N 1071 - MARS 2006 PRIX : 2,30

Des chiffres pour les hommes... ... des lettres pour les femmes
Zohor Djider, division tudes sociales et Fabrice Murat, division Emploi, Insee armi les personnes ges de 18 65 ans rsidant en France mtropolitaine, 14 % des hommes et 11 % des femmes ont des difficults graves ou assez fortes dans les domaines fondamentaux de lcrit. En calcul, la situation est inverse, les femmes sont plus souvent en difficult. Les femmes ont une trs mauvaise opinion de leur capacit lire une carte alors que dans la pratique, elles sont peine distances par les hommes. Le lien entre niveau de comptences et situation professionnelle est trs fort, surtout pour les femmes : 42 % des femmes ayant de graves difficults lcrit ont un emploi ; cette proportion slve 85 % pour les plus comptentes en lecture.
Depuis les annes soixante-dix, les filles dpassent les garons en terme de dure moyenne de scolarisation ou de diplme : en 2004, 25 % des femmes ges de 25 65 ans ont un diplme de lenseignement suprieur et 16 % ont le baccalaurat contre respectivement 21 % et 13 % des hommes. Hommes et femmes se distinguent aussi par le type de

formation suivie : les femmes sorientent plus souvent vers les filires littraires ou les domaines mdicaux et sociaux, tandis que les hommes choisissent davantage les spcialits scientifiques. En termes de comptences, les valuations en milieu scolaire montrent que les filles ont, ds le cours prparatoire, de meilleurs rsultats en lecture que les garons ; elles font jeu gal avec eux en mathmatiques jusquau collge, niveau partir duquel elles ont des performances un peu infrieures. Lenqute Information et Vie Quotidienne de 2004 a permis dtudier les carts de comptences entre hommes et femmes adultes. 10 000 personnes ges de 18 65 ans ont ralis une srie dexercices afin dvaluer leurs comptences lcrit (en franais), en calcul et en comprhension orale (Source). Dans chacun de ces domaines, les personnes ont t classes en fonction de leur niveau de performances (graphique 1).

Les femmes ont moins de difficults lcrit, mais en calcul lavantage reste aux hommes
Les femmes ges de 18 65 ans sont moins souvent en difficult face lcrit que les hommes. Ainsi, 11 % des femmes ont des difficults graves ou assez fortes dans les domaines

Les hommes sont plus nombreux parmi les moins comptents et les plus comptents
Femmes

Hommes

Plus de 80 % de russite Pas de difficult dans les domaines De 60 % 80 % de russite fondamentaux (% de russite De 40 % 60 % de russite aux exercices complexes) Moins de 40 % de russite Difficults partielles

En difficult dans les domaines fondamentaux

Difficults assez fortes Graves difficults

35 en % Lecture : sur 100 femmes, 6,2 % prouvent de graves difficults dans les domaines fondamentaux de lcrit ; 24,3 % n'ont pas de difficult dans les domaines fondamentaux et ont russi plus de 80 % des exercices complexes. Champ : personnes de 18-65 ans rsidant en France mtropolitaine. Source : enqute Information et Vie Quotidienne 2004, Insee. 10 15 20 25 30

35

10

15

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fondamentaux de lcrit (criture, lecture, comprhension dun texte...) contre 14 % des hommes ; pour les personnes scolarises en France, le taux dillettrisme est de 8 % pour les femmes et de 11 % pour les hommes. Les diffrences sinversent en calcul : 38 % des hommes ont russi plus de 80 % des exercices, contre 26 % des femmes (tableau 1). En comprhension orale, les rsultats sont trs proches : 15 % des femmes et 14 % des hommes ont des performances mdiocres (moins de 60 % de russite aux exercices). Moins nombreuses, les femmes en difficult face lcrit nont pas le mme profil de comptences que les hommes en difficult, lcriture leur posant moins de problmes que la comprhension de texte (tableau 2). En effet, elles ont un peu plus souvent des performances mdiocres (moins de 60 % de russite aux exercices) en lecture de mots (16 % contre 13 % pour les hommes) et surtout en comprhension de textes simples (54 % contre 47 % pour les hommes). En revanche, elles russissent nettement mieux lexercice de production de

mots crits, cest--dire crire correctement 8 mots dune dicte en comprenant 20 : seulement 40 % dentre elles ont des performances mdiocres dans ce domaine contre 50 % pour les hommes.

Elles ont moins de facilit lire une carte...

