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INSTITUTO TECNOLGICO VICENTE LEON PLAN ANUAL DIBUJO

1. DATOS INFORMATIVOS: 1. 1. ESTABLECIMIENTO 1.2. CICLO 1.3. AO/CURSO 1.4. PARALELOS 1.5. REA 1.6. ASIGNATURA 1.7. PROFESORES 1.8. AO LECTIVO 1.9. TIEMPO DE DURACION 1.10. H. SEMANALES : : : : : : : : : : Instituto Tecnolgico Vicente Len Educacin Bsica Dcimo ABCDEFGHI Expresin Artstica Dibujo Ing. Sandra Nez 2011-2012 200 Das /40 Semanas/80horas 2

2. DIAGNSTICO Es importante mencionar que en nuestra Institucin falta un aula taller con su respectivo equipamiento, lo cual no permite desarrollar las capacidades del estudiante en su totalidad.

3. OBJETIVOS DEL REA Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en el dibujo por medio del uso flexible de reglas y representaciones grficas para comprender los aspectos y dimensiones artsticas del mundo social, cultural y natural. Realizar representaciones grficas, con el uso de todas las herramientas disponibles en las dems asignaturas, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana. Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el gusto por el Dibujo y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

4. OBJETIVOS DEL AO Reconocer el dibujo como arte, para comprender y predecir sensibilidad en las artes. Realizar representaciones de imgenes artsticas mediante trabajos creativos para valorar el dibujo. Aplicar el dibujo lineal y sus valores relevantes en la resolucin de problemas de la vida cotidiana. Representar grficos utilizando herramientas bsicas para aplicarlos en la solucin de situaciones concretas.

5. MACRODESTREZAS POR DESARROLLAR Comprensin de conceptos Conocimientos de procesos Aplicacin creativa en la prctica.

6. BLOQUE CURRICULAR Y TIEMPO

Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.

Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.

BLOQUES BLOQUE 1:
Dibujo Artstico

CONOCIMIENTOS ESENCIALES Libre expresin artstica Cromtica y decoracin Aplicacin de acuarelas Estilizacin Tangentes Cnicas Aplicaciones Proyecciones ortogonales Sistema de proyeccin Perspectivas Aplicaciones

TIEMPO Semanas Perodos 13 26

BLOQUE 2 Dibujo Tcnico BLOQUE 3 Proyecciones y perspectivas

15

30

12

24

7. ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS Observar, describir e identificar diferentes elementos necesarios para desarrollar nuestras ideas con las diferentes herramientas que nos brinda las expresiones artsticas. Dilogo sobre los elementos principales que forman el entorno del dibujo como arte. Utilizacin de los instrumentos y materiales para la representacin de Grficos. Realizar constantes prcticas con diferentes grficos aplicados a las diversas disciplinas. Lectura, reflexin, anlisis, sntesis, sobre el orden secuencial de la gua para realizar los dibujos. 8. RECURSOS DIDCTICOS Texto Gua TICS Revistas especializadas. Lminas Juego geomtrico Pinturas Lpices

9. EVALUACIN a. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN BLOQUE CURRICULAR BLOQUE 1: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

- Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de las diferentes obras Dibujo Artstico artsticas. - Aplica creativamente los colores. - Realiza grficos demostrando aprecio al dibujo como arte. - Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de las tangentes y BLOQUE 2: cnicas. Dibujo Tcnico - Demuestra tangentes y cnicas con determinado grado de dificultad. - Ejecuta con exactitud y precisin los diferentes trazos de tangentes y cnicas. - Utiliza los materiales y herramientas para la ejecucin de las BLOQUE 3: Proyecciones y proyecciones y perspectivas. -Reconoce la clasificacin de las proyecciones y perspectivas. perspectivas

11.2 PROCESO DE VALORACIN


BLOQUE CURRICULAR Evaluacin Diagnstica Evaluacin Formativa (En base a los indicadores) Evaluacin de Desempeo Producto Sustentacin Presenta de arte obras Manejo adecuado de los instrumentos y materiales de dibujo artstico.

BLOQUE 1:
Dibujo Artstico Diagnstico del conocimiento previo al ao anterior.

BLOQUE 2: Dibujo Tcnico

Exploracin de los conocimientos del Bloque 1

BLOQUE 3: Proyecciones perspectivas

Exploracin de los y conocimientos del bloque 2

Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de las diferentes obras artsticas. Aplica creativamente los colores. Realiza grficos demostrando aprecio al dibujo como arte. Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de las tangentes y cnicas. Demuestra tangentes y cnicas con determinado grado de dificultad. Ejecuta con exactitud y precisin los diferentes trazos de tangentes y cnicas. Utiliza los materiales y herramientas para la ejecucin de las proyecciones y perspectivas. Reconoce la clasificacin de las proyecciones y perspectivas

Realiza Aplica los correctamente instrumentos de lminas de dibujo tcnico dibujo tcnico.

Exponga las lminas con representacione s grficas

Aplica los instrumentos de dibujo tcnico en exposiciones.

12.

BIBLIOGRAFA:

Para la estudiante Equipo de redactores De LEN Luis TERN-PACHECO

Tcnicas del Dibujante, Ed. Discamor, Edit. TEX.PA.SA. Guayaquil Elementos del dibujo tcnico. Edit. Bruo. 2007 Dibujo bsico, Edit. Editerpa. Quito

Para el Profesor Equipo de redactores De LEN Luis TERN-PACHECO OCANO

Tcnicas del Dibujante, Ed. Discamor, Edit. TEX.PA.SA. Guayaquil Elementos del dibujo tcnico. Edit. Bruo. 2007 Dibujo bsico, Edit. Editerpa. Quito Enciclopedia de Dibujo. Quito. 2010

MSc. Carlos Guanotasig VICERRECTOR

Prof. Luis Adalberto Muoz DIRECTOR DE REA

Ing. Sandra Nez

Prof. Luis Adalberto Muoz PROFESOR

PROFESORA

INSTITUTO TECNOLGICO VICENTE LEN BLOQUE CURRICULAR # 1

Asignatura: Dibujo Bloque curricular:#1 Libre Expresin Artstica Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Objetivo: Expresar con libertad el dibujo de libre expresin mediante talleres y actividades ldicas para garantizar el progreso como ser humano responsable del entorno cultural.

Curso: Dcimo Paralelo: A,B,C,D,E,F,G, H,I Duracin:15 horas Fecha de inicio: 12 de Septiembre Fecha de finalizacin: 30 de Noviembre

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

CONOCIMIENTOS ESENCIALES DEL BLOQUE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Reflexin acerca de la importancia de la belleza artstica Observacin de imgenes. Aplicacin y uso de los diferentes materiales. Dialogo y emisin de juicios de valor. Ejecucin de habilidades mediante ejercicios. Representaciones graficas.

RECURSOS
TIC Texto - taller Imgenes Organizadores grficos. Formatos Pinturas Juegos geomtricos. Lpices.

INDICADORES DE EVALUACIN Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de las diferentes obras artsticas. Aplica creativamente los colores. Realiza grficos demostrando aprecio al dibujo como arte.

Aplicar las reglas y pasos para la ejecucin de las diferentes obras artsticas. Aplicar creativamente los colores. Realizar grficos demostrando aprecio al dibujo como arte

Libre expresin artstica Cromtica y decoracin Aplicacin de acuarelas Estilizacin

INSTITUTO TECNOLOGICO VICENTE LEN BLOQUE CURRICULAR # 2 Asignatura: Dibujo Bloque curricular :#2Dibujo Tcnico Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Objetivos: Demostrar imaginacin en los trazos de tangentes y cnicas para crear diferentes grficos observados.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESENCIALES DEL BLOQUE

Curso: Dcimo Paralelo: A,B,C,D,E,F,G, H,I Duracin: 13 horas Fecha de inicio: 1 de Diciembre Fecha de finalizacin: 31 de Marzo

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Aplicar las reglas y pasos para la ejecucin de las tangentes y cnicas. Demostrar tangentes y cnicas con determinado grado de dificultad. Ejecutar con exactitud y precisin los diferentes trazos de tangentes y cnicas.

Tangentes Cnicas Aplicaciones

Reflexin acerca de la importancia de la belleza artstica Observacin de imgenes. Aplicacin y uso de los diferentes materiales. Dilogo y emisin de juicios de valor. Ejecucin de habilidades mediante ejercicios. Representaciones graficas.

TIC Texto taller Imgenes Organizadores grficos. Formatos Pinturas Juegos geomtricos. Lpices.

Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de las tangentes y cnicas. Demuestra tangentes y cnicas con determinado grado de dificultad. Ejecuta con exactitud y precisin los diferentes trazos de tangentes y cnicas.

INSTITUTO TECNOLOGICO VICENTE LEN BLOQUE CURRICULAR # 3 Asignatura: Dibujo Bloque curricular :#3Proyecciones y Perspectivas Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Objetivo: Identificar las proyecciones y perspectivas mediante la observacin de imgenes para la ejecucin de sus trazos con precisin y exactitud.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESENCIALES DEL BLOQUE

Curso: Dcimo Paralelo: A,B,C,D,E,F,G, H,I Duracin:12 horas Fecha de inicio: 1 de Abril Fecha de finalizacin: 30 de junio del 2012

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE EVALUACIN

Utilizar los materiales y herramientas para la ejecucin de las proyecciones y perspectivas. Reconocer la clasificacin de las proyecciones y perspectivas.

Proyecciones ortogonales Sistema de proyeccin Perspectivas Aplicaciones

Reflexin acerca de la importancia de la belleza artstica Observacin de imgenes. Aplicacin y uso de los diferentes materiales. Dialogo y emisin de juicios de valor. Ejecucin de habilidades mediante ejercicios. Representaciones graficas.

TIC Texto taller Imgenes Organizador es grficos. Formatos Pinturas Juegos geomtricos Lpices.

Utiliza los materiales y herramientas para la ejecucin de las proyecciones y perspectivas. Reconoce la clasificacin de las proyecciones y perspectivas

PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: Dibujo BLOQUE CURRICULAR: # 1Dibujo artstico TEMA: Dibujo de libre expresin. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. OBJETIVO: Comprender las tcnicas de dibujo artstico demostrando las destrezas en el manejo de los materiales para el desarrollo de las condiciones fsicas, mentales y emocionales DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPO CONTENIDOS CURSO: Dcimo PARALELO: A, B, C, D, E, F, G, H, I DURACIN: 2 horas FECHA:12 de Septiembre del 2011

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN

Aplicar las reglas y pasos para la ejecucin de las diferentes obras artsticas. Aplicar creativamente los colores. Realizar grficos demostrando aprecio al dibujo como

Libre expresin artstica.

