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LECTURA FILOSFICA OBRA AUTOR : LA CIENCIA SU METODO Y SU FILOSOFA : MARIO BUNGE QU ES LA CIENCIA?

La ciencia es un conjunto de conocimientos que puede caracterizarse por ser racional, exacto, verificable y por consiguiente falible. La ciencia como una actividad de investigacin cientfica es un quehacer intelectual que produce nuevos conocimientos, teoras, leyes y principios cientficos. Cuando la ciencia se aplica a la invencin y manufactura de bienes materiales y culturales se convierte en tecnologa. CUL ES LA CLASIFICACIN DE LA CIENCIA? 1. CIENCIAS FORMALES. Tiene como objeto de estudio entes ideales. Comprende la lgica y las matemticas. Estas operan deductivamente a base de postulados. 2. CIENCIAS FCTICAS. Se ocupan de los objetos y procesos de la realidad natural y social, para confirmar sus conjeturas recurre a la observacin, experimento y medicin, para esto se requiere de datos empricos; pero tambin utiliza informacin terica aceptada previamente. A su ves comprende: a. Ciencias Naturales. Estudian los fenmenos naturales, as tenemos: la biologa, que estudia fenmenos orgnicos; la fsica y qumica que se ocupan de los fenmenos inorgnicos. b. Ciencias Sociales. Estudia los fenmenos sociales producidos por el hombre, abarca disciplinas como: Historia, Economa, Sociologa, Antropologa, Psicologa, Poltica, entre otros. CULES SON LAS CARACTERSTICAS SINGULARES DE LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES? 1. LA RACIONALIDAD. Un conocimiento racional significa: a. Que est constituido por conceptos juicios y raciocinios.

2 b. Que esas ideas o conceptos pueden combinarse de acuerdo a reglas lgicas con el fin de producir nuevas ideas. c. Que esas ideas se organizan en sistemas; esto es, un conjunto ordenado de proposiciones. (teoras). 2. OBJETIVIDAD. Un conocimiento objetivo significa: a. Que la idea concuerda aproximadamente con el objeto de estudio. b. Que verifica la adaptacin de las ideas a los hechos tales como a la observacin y el experimento. CULES SON OTRAS CARACTERSTICAS DE LAS CIENCIAS FACTICAS? 1. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES FACTICO. Porque parte de cosas y hechos que existen en la realidad. Describe, analiza y explica los hechos tales como son con la ayuda de las teoras. 2. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO TRASCIENDE LOS HECHOS. La investigacin cientfica no se limita a la observacin y el anlisis de los hechos relevantes, sino controla tales hechos y los reproduce. Los cientficos producen nuevas cosas, obtienen nuevos compuestos qumicos, nuevas variedades vegetales y animales. 3. LA CIENCIA ES ANALITICA. El anlisis cientfico comienza descomponiendo el objeto de estudio en elementos a fin de descubrir el mecanismo interno que produce el fenmeno observado. Despus del examen de la interdependencia de las partes construye el todo. 4. LA INVESTIGACIN CIENTFICA ES ESPECIALIZADA. La ciencia tiene como objeto de investigacin un fenmeno determinado, esto es un aspecto especifico de la realidad. Sin embargo la especializacin no ha impedido la formacin de campos interdisciplinarios: biofsica, bioqumica, etc. 5. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES CLARO Y PRECISO. Para asegurar la claridad y precisin cientfica se obtiene los conocimientos como sigue: a. Los problemas se formulan de manera clara y precisa. b. Se parte de nociones corrientes, luego en forma progresiva transformarlos en definiciones claras y precisas. c. Hay que definir los conceptos en trminos no definidos o primitivos; tambin de una manera implcita, es decir, segn la funcin que desempean en un sistema terico.

