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BACCALAURAT GNRAL

SESSION 2003 ______

ESPAGNOL

LANGUE VIVANTE 1 ______

Srie L ______

DUREE DE LEPREUVE : 3 heures. COEFFICIENT : 4 ______

Lusage de la calculatrice et du dictionnaire nest pas autoris.

Ds que ce sujet vous est remis, assurez-vous quil est complet. Ce sujet comporte 3 pages numrotes de 1/3 3/3.

Comprhension et expression Traduction

14 points 6 points

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Aquellos maestros hacan milagros En la poca de la dictadura -y creo que ya durante la repblica- exista el dicho de pasar ms hambre que un maestro de escuela. Y no haca ms que reflejar la realidad, ya que los maestros ganaban menos que un pen de albail1. Sin embargo, especialmente en el ambiente rural, el maestro era una especie de rey a quien se acuda para todo, desde pedir un consejo hasta escribir una carta, porque la mayora de los trabajadores del campo eran analfabetos. A pesar del poco salario y el mucho trabajo, los maestros de entonces senta n pasin por la enseanza; amaban su profesin y se desvivan2 para que los alumnos aprendieran. Y eso casi sin medios, ya que apenas si haba libros y cuadernos, y para los nios pobres unos lpices eran un tesoro. Recuerdo que yo estudi toda la primaria con una pequea enciclopedia, donde estaba todo: gramtica, ciencias, geografa, historia, matemticas, etc. Fue mi nico libro hasta el bachillerato. Y sin embargo, aquellos maestros hacan milagros, aun sin libros. Y de esas escuelas rurales salieron grandes mdicos, ingenieros, abogados, polticos, periodistas, escritores, artistas, obispos y un gran etctera. Mi padre y mi madre eran maestros en una aldea gallega3 , y su aula era una sala de mi casa. Mi padre tena dos pasiones: que ninguno de los nios de aquel puado de familias dejase de ir a la escuela, y que en esta aprendieran lo ms posible. Recuerdo que a veces, ya muy entrada la noche, mi madre deca: Guillermo, vente a dormir que es tarde. Y es que mi padre se quedaba hasta las tantas inventando tests de inteligencia para calificar a sus alumnos y preparando fichas para que aprendieran mejor. No regateaba tiempo4 ni esfuerzos en la dedicacin de su escuela. El pescadero del pueblo, un hombre bajito y simptico, haba decidido que uno de sus cinco hijos no fuera a la escuela, porque tena que ayudarle a llevar las cajas de pescado con el burro. Mi padre, que no soportaba aquello, un da oy al sardinero cantar su pescado en la calle. Me dej a cargo de la clase, para que mantuviera el orden, y b aj corriendo. Mientras el hombre pesaba un kilo de sardinas para una vecina, le dijo delante de todos: Tu hijo desde maana viene a la escuela. El sardinero quiso disculparse. No admito excusas -le interrumpi mi padre-; el da de maana tu hijo, si lo desea, podr vender sardinas como t, porque es un oficio tan digno como el mo de maestro. Pero lo que no quiero es que tenga que pasar por la vergenza que t pasas, al tener que hacer las cuentas con los dedos. Quiero que si algn da vende pescado, como su padre, pueda hacer las cuentas a los clientes con papel y lpiz. La gente le escuchaba atentamente. Hasta el burrito se qued inmvil. Me ha convencido, don Guillermo -le respondi el sardinero-; llvese a mi hijo a la escuela y que aprenda les nmeros. Encontr a aquel nio muchos aos ms tarde y no venda pescado. Se haba abierto otros caminos en la vida. Sin embargo, los esfuerzos de aquellos maestros, que pasaban hambre pero amaban su oficio, no eran considerados por el rgimen como hubieran merecido. Sobre todo si se permitan hacer pinitos5 democrticos. Como yo he mencionado, a mi padre le ocurri -y me imagin que no habr sido el nico- que el rgimen le castig con una nota de censura en su expediente6, acusndole de que sus alumnos cuando llegaban al bachillerato hacan demasiadas preguntas. Mi padre no entendi aquel reproche. Pero si es bueno que pregunten -le comentaba a mi madre, porque eso quiere decir que tienen curiosidad, y as se forma la cultura. Se haba olvidado de que a las dictaduras les gusta ms el signo de admiracin que el de interrogacin, porque preguntar puede ser peligroso. Una vez, por aquellos tiempos del franquismo, el hijo de un militar pregunt a su padre: Pap, por qu los Reyes Magos traen juguetes mejores a los hijos de los ricos que a los de los pobres? Y el padre, ante la pregunta impertinente, le respondi con un bofetn7 mientras le deca: Los nios no preguntan, escuchan y callan Juan Arias, Las galletas profanadas de mi madre, 2002 Page : 2/3

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un pen de albail : un apprenti maon. se desvivan : desvivirse : se mettre en quatre, faire tous ses efforts. 3 una aldea gallega : un petit village de Galice. 4 no regateaba tiempo : // ne comptait pas son temps. 5 hacer pinitos : faire ses premiers pas. 6 su expediente : son dossier. 7 un bofet6n : une claque.

I - COMPRHENSION DU TEXTE 1. Entresaca algunos detalles reveladores de las condiciones de trabajo de los maestros en aquella poca. 2. De qu le convenci don Guillermo al pescadero del pueblo? 3. ...aquellos maestros hacan milagros, aun sin libros. (l. 11) el rgimen lo castig con una nota de censura en su expediente, acusndolo de que sus alumnos cuando llegaban al bachillerato hacan demasiadas preguntas (l. 36-37) Di cmo estas dos frases evidencian el sentido del texto.

II - EXPRESSION PERSONNELLE 1. Haz una presentacin del padre del narrador. 2. Comenta la frase siguiente : Se haba olvidado de que a las dictaduras les gusta ms el signo de admiracin que el de interrogacin, por lo que preguntar puede ser peligroso. " (l. 39-41) 3. A partir de tu experiencia personal, explica cul es, para ti, la funcin de la escuela.

III VERSION Traduire depuis A pesar del poco salario... (ligne 6) jusqu' y que en sta aprendieran lo ms posible. (ligne 16).

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