Reflexin acerca de la importancia de la belleza artstica Observacin de imgenes. Aplicacin y uso de los diferentes materiales. Dilogo y emisin de juicios de valor. Ejecucin de habilidades mediante ejercicios. Representaciones graficas.

Texto - taller Imgenes Organizadores grficos. Formatos Pinturas Juego geomtricos. Lpices.

TCNICA: Observacin. INSTRUMENTO: Lista de registro. INDICADORES:

- Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de las diferentes obras artsticas. - Aplica creativamente los colores. - Realiza grficos demostrando aprecio al dibujo como arte. Ing. Sandra Nez PROFESORA

MSc. Carlos Guanotasig VICERRECTOR

Prof. Luis Adalberto Muoz DIRECTOR DE REA

Prof. Luis Adalberto Muoz PROFESOR

INSTITUTO TECNOLGICO "VICENTE LEN" PLAN ANUAL EDUCACION BSICA AO LECTIVO: 2010 2011

1. DATOS INFORMATIVOS
REA ASIGNATURA CURSO PARALELOS ESPECIALIDAD PERODOS SEMANALES N DE ESTUDIANTES DOCENTE/S Cultura Esttica: : Dibujo : 2do de Bachillerato : A, B, C, D, E : Fsico Matemtico :2 : : Lic. Juan Carlos Lema Tapia : Sr. Fernando Ortega : Lic. Ramiro Viteri

2. CLCULO DEL TIEMPO:


DISTRIBUCIN DEL TIEMPO POR SEMANAS Y PERODOS TOTAL DAS LABORABLES ACTUALIZACIN DOCENTE IMPREVISTOS EJECUCIN DEL PLAN ANUAL 200 5 20 175 40 SEMANAS 1 SEMANA 4 SEMANAS 35 SEMANAS

npa X 35 SEMANAS (n x 35)

TPC=

70 PERIODOS

3. JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA


El dibujo tcnico contribuye a la formacin educativa pues contribuye al desarrollo intelectual, manual y creativo y una base fundamental como ayuda para las dems asignaturas en su aplicacin de forma tcnica, cientfica y artstica. Siendo el Dibujo un arte y una forma de comunicacin es responsabilidad de la Educacin descubrir y desarrollar las habilidades, creatividad, imaginacin, destrezas y aptitudes de los estudiantes para que sean capaces de crear y expresar a travs del dibujo sus sentimientos, conocimientos, aptitudes y valores, con ello buscamos descubrir talentos y despertar vocaciones que ayuden a mejorar la esttica del trabajo que hace y alcanzar la excelencia acadmica. La realizacin de grficos, combinacin de colores proyeccin de figuras e interpretaciones hacen que esta asignatura sea de vital importancia en la formacin integral del estudiante puesto que va fortaleciendo y estructurando de mejor manera su personalidad.

4. OBJETIVOS:
4.1 DEL REA (1) Fortalecer la coordinacin viso motora a travs del desarrollo de las destrezas perceptivas y motrices. Poner en prctica las habilidades y destrezas en la ejercitacin de trabajos prcticos y manuales dentro y fuera de la institucin. Utilizar destrezas y capacidades desarrolladas por el rea de Cultura Esttica para fortalecer los aprendizajes de las otras reas de estudio.

4.2 DE LA ASIGNATURA (3) Desarrollar la destreza psicomotrz del estudiante, mediante la utilizacin de instrumentos de Dibujo Tcnico. Adquirir conocimientos bsicos, tcnicos y cientficos que permitan al alumno orientarse en el desempeo de las otras asignaturas. Aplicar sus conocimientos en forma muy disciplinada optimizando la utilizacin de utilizacin de materiales de trabajo.

5. PERFIL DE ENTRADA (PRERREQUISITOS)


Sociales:

Respeto a s mismo y a los dems. Buenas relaciones interpersonales Colaboracin y ayuda mutua.

Acadmicos: Adecuado desarrollo motriz Atencin centrada en estmulos del medio Capacidad de anlisis y sntesis. Adecuada capacidad interpretativa. Aplicacin creadora de composiciones.

6. PLANIFICACIN POR UNIDADES DIDCTICAS

UNIDAD 1 Dibujo tcnico como herramienta de diseo OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL

MES: Septiembre

CONTENIDOS Enlistar y los instrumentos de Dibujo Tcnico Seleccionar los implementos de Dibujo Organizar ambiente de trabajo

N PER 1

1 2

PROCEDIMENTAL

Diferenciar y diagramar utilizar

las hojas de formato a

Diagramar el rotulado en la hoja de trabajo Graficar lneas a mano alzada y con escuadras ACTITUDINAL Manejar de forma correcta los implementos de Dibujo Tcnico

1 1 1

Mantener hbitos de trabajo y limpieza

TOTAL PERODOS

UNIDAD 2 Problemas grficos geomtricos OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL

MES: Octubre

CONTENIDOS Recordar los grficos elaborados en los aos anteriores. Conceptualizar y ejemplificar arcos, molduras, valos, ovoides y espirales.

N PER 1

PROCEDIMENTAL

Trazar la hlice cilndrica Desarrollar las curvas cclicas (cicloide, epicicloide)

2 2

ACTITUDINAL

Aplicar procesos de construccin de una hipocicloide

TOTAL PERODOS

UNIDAD 3 Desarrollo de formas slidas OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL

MES: Noviembre

CONTENIDOS Enlistar los elementos grficos geomtricos bsicos

N PER 1

que se utiliza en el dibujo tcnico Conocer los poliedros platnicos 1

PROCEDIMENTAL

Dibujar los poliedros regulares y su desarrollo Aplicar pintura en las figuras Dibujar procesos de formacin de volmenes truncados

ACTITUDINAL

Aplicar recubrimientos de pintura en las figuras formas geomtricas elaboradas

TOTAL PERODOS

UNIDAD 4 Proyecciones ortogonales OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL Recordar

MES: Diciembre

CONTENIDOS los fundamentos preliminares de

N PER 1

proyeccin ortogonal tridrica Visualizar las proyecciones ortogonales de 1

superficies planas

PROCEDIMENTAL

Dibujar la proyeccin ortogonal de planos en distinta

posicin Proyectar un slido determinado en los tres planos de proyeccin y desarrollar sus descriptivas 2

ACTITUDINAL

Aplicar la proyeccin ortogonal de slidos en el triedro

TOTAL PERODOS

UNIDAD 5 La perspectiva 1 OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL

MES: Enero

CONTENIDOS Visualizar los tipos de perspectiva en slidos Conocer como se desarrolla las perspectiva de los entornos y en slidos bsicos

N PER 1 1

PROCEDIMENTAL

Representar la perspectiva axonomtrica en slidos bsicos

ACTITUDINAL

Aplicacin de procesos de perspectiva axonotricas en forma creativa de un slido

TOTAL PERODOS

UNIDAD 6 La perspectiva 2 OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL

MES: Febrero

CONTENIDOS Recordar como se desarrolla la perspectivas cnicas y oblicuas

N PER 2

PROCEDIMENTAL

Representar una perspectiva cnica de volmenes Dibujar una perspectiva oblicua de slidos

2 2

ACTITUDINAL

Aplicacin de procesos de perspectiva en un slido.

TOTAL PERODOS

UNIDAD 7 Perspectiva luminar OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL

MES: Marzo

CONTENIDOS Analizar las proyecciones de las sombras de objetos Recordar como se desarrolla la perspectiva luminar de figuras geomtricas

N PER 1 1

PROCEDIMENTAL

Representar la perspectiva luminar en formas polidricas Dibujar la perspectiva luminar en superficies cnicas y convexas

ACTITUDINAL

Aplicar la perspectiva luminar en en perspectivas cnicas y oblicuas

TOTAL PERODOS

UNIDAD 8 Fundamentos para el dibujo OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL Comprender

MES: Abril

CONTENIDOS las nociones de inicio para la

N PER 2

elaboracin de dibujos artsticos

PROCEDIMENTAL

Ejercitar trazos en composiciones artsticas en los formatos Representar en figuras seleccionadas encajes y entonaciones

ACTITUDINAL

Aplicar las composiciones en tercera dimensin del natural

TOTAL PERODOS

UNIDAD 9 Elementos de la expresin grfica OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL Conocer

MES: Mayo

CONTENIDOS diferentes tcnicas de aplicacin en

N PER 2

composiciones artsticas

PROCEDIMENTAL

Aplicar el punto la lnea y la mancha en composiciones artsticas

ACTITUDINAL

Presentar una composicin artstica de libre creacin

TOTAL PERODOS

UNIDAD 10 Maquetera OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL Identificar los

MES: Junio

CONTENIDOS materiales de trabajo para la

N PER 1

elaboracin de maquetas Indicar los procesos para la elaboracin de maquetas de figuras geomtricas 1 1

PROCEDIMENTAL

Disear

el

objeto

realizar

en

superficies

predeterminadas Corte , biselado, decorado y detalles y armado de las figuras a realizar 2

ACTITUDINAL

Aplicacin practica en formas geomtricas a su eleccin

TOTAL PERODOS

7. MTODOS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Los mtodos y tcnicas didcticas estarn orientadas a lograr que los estudiantes construyan el conocimiento mediante las siguientes estrategias metodolgicas: Trabajos grupales. Trabajos individuales. Exposiciones. Talleres. Observaciones dirigidas, videos, paisajes

8. RECURSOS Textos de consulta, Manuales, Carteles, Lminas,

Instrumentos de Dibujo Tcnico y Artstico

9. CRITERIOS DE EVALUACIN Para evaluar la calidad de los aprendizajes, se deben tomar en cuenta los tipos de evaluacin, las formas de evaluacin y los instrumentos que se van a aplicar en todo el proceso educativo.

a.

INICIAL O DIAGNSTICA

Diagnstico: socioeconmico, estrategias cognitivas, definiciones. b. c. FORMATIVA O CONTINUA Participacin Razonamiento Actuacin Auto evaluacin Coevaluacin Pruebas de libro abierto Pruebas Prcticas Ficha de observacin Lista de cotejos Trabajos Exposiciones SUMATIVA O FINAL

En base a la informacin lograda mediante una ficha de escala numrica de evaluacin formativa y la realizacin de trabajos acumulativos al final de cada mes y semiquimestre.

