SAM CREU Struct. c. cu cls. I-VIII Lipu Jud.

Satu-Mare

DATA: 13.X.2008 PROFESOR:POP IONELA CLASA:A V-A DISCIPLINA:MATEMATIC UNITATEA DE NVARE: NUMERE NATURALE TEMA LECIEI: PUTERI TIPUL LECIEI: PREDARE DE NOI CUNOTINE STRATEGII DIDACTICE: METODE:conversaia , expunerea , metoda exerciiului , problematizarea MIJLOACE :manualul , fie de lucru , tabla , postere FORME DE ORGANIZARE: frontal , individual , pe grupe OBIECTIVE OPERAIONALE: O1.s enune definiia puterii unui numr natural O2.s scrie i s citeasc puterea cu exponent natural a unui nr. natural O3.s identifice baza i exponentul unei puteri O4.s efectueze ridicarea la putere cu exponent natural a unui numr natural ETAPELE LECIEI: MOMENT ORGANIZATORIC VERIFICAREA TEMEI PREGTIREA LECIEI NOI PREDAREA NOILOR CUNOTINE NSUIREA NOILOR CUNOTINE INTENSIFICAREA RETENIEI I ASIGURAREA TRANSFERULUI TEMA PENTRU ACAS I NOTAREA ELEVILOR

DESFURAREA LECIEI: 1

ETAPE
MOMENT ORGANIZATORI C VERIFICAREA TEMEI

OB. OP.

CONINUTUL LECIEI Se asigur condiiile optime pentru desfurarea leciei. Profesorul strnge n vederea corectrii i notrii fiele cu tema pentru acas lucrat de elevi. Eventualele exerciii nerezolvate de elevi vor fi discutate ntr-o or viitoare. LEGENDA JOCULUI DE AH

STRATEGII DIDACTICE Conversaia (frontal) Conversatia (frontal)

Expunerea (frontal)

PREGTIREA LECIEI NOI

Profesorul relateaz pe scurt legenda jocului de ah (anexat) i propune elevilor urmtoarea aplicaie pe grupe: Grupa I calculeaz cte boabe de gru corespund celei de-a 8-a csue Grupa II calculeaz cte boabe de gru corespunde celei de-a 10-a csue Grupa III calculeaz cte boabe de gru corespund celei de-a 12-a csue Cum O1 scriem produsele? n csua 8: 22222222=28 n csua 10: 2222222222=210 n csua 12 : 222222222222=212 (nmulire repetat) Profesorul anun tema i obiectivele leciei
a n = a a a ........ a
de n ori

Exerciiul (pe grupe) Problematizarea

Conversatia (frontal)

PREDAREA NOILOR CUNOTINE

O2 O3

a se citete a la puterea n n2 se mai citete n la ptrat n3 se mai citete n la cub a este baza , n este exponentul Convenii: a1=a a0=1 , a>0 Observaii: 00 nu se efectueaz , nu are sens 0n=0 , n>0 1n=1 Exemple: 32=9 , 43=64 , 92=81 , 104=10000 , 3210=1 , 4990=1 Fie de lucru pe grupe (F1) Fiecare grup primete cte o sarcin pe care 2

Explicaia (frontal)

O4

NSUIREA NOILOR CUNOTINE

o rezolv pe o plan sub ndrumarea profesorului iar apoi expune rezolvarea la tabl n faa clasei.Elevii pun ntrebri , se completeaz i corecteaz reciproc.Sarcinile: O3 O2 Grupa I , cerina 1 Grupa II , cerina 2 Grupa III , cerina 3 (fiele sunt anexate , F1) Fie de lucru individual (F2) Elevii primesc o fi de lucru individual care o cerin. Se noteaz elevii care s-au remarcat Tema : fia de lucru (F3)

Metoda exerciiului (pe grupe)

