit un rat............................. mettre en texte et réviser......................................................... .................................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier....................... la locataire............................. • Les élèves achètent un appareil-photo pour l’utiliser lors de l’excursion.......

............................................................................................................................................. • Pasteur a découvert un vaccin contre la rage............................................................ Il a utilisé le vaccin pour sauver le petit Joseph Meister................... Il emporte la chatte et soigne la chatte dans son cabinet............. • La libraire range les livres....................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................ ................. ................ Elle ne laisse jamais les livres traîner sur le comptoir.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ....................................... . .......................... J'ai trouvé mon cousin cloué devant son ordinateur.....................les .........................la ........ ........................................ Nous attendons nos amis à la gare................................................................................................................................................................... Il caresse souvent son chien.......... .................................................................................................................................... .............................. • Le maître remarque que l'élève est en difficulté...................... Pascal le vétérinaire trouve une chatte blessée............ • Devant chez lui.............................. mettre en texte et réviser......... .................................................................................................................................................. • Nos amis viendront par le train pour participer au concours d'informatique....................... Il s'asseoit près de lui et aide l'élève à faire son exercice................................l’ 7/ Evite la répétition (en gras) en employant des pronoms personnels compléments....... • Le non-voyant aime son chien........................................................................................................ .............................................................................. OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le ........................................................................................ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..... 363 ............. ....... • J'ai rendu visite à un cousin.................... .........

...............la ............ ........ ....................... • Les dinosaures sont des animaux préhistoriques... Ils .les” pour compléter les phrases..... .................................. visse au pneu.... • les monuments de Carthage ont été construits par les Romains............. • Josephine prend sa tenue de comédienne.................... OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le . ..............................Non.................... si tu veux»...................... nettoient avant de ......Non............. • L’apprenti mécanicien va chercher les écrous et . • Tes frères sont partis au cinéma «Rejoins-........visiter..... mettre en texte et réviser.... étiqueter................ Elle ................. rend à leurs mamans..................... lave et ..... . emmène à la nurserie.......... • Les archéologues retirent du sol de précieux vestiges..........................................la ........ voir à l’œil nu. ......... repasse et .....Est-ce que tu sais utiliser l’ordinateur ? . ............l’ 8/ Utilise les pronoms compléments “le ...les ................................. inviter à venir passer les vacances chez elle... • Véronique écrit à son amie une lettre pour .................... ......... On peut .. • Les planètes tournent autour de la terre mais...Oui.....As-tu visité le musée du Louvre ? ......Oui.............. nous ne pouvons pas ... 364 .............Peux-tu aider tes camarades à décorer la classe ? ....................Est-ce que vos voisins ont quitté l’appartement ? .......................... ...................................................l’ ........ accroche à un cintre................. ......Non......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............... .. elle .............................. Les touristes aiment bien ............ ✎ 9/ Réponds aux questions en évitant de reprendre les mots soulignés.... • Cette infirmière s’occupe des nouveau-nés..As-tu acheté le journal ce matin ? ................... voir dans des films documentaires.... dit la maman à sa fille............

...... ................................. Michel choisit une histoire amusante....................................................... ............................................................ elle ...........la ................... • Véronique ne fait pas ses devoirs sur l’ordinateur.............................................................................................................. Elle les prépare..................................... OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le ..... ......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-5 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..... ................. 365 ........................................les .................................................................................. elle ............................................................................N sujets et les G........................................................... ................................................ Cette parfumeuse achète des roses................................................................................................ • Cet élève n’a pas rendu le livre de bibliothèque............................... ...l’ 10/ Remplace les G................................. Exemple : Maman prépare des gâteaux................................. • ......... Véronique trouve un oiseau blessé....................... ...................................................................................... Exemple : Véronique trouve un oiseau blessé............. le policier appelle un élève imprudent... compléments par les pronoms qui conviennent.......................N...... il ...................................... il ..... ..................................................... elle le soigne........................ • Julie et Yvan aiment les métiers traditionnels.................................................................................. • .... ✎ 11/ Complète chacune des phrases suivantes en employant un pronom complément.................................................................................................................... • ....... ... Les éboueurs ramassent les ordures ménagères et ils ................................ Au carrefour................................ Vous voulez un livre documentaire ? Cherchez .................................................. • ....................... ....................................................................... • Richard gagne la partie de scrabble.......................................................... mettre en texte et réviser.................................................................................................................

............ Badigeonne-(.... Exemple : Claire les expose dans son atelier................ Claire expose ses peintures dans son atelier.............. .) aura un peu refroidi... au sucre et au sel dès qu’ (..................... 4...les ....... Mélange-(......... OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le ....... Ajoute peu à peu la farine en mélangeant à la cuillère............................................ ...... Décore-(...... 6............) aux œufs...) reposer une heure...... Fais préchauffer le four................................................................................. Mélange la levure au lait tiède....................) 366 . Pétris de nouveau la pâte et donne-lui la forme d’une brioche......) de lait concentré................................................................................. 3.............................. ................ 7....... L’équipe nationale le remporte par deux buts à zéro.................) ne colle plus aux doigts et laisse-(....... thermostat 6... 5........... Ajoute-(........................... Mets-(..la ..... 10.........................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-6 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.............l’ 12/ Remplace le pronom complément souligné par un GN puis réécris les phrases.......................................................) au four 40 minutes........... puis à la main........................................ Les enfants la regardent après le dîner........... ✎ 13/ Complète cette recette par les pronoms personnels (sujets ou compléments) qui conviennent........ 11.. ...... Fais fondre le beurre à feu doux....... mettre en texte et réviser......... 2......... Nous l’avons trouvé dans un magasin de sport.................................................... Tu les vois sur l’écran de ton téléviseur.. 8............. Roule la pâte en boule dès qu’(...................................................................... 9.........) à la pâte en tournant .................................. Pâte à brioche 1............ Vous les achetez chez les libraires.............. ........................................

................................................Lis le texte suivant........................................... • Si tu dois ................... on les dépose sur une planche et on les façonne : cruches.................................. en gros morceaux........... ................................... • Si ...................... le vase ........................................ écriis une recette de cuisine.......................... selon l’endroit où tu veux . puis on l’écrase pour obtenir une fine poussière......................................................Sur le modèle de ce texte................. mettre et selon les fleurs que tu as................... on fait ensuite une pâte..... c.....................les ........... baigner une nuit dans l’eau fraîche...... ............................ Feraoun b..... l’................................. plats....... • Taille les queues en biseau : l’eau pénètrera beaucoup mieux dans les tiges.................. alors..................... ................................................ on les met dans le four....... 367 ............. De cette poussière.... envoloppe-.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 7-7 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............... têtes et queues................................. Chez le potier On prend de l’argile.... mets-....................................... Enfin...................................... transporter........ Quand la pâte commence à devenir solide......... • Choisis bien ton vase. Dès qu’.....................................la ... on la fait sécher................................ d’eau avant d’y mettre les fleurs.......... dans un vase..................................................... J.............. Remplis........................................... D’après M................... mettre en texte et réviser........................................Souligne les pronoms personnels compléments : le........... etc................ Beccaria ✎ 15/ a... Les conseils d’une fleuriste • Ne laisse pas traîner tes fleurs....... ... dans un journal humide à l’abri du soleil et du vent......................................................... sont fanées... On la découpe..................... les OS : Eviter les répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments : le .. on peut la modeler....................................................... les....... ................................................................ sont cueillies.................................................. ..... la......l’ ou le pour éviter la répétition des noms les fleurs ........................................... 14/ Complète par les pronoms personnels elle .......................... laisse-................ marmites..................... ............. ............... après un long voyage.... D’après M..

.................a donné .......)............... (...un manteau ............) J’ai un appétit d’ogre. je fis une halte toutes les deux heures......... Cet hiver........... (..... Où as-tu déniché ce livre ? (................ a- attendent ....triste ...........) Ta camarade est très grosse.la solidarité........ mettre en texte et réviser....) Cette nouvelle l’a rendu mélancolique.. (..... (....une pause ......) C’est un enfant craintif....) Le trajet est long. (........... (....) N’oublie pas d’insérer la lettre dans l’enveloppe....glisser ... (..Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 8-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...................... (......) b- gentille ................ Ils sont solidaires................ Ecris-le dans les parenthèses.commencera La guichetière a remis les billets aux spectateurs.....) 368 ............) L’entraide est nécessaire...........) Elle a l’air aimable........ (..................une faim .............obèse........ (.....) c.... mon père a acheté un nouveau pardessus (...........) La maladie de son fils l’a angoissée....................... OS : Eviter les répétitions en utilisant des substituts (noms / pronoms de remplacement) 1/ Remplace chaque mot souligné par le mot du cadre qui convient......... (......... (...inquiétée ...peureux .. (........trouvé ..) Les ânes sont têtus........les mulets ............................................) Ces personnes font la queue devant le cinéma.....................) Le spectacle débutera à 15 heures.......................unis . (.....

..... Que remarque-tu ? b..................................................... ..... • Le chauffeur de taxi ne voit pas le stop.... Il est tout neuf...... • Le chauffeur de taxi conduit très vite..................... • Le chauffeur manque le virage......... . Le motard siffle M............ Alain monte dans un taxi...... ........................ • Le chaffeur de taxi est blessé............................................................... Elle la cherche partout... • le chauffeur de taxi manque le virage..... 369 ............ mettre en texte et réviser........ Martin qui roule trop vite.................... Elle éclabousse une promeneuse.......................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 8-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.............................................. • Le chauffeur de taxi conduit très vite.......... OS : Eviter les répétitions en utilisant des substituts (noms / pronoms de remplacement) 2/ a.... ....... Anne est séparée de sa maman..........................Encadre les groupes sujets utilisés pour remplacer le chaufffeur de taxi........... Elle est toute mouillée............................... • Il freine trop tard...................... • Le chauffeur de taxi freine trop tard.. • Le pauvre homme est gravement blessé. ✎ 3/ Réécris les phrases soulignées en utilisant les mots de la marge qui peuvent remplacer les prono oms “il” ou ‘elle’.....................................Lis le texte suivant...................................... Il ne voit pas le stop.... la voiture ou la promeneuse ? ...................................... Il paiera une amende..... le véhicule ou le client ? le motard ou le conducteur ? la fillette ou sa mère ? La voiture passe dans une grande flaque d’eau..........................

................................................................. quelques instants.................................... (Grisou)............................................................................................ la souris sort de sa cachette........... mettre en texte et réviser................................. ......................... les yeux ailleurs............................................... ..................... .......................................... apeurée ne la bestiole sort pas.................................................................. saute sur sa proie (la souris) ........................ ............... (la souris)................ reste une du matou seconde sur place......................................................................... Il s’allonge un la fugitive moment devant le trou mais (la souris) ..... Tard dans la nuit............................... ................... court vers le mur pour disparaître aussitôt dans son trou. OS : Eviter les répétitions en utilisant des substituts (noms / pronoms de remplacement) 4/ Rremplace les G... Grisou et la souris Ce soir..... entre parenthèses par les noms proposés dans la marge..................................... entre ses griffes................ (Grisou) ...................................................... Grisou reste couché....... Grisou voit une souris qui sort d’un trou du mur................ Grisou abandonne le jeu et s’en va......................................................... pousse un miaulement aigu et se met à la chercher................. .................... Alors................. (La souris) ......................................... le rongeur Il la maintient................. ................. Les deux pattes en avant................................ N...................... .................................................... 370 ...... Grandpierre ✎ 5/ Imagine une scène entre “un renard” et “une poule” en imitant le texte “Grisou et la souris”..................................................................................................................................................................... ....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 8-3 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier....... ........................................................................... Soudain..... puis il la lâche et se couche sur le sol.................... n’a pas le temps de traverser la le chat cour.......... D’après D..................................... la tête toujours levée vers la gueule (de Grisou) la petite bête .................. se le chasseur lève.................................................................. (la souris) ...............................................

