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Rita Luzi Catizone Luisa Guerrini Luigi Micarelli

ITALIANO per STRANIERI


ESERCIZI A 1>A2 con soluzioni e GRAMMATICA di riferimento

202

202 esercizi ditaliano per studenti di


livello principiante ed elementare

Grammatica testuale
Questo eserciziario offre a studenti e insegnanti un prezioso aiuto proponendo esercizi graduali atti a sviluppare conoscenze e competenze sempre pi ampie di elementi grammaticali, lessicali e sintattici. Basati su testi autentici gli esercizi espongono lo studente alla ricchezza della lingua e lo accompagnano passo dopo passo a misurarsi con le proprie conoscenze. Le soluzioni e la grammatica di riferimento alla fine del libro ne consentono ladozione sia da parte di insegnanti che vogliono disporre di una base solida di lavoro in classe sia da parte di studenti in autoapprendimento. Esercizi testati nei corsi della Dilit Roma e Alpha&Beta Bolzano e Merano. Preparazione alle Certificazioni CILS, CELI, I.T., PLIDA. 202 Esercizi Italiano per Stranieri composto da: 202 esercizi Soluzioni Grammatica di riferimento

Rita Luzi Catizone, Luisa Guerrini e Luigi Micarelli sono da molti anni insegnanti e formatori di insegnanti di italiano presso la DILIT INTERNATIONAL HOUSE a Roma.

ISBN 978-88-7223-193-7

INTRODUZIONE

Il progetto di questo libro nasce dalla continua richiesta di molti studenti: avere a disposizione una batteria di esercizi e una piccola grammatica di riferimento. Lo sforzo, utilizzando la precedente esperienza di Volare, stato quello di creare esercizi che fossero in sintonia con ci che ogni giorno si fa in molte classi di lingua, seguendo una visione comunicativa del processo di apprendimento e soprattutto mettendo lo studente sia di fronte alle proprie lacune che alla proprie conoscenze e competenze. Abbiamo cercato di proporre una variet di esercizi per utilizzare le varie strutture grammaticali e allenare la competenza testuale e, inoltre, valutare la conoscenza della lingua anche in relazione alle certificazioni di italiano. Molti esercizi, infatti, tengono conto delle modalit proposte dagli esami CILS e CELI e possono quindi contribuire alla preparazione per sostenere tali esami. Questo libro suddiviso in 2 parti, facendo riferimento al Common European Framework, dal livello A1 al livello A2. Lo studente pu verificare le proprie conoscenze o seguendo lordine presentato dagli autori, oppure seguendo un proprio percorso soggettivo. Pu quindi scegliere largomento o gli argomenti che ritiene pi interessanti. Lordine degli argomenti grammaticali presentati non vuole avere nessuna pretesa di oggettivit per quanto riguarda le sequenze di apprendimento. L insegnante pu usare il testo in classe come materiale di supporto ed anche in questo caso la scelta tra seguire lordine proposto o saltare gli esercizi o gli argomenti meno urgenti e creare un proprio percorso. Gli esercizi seguono un criterio di gradualit senza dimenticare una visione circolare della grammatica, che prevede un continuo ritorno verso fenomeni della lingua che si reputano gi dati per assimilati. esperienza comune di tutti gli insegnanti rilevare che, affrontato un dato argomento, non lo si pu considerare concluso nellarco di qualche spiegazione o di qualche esercitazione. Affinch gli studenti se ne approprino e ne possano fare un uso cosciente e consapevole necessario un allenamento ripetuto allanalisi e allesercitazione.

Gli elementi grammaticali vengono introdotti senza pretendere una conoscenza e una loro
applicazione esaustiva, ma vengono continuamente ripresi e ripresentati per favorirne unassimilazione pi profonda.

Gli esercizi si propongono di mettere alla prova lo studente da diversi punti di vista e su diverse competenze: comunicativa, testuale, morfosintattica, lessicale, ecc. La tipologia degli esercizi varia e presenta esempi di: cloze monotematico; cloze politematico; cloze puro (una parola cancellata ogni N parole);
Introduzione

analisi di forme grammaticali; riscrittura dei testi in cui vengono modificati alcuni elementi; scelta multipla; incastro di battute; lettura con domande per allenare lo studente alla ricerca di informazioni, cos come viene richiesto nelle prove di lettura delle varie Certificazioni; applicazione di coesione e coerenza testuale; analisi di brani di conversazioni autentiche o spontanee. Sin dal livello A1 lo studente chiamato a considerare la complessit del testo e non la frase semplificata. Qualsiasi testo, sia scritto che orale, ha la sua propria coesione che si manifesta attraverso una serie di elementi diversi tra di loro, che vanno dalla pronominalizzazione alla opposizione determinato/indeterminato, alla scelta dei tempi verbali, ecc. E ogni testo ha la sua coerenza: chi produce un testo deve fare delle scelte linguistiche appropriate in base agli obiettivi che vuole raggiungere nella comunicazione. La coesione e la coerenza testuale sono pienamente rispettate in tutti gli esercizi proposti, anche in quelli che presentano esempi di lingua orale in quanto estratti da conversazioni autentiche o spontanee. Il libro si pu utilizzare sia in classe come completamento dei vari argomenti trattati di volta in volta dallinsegnante sia a casa in autovalutazione. Dopo aver svolto gli esercizi, lo studente pu confrontare le sue soluzioni con quelle riportate in appendice e individuare le aree tematiche che dovr approfondire. Correda il testo una piccola guida grammaticale alla quale lo studente pu fare riferimento per chiarire i dubbi che di volta in volta emergono.

Italiano per stranieri 202 esercizi A1 > A2

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Articoli determinativi
Grammatica pag. 171

Completa i messaggi con gli articoli determinativi.

Annunci In affitto piccolo appartamento in centro, 1 camera, cucina e bagno. Lappartamento si trova al secondo piano, cucina abitabile e camera molto luminosa. bagno non ha finestre. autobus sono molto frequenti e a 200 mt. c fermata della metro. Lezioni Insegnante coreana di pianoforte impartisce lezioni per tutte et e tutti livelli.

METROPOLITANA Informazioni alla Clientela Linea C servizio inizia alle ore 05.30 e termina alle ore 21. ultime corse partono dai capolinea alle ore 21.00. Da luned 30 gennaio chiude stazione Manzoni ( possibile utilizzare linee bus 360, 590). Banca Intesa Orario apertura mattina: 8.30 13.30. pomeriggio: 14.45 16.15

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Lessico sinonimi

Con i seguenti verbi forma delle coppie di sinonimi, come nellesempio.

IMPARTIRE lezioni | COMINCIARE | TERMINARE la lezione | USARE | CAPIRE litaliano | PORTARE | INIZIARE il lavoro | VEDERE | ABITARE in una casa | COMPRENDERE | UTILIZZARE un computer | DARE | VISITARE un monumento | VIVERE | INDOSSARE un vestito | FINIRE
IMPARTIRE lezioni

. . . . . . . . . . . . lezioni ................ ................ ................

................ ................ ................ ................

................ ................ ................ ................

................ ................ ................

Esercizi >A1

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Presente indicativo -ere


Grammatica pag. 194

Completa lo schema.

SCRIVERE 1 singolare 2 singolare 3 singolare 1 plurale 2 plurale 3 plurale


scriviamo

LEGGERE
leggo

CHIEDERE

VEDERE

chiedi vede

leggete chiedono

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Coerenza testuale

Un turista per la strada ferma un passante e gli chiede uninformazione.

TUR. = Turista

PASS. = Passante

TUR. Senta, scusi PASS. S, mi dica


Continua il dialogo mettendo in ordine le battute.

TUR. PASS. TUR. PASS. TUR. PASS. TUR. PASS.

Dov la fermata? Mi sa dire dov via Nazionale? Lei a piedi? Deve prendere il 64 S, sono a piedi Dunque, deve scendere alla terza fermata Guardi, al centro della piazza E dove devo scendere?

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Italiano per stranieri 202 esercizi A1 > A2

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Verbi, articoli, aggettivi

Scegli tra A, B e C la parola corretta.

