ABSTRAK Tujuan penyelidikan ini adalah untuk mengkaji hubungan gaya kepimpinan guru besar dengan kepuasan kerja

guru-guru. Kajian ini menggunakan Teori Laluan Matlamat oleh House dan Mitchell (1974) untuk mengkaji tingkah laku kepimpinan. Gaya kepimpinan yang dikaji ialah tingkah laku mengarah, menyokong, penyertaan dan berorientasikan pencapaian. Kajian ini melibatkan 290 responden dari 40 buah sekolah rendah di Daerah Semporna, Sabah. Satu soal selidik yang mengandungi 30 soalan (gaya kepimpinan) dan 12 soalan (kepuasan kerja) digunakan. Data-data yang diperolehi dianalisis menggunakan statistik deskriptif (frekuensi, peratus, min dan sisihan lazim) dan statistik inferensi (ujian-t, ANOVA-Sehala dan korelasi pearson). Hasil kajian menunjukkan gaya kepimpinan yang dominan ialah gaya kepimpinan berorientasikan pencapaian (min=3.81), sementara gaya kepimpinan dimensi menyokong paling kurang diamalkan oleh guru besar (min=3.38). Disamping itu hasil kajian juga menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan gaya kepimpinan dimensi mengarah yang diamalkan oleh guru besar berdasarkan penilaian guru lelaki dan guru perempuan (p=0.049). Dari aspek faktor umur guru pula mendapati amalan kepimpinan menyokong memberikan perbezaan yang signifikan (p=0.049). Manakala dari aspek pengalaman mengajar, didapati terdapat perbezaan yang signifikan tingkah laku kepimpinan dimensi menyokong (p=0.001) dan penyertaan (p=0.001). Hasil kajian mengenai kepuasan kerja pula, didapati terdapat perbezaan yang signifikan kepuasan kerja berdasarkan jantina (p=0.049) dan pengalaman mengajar guru (p=0.005). Manakala dari segi umur guru pula menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan (p=0.551). Dari aspek hubungan gaya kepimipnan dan kepuasan kerja guru menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara semua dimensi kepimpinan dengan kepuasan kerja guru (p=0.00). Dapatan kajian ini juga menunjukkan gaya kepimpinan dimensi penyertaan memberikan kepuasan yang tinggi kepada guru-guru (r=0.65) manakala gaya kepimpinan mengarah adalah gaya yang kurang memberikan kepuasan kerja kepada guru-guru (r=0.37).