Vous êtes sur la page 1sur 8

Ncleo de Ensino Artstico de Araras Belle Amie

Terminologia e Codificao
Mtodos Royal, Vaganova e Cecchetti

Carolina Busolin Carettin 3 ano tcnico Professora Luciana I Bimestre 2012

Existem diversos programas de formao que um bailarino pode seguir no caminho para se tornar um bailarino profissional. Um mtodo reflete no currculo de formao tcnica e considerando que o estilo reflete uma tendncia da poca, conceitos e imagens. As escolas mais antigas e famosas do bal defendem alguns mtodos religiosamente estudados pelos bailarinos, e refletindo suas sutilezas e tcnicas divergentes. A companhia de dana invoca o mtodo escolhido para assegurar que todos os bailarinos tenham a mesma formao (assim as obras coreogrficas ficaro limpas e precisas). Mtodo Royal (mtodo ingls) A Royal Academy of Dance (RAD) o rgo principal exame internacional de dana especializada em ballet clssico. RAD foi criada em Londres, Inglaterra em 1920, por um grupo de professores de ballet, reunidos por Phillip Richardson, editor da revista Dancing Times, o grupo inclua cinco grandes bailarinos Europeus: Adeline Gene, Tamara Karsavina, Lucia Cormani, Edouard Espinosa, e Phyllis Bedells. Esse grupo, representava os principais mtodos de treinamento de dana do momento - Gene, a escola Dinamarquesa, Karsavina a escola Russa, Cormani a escola Italiana, Espinosa a escola Francesa, e Bedells a escola Inglesa. Sua preocupao era o estado do treinamento em dana, na Gr-Bretanha, sua pouca qualidade e sua desorganizao. Se os nveis de ensino de ballet tinham que melhorar, decidiram, alguma coisa tinha que ser feito a respeito de como o ballet era ensinado. Naquele momento transformaram-se na Associao de Professores de Dana Opertica - organizao que se transformaria na Royal Academy of Dance. Durante a prxima dcada, a Associao cresceu em tamanho e influncia, e em 1936 na ltima reunio do Conselho Privado do Rei George V, a Associao foi agraciada com o Selo Real e transformouse na Royal Academy of Dance, a mais jovem das Five Royal Academies. O patrono da Royal RAD atualmente a rainha Elizabeth II. Existem atualmente mais de 190.000 alunos que estudam o RAD Programa a ser ensinado por 5.800 professores registrados em 82 pases. O mtodo da Academy proporciona dois caminhos distintos para treinamento em Ballet Clssico: o programa de Grades e o programa de Majors. Os professores que usam o sistema da Royal Academy encorajam seus alunos a alcanar o seu melhor no entendimento, apreciao e execuo do ballet clssico. Estilo da RAD: O estilo bsico da RAD conhecido como o estilo Ingls de ballet, formado pela fuso de vrios mtodos (italiano, francs, dinamarqus e russo) para criar um novo com padres mais elevados. Um aspecto bem conhecido do mtodo RAD a ateno aos detalhes quando aprender as tcnicas bsicas de ballet. Para os iniciantes, a progresso em dificuldade muitas vezes lenta, com a dificuldade de exerccios bsicos apenas aumentando um pouco de classe a classe. Trabalha muito as linhas, tendo um cuidado especial com as crianas e jovens bailarinos. Programas de Treinamento: A RAD oferece dois programas de treinamento, os quais so adequados para os alunos de ambos os sexos. Cada programa apresenta um sistema completo de formao em dana e inclui uma srie de exames difcil. Os dois programas so o Programa Gradual de Exame e Formao Graduada Syllabus. Programa Gradual de Exame: O Programa Gradual de Exame consiste em 10 graus, incorporando o ballet clssico, dana livre e carter. O programa destinado aos estudantes para o progresso de um grau para a prxima tcnica de dana, se desenvolvendo a cada nvel.

