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Es una prueba de diagnostico de lectura y escritura est destinada a ser administrada a nios que hayan cursado un ao de escolaridad o ms.
Objetivos Explorar el conocimiento que posee el sujeto a examinar, de todos los fonografemas del idioma espaol y de todas las claves. 2. Pesquisar si el reconocimiento de los fonografemas, lo hace en forma alfabtica o fontica. 3. Explorar la asociacin de los signos grficos y fnicos (decodificacin y codificacin). 4. Determinar si la organizacin de la secuencia tmporo-espacial de los smbolos es ordenada o arbitraria. 5. Explorar las confusiones que tiene de los smbolos en los aspectos perceptivo-visuales y perceptivoauditivos. 6. Determinar los fono grafemas que especficamente le producen mayor confusin en su reconocimiento al decodificar o leer y al codificar o escribir.
Fono grafemas que lee y en que combinaciones Palabras ledas y en qu combinaciones Errores de tipo dislxico Forma de lectura
Estructura de la prueba
Consta de 37 lminas:
Lmina 1 a lmina 25 explora los fono grafemas segn el siguiente orden: vocales aisladas
vocales asociadas
consonantes
Lmina 26 a lmina 34 se investigan las siguientes Confusiones: dificultades fnicas y grficas (n- m), dificultades grficas d- b (inversin esttica), dificultades grficas d- t(sustituciones), confusiones grficas p- q (inversin esttica),confusiones grficas (t- f) sustituciones grficas entre otras.
Lmina 35 a lmina 37 se investiga comprensin de palabras a nivel concreto y su contenido es anecdtico, lostextos constan de palabras con slaba directa, palabras conslabas directas diptongadas, indirectas diptongadas, indirectasy trabadas de 2 orden, palabras con slabas directas eindirectas diptongadas, dfonos trabados, dfonos diptongados ypalabras con slabas cuyo fonografema hace uso diferenciadofonemticamente segn combinacin