Para investigar y deducir de la historia 1- Analizar la situacin poltico social de la Argentina en 1830.

2- Qu consecuencia trae aparejado el fracaso de la constitucin en 1826? 3- Echeverra, Alberdi, Sarmiento, Mitre y Mrmol son representantes del romanticismo argentino, determinar verdadero o falso y justificar los casos falsos: A- Todos pertenecen a la rama unitaria. B- No se observa en todos un profundo sentimiento patritico. C- Se sienten atrados por el romanticismo espaol. D- Todos deben pasar largos aos en el destierro. E- Se asociaron como integrantes de una especie de cofrada para discutir y analizar los problemas socioculturales y religiosos. 4- Cmo era Buenos Aires hacia 1830? Cuatro momentos caracterizan las etapas ms sobresalientes de Esteban Echeverra. Investigar a que acontecimientos personales obedecen. De 1805 a 1825 De 1826 a 1830 De 1830 a 1840 De 1840 a 1851 Analizar a partir de la relectura de La Cautiva. 1- Analizar la estructura general de la obra. 2- Efectuar un anlisis general de la variacin mtrica que utiliza el autor. 3- Qu valor tienen los epgrafes que introducen cada canto. 4- Tomar la primera oracin del primer canto: Cul es la ubicacin a la que nos remite? Dicha ubicacin tiene algo que ver con alguna caracterstica romntica? 5- Efectuar una descripcin del paisaje de acuerdo con las pautas presentadas por el autor en el canto I. 6- Cmo se justifica el ttulo del canto II? 7- Cul es la personalidad que se descubre en Brian en el canto II? 8- Dicha personalidad obedece a alguna caracterstica romntica? 9- Cmo se presenta el personaje de Mara en el canto III? 10- Analizar el personaje del maln, teniendo en cuenta que se trata de un personaje colectivo. 11- Comparar la evolucin de la personalidad de Mara frente a la de Brian. 12- Demostrar que el paisaje, a lo largo de toda la obra, adquiere caracteres de personajes. Cmo evoluciona? 13- Se produce alguna intervencin del autor? Con qu finalidad? 14- Qu importancia tiene el eplogo? 15- Extraer temas tpicamente romnticos y clasificarlos en principales y secundarios. Desarrollar en anlisis dos de ellos. 16- Elaborar una opinin crtica a manera de conclusin en la que justifique el valor de esta obra potica.