INFORME DEL PROYECTO DE Jvenes Emprendedores

Colegio Adventista Jos Pardo - Cusco

Misin Sur Oriental del Per 2009

JVENES EMPRENDEDORES
PROYECTO QUE TIENE POR FINALIDAD DESPERTAR EL RAZONAMIENTO EMPRESARIAL DE NUESTROS ALUMNOS

FUNDAMENTACIN DEL PROYECTO La educacin actual exige una formacin slida y actualizada que brinde a los alumnos la oportunidad de desarrollar sus propias fortalezas y espritu emprendedor. Para ello es necesario enriquecer su cultura empresarial y darles a conocer cmo se desarrolla la dinmica de los negocios, razonamiento que podrn incorporar a su vida personal y cotidiana, lo que los preparar para la vida fuera de la Escuela. Los alumnos de estas escuelas se sostenan cultivando la tierra, o realizando algn otr o trabajo manual. En Israel no se consideraba cosa extraordinaria o degradante el trabajo; al contrario, se consideraba pecado permitir que los nios crecieran sin saber hacer trabajos tiles. Todo joven, ya fuera de padres ricos o pobres, aprenda un oficio. Aunque debiera educarse para desempear un oficio sagrado, se consideraba que el conocimiento de la vida prctica era un requisito esencial para prestar la mayor utilidad posible. Muchos de los maestros se mantenan tambin por medio del trabajo manual (La Educacin Pg. 47). El trabajo debera tener un propsito definido y debiera ser bien hecho. Aunque todos necesitan conocer varios oficios, es indispensable ser versado a lo menos en uno. Todo joven, al salir de la escuela, debiera haber aprendido algn oficio u ocupacin mediante el cual, si fuera necesario, se pudiese ganar la vida. La objecin que por lo general se levanta en contra de la capacitacin industrial en las escuelas, es la del gran gasto que ocasiona. Pero el objeto que se quiere alcanzar vale lo que cuesta. Ninguna tarea que se nos haya encomendado es tan importante como la de la educacin de los jvenes, y toda inversin que requiera su correcta realizacin ser dinero bien empleado ( La Educacin pg. 218) Tambin nuestros colegios podran ayudar eficazmente a disminuir la desocupacin. Miles de seres impotentes y hambrientos, que diariamente incrementan las filas de los criminales, podran ganarse la vida en forma feliz, sana e independiente, si se los orientara hacia el trabajo de labrar la tierra para que lo hicieran con inteligencia y habilidad (La Educacin pg. 220). Mientras estudian, muchos alumnos recibirn una educacin ms valiosa si se sostienen a s mismos. En vez de incurrir en deudas o depender del sacrificio de sus padres, los jvenes de ambos sexos deben depender de s mismos. As apreciarn el valor del dinero y el tiempo, las fuerzas y las oportunidades, y estarn menos expuestos a la tentacin de adquirir hbitos de ociosidad y derroche (La Educacin pg. 221) Las lecciones de economa, laboriosidad, abnegacin, administracin prctica de los negocios y firmeza de propsito que as aprendan, constituirn una parte importante del equipo necesario para librar la batalla de la vida. Y la leccin del sostn propio, aprendida por el alumno, contribuir en gran medida a preservar las instituciones de enseanza de las deudas con las

cuales tantos colegios han tenido que luchar, y que han contribuido a menoscabar su utilidad (La Educacin Pg. 221) PROPSITO DEL CURSO Gestin del Talento y Habilidades direccionndola para la generacin y tangibilizacin de proyectos emprendedores con la finalidad de consolidar su propia empresa. OBJETIVOS SECUNDARIOS Desarrollar la capacidad de reflexin, Generar un pensamiento propio, Fortalecer el espritu emprendedor. Ejercer una cultura del ahorro e inversin. Asumir una actitud comprometida con el futuro laboral y econmico. Promover el uso del Internet como herramienta de formacin autodidacta. Fomentar el trabajo en equipo. Aprender a actuar en base a prioridades. Incorporar la esencia del razonamiento empresarial en el comportamiento cotidiano. Promover la bsqueda de su independencia financiera. GRUPO A APLICAR El curso de jvenes emprendedores se desarrolla bajo dos temticas: Alumnos de 1ro y 2do de secundaria: Desarrollo de la Inteligencia Empresarial Alumnos de 3ro., 4to. Y 5to de secundaria: Planes de Negocio MEDIOS Y MATERIALES La gua del trabajo para este Proyecto sern las proporcionadas por el Departamento de Educacin de la Unin Peruana del Sur. Se usarn adems videos instructivos, entrevistas, fichas y todo aquello que conlleve o ayude a mejorar su capacidad empresarial y emprendedora Promocin del Proyecto a travs de banners, Afiches, Avisas Radiales, etc. EQUIPO DE TRABAJO Carlos Moncayo (Director del C.E.) Sergio Loaiza Rodrguez (Docente de Jvenes Emprendedores) David Machaca (Apoyo) DESCRIPCION OPERACIONAL DEL PROYECTO OBJETIVOS ESPECFICOS 2009: Elaborar un plan operativo del Proyecto Jvenes Emprendedores. Elaboracin del cronograma de actividades a realizar

Motivar a los alumnos a fin de que desarrollen proyectos emprendedores en los talleres de ideas. Promover el plan de ahorros como parte de su proceso de formacin de hbitos de prosperidad y uso responsable del dinero. Organizar charlas bimestrales sobre emprendedorismo e incubacin de Ideas Generar y desarrollar Ideas de negocio Emprendedoras. Elaboracin y Ejecucin de Planes de Negocio. Desarrollar nociones tericas objetivas, tiles, pragmticas y sobre todo que sean operativas, es decir que se puedan aplicar en situaciones reales. Desarrollar talleres prcticos de las especialidades programadas en el plan y en los talleres de ideas. Desarrollar Sesiones fotogrficas, banners, Afiches y videos motivadores para promocionar el Programa Educativo de jvenes Emprendedores. Elaboracin de un tutorial para cada proyecto de negocio. Ejecucin y Control Sistematizado de los proyectos. Evaluar los proyectos que participarn en la feria emprendedora. Elaboracin del plan operativo para la semana Emprendedora. Ejecucin de la Semana Emprendedora. Anlisis del resultado de la feria emprendedora bajo indicadores de Medicin. Organizacin de la segunda etapa. Anlisis de errores y aciertos a fin de aplicarlos en la segunda fase. Consolidacin de marcas. Ejecucin de la Feria Navidea de Emprendedores. Evaluacin de Proyectos. Tercera Fase: Monitoreo vacacional de empresas operativas. METAS 2009: Involucrar al 95% del alumnado en el emprendedor ismo escolar. Involucrar al 90% del alumnado en el plan de ahorros. Formacin de 20 empresas. Formalizacin de 5 empresas. Lograr la continuidad de 10 empresas.

CRONOGRAMA 2009:
N ACTIVIDAD Abril X X X X X X X X X X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Mayo Junio Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Diciembre

1 2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Elaboracin de plan operativo Motivacin de alumnos Promocin de plan de ahorros Organizacin de charlas bimestrales Organizacin de Empresas Desarrollo terico Desarrollo de talleres prcticos Desarrollo de sesiones fotogrficas y videos motivadores Elaboracin de Banners Ejecucin operativa de proyectos Evaluacin de Proyectos Preparativos para la semana emprendedora Ejecucin de la Semana Emprendedora Evaluacin de proyectos Organizacin de la segunda etapa Anlisis de errores y aciertos Consolidacin de marcas Ejecucin de la Feria Navidea de Emprendedores Evaluacin de Proyectos

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METAS ALCANZADAS 2009:

95% del alumnado involucrado en el emprendedor ismo escolar. Grado 1A 1B 2A 2B 3 4 5 Participantes 20 16 20 20 25 30 14 Matriculados 23 21 25 24 31 39 23

35% de alumnos involucrados en el plan de ahorros. Grado 1A 1B 2A 2B 3 4 5 Participantes 8 9 5 7 7 8 2 Matriculados 23 21 25 24 31 39 23

Se formaron 21 empresas. Grado 1A 1B 2A 2B 3 4 5 Talleres 00 02 01 01 03 04 00 Libres -produccin 02 00 01 03 00 02 01I Libres - servicios 02 01 02 00 00 00 01

Se formalizaron 3 empresas. Amc Modelismo. Pet Fashion Junior. Yogurt la Vaca Lechera.

Continan en vigencia 10 empresas.

Yogurt La Vaca Lechera. 1 A Comida al paso Coffe star.1 A Belll Six riend Handy craft.1 A Kero Inversiones.1 B Confitera Gussto 1 B Amc Modelismo.3ro y 4to. Pet Fashion junior. 2do B. Green Life. 2 B. Lofnie. 2 B Audiovisualesw hatunrumiyoq. 4to.

OBJETIVOS ESPECFICOS 2010:

Elaborar un plan operativo del Proyecto Jvenes Emprendedores. Elaboracin del cronograma de actividades a realizar Implementar el concurso de la idea emprendedora 2010 ) auspiciadores, premios, definicin de bases, publicacin en internet, difusin) Lanzamiento del Concurso de la IDEA Emprendedora a nivel de centro Educativo. Motivar a los alumnos a fin de que desarrollen proyectos emprendedores en los talleres de ideas. Lanzamiento del concurso de la Idea Emprendedora 2010)Cada centro educativo en su ciudad respectiva) Promover el plan de ahorros como parte de su proceso de formacin de hbitos de prosperidad y uso responsable del dinero. Organizar charlas bimestrales sobre emprendedor ismo e incubacin de Ideas Generar y desarrollar Ideas de negocio Emprendedoras. Elaboracin y Ejecucin de Planes de Negocio. Desarrollar nociones tericas objetivas, tiles, pragmticas y sobre todo que sean operativas, es decir que se puedan aplicar en situaciones reales. Desarrollar talleres prcticos de las especialidades programadas en el plan y en los talleres de ideas. Desarrollar Sesiones fotogrficas, banners, Afiches y videos motivadores para promocionar el Programa Educativo de jvenes Emprendedores. Elaboracin de un tutorial para cada proyecto de negocio. Ejecucin y Control Sistematizado de los proyectos. Inscripcin de proyectos Emprendedores a nivel de la ciudad de cusco. Evaluar los proyectos que participarn en la feria emprendedora. Elaboracin del plan operativo para la semana Emprendedora. Ejecucin de la Semana Emprendedora. Incluye la FERIA EMPRENDEDORA A NIVEL DE C. E. Anlisis del resultado de la feria emprendedora bajo indicadores de Medicin. Organizacin de la segunda etapa. Anlisis de errores y aciertos a fin de aplicarlos en la segunda fase. Consolidacin de marcas. Ejecucin de la Feria Navidea de Emprendedores. Evaluacin de Proyectos. Tercera Fase: Monitoreo vacacional de empresas operativas. METAS 2010: Involucrar al 95% del alumnado en el emprendedor ismo escolar. Involucrar al 90% del alumnado en el plan de ahorros.

Lograr la participacin de 30 C.E. de la ciudad de Cusco.)Cada CE debe determinar esta meta en su ciudad y de acuerdo a su realidad) Formacin de 20 empresas. Formalizacin de 5 empresas. Lograr la continuidad de 10 empresas.

CLASIFICACION DE LOS PROYECTOS Hay que destacar que existen Talleres y Proyectos libres: LOS TALLERES: Son especialidades propuestas por el centro educativo segn las especialidades y capacidad del docente o docentes de Jvenes Emprendedores y que los alumnos participan en ellos segn su eleccin. LOS PROYECTOS LIBRES: Son iniciativas propuestas por los alumnos de acuerdo a sus intereses y aptitudes, los mismos que deben ser potenciados por los docentes del proyecto Jvenes emprendedores. As segn estas premisas tenemos la siguiente clasificacin: 1.1. Talleres de Produccin: Electricidad: Confitera:

1.2. Talleres Artesanales: Automodelismo. Manualidades. 1.3. Taller Especial: Proyecto de Audiovisuales.

1.4. Proyectos Libres 1.4.1. Proyectos de servicios Libres. Andes Pizza. Coffe Star. Chocolatera Kero. Friends Pizza. Shaker Blue 1.4.2. Proyectos de Produccin libres. Yogurt La Vaca Lechera Correas y cinturones Belt Six Friends.