Des exercices plus complexes (textes techniques, suivi ditinraires, lecture de graphiques...) permettent dtudier les comptences des personnes nprouvant pas de difficult dans les domaines fondamentaux de lcrit. Les femmes sen sortent moins bien : ainsi, seulement 24 % dentre elles ont eu au moins 80 % de russite contre 30 % des hommes. La population masculine apparat ainsi plus disperse que celle des femmes : ils sont plus nombreux dans les niveaux de comptences en lecture les plus hauts et les plus bas. Si la part importante dhommes parmi les plus en difficult rappelle les rsultats en milieu scolaire, leur forte prsence en haut de lchelle est moins attendue. Par

ailleurs, lcart de russite entre hommes et femmes sur les exercices complexes varie en fonction des supports utiliss : il est infrieur 3 points au bnfice des hommes pour les exercices portant sur des textes dune demi-page ou dune page, et passe 8 points pour le suivi dun itinraire sur une carte. Lire un graphique simple semble aussi moins ais pour les femmes : elles russissent en moyenne 79 % des questions contre 84 % pour les hommes (graphique 2). La contre-performance relative des femmes sur les exercices complexes peut tenir en partie au type de documents proposs (Source).

... et de plus, doutent de leurs capacits le faire

Les femmes ont une meilleure opinion que les hommes de leur niveau en lecture : 66 % dclarent lire bien ou trs bien le franais contre 58 % des hommes. Cet cart persiste mme en tenant compte des diffrences de rsultats aux exercices : 25 % des hommes en difficult lcrit dclarent lire bien ou trs bien le franais contre 30 % des femmes de mme niveau de comptence. La perception change cependant selon le type dusage qui est fait de lcrit. Ainsi, quand il sagit dcrire une lettre, les rsultats sont assez proches des prcdents : 28 % des hommes se dclarent en difficult contre 22 % des femmes et, l encore, cet cart persiste niveau de comptence donn. En revanche, dans la lecture dune carte ou dun plan, les femmes apparaissent beaucoup moins sres delles : 37 % des femmes dclarent avoir des difficults contre 13 % des hommes (tableau 3). La diffrence subsiste, mme en tenant compte de leurs moins bons rsultats dans ce domaine : 62 % des femmes ayant russi moins de 4 questions sur les 6 de lexercice sur litinraire dclarent des difficults lire une carte contre 29 % des hommes de mme niveau. Pour les personnes ayant russi toutes les questions de cet exercice, cette proportion est plus faible mais lcart entre hommes et femmes subsiste (22 % contre 4 % pour les hommes). Les carts de comptences constats se trouvent ainsi amplifis dans la perception quen ont les hommes et les femmes, en particulier pour lusage de cartes.

Les femmes russissent moins bien en calcul

en % Proportion de questions russies Calcul Femmes 8,0 8,0 57,7 26,3 100,0 Hommes 5,8 4,8 51,5 38,0 100,0 Comprhension orale Femmes 4,9 10,1 22,4 62,6 100,0 Hommes 4,1 9,6 23,1 63,2 100,0

Moins de 40 % De 40 60 % De 60 80 % Plus de 80 % Ensemble

Lecture : 5,8 % des hommes ont russi moins de 40 % des question de calcul ; 4,1 % ont russi moins de 40 % des questions de comprhension orale. Champ : personnes de 18-65 ans rsidant en France mtropolitaine, hors celles ayant trop de difficults en franais ou en lecture pour passer les tests (1 % de la population). Source : enqute Information et Vie Quotidienne 2004, Insee.

Performances aux exercices complexes selon le type de document utilis

Suivre un itinraire sur une carte Un texte technique d'une demi-page sur la mmoire visuelle Un texte d'une page sur les statues de l'le de Pques

Un graphique sur les accidents de la route Un texte de 7 phrases dans le dsordre rordonner 50 55 60 65 70 75 80 85

en % de russite Femmes Hommes

Lecture : les hommes n'ayant pas de difficult dans les domaines fondamentaux de l'crit russissent en moyenne 78 % des questions de l'exercice de lecture d'un itinraire. Champ : personnes de 18-65 ans rsidant en France mtropolitaine n'ayant pas de difficult dans les domaines fondamentaux de l'crit. Source : enqute Information et Vie Quotidienne 2004, Insee.

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Rsultats dans les domaines fondamentaux des personnes en difficult l'crit

en % Production de mots crits2 Femmes 23,5 16,1 24,0 36,5 100,0 Hommes 25,5 24,6 25,6 24,4 100,0 Comprhension d'un texte crit Femmes 30,6 23,3 43,4 2,7 100,0 Hommes 28,2 18,8 45,5 7,4 100,0