10. BIBLIOGRAFA: Para los docentes: Cecil Spencer Henry, 1991, Dibujo Tcnico Bsico, Campania Editorial Continental S.A. Mxico . Lema P. Miguel, 1994, Dibujo Tcnico, Editorial CODICE CIA. LTDA., Ecuador. Cevallos T. Gonzalo, 2004, Manual de Dibujo Tcnico, Artes Grficas SILVA, Ecuador . De Vega Publicaciones, 1999-2000, Taller de Dibujo, De vega Publicaciones. Madrid. Cabezas Washington,2006,Dibujo Tcnico, Ediciones Cabezas, Guayaquil Ecuador.

Para los estudiantes: Manuales Flores Lus Ernesto, 2005, Dibujo Tcnico y Artstico Activo plus, Editorial EDINUM, Ecuador . Domnguez, Jaime, 2007, Cuaderno de Educacin Esttica Dibujo, Editorial CODISLISI RADMANDI, Quito Ecuador

11. PERFIL DE SALIDA Al finalizar el tratamiento en la asignatura de Dibujo los estudiantes estarn en condiciones de: Sociales: Colaborar libre y espontneamente en trabajos a nivel de curso de institucin y de comunidad, Practicar la solidaridad sin condicin alguna Relacionarse positivamente a travs de la ejecucin de trabajos prcticos.

Acadmicos: Aplicar los conocimientos en la ejecucin Disponer de las destrezas bsicas necesarias para lograr nuevos aprendizajes.

Lic. Juan Carlos Lema Tapia PROFESOR DE DIBUJO

Lic. Luis A. Muoz DIRECTOR DEL AREA

Vto. Bueno Lic. Carlos Guanotasig VICERRECTOR ACADEMICO

Sr. Fernando Ortega PROFESOR DE DIBUJO

Lic. Ramiro Viteri PROFESOR DE DIBUJO

INSTITUTO TECNOLGICO "VICENTE LEN" PLAN ANUAL EDUCACION BSICA AO LECTIVO: 2010 2011

6. DATOS INFORMATIVOS
REA ASIGNATURA CURSO PARALELOS ESPECIALIDAD Cultura Esttica: : Dibujo : 3ro de Bachillerato :1 : Fsico Matemtico

PERODOS SEMANALES N DE ESTUDIANTES DOCENTE/S

:2 : : Lic. Ramiro Viteri Hervas

7. CLCULO DEL TIEMPO:


DISTRIBUCIN DEL TIEMPO POR SEMANAS Y PERODOS TOTAL DAS LABORABLES ACTUALIZACIN DOCENTE IMPREVISTOS EJECUCIN DEL PLAN ANUAL npa X 35 SEMANAS (n x 35) 200 5 20 175 TPC= 40 SEMANAS 1 SEMANA 4 SEMANAS 35 SEMANAS 70 PERIODOS

8. JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA


El dibujo tcnico contribuye a la formacin educativa pues contribuye al desarrollo intelectual, manual y creativo y una base fundamental como ayuda para las dems asignaturas en su aplicacin de forma tcnica, cientfica y artstica. Siendo el Dibujo un arte y una forma de comunicacin es responsabilidad de la Educacin descubrir y desarrollar las habilidades, creatividad, imaginacin, destrezas y aptitudes de los estudiantes para que sean capaces de crear y expresar a travs del dibujo sus sentimientos, conocimientos, aptitudes y valores, con ello buscamos descubrir talentos y despertar vocaciones que ayuden a mejorar la esttica del trabajo que hace y alcanzar la excelencia acadmica. La realizacin de grficos, combinacin de colores proyeccin de figuras e interpretaciones hacen que esta asignatura sea de vital importancia en la formacin integral del estudiante puesto que va fortaleciendo y estructurando de mejor manera su personalidad.

9. OBJETIVOS:
4.1 DEL REA (1) Fortalecer la coordinacin viso motora a travs del desarrollo de las destrezas perceptivas y motrices.

Poner en prctica las habilidades y destrezas en la ejercitacin de trabajos prcticos y manuales dentro y fuera de la institucin. Utilizar destrezas y capacidades desarrolladas por el rea de Cultura Esttica para fortalecer los aprendizajes de las otras reas de estudio.

4.2 DE LA ASIGNATURA (3) Desarrollar la destreza psicomotrz del estudiante, mediante la utilizacin de instrumentos de Dibujo Tcnico. Adquirir conocimientos bsicos, tcnicos y cientficos que permitan al alumno orientarse en el desempeo de las otras asignaturas. Aplicar sus conocimientos en forma muy disciplinada optimizando la utilizacin de utilizacin de materiales de trabajo.

10. PERFIL DE ENTRADA (PRERREQUISITOS)


Sociales: Respeto a s mismo y a los dems. Buenas relaciones interpersonales Colaboracin y ayuda mutua.

Acadmicos: Adecuado desarrollo motriz Atencin centrada en estmulos del medio Capacidad de anlisis y sntesis. Adecuada capacidad interpretativa. Aplicacin creadora de composiciones.

6. PLANIFICACIN POR UNIDADES DIDCTICAS UNIDAD 1 Dibujo tcnico como herramienta de diseo OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL CONTENIDOS Enlistar y los instrumentos de Dibujo Tcnico N PER 1 MES: Septiembre

Seleccionar los implementos de Dibujo Organizar ambiente de trabajo PROCEDIMENTAL Diferenciar y diagramar utilizar Diagramar el rotulado en la hoja de trabajo Conocer la simbologa general a utilizar en dibujo ACTITUDINAL Manejar de forma correcta los implementos de Dibujo Tcnico Mantener hbitos de trabajo y limpieza 1 1 1 1 las hojas de formato a 1 2

TOTAL PERODOS

UNIDAD 2 Desarrollo deformas slidas 1 OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL

MES: Octubre

CONTENIDOS Enlistar los elementos grficos geomtricos bsicos que se utiliza en el dibujo tcnico Clasificar los poliedros Arquimidianos y su estudio

N PER 2

PROCEDIMENTAL

Dibujar los poliedros Arquimidianos Recortar piezas que conforman estos poliedros

2 2

ACTITUDINAL

Decorar cada figura a realizar

TOTAL PERODOS

UNIDAD 3 Desarrollo de formas slidas 2 OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL

MES: Noviembre

CONTENIDOS Enlistar los elementos grficos geomtricos bsicos que se utiliza en el dibujo tcnico Clasificar los poliedros de Kepler - Poinsoit

N PER 1

PROCEDIMENTAL

Dibujar los poliedros de Kepler - Poinsoit y su desarrollo

Armar los volmenes procesos

volmenes siguiendo los

ACTITUDINAL

Aplicar

decoracin

adecuada

en

las

figuras

geomtricas elaboradas

TOTAL PERODOS

UNIDAD 4 Proyecciones didricas oblicuas

MES: Diciembre

OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL Recordar los

CONTENIDOS fundamentos preliminares de

N PER 1

proyeccin ortogonal didrica Visualizar las proyecciones ortogonales en 1

superficies planas ,paralelas y oblicuas

PROCEDIMENTAL

Proyectar planos oblicuos a los planos de proyeccin Proyectar un plano irregular determinado en los dos planos de proyeccin

2 2

ACTITUDINAL

Aplicar la proyeccin ortogonal de slidos en el diedro de proyeccin.

TOTAL PERODOS

UNIDAD 5 La perspectiva caballera OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL

MES: Enero

CONTENIDOS Visualizar los tipos de perspectiva en slidos Conocer como se desarrolla las perspectiva

N PER 1 1

caballera e isomtrica de volmenes

PROCEDIMENTAL

Representar las vistas de un volumen que esta en

perspectiva caballera Formar los volmenes previo conocimiento de las vistas 2

ACTITUDINAL

Construir volmenes a partir de vistas slidos complejos

TOTAL PERODOS

UNIDAD 6 La perspectiva isomtrica OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL

MES: Febrero

CONTENIDOS Recordar como se desarrolla las perspectivas isomtricas

N PER 2

PROCEDIMENTAL

Representar las vistas de un volumen dibujado en perspectiva isomtrica Formar el volumen en perspectiva isomtrica

previo conocimiento de las vistas

ACTITUDINAL

Aplicar las vistas de un de un objeto en la formacin

del volumen en isometra.

TOTAL PERODOS

UNIDAD 7 Perspectiva Cnica OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL

MES: Marzo

CONTENIDOS Clasificar la perspectiva cnica Visualizar como se desarrolla la perspectiva cnica en volmenes

N PER 1 1

PROCEDIMENTAL

Representar la perspectiva cnica en superficies Dibujar la perspectiva cnica en prismas

2 2

ACTITUDINAL

Aplicar

la

perspectiva

cnica

en

volmenes

especficos

TOTAL PERODOS

UNIDAD 8 Fundamentos para el dibujo OBJETIVOS POR FASE

MES: Abril

CONTENIDOS

N PER

CONCEPTUAL

Comprender

las

nociones

de

inicio

para

la

elaboracin de dibujos artsticos

PROCEDIMENTAL

Ejercitar trazos en composiciones artsticas en los formatos con tinta china a plumilla o rapidgrafo Representar composiciones coloniales, bodegones, figura humana, etc.

ACTITUDINAL

Aplicar las tcnicas apropiadas en la composicin de temas elegidos

TOTAL PERODOS

UNIDAD 9 Cortes y maquetera OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL

MES: Mayo

CONTENIDOS Conocer diferentes tipos de cortes en slidos Enlistar los materiales a utilizar en el trabajo Clasificar los tipos de maquetas

N PER 1 1

PROCEDIMENTAL

Dibujar el proyecto o tema a realizar Emplear cortes biselados, decorados en en el trabajo realizado

2 2

ACTITUDINAL

Aplicar los conocimientos bsicos e la elaboracin de la maqueta

TOTAL PERODOS

UNIDAD 10 Dibujo arquitectnico y maquetera OBJETIVOS POR FASE CONCEPTUAL Identificar los

MES: Junio

CONTENIDOS materiales de trabajo para la

N PER 1

elaboracin de maquetas Indicar el proyecto arquitectnico a realizar 1

PROCEDIMENTAL

Disear el proyecto arquitectnico Realiza el dibujo ,corte , biselado, decorado y detalles y armado de las figuras a realizar

2 2

ACTITUDINAL

Presentar el trabajo terminado del proyecto con sus acabados

TOTAL PERODOS

7. MTODOS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Los mtodos y tcnicas didcticas estarn orientadas a lograr que los estudiantes construyan el conocimiento mediante las siguientes estrategias metodolgicas: Trabajos grupales. Trabajos individuales. Exposiciones. Talleres. Observaciones dirigidas, videos, paisajes

8. RECURSOS Textos de consulta, Manuales, Carteles, Lminas, Instrumentos de Dibujo Tcnico y Artstico

9. CRITERIOS DE EVALUACIN Para evaluar la calidad de los aprendizajes, se deben tomar en cuenta los tipos de evaluacin, las formas de evaluacin y los instrumentos que se van a aplicar en todo el proceso educativo. d. INICIAL O DIAGNSTICA

Diagnstico: socioeconmico, estrategias cognitivas, definiciones. e. FORMATIVA O CONTINUA Participacin Razonamiento Actuacin Auto evaluacin

f.