.... encore une................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 8-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.............................................. Pascal sort un tube d’aspirine et remplit le tube d’aspirine d’eau........ une troisième dans le gosier du moineau................................................... 371 ........................................................................................................................... .................................. OS : Eviter les répétitions en utilisant des substituts (noms / pronoms de remplacement) 6/ Réecris le texte suivant en évitant les répétitions.............................................................. ............................................ le moineau étend ses pattes grêles et replie ses pattes sous lui...... Le moineau a un frisson........................ ........................... Emploie surtout des noms et quelques pronoms de remplacement.................. ................................................... Ensuite................................................ D’après Marguerite Thébold .............................................. le moineau vit ! le cœur du moineau se remet à battre.............................. .......... mettre en texte et réviser.................................................. .................................................................................................................................................................................................... Pascal fait tomber une goutte.. Eh oui...........................

.................................................................................. Il redescendit au ras de l’eau et............................................... ✎ 2/ a.............................. La traversée de l'Atlantique Le 20 mai 1927.....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 9-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................................................ • • Au même instant. continua son vol....................................................... Exemple : – Dans le temps............................... il n’y avait pas de télévision.......... l’appareil survola l’Angleterre et la nuit était tombée quand il aborda la France...... 15................................... À l’aube du lendemain... prit enfin de la hauteur et s’élança au-dessus de la mer..................................................................... ...................................... ⎨ ⎩ ............. ⎨ ⎩ ...................... La plupart du temps.........................................................Construis trois phrases dans lesquellees tu utiliseras simultanément les deux expressions synonymes................................................................................ Charles Lindbergh s’envolait d’un aérodrome de New-York. ⎧ ..................................... Récit historique........................................................................................................................ ⎨ ⎩ ..........................................Relie les expressions de temps qui ont le même sens.......... CRDP.............................................. 65037 Clermont-Ferrand.... 372 ............... ...................... ........ un épais brouillard se forma et Lindbergh dut monter à plus de 3 000 mètres.............................................................................................................................. Vers la fin de la journée.. quelques jalons pour une pratique textuelle de l’écrit.............. perdu dans les nuages noirs................................................ ⎧ ......... ⎧ ............................................ • • Quelques fois Dans le temps • • Autrefois En même temps • • Le plus souvent b................... mettre en texte et réviser. – Autrefois......... au milieu de gros nuages d’orage....... De temps en temps............................................... L’avion décolla lourdement.. l’aviateur navigua à la boussole.. Vers le soir............ pendant de longues heures...................... OS : Utiliser des marqueurs de temps dans un récit 1/ Lis le texte et relève les mots ou expressions de temps............. il n’y avait pas de télévision.................................................... sans visibilité........................ rue d’Ambroise......................................

........................................ D’après Bruno Vizerie 373 ... Ses différentes parties sont présentées dans le désordre..... c................. C Ils passeront ................................. mais............. ils disputeront un match amical contre la Croatie........................après ...................... il avait l’esprit troublé.Indique l’orrdre des parties en remplissant le tableau suivant.......avant . avoir marqué ce joli but........ OS : Utiliser des marqueurs de temps dans un récit 3/ a......................... ...................... ..... .............................. A Demain...... les joueurs de l’équipe nationale française de football ont quitté Clairefontaine................................... est en pleine forme.................................................. il deviendra un grand joueur................ Avant de jouer contre le pays organisateur...... un grand intérêt pour le jeu collectif.. mettre en texte et réviser................... .......................dans quelques mois .. Pourra-t-il continuer ? Je crois qu’il est sur la bonne voie.................. D Aujourd’hui....... B Hier...................................... . il a retrouvé toute son assurance...........Lis le texte suivant........................................maintenant............................. ........................ .. .............................. le match....................................................................................... au Maroc pour participer à un tournoi amical....................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 9-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. J’ai l’impression que son comportement est meilleur sur le terrain et qu’il éprouve.................................................................... Il a confiance en lui et trouve un grand plaisir à jouer......................................................... ✎ 4/ Complète le texte suivant par : hier ......................... b........ les Français joueront contre le Japon... notre attaquant........ René............... les champions du monde partent pour Zagreb.............Réécris dans l’ordre les phrases et souligne les indicateurs de temps............ A présent.. .......................... il a marqué son premier but au championnat........ .......... . 1 2 3 4 B ...................... le 27 mai 2000...................... la semaine prochaine..........

.................................................. ✎ 6/ a...................................................................... ............................................................................ ................................................................................. . ......................................................................................... 374 .............................. Sortir de la terre............................................................................................ ..................................................................................... .................................................................. mettre en texte et réviser..........................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 9-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..............Avec les indications suivantes.................................................................... Préparer la parcelle de terre................................................................................................................................................................................................... ... .................. J'arrive devant l'école vers............................................................................................................................... construis un paragraphe................................................................................. A .............. ...................................... Utilise des compléments de temps.... .................... Planter les boutures et arroser....................................................... je quitte l’école pour ................. Quelques minutes après.............................................................................. ..................... .................................................................................................................... Le cours de français dure ................................................................................................................. ..... je...... .... ........................................................................................................... ............................................................... OS : Utiliser des marqueurs de temps dans un récit 5/ Complète le canevas suivant pour raconter un de tes matins d’écolier..................................................... A sept heures................................................................................................................ Six heures et demie...................................................................

............ensuite ......................... Mettre des engrais......... Ecris un paragra aphe de 4 phrase..................................... . .................... mettre en texte et réviser......... 1ère journée Poème ou chant 2ème journée 3ème journée Mise en train Mise en train 4ème journée 5ème journée Expression orale Autodictée 1 Expression Lecture Mise en train orale documentaire Projet d’écriture Page vocabulaire Lecture suivie Lectureaction Expression orale Expression orale Expression orale Lecture Expression orale Lecture Lecture Lecture Orthographe Lecture Grammaire Conjugaison Projet d’écriture Projet d’écriture 6ème journée Lecture Grammaire Orthographe et Projet conjugaison d’écriture 7ème journée 8ème journée Bibliothèque de classe 375 ............................... ..... OS : Utiliser des marqueurs de temps dans un récit b................................................................ .....Lis l’emploi du temps de ta classe......................Rends maintenant..............................................................................................A partir des indications précédentes (a/b).........enfin”.......................................................................................................................... Égaliser la terre................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 9-4 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................................. ...................................................................... c.......... .............. Défricher le sol des mauvaises herbes............................................................... ✎ 7/ a............................................................................................puis .......... ton texte plus long en détaillant les actions de préparation de la parcelle de terre............. Bêcher................................... Numérote les étapes de 1 à 4................................................................................................... Emploie les mots “d’abord ..............

...Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 9-5 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................................................................ .......................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................. mettre en texte et réviser............................................................................ c..................................................................................................... le 7ème et le 8ème jour du module ? Quelle est l’activité que tu préfères ? Pourquoi ? ......................................................................................................................Relis ton texte pour vérifier que tu as bien utilisé des indicateurs de temps et que ton texte est cohérent........................................Ecris un court paragraphe pour répondre aux questions suivantes posées par un ami............................................................................................ ........................................ ................. .............. Quelles sont les activités que vous réalisez le premier jour............................. 376 .... .................................. OS : Utiliser des marqueurs de temps dans un récit b............................................................................................................................................

il était obligé de se redresser.parce que 1/ a. dans des terres où il n’y avait pas d’arbres. 377 . Obligé de se redresser pour regarder au-dessus de la savane. Il y a 5 millions d’années. la sécheresse a fait disparaître la forêt africaine. L’homme a dû vivre à découvert. la forme de son corps a subi beaucoup de transformations. OS : Utiliser les articulateurs pour . mettre en texte et réviser.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 10-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. regarder au-dessus de la savane. D’après Agnès Diricq b.Lis le texte suivant.Relie par une flèche. La forme de son corps a subi beaucoup de transformations Il était obligé de se redresser • • • pour parce que pour parce que pour parce que • • • La sécheresse a fait disparaître la fôret où il vivait. Dans la nuit des temps. L’homme a abandonné la forêt. l’homme vivait dans les arbres Il sautait de branche en branche en utilisant ses mains et ses pieds comme un singe.

......................Uilise pour construire des barrages ............................................ a.... il commençait à pleuvoir......................mieux connaître l’histoire du pays.............................................................................................................................................................................. OS : Utiliser les articulateurs pour ............................. Les journalistes font des reportages ........................... 378 ................................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 10-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier......................................... ne pas décoller ..................................................................................................................................................................................................................... ✎ 3/ Construis des phrases complètes avec les informations contenues dans les cadres.............................. ............................................................................................ b............ ........... ........ récoltes détruites ........................................................................................................Utilise pa arceque .............................................................................................. Le 1er janvier est un jour férié .............................................. protéger des espèces animales ...................... ....................................................... mettre en texte et réviser..............................................................................................................................faire des réserves d’eau...............très mauvaise météo ................ ............................ ............................... Beaucoup d’oiseaux marins sont morts.......................... informer les gens. ............................................................................................................... Les skieurs descendent la piste ..................... plusieurs accidents de la route ....................... visiter les musées ........................... la mer est polluée................brouillard ................. c’est le premier jour de l’année civile..................................................................... ................................................. ......... construire des immeubles.......parce que 2/ Complète par “pour” ou “parceque”..............................................fortes inondations........................................................................ .................................................................................... remonter ensuite au sommet.................................. On a détruit ces vieilles maisons............éviter leur disparition ...... Nous avons arrêté notre promenade....

......... • Être pleine de voyageurs......... les livres me sont très chers que je prends toute cette peine.............. Exemple : • Ne pas faire les devoirs de maison..................................................................................................................... Ce sont................. il en achète quelques uns. “C’est ............................................................................................................... L’élève ne fait pas ses devoirs de maison parce qu’il est malade.................................... Collection Blend 379 ............. OS : Utiliser les articulateurs pour ................................................... pour ou parce que Monsieur Simon adore les livres.. retrouve en un instant ce livre rare que vous cherchiez depuis longtemps....... (la gare) ................. Je les réunis dans la famille........... Sa bibliothèque est une véritable caverne d’Ali Baba........................... pour moi........................ (mon père) .............................. (ce jeune homme) .................................................... leur redonner vie.........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 10-3 ✎ 4/ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................. qu’il fouille les caisses des bouquinistes................................................................................ (je) .................. • Suivre un régime alimentaire.................................................. Il y dépense beaucoup d’argent .................................. (les pharaons) ............................... (mon amie) .............. Il connaît par cœur des centaines de livres ..................................... des fils perdus........................................... il en est fier.......................................................... ✎ 5/ Complète ce texte par et ....................................................” Les murs de sa chambre disparaissent derrière les rayons de livres..........................................................................parce que Pour chacun des faits suivants trouve une raison et construis une phrase en employant “ pour” ou “parce que”................ • Construire des pyramides............................ • Travailler jour et nuit........................... • Utiliser l’ordinateur..... • Avoir mal aux des dents............................................................ (les associations) .. • Collecter des dons.. Toutes les fois qu’il entre dans une librairie ....................................................................... mettre en texte et réviser...........

