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DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS

ELEMENTOS BÁSICOS DE EXCEL

Unidad didáctica 1: Conceptos generales.

Tarea 1: Síntesis de conceptos.

Duración: 25 min.

Participantes: Individual

Recursos: Lectura proporcionada por el equipo docente:

Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 1: Conceptos generales.
4. Accesar a la tarea 1: Revisión de conceptos.
5. Leer las instrucciones de la tarea.
6. Bajar la lectura en Microsoft Word y guardarla (de forma que tenga fácil acceso
a ella).
7. Realizar la síntesis.
8. Mandarla por correo al equipo docente.

Recomendaciones: Puede auxiliarse de otras fuentes en internet (google


académico, o material impreso).

Evaluación:
1. La síntesis debe contener todos los conceptos que la lectura maneja.
2. Debe ser mínimo de dos cuartillas.
3. El documento debe ser en Microsoft Word.
4. Debe contener las referencias de la lectura.
5. Debe contener los datos personales del participante.
6. El documento debe ser en Arial 12 (el resto del documento es libre formato).
7. No errores ortográficos (máximo 3).
8. Mandar la tarea en tiempo y forma que se indique.

Tarea 2: Ejercicio.

Duración: 20 min.

Participantes: Individual.
Recursos: Documento elaborado por el participante en la tarea 1 de la unidad 1.

Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 1: Conceptos generales.
4. Accesar a la tarea 2: Ejercicio.
5. Leer las instrucciones de la tarea.
6. Realizar el ejercicio.
7. Mandarlo por correo al equipo docente (Anabel_sa1@hotmail.com)

Recomendaciones: Auxiliarse de la tarea 1 de la unidad 1.

Evaluación:
1. Contestar el ejercicio.
2. Debe contener los datos personales del participante.
3. Contestar el ejercicio en el día correspondiente.

Tarea 3: Foro: Microsoft Excel.


Duración: 20 min.

Participantes: Equipo de 2 personas.

Recursos: Con los que el participante cuente.

Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 1: Conceptos generales.
4. Accesar a la tarea 3: Foro: Microsoft Excel.
5. Leer las instrucciones de la tarea.
6. Realizar una conclusión sobre la importancia de conocer los conceptos
generales.

Recomendaciones:

Evaluación:
1. Publicar la conclusión en el foro.
2. Complementar la respuesta de un compañero.
3. Debe contener los datos personales de los participantes.
4. El documento debe ser en Arial 12 (el resto del documento es libre
formato).
5. No errores ortográficos (máximo 3).
6. Entrar al foro en el día correspondiente.

Unidad didáctica 2: Elementos de la pantalla de Excel.

Tarea 1: Consulta bibliográfica sobre los elementos básicos de la pantalla de


excel.

Duración: 30 min.

Participantes: Equipo de 2 personas.

Recursos: Internet y material impreso.

Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 2: Elementos Básicos de la pantalla de excel.
4. Accesar a la tarea 3: Consulta bibliográfica.
5. Leer las instrucciones de la tarea.
6. Describir las herramientas del programa de Excel.
6. Mandar la tarea por correo.

Recomendaciones: Consultar en google académico o material impreso.

Evaluación:
1. Mandar la tarea por correo en tiempo y forma.
2. Debe contener los datos personales del participante.
3. El documento debe ser en Arial 12 (el resto del documento es libre formato).
4. No errores ortográficos (máximo 3).
5. La tarea debe contener: qué son y para qué sirven las herramientas.

Tarea 2: Ejercicio de relación de columnas.


Duración: 20 min.

Participantes: Individual.

Recursos: Documento elaborado por el participante en la tarea 1 de esta unidad.

Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 2: Elementos Básicos de la pantalla de excel.
4. Accesar a la tarea 2: Ejercicio de relación de columnas.
5. Leer las instrucciones de la tarea.
6. Realizar el ejercicio.

Recomendaciones: Auxiliarse de la tarea 1 de la unidad 2.

Evaluación:
1. Contestar el ejercicio.
2. Relacionar las columnas.
3. Debe contener los datos personales del participante.
4. Contestar el ejercicio en el día correspondiente.

Tarea 3: Foro: Pantalla de Excel.

Duración: 20 min.

Participantes: Equipo de 2 personas.

Recursos: Con los que el participante cuente.

Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 2: Elementos básicos de la pantalla de Excel.
4. Accesar a la tarea 3: Foro: Pantalla de Excel.
5. Leer las instrucciones de la tarea.
6. Realizar una conclusión sobre el manejo de las herramientas de Excel.

Recomendaciones:
Evaluación:
1. Publicar la conclusión en el foro.
2. Complementar la respuesta de un compañero.
3. Debe contener los datos personales de los participantes.
4. El documento debe ser en Arial 12 (el resto del documento es libre formato).
5. No errores ortográficos (máximo 3).
6. Entrar al foro en el día correspondiente.

Unidad didáctica 3: Fórmulas y funciones.

Tarea 1: Analizar la diferencia entre Fórmulas y Funciones

Duración: 15min.

Participantes: Individual

Recursos: Lectura dada en material de cursos

Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 3: Fórmulas y Funciones
4. Accesar a la tarea 1: Analizar la diferencia entre fórmulas y funciones
5. Dar clik sobre el link que se proporcionará para accesar a la información
6. Realizar una conclusión sobre la diferencia

Recomendaciones: leer con atención

Evaluación: 20 % de la unidad

Tarea 2: Introducción de Fórmulas

Duración: 30 min.

Participantes: individual

Recursos: lectura dada en el apartado de material del curso


Procedimiento:

1. Accesar a la plataforma del curso.


2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 3: Fórmulas y Funciones
4. Accesar a la tarea 2: Introducción de fórmulas
5. Dar clik sobre el link que se proporcionará para accesar a la información y
después practicarlo dentro de la hoja de cálculo en Excel
6. Practicar en la hoja de cálculo las dos diferentes maneras de introducir fórmulas
y funciones

Recomendaciones: ser cuidadoso en la introducción

Evaluación:40 % de la unidad

Tarea 3: Manos a la obra

Duración: 40 min

Participantes: Individual

Recursos: hoja de cálculo de Excel y foro

Procedimiento:
1. Accesar a la plataforma del curso.
2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 3: Fórmulas y Funciones
4. Accesar a la tarea 3:manos a la obra
5. Introducir una fórmula de suma, una formula de resta, una formula de
multiplicación y una fórmula de división
6. Guarda la hoja de cálculo, súbela al foro y da una conclusión final

Evaluación: 35% de la unidad

Unidad didáctica 4: Operaciones Básicas con texto.

Tarea 1: Investigación sobre el tema.

Duración: 20 min.
Participantes: individual

Recursos: Internet, manuales o tutoriales.

Procedimiento:

1. investigar en Internet sobre el tema.

2. accesar a la plataforma del foro.

3. subir la investigación.

Recomendaciones: buscar tutoriales en Internet.

Evaluación: 25%

Tarea 2: realizar un mapa conceptual.

Duración: 20 min.

Participantes: individual

Recursos: investigación que realizaron en la tarea 1, y la lectura que estará en


plataforma.

Procedimiento:

1. Accesar a la plataforma del curso.


2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 1: leer la lectura operaciones básicas con texto.
4. Realizar el mapa conceptual con esas lecturas.
5. Subirlo a plataforma al foro de tarea 2.

Recomendaciones: leer la investigación tarea 1 y leer la lectura de operaciones


básicas con texto que esta en la plataforma.

Evaluación: 25%

Tarea 3: ejercicios prácticos con números (sumas restas multiplicación y


división)

Duración: 1hra.
Participantes: individual.

Recursos: computadora, programa Excel.

Procedimiento: en el foro de la plataforma descargar el ejercicio, contestarlo y


subirlo al foro de nuevo ya con las respuestas.

Recomendaciones: consultar la lectura que esta en plataforma acerca del tema.

Evaluación: 25%

Unidad didáctica 5: Crear un gráfico.

Tarea 1: leer la lectura de cómo crear un grafico.

Duración: 15min.

Participantes: individual.

Recursos: lectura, computadora e Internet.

Procedimiento:

1. Accesar a la plataforma del curso.


2. Accesar unidades didácticas.
3. Accesar a la unidad didáctica 1 leer la lectura de operaciones básicas con texto.

4. Analizar y exponer dudas en el foro.

Recomendaciones:

Evaluación: 25%

Tarea 2: Realizar un ejercicio práctico de cómo crear una grafica.

Duración: 15 min.

Participantes: Individual

Recursos: podrán apoyarse de la lectura que estará en plataforma.

Procedimiento:

1. Accesar al programa de Excel.


2. Realizar una practica de una grafica.

3. Subirla al foro de graficas.

Recomendaciones: podrán apoyarse en la lectura que estará en plataforma.

Evaluación: 25%

Tarea 3: realizar una grafica con números y textos.

Duración: 20 min.

Participantes: individual.

Recursos: computadora, Excel e Internet.

Procedimiento:

1. Accesar al programa Excel.

2. Crearan la grafica paso a paso.

3. Le pondrán números y texto.

4. La subirán a la plataforma al foro de graficas con números y textos.

Recomendaciones: leer y seguir la secuencia de los pasos para la creación de


las graficas.

Evaluación: 25%