Organizacin del trabajo docente segn el PEP 04 La aplicacin del programa inicia con el conocimiento de los alumnos, esto

se realiza a lo largo del ao escolar en la medida en que existen oportunidades para observar si actuacin y convivir con ellos en diversos tipos de situaciones dentro y fuera del aula; sin embargo es indispensable que al inicial el curso se realicen una serie de actividades para explorar que saben u que pueden hacer en relacin con los planteamientos de cada campo formativo. Esta actividad puede llevar hasta un mes de trabajo. Fases para la organizacin de actividades El diagnstico inicial se realiza a travs del juego, la observacin directa y la entrevista (aplicada a los padres del alumno). El PEP 04 establece que para generar este ambiente en el aula es importante considerar lo siguiente: La confianza con la maestra del grupo, las reglas de relacin entre compaeros y compaeras y la organizacin de los espacios, la ubicacin y disposicin de los materiales. La planificacin entonces es un proceso en el que se incluyen los objetivos que pretendemos alcanzar en trminos de competencias, las temticas a traar consideradas dentro de las situaciones que pretendemos crear, mismas que implican la consideracin de aquellas actividades que habremos de ejecutar, los medios que nos apoyaran y la organizacin del tiempo, todo ello reflejado en lo que se denomina plan de trabajo. El plan de trabajo ayuda a tener una visin clara de las intenciones educativas.

Perfil del asistente educativo El perfil del Asistente Educativo est orientado en su formacin, a cubrir las demandas sociales imperantes por lo cual permite delinear varias reas de trabajo como Centros de desarrollo infantil Guarderas, Estancias infantiles, Jardines de nios. El Asistente Educativo tiene la capacidad de emplearse en 3 niveles, segn la edad de nios y nias, estos son:

Asistencia a lactantes: un nio lactante es aquel cuya edad se encuentra en el rango que va desde el nacimiento a 1 ao 6 meses. Los rasgos ms distintivos de este perodo se encuentran en el desarrollo psicomotriz, el inicio de la representacin mental y el lenguaje. Asistencia a maternal: el perodo llamado maternal cubre un intervalo de desarrollo que abarca de 1 ao 6 meses a los tres aos de edad. La peculiaridad ms destacada la constituye el crecimiento en el dominio del lenguaje como herramienta para intercambiar ideas, formar juicios, calificar acciones, integrar la realidad y ampliar su dominio social. Asistencia a preescolar: Los nios en edad preescolar cubren un perodo que va de los 3 aos hasta los 5 aos 11 meses. La particularidad bsica en este nivel es el fortalecimiento de sus capacidades cognoscitivas, afectivas y con un especial nfasis las sociales.

tica laboral en preescolar Llevar a la prctica todas aquellas acciones que permiten el buen desempeo de nuestra profesin sea esta cual sea, tanto en el desarrollo como en los resultados que se esperan de ella es parte esencial de lo que se refiere a tica profesional. Definitivamente el definir cules son dichas acciones y actitudes parece algo un tanto relativo y que depende totalmente de la funcin y el servicio que se est prestando. Como maestra de educacin preescolar, aplicas tus principios ticos desde el momento en que recibo a mis alumnos en el aula, tratndolos con respeto y sin distinciones sea cual sea su origen, su clase social o quienes sean sus padres. Se hace mayormente importante llevar a cabo con responsabilidad un desempeo docente con los pequeos alumnos, pues ellos nos ven siempre como un ejemplo a seguir.

Valores del asistente educativo. Pues principalmente el respeto, hay que tener respeto hacia los nios como a nosotras mismas, as cada nio aprender a darse a respetar, ya que siguen siempre nuestro ejemplo, ensearles a ser honestos, cmo? Comenzando nosotras a ser honestas con ellos, siempre es mejor decir la verdad aunque este mal lo que hayas echo y te vayan a castigar o cosas asi, es mejor decir la verdad, la solidaridad es un valor muy importante, hay que demostrarles a los nios que hay que ser solidarios con los dems, si alguien necesita ayuda, pues ayudarlo y ser compartidos. Y todos estos valores y ms hay que aplicarlos nosotras, asi los nios vern que es bueno y lo aplicaran ellos. Es todo aquello que le inculcas al nio, demostrar cario, comprensin y tolerancia.

Derechos y obligaciones de los nios. Todos debemos de participar activamente en la construccin de una cultura de respeto y tolerancia que garantice:

El desarrollo fsico y mental sano de las nias y los nios. La prevencin de prcticas y comportamientos antisociales contra los menores. El ejercicio pleno de los derechos de los pequeos, antes y despus de su nacimiento.

Derechos -Nias y nios somos las personas menores de 18 aos. -Todos somos sujetos de estos derechos sin distincin de raza, sexo, religin, idioma, opinin poltica, posicin social y econmica, impedimento fsico o por la condicin de nuestros padres o tutores. -A la vida. -A un nombre y una nacionalidad. -No se puede privar de su identidad (nombre, nacionalidad y relaciones familiares) -Podemos decir lo que pensamos y sentimos -podemos escribir,hablar y cantar lo que queramos siempre y cuando no afectemos los derechos de los otros. -De pensar y creer en lo que sea. -Reunirnos en forma pacfica y formar agrupaciones. -Los adultos deben respetar nuestra vida privada. -La radio, el cine, la televisin y la prensa nos deben dar informacin que nos ayude a ser mejores. -Nuestros padres tiene la obligacin de cuidarnos y el estado les debe brindar asistencia necesaria para ello. -El Estado nos debe proteger de los abusos y de los malos tratos, ya sea que estos provengan de nuestros padres o de cualquier otra persona. -Si una familia no quiere adoptar, nuestros parientes ms cercanos deben estar de acuerdo y autorizarlo un juez. Obligaciones -Comer saludablemente. -Dedicar ms tiempo al estudio. -Para estar sano, debo tener buenos hbitos. -Dar amor y obedecer a mis paps. -Respetarme como persona. -Esforzarme para superarme.

-Respetar a las personas para que nos respeten a nosotros. -Cuidarnos para no enfermarnos. -Jugar en lugares donde no corramos peligro. -Aprovechar el tiempo libre en actividades deportivas, culturales y recreativas. -Cuidar las plantas y animales, sin destruirlos ni maltratarlos. -Dejar que nos vacunen. -Cuidar el agua, cerrando las llaves y no desperdiciarla porque se nos est acabando. -Escuchar las opiniones de los dems y respetarlas. -Ayudar a nuestros compaeros en las materias que les cueste trabajo. -Respetar a nuestros maestros y compaeros de escuela. -Respetar las reglas de la casa. -No tirar basura.

Conclusin
Pues en conclusin de estos 3 trabajos yo pienso que aprend mucho, aunque no hice practicas ahora se por ejemplo como planear actividades para poner a los nios de knder, como hacerlos dormir y como alimentarlos sanamente, para que en un futuro si llego a trabajar en alguna guardera o knder s cmo tratarlos y tambin cual ser mi trabajo como Asistente Educativo, que ensearles y que no, y como me puedo comportar yo, para que ellos se comporten adecuadamente ya que ellos siempre seguirn el ejemplo de nosotras las Asistentes Educativos.

Fuentes consultadas
-Internet -Libro de actividades didcticas, salud y alimentacin y hbitos e higiene.