Matematica 01 PT

Estudios
Generales

CDIGO: 89001295

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
Matemtica P.T.
Parte 01
DIRECCIN NACIONAL
GERENCIA ACADMICA

MATEMTICA P.T. PARTE 01
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO 2

MATERIAL DIDCTICO ESCRITO

CICLO : ESTUDIOS GENERALES
CURSO : MATEMTICA BSICA P.T. PARTE 01

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formacin profesional en el Ciclo de
Estudios Generales a nivel nacional y dando la apertura de un mejoramiento continuo,
se autoriza la APLICACIN Y DIFUSIN del material didctico escrito referido a
MATEMTICA BSICA P.T. PARTE 01

Los Directores Zonales y Jefes de Centros de Formacin Profesional son los
responsables de su difusin y aplicacin oportuna.

AUTORIZACIN Y DIFUSIN
DOCUMENTO APROBADO POR EL
GERENTE ACADMICO DEL SENATI
N de Pginas:.............188..............
Firma: ...
Lic. Jorge Chvez Escobar
Fecha: ....


INDICE
UNIDAD 01. Nmeros Naturales .............................................................................. 4
UNIDAD 02. MCM y MCD ....................................................................................... 43
UNIDAD 03. NUMEROS RACIONALES: FRACCIONES ................................................ 73
UNIDAD 04. FRACCIONES: ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN Y DIVISIN .......... 88
UNIDAD 05. Nmeros Decimales .......................................................................... 112
UNIDAD 06. POTENCIACIN Y RADICACIN ......................................................... 145
UNIDAD 07. TRIGONOMETRA BSICA ................................................................. 172


UNIDAD 01
NMEROS NATURALES


1.1. Nmero Natural.

Definicin. Un nmero natural es
cualquiera de los nmeros: 0, 1, 2, 3...
que se pueden usar para contar los
elementos de un conjunto. Reciben ese
nombre porque fueron los primeros que
utiliz el ser humano para contar
objetos de la naturaleza.

Numeral. Los numerales "1, 2, 3, 4, 5,..." son numerales arbicos, diferentes de los
numerales romanos "I, II, III, IV, V,..." pero ambos representan los mismos
nmeros.

Incluso los mismos smbolos a veces pueden representar nmeros distintos: 11 es
el tres binario pero el once decimal.

1.2. Lectura y escritura de nmeros naturales.

En la escritura de un nmero natural se debe tener en cuenta que la cifra forma un
orden, cada tres rdenes forman una clase y por cada dos clases, forman un
perodo.


E
N
T
E
R
O
S

4

P
e
r
o
d
o

8 Clase
24 Orden Centenas de millar de trilln.
23 Orden Decenas de millar de trilln.
22 Orden Unidades de millar de trilln.
7 Clase
21 Orden Centenas de trilln.
20 Orden Decenas de trilln.
19 Orden Unidades de trilln.
3

P
e
r
o
d
o

6 Clase
18 Orden Centenas de millar de billn.
17 Orden Decenas de millar de billn.
16 Orden Unidades de millar de billn.
5 Clase
15 Orden Centenas de billn.
14 Orden Decenas de billn.
13 Orden Unidades de billn.
2

P
e
r
o
d
o

4 Clase
12 Orden Centenas de millar de milln.
11 Orden Decenas de millar de milln.
10 Orden Unidades de millar de milln.
3 Clase
9 Orden Centenas de milln.
8 Orden Decenas de milln.
7 Orden Unidades de milln.
1

P
e
r
o
d
o

2 Clase
6 Orden Centenas de millar.
5 Orden Decenas de millar.
4 Orden Unidades de millar.
1 Clase
3 Orden Centenas simples.
2 Orden Decenas simples.
1 Orden Unidades simples.

Para facilitar la escritura y la lectura las cifras se agrupan de tres en tres a partir de
la derecha, separando dichos grupos por espacios en blanco y sin usar ningn otro
smbolo as el nmero de la tabla siguiente se escribe:
79 142 031 789 358.

TRILLONES BILLONES MILLONES UNIDADES
MILLAR UNIDAD MILLAR UNIDAD MILLAR UNIDAD MILLAR UNIDAD
C D U C D U C D U C D U C D U C D U C D U C D U
24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
7 9 1 4 2 0 3 1 7 8 9 3 5 8

Y se lee: Setenta y nueve billones, ciento cuarenta y dos mil treinta y un millones,
setecientos ochenta y nueve mil, trescientos cincuenta y ocho unidades.


Aplicaciones:

1: An recordando, se realizarn los ejercicios siguientes:
Escribir cmo se lee cada nmero:

a) 4 121..................................................................................................................
b) 20 305................................................................................................................
c) 2 000...........................................................................................................
d) d) 5 001 008......................................................................................................

2: Leer y escribir con cifras cada nmero:

a) Tres mil cinco...................................................................................................
b) Cien mil cuarenta y dos..................................................................................
c) Un milln trescientos mil................................................................................
d) Dieciocho millones tres mil uno........................................................................
e) Seis millones quince mil....................................................................................
f) Doscientos tres millones cuatro mil uno....................................................

3: Qu nmero est formado por 14D, 134UM, 14DM, 19CM?

a) 2480014 b) 2040814 c) 2174140 d) 2304014 e) 2048014

4: Se tiene 2C, 3UM, 7DM, 4U, 6D., dicho nmero es:

a) 73 264 b) 74 326 c) 72 364 d) 76 324 e) 24 763

5: Cuntas Centenas hay en 75 CM; 4 DM; 16 UM?

a) 75 560 b) 75 326 c) 72 364 d) 76 560 e) 74 560

6: Cuntas Decenas forman Dos Millares?

a) 20 b) 200 c) 2000 d) 2 e) 0,2

7. Cmo se puede escribir el producto de: 345x11?

a) 30CM 79D 5U b) 31C 69D 5U c) 37D 95U d) 30C 71D 5U e) NA


1.3. Operaciones en el conjunto de nmeros naturales.

1.3.1. Adicin.

Definicin. Dados dos nmeros naturales a y b, se llama suma de a y b la cual se
denota (a + b) al nmero natural S, tal que a + b = S.

Se denomina adicin a la operacin que hace corresponder a ciertos pares de
nmeros naturales (a; b) su suma a + b.

Ejemplo 1:
15 + 17 = 32

Ejemplo 2:
7 + 8 + 13 = 28

Aplicacin 1:
Si: a + b + c = 15, hallar: abc + bca + cab
Rpta: 1665

Aplicacin 2:
Hallar la suma de todos los nmeros de tres cifras del sistema decimal.
Rpta: 494550

Suma notables:

I) Suma de los n primeros nmeros naturales.
S = 1+2+3+4+ ....+n
2
) 1 n ( n
S
+
=

Ejemplo:

1 + 2 + 3 + 4 + ... + 25
( )
325
2
1 25 25
S =
+
=

Sumandos Suma
n = 25


II) Suma de los n primeros impares.

S = 1 + 3 + 5 + .... + n
2
2
1 n
S
|
.
|
\
|
+
=

Ejemplo:
1 + 3 + 5+ 7 + ... + 39
400
2
1 39
S
2
=
|
.
|
\
|
+
=

III) Suma de los n primeros pares.

S = 2 + 4 + 6 + ... + 2n
( ) 1 n n S + =

Ejemplo:

2 + 4 + 6 + 8 + ... + 20 ( ) 110 1 10 10 S = + =

1.3.2. Sustraccin.

Definicin. Dados dos nmeros naturales a y b, se llama diferencia de a y b la cual
se denota (a - b) al nmero natural D, tal que a - b = D.

Se denomina sustraccin a la operacin que hace corresponder a ciertos pares
de nmeros naturales (a; b) su diferencia a - b.

Ejemplo 1:
235 - 140 = 95

Aplicacin 1: Si, a4b - 3c5 = 418; Hallar: a + b c
Rpta: 6

Propiedades de la sustraccin:

1. Si se suma o resta un mismo nmero natural al MINUENDO y al SUSTRAENDO,
la diferencia NO SE ALTERA.

MINUENDO ( M )
SUSTRAENDO ( S )
DIFERENCIA ( D )
n = 39
n = 10


2. Si se suma o resta un mismo nmero natural SLO AL MINUENDO, la
DIFERENCIA queda aumentada o disminuida en esa misma cantidad.

3. Si se suma o resta un mismo nmero natural SLO AL SUSTRAENDO, la
DIFERENCIA queda disminuida o aumentada en esa misma cantidad.

4. La suma del SUSTRAENDO y la DIFERENCIA es igual al MINUENDO.
S + D = M

5. la suma de los TRES TRMINOS de la sustraccin es igual al DOBLE DEL
MINUENDO.
M + S + D = 2M

Aplicacin 1:
La diferencia de dos nmeros es 305, si al menor se le quita 20 y al mayor se le
aumenta 85 Cul es la nueva diferencia? Rpta.: 410

Aplicacin 2:
La diferencia de dos nmeros es 157, si al menor se le aumenta 48 y al mayor se le
quita 31 Cul es la nueva diferencia? Rpta.: 78

Aplicacin 3:
La suma de trminos de una sustraccin es 478 Cunto es el minuendo?
Rpta. : 239

1.3.3. Multiplicacin.

Definicin. Dados dos nmeros naturales a y b, se llama producto de a y b la cual
se denota a.b al nmero natural P, tal que a.b = P.

Se denomina multiplicacin a la operacin que hace corresponder a ciertos
pares de nmeros naturales (a; b) su producto a.b.

Ejemplo 1:
18 x 15 = 270

Multiplicando Multiplicador Producto


Ejemplo 2:

Aplicacin 1:
El producto de dos factores es 29016, si se aumenta 112 unidades al multiplicando,
el producto total aumenta en 13888 unidades Hallar la suma de cifras del
multiplicador? Rpta. 7.

Aplicacin 2:
El producto de dos factores es 74495, si se aumenta en 23 unidades al
multiplicador, el producto total aumenta en 5405 Hallar la suma de cifras del
multiplicador? Rpta. 11.

Potenciacin.

Es una operacin matemtica que consiste en multiplicar un nmero por s mismo
varias veces.

a
n
= a x a x a x .a = P

Potencia de exponente cero:

a
0
= 1 siempre que a 0 Nota: 0
0
= no est definido.

Ejercicio mental: Resolver las siguientes operaciones mentalmente.

2
3
= .. 3
4
= .. 11
2
= .. 16
2
= ..
3
3
= .. 5
4
= .. 12
2
= .. 17
2
= ..
4
3
= .. 2
5
= .. 13
2
= .. 18
2
= ..
5
3
= .. (14+17)
0
= .. 14
2
= .. 19
2
= ..
2
4
= .. (2X3 6)
0
= . 15
2
= .. 20
2
= ..

n veces a
Elementos de la potenciacin,
donde:
a: es la base
n: es el exponente
P: es la potencia perfecta de
grado n.
7 3 4 x
4 6
4 4 0 4
2 9 3 6
3 3 7 6 4
Multiplicando
Multiplicador
Productos
parciales
Producto final
7 3 4 x 6
7 3 4 x 4


1.3.4. Divisin.

Definicin. Dados dos nmeros naturales a y b 0, se llama cociente de a y b, se
denota
b
a
, al nmero natural c, si existe, tal que a = b.c.

Se denomina divisin a la operacin que hace corresponder a ciertos pares de
nmeros naturales (a; b) su cociente
b
a
.

Elementos de una divisin:

Dividir 104 entre 11

Adems: 104 = 11. (9) + 5

Clases de divisin:

- Exacta (residuo = 0).

- Inexacta (residuo 0).

- En donde : 9 + 2 = 11
r
(defecto)
+ r
(exceso)
= divisor

104 11
99 9
5
Dividendo (D) Divisor (d)
Residuo (r)
Cociente (q)
Algoritmo de la divisin
28 7
0 4
D d
0 q
28 = 7. (4)
D = d.q
75 = 11.(6) + 9
75 11
9 6
75 11
2 7
75 = 11.(7) - 2
Defecto: Exceso:
Residuo por defecto Residuo por exceso


En general:

Propiedades de la divisin:

- Si: r = 0, la divisin es exacta.
- Algoritmo de la divisin: D = d. (q) + r
- Residuo mximo : r
(mx) =
( d - 1 )
- Residuo mnimo : r
(min) =
1
- r
(defecto)
+ r
(exceso)
= divisor
- residuo < divisor
- Si se multiplica o divide el DIVIDENDO (D) y el DIVISOR (d) por un mismo
nmero natural distinto de cero, el COCIENTE NO SE ALTERA, pero el
RESIDUO queda MULTIPLICADO o DIVIDIDO por dicho nmero natural.

Aplicacin 1:
El cociente de una divisin inexacta es 61, se suman 800 unidades al dividendo y
se repite la divisin, siendo el cociente 50 ms que el anterior y sin alterar el
residuo Cul es el divisor de la divisin?
Rpta.: 16

Aplicacin 2:
El cociente de una divisin inexacta es 63, se suman 750 unidades al dividendo y
se repite la divisin, siendo el cociente 6 ms que el anterior y el residuo disminuye
en 42. Hallar la suma de las cifras del divisor?
Rpta: 6

Defecto: Exceso:
D d
r q
D d
r* q + 1
D = d.(q) + r
D = d.(q + 1) - r*
D d
r q
D.k d.k
r.k q


1.3.5. Radicacin.

Es una operacin matemtica inversa a la potenciacin que consiste en que dados
dos nmeros llamados ndice y radicando se calcula un tercer nmero llamado raz,
donde este ltimo elevado al ndice reproduzca el radicando. As se tiene:

Resolver los siguientes ejercicios:

= 64 =
3
8 =
4
16 = 1600
= 81 =
3
64 =
4
81 =
3
27000
= 144 =
3
125 =
4
625 =
4
810000
= 169 =
3
1000 =
4 12
10 =
3
27 8

1.3.6. OPERACIONES COMBINADAS.

- Para resolver operaciones combinadas, se resuelven teniendo en cuenta los
signos de agrupacin (parntesis, corchetes, llaves, etc.)

Ejemplo:

( ) | | 6 3 3 3 8 +

=
| | 6 3 3 5 +

=
| | 6 3 15 +

= 6 18
= 3

- Si una operacin combinada no tiene signos de agrupacin se resolver en el
siguiente orden :

TRMINOS
DE LA
RADICACIN
K R R K
n
n
= =


o Primero: La potenciacin o radicacin.
o Segundo: La multiplicacin o divisin (en el orden en que aparecen) de
izquierda a derecha
o Tercero: Adicin o Sustraccin.

Ejemplo:

32 : 8 + 6 x 5 =
Observar, con atencin, las operaciones indicadas.
4 + 30 =
Fueron efectuados: la divisin (32:8) y la
multiplicacin (6 x 5).
34 =
Finalmente, fue efectuada la suma (4 + 30).

Resolver la expresin:

45 x 5 + 36 6 - 8 x 0 =

La respuesta debe haber sido 231; sino, corregir lo que hizo. No olvidar que
cero veces cualquier numeral es cero.

7 + 3 x (40 9 x 4 ) 2
3
= Observar parntesis.
= 7 + 3 x ( 40 36 ) 2
3
=
Fue efectuada la multiplicacin contenida en
los parntesis (9 x4).
= 7 + 3 x 4 2
3
= Tambin fue hecha la resta: (40 36)
= 7 + 3 x 4 8 =
Fue efectuada la potencia 2
3
.
= 7 + 12 8 = Fue realizada la multiplicacin: (3 x 4)
= 19 8 = Se realiz la suma ( 7 + 12 )
= 11 Finalmente, fue hecha la resta: (19 8)

EJERCICOS

Resolver las siguientes operaciones combinadas:

OPERACIN COMBINADA RESPUESTA
( 70 8 x 4 ) x 3 3
2
+ 35 : 7 =

6 x 8 + 13 - 9 =

25
0
x 2 + 3
2
+ 4 x 5 6 + 7
3
=

1
2
x 2
2
+ 3
2
x 4
2
+ 5
2
=


PROBLEMAS SOBRE CORTES Y ESTACAS.

Ejemplo:
Se tiene un rollo de alambre que mide 100 m Cuntos pedazos de alambre de 5
m se podrn obtener?
20
m 5
m 100
pedazos de N = =
pedazos de 5 m c/u

Nmero de cortes Nmero de estacas
LNEA
ABIERTA
N cortes =
1
unitaria Longitud
total Longitud
N estacas =
1 +
unitaria Longitud
total Longitud

LNEA
CERRADA
N cortes =
unitaria Longitud
total Longitud
N estacas =
unitaria Longitud
total Longitud

Ejemplo (LINEA ABIERTA):

1. Cuntos rboles podrn plantarse en una avenida de 200 m de longitud, si
cada rbol estn separados 50 m?

2. Se tiene una soga de 200 m de longitud cuntos cortes sern necesarios
realizar para obtener trozos de 50 m?

unitaria Longitud
Total Longitud
partes =

50 m 50 m 50 m 50 m
200 m
N rboles = 1
50
200
+

= 4 + 1
= 5 rboles
(estacas)
50 m 50 m 50 m 50 m
200 m
N cortes = 1
50
200

= 4 - 1
= 3 cortes
1 2 3
CORTES


Ejemplo (LINEA CERRADA):

1. Cuntos rboles podrn plantarse alrededor de un parque cuyo permetro es
200 m y los rboles deben estar separados 50 m?

2. Se tiene un anillo metlico de 20 m de longitud cuntos cortes sern necesarios
realizar, para obtener trozos de 5 m?

N de cortes =
5
20
= 4 cortes

50 m
50 m
50 m
50 m
Permetro = 200 m
(Longitud total)

N de rboles =
50
200
= 4 rboles
(estacas)
5 m 5 m
5 m 5 m
1 3
2
4
cortes
Nmero de = Nmero - 1
Cortes de partes

Nmero de = Nmero - 1
espacios de puntos

LNEA ABIERTA


PROBLEMAS:

1. Una barra de acero de 196 de longitud se divide en trozos de 1, en donde
cada corte pierde
64
1
. Cuntos trozos se obtiene?
a) 193 b) 235 c) 195 d) 425 e) 194

2. Dividir una barra de Hierro
8
" 1
10 en 5 partes iguales perdiendo en cada corte
32
1
Qu longitud tendr cada parte?
a) 3 b) 5 c) 2 d) 4 e) 1

3. Dividir una barra de bronce de 120m en trozos iguales de 35 cm., perdiendo en
cada corte de 0,05m Cuntos trozos se obtiene y cunto material sobra?
a) 342; 30cm b) 142; 30cm c) 342; 20cm d) 352; 30cm e) 12; 30cm

4. Dividir una barra de cobre
8
" 1
10 en trozos iguales de 2, se pierde en cada
corte
32
1
. Cuntos cortes se obtiene?
a) 3 b) 5 c) 2 d) 4 e) 1

1.4. PLANTEO DE ECUACIONES.

Planteo de una ecuacin es TRADUCIR el lenguaje comn a lenguaje matemtico,
por ello es que debe detenerse a reflexionar sobre algunos aspectos de este
lenguaje.

El Lenguaje matemtico es un lenguaje universal. Es adems, un lenguaje conciso,
preciso, con reglas que no sufren excepciones.

El lenguaje matemtico est conformado por diversos smbolos. A travs de la
combinacin de estos se puede representar diversidad de situaciones
SUSCEPTIBLES de ser representados matemticamente; esto quiere decir que no
todo aquello que pasa diariamente puede ser representado en forma matemtica.
Por ejemplo, la expresin: Esmeralda est alegre, no puede representarse de la
manera mencionada; en cambio la expresin: El dinero de Esmeralda es la
cuarta parte de lo que posee J ohana, s es susceptible de ser representado
matemticamente. En resumen: el lenguaje matemtico es para ser usado
fundamentalmente en todo aquello que sea MEDIBLE y CUANTIFICABLE.


Ejemplo:
Cul es el precio de un Kg. de cobre, si al multiplicarlo por cuatro, aadirle 18, y
dividir dicha suma entre 19 se obtiene 2 como resultado?

Cul es el precio de un Kg. de cobre? x
si al multiplicarlo por cuatro 4x
aadirle 18 4x + 18
y dividir dicha suma entre 19
19
18 4 + x

se obtiene =
+
19
18 4x

2 como resultado? 2
19
18 4
=
+ x

Resolviendo la ecuacin:
2
19
18 4
=
+ x

) 19 .( 2 18 4 = + x
18 38 4 = x
20 4 = x
5 = x

TEORA ADICIONAL:

Operaciones fundamentales con fracciones:

a. Conversin de un nmero mixto a Fraccin:
D
N D E
D
N
E
+
=

b. Suma de Fracciones:
( ) ( ) ( )
( ) | | u s q MCM M
t u M r s M p q M
u
t
s
r
q
p
, , =
+ +
= + +

c. Nmero natural.
d. Ejemplos: 2 y 5 son nmeros naturales.

x
=


Pero para problemas, ejercicios el alumno debe recordar que elementos y/o partes
tiene el nmero natural, porque las computadoras cuando hacen las operaciones
de sumar y restar, multiplicar y dividir tienen en consideracin.
Ejemplo 1

Ejemplo 2

NOTA. Si se da cuenta; que es til saber que un nmero natural tiene todas estas
partes o elementos; potencia +1, signo positivo, la coma a la derecha que
representa el nmero decimal, puede estar dividido entre el valor UNO positivo, a la
derecha de la coma redondear con CEROS y al ltimo parte variable elevado a la
potencia CERO que equivale a uno.

En esta poca, siglo 21, an las computadoras lo ven as para poder operar sumas,
restas, multiplicar y/o dividir.

e. Reduccin de fraccin de fracciones :

Ejemplos:
a.
8
1
2 4
1
6 4
1 3
1
6
4
3
6
4
3
=
= = b. 5 , 4
2
1
4
2
9
4 1
6 3
6
4
1
3
6
4
3
= = =
= =

c. 5 , 7
2
1
7
2
15
4 2
20 3
20
4
2
3
= = =
=
Es importante esta teora base para hacer
las 4 operaciones de fracciones.
( + , , , )
+ 5
+1
,000 x b
0

=

5

+1
Exponente +1
Se completa con ceros la parte decimal
Parte variable
El denominador es +1
Signo +
+ 2
+1
,000 x a
0

=

2

+1

La coma divide la parte entera de la parte decimal.
c b
d a
d
c
b
a
=


Problemas que tengan relacin Parte Todo:

Ejemplos: Son fundamentales; por el ORDEN de las palabras?

*Qu parte de 27 es 9? 9 / 27 <> 1 / 3

*Qu fraccin de b es c? c / b

*M representa que fraccin de N? M / N

*Q que fraccin representa respecto de P? Q / P

*Qu fraccin es 24 respecto de 60? 24 / 60 <> 2 / 5

*Qu fraccin es a respecto de b? a / b

*Qu fraccin de b respecto de a? b / a

*Qu parte de representa 11 de 33? 11 / 32 <> 1 / 3

ENUNCIADOS VS EXPRESIN MATEMTICA:

Enunciados Expresin Matemtica
Forma verbal Forma Simblica
1) La suma de 2 nmeros consecutivos ms 3.
( ) ( ) 3 1 + + + x x
2) Yo tengo 20 ms que t Yo: 20 + x
Lo que tengo = 20 ms lo que t tienes Tu: x
3) A es el doble de B A = 2B
A es 2 veces B A = 2K
B es la mitad de A B = K
A tiene una vez ms de lo que posee B B = K ; A = 2K
Cantidad de partes iguales
que se han tomado.
Cantidad de partes iguales
en que se han dividido a la unidad
f =
Qu Fraccin
o
Qu Parte


4) A es 2 veces ms que B A = 3B A = 3X
A es 2 veces mayor que B B = X
5) A es a B como 3 es a 5 5
3
=
B
A

La relacin entre A y B es 3/5 A = 3k
A y B estn en la razn de 3 a 5 B = 5k
A es a 3 como B es a 5
6) El cuadrado de la suma de 2 nmeros
( )
2
y x +
7) La suma de los cuadrados de 2 nmeros
2 2
y x +
8) El cudruplo de lo que tengo, aumentado en 20
20 4 + y
Tengo : y
9) El cudruplo, de lo que tengo aumentado en 20
( ) 20 4 + y
Tengo : y
10) A excede a B en 4 4 = B A
A es mayor que B en 4 4 + = x A
El exceso de A sobre B es 4 x B =
11) Tres menos 2 veces un nmero X x 2 3
12) Tres menos de 2 veces un nmero X 3 2 x
13) El producto de 5 nmeros consecutivos es m.
( )( )( )( ) m x x x x = + + + 4 2 1

( )( )( )( )( ) m a a a a a = + + 2 1 1 2

14)

Por cada 3 fichas rojas tengo 4 fichas azules.
4
3
=
A
R

k R 3 =
;
k A 4 =


1.4.1. ECUACIONES DE 1ER GRADO.

Ecuacin: La ecuacin es una igualdad de dos expresiones algebraicas que se
verifica o satisface slo para determinados valores de sus incgnitas.