Coevaluacin Pruebas de libro abierto Pruebas Prcticas Ficha de observacin Lista de cotejos Trabajos Exposiciones SUMATIVA O FINAL

En base a la informacin lograda mediante una ficha de escala numrica de evaluacin formativa y la realizacin de trabajos acumulativos al final de cada mes y semiquimestre.

10. BIBLIOGRAFA: Para los docentes: Cecil Spencer Henry, 1991, Dibujo Tcnico Bsico, Campania Editorial Continental S.A. Mxico . Lema P. Miguel, 1994, Dibujo Tcnico, Editorial CODICE CIA. LTDA., Ecuador. Cevallos T. Gonzalo, 2004, Manual de Dibujo Tcnico, Artes Grficas SILVA, Ecuador . De Vega Publicaciones, 1999-2000, Taller de Dibujo, De vega Publicaciones. Madrid. Cabezas Washington, 2006, Dibujo Tcnico, Ediciones Cabezas, Guayaquil Ecuador.

Para los estudiantes: Manuales Flores Lus Ernesto, 2005, Dibujo Tcnico y Artstico Activo plus, Editorial EDINUM, Ecuador . Domnguez, Jaime, 2007, Cuaderno de Educacin Esttica Dibujo, Editorial CODISLISI RADMANDI, Quito Ecuador

11. PERFIL DE SALIDA Al finalizar el tratamiento en la asignatura de Dibujo los estudiantes estarn en condiciones de:

Sociales: Colaborar libre y espontneamente en trabajos a nivel de curso de institucin y de comunidad, Practicar la solidaridad sin condicin alguna Relacionarse positivamente a travs de la ejecucin de trabajos prcticos.

Acadmicos: Aplicar los conocimientos en la ejecucin Disponer de las destrezas bsicas necesarias para lograr nuevos aprendizajes.

Lic. Ramiro Viteri Hervas PROFESOR DE DIBUJO

Prof. Luis A. Muoz DIRECTOR DEL AREA

Vto. Bueno Lic. Carlos Guanotasig VICERRECTOR ACADEMICO

INSTITUTO TECNOLGICO VICENTE LEON PLAN ANUAL DIBUJO


1. DATOS INFORMATIVOS: 1. 1. ESTABLECIMIENTO 1.2. CICLO 1.3. AO/CURSO 1.4. PARALELOS 1.5. REA 1.6. ASIGNATURA 1.7. PROFESORES 1.8. AO LECTIVO 1.9. TIEMPO DE DURACION 1.10. H. SEMANALES : : : : : : : : : : Instituto Tecnolgico Vicente Len Educacin Bsica Noveno ABCDEFGHI Expresin Artstica Dibujo
Ing. Sandra Nez, Prof. Luis A. Muoz

2011-2012 200 Das /40 Semanas/80horas 2

2. DIAGNSTICO Es importante mencionar que en nuestra Institucin falta un aula taller con su respectivo equipamiento, lo cual no permite desarrollar las capacidades del estudiante en su totalidad.

3. OBJETIVOS DEL REA Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en el dibujo por medio del uso flexible de reglas y representaciones grficas para comprender los aspectos y dimensiones artsticas del mundo social, cultural y natural. Realizar representaciones grficas, con el uso de todas las herramientas disponibles en las dems asignaturas, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana. Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el gusto por el Dibujo y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

4. OBJETIVOS DEL AO

Reconocer el dibujo como arte, para comprender y predecir sensibilidad en las artes. Realizar representaciones de imgenes artsticas mediante trabajos creativos para valorar el dibujo. Aplicar el dibujo lineal y sus valores relevantes en la resolucin de problemas de la vida cotidiana. Representar grficos utilizando herramientas bsicas para aplicarlos en la solucin de situaciones concretas.

5.

MACRODESTREZAS POR DESARROLLAR Comprensin de conceptos Conocimientos de procesos Aplicacin creativa en la prctica.

6. BLOQUE CURRICULAR Y TIEMPO

Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.

Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.

BLOQUES BLOQUE 1 Dibujo Tcnico Lineal BLOQUE 1:


Tcnicas del Dibujo Artstico

CONOCIMIENTOS ESENCIALES Espirales Polgonos

TIEMPO Semanas Perodos 13 26

Tcnicas del Dibujo Artstico Tcnicas de libre expresin.

15 12

30 24

BLOQUE 3 Otras Tcnicas Lineales

valos Empalmes Arcos Aplicaciones

7. ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS Observar, describir e identificar diferentes elementos necesarios para desarrollar nuestras ideas con las diferentes herramientas que nos brinda las expresiones artsticas. Dialogo sobre los elementos principales que forman el entorno del dibujo como arte. Utilizacin de los instrumentos y materiales para la representacin de Grficos. Realizar constantes prcticas con diferentes grficos aplicados a las diversas disciplinas. Lectura, reflexin, anlisis, sntesis, sobre el orden secuencial de la gua para realizar los dibujos. 8. RECURSOS DIDCTICOS Texto Gua TICS Revistas especializadas. Lminas Juego geomtrico Pinturas Lpices

9. EVALUACIN a. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN BLOQUE CURRICULAR BLOQUE 1: Dibujo Tcnico Lineal BLOQUE 2:
Tcnicas del Dibujo Artstico

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes espirales y polgonos. Realiza los espirales y polgonos con determinado grado de dificultad. Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de las diferentes obras artsticas. Aplica creativamente las tcnicas del dibujo artstico. Realiza representaciones grficas aportando el pensamiento de las bellas artes. Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los valos y empalmes. Realiza los trazos de arcos valorando las habilidades intelectuales.

BLOQUE 3: Otras Tcnicas Lineales

11.2 PROCESO DE VALORACIN


BLOQUE CURRICULAR Evaluacin Diagnstica los Evaluacin Formativa (En base a los indicadores) Evaluacin de Desempeo Producto Sustentacin Realiza correctamente Aplica los instrumentos de dibujo lminas de dibujo tcnico. tcnico.

Exploracin de BLOQUE 1: Dibujo Tcnico conocimientos del Bloque 1 Lineal

Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes espirales y polgonos. Realiza los espirales y polgonos con determinado grado de dificultad. Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de las diferentes obras artsticas. Aplica creativamente las tcnicas del dibujo artstico. Realiza representaciones grficas aportando el pensamiento de las bellas artes. Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los valos empalmes. Realiza los trazos de arcos

BLOQUE 2:
Tcnicas del Dibujo Artstico

Diagnstico del conocimiento previo al ao anterior.

Presenta obras de Manejo adecuado de los instrumentos arte. y materiales de dibujo artstico.

Exploracin de BLOQUE 3: Otras Tcnicas conocimientos del bloque 2 Lineales.

los

Exponga las Aplica los instrumentos de dibujo lminas con tcnico en exposiciones. representaciones grficas.

valorando las habilidades intelectuales.

12.

BIBLIOGRAFA:

Para la estudiante Equipo de redactores De LEN Luis TERN-PACHECO

Tcnicas del Dibujante, Ed. Discamor, Edit. TEX.PA.SA. Guayaquil Elementos del dibujo tcnico. Edit. Bruo. 2007 Dibujo bsico, Edit. Editerpa. Quito

Para el Profesor Equipo de redactores De LEN Luis TERN-PACHECO OCANO

Tcnicas del Dibujante, Ed. Discamor, Edit. TEX.PA.SA. Guayaquil Elementos del dibujo tcnico. Edit. Bruo. 2007 Dibujo bsico, Edit. Editerpa. Quito Enciclopedia de Dibujo. Quito. 2010

MSc. Carlos Guanotasig VICERRECTOR

Prof. Luis Adalberto Muoz DIRECTOR DE REA

Ing. Sandra Nez PROFESORA

INSTITUTO TECNOLOGICO VICENTE LEN BLOQUE CURRICULAR # 1 Asignatura: Dibujo Bloque curricular:# 1 Dibujo Tcnico Lineal Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Objetivo: Distinguir grficamente espirales y polgonos para representar distintas situaciones e imgenes de la naturaleza.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESENCIALES DEL BLOQUE

Curso: Noveno Paralelo: A,B,C,D,E,F,G,H,I Duracin: 26 horas Fecha de inicio: 12 de septiemb Fecha de finalizacin: 30 de no

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Aplicar las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes espirales y polgonos. Realizarlos espirales y polgonos con determinado grado de dificultad.

Dibujo Tcnico Lineal. Espirales: En 2 puntos, Con base Triangular, Base Cuadrtica, Base hexagonal. Polgonos: De tres a Doce lados.

Reflexin acerca de la importancia de la belleza artstica Observacin de imgenes. Aplicacin y uso de los diferentes materiales. Dilogo y emisin de juicios de valor. Ejecucin de habilidades mediante ejercicios. Representaciones grficas.

TIC Texto - tal Imgenes Organizad es grficos Formatos Pinturas Juegos geomtric Lpices.

INSTITUTO TECNOLOGICO VICENTE LEN BLOQUE CURRICULAR # 2 Asignatura: Dibujo Bloque curricular: #2 Tcnicas del dibujo artsticos. Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Objetivo: Promover con las tcnicas del Dibujo la belleza y la recreacin para representar vivencias relacionadas con la naturaleza.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESENCIALES DEL

Curso: Noveno Paralelo: A,B,C,D,E,F,G, H,I Duracin:30 horas Fecha de inicio: 1 de diciembre Fecha de finalizacin:31 de m

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSO

BLOQUE

Aplicar creativamente las reglas y pasos para la ejecucin de las diferentes obras artsticas. Demostrar creativamente las tcnicas del dibujo artstico. Realizar representaciones grficas aportando el pensamiento de las bellas artes.