INTENSIFICARE A RETENTIEI SI ASIGURAREA TRANSFERULUI TEMA PENTRU ACAS I NOTAREA ELEVILOR

O4

Metoda exerciiului (individual) conversaia

Legenda jocului de ah
3

Jocul de sah a fost descoperit dupa unii in Persia, dupa altii in India. Leganda spune ca numele inventatorului era Sessa, tara sa de origine fiind Persia. Cuvantul "AH" deriv din persanul "SHAH" insemnand Rege Regele Vishtaspa al Persiei a devenit extrem de plictisit de viata, pentru ca a realizat tot ce si-a dorit: el era plin de triumf in razboaie, satul de vanatoare, obosit de intrigile si placerile de la curtea sa. Regele suferea de plictiseala si pana la urma a oferit o recompensa nelimitata celui care l-ar fi facut sa isi recapete interesul pentru viata. Nimeni nu a reusit pana cand a aparut Sessa cu tabla de joc originala, diferita de cea de sah cunoscuta in zilele noastre Regele Persiei a fost deosebit de satisfacut de acest nou joc si a vrut sa il rasplateasca din plin pe inventator. Acesta, un om modest - ca toti oamenii deosebiti - a refuzat la inceput rasplata apoi, la insistentele regelui, a cedat dar a vrut sa ii mai serveasca o lectie stapanului sau. Sessa a cerut boabe de grau dupa urmatoarea regula: 1 bob pentru primul patratel, 2 boabe pentru cel de-al doilea patratel, 4 pentru al treilea, 8 pentru al patrulea, 16 pentru al cincilea patratel s.a.m.d. Se stie faptul ca tabla de sah are 64 de patratele (8x8) In fata unei cererei atat de neinsemnate regele s-a aratat nemultumit deoarece nu isi putea arata marinimia. Dar cu inteleptul Sessa nu era de disutat si regele a dispus sa i se aduca acestuia o banita de grau. Acum Sessa schimba rolul si se arata el nemultumit. Regele ii da un sac, apoi o magazie, apoi... Dar inventatorul Sessa era in continuare nemultumit. Regele a rs si a promis ca ii va trimite lui Sessa graul in cateva zile, gandindu-se ca a fost prost sa ceara cateva boabe de grau cand ar fi putut cere aur si o adevarata comoara. Le-a spus oamenilor sai sa calculeze cantitatea de grau si sa I-o trimita lui Sessa . A fost surprins cand, dupa cateva saptamani acestia au venit la el si I-au spus ca ar trebui sa trimita o cantitate de grau care nu exista in tot imperiul. Chiar daca ar fi adunat tot graul din tot imperiul ar fi fost a suta parte din a suta parte a cantitatii promisa lui Sessa. Regele a fost socat sa auda acestea si si-a dat seama ca nu isi poate tine promisiunea. A trimis dupa Sessa si I-a spus cat de rusinat este. Sessa I-a spus ca nu vrea graul ci ca a vrut doar sa il invete pe rege o lectie si apoi s-a retras inapoi in padurea lui.

SAM Creu / structura colar cu cls. I-VIII Lipu / jud. Satu-Mare 4

clasa a V-a/ fie de lucru/ prof. Ionela Pop

(lucru pe grupe) (F1) Cerina 1 (grupa I):Completai tabelul de mai jos cu baza i exponentul corespunztor fiecrei puteri: Puterea este: Baza este: Exponentul este: 5623 72 19456 340 11234 a6 9n xn 10238

Cerina 2 (grupa II): Scriei sub form de putere: a) 999999999= b)787878787878= . c)345345345345345345=

Cerina 3 (grupa III):Scriei desfurat , ca produse: a)46= b)614= .. c)77=

SAM Creu / structura colar cu cls. I-VIII Lipu / jud. Satu-Mare clasa a V-a/ fie de lucru/ prof. Ionela Pop elev ..

(lucru individual) (F2)

Completai tabelul: Puterea: Rezultatul dup efectuare: 6780 33 112 23 9991 103 82 12008

SAM Creu / structura colar cu cls. I-VIII Lipu / jud. Satu-Mare clasa a V-a/ fie de lucru/ prof. Ionela Pop elev ..

TEMA PENTRU ACAS (F3) 1. Completai tabelele urmtoare: a) Puterea este: 23 14516 07 Baza este: Exponentul este: b) Exponentul este: Baza este: Puterea este: 2. Completai tabelul urmtor: 2 5 72 74 5 5 2 31 3 0 9 45 0 8 11 1 4 8

30

425

a3

4n

32

5n

n n2

10

11

12

13

14

15

16

20

25

3.Efectuai: a) 4551= ; b) 52= ;c) 140= ; d) 73= ; e)26= .; f)34= 4.Scriei ca o putere cu baza 2 urmtoarele numere naturale: a) 16= .. ; b)1= . ; c)32= . ; d)8= . 5. Scriei ca o putere cu baza 10: a)10= ; b)1= .; c)1000= ; d)10000=

succes!