Propiedades de las ecuaciones:

1. Si se suma o resta a los dos miembros de una ecuacin una cantidad constante,
la ecuacin que se obtiene es EQUIVALENTE a la primera.

2. Si se multiplica o divide a los dos miembros de una ecuacin por una cantidad
constante diferente de cero, la ecuacin que se obtiene es EQUIVALENTE a la
primera.

Ejemplo: Resolver la siguiente ecuacin: 2X + 3X + 20 = 140 1X

Solucin: 2X + 3X + 20 = 140 1X
2X + 3X + 1X = 140 20
6X = 120

X = 120 / 6 X = 20

Ejemplos de aplicacin:

Resolver las siguientes ecuaciones mostrando el procedimiento:

1. 4 1 4 = x x

2. 63 120 97 40 = + x x

3. ) 3 ( 2 ) 5 ( 5 ) 1 2 ( 4 ) 1 ( 3 + = + + x x x x

4. x
x
+ = +
2
1
2
1

5.
2 4
3
5
2
4
1 x
x + = +
6. 6
5
2
2
3
2
+
= +
x x


7. 2 ) 1 2 (
3
1
2 ) 1 (
2
1
= + x x
8. ( )
( )
30
3
1
7
5
5 4
3
2
+
+ = +
x
x x x
9. ( ) ( ) 4 6
3
2
5
2
3
2
1
+ =
(
+ + + x x x
10. ( ) | | ( ) | | 1 2 2 6 11 4 2 3 13 + = + + x x

PROBLEMAS DE APLICACIN:

Los problemas que aqu se plantean son resolubles a travs de ecuaciones de
primer grado. Es importante leer el problema 2 o 3 veces hasta comprenderlo,
hacer el planteamiento y resolver.

1. Los alumnos del ciclo de Estudios Generales contrataron un autobs para seguir
a su equipo de ftbol. Si el autobs se hubiera llenado, cada uno habra pagado
S/. 9.00; pero quedaron 12 asientos vacos y el viaje cost S/. 13.00 Cuntos
asientos tena el autobs?

2. La suma de tres nmeros pares consecutivos es 60. Hallar esos nmeros.

3. Un ciclista sale por una carretera a 25 Km./h. 30 minutos despus sale otro en
su persecucin a una velocidad de 30 Km./h. Cunto tiempo tardar en
alcanzarle?

Comprobando respuestas:
1. El autobs tena 39 asientos.
2. Los nmeros son 18, 20 y 22.
3. El ciclista tardar 2h y 30 minutos.


SISTEMAS DE ECUACIONES.

En matemticas, un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o ms
ecuaciones con varias incgnitas. Una solucin para el sistema debe proporcionar
un valor para cada incgnita, de manera que en ninguna de las ecuaciones del
sistema se llegue a una contradiccin. En otras palabras el valor que se reemplaza
en las incgnitas debe hacer cumplir la igualdad del sistema.

MTODOS DE RESOLUCIN.

Mtodo de Sustitucin:

El mtodo de sustitucin consiste en despejar en una de las ecuaciones
cualquier incgnita, preferiblemente la que tenga menor coeficiente, para, a
continuacin, sustituirla en otra ecuacin por su valor.

En caso de sistemas con ms de dos incgnitas, la seleccionada debe ser
sustituida por su valor equivalente en todas las ecuaciones excepto en la que la se
ha despejado. En ese instante, se tendr un sistema con una ecuacin y una
incgnita menos que el inicial, en la que se podr seguir aplicando este mtodo
reiteradamente.

Por ejemplo, suponiendo que se quiere resolver por sustitucin este sistema:

En la primera ecuacin, se selecciona la incgnita por ser la de menor
coeficiente y que posiblemente facilite ms las operaciones, y se despeja,
obteniendo la siguiente ecuacin:

El siguiente paso ser sustituir cada ocurrencia de la incgnita en la otra
ecuacin, para as obtener una ecuacin donde la nica incgnita sea la .


Al resolver la ecuacin se obtiene el resultado , y si ahora se substituye esta
incgnita por su valor en alguna de las ecuaciones originales se obtendr ,
con lo que el sistema queda ya resuelto.

Mtodo de Igualacin.

El mtodo de igualacin se puede entender como un caso particular del mtodo de
sustitucin en el que se despeja la misma incgnita en dos ecuaciones y a
continuacin se igualan entre s la parte derecha de ambas ecuaciones.

Tomando el mismo sistema utilizado como ejemplo para el mtodo de sustitucin,
si se despeja la incgnita en ambas ecuaciones queda de la siguiente manera:

Como se puede observar, ambas ecuaciones comparten la misma parte izquierda,
por lo que se puede afirmar que las partes derechas tambin son iguales entre s.

Llegados a este punto, la ecuacin resultante es resoluble y se puede obtener el
valor de la incgnita x, y a partir de aqu, sustituyendo dicho valor en una de las
ecuaciones originales, obtener el valor de la y, que adems ya se encuentra
despejada.

Mtodo de Reduccin.

Este mtodo suele emplearse mayoritariamente en los sistemas lineales, siendo
pocos los casos en que se utiliza para resolver sistemas no lineales. El
procedimiento, diseado para sistemas con dos ecuaciones e incgnitas, consiste
en transformar una de las ecuaciones (generalmente, mediante productos), de
manera que se obtengan dos ecuaciones en la que una misma incgnita
aparezca con el mismo coeficiente y distinto signo. A continuacin, se suman
ambas ecuaciones producindose as la reduccin o cancelacin de dicha
incgnita, obteniendo as una ecuacin con una sola incgnita, donde el mtodo de
resolucin es simple.


Por ejemplo, en el sistema

no se tiene ms que multiplicar la primera ecuacin por para poder cancelar la
incgnita . Al multiplicar, dicha ecuacin queda as:

Si se suma esta ecuacin a la segunda del sistema original, se obtiene una nueva
ecuacin donde la incgnita ha sido reducida y que, en este caso, da
directamente el valor de la incgnita :

El siguiente paso consiste nicamente en sustituir el valor de la incgnita en
cualquiera de las ecuaciones donde aparecan ambas incgnitas, y obtener as que
el valor de es igual a
3
17
.

Ejercicios de Aplicacin:

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones empleando los tres mtodos.

1)
5 2
15 2
=
= +
y x
y x
2)
68 4 3
4
= +
=
y x
y x

3)
11 3 2
5 14
=
=
b a
b a
4)
0 11 3 5
0 34 2 7
= + +
= +
n m
n m

5)
y x
y x
9 39 7
3 5
=
+ =

6)
| | 1 2 1
8 ) 2 ( ) 2 (
=
= +
x y x
y x y x

7)
( ) ( )
( ) ( ) 32 1 7 2
25 1 2 7
= +
= +
y x y
x x y
8)
| | | |
4 3 14
5 , 10 2 7 4 3
=
= +
y x
y x y x

-4x - 6y = -10
5x + 6y = 4
x = - 6
+


1.4.2. ECUACIONES DE 2DO GRADO.

Una ecuacin de segundo grado es aquella que puede reducirse a la forma.
0
2
= + + c bx ax . Donde no se anula a

Si se observan los coeficientes b y c, se pueden clasificar en incompletas si se
anula b o c, o completas si no se anula ninguno de los coeficientes.

Nmero de soluciones:

Solucionar una ecuacin de segundo grado consiste en averiguar qu valor o
valores al ser sustituidos por la indeterminada convierten la ecuacin en una
identidad.

Se denomina discriminante ac b 4
2
= A , en funcin del signo del discriminante se
conocer el nmero de soluciones de la ecuacin, as:

- Si el discriminante es menor que 0 la ecuacin no tiene solucin.
- Si el discriminante es 0 hay una solucin.
- Si el discriminante es mayor que 0 hay dos soluciones.

Ejemplo de Aplicacin 1:

Cuntas races tiene la ecuacin 0 8 9 8
2
= x x ?

a) Ninguna solucin b) Una solucin: x =

c) Dos soluciones: x
1
= ; x
2
=

Resolucin de una ecuacin de segundo grado cuando b=0.

Si b=0 la ecuacin queda ax
2
+c=0, despejando se llega:

Ejemplos:
-

-



La ecuacin 0 9
2
= x

a) No tiene solucin b) Tiene una solucin x =

c) Tiene dos soluciones x
1
= ; x
2
=

Resolucin de una ecuacin de segundo grado cuando c=0.

Si c=0 la ecuacin queda ax
2
+bx=0.
Sacando factor comn se tiene que x(ax+b)=0 de donde se deduce que
x=0; ax + b = 0 por lo que ax=-b ; x=-b/a. Las soluciones son x
1
=0 y x
2
=-b/a.

Conclusin: Las ecuaciones de este tipo siempre tienen solucin y una de las
soluciones es x=0

Ejemplo:
-

-


Resolver la ecuacin

Soluciones x
1
= x
2
=

Ecuacin de segundo grado completa.

Una ecuacin de segundo grado se dice completa si a , b y c son todos no nulos.
Para resolver estas ecuaciones se aplica la frmula:


Ejemplo:

La ecuacin 0 9 6
2
= x x

a) No tiene solucin b) Tiene una solucin x =

c) Tiene dos soluciones x
1
= ; x
2
=

PROBLEMAS DE APLICACIN DE ECUACIONES DE 2DO GRADO.

1. Determinar los lados de un rectngulo, sabiendo que su permetro es 70 m y su
rea es 286m
2
.
El lado mayor mide m y el menor m

2. La edad de un padre es el cuadrado de la de su hijo. Dentro de 24 aos la edad
del padre ser el doble que la de su hijo. Qu edad tienen el padre y el hijo?

La edad del padre es aos y la del hijo aos

3. Un deportista camin 40 km en un cierto nmero de horas. Si hubiese caminado
3 km ms por hora habra tardado 3 hora menos en recorrer la misma distancia.
Cuntas horas ha estado caminando?

El deportista ha caminado horas

4. La edad de un padre es el cuadrado de la de su hijo. Dentro de 35 aos la edad
del padre ser el doble que la de su hijo. Qu edad tienen el padre y el hijo?

La edad del padre es aos y la del hijo aos


5. Una persona compr cierto nmero de objetos por 360 euros. Podra haber
comprado 3 objetos ms, si cada uno hubiese costado 4 euros menos.
Cuntos objetos compr?Cunto cost cada objeto?

Compr objetos a un precio de euros

6. Determinar los lados de un rectngulo, sabiendo que su permetro es 50 m y su
rea es 144m
2
.
El lado mayor mide m y el menor m

Comprobando respuestas:
1) El lado mayor mide 22 m y el lado menor mide 13 m
2) La edad del padre es 36 aos y la del hijo 6 aos
3) Ha estado caminando 8 horas
4) La edad del padre es 49 aos y la del hijo 7 aos
5) 15 objetos y cada uno costo 24 euros
6) El lado mayor mide 16 m y el lado menor 9 m

Resolver:

1. Jos compr una maquina por S/. 250, una sierra circular por S/. 198, y un par
de calculadoras por S/. 320. Con cunto se queda si tena S/ 1 000?.
Rpta. S/. 232

2. Se gast S/. 58 en cuadernos y S/ .135 en libros Cunto tena si an se
tiene el doble de la cantidad que se gast?
Rpta. S/. 579

3. En un almacn hay dos docenas y media de cajas rojas y dos decenas
y media de cajas blancas Cuntas cajas rojas hay dems?
Rpta. 5 cajas

4. Lus compr una computadora en S/. 5 150, dando una cuota inicial de S/.
830 y el resto en 8 letras de cambio iguales. Cul es el valor de cada
letra?
Rpta. S/. 540

5. Mi padre cumpli 48 aos en 1970. En qu ao naci?
Rpta. 1922


6. En una divisin el cociente es de 17, el resto es 8 y el divisor es el triple
del residuo. Cul es el dividendo?
Rpta. 416

7. Si una docena de cuadernos cuesta S/. 177. Cuntos cuadernos se podrn
comprar con S/ 78?
Rpta. 8 cuadernos

8. Se dio un cheque de S/. 200, para pagar 9 metros de alambre, se recibi
de vuelto S/ 20. Cunto se pag por el metro de alambre?
Rpta. S/. 20

9. Mara compr 20 docenas de bombones, para repartir igualmente entre los 75
alumnos del jardn de la infancia, de su colegio. Cuntos bombones recibi
cada uno si an sobran 15 bombones?
Rpta. 3 bombones

10. Con S/. 2 340 se podrn comprar 4 casacas 9 camisas. Cul es la
diferencia de precio entre una casaca y una camisa ?
Rpta. S/. 325

11. Un tarugo de 300 milmetros fue cortado en 2 pedazos .Si uno de los
pedazos tena 128 milmetros, Cunto meda el otro? (Se desprecia la
prdida de corte).
Rpta. 172 mm

12. Un aprendiz hizo 58 tornillos en una semana y 49 tornillos en otra, en total, 29
estaban con defecto Cuntos tornillos perfectos entregados al final?
Rpta. 78 tornillos

13. En cierta fbrica hay 10 mquinas .Cada Mquina produce 30 piezas por
hora. Cul es la produccin de esa fbrica en 8 horas?
Rpta. 2 400 piezas

14. El divisor y el residuo de una divisin son respectivamente 48 y 36. Si se
multiplica al dividendo por 25 y se efecta nuevamente la divisin, el


cociente queda multiplicado por 26 y el resido no se altera. Cul fue el
dividendo inicial?
Rpta. 900

PROBLEMAS RESUELTOS

1) Si reparto mis S/. 250 entre mis hijos, slo me queda S/. 2; pero si
accidentalmente 4 de ellos desapareciesen, me sobrara S/. 126; Cuntos
hijos tengo?

A) 10 B)1 C)6 D)4 E)8

2) Un nmero es tantas veces 8 como el doble de las veces que 144
contiene a dicho nmero. Calcular el doble del nmero.

A) 96 B) 48 C) 24 D) 12 E) 192

3) Andrs sube hasta el 5 piso de un edificio, luego baja al 2 y vuelve a
subir al 4 piso .Si entre piso y piso las escaleras tienen 12 peldaos
Cuntos peldaos ha subido en total Andrs?

A)60 B)90 C)72 D)84 E)108

4) Un tren elctrico de 200 m de largo , demora 2 segundos en pasar frente a
una persona y 1 minuto en pasar por un tnel. Hallar la longitud del tnel.

A)5 000 m B)6 000 m C)5 800 m D)3 800 m E)4 500m

5) En una compra un cliente se equivoca al pagar y abona S/.24 ms de lo
que deba, costndole as cada artculo S/.2 ms de lo normal. Cuntos
artculos compr?

A)10 B)8 C)12 D)16 E)20

6) Un tren de 200 m de longitud viaja a 50m/s .Cunto demora en pasar un
tnel de 500 m?

A)35 s B)14 s C)10 s D)16 s E)12 s


7) En una jaula donde hay conejos y gallinas pueden contarse 132 cabezas y
420 patas. Cuntos animales hay de cada clase?

A)10 y 25 B)54 y 78 C)98 y 34 D)13 y 22 E)200 y 32

8) Un obrero, gana diariamente S/.5 ms que otro. Despus de trabajar cada
uno el mismo nmero de das , el primero recibe S/.143 y el segundo
S/.88.Cunto gana por cada da el obrero peor pagado?

A)S/.11 B)S/13 C)S/.5 D)S/.12 E)S/.8

9) Se tiene un montn de 84 monedas de 10 g cada una y otro de 54
monedas de 25 g cada una. Halle el nmero de monedas que debe
intercambiarse (el mismo nmero) para que ambos montones adquieran el
mismo peso.
A)14 B)15 C)16 D)17 E)18

10) Cul es el mayor nmero del cual , al dividirlo entre 83 , se obtiene como
residuo un nmero que es el triple del cociente contenido? Dar como
respuesta la suma de cifras de dicho nmero.

A)9 B)10 C)8 D)7 E)6

SOLUCIN

1) C/U : S/ .x
Sobraran: S/.x + S/.x + S/.x + S/.x + 2 = 126
8
31
2 250

31 x 126 2 4x
=
=
= = +
hijos de N Clave: E
2) Sea x el numero , entonces :

96 2(48) : es nmero del doble El
48 x
304 2 x
144
2
8
2
=
=
= =
x
x
Clave: A


3) * Cuando asciende al 5to piso sube: 12 x 4 = 48 peldaos

* Cuando desciende hasta el 2do piso baja: 12 x 4 = 36 peldaos

* Cuando asciende hasta el 4to piso sube: 12 x 2 = 24 peldaos

* Finalmente, lo que ha subido en total ser:

48 + 24 = 72 peldaos Clave: C

4)

Clave: C

5) pagar deba que lo : n x a Sea

Costo por N de artculos
cada artculo

Luego a x n + 24, lo que pag.

12 n 2 a
n
24

n
an
artculo cada cost que lo
24
= + = +
+
n
n a

artculos 12 Compro Clave: C

6) tnel + tren = para que pase por el tnel
500 + 200 =700

s 14
s
m
50
m 700
= = t Clave: B

7) N de cabezas = 132
Suponiendo que los 132 son conejos patas 528 x4 132 =
Se observa un exceso de patas de 108

veces 54 2 108 = , para convertir ese exceso en gallinas

Finalmente:
Nmero de gallinas: 54

Nmero de conejos: 132 54 = 78 Clave: B
m 800 5 X
600 200 x 60s
200 2
=
= +
s


8) 1er obrero = S/.143 recibe S/.55 ms que el 2do
2do obrero = S/. 88
N de das trabajados ser: S/.55 S/.5 = 11
1er obrero = S/.143 11 = S/.13
2do obrero = S/. 88 11 = S/.8 Clave: E

9) Peso 1er montn = 84(10) = 840 g
Peso 2do montn = 54(25) = 1 350 g

Peso total = 840 + 1 350 = 2 190 g

Al intercambiar el mismo nmero de monedas, cada montn
debe pesar: 2190 2 = 1095g

Una moneda del 2do montn aumenta al 1er montn en:
25 10 = 15g

Luego, para que aumente: 1095- 840 = 255g
Se debe intercambiar: 255 15 = 17 monedas Clave: D

10) Sea N el nmero, entonces:

N 83
3q q

27 86 27 " q "
para obtiene se N nmero mayor El
27,6 q q 86 N
83 3q 3 83
x N
q q N
= =
Z . =
Z . + =

N = 2322

Clave: A

9 2 2 3 2 = + + + = cifras de Suma


PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I

TRANSPOSICIN DE ECUACIONES I.

Ejercicios:

1. Resolver x:

a) 6 + x = 18
b) 18 - x = 14
c) x - 6 = 24

d) b + x = 18
e) d - x = 14
f) x - 3 = 24

g) b + x = a
h) d - x = c
i) x - e = a

2.

a) 14 = 7 + x
b) 10 = x + 14
c) 1 = 6 - x

d) m = 7 + x
e) r = x + 4
f) z = 6 - x

g) m = k + x
h) r = x + v
i) z = 1 - x

3. Resolver cada una de las letras:

a) a + b = c
b) k - d = v
c) 1 + m = - d

d) l
1
+ l
2
= L
e) g
1
+ g
2
= G
f) F
1
+ F
2
= F
3

g) R
1
= R R
2

h) C
2
= C C
2

i) t = t
1
+ t
2

4.
a) a + b = 86
b) c - t = - 65
c) F - G = 80

d) 684 - G = 65 + K
e) 456 + H = Z - 65
f) W - 45 = 32 + 14

g) -24 + F = 36 + x
h) V 18 = - 42 + L
i) -16 + W = Z + 36

5. Un cuarto tiene una longitud de 4,25 m. Otro cuarto es 1,12 m. ms corto.
Qu longitud tiene ste?

6. Los tres lados de un triangulo tiene una longitud total de 318 mm. Calcular la
base cuando los otros dos lados tienen una longitud de 114 mm y 62 mm
respectivamente.

7. Antes de comenzar un viaje, el cuentakilmetros de un automvil marca
312,4 km. Terminado el viaje indica 618,7 km. Cuntos kilmetros se ha
viajado?


.TRANSPOSICIN DE ECUACIONES II.

1. Resolver x:

a) 3x = 24
b) 9x = 36
c) 56 = 7x
d) 3x = A

e) 9x = F
f) 56 = F . x
g) b . x = A
h) p . x = F

2.
a) 0,3 x = 3
4
b) 9x = 36
4
c) 51 = 17x
3
d) 0,2 x = A

e) 9x = R
4
f) 51 = G . x
L
g) B . x = A

h) Q . x = R
4

3. Hay que cortar un hierro plano de 1,85m de longitud en una relacin de 2:3.
Calcular las longitudes parciales.

4. La altura de una tuerca hexagonal es de 28,8 mm. Esta dimensin es 8/10 del
dimetro del tornillo. Qu tamao tiene el dimetro?

5. Un trecho es 12 m ms largo que otro; la suma de ambos es de 48m Cul es
la longitud de los trechos?


PROBLEMAS DE REFUERZO NIVEL II

1. La suma del dividendo y el divisor de una divisin inexacta es 31 veces
el resto, y la diferencia de los mismos es 21 veces dicho resto. Cul
es el cociente de dicha divisin?

A)26 B)15 C)5 D)10 E)20

2. El cociente de una divisin inexacta es 61 .Se suman 800 unidades al
dividendo y se repite la divisin , siendo el cociente 50 ms que el
anterior y sin alterarse el residuo Cul es el divisor de la divisin?

A) 16 B) 20 C) 24 D) 30 E) 32

3. Un seor quiso dar limosna a un grupo de ancianos , si les daba S/.5 a
cada uno , le faltara S/.30,si les daba S/.3 a cada uno , le sobrara
S/.70.Con cunto de dinero contaba esa persona?

A) S/. 200 B) S/. 220 C) S/. 250 D) S/. 280 E) S/. 310

4. Entre cierto nmero de personas compran una computadora que cuesta
S/.1200. El dinero que paga cada persona excede en 194 al nmero de
personas .Cuntos participaron en la compra?

A) 18 B) 36 C) 6 D) 12 E) 20

5. Un padre compra entradas para sus hijos, si paga las entradas de 14
soles le falta para tres de ellos , pero si paga las de 7 soles le alcanza
para todos y le sobra 14 soles .Cuntos hijos tiene?

A)5 B)6 C)7 D) 8 E)9


6. Calcular : 8 4 25 100 5 10 32 116 x x

A)2 B)3 C)4 D)8 E)10

7. El producto de 2 factores es 29 016; si se aumenta 112 unidades al
multiplicando, el producto total aumenta en 13 888 unidades Hallar la suma
de cifras del multiplicador.

A)5 B)6 C)7 D)10 E)11

8. Hallar la suma de las cifras del producto 27 x abc .Si los productos
parciales suman 4 851.

A)18 B)20 C) 22 D) 23 E)24

9. El cociente de dos nmeros es 45,su resta es 3 435 y el residuo de su
divisin es 3 ,Calcular la suma de los dgitos de los dos nmeros .