Tcnicas del dibujo artstico. Tcnica del lpiz. Tcnica del Carboncillo. Tcnica de la mancha. Tcnica de la Tempera. Tcnica de la Acuarela. Tcnica de libre expresin.

Reflexin acerca de la importancia de la belleza artstica Observacin de imgenes. Aplicacin y uso de los diferentes materiales. Dilogo y emisin de juicios de valor. Ejecucin de habilidades mediante ejercicios. Representaciones grficas.

TIC Texto taller Img Organ dores grfic Form Pintu Juego geom os. Lpic

INSTITUTO TECNOLOGICO VICENTE LEN BLOQUE CURRICULAR # 3 Asignatura: Dibujo Bloque curricular: #3 Otras Tcnicas lineales. Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Objetivo: Crear diferentes trazos con empalmes y arcos para diferenciarles en los diferentes objetos del medio y del entorno.

Curso: Noveno Paralelo: A,B,C,D,E,F,G, H,I, J Duracin:12 horas Fecha de inicio: 1 de Abril del 2 Fecha de finalizacin: 30 de jun

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

CONOCIMIENTOS ESENCIALES DEL BLOQUE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Aplicar las reglas y pasos para la ejecucin de los valos y empalmes. Realizar los trazos de arcos valorando las habilidades intelectuales.

valos Empalmes Arcos Aplicaciones

Reflexin acerca de la importancia de la belleza artstica Observacin de imgenes. Aplicacin y uso de los diferentes materiales. Dilogo y emisin de juicios de valor. Ejecucin de habilidades mediante ejercicios. Representaciones

TIC Texto - taller Imgenes Organizadores grficos. Formatos Pinturas Juegos geomtricos. Lpices.

grficas.

PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: Dibujo BLOQUE CURRICULAR: # 1Dibujo tcnico lineal. TEMA: Trazo de un espiral en 2 puntos. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. OBJETIVO: Demostrar las habilidades en la utilizacin de las herramientas de dibujo tcnico con precisin y exactitud para realizar los diferentes grficos DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPO CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

CURSO: Noveno PARALELO: A, B, C, D, E, F, G, H DURACIN: 2 horas FECHA: 12 Septiembre del 2011

EVALUACI N

Aplica r las reglas y pasos para la ejecuci n de los diferen tes espiral es. Realiz ar los espiral es con determ inado grado de dificul tad

Dibujo Tcnic o Lineal. Espiral es En 2 puntos, Con base Triang ular, Base Cuadr tica

Reflexin acerca de la importancia de la belleza artstica. Observacin de imgenes. Aplicacin y uso de los diferentes materiales. Dilogo y emisin de juicios de valor. Ejecucin de habilidades. mediante ejercicios. Representacio nes graficas.

Texto taller Imgenes Organizado res grficos. Formatos Pinturas Juego geomtrico s. Lpices.

TCNICA: Observacin. INSTRUME NTO: Lista de registro. INDICADOR ES:

Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes espirales. Realiza los espirales con determinado grado de dificultad.

MSc. Carlos Guanotasig Prof. Luis Adalberto Muoz Sandra Nez Prof. Luis A. Muoz VICERRECTOR DIRECTOR DE REA PROFESORA PROFESOR

Ing.

INSTITUTO TECNOLGICO VICENTE PLAN ANUAL Dibujo


1. DATOS INFORMATIVOS: 1. 1. ESTABLECIMIENTO 1.2. CICLO 1.3. AO/CURSO 1.4. PARALELOS 1.5. REA 1.6. ASIGNATURA 1.7. PROFESORES 1.8. AO LECTIVO 1.9. TIEMPO DE DURACION 1.10. H. SEMANALES : : : : : : : : : :

LEON

Instituto Tecnolgico Vicente Leon Educacin Bsica Octavo ABCDEFGHIJ Cultura Esttica Dibujo Prof. Luis A. Muoz 2011-2012 200 Das /40 Semanas/40horas 1

2. DIAGNOSTICO Es importante mencionar que en nuestra Institucin falta un aula taller con su respectivo equipamiento, lo cual no permite desarrollar las capacidades del estudiante en su totalidad.

3. OBJETIVOS DEL REA Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en el dibujo por medio del uso flexible de reglas y representaciones grficas para comprender los aspectos y dimensiones artsticas del mundo social, cultural y natural. Realizar representaciones grficas, con el uso de todas las herramientas disponibles en las dems asignaturas, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana. Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el gusto por el Dibujo y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

4. OBJETIVOS DEL AO Reconocer el dibujo como arte, para comprender y predecir sensibilidad en las artes. Realizar representaciones de imgenes artsticas mediante trabajos creativos para valorar el dibujo. Aplicar el dibujo lineal y sus valores relevantes en la resolucin de problemas de la vida cotidiana. Representar grficos utilizando herramientas bsicas para aplicarlos en la solucin de situaciones concretas.

5. MACRODESTREZAS POR DESARROLLAR Comprensin de conceptos Conocimientos de procesos Aplicacin creativa en la prctica. 6. BLOQUE CURRICULAR Y TIEMPO

Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. BLOQUES CONOCIMIENTOS ESENCIALES TIEMPO Semanas Perodos BLOQUE 1: El color. Teora 15 15 Teora del color Combinacin de colores Rotulacin. Letras y nmeros BLOQUE 2 Trazos lineales BLOQUE 3 Figuras geomtricas Clases de lneas. ngulos Circunferencia. Elementos Tringulo. Clasificacin Lneas del tringulo Aplicaciones 13 13

12

12

7. ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS

Observar, describir e identificar diferentes elementos necesarios para desarrollar nuestras ideas con las diferentes herramientas que nos brinda las expresiones artsticas.

Dialogo sobre los elementos principales que forman el entorno del dibujo como arte. Utilizacin de los instrumentos y materiales para la representacin de Grficos. Realizar constantes prcticas con diferentes grficos aplicados a las diversas disciplinas. Lectura, reflexin, anlisis, sntesis, sobre el orden secuencial de la gua para realizar los dibujos.

8. RECURSOS DIDACTICOS Texto Gua TICS Revistas especializadas. Lminas Juego geomtrico Pinturas Lpices

9. EVALUACIN b. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN BLOQUE CURRICULAR BLOQUE 1: Teora del Color INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION -Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de las diferentes obras artsticas. -Aplica creativamente los colores. - Realiza letras y nmeros a mano alzada y con instrumentos. -Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes trazos lineales. -Realiza trazos bsicos con determinado grado de dificultad. -Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de la circunferencia y sus elementos. -Realiza la clasificacin de los tringulos y sus lneas con determinado grado de dificultad.

BLOQUE 2: Trazos Lineales

BLOQUE 3: Figuras Geomtricas

11.2 PROCESO DE VALORACIN


BLOQUE CURRICULAR BLOQUE 1 Teora del color Evaluacin Formativa (En base a los indicadores) -Aplica las reglas y pasos para Diagnstico del la ejecucin de las diferentes conocimiento previo al ao obras artsticas. -Aplica creativamente los anterior. colores. - Realiza letras y nmeros a mano alzada y con instrumentos. Evaluacin Diagnstica Evaluacin de Desempeo Producto Sustentacin Presenta de arte obras Manejo adecuado de los instrumentos y materiales de dibujo artstico.

BLOQUE 2: Trazos lineales

Exploracin de conocimientos del Bloque 1

los -Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes trazos lineales. -Realiza trazos bsicos con determinado grado de dificultad. los -Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de la circunferencia y sus elementos. -Realiza la clasificacin de los tringulos y sus lneas con determinado grado de

Realiza correctamente Aplica los lminas de instrumentos de dibujo tcnico. dibujo tcnico

BLOQUE 3: Figuras geomtricas

Exploracin de conocimientos del bloque 2

Exponga las lminas con representacione s grficas

Aplica los instrumentos de dibujo tcnico en exposiciones.

dificultad.

12.

BIBLIOGRAFA:

Para la estudiante Equipo de redactores De LEN Luis TERN-PACHECO

Tcnicas del Dibujante, Ed. Discamor, Edit. TEX.PA.SA. Guayaquil Elementos del dibujo tcnico. Edit. Bruo. 2007 Dibujo bsico, Edit. Editerpa. Quito

Para el Profesor Equipo de redactores De LEN Luis TERN-PACHECO OCANO

Tcnicas del Dibujante, Ed. Discamor, Edit. TEX.PA.SA. Guayaquil Elementos del dibujo tcnico. Edit. Bruo. 2007 Dibujo bsico, Edit. Editerpa. Quito Enciclopedia de Dibujo. Quito. 2010

Msc. Carlos Guanotsig VICERECTOR

Prof. Luis A. Muoz PROFESOR

INSTITUTO TECNOLOGICO VICENTE LEON BLOQUE CURRICULAR # 1

Asignatura: Dibujo Bloque curricular :#1 Teora del Color Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Objetivo: Reconocer los colores en objeto del entorno para dibujar y pintar imgenes artsticas.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESENCIALES DEL BLOQUE

Curso:Octavo Paralelo: A,B,C,D,E,F,G, H,I, J Duracin:15 horas Fecha de Inicio:12 de Septi Fecha de Finalizacin: 30 d

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Reflexin acerca de la importancia de la belleza artstica Observacin de imgenes. Aplicacin y uso de los diferentes materiales. Dialogo y emisin de juicios de valor. Ejecucin de habilidades mediante ejercicios. Representaciones graficas.

RECURS

- Aplicar creativamente los colores, primarios secundarios y terciarios. -Realizar de una manera optima el seguimiento de las letras y nmeros a mano alzada y con instrumentos. - Realizar de una manera optima el seguimiento de las letras y nmeros a mano alzada y con instrumentos.

Teora del color Clasificaci n de los colores. Rotulacin y cuadricula. Letras y nmeros.

TIC Texto Imge Organ s grfi Forma Pintur Juegos geom Lpice

INSTITUTO TECNOLOGICO VICENTE LEON BLOQUE CURRICULAR # 2 Asignatura: Dibujo Bloque curricular :#2 Trazos Lneas Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Objetivo:Descubrir que identificar las diversas manifestaciones de los trazos lineales para conocerlas, disfrutarlas y valorarlas.

