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A travs de la experimentacin los estudiantes se familiarizan con la suma de unidades de tiempo lo que les permitir lograr dominio de ellas.
Ministerio de Educacin
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Descripcin de la Estrategia
1) Separe el curso en tros.
2) Cada grupo deber calcular, respecto del horario de su curso, cuantas horas reales (no pedaggicas) de Matemtica tienen a la semana, cuantas horas a la semana el colegio le tiene destinadas a recreo y/o recreacin.
1) Llegar a un promedio de la cantidad de horas o minutos que ven televisin diariamente y la cantidad de horas que juegan en el exterior.
4) Calcular cuantas horas ven televisin al cabo de un ao y a cuantos das corresponde dicha cantidad de horas?
Seleccione dos grupos cualquiera para que presente la informacin al resto del curso. Aproveche de repasar ideas bsicas de la medicin del tiempo y su uso efectivo. Retroalimente a sus estudiantes de manera que desarrollen una visin positiva de los aprendizajes que pueden lograr en Matemtica, particularmente los referidos al tiempo.
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