A) 20 B)23 C)25 D)27 E)29

10. Si la diferencia entre el dividendo y el residuo de una divisin es 3
510.Calcular el divisor si el cociente es 45.

A)45 B)65 C)68 D)47 E)78

11. La suma del dividendo y el divisor de una divisin inexacta es 31 veces
el resto, y la diferencia de los mismos es 21 veces dicho resto. Cul
es el cociente de dicha divisin?

A)26 B)15 C)5 D)10 E)20

12. El cociente de una divisin inexacta es 61 .Se suman 800 unidades al
dividendo y se repite la divisin , siendo el cociente 50 mas que el
anterior y sin alterarse el residuo Cul es el divisor de la divisin?

A) 16 B) 20 C) 24 D) 30 E) 32


13. Un seor quiso dar limosna a un grupo de ancianos , si les daba S/.5 a
cada uno , le faltara S/.30,si les daba S/.3 a cada uno , le sobrara
S/.70.Con cunto de dinero contaba esa persona?

A) S/.200 B) S/.220 C) S/.250 D) S/.280 E) S/.310

14. Entre cierto nmero de personas compran una computadora que cuesta
S/.1200.El dinero que paga cada persona excede en 194 al nmero de
personas .Cuntas personas participaron en la compra?

A) 18 B) 36 C) 6 D) 12 E) 20

15. Un padre compra entradas para sus hijos, si paga las entradas de 14
soles le falta para tres de ellos , pero si paga las de 7 soles le alcanza
para todos y le sobra 14 soles .Cuntos hijos tiene?

A)5 B)6 C)7 D) 8 E)9

16. Esmeralda gasta cada da la mitad de lo que tiene , ms 2 soles .Si
luego de cuatro das se qued sin dinero. Cunto tenia al inicio?

A) S/. 30 B) S/. 28 C) S/. 60 D) S/. 40 E) S/. 50

17. Un recipiente lleno de vino cuesta S/ 700, si se saca 80 litros, vale
solamente S/140. Cul es la capacidad del recipiente?

A) 1 401 B) 1 081 C) 1 001 E) 2 001

18. Un espectculo pblico cubre sus gastos con las entradas de 30 adultos
ms 70 nios o de 42 adultos ms 18 nios. Si entraron solo nios
.Con cuntas entradas cubrir sus gastos?

A)216 B) 200 C)160 D)178 E)232


19. En SENATI existe un santo que hace el milagro de duplicar el dinero; pero
con la condicin que deje 8 soles de limosna .Si al cabo de 3 milagros
Rossmery sali sin dinero .Cunto dinero tuvo al ingresar?

A) S/.8 B) S/.9 C) S/.7 D) S/.14 E) S/.10


ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO. 43

UNIDAD 02
MNIMO COMN MLTIPLO (MCM)
Y
MXIMO COMN DIVISOR (MCD)



2. NMEROS ENTEROS.

Los nmeros enteros se pueden clasificar en:

Nmeros enteros negativos Z
-
= { } 1 ; 2 ; 3 ......
El cero y Nmeros enteros positivos Z
+
= { } ;......... 4 ; 3 ; 2 ; 1

2.1. DIVISIBILIDAD.

Un nmero entero A es divisible por otro numero entero positivo B si al
dividirlos, el cociente resulta exacto.
Si
A B
0 k
entonces A es divisible por B B es un divisor de A adems,
por ser una divisin exacta se cumple que : A = B . k donde k es un
nmero entero , entonces tambin se dice que A es un mltiplo de B
Ej.
1) 20 es divisible por 4?

S, porque:

20 4

0 5

luego, se cumple que :

* 20 es divisible por 4.
* 4 es un divisor de 20.
* 4 es un factor de 20.
* 20 es un mltiplo de 4.

2) 0 es divisible por 3?

S es, porque:

0 3
0 0

* 0 es divisible por 3.
* 3 es un factor de 0.
* 0 es un mltiplo de 3.

3) - 42 es divisible por 7?

S es, porque:

- 42 7

0 - 6


* - 42 es divisible por 7.
* 7 es un factor de - 42.
* - 42 es un mltiplo de 7.

4) 15 no es divisible por 0.
(V) (F)

Verdadero, porque por
definicin el divisor debe ser
diferente de cero.



5) 36 no es divisible por - 9
(V) (F)

Verdadero, porque el divisor
debe ser positivo.

Ej. Hallar todos los divisores de: 8 y 18

D( 8 ) : 1 ; 2 ; 4 y 8

D( 18 ) : 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 9 y 18

2.2. MULTIPLICIDAD.

Un nmero entero A es mltiplo de otro nmero entero positivo B, si se
cumple que A = B . K donde K es un nmero entero.

Ej. Responder las siguientes preguntas.
1) 15 es mltiplo de 3?
S, porque 15 = 3 5 y 5 es un nmero entero.

2) - 12 es mltiplo de 4?
S, porque - 12 = 4 - 3 y - 3 es un nmero entero.

3) Cero es mltiplo de 5?
S, porque 0 = 5 0 y 0 es un entero.

4) 5 es mltiplo de cero?
No, porque 5 = 0 K, no hay ningn nmero entero que multiplicado por
cero nos de 5.

5) 8 es mltiplo de - 2?
No, porque por definicin un nmero entero no puede ser mltiplo de un
entero negativo.

Si un nmero A es mltiplo de B, su notacin ser:



A = B.K donde K es un nmero entero A =
0
B y se leer A es
mltiplo de B .
Ej. 1) 20 =
0
5 20 = 5.K
2) 18 =
0
3 18 = 3.K
3) 0 =
0
2 0 = 2.K

donde , para todos los casos K = 0;1;2;3;4;..

Ej. Hallar los mltiplos de 3 y de 5.
Eso se escribir 3K y 5K, entonces:
M ( 3 ) : 0 ; 3 ; 6 ; 9 ; 12 ; 15 ; 18 ; 21 ..
M ( 5 ) : 0 ; 5 ; 10 ; 15 ; 20 ; 25 ; 30 ;

Relacin entre un mltiplo y un divisor:

Ej. Entre 24 y 6
mltiplo

24 6

divisor

Ej. Entre 9 y 27.
divisor

9 27

mltiplo



Cuando un nmero no es divisible por otro.

Si un nmero entero A no es divisible por otro nmero entero positivo B ,
entonces , eso se puede expresar de dos maneras :

A =
0
B + r
d
A =
0
B - r
e

Donde r
d
y r
e
son los residuos por defecto y por exceso respectivamente de
la divisin de A entre B, adems, recordar que:

r
d
+ r
e
= divisor

Ejemplo:

1) 15 no es divisible por 2 porque
15 2
1 7
Entonces:
15 =
0
2
+ 1
1 + 1 = 2
15 =
0
2
- 1

26 7
5 3
Entonces:
26 =
0
7
+ 5
5 + 2 = 7
15 =

0
7
- 2

23 5
3 4
Entonces:
23 =
0
5
+ 3
3 + 2 = 5
15 =
0
5
- 2

520 12
4 43
Entonces:
520 =
0
12
+ 4
4 + 8 = 12
520 =

0
12
- 8



PROPIEDADES:

1) La cantidad de divisores de un nmero es una cantidad limitada.
2) La cantidad de mltiplos de un nmero es una cantidad ilimitada.
3) El menor divisor de un nmero es la unidad y el mayor, el mismo nmero.
4) El cero es divisible por todo nmero entero positivo.

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD.

Divisibilidad por 2
n
.
Para que un nmero sea divisible por 2
n
, las ltimas n cifras del nmero
debe ser divisible por 2
n
, o terminar en n ceros.

Divisibilidad por 2
1
= 2:
Para que un nmero sea divisible por 2, la ltima cifra del nmero debe ser
divisible por 2, o terminar en un cero.
Ejemplos.
a) 2 064 es divisible por 2 porque la ltima cifra del nmero es 4 y 4 es
divisible por 2.
b) 30 650 es divisible por 2 porque su ltima cifra, cero, es divisible por 2.
c) 357 no es divisible por 2 porque su ltima cifra 7 no es divisible por 2.

Divisibilidad por 2
2
= 4:
Para que un nmero sea divisible por 4, las dos ltimas cifras del nmero debe
ser divisible por 4, o terminar en dos ceros.
Ejemplos.
a) 78 124 es divisible por 4 porque las dos ltimas cifras del nmero es 24 y
24 es divisible por 4.
b) 30 600 es divisible por 4 porque sus dos ltimas cifras son ceros, y cero es
divisible por 4.



c) 7 518 no es divisible por 4 porque sus dos ltimas cifras 18 no es divisible
por 4.

Divisibilidad por 2
3
= 8.
Para que un nmero sea divisible por 8, las tres ltimas cifras del nmero
debe ser divisible por 8, o terminar en tres ceros.

Ejemplos.
a) 78 136 es divisible por 8 porque las tres ltimas cifras del nmero es 136 y
b) 78 000 es divisible por 8 porque sus tres ltimas cifras son ceros, y cero
es divisible por 8.
c) 7 222 no es divisible por 8 porque sus tres ltimas cifras 222 no es
divisible por 8.

Divisibilidad por 5
n
.
Para que un nmero sea divisible por 5
n
, las n ltimas cifras del nmero
debe de ser mltiplo de 5
n
, o terminar en n ceros.

Divisibilidad por 5
1
= 5.
Para que un nmero sea divisible por 5, la ltima cifra del nmero debe ser
mltiplo de 5, o terminar en un cero.

Ejemplos.
a) 2 060 es divisible por 5 porque la ltima cifra del nmero es 0 y 0 es
divisible por 5.
b) 30 685 es divisible por 5 porque su ltima cifra es 5 y 5 es divisible por 5.
c) 357 no es divisible por 5 porque su ltima cifra 7 no es divisible por 5,
adems 7 =
0
5 + 2, entonces al dividir 357 entre 5, obtendremos como
residuo 2.



Divisibilidad por 5
2
= 25.
Para que un nmero sea divisible por 25, las dos ltimas cifras del nmero
debe ser mltiplo de 25, o terminar en dos ceros.

Ejemplos.
a) 2 700 es divisible por 25 porque las dos ltimas cifras del nmero son
ceros.
b) 30 675 es divisible por 25 porque las dos ltimas cifras es 75 y 75 es
divisible por 25.
c) 257 088 no es divisible por 25 porque sus dos ltimas cifras 88 no es
divisible por 25, adems 88 =
0
25 + 13, entonces al dividir 257 088 entre
25, se obtendr como residuo 13.

Divisibilidad por 3.
Un nmero ser divisible por 3 cuando la suma de las cifras del nmero d un
nmero que es divisible por 3.

Ejemplos. Verificar si los siguientes nmeros son divisibles por 3.
1) 2 358, 2 + 3 + 5 + 8 = 18 y 18 =
0
3 por lo tanto, si es divisible por 3.

2) 283, 2 + 8 + 3 = 13 y 13 no es divisible por 3.
Adems, 13 =
0
3 + 1 lo que significa que al dividir 283 entre 3 el
residuo debe ser 1.
3) 57 014, 5+7+1+4 = 17 y 17 no es divisible por 3, adems, 17 =
0
3 + 2 lo
que significa que al dividir 57 014 entre 3 , se obtiene como
residuo 2.

Un nmero ser divisible por 9 cuando la suma de las cifras del nmero nos
d un nmero que es divisible por 9.
Ejemplos. Verificar si los siguientes nmeros son divisibles por 9.



1) 9 558, 9 + 5 + 5 + 8 = 27 y 27 =
0
9 por lo tanto, s es divisible por 9.

2) 283, 2 + 8 + 3 = 13 y 13 no es divisible por 9, adems 13 =
0
9 + 4 lo
que significa que al dividir 283 entre 9 el residuo es 4.
3) 57 014, 5+7+1+4 = 17 y 17 no es divisible por 9, adems, 17 =
0
9 + 8 lo
que significa que al dividir 57 014 9, se obtiene como residuo 8.

Un numeral es divisible por 7 si al multiplicar cada una de sus cifras (de la
derecha hacia la izquierda) por los valores 1; 3; 2; -1; -3; -2; 1; 3; . y luego
realizar la suma, este resulte divisible entre 7, por ejemplo (0; 7; 14; 21 )

Ejemplos.
Verificar si los siguientes nmeros son divisibles por 7 , en caso contrario
hallar su residuo1).

1) 3 738
8x1 + 3x3 + 7x2 - 3x1 = 28 y
28 =
0
7 , si es.

3) 99 148
8x1 + 4x3 + 1x2 - 9x1 - 9x3 = -14
y -14 =
0
7 , si es .

2) 35 266
6x1 + 6x3 + 2x2 - 5x1 - 3x3 = 14 y
14 =
0
7 , si es.

4) 264
4x1 + 6x3 + 2x2 = 26 y 26 =
0
7 + 5
no es , y su residuo es igual a 5

Para que un nmero sea divisible por 11, se debe de cumplir que la suma de
las cifras de lugar impar menos la suma de las cifras de lugar par, nos d un
nmero que sea divisible por 11, por ejemplo (0; 11; 22; 33;)
a b c d e f g =
0
7 g + 3f + 2e d 3c 2b + a =
0
7
1 2 3 1 2 3 1
+ +



Para el nmero:

Ejemplos: Verificar si los siguientes nmeros son divisibles por 11.
1) 539
9 + 5 3 = 11 =
0
11 , entonces
4) 8 074
4 + 0 7 8 = -11 =
0
11 , entonces
8 074 es divisible por 11.
2) 5379
9 + 3 7 - 5 = 0 =
0
11 , entonces
5 379 es divisible por 11
5) 7 364
4 + 3 6 7 = -6
0
11 , entonces
7 364 no es divisible por 11 ya
que al dividir 7 364 entre 11 dejar
como residuo por exceso 6 y por
defecto ser 5
7 364 =
0
11 - 6 =
0
11 + 5

3) 381 909
9 + 9 + 8 0 1 3 = 22 =
0
11 ,
Entonces 381 909 es
0
11
6) 579
9 + 5 7 = 7
0
11 entonces 579 no
es divisible por 11. El residuo por
defecto es 7 y por exceso es 4.

Un nmero ser divisible por 6, si es divisible por 2 y 3 a la vez.

Ejemplos.
a) 11 028 es divisible por 6 porque 11 028 es divisible por 2 y por 3 a la vez.
b) 3152 es divisible por 2, pero no es divisible por 3, entonces no es divisible
por 6.

a b c d e f g
Lugares impares
Lugares pares
(g + e + c + a) (f + d + b) =
0
11



Un nmero ser divisible por 12, si es divisible por 3 y 4 a la vez

Ejemplos.
a) 11 028 es divisible por 12 porque 11 028 es divisible por 4 y por 3 a la vez.
b) 3152 es divisible por 4, pero no es divisible por 3, entonces no es divisible
por 12.

Un nmero ser divisible por 10, si su ltima cifra es cero.

Ejemplos.
a) 11 720 es divisible por 10 por que 11 720 termina en cero.
b) 3102 no es divisible por 10, por que su ltima cifra no termina en cero.

PRCTICA
Marcar con un aspa (X), si el nmero N de la columna izquierda es divisible
por alguno de los nmeros de la fila horizontal superior.

Nmero N 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
324 X X X X X X
570
1 120
3 240
1 540
20 310
1 120
8 690
9 372 189



2.3. OTRA FORMA DE CLASIFICAR LOS NMEROS ENTEROS.

Los nmeros enteros, tambin se pueden clasificar segn la cantidad
de divisores que tenga el nmero como:

a) NMEROS SIMPLES.
Son aquellos que tienen uno o dos divisores como mximo.
Ej. Son nmeros simples:
1) 1, D ( 1 ) : 1
2) 5, D ( 5 ) : 1 y 5
3) 11, D ( 11 ) : 1 y 11

b) NMEROS PRIMOS.
Son aquellos que tienen exactamente dos divisores, que son la
unidad y el mismo nmero.
Ej.
1) D( 2 ) : 1 y 2 , entonces 2 es primo.
2) D( 11 ) : 1 y 11 , entonces 11 es primo.
NOTA: El menor nmero primo es 2

c) NMEROS COMPUESTOS.
Son aquellos que tienen dos o ms divisores.
Ej.
1) D (6): 1, 2, 3 y 6 entonces 6 es un nmero compuesto.
2) D (9): 1, 3 y 9 entonces 9 es un nmero compuesto.

NMEROS PRIMOS MENORES A 200.
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79,
83, 89, 97, 101, 103, 107, 109, 113, 123, 127, 131, 137, 139, 149, 151, 157,
163, 167, 173, 179, 181, 191, 193, 197, 199, . . . .



1) Cuntos nmeros primos hay entre 30 y 50?
Estn los: 31; 37; 41; 43 y 47. Hay 5.

2) Cuntos nmeros primos menores a 23 existen?
Menores a 23 son : 2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 11 ; 13 ; 17 y 19. Hay 8.

3) La suma de todos los nmeros primos menores a 19 es 77.
(V) (F)
La suma de los nmeros primos menores a 19 es:
2+3+5+7+11+13+17 = 58

2.4. PROCEDIMIENTO PARA DETERMINAR SI UN NMERO ES PRIMO
O NO.

1) Hallar la raz cuadrada en forma aproximada del nmero.
2) Dividir al nmero entre todos los nmeros primos menores a la
raz hallada , si todos los cocientes resultan inexactos entonces el
nmero ser primo, en caso que uno de los cocientes resulte exacto
entonces el nmero no ser primo .
Ej. Verificar si 97 es primo.
Paso 1 : 97 ~ 9,. es 9 y algo ms , ese algo ms , no se considera
y se trabaja con 9. A esto se refiere el mtodo como extraer
la raz cuadrada en forma aproximada .
Paso 2 : dividir a 97 entre los nmeros primos menores a la raz
hallada : 2 ; 3 ; 5 y 7, en todos los casos , las divisiones
son inexactas por lo que se concluye que 97 es primo .

Ej. Verificar si 163 es primo.

Paso 1 : 163 ~ 12, es 12 y algo ms, se trabaja slo con 12.
Paso 2 : divide a 163 entre todos los nmeros primos menores a 12 , que
son : 2 , 3 , 5 , 7 y 11 , en todos los casos el cociente es
inexacto por lo que concluye que 163 es primo .



Ej. 91 no es primo. (V) (F)

Solucin:

Paso 1 : 91 en forma aproximada es 9.
Paso 2 : Nmeros primos menores a 9: 2; 3; 5 y 7.
91 es divisible por 7 por lo tanto, no es primo.

Ej. 247 es primo. (V) (F)

Solucin:
Paso 1: 247 en forma aproximada es 15.
Paso 2: Nmeros primos menores a 15: 2; 3; 5; 11 y 13.
247 no es divisible por : 2 ; 3 ; 5 ; 7 y 11 pero s es divisible por
13, entonces 247 no es primo.

2.5. NMEROS PRIMOS ENTRE S (PESI).

Dos o ms nmeros son PESI si solo tienen como nico divisor comn
la unidad.

Ej. Verificar si 4 y 9 son PESI.
Solucin.

D (4): 1 ; 2 y 4

D (9): 1 ; 3 y 9

Como se puede observar, el nico divisor comn que tienen es la unidad,
por lo tanto , se concluye que 4 y 9 son PESI.

Ej. Verificar si 6; 14 y 25 son PESI.
Solucin.

D (6) : 1 ; 2; 3 y 6.
D (14) : 1 ; 2; 7 y 14.
D (25) : 1 ; 5 y 25

Se puede observar que el nico divisor comn que tienen los tres nmeros
es la unidad, por lo que se concluye que los 3 nmeros son PESI.



Ej. 15; 12 y 18 son PESI. (V) (F)
Solucin.

D ( 15 ) : 1 ; 3 ; 5 y 15.
D ( 12 ) : 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 y 12.
D ( 18 ) : 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 9 y 18.

Como los tres nmeros tienen 2 divisores comunes entonces no son PESI.

2.6. DESCOMPOSICIN DE UN NMERO EN SUS FACTORES
PRIMOS O DESCOMPOSICIN CANNICA.

Todo nmero se puede descomponer como producto de sus factores
primos, elevados a exponentes que son nmeros enteros positivos.

Para un nmero N, descompuesto en sus factores primos, se tiene:

N = A
a
x B
b
x C
c
x D
d

Donde A , B , C y D son los factores o divisores primos de N y a , b , c
y d , son los exponentes de los factores primos .

Ej. Descomponer en sus factores primos los nmeros:

1) 90 2) 120
90 2 120 2
45 3 60 2
15 3 30 2
5 5 15 3
1 5 5
1
90 = 23
2
5 120 = 2
3
35



2.7. CANTIDAD DE DIVISORES DE UN NMERO N (CD
(N)
).

Para hallar la cantidad de divisores de un nmero, se hallar la
descomposicin del nmero en sus factores primos.
Para la descomposicin del nmero N = A
d c b a
D C B se cumple, que
la cantidad de divisores de N ser :

CD
( N )
= ( )( )( )( ) 1 1 1 1 + + + + d c b a

donde: a ; b ; c y d son los exponentes de los factores primos del nmero.

Tambin la cantidad de divisores se puede con las siguientes frmulas:

CD = 1 + CD
primos
+ CD
compuestos

CD =

CD
simples
+ CD
compuestos

Ej. Cuntos divisores tiene 60?

Solucin.

Como 60 = 2 5 3
2
entonces CD (60) = ( )( )( ) 1 1 1 1 1 2 + + + = 12.

Ej. Hallar la cantidad de divisores de 1 008.

Solucin.
Como 1 008 = 2
4
3
2
7 entonces CD (1 008) = (4+1)(2+1)(1+1) = 30.

SUMA DE LOS DIVISORES DE UN NMERO N (SD (N)).

Dada la descomposicin de un nmero N en sus factores primos:

N = A
a
B
b
C
c
D
d
, entonces :

SD (N) =
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

+
D
d
D
C
c
C
B
b
B
A
a
A



Ej. Hallar la suma de todos los divisores de 60.

Solucin.
Como 60 = 2
2
35 entonces
SD (60) =
1 5
1 5
1 3
1 3
1 2
1 2
2 2 3
x = 746 = 168.

Ej. Hallar la suma de todos los divisores de 504.

Solucin.
Como 504 = 2
3
3
2
7 entonces,
SD (504) =
1 7
1 7
1 3
1 3
1 2
1 2
2 3 4
= 15137 = 1 365.

PROBLEMAS RESUELTOS.

Problema 1. Cuntos divisores primos tiene 700?

Solucin.
Descomponiendo 700 en sus factores primos se tiene que 700 = 2
2

5
2

7
y sus divisores primos sern: 2; 5 y 7 por lo que tendr 3.

Problema 2. Hallar la suma de todos los divisores primos de 644.

Solucin.
Descomponiendo en sus factores primos se tiene que 644 =2
2
7
23 entonces la suma de sus divisores primos ser 2+7+23 = 32.

Problema 3. Cuntos divisores pares tiene 252?

Solucin.
Los nmeros pares se caracterizar por ser divisibles por 2, por lo tanto
de la descomposicin del nmero en sus factores primos, se extrae el factor 2.
.252 = 2 7 3
2 2
= 2( ) 7 3 2
2
, entonces,
CD
pares
= ( )( )( ) 1 1 1 2 1 1 + + + = 12



Problema 4. Cuntos divisores impares tiene 360?

Solucin.
Como los nmeros pares se caracterizan por ser mltiplos de 2 entonces
de la descomposicin de 360 en sus factores primos, se va a eliminar el
factor 2 elevado a su mayor exponente , de esta manera los divisores que
resulten sern divisibles por cualquier otro nmero , menos por 2 .

360 = 2 5 3
2 3
= 2
3
( 3
2
5) entonces la cantidad de divisores
impares ser igual a la cantidad de divisores del nmero que est entre
parntesis .

CD( 360 )
impares
= (2+1)(1+1) = 6 .

Problema 5. Cuntos divisores impares tiene 1404?

Solucin. 1404 = 2
2

3
3

13 = 2
2
(3
3

13), entonces CD
impares
= (3+1)(1+1)= 8.

PROBLEMAS PROPUESTOS.