Curso: Octavo Paralelo: A,B,C,D,E,F,G, H,I, J Duracin: 13 horas Fecha de inicio: 1 de Diciem Fecha de finalizacin: 31 de

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Aplicar las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes trazos lineales. Realizar trazos bsicos determinado grado de dificultad. con

CONOCIMIENTOS ESENCIALES DEL BLOQUE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECUR

Trazos lineales. Clases de lneas. ngulos

Reflexin acerca de la importancia de la belleza artstica Observacin de imgenes. Aplicacin y uso de los diferentes materiales. Dilogo y emisin de juicios de valor. Ejecucin de habilidades mediante ejercicios. Representaciones graficas.

TIC Tex tall Im Org dor gr For Pin Jue geo os. Lp

INSTITUTO TECNOLOGICO VICENTE LEON BLOQUE CURRICULAR # 3 Asignatura:Dibujo Bloque curricular: #3 Figuras Geomtricas. Eje curricular integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje del aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. Objetivo:Demostrar creativamente los elementos de la circunferencia y del triangulo para dibujar figuras observadas.

Curso: Octavo Paralelo: A,B,C,D,E,F,G, H,I, J Duracin:12 horas Fecha de inicio: 1 de Abril Fecha de finalizacin: 30 de

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Aplicar las reglas y pasos para la ejecucin de la circunferencia y sus elementos. Realizar la clasificacin de los tringulos y sus lneas con determinado grado de dificultad.

CONOCIMIENTOS ESENCIALES DEL BLOQUE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Figuras geomtricas. Circunferencia : Elementos. Triangulo: Clasificacin Lneas.

Reflexin acerca de la importancia de la belleza artstica Observacin de imgenes. Aplicacin y uso de los diferentes materiales.

TIC Texto taller Imgene Organiz res grfi Formato Pinturas

PLAN DE CLASE

Dialogo y emisin de juicios de valor. Ejecucin de habilidades mediante ejercicios. Representaciones graficas.

Juegos geomtr Lpices

ASIGNATURA: Dibujo BLOQUE CURRICULAR: # 1 Teora del color TEMA: Combinacin de Colores EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin. OBJETIVO: Desarrollar habilidades en la utilizacin de materiales para crear diferentes trabajos artsticos aplicando creativamente los colores. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMP O CONTENID OS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

CURSO: Octavo PARALELO: A,B,C,D,E,F,G, H, I, J. DURACIN: 2 horas FECHA:12 de Septiembre del 20

EVALUACIN

-Aplicar creativament e los colores, primarios secundarios y terciarios. -Realizar representacio nes grficas aplicando las reglas

Teora del color Clasificaci n de los colores. Aplicacin de colores

Reflexin acerca de la importancia de la belleza artstica Observacin de imgenes. Aplicacin y uso de los diferentes materiales. Dilogo y emisin de juicios de valor. Ejecucin de habilidades mediante ejercicios. Representacione s graficas.

Texto taller Imgenes Organizadore s grficos. Formatos Pinturas Juego geomtricos. Lpices.

TCNICA: Observacin. INSTRUMEN TO: Lista de registro. INDICADOR ES: -Aplica creativamente los colores, primarios secundarios y terciarios. -Realiza representacione s grficas aplicando las reglas

Msc. Carlos Guanotsig VICERECTOR

Prof. Luis A. Muoz PROFESOR

PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN DIAGNSTICO DATOS INFORMATIVOS REA: EXPRESION ARTISTICA AO: 2011-2012 OBJETIVO: EVALUAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS QUE POSEEN LOS ESTUDIANTES EN EL MANEJO DE MATERIALES Y ELABORACION DE GRAFICAS DE DIBUJO. Identificar Definir la funcin finalidad de la evaluacin Determinar los criterios Buscar los Tcnica e Anlisis de Toma de el objeto a indicios instrumento de la decisiones evaluar evaluacin informacin SIMBLICA: Determinar el fin de una etapa o ciclo POLTICA: Toma de decisiones a nivel macro DE CONOCIMIENTO: Bsqueda de indicios en forma sistemtica, incremento del conocimiento y comprensin del objeto de evaluacin. Informe sobre lo oculto. MEJORAMIENTO: Toma de decisiones, mejoramiento de proceso. Efectividad, eficiencia, pertinencia. DE DESARROLLO DE CAPACIDADES: promover el desarrollo de competencias, prctica sistemtica de observaciones y mediaciones, proceso de gestin. Registro de informacin para recolectarla. CONTRACTUAL: Los estudiantes conocen que van a evaluarles y con que criterios. FINALIDAD: Diagnstica - Pronstica Acreditacin - Seleccin Caractersticas de las situaciones evaluadas. Para declarar un criterio de evaluacin va la destreza ms el contenido. Clasificacin Estructurar Creacin Claridad Velocidad Secuencia lgica Operaciones Intelectuales DIBIJAR REPRESENTAR GARFICOS Y MANEJO DE MATERIALES TECNICA: Prueba INSTRUMENT OS: Cuestionario Desconocim iento de algunos temas. Poca apreciacin de los elementos utilizados en la materia Retroalim entacin de contenido s.

CONOCIM IENTOS BASICOS DE DIBUJO TECNICO Y ARTISTIC O Y MANEJO DE MATERIA LES

Identifica lis principales materiales utilizados en dibujo tcnico y artstico. Representa grficament e polgonos, ngulos, y las principales lneas en el espacio.

Profesor de la Asignatura

Jefe de rea

Vicerrector Acadmico

UNIDAD DE BLOQUES DATOS INFORMATIVOS Ao de EGB: 8 ao Ao lectivo: 2011 - 2012 rea: Expresin Artstica Profesor: Luis Adalberto Muoz Especialidad: Educacin General Bsica PERFIL DE SALIDA La Educacin General Bsica en el Ecuador abarca diez niveles de estudio, desde primero de bsica hasta completar el dcimo ao con jvenes preparados para continuar los estudios de bachillerato y preparados para participar en la vida poltica-social, conscientes de su rol histrico como ciudadanos ecuatorianos. Este nivel educativo permite que el estudiantado desarrolle capacidades para comunicarse, para interpretar y resolver problemas, y para comprender la vida natural y social. Los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern ciudadanos capaces de: Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional. Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana. Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa. Interpretar canciones propias del nuestro folklore Nacional e himnos oficiales. Ejecutar instrumentos musicales (guitarra, rgano)

OBJETIVOS DEL AO

Rescatar los valores de nuestra msica. Dar a conocer la importancia de la msica en su formacin integral. Descubrir aptitudes artsticas en los alumnos. Desarrollar hbitos de observacin, audicin, reflexin, y sentido artstico. Creacin de grupos instrumentales. Concienciar en el alumno las fechas cvicas.

MAPA DE CONOCIMIENTOS EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Encaminar

a que el adolecente se incorpore en su nuevo ambiente por medio de el conocimiento de el ritmo y la meloda para lograr un mejor percepcin del los sonidos. EJE DE APRENDIZAJE: La localidad, expresin artstica, culturales y sociales.
BLOQUE 1 TEORIA MUSCAL BLOQUE 2 HISTORIA Y APRECIACION MUSICAL CONOCIMIENTOS Instrumentos Sntesis Clasificacin de BLOQUE 3 EDUCACION DE LA VOZ CONOCIMIENTOS
Himnos Oficiales Himno al Instituto

BLOQUE 4 INSTRUMENTOS MUSICALES CONOCIMIENTOS

BLOQUE 5 GENEROS MUSICALES CONOCIMIENTOS

BLOQUE 6 PRACTICA INSTRUMENTAL CONOCIMIENTOS rgano Guitarra

CONOCIMIENTOS
Meloda. Msica Concepto Sonido - Concepto Cualidades del sonido Altura Duracin Intensidad Timbre Elementos de la Msica Ritmo Armona

Vicente Len Cancin Vicentina Himno a la Bandera Himno a Latacunga Himno a la Provincia

los instrumentos Cuerda Viento

Percusin

Instrumentos de viento -Instrumentos de cuerdas -Instrumentos de percusin -Instrumentos Electrinicos

-El Albazo
- El Danzante -El San Juanito El Yarav -El Pasacalle -El Pasillo -El Yumbo

Bibliografa: Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la EGB.

Docente

Directivo Institucional

Supervisor

PLANIFICACIN DIDCTICA No. 01 1.- DATOS INFORMATIVOS: AREA: Expresin Artstica Profesor/a: Luis Adalberto Muoz Ao lectivo: 2011-2012 Ao de bsica: 8 Ao Duracin: 12 semanas Bloques: Bloque1 TEORIA MUSICAL Bloque 2 HISTORIA Y APRECIACION MUSICAL Fecha de inicio: 2011/09/05 Fecha de finalizacin: 2011/11/05

2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO: Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro 3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Destrezas con criterio de desempeo Identificar patrones de ritmos simples en melodas nacionales Reconocer grficos musicales y su equivalencia en tiempos. Indicadores esenciales de evaluacin / Indicadores de logro

Estrategias metodolgicas

Recursos Textos musicales. Grabadora CDs Grficos musicales. Cuadernos

Actividades de evaluacin

PROCESO Percepcion: Escuchar ritmos a travs de manifestaciones sensorio-motrices palmotear a diferentes ritmos. Inmitacion escuchar el ritmo en palmoteo, inmitar dicho palmoteo establecer el patrn del ritmo. EJECUCION Escuchar melodas e identificar el ritmo.

TECNICA Identifica patrones de OBSERVACION INSTRUMENTO ritmo simples Reconoce grficos Lista de cotejo prueba musicales y sus valores

5.- BIBLIOGRAFA: . Apuntes sobre didctica musical por Flavio Illescas

Educacin Musical Por Competencias Dr. Nelson F. Carvajal Pez Didctica de la Msica Mara Elena Gonzles. Cancionero Multimtodo

Aprenda a tocar rgano por Mike Roland

PLANIFICACIN DIDCTICA No2 1.- DATOS INFORMATIVOS rea: Expresin Artistica Profesor/a: Luis A. Muoz Ao lectivo: Ao de bsica: 8 ao Ttulo del bloque: Bloque2 Bloque3 Duracin: 12 semanas Fecha de inicio: 10/11/11 Fecha de finalizacin: 10/02/12 2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades inherentes a los lenguajes de la msica 3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Destreza con criterio de desempeo Interpretar instrumentos rtmicos y meldicos . Expresar ritmos musicales atreves de instrumentos Estrategias metodolgicas PROCESO (Logico creativo y critico). Percepcion: identificar instrumentos Realizar investigaciones musicales. Comprencion: Leer patrones rtmicos y corporales en dos, tres y cuatro cuartos leer msica con el rgano Aplicacin: Juzgar la interpretacin de obras a partir de conocimientos y opiniones propias. Identificar acordes. Recursos Implementos musicales Carteles Internet Indicadores esenciales de evaluacin / Indicadores de logro Interpreta y discrimina instrumentos rtmicos y meldicos Actividades de evaluacin Tcnica :

Prueba Instrumento: Cuestionario

4.- BIBLIOGRAFA Educacin Musical Suminel por Dr. Carvajal Educacin Musical por Segundo Maldonado Educacin Musical pro Guillermo Mediavilla Apreciacin Musical por Barciles Didctica de la Msica por Gonzlez M.

PLANIFICACIN DIDCTICA No 3 1.- DATOS INFORMATIVOS: AREA: Expresin Artstica Ao lectivo: 2011 - 2012 Bloque: Bloque 4 Bloque 5 Fecha de inicio: 2012/02/15 2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Desarrollar conocimientos, habilidades destrezas y capacidades en la entonacin de la voz e instrumentos. 3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Destreza con criterio de desempeo Interpretar himnos e instrumentos en forma rtmica y melodica Indicadores esenciales de evaluacin / Indicadores de logro Interpreta pequeas melodas Ejecuta melodas sencillas del repertorio nacional. Actividades de evaluacin Profesor/a: Luis A. Muoz Ao de bsica: Octavo

Duracin: 12 semanas Fecha de finalizacin: 2012/06/15

Estrategias metodolgicas PROCESO(lgico, creativo y critico) PERCEPCION: realizar investigaciones musicales. COMPRECION leer diferentes himnos oficiales APLICACIN Ejecutar pequeos fragmentos musicales

Recursos Hojas de trabajo Instrumentos musicales Carteles Internet

Tcnica Observacin Instrumento Escala descriptiva

4.- BIBLIOGRAFA:

Educacin Musical Suminel por Dr. Carvajal Educacin Musical por Segundo Maldonado Educacin Musical pro Guillermo Mediavilla Apreciacin Musical por Barciles Didctica de la Msica por Gonzlez M.

5.- OBSERVACIONES:

PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN DIAGNSTICO


DATOS INFORMATIVOS AO O CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO A, B, C, D, E, F, G, H, I, J ASIGNATURA: EDUCACIN ESTETICA REA: EDUCACIN ARTISTICA FINALIDAD : DIAGNSTICA OBJETIVO: IDENTIFICAR EL GRADO DE CONOCIMIENTO QUE TIENE EL ESTUDIANTE FRENTE A UNA TEMATICA DE CURIOSIDAD DIFERENTE EN UN MUNDO DE COMPETENCIAS DE ORDEN ESTETICO Identificar Definir la funcin finalidad de la evaluacin Determinar los criterios Buscar los Tcnica e Anlisis de Toma de el objeto a indicios (Para Qu?) (Cmo?) instrumento de la decisiones evaluar (Cmo) evaluacin informacin (Qu?) Conocimie ntos bsicos sobre Cine ,Teatro, el Comic y el SIMBLICA: Determinar el fin de una etapa o ciclo POLTICA: Toma de decisiones a nivel macro DE CONOCIMIENTO: Bsqueda de indicios en forma sistemtica, incremento del conocimiento y comprensin del objeto de evaluacin. Informe sobre lo oculto. MEJORAMIENTO: Toma de decisiones, mejoramiento de proceso. Efectividad, eficiencia, pertinencia. DE DESARROLLO DE CAPACIDADES: promover el desarrollo de competencias, prctica sistemtica de observaciones y mediaciones, proceso de gestin. Registro de informacin para recolectarla. CONTRACTUAL: Los estudiantes conocen que van a evaluarles y con que criterios. FINALIDAD: Diagnstica - Pronstica Acreditacin - Seleccin Caractersticas de las situaciones evaluadas. Para declarar un criterio de evaluacin va la destreza ms el contenido. Clasificacin Estructurar Creacin Claridad Velocidad Secuencia lgica Operaciones Intelectuales Hablar Leer textos Escribir textos -Conoce pelculas con contenidos significativos -Maneja equipos tecnolgicos. - Sabe escribir libretos cortos. - Posee habilidad para la actuacin. -se maneja ante el pblico - Sabe dibujar TECNICA: Observacin INSTRUMENT OS: Cuestionario Desconocimi ento de las nuevas temticas Reducida material de informacin para su desarrollo. Retroalimen tacin de contenidos. Motivacin al Nuevo

conocimient o

las Nuevas Artes

Lic. Juan Carlos Lema Tapia PROFESOR DE LA ASIGNATURA Lic: Ramiro Viteri Hervas PROFESOR DE LA ASIGNATURA

Lic. Luis A. Muoz JEFE DE REA

Lic. Carlos Guanotasig VICERRECTOR ACADMICO

PLANIFICACIN DE BLOQUES INTEGRADOS


DATOS INFORMATIVOS Ao o curso: Primero de Bachillerato Ao lectivo: 2011 - 2012 rea: Educacin Artstica Profesores: Lic. Juan Carlos Lema Tapia; Lic. Ramiro Viteri Hervas Perfil de salida. El Nuevo Bachillerato mediante su reforma ha incluido conocimientos para el desarrollo de destrezas en actividades artsticas que va a la par con el desarrollo de las nuevas tecnologas que permiten una relacin ms estrecha con las asignaturas, estas permitirn continuar con los estudios superiores y un desarrollo de la vida poltica, social, cultural , este conocimiento permite que el estudiante pueda el reconocer su potencialidad artstica, sepa apreciar la belleza artstica den del medio, tenga la facilidad de abstraer el conocimiento para crear, construir procesos ,tener la capacidad de examinar , juzgar evaluar un proceso o sujeto artstico y mantenerse con esa posicin. OBJETIVOS DEL AO 1. Identificar los elementos fundamentales del filme, funcin e interdependencia en cada escena, para la comprensin del lenguaje cinematogrfico. 2. Reconocer las emociones en las intenciones y acciones de los personajes en una obra teatral, a travs de la identificacin del subtexto. 3. Reconocer la estructura del storyboard para desarrollar capacidades de organizacin grfica, secuencial y espacial de las ideas, con el fin de producir un filme. 4. Reconocer los cdigos verbales, paraverbales y no verbales en la comunicacin teatral. 5. Recuperar la memoria oral del contexto cultural a travs del contacto con la memoria oral, representada por los adultos mayores. 6. Conocer los diferentes aspectos verbales y no verbales que intervienen en los diferentes sistemas de comunicacin. 7. Representar y relacionar estticamente los lenguajes verbales y escritos para la creacin artstica. 8. Identificar los smbolos locales en la manifestacin artstica popular para la comprensin de la identidad. 9. Valorar la percepcin del receptor en las imgenes visuales para determinar la efectividad del mensaje.

MAPA DE CONOCIMIENTOS EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artsticos y su apropiacin personal, como mediadores del pensamiento emocional para la interaccin social y el desarrollo de la creatividad. EJE DE APRENDIZAJE: El respeto

BLOQUE 1 El Cine

BLOQUE 2 El Teatro

BLOQUE 3 El Comic

BLOQUE 4 Nuevas artes

1. Los elementos fundamentales10 de un filme. 2. Organizacin de los planos. 3. Tipos de planos visuales y sonoros. 4. El montaje como proceso bsico. 5. Manejo del encuadre, la puesta en escena, el montaje (visual y sonoro), la narracin, las actuaciones, la msica y otros recursos11. 6. Diseo de una historia utilizando storyboard12. 7. La memoria visual del entorno. 8. Evaluacin de la calidad artstica en un filme.

1. Cdigos verbal13, paraverbal14 y no verbal15. 2. Cdigos no verbales en la interpretacin de un personaje. 3. El lenguaje paraverbal en la comunicacin escnica. 4. Representacin teatral empleando los cdigos verbales, no verbales y paraverbales a partir de un texto. 5. Montaje de una obra teatral recuperando la memoria cultural. 6. Elementos narrativos (conflicto, trama y personajes). 7. Anlisis del resultado de la obra.

1. Cdigos cinticos gestuales del cmic en una macrovieta. 2. Estudio de la vieta: tamao, forma y contorno. 3. La vieta como representacin de espacio y tiempo 4. Planos o encuadres: tipos, angulacin y profundidad. 5. Los componentes verbales del cmic en la representacin de los personajes. 6. Cdigos cinticos y gestuales. 7. Creacin de personajes con gestos y expresiones. 8. Lenguaje icnico verbal del cmic. 9. Manejo de onomatopeyas y expresiones. 10. Uso de los cdigos

1. El lenguaje visual: interpretacin de la imagen. 2. Cdigos de la imagen: la composicin, la profundidad, la iluminacin, el color, la forma y el contenido. 3. Diferencias entre el mensaje visual y el mensaje textual. 4. Diferencias entre el contexto interno y el contexto externo de una imagen. 5. Produccin de imgenes artsticas. 6. Smbolos locales en la produccin artstica. 7. Anlisis crtico de las imgenes. 8. Sentido prctico y esttico de la orientacin y de la distribucin espacial. 9. Uso de la proporcin, la perspectiva, la composicin y la sensacin de volumen. 10. Enfoque e iluminacin. 11. Distribucin de colores y elementos.

Bibliografa: Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la EGB. Internet Lic. Juan Carlos Lema Tapia Docente Lic. Ramiro Viteri Hervas Docente Lic. Carlos Guanotasig Directivo Institucional

Supervisor

PLAN DE AREA DE CULTURA ESTETICA AO LECTIVO 2011-2012


DIAGNOSTICO Poca importancia para la cultura artstica OBJETIVOS -Incrementar la actividad artstica cultura en la Institucin ACTIVIDADES - Seleccionar al personal responsable - Presentar el Festival de teatro y msica. - Coordinar con las reas para su participacin - Preparar la temtica correspondiente. - Solicitar el permiso respectivo a las autoridades. RECURSOS Humanos. Integrantes del rea. Estudiantes. Padres de familia. Materiales. Instrumentos musicales Implementos de Dibujo Tcnico y Artstico Tecnolgicos Sintetizador Amplificacin Abril RESPONSABLES Prof. Luis A. Muoz Prof. Nelson Hidrobo Prof. Fernando Ortega Lic. Juan C. Lema Ing. Jessica Pacheco Ing. Sandra Nuez -Dotar al rea del espacio fsico para el desarrollo de la prctica artstica - Seleccin y presentacin de trabajos en una preexposicin. - Preparar el ambiente. - Exponer. - Seleccin de temas para el momento cvico Mayo Elaboracin de trabajos artsticos Participacin de estudiantes en el momento cvico TIEMPO TODO EL AO EVALUACION Interpretacin vocal Interpretacin instrumental Presentacin artstica

Ausencia de incentivo para la motivacin artstica Falta de talleres para la prctica artstica Cursos de profesionaliza cin docente adecuado al rea

-Proporcionar el material didctico necesario para el desarrollo de las asignaturas

-Gestionar la ayuda profesional por intermedio de las autoridades.

Mayo

Prof. Luis Adalberto Muoz DIRECTOR DE AREA

Msc. Carlos Guanotasig VICERRECTOR

PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN DIAGNSTICO DATOS INFORMATIVOS REA: EXPRESION ARTISTICA AO: 2011-2012 OBJETIVO: CULTIVAR LA SENCIBILIDAD Y EL DISFRUTE EN RELACION CON LA NATURALEZA Y EL MUNDO SONORO Identificar Definir la funcin finalidad de la evaluacin Determinar los criterios Buscar los Tcnica e el objeto a indicios instrumento de (Para Qu?) (Cmo?) evaluar evaluacin (Cmo) (Qu?) SIMBLICA: Determinar el fin de una etapa o ciclo Caractersticas de las TECNICA: Conocimie POLTICA: Toma de decisiones a nivel macro situaciones evaluadas. - Asocia el Observacin ntos DE CONOCIMIENTO: Bsqueda de indicios en forma Para declarar un criterio de sonido natural bsicos de sistemtica, incremento del conocimiento y comprensin evaluacin va la destreza con el sonido INSTRUMENT los del objeto de evaluacin. ms el contenido. artificial OS: elementos Informe sobre lo oculto. Clasificacin -Identifica la Cuestionario de la MEJORAMIENTO: Toma de decisiones, mejoramiento de Estructurar meloda y el msica proceso. Efectividad, eficiencia, pertinencia. Creacin ritmo DE DESARROLLO DE CAPACIDADES: promover el Claridad -Identifica la desarrollo de competencias, prctica sistemtica de Velocidad formacin de observaciones y mediaciones, proceso de gestin. Secuencia lgica acorde. Registro de informacin para recolectarla. Operaciones Intelectuales CONTRACTUAL: Los estudiantes conocen que van a Hablar evaluarles y con que criterios. Leer textos FINALIDAD: Escribir textos Diagnstica - Pronstica Acreditacin - Seleccin Profesor de la Asignatura Jefe de rea

Anlisis de la informacin Desconocim iento de algunos temas. Poca apreciacin de los elementos musicales.

Toma de decisiones

Retroalim entacin de contenido s.

Vicerrector Acadmico

UNIDAD DE BLOQUES DATOS INFORMATIVOS Ao de EGB: 8 ao Ao lectivo: 2011 - 2012 rea: Expresin Artstica Profesor: Luis Adalberto Muoz Especialidad: Educacin General Bsica PERFIL DE SALIDA La Educacin General Bsica en el Ecuador abarca diez niveles de estudio, desde primero de bsica hasta completar el dcimo ao con jvenes preparados para continuar los estudios de bachillerato y preparados para participar en la vida poltica-social, conscientes de su rol histrico como ciudadanos ecuatorianos. Este nivel educativo permite que el estudiantado desarrolle capacidades para comunicarse, para interpretar y resolver problemas, y para comprender la vida natural y social. Los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern ciudadanos capaces de: Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional. Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana. Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa. Interpretar canciones propias del nuestro folklore Nacional e himnos oficiales. Ejecutar instrumentos musicales (guitarra, rgano)

OBJETIVOS DEL AO

Rescatar los valores de nuestra msica. Dar a conocer la importancia de la msica en su formacin integral. Descubrir aptitudes artsticas en los alumnos. Desarrollar hbitos de observacin, audicin, reflexin, y sentido artstico.

Creacin de grupos instrumentales. Concienciar en el alumno las fechas cvicas.

MAPA DE CONOCIMIENTOS EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Encaminar

a que el adolecente se incorpore en su nuevo ambiente por medio de el conocimiento de el ritmo y la meloda para lograr un mejor percepcin del los sonidos. EJE DE APRENDIZAJE: La localidad, expresin artstica, culturales y sociales.
BLOQUE 1 TEORIA MUSCAL BLOQUE 2 HISTORIA Y APRECIACION MUSICAL CONOCIMIENTOS Instrumentos Sntesis Clasificacin de BLOQUE 3 EDUCACION DE LA VOZ CONOCIMIENTOS
Himnos Oficiales Himno al Instituto

BLOQUE 4 INSTRUMENTOS MUSICALES CONOCIMIENTOS

BLOQUE 5 GENEROS MUSICALES CONOCIMIENTOS

BLOQUE 6 PRACTICA INSTRUMENTAL CONOCIMIENTOS rgano Guitarra

CONOCIMIENTOS
Meloda. Msica Concepto Sonido - Concepto Cualidades del sonido Altura Duracin Intensidad Timbre Elementos de la Msica Ritmo Armona

Vicente Len Cancin Vicentina Himno a la Bandera Himno a Latacunga Himno a la Provincia

los instrumentos Cuerda Viento

Percusin

Instrumentos de viento -Instrumentos de cuerdas -Instrumentos de percusin -Instrumentos Electrinicos

-El Albazo
- El Danzante -El San Juanito El Yarav -El Pasacalle -El Pasillo -El Yumbo

Bibliografa: Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la EGB.

Docente

Directivo Institucional

Supervisor

PLANIFICACIN DIDCTICA No. 01 1.- DATOS INFORMATIVOS: AREA: Expresin Artstica Profesor/a: Luis Adalberto Muoz Ao lectivo: 2011-2012 Ao de bsica: 8 Ao Duracin: 12 semanas Bloques: Bloque1 TEORIA MUSICAL Bloque 2 HISTORIA Y APRECIACION MUSICAL Fecha de inicio: 2011/09/05 Fecha de finalizacin: 2011/11/05

2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO: Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro 3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Destrezas con criterio de desempeo Identificar patrones de ritmos simples en melodas nacionales Reconocer grficos musicales y su equivalencia en tiempos. Indicadores esenciales de evaluacin / Indicadores de logro

Estrategias metodolgicas

Recursos Textos musicales. Grabadora CDs Grficos musicales. Cuadernos

Actividades de evaluacin

PROCESO Percepcion: Escuchar ritmos a travs de manifestaciones sensorio-motrices palmotear a diferentes ritmos. Inmitacion escuchar el ritmo en palmoteo, inmitar dicho palmoteo establecer el patrn del ritmo. EJECUCION Escuchar melodas e identificar el ritmo.

TECNICA Identifica patrones de OBSERVACION INSTRUMENTO ritmo simples Reconoce grficos Lista de cotejo prueba musicales y sus valores

5.- BIBLIOGRAFA: . Apuntes sobre didctica musical por Flavio Illescas

Educacin Musical Por Competencias Dr. Nelson F. Carvajal Pez Didctica de la Msica Mara Elena Gonzles. Cancionero Multimtodo Aprenda a tocar rgano por Mike Roland

PLANIFICACIN DIDCTICA No2 1.- DATOS INFORMATIVOS rea: Expresin Artistica Profesor/a: Luis A. Muoz Ao lectivo: Ao de bsica: 8 ao Ttulo del bloque: Bloque2 Bloque3 Duracin: 12 semanas Fecha de inicio: 10/11/11 Fecha de finalizacin: 10/02/12 2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades inherentes a los lenguajes de la msica 3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Destreza con criterio de desempeo Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores esenciales de evaluacin / Indicadores de logro Actividades de evaluacin

Interpretar instrumentos rtmicos y meldicos . Expresar ritmos musicales atreves de instrumentos

PROCESO (Logico creativo y critico). Percepcion: identificar instrumentos Realizar investigaciones musicales. Comprencion: Leer patrones rtmicos y corporales en dos, tres y cuatro cuartos leer msica con el rgano Aplicacin: Juzgar la interpretacin de obras a partir de conocimientos y opiniones propias. Identificar acordes.

Implementos musicales Carteles Internet

Interpreta y discrimina instrumentos rtmicos y meldicos

Tcnica :

Prueba Instrumento: Cuestionario

4.- BIBLIOGRAFA Educacin Musical Suminel por Dr. Carvajal Educacin Musical por Segundo Maldonado Educacin Musical pro Guillermo Mediavilla Apreciacin Musical por Barciles Didctica de la Msica por Gonzlez M.

PLANIFICACIN DIDCTICA No 3 1.- DATOS INFORMATIVOS: AREA: Expresin Artstica Ao lectivo: 2011 - 2012 Bloque: Bloque 4 Bloque 5 Fecha de inicio: 2012/02/15 2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Desarrollar conocimientos, habilidades destrezas y capacidades en la entonacin de la voz e instrumentos. 3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: Destreza con criterio de desempeo Interpretar himnos e instrumentos en forma rtmica y melodica Indicadores esenciales de evaluacin / Indicadores de logro Interpreta pequeas melodas Ejecuta melodas sencillas del repertorio nacional. Actividades de evaluacin Profesor/a: Luis A. Muoz Ao de bsica: Octavo

Duracin: 12 semanas Fecha de finalizacin: 2012/06/15

Estrategias metodolgicas PROCESO(lgico, creativo y critico) PERCEPCION: realizar investigaciones musicales. COMPRECION leer diferentes himnos oficiales APLICACIN Ejecutar pequeos fragmentos musicales

Recursos Hojas de trabajo Instrumentos musicales Carteles Internet

Tcnica Observacin Instrumento Escala descriptiva

4.- BIBLIOGRAFA:

Educacin Musical Suminel por Dr. Carvajal Educacin Musical por Segundo Maldonado Educacin Musical pro Guillermo Mediavilla Apreciacin Musical por Barciles Didctica de la Msica por Gonzlez M.

5.- OBSERVACIONES: