Solicita: Tacha de docente del curso Teora de Algo Seor Jefe de Departamento Mg.

Miguel Arribasplata Cabanillas El saln de __ ciclo de la especialidad presenta a continuacin los motivos para tachar al docente ___: 1. El docente no explica bien los conceptos y no pone ejemplos claros para que los alumnos del saln entiendan eficazmente. 2. El docente no cita autores para fundamentar sus propuestas. Adems, no brinda la bibliografa debida, es decir, donde figure el autor y la obra para que los alumnos del saln tengan acceso al libro completo. 3. El docente se desva del tema y no respeta la secuencia del slabo. Proponemos como docente para el curso a ____. Entre las razones que tenemos para proponerlo mencionamos que l tiene experiencia docente en ese curso y muestra todas las aptitudes para desarrollar eficazmente las sesiones de enseanza-aprendizaje. Ante el pedido del departamento hacemos escrito el pedido de tacha y adjuntamos las firmas de los alumnos matriculados en el curso.

Chosica, 27 de agosto de 2012.

Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle

LA CANTUTA Alma Mter del Magisterio Nacional FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Ao del Deber Ciudadano Chosica, 13 de abril del 2007

MEMORIAL
A De Asunto : Dr. Luis Rodrguez de los Ros (Vicerrector Acadmico) : Alumnos de la Prctica Pre-profesional : Rechazo a la designacin de dos docentes para asumir la conduccin de la prctica preprofesional

De nuestra mayor consideracin Nos dirigimos a usted, hacindole llegar los cordiales saludos de los alumnos de la Prctica Pre-profesional: Sirva la presente para hacer de su conocimiento que los alumnos de las especialidades de Lengua Literatura, Literatura Lengua, Intercultural Lengua se han tomado la molestia de argumentar sus razones para estar en desacuerdo con la designacin como coordinadoras de prctica a las docentes: Mery ato y Violeta Ochoa , queremos recalcar que la convivencia docente-alumno debe ser en buenos tratos, es por eso que acudimos ante usted para aclararle lo ocurrido. En el semestre lectivo 2006 II se realiz una encuesta para evaluar a los profesores conductores de prctica, en dicha encuesta las docentes aludidas fueron tachadas por la mayora de sus alumnos. En vista de la designacin de las docentes para este ciclo, nos vimos en la necesidad de hacer llegar un memorial adjuntando los resultados de las encuestas, dichos documentos fueron remitidos al profesor Pedro Aramburu, encargado de las prcticas, y nos sorprende su inoperancia. Los alumnos firmantes estamos en desacuerdo con la designacin de estas docentes, que en pocas palabras podemos calificar de mediocres, hasta que punto habr llegado su falta de preparacin que se negaron a ser evaluadas, sino usted puede consultar a la jefa de prcticas de nuestro departamento acadmico y a la jefa del departamento acadmico. A fin de no tener malos entendidos le mostramos los motivos de nuestra iniciativa: Las docentes muestran insuficiencia de conocimientos acerca de la estructura curricular, unidades de aprendizaje y documentos administrativos, en algunos casos slo provean a los alumnos con separatas y siendo escasas las

coordinaciones donde se enseaban algunos aspectos bsicos de la prctica preprofesional (tcnicas de diagnstico educativo, metodologa actual del rea de comunicacin, documentos de la carpeta pedaggica, etc.) No respetan las fechas establecidas en las entregas de los trabajos y en la programacin de las sesiones de aprendizaje, en este ltimo punto aclarar que en algunos casos las docentes no estaban monitoreando en el saln el desenvolvimiento del practicante. No acuden puntualmente a las coordinaciones haciendo esperar ms de media hora a los practicantes. No coordinan con el debido tiempo si se iba realizar una clase y si se ausentaba no comunicaba previamente con el delegado de la prctica. Se exceden en el comentario o dilogo referente a temas ajenos a la clase como por ejemplo ancdotas personales que acaparaban la mayor parte de la coordinacin.

Esperando su atencin y sin otro en particular nos despedimos. Adjuntamos las firmas correspondientes.

ESPECIALIDAD

NOMBRES Y APELLIDOS

CDIGO

FIRMA

Atentamente

ESPECIALIDAD

NOMBRES Y APELLIDOS

CDIGO

FIRMA

Atentamente ESPECIALIDAD NOMBRES Y APELLIDOS CDIGO FIRMA

Atentamente UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE

Alma Mter del Magisterio Nacional La Cantuta, 10 de enero del 2007 OFICIO 01 / UNE-PROM. 2007-I (*) DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS SOCIALES FRANCISCO GARCIA LEN ASUNTO: Tacha del profesor PESIMO BARA, INDIGNANTE que dicta el curso de Sociedad, Cultura y Educacin en la especialidad de Historia y Ciencias Sociales de la promocin 2007-I.
Presente.De nuestra mayor consideracin: Reciba el saludo de la promocin 2007-I de la especialidad de Historia y Ciencias Sociales. El motivo de la presente es, que en razn de nuestro derecho amparado en el artculo 51 de la Ley Universitaria 23733 que dice: Son aplicables a los docentes las siguientes sanciones: amonestacin, suspensin y separacin, previo proceso; solicitar la tacha del profesor: PESIMO BARA, INDIGNANTE que nos dicta el curso de Sociedad, Cultura y Educacin; por los siguientes motivos: no asiste al saln, siempre llega tarde, no dicta el curso, desconoce la temtica del curso, amenaza a los alumnos, impone tomar examen sin haber dictado clases, no tiene didctica y metodologa de enseanza universitaria, acosa sexualmente a los alumn@s del saln, abusa de su autoridad, no es tolerante, cierra la puerta del saln y no deja pasar a sus alumnos, no acepta la justificacin de inasistencias, falta el respeto a los alumnos, no cumple con tomar los exmenes subsanatorios, etc. De acuerdo a los argumentos manifestados esperamos que como autoridad correspondiente y en respaldo de los sustentos legales, por justicia proceda responsablemente haciendo respetar y prevalecer nuestro derecho por encima de las instancias correspondientes.