Roma, 10 gennaio Gentile sig.ra Caroli, 1. Luigi Micarelli e 2. italiano per stranieri in 3. scuola di Roma. Ho letto 4. Sua lettera pubblicata su ALISEI e sarei interessato a ricevere ulteriori informazioni sullINTERNATIONAL PEN FRIENDS. Nella nostra scuola 5. ogni 6. circa 1000 studenti provenienti da tutto 7. mondo, che 8. litaliano: 9. anche 10. inglese, 11. francese e 12. tedesco a studenti italiani. Le sarei grato se Lei potesse farmi avere del materiale 13. La 14. anticipatamente per tutto quello che potr fare. (15. i francobolli per la risposta). Cordiali saluti Luigi Micarelli A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Esercizi >A1

B si chiama insegni una la ho anni gli studia insegni lo il il illustrativo ringrazio allega

C ti chiamo insegno un le abbiamo anne il studiano insegniamo il lo la illustrativa ringrazia alleghi

mi chiamo insegna un lo ha anno lo studio insegno l le lo illustrative ringrazi allego

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Presente indicativo
www.cercaamici.it

Scegli la forma corretta dei verbi al presente indicativo.

A.

1. e mi 4.

a Napoli e 2.

Valentina. 3.

lultimo anno di liceo

molto andare a cavallo. Questestate, preferibilmente a luglio, vorrei amici con cui organizzarle. Qualcuno

fare escursioni (a cavallo), ma non 5. interessato? Fatemi sapere presto!

1 2 3 4 5 B. 1. paese dove 2.

abito mi chiami Frequentiamo piaccio ha

abita mi chiamo Frequenta piace ho

abiti mi chiama Frequento piaci abbiamo

appassionato di manga (i fumetti giapponesi), ma purtroppo nel piccolo il vecchio giornalaio non 3. un negozio di fumetti. E non 5. Bari. 7. neanche cosa sono e certo fare

naturalmente non 4.

50km per andare a comprarli nella citt pi vicino che 6.

consigliarmi un link sicuro per poter comprare on line le ultime novit? Il mio contatto skype 8. giorgiogap91.

1 2 3 4 5 6 7 8

siete vive sa esista pu Posso sono

siamo vivi so esiste posso siamo Possiamo

sono vivo sappiamo esisti possiamo sono Potete sei

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Italiano per stranieri 202 esercizi A1 > A2

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A. Che fate

Coesione e coerenza

Ricomponi il dialogo mettendo le parole mancanti nellordine giusto.

e Giorgio venire s,

pomeriggio? di speciale. Perch?

B. Ci vediamo A. B. Penso A. Daccordo.

le 4, ma non facciamo cinema con me?

telefono verso le 6 e mezza.

volete tu oggi verso niente al di ti

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A. B. A.

Verbi

Ricomponi il dialogo mettendo i verbi mancanti nellordine giusto.

a dimagrire. Brava! Anchio che anchio la alla settimana. ma non la pasta ogni giorno . Se non male! , per solo 3 volte

guarda mangio sto provando mi sento vorrei ci riesco mangio

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Lessico

Forma, con le seguenti parole, dei gruppi omogenei. stazione / foglio / pallone / tessera mensile / chitarra / stadio / fermata / quaderno / matita / suonare / calcio / concerto / cancelli / musicista / scrivere / autobus / libro / metro / partita / penna / giocare / pianoforte / strumento / capolinea

1 ................. ................. ................. ................. ................. .................

2 ................. ................. ................. ................. ................. .................

3 ................. ................. ................. ................. ................. .................

4 ................. ................. ................. ................. ................. .................

Esercizi A2

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Imperfetto, passato prossimo

Completa il testo decidendo quando coniugare i verbi allimperfetto e quando al passato prossimo.

Lultima stagione da single


Primo agosto 1965, Venezia, la mia citt. (Essere) ferie: felice, (arrivare) al lido, (incontrare) il primo giorno di unamica il suo. I giorni (passare) a passare il suo tempo

accompagnata da un ragazzo che non (essere) e questo ragazzo (continuare) con noi, ogni giorno. (Avere)

un bellaspetto, lo (trovare)

attraente e con una grande somiglianza a qualcuno che per non (riuscire) a focalizzare. Ma ecco la scintilla, certo, (sembrare) il sosia di un famoil

sissimo attore italiano! Alla fine delle ferie quel ragazzo (diventare) mio. E lo ancora oggi, dopo tanti anni. Lucia L.F.

dal settimanale A

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Aggettivi, antonimi

Per ogni aggettivo, aiutandoti con il dizionario, scrivi il contrario.