3 d. Se crea un lenguaje artificial inventando smbolos con sus significados respectivos. e. Se procura siempre medir y registrar los fenmenos por medio de nmeros y formas geomtricas. 6. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES COMUNICABLE. La comunicacin de los resultados de la investigacin cientfica es necesaria para la verificacin de los datos empricos y las hiptesis. El secreto en materia cientfica impide el progreso de la ciencia y de la cultura. 7. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES VERIFICABLE. La ciencia pone a prueba los conocimientos. En este sentido los conocimientos adquiridos deben ser puestos a verificacin emprica y terica. Significa comprobar por medio de nuevas observaciones, experimentos y mediciones. O contrastar con las teoras existentes. 8. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES SISTEMATICO. La ciencia es un sistema de conocimientos, conceptos, teoras, leyes y principios. Estos elementos estn organizados lgicamente, interrelacionados entre si. 9. LA INVESTIGACIN CIENTIFICA ES METODICA. La actividad de la investigacin cientfica se desarrolla de acuerdo a los procedimientos o pautas del mtodo cientfico. No obstante estas pautas no son invariables, sino flexibles, que orientan la investigacin como actividad cientfica. 10. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES GENERAL. La ciencia ubica los hechos particulares en fenmenos generales y los universales en el interior de los singulares, esto es, los universales se hallan en las cosas y por medio de la generalizacin se expresan a travs de las leyes. 11. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES LEGAL. Porque busca las leyes de la naturaleza y de la sociedad, luego propicia su aplicacin en la transformacin de esa realidad objetiva. 12. LA CIENCIA ES EXPLICATIVA. La ciencia no slo describe cmo son los objetos y fenmenos de la realidad; sino lo explica, el por que, en trminos de leyes y estos en trminos de principios. Hay diversos tipos de leyes cientficas, por tanto hay varios tipos de explicacin cientfica: morfolgicas, cinemticas, dinmicas, de composicin, de conservacin, de tendencias globales, dialcticas, etc. 13. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES PREDICTIVO. El cientfico puede predecir la ocurrencia de los fenmenos o hechos en el futuro. La prediccin cientfica se basa en las leyes e informaciones fidedignas sobre el estudio de las cosas actuales o del pasado.

4 14. LA CIENCIA ES ABIERTA. El conocimiento cientfico fctico carece de axiomas evidentes; incluso los principios ms generales y seguros son postulados que pueden ser corregidos o reemplazados. La ciencia no es un sistema cerrado y dogmtico, sino controvertido y abierta a la crtica, por consiguiente capaz de autocorregirse. 15. LA CIENCIA ES UTIL. La ciencia busca la verdad, es eficaz en la previsin de herramientas para el bien o mal del hombre. Fundamentalmente es una herramienta til para transformar la naturaleza y cambiar al hombre y la sociedad. CUL ES EL MTODO DE LA CIENCIA? 1. LA CIENCIA CONOCIMIENTO VERIFICABLE. La investigacin cientfica tiene como finalidad producir un conocimiento objetivo, que, se caracteriza por ser verdadero y susceptible de ser verificable. No es conocimiento cientfico, aquello que se acepta slo por gusto, por autoridad, por parecer evidente o por conveniencia; no es sino creencia u opinin. 2. LA VERACIDAD Y VERIFICABILIDAD. Un conocimiento cientfico no basta que sea verdadero, sino verificable mediante procedimientos del mtodo cientfico, es decir, por medio de operaciones empricas o racionales. En efecto los enunciados fcticos sobre los fenmenos naturales y sociales se han de poner a prueba a travs de procedimientos empricos como la observacin, experimento y medicin. En tanto la verificacin de los enunciados formales sobre el comportamiento de signos matemticos y lgicos, se caracterizan por medio de operaciones racionales, axiomas y reglas. 3. LAS PROPOCICIONES GENERALES VERIFICABLES, HIPOTESIS CIENTIFICAS. La hiptesis cientfica es un enunciado verificable, que posee un grado de generalidad suficiente. O es una proposicin general que puede verificarse de una manera indirecta, esto es poniendo a prueba sus consecuencias particulares, Ej. todos los metales se dilatan con el calor. 4. EL MTODO CIENTFICO. Es un conjunto de procedimientos por medio de los cuales se plantean los problemas y se ponen a prueba las hiptesis. a. la investigacin cientfica es metdica, entonces existen muchas maneras de plantear problemas y formular las hiptesis. En tal virtud las hiptesis se formulan a travs de induccin, analoga, deduccin b. Si las hiptesis que han de ser puestas a prueba se refieren a objetos conceptuales como nmeros, funciones, figuras, formulas lgicas o