Imagine le dialogue à partir des indications suivantes et emploie corrrectement “pour” et “parce que”.................................................................................. Suzanne : ............... Suzanne : ....................................................................................parce que 6/ “Suzanne est intéressée par le métier d’archéologue mais elle n’en sait pas grand-chose.................. Suzanne : ........... Elle posse des questions à son frère”........................................................................................................................................................................ ..............................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 10-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............................................................ ........... Suzanne : ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Suzanne : ................................... Suzanne : ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................... Ce que font les archélogues (Pourquoi ?) Les raisons creuser le sol et le fouiller retrouver les objets enfouis sous le sable retirer avec précaution les objets trouvés ces objets sont très fragiles étiqueter les morceaux les assembler correctement après leur nettoyage conserver les objets trouvés dans des musées................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Suzanne : .............................................................................................................................................................................. mettre en texte et réviser......... ................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. OS : Utiliser les articulateurs pour ................................................................. permettre aux gens d’admirer les vestiges de leur ancêtres Suzanne : ........................................................................................................................................................................................................................ 380 ................................ ...... .........................

...mais 1/ a........ OS : Utiliser les articulateurs et ..... Nous étions un peu fatigués.. Le directeur est venu dans notre classe... nous étions tous devant l’école.............. Pour le dessert tu prendras un fruit ou ......... nous nous sommes installés à nos places.. nous sommes sortis...... Ensuite.............. b.... mettre en texte et réviser.............. tu boiras un jus d’orage.............. nous avons pris le car...... Nous sommes partis de l’école à 12h 45 . le directeur est venu dans notre classe pour nous annoncer la nouvelle : “Votre école vous offre une sortie ce dimanche........................on a bien ri................... aller voir une représentation au théâtre................................. nous sommes arrivés au théâtre vers 14 heures. ✎ 2/ Complète par les expressions contenues dans les bandelettes............................ Dimanche ...... chanté et dansé..... Lequel de ces métiers préfères-tu ? informaticien ou ....................... nous annoncer une nouvelle. à midi pile. Au retour.. Nous avons eu du retard.......... le spectacle a commencé.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 11-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.......... La semaine derrière........ dans le texte précédentt...... chanté et dansé tout au long du trajet.......................... Puis..... 381 .......... nous avons eu du retard parce qu’il y avait un peu plus de circulation qu’à l’aller................... Que choisissez-vous ? Visitez le musée du Louvre ...................ou ... les passages suivants et complète chacun par l’articulateur utilisé. il y avait un peu plus de circulation..... C’était très amusant ! Enfin..Cherche.Lis le texte suivant........ Nous sommes partis de l’école à 12h 45 et nous sommes arrivés au théâtre vers 14 heures sans difficulté.............................. journaliste je construirai des ponts les pompiers J’aimerais être ingénieur : je bâtirai des immeubles ou ...................... Nous étions un peu fatigués mais on a bien ri.... D’abord....... Quand on est en danger on appelle “Police secours” ou .................... Que choisissez-vous ? Visiter le musée du Louvre ou aller voir une représentation au théâtre ? ” Nous avons choisi d’aller au théâtre....

... ✎ 5/ a................................................................................................................. ..........Relie ce qui va ensemble....mais 3/ Relie par une flèche.............. Le garçon a fait ses devoirs • • dansent.................................................. ✎ elle est un peu fatiguée............................... Où est donc mon porte-monnaie Est-ce que je l’ai laissé tomber ? aller à la campagne ? prendre le train............................... je planterai des radis je cache mon carnet de notes ? ou Préfères-tu rester en ville des laitues.......................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 11-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................ La porte du bureau est ouverte mais Je lis le poème et........ il n'y a personne dans la pièce.............................. Lis l’histoire • • sèment les grains................................ je passe mes après ................. OS : Utiliser les articulateurs et . 4/ a................... Je dis la vérité à papa Est-ce que je l’ai oublié à la maison ? b.. Alexandre est allé à l’hôpital pour........... .............................................Relie par des flèches pour obtenir des phrases......... et 382 ........................................... Nous fabriquerons des cerfs-volants • • fais le résumé.....................Ecris les phrases obtenues.......midi à jardiner ou • • • • • • rendre visite à un ami alité............. Le pêcheur met l’appât à l’hameçon • • nous les ferons voler................ Les enfants chantent • • jette sa ligne............... Stéphanie n’est pas venue parce qu’ • • à bricoler......................................ou ........................ . ................. Là................................. mettre en texte et réviser.......................................................... • • je l'apprends par cœur.............. Les laboureurs labourent la terre • • a aidé son père dans son travail. .............

................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 11-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................. Il fait beau et chaud............................................................ ............................... Le renard est entré dans le poulailler a dévoré deux poules...............................ou ....................... ✎ 7/ Complète la 2ème phrase coordonnée par et en utilisant le verbe proposé............................................................................... (mettre).............................................................................................................................................................mais et ..................... (exposer) Les maçons mélangeront le mortier et................................................... 6/ Corrige les phrases suivantes en ajoutant OS : Utiliser les articulateurs et .............................. mettre en texte et réviser...................... (construire) Nous avons mis notre tenue de sport et.................. J’ai fait ma valise je suis parti en voyage.......................... 383 ................................................................................................................ ................................................... J’achèterai une poule................................................................................................................. (chercher)....................... Aline glisse sur une pierre plate tombe dans l’eau profonde.............. Les spectateurs admirent le trapéziste applaudissent très fort ............................................................. je ne prends pas de parapluie et ....................................................... Vous avez lu le texte “un bon compagnon” vous avez fait les exercices......................... ................................... je nourrirai ses poussins je les vendrai......................... .. ...... .............................(aller)..... Vous ouvrirez le dictionnaire et ........... Le marchand de journaux a ouvert son kiosque à 7 heures et ........................................................................................................................

............................................................................................................ mettre en texte et réviser...................... Elle voit qu’il est fort elle aime sa force. Ces branches n’ont pas de feuilles.................................. b. Jacqueline Boby sont de vieux amis........................................................................... Le soleil brille • • Alain ne prend pas son parapluie. .............................. • elle sont couvertes de bourgeons................................................................................ • • personne ne répond........Copie trois phrases de ton choix..................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 11-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..... elle le taquine.................. Parfois.............................................................................. D’après Anatole France ... Il pleut dehors • • je suis content de ma journée....................ou ............. mais il sait qu’elle est encore jeune il la trouve mignonne........................... Lis les phrases obtenues................ OS : Utiliser les articulateurs et .... .. Elle voit * qu’il est bon elle aime sa bonté.......................... mais le téléphone sonne • je suis fatigué • • il fait froid................................................................................................................................................................................................................................................. ✎ 9/ a................................... de son côté....... Jacqueline...................................................................... jacqueline est une petite fille Boby est un gros chien................................................................................................mais 8/ Réécris correctement ce texte auquel il manque le mot et ................................................................................. 384 ............. ................... trouve * * * boby admirable .................. ...................................................................................................................... ............................ ................................................................ .....................................................................................................Relie les deux parties de chaque phrase pour marquer l’opposition......................... Les étoiles (**) me montrent combieen de et il faut utiliser dans chaque ligne........................................... ....................................... ....................

............. ............................................ ........................................................................ ..............................................mais Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............................... J’ai longtemps attendu l’arrivée du bus................................................................................................................................................................. est passionnant le travail de la terre dur mais ................................................................................................ mais la porte était fermée.................................................................................................................. mettre en texte et réviser......................................................................................... mais maman a refusé............................................................. l’éléphant mais est il a peur des souris un énorme animal .... cette ville mais belle est elle est bruyante ... ...................... mais.......................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 11-5 ✎ Expression Ecrite OS : Utiliser les articulateurs et ............................................. mais................................. mais il est courageux.................................................................. aBernard est intelligent et travailleur........................................................ ✎ 11/ Complète.............................................................................................................................................................. 385 ..............ou ............... 10/ Retrouve l’ordre logique des étiquettes pour reconstruire les phrases.......................................................................................................... b.............................. .......... mais ............. Thomas a les qualités d’un bon footballeur.................................................................................................................................

................. Allez voir ce film........... mettre en texte et réviser............. bagarreur.................................. dynamique............. avait un terrible mal de tête................................................................................. vous m’en direz des nouvelles..........mais ............................................................... ✎ 13/ Complète par et ............Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 11-6 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................. Fabien était pâle de fatigue .................... Patricia a du travail à terminer ........................................ chirurgienne............................................................................... aller au cinéma ? Nicolas est gai.. Alain a dit qu’il n’a pas sommeil ......... ................... il n’a pas arrêté de bailler.............................. ...................... ou .................................. .......................... Alex est un garçon handicapé. Vous voulez visiter le musée.... ............ Isabelle aimerait être vétérinaire................................................................. elle voudrait aller au théâtre............................................................................. 386 .............................................. ....... mais ..ou .............................................................. un peu capricieux ........... 12/ Construis 2 phrases en employant mais OS : Utiliser les articulateurs et ...... il est courageux et très intelligent...................................

................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-1 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................. ...... répond Delphine d’une voix faible...Complète le tableau... ......................................................................... En regardant par dessus la tête des petites...Encadre le passage dialogué dans le texte précédent.... ....... b.......... 387 ... dit Marinette........................ ........... mettre en texte et réviser................ c ........ ...... en face de leurs cahiers....Si le maître vous l’a donné..... .... il est difficile...........“Alors ? Il est fait ce devoir ? ...... Assise l’une près de l’autre....................................... ..................Lis le texte suivant................................................................ .................................................................... c’est que vous pouvez le faire...... Delphine et Marinette semblent réfléchir........... OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue ✎1/ a............... leur père leur demande : .. ... ..................................... Les répliques Alors ? Il est fait ce devoir ? le le verbe personnage introducteur qui parle de parole Le père demander ....... .. ....................... Soudain................Pas encore.................................. la place du verbe introducteur avant la réplique dans la réplique après la réplique X ................................ ............Il y a deux heures qu’on cherche....... les parents restent surpris : Delphine et Marinette n’ont rien écrit................................ .. ...

........................ ......................................” ................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...................... “ Mais où est-ce que j’ai laissé les clés de la ........................................................... mettre en texte et réviser........... demande le policier.......................... Verbes introducteurs placés avant la réplique Verbes introducteurs placés après la réplique ................... parents d’élèves...... ... “Avez ........ je veux sortir..... s’écrie le frère aîné............................ approuvent les ..................................................................................... ... ... ..........................................................................................Monsieur le Directeur................................. Attention à la ponctuation et à la présentation des répliques......... je veux sortir..................Le perroquet répète : ..............................Je t’ai pourtant dit de faire très attention......... Le chauffeur s’inquiète : ..............................................................................................................................................................................................Vous voulez renouveler votre passeport ? ............................................................................................................................................................... 388 ................. nous sommes tout à .... ........................... OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue 2/ Complète le tableau en changeant de place les verbes introducteurs de parole soulignés....................... ................................................................ .. voiture ? “ .................................................................... ................................. ...............vous terminé votre test ? “ .......................... fait d’accord avec vous............. “Je veux sortir..................... ................ La maîtresse demande : ..........................