Os alunos fazem provas dadas por seus professores de dana. No exame, os alunos executam e so classificados em determinadas tcnicas. Os candidatos aprovados recebem um certificado impresso, com o seu nome e o nvel de ensino que passou. Formao Graduada Syllabus: A Formao Graduada Syllabus projetado principalmente para adolescentes que querem comear uma carreira na dana profissional. O currculo profissional muito exigente, consistindo apenas de ballet clssico e de trabalho de sapatilha de ponta. Os estudantes devem ser competentes nos fundamentos da tcnica de ballet e vocabulrio. O Syllabus de Grade (Graus) oferece aprendizado, tcnica e amplo conhecimento em dana clssica, alm de noes de dana moderna e de carter (russo, hngaro, polons).Os grades de I a V so uma etapa de fundamentao da dana. Os trs ltimos (VI, VI e VII) exigem um pouco mais de interpretao e domnio da tcnica. Mtodo Cecchetti (escola italiana) A tcnica Cecchetti foi desenvolvida a partir dos ensinamentos do italiano Enrico Cecchetti pela Sociedade Cecchetti. um completo programa desenhado para treinar bailarinos para o trabalho profissional. Foi a tcnica de Cecchetti que formou o ncleo do programa no National Ballet School do Canad, durante muitos anos. Pouco divulgado no Brasil, utiliza-se de muita fora e virtuosidade em passos e giros difceis. Uma caracterstica bastante enfatizada que os estudantes devem pensar no movimento do corpo como um conjunto e no s em cada parte do corpo separadamente, o que serve para valorizar o conceito de linha do corpo e do movimento. At hoje so usados cerca de quarenta adages nas sequncias de passos exatamente como Enrico Cecchetti os escreveu. Esses exerccios visam principalmente o equilbrio em cada perna, a postura bem alinhada e a graciosidade desenvolvida pelos seus exerccios de port de bras. O mtodo criticado por sua monotonia e acusado de no manter o interesse do aluno. Porm, reconhecido como impulsionador do primor tcnico de seus bailarinos, dotando-os de energia, vivacidade, atletismo e virtuosismo. O criador Enrico Cecchetti Enrico Cecchetti nasceu em 21 de junho de 1850 em um camarim do Teatro Tordinona em Roma, Itlia. Ele era filho de uma famosa e brilhante bailarina e um artista especialista em mmica. Durante uma carreira danando abrangendo mais de 30 anos, Enrico Cecchetti danou extensivamente em pases como os Estados Unidos, Inglaterra, Dinamarca, Noruega, Alemanha e Rssia. Ele criou o duplo papel de Carabosse e o Pssaro Azul em A Bela Adormecida que tornou-se uma revoluo para a imagem do bailarino na Rssia nas duas ltimas dcadas do sculo XIX. Cecchetti em 1887 foi nomeado mestre de ballet do Ballet Imperial Russo e em 1892 assumiu o cargo de professor da Escola Imperial de Dana em So Petersburgo. Ele se tornou mestre de ballet da Escola de Dana Imperial, Varsvia em 1902 e, posteriormente, se juntou ao Ballets Russes de Serge Diaghilev como professor e mestre de ballet. Sua influncia foi significativa e ele trabalhou com bailarinos e coregrafos de renome, como Anna Pavlova, a quem ele ensinou privadamente 1907-1910. Em 1918, Cecchetti comeou a se cansar das viagens e, juntamente com sua esposa, fundou uma escola em Londres. Retornou Itlia e em 1925, a pedido do maestro Arturo Toscanini, dirigiu a escola de ballet do Teatro La Scala, em Milo, onde tinha danado cinquenta e cinco anos antes. Enrico Cecchetti morreu ensinando no La Scala, de Milo, na sua Itlia em 1928 deixando sua herana para a dana o seu mtodo de treinamento. O mtodo Cecchetti foi codificado e publicado em 1922.

Mtodo Vaganova (ballet russo) Criado 1920 pela russa Agrippina Vaganova, que foi a diretora artstica do Kirov Ballet durante muitos anos. Rene a tcnica francesa e inglesa, sofrendo apenas pequenas modificaes. Baseada no trabalho de vrios professores da Escola Coreogrfica de Leningrado, ela criou o livro Os Princpios Bsicos do Ballet Clssico, onde enfatiza uma pedagogia que busca o aprendizado de forma gradual, onde cada grau tem seus exerccios caractersticos, e de maneira a preservar o aluno de injrias, enfatizando, para isso, a conscincia corporal do estudante a cada movimento. Seu trabalho focado principalmente no desenvolvimento das caractersticas necessrias para que os bailarinos possam executar o pas de deux e nfase especial dada a danar com o corpo inteiro ao invs de simplesmente se executar movimentos mecanicamente. Os primeiros estgios focam no epaulement e na estabilidade e fora das costas, visando a que o movimento seja fluido e harmonioso. Os exerccios diariamente ensinados na barra vo, gradativamente sendo levados para o centro. O adage e o allegro so trabalhos que se seguem nos exerccios do centro. Os bons hbitos adquiridos pelos estudantes nos exerccios devem ser mantidos na prtica diria e devem ser baseados em estritas regras metodolgicas. Alm disso, d muita nfase busca da estabilidade como um dos elementos estruturais da dana clssica. Para alcanar a estabilidade se faz necessrio dar ao corpo condies de manter-se seguro e firme nas diversas poses e exerccios sobre o p inteiro, na meia ponta e na ponta, tanto no trabalho de saltos e giros, terre ou en lair e nas concluses de movimentos, evitando mexer a perna de base ou quicar sobre ela. Ser igualmente de fundamental importncia para o trabalho de pas de deux. O desenvolvimento da estabilidade tem incio no primeiro ano, em exerccios de barra, quando o aluno comea a entender a distribuio do peso do corpo sobre uma ou sobre ambas as pernas. A fonte da estabilidade localiza-se na coluna e sua base repousa na preservao do eixo vertical que passa pelo meio da cabea e do corpo e vai at o peito do p de base colocado inteiro no cho. O equilbrio vai depender da combinao do peso do corpo corretamente colocado sobre o eixo e da sua postura alongada. Os saltos so a parte mais difcil das aulas. Tudo o que produzido pelos exerccios da barra, do centro e pelo adage esto diretamente ligados aos saltos e de muitas maneiras favorecem o seu desenvolvimento. Mas uma ateno especial deve ser concedida aos prprios saltos. Um salto vai depender da fora dos msculos da perna, da elasticidade e fora dos ligamentos dos ps e dos joelhos, do desenvolvimento do tendo de Aquiles, da fora dos dedos e, especialmente, da fora das coxas. Cada novo salto estudado frente barra, depois do que passa a ser praticado na barra e no centro da sala. No mtodo Vaganova, os bailarinos trazem a ateno para as suas mos. Cada professor monta a sua prpria aula, de acordo com as orientaes dadas a eles e os alunos em sua classe. o mtodo Vaganova que constitui o ncleo do programa no Royal Winnipeg Ballet School. A Escola do Teatro Bolshoi no Brasil tambm utiliza do mtodo.

A criadora Agrippina Vaganova O mtodo foi criado por Agrippina Vaganova, graduada do St. Petersburg Ballet Imperial da escola. Depois de deixar o palco, Vaganova comeou a ensinar e desenvolver o sistema de ensino que se tornaria conhecido como o mtodo Vaganova. Como professora, Vaganova incentivou os alunos de ballet a aprender a corrigir seus prprios erros e aprender com suas falhas. Durante suas aulas, ela levava tempo para explicar cada exerccio, descrevendo a forma correta, bem como a finalidade do exerccio. Seus alunos muitas vezes criavam novas combinaes de forma independente com os passos que tinha aprendido durante as aulas.
Agrippina Vaganova

Mtodo Balanchine A School of American Ballet ensina o mtodo Balanchine. Criado por George Balanchine, o mtodo aos bailarinos danarem as coreografias de Balanchine muito mais facilmente do que outros bailarinos. caracterizado pela velocidade intensa, pli profundo e um forte trabalho de linhas. Bailarinos de Balanchine devem ser extremamente flexveis. O mtodo tem muitas posies de braos e coreografias dramticas. A posio dos braos tendem a ser mais aberta, com menos curvas e quebrado no pulso. Os arabesques so irregulares e mais abertos, virados para o pblico, atingindo uma maior linha de arabesque. O criador George Balanchine George Balanchine desenvolveu o mtodo de treinamento de ballet para o qual ele conhecido e fundador do New York City Ballet. Considerado o principal coregrafo contemporneo no mundo do ballet, a paixo e criatividade de Balanchine resultaram em ballets clssicos atemporais e muitas vezes considerado como o pioneiro do ballet contemporneo. Sistema Francs Provavelmente, o mais antigo dos mtodos. Deve-se a ele a criao da tcnica clssica, tanto que a grande maioria dos passos de ballet em francs. Seu mais famoso criador Pierre Beauchamp, que reuniu e codificou as posies de ps e braos. um mtodo rgido e considerado superado por alguns bailarinos. Mtodo Bournonville Criado pelo dinamarqus August Bournonville um mtodo muito expressivo e romntico, assim interpretao aparece como ponto forte do mtodo. Tem nfase no trabalho rpido dos ps, saltos e bateria. A colocao dos ombros tambm importante. Alm disso, a tcnica requer graciosidade. Muitos dos movimentos comeam e terminam na quinta posio dos ps e as piruetas so executadas por colocar o p em uma posio baixa. O criador August Bournonville August Bournonville era um bailarino e coregrafo que dirigiu o Ballet Real da Dinamarca h quase 50 anos e foi fortemente influenciado pela escola francesa de ballet.

Como parte da era romntica, preferiu um senso de romance em sua coreografia. Ele acreditava que um ballet deve contar uma histria de amor, e que os bailarinos do sexo masculino e feminino devem ser enfatizados tambm. Bournonville produziu diversos ballets, incluindo La Sylphide, Napoli e um Folk Tale. Ele acreditava firmemente que o ballet deveria ser uma expresso de alegria, e projetou sua coreografia para ajudar seus bailarinos para expressar seus sentimentos mais ntimos. Em vez de retratar as emoes extremas, Bournonville incentivou seus bailarinos a retratar uma natureza humana equilibrada. Cada tcnica tambm d diferente nomenclatura para as direes do corpo, posies dos braos, arabesques e alguns outros passos. Por exemplo, a posio dos braos conhecida como bras bas no mtodo RAD conhecida como fifith em bas no mtodo Cecchetti e como preparatria no Vaganova. Contudo, as cinco posies bsicas dos ps so as mesmas. Algumas diferenas entre os mtodos: - Battements tendu jets (Vaganova) ou Battements glisss (Royal) - Arabesques Vaganova:

1 arabesque: chamado aberto, ouvert. O brao oposto perna erguida est estendido para frente. 2 arabesque: o brao corresponde perna estendida.

3 arabesque: fica de frente para o pblico. A perna fica em crois. 4 arabesque: pernas na mesma posio que o terceiro, mas o brao oposto perna estendida.

Royal Nesse sistema existem somente trs arabesques.

1 arabesque: o brao contrrio ao da perna que est esticada. O outro brao deve ficar na 2 posio. 2 arabesque: o brao em arabesque o mesmo da perna estendida atrs. 3 arabesque: rene o primeiro e o segundo arabesques. O olhar fica por cima do brao mais alto. - Direes do corpo: a diferena est na nomenclatura. En crois (Royal) ou Crois (Vaganova) En effac ou ouverte (Royal) ou Effac (Vaganova) En cart (Royal) ou cart (Vaganova)

Bibliografia http://www.dicasdedanca.com.br/dicas-de-ballet-%E2%80%93-conheca-os-metodos-detreinamento-do-ballet-classico-metodo-royal-academy-of-dance.html http://www.dicasdedanca.com.br/ballet-classico-a-tecnica-e-os-metodos-do-balletclassico.html http://reasontodance.blogspot.com.br/2009/08/os-metodos-do-ballet-parte-1.html http://balletmonde.blogsome.com/2007/07/26/metodo-vaganova/ http://www.escolabolshoi.com.br/bolshoi/Portugues/detInstitucional.php?codinstitucional=5 &codcategoria_institucional=1 http://balletmonde.blogsome.com/2007/06/21/metodo-cecchetti/ http://planoballet.blogspot.com.br/2009/08/os-metodos-do-ballet-classico.html http://www.dicasdedanca.com.br/dicas-de-ballet-%E2%80%93-conheca-os-metodos-detreinamento-do-ballet-classico-metodo-vaganova.html http://bailarinadecorpoealma.blogspot.com.br/2008/07/mtodo-da-royal-academy-ofdance.html http://www.dicasdedanca.com.br/dicas-de-ballet-conheca-os-metodos-de-treinamento-doballet-classico-metodo-bournonville.html http://www.dicasdedanca.com.br/dicas-de-ballet-%E2%80%93-conheca-os-metodos-detreinamento-do-ballet-classico-%E2%80%93-metodo-balanchine.html http://planoballet.blogspot.com.br/2009/08/royal-academy-of-dance.html http://www.dicasdedanca.com.br/metodos-de-ensino-de-ballet-classico-%E2%80%93metodo-russo-de-ballet.html http://www.dicasdedanca.com.br/grandes-nomes-da-danca-ballet-classico-enricocecchetti.html

Vous aimerez peut-être aussi