5 suposiciones filosficas; su verificacin consistir en la prueba de su coherencia o incoherencia con postulados y definiciones existentes. En cambio si el enunciado es sobre hechos de la naturaleza y la sociedad se verifican su verdad con la ayuda de la experiencia o la razn. 5. METODO CIENTFICO, TECNICA DE PLANTEO Y COMPROBACIN. El estudio del mtodo cientfico, es en una palabra, teora de la investigacin, esta teora es descriptiva en la medida en que descubre pautas en la investigacin cientfica. La metodologa es normativa en la medida en que muestra las reglas de procedimientos que incrementan la probabilidad de que el trabajo sea fecundo. 6. EL MTODO EXPERIMENTAL. Es una combinacin de procedimientos para producir la modificacin artificial de algunos factores bajo condiciones controladas, cuyos procedimientos para probar hiptesis son: a. Anlisis lgico, primera operacin para comprobar hiptesis. b. Provocar el fenmeno artificialmente, controlando las variables extraas. c. Observar los singulares los elementos de prueba de universales. d. Formule preguntas precisas. e. Recolectar y analizar datos conforme a las reglas estadsticas. f. No existen reglas definitivas porque no hay preguntas finales. 7. MTODOS TEORICOS. Las teoras describen, explican y predicen los hechos o fenmenos que ocurren en la realidad de manera ms o menos exacta e incluso proporcionan los modelos conceptuales de los hechos, en cuyos trminos pueden explicarse y predecirse. De tal manera que las posibilidades de una hiptesis al incorporarse en una teora es confirmada o refutada por el saber existente. En otros trminos las teoras se contrastan con las teoras, leyes y principios establecidos previamente. O bien se confirman con los hechos empricos. 8. EN QUE SE APOYA UNA HIPOTESIS CIENTIFICA. Las hiptesis cientficas se apoyan en soportes empricos, racionales, psicolgicos y culturales: a. SOPORTE EMPIRICO. Son aquellos hechos que confirman una hiptesis. O son las experiencias que confirman las consecuencias particulares de una hiptesis. b. SOPORTE RACIONAL. Son las teoras cientficas que confirman las hiptesis. Es decir, es la concordancia que existe entre la hiptesis y el conocimiento existente del mismo orden. c. SOPORTE PSICOLGICO. Comprende lo que el cientfico elige las suposiciones y el valor que le asigna a su concordancia con los hechos.

6 d. SOPORTE CULTURAL. Es la compatibilidad de la hiptesis con una determinada concepcin del mundo. Es obvio que asignamos mayor valor a aquellas hiptesis que coinciden con nuestro fondo cultural y en particular con nuestra concepcin del mundo. 9. LA CIENCIA: TECNICA Y ARTE. La tcnica no es sino etapas de la aplicacin del mtodo. En otras palabras, la tcnica es el conjunto de procedimientos de una ciencia. En cambio, arte es una conjugacin de experiencia, destreza, visin y habilidad para realizar inferencias de tipo no analtico, entonces son arte casi todas las disciplinas cientficas; principalmente la investigacin cientfica es practicada en gran parte como un arte. 10. LA PAUTA DE LA INVESTIGACIN CIENTIFICA. Las pautas de la investigacin cientfica son: I. PLANTEO DEL PROBLEMA. Comprende. a. Reconocimiento de los hechos. Examen del grupo de hechos, clasificacin preliminar y seleccin de los que sean relevantes. b. Descubrimiento del problema. Hallazgo de los fenmenos que constituyen problema. II. CONSTRUCCIN DEL MODELO TEORICO. a. Seleccin de los factores pertinentes. Invencin de las suposiciones plausibles relativas a las variables pertinentes. b. Invencin de las hiptesis centrales y de las auxiliares. Propuesta de hiptesis concernientes al nexo entre las variables. c. Traduccin matemtica. Traducir las hiptesis o parte de ellas, en lenguaje matemtico. III. DEDUCCIN DE CONSECUENCIAS PARTICULARES. a. Bsqueda de soportes racionales. Deduccin de consecuencias particulares que pueden haber sido verificadas en el mismo campo o en campos contiguos. b. Bsqueda de soportes empricos. Elaboracin de predicciones sobre el modelo terico y de datos empricos, teniendo en vista tcnicas de verificacin disponibles. IV. PRUEBA DE LAS HIPOTESIS. a. Diseo de la prueba. Elaboracin de los instrumentos para recoger datos y poner a prueba las hiptesis, observaciones, mediciones y experimentos. b. Ejecucin de la prueba. Realizacin de las operaciones y recoleccin de datos.