................demander ..........................................................................s’exclamer .. murmurer ..................................................................... ............... .... .................. .......................................... 389 .......................... ..... ....... Verbes utilisés Verbes utilisés Verbes utilisés pour exprimer pour répondre à une à la suite d’un ordre l’étonnement................................. parler très haut et soudainement .. ............... ✎ 4/ a ............ ........... ........se révolter ........................ ..... ............interroger exiger ...........affirmer .Classe les verbes introducteurs de parole dans le tableau suivant : questionner .............répondre ....... l’inquiétude..................interroger .. ... son accord.......s’inquiéter ............commander.. .................................. ... la question ou pour ou d’une colère........ Verbes utilisés à la suite d’une question............................... ...........dire .....s’écrier ...........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.................... ............. à mi-voix (souvent entre amis) ........................................ mettre en texte et réviser.................... OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue 3/ Fais correspondre les verbes introducteurs de parole du cadre avec les explications données dans le tableau.. ....... demander des explications..............s’étonner ............... interdiction.........s’informer ...............ordonner ................. exprimer son soutien.......................s’écrier ...............................................approuver parler tout bas.... des informations ....... informer.................répliquer ..

............ ........... le médecin................... ................ font une randonnée dans une forêt australienne. 390 ...............Est-ce que tu peux me rendre un service ? .... François.......... Vous en rencontrerez peut-être quelques uns de cinq ou pieds de long............... ..................Comment as-tu trouvé l’adresse du site toute seule ?....... Les randonneurs continuent leur chemin... ...............Pourquoi êtes-vous si étonné ? Je l’ai cherché sur Internet et je l’ai trouvé............. .... l’élève....... Il est très grand mais il n’est pas méchant et ne mange que les fourmis............................. OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue b .Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-4 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. la sœur........................répète ............ .... Le lézard se hâte de s’enfuir en se balançant sur ses courtes pattes. ✎ 5/ Complète le dialogue par les verbes introducteurs du cadre..... ..................... ...... : “Venez vite voir cette bête !» Tout le monde accourt. ce dernier ......Utilise des verbes du tableau pour compléter les mini-dialogues suivants.. ... «On dirait un rhinocéros.... Luc étonné........ Albert.................... François et d’autres camarades............. Un gros lézard d’aspect terrible les fixe de ses yeux pareils à des billes. accompagnés de leur maître et d’un guide.... .explique . il a dû rater le bus...................... le pied est une mesure de longueur anglaise......Des lézards à cinq pieds ? ....................... le guide.. crie ..... Soudain...........dit C’est les vacances. mettre en texte et réviser. Cinq pieds font environ un mètre cinquante». la patiente.. ..Bien sûr et avec plaisir..... sa petite langue brune dehors.......Mais non..... Janine..... ........ la vieille dame à l’enfant ......... ........N’aie pas peur.....Je vais essayer d’être plus raisonnable.. la maman.........C’est le diable des montagnes.......corrige ..... Albert ........... ................... le professeur d’informatique. ....................Il est neuf heures et ton frère n’est pas encore rentré......... ...... . ..Je vous interdit de manger n’importe quoi à l’avenir. . ..

..... . La maman éclate de rire et explique à Patrick que ce n’est pas bon pour la santé de manger trop de gâteaux................Tu as choisi un dessert..... ........ ......................... ....................... ✎ 7/ Complète le dialogue avec les répliques du cadre et utilise les verbes introducteurs de ui conviennent.............. OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue 6/ Complète le dialogue avec les quatre répliques qui sont données dans le cadre.......... je vais bien.......................................Pas encore........ mettre en texte et réviser......................... répond Bernard....................... 391 .Non.... ................. ............................................ Un dimanche... ............................. ....................................................... .Il est quatre heures moins le quart........... ce n’est pas très loin d’ici.................... à quatre heures et demie ................................. ....... .A quelle heure commence la retransmission ? . mon petit...... ...................Pourquoi.............................................Oui.......................Nantes contre Bordeaux Tu viens chez moi. ..Quelle heure est-il ? .... parole qu ............ tu choisis le dessert avant le repas..................... ............................. Patrick ? ............................ Mais......................... Joseph demande à son ami : ........................................... du gâteau à la crème et de la glace au chocolat ................. il y a de la tarte aux pommes..............................Je dois d’abord téléphoner à maman pour l’avertir....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-5 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........ lui dit-elle................................Comment ? D’habitude .. tu ne te sens pas bien ? s’inquiète-t-elle aussitôt................. j’hésite ............................................ Il y a un match de football à la télévision... .. ........................ dit Bernard.............. Joseph et Bernard se rencontrent dans le jardin public......... et alors...........................C’est quel match ? interroge Bernard.......................................... ........................Aujourd’hui. Le garçon feuillette la carte des menus quand sa maman lui demande : .................On peut prendre les trois desserts ? ...... Ils passent un moment à bavarder...... Patrick et sa maman sont au restaurent pour déjeuner............... Puis............. .................................................. . .................................

.............. b....................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-6 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.......................................................... Imagine la conversation entre les deux hommes............Un jeune homme fait de l’auto-stop. ....... ⎧ ⎨ ⎩ .........................vous ? .. ⎧ ............. a............................ ............................................ Je vais te dicter ce qui est écrit....................Vous êtes sur ma route.................. Un conducteur accepte de l’emmener...........Tu es dans la rue..............................................Tu demandes à un passant de te renseigner.. ne raccroche pas................. Paris est une très belle ville.........................Ça y est ? Tu as une feuille et un stylo ? ... il faut continuer tout droit puis tourner à gauche................ tu cherches une pharmacie................. ........... .................. ....... 392 . OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue 8/ Complète les dialogues suivants......................... J’ai le dictionnaire sous la main......................Tu téléphones à un ami pour lui demander la définition d’un mot............... où allez ............Vous visitez Paris pour la première fois ? ........... ......... ⎨ ⎩ ................................................ vous allez être émerveillé..........................................................................................Pour aller à la pharmacie. Montez.................. mettre en texte et réviser.........Je ne sais pas mais je vais chercher dans le dictionnaire..........D’où venez-vous ? .......................................................... ........... ................................................. c................................................Non.......Alors................. .......... ..............................................Bonjour...........................

.............................. mettre en texte et réviser.......................................................... vous aurez les dents cariées et vous attraperez le diabète .... OS : Respecter les caractéristiques formelles du dialogue 9/ Ce dialogue entre un jeune patient et un médecin est mal présenté......... Si vous mangez trop de sucre......... votre corps ne se développera pas comme il le faut................ Ecris-le en respectant la prrésentation d’un dialogue : Tirets................................................................................................................................................................ Que peut-il m’arriver ? Si vous ne faites pas de sport ou de simples exercices physiques............................» ................... ..................... . Docteur.. ...................................................... verbes introducteurs.......................................................... « Docteur...................................................... Vous devriez en faire............................ 393 .................................. ................................................................................................................................................................................................................................................. que pourra-t-il m’arriver si je mange trop de sucre ? demande le patient......................................................... conseille le docteur.... répond le médecin........ je ne fais pas du tout de sport..Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 12-7 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............................. ................................ une maladie incurable......................

................................................. 3) ..... Emploie lees verbes introducteurs qui conviennent.................................................................................................................................................... tante Martine ......................................... ....... .............. (3) Je compte sur toi pour les arroser ! Avec palisir tante ! .... 1) . mettre en texte et réviser.................................................. 2) ................................................ (1) On ne trace pas de lignes.......................................... Est-ce qu’il faut semer les radis en lignes ? ............................. Le voilà avec elle dans le jardin.................................. Faut-il les recouvrir de terre ? ............................. Quand elle finit de semer les graines................................ Jour après jour......... .................. 394 ........................................................................................................................................................................ ....... .............. (2) .................. mais pas trop profondément.. ......... Vincent passe ses vacances à la campagne chez tante Martine.................................................. ................................................. Vincent vient arroser les parcelles.............................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................ Il l’observe en train de passer le râteau sur la terre fraîchement travaillée................................................................................................... Bien sûr....................................... Comme elle est grande sa joie de voir pousser les petites plantes........................ OS : Intégrer un dialogue dans un récit 1/ Complète le texte suivant en réécrivant le contenu des bulles sous forme de répliques...................Il faut lancer réguliérement les grains à la main.. ..............................

b. Alice ? . mettre en texte et réviser.Observe la bande dessinée. 5 Après une promenade dans les champs. Victorine remplit un seau d’eau fraîche du puits et dit : «Tu viens te laver. me laver avec de l’eau froide ? ». Victorine met la table et appelle sa cousine : «Tu viens souper chérie ? . rend visite à sa cousine Victorine.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. Victorine l’accueille chaleureusement et l’invite à entrer. des gâteaux..Mets dans la case de chaque bandelette le numéro de l’image qui lui correspond.. Je ne peux plus rester ici. Elle décide enfin : « Je dois retourner en ville. des glaces. 395 .Moi. » Aujourd’hui. la souris des champs.De la soupe ? A la ville.ci avec dégoût. je mange des sandwichs. C’est triste chez toi !». Alice. OS : Intégrer un dialogue dans un récit 2/ a. Elle met son chapeau. dit celle . la souris des villes. prend son sac et s’en va. 1 2 Au moment du dîner. 3 4 Alice s’ennuie très vite.

................................ ................. b ............... ......................... mettre en texte et réviser............................. ..................................... s’il vous plaît............................................................................................................................................................. ............................................................................................................... .................................................... 396 ...................... Il s’arrête devant un guichet et demande à l’employé : demande à l’employé : ......................................................... Attention les répliques sont en désordre........................ .................................................................................................................................................. .................................................. Attention à la présentation du dialoguee....................................................... ............................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-3 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier......................................................... ... Il arrive à la gare... par le prochain train................................Quand voulez-vous partir ? ......... ✎ 3/ a ..................................................... ................................. Alex va voyager en train....................................................................................Réécris le récit et le dialogue dans l’ordre des numéros........ ................................... .....Le plus tôt......... ...............En première ou en deuxième classe ? ................................................. ....................Termiine le récit par une ou deux phrases............................................... Il s’arrête devant un guichet et Alex arrive à la gare.......................................................................................... ...................................................................................Je voudrais un billet pour Angers........ OS : Intégrer un dialogue dans un récit c................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Réécris correctement le dialogue suivant........................................ ............. ............................................... ................... ......................................................................................................................................... ..........................En deuxième........................................................................................................................... ................................................................................................................................