Chocolates Candy Life. Green Life. Pet Fashion Junior Dulces Sueos. Urban. Alpaca House. 1.5. Proyecto Especial. Turismo Gold Trip.

DESCRIPCION DE PROYECTOS Taller de Electricidad: Tiene la finalidad de instruir a los participantes en el conocimiento bsico y manejo de la electricidad en artculos sencillos y de utilidad del pblico. Para este fin se han programado:
Probadores. Cables de Extensin. Lmparas.

Taller de Confitera: Es un curso de repostera bsica y elaboracin de productos comerciales como granola y panetones; especficamente se program para este ao los productos mencionados anteriormente.

Taller de Automodelismo: Tiene la finalidad de incentivar la creatividad de los participantes en la confeccin de pequeos automviles de inicios del siglo XX a base cartn cartulina, fideos, palitos de fsforos a bajo costo de materiales valorando ms la mano de obra debido a su complejidad.

Taller de Manualidades: Especficamente programado para la segunda etapa, es decir para fin de ao con motivo de las navidades a fin de elaborar artculos de utilidad, costo moderado buscando siempre buenos acabados.

Taller de Audiovisuales:

Otra forma de incentivar la creatividad de los participantes a travs de proyectos que pongan a prueba todos sus talentos, porque para esta especialidad se requiere conocimientos bsicos de: Actuacin, narracin, escritura, modistera, cosmetologa, administracin de espacios y mucha curiosidad, adems de manejo de programas de produccin de audio y video.
Manejo de cmaras. Edicin no lineal de video bsico. Edicin bsica de audio.

FICHA TECNICA DE LOS PROYECTOS

FICHA TECNICA N 1

DENOMINACION: Yogurt La Vaca Lechera CLASIFICACION: Proyecto de Produccin Libre PRODUCTO: Yogurt sin conservante
Descripcin: Es un producto elaborado por los alumnos del 1 A de Secundaria, a base de productos naturales y Carecen de conservantes, es decir tiene una duracin Limitada de 3 das a temperatura ambiente y hasta 5 das En refrigeradora.

Viene en dos presentaciones, pero la forma ms comn Es la individual. La receta de yogurt es muy sencilla de preparar y permite elaborar un PROGRAMA delicioso yogurt Este EMPRESARIAL yogurt es un derivado lcteo muy DEcasero. IMPACTO sano y nutritivo y suele gustar a todo y especialmente a los nios adems, con el yogurt se pueden realizar otros platos y recetas muy ricas y apetitosas.
Ingredientes Leche entera :1 litro Yogurt natural o desnatado: 1 unidad Preparacin: Tiempo estimado: 8 horas aproximadamente Se pone la leche en un cazo y se calienta hasta alcanzar los 85-90 grados y se mantiene en esta temperatura durante 5 minutos evitando que llegue a hervir A continuacin se deja enfriar hasta que alcance los 40-45 grados. Es importante realizar todo este proceso para evitar que queden bacterias vivas que puedan estropear el yogur Cuando la leche est tibia se pone en un recipiente de vidrio o de barro (que no sea metlico) y se le agrega dos cucharadas soperas de yogur natural (preferiblemente desnatado) y se remueve bien para que se disuelva Se tapa el recipiente con una tapa o con un pao limpio (o una toalla limpia) y se deja reposar durante 6 o 7 horas manteniendo la misma temperatura y evitando que se enfre Pasado este tiempo la leche debe haber coagulado de forma homognea. De no ser as, si la leche est poco coagulada y su sabor es ligeramente cido es que le falta reposar un poco ms. Se vuelve a tapar bien y se deja reposar un par de horas ms Cuando el yogur est listo desprende un suave aroma lctico tpico del yogurt. Entonces se pone en el frigorfico y listo Una vez en el frigorfico el yogurt dura aproximadamente una semana pero poca gente puede resistirse a la tentacin durante tanto tiempo

FICHA TCNICA N 2

FICHA TECNICA N 2

DENOMINACION: Andes Pizza CLASIFICACION: Proyecto de Servicios Libre SERVICIO: Pizzera.

Descripcin: Es un proyecto elaborado por los alumnos del 1 A de secundaria, Con la finalidad de prestar el servicio de Pizzera al paso y delvery porque cuentan con cajas especiales para su transporte, para lo cual los alumnos se han organizado en comisiones a fin de bastecer sus servicios y demandas propias de la feria. Receta 1 paquete de 20 onzas de masa refrigerada para galletas de azcar en rebanadas 1 paquete de 8 onzas de queso crema 1/4 taza de azcar 1/2 cucharadita de vainilla frutas variadas, kiwi, fresas, arndanos mora azul gajos de mandarina o naranja 1/4 taza de albaricoques, chabacanos en conserva INSTRUCCIONES DE ELABORACIN: Cubre con papel de aluminio un molde para pizza de 12 pulgadas, rocalo con aceite antiadherente para cocinar. Acomoda las rebanadas de la masa para galletas en el molde, presiona ligeramente hasta formar una corteza Hornea a 375F. De 15 a 17 minutos o hasta que quede doradita. Deja enfriar. Invierte sobre un plato para servir, quite el papel de aluminio con cuidado. Invierta nuevamente para que el otro lado quede hacia arriba mezcla el queso crema, el azcar y la vainilla en un tazn pequeo con una batidora elctrica a velocidad media, hasta que todo quede bien mezclado. Unte sobre la corteza de galleta acomoda las frutas picaditas sobre la capa de queso crema. Con una cuchara grande coloca los albaricoques en conserva sobre las frutas. Refrigera sirva fra y corte en pedacitos igual que una pizza

FICHA TECNICA N 3

DENOMINACION: Correas y Cinturones BELT SIX FRIENDS CLASIFICACION: Proyecto de Produccin Libre PRODUCTO: Correas y Cinturones
Descripcin: Es un proyecto elaborado por los alumnos del 1 A de secundaria, Se caracteriza porque las alumnas se especializaron en Confeccionar exclusivamente correas y cinturones utilizando cola de rata que es una fibra sinttica que viene en diferentes Colores y con simpticos diseos.

CHA TECNICA N 4

DENOMINACION: Coffe Star CLASIFICACION: Proyecto de Servicios Libre SERVICIO: Comida al Paso
Descripcin: Es un proyecto elaborado por las alumnas del 1 A de secundaria, Con la finalidad de prestar el servicio de Comida al paso, con la principal caracterstica de que son vegetarianos como el caso de la hamburguesa vegetariana, los refrescos de chicha morada en lugar de gaseosas, adems sin algn cliente desea llevar el producto a casa, cuentan con unas cajas especiales para el servicio a domicilio. Receta de Hamburguesa Vegetariana Ingredientes : 1 papa 2 calabacines 2 zanahorias un brcoli mediano 1/2 cebolla dos tazas de soja germinada dos tazas de queso que se derrita APARTE: pan para hamburguesas
Receta:

1- Rallar finamente todos los ingredientes excepto la soja germinada, salpimentar al gusto y mezclar todo (tambin la soja). 2- Engrasar y calentar una sartn de tefln y formar tortitas separadas unas de otras en la sartn, cocinar a fuego vivo hasta que el queso se derrita y forme una costra dorada, voltear las tortitas hasta que doren por los dos lados. 3- Calentar el pan de hamburguesas y prepararlo al gusto con las tortitas de verduras, aadiendo lechuga, tomate, ktchup.

FICHA TECNICA N 5

DENOMINACION: Chocolatera Kero CLASIFICACION: Proyecto de Servicios Libre SERVICIO: Snack especializado en Chocolates
Descripcin:
Es un proyecto elaborado por los alumnos del 1 B de secundaria, Se trata de un snack especializado en chocolatera, para la feria presentaron algunas novedades tales como: El llamado esfumakero Que se trata de chocolate express servido en un vaso que el cliente Se lo puede comer una vez consumido el contenido, otra novedad Es el remo de chocolate, es decir que en el vaso el cliente puede disolver a gusto una barra de chocolate, etc. Receta Para preparar esta receta de chocolate en taza, debers emplear estos ingredientes: 500 gramos de chocolate amargo 100 gramos de crema de leche Un litro de leche Una cucharada de fcula de maz 100 gramos de azcar Para elaborar este delicioso chocolate en taza, primero debes mezclar la fcula de maz con la mitad del azcar y un poco de agua. Una vez que ya has hecho este paso, en una cacerola dispones la leche, la crema, el resto del azcar y la mezcla de fcula. Lleva esto hasta que est a punto de hervor. Ah apaga el fuego y agrega el chocolate picado. Ten cuidado de no poner el fuego demasiado fuerte. Luego lleva a ebullicin nuevamente, cuidando de que no te queden grumos en la preparacin y que el chocolate quede bien derretido. Srvelo bien caliente y vers como todos te lo agradecern. El fro invernal se les ir inmediatamente

FICHA TECNICA N 6

DENOMINACION: GUSST CLASIFICACION: Proyecto de Servicios Libre SERVICIO: Snack Bar

Descripcin: Es un proyecto elaborado por las alumnas del 1 A de secundaria, Es un snack Bar especializada en dulces, tortas y pasteles, los Mismos que fueron elaborados por las propias alumnas, los Servicios cuentan con detalles muy particulares tales como, el globo de cortesa que se obsequia a todos los que consumen Sus productos, sus servilletas y bolsas vienen estampadas con La marca del producto.

Ingredientes 200 gramos de bizcochos Canale molidos 50 gramos de margarina untable vegetal 250 gramos de manzanas 200 gramos de peras 200 gramos de pomelos 200 gramos de naranjas Jugo de 2 naranjas 2 sobres de gelatina sin sabor 200 gramos de queso untable descremado 1 ramita de canela 2 clavos de olor Media cucharadita de canela 2 cucharadas de edulcorante granulado

Preparacin
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Pelar las manzanas y las peras, cortarlas en cuartos y quitarles las semillas. Pelar los pomelos y las naranjas a vivo (ver Tips) y cortar los gajos sin la piel Poner el jugo de la naranjas y los gajos de pomelo y naranja en una cacerola junto con las manzanas y la peras Condimentar con la canela en rama y los clavos de olor. Tapar la cacerola y llevar sobre el fuego suave de la hornalla hasta que hierva Destapar y terminar de cocinar hasta que se forme una compota. Retirar y licuar Mezclar los bizcochos molidos con la margarina untable vegetal hasta formar una pasta y utilizarla para revestir

la base de un molde de torta desmontable de 24 cm de dimetro

Mezclar el pur de compota de frutas con el queso untable descremado, la canela en polvo y el edulcorante Hidratar la gelatina con muy poca agua y calentarla al calor de la hornalla hasta que espume. Retirar y verter sobre la mezcla de compota y queso Mezclar todos los ingredientes y volcarlos en el molde. Cubrir con papel de aluminio y llevar a la heladera durante 3 o 4 horas como mnimo Desmoldar y decorar con frutas a gusto

FICHA TECNICA N 7

DENOMINACION: CANDY LIFE CLASIFICACION: Proyecto de Servicios Libre PRODUCTO: Chocolatera

Descripcin: Es un proyecto elaborado por las alumnas del 2 A de secundaria, Estn especializados en la elaboracin de chocolate con diferentes Tipos de relleno.
MOLDES DE CHOCOLATE BLANCO Y NEGRO
Preparacin: Fundir cobertura negra y hacer unos adornos en los moldes de silicona con una cuchara o con un cucurucho de papel. Dejar solidificar en fro. Mientras tanto fundir el chocolate o la cobertura blanca al bao Mara, teniendo mucho cuidado de que no le entre nada de agua. Una vez fundida dejar templar un poco y cuando la cobertura o chocolate negro o con leche est solidificado pincelar con un pincel toda la esfera de cobertura blanca fundida. Dejar solifidificar. Una vez solidificados, verificar que han quedado bien pincelados y si es preciso volver a pincelar. Dejar en fro, hasta que estn solidificados y por tanto formado el molde. Preservar bien envueltos con papel film, sin sacar del molde de silicona para que el chocolate se mantenga brillante hasta el momento de servir. Estos moldes se pueden hacer con das de antelacin y guardarlos bien tapados para que no absorban olores en sitio fresco y seco y sobre todo sin retirar el molde de silicona.

