INFORMACION GENERAL Creada por: Raul Octavio Hernandez Martinez ( 15/06/2013 10:03:20 a.m.

Estudiantes, cordial saludo. Habindose modificado el presente mdulo de induccin el cual est dirigido a un correcto y efectivo uso de la plataforma CVUDES y de acuerdo a las normativas dadas por las directivas, el cronograma de actividades se ha definido para realizar 3 actividades:

EN LA PRIMERA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A LA PRIMERA SEMANA , se debe realizar un esquema de acuerdo a lo indicado en la AAA, el cual deber ser enviado A MAS TARDAR EL 20 DE JUNIO CON LA SIGUIENTE NOMENCLATURA: Apellido_nombre_esquema_AAA.doc o .ppt o xls. EN LA SEGUNDA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A LA SEGUNDA SEMANA se debe evidenciar la participacin en el foro Socializacin, de acuerdo a lo establecido en la AAA. A MS TARDAR EL 27 DE JUNIO. EN LA TERCERA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTES A LAS SEMANAS 3 Y 4 , se debe enviar EL ENSAYO de acuerdo a lo establecido en la AAA. A MS TARDAR EL 11 DE JULIO

En cuanto a lo realizado hasta el momento, relacionado con las actividades enviadas por algunos, este trabajo les servir como insumo bsico para la realizacin de ltima actividad del presente mdulo. Finalmente, debo indicarles que para evitar invonvenientes de acceso a la plataforma, empleen la direccin: www.cvudes.edu.co. xitos. Pr. Ral

SEMANA 1
ACTIVIDAD 1
Reconocer los elementos fundamentales de la Agenda de avance de aprendizaje (AAA) con fin de utilizarla como gua en el proceso de realizacin de las diferentes tareas, ejercicios y talleres propuestos por el docente, utilizando los recursos didcticos y tecnolgicos presentados en ella para alcanzar los objetivos de aprendizaje del mdulo.

COMPETENCIA ESPECFICA

CONTENIDOS Conceptuales

Terminologa bsica en el modelo educativo CVUDES; Componentes de un mdulo CVUDES; Agenda de avance y elementos que la constituyen.

Actitudinales

Valoracin de la terminologa bsica utilizada en el CVUDES.

Procedimentales

Manejo de los trminos propios del modelo CVUDES y su

plataforma.

ENLACES COMPLEMENTARIOS El Aula Virtual CVUDES: http://www.cvudes.edu.co/AulaVirtual/Default.aspx

Normas APA .Manual de estilo de publicaciones:

.Normas APA .Manual de Estilo APA

MATERIAL COMPLEMENTARIO

MATERIALES Y RECURSOS

Introduccin Mdulo Induccin Estudiante-Aprendiente CV-UDES. Acerca de La Universidad de Santander UDES. Acerca del Campus Virtual UDES - CV-UDES. Familiarizndose con la Terminologa Bsica utilizada en el CV-UDES. Caractersticas y Componentes de los Mdulos CVUDES. Herramientas del Aula Virtual CV-UDES. Cerrar Sesin Aula Virtual.

VIDEO UDES VIDEO CVUDES

SEMANAS Hrs. PROPUESTAS DE TRABAJO DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD Y DESCRIPCIN DE LA SECUENCIA PROPUESTA

1 Semana. 3 horas.

1. 2.

Revise los videos de UDES y de CVUDES y entrese de las generalidades de la Universidad y del Centro de Educacin Virtual CVUDES. Lea con detenimiento, en Material Complementario, el documento Familiarizndose con la Terminologa Bsica utilizada en el CV-UDES. Comprenda la informacin suministrada acerca de lo que es la Agenda de Avance de Aprendizaje (AAA), el Libro Electrnico Multimedial (LEM) y la denominacin dada a los actores que conforman la Comunidad Acadmica del CV-UDES y sus responsabilidades. De tener dudas entre en contacto con su docente o con el tutor asignados para recibir orientacin. Lea en Material Complementario Caractersticas y

3.

Componentes del Mdulo y reconozca en l los elementos fundamentales de la Agenda de Avance de Aprendizaje (AAA). Analice el contenido y realice un esquema (mapa conceptual, cuadro sinptico, mapa mental, diagrama de Euler, entre otros) en formato Word, PowerPoint o Excel, en el cual represente los elementos, herramientas e instrumentos asociados a la Agenda de Avance de Aprendizaje (AAA). Envelo a su docente, respetando las normas APA para presentacin de trabajos, a travs del Tablero de anotaciones con la siguiente denominacin: Apellido_nombre_esquema_AAA.doc o .ppt o xls.