................. Il est très exité et impatient..........Quel est le monument le plus • • 20 heures trente.............................. emprunté avant hier.................................................................. dit-il................... le guide raconte l’histoire des monuments de Paris................................................. – ................................................................. b....................................................... Laurent va pour la première fois au théâtre................................ .. Lui-même être en retard pour le théâtre................Je viens vous rendre le livre que j’ai était aveugle.............. célèbre de Paris ? d............ En Classe.......................................... a...................... Une jeune allemande s’informe : – ................. vous l’avez lu très vite ! voyants. s’étonne la bibliothécaire. Monsieur Laval est un passionné de Lecture Il fréquente assidûment la bibliothèque municipale........... s’inquiète-t-il................... il est 19 heures...... le maître fait une leçon sur les grands inventeurs..................Intègre les dialogues obtenus dans les situations suivantes et complète par une réplique ou une phrase de ton choix..................... Dans le bus de touristes.... 397 ........................................... b. la pièce commence à • • 4..... il s’y rend tôt le matin....Mais non...................... – ............ Nous allons • • 1........ OS : Intégrer un dialogue dans un récit 4/ a ........................................ mettre en texte et réviser....C’est Louis Braille. le tranquillise son père............ – ............C’est la tour Eiffel • • 2............. – ..................................... répond très vite Julien.................................. Il demande aux élèves : – ..........................................................Qui a inventé l’écriture pour les non- 3............................................... – ....... Aujourd’hui.......................................................................... ........................Papa.............Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................ – ..........................Merci.....................................Relie par une flèche pour retrouver cinq mini-dialogues.. c........................................................................

........................... répond Laurence..................... D’après A................................ Devant le jury..........................................Lis le début de cette histoire et le dialogue........................................................................................................................................ M......j’ai passé des dizaines d’heures en répétition avec le meilleur professeur.......................................................................... “Dis-donc ça t’amuse toi de planter des arbres ? ... ......Bien sûr........................................ . ....... ......... .......... mettre en texte et réviser...............................Ecoute............................. je meurs de soif et il n’y a rien à boire........ me dit Herbillon..... Laurence joue admirablement le morceau de musique tiré au sort..................... Je croiserai les doigts pour toi................................. ............ Plantons-lui ses sapins la tête en bas”....................................................................... Imagine en 2 ou 3 phrases un début à cette histoire... ...................... ..Ce méchant Dordelu ne nous a même pas apporté une bouteille d’eau .................................... OS : Intégrer un dialogue dans un récit 5/ a ......................... Tu n’imagines tout de même pas que je vais à un concours de musique sans mon instrument......................................... le jury annonce : “Le premier prix est décerné à Laurence Dubreuil.........Est-ce que tu as pris ton violon ? demande Madame Dubreuil à sa fille...... .........................................Imagine en 2 ou 3 phrases la fin de cette histoire.................................................. nous allons lui faire une farce......................................Alors......................... explique la jeune fille... .................................................... ça me fatigue beaucoup...... ...................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-5 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. Theuliet b.....................J’espère que tu t’es bien préparée à ce concours. bonne chance......................................... ............................ ✎ 6/ Lis le dialogue et la fin de ce récit............................ Dordelu demande à deux enfants de l’aider à planter dans sa ferme trois cents jeunes sapins..............Moi ? non ..................................... ............................................... .................Moi..................... ........... Après quelques heures de délibération...” 398 .................................................................. ....

.... .......................................................................................................................... je suis tombé dans l’escalier : je ne pouvais plus bouger................................ ................................... à neuf heures et demie... c .......................... 399 .......................................................................................................... Je lui ai demandé si elle allait rester avec moi............ .................. on m’a installé dans une chambre et............................................................................. elle m’a dit que j’allais monter dans le camion des pompiers et que je ne devais pas pleurer...............Ecris sous forme de répliques les passages du texte qu’on peut transformer en dialogue................................................................... Les pompiers sont venus................. Ma mère est arrivée......................................................................................Lis ce texte.........Encadre la situation initiale et la situation finale dans le texte précédent ......................................... Mon frère a appelé la voisine qui......... en partant pour l’école................................................................ ........... puis a téléphoné à ma mère............... Un jour................................................................................................................ ................. le lendemain.............................................................. un chirurgien m’a opéré..............................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-6 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.................................................................................. b.............................................. .............. a averti les pompiers............... mettre en texte et réviser... Elle a répondu qu’elle ne me quitterait pas et elle m’a embrassé très fort.......... Les pompiers m’ont transporté à l’hôpital..................................... Il m’ont demandé si j’avais mal................ J’ai répondu que j’avais très mal au dos.................................................................................................................... ..................................................... très inquiète pour mon état....................... ........................ .......................................................... OS : Intégrer un dialogue dans un récit 7/ a. ..................................... ...........................................

......... . ...... .................. ............. monsieur...................................Où désirez-vous ...................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 13-7 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier....... ................................ OS : Intégrer un dialogue dans un récit 8/ a................................................................... la caissière du supermarché s’est réveillée tard..... vous nous avez apportée.... .................... répond la dame...... .......................................................................... .....Eteins cette télé aller.................... ......... portable pendant la réunion des parents d’élèves........... ....................................Ne donne pas à manger à ........................................... Votre permis voulez-vous ? de conduire s’il vous plaît.............Combien de billets ......... mettre en texte et réviser..... b........... un chauffeur de taxi......................................... ...... .........Ce costume est petit.. Elle décide de prendre un taxi au lieu du bus...... .......................Indique où il est possible d’entendre les phrases sivantes et qui peut les dire......Merci pour l’aide que ....Il est interdit d’utiliser le ces dauphins...Où désirez-vous aller madame ? demande le chauffeur.....Bonjour.......... Ecris les textes sur ton cahier de recherches.......Au supermarché “Voici-Voilà”................. madame ? et va faire tes devoirs............... .................. ....... Il faut prendre la taille au-dessus.... ....................... ............................................ dans un taxi - ................................... C’est interdit.......... ...... .................Choisis deux bulles et introduis-les dans deux situations comme dans l’exemple suiivant : Aujourd’hui............. 400 ...

.....................Classe les phrases de la description du footballeur dans le tableau...... caractère ................................................................................. Traits de ......................... sa poignée de main chaleureuse..... mettre en texte et réviser................ c....................................... d’ensemble ........................ Parties ............ Il avait les cheveux bruns et les yeux noirs..................................................... Il la vit enfin son idole ! Ce célèbre footballeur dont tout le monde parlait...................... Mais ce que la photo ne montrait pas.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 14-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................................. du corps .................. b.... presque brutale.............. Le jeune homme n’était pas différent de celui qu’on voyait sur la photo ou à l’écran de télévision : de stature plutôt grande et forte.............................................................................................................................. OS : Décrire une personne 1/ a...........................................Lis le texte ......................................... Impression ................ c’était quelque chose de malicieux dans le regard quand il souriait.............................................................................Souligne la phrase qui annonce la description du footballeur.................. 401 ......................

............................................................................. un pantalon bleu.................. avec un visage tout rond et tranquille......................Restitue l’ordre de la description de Mondo en numérotant les bandelettes..................... Il marchait seul................................................................ ................... ici dans notre ville et puis on s’était habitué à lui............. J....... des chaussures de tennis et un pull vert un peu trop grand pour lui................................ M..Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 14-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........... d.................... et de beaux yeux noirs........................... .......................... ...... Le Clézio c.......... b............................Relis le texte pour t’assurer qu’il est cohérent...... G.................................... par hasard...................................................... OS : Décrire une personne 2/ a. C’était un garçon d’une dizaine d’années....Ecris le texte que tu as obtenu....... Il était habillé tous les jours de la même façon.................... 402 ............ l’air décidé.......... Il avait des cheveux bruns qui changeaient de couleur selon la lumière et qui paraissaient presque gris à la tombée de la nuit...............Lis ce passage Personne n’aurait pu dire d’où venait Mondo.............. mettre en texte et réviser............... ........... Il était arrivé...................................................... en regardant autour de lui.....

............... Il est plutôt méchant et peu serviable....................................... ................................................................................................................................. mais les deux hommes ont des caractères tout à fait opposés....... ............................................................... b......... ............... .......... ........................................................ Monsieur Perret n’est pas très apprécié par ses voisins. le boucher et le boulanger du quartier le trouvent antipathique. L’épicier.................................... mettre en texte et réviser.............................................. Quand on lui demande une service......................................................................... 403 ....... ................................................................................................................... Monsieur Perret est le voisin de monsieur Lenoir......... il trouve toujours une excuse pour ne pas le rendre.................... ....... OS : Décrire une personne 3/ a.................................................................................... Il refuse toutes les invitations.......................................................................................... Perret.......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 14-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.............. Voici quelques traits du caractère de M................................................................................................................ Lenoir ................................................ ..........Décris maintenant le caractère de M......................Lis cette situation......................... Ses voisins et leurs enfants l’évitent car il est désagréable et constamment de mauvaise humeur.........................................................................................................................

................................................................... ............................. regard fier...dents ...........noirs .....................bruns - ovale lèvres fines / ronds .................................................. Portrait du capitaine Nemo ...................................................... blanches / jaunes marron ..........................Complète ce tableau par les éléments de description utilisés.....................................................................oreilles / courts / longs........................... Visage Bouche et dents Yeux et oreilles Cheveux carré ........................................................................................................................ c............... fais le portrait d’une personne que tu connais.. Partie chevelure Détails de la description abondante et rejetée en arrière...bleus châtain ....................................front - épaisses ................................... ................................ l’homme couché se relève et son visage apparait en pleine lumière : tête magnifique. Aide-toi de cette matrice....Lis le texte.. 404 .................................petite - petit(e)s-grand(e)s blonds .................. tête .............rond - grande ... .. front ...........Sur le modèlle de ce texte............................................... A ces mots......................................gris .... mettre en texte et réviser.............roux - pâle ................................................................................................................ barbe .................bridés .............................................................................. OS : Décrire une personne 4/ a............... .......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 14-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................................... front haut......... barbe blanche................................. ..... regard ................ collées / décollées..................... Jules Verne b.... chevelure abondante et rejetée en arrière......................................................................................................... ..............................verts - cheveux frisés / lisses haut/bas....

................ ....................................... .................................................... ........Rédige un texte décrivant la personne dont voici la carte d’identité............................. ............ ............................................ sur la joue droite.......... ....................................... Prénom : Jacqueline Taille : 1m 70 Nom : Bouchard Cheveux : blonds Age : 30 ans Yeux : bleus Nationalité : Française Signe particulier : grain de beauté Profession : Institutrice..................................................................... mettre en texte et réviser............................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 14-5 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier......................................................................... 405 .............................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......... .................................. OS : Décrire une personne 5/ a........................................................................

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 15-1

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

OS : Décrire
un animal

1/ a- Remets en ordre les paragraphes de ce texte en les numérotant.
Dans l’eau, ils avalent de petits poissons, de
petits crabes, puis ils retournent très vite au nid.
Là , les petits les accueillent en criant de joie.
Les parents ouvrent tout grand leur bec et Ping
et Pong prennent leur nourriture au fond de leur
gorge.

Les deux petits pingouins ont
toujours faim. Ils crient tout le temps.
Pour les nourrir, le père et la mère
pingouins courent sans cesse de
leur nid à la mer.