AGGETTIVO primo felice accompagnata famoso dolce calmo

CONTRARIO

AGGETTIVO nervosa elegante simpatico maleducato disponibile attraente

CONTRARIO

ripugnante

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Italiano per stranieri 202 esercizi A1 > A2

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ITALIANO per STRANIERI


ESERCIZI B 1>B2 con soluzioni e GRAMMATICA di riferimento

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Imperativo formale e informale


IMPERATIVO FORMALE
Faccia con calma

Verbi ed espressioni di alta frequenza duso. Completa la tabella come nella prima riga.

IMPERATIVO INFORMALE Fa/ Fai con calma Smettila di gridare!

Prenda qualcosa da bere, intanto. Stia tranquillo, risolveremo tutto. Sedetevi dove volete Entra pure Aspetta qui, per favore. Non si preoccupino, va tutto bene Scusatemi, non avevo capito. Mi scusi, sono in ritardo. Fammi un favore Chiamami domani mattina. Mi telefoni alle 11.00.

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Dimostrativi, connettivi, avverbi

Competa il testo con le seguenti parole alcune insomma molto poco meno questa questo questi qui

Cara Dolores, 1 fra di 2 settimane torner in Svezia. Mi dispiace, ma non potr venire ultimi giorni saranno frenetici: dovr a salutarti di persona a Bologna.

fare il biglietto, comprer i regali per i miei genitori, saluter tutti gli amici qui, dovr liberare la mia camera e, gi lo so non sapr come fare a far entrare tutto nelle mie va5 ligie. per dirti bello vivere in 10 e quasi riuscirci. [ il testo continua nella pagina seguente]
Esercizi B1

avr troppe cose da fare e per questo ho deciso di scriverti adesso cose importanti. La prima che non dimenticher mai periodo passato citt perch offre perch stato bellissimo. stato , stato interessan-

tissimo studiare litaliano e vivere con gli italiani: cercare di entrare nella loro cultura

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Passato e trapassato prossimo, imperfetto. Forma passiva

A. Completa il testo con i seguenti verbi. I verbi sono in ordine.


1. andare - 2. prendere - 3. avere - 4. salire - 5. avere - 6. perdersi 7. dare - 8. pensare - 9. telefonare - 10. accompagnare ATTENZIONE! 4 verbi sono coniugati al passato prossimo, 4 al trapassato e 2 allimperfetto.

A 14 anni solo in treno Non ha il supplemento costretto a scendere


ANCONA Un ragazzino anconetano di 14 anni, al suo primo viaggio in treno da solo, di ritorno da Roma, dove 1. a vedere una mostra di fumetti, stato fatto scendere dal treno a Terni perch per sbaglio 2. un rapido e non 3. i soldi per pagare il supplemento n un documento di identit. La vicenda stata denunciata dalla madre dello studente, che ha intenzione di scrivere una lettera di protesta alle Ferrovie perch non si pu abbandonare un minorenne da solo nella stazione di una citt sconosciuta solo perch non ha un documento. Secondo il racconto delladolescente, che il 20 novembre 4. sul rapido Roma-Ancona delle 14:55 dopo aver finito i soldi della sua prima gita da adulto, il controllore del treno, una signora molto gentile, constatato che lui non 5. i soldi necessari per pagare il supplemento pi la multa, n un documento di identificazione, lha fatto scendere a Terni, chiedendo ad un altro ferroviere di indicargli lorario del treno successivo. Il ragazzo non 6. danimo e con la carta telefonica che la mamma gli 7. prima di partire (al documento ha detto lei non ci 8. .. proprio ..) 9. a casa dicendo che sarebbe arrivato con unora di ritardo. Non capisco perch non gli abbiano fatto una multa che avrebbe potuto pagare non appena sceso dal treno, oppure mi chiedo per quale motivo non 10. l al posto di polizia, lamenta la madre.
dal quotidiano la Repubblica

B. Nel testo ci sono 2 verbi coniugati nella forma passiva, trovali e completa lo schema.
Forma passiva- infinito - tempo Soggetto passivo Soggetto attivo

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Italiano per stranieri 202 esercizi B1>B2

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1 A B C D E F G

Lettura

Rimetti in ordine questo articolo di cronaca.

Cavriago Ha trovato lo stipendio di una dipendente comunale e lo ha consegnato al direttore di banca. Margotti lo ha raccolto e, quando si reso conto che era un assegno pronto per lincasso, lo ha portato subito in banca. Il direttore poi ha chiesto al camionista di lasciare il numero di telefono per comunicarlo alla signora, titolare dellassegno, che lo avrebbe ringraziato. Margotti ha risposto: No, non voglio niente. Le dica di pagare un caff per Penna Bianca (il suo soprannome, ndr) al bar Garibaldi e siamo a posto cos. In sedici anni di lavoro non mi mai successo un episodio simile, ha detto il direttore della banca. Lassegno era lo stipendio di una signora, impiegata del Comune, che lo aveva perso nella piazza in cui si trova la banca. Protagonista di questo gesto un camionista di Cavriago, Giancarlo Margotti, che ieri ha trovato in piazza Zanti un foglietto piegato.

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Coesione e coerenza

Inserisci nel testo le seguenti espressioni. sino ad oggi / per prolungare / lanciarlo / impedir allinchiostro di / in riva al mare / verr ricoperta da / a contatto con / la primavera del prossimo
IDEE DESTATE

Arriva il libro da spiaggia. Si legger nellacqua Un libro idrorepellente da leggere (o direttamente a mollo), o a casa nella vasca da bagno. A sul mercato, anno, sar una casa editrice britannica detentrice del brevetto. La carta delle pagine un sottilissimo materiale plastico comunemente usato in Australia la vita delle banconote ed evitare il rischio di falsificazione. Questo invisibile rivestimento sigillante polimerico scolorire e alle pagine di gonfiarsi lacqua.

r. bert. da Il Venerd di Repubblica

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Italiano per stranieri 202 esercizi B1>B2

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Lessico

Completa il testo scegliendo la parola corretta.

Una nuova fonte di energia? Un consumo intelligente


Se nel mondo ci fosse un po pi di buon senso probabilmente vivremmo tutti pi tranquilli, 1. crisi n conflitti. 2. la realt quella che , 3. affrontiamola con serenit. Il nostro paese, per utilizzare lenergia che 4. serve, dipende per l81% dallestero. Cerchiamo di guardare un po pi in 5. . Scopriremo che nelle nostre mani c la fonte di energia pi economica e pulita che si conosca. Sta in un consumo intelligente 6. evita gli sprechi. Che non costa soldi 7. rinunce. 8. migliora il bilancio familiare e risparmia anche lambiente perch aiuta a contenere linquinamento. Serve 9. un po di buona volont. 10. un piccolo gesto pu essere utile, 11. spegnere la luce quando si esce 12. una stanza o come regolare opportunamente i termostati dello scaldabagno e del frigorifero: 13. di noi pu risparmiare! Ognuno di noi pu fare molto, anche solo cominciando a 14. . A casa, a scuola, in ufficio, in fabbrica, nelle riunioni di condominio. Se uniamo le nostre energie, non 15. coster nessuna fatica.

A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Esercizi B2

B con se per la qua che n Anzi anche anche perch da ognuno parlarci ci

C per ma quindi gli laggi perch per Quindi pure solo come per ogni parlarne gli

senza allora e lo l chi e Per solo ancora quando in tutti parlarlo ne

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Pronomi diretti indiretti e relativi

Riscrivi il testo sostituendo, dove necessario, le parole che si ripetono con un pronome, come nellesempio.

Ha ritrovato lo stipendio grazie a un camionista


Cavriago Ha trovato lo stipendio di una dipendente comunale e ha consegnato lo stipendio al direttore di banca. Protagonista di questo gesto un camionista di Cavriago, Giancarlo Margotti, Giancarlo Margotti ieri ha trovato in piazza Zanti un foglietto piegato. Margotti ha raccolto il foglietto piegato e, quando si reso conto che era un assegno pronto per lincasso, ha portato lassegno subito in banca. Lassegno era lo stipendio di una signora, impiegata del Comune, la signora aveva perso lassegno nella piazza, nella piazza si trova la banca. In sedici anni di lavoro non mi mai successo un episodio simile, ha detto il direttore della banca. Quando il direttore ha chiesto al camionista di lasciare il numero di telefono per comunicare il numero di telefono alla signora, titolare dellassegno, la signora avrebbe ringraziato Giancarlo Margotti, Margotti ha risposto: No, non voglio niente. Dica alla signora di pagare un caff per Penna Bianca (il suo soprannome, ndr) al bar Garibaldi e siamo a posto cos. (d.s.)

dal quotidiano Gazzetta di Reggio

Inizia cos:

Cavriago Ha trovato lo stipendio di una dipendente comunale e lo ha consegnato al direttore di banca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ......................................................................
Esercizi B2

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Articoli
Larticolo collegato sempre ad un sostantivo ed sempre concordato in genere e numero con esso, cio sempre maschile o femminile (genere) e singolare o plurale (numero) come il sostantivo. Inoltre la scelta dellarticolo dipende sempre dalle lettere iniziali della parola che lo segue. Es.: il pacco, lenorme pacco; gli spaghetti, i famosi spaghetti. Larticolo trasforma in sostantivi anche altre categorie di parole (cio verbi, aggettivi, ecc.). Es.: il mangiare; il bello. Ci sono due tipi di articoli: determinativi e indeterminativi. Normalmente gli articoli indeterminativi si usano con sostantivi che indicano elementi introdotti per la prima volta, mentre con sostantivi che indicano elementi di cui si gi parlato si usano gli articoli determinativi. n DETERMINATIVI SINGOLARE IL LO L IL si usa davanti a nomi maschili che iniziano per consonante: il libro, il maglione LO si usa davanti a nomi maschili che iniziano per: s + consonante: lo studente z :lo zaino ps: lo psicologo x: lo xilofono y: lo yogurt gn: lo gnocco L la forma elisa di LO, si usa davanti a nomi maschili che iniziano per vocale: lamico LA L LA si usa davanti a nomi femminili la scuola, la chiave PLURALE I GLI I il plurale di IL i libri, i maglioni GLI il plurale di LO gli studenti gli zaini gli psicologi gli xilofoni gli yogurt gli gnocchi (gli articoli plurali non si elidono) gli amici LE LE il plurale di LA le scuole, le chiavi

MASCHILE

FEMMINILE

L la forma elisa di LA, si usa davanti a (gli articoli plurali non si nomi femminili che iniziano per vocale: elidono) lamica le amiche

Grammatica

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n INDETERMINATIVI

Indeterminativi

SINGOLARE UN UNO UN si usa negli stessi casi dellarticolo determinativo IL, quindi davanti a nomi maschili che iniziano per consonante: un libro, un maglione E inoltre davanti a una vocale: un amico, un operaio

PLURALE

MASCHILE

UNO si usa negli stessi casi dellarticolo determinativo LO, quindi davanti a nomi maschili che iniziano per: s + consonante: uno studente z : uno zaino ps: uno psicologo x: uno xilofono y: uno yogurt gn: uno gnocco UNA UN UNA si usa negli stessi casi dellarticolo determinativo LA, davanti a nomi femminili una scuola, una chiave UN la forma elisa di UNA, si usa davanti a nomi femminili che iniziano per vocale: unamica

FEMMINILE

Non esistono articoli indeterminativi plurali. Al loro posto si trovano: le forme dei, degli, delle (chiamate partitivi). La differenza duso fra le tre forme corrisponde alla differenza tra, rispettivamente, i, gli, le. Es.: i libri/dei libri gli studenti/degli studenti le scuole/delle scuole. lassenza di forma Es.: Jennifer e Betty cercano persone italiane un Executive Center con sale attrezzate.

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Italiano per stranieri 202 esercizi B1>B2

202 esercizi ditaliano per studenti di


livello intermedio

Grammatica testuale
Questo eserciziario offre a studenti e insegnanti un prezioso aiuto proponendo esercizi graduali atti a sviluppare conoscenze e competenze sempre pi ampie di elementi grammaticali, lessicali e sintattici. Basati su testi autentici gli esercizi espongono lo studente alla ricchezza della lingua e lo accompagnano passo dopo passo a misurarsi con le proprie conoscenze. Le soluzioni e la grammatica di riferimento alla fine del libro ne consentono ladozione sia da parte di insegnanti che vogliono disporre di una base solida di lavoro in classe sia da parte di studenti in autoapprendimento. Esercizi testati nei corsi della Dilit Roma e Alpha&Beta Bolzano e Merano. Preparazione alle Certificazioni CILS, CELI, I.T., PLIDA. 202 Esercizi Italiano per Stranieri composto da: 202 esercizi Soluzioni Grammatica di riferimento

Rita Luzi Catizone, Luisa Guerrini e Luigi Micarelli sono da molti anni insegnanti e formatori di insegnanti di italiano presso la DILIT INTERNATIONAL HOUSE a Roma.

ISBN 978-88-7223-194-4