Delegado del Saln

Delegado de Curso

(*) Se puede enviar a cualquiera de las instancias o a todas si en caso no se atiende el pedido: departamento acadmico al que corresponde tu especialidad, luego director de estudios, decanato, vicerrector acadmico y consejo universitario, en ese orden correspondiente. EN CASO DE NECESITAR APOYO
PRESENTARSE AL CEFECSH O AL TERCIO ESTUDIANTIL DE LA FACULTAD.

NOTA: Firma el delegado de aula y el delegado del curso adjuntando Las firmas del saln.

LEY UNIVERSITARIA 23733 ARTICULO 51- SON DEBERES DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS: a) El ejercicio de la ctedra con libertad de pensamiento y con respeto a la discrepancia; b) Cumplir con el Estatuto de la Universidad y sus Reglamentos y realizar cabalmente y bajo su responsabilidad las actividades a su cargo; c) Perfeccionar permanentemente sus conocimientos y su capacidad docente y realizar labor intelectual creativa; d) Observar conducta digna; e) Presentar peridicamente informes sobre el desarrollo de su labor en caso de recibir remuneracin especial por investigacin, y f) Ejercer sus funciones en la Universidad con independencia de toda actividad poltica partidaria. El Estatuto de cada Universidad establece un sistema de estricta evaluacin del profesor, que incluye la calificacin de su produccin intelectual universitaria o extrauniversitaria. Son aplicables a los docentes las siguientes sanciones: amonestacin, separacin y suspensin previo proceso.
DE LOS ESTUDIANTES
ARTICULO 58- de conformidad con el Estatuto de la Universidad los estudiantes tiene derecho a a) Recibir una formacin acadmica y profesional en una rea determinada libremente escogida, sobre la base de una cultura general; b) Expresar libremente sus ideas y no ser sancionadas por causa de ellas; c) Participar en el gobierno de la Universidad; d) Asociarse libremente de acuerdo con la Constitucin y la Ley para fines

relacionados con los de la Universidad;

e) Utilizar los servicios acadmicos y de bienestar y de asistencia que ofrece la Universidad, as como los dems beneficios que establece la Ley en su favor. f) Aprobar las materias correspondientes al perodo lectivo, caso contrario perdern la gratuidad de la enseanza, g) Quienes al trmino de su formacin acadmica decidan matricularse en otra especialidad, no gozarn de la gratuidad de la enseanza. h) El nmero mnimo de crditos por semestre para mantener la condicin de estudiantes regular, no deber ser menor de un dcimo de su carrera por ao; de no aprobar los cursos en sta proporcin, ser amonestado por el Decano de la Facultad, si al semestre siguiente no supera sta situacin ser suspendido por un semestre, si su reincorporacin sigue sin aprobar los cursos en proporcin establecida en el presente inciso, ser separado definitivamente de la Universidad.

i) Los alumnos que no concluyan sus estudios dentro de los plazos establecidos por la autoridad universitaria para cada especialidad, perdern la gratuidad y los beneficios de los programas de bienestar. (GRACIAS FUJIMORI)
j) Si el estudiante no pudiera continuar sus estudios durante uno o varios semestres por razones de trabajo o de otra naturaleza, podr solicitar licencia a la Universidad por dichos perodos. k) Los alumnos que promuevan, participan o colaboren en la comisin de actos de

violencia, que ocasionen daos personales y/o materiales que alteren el normal desarrollo de las actividades acadmicas, estudiantiles y administrativas sern separadas de la Universidad sin perjuicio de las acciones penales a que haya lugar. (OTRA DE FUJMORI)

l) Quienes utilicen los ambientes e instalaciones de la Universidad con fines distintos a los de la enseanza, administracin, bienestar universitario, sern expulsados de la Universidad y puestos a disposicin de la autoridad correspondiente. -Los incisos d), e), f), g), h), i) y j) de ste art. ha sido adicionado por el art.2 del Decreto

Legislativo N739 8/11/91. Y TAMBIEN PARA FUJIMORI NOS DEJO ESTE REGALITOPARA DEFENDER SU CORRUPCIN
ARTICULO 59- cada Universidad establece en sus Estatutos un Sistema de Evaluacin del estudiante, as como el rgimen de sanciones que le es aplicable por el incumplimiento de sus deberes, debiendo considerarse como factores generales de evaluacin la asistencia al dictado de clases y la no participacin en actos que alteren el orden y desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas.