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2012
PRESENTACIN
La direccin de la I.E. N 5125 Casuarinas, como responsable directo y permanente de control, monitoreo y acompaamiento del quehacer educativo pone a disposicin de la comunidad educativa el PLAN DE TRABAJO ANUAL para el ao 2012. El presente documento tiene la finalidad de mejorar el SERVICIO, LA CALIDAD Y EFICIENCIA de la educacin, en el nivel primario y secundario que se imparte en la I.E. que e honro en dirigir; mediante el asesoramiento, la promocin y la evaluacin del proceso ENSEANZA APRENDIZAJE. Asimismo, este documento permitir verificar, orientar y mejorar las acciones educativas dentro de la institucin.
I.
DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. DIRECTOR 1.4. SUB DIRECTOR 1.5. DIRECCIN : Ventanilla : I. E. 5125 Casuarinas : Lic. Edmundo Trujillo Rivera. : Prof. Feliciano Chvez Angulo. : Calle Las Violetas s/n Las Casuarinas Ventanilla Callao 1.6. NIVEL 1.7. TURNO 1.8. AO : Primaria y Secundaria. : Maana y Tarde : 2012
II.
IDENTIDAD: 2.1 MISIN Nuestra misin como institucin educativa expresa lo que hacemos por la educacin de la poblacin del asentamiento humano Casuarinas y sus aledaos y es tal como se expresa en el siguiente cuadro.
La I.E 5125 Casuarinas ubicada en la zona urbano marginal de Pachactec Ventanilla, es una I.E Cientfica Humanstica que brinda servicios educativos innovadores para enfrentar los retos del nuevo milenio, practicando los valores fundamentales en un ambiente acogedor
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docentes creativos, crticos, lderes, investigadores, autnomos con la participacin de padres y madres comprometidos en la gestin educativa para forjar el cambio en la comunidad.
2.2 VISION Nuestra visin expresa nuestro mayor anhelo y aspiracin. En tal sentido: Al 2015, nuestra I.E 5125 Casuarinas formara lderes e innovadores, capaces de transformar la realidad, teniendo en cuenta talleres tcnicos productivos, siendo representativos en la regin Callao Ventanilla con una plana docente de calidad. Nos esforzaremos para lograr una educacin excelente y competitiva basada en valores en beneficio de los alumnos conscientes del cuidado de su salud y conservacin del medio ambiente, con padres forjadores, comprometidos en la educacin de sus hijos. 2.3 VALORES Los valores institucionales asumidos por la I.E. N 5125 CASUARINAS son los que detallan a continuacin: VALORES RESPETO El respeto es el pilar ACTITUDES Emplea el vocabulario adecuado para comunicarse.
fundamental en la vida de Pide la palabra para expresar sus ideas. relacin social. Esto es Respeta la diversidad cultural. fundamental en el hogar Escucha atentamente las opiniones de y la escuela sus compaeros. Asume como sujeto su sentido pertinencia a su realidad. Presentan habilidades sociales que les
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permite
interactuar
adecuada
satisfactoriamente entre los entes de la RESPONSABILIDAD Ligado a la obligacin y deber, y este es impulso, sentimiento, tica desinters, comunidad educativa. Cumple con indicaciones de trabajo establecidas por el docente en la ejecucin de actividades. Participa autnoma. Planifica sus tareas para ejecucin del aprendizaje esperado. Utiliza en forma correcta el material didctico solicitado en rea. Asume las consecuencias de sus actos SOLIDARIDAD Apoyo mutuo entre los miembros comunidad IDENTIDAD. Unirse con la comunidad educativa sabiendo de dnde venimos. (diversidad de culturas) de la con libertad y conciencia. Muestra inters en colaborar en clase. Comparte compaeros. Brinda apoyo solidario a sus alumnos, colegas y dems miembros de la I.E. Muestra inters por las costumbres locales, regionales. Lidera y organiza equipo para la prctica y difusin de costumbres y tradiciones locales. Toma iniciativa para representar a la institucin educativa. Aprecia las manifestaciones culturales y artsticas nacionales. Toma iniciativa para cuidar el patrimonio PUNTUALIDAD cultural y natural de la I.E. Llegar temprano a la escuela. locales, regionales y sus textos con sus en forma permanente y
La accin de cumplir una Cumplir con mis tareas, documentos en obligacin cualquiera en el tiempo pertinente.
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la hora y fechas debidas, sea por obligacin, o pacto compromiso la puntualidad. III. DIAGNOSTICO EDUCATIVO 3.1. Anlisis situacional A continuacin se presenta el anlisis interno (fortalezas y debilidades) y externo (Oportunidades y amenazas) de los actores participantes del proceso educativo en la Institucin Educativa a) INTERNO ASPECTO DIMENSIN INSTITUCIONAL FORTALEZAS Trabajo en equipo. Desarrollo de proyectos de innovacin, escuelas limpias y saludables, biohuertos, feria talleres para y con para trabajo Recursos insuficientes para la obtencin de material para el desarrollo docente. Insuficiente administrativo. en los Gestin administrativa deficiente en los materiales personal feria pedaggica, de DEBILIDADES Ausencia de liderazgo. Deficiente gestin pertinente capacidad referente en los de en dos
constituye la esencia de
gastronmica. Ejecucin promover Trabajo DIMENSIN ADMINISTRATIVA extracurriculares desarrollo empresarial. coordinado padres de familia. Compromiso monitorear el
autogestin
docente en el aula por parte del director, subdireccin y la Ugel. Transparencia proceso de nombramiento y
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por recurso pedaggico. Deficiente organizacin en el uso de la biblioteca. Insuficiente administrativo. Deficiente implementacin de recursos informticos. Estudiantes con poca autonoma personal. Bajo lectora y rendimiento pensamiento espacios acadmico en comprensin matemtico. Insuficientes recreativos implementados. Ausencia de ejecucin de estrategias metodolgicas innovadoras por parte de docentes. Ausencia de laboratorio y ciencias. Espacios reducidos para el desarrollo de actividades. Ausencia de PCI. para a adquirir nivel responsabilidad de personal
DIMENSIN PEDAGGICA
Elaboracin y ejecucin de proyectos innovadores por parte de los docentes. Profesores con el comprometidos desarrollo
actividades de la IE. Estudiantes, respetuosos. Estudiantes con habilidades artsticas. Estudiantes destacados en deporte. disciplinados,
b) Externo ASPECTO DIMENSIN LOCAL OPORTUNIDADES Apoyo constante de municipalidad con educativos de y materiales, AMENAZAS la Pandillaje.
Pachacutec en programas de Desintegracin familiar. salud. Problemas de salubridad por Apoyo de empresas privadas. ausencia de servicios bsicos: REPSOL DIMENSIN REGIONAL Programas de maestra agua y desage. y Poco Monitoreo y verificacin de las metas que se proponen.
ofimtica financiados por la Regin Callao. Promotores seguridad. Programas de salud para estudiantes y docentes. Participacin del MED escolares y
en Productores de materiales del MED: libros con insuficientes contenidos curriculares y desarticulados de la propuesta del DCN.
DIMENSIN NACIONAL
de
Internacional,
Fundacin
PEDAGOGICA DIMENSIN
Estudiantes
Docentes
Estudiantes, disciplinados, respetuosos. Estudiantes con habilidades artsticas. Estudiantes destacados en deporte. Profesores comprometidos con el desarrollo de actividades de la IE. Elaboracin y ejecucin de proyectos innovadores por parte de los docentes.
Promotores escolares y seguridad. Programas de salud para estudiantes y docentes Participacin de PRONAA. Programas de maestra y ofimtica financiados por la Regin Callao. Programas de salud para estudiantes y docentes Participacin del MED en procesos de capacitacin docentes. Apoyo de ONGs. Plan Internacional, Fundacin Telefnica y Altiplano.
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de de
por de
Padres
de
Alcoholismo.
Escuelas de
ASPECTOS
VARIABLES
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
ALTERN. SOLUC.
familia
Desempleo. Desintegracin familiar. Problemas de salubridad por ausencia de servicios bsicos: agua y desage. Apoyo constante de Bajo rendimiento Productores de la municipalidad de acadmico en materiales del Ventanilla con comprensin MED: libros con materiales, tiles lectora y insuficiente educativos y pensamiento contenidos materiales matemtico. curriculares institucionales. Insuficientes desarticulados de espacios la propuesta del recreativos DCN. implementados. Ausencia de laboratorio y ciencias
Padres
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ASPECTOS
VARIABLES
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
ALTERN. SOLUC.
Trabajo en equipo. Desarrollo de proyectos de innovacin, escuelas limpias y saludables, biohuertos, feria pedaggica, feria gastronmica. Ejecucin de talleres extracurriculares para promover autogestin y desarrollo empresarial. Trabajo coordinado con padres de familia. Mayor monitoreo al aula por parte del directorUGEL. Transparencia en el proceso de nombramiento y contrato.
Espacios reducidos para el desarrollo de actividades. Ausencia de PCI. Ausencia de liderazgo. Deficiente capacidad de gestin referente en estructura, implementacin pertinente en los dos niveles educativos. Docentes poco integrados. Infraestructura inadecuada. Insuficiente personal administrativo.
INSTITUCIONALDIMENSIN
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ASPECTOS
VARIABLES
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
ALTERN. SOLUC.
Gestin administrativa deficiente en los materiales por recurso pedaggico. Deficiente organizacin en el uso de la biblioteca. Insuficiente personal administrativo. Deficiente implementacin de recursos informticos.
GESTION ADMINISTRATIVA
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IV.
OBJETIVOS OPERATIVOS INSTITUCIONALES. A continuacin se presentan los objetivos operativos institucionales planteados para el quinquenio 2010 2015. Estos objetivos guardan correspondencia con la Misin y Visin institucional, as como con los del Proyecto Educativo Local del Distrito de Ventanilla y el Proyecto Educativo Regional y adecuados al Diseo curricular Nacional. 4.1. Reducir el bajo rendimiento en comprensin lectora y pensamiento matemtico utilizando estrategias innovadoras. 4.2. Fortalecer el rea de tutora con padres de familia con escuela de padres. 4.3. Desarrollar talleres o charlas sobre autoestima con apoyo de la ONG. 4.4. Insistir ante las autoridades competentes, con padres y docentes, que la construccin definitiva de la institucin educativa sea entregada en la fecha indicada. 4.5. Aplicar las estrategias adquiridas en diversas capacitaciones en nuestra labor educativa diaria.
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V.
CALENDARIZACIN ANUAL: La calendarizacin anual en los dos niveles est diseada siguiendo los lineamientos de la R.M. N 0622-2011-ED en ambos niveles. 10.1. Nivel primario.
TOTALDEHORASDETRABAJO ES COLAR SEM TRIMES TRE S EMANAS DIASLABORABLES
2 9 16 23 30 10 17 24 3 10 17 25 1 8 15 22 2 10 17 24 5 12 19 26 2 11 18 25 4 11 21 28 4 11 18 25 3 11 18 25 6 13 20 27 3 12 19 26 7 14 22 29 5 12 19 26 4 12 19 26 7 14 21 28 4 13 20 27 8 15 23 30 6 13 20 27 5 13 20 27 8 15 22 29 9 16 23 2 9 16 24 31 7 14 21 28 9 16 23
TOTAL DE HORAS PROG. HORAS DEL P.A.T. HORAS EFECTIVAS DE TRAB. PED. PRES ENTACIN DE DOCUMENTOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
07/03-09/03 Conformacin de comits de Aula. 6h = 02/03 Jornada Pedaggica 11/05 Da de la madre 6 h = 01/06 Jornada Pedaggica. 05/03 = Entrega de I Unidad
I TRIMES TRE
360
348
03/04 = Entrega de II Unidad 02/05 = Entrega de III Unidad 07/05 = Entrega de Proyecto Da de la madre.
12 horas
384
15/06 Da del Padre (Proy.) 6 h = ??/07 Desfile Escolar 26/07 FENCYT (Proyecto)
372
04/06 = Entrega de IV Unidad 02/07 04/07 = Entrega de consolidado de notas. 02/07 = Entrega de V unidad
12 horas
390
21/09 - Da de la Juventud (Proyecto) ??/10 - Feria gastronmica (Proyecto) 20/11 Derechos del Nio (Proyecto) 6 h = 27/11 Jornada Pedaggica
384
01/10 = Entrega de VII unidad 05/11 = Entrega de VIII unidad 03/12 = Entrega de IX unidad
6 horas
3 TRIMESTRES
38 SEMANAS
189 DIAS
1134 HORAS
30HORAS
1104 HORAS
14
SEM
PRESENTACIN DE DOCUMENTOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
07/03-09/03 Conformacin de comits de Aula. 7 h = 02/03 Jornada Pedaggica 7 h = 11/05 Da de la madre 7 h = 01/06 Jornada Pedaggica. 05/03 = Entrega de I Unidad
I TRIMES TRE
420
399
21 horas
448
7 h = 15/06 Da del Padre (Proy.) 7 h = ??/07 Desfile Escolar 7 h = 26/07 FENCYT (Proyecto)
413
04/06 = Entrega de IV Unidad 02/07 04/07 = Entrega de consolidado de notas. 02/07 = Entrega de V unidad
35 horas
19/09 = Entrega 2do proyecto 7 h = 21/09 - Da de la Juventud 7 h ??/10 - Feria gastronmica 7 h 20/11 Derechos del Nio 7 h = 27/11 Jornada Pedaggica 24/09 28/09 Entrega de consolidado de notas
455
427
01/10 = Entrega de VII unidad 05/11 = Entrega de VIII unidad 03/12 = Entrega de IX unidad
28 horas
3 TRIMESTRES
38 SEMANAS
189 DIAS
1323 HORAS
84 HORAS
1239 HORAS
VI.
15
32 90
30 90
32 120
35 120
33 90
34 90
--600
B) SECUNDARIA
1 153 4 38 140
2 108 4 27 140
3 101 4 25 140
4 70 3 24 105
5 59 2 30 70
GRADO
SECCIN
ALUMNOS MATRICULADOS
ALUMNOS ASISTENTES
A 1 B C TOTAL 3
31 30 33 94
31 30 33 94
A B 2 C D TOTAL 4
27 31 29 31 118
27 31 29 31 118
URBANO HUAMANI HILDA CHICO AVALOS MARITZA ANTICONA DIAZ MARIA CASTILLO POMA ANA ROCIO
16
A B 3 C D TOTAL 4
32 31 33 30 126
32 31 33 30 126
CASTILLA TASAYCO LEONIDAS JERONIMO ROQUE HEBERTH CONCHE HUAMAN YOVANI GARCIA CHACALIAZA JULIANA
A 4 B C TOTAL 3
36 37 33 106
A 5 B C TOTAL 3
36 32 32 100
36 32 32 100
FLORIANO FLORES ADELINA TARAZONA PARRAGUIRRE ROSA DINA DE LA CRUZ RONCERO RUTH
A 6 B C TOTAL 3
34 35 34 103
34 35 34 103
TOTAL GENERAL
20
647
647
17
b)
Secundaria
GRADO
SECCIN
ALUMNOS MATRICULADOS
ALUMNOS ASISTENTES
PROFESOR TUTOR
A B 1 C D TOTAL 4
42 45 43 43 153
42 45 43 43 153
EDGAR REVILLA ALVAREZ JENER REYES PIZANGO MAC MEZA USURIAGA JENER REYES PIZANGO
A B 2 C D TOTAL 4
30 27 26 25 113
30 27 26 25 113
NELLY MERINO ALADO DELIA UBALDO VALLEJOS GRICELDA LIZARRAGA HALANOCCA MARTIN AGUILAR SAAVEDRA
A B 3 C D TOTAL 4
28 26 25 22 101
28 26 25 22 101
SAUL BALDEON LOYOLA ARTURO GARCIA CHATE MARTIN AGUILAR SAAVEDRA HENRY ASTUDILLO MEJIA
A 4 B C TOTAL 3
21 22 27 70
21 22 27 70
30
30
NOMBRADA
B TOTAL 2
29 59
29 59
CONTRATADA
TOTAL GENERAL
17
491
491
c)
Administrativos
CONDICIN LABORAL NOMBRADO DESTACADO NOMBRADA NOMBRADA NOMBRADA NOMBRADO NOMBRADO NOMBRADO
DESCRIPCIN DIRECTIVOS
CARGO
DIRECTOR SUBDIRECTOR BIBLIOTECARIO PERSONAL DE SERVICIO PERSONAL DE SERVICIO PERSONAL DE SERVICIO PERSONAL DE SERVICIO PERSONAL DE SERVICIO
APELLIDOS Y NOMBRES EDMUNDO TRUJILLO RIVERA FELICIANO CHAVEZ ANGULO NATALIA PARIAMACHI MAGUIA EDIL VENTURO RETUERTO ESTELA ALDANA DAMIAN JOSE QUISPE RONDON JUAN GONZALES SALDARRIAGA EVER TORRES IGNACIO
PERSONAL ADMINISTRATIVO
TOTAL
N 01 02 03 04
CANTIDAD 20 14 1 PANELES
19
05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 01 02 03 04 05 06 07
Oficinas Directivos Oficinas Administrativas Dpto. Psicologa Sala Profesores Dpto. Educacin Fsica Almacn General Biblioteca Laboratorio Taller de Computacin Oficina de APAFA Estrados
Carpetas unipersonales Mesas Sillas Armario Pupitres Pizarras para tizas Pizarras acrlicas
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VII. N 1
y X
Elaboracin documentos
y X X
X X
Reunin Pedaggico
X X
X X X X X
X X
Limpieza y faenas
Actividades
de
de
X X
X X X X X
X X
planes de trabajo 6
X X
X X X X X
X X
X X
X X X X X
X X
y RED,
UGEL, X X
X X
X X X X X
Supervisin educativa
10 11
Direccin
X X X X
X X X X
X X X X X X X X
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Realizar para
y de
y de
X X
X X X X X
X X
O N D E F M A M J J A S O N D 01 Elaboracin del Plan 02 Aprobacin del plan 03 Promocin y difusin 04 Eleccin de los vigas en cada aula 05 Formacin del Comit 06 Campaa Manitos limpias 07 Campaa Loncheras nutritivas 08 Campaa de EVS 09 Campaa Todo a su tiempo 10 Campaa Prevencin de ITS 11 Evaluacin del trabajo (reuniones) 12 Informe final de las actividades X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
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O N D E F M A M J J A S O N D 01 Conformacin de la comisin 02 Elaboracin del Plan de Trabajo 03 Eleccin del Consejo de Aula primaria y secundaria X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
