Despus de haber estudiado el material de la semana 1, es momento de realizar la actividad correspondiente a la unidad de estudio: Transmisin de fuerza y partes de la caja

de cambios.

Actividad 1
VALOR 100 Puntos. 20% del total del curso En la actividad a desarrollar, usted deber dar solucin a una evaluacin (Completar espacios en blanco) en donde debe seleccionar correctamente la respuesta a cada una de las preguntas planteadas de acuerdo a lo adquirido en la unidad 1 Esta evaluacin la encuentra a travs del link Actividades dispuesto en la plataforma Blackboard.

FORO TEMTICO UNIDAD 1 En el Foro temtico unidad 1 a desarrollar, usted deber dar solucin a la pregunta: Qu diferencia existe fsicamente en la caja de cambios cuando comparamos una caja de cuatro (4) velocidades y una de cinco (5) velocidades? Este foro la encuentra a travs del link FOROS dispuesto en la plataforma Blackboard. VALOR 100 Puntos. 5% Los criterios que se tendrn en cuenta para evaluarle sern: RUBRICA: NOMBRE: Transmisin de fuerza y partes de la caja de cambios. DESCRIPCIN:

Por favor tenga en cuenta los siguientes criterios que sern tomados para la evaluacin de la actividad entregada.

INDICADORES DE CALIDAD
Ttulo. Una frase breve que indica la intencin del mensaje y captura la atencin.

LE FALTA TRABAJO Puntos 5

No dice de qu trata el aporte, o deja el ttulo que por defecto genera el sistema, p.ej., Mi

BUEN TRABAJO Puntos 10

El ttulo se relaciona con el contenido del mensaje pero no subraya la intencin,

EXCELENTE TRABAJO Puntos 20

El ttulo es provocativo y refleja la intencin y el contenido del mensaje, p.ej., Mi

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aporte semanal, octubre 12 de 2009o RE: titulo anterior. Ilacin trabajo razonable y ordenado de las partes de un discurso. (Uno oye lo que dicen los dems y construye sobre esto), (RAE)

p.ej. Simuladores en educacin en ciencias.

opinin en contra del uso de simuladores en educacin en ciencias.

Puntos 5
El mensaje no toma en consideracin ningn mensaje previo, simplemente responde a la semilla de discusin.

Puntos 10
El mensaje menciona autores y/o ideas de otros aportes que influyeron en el suyo, sin construir sobre las ideas propuestas.

Puntos 20
Mensaje construido sobre aportes de otros, los cita y conecta las ideas entre ellos, concluye o propone a partir de la evidencia aportada por otros.

Genera ms discusin. Quien se limita a plantear lo que opina, puede estar cerrando la discusin, en detrimento de que sta prospere.

Puntos 5
No hay nuevas semilla de discusin, o hay slo preguntas (interrogantes que no se espera sean contestados, por ej., verdad? cierto?).

Puntos 10
El mensaje identifica tensiones conceptuales pero no construye sobre ellas, o incluye preguntas pero stas no invitan a profundizar la discusin

Puntos 20
La intervencin ayuda a hacer ms profunda la discusin, genera tensiones conceptuales, deja nuevas semillas de discusin.

Redaccin y presentacin. La forma como se escribe debe ser gramaticalmente correcta, el escrito debe tener fluidez, ser agradable a la vista

Puntos 5
El mensaje no es comprensible, la redaccin, ortografa o puntuacin son deficientes. La forma usada para presentar ideas no ayuda a entender el mensaje. El contenido est pobremente organizado o visualizado.

Puntos 10
La redaccin es adecuada pero el desarrollo o apariencia no son las mejores, sea por ortografa o puntuacin, o porque no es fcil de leer el contenido por falta de indentaciones, imgenes, o videos, o URLs ilustrativos.

Puntos 20
Usa frases completas con buena ortografa y puntuacin; usa indentaciones, colores, tablas, imgenes, video, URLs u otros elementos que dan claridad y fluidez a lo dicho.

Enriquece la discusin. Lo dicho agrega valor a la construccin de conocimiento, ayuda a que la discusin prospere.

Puntos 5
Decir que estoy de acuerdo con o repetir lo ya planteado as sea con otras palabras, no ayuda a que la discusin prospere.

Puntos 10
El mensaje trata sobre el tema que se discute en el hilo de discusin, pero no le aade valor, se queda chapoteando en la superficie.

Puntos 20
La intervencin trae nuevos elementos, puntos de vista o perspectivas a la discusin, ayuda a que se profundice el dilogo, a que se avance en el entendimiento de lo discutido.

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