Utilice correctamente normas ortogrficas y uso de conectores con lo cual se garantice la coherencia y cohesin de las ideas. Sea organizado en la forma como presenta su trabajo. Incluya grficos, tabla o cualquier ayuda visual que refuerce sus textos. En las actividades colaborativas participe activamente respetando la opinin, punto de visa y cada una de las participaciones de los compaeros. Aplique siempre los protocolos de Netiqueta. (http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3) Utilice siempre normas APA en las referencias bibliogrficas. Si requiere mayor informacin revise los enlaces sugeridos: Enlace 1 Enlace 2 Enlace 3

RECOMENDACIONES GENERALES

Haga entrega en las fechas establecidas de cada una de las actividades planteadas. ENTREGABLE- EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MEDIO DE PRESENTACIN FECHA DE ENTREGA CRITERIOS DE EVALUACIN Esquema enviado en un documento de Word o presentacin PPT o archivo de Excel. Tablero de Anotaciones Ver calendario de actividades (especfico para la cohorte)

Realizacin de un esquema para definir cada uno de los elementos, herramientas e instrumentos asociados a la Agenda de Avance de Aprendizaje (AAA). Reconocimiento de las herramientas e instrumentos enlazados desde las agendas siguiendo el instructivo. Realizacin correcta de las actividades propuestas en la agenda de avance. Cumplimiento de las actividades en la fecha establecida. Aplicacin de normas APA en la elaboracin y presentacin de trabajos.

SEMANA 2
ACTIVIDAD 2

Utilizar las diferentes herramientas y servicios de apoyo del aula virtual CVUDES para identificar su utilidad en el proceso acadmico con base en el instructivo para el estudiante del Campus Virtual. Utilizar los foros para participar de manera permanente y efectiva en cadenas de conversacin o de discusin utilizando con propiedad las herramientas conceptuales y tcnicas, las herramientas tecnolgicas y los protocolos de N-etiqueta en el intercambio de ideas entre los participantes.

COMPETENCIA ESPECFICA

Conceptuales Herramientas del Aula Virtual CVUDES:

CONTENIDOS

Herramienta para configuracin de perfil: Pgina Personal. Accesos rpidos. Herramienta de seguimiento y evaluacin: Calificacin de un mdulo. Accesos rpidos. Herramienta para la comunicacin: Centro de anotaciones. Accesos rpidos. El foro y su utilidad.

Actitudinales

Valoracin del foro como herramienta de comunicacin para el aprendizaje colaborativo.

Procedimentales

Utilizar el material de estudio base (Material Interactivo Multimedia y Enlaces/Recursos complementarios) para la realizacin de la actividad.

MATERIAL COMPLEMENTARIO MATERIALES Y RECURSOS

Herramientas del Aula Virtual CV-UDES.

SEMANAS Hrs. PROPUESTAS DE TRABAJO

Semana 2. 3 horas.

1. 2.

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD Y DESCRIPCIN DE LA SECUENCIA PROPUESTA

Lea con detenimiento, en Material Complementario: HERRAMIENTAS DEL AULA VIRTUAL CVUDES. Identifique las caractersticas principales de la herramienta Pgina Personal del CVUDES. Siga los procedimientos all propuestos para configurar su perfil, suministrando informacin que desee compartir y para revise el perfil de sus compaeros. Seleccione al menos dos con los cuales le gustara entrar en contacto para conformar redes de aprendizaje en el desarrollo del programa. Con base en la lectura del Material Complementario, identifique las caractersticas de la herramienta Foros del CVUDES y los procedimientos all indicados para participar en el foro Presentacin y Expectativas. En l, realice una presentacin personal corta y creativa; enuncie las expectativas que tiene frente al programa y seale los dos compaeros que acaba de conocer a travs de la revisin de los perfiles, y las razones por las cuales le gustara entrar en contacto con ellos.

3.

