EDUCACIN INICIAL EN EL PER.

La educacin inicial es una etapa primordial en la formacin del individuo. Es la atencin convencional o no convencional al nio y la nia desde sus primeros aos de vida y hasta su incorporacin al primer grado de la educacin bsica. Cada da la conciencia colectiva, se orienta ms acerca de los beneficios que tiene esta etapa en el nio y la nia, como uno de los espacios formativos ms importantes para el desenvolvimiento educativo y social de los mismos, y en la cual se edifican las bases de la vida social que pueda desarrollar cada persona. La educacin preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en la formacin de valores, de respeto, xito de la misma, y actualmente es considerada desde el punto de vista legal, obligatorio para todos y cada uno de los nios y nias del pas. La educacin es sin lugar a dudas la base del desarrollo en cualquier pas del mundo y representa el verdadero motor de cualquier poltica econmica y social seria y responsable por la generacin de conocimientos y destrezas intelectuales que genera en las personas capaces de generar un mayor crecimiento econmico y protagonizar el cambio hacia la modernidad y eficiencia en el bienestar y calidad de vida que requieren nuestros pueblos. La educacin en el Per es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral delas personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latino americana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad. Sin embargo, la mayora de las Instituciones Educativas (privado y pblico), de nuestro pas siguen trabajando con un modelo educativo tradicional; memorstico, tal es as que organismos internacionales han declarado en emergencia la educacin peruana, alejada de la realidad, actualmente Otro problema muy importante, segn Trathenberg; es el que forja la personalidad peruana de los alumnos a travs de las interacciones cotidianas con profesores y compaeros, que luego quedan grabadas en la forma de valores y actitudes que delinean "la manera de ser peruano". He aqu algunas de esas actitudes: 1). Incapacidad de reconocer errores. Bajo la premisa de que el director o el profesor (las autoridades) jams se equivocan, estos nunca aceptan pblicamente haber errado, ni se disculpan. En los casos de errores evidentes, le echan la culpa a algn subordinado o al pblico que "entendi mal" .2). Actitud sumisa, pasiva-agresiva. Bajo la premisa de que el alumno debe acatar sumiso lo que el profesor-autoridad disponga, o inclusive el abuso de sus compaeros ms fuertes sin quejarse ni acusar, hay alumnos que son objeto de sistemtica discriminacin, burla, maltrato psicolgico o fsico, y se ven obligados a aguantar porque "as son las cosas".

3). Asumir que el profesor o la autoridad que tiene el poder siempre tiene la razn. Antes de hacer un nuevo currculo deberamos tener resuelto si queremos seguir formando estos rasgos retrgrados en los peruanos.

MTODOS DE ENSEANZA. Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas tcnicas y mtodos de enseanza. Ocurre que muchas veces estos mtodos son usados de una forma emprica sin una mayor profundizacin y usndose en ocasiones de modo incompleto. Esto ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de formacin al respecto, de ah que es de vital importancia estudiar, analizar y poner en prctica los diferentes conceptos, teoras al respecto y metodologas desarrolladas para e logro del objetivo ltimo: un alto nivel educativo en los procesos de formacin del nio, el joven bachiller y el profesional universitario. Por medio de este trabajo se busca satisfacer el conocimiento y aprendizaje de los diferentes mtodos y tcnicas de enseanza, la organizacin de acuerdo a las actividades desarrolladas en clase y la bsqueda permanente del mejoramiento en la calidad del aprendizaje estudiando los mtodos de enseanza individual y socializada y as como las ms de veinte tcnicas de enseanza existentes y reconocidas hoy en da. TCNICAS Y MTODOS DE ENSEANZA Mtodos de enseanza individualizada

Su objetivo mximo es ofrecer oportunidades de desenvolvimiento individual ms eficiente, y llevar al educando a un completo desarrollo de sus posibilidades personales. Las ventajas de este mtodo son las siguientes: 1. Materia Subdividida en 3 grados de dificultad Inferior, media y superior 2. Establecen trabajos suplementarios de recuperacin a alumnos atrasados 3. Programa puede ser enriquecido para favorecer a alumnos aventajados 4. Motivacin ms efectiva cuando alumno advierte que los objetivos de la, Enseanza estn efectivamente a su alcance. 5. El esfuerzo exigido es el adecuado a la capacidad de cada alumno. 6. Valoriza las diferencias individuales. Este mtodo propicia la socializacin del alumno, pero su importancia es que ofrece que cada uno trabaje segn sus posibilidades y peculiaridades.