Deux petits pingouins viennent de sortir de
leur coquille. Ils sont tout blancs. Seule leur
petite tête est noire. Ils font leurs premiers pas
sur la neige. Ils tombent, ils se relèvent, ils ne
tiennent pas très bien sur leurs pattes. Leurs
parents décident de les appeler Ping et Pong.

b- Remplis le tableau suivant en relevant dans le texte :
les éléments de description
de Ping et Pong

la description de leurs
premiers pas.

les informations sur la manière
dont se nourrissent Ping et
Pong (de quoi ? comment ?)

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................. ..................................................

..................................................

.................................................

.................................................

.................................................

c- Décris deux poussins sur le modèle du texte Ping et Pong,
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

406

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 15-2

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

OS : Décrire
un animal

2/ a- Lis le texte descriptif suivant. Complète le tableau.
Le pinson des ardennes
Un jour, j’ai capturé un oiseau et je l’ai mis dans une cage. C’était un pinson,
à peu près de la taille d’un moineau. Il avait le dos marron, l’œil vif, le cou, la
poitrine et les flancs d’une belle couleur rouge.
Il voletait farouchement, donnant de furieux coups de bec contre les parois
de la cage.
Je lui donnai à boire et à manger mais le sauvage oiseau des montagnes
refusait tout... Le lendemain, il mourut.
D’après A-Theuriet

b- Complète le tableau.
C’était un pinson, à peu près de la taille d’un moineau
Parties
du corps décrites

Eléments de description

le dos

marron

........................................

............................................................................................

........................................

............................................................................................

........................................

............................................................................................

........................................

............................................................................................

........................................

............................................................................................

........................................

............................................................................................

407

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 15-3

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

OS : Décrire
un animal

3/ Imite le texte “Le pinson des Ardennes” (exercice n° 2) pour décrire un animal
de ton choix.
Voici des mots pour t’aider à préciser les parties du corps ou de la tête.

• le museau - le bec - la trompe - la gueule - les crocs.
• les pattes - les ailes.
• les poils - le pelage - les plumes - la fourrure.

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

✎ 4/

a - Voici deux textes descriptifs mélangés. Numérote les cadres qui décrivent un animal.

J’avais un petit dogue. On l’appelait
Boulka.

Il avait l’œil vif, un sourire éclatant et
la parole rapide. Tout était menu chez
cet homme : les mains, les pieds et la
figure ronde. Son visage était brun et
ridé comme une pomme ratatinée.

Chaque fois que je voyais le docteur
Spencer, je me disais qu’il faisait penser
à un lutin d’autrefois.

Il était tout noir sauf le bout des pattes
de devant qui était blanc. Il avait

le

museau large, les yeux grands, noirs et
brillants, les crocs blancs.

Il n’était pas méchant et ne mordait

Il n’intimidait personne. Beaucoup de

point, mais il était extraordinairement

gens l’aimaient, surtout les enfants qui

vigoureux et tenace.

appréciaient sa douceur.

408

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 15-4

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

OS : Décrire
un animal

b - Reconstruis le texte qui décrit l’animal.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

c - Relève les noms des parties de la tête et du corps qui ont été décrites.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

d - Relève les adjectiifs utilisés dans cette description.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

409

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 16-1

Expression Ecrite

OS : Décrire
un lieu

Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

1/ a - Lis ce texte.
La chambre est vaste et encombrée. Au fond, entre le mur et la fenêtre, il y a un petit lit. Tout
près, au centre d’une table ronde, est posée une haute lampe. De l’autre côté du lit, se trouve
une commode sur laquelle, des têtes d’animaux en plastique émergent de l’ombre. Sur une
grande table, une armée de soldats de plomb est dispersée dans un paysage de désastre.
D’après François Mauriac

b - Souligne les indicateurs de lieu utilisés pour situer les objets de cette chambre.
c - Complète les phrases par les verbes utilisés par l’auteur.
Au fond de la chambre, il y .............................. un petit lit.
Au centre de la table ronde, ............................. une haute lampe.
De l’autre côté du lit, ................................... une commode.
Sur la commode, des têtes d’animaux.......................................... de l’ombre.
Sur la grande table, une armée de soldats de plomb ....................................... .

2/ Regarde les dessins et complète les phrases par les verbes donnés.
passer - traverser

Une rivière ..................................... le village.

Une rivière .............................. près du village.

monter - descendre

La route ................................... vers le village.

La route .............................. vers le chateau.

410

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 16-2

✎3/

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

OS : Décrire
un lieu

Remplace les verbes en gras par les verbes du cadre qui conviennent.
occuper - couvrir - donner - entourer.

Une porte fenêtre s’ouvre sur le grand jardin.
Une porte fenêtre..................................... sur le grand jardin.
Une table ronde se trouve au milieu du salon.
Une table ronde ....................................... le milieu du salon.
D’immenses jardins s’étendent autour du palais.
D’immenses jardins .............................. le palais.
Il y a de la neige sur les toits.
La neige .............................. les toits.

4/ Décris le village représenté dans le dessin en utilisant des verbes bien choisis
comme dans les exercices 2 et 3.

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
411

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 16-3

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

5/ a- Lis la description de ce jardin
abandonné.

OS : Décrire
un lieu

b- Apporte des transformations au texte (a)
pour décrire un jardin bien entretenu.
Utilise les motss soulignés.

De ce jardin, autrefois, magnifique, il ne reste ...........................................................................
plus rien.

...........................................................................

Les arbres ont depuis longtemps perdu leurs
feuilles et leur splendeur. Les allées couvertes
d’herbe sauvage ne sont plus visibles. Les

...........................................................................
...........................................................................

bougainvilliers livrés à eux-mêmes poussent ...........................................................................
dans tous les sens. Les paquerettes et les ...........................................................................
coquelicots ont remplacé les beaux rosiers.
...........................................................................
Comme c’est triste !

c- Relis ton texte pour t’assurer qu’il est cohérent.

6/ A partir des indications données (dans le désordre,) rédige un texte décrivant le lieu
en question.
Lieu : salle “Publinet”

Nombre de salles : 2

Situation : au centre ville

Visiteurs : élèves et étudiants.

Mobilier : bureaux et chaises Caractéristiques du local :
grand, aéré, bien entretenu
de style moderne.
Matériel : ordinateurs,
imprimantes et fax.
Propriétaire / animateur : un professeur d’informatique.
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

412

Français 6ème Année
Fiche d’entraînement/
de remédiation
E 16-4

Expression Ecrite
Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies
d’écriture : planifier, mettre en texte et réviser.

OS : Décrire
un lieu

7/ Fais en trois ou quatre phrases le description d’une gare pour compléter ton dossier sur
les moyeens de transport terrestres. Aide-toi de la matrice suivante.
une salle

attendre

près de

un hall

circuler

à côté de

des guichets

renseigner

au fond

un tableau

pousser

à droite

le départ

descendre

à gauche

l’arrivée

monter

bruyant
animé (e)
plein de monde
pressé (e) s

le quai
les chariots
les trains
les employés
les contrôleurs
les voyageurs

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

413

.....................................Lis le texte suivant......................................................................................................... • en cuir C’est un grand chien très propre aux • noire poils ........................................... Le vétérinaire ne comprend pas pourquoi un beau chien comme celui qu’on vient de lui amener traîne seul dans la rue..................................................................................................... .. Choisis la bonn ne place et sépare les paragraphes............................................................................................................................................... ............ • vifs Il a le museau .... Après l’avoir examiné................................. le vétérinaire demande à sa sécrétaire de téléphonner au “Chenil municipal” pour voir s’il y a une place pour l’animal en attendant que son propriétaire se manifeste.............................................. ... ..................................................................................... ..............................................................................................Réécris le texte (b) en y intégrant le passage descriptif obtenu en (a)............................................................................................. de couleur ........................................... 414 ..................................................................... .................................................................. .................................................Observe l’image et complète la description du chien par les mots de la marge.................................................. c..... et les • longs yeux ........ OS : Intégrer une description dans un récit ✎ 1/ a........ Le collier qu’il • en trompette porte est .................................................................................................................................................. b.................................................................................................... .......................... ............................... mettre en texte et réviser............ ..................................................... .........Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-1 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.............................................

............ mettre en texte et réviser...............Observe le dessin........................................................ Louison et Frédéric s’en vont à l’école............ ................................................ Ils marchent dans le chemin qui mène au village.................................Relève la phrase qui a introduit la deescription..Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-2 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier....................................................... des champs où les habitants cueillent des champignons.... ........ c...... un jardin qui coule paresseusement......... en utilisant les expressions de lieu : à droite / à gauche / à travers................................ un ruisseau plein de choux...............................Avec les élééments obtenus............................................................................................. ........................................ 415 ....................Lis le début du texte suivant.................................................................................. ............ e............................................. OS : Intégrer une description dans un récit ✎ 2/ a................................................... Le paysage est magnifique.............................................. b..................................................................... décris le paysage............................................ .................................... d.................................................Relie par une flèche pour décrire les éléments du paysage vu par les deux enfants.................. un petit bois plantés d’arbres fruitiers... ...............

...........Rédige........................ ...................................................................................... b......... ..................... ......... un paragraphe décrivant le chien.......... 416 ....Lis.............. la suite du texte..................... Louison et Fréderic arrivent au village...... Ils passent devant la boucherie........ OS : Intégrer une description dans un récit ✎3/ a......................... le garçon aperçoit le chien du boucher.................................. Soudain..Observe le dessin du chien et relie par des flèches................ maintenant........................................................................................................................ c-....................... avec les indications obtenues......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-3 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier......................................................................................................................... mettre en texte et réviser............................................... ....................................................................... .................................................................................... Le chien a le poil • • blancs et pointus le museau • • long et lisse les crocs • • vifs les yeux • • en trompette................

............................................................................... ............................................................ Il rougit de honte................................. ......................................................................................................... OS : Intégrer une description dans un récit ✎4/ Recopie les passages descriptifs que tu as rédigés (exercices 2 et 3) et les phrases qui les préccèdent pour reconstruire le texte entier.......................................................................................................................................................................... Ce jour-là.......... .................................... D’après Anatole France 417 .............................................................................................. Pourtant le chien ne l’attaque pas ............................. Le garçon tremble déjà de peur........................................................ ................................................. il comprend qu’il faut craindre la honte plus encore que le danger............................................................ il reste assis devant la boutique de son maître............................................................... Louison et Frédéric s’en vont à l’école ....... ............................................................................................................................................................................................. ........ ................... ................................................................................. mettre en texte et réviser................................................................................................................................. ............................ il se sent soulagé.......................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-4 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.................................... mais il s’aperçoit que sa sœur le regarde d’un air moqueur................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................................................................................... Quand il parvient à s’éloigner de cet endroit dangereux............................................................ Frédéric saisit une pierre et avance en rasant le mur...................... ............................. ................................................................ .........................................

........................................... b................................ Han est . Hi et Han ont un problème............. c............... les deux ânes ne se ressemblent pas beaucoup............................. il trouve une idée géniale : unir leurs efforts et aller ensemble vers le seau de foin................................................................................ .......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-5 ✎5/ a- Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................... 418 ............................................. Han est ............... Deux ânes................. il ne sait pas ce qu’il faut faire.................... Hi est ....................................................................... Mais aussi devant le problème qui se pose à eux... mettre en texte et réviser.. ils ne peuvent pas profiter de la nourriture qui leur est donnée............... OS : Intégrer une description dans un récit Observe ces images extraites de la bande dessinée “collaboration”...............................Relis tout le texte pour t’assurer qu’il est cohérent et bien construit................... Physiquement...... ils n’ont pas la même réaction. Comme ils sont attachés l’un à l’autre par une même corde.. ............... Hi est .......................................................................................................................Complète le texte suiv vant par la description des deux ânes.......................................................