FICHA TECNICA N 8

DENOMINACION: Turismo GOLD TRIP CLASIFICACION: Proyecto de Servicios Libre SERVICIO: Turismo
Descripcin: Es un proyecto elaborado por los alumnos del 2 A de secundaria, Es un proyecto destinado a prestar servicios de gua de turismo; Con apoyo de una unidad mvil para dicho fin, adems de un vaso De refresco para los clientes que presten los servicios de gua de Turismo por el lapso de 30 minutos.
Los franciscanos fueron la segunda orden que entr a la ciudad en 1539, pero el convento actual fue erguido en 1549 sobre un inmenso terrapln incaico. La iglesia es de tres naves de piedra de sillera, donde destaca uno de los coros ms grandes de todo el Cusco. En los dos claustros se aprecia una coleccin de cuadros didcticos sobre los evangelios y la vida de San Francisco, entre ellos, un monumental lienzo de 12 x 9 mts. Sobre la genealoga de la familia franciscana, realizado por Juan Espinoza de los Monteros.

El Arco de Santa Clara Este arco fue encargado por el presidente Santa Cruz en 1835 para festejar la unin de Per y Bolivia en una confederacin. Por el lapso de tres aos, el presidente boliviano asumi el gobierno del Per bajo el nombre de Protector. Fueron aos difciles, teidos por la anarqua y las crisis que terminaron con el fin del proyecto confederado. El diseo del arco es muy interesante, pues es una de las pocas edificaciones peruanas que dan cuenta de este importante momento histrico. Segn el arquitecto Garca Bryce, puede considerarse el arco republicano ms bello del Per.

El Colegio de Ciencias y Artes: El Cusco se caracteriz, desde inicios del siglo XVI, por ser un importante centro cultural y educativo. Diversas instituciones gozaron de prestigio, como el colegio de San Bernardo, el Seminario de San Antonio Abad y el colegio San Francisco de Borja para indios nobles, hijos de caciques y autoridades. Esta tradicin continu en la Repblica, como dan cuenta el Colegio de Ciencias y Artes y el de Educandas. El primero se encuentra a la derecha del arco, sobre la Plazuela de San Francisco. Fue fundado por Simn Bolvar en 1825 y demuestra el especial inters que tuvo el Libertador en promover y modernizar la educacin. El edificio actual es moderno, pero est ubicado en el mismo lugar. En l se unieron dos instituciones coloniales: el colegio jesuita de San Bernardo y el Colegio del Sol.

Casa del Mrquez de Valleumbroso En uno de los ejes principales de la ciudad -aquel que va desde la iglesia de la Compaa de Jess hasta San Francisco y Santa Clara- se sita la calle del Marqus, denominada as por la existencia de esta mansin, que fue casa principal de los marqueses de San Lorenzo de Valleumbroso. Este ttulo recay en la familia Esquivel y Jarraba, propietaria del inmueble desde 1560. Los Esquivel, grandes propietarios de bienes y haciendas, llegaron a constituir la familia ms rica de la ciudad desde mediados del siglo XVII. Est situacin se tradujo en las proporciones de su vivienda, sin duda la ms grande y mejor construida del Cusco barroco. La portada, aunque sobria, tiene tambin un marcado carcter monumental. Sus dos cuerpos, articulados por pilastras en distintos planos, se organizan alrededor del vano trapezoidal de la entrada, que evidencia su pasado incaico. En el siglo XVIII, la casa alcanz su mayor extensin. Aparte de poseer dos grandes patios, lo que era excepcional en el Cusco, a su alrededor se distribuan una "glorieta" con altillos, cinco tiendas, cuatro chicheras y una panadera que proporcionaban abundantes rentas al cuarto Marqus de Valleumbroso, Pedro Jos de Zavala Bravo de Ribero y Esquivel. Actualmente, y despus de una controvertida restauracin iniciada en 1976, la mansin es ocupada por talleres y aulas de la Escuela Regional de Bellas Artes "Diego Quispe Tito", que ha dado nueva vida a la casa del Marqus gracias al colorido de las obras artsticas y el bullicio de los estudiantes que a diario ocupan sus patios.

Barrio de San Blas A pocos metros de la Plaza de Armas del Cusco, el "ombligo del mundo inca" (3,326 m.s.n.m.), se encuentra el barrio de San Blas, hogar de afamados artistas populares que no se cansan de tejer, esculpir o moldear geniales creaciones, impulsados por ese halo inspirador que envuelve las calles serpenteadas, las paredes de adobe maquilladas de blanco y al clebre plpito de su centenario templo. San Blas: calles zigzagueantes y angostas, casitas blancas de puertas y ventanas azuladas, donde geniales artesanos, encuentran el halo inspirador para crear vrgenes chaposas y "santitos" con cuellos delgados y largusimos como el de las vicuas o "nios Manuelitos" disfrazados a la usanza de los varayocs, los legendarios alcaldes indios. Creatividad desatada en un barrio de la ciudad imperial, arribita noms de la vieja Plaza de Armas o Huacaypata, como la llamaban en tiempos prehispnicos, cuando no se conocan santos en estas tierras y San Blas no era San Blas, sino simplemente un lugar en el empedrado "ombligo del mundo inca", donde moraban los artesanos.

HATUN RUMIYOC PALACIO DE INCA ROCA (Piedra de los 12 ngulos) Restos Arqueolgicos de Hatunrumiyoc (Piedra de los 12 ngulos).- Es un muro construido con el tipo de piedra "diorita verde", ubicado en el exterior del palacio atribuido a Inca Roca. La muralla es admirable por su arquitectura poligonal, cuyo frente abarca casi toda la calle Hatunrumiyoc. Se caracteriza porque al centro del muro se ubica la piedra de los doce ngulos, famosa por el perfecto ensamblaje de sus esquinas y lados con las dems piedras. Esta muralla tiene superposiciones de muro colonial y republicano, y actualmente forma parte del Palacio Arzobispal - Museo de Arte. (Ubicacin: Calle Hatunrumiyoc s/n, 2 cdras. de la Plaza de Armas).

La Plaza de Armas del Cuzco Fue antiguamente un pantano, que durante la poca de los incas fue secado y se transform en el centro administrativo, religioso y cultural de la capital del imperio.2Despus de la conquista fue ocupada por los espaoles, quienes lo rodearon de templos y mansiones construidas sobre los palacios incas de alrededor; en ella fue ejecutado Tpac Amaru II en 1781. Actualmente es el ncleo central del Cuzco moderno, rodeado por restaurantes tursticos, joyeras, agencias de viaje y los mismos templos del periodo de la conquista.

La Catedral y El Triunfo La primera catedral del Cuzco es la Iglesia del Triunfo, construida en 1539sobre la base del palacio de Viracocha Inca. En la actualidad, esta iglesia es una capilla auxiliar de la Catedral. Entre los aos 1560 y 1664 se construy la Baslica Catedral de esta ciudad. El material constructivo fue la piedra procedente de reas cercanas y tambin se reutilizaron bloques de granito de color rojo desde la fortaleza conocida como Sacsayhuaman. Fue reconocida como Baslica menor de la Iglesia Catlica, el 8 de febrero de1928. Esta catedral, de fachada renacentista e interior barroco, tardo-gtico y plateresco, posee una de las ms destacadas muestras de orfebrera colonial. Importantes son igualmente sus altares de madera tallada. Dado que en esta ciudad se desarroll la pintura sobre lienzos en la llamada Escuela cusquea de pintura, precisamente en la catedral se pueden observar importantes muestras de artistas locales de la poca.

Capilla de la Sagrada Familia, Junto a la Catedral. Este edificio perteneci antiguamente a la Inquisicin y delante de l tenan lugar las ejecuciones pblicas de los condenados.

La Municipalidad ocupa todo un lado de la Plaza del Regocijo, en lo que fue el antiguo Cabildo y posteriormente la Prefectura republicana. Su amplia fachada despliega una arquera de dos pisos, con el doble de arcos ms pequeos en el segundo. Esta galera alta sirvi de localidad privilegiada para observar las fiestas celebradas en el lugar. Las habitaciones del interior se articulan alrededor de un gran patio cuadrado de piedra. Actualmente, un sector importante del edificio antiguo sirve como sede del Museo de Arte Contemporneo del Cuzco. Fiel a su tradicin de lugar de mercadeo, la Plaza del Regocijo sigue alojando en sus portales a vendedores de artesanas y recuerdos tursticos, as como cafs y restaurantes que prestan constante animacin a este cntrico sector.

FICHA TECNICA N 9

DENOMINACION: Friends PIZZA CLASIFICACION: Proyecto de Servicios Libre SERVICIO: Pizzera

Descripcin:

Es un proyecto elaborado por los alumnos del 2 A de secundaria, Los alumnos participantes elaboraron las pizzas a precios muy Competitivos.
PIZZA CASERA INGREDIENTES: + 1 kilo Harina 0000 (cuatro cero) + 1 cucharadita de sal fina + 2 tazas y media de agua tibia + 2 cucharadas de aceite + 30 gramos Levadura (en cubito) PREPARACION: En un bol poner las 2 tazas y media de agua tibia, agregarle la sal fina, los 30 grs. de levadura y las 2 cucharadas de aceite. Mezclar bien y antes de enfriarse, colocar sobre la mesa la harina 0000 en forma de volcn y all en el medio agregar el liquido. Comenzar a amasar bien, cuando se nota que la masa ya est, hacer como un tubo largo y cortarlo en 4 pedazos (bollos) tapar los 4 bollos con un trapo limpio y seco y dejar reposar 45 minutos, all va comenzar a LEVARSE cada bollo y luego ya se podr comenzar a hacer la pizza. Cada bollo es para 1 pizza normal. Agarrar el bollo ya levado, llevar a la pizzera y all extender desde el centro a los costados (con la mano), pintar con el condimento para pizza (si es posible CICA), pero solamente pintar, levemente. All comenzar a colocar el jamn la cantidad que uno quiere, encima los tomates (grande) en rodajas de 5 mm., los locotes en rodajas, peperoni en rodajas y luego al final el queso, CUARTIROLO si o si, y al final baar con organo. Llevar al horno por 10 minutos y ya est!!!!!

FICHA TECNICA N 10

DENOMINACION: Green Life CLASIFICACION: Proyecto de Produccin Libre PRODUCTOS: Hierbas Medicinales.
Descripcin: Es un proyecto elaborado por los alumnos del 2 B de secundaria, Los alumnos se especializaron en el tratamiento de hierbas Medicinales tratadas adecuadamente para ser embasadas y Expendidas en el mercado. Para esta primera campaa utilizaron Pampanis y pilli milli. Adicionalmente elaboraron desinfectantes. PAMPANIS Hierba de 10 a 30 cm., tiene olor a ans de ah su nombre, siendo una especie muy diferente, se le encuentra en las lomas, pendientes medio hmedas, es conocida como el ans de la sierra, ans del campo. USOS: La infusin, es muy utilizada para el dolor de estomago, clicos y empacho, se reposan las ramas y se toma el mate hasta sentir mejora. Tambin se puede hervir en licor juntamente con culantro seco, este preparado tomar al instante. Tambin es muy usado en la sierra peruana para tratar la diarrea producida por fro, en ventosidad (mal del viento) y para el mal aliento mastican las hojas en ayunas.

MANZANILLA Planta herbcea muy olorosa. De una raz corta surge un tallo que alcanza entre 20 a 50 cm. de altura, sobre los que se disponen hojas bio trilobuladas. Las cabezuelas se disponen aisladas en los extremos ramificados de la vegetacin. Crece en todos los lugares, climas y terrenos. USOS: Como infusin es utilizada para molestias estomacales, como bebida diaria libre de cafena, en gastritis aguda, indigestin, molestias disppticas, flatulencia, dolor abdominal, como carminativo y espasmoltico. Las flores poseen mejor principio activo, y tiene mayor accin estimulante

EUCALIPTO rbol introducido desde Australia, crece en la costa, sierra y selva del Per, con hojas perennes y de formas diferentes segn la edad del rbol, cuya corteza al envejecer se desprende en grandes tiras longitudinales y en placas. Las hojas, tallos y flores saben a esencia, florece en otoo e invierno. Crece mejor con agua abundante, en terrenos hmedos y pantanosos, y en suelos silceos. USOS: La infusin, y las inhalaciones es usada para tratar afecciones respiratorias, las hojas secas se mastican para fortalecer las encas, la infusin de yemas y hojas es usada para la gripe as como frotar en las manos y olerlas.

TORORNJIL
Planta generalmente muy ramificada es vivaz y alcanza una altura comprendida entre los 30 y 70 cm. Se caracteriza por las hojas opuestas, el tallo se seccin cuadrada, las flores de color blanco que se disponen en verticilos en las axilas de las hojas superiores. La parte mas usada es la hoja. USOS: Como infusin, el t de toronjil se utiliza como carminativo y para molestias estomacales e intestinales de tipo nervioso, otra recomendacin es de tomar solo hojas reposadas para calmar la tensin de tipo nervioso, estrs, calmante, cardiotnico y tranquilizante.

LINEA DE PRODUCTOS QUMICOS DESINFECTANTE PARA PISOS

MATERIA PRIMA:
AGUA 1000 c.c. COLOR - ANILINA (VEGETAL) 1 gramos TRIETANOLAMINA 2 c.c. FRAGANCIA 5 c.c. EDTA 1 c.c. CMC Instantneo 3 gramos BENZOATO DE SODIO 3 gramos DETERSIN 50 c.c. AMONIACO 1 c.c. PROPILEN GLICOL 5 c.c. ARKOPAL 5 c.c.

PROCEDIMIENTO: En un recipiente plstico de 10 litros colocamos los 1000 c.c. de agua, al cual le agregamos los 3 gramos de CMC instantneo los cuales medimos con la gramera, proceda a revolver bien por 5 minutos con la cuchara de palo. Luego le agregamos los 2 c.c. de Trietanolamina. (Estos elementos los podemos medir con la probeta de 10 c.c.), y seguimos revolviendo muy bien por 10 a 12 minutos. Luego agregamos el Benzoato de Sodio (3 gramos, previamente pesados con la gramera), y seguimos revolviendo muy bien. Luego agregamos el Detersin (50 c.c., previamente medidos con la probeta de 500 c.c.), y seguimos revolviendo muy bien. Luego agregamos el Amoniaco (1 c.c., medidos con la probeta de 10 c.c.), y seguimos revolviendo muy bien. Luego agregamos el Propilen glicol (5 c.c., medidos con la probeta de 10 c.c.), y seguimos revolviendo muy bien. En un segundo recipiente (Beakers) plstico graduados para lquidos de 250 c.c., ponemos un poquito de agua y mezclamos 1 c.c. de Edta con 1 gramo de anilina. Y se le adiciona al recipiente plstico grande revolviendo muy bien. En un tercer recipiente (Beakers) plstico graduados para lquidos de 250 c.c., mezclamos los 5 c.c. de Arkopal con los 5 c.c. de fragancia. Y se le adiciona al recipiente plstico grande revolviendo muy bien. Revolvemos bien todo con la cuchara de palo y empacamos con la ayuda del embudo. Recomendaciones: En la preparacin del desinfectante para pisos se requieren 3 recipientes. Primero se hace la mezcla de los productos (agua, CMC, Trietanolamina, Benzoato de sodio, Detersin, Amoniaco y el Propilen Glicol), de uno en uno. Despus se hace una mezcla separada entre la anilina y el EDTA en un poquito de agua y se adiciona a la mezcla original y por ltimo en otro recipiente se mezclan aparte la fragancia y el arkopal. En las mezclas debemos revolver a todo tiempo. El Arkopal, su funcin esencial es la de disolver la fragancia (son aceitosas) Precauciones: Tenga presente que el amoniaco es un producto fuerte, evite olerlo.

FICHA TECNICA N 11

DENOMINACION: Pet Fashion Junior CLASIFICACION: Proyecto de Produccin Libre PRODUCTOS: Moda para mascotas.

Caractersticas Es una empresa constituida por alumnos y alumnas del 2 B de secundaria , quienes se han propuesto producir moda para mascotas. Para el 2009 tienen programado, adems de la feria una exposicin de moda para mascotas a fin de incentivar este rubro poco difundido. A la fecha tienen su propio blog Petfashionjunior,wordpress.com

FICHA TECNICA N 12 DENOMINACION: Dulces Sueos CLASIFICACION: Proyecto de Produccin Libre PRODUCTOS: Almohadas y Cojines perfumados

CARACTERSTICAS
Dulces Sueos es una pequea empresa del cuarto grado de secundaria que produjo unas simpticas almohadas perfumadas para el da de la feria, estas fueron hechas con relleno de napa silicona y un aroma agradable, ni que decir de sus simpticos diseos.

FICHA TCNICA N 13

DENOMINACION: Urban Make Over CLASIFICACION: Proyecto de Produccin Libre PRODUCTOS: Bisutera
CARACTERISTICAS Una pequea empresa productora de artculos de bisutera; para ello emplearon diversos tipos de hilos, fibras y pedrera en general. Este proyecto clasificado como Produccin Libre fue una iniciativa de los alumnos del 4 grado de secundaria que, a lo largo de estos meses mejoraron sus productos a base del intercambio de tcnicas y experiencias, a ello se debe la gran variedad presentada en su mdulo de exposicin.

FICHA TCNICA N 14

DENOMINACION: Alpaca House CLASIFICACION: Proyecto de Produccin Libre PRODUCTOS: Tejido.

CARACTERSTICAS

Esta Original empresa ha logrado alcances sin precedentes por la calidad obtenida en la elaboracin de chompas hechas con fibra de alpaca.
Constituida por alumnas del 5 grado de secundaria con proyeccin a mejorar el producto por su alta calidad como ya se demostr en el singular desfile de modas realizado en la noche emprendedora del 20 de Octubre del 2008.

FICHA TCNICA N 15 DENOMINACION: Shaker Blue CLASIFICACION: Proyecto de Servicios Libre PRODUCTOS: Barman.

Caractersticas: Esta original empresa constituida por alumnos del 5 grado de secundaria ofrecieron servicios de Barman, con el detalle de que las bebidas eran una serie de preparados muy agradables pero sin alcohol. Adems que los costos eran asequibles para el gusto de probar deliciosos y sanos cocteles con frutas, jarabes y bebidas naturales. Receta de Tomas Fresh Ingredientes: 100 c/c jugo de pia 100 c/c jugo de manzana 3 porciones helado de vainilla Horchata 1 dash 2 cucharadas azcar flor. Preparacin: Verter los ingredientes en una coctelera, agregar 2 hielos, batir fuertemente durante un minuto. Verter en un vaso largo, agregar la porcin restante de helado en forma de bola, decorar con una hoja de menta, y una rodaja de naranja en el vaso. Verano Tropical: Ingredientes: 1 botella de Ginger Ale Granadina Limones Hielo

Preparacin: En una jarra poner el jugo de 4 a 6 limones (previamente colado), el hielo, dos cucharadas de granadina y se vaca el contenido de la botella de Ginger Ale. Se mezcla todo en la jarra y se sirve en vasos altos.

FICHA TCNICA N 16 DENOMINACION: GRANOMAX CLASIFICACION: Taller de Produccin PRODUCTOS: Granola

CARACTERSTICAS Corresponde a los talleres de produccin donde participaron las alumnas del 3 de secundaria a travs de 2 empresas: Granomax Indiscreta y Granomax Smorj, ambas empresas elaboraron el mismo producto pero con diferentes procedimientos y tamaos. Granomax es un producto del taller de confitera y su proceso de produccin fue muy extenso, desde la planificacin, elaboracin de encuestas y finalmente elaboracin del producto.
Granola Casera Ingredientes 3 tazas de avena tradicional 1 taza de frutos secos* 1/2 cucharadita de canela+1/2 cucharadita de especias molidas, como clavo de olor, jengibre o cardamomo, etc. 1/4 cucharadita de sal 2 cucharadas de aceite vegetal, o 1 de aceite y 1 de jugo de manzana 1/4 taza de miel, 1 taza de frutos deshidratados** *una mezcla de nueces, almendras, semilla de ssamo, semillas de girasol, coco rallado, linaza, etc. Hganlo a su pinta **pasas, ciruelas secas, higos secos, damascos secos, arndanos, etc. Procuren crtalas en pedazos chicos, es mejor. Si se quiere se le pueden poner chips de chocolate. Preparacin: Se precalienta el horno a 160. La bandeja de horno se aceita un poco o se le pone papel mantequilla. En un bowl se mezcla la avena, especias, sal, frutos secos (los deshidratados no). En otro el aceite (y jugo si se quiere) con la miel; esa mezcla se pone en la de avena, mezclando muy bien para que todo quede cubierto. Esto se pone en la bandeja de horno, cuidando de que quede lo ms liso posible. Entonces se pone en el horno por unos 25 minutos; se debe revolver de vez en cuando para que se tueste todo bien y no se queme. Se saca del horno y se deja enfriar; cuando est fro se le echan los frutos deshidratados. La granola se puede guardar en un frasco hermtico por varias semanas.

FICHA TCNICA N 17

DENOMINACION: ELECTROS CLASIFICACION: Taller de Produccin PRODUCTOS: Extensores y Probadores.

Electros fue una de las propuestas del Centro Educativo para el 2009, es por esa razn que se clasifica como taller de produccin y cuya participacin del alumnado fue numerosa: 1B, 2 A y B, 3 y 4 de secundaria y con diversos productos segn el nivel. Los alumnos de 1 y 2 de secundaria se especializaron en la elaboracin de probadores debido a la sencillez del proyecto y para ser la 1ra vez que participan en esta rea. 3 y 4 participaron con la fabricacin de cables de extensin: los tubulares a cargo de 3 y los artesanales a cargo de 4 de secundaria. Estos pequeos artefactos constan de: un enchufe simple un foco piloto Un enchufe convertidor. Utilidad: Es muy til para comprobar la existencia de energa en un determinado tomacorriente aminorando los riesgos de contacto elctrico.

Los alumnos y alumnas del 3 y 4 de secundaria con un pequeo grupo de 1 B desarrollaron otro proyecto , denominado extensores que presentaron en dos modelos: Tubulares. Artesanales. Los extensores tubulares fueron hechos a base de tubos PBC con sus tapas respectivas, focos piloto, enchufe triple y cables desde 3 hasta 5 metros de longitud. Los extensores artesanales fueron hechos con base rectangular de madera, foco piloto y enchufe triple rectangular igualmente de 3 a 5 metros de cable.

Imagen publicada en el blog del proyecto donde se aprecia una sesin de trabajo de las alumnas del 3 de secundaria en el proceso de elaboracin de los cables de extensin. El proceso de aprendizaje dur algunas semanas antes de concluir con los trabajos definitivos. Los extensores tubulares fue el modelo presentado por este saln y se presentaron en la feria emprendedora. Otra imagen publicada en el blog del proyecto de emprendedores donde se muestra a un grupo de alumnos del 4 de secundaria en una sesin de taller. Este saln present el modelo artesanal con base de madera, que presentaron para la feria del 22 de Octubre. Este grupo fue el ms laborioso y activo de todos los talleres.

FICHA TCNICA N 18

DENOMINACION: AMC Clsicos CLASIFICACION: Taller de Produccin PRODUCTOS: Automodelismo.

Imgenes publicadas en el blog del taller donde se muestran los procesos de produccin de estos simpticos modelos de cartn. Este talle estuvo conformado exclusivamente por alumnos de 3,4 y 1 B de secundaria. Los alumnos clasificados en este taller formarn la AMC, es decir la Asociacin de modelistas del Cusco. Cabe resaltar que a la fecha la competencia en este rubro es casi nula.

Con la primera promocin de modelistas se est organizando para fin de ao un concurso de de automodelismo artesanal a fin de garantizar el aprendizaje de esta especialidad que se caracteriza por tener mucha paciencia, creatividad y perseverancia. Hay que destacar que los alumnos han logrado resultados extraordinarios. Para fin de ao esperamos contar con los primeros modelistas calificados.

Visite nuestro Blog: amcmodelismo.wordpress.com

FICHA TCNICA N 19

DENOMINACION: Hatunrumiyoq Estudio CLASIFICACION: Proyecto Especial PRODUCTOS: Audiovisuales.

Perdname:
Es un corto metraje Producido en el 2008 por Hatunrumiyoq Multimedia, dirigida por el Prof. Sergio Loaiza y que en su integridad el elenco est conformado por alumnos y alumnas de nuestro colegio de la promocin de ese ao. Actualmente un ao despus se ven los primeros frutos de ese esfuerzo que cost una inversin de s/.800.00 a la productora y s/. 500.00 a los padres de familia con fines de actividad de promocin.

Esta es la tapa principal del DVD de la pelcula que incluye un spot del elenco y un detrs de cmaras donde se recuperan escenas defectuosas y otras que no se editaron. La msica se reedit en el 2009.

Por motivos de su participacin en el FENACO 2009 (Festival Nacional de Cortometrajes) en el gnero de ficcin, su edicin al pblico aun no est en circulacin, por motivo que las bases del concurso no lo permiten hasta que pase dicho evento cultural que se realizar en nuestra ciudad del 5 al 7 de noviembre.

Elenco de la Pelcula: Karen Cisneros: Sabdi (Alumna 5 2008) Lidia Snchez: Mercedes (Madre de Familia del colegio)

Produccin: Estudio Hatunrumiyoq Multimedia Realizacin: Colegio Adventista Jos Pardo Direccin: Sergio Ilich Loaiza Rodrguez. Msica: reedicin 2009. David Machaca
Esta mini produccin trata de las experiencias diarias de una adolescente que reflexiona y trata de sacar provecho de los acontecimientos que experimenta cada da. Consta de 20 captulos de 3 a 5 minutos cada uno y se difusin se inicia en el mes de noviembre en internet y en la tv local.

Nohem Flores: Isabel(Alumna 5 2008) Betsab Chejya: Sabdi de nia.(2 B 2009) Jussel Saldivar: Miguel. (Alumno 5 2008) Equipo Tcnico: Club Amigos sin Fronteras

Proyecto El Diario de Kristal

Elenco: Kristal Ordua. Miguel Vargas. George Torres. Gabriela Escalante. Gerson Roque. Harley Velsquez. Joseph Rozas. Irenia Rozas. Jordi Copaquira Direccin Sergio Ilich Loaiza Rodrguez Msica: David Machaca Equipo Tcnico y de Apoyo: Prof. Janina Montes: Narracin en voz en Off. Katherine del Solar (ex alumna): Direccin Artstica. lvaro Campos (ex alumna): Audio. Karen Cisneros (ex alumna): Guin. Joel Gutirrez(ex alumna): Escenario.

BLOGS PUBLICADOS PARA EL PROYECTO DE JVENES EMPRENDEDORES BLOG PRINCIPAL CONEXION EMPERNDEDORA

www.conexinemprendedora.tk pardoemprendedores.wordpress.com

Este blog que public en Agosto y que sali al aire a partir de Septiembre, es el medio ms importante y eje de comunicaciones del proyecto, docentes, padres de familia, alumnado y pblico, es decir de toda la comunidad educativa en lo que se refiere a Jvenes emprendedores. Consta de las siguientes pginas: Auspiciadores. Afiches. Calendario. Informe de la Feria 2009: rea de Automodelismo. Informe de la Noche Emprendedora Informe de la Feria Emprendedora del 22 de Octubre. Logotipos de las Empresas. Informe del Plan de Ahorros. Productos del proyecto. Temas de Emprendedores en Power Point Videos del Proyecto. 1. PGINAS DEL BLOG: PAGINA DE AUSPICIADORES: Informa el listado de las empresas de padres de familia y amigos que auspiciaron el proyecto, especficamente los banners que se imprimieron para la feria. PAGINA DE AFICHES: Es una sucesin de Banners de la Feria Emprendedora 2009 los mismos que entraron en un concurso de votaciones por internet para seleccionar al mejor afiche segn la opinin del pblico,

en este interesante concurso ganaron: Yogurt La Vaca Lechera y Fuente de Soda Gusst, del 1 A y B de secundaria respectivamente. PGINA DEL CALENDARIO: Comunica de manera grfica y amena las actividades del Proyecto de Emprendedores programadas para el ao de 2009. De esta forma, tanto padres de familia como alumnos estarn informados de todas las actividades, eventos y acontecimientos. Algunos ejemplos:

PGINA INFORME DE LA EXPOSICIN DE AUTOMODELISMO: Denominada como Feria 1, expone una galera de imgenes de la exposicin de automodelismo artesanal realizado en el Museo de Arte contemporneo de la Municipalidad

Provincial del Cusco del 19 al 31 de Octubre en el marco del Da del emprendedor Escolar adventista. Este mismo informe se encuentra registrado en el blog del proyecto de automodelismo amcmodelismo.wordpress.com. Algunos ejemplos:

PGINA INFORME DE LA NOCHE EMPRENDEDORA Denominada como Feria 2, consta de una galera de fotos de los diferentes suces os ocurridos en la Noche Emprendedora, desde los actos protocolares, las exposiciones y la exhibicin de chompas de alpaca de la empresa ALPACA HOUSE integrado por las alumnas del quinto de secundaria y los modelos, alumnos y alumnas de segundo y cuarto de secundaria.

PGINA INFORME DE LA FERIA EMPRENDEDORA Denominada Feria 3, consta de una gran cantidad de imgenes que ilustran los sucesos del da 22 de octubre en la plaza San Francisco de la ciudad del Cusco, en esta feria participaron todas las empresas aprobadas mas los proyectos ganadores de Sicuani, Quillabamba, Espinar y Puerto Maldonado. Algunos ejemplos:

PAGINA DE LOGOTIPOS DE LAS EMPRESAS PARTICIPANTES: Esta pgina contiene los logos de las empresas vigentes en el proyecto, es ms una herramienta para los alumnos de donde las bajan para elaborar sus etiquetas o usos que dispongan realizar con las mismas. PAGINA DE INFORME DEL PLAN DE AHORROS 2009: Es una galera de fotos donde se informan los alumnos que estn participando en el plan de ahorros, cuyo objetivo de este ao es alcanzar el 90% de alumnos del nivel secundario.

PGINA DE PRODUCTOS DEL PROYECTO Es un listado de proyectos y productos que estn en el mercado y que son producidos por las empresas del colegio.

PGINA DE TEMAS EN POWER POINT: Es un espacio donde se puede consultar acerca de las cosas que se realizan en Jvenes emprendedores de manera terica. PGINA DE VIDEOS DEL PROYECTO: Es un espacio destinado a informar a travs de videos los acontecimientos del proyecto de Jvenes Emprendedores.

2. ENLACES DEL BLOG:

Son un conjunto de categoras y links asociados y relacionados con Conexin Emprendedora y los mismos estn clasificados de la siguiente forma: Otros. Proyectos Avanzados. Recursos. Relacionados. ENLACES OTROS: Son links de otras reas y campos relacionados al centro educativo donde informan en forma directa actividades realizadas por nuestro colegio. ENLACES DE PROYECTOS AVANZADOS: Son links de blog de los proyectos ms avanzados del proyecto y que han logrado en cierta forma autonomizar sus blogs para optimizar sus servicios, a la fecha cuentan con su blog: Pet Fashion: petfashionjunior.wordpress.com. Amc Clsicos: Amcmodelismo.wordpress.com. Audiovisuales. Estudiohatunrumiyoqmultimedia.wordpress.com (en proceso) ENLACES DE RECURSOS: Son links que no pertenecen a nuestra institucin pero que de alguna forma utilizan nuestros materiales para los fines que ellos emplean y a la vez son links relacionados a emprendedorismo en general. ENLACES RELACIONADOS: Son Links directamente relacionados al proyecto pero que pertenecen a otros campos de la educacin adventista.

BLOGS ASOCIADOS A CONEXIN EMPRENDEDORA: PET FASHION

Petfashionjunior.wordpress.com

Este blog asociado pertenece a la empresa que lleva el mismo nombre y que a la fecha tiene bastantes logros y en mrito a ello y por la necesidad de las circunstancias se ha creado este blog que exhibe sus servicios y modelos de prendas para mascotas, en especial para perros. Consta de las siguientes pginas: Pgina principal. Modelos. PAGINAS DE PET FASHION JUNIOR PAGINA PRINCIPAL: Hay una exhibicin de mascotas con prendas producidas por la empresa y que a finales de noviembre tiene preparada una galera interesante de decenas de modelos de prendas para mascotas destinadas a un concurso de modas en este rubro.

Las fotos fueron tomadas en estudio, las mascotas pertenecen a los alumnos

PGINA DE MODELOS: Es una galera de fotos de los modelos de prendas para mascotas que estn a la venta.

AUTOMODELISMO Amcmodelismo.wordpress.com

Este blog pertenece al proyecto de modelismo artesanal y que est en proceso de diseo, los logros alcanzados en este proyecto han sido satisfactorios y por ello es que era necesario crearlo a fin de difundir y promocionar el arte y el talento de la primera promocin de alumnos que alcanzaron un buen nivel en el diseo de modelos. Esta programado su diseo completo para mediados de noviembre, considerando que est sujeto a constantes modificaciones segn los avances del proyecto. Adems de las paginas que se mencionan en la parte inferior se agregaran otras con los modelistas asociados que ms destacaron en esta temporada y sus trabajos a la venta, esto se program para mediados de diciembre su culminacin. Este blog cuenta a la fecha con 3 pginas: Expo 2009. Informacin. Procesos.

PGINAS DEL BLOG EXPO 2009 Ilustra una galera de imgenes de la exposicin de automodelismo 2009 realizado en el Museo de Arte Contemporneo de la Municipalidad Provincial del Cusco del 19 al 31 de Octubre.

INFORMACION: Esta pgina est en proceso de culminacin, contiene informacin acerca del proyecto, logros y galera de imgenes. PROCESOS: Muestra de manera grfica los procesos de fabricacin de los modelos.

INFORMES DE OTROS CAMPOS Informeemprendedores.wordpress.com

Este blog contiene videos acerca de las actividades de Jvenes Emprendedores que realizan en otras ciudades del Per, es un recurso muy til y referencial a fin de ver los logros obtenidos en otros lugares y tener una referencia de nuestros avances, muy til como material de consulta. Las pginas que contiene especifican los lugares que publicaron videos relacionados. Con todos estos datos, los blogs de internet han sido muy tiles en la promocin y difusin del programa de emprendedorismo, ya que al da contbamos con 300, 400 hasta 500 visitas, obviamente que hay das que tuvimos muy fuertes descensos en la concurrencia de visitantes. Una estrategia muy buena para mantener elevados los niveles de visitas, fueron a travs de concursos que se realizaron, como por ejemplo el concurso de afiches a travs de CONEXIN EMPRENDEDORA, el mismo que consisti en votar por internet por el mejor afiche, no solo los alumnos participaron, sino que invitaron a amigos y parientes adems de personas desconocidas que emitieron sus votaciones por los afiches ms significativos; a continuacin rescatamos algunos comentarios que encontramos entre los votantes:
NAVEGANDO POR LA INTERNET, LLEGUE A ESTA INTERESANTE PAGINA WEB Y ME DI CON LA GRATA SORPRESA DE VER BUENOS TRABAJOS DE AFICHES DE DIFERENTES ALUMNOS DEL COLEGIO JOSE PARDO, ME AGRADO MUCHISIMO SABER QUE AHORA HAY INTERESANTES COCURSOS EN BASE A PROYECTOS QUE HACEN MOTIVAR A PERSONAS JOVENES QUE EN UN FUTURO NO MUY LEJANO PUEDA LLEGAR A SER MUY BUENOS EMPRESARIOS EMPRENDEDORES, SIGAN ADELANTE CHICOS Y MIS FELICITACIONES AL COLEGIO JOSE PARDO. ME GUSTO MUCHO EL AFICHE PET FASHION ATTE. CARLOS PRIETO.

Interesantemis saludos a ese colegiovoy a votar por el yogurt vaca lecherasoy docente universitario Por: Betsab el 18 Octubre 2009 a las 4:41 pm

Todos estn buenosfelicitaciones al colegio que lo organiza. Como debo de votar pues es para el yogurt vaca lechera Por: Ecler el 18 Octubre 2009 a las 9:37 pm Qu buena idea de los colegios al formar a sus alumnos desde esa edad. Voto por el Yogurt Vaca lechera Por: Rurick el 18 Octubre 2009 a las 9:45 pm

ING. GEOLOGO. Por: CARLOS el 15 Octubre 2009 a las 7:10 pm

Utilizando la misma tctica de las votaciones, est programado un concurso de moda para mascotas de la pgina petfashionjunior.wordpress.com y de los mejores modelos de automodelismo para la pgina de amcmodelismo.wordpres.com, es decir que el ambiente empresarial es muy motivador porque los alumnos participan para tener buenas empresas. Por otro lado, los alumnos que logren buenos resultados se les estn incentivando con la creacin de estos blogs como proyectos avanzados y al mismo tiempo se estn creando marcas que en la prctica son tan difciles de posicionar en el mercado, lo que importa es la perseverancia. Muchas empresas de produccin que en la feria no lograron buenas ventas en la feria, lo estn haciendo a travs de estos concursos, como es el caso de Pet fashion Junior que solo para el concurso tiene ya ms de 40 pedidos, del mismo modo los autos AMC, que durante la exposicin en el Museo de Arte contemporneo no fueron vendidos ahora tienen su mercado asegurado.

PLAN DE AHORROS

Este plan se ha propuesto con la finalidad de incentivar al alumnado al habito del ahorro y buena administracin de sus ingresos a si sean muy pequeos, para ello se ha programado un cronograma de charlas, consultas y conversatorios con los padres de familia para sensibilizarlos y que ellos a la vez puedan ayudar a sus hijos a fin de que adquieran este hbito positivo. Para este ao el objetivo el alcanzar el 90% de alumnos con cuenta de ahorros y se est trabajando para lograr este difcil pero posible blanco, esto para promover hbitos de prosperidad.

Las imgenes no contienen el 100% del alumnado, estas fueron tomadas cuando recin se inici la campaa y estamos con la seguridad que para fin de ao aumentar la cantidad de alumnos ahorristas. Con respecto a las valoraciones y calificaciones, no se toma en cuenta la cantidad, sino la costumbre de ahorrar en la entidad financiera que ellos vean por conveniente. Con este plan estaramos logrando un gran avance el logro de objetivos para este ao, esto porque no solo se trata de iniciar empresas o administrarlas, sino tambin de la responsabilidad de usar adecuadamente el dinero que se obtiene a fin de evitar malos hbitos de despilfarro o malgastarlos a cosas sin sentido. Con este proyecto los alumnos invertirn su tiempo de mejor manera en actividades productivas en lugar de malgastar intilmente tiempo y dinero en cosas perjudiciales como por ejemplo las largas horas que emplean semanalmente en juegos en red o en el Chad que vendran a ser los grandes males de esta poca, ahora los alumnos cuentan con alternativas saludables de emplear sabiamente su tiempo y dinero.

SEMANA EMPRENDEDORA ACTIVIDADES PREVIAS: 1. Se realizar propagandas alusivas a la actividad (radial y escrita) con los estudiantes, profesores y padres de familia dentro y fuera del colegio, das antes al da de impacto empresarial. a. Elaboracin de un Banner y colocacin en un lugar estratgico (01 de Octubre) 2. Se realizaran las invitaciones a las diversas autoridades de nuestra localidad (23 de Setiembre) 3. Se realizar una invitacin especial a padres de familia y lderes de opinin de la localidad quienes con su esfuerzo y sacrificio son grandes comerciantes y empresarios en Nuestro Campo. (23 de setiembre) 4. Se establecern comisiones de trabajo con los docentes de la institucin, para el desarrollo efectivo de la actividad de impacto empresarial. 5. Ver el mejor local de tu ciudad. 6. Programa Radial de Media hora donde se expone las Actividades que viene realizando la institucin Educativa. EXPOSICIN DE AUTOMODELISMO ARTESANAL 2009. Esta exposicin se realiz con los alumnos que participaron del taller de automodelismo artesanal desde inicios del ao escolar y luego de 7 meses de arduo trabajo en esta bonita pero difcil especialidad los frutos fueron realmente satisfactorios. En total participaron 14 alumnos de 4 de secundaria, 15 alumnos de 3 de secundaria y 10 alumnos de 1 B de secundaria, Un grupo Talentoso que ha dado lugar a una primera

promocin de 5 alumnos considerados como expertos porque lograron autonomizar sus modelos a detalles personales, 10 alumnos considerados como avanzados debido a que lograron alcanzar los estndares de calidad que se pide en estos proyectos, 14 alumnos considerados como nivel intermedio porque estn en proceso y los que no lograron participar en la exposicin, considerados como del nivel bsico. De todos ellos se exhibieron en la galera artesanal en total 37 unidades seleccionadas. Esta exposicin se hizo en coordinacin con la oficina de Administracin de Museos de la Municipalidad Provincial del Cusco, programada inicialmente en los ambientes de la Capilla San Bernardo, pero gestiones posteriores facilitaron su traslado antes de la fecha programada en la galera artesanal del Palacio Municipal, especficamente en el Museo DE Arte Contemporneo. Esta actividad fue difundida por diversos medios de comunicacin, radial, escrita e inclusive en tips culturales en algunos canales de televisin. Las imgenes de la exposicin se muestran en nuestro blog principal pardoemprendedores.wordpress.com y en el blog asociado amcmodelismo.wordpress.com. Igualmente en el URL
http://www.correoperu.com.pe/correo/nota.php?txtEdi_id=24&txtSecci_id=69&txtSecci_parent=0&txtNota_ id=157339 del Diario el Correo de Cusco existe una seccin dedicada a este acontecimiento resaltando la formacin emprendedora de nuestro colegio:

Imagen de scanner extrada de la pgina central del diario el Correo del Cusco del 21 de Octubre donde se resalta la formacin emprendedora y lo rentable que significa hacer estos pequeos autos. En la parte inferior se puede observar una copia de la pagina web del Diario El Correo Igualmente el canal 21 inform sobre el desarrollo de esta exposicin como parte de las noticias culturales del da 20 de octubre.

COLEGIO FOMENTA "JVENES EMPRENDEDORES"

Automviles de a sol
21 de Octubre del 2009

CUSCO | Como parte del proyecto jvenes emprendedores, alumnos del colegio Jos Pardo el da de ayer realizaron la inauguracin de la exposicin de automodelismo en el Museo de Arte Contemporneo del Palacio Municipal del Cusco. El trabajo consiste en la elaboracin de automviles de coleccin a escala, hechos enteramente de papel con un costo de produccin aproximado de un nuevo sol. El referido colegio, a cargo del director Carlos Moncayo, promueve entre sus estudiantes el "proyecto jvenes emprendedores", el cual est formado por 18 empresas auto sostenidas en los diferentes rubros, como en servicios tursticos, alimenticios, manualidades, entre otros. Las empresas estn organizadas como tales, para ello cuentan de un gerente, directivos, encargado de la logstica y dems cargos necesarios para el funcionamiento de una real empresa. De este modo, el colegio pretende inculcar a sus estudiantes el espritu empresarial y sobre todo el sentido emprendedor que todo empresario requiere en la actualidad. Una de las actividades de los futuros empresarios, es la venta de los modelos de coleccin de automviles con un precio accesible al pblico, considerando la calidad del acabado de las piezas y el esfuerzo que implica la produccin, los modelos pertenecen al auto Bugatti de 1930, el modelo T de Ford, y Afiches presentados en la galera artesanal del Museo: modelos de los Chevrolet de 1922-1935.

LA NOCHE EMPRENDEDORA: Programada para el 20 de octubre a las 6.30hrs. En el auditrium de nuestra institucin educativa y cont con la participacin de personalidades de nuestra ciudad, docentes, alumnos emprendedores y padres de familia.

Autoridades e invitados especiales

alumnos emprendedores

En la programacin no poda hacer falta la meditacin con un mensaje espiritual considerando que Dios anhela la prosperidad de sus hijos y que no hay temeroso de Dios que no tenga aspiraciones y seguidamente un breve informe de los proyectos, empresas y talleres que se presentaran en la feria del 22 de Octubre a cargo del Prof. Sergio Loaiza como responsable del curso.

Lic. Carlos Moncayo Ferrer

Lic. Sergio Ilich Loaiza Rodrguez

Dos disertaciones constituyeron el tema central de la noche: Del Emprendedor y empresrio ciusqueo el Lic. Guillermo la Torre quien compartio con la comunidad educativa su experiencia emprendedora, del mismo modo el presidente de la Cmara de Comercio de Cusco el Lic. Carlos Milla Vidal, en una charla motivadora.

Lic. Guillermo La Torre

Lic. Carlos Milla Vidal

Tambin contamos con la presencia del gobernador del Cusco el Sr. Henry Venero Tapia, que en un emotivo acto de reconocimiento a nombre del Presidente de la repblica y del Ministerio del Interior, hace entrega de un reconocimiento al Director del Colegio en mrito al esfuerzo realizado por la institucin educativa con el proyecto de Jvenes Emprendedores.

Como punto culminante la noche fue engalanada por un impecable desfile de moda a cargo de la empresa Alpaca House del 5 de secundaria y cuyos modelos fueron alumnos y alumnas del 2 ,3 y 4 de secundaria quienes contaron con el apoyo de la Prof. Priscila Rueda en la preparacin de las mismas.

Janis Santos (4 de secundaria)

Sol Mar y Cielo (2 A de secundaria)

Linda Evans Flores (2 A de Secundaria)

Adison Vanbel (4 de Secundaria)

Beberly Ordua (2 A de Secundaria)

Francia Begazo (3 de Secundaria)

Solange Vsquez (2 B de secundaria)

Kristal Ordua (4 de secundaria)

Esa misma noche al concluir el programa, los asistentes pudieron apreciar una exposicin interesante de los banners de las empresas que participarn en la feria emprendedora del 22 de octubre, cabe sealar que las fotos de estos afiches fueron de los propios participantes lo que lo hizo ms interesante y motivador.

Sol Lobo (4 de Secundaria)

Imagen con que se publicit la noche emprendedora en internet ACTIVIDADES A REALIZARSE EL DIA DEL IMPACTO EMPRESARIAL: EMPRENDEDORES ESCOLARES ADVENTISTAS: HACIA LA COMUNIDAD RECEPCION DE INVITADOS: 1. Espacio de cantos y coreografas musicales, a cargo de los estudiantes del Colegio Adventista. 2. Recepcin de nuestras autoridades e invitados notables de nuestra localidad. 3. Recepcin de nuestros padres de familias, alumnos en general y dems personas. SALUDO Y PRESENTACIN DE NUESTROS INVITADOS EN GENERAL:

1. 2. 3. 4.

Canto general: QUE TU FE NUNCA MUERA Oracin General con todos los presentes. Meditacin a cargo de nuestro pastor del colegio. Presentacin y saludo general a nuestras autoridades y personas notables de nuestra localidad. 5. Especial a cargo de los alumnos de secundaria. PRESENTACIN DEL PROGRAMA DE JOVENES EMPRENDEDORES Presentacin especial de los productos elaborados por los alumnos de los diferentes grados: APRENDIENDO DE LOS GRANDES EMPRENDEDORES COLOQUIO Y CONFERENCIA MAGISTRAL: Participaran de este evento los alumnos ms comprometidos en el proyecto y alumnos primeros puestos de colegios invitados. 1. DISERTACIN DEL TEMA: Empresarios de xito. 2. RELATO DE EXPERIENCIAS DE NEGOCIOS Y COMERCIO POR PERSONAJES NOTABLES. 3. Especial a cargo de los alumnos de primaria. 4. Especial a cargo de los alumnos de secundaria. 5. Oracin final. FIESTA DEL EMPRENDEDOR Se invita a padres de familia, autoridades y alumnado en general Se prever un ambiente festivo (Globos, serpentinas, etc.) Cada emprendedor recibir un distintivo que motivar y lo identificar como joven emprendedor escolar Adventista.

GRAN FERIA Y VENTA DE LOS PRODUCTOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA:

1. Se realizar una invitacin a todos los presentes a poder dirigirse a la feria general realizado por los Alumnos. 2. Se realizara una degustacin de los productos comestibles a precios de oferta. 3. Se realizaran remates de diverso productos que se presenta. 4. Especial a cargo de los alumnos de secundaria. El da central, el 22 de octubre del 2009 en la Plaza San Francisco de la ciudad del Cusco se llev a cabo la gran Feria Emprendedora desde las 9:00 hasta las 15:00 horas, inicialmente

estaba previsto hasta las 17:00, se termino antes de tiempo porque la mayora de empresas agitaron sus productos, es decir fue un xito total.

Contamos con la grata presencia de los colegios adventistas de: Jaime White de Puerto Maldonado. Espinar. Manuel Callo Zevallos de Sicuani. Buen Maestro de Quillabamba. Todos ellos con brillantes ideas emprendedoras que dieron realce a este inolvidable acontecimiento.

Quillabamba se hizo presente con sus deliciosas mermeladas y chocolates, arrasaron con sus ventasFelicitaciones

, Espinar y sus proyectos artesanales muy creativos a base de pirograbado y otras propuestas innovadoras.

Puerto Maldonado se hizo presente con sus simpticas sandalias y bisutera muy originales

Emprendedoras de Sicuani y sus deliciosos yogures y mermelada naturales.

Las empresas del colegio Jos Pardo se hicieron presente con sus proyectos y esta actividad fue el inicio de sus actividades empresariales. Todos los proyectos hicieron gala de sus cualidades y la mejor forma de presentacin de sus productos.

Yogurt La Vaca Lechera

Andes Pizza
La empresa ms entusiasta, hasta trajeron horno de microondas para el expendio de sus deliciosas pizzas.

Ganadores del mejor afiche en internet, se hicieron presente con su yogurt natural sin conservante

Dos empresas del taller de confitera elaboraron la granola Granomax; se tratan de las empresas: Indiscreta y Smorj

Green Life y su lnea de Pinomax de los Hnos. Quiroz y tambin presentaron hierbas medicinales.

Pet Fashion, es uno de los proyectos avanzados que ya cuenta con su propio blog y tiene en camino un concurso de modas para mascotas.

El taller de electricidad de tercero y cuarto de secundaria y sus proyectos de extensores y probadores. Quin dijo que era una especialidad exclusiva de varones?

Alumnas de cuarto de secundaria pertenecientes a la Empresa dulces Sueos y sus simpticas almohadas perfumadas.

Urban Make over del 4 de secundaria sorprendieron con su lnea de bisutera hasta aqu solo unos ejemplos de todas las empresas

La presencia de la prensa ayud bastante a la difusin de la feria emprendedora, muchos medios legaron de forma sorpresiva y otros en forma desapercibida, el evento fue del total conocimiento de la ciudadana del Cusco.

Fragmento escaneado de la pgina central del diario el Correo de Cusco donde se puede apreciar la concurrencia y acogida del pblico a este acontecimiento considerando que era da laborable y en horas de la maana. Del mismo modo en el URL del mencionado diario:
http://www.correoperu.com.pe/correo/nota.php?txtEdi_id=24&txtSecci_id=69&txtSecci_parent=0&txtNota_ id=158789, se encuentra la misma informacin que la volvemos a reproducir a continuacin: SE EXPUSIERON POR NICO DA PRODUCTOS MANUFACTURADOS POR LOS PROPIOS ESTUDIANTES DE VARIOS CENTROS EDUCATIVOS SECUNDARIOS

Jvenes emprendedores
23 de Octubre del 2009

CUSCO | Con el lema "compromiso con tu futuro" se realiz el da de ayer la exposicin de iniciativas empresariales escolares al aire libre, evento que tuvo lugar en la plazoleta de San Francisco, a iniciativa de la red de colegios adventistas de la regin. El programa Joven Emprendedor tiene por objetivo infundir la cultura empresarial emprendedora entre los jvenes estudiantes del colegio Jos Pardo, iniciativa de proyecto que tambin es compartida con los diferentes colegios de la regin que pertenecen a la red de colegios adventistas. Entre los productos que los estudiantes presentaron encontramos: propiciando el reciclaje de plantas de los zapatos para convertirlas en preciosas sandalias, exclusivos tirantes para brasier, llaveros, todos hechos a base de un producto llamado mostacilla, presentado por el colegio Jaime White de Puerto Maldonado. Algunas de las iniciativas ya han tenido experiencias en cuanto a la difusin de sus productos, es as que encontramos a Christina Ayma, representante de la empresa Alpacas House, la que el pasado 20 de este mes organiz un desfile de modas en la que se hizo la presentacin de la exclusividad de sus modelos, todo ello en el propio local del colegio Jos Pardo. Desde mates digestivos, interesantes y prcticos tomacorrientes, chocolates con rellenos innovadores, granolas especiales que no se encuentran el mercado, hasta porta lapiceros y lbumes fotogrficos hechos de material micro poroso. Todo es vlido para hacer empresa, las ideas emprendedoras y las nuevas propuestas es la apuesta que est haciendo este nuevo proyecto con un enfoque adicional a la educacin bsica escolar.

CONTENIDOS TEMATICOS
La educacin actual exige una formacin slida y actualizada que brinde a los alumnos la oportunidad de desarrollar sus propias fortalezas y espritu emprendedor. Cuando la fiebre emprendedora educativa se apodera de nuestro espritu escolar, teniendo en cuenta las facultades de creatividad, liderazgo, capacidades y destrezas mltiples puestos en manifiesto; resulta difcil y tedioso detenerse a reflexionar sobre cada pequeo detalle de la puesta en marcha y la gestin de nuestro futuro negocio escolar. Sin embargo, esta tarea resulta esencial porque nos permite tomar conciencia de los pasos que debemos seguir para lograr nuestros objetivos y de la viabilidad de nuestra idea empresarial educativa. Por otra parte, al igual que el Curriculum Vitae es un documento indispensable cuando solicitamos un puesto de trabajo. En nuestro Colegio Adventista, les brindamos la oportunidad de conocer y aplicar las nociones bsicas de creacin y formacin empresarial; es as que los estudiantes aprendan a elaborar y ejecutar un plan de empresa realista y precisa, que es la mejor carta de presentacin para el estudiante emprendedor y la mayor garanta de su futuro xito. La finalidad de este programa, es servir de gua a la persona con inquietud emprendedora que se ve en la necesidad de plasmar sus ideas de negocio de una manera adecuada y empresarial. Para todo el nivel secundario se trabajo con 4 ejes fundamentales y distribuidos por bimestre: El Emprendedor. Primer Bimestre. Trata del desarrollo de la cultura emprendedora, sus ventajas, beneficios y prioridades. La Empresa. Segundo Bimestre. Trata de la formacin de empresas, caractersticas, aspectos tericos y situaciones practicas. El Trabajo. Tercer Bimestre. Trata de la comprensin de los procesos productivos y su optimizacin. El Dinero. Cuarto Bimestre. Trata del manejo responsable de los recursos. 1 y 2 de secundaria. Primer Bimestre: (Eje Emprendedor) Las Prioridades. Los alumnos deben definir claramente sus prioridades a fin de esclarecer sus objetivos y tomar las medidas ms asertivas con respecto a su futuro; en el aula se desarrollarn cuadros comparativos en base a las opiniones y definir las prioridades bsicas en funcin a sus intereses, se deben direccionar adecuadamente la eleccin para no descuidar las ms elementales como los principios y la familia. Emprendedor o Empresario. Se define claramente estos trminos y se orienta la necesidad de la formacin empresarial como una prioridad elemental a fin de crear un sentido de independencia y reforzando la aptitud de conseguir sus propios recursos con mucha creatividad buscando la utilidad de las cosas que se producen o los servicios que se prestan.

Todo comienza con un sueo. Se elaboran proyectos a largo plazo acerca de los sueos que uno desea alcanzar en el futuro, pero siempre tomando en cuenta la realidad de que los grandes sueos comienzan con pequeas cosas. Para ello es indispensable una cmara fotogrfica y opcionalmente filmadora, con estos instrumentos se realizarn sesiones fotogrficas y (opcionalmente9 filmaciones perjeneando en ellas los sueos de los alumnos a futuro, en exposiciones fotogrficas o spots. Esta actividad es importante porque facilita la definicin de objetivos y es muy motivadora para los alumnos. Riqueza y Pobreza. Se tiene que definir claramente estos trminos. La riqueza se fundamenta bsicamente en el supervit, los ahorros, economa sin perder calidad, uso responsable del dinero y hbitos de orden y prosperidad; al mismo tiempo mostrar la contraparte. En lo posible no limitarse a concepciones tericas, las situaciones prcticas son ms didcticas aunque demanden ms tiempo. Segundo Bimestre: (Eje La Empresa) Constitucin de una empresa. Se dan los pasos de para formar una empresa, se debe diferenciar los tipos de empresas, asociaciones y segn esas premisas, se constituyen las mismas segn una estructura bsica y funcional. En esta parte la teora es importante. Aspectos tcnicos del manejo empresarial. Se deben especificar lo que es y lo que no es una empresa, los errores ms frecuentes en el fracaso de las empresas a fin de evitarlos, hacen listados de las empresas ms exitosas y las razones de su xito, as como de las empresas ms rentables; del mismo modo averiguar por qu algunas empresas quebraron y qu tipo de empresas son menos rentables y en qu condiciones, todo esto son trabajos de investigacin a corto plazo y para compararlos en las sesiones de clase y finalmente elaborar conclusiones. Funcionamiento del personal. Elaboran manual de funciones, se definen igualmente las funciones de cada miembro de la estructura de la empresa organizada, las reglas deben ser claras y precisas para que sean ptimas. En la prctica las empresas que no definieron funciones en el 2009 encontraron serias dificultades inclusive el da de la feria emprendedora.

En este aspecto se debe proyectar los posibles delitos propios de la administracin pblica por malos manejos expresando las siguientes situaciones: 1. Cuando un alumno asume funciones de otro sin conocimiento de los integrantes estara cometiendo el delito de usurpacin de funciones. 2. Cuando la empresa desva fondos de inversin para otros fines, cometeran el delito de malversacin de fondos. 3. Cuando la empresa por conseguir mas lucro baja la calidad del producto cometera el delito de contra la fe pblica, etc. Estas situaciones deben definirse claramente y agregando IFE sobre todo con los principios cristianos, los alumnos deben comprender que los malos hbitos aprendidos en el CE, se repiten en su vida pblica. Definicin de objetivos y metas. Se tiene que definir y esclarecer perfectamente lo que se desea al final del recorrido, de lo contrario el fracaso est asegurado. Los alumnos tienen que aprender a definir sus propsitos, segn las experiencias del 2009, los alumnos que cambiaban de empresa a otra terminaron en la nada. Es necesario hacerles valer su palabra y esclarecer sus intereses. Tercer Bimestre: (Eje El Trabajo) Proceso de Produccin. Determinar los elementos del proceso productivo, formas de trabajo especialmente la produccin en serie y trabajo especializado, la organizacin de funciones y control de calidad. Este proceso en al marco de la produccin de bienes y servicios. Cotizacin. Segn los proyectos, en comisiones se tienen que elaborar cotizaciones en funcin a una serie de herramientas elaboradas en el aula a fin de buscar la calidad a un costo aceptable a fin de conseguir mrgenes de ganancias segn la calidad de los productos; Lo ms barato no especifica calidad, del mismo modo lo ms caro, todo depende de donde y cuando conseguir los insumos. El uso de estos instrumentos de cotizacin es indispensable. Esta experiencia es de campo y los alumnos aprender a comparar precios y calidades en la experiencia misma de ir a las tiendas y comparar productos, es una actividad prctica. Seleccin de insumos.

Averiguar en cada caso las calidades de insumos, determinar mrgenes de alta y baja calidad igualmente con herramientas hechas en clase. Con esta experiencia los alumnos experimentan que productos son buenos, por ejemplo en el taller de electricidad comprendieron que los cables de baja calidad y ms baratos se quemaban con el uso, esto genera prdida de clientela. Embasado. Son talleres donde se seleccionan materiales, se disean embases de todo tipo segn la naturaleza del producto. Los alumnos aprenden a disear cajas y etiquetas. Primero comienzan analizando embases comerciales de circulacin en el mercado, investigan sus cualidades y luego en funcin a esa experiencia elaboran sus propias cajas y etiquetas. Cuarto Bimestre: (Eje El Dinero) Cmo funciona el dinero? Es fundamental conocer la naturaleza del dinero y sobre todo su funcionamiento, saber cmo funciona y saber manejarlo es la base de la prosperidad, porque no se trata de cuanto se gana, sino cmo se gasta, muchas personas creen que la prosperidad est en ganar ms, sin embargo la realidad es otra, los alumnos deben comprender que todo depende cmo se use el dinero. Para lograr este objetivo , se les motiva para participar en una dinmica que dura todo el bimestre, es decir en el juego del Empresario : se les pide que utilicen un cuaderno de ingresos y egresos, el juego consiste en obtener cada da o semanalmente supervit, ganan los alumnos que logran la mayor cantidad de supervit en el transcurso del bimestre, aqu tambin entra a tallar el tema de valores, porque los alumnos pueden mentir y crear cifras falsas, es necesario probar su capacidad de honradez. Ingresos y Egresos. En forma prctica los alumnos deben aprender a controlar sus ingresos y egresos de forma sistemtica as sean muy pequeos, lo importante es tener control de los recursos y tratar de conservarlos o incrementarlos. El arte del supervit. El supervit es un arte que depende de muchos factores, se debe incentivar a la prctica de este arte proponiendo estrategias, fuerza de voluntad y perseverancia en actividades prcticas y en coordinacin con los padres de familia.

Reglas de juego sobre el uso del dinero. Existen reglas sobre el uso del dinero, su utilidad es de gran importancia; Una cosa es valorar el dinero y otra muy diferente amar el dinero que es negativo.

Contenidos temticos: 3,4 y 5 de Secundaria: Esta propuesta est en proceso de elaboracin, porque en la prctica la programacin anterior se aplico en toda la secundaria y en base a los resultados se propone los contenidos que vienen a continuacin, esto debido a que para los alumnos de 1 como para los de 5 el emprendedorismo tal como se aplico en este ao era algo totalmente novedoso por ello es que no se poda hablar de un segundo nivel si toda la secundaria en ese momento estaban experimentando el primer nivel. Por eso se limita a un listado con ideas bsica y siempre considerando los cuatro ejes del Proyecto. Primer Bimestre. (Eje Emprendedor) Priorizando las cosas tiles de la vida. Los alumnos aprenden a esclarecer debidamente sus objetivos y priorizar entre las cosas que realmente le son tiles y las cosas que son innecesarias, sobre todo el uso del tiempo y los recursos. Dependencia e Independencia. Comparan las ventajas y desventajas de ser dependientes e independientes direccionando sus intereses a la situacin laboral autnoma como lo hicieron los grandes emprendedores. Con este contenido se rompera el paradigma normal del tpico poblador peruano de: acabar bien los estudios del colegio, escoger una buena carrera universitaria y luego a buscar trabajo, aqu nace una nueva concepcin, empezar una empresa, crear oportunidades de trabajo y mejorar mi estatus empresarial con una carrera universitaria o tcnica, y si esa no fuera la eleccin del alumno, entonces ser parte de la poblacin econmicamente activa de la ciudad, es decir que nuestro egresados no formaran parte de los desocupados que generan los colegios anualmente. Situacin laboral y rgimen de trabajo. Comprendern las situaciones de desempleados, empleados, y Por qu no aspirar a empleadores?, de eso se rata el emprendedorismo, pero para llegar a ese estatus se debe comenzar con cosas pequeas nadie se hace empleador de la noche a la maana.

La prosperidad. Ser prspero nos significa tener dinero, sino saber administrar sabiamente sus ingresos y egresos. Todo el que aspire a ser prspero primero de partir con aceptarse a si mismo tal como es, no aparentar lo que no es. Segundo Bimestre. (Eje La Empresa) Ser Emprendedor. Mediante los talleres de ideas analizar las posibilidades de crear ideas innovadoras aunque sea en actividades conocidas, esto se logra en sesiones y discusiones grupales. La adaptabilidad. Comprendern que todo cambia constantemente y que tienen que adaptarse a estos cambios y si fuera posible si advierten que una actividad comercial pierde su rentabilidad, tienen que estar proyectando cambios a otras ms rentables. Para este tema es til la lectura de la obra Quin se ha llevado mi queso?. Mercadotecnia bsica. Investigarn cuales son los negocios ms rentables y en que campos del mundo laboral hay mejores oportunidades, inclusive que campos requieren una mejor implementacin. En el 2009 por ejemplo la empresa Pet Fashion aparentemente era un fracaso porque el da de la feria no tuvo una sola venta, esto debido a que la moda para mascotas era poco difundida en la ciudad, sin embargo el concurso de modas y su promocin ha permitido, primero su conocimiento y luego las pruebas y finalmente adquisicin de los productos, las alumnas no conocan mucho sobre el tema pero la experiencia les fue muy til. Marketing. Los temas de mercadotecnia como marketing pueden ser reforzados con la participacin de padres de familia que sean empresarios y amigos e inclusive ex alumnos que estn cursando estas especialidades, los temas testimoniales son muy valiosos. Tercer Bimestre. (Eje El Trabajo) Capital. En las sesiones tericas se debe definir claramente lo que es capital y sus diferentes manifestaciones, y en la prctica los alumnos deben diferenciar su capital de inversin y su presupuesto de diario, de lo contrario a la larga se vern en dificultades presupuestales. Trabajo. El trabajo es la principal fuente de recursos, Este aspecto es importante, hay que incentivar a los alumnos a que no tengan vergenza de

trabajar, deben entender que es ms vergonzoso mendigar o robar y comprender en acciones prcticas lo importante que es trabajar por placer que por obligacin. Planificacin. Si no hay planificacin, no hay logros, porque en esta actividad se proveen los recursos, movimientos y posibles dificultades, segn la experiencia del 2009 Una empresa tuvo un dficit total debido a su falta de planificacin y mala organizacin, a veces estas malas experiencias pueden servir como ejemplos claros de las cosas que pueden pasara cuando no se planifica debidamente. Ejecucin. Los grandes proyectos se iniciaron con grandes sueos, pero los alumnos tienen que pisar tierra, primero se suea, pero para que el sueo se haga realidad se tienen que ejecutar los planes. Cuarto Bimestre. (Eje El Dinero) El Dinero. El uso de cuaderno de control de dinero es una herramienta efectiva para su debido control. Tambin mediante la dinmica del mercado, los alumnos aprendern el significado de oferta y demanda, de monopolio y oligopolio, esta dinmica es extensa a veces dura toda la sesin, pero es necesaria porque al final de la experiencia muchos alumnos consiguen grandes ingresos en bonos y otros los pierden, la dinmica es muy entretenida. Los recursos. Los recursos nos solo se limitan a lo que se llama el efectivo sino tambin a la mano de obra, el intelecto. La adecuada administracin de recursos es de gran ayuda para los alumnos inclusive docentes. Las estrategias. El afn del juego del Empresario permitir a los alumnos a buscar nuevas estrategias para alcanzar el tan ansiado supervit del da, este tema es actividad de campo en un 90%.

PLAN DE EDUCACIN EMPRESARIAL 2010 NIVEL SECUNDARIO PRIMER AO UNIDAD I (SUPERACIN Personal) Descubriendo habilidades. Cuales son mis habilidades personales, que es lo que ms me gusta hacer sin esperar recibir algo a cambio. Plan de Vida y modelos a seguir Comparar plan de vida de personajes bblicos y hombres de xito Fuerza de Voluntad Retos, obstculos y metas = xito Aprendiendo a vivir con los dems Empata, simpata y Antipata El mundo da vueltas Control de mi mismo Direccionando mi potencial hacia el xito Superacin Personal No todo soy yo Aprendiendo a depender de Dios No ests solo en la carrera UNIDAD II Liderazgo Qu es un lder? El lder nace o se hace Quienes estn aptos para ser lderes Que habilidades debe reunir un lder Jefe o Lder Modelos de liderazgo Resultados de la Influencia del liderazgo Frutos del liderazgo adoptado Servir o ser servido Quien no vive para servir no sirve para vivir El lder siervo El lder Predica con el ejemplo UNIDAD III Trabajando en equipo Grupo o Equipo? Conceptualizar y comparar Importancia del trabajo en equipo Ventajas y Desventajas Equipo horizontal o plano Responsabilidades compartidas

Empowerment Misin y Visin Compartida Todos Somos Importantes Liderazgo en Equipo UNIDAD IV Emprendiendo un futuro mejor Qu es un emprendedor Caractersticas del emprendedor Innovacin, Creatividad, trabajo Ceps Crisis=Oportunidad Que me hace emprendedor? Nadie piensa igual que yo Salir fuera de lo comn me hace raro? SEGUNDO AO UNIDAD I Descubriendo el Mundo Empresarial Qu es Empresa? Historia de la Empresa Como nacen las empresas? Lluvia de ideas de Negocio UNIDAD II La Empresa y tu Mundo El dinero o las personas Podra matar por dinero? (Hablamos del medio ambiente) Importancia de la empresa en la sociedad Cunto tiempo de vida nos queda?

UNIDAD III xito Empresarial Cmo veo el xito? Dinero, infraestructura, tamao Los 4 secretos del xito empresarial Grandes Empresas I Grandes Empresas II

UNIDAD IV Tus Habilidades en Empresa Para qu soy bueno? Vocacin Cun fascinante es mi mundo? Estoy preparado para el ms grande reto de mi vida?

TERCER AO UNIDAD I Introduccin al plan de negocios Buscando Oportunidades, Buscando necesidades Demanda Insatisfecha, Creando Necesidades Retroalimentacin y Auto reflexin Lluvia de ideas (dependiendo el saln) Filtros FODA UNIDAD II Plan de negocio Estudio tcnico de la produccin Anlisis Econmico UNIDAD III Estrategias de produccin y marketing Plan de marketing Estrategias de costos DIA DEL EMPRENDEDOR ESCOLAR ADVENTISTA UNIDAD IV ANALISIS DE RENTABILIDAD Anlisis de feria Reinversin(Aplicacin de la cultura japonesa) Margen de Contribucin. Porcentajes de rentabilidad CUARTO AO UNIDAD I Constitucin y Legalizacin de Empresas Tipos de empresa Como constituir Pasos para la constitucin Entidades que intervienen en la constitucin Cultura Tributaria Que es tributar? Que tributos existen? Donde va el dinero recaudado? Cultura tributaria en Otros pases Diezmo sobre todo Aplicacin a mi idea de negocio

UNIDAD II Presupuestos UNIDAD III Ampliando mi mercado Estrategias de diferenciacin Ampliando mi Mercado Buscando nuevas oportunidades DIA DEL EMPRENDEDOR ESCOLAR ADVENTISTA

UNIDAD IV Consolidando m negocio Servicio al cliente Gestin del talento humano Elaborando una propuesta de valor

Sergio Ilich Loaiza Rodrguez Jvenes Emprendedores Cusco - 2009