Utilice correctamente normas ortogrficas y uso de conectores con lo cual se garantice la coherencia y cohesin de las ideas. Sea organizado en la forma como presenta su trabajo. Incluya grficos, tabla o cualquier ayuda visual que refuerce sus textos. En las actividades colaborativas participe activamente respetando la opinin, punto de visa y cada una de las participaciones de los compaeros. Aplique siempre los protocolos de Netiqueta. (http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3) Utilice siempre normas APA en las referencias bibliogrficas. Si requiere mayor informacin revise los enlaces sugeridos: Enlace 1 Enlace 2 Enlace 3

RECOMENDACIONES GENERALES

Haga entrega en las fechas establecidas de cada una de las actividades planteadas. ENTREGABLE- EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MEDIO DE PRESENTACIN FECHA DE ENTREGA CRITERIOS DE EVALUACIN

Debe evidenciar participacin en el foro Socializacin. Foro Socializacin. Ver calendario de actividades (especfico para la cohorte)

Participacin en el foro en el cual realice su presentacin e indique los dos compaeros con lo que desea entrar en contacto. Manejo adecuado de la herramienta foros. Configuracin del perfil con foto.

Aplicacin de protocolos de N-etiqueta en los procesos comunicativos. Cumplimiento de las actividades en la fecha establecida.

SEMANA 3
ACTIVIDAD 3
Reconocer la importancia de la investigacin a nivel de maestra y las lneas de investigacin existentes, con el fin de generar el inters y el espritu investigativo que le permita impulsar su desarrollo a un nivel profesional superior.

COMPETENCIA ESPECFICA

Conceptuales

Ensayo argumentativo. Normas APA.

Actitudinales

CONTENIDOS

Sensibilizacin hacia la investigacin. Valoracin de la Investigacin en el nivel de Maestra. Reconocimiento de intereses investigativos dentro de las Lneas de investigacin de la Maestra.

Procedimentales

Construccin de ensayos.

Video:

La importancia de la Investigacin, Dr. Hernndez Sampieri.

Normas APA MATERIALES Y RECURSOS

.Manual de Estilo de Publicaciones .Normas APA .Manual de Estilo APA

SEMANAS

Semana 3 y 4.

Hrs. PROPUESTAS DE TRABAJO

4 horas.

1.

2.

Revise con atencin el video del Dr. Roberto Hernndez Sampieri. A partir de l identifique los argumentos que l presenta acerca de la importancia de formar competencias y actitudes investigativas en todos los niveles educativos, en especial en el nivel de postgrado. Una vez revisado este material, realice una indagacin en la Web, en sitios de respaldo acadmico e investigativo (Universidades y/o entes u organismos dedicados a la investigacin), y establezca tres razones fundamentales por las cuales un profesional con nivel de formacin posgradual est estrechamente relacionado con la investigacin. Elabore un ensayo en el cual presente sus argumentos, en torno a la siguiente pregunta: por qu como Magster en formacin inicio hoy una nueva etapa en mi vida profesional? Qu cambios sern evidentes en m al ser un futuro Magster? Lea el Anexo Lneas de Investigacin, y a partir de l seleccione el eje temtico en el cual desea hacer su investigacin para su trabajo de grado y proponga una posible temtica de investigacin. Justifique su respuesta asocindola a problemas o necesidades de su contexto.

3. DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD Y DESCRIPCIN DE LA SECUENCIA PROPUESTA

4.

Enve el ensayo a travs del Tablero de anotaciones, en un documento escrito, con normas APA, en formato Word, denominndolo as: Apellido_nombre_ensayo.doc

Utilice correctamente normas ortogrficas y uso de conectores con lo cual se garantice la coherencia y cohesin de las ideas. Sea organizado en la forma como presenta su trabajo. Incluya grficos, tabla o cualquier ayuda visual que refuerce sus textos. En las actividades colaborativas participe activamente respetando la opinin, punto de visa y cada una de las participaciones de los compaeros. Aplique siempre los protocolos de Netiqueta. (http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3) Utilice siempre normas APA en las referencias bibliogrficas. Si requiere mayor informacin revise los enlaces sugeridos: Enlace 1 Enlace 2 Enlace 3

RECOMENDACIONES GENERALES

Haga entrega en las fechas establecidas de cada una de las actividades planteadas. ENTREGABLE- EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Documento escrito con Ensayo y seleccin de temtica de investigacin.

MEDIO DE PRESENTACIN FECHA DE ENTREGA

Tablero de anuncios. Ver calendario de actividades (especfico para la cohorte)

CRITERIOS DE EVALUACIN

Seala tres razones contundentes en torno a la importancia de la investigacin a nivel de maestra Se inscribe en una de las lneas de investigacin existentes en la maestra y plantea una temtica de inters sobre la cual desea construir su investigacin. Justifica la temtica de inters sobre la cual desea investigar asocindola a problemas o necesidades de su contexto.