mme niveau de comptences lcrit, un accs lemploi ingal

Le lien entre les comptences lcrit et la situation sur le march du travail est sans doute double sens : une personne matrisant mal la lecture a certainement plus de difficults que les autres trouver un travail, et avoir un emploi peut donner loccasion dentretenir ses comptences lcrit. Dans lenqute, ce lien apparat plus net chez les femmes que chez les hommes. En effet, la proportion de femmes ayant un emploi augmente rgulirement : 42 % quand elles ont de graves difficults lcrit, 85 % pour celles russissant trs bien les tests, en passant par 56 % pour celles dont les difficults sont partielles. Si 31 % des hommes en graves difficults lcrit et 20 % de ceux en difficults assez fortes nont pas demploi, le taux est de 13 % pour ceux dont les difficults ne sont que partielles et dcrot peu pour les niveaux de comptences en lecture plus levs (tableau 4). La proportion de femmes ayant un emploi augmente beaucoup plus rgulirement. Paralllement, la part des femmes au foyer diminue trs nettement avec le niveau de comptences en lecture : 42 % des femmes en graves difficults sont au foyer, contre 7 % parmi celles ayant eu de trs bons rsultats aux exercices. Pour les personnes qui ont un emploi, le lien entre comptences et catgorie socioprofessionnelle doit tre tudi en tenant compte de la diffrenciation trs forte des professions selon le sexe. Le niveau de qualification de lemploi crot avec le niveau de comptences, pour les hommes comme pour les femmes : ainsi, 28 % des hommes et 21 % des femmes ayant trs bien russi (plus de 80 % de russite) les preuves de lecture sont cadres, le taux tant infrieur 5 % pour les personnes en difficult lcrit. La part des professions intermdiaires crot aussi avec le niveau de comptences face lcrit : 3 % des hommes et des femmes en graves difficults lcrit ont une profession intermdiaire ; ils sont 34 % parmi les hommes les plus comptents en lecture et 40 % des femmes de mme niveau. Les hommes ayant les plus bas niveaux de comptences se concentrent dans les professions douvriers : ce type de professions reprsente 82 % des emplois pour les hommes en graves difficults lcrit contre 16 % pour les plus performants en

Identification de mots1 Proportion de questions russies Femmes Hommes Moins de 40 % De 40 60 % De 60 80 % Plus de 80 % Ensemble 13,0 2,8 10,8 73,4 100,0 9,8 3,6 10,8 75,8 100,0

1. L'exercice consiste lire haute voix les titres de chansons d'un disque compact. 2. L'exercice consiste crire une liste de courses dicte par l'enquteur. Lecture : 9,8 % des hommes ayant des difficults dans les domaines fondamentaux de l'crit ont russi moins de 40 % des questions portant sur l'identification de mots contre 13 % des femmes en difficult dans les domaines fondamentaux de l'crit. Champ : personnes de 18-65 ans rsidant en France mtropolitaine ayant des difficults dans les domaines fondamentaux de l'crit. Source : enqute Information et Vie Quotidienne 2004, Insee.

Difficult dclare lire une carte selon le niveau observ et le sexe

en % Femmes Des diffi- Pas de Ne le fait cults difficult jamais Total Hommes Des diffi- Pas de Ne le fait cults difficult jamais Total

Difficults 31,1 47,6 21,4 100,0 15,0 74,4 10,6 100,0 l'crit1 Bonnes rponses l'exercice sur la carte propos aux personnes n'ayant aucune difficult dans les domaines fondamentaux de lcrit 3 ou moins sur 6 61,6 33,3 5,0 100,0 29,1 64,9 6,0 100,0 4 sur 6 37,9 57,5 4,6 100,0 14,4 82,9 2,7 100,0 5 sur 6 27,3 70,1 2,6 100,0 10,7 87,2 1,7 100,0 6 sur 6 22,1 76,1 1,8 100,0 4,4 92,9 2,7 100,0 Ensemble 37,0 56,4 6,6 100,0 13,0 82,2 4,8 100,0
1. Cette population n'a pas particip l'exercice sur la carte. Lecture : 64,9 % des hommes ayant eu entre 0 et 3 bonnes rponses dans la lecture de la carte dclarent ne pas prouver de difficults faire ce type d'activit ; alors que parmi les femmes ayant le mme nombre de bonnes rponses, ce sentiment n'est partag que par 33,3 % d'entre elles. Parmi les hommes en difficult face l'crit, 74,4 % dclarent pouvoir lire une carte sans problmes ; dans l'ensemble de la population enqute, c'est le cas de 82,2 % des hommes et de 56,4 % des femmes. Champ : personnes de 18-65 ans rsidant en France mtropolitaine. Source : Insee, enqute Information et Vie Quotidienne, 2004.

Le lien entre activit et comptences en lecture est fort, surtout pour les femmes
en % Femmes Ont un ChAu Autres Total emploi meuses foyer inactives Ont un Chemploi meurs Hommes Au Autres Total foyer inactifs 100,0 100,0 100,0

Difficults dans les domaines fondamentaux de lcrit Graves 42,3 7,7 42,4 7,7 100,0 69,5 15,5 1,4 13,6 Assez fortes 54,2 16,4 20,6 8,8 100,0 80,1 11,7 0,0 8,2 Partielles 56,0 12,9 21,7 9,3 100,0 87,1 6,8 0,1 5,9 Taux de russite aux exercices complexes pour les personnes n'ayant aucune difficult dans les domaines fondamentaux de lcrit Moins de 40 % 62,3 12,3 21,6 3,8 100,0 86,4 9,9 0,0 3,6 De 40 % 60 % 70,9 10,4 15,9 2,8 100,0 86,5 9,7 0,0 3,7 De 60 % 80 % 79,2 9,3 9,9 1,7 100,0 90,6 5,7 0,3 3,3 Plus de 80 % 85,1 5,9 7,0 2,0 100,0 90,8 7,4 0,7 1,0 Ensemble 72,9 9,3 14,5 3,3 100,0 87,3 8,2 0,5 4,1

100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Lecture : 69,5 % des hommes ayant de graves difficults l'crit occupent un emploi, 15,5 % sont chmeurs, 1 % sont au foyer et 13,6 % sont dans une autre forme d'inactivit. Champ : personnes de 18-59 ans rsidant en France mtropolitaine (hors tudiants et retraits). Source : enqute Information et Vie Quotidienne 2004, Insee.

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lecture. Les femmes en difficult lcrit sont environ 60 % tre employes, soit le double des femmes les plus comptentes lcrit. Ce sont surtout des employes dans les services aux particuliers : cette catgorie regroupe un quart des emplois pour les femmes en difficults graves ou assez fortes face lcrit et moins de 3 % pour les plus comptentes. Les employes dun niveau de comptences en lecture lev travaillent souvent dans les services administratifs des entreprises.

dexposition, thorique, accompagns ou non de graphiques ou dillustrations. Lobjectif est de dfinir des comptences telles que la capacit slectionner les informations essentielles dun texte, en tablir la cohrence, produire des infrences. Si les rsultats lexercice dorientation sont faibles, lenqut passe un test compos dexercices assez simples permettant daffiner le diagnostic sur ses difficults face lcrit. Dans cette batterie dexercices, outre des questions sur la lecture de mots et la comprhension de textes courts, proches de celles du premier exercice mais sur un nouveau support (un disque compact de musique), on value les capacits en production de mots crits partir dune dicte portant sur une liste de courses. Certaines personnes obtiennent des rsultats seulement moyens lexercice dorientation : on leur propose alors une preuve intermdiaire afin de dterminer laquelle des deux voies prsentes ci-dessus est prfrable. Le questionnaire inclut aussi un exercice de comprhension orale et de courts problmes mathmatiques poss oralement. Lenqute recueille par ailleurs auprs de lenqut un ensemble dlments biographiques. Les comparaisons entre hommes et femmes en terme de comptences sont assez sensibles aux preuves proposes. Ainsi, parmi les personnes nayant pas de

Source
Lenqute Information et Vie Quotidienne (IVQ) a t organise par lInsee en collaboration avec plusieurs institutions. Des quipes de recherche universitaires ont conu les exercices. Chaque personne est interroge chez elle, et ralise dabord un exercice dorientation portant sur un support familier : une page dun programme de tlvision. Cet exercice permet dapprcier la capacit lire des mots isols et celle comprendre un texte court. Si lenqut ne commet quune ou deux erreurs , il est orient vers une srie dexercices plus complexes utilisant des textes de structures diffrentes, narratif, descriptif,

difficult dans les domaines fondamentaux, 39 % des hommes et 30 % des femmes russissent au moins 80 % des questions des exercices complexes (soit, ramens lensemble de la population, 29 % des hommes et 25 % des femmes). Cependant, lanalyse des rsultats lexercice dorientation de ces mmes populations, la conclusion sinverse : 78 % des femmes nayant pas de difficult dans les domaines fondamentaux de lcrit ont obtenu 18 ou 19 lexercice de comprhension (not sur 19 points) contre 68 % des hommes. Cette inversion de lcart vient peut-tre de lutilisation, dans lexercice dorientation et dans les exercices complexes, de documents diffrents, certains semblant mieux convenir aux hommes et dautres aux femmes. Ou bien, il signifie que les hommes ont une moindre matrise des domaines fondamentaux mais quils sont plus performants dans des tches plus complexes.

Bibliographie
Les comptences des adultes lcrit, en calcul et en comprhension orale , Insee Premire n 1044, octobre 2005 Les difficults des adultes face lcrit , Insee Premire n 959, avril 2004 Motivation et performances scolaires : les filles creusent lcart , Insee Premire n 886, mars 2003.

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