7 c. Elaboracin de los datos. Clasificacin, anlisis, evaluacin, reduccin de los datos empricos. d. Inferencia de la conclusin. Interpretacin de los datos e inferir conclusiones. V. INTRODUCCIN DE LAS CONCLUSIONES EN LA TEORIA. a. Comprobacin de las conclusiones con las predicciones. Contraste de los resultados de la prueba con las consecuencias del modelo terico, precisando en que medida ste puede considerarse confirmado o desconfirmado. b. Reajuste del modelo. Correccin o reemplazo del modelo. c. Sugerencias acerca del trabajo ulterior. Bsqueda de lagunas o errores en la teora y/o los procedimientos empricos, si el modelo a sido desconfirmado; si ha sido confirmado, examen de posibles extensiones y consecuencias. 11. EXTENSIBILIDAD DEL MTODO CIENTIFICO. El mtodo cientfico no es de uso exclusivo en la investigacin cientfica, sino se hace extensivo a otros campos del saber humano. De tal manera que se puede aplicar en el trabajo filosfico, en la administracin, educacin, etc. 12. EL MTODO CIENTIFICO UN DOGMA MS? El dogma busca la verdad en las escrituras sagradas o profanas, por tanto elude el contacto con los hechos. El mtodo cientfico es opuesto al dogma religioso, poltico, filosfico o cientfico. El mtodo cientfico permite al investigador buscar la verdad en los hechos; hallar un conocimiento verificable a travs de un continuo inventar, probar y criticar. QU SIGNIFICA LEY CIENTIFICA? 1. CUATRO SIGNIFICADOS DEL TERMINO LEY CIENTFICA. a. Ley, o simplemente ley. Denota toda pauta inmanente del ser o del devenir, es decir, expresa las relaciones de los fenmenos naturales y sociales. b. Ley, o enunciado nomolgico, o enunciado de ley. Designa toda hiptesis general que tiene como referente mediato una ley. Todo enunciado de ley tiene dos referencias: referente mediato del enunciado de ley, lo cual es la pauta de cierta clase de hechos al que debera adecuarse el enunciado en cuestin. El referente inmediato de un enunciado nomolgico, es el modelo terico al que se aplica exactamente. c. Ley, o enunciado nomopragmtico. Designa toda regla mediante la cual puede regularse una conducta.

8 d. Ley, o enunciado metanomolgico. Designa todo principio general acerca de la forma y/o alcance de los enunciados de ley. En resumen, las leyes como simplemente leyes son estructuras nminas o pautas invariantes; como enunciados de leyes son proposiciones a cerca de pautas objetivas; como enunciados nomopragmticos son relaciones invariantes al nivel pragmtico o guas para la accin y como enunciados metanomolgicos son descripciones metodolgicas y/o principios pticos. 2. JUSTIFICACIN DE LA DISTINCIN ENTRE LEYES Y ENUNCIADOS DE LEY. Las leyes son pautas objetivas; pero no son objetiva sensible sino inteligibles: no percibimos las leyes, sino que las inferimos a partir de los fenmenos. En cambio los enunciados de ley son construcciones cambiantes de las leyes objetivas en el nivel del pensamiento racional. En sntesis, las leyes son estructuras de la realidad, y los enunciados de leyes son modelos ideales de la realidad. 3. JUSTIFICACIONES DE LA NECESIDAD DE LAS DISTINCIONES RESTANTES. Las leyes como enunciados nomopragmticos, casi siempre son aplicaciones de los enunciados de leyes a situaciones o clases de situaciones especficas. Los enunciados nomoprgmaticos se deducen casi siempre de enunciados de leyes, en conjuncin con los datos empricos. En la aplicacin de los enunciados de leyes, necesariamente tiene que ocurrir la relacin hecho-ley, tienen mayor prioridad de los hechos. las teoras. 4. APLICACIN DE LA DISTINCIN ENTRE LEYES Y ENUNCIADOS DE LEYES. El trmino ley cientfica designa por lo comn, e indistintamente pautas objetivas de la naturaleza, de la sociedad o de la mete. El termino necesario designa: a la relacin constante y biunvoca entre dos o ms colecciones de objetos; aquello que no podra ser de otra manera: conectividad lgica y en particular anlisis. En consecuencia las leyes como pautas objetivas, son tcticamente necesarias, pero lgicamente contingentes y que los enunciados de leyes son tcticamente contingentes y lgicamente necesarias; porque estn o tienden a estar relacionados lgicamente con otros enunciados de leyes. 5. APLICACIN DE LA DISTINCIN ENTRE LEYES. La distincin entre los enunciados nomolgicos y nomopragmticos, ayuda aclarar la diferencia de especie que separa la explicacin cientfica. Tal es el caso que los ingredientes causal Las leyes como enunciados metanomolgicos son principios o reglas generales significativas y verificables, que guan la construccin de

9 estadstico de una ley natural o social dad no son propiedades intrnsecas de ella, sino que varan segn que se trae de un enunciado nomolgico o nomoprgmtico. 6. LOS IDEALES DE LA CIENCIA EN TERMINOS DE LOS DIVERSOS NIVELES DE SIGNIFICADO DE LEY. a. LEGALIDAD. Los hechos singulares debern considerarse como casos particulares de leyes. b. COGNOSCIBILIDAD. Las leyes no son perceptibles pero son cognoscibles. c. LIMITACIN Y PERFECTIBILIDAD. Todo Enunciado de ley tiene un dominio de validez peculiar y es factible porque depende en parte de la experiencia; pero todo enunciado nomolgico puede perfeccionarse en experiencia como en precisin. d. GENERALIDAD DEL CONOCIMIENTO FCTICO. Los fcticos singulares son deducibles de enunciados fcticos generales. e. SISTEMATICIDAD. Las leyes constituyen sistemas lgicamente ordenados o al menos organizables. f. GENERALIDAD DE LOS ENUNCIADOS EMPIRICOS. Los enunciados empricos singulares son deducibles de hiptesis que pueden llamarse leyes o proposiciones. g. LA LEGALIDAD DE LAS LEYES. Los enunciados nomolgicos, encuadran en ciertos esquemas generales que pueden denominarse enunciados metanomolgicos. FILOSOFAR CIENTIFICAMENTE Y ENCARAR LA CIENCIA FILOSOFICAMENTE 1. EL ATRASO DE LA EPISTEMOLOGIA EN LATINOAMERICA. La epistemologa est estancada en Latinoamrica por los siguientes motivos: a. En Latinoamrica an no se difunde sobre las conquistas y problemas que tiene la ciencia y su repercusin en el desarrollo de la cultura contempornea. b. El predominio de la concepcin irracionalista del mundo sobre el enfoque racional del mundo. El irracionalismo niega la razn y exalta la intuicin, rechaza el dato y sobre valora el mito. Por consiguiente se niega la ciencia y la epistemologa. c. El bajo nivel cientfico y un dficit notable de cientficos. enunciados

10 d. Desconocimiento sobre la utilidad que tiene la epistemologa para el avance de la investigacin cientfica. 2. FILOSOFA Y CIENCIA. La relacin que existe entre la filosofa y la ciencia se establece de la siguiente manera. a. FILOSOFA DE LA CIENCIA. Se trata del estudio filosfico de la ciencia: de sus problemas, mtodos, tcnicas, estructura lgica, resultados generales, etc. b. FILOSOFA EN LA CIENCIA. Se ocupa de las categoras e hiptesis que intervienen en el proceso de la investigacin cientfica y de sus resultados. c. FILOSOFIA DESDE LA CIENCIA. Trata de sustituir la especulacin por la investigacin guiada por el mtodo cientfico en el campo filosfico, exigiendo que todo enunciado filosfico tenga sentido y sea verificable. d. FILOSOFIA CON LA CIENCIA. Se tarta de una filosofa que acompaa a la ciencia, es decir, que se ubica de acuerdo al avance de la ciencia en el estudio del ser y del tiempo. e. FILOSOFIA PARA LA CIENCIA. Sugiere una filosofa que no se una filosofa que no se limita a nutrirse de la ciencia, sino que aspira a ser til. En consecuencia la filosofa DE, EN, DESDE, CON Y PARA la ciencia actualmente, se denomina epistemologa, que se ocupa de la ciencia como un sistema de conocimientos y como una actividad de investigacin cientfica. con la ciencia como sigue: f. FILOSOFA CONTRA LA CIENCIA. Se refiere a las concepciones filosficas enemigos del mtodo cientfico que niegan la existencia y valor de la ciencia, entonces no encaran los problemas de la ciencia con un rigor cientfico. g. FILOSOFIA SOBRE LA CIENCIA. Significamos a la filosofa como una ciencia superior en valor y poder ante las dems ciencias. h. Filosofa bajo la ciencia. Expresa dependencia unilateral de la filosofa respecto de la ciencia. Para una filosofa cientfica no hay una relacin a base de CONTRA, SOBRE O DEBAJO entre la filosofa y la ciencia, porque la filosofa est en la misma ciencia y sta se halla en la filosofa, entre ambas existe una estrecha relacin. 3. DISCIPLINAS CONTIGUAS DE LA EPISTEMOLOGA. La lgica formal o dialctica es una de las disciplinas que ayuda analizar la estructura de las teoras Adems la filosofa se relaciona

11 cientficas. La semitica realiza el anlisis sintctico y semntico del lenguaje cientfico. Por otra parte la historia de la filosofa permite al epistemlogo conocer la formacin y desarrollo del pensamiento cientfico y filosfico. 4. LA CIENCIA Y HUMANIDADES. No hay por que buscar la ciencia fuera de las humanidades, cuando lo que se requiere es encararlas en forma cientfica; ni hay por que buscar la filosofa fuera de la ciencia, cuando se sabe que sta posee la esencia filosfica. La epistemologa advierte la integracin de la ciencia, de la filosofa y de las humanidades. Desde luego existe una interrelacin entre las ciencias formales y las ciencias fcticas y principalmente con las humanidades. 5. LOS ESTUDIOS EPISTEMOLGICOS EN LA FORMACIN DEL CIENTFICO. La epistemologa ofrece al estudiante de ciencia o al cientfico los beneficios siguientes: a. No ser prisionero de una filosofa incoherente y adoptada sin darse cuenta, al contrario podr sistematizar y enriquecer sus concepciones filosficas. b. No confundir lo que se postula con lo que se deduce, la convencin verbal con el dato emprico, la cosa con su criterio; no confundir la prueba lgicomatemtico con la verificacin emprico-lgico etc. c. Se habituar a explicar las suposiciones e hiptesis. d. Ordenar sistemticamente las ideas y depurara el lenguaje para hallar la coherencia y claridad. e. Ser crtico y exigir pruebas; y asumir una actitud antidogmtica. f. Podr mejorar las estrategias de medicin y resolver ecuaciones. g. Se desplazar del resultado al problema de la receta a la explicacin de la ley emprica a la ley terica. h. Comprender el desarrollo de la ciencia como un proceso. i. Ampliar y profundizar su visin cientfico y filosfico. j. Obrar con cautela ante nuevas situaciones, exigir verificacin. 6. EL APRENDIZAJE Y ENSEANZA DE LA EPISTEMOLOGA. No es fcil ensear y aprender epistemologa, debido a la inmadurez de la propia epistemologa, a la vez los estudiantes no estn preparados para asumir una actitud cientfica. Por consiguiente se necesita de la colaboracin de los cientficos y estudiantes de ciencias para que expongan problemas epistemolgicos encontrados en el curso de su investigacin, de esta manera el estudiante aprender algo de epistemologa.