04 Difusin de las actividades 05 Convocatoria para la eleccin 2013 06 Eleccin de comit Escolar 07 Inscripcin de los electores 08 Campaa electoral 09 Proceso electoral 10 Juramentacin del M.E. 2013 11 Campaa sobre cuidado del medio ambiente Talleres con los Defensores Escolares de Primaria y Secundaria Seguimiento de las actividades del Municipio Escolar Elaboracin del Peridico Mural del Municipio Escolar Difusin de los Derechos de los Nios, nias y adolescentes Campaa Nacional sobre los Derechos del nio Apoyo en la ejercicios del Proyecto de Hidropona
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
VIII.
Proyectos de innovacin: Los proyectos de innovacin presentados para su desarrollo en la institucin educativa son los siguientes: 9.1. PROGRAMA PRONIO 2012.
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25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
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IX.
RECURSOS Y PRESUPUESTO: Los recursos destinados para el cumplimiento del presente plan sern ejecutados por los recursos propios de la institucin, los aportes de la APAFA y los recursos que las comisiones de trabajo han sustentado es sus planes de trabajo.
X.
PLAN DE MONITOREO, SUPERVISIN Y EVALUACIN 10.1. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN a) Las estrategias de intervencin que emplear la direccin y Sub Direccin de la Institucin Educativa N 5125 Casuarinas sern las siguientes: Elaboracin del cronograma de visitas y desarrollar el plan de monitoreo, para desarrollar las actividades con total formalidad y de manera sistemtica. Las actividades programadas se desarrollarn con la participacin efectiva de los docentes de Institucin Educativa N 5125 Casuarinas. Se realizarn actividades con los docentes de los diferentes grados y reas de la Institucin Educativa N 5125 Casuarinas que permitan desarrollar los siguientes puntos: o Desarrollo de la supervisin y monitoreo. o Comunicacin de resultados. o Evaluacin de los aspectos positivos y negativos. b) El apoyo metodolgico que se brindar por cada monitoreo, ser mediante visita presencial, aplicacin de fichas de trabajo. c) Consolidacin de los resultados, informe al Director de la Institucin Educativa N 5125 Casuarinas al finalizar el ao lectivo.
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I.
SI
NO
DOCUMENTOS BSICOS
8. Matriz de Diagnstico Pedaggico Institucional. 9. Cartel de competencias, capacidades, valores/actitudes y conocimientos diversificados. (Syllabus) 10. Programacin Anual. 11. Diseo de Unidades Didcticas (unidad/proyectoy/o modulo de aprendizaje). 12. Diseo de Sesin de Aprendizaje. 13. Normas de convivencia. 14. Registro auxiliar de evaluacin. 15. Registro Oficial de Evaluacin. 16. Prototipos de materiales que utiliza como apoyo para el proceso aprendizaje. 17. Prototipos de Instrumentos de evaluacin que aplica en el proceso aprendizaje. 18. Organigramas. 19. Horario de clases, laboratorio, atencin a Padres de Familia. 20. Otros documentos pertinentes al nivel educativo que conduce.
II.
EQUIVALENCIA
No presenta. No llega a cumplir los requerimientos del indicador. Se cie a los requerimientos del indicador. Cumple ms all de lo previsto en el indicador.
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Escala de Valoracin 0 1 2 3
III.
.. Profesor(a)
V B _________________________ DIRECTOR
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