Calendario 2009A, Guadalajara, Jalisco.

PLAN DE CLASE 8 EN POLÍTICA 1: SEMINARIO DE

INVESTIGACIÓN
Tema 1: Unidad 2. Técnicas de investigación
–los objetivos de un problema de investigación-
OBJETIVO PARTICULAR
Obtener un marco de referencia contextual sobre la importancia de la formulación de los Objetivos
(generales y específicos) del problema de investigación.
OBJETIVO(S) ESPECÍFICO(S)
Los estudiantes…
8.1 Reconocerán los Lineamientos para la formulación de los Objetivos (generales y específicos) del problema de
investigación (objetivo de conocimiento)).
MATERIALES
Documento para lectura
Pizarrón
PROCEDIMIENTO
a) El docente hará una sobre la importancia de los Objetivos (generales y específicos) en un problema de
investigación:
b) El docente entregará documento: Formulación de Objetivos (generales y específicos) del problema de
investigación.
c) Los alumnos contrastarán sus opiniones iniciales con respecto a las del documento referido anteriormente, y
las reconstruirán (si es el caso).
EVALUACIÓN
A los estudiantes…
Redactarán los Objetivos (generales y específicos) de su problema de investigación.

Pagina 1

Cómo redactar los objetivos de un proyecto
de investigación
Una vez seleccionado y definido el problema a
investigar, se deberá proceder a formular los objetivos
de la investigación, en los cuales se responde a la
pregunta de cuál es la finalidad del proyecto: exige
definir qué es lo que se quiere lograr a través de la
investigación.
Además, los objetivos de un proyecto de investigación
también les corresponde señalar las metas a las que
el estudio está vinculado: Metas que indican y definen
el cumplimiento de cada resultado esperado de la
investigación, en cada una de las etapas.
Ahora bien, al momento de redactarlos se deberán
incluir tanto los propósitos de orden muy amplio
(objetivos generales) como los objetivos más dirigidos
(objetivos particulares o específicos). Cada objetivo
deberá consistir en un enunciado claro y preciso de
las metas que se persiguen.
El enunciado de un objetivo debe excluir el mayor
número de interpretaciones posibles del propósito a
lograr.
La definición de los objetivos es fundamental ya que la
evaluación del trabajo de investigación se basa
fundamentalmente en el logro de los objetivos
planteados mediante un proceso sistemático, los
cuales deben haber sido previamente señalados y
seleccionados al comienzo de la investigación.
Para formular el objetivo general o generales se
sugiere contestar las siguientes preguntas para poder
definir tu objetivo general:
• ¿Qué se va a hacer? Es decir, acción
central a realizar.
• ¿En quién se va a realizar? Es decir, cuál es
la unidad de observación.
• ¿Dónde se va a efectuar? Es decir, el lugar
a donde se va llevar a cabo el estudio.
• ¿Cuándo y cuánto tiempo se va a operar?
Es decir, el periodo para el desarrollo del
estudio.
Para formular los objetivos específicos es aconsejable
SUBDIVIDIR EL OBJETIVO GENERAL en partes más
reducidas y conectadas, que te lleven al logro de dicho
objetivo.
Deberás especificar lo que se hará en el estudio,
dónde y con qué fin.
Deben ser claros, coherentes, realistas, medibles e
iniciar en infinitivo –ver esquema:
Calendario 2009A, Guadalajara, Jalisco.
Verbos para construir objetivos:
• Verbos que aluden saber teórico el
saber profesional”
Analizar, Comprender, Comprobar,
Conocer, Deducir, Definir, Demostrar,
Describir, Diferenciar, Distinguir, Elegir,
Enumerar, Evaluar, Explicar, Expresar,
Identificar, Inducir, Interpretar, Localizar,
Memorizar, Planear, Razonar, Reconocer,
Recordar, Relacionar, Resumir, Sintetizar.
• Verbos para definir saber-hacer
profesional:
Adaptar, Construir, Controlar, Conversar,
Crear, Desarrollar, Diseñar, Efectuar,
Expresar, Formar, Investigar, Manejar,
Observar, Manipular, Operar, Organizar,
Orientarse, Planear, Producir, Programar,
Proyectar, Recoger, Representar, Resolver,
Usar, Utilizar.
• Verbos para definir el saber-ser
profesional:
Aceptar, Admirar, Apreciar, Asumir,
Autoestimar (se), Colaborar, Compartir,
Contemplar, Crear, Cuidar, Disfrutar,
Integrar (se), Interesar (se), Interiorizar,
Inventar, Mostrar, Participar, Preferir,
Rechazar, Respetar, Tender a, Valorar.
Bibliografía
• El Protocolo de Investigación (2005,
septiembre). Disponible en:
http://www.slideshare.net/lqc_miguel/protoco
lo-de-investigacion
• Formato para la Presentación de Proyectos
(2004). Maestría en Tecnologías para el
Aprendizaje. CUCEA. Universidad de
Guadalajara.
• Líneas generales para la realización de la
guía docente (2005, septiembre). Disponible
en:
http://www.fic.udc.es/files/519/resguia.pdf
Pagina 2