1. De las siguientes afirmaciones :
I 3 es divisor de - 18
II - 4 es un divisor de 12
III 20 es un divisor de 5
IV 72 es un mltiplo de 9
V 4 es un mltiplo de 12
VI 8 no es mltiplo de cero

Cules son falsas?

A) I, III y VI B) II, III y V C) III y V D) II y III E) III , V y VI

2. Del siguiente grupo de nmeros :
53 ; 91 ; 187 ; 209 ; 163 y 71
Cul es la diferencia entre el mayor y el menor nmero primo?

A) 118 B) 134 C) 72 D)110

3. Calcular la suma de los nmeros primos comprendidos entre 40 y 50.

A)84 B)90 C)93 D)131 E)120



4. Calcular la suma de todos los divisores primos de 120.

A) 3 B) 16 C) 10 D) 8 E)12

5. Cuntos divisores no primos tiene 24?

A) 1 B) 2 C) 8 D) 6 E) 4

2.8. MXIMO COMN DIVISOR (MCD).

De un grupo de nmeros enteros, el MCD de stos es el mayor de
los divisores comunes.

Ej. Hallar el MCD de 12 y 18.

D( 12 ): 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 12

D( 18) : 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 9 ; 18

El mayor de los divisores comunes es 6, por lo tanto, el MCD = 6.

Si se hallan los divisores del MCD, D(6): 1;2;3;6 y justamente stos son
los divisores comunes de 12 y 18 , por lo tanto, los divisores comunes de
un grupo de nmeros son los divisores del MCD.

Los divisores comunes de un grupo de nmeros son los divisores del
MCD de dichos nmeros.

Propiedades:

1) El MCD est contenido en los nmeros.

2) De un grupo de nmeros, cada uno de ellos, es un mltiplo del MCD.



2.9. MNIMO COMN MLTIPLO (MCM).

De un grupo de nmeros, el MCM, es el menor de los mltiplos comunes.

Ej. Hallar el MCM de 4 y 6.

M ( 4 ) : 4 ; 8 ; 12 ; 16 ; 20 ; 24 ; 28 ; 32 ; 36 ;..

M ( 6 ) : 6 ; 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ,.

Se ve que de todos los mltiplos comunes , el menor de todos es 12 ,
por lo tanto el MCM ( 4 y 6 ) = 12 .

Si se hallan los mltiplos del MCM, se tendr, M ( 12 ) = 12 , 24 , 36 ,
que justamente son los mltiplos comunes , entonces , los mltiplos
comunes de un grupo de nmeros son los mltiplos del MCM de dichos
nmeros .

Mtodos para calcular el MCD y MCM.

1) Por descomposicin simultanea.
Ej. Hallar el MCD y MCM de 18 y 24.

18 - 24 2 18 - 24 2
9 12 3 9 12 3
3 4 3 4 3
1 4 4
1 1
mcd = 23= 6 mcm = 2334= 72

2) Por descomposicin de los nmeros en sus factores primos.
El MCD ser igual al producto de los factores primos comunes ,
elevados a su menor exponente , y el MCM ser igual al producto de
los factores primos comunes y no comunes , elevados a su mayor
exponente.

Ej. Hallar el MCD y MCM de 18 y 60.

Descomponiendo los nmeros en sus factores primos, se tiene:
18 = 2x3
2
y 60 = 2 5 3
2
. Luego se aplica la propiedad.



MCD = 2x3 = 6 y MCM = 2 5
2
3
2
= 180.

3) Por divisiones sucesivas.
Este mtodo slo se aplicar para calcular el MCD de dos nmeros.

Ej. Calcular el MCD de 144 y 56.

MCD=8

Ej. Calcular el MCD de 480 y 572.

MCD = 4.

Propiedades.

1) El producto de dos nmeros es igual al producto de su MCM por su
MCD.

Ej. Para los nmeros 6 y 9 su MCD = 3 y su MCM = 18 entonces
se cumple que 6 9 es igual que 3 x 18.

2) Si dos nmeros son PESI, su MCD es igual a 1 y su MCM es igual
al producto de dichos nmeros .

Ej. Los nmeros 4 y 9 son PESI por lo tanto su MCD = 1 y su
MCM = 4 x 9 = 36.

3) Si un nmero est contenido dentro de otro entonces el MCD de
dichos nmeros ser el menor de los nmeros.

Ej. Para los nmeros 12 y 48. El MCD = 12 y 12 es justamente el
menor de los nmeros.
Cocientes 2 1 1 3
144 56 32 24 8
residuos
32 24 8 0
cocientes

1

5

4

1

1

2
572

480

92

20

12

8

4
residuos

92

20

12

8

4

0



4) Si un grupo de nmeros es multiplicado o dividido por una cantidad
entonces su MCD MCM tambin quedar multiplicado o
dividido por esta misma cantidad.

Ej. Para los nmeros 8; 12 y 20 su MCD = 4 y su MCM = 120.
Si a los nmeros se dividen entre 2 se tendr 4; 6 y 10 y su nuevo
MCD ser igual a 2 y su MCM = 60.

5) Si un nmero N es:

a
0

N
b
0

c
0

entonces N = mcm( a ; b ; c ) , si :

a
0
r

N
b
0
r

c
0
r

entonces N = mcm( a ; b ; c ) r

Ej. Si un nmero N es divisible por 2; 3 y 4 entonces Por cunto es
divisible?

Solucin.
Por propiedad, N =
0
) 4 ; 3 ; 2 ( MCM =
0
12

Ej.
Cul es el menor nmero que es:
3
0
+2;
7
0
- 5 y
6
0
- 4?

Solucin.
Ese nmero N que se busca debe de ser:



0
3 + 2
N
7
0
- 5 =
7
0
+ 2

6
0
- 4 =
6
0
+ 2

Por lo tanto, por propiedad se sabe que:
N = ( ) 3;7;6 mcm
0
+ 2 =
42
0
+ 2,
como se pide el menor valor, este sera 44.

PROBLEMAS RESUELTOS.

Problema 1.
Cuntos divisores comunes tienen: 14, 28 y 42?

Solucin.
Por teora, se sabe que la cantidad de divisores comunes de un grupo
de nmeros es igual a la cantidad de divisores del MCD de dichos
nmeros.

Por lo tanto, MCD (14; 28; 42) = 14
D (14): 1, 2, 7 y 14

Entonces tendrn 4 divisores comunes.

Problema 2.
Cul es la menor longitud que debe tener un tubo de acero , si se
desea obtener un nmero exacto de pedazos de : 24 , 15 12 cm ?

Solucin.
La longitud del tubo debe ser un mltiplo de cada u no de los pedazos
para obtener una cantidad exacta de cada uno. De todos los mltiplos
comunes queremos el menor.
Longitud del tubo = MCM ( 24 ; 15 ; 12 ) = 120 cm.



Problema 3.
Cul es el menor nmero de losetas de 34 x 18 cm necesarios para
construir un cuadrado?

Solucin. Sea X el valor de la medida del lado del cuadrado.
X

X

De la figura, se observa que la medida de x debe ser un mltiplo comn
de 34 y de 18, pero de todos los mltiplos comunes se necesita el menor
porque se quiere emplear la menor cantidad de losetas, por eso es que :

X = mcm (34; 18) = 306

La cantidad de losetas es igual a:

34
306
x
18
306
= 153

Problema 4.
De una plancha de metal de 96 m de largo y 72 m de ancho, se desea
obtener el menor nmero de pedazos de forma cuadrada, sin que sobre
material. Cuntos pedazos se obtendrn?

Solucin. Sea X: longitud del lado del pedazo de forma cuadrada.

96 cm

72 cm

Para dividir la plancha en pedazos de forma cuadrada, el valor de X debe
de ser un divisor comn de 96 y 72. Como se quiere la menor cantidad
34cm
18 cm
X

X



de pedazos entonces el valor de X debe de ser el mayor posible, por
esto que :
X = MCD (96; 72) = 24 cm

El nmero de pedazos que se obtendrn ser:
# pedazos =
24
96
x
24
72
= 4 x 3 = 12

Problema 5
Tres ciclistas A, B y C parten juntos desde un mismo punto en una pista
circular con velocidades constantes. A da una vuelta en 3 min. , B en 3 min. y
medio , y C en 4 min.. Cuando los tres se junten nuevamente, Cuntas
vueltas habr dado el ciclista A ?
Solucin.

Transformando las medidas a
segundos
A : 3 min = 180 s
B : 3 min y medio = 210 s
C : 4 min = 240 s

El tiempo que debe transcurrir
para que un ciclista vuelva a pasar
nuevamente por el punto de
partida ser un mltiplo de los
tiempos empleado en dar una
vuelta . Para que los tres ciclistas
vuelvan a pasar por el punto de
partida , el tiempo a transcurrir
ser un mltiplo comn de los 3
tiempos dados .

# vueltas que habr dado el
ciclista A =
180
5040
= 28.

PARTIDA




1. A una fiesta asistieron 400 personas entre hombres y mujeres. De las
mujeres, se conoce que la sexta parte tiene cabello largo, los 3/8 usan
aretes y que los 5/11 son rubias. Cuntos varones asistieron a la
reunin?

a) 118 b) 132 c) 136 d) 164 e) 220

2. Cuntos mltiplos de 7 existen entre 180 y 300?

a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20

3. Hallar el mayor de 2 nmeros tales que su M.C.D. sea 36 y su M.C.M.
sea 5148

a) 143 b) 396 c) 468 d) 684 e) 639

4. Si
x 2x
.5 3 N= , tiene 15 divisores, hallar N.

a) 2000 b) 2075 c) 3196 d) 2025 e) 2184

5. Si 5 .4 12 B y 12.45 A
n n
= = , hallar n para que su MCM presente 90
divisores.

a) 5 b) 2 c) 8 d) 6 e) 3

6. En una Institucin Educativa se cuentan menos de 700 estudiantes pero
ms de 600. Si se cuentan de 6 en 6, de 8 en 8, de 10 en 10 y de 12 en
12, siempre sobran 5; pero si se cuentan de 11 en 11 no sobra ninguno.
Cuntos alumnos eran?

a) 600 b) 605 c) 660 d) 671 e) 796

7. En una fbrica laboran 150 personas y repartidas en dos turnos, de da y
de noche. Si los que trabajan de da se les agrupara de 10 en 10, de 12
en 12 o de 20 en 20, siempre sobraran 6, pero si se les agrupara de 18
en 18 no sobrara ninguno. Cuntas personas trabajan en el turno de la
noche?



a) 20 b) 24 c) 32 d) 126 e) 36

8. El nmero de pginas de un libro est comprendido entre 400 y 500. Si
se cuentan de 2 en 2 sobra 1, de 3 en 3 sobran 2, de 5 en 5 sobran 4 y
de 7 en 7 sobran 6. Calcular el nmero de pginas del libro?

a) 417 b) 419 c) 420 d) 463 e) 472

9. Cul es la menor capacidad de un depsito que se puede llenar con
tres caos que vierten 24; 42 y 15 litros por minuto?

a) 420 l b) 480 l c) 640 l d) 840 l e) 960 l

10. Cul es el menor nmero de trozos que se puede obtener dividiendo 3
varillas de medidas: 540 cm; 480 cm y 360 cm, sin desperdiciar material.

a) 60 b) 23 c) 24 d) 12 e) 30

11. Cul es la menor cantidad de cuadrados de igual medida en que
podemos dividir un terreno de forma rectangular cuyo largo mide 1680 m
y su ancho 700 m?

a) 20 b) 40 c) 60 d) 80 e) 90

12. Dos letreros luminosos se encienden con intermitencia de 42 s y 54 s. Si
a las 20 h 15 min se encienden simultneamente, A qu hora volvern
a encenderse nuevamente juntos?

a) 21 h b) 20 h 21 s c) 21h 18 s d) 22 h e) 20 h 21 min 18s

13. Si se tiene que llenar 4 cilindros de 72; 24; 56 y 120 litros de capacidad,
Cul es la mxima capacidad de un balde que permite llenarlos
exactamente?

a) 8 l b) 15 l c) 17 l d) 4,5 l e) 9 l

14. Se dispone de ladrillos cuyas dimensiones son: 24 cm de largo, 12 cm de
ancho y 10 cm de altura. Cuntos ladrillos sern necesarios para formar
el menor cubo compacto?



a) 600 b) 400 c) 550 d) 580 e) 500

15. Una caja mide 82 cm de largo, 46 cm de ancho y 32 cm de alto; esta caja
se quiere llenar de cajitas cbicas y de la mayor arista posible, Cuntas
cajitas cbicas entraran?

a) 30 176 b) 15 088 c) 16 745 d) 13 272 e) 15 176

16. Cul es la menor cantidad de losetas cuadradas, sin partir ninguna, se
necesita para cubrir un patio cuyo largo mide 744 cm y el ancho 528 cm?

a) 745 b) 826 c) 682 d) 724 e) 842



PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II

1. Hallar la suma de las cifras del menor nmero que tenga como
divisores: 4; 9 y 12.

A) 6 B) 8 C) 10 D) 9 E) 5

2. El MCM de dos nmeros es 48. Si el producto de los mismos es 864.
Cul es su MCD?

A) 20 B) 15 C) 25 D) 18 E) 9

3. Un nmero A es el triple de otro B y su MCD es igual a 27. Hallar la
suma de A ms B.

A) 27 B) 71 C) 89 D)108 E) 40

4. El MCD de los nmeros 36K; 54K y 90K es 1620. Hallar el menor de los
nmeros.

A) 900 B) 720 C)3 600 D)3 240 E) 2 400

5. Se tiene 3 varillas de cobre cuyas longitudes son 3 780; 3 360 y 2 520
cm. Se quiere dividirlas en trozos de igual medida y de la mayor
longitud posible, Cuntos cortes fueron necesarios hacer en la varilla
de menor longitud.

A) 6 B) 5 C) 4 D) 420 E) 8

6. Calcular el menor nmero de cuadrados iguales en las que se puede
dividir una plancha de madera rectangular de dimensiones 360 cm por
210 cm.

A) 30 B)19 C) 84 D) 48 E) 30

7. Se quiere llenar 4 cilindros de capacidades: 50; 75; 100 y 80 litros
respectivamente. Cul ser la mayor capacidad que puede tener un
balde de tal manera que pueda llenar los cilindros en una cantidad
exacta de veces?



A)10 lt B)5 lt C)8 lt D)25lt E) 12 lt

8. Un terreno rectangular de medidas 255m por 225 m se quiere dividir en
el menor nmero de parcelas cuadradas e iguales. Si se va a colocar
una estaca en cada vrtice de las parcelas, Cuntas estacas se
necesitarn?

A) 255 B) 288 C) 300 D) 260 E) 280

9. Se tiene 90 galletas, 54 chocolates y 150 bombones. Se desea
envasarlas en la menor cantidad de bolsas y que contengan la misma
cantidad de cada artculo. Cuntas bolsas ms habr de bombones
que de chocolates?

A) 16 B) 6 C) 9 D) 25 E) 34

10. En un taller de carpintera, el total de los salarios es S/ 525 y en otro S/
810, recibiendo cada trabajador el mismo salario. Cuntos
trabajadores hay en cada taller si el salario es el mayor posible?

A) 45 y 35 B) 54 y 53 C)15 y 35 D) 54 y 35 E) 30 y 40



UNIDAD 03
NMEROS RACIONALES: FRACCIONES



3. FRACCIN.

3.1. FRACCIN: Elementos.

Se llama fraccin a un nmero racional a/b donde: a e Z, b e Z, b = 0, = b

- Numero racional (Q) es aquel que se puede expresar como el cociente de
dos nmeros enteros con denominador diferente de cero.

- Una fraccin racional tambin se llama quebrado, nmero fraccionario o
fraccin.

- Toda fraccin tiene 3 signos.

B
A
B
A
+ =

B
A
B
A
=
+

B
A
B
A
=
+

B
A
B
A
+ =
+
+

REPRESENTACIN GRFICA DE FRACCIONES:

- El numerador indica las partes iguales que se han tomado de la unidad.

- El denominador indica el total de partes en que se ha divido a la unidad.

S =
S =
10
3

b
a
Fraccin =
Numerador

Denominador



Ejemplo Aplicativo:

Del grfico que se muestra:

a) Qu fraccin es la parte sombreada?

F
sombrada
=
Total
sombrada . Parte
F
sombrada
=
k 8
k 3
=
8
3

b) Qu fraccin es la parte no sombreada?

F
no sombrada
=
Total
sombrada . no . Parte
F
no sombrada
=
k 8
k 5
=
8
5

c) Que fraccin es la parte sombreada de la no sombreada?

F
sombrada de la no sombrada
=
sombrada . Parte
F
sombrada
=
k 5
k 3
=
5
3

d) Que fraccin de la sombreada es la parte no somberada?

F
no sombrada de la sombrada
=
sombrada . Parte
F
sombrada
=
k 3
k 5
=
3
5

S =
4
5

S = 1/12
k
k
k
k
k
k
k
k
Parte sombreada = 3k
Parte no sombrada = 5k
Total = 8k
denominador
denominador



3.2. CLASIFICACIN DE FRACCIONES.

1) POR COMPARACION DE SUS TRMINOS.
.
- Fraccion Propia: el numerador es menor de que el denominador. El valor
de una fraccin propia es menor que la unidad.
b a 1
b
a
< < Ejemplos: ,...
3
2
,
23
17
,
7
5
,
3
1

- Fraccin Impropia:. El numerador es mayor de que el denominador. El
valor de una fraccin propia es mayor que la unidad.
b a 1
b
a
> > Ejemplos: ,...
3
11
,
9
14
,
3
4
,
2
7

2) POR SUS DENOMINADORES.

- Fraccin Ordinaria comn: Es aquella cuyo denominador es diferente
a una potencia de 10.
b
a
= es ordinaria, si: b = 10
n
,...
23
52
,
25
17
,
7
5
,
5
1

- Fraccin Decimal: Es aquella cuyo denominador es una potencia de 10.

b
a
= es decimal, si: b = 10
n
,...
10000
57
,
1000
12
,
100
5
,
10
1

3) DE ACUERDO A LA COMPARACIN DE LOS DENOMINADORES DE
VARIAS FRACCIONES.

- Fracciones Homogneas: Igual denominador.

,...
3
2
,
3
17
,
3
5
,
3
1

- Fracciones Heterogneas: Diferente denominador.

,...
3
1
,
9
4
,
5
4
,
2
7



4) DE ACUERDO A LOS DIVISORES DE SUS TRMINOS.

- Fraccin irreductible.
b
a
= es irreducible, si a y b son PESI.

- Fraccin reductible.
b
a
= es reductible, si a y b tiene divisores
comunes a parte de la unidad.

5) FRACCIN EQUIVALENTE. Son aquellas fracciones que tiene el mismo
valor pero sus trminos son diferentes. Su representacin grfica es por
ejemplo:

3.3. CONVERSIN DE UNA FRACCIN IMPROPIA A
NMERO MIXTO Y DE UN NMERO MIXTO A FRACCIN
IMPROPIA.

- De Fraccin a nmero mixto:
b
a
=
b
p
n ; donde ; p < b

Ejemplo: convertir
5
17
a nmero mixto

Primero dividir 17 entre 5.

2
1

4
2

6
3

8
4

17 5
2 3
Parte Entera
denominador
numerador
5
2
3



- De un nmero mixto a fraccin:

n
b
p b n
b
p +
=
.
=
b
a
(Fraccin Impropia) ; p < b

Ejemplo: convertir
5
2
3
a fraccin.

3.4. MCM Y MCD DE FRACCIONES.

MCD
) ; ; (
) ; ; (
; ;
f d b MCM
e c a MCD
f
e
d
c
b
a
=
|
|
.
|
\
|

MCM
) ; ; (
) ; ; (
; ;
f d b MCD
e c a MCM
f
e
d
c
b
a
=
|
|
.
|
\
|

Nota: donde las fracciones
|
.
|
\
|
f
e
;
d
c
;
b
a
, deben ser fracciones irreductible si no lo
son, se tienen que simplificar.

Ejemplo: Hallar el MCD y el MCM de 6/21 y 15/20.

1. Simplificar 6/21 y 15/20, hasta obtener fracciones irreductibles, se obtiene
2/7 y 3/4.
2. Hallar el MCD y el MCM de las fracciones ya simplificadas:

MCD
28
1
) 4 ; 7 ( MCM
) 3 ; 2 ( MCD
4
3
;
7
2
= =
|
.
|
\
|

MCM 6
1
6
) 4 ; 7 ( MCD
) 3 ; 2 ( MCM
4
3
;
7
2
= = =
|
.
|
\
|

x
=
+
5
2
3
5
17
=



3.5. SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES.

Simplificar una fraccin significa transformarla en otra EQUIVALENTE y, a la
vez, IRREDUCTIBLE.

Al simplificar una fraccin hasta hacerla irreductible, es cuando a sus trminos
(numerador y denominador) se dividen entre su MCD.

Ejemplo: Simplificar la fraccin 24/180?

Solucin:

1 Forma: Dividir sucesivamente los trminos de la fraccin por los divisores
comunes hasta lograr una fraccin irreducible.
Pasos: Dividir ambos trminos por 2, nuevamente por 2 y sigue por 3.

2 Forma: Dividir al numerador y denominador entre su MCD:

15
2
12 180
12 24
) 180 ; 24 ( MCD 180
) 180 ; 24 ( MCD 24
180
24
=
=

3.5.1. PROPIEDADES:

1.

Ejemplo:
Simplificar:
777
333

777
333
=
7
3

Porque:
777
333
=
111 7
111 3
=
7
3

180
24
12
90
6
45
2
2
15
=
15
b
a
bbb
aaa
=



2.

Ejemplo:
Simplificar:
3737
1212

3737
1212
=
37
12

Porque:
3737
1212
=
101 37
101 12
; se elimina 101 y queda

37
12

3.6. FRACCIONES EQUIVALENTES.

Cuando los dos o ms fracciones representan un mismo valor.

....
20
8
30
12
10
4
5
2
= = = =

.... 3 , 2 , 1 k ,
bk
ak
b
a
= <> donde

3.7. HOMOGENIZACIN DE DENOMINADORES DE
FRACCIONES.

Para reducir varias fracciones al mnimo comn denominador:

1. Reducir a su ms simple expresin.
2. Calcular el Mnimo Comn Mltiplo (M.C.M.) de los denominadores.
3. Dividir el M.C.M. por el denominador de cada fraccin y el cociente obtenido
se multiplica con cada numerador correspondiente.

Ejemplo: Homogenizar los denominadores de las fracciones:
6
4
;
10
5
;
8
6

Solucin:

Para homogenizar, reducir dichas fracciones a su ms simple expresin:
6
4
;
10
5
;
8
6
; < >
3
2
;
2
1
;
4
3

cd
ab
cdcd
abab
=



Ahora, se calcula el M.C.M. de los denominadores: M.C.M. (3, 2, 4) = 12.
Luego, se divide el M.C.M. entre cada uno de sus denominadores, el resultado
de cada uno se multiplica por sus numeradores correspondiente, obteniendo:
12
8
;
12
6
;
12
9

Esquemticamente:

3.8. COMPARACIN DE FRACCIONES.

- Al comparar dos fracciones de diferentes signos, mayor es la fraccin
positiva y menor la fraccin negativa.
Ejemplo:
7
2
>
2
3

- Al comparar dos o ms fracciones positivas de igual denominador, ser
mayor el que tenga mayor numerador y el menor ser el que tenga menor
numerador.
Ejemplo: Ordenar en forma ascendente las siguientes fracciones:

3
1
;
3
8
;
3
7
;
3
2

Solucin: Ordenando de menor a mayor se obtiene:
3
8
;
3
7
;
3
2
;
3
1

- Al comparar dos o ms fracciones positivas de igual numerador, ser
mayor el que tenga menor denominador y el menor ser el que tenga mayor
denominador.

13
7
;
9
7
;
2
7
;
3
7

Solucin: Ordenando de menor a mayor se obtiene:
2
7
;
3
7
;
9
7
;
13
7

12
9
;
12
6
;
12
8

4
3
;
2
1
;
3
2
MCM (3, 2, 4 ) = 12
=



- Al comparar dos o ms fracciones de diferentes denominadores se
proceder a homogenizar los denominadores y se luego se proceder como
en el caso anterior.