..............Relis tout le texte pour t’assurer qu’il est cohérent et bien construit.... ................................................... Sa longue queue décorée de rubans multicolores danse derrière le carré de papier rouge et bleu fixé aux fines baguettes qui le soutiennent............................... ...........................................................................................................................Imagine en deux ou trois phrases un début à cettte histoire et écris-le à sa place..........................................................................................................................Imagine en deux ou trois phrases une fin à cette histoire et éccris-la à sa place........................................ Attaché à une longue ficelle................................................................................. ...... ......................... ......... N’oublie pas de présenter le personnage principal.. b.................................................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................Lis le passage décrivant le cerf-volant......................................... .................................................................................. d............................ le cerf-volant flotte haut dans le ciel. le moment et le lieu où se déroule l’événement............................... OS : Intégrer une description dans un récit 6/ a............................................ c............................................. . mettre en texte et réviser................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-6 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................................................... 419 ..................................... ....

...... Son parc................................................. construis un passa age descriptif..................................................lis le texte suivant.................................................................................. Il habitait un très vieux château....... ............................... et ............. L’autre maison était de ma grand-mère.............................................................. ............. ................................................ Ses fenêtres............. ................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-7 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.. ....................................... ............................................ J’allais de l’une à l’autre jusqu’au jour où je pris conscience que mon humeur changeait en fonction de la maison dans laquelle je me trouvais...................................................... et balcons................................................................................................................................................. Son toit d' ........ La première appartenait à mon oncle Armand............................. OS : Intégrer une description dans un récit 7/ a..................................................................... C’était une ferme très gaie... J’ai passé ma jeunesse entre deux maisons..A partir de cette toile d’araignée qui représente le château de l’oncle Armand................ hauts rongés par l’humidité de pierres noires ses murs peintd en rouge sombre ses fenêtres et balcons accentuaient son aspect inquiétant envahi d’herbes folles d’ardoises grises le château de l’oncle Armand son parc son toit lui donner un air triste sans fleurs Ses murs......................................... ................................. 420 .. mettre en texte et réviser....... ................................. .... b............................................

........................ .................................................................................................................................................................. Les fenêtres ..................................................................................... ........... La porte ................................................................................................................................................................................................................................................ .Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 17-8 Expression Ecrite OS : Intégrer une description dans un récit Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...................................................................... ...........................Fais maintenant la description de la ferme de grand-mère.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. mettre en texte et réviser......................................................................................................................................................................................................................................................................................... c......................................................................................................................................................................................................................................... .................................. ................................................ ............................................................................................... d...............Réecris le texte (a) enrichi par less deux passages descriptifs obtenus.................................................... ........................................................................................................................ .................................................................................................................. 421 ................................................................... ..................................................................................................... de chaume rayonnantes les fenêtres beige le toit solides la ferme de grand-mère les murs d’un beau vert pomme la porte de briques rouges s’ouvrait sur un beau jardin Le toit ............................................................ ............................................................. Les murs .................................................................

.......... ............................................................................................ te plus que ..................................C’est ’est moi qui la c ............. i dit : et je lu e r è m grand rs vers e j’ai trouvé............ J e lui fe uge av ra ec des bouton i une s noirs ..........................................Complète par : un dialogue ............ ...Rega poupée de ta rends p la ....... ..... c..................... je tr rmoire mère..........................Lis les quatre paragraphes et remets-les en ordre en les numérotant......... .... d’ ............................Alors.... puis . mettre en texte et réviser..................................... d....Recopie le paragraphe contenant un dialogue......... ..........Recopie le paragraphe décrivant la poupée...........Relève la phrase qui annonce la description de la poupée......................... d’une a ir o ir t dans le b........ suivi d’ .... par ...........................Je l’a pp robe ro elerai Rita...............................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 18-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............ 422 ...................................un récit..... et se termine ................................. .............................. .................. ................ nt............. x.............. a n e maint randon de g pée is a m la ou nt dans ieille p En joua ouve une v ................................................... Elle n’a p sont dé lus de cheveu chirés.................... ........................................................... f ............... OS : Intégrer un dialogue et une description dans un récit.... e.............................................. ........................................ 1/ a ........................... il trois do ne res itgts....une description ............Ses v êtemen A la m ain gau ts che.............................................Réécris tout le textte sur ton cahier.... Ce texte commence par..................................................... u o c e J qu maman rde ce ...............................

de quoi ? . Des banderoles flottent au-dessus des toits.Lis le texte. Le Roi. je vais le lâcher comme les autres. Le roi Louis XI va visiter la cathédrale et on doit lâcher des oiseaux. Mais si vous l’ordonnez. Tout ce que je possédais. . Attendri. le jeune oiselier le tire à lui et le garde dans sa main.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 18-2 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. Celui-ci n’a pas voulu sortir de sa cage.. 2/ a. se rend. ils le secouent en lui ordonnant de lâcher le volatile.Vingt. D’après Georges Nigremont * Un oiselier : personne qui élève et vend des oiseaux. . OS : Intégrer un dialogue et une description dans un récit.Te pardonner ? s’exlame le Roi. deux gardiens royaux bondissent sur lui. comme tous les oiseliers* de Paris à la place Notre Dame. dans le ciel. . dit Guillaume en tombant à genoux. ordonne qu’on lui emmène ce jeune oiselier «Oh ! Sire. Les cloches sonnent à grands coups.D’avoir gardé cet oiseau. mettre en texte et réviser. Aussitôt .. Guillaume. La place Notre Dame est en fête. il le nomme oiselier du Roi. Le Roi fait alors relever le jeune homme et pour lui faire oublier sa mésaventure. remplissant l’air de leurs cris.Tu en as lâché beaucoup ? demande le Roi en souriant. qui a tout vu. à son arrivée. Des guirlandes font aux rues un toit verdoyant. répond l’enfant tout honteux. un jeune Parisien. ce matin. Au moment où le roi apparaît. Mais un des oiseaux de Guillaume reste dans sa cage. pardonnez-moi. 423 .. les cages s’ouvrent et deux mille oiseaux s’élancent et s’éparpillent.

.. .. ............... c................................................ ..................................Complète cette toile d’araignée par les éléments de description contenus dans le passage que tu as encadré............ .. ...... b.. flottent au dessus des toits.... ...................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 18-3 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...................................................................... 3 ............ ............... 424 ......... 4 ........................................ e......................................................................... le passage où l’auteur décrit un lieu...................................................................................................... 2 ............................ ................................. 5 .................................... .. le passage dialogué................................... OS : Intégrer un dialogue et une description dans un récit............................ mettre en texte et réviser........ ....................... La place Notre Dame ......................... .................................. les cloches .... d..... ............... ................... dans le réciit......Complète le tableau avec les répliques du dialogue..........................................................................Encadre dans le texte................. ... N° de la réplique le personnage qui parle le verbe introducteur de parole la réplique 1 ..........Encadre......................... ............................................. ...............

...... e ...................... mon petit ».... Le médecin était dans son cabinet.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 18-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.... Mais....Remet le dialogue en ordre en numérotant les réépliques..................... Mada our mo me............ ...Remets les étiquettes suivantes en ordre pour décrirre l'état de Bror. .......... 425 .......... Un soir.............................. tr ès mala ’ai de... ......... je montagne... 3/a.......... un jeune garçon....... mettre en texte et réviser....... m pas les chie ne ne soig – S’il v ou c’est p s plaît........ Je l’ai n n Aujour dh’ui... dans le cabinet du docteur........... p a trouvé un jou s ? Bror................ Le docteur met sa blouse blanche et des gants de caoutchouc et commence l’examen de l’animal..... je n lade............. Les yeux difficilement il tremble à demi fermés il respire sont ............... decin t..... c.............. le mé n a f n e on ns.......... Il a tout entendu....» d.. s les deux. c’es r dans t mon f seuls to rère la u que lui.....Relis le texte en y intégrant le dialogue et la description. va voir le docteur pour faire soigner son chien Bror...... Bror est couché sur une table de métal............... D’après Marie Colmont b................. Si tu es satisfait......... recopiie tout le texte sur ton cahier de recherches............... Karel..................Indique par une croix la place du dialogue et celle de la description..............Lis ce texte duquel on a retiré un dialogue et un passage descriptif...... Maintenant.. « Amène vite ton chien ici............... O .......................... C’est la femme du médecin qui lui ouvre la porte..... OS : Intégrer un dialogue et une description dans un récit......... il ’ai pas de fam est tout est ma il le..........Et po n chien urquoi ............

......................................................................................... ........................................................................... mettre en texte et réviser.................... Chacun donne son avis................................... .................................................................. ...................................... 4/ a-........................ ................. ............................................................. ........................................................................................................... ............. ....... ................................................................................................................... 426 .................................................................................... Musée du Bardo ................................ il y a plusieurs excursions au choix...... Festival de Douz .............. ................................... ....................................... ....................................................................................................................................................................................................... OS : Intégrer un dialogue et une description dans un récit.................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 18-5 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier..... Oasis de Tozeur .................................................. ..............................................................................................................................Observe les images et écris le dialogue entre le guide et le chef de groupe des touristes ...................................... Leur guide les réunit pour décider avec eux des lieux qu’ils préfèreraient visiter..................................................................... Le groupe de touristes décide enfin d’aller ............... ................................ Dans leur programme...Voici le programme....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... annonce le guide........................................... .............................. Des touristes sont en visite en Tunisie................................................................................................................... ............................................................................................................................................Lis......................................................................................... b....... Colisée d’El Jem ..............................................................................

.................................................................................. .................................................Relis tout le récit : texte............................................... ..........................Termine ce récit par une ou deux phrases..................... ..................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 18-6 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier...................... e...................................... mettre en texte et réviser................................................................................ • Le guide leur décrit rapidement ce lieu..................................................................... décris-le en deux ou trois phra ases... dialogue et descriiption pour t’assurer qu’il est cohérent et bien construit...................D’après l’image et les informations que tu as sur le lieu choisi............................................................ c...................................................................... d............... Corrige-le si nécessaire........... ........................................................................ OS : Intégrer un dialogue et une description dans un récit............................ .. ............. 427 .................................................................

Pendant toute la journée.. ............... ..................... ... Eric 428 .... ......... je fais de la voile ou je plonge avec mes copains dans cette mer magnifique. ... Rayol.................. Votre fils qui vous aime beaucoup..... Je serai de retour dans quinze jours mais surtout.. ne vous inquiétez pas car je vais vraiment bien...la formule d'interpellation .............. Pourtant....... .. N’oubliez pas de m’acheter. le 10 Août 2000 Chers parents Nous passons nos vacances.............. il n’y a pas de mauvais temps et la mer est d’une propreté inimaginable.. le magazine «SCIENCE ET VIE»........Complète la silhouette de la lettre avec les mots du cadre....l'alinéa .... Et vous. Guy et moi sommes en pleine forme mais Jacques a un peu de difficulté à s’acclimater à cause de la chaleur............ ....la signature ..la date le paragraphe .............. ......... mettre en texte et réviser.... comment allez-vous ? Comment va Ginette ? Est-ce qu’elle ne s’ennuie pas trop à la maison ? J’espère qu’il fait aussi beau à Cherbourg qu’ici.....Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-1 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............ Paul ......... C’est très amusant.la formule de politesse de la fin . le lieu ........ c’est très agréable ici.......Encadre les parties de cette leettre comme dans le schéma précédent. Je vous embrasse tous les deux.... OS : Ecrire une lettre 1/ a..... chaque semaine........... comme vous le savez à Rayol qui est un petit village près de la ville de Toulon. b.............

Lettre 1 Lettre 2 Paris.. mettre en texte et réviser............. J’ai bien reçu toutes tes lettres .... Tout va bien ici............. le 12 avril 2000 . m’écrit souvent...... Tu nouvelles que tu me donnes de ta santé me demandes quelles vedettes du sport nous font grand plaisir...... qu’il fait des progrès bien plus tennis français ? Et dans ton pays........ Comme tout le toujours bien et que tu fasses le plus de monde........... 429 ..... les Merci de m’avoir écrit.......Mon cher neveu........Amicalement ...... ....... le 15 février 1886 ... sportifs aimez-vous ? ........................Français 6ème Année Expression Ecrite Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-2 OS : Ecrire une lettre Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier.. Meister... ..... Lyon.. Est-ce que tu connais des joueurs de Or....... ✎ 2/ Complète les deux lettres suivantes en recopiant à leur place les indications données dans le cad dre.............. Cher ami .......... le premier vacciné.Ton copain ................. Je souhaite que tu ailles aimons dans notre classe.. champion de football et Alonso le champion de Ton écriture est déjà bien meilleure que par le passé mais fais beaucoup d’efforts pour apprendre l’orthographe............. C'est une très grande équipe de football... Tu sais que Joseph course automobile..... nous aimons beaucoup Zidane le progrès possibles à l’école................. j’aime l’Olympique de Marseille.. Moi... quels rapides que toi..............Vincent Pasteur ... ...Bonne chance . je trouve........................

..... ..............................................Sélim............................................ Je voudrais te remercier d’avoir pensé à moi en visitant la foire du livre....................................................................................................................... ............. Elle est mal présentée......... .. .......... 430 ................ . Encore une fois.................. ....................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-3 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................................ .............................. .................. mille mercis ............ ........................................................................................................................................................ ............................Réécris la lettre en la présentant correctementt................. je viens de recevoir ton colis.............................. Tunis le 15 Avril............................................. Les romans que tu m’as envoyés m’ont rempli de joie.....A bientôt ................................... Cher correspondant....................................................................................................................................... mettre en texte et réviser........................ .............. ..................... OS : Ecrire une lettre 3/ a ............................... ........................... ................................................Lis cette lettre.................................. ............................................ b ........................................................................ ..............................................................

....... Bordeaux................................................................................ et cela m’occupe au lycée comme à la maison.................... ................................................... mettre en texte et réviser....................................... ............ ......................... .................... Ma chère tante J’espère que tous tes chats vont bien et que ta santé reste d’acier.................................................................................................................................. C’est super ! Je suis persuadé que cela va m’aider à faire des progrès...................................................................................................................................................................................... OS : Ecrire une lettre 4/ Réécris correctement la lettre d’Antoine...................................................................... Ton neveu qui t’embrasse tendrement................................... ...................................................................................................................................... ........................................................................................ Comment vas-tu ? je te demande de m’excuser de ne pas avoir écrit depuis si longtemps........... .......................................................... je prends des cours d’informatique.................. le 26 avril 200............................................................................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................... Antoine............ cela m’amuse ! Mon père m’a acheté un superbe ordinateur............................................ Il propose toute une série de jeux et de programmes éducatifs intéressants......................................................................................... à partir de ces bandelettes ................ Comme tu le sais................................................. En fait.................................................. ...................................................... ......................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-4 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier......................... .................................. 431 .................... ................................ ..................................

................... Je suis au Canada........ ............. ............................ ......................................... ............................ ............. Nous nous entendons bien................................. Leur fils aîné a mon âge et le plus jeune a huit ans................... Ces dernières semaines............................................................ chez des amis de la famille............................................................................................................................................................................................................Lis cette situation............................................................................ ......................... Voilà le texte de la lettre......................................................................................................................................... ....... c........................ ............................................................. Chaque après midi............................................. .... ................................................................................ .........................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-5 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier................................................................................... ..Aide Alain à bien présenter sa lettre............ Alex passe ses vacances de juillet au Canada............................... Tu ne m’en voudras pas en lisant ce qui suit......................................................... ...................... ... ...................................................................Termine cette lettre à ton gré..................................................... C’est super ! b..................................................................................................................... mettre en texte et réviser........................................................... OS : Ecrire une lettre 5/ a..................................................................................................................................... 432 ................................................................................. nous allons faire du ski dans une station aux environs de Vancouver.............................................................................................................................................................................. je ne t’ai pas donné de mes nouvelles.......................................................................................................................... Il écrit une lettre à son ami Alain........................................ ...............................

le 25 mai Ton frère Chère grand-mère Sans toi. Nous voudrions connaître les formalités à accomplir pour inscrire nos enfants dans votre école. la maison est moins vivante.Colorie en rouge les éléments de la lettre familiale. et Mme Latour Je te fais de gros bisous de notre part à tous. 433 . Nous espérons que Nous habitons actuellement à Aix. OS : Ecrire une lettre 6/ On a mélangé une lettre administrative et une lettre familiale. rue de la Bastille Marseille Le Havre. Monsieur le Directeur. Je vous pris d’agréer. et Mme Latour 12. Mr. Nous devons nous installer à Marseille pour la Papa et maman n’ont plus que moi à surveiller. âgés respectivement de 9 et 7 ans M. prochaine rentrée scolaire. l’expression de nos salutations distinguées. avons deux enfants : Pierre et Caroline. a. Tu nous manques beaucoup depuis ton départ en colonie de vacances. et nous tu profites au maximum de ton séjour. rue des fleurs Aix-en-Provence Chère Claudine Monsieur le Directeur Monsieur le Directeur Ecole Ernest Conseil 22.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-6 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. mettre en texte et réviser.

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................. ........................................................... .....Réécris correctement la lettre familiale................... ............... ...................................Lis cette situation.............................. ................................. ......................................................................................... .. OS : Ecrire une lettre b.............................................. mettre en texte et réviser................ .............................. Les voici..............................................................................................................................................................................................................................................................A partir de ces notes aide Karim à rédiger la lettre.... ............. ... Karim a noté quelques idées sur une feuille.............................................. .................................................................................................................... ............................................................. ........ ........................... 434 ........ .....................................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-7 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........................................................................................................ ✎ 7/ a ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................. ............................................................. • Chère tante • ta réussite • être fier • mes félicitations • envoyer un cadeau par “Rapid poste” • faire plaisir • A bientôt • Grosses bises........................................................... Avant d’écrire une lettre à sa jeune tante qui habite à Paris....................................................... b....................................................................

....... Tu as quitté l’école pour le collège................................... ................ ..sa gentillesse et sa compréhension .. ............... .................. travail................................................................................................................................................. .........................les nouveaux apprentissages ............................. ........................son aide et son soutien .... .........................................l’intérêt pour ton portofolio et ton .............. mettre en texte et réviser......les bonnes habitudes de travail ... b ........................................................ ............................. . ............................ ........................................................ Tu écris une lettre à ton maître ou à ta maîtresse pour le/la remercier...... ..............................Lis cette situation................................. Aide-toi des idées suivantes..... Remerciements pour : ..................... ................... .........................Rédige en quelques lignes cette lettre......Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-8 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier........................................ OS : Ecrire une lettre 6/ a ........................................ ........... 435 ................................................................................................................................................. ..

Peux-tu me donner une idée sur quelques villes et sites qu’il faut absolument visiter ? Dis-moi aussi par quels moyens de transport ils pourront s’y rendre. OS : Ecrire une lettre 9/ a. mettre en texte et réviser. S’il te plaît. Paul b. 436 .Pour préparer ta lettre : • relève les renseignements demandés par le correspondant . réponds-moi vite et merci d’avance.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-9 ✎ Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. Tu reçois la lettre suivante d’un correspondant. Ils ont envie de se reposer mais ils ne veulent pas rester au même endroit pendant leur séjour de deux semaines.Lis cette lettre. Toulouse le 02-12-200 Cher ami Salut.Quels sont les villes et les sites à visiter ? . Mes parents souhaitent faire un voyage dans ton pays au mois d’Août.Quels sont les moyens de transport que l’on peut utiliser pour se rendre à ces villes et sites ? • fais une liste des informations que tu vas donner . cette fois-ci je voudrais te demander un service. • trouve la formule de politesse que tu vas écrire au début et à la fin de ta lettre.

........... ..............................................................................................................................................................................Lis cette situation..................... François.................... ............... ................................................ ........ Voici un exemple de “mail”................................. vous avez un ordinateur et vous êtes abonnés à Internet..... .................................. Veux-tu m’accompagner ? Réponds-moi très vite.................. 437 ..... ....................... .................... L’agence me propose un très beau voyage en Tunisie.Réponds à la lettre de Paul ............................... ✎ 10/ a..........................................................................................Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-10 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier............................... A la maison....................................... mettre en texte et réviser...... OS : Ecrire une lettre c.............. ............... ............................. Vous voulez apprendre à envoyer des “e-mail” au lieu d’envoyer des lettres : c’est plus pratique et plus rapide...........fr Dest : jean dutronc @yahoo......................................................................... exp : françois le duc @yahoo..... les places sont limitées........................................................ . Envoyer Annuler Adresse * Comme tu l'as constaté....... Je prévois de partir en vacances au mois de juillet......................................... Il paraît que les plages sont magnifiques et les habitants sont hospitaliers.................fr Objet : Message : Voyage-Tunisie CC : CM : Cher Jean................................................... dans un "e-mail" on n'écrit ni le lieu ni la date....

Tu lui envoies en retour un mail pour lui demander des informations sur ce voyage : Où ? Quand ? Comment s’y inscrire ? Combien coûte le voyage ? .Amiri@edunet. mettre en texte et réviser. Ecris-la. exp : CC : Dest : CM : Envoyer Objet : Message : Annuler Adresse 438 . • Remplis la case suivante. Exp.Tu vas à ton tour écrire un “e-mail”. Tu as reçu un mail d’un camarade qui t’informe qu’une association organise un voyage pour les élèves de 6ème année de ton village..Remplis les cases et rédige ton mail à partir des indications données en (b). Mokhtar. Ecris-le dans ce canevas. • Lis ce texte. • Voici l’adresse du mail de ton camarade. OS : Ecrire une lettre b..tn • Imagine une adresse pour ton mail. Objet c.Français 6ème Année Fiche d’entraînement/ de remédiation E 19-11 Expression Ecrite Compétence visée : Mettre en œuvre des stratégies d’écriture : planifier. Dest.

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