6
5
;
9
1
;
2
3
;
3
7

Solucin: Primero se homogenizan denominadores (MCM).

Ordenando de menor a mayor se obtiene:

18
81
;
18
42
;
18
27
;
18
15
que son las fracciones equivalentes a
9
1
;
3
7
;
2
3
;
6
5
respectivamente.
- Al comparar dos fracciones de diferentes denominadores se proceder
realizando el producto cruzado. Y se comparan los productos obtenidos.

Ejemplo: Comparar las siguientes fracciones:
9
7
y
8
5

Solucin:

Ejemplo: Comparar las siguientes fracciones:
8
5
y
5
4

Solucin:

MCM
(3, 2, 9, 6)
= 18
6
5
;
9
1
;
2
3
;
3
7
18
15
;
18
81
;
18
27
;
18
42
=
Fracciones
Equivalentes
Fracciones
Homogneas
8
5
9
7
56 45
>
Entonces
8
5
9
7
>
25 32
<
Entonces
<
8
5
5
4
8
5
5
4



EJERCICIOS NIVEL I

1. Completar:

24

8
3
h.
32 4
1
g.
12

16
3
f.
128

8
5

16
3
d.
8
1
c.
32 8
5
b.
= = = =
= = = =
. e
64
8
16
12
4
3
. a

2. Reducir a un mismo denominador (homogenizar denominadores):

=
=
=
Respuesta
4
1
;
16
5
;
Respuesta
4
3
;
Respuesta
8
5
;
8
3
. c
2
1
. b
8
5
;
8
2
4
1
. a

3. Completar los espacios vacos adecuadamente:

a) Dadas varias fracciones de igual denominador es mayor la que
tiene............................... numerador

b) Dadas varias fracciones de igual numerador, es mayor la que
tiene..............................denominador

4. Colocar los signos > < como en los ejemplos:

a. 5/8 < 7/8 b. 3/8 1/ 8 c. 3/4 5/4 d. 1/4 5/4

e. 3/7 < 3/5 f. 1/2 1/3 g. 2/5 > 2/7 h. 4/5 4/6

5. Reducir a un mismo denominador las siguientes fracciones; y colocarlas en
el orden solicitado:

3/4 ; 5/8 ; 1/16; 3/8 --- < ---- < ----- ---- (Orden Creciente)

4/5 ; 2/3 ; 7/12 ; 3/4 --- >---- > ---- > ----(Orden decreciente)

6. Completar los espacios en blanco:



a. Simplificar una fraccin es encontrar otra cuyos trminos
sean................................. que los de la primera.
b. Para simplificar una fraccin basta dividir ambos trminos por un mismo
nmero diferente de cero y diferente de
.................................................................
c. Cuando el numerador y denominador son primos entre s, una fraccin
...................... ser simplificada.
d. La fraccin propia con denominador 64, tendr como mayor numerador
posible ...........................................
e. Las fracciones de trminos diferentes, que representan un mismo nmero,
son llamadas fracciones ............................................

A continuacin se puede comparar las respuestas.

4. b. > c < d. < f. < h. >

5. a. 1/16 < 6/16 <10/16 < 12/16 R. 1/16 < 3/8 <5/8 < 3/4

b. 48/60 > 45/60 > 40/60 > 35/60 R. 4/5 >3/4 > 2/3 > 7/12

6.
a. ms simples
b. uno.
c. no puede
d. 63
e. equivalentes

7. Reducir a su menor expresin, las siguientes fracciones (simplificar):

4
2
=
128
96
=
64
48
=
16
8
=
15
12
=

128
120
=
32
24
=
20
15
=
9
6
=
128
100
=

32
4
=
18
15
=
8
40
=
64
60
=
100
25
=



8. Colocar falso (F) o verdadero (V)

a. 4/5 > 3/5 ( ) b. 3 > 15/3 ( ) c. 2/5 < 3/7 ( )

d 1/3 < 34/72 ( ) e. 2/5 > 2/7 ( ) d. 7/8 > 6/7 ( )

9. Completar las siguientes clases de equivalencias, hasta con cinco
elementos (cinco fracciones equivalentes):

a. 1/2 = 2/4 = 3/6 = 4/8 = 5/10 = 6/12

b. 2/3 = ----- = ----- = ----- = ----- = -----

c. 3/8 = ----- = ----- = ----- = ----- = -----

d. 3/4 = ----- = ----- = ----- = ----- = -----

Tratar de corregir 7, 8, 9 con las respuestas siguientes:

7. =1/2 = 3/4 = 3/4 =1/2 = 4/5

=60/64 =3/4 = 3/4 = 2/3 =25/32

= 1/8 =5/6 =5 = 15/16 =

8. a. (V) b. (F) c. (V) d. (V) e . (V)

9. a) 1/2 = 2/4 = 3/6 = 4/8 = 5/10 = 6/12
b) 2/3 = 4/6 = 6/9 = 8/12 = 10/15 = 12/18
c) 3/8 = 6/16 = 9/24 = 12/32 = 15/40 = 18/48
d) 3/4 = 6/8 = 9/12 = 12/16 = 15/20 = 18/24

10. Marcar con (X) las fracciones irreductibles:

2/3 ( X ) 3/5 ( ) 4/8 ( ) 4/6 ( ) 7/8 ( )

5/6 ( X ) 1/3 ( ) 6/2 ( ) 4/12 ( ) 9/10( )



EJERCICIOS PROPUESTOS NIVEL II

1. Distribuir en el cuadro las fracciones en orden creciente:

a. 1/4; 1/32; 1/16; 1/128; 1/2;1/8;1/64

b 15/16; 5/16; 11/16; 9/16; 1/16;3/16;7/16

c. 3/4; 5/16; 7/8; 1/2; 15/32; 5/64; 1/128

A
B
C

2. Al simplificar una fraccin se obtuvo 1/7. Sabiendo que la suma de los
trminos es 40, Calcular la diferencia de los mismos.

A.30 B.15 C.8 D.1 E.13

3. Cuntas fracciones propias tienen denominador 32 y son mayores que
1/6?

A.3 B.15 C 2 D. 4 E.13

4. Cuntas son las fracciones irreductibles con denominador 10
comprendidos entre 1/2 y 4/3?

A.30 B.5 C 8 D. 4 E.13

5. Cuntas fracciones propias y irreductibles de denominador 720 existen?

A.192 B.13 C.24 D.15 E.2

6. Qu fraccin representa el rea no sombreada?

A. 5/7 B.3/4 C.4/7 D.3 E.1/4



7. Simplificar las fracciones:

9240 / 6930 y 4158 / 43 68
Rpta: 4/3; 99/104

8. Un cartero dejo en una oficina 1/6 de las cartas que llevaba; en un banco;
2/9 del resto y todava tiene 70 cartas para repartir. Cuntas cartas le
dieron para repartir?

A. 10 B.108 C.23 D.25 E.19

9. Una piscina est llena hasta sus 2/3 partes. Si sacara 2100 litros quedar
llena hasta sus 3/8 Cunto falta para llenarla?

A. 2400 B.2700 C.234 D.1235 E. 1300

10. Un depsito contiene 36 litros de leche y 18 de agua. Se extrae 15 litros
de mezcla Cuntos litros de leche salen?

A.13 B. 15 C. 10 D.14 E.5

11. Qu fraccin representa el rea sombreada en el cuadrado?

A. 5/16 B. 3/13 C.1/5 D. 3/5 E. 2/3



UNIDAD 04
FRACCIONES: ADICIN, SUSTRACCIN,
MULTIPLICACIN Y DIVISIN



4.1. ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES:

a) ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES HOMOGNEA.

Observar el siguiente grfico:

- Para sumar o restar fracciones homogneas se procede operando los
numeradores y se escribe el mismo denominador:

Ejemplo:
Efectuar:
13
9
13
3 7 2 5 8
13
3
13
7
13
2
13
5
13
8
=
+ +
= + +

- Si son nmeros mixtos, se opera la parte entera y despus la parte fraccionaria.

Ejemplo:
Efectuar:
| |
13
1
7
13
5 2 7 1
4 8 3
13
5
4
13
2
13
7
8
13
1
3 =
+
+ = +

b) ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES HETEROGNEAS.

Para sumar o restar fracciones de diferentes denominadores se busca
transformarlas a otras equivalentes, de tal forman que todas tengan el mismo
denominador y se procede de la forma anteriormente vista.

Considerando los siguientes casos:

La parte sombreada es:

6
4
6
3
6
1
= +
6
3
6
1
b
d c a
b
d
b
c
b
a +
= +
| |
c
g e b
f d a
c
g
f
c
e
d
c
b
a
+
+ = +



1. DENOMINADORES MLTIPLOS DE OTROS.

Ejemplo 1. Efectuar:


12
28
12
14 1 15
12
14
12
1
12
15
2 6
2 7
12
1
3 4
3 5
6
7
12
1
4
5
=
+
= + =
= +

2. MTODO DEL MNIMO COMN MLTIPLO (MCM).

Se seguir el siguiente procedimiento:

Primero: Hallar el MCM de los denominadores y se escribe como DENOMINADOR
del resultado.

Segundo: Dividir el MCM por cada denominador y el cociente se multiplica por cada
numerador; luego efectuar la suma de estos resultados.


3. REGLA DE PRODUCTO CRUZADO.

Regla prctica para operar con dos fracciones de trminos pequeos.


Ejemplo 2: Efectuar
Multiplicar por un factor a ambos trminos de la
fraccin, tal que los denominadores sean iguales.
8
1
8
6 4 3
8
6
8
4
8
3
2 4
2 3
4 2
4 1
8
3
4
3
2
1
8
3
=
+
= + =
+ = +
Fracciones Equivalentes!
24
13
240
130
240
56 90 96
30
7
8
3
5
2
= =
+
= +
MCM
(5;8;30)
= 240

=
40
25 24
8 5
5 5 8 3
8
5
5
3 +
=
+
= +
17
3
7
2
7
2
17
3
34 21
119
13



EJERCICIOS

I. Resolver con el mtodo de Denominadores mltiplos de otros.

a) =
12
5
6
7
b) = +
10
3
60
7

c) = +
3
1
5
2
45
41
d) = + + +
16
7
8
5
4
3
2
1

II. Resolver con el mtodo de Mnimo Comn Mltiplo.

a) = + +
5
4
4
1
2
1
10
3

b) = + + +
5
1
4
1
3
1
2
1

c) = +
8
7
6
5
4
3

III. Resuelve con el mtodo de Producto Cruzado.

a) = +
3
2
9
5
b) =
5
3
3
5
c) = +
2
9
7
5

d) =
3
1
2
1
e) =
2
1
8
3
f) = +
12
1
13
1



4.2. OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIN Y SUSTRACCIN
DE FRACCIONES:

Se tiene que tener en cuenta que primero se resuelven las operaciones que se
encuentran al interior de los signos de agrupacin.

Ejemplo: resolver la siguiente operacin:

Tambin, se puede resolver eliminando primero los signos de agrupacin.

60
87
60
20 12 15 30 40
3
1
5
1
4
1
2
1
3
2
3
1
5
1
4
1
2
1
3
2
3
1
5
1
4
1
2
1
3
2
=
+ + +
= + + + =
)
`
+ + + =
)
`
+
|
.
|
\
|
+

EJERCICIO

Efectuar las siguientes operaciones combinadas de adicin y sustraccin.

1.
|
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|
+
5
1
2
1
5
1
7
2
6
1
=

2.
|
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|
+
2
3
5
2
1
3
2
6
1
2
5
1
3 =

3.
|
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|

|
.
|
\
|
+
7
1
1
2
5
3
1
2
1
2
7
1
1 =

4.
(
+
6
5
2
1
4
3
8
3
6
5
3
1
=

5.
(

|
.
|
\
|

(
|
.
|
\
|
+ 2
4
3
7
5
2
7
5
2
1
=

60
87
60
47
3
2
3
1
20
1
2
1
3
2
3
1
5
1
4
1
2
1
3
2
= + =
)
`
+ + =
)
`
+
|
.
|
\
|
+



4.3. MULTIPLICACIN Y POTENCIACIN DE FRACCIONES:

- Para multiplicar fracciones, se multiplican los numeradores entre s y los
denominadores entre s.

d b
c a
d
c
b
a
=

Ejemplos:

a)
63
10
7 9
2 5
7
2
9
5
=
= b)

- Para elevar una fraccin a cualquier potencia, se eleva cada uno de los trminos
de la fraccin, al exponente indicado.

n
n
n
b
a
b
a
=
|
.
|
\
|

Ejemplos:

a)
49
4
7
2
7
2
2
2
2
= =
|
.
|
\
|
b)
81
1
3
1
3
1
4
4
4
= =
|
.
|
\
|

EJERCICIO

1. Escribir en el casillero en blanco el producto de las fracciones que se indican:

X
5
3

4
1

7
5

3
2

9
4

2
1

5
7

7
6

7
4

21

2. Multiplicar:

35
2
7 10 9
3 6 2
7
3
10
6
9
2
=

=
3
3
5



a) 5
3
1
2 =
3
35
5
3
7
= b) =
3
2
5 4 c) =
5
1
1
4
1
3
d) =
4
1
5
3
2
e) =
2
1
2
5
3
f) =
3
1
1
2
1
1

3. Escribir en los casilleros en blanco las potencias indicadas:

n
b
a
|
.
|
\
|
Al cuadrado Al cubo A la cuarta
2
1

8
1

2
3

5
2

5
3

4. La palabra de, del", de los es una orden que indica que se debe multiplicar.
Teniendo en cuenta este criterio, resolver los siguientes problemas:

a) Hallar los 3/5 de 20 b) Hallar la mitad de los 2/3 de 24?
c) Hallar lo 2/7 de los 7/8 de los 5/2 de
400 soles?
d) Hallar los 2/9 de la mitad de 45 kg?.
e) Los 3/5 de que nmero es 120?

f) La mitad de 80 es los de los 2/3
de que nmero?

4.4. DIVISIN DE FRACCIONES.

- Para dividir fracciones, se multiplica a la fraccin dividendo por la fraccin divisor
invertida.

Ejemplo:

c b
d a
c
d
b
a
d
c
b
a
= =
Fraccin inversa



a)
9
8
3 3
4 2
3
4
3
2
4
3
5
2
=
= = b)
2
1
14 3
3 7
14
3
3
7
3
14
3
1
2 =
= =

- Una divisin de fracciones tambin se puede presentar como una fraccin de
fraccin:

c b
d a
d
c
b
a
=

Ejemplo:
a)
16
7
2 24
3 7
3
2
24
7
=
= b)
5
7
1 20
4 7
4
1
20
7
=
=

EJERCICIOS

1. Escribir en el casillero en blanco el cociente de las fracciones que se indican:

5
3

4
1

7
5

3
2

9
4

2
1

5
7

7
6

7
9

2. Escribir la expresin ms simple equivalente a:

a)
4
1
3
1
2
1
+
= b) = +
+
+
23
14
5
2
4
3
4
1
5
1

c) =
(
+
24
1
3
1
2
1
4
1

d)
30
7
2
1
3
1
5
2
+
=
Producto de
extremos
Producto de
medios



e)
28
3
1
35
6
5
19
7
3
7
10
5
2
+
=
f) 3
2
1
2
3
1
1
1
14
1
2
1
7
1
+
|
|
|
|
.
|
\
|
+
+
+
=

4.5. RADICACIN DE FRACCIONES:

Para extraer una raz a una fraccin, se extrae la raz indicada a cada trmino de la
fraccin.

n
n
n
b
a
b
a
=

Ejemplo:
a)
5
1
125
1
125
1
3
3
3
= = b)
11
8
121
64
121
64
= =

EJERCICIO

1. Encontrar las fracciones que elevadas al cuadrado reproducen las respectivas
fracciones dadas.

a)
25
16
2
=
(
b)
9
1
2
=
(
c)
25
36
2
=
(

d)
64
49
2
=
(
e)
81
4
2
=
(
f)
49
100
2
=
(

g)
100
1
2
=
(
h)
81
16
2
=
(
i)
121
25
2
=
(

2. Hallar la raz en cada caso:

a) =
3
8
27
b) =
3
8
1
c) =
3
1000
8



d) =
25
16
e) =
5
243
32
f) =
4
625
16

g) =
49
36
h) =
3
125
27
i) =
4
1000
81

4.6. OPERACIONES COMBINADAS CON FRACCIONES.

1.
2
41
61
10
3
3
7
6
1
5
6
(
+
=

2.
3
3
1
1
5
1
1
3
1
1
2
1
1
9
1
1
|
|
|
.
|
\
|
+
=

3.
7
14
11
13
5
2
1
12
1
8
1
8
1
6
1
2
3
1
2
1
+
+
+
+
+
+
=

4.
6
1
4
1
3
1
2
1
8
1
1
+
+
=

5.
1
56
93
2
1
6
1
4
1
3
7
4
3
2
1
4
3

(
+
+
+
+
=



6.
5
7
3
1
5
3
1
3
2
1
5
2
1
(
(
(
(
(
(
+
+
=

7.
( )
( )
2 1
1
9
1
36
25
7
81
7
16
|
.
|
\
|

Comprobar respuestas:

Pregunta N 1 2 3 4 5 6 7
Respuesta 1 -4 1 4 1 1
8
5

PROBLEMAS APLICATIVOS

La pulgada (en ingls inch) es una unidad de longitud antropomtrica que equivala a
la longitud de un pulgar.

Equivalencia:

1 pulgada = 2,54 cm.
1 pulgada = 25,4 mm
1 pie =12 pulgadas
1 yarda = 3 pies =36 pulgadas

Ejemplo:

8
" 7
3 Representa tres pulgadas y siete octavos de pulgada.

Las comillas () simbolizan la pulgada, una comilla ( ) simboliza un pie.

3 2 ' ' ' Representa dos pies y 3 pulgadas.

1 representa una PULGADA
1 representa un PIE



La pulgada es una unidad de medida del Sistema Ingls que se aplica en nuestro
pas principalmente en las especificaciones de materiales y de productos de uso
industrial.

GRADUACIONES de la REGLA EN PULGADAS.

Las graduaciones de la escala son hechas, dividindose la pulgada en 2; 4; 8; 16;
2
n
, partes iguales, existiendo en algunos casos escalas hasta con 128 divisiones
(2
7
= 128).

Si se divide una pulgada en dos
partes iguales, cada parte es
1/2 pulgada.
Si se divide una pulgada en
cuatro partes iguales, cada
parte es 1/4 pulgada.
ocho partes iguales, cada parte
es 1/8 pulgada.
diecisis partes iguales, cada
parte es 1/16 pulgada.
treinta y dos partes iguales,
cada parte es 1/32 pulgada.



A continuacin surgir en los ejercicios con fracciones, la representacin de la
pulgada, pie, yarda.

Con la ayuda del instructor realizar las lecturas de las siguientes medidas, la regla
esta graduada en pulgadas.



Escribir en el siguiente cuadro las lecturas realizadas:

L
e
c
t
u
r
a

L
e
c
t
u
r
a

L
e
c
t
u
r
a

L
e
c
t
u
r
a

L
e
c
t
u
r
a

L
e
c
t
u
r
a

L
e
c
t
u
r
a

8
7
1

Realizar las siguientes operaciones con las lecturas efectuadas:

a) + - =

b) x =

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I-A

1. Determinar la cota Y en la pieza representada.

2. Calcular X en la pieza.

10 07
03 02 01
01
02
03
04 05 06 07
08 09 10
11 12 13
14
a)
17
49

b)
16
17

c) 3
16
1

d)
46
14

e)

a) 4
32
31

b) 3
32
31

c)
64
12

d) 3
32
13

c)
d)
e)



3. Determinar la longitud C del tornillo, dibujado.

4. Cunto mide el dimetro externo de la arandela?

5. Completar el cuadro conforme las indicaciones del dibujo.

D c D
1
8
" 5

4
" 3

32
" 15

64
" 35

32
31
1
16
" 1

64
9

a) 6
16
11

b) 5
32
1

c)
16
3

d) 6

a) 1
8
5

b) 1
7
3

c) 2
5
3

d) 1
e)



6. Un agujero de dimetro
8
" 7
debe ser agrandado en
32
" 5
ms. Cul ser el
nuevo dimetro?

a) 1
32
4
b) 1
32
1
c) 2 d) 2 64
1
e) 3/4

7. Una barra de bronce tiene
2
" 1
32 de longitud, de la cul cuatro pedazos miden,
respectivamente
2
" 1
6 ,
16
" 13
8 ,
16
" 9
10 y
4
" 1
5 . Despreciando por prdida de corte,
Calcule que pedazo de la barra fue utilizado?

a) 31
8
1
b) 31
5
2

c) 31
16
1

d) 3
8
1
e)
8
1

8. Una barra de hierro mide 26
32
" 25
, si se divide en partes iguales de 2
32
" 1
y se
pierde en cada corte
32
" 1
Cuntos cortes se realizarn si no sobra ni falta
material?
a) 10 b) 12 c) 14 d) 15 e) 18

9. Se tiene una barra de metal cuya longitud es de 26 , se necesita obtener 18
trozos iguales cortndolo con una sierra de de grosor. Cul es la medida de
cada trozo? (en cada corte se pierde el espesor de la sierra)

a) 1 b) 1 c) 22 d) 2 e) 1

Calcular la medida del dimetro interno de la arandela, representada.

a)
4
1

b)
3
1

c)
7
2

d) 1/2

2
1

2
1
2
1

e)



10. Determinar las dimensiones A, B, C, y D , dar como respuesta A + B + C D.

11. Una barra de cobre mide 26
32
" 25
, si se divide en partes iguales de 2
32
" 1
y se
pierde en cada corte
32
" 1
Cuntos cortes se realizarn si no sobra ni falta
material?

a) 10 b) 12 c) 14 d) 15 e) 18

12. Se tiene una barra de metal cuya longitud es de 26 , se necesita obtener 18
trozos iguales cortndolo con una sierra de de grosor. Cul es la medida de
cada trozo? (en cada corte se pierde el espesor de la sierra).

a) 1 b) 1 c) 2 d) 2 e) 1

13. Dividir una barra de aluminio
8
" 1
10 en 5 partes iguales perdiendo en cada corte
32
1
Qu longitud tendr cada parte?

a) 1
32
7
b) 1
c) 2
32
5
d)
16
7
e)
4
3

14. Calcular la distancia X, en la siguiente plancha:

a) 3

b) 2

c) 1

d) 4

e) 5

a) 12
4
1

b) 13
4
1

c) 12
2
1

d) 12
8
1



Nota: Por lo general, al interior de al interior de las mquinas, motores, piezas, etc.,
los agujeros son equidistantes y simtricos.

15. Calcular la distancia x si las siguientes son equivalentes:

16. Calcular a en la siguiente placa

17. La longitud de la circunferencia puede ser calculada, aproximadamente,
multiplicando su dimetro por t (t = 3.14 =
7
1
3 ). Siendo as, completar el
cuadro siguiente, conforme el ejemplo.

DIMETRO CLCULOS
LONGITUD
DE CIRCUNFERENCIA
2
1
3
"
1 1
7
22
2
7
7
1
3
2
1
3
"
' ' = = 11
8
1
1
"

7
6
7
1pie 2pulg
Lc = t D
Donde:
- r : radio de la circunferencia
- D : Dimetro de la circunferencia
- t ~
7
22
~ 3,14 Lc = r 2 . t
a) 19

b) 13

c) 14

d) 13

e) 7 1/8

a) 2 1/64
b) 2 1/32
c) 2 3/64
d) 3
e) 3 1/64



18. Completar el cuadro, usando:

Lc = t D D = 2.r

L
C
= Longitud de
circunferencia
Clculos D = dimetro r = radio
4
3
5
"

88
73
1
88
161
22
7
4
23
7
1
3 :
4
3
5
"
= = = x
88
73
1
"

176
161
"

2
1
2
"

6
5
15
"

4
3
"

4
1
"

19. Cuntas vueltas tendr que girar una rueda, para recorrer 19,80 m, si el radio
de la rueda es de 21 cm?

Frmula:

Distancia recorrida = Numero de vueltas x Longitud de la circunferencia

a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 5

20. Las resistencias de una conexin en paralelo son R1 = 15 ohmios, R2 = 12
ohmios, R3 = 9 ohmios. Calcular la resistencia total.

a) 3
47
29
O b) 3
47
39
O c) 1O d)
47
39
O e) 4
47
39
O

Al dar una vuelta la rueda, esta se desplaza aproximadamente 3.14
veces la longitud del dimetro, sobre una superficie recta.

D

L
C
La circunferencia ha girado una vuelta completa



Frmula:
n 3 2 1 t
R
1
R
1
R
1
R
1
R
1
+ + + + = . . .

21. Susana tiene S/. 120 y pierde 3 veces consecutivas ; 1/3 y 1/4 de lo que le iba
quedando, Con cunto se queda?

Solucin:

( ) 30
2 3 4
120 2 3
120
2
1
3
2
4
3
=

= |
.
|
\
|
|
.
|
\
|

Se tiene al inicio
Se pierde 1/2 queda 1/2

R. Se qued con S/. 30.


Donde:
R
t
: Resistencia Total
R
1
= 15 O
R
1
= 12 O
R
1
= 9 O
A
B



PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I-B




1. Dos tercios de los docentes de nuestro instituto son mujeres. Doce de los
instructores varones son solteros, mientras que los 3/5 de los mismos son
casados. Cul es el nmero de docentes?

a) 70 b) 120 c) 60 d) 56 e) 90

2. Al tesorero de una seccin de 1 grado le falta 1/9 del dinero que se le confi.
Qu parte de lo que le queda restituir lo perdido.

a)1/8 b) 1/3 c)1/6 d)1/7 e)1/9

3. Cada da una persona escribe en un cuaderno 1/3 de las hojas en blanco ms
dos hojas; si despus de tres das consecutivos le quedan aun 18 hojas en
blanco, Cuntas hojas ha escrito dicha persona?

a) 56 b) 57 c) 55 d) 54 e) 75

4. Cada vez que un profesor entra al saln deja la mitad de las hojas que posee y
8 hojas ms. Si entra sucesivamente a 3 salones y al final se queda con 61
hojas, Cul es la cantidad de hojas que tena al entrar al primer saln?

a) 800 b) 500 c) 600 d) 400 e) 700

5. De los dos caos que fluyen a un tanque, uno slo lo puede llenar en 6 horas, y
el otro slo lo puede llenar en 8 horas. Si abrimos los dos caos a la vez,
estando el tanque vaco, En qu tiempo se llenar dicho tanque?

a) 3 1/7 h b) 3 2/7 h c) 3 3/7 h d) 2 e) 3 1/4

6. Un estanque tiene 2 llaves y un desage. La primera lo puede llenar en 12
horas y la segunda en 4 horas; estando lleno el desage lo vaca en 6 horas,
En cunto tiempo se llenar el estanque, si estando vaco se abren las tres
llaves a la vez?

a) 8h b) 7h c) 6h d) 5h e) 4h



7. Una pelota pierde un quinto de su altura en cada rebote que da. Si se deja caer
desde 1,25 m de altura qu altura alcanzar despus del tercer rebote?

a) 50cm b) 64 cm c) 24cm d) 62cm e) 72 cm

8. Si se deja caer una pelota desde cierta altura, Cul es esta altura, sabiendo
que despus del cuarto rebote se eleva 32 cm y que en cada rebote se eleva
2/3 de la altura anterior?

a) 81cm b) 162cm c) 324cm d) 62cm e) 72cm

9. Cul es el nmero por el que hay que dividir 18 para obtener 3 1/3?

a) 5 1/5 b) 5 7/9 c) 5 2/5 d) 5 1/9 e) 5 1/3

10. Me deben los 3/7 de S/. 252. Si me pagan 1/9 de S/. 252, Cunto me deben?

a) S/.80 b) S/.100 c) S/.120 d) S/.140 e) S/.125

11. Se llena un recipiente de 3 litros con 2 litros de alcohol y el resto con agua. Se
utiliza una tercera parte de la mezcla y se reemplaza con agua, luego se utiliza
la cuarta parte de la mezcla y se reemplaza con agua. Cunto de alcohol
queda en el recipiente?

a) 7/12 litro b) 1 c) 2/3 d) nada e) 1/2

12. En una mezcla alcohlica de 20 litros de alcohol con 10 litros de agua, se
extrae 15 litros de la mezcla y se reemplaza por agua, luego se extrae 6 litros
de la nueva mezcla y se vuelve a reemplazar por agua. Cuntos litros de
alcohol queda al final?

a) 8 b) 10 c) 9 d) 5 e) 6

13. Un comerciante compr un cierto nmero de computadoras y el precio que
pag por c/u era la cuarta parte del nmero de computadoras que compr. Si
gast S/ 30976.00 Cuntos computadoras compr?

a) 176 b) 88 c) 253 d) 352 e) 264



14. Un barril con cal pesa 3720 kg, cuando contiene 5/8 de su capacidad pesa
95/124 del peso anterior. Hallar el peso del barril vaca?

a) 2100 b) 1400 c) 1000 d) 7000 e)2400



UNIDAD 05
NMEROS DECIMALES



5.1. NMERO DECIMAL.

Es la expresin lineal de una fraccin ordinaria o decimal, que se obtiene al
dividir el numerador por el denominador.

Ejemplos:
(1)
: = 375 0
8
3
,
Resulta de dividir 3 entre 8.
(2)
: = ..... ,444 0
9
4
(3)
: = .... ,233 0
30
7

5.2. TABLERO POSICIONAL DE CIFRAS DE UN NMERO
DECIMAL.

PARTE ENTERA PARTE DECIMAL
C
e
n
t
e
n
a
s

d
e

M
i
l
l
a
r

D
e
c
e
n
a
s

d
e

M
i
l
l
a
r

U
n
i
d
a
d
e
s

d
e

M
i
l
l
a
r

C
e
n
t
e
n
a
s

D
e
c
e
n
a
s

U
n
i
d
a
d
e
s

d
c
i
m
o
s

c
e
n
t
s
i
m
o
s

m
i
l
s
i
m
o
s

D
c
i
m
o
s

d
e

m
i
l
s
i
m
o
s

o

d
i
e
z
m
i
l
s
i
m
o
s

C
e
n
t
s
i
m
o
s

d
e

m
i
l
s
i
m
o
s

o

c
i
e
n
m
i
l
s
i
m
o
s

M
i
l
l
o
n
s
i
m
o

7 1 , 0 7 3 9

La parte decimal tiene las siguientes rdenes, contadas de izquierda a derecha a
partir del coma decimal:

1 Orden decimal dcimos.
2 Orden decimal centsimos.
3 Orden decimal milsimos.
etc.



5.3. LECTURA DE NMEROS DECIMALES.

La lectura de un nmero decimal, se efecta del siguiente modo: Se lee la parte
entera cuando existe y luego el nmero formado por las cifras de la parte
decimal, expresando el nombre del orden de la ltima cifra.
Los ejemplos siguientes esclarecern cmo hacer la lectura de un nmero
decimal. Completar:

a) 12,7 doce enteros y siete dcimos o doce unidades y siete dcimos.
b) 3,125 tres ......................... y ciento veinticinco .......................................
c) 0,000 4 ........................ diez milsimos.
d) 3,1416 ..................y mil cuatrocientos ...................... dcimos de milsimos.
e) 8,30 ocho ......................... y....................................................................
f) 12,005 ...........................................................................................................

5.3.1. ESCRITURA DE UN NMERO DECIMAL:

Se escribe la parte entera si hubiera, en seguida la coma decimal y luego la parte
decimal teniendo cuidado de colocar las cifras en el orden que le corresponde.
Observemos los ejemplos:
(1) Quince enteros y veintisis milsimos : 15,26
(2) Seis enteros y veintitrs diez milsimos : 6,002 3

Cuando no hay parte entera, sta se representa por cero (0).
(1) 12 milsimos : 0,012
(2) 50 millonsimo : 0,000 050

Completar:
(1) Quince enteros y seis centsimos : .............................................
(2) Cuatro centsimos : .............................................
(3) Tres enteros y veinte centsimos de milsimos : ........................
(4) Veinticinco milsimos : ..............................................



Escribir como se lee, observando el ejemplo, y asociar las UNIDADES.
(1) 3,7 chapas ................ 3 chapas y 7 dcimos (de chapas)
(2) 0,50 soles ........................................................................
(3) 5,4 metros ........................................................................
(4) 2,5 pulgadas ....................................................................
(5) 3,175 centmetros ............................................................
(6) 8,0025 segundos .............................................................

Observar cmo se pueden resolver los siguientes problemas:

(1) Cuntos milsimos hay en 54 centsimos? Representacin
Literaria

1000
x
=
100
54
Representacin
Matemtica

Despejando x: x = 540 Rpta: hay 540 milsimos en 54 centsimos

(2) Cuntos centsimos de dcimos hay en 20000 diezmilsimos de
centsimos?

100
x
.
10
1
=
10000
20000
.
100
1

x = 20
Rpta: Existen 20 centsimos de dcimos en 20000 diezmilsimos de
centsimos.

(3) Cuntos milsimos hay en 2,4 centsimos?

(4) Cuntos cienmillonsimos de centsimos hay en 4,52
diezmilsimos?

(5) Cuntos dcimos de centsimos de milsimos hay en 240000
diezmillonsimos de milsimo?



5.4. PROPIEDADES DE LOS NMEROS DECIMALES:

1. Un nmero decimal no ve alterado su valor si se le aade o suprime CEROS
A SU DERECHA.
Ejemplos: 4,8 = 4,80
(1) 4,8 = 4,800 000 0
(2) 312,240 000 00 = 312,24
(3) 7,500 0 = 7,50

2. Si a un nmero decimal le corremos la coma decimal a la derecha un o ms
lugares, para que su valor no se altere debemos dividir por la unidad seguida
de tantos ceros como lugares se corri el coma decimal.
Ejemplos:
(1) 0,253
100
3 25
253 0
,
, =

2
10
3 25
253 0
,
, =

2
10 3 25 253 0

= , ,

(2) 0,000002
10000
02 0
000002 0
,
, =

4
10
02 0
000002 0
,
, =

4
10 02 0 000002 0

= , ,

(3) 0,0075 =
4
10 75

2 lugares
Potencia de 10 con
exponente negativo
2 lugares
4 lugares
Potencia de 10
4 lugares
4 lugares
Potencia de 10
4 lugares



EJERCICIOS:

(1) 0,007 = 7 x 10
.....

(2) 0,00016 = 16 x 10
.....

(3) 0,000064 = 64 x 10
.....

(4) 0,0025 = 250 x 10
.....

(5) 0,06 = 6000 x 10
.....

3. Si a un nmero decimal, se le corre el coma decimal a la izquierda uno o
ms lugares, para que su valor no se altere, se debe multiplicar por la unidad
seguida de tantos ceros como lugares se corri la coma decimal.
Ejemplos:

(1) 70002,5 = 10000 00025 7 ,

=
4
10 00025 7 ,

(2) 2000 = 1000 2

=
3
10 2

(3) 50000000 =
6
10 50

EJERCICIOS:
(1) 8302,5 = 83,025 x 10
.....

(2) 160,5 = 0,1605 x 10
.....

(3) 6400000000= 6,4 x 10
.....

4 lugares
Potencia de 10 con
exponente positivo
4 lugares
3 lugares
Potencia de 10 con
exponente positivo
3 lugares
6 lugares



(4) 25000000000 = 25 x 10
.....

(5) 3200000000000 = 32 x 10
.....

5.5. COMPARACIN DE NMEROS DECIMALES.

1. Si dos nmeros decimales son de signo diferente, ser menor el de signo
negativo sin mayor discusin por su ubicacin en la recta numrica.

Ejemplo: Entre los nmeros 16,257 y +2,3 es menor el primero por ser
negativo.

2. Si dos nmeros decimales son de igual signo, se procede del siguiente
modo: se iguala el nmero decimal con ceros, para luego eliminar la coma
decimal y comparar como si fueran nmeros enteros.

Ejemplos:

(1) Comparar 3,2 con 3,574
Como el primer nmero tiene slo un decimal, se le agrega DOS CEROS
para que ambos nmeros dados tengan tres decimales cada uno:
3,200 3,574
Ahora, se elimina la coma decimal en ambos nmeros:
3 200 3 574

Como 3200 es menor que 3574, entonces:
3,2 < 3,574

(2) Comparar -2,31 con - 2,310 000
Por propiedad de nmeros decimales, podemos suprimir ceros a la derecha
del segundo nmero dado:
Entonces ambos nmeros quedarn as:
-2,31 = -2,31



5.6. CLASIFICACIN DE NMEROS DECIMALES:

NMERO DECIMAL EXACTO. Es aquel nmero que tiene una cantidad
limitada de cifras decimales.
Ejemplos: 0,25 ; 2,75 ; 1,2
- Una fraccin da lugar a un NMERO DECIMAL EXACTO si en el
denominador aparecen slo factores que son potencias de 2 de 5 de
ambos (la fraccin tiene que ser irreductible).
Ejemplos:
(1) La fraccin
32
17
Equivale a un nmero decimal exacto?
La fraccin debe ser irreductible
32
17

Descomponiendo el denominador:
5
2
17
32
17
=

Entonces
32
17
da origen a un nmero decimal exacto:
32
17
= 0,53125

(2) La fraccin
375
24
Potencia de 2
NMERO
DECIMAL
NMERO DECIMAL
RACIONAL
PERIDICO
PURO
PERIDICO
MIXTO
NMERO DECIMAL
IRRACIONAL.-
NMERO DECIMAL
EXACTO
NMERO DECIMAL
INEXACTO
(Se pueden escribir como
Fraccin; tienen Generatriz)
(tienen Perodo)
Nmeros decimales inexactos que no tienen perodo; resultan
de las races inexactas.
Ejemplo: 2 = 1,414213562373095 . . . .
t = 3,1415926535897932 . . .



125
8
375
24
=
Se descompone el denominador:
3
5
8
125
8
=

Entonces
375
24
375
24
= 0,064

(3) La fraccin
80
13
80
13

5 2
13
80
13
4
=

Entonces
80
13
80
13
= 0,1625

Se puede saber cuntas cifras decimales tendr el nmero
decimal resultante antes de efectuar la divisin?

S; bastar con saber cul es el mayor exponente de 2 5 en el
denominador de la fraccin irreductible.

Ejemplo:
5 2
13
80
13
4
=

Entonces
80
13
al convertirlo en nmero decimal, tendr solamente 4
cifras decimales. Comprobar con
500
2071
.

NMERO DECIMAL INEXACTO. Es aquel nmero que tiene una cantidad
ilimitada de cifras decimales.

A. DECIMAL PERDICO PURO: Es aquel en cuya parte decimal aparece una o
un grupo de cifras llamado perodo que se repite indefinidamente a partir de
la coma decimal.
Ejemplo: 0,27272...... = 0,27

Potencia de 5
Potencia de 2 y 5
Potencia de 2 y 5.
El mayor
exponente es 4
PERODO
(2 cifras)



Cmo se puede saber si una fraccin puede ser representada por un
DECIMAL PERIDICO PURO?

1. Se simplifica la fraccin hasta que sea irreductible.
2. Descomponer el denominador en sus factores primos.
3. El nmero decimal correspondiente ser peridico puro si los factores
del denominador son distintos a 2 y 5.
Por ejemplo: 1/7; 2/3; 5/63

B. DECIMAL PERIDICO MIXTO: Es aquel cuyo perodo empieza luego de una
cifra o grupo de cifras despus del coma decimal. A esta cifra o grupo de
cifras se denomina parte no peridica.
Ejemplo: 0,7312512512........ = 0,73125

Cmo se puede saber si una fraccin puede ser representada por un
DECIMAL PERIDICO PURO?

1. Simplificar la fraccin hasta que sea irreductible.
2. Descomponer el denominador en sus factores primos.
3. El nmero decimal correspondiente ser peridico mixto si los factores
del denominador son 2 5 ambos, adems de otros factores primos
distintos de 2 y 5.

Por Ejemplo: 2/15 ; 6/35 ; 5/24

5.7. GENERATRIZ DE UN NMERO DECIMAL.

Todo nmero decimal racional tiene su equivalente en forma de fraccin. La
fraccin que genera un nmero decimal se llama FRACCIN GENERATRIZ.

A. GENERATRIZ DE UN NMERO DECIMAL EXACTO:
1. Se escribe como numerador todo el nmero sin el coma decimal.
2. Se escribe como denominador la unidad seguida de tantos ceros como
cifras tenga la parte decimal

Parte No Peridica

Parte Peridica



Ejemplos:
a) 0,75 =
100
75

b) 2,058 =
1000
2058

B. GENERATRIZ DE UN NMERO DECIMAL PERIDICO PURO :

CUANDO EL NMERO DECIMAL PERIDICO PURO TIENE LA
PARTE ENTERA NULA :
1. En el numerador escribimos el perodo.
2. En el denominador se escribe tantos nueves como cifras tenga el
perodo.
Ejemplo:
a) 0,54 =
99
54
=
11
6

b) 0,1 =
9
1

CUANDO EL NMERO DECIMAL PERIDICO PURO TIENE LA
PARTE ENTERA DISTINTA DE CERO:
1. Se desdobla la parte entera de la decimal, as:
3,54 = 3 + 0,54
2. Escribir la fraccin generatriz de la parte decimal :
3,54 = 3 +
99
54

3. Finalmente, volver a sumar, pero ahora como una suma de
fracciones:
3,54 = 3 +
99
54

= 3 +
11
6

=
11
39

2 cifras decimales
2 ceros
3 cifras decimales
3 ceros
2 CIFRAS 2 NUEVES



C. GENERATRIZ DE UN NMERO DECIMAL PERIDICO MIXTO:

CUANDO EL NMERO DECIMAL TIENE LA PARTE ENTERA NULA:
1. En el numerador de la fraccin generatriz, escribimos el nmero
decimal sin el coma y se resta la PARTE NO PERIDICA.
2. En el denominador, escribimos tantos nueves como cifras tenga el
PERIDO seguido de tantos ceros como cifras tenga la PARTE
NO PERIDICA.

Ejemplos:
(1) 0,235 =
990
2 235

0,235 =
990
233

(2) 0,372 =
900
37 372

0,372 = . . . Completar.

CUANDO EL NMERO DECIMAL TIENE LA PARTE ENTERA NO
NULA :
Se procede a desdoblar la parte entera de la decimal.
Ejemplo:
3,254 = 3 + 0,254

3,254 = 3 +
900
25 254

3,254 = 3 +
900
229

3,254 =
900
2999

2 cifras
2 nueves
1 cifra
1 cero



5.8. ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS DECIMALES.

Si se trata de decimales exactos, se busca que tenga la misma cantidad de cifras
en la parte decimal completando con ceros.

Al sumar o restar, se escribe un nmero bajo el otro cuidando que la coma
decimal est alineada para luego proceder a operar como si se trataran de
nmeros enteros.

En el resultado, se vuelve a escribir la coma decimal en la misma lnea vertical
que las dems.

Ejemplos:

(1) Efectuar: 0,3 + 12,78 + 3,2057
- Completando con ceros y escribiendo un nmero bajo el otro:

0,3000
12,7800
3,2057
16,2857

(2) Efectuar: 78,13 9,087
- Completando con ceros y escribiendo un nmero bajo el otro:

78,130
9,087
69,043

Si se trata de decimales inexactos, se opera con sus fracciones generatrices:

Ejemplos:

(1) Efectuar: 0,3 + 2,5 + 1,6
- Se efecta como si fueran
enteros :
La coma conserva el
lugar de los dems
+
- Efectuando como si fueran
enteros :
La coma conserva el
lugar de los dems



Solucin: Se van a reemplazar los decimales peridicos puros por sus fracciones
generatrices:
=
9
6
1
9
5
2
9
3
+ + + +
=
9
14
3 +
= .... ,555 4
9
41
=
Respuesta: 0,3 + 2,5 + 1,6 = 4,5

(2) Efectuar: 31,62 - 7,36

Solucin: Reemplazar los decimales peridicos mixtos por sus fracciones
generatrices:
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+
90
3 36
7
90
6 62
31
Suprimiendo los parntesis =
90
33
7
90
56
31 +
=
90
23
24 +
=
90
2183
= 24,25 =24,2555

5.8.1. OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIN Y SUSTRACCIN
DE DECIMALES.

Viendo un ejemplo:
Efectuar: ( ) | | { } 2 2 025 0 1 0 1 13 5 0 25 1 , , , , , , + +
Eliminando parntesis = | | { } 2 2 025 0 1 0 1 13 5 0 25 1 , , , , , , + +
Suprimiendo corchetes = { } 2 2 025 0 1 0 1 13 5 0 25 1 , , , , , , +
Suprimiendo llaves = 2 2 025 0 1 0 1 13 5 0 25 1 , , , , , , + + +
Se suman los positivos y negativos por separado:
= ( ) ( ) 025 0 5 0 2 2 1 0 1 13 25 1 , , , , , , + + + +
= 16,65 0,525
= 16,125



Ahora, resolver los siguientes ejercicios de reforzamiento:

(1) ( ) | | 15 25 4 0 7 6 2 5 5 18 , , , , , +
A) 41,75 B) 31,75 C) 41,57 D) 75,41 E) 75,31

(2) ( ) | | { } 1 2 75 0 4 0 032 0 08 0 , , , , , + +
A) 2,75 B) 3,50 C) 1,578 D) 2,498 E) 5,310

(3) ( ) | | 1 0 2 0 85 0 2 3 85 0 2 0 1 0 , , , , , , , + + +
A) 4,6 B) 3,50 C) - 1,5 D) 2,4 E) - 3,2

(4) ( ) { } ... , ... , ... , ... , 33 0 22 1 11 0 22 0 + +
A) 2/9 B) 11/9 C) 5/9 D) 1 E) 2

(5) ( ) { } { } ... , , ... , , ... , , 44 0 75 0 22 0 5 0 33 0 25 0 + + +
A) 11/18 B) 11/18 C) 7/9 D) 12/7 E) 1

(6) 3 dcimos + 85 milsimos + 458 centsimos
A) 4,965 centsimos B) 496,5 milsimos C) 49,65 centsimos
D) 496,5 centsimos E) 49,65 milsimos

(7) 75 dcimos 457 milsimos + 32 centsimos
A) 7363 centsimos B) 7363 milsimos C) 736,3 dcimos
D) 73,63 centsimos E) 736,3 milsimos

(8) 200 dcimos de centsimos + 40000 diezmilsimos de centsimos

A) 0,24 B) 2,4 C) 1,5 D) 4,24 E) 3,2

(9) Elio le dice a Oswaldo; si me dieras S/. 3,75 ambos tendramos la misma
cantidad de dinero. Si entre los dos tiene S/. 42,50 Cunto dinero tiene
Oswaldo?
A) S/ 12,50 B) S/ 38,75 C) S/. 25,00 D) S/ 40,00 E) S/ 35,50

Comprobar respuestas: 1A 2D 3E 4B 5A 6D 7B 8A 9C



5.9. MULTIPLICACIN Y POTENCIACIN DE NMEROS
DECIMALES.

5.9.1. Multiplicacin y Divisin por potencias de 10.

Para multiplicar por potencias de base 10, basta correr la coma decimal hacia la
derecha tantas rdenes como ceros tenga la potencia, y para dividir basta correr
la coma decimal para la izquierda.

Observar que correr la coma decimal para la derecha, equivale a multiplicar
aumentar el valor, en tanto que, para la izquierda equivale a dividir o disminuir el
valor:

Ejemplo 1:
Para multiplicar 47,235 por 100, esto es, por 10
2
. Basta correr la coma decimal
dos rdenes hacia la derecha.

Entonces: 47,235 x 100 = 4723,5 El valor relativo de 7 pas ser 700
Corre 2 espacios a la derecha

Adems: 38,31152 x 1000 = 38311,52 8 pasa a ser 8000
Corre 3 espacios a la derecha

Completar a simple vista:

a) 0,2356 x 1000 = _______
b) 0,7568565 x 100000 = ______
c) 0,012021 x 100000 = ______
d) 1,2 x 1000 = ________
e) 0,26 x 10
2
= ________
f) 0,000005 x 10
5
= ________
g) 2,58 x 10
4
= ________
h) 10,3 x 10
3
= ________
i) 0,5 x 10
5
= ___________



Verificar los resultados y corregir, si es necesario:

a) 235,6
b) 75685,65
c) 1202,1
d) 1200
e) 26
f) 0,5
g) 25800
h) 10300
i) 50000

Ejemplo 2:

Para Dividir 47,235 entre 1000 esto es 10
3
basta correr la coma decimal tres
rdenes hacia la izquierda.

As: 13,235 1000 = 0,013235 El valor relativo de 13 enteros pasa a ser
0,013 (trece milsimos).
Corre 3 espacios a la izquierda

O tambin: 352,7 100 = 3,527 El valor relativo de 300 pasa a ser 3.

Corre 2 espacios a la izquierda

Completar a simple vista, segn el ejemplo:

a) 385,2 100 = 3,852
b) 2500 10000 =
c) 2335,8 100000 =
d) 25000000 10
5
=
e) 3,20 10
4
=
f) 3002,4 10
7
=
g) 30000000 10
9
=

Verificar la respuesta:

b) 0,25
c) 0,023358
d) 250
e) 0,00032
f) 0,00030024
g) 0,03



5.9.2. Multiplicacin Por Nmeros Diferentes de Potencias
de 10.

Recordar que la multiplicacin es una suma indicada de sumandos iguales,
entonces 6 , 3 3 puede efectuarse como sigue:

3,6 + Complete el ejercicio: 0,175 + x
3,6 3,6 x 0,175
3,6 3
10,8 10,8

Por tanto, para multiplicar nmeros decimales:

Ejemplos:

a) 5 x 1,41 = 7,05
b) 1,732 x 5 = 8,660 8,66
c) 0,012 x 1,2 = 0,0144
d) 1,25 x 1,4 = 1,750 1,75

Observar cmo se forman los resultados en los dos ltimos ejemplos:

0,012 3 rdenes decimales 1,25 2 rdenes decimales
1,2 1 orden decimal 1,4 1 ..........................
24 500
12 125
0,0144 4 ordenes decimales 1,750 ...............................

Resolver los siguientes ejercicios:

23,12 x 24,786 x 0,0048 x
0,14 2,5 3,9

Rpta: 3,2368 Rpta: 61,965 Rpta: 0,01872
Se multiplican los nmeros como si fuesen enteros, y en el
producto se separan tantos decimales, como tengan los
factores.



Observar el primer ejemplo y escribir la respuesta (a simple vista) de los ejercicios
de reforzamiento que continan.

0,35 x 0,2 x 0,0006 = 420 Se multiplica como si fuesen nmeros enteros

2 cd + 1 cd + 4 cd = 7 cd Se completa con ceros, las cifras decimales que
faltan.
= 0,0000420
= 0,000042

a) 0,005 x 0,06 =
b) 0,15 x 0,05 =
c) 5 x 0,0054 =
d) 2,48 x 0,005 =
e) 0,5 x 0,624 =
f) 3,20 x 0,5 =
g) 3,4 x 0, 11 =
h) 2,5 x 1,1
i) 0,071 x 0,011
j) 1,2 x 1,1 x 0,01 =
k) 0,03 x 0,002 x 0,1 =
l) 4 x 0.02 x 0,1 x 0,05 =
Comprobar las respuestas:
a) 0,00030
b) 0,0075
c) 0,0270
d) 0,01240
e) 0,3120
f) 1,60
g) 0,374
h) 2,75
i) 0,000781
j) 0,0132
k) 0,000006
l) 0,00040

5.9.3. Potenciacin de Nmeros Decimales.

Por definicin de potenciacin, se sabe que:

(0.2)
3
= (0.2) (0.2) (0.2) = 0.008

Se puede hallar la potencia de algunos nmeros decimales mentalmente de una
forma prctica, por ejemplo:
(0,03)
4
= 0.00000081



Resolver mentalmente las potenciaciones que se muestran en el cuadro
siguiente:

1. (0.003)
2
= 2. (0.07)
2
= 3. (0.2)
5
=
4. (0.05)
3
= 5. (0.012)
2
= 6. (0.13)
2
=

5.10. DIVISIN POR NMEROS DIFERENTES DE POTENCIAS DE 10.

Suponiendo que se tienen 13 caramelos para repartir entre 5 nios. El clculo
ser:

13 5
2 caramelos para cada nio
3 sobrando 3 caramelos

Propiedad:
Si al dividendo y al divisor se multiplica por cualquier nmero entero K, y se
repite la divisin, el cociente no se altera, sigue siendo el mismo, pero el
verdadero residuo vara quedando multiplicado por el nmero K.

Comprobando, multiplicar al dividendo y al divisor del ejemplo anterior por 4 y
volver a dividir:

52 20
2 El cociente no vara
12 el residuo qued multiplicado por 4

Comprobando otra vez la propiedad, multiplicando al dividiendo y al divisor por
100, y volviendo a dividir:

1300 500
2 El cociente no vara
300 el residuo qued multiplicado por 100
2 cifras decimales
(0,03)
4
= 0.00000081
Multiplicar la cantidad de cifras
decimales por el exponente.

8 cifras decimales
=
Hallar la potencia de la cifra
significativa: 3
4
= 81



Esta propiedad permite convertir a DIVISOR ENTERO al hacer operaciones con
nmeros decimales.

Tomando por ejemplo, la divisin 39,276 0,5. Observar que el divisor se
convierte en un nmero entero, multiplicando en este caso por 10 al dividendo y
al divisor (recordar que al multiplicar por una potencia de diez a un nmero
decimal, se corre el coma decimal hacia la derecha) quedando as:

3 9 2 , 7 6 5
0 4 2 7 8 , 5 5 Cociente
0 0 2 7
0 0 0 2 5
0 0 0 , 0 1 0,01 es el Residuo falso (qued multiplicado
por 10)

El verdadero residuo es 0,01 10 = 0,001.

Respuesta: Al dividir 39,276 0,5 se obtiene
Cociente: 78,55
Residuo: 0,001

Comprobando, utilizando el Algoritmo de la divisin:

Dividendo = divisor x cociente + residuo

39,276 = 0,5 x 78,55 + 0,001

Desarrollar los siguientes clculos como comprobacin:

78,55 x +
0,5

Luego, se llega a la conclusin que para dividir decimales con coma decimal en el
divisor, se sigue la siguiente regla:

Se convierte el divisor a entero, multiplicando por una potencia de 10.
Se compensa esto multiplicando el dividendo con el mismo nmero
(Potencia de 10).
El verdadero residuo se obtendr dividiendo el falso residuo entre el
mismo nmero (Potencia de 10).



Realizar la divisin de 38,49 entre 0,6 y confirmar el resultado como se hizo con el
ejemplo anterior.

EJERCICIOS:

1. Convertir en enteros los divisores, como el ejemplo:

a) 4,6 0,02 460 2
b) 1,45 0,5
c) 8 0,001
d) 4 1,25
e) 1,2 4,325
f) 4,82 1,4
g) 6,247 21,34

2. Dividir siguientes ejercicios, hasta llegar a obtener los cocientes en milsimos
y adems indicar cual es el verdadero residuo.

0,32 0,13 = 3 2 , 1 3
0 6 0 2 , 4 6 1 Cociente
0 0 8 0
0 0 0 2 0 8 9 9
0 0 , 0 0 7 Falso residuo = 0,007

Verdadero Residuo = 0,007 100
= 0,00007

a) 0,17 15 =

b) 0,1 0,03 =

c) 0,325 0,19 =

d) 25,0087 3,02 =

Corregir los ejercicios 1 y 2:


1. b) 14,5 5
c) 8000 1
d) 400 25
e) 1200 4325
f) 48,2 14
g) 624,7 21,34

2. a) Cociente = 0,011
Residuo = 0,005
b) Cociente = 3,333
Residuo = 0,00001
c) Cociente = 1,710
Residuo = 0,0001
d) Cociente = 8,281
Residuo = 0,00008

EJERCICIOS:

3. Calcular la distancia x de la pieza.

4. Halla la medida de la distancia de x.

x
5,7 m
x
x
x
2,15 m
3,015 m


5. En la Figura O y P son puntos medios de AB y CD respectivamente.
Calcular el valor de x.

Comprobando respuesta de los ejercicios 3; 4 y 5:

3. 1,9
4. 0,865
5. 1,95

5.11. RADICACIN DE NMEROS DECIMALES.

Definicin de una radicacin:

Reconociendo qu nmeros decimales tienen raz exacta a simple vista.

Por ejemplo, hallar la raz cbica de 0,000064:
3
000064 , 0

Primero, analizar si la cifra significativa del
nmero decimal tiene raz exacta.

Bien, ahora se tiene que contar la cantidad de
cifras decimales. Esta debe ser mltiplo o
divisible por el ndice radical.

Si cumple estas dos condiciones, entonces se puede afirmar con seguridad que el
nmero 0,000064 tiene raz cbica exacta.

Esa raz exacta se obtendr a simple vista de la siguiente manera:

A B
C D
O
P
x
6,24 7,02
15,6
3
000064 , 0
4 64
3
=
3
000064 , 0
6 cifras decimales y es divisible
por el ndice radical que es 3
n n n
a b b a = =
n : ndice radical
a : radicando
b : raz


Hallar la raz de la parte significativa.
Dividir la cantidad de cifras decimales, entre el ndice radical, este cociente
indicar la cantidad de cifras decimales que debe tener la raz.

Ejemplo, hallar:
4
0625 0,00000000

EJERCICIOS

I. Completar el siguiente cuadro a simple vista, no usar calculadora.

Tiene raz
exacta?
Si tiene raz
exacta, Cul
es?

Tiene raz
exacta?
Si tiene raz
exacta, Cul
es?
1,44 s 1,2
3
0,000008
0,0625
3
0,125
0,000049
3
0,027
1,21
3
0,0001
0,00000036
4
0,00000081
0,00009
5
0,00001

II. Resolver las siguientes operaciones combinadas con nmeros decimales

1. ( ) = +
8
3
0,36 0,027 0,09

Rpta: 0

2. =
+
0,5
0,00001 0,125 0,008
5 3 3

Rpta: 1,2
3. | | 400 0,95 0,00000001 - 0,027 0,000064
4 3 6
+
6 cifras decimales
0,04 0,000064
3
=

2 cifras decimales
=
4 64
3
=
12 cifras decimales
5 625
4
=
0,005 0625 0,00000000
4
=

=
3 cifras decimales


Rpta: 2

4. 0,0001 - 0,00000025 0,000004+

Rpta: 0,2

PROBLEMAS RESUELTOS

1. Una rueda de 0,12 m de longitud
Cuntas vueltas dar al recorrer
1,80 m?

Solucin:
Frmula: (Lc : Longitud circunferencia)

Distancia recorrida = # vueltas x Lc.

1,80 m = # vueltas.(0,12 m)

15 = # de vueltas

2. Para comprar 20 tornillos faltaran 8
cntimos de sol, si se compran 15
tornillos, sobrara S/. 0,12. Cunto
vale cada tornillo en soles?

Solucin:
Se tiene : T
Precio de cada tornillo : P

20P = T + 0,08
15P = T - 0,12

5P = 0,20
P = 0,04

3. En cuntos ochentavos es mayor
0,32 que 0,1325?

Solucin:
15 x
) 80.(0,1875 x
0,1325 - 0,32
80
x
=
=
=

4. Un frasco con aceite vale S/. 4,75 y
el aceite vale S/. 3,75 ms que el
frasco; entonces el precio del frasco
es:

Solucin:
Frasco : F
Perfume : P

F + P = 4,75
P - F = 3,75

2F = 1
F = 0,50

Restar miembro a
miembro.
Restando miembro
a miembro.


5. Efectuar:
333 2 666 97
3555 24 3555 924
E
, ... ,
... , ... ,
+
=

Solucin:

100
900
= E

= 3

6. En el dibujo hallar a - b + c

Solucin:

3R = 19,50
R = 6,50

a = 21,75 - 2R = 21,75 - 13 = 8,75

b = 2R = 13

c = 2R + 3,25 = 13 + 3,25 = 16,25

a - b + c = 8,75 - 13 + 16,25

a - b + c = 12 mm

7. Guido da a un mendigo tantas veces
15 centavos como soles llevaba en
la billetera. Si an le queda
S/. 170.00 Cunto llevaba en la
billetera?
Solucin:
Soles que llevaba en la billetera : x
x - 0,15 x = 170
0,85x = 170
x = 200

8. Se compran 200 alfileres a S/. 5 el
ciento; se echan a perder 20 y los
restantes los vendo a S/. 0,84 la
docena. Cunto se gana?
Solucin:
Quedan por vender 180 alfileres que es
igual a : 180/12 = 15 docenas
Se vendi: 15 Docenas x 0,84 = S/. 12,60
Se Invirti: S/. 10 por los dos cientos.
Ganancia: S/.12,60 - S/. 10,00 = S/. 2,60

9. Andrs vendi 60,80 kg de hortalizas
por S/.160,72 sabiendo que en los
40 primeros kg ha ganado S/. 0,60
por kg y en los restantes ha perdido
S/.0,35 por kg Cul fue el precio de
compra?

Solucin:
En los 40 kg., gan = 40.(0,60) = S/. 24
En el resto : 60,80 - 40 = 20,80 Kg
perdi = 20,80.(0,35) = 7,28
Ganancia liquida: 24 7,28 = S/. 16,72
P. de Compra = P. de Venta - Ganancia
P. de Compra = 160,72 - 16,72 = S/.144

10. Qu fraccin de 6,025 es 1,205?

Solucin:
Fraccin =
025 , 6
205 , 1
= 1/5

3,25 mm
21,75 mm
19,50 mm
a
c
b
R
R



1. Tres cajas contienen diferentes artculos. La primera con segunda pesan 76,58
Kg., la segunda con la tercera 90,751 Kg. y la primera con tercera pesan
86,175 Kg. Cunto pesa la segunda caja?

a) 40,84 Kg. b) 50,17 Kg. c) 40,578 Kg .d) 42,57 Kg e) 48,25 Kg.

2. Un depsito de 425,43 litros de capacidad, se puede llenar con dos caos .La
primera vierte 25,23 litros en 3min. y la segunda 31,3 litros en 5min. Si trabajan
los dos juntos, en cunto tiempo podrn llenar el depsito?

a) 27min b) 28min c) 29min d) 30min e) 8min

3. Un rodillo de piedra tiene de circunferencia 6,34m. De un extremo a otro de un
terreno da 24,75 vueltas. Cul es la longitud del terreno?

a) 60,254 m b) 62,558 m c) 54,058 m d) 56,915 m e) 52,128 m

4. Despus de comprar 12 cuadernos, me sobran S/. 4,2 y para comprar otro
cuaderno, me falta S/1,3. Cunto dinero tena al inicio?

a) S/. 70,20 b) S/. 72,28 c)S/.73 d) S/. 71,20 e) S/. 70

5. El precio del pasaje adulto en S/. 1,20y del medio pasaje es S/. 0,70. Si la
recaudacin fue S/. 18,60, adems se observa que por cada nio que subi,
subieron 2 adultos. Calcule el nmero de pasajeros.

a) 14 b) 15 c) 16 d) 17 e) 18

6. Cuntos centsimos hay en 6 decimos?

a) 0,6 b) 60 c) 600 d) 0,06 e) 6000

7. Si Juan vende todos sus helados a S/. 1,50 cada uno, le faltara S/. 15 para
comprarse un par de zapatos, pero si vende todos los helados a S/. 2 cada uno
le sobraran S/. 30. Cunto cuesta un par de zapatos?

a) S/. 125 b) S/. 100 c) S/. 75 d) S/. 150 e) S/. 162


8. Si vendo cada lpiz a S/. 0,70 gano S/. 1,2 pero si vendo a S/. 0,5 perdera S/.
0,6. Cuntos lpices tengo?

a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

9. De una barra de 520cm de longitud se quiere cortar la mayor cantidad de
pedazos de 32cm. Si el ancho de la sierra de corte es de 0,25cm. Cunto
sobrar de la barra en cm?

a) 4 b) 4,52 c) 3,75 d) 4,25 e) 2,28

10. En el recorrido de un micro se observo que en total Viajaron 63 personas
entre adultos y universitarios. Si el pasaje de un adulto es S/. 1,25 y el de un
Universitarios S/.0,75. Cuntos adultos viajaron, si en total se recaud S/.
64,75?

a) 28 b) 53 c) 35 d) 45 e) 42

11. Si tiene 5 cajas y en cada caja hay 2,5 docenas de paquetes de medio ciento
de lpices cada uno. Si en total se pag s/.9 975. A cmo tiene que vender
cada ciento de lpices para ganar S/. 0,65 en cada lpiz?

a) 140 b) 192 c) 190 d) 198 e) 178

12. Calcular la suma de cifras de M.
Si:
( )
6 1 1
225 2 1 0 25 0 4 0
M

,
, , , +
=

a) 14 b) 11 c) 10 d) 19 e) 9

13. Se tiene un recipiente que contiene vino y agua, en el cual 0,4 de su
capacidad es agua Si luego se extraen 100 litros del recipiente, cuntos
litros de vino se extrajo?

a) 50 b) 65 c) 70 d) 50 e) 60


L
r
R
13,6m
( ) ( )
( )
2
5 2
000004 0
002 0 006 0
,
, ,
3521 8 T , =
( )
2
6 3 6 91 0

, , +
14. En el grfico, hallar L, si r = 2,6 m

a) 12,40 m
b) 14,20 m
c) 11,84 m
d) 15,30 m
e) 13,64 m

15. Efectuar la siguiente operacin.

a)
2
10 72

b) 1 c)
4
10 36

d)
4
10 6 3

, e)
2
10 18

16. Si la raz cuadrada de T es M, hallar la raz cuadrada de M

a) 1, 3 b) 1,2 c) 1,7 d) 1,01 e) 1,4

17. Hallar el valor de E

3 1 3 8 0 375 0 3 2 E

, , , , =

a) 0,72 b) 0,50 c) 0,60 d) 0,55 e) 0,333

18. Hallar el decimal equivalente a:

a) 6,4 b) 12 c) 8 d) 8,25 e) 5,444

19. Un rodillo de piedra tiene de circunferencia 6,34m. De un extremo a otro de
un terreno da 24,75 vueltas. Cul es la longitud del terreno?

a) 60,254 m b) 62,558 m c) 54,058 m d) 56,915 m e) 52,128 m

20. Despus de comprar 12 cuadernos, me sobran S/. 4,2 y para comprar otro
cuaderno, me falta S/1,3. Cunto dinero tena al inicio?

a) S/. 70,20 b) S/. 72,28 c)S/.73 d) S/. 71,20 e) S/. 70


21. El precio del pasaje adulto en S/. 1,20y del medio pasaje es S/. 0,70. Si la
recaudacin fue S/. 18,60, adems se observa que por cada nio que subi,
subieron 2 adultos. Calcule el nmero de pasajeros.

a) 14 b) 15 c) 16 d) 17 e) 18

22. Cuntos centsimos hay en 6 decimos?

a) 0,6 b) 60 c) 600 d) 0,06 e) 6000

23. Si Juan vende todos sus helados a S/. 1,50 cada uno, le faltara S/. 15 para
comprarse un par de zapatos, pero si vende todos los helados a S/. 2 cada
uno le sobraran S/. 30. Cunto cuesta un par de zapatos?

a) S/. 125 b) S/. 100 c) S/. 75 d) S/. 150 e) S/. 162

24. Si vendo cada lpiz a S/. 0,70 gano S/. 1,2 pero si vendo a S/. 0,5 perdera
S/. 0,6. Cuntos lpices tengo?

a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

25. De una barra de 520cm de longitud se quiere cortar la mayor cantidad de
pedazos de 32cm. Si el ancho de la sierra de corte es de 0,25cm. Cunto
sobrar de la barra en cm?

a) 4 b) 4,52 c) 3,75 d) 4,25 e) 2,28

26. Calcular la suma de cifras de M.

Si:
( )
6 1 1
225 2 1 0 25 0 4 0
M

,
, , , +
=

a) 14 b) 11 c) 10 d) 19 e) 9

27. Se tiene un recipiente que contiene vino y agua, en el cual 0,4 de su
capacidad es agua Si luego se extraen 100 litros del recipiente, cuntos
litros de vino se extrajo?

a) 50 b) 65 c) 70 d) 50 e) 60

28. En el grfico, hallar L, si r = 2,6 m
L
r
R
8,4 m


( ) ( )
( )
2
5 2
000004 0
002 0 006 0
,
, ,
3521 8 T , =
( )
2
6 3 6 91 0

, , +

a) 12,40 m
b) 14,20 m
c) 11,84 m
d) 15,30 m
e) 13,64 m

29. Efectuar la siguiente operacin.

a)
2
10 72

b) 1 c)
4
10 36

d)
4
10 6 3

, e)
2
10 18

30. Si la raz cuadrada de T es M, halle la raz cuadrada de M

a) 1, 3 b) 1,2 c) 1,7 d) 1,01 e) 1,4

31. Hallar el valor de E

3 1 3 8 0 375 0 3 2 E

, , , , =

a) 0,72 b) 0,50 c) 0,60 d) 0,55 e) 0,333

32. Hallar el decimal equivalente a:

a) 6,4 b) 12 c) 8 d) 8,25 e) 5,444

33. Pierdo s/.19 al vender 95 pelotas a s/.9,65 cada una. Cul es el precio de
compra de una gruesa de pelotas?

a) S/.1418,40 b) S/.1400 c) S/. 985 d) S/.1280 e) S/. 1346



1. Doce pernos cuestan S/. 1,20; si se venden 4 pernos por S/0,50 Cuntas
docenas de pernos hay que vender para ganar S/. 2,40?

A) 12 B) 10 C) 8 D) 18 E) 24
2. Efectuar :

1
555 0 444 1
31414 0 3144 8
B

(
=
... , ... ,
... , ... ,

A) 1/2 B) 2/3 C) 4 D) 1/4 E) 2

3. Se vio una muestra de bronce que pesaba 4,55 kg, contena 3,18 kg de
cobre y 1,37 kg de zinc. En 500 kg de bronce cunto cobre habr? (Nota:
la razn de cobre a bronce ser constante en cualquier cantidad de bronce)

A) 300 kg B) 250 kg C) 324 kg D) 349 kg E) 180 kg

4. En una tienda hay arroz de dos calidades cuyos precios son S/. 2,00 y S/.
1,50 el kg. Cuntos kg de arroz de mayor precio se deben poner para
obtener una mezcla de 50 kg de arroz de S/ 1,80 el Kg?
A) 30 kg B) 25 kg C) 32 kg
D) 49 kg E) 18 kg

5. Se quiere formar un cubo slido con ladrillos cuyas dimensiones sean
0,12m; 0,10m; y 0,18m. Calcule el menor nmero de ladrillos?

A) 3000 B) 2500 C) 3240 D) 2700 E) 2800

6. Cuntas de las siguientes fracciones generan nmeros decimales
inexactos peridicos mixtos?

47
43
16
5
30
301
41
17
900
9
60
23
; ; ; ; ;

A) 1/2 B) 2 C) 4 D) 3 E) 1

7. Hallar
3
R
, si:

) , )( , )( , (
) , )( , )( , (
007 0 15 0 002 0
25 2 00005 0 028 0
R=

A) 1,20 B) 2,50 C) 1,50 D) 0,80 E) 0,50


UNIDAD 06
POTENCIACIN Y RADICACIN


6.1. POTENCIACIN.

Es la operacin que consiste en repetir nmero llamado base, tantas veces como
factor, como lo indica otro llamado exponente, denominando al resultado de esta
operacin potencia.

Ejemplos:

a. 625 5 5 5 5 5
4
= = b. 27 3 3 3 3
3
= =
c. 7 7 7
1
= = d. 32 2 2 2 2 2 2
5
= =
e.
27
8
3
2
3
2
3
2
3
2
3
= =
|
.
|
\
|
f. ( ) 125 , 0 5 , 0 5 , 0 5 , 0 5 , 0
3
= =

6.2. SIGNOS DE LA POTENCIACIN.

El signo de la potencia depender del exponente y del signo de la base.

a. ( ) Positivo Positivo =
impar o Par

b. ( ) Positivo Negativo =
Par

c. ( ) Negativo Negativo =
Impar

Ejemplos:

a. (+2)
4
= +16 b. (+2)
5
= +32
c. (-2)
4
= +16 d. (-3)
2
= +9
e. (-2)
5
= -32 f. (-3)
3
= -27
g.
81
16
3
2
4
+ =
|
.
|
\
|
h.
64
1
4
1
3
=
|
.
|
\
|

NOTA: Observar el siguiente ejemplo:

81 - 3 3 3 3 - 3 -
4
= = El exponente solo afecta al nmero 3, mientras que:
P b
n
=
b : base
n : exponente
P : potencia
P b .... b b b b
n
= =
n veces


( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 81 3 3 3 3 - 3 -
4
+ = = El exponente afecta al signo y al nmero 3

Por lo tanto: -3
4
(-3)
4

6.2.1. PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN.

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN
PROPIEDAD NOTACIN EJEMPLO
Exponente
cero
a
0
= 1; (a 0)

0
0
= Indeterminado

a) 1 7 7
0
0
= =

b)
( ) =
0
21 7 3
Indeterminado
Producto de potencias
de igual base
a
n
x a
m
= a
n+m 8 3 5 3 5
2 2 2 x 2 = =
+

Cociente de potencias
de igual base
m - n
m
n
a
a
a
=

( )
( )
( ) ( )
5 3 8
3
8
2 2
2
2
= =

Exponente negativo
n
n
n
a
1
a
1
a =
|
.
|
\
|
=

n
n
n n
a
b
a
b
b
a
=
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|

2 2
3
4
4
3
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|

Potencia de un
producto
( )
n n
n
b a b a = ( )
4 4 4
4
4
x2 5 x2 5 =
Potencia de un
cociente n
n
n
b
a
b
a
=
|
.
|
\
|

2
2
2
4
3
4
3
=
|
|
.
|
\
|

Potencia de una
potencia
( )
bc
c
b
a a =
( )
15 x5 3
5
3
2 2 2 = =
Exponente de
exponente
( )
c c
b b
a a =
9 x3 3 3
2 2 2
2
= =
Potencia de la unidad 1
n
= 1
a) 1
8
= 1

b) 1
15
= 1


EJERCICIOS

Completar el nmero que falta en el casillero correspondiente:

1) (-5)
3
= 2) (+7)
2
= 3) (-1)
715
=
4) (-10)
3
= 5) (-9)
2
= 6) (-4)
3
=
7) (+5)
3
= 8) (+1)
17
= 9) (-7)
3
=
10) (-4)
4
= 11) (-1)
13
= 12) -1
13
=
13) (-1)
80
= 14) -1
80
= 15) (-5+5)
3 3
=
16)
3
5
2
|
.
|
\
|
= 17)
3
5
2
|
.
|
\
|
= 18)
3
3
2
=
19)
4
5
2
|
.
|
\
|
= 20)
4
5
2
|
.
|
\
|
= 21)
4
3
2
=

Completar los casilleros para que se verifique las siguientes igualdades

1) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 7 7 7 7 7
3 2 7
=

2)
( ) ( )
( )
( ) 17
17
17 17
373
125 250
=

3) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3 3 27 9 27
8 5 8 3
= +

4) ( ) ( )
( )
=
+ 8 8 2
13 7

5)
( )
( )
( )
( ) 19
13
19
13
69
+
=
(

6) ( ) | | { } ( ) 13 13 . .
5 .
3 .
2 .
=

7) ( ) ( ) ( ) | | ( ) ( ) ( ) 5 . . 2 . . 3 5 2 3
3 .
5 6 4
+ = +

8) ( ) | | { } ( ) | | { } = +

3 .
0 .
58 .
57 .
7 7 .
20 .
19 253

9) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 15 15 3 15 5
6 15 9 15
+ = +


10) | | ( ) | | ( )
9 9
87 .
.........
9 .
9 517
+
=

11) ( ) ( ) | | ( ) ( ) ( ) 15 5 3 5 3
12 . 27 .
3 .
9 . 4 .
=

12)
|
.
|
\
|
=
|
|
|
.
|
\
|
(
(
|
.
|
\
|

2
7
7
2
8
3 .

13) =
|
.
|
\
|
2
5
3

14) ( ) =
2
13

15)
11 11 11 11
3
11
11
7
7
5
5
3
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
=

Escribir en los casilleros en blanco las potencias indicadas:

n
b
a
|
.
|
\
|

Al cuadrado Al cubo A la cuarta
2
1

3
2

2
1

2
3

5
2


6.3. RADICACIN.

La RADICACION es una operacin inversa de la potenciacin.
En la potenciacin se vio que:
2
3
= 2 x 2 x 2 = 8.
Al factor 2 que se repite (BASE) se llama raz cbica de 8. Simblicamente se
tiene:
3
8 =
3 3
2 =2
Si 2
4
= 2 x 2 x 2 x 2 = 16
Se dice que 2 es la raz de 16.
La notacin ser:
.. .......... ........ 16
4
= =

O que es lo mismo, raz cuarta de 16 es 2.
Al trabajo de sacar raz se denomina RADICACIN, que es una operacin
inversa de la POTENCIACIN.

OBSERVACIONES:

A LA RAIZ TERCERA se le llama tambin RAIZ CBICA.
A LA RAIZ SEGUNDA se le llama RAIZ CUADRADA.
As mismo:
2
3
= 8
3
8 = 2 (se lee RAZ CBICA DE OCHO)
1
5
= 1
5
= 1 (se lee RAZ )
3
2
= 9
2
= 3 ( se lee)
5
1
= 5 ...= 5 (se lee RAZ PRIMERA DE CINCO RAIZ
Ver los nombres de los trminos de la radicacin ( )


Luego:
La radicacin es la operacin que asocia al par ordenado (b;n), con b e |R y n e
|N, un nmero real (si existe) llamado raz ensima de b, que se denota
n
b
Radicacin: |R x |N* |R
(b, n)
n
b = a a
n
= b
Donde:
- Si b> 0, entonces a > 0
- Si b >0 entonces a< 0 (si existe)

Ejemplos:
a) 3 , 0 027 , 0
3
=
b) 36 = no existe en el conjunto de nmeros reales (R)

ALGORITMO DE UNA RAZ CUADRADA.

Se va a hacer un ejemplo paso a paso para mostrar cmo se hace.

Suponiendo que se quiere hallar la raz cuadrada de 59074

En primer lugar se separan las cifras de dos en dos empezando de derecha a
izquierda as:
5.90.74

Buscando un nmero cuyo cuadrado sea 5 o menor que 5, que ser 2.

Se escribimos el 2 en la caja de la derecha:

Se eleva 2 al cuadrado, que da 4 y se le resta al 5, quedando 1:


Se bajan las dos cifras siguientes, o sea el 90, separando la ltima cifra de la
derecha, o sea el cero.

Se pone el doble de 2 debajo, o sea un 4:

Y se divide 19 entre 4 que cabe a 4. Se aade ese 4 a la derecha del otro 4 y se
multiplica por 4 el 44:

Se resta 190 menos 176 y se escribe debajo del 190, subiendo ya el 4 a la
derecha del 2:

Se bajan las dos cifras siguientes, o sea el 74, separando la ltima cifra de la
derecha:


Se baja el doble de 24, o sea 48 y se divide 147 entre 48:

Como esa divisin cabe a 3, se aade un 3 a la derecha del 48 y se multiplica 483
por 3:

Se resta 1474 menos 1449, quedando 25 de resto:

De tal forma que:
59074 25 243
2
= +
Donde 25 es el residuo de la
radicacin.

Si el nmero del que se quiere hallar la raz es decimal la separacin de las cifras
de dos en dos se hace desde la coma hacia la derecha y hacia la izquierda.

Si en la raz cuadrada anterior se quiere sacar decimales, se bajan dos ceros a la
derecha del 25, se pone una coma despus del 243 y se sigue el mismo
procedimiento.


EJERCICIOS.

Calcular la raz cuadrada de los siguientes nmeros e indicar su raz cuadrada, el
residuo y realizar su comprobacin.

Nmero Raz cuadrada Residuo Comprobacin
58708 242 144 144 242 58708
2
+ =
99500
734449
1522756

RAIZ CUADRADA POR DESCOMPOSICIN EN SUS FACTORES
PRIMOS.

Se va a hallar la raz cuadrada de 435 600, empleando el mtodo descomposicin
en sus factores primos.
Primero. Descomponer en sus factores primos el nmero 435600.
2 2 2 4
11 5 3 2 435600 =

Segundo. Extraer la raz cuadrada de 435600, utilizando la propiedad de
radicales (Raz de una multiplicacin indicada).

660 11 5 3 2 11 5 3 2 11 5 3 2 435600
2 2 2 2 4 2 2 2 4
= = = =
Entonces 660 435600 =

Otro ejemplo: Hallar la raz cbica de 216000.
60 5 3 2 5 3 2 216000
2 3 3 3 6 3
= = =


EJERCICIOS

Calcular la raz que se indica en cada caso (ver cuadro), utilizar le mtodo de
descomposicin de factores primos.

Nmero Procedimiento Respuesta
3
2744 14 7 2 7 2 2744
3 3 3 3
= = =
14
7744
4
50625
18225

6.3.1. SIGNOS DE LA RADICACIN.

SIGNOS DE LA RADICACIN EJEMPLOS
a)
+ = +
Impar o Par

1)
3 81 + = +
4

2)
2 32 + = +
5

3)
1 1 + = +
724

4)
1 1 + = +
725

b)
-
Impar
=

1)
4 64 =
3

2)
1 1 =
547

c)
=
Par
No existe en el conjunto
de nmeros reales (R)
1)
=
4
16
No existe en R.
2)

540
= 1
No existe en R.


6.3.2. PROPIEDADES DE LA RADICACIN.

PROPIEDAD NOTACIN EJEMPLOS
Raz de un
Producto
n n n
b . a ab =

1) 12 4 3 = = =
3 3 3
64 27 64 x 27

2) 30 10 3 = = = =
4 4 4 4
1000 81 10000 81 810000
Raz de un
Cociente
.
n
n
n
b
a
b
a
=

1)
10
16
10000
256
10000
256
4
4
4
= =

2)
77
30
11 7
6 5
121 49
36 25
121 49
36 25
=

Raz de una
Potencia
( )
n
b b
a a a
n n b
= =

1) ( ) 4 ) (2
2
= = =
2
3 3 2
8 8

2) 27 3 3 3
3
35
105
35 105
= = = Se simplifica el exponente
fraccionario!

3) 25 5 125 125 125
2
2
3 3 2 15
= = = =
10
Se simplifica el
ndice radical con el exponente!

4)
5
56
5
7 8
5
49 2
5
49 2
5
7 2
2
3
6 6
6 3 6 18
6
6
3 18
=

Raz de una
raz
n.m n
a. a =
m

1)
20 4 5
7 7 =

2) 7 7 7 7
1 32 32 8 4 32
= = =

3)
169
6
169
2 3
13
8 3
13
8 3
13
8 3
2
3 1
120 240
120 40 120 120
3 8
240
40 120
=
5


Consecuencia
de las
propiedades
anteriormente
mencionadas
n m
b a b a
m n n
=
1)
6 3 2 3 3
5 2 5 8 5 8 = =

2)
6 2 3
16 81 16 81 16 81
4 4
= =
= =

n n
n
b a b a =
1) 75 3 5 3 5
2
= =

2)
3 3 3 3
80 10 2 10 2 = =

p . m . n n m
p
c b a
x x . x
c ).p b m . a (
x
+ +
=

Ejemplo:

6
13
12
26
2 3 2
2 2 ) 3 3 3 (
3 2 3 3
2 2 2 2 2 4 8 . 8 = = = =

+ +
3
2

6.3.3. RADICALES HOMOGENEOS Y RADICALES
SEMEJANTES.

Radicales Homogneos. Son aquellos radicales que tiene el mismo ndice
radical.

Ejemplos:
a) 7 ; 8 ; 6 5 ;
5
2 3
Todos son races cuadradas
b)
3
2 5 ;
5
3
3
;
3
7 ;
3
5 Todos son races cbicas

Radicales Semejantes. Son aquellos radicales que tiene el mismo ndice radical
y la misma cantidad subradical.

Ejemplos:
a) 7 ;
5
7 3
; 7 2 Todos son races cuadradas de siete
x + x +


b)
3
2 5 ;
5
2
3
;
3
2 ;
3
2 4 Todos son races cbicas de dos

6.3.4. SIMPLIFICACIN DE RADICALES.

Consiste en transformar un radical en otro equivalente, cuyo radicando debe tener
factores cuyos exponente no deben ser mayores que el ndice de la raz.

Ejemplos:

1) Simplificar 720

Se descompone 720 en sus
factores primos:
5 3 2 720
2 4
=
Algunos factores tienen
exponentes divisibles por el ndice
radical; se procede a extraer esos
factores:
5 12 5 3 2 5 3 2 720
2 2 4
= = =

2) Simplificar
3
17280
Se descompone 8640 en sus
factores primos:
5 3 2 17280
3 7
=
Algunos factores tienen
exponentes mayores que el ndice
radical, se descomponen de tal
forma que tengan exponentes
divisibles por el ndice radical.
3
3
2
3 3 3 3 6
3 3 6
3
10 12
5 2 3 2
5 2 3 2
5 3 2 2 17280
=
=
=
=

3) Simplificar 50

Se puede simplificar a simple vista algunos radicales, esto depender mucho de
la habilidad del ejecutor, observar con cuidado:

2 5 2 = = = 25 2 25 50

Se buscan 2 nmeros cuyo producto sea 50 y
uno de ellos debe tener raz cuadrada exacta.


3) Simplificar 32 7

2 28 2 4 7 2 16 7 32 7 = = = = 2 16 7

EJERCICIOS
Simplificar los siguientes radicales:

a)
3 7
2 7
3 3
2 3 3 3 6 3 6
14 49 2 7 7 2 7 7 2 7 7 = = = =
b)
3
875
c)
3
54
d)
5
12500
e)
5
1080
f)
7
1920

6.3.5. OPERACIONES CON RADICALES.

ADICION Y SUSTRACCION DE RADICALES.

Se podrn sumar y restar radicales, si estos son semejantes. Algunos ejemplos:

1) Efectuar: 2 4 2 8 2 2 3 +

( ) 2 6 2 4 8 1 3
2 4 2 8 2 2 3
= + =
+

Sumar y restar slo los coeficientes.

2) Efectuar:
6 3 5 6 8 5 2
3 3
+ +

6 11 5
6 3 6 8 5 5 2
6 3 5 6 8 5 2
3
3 3
3 3
+ =
+ + =
+ +

Se suman y restan solo los radicales semejantes.


2) Efectuar:
32 50 2 2 3 +

Se tiene que simplificar cada radical, para poder sumar (obtenindose radicales
semejantes):

2 9 2 4 2 10 2 3 32 50 2 2 3 = + = +

MULTIPLICACION DE RADICALES.

Si los radicales son homogneos se multiplicar los coeficientes y los radicandos.

n
d b c a d c b a
n n
=

Ejemplos:

1) Multiplicar:
3 3 3
7 4 2 3 5 2

3 3 3 3 3
70 24 7 2 5 4 3 2 7 4 2 3 5 2 = =

2) Multiplicar:
5 5
3
7
3
4
5
3

5 5 5 5
12
35
9
3 4
7
3
5
3
3
7
3
4
5
3
= =

DIVISIN DE RADICALES.

Si los radicales son homogneos se dividen los coeficientes y los radicandos.

( ) ( )
n
. d b c a d c b a
n n
=

Ejemplos:

1) Dividir: 3 3 6 12 ( ) 2 4 3 12 = = 3 6 3 3 6 12

2) Dividir:
3
3
36 72
72 24

3
3
3
3
2
3
1
36
72
72
24
36 72
72 24
= =


6.3.6. RACIONALIZACIN DE RADICALES.

Cuando se tienen fracciones con radicales en el denominador conviene obtener
fracciones equivalentes pero que no tengan radicales en el denominador. A este
proceso es a lo que se llama racionalizacin de radicales de los denominadores.

Segn el tipo de radical o la forma de la expresin que aparece en el
denominador, el proceso es diferente.

Se pueden dar varios casos:

CASO I:
Si el denominador contiene un solo trmino formado por una sola raz cuadrada.
En este caso basta multiplicar numerador y denominador por la misma raz
cuadrada.

Por ejemplo, si se quiere racionalizar el denominador de la fraccin
2
5
, se
multiplicar numerador y denominador por 2

2
2 5
2
2 5
2 2
2 5
2
5
2
= =
=

Otro ejemplo. Racionalizar
18
3 2

Si antes de racionalizar se extraen los factores que se puedan en el radical del
denominador, se tiene:
2
2 3 2 3 2 3
18 3 2
2.3
= =

Ahora basta multiplicar numerador y denominador por 2 para eliminar la raz del
denominador:
3
6
2 3
6 2
2 2 3
2 3 2
2 3
3 2
=
=

Tambin se puede directamente multiplicar numerador y denominador por
18

2 3 2 3. 18 2 54 54
18 9 18 18. 18
= = =


Y ahora se extraen factores de la raz del numerador y se simplifica.

3
6
9
3 2 3
9
3 2
9
54
3
=
= , como se ve da el mismo resultado.

CASO II:

Si el denominador de la fraccin contiene dos trminos en uno de los cuales o en
los dos hay una raz cuadrada, se multiplica numerador y denominador por el
conjugado del denominador. O sea si es una suma se multiplica por la resta, y
viceversa.

Por ejemplo
3 5
7
, multiplicar numerador y denominador por 3 5 +

( )
( )( )
7 5 3
7
5 3
5 3 5 3
+
=
+

En el denominador siempre va a aparecer un producto de una suma por una
diferencia, o sea una expresin del tipo ( )( )
2 2
b a b a b a = +

( )
( )( )
( )
( ) ( )
( ) ( )
2 2
7 5 3 7 5 3 7 5 3 7 5 3
7
5 3 2
5 3
5 3 5 3
5 3
+ + + +
= = = =
+

Otro ejemplo:
7 3
2
+
, ahora multiplicar numerador y denominador por 7 3

( )
( )( )
( ) ( )
2 3 7 2 3 7 2 3 7
2
3 7
9 7 2 3 7
3 7 3 7

= = = =
+
+

CASO III:
Si el denominador slo tiene un trmino con una raz de ndice cualquiera, n, se
multiplica numerador y denominador por otra raz de ndice n que complete una
potencia de exponente n.

Por ejemplo:
3
25
1


Se factoriza el radicando del denominador:
3 2 3
5
1
25
1
= y como 5 5
3 3
= , se va a
multiplicar numerador y denominador por
3
5 para completar la potencia de 5:

3 3 3
3 3 3 3 2 2 3 3
1 1 5 5 5
5 25
5 5 5 5
= = = =

Otro ejemplo:
4
2
2
,

Para que se elimine la raz cuarta, la potencia tiene que estar elevada a 4, luego
basta multiplicar por
4 3
2

4 4 4 3 3 3
4 3
4 4 4 3 4 4
2 2 2 2 2 2 2
2
2 2
2 2 2
= = = =


EJERCICIOS NIVEL I

1. Extraer la raz de: a) 2916 b) 45796 c) 2401 d) 63,845 e) 0,8436

2. Valor de potencias:

a) (-3)
2
= b) (-2)
2
+ 2
4
= c) (-4)
2
- (-3)
2
= d) (-4)
3
-2(-4)
3
=

3. Suma y resta de potencias:

a) 2. 3
2
+ 4.3
2
= b) 4.3
3
2.3
3
= c) 2. (-4)
2
- 5
2
= d) (-4)
3
+3
3
-2(-4)
3
=

4. Multiplicacin de potencias con bases iguales:

a) 2. 2
2
.2
2
.2
2
= b) 3.3
3
. 3.3
3
= c) 4. 4
2
. 4
2
= d) 2b.2
3
.2
3
.2b
3
=

5. Multiplicacin de potencias con exponentes iguales:

a) 4
2
.3
2
.5
2
= b) 2
3
. (0,3)
3
= c) 2. 3
3
. 4
3
= d) 2b
3
.3b
3
.5b
3
=

6. Potencias con exponentes negativos:

a) 5
-2
= b) 2
-3
. 3
-2
= c) 2
-3
. 3
-2
. 4
-3
= d) -2
-3
+( -3)
-3
=

7. Divisin de potencias con bases iguales:

a) 2
5
:2
2
= b) 3
3
: 3
1
= c) 4
6
: 4
2
= d) 6n
4
x
5
:

2n
4
x
3

8. Divisin de potencias con exponentes iguales:

a) 4
5
:2
5
= b) 6
3
: 3
3
= c) 16
6
: 4
6
= d) 6n
5
x
3
:

2n
5
x
3

9. Multiplicacin y divisin de potencias:

a)
5 . 3 . 2
5 . 4 . 2
2
b)
5 . 3 . 2
5 . 6 . 4
2
c)
b 6 . b 4 . b 3
b 5 . b 3 . b 2
3
5
d)
d 9 . b 5 . 16
d 6 . b 7 . b 80
2

10. Potencia de potencias:

a) 2
3.5
b) (3
-4
)
-2
c) (-2
-3
)
-2
d) (2
-2
.2
-4
.3
2
.5
-3
)
-2

11. Potencia de sumas:

a) (2+3).(2+3) b) (1+6).(1+6) c) (3a-1)
2
= d) (3-2b).(3+2b) =

12. Conversin en factores de potencias:

a) 4-4a+a
2
b) 25 + 30b +9b
2
c) x
2
+8x + 15 d) (25-c
2
)/ (5+c)


EXTRACCIN DE RACES
PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I-A

1. Extraer la raz de:

a) 2916
b) 45796
c) 8,2944
d) 4,53
e) 2401

f) 88,36
g) 6,3504
h) 7,569
i) 63,845
j) 0,8436

2. Un pivote excntrico se ha de forjar con un corte transversal cuadrado de
15,9 cm
2
Qu longitud tienen los lados?

3. La seccin transversal normalizada de un eslabn de cadena es de 15,9
cm2. Calcular el dimetro de la cadena.

4. La seccin transversal de un vstago de mbolo se tiene que agrandar en un
12,7%, es decir 360 mm
2
Qu longitud tendr el dimetro del vstago de
mbolo?

5. La seccin transversal interior de una instalacin de transporte es de 45,6
cm
2
. Qu longitud tiene el dimetro interior del tubo?


PROBLEMAS DE RAZ CUADRADA NIVEL I-A

Problema 1.- VER FIGURA

Un punzn perforador con corte transversal cuadrado tiene 2025 mm
2
de
superficie. Calcular la longitud de los lados

a) 45 mm b) 17 mm c) 15 mm d) 24 mm e) 35 mm


La seccin transversal normalizada de un eslabn de cadena es de 176,715mm
2
Calcular el dimetro de la cadena.

a) 5 mm b) 7 mm c) 15 mm d) 12 mm e) 13 mm

La seccin transversal de una costura de garganta (cordn de soldadura) de 45
o

es de 16 mm
2
. Calcular la longitud de los catetos.

a) 5,65 mm b) 7,1 mm c) 1,5 mm d) 1,25 mm e) 1,36 mm


1. Determinar la suma de cifras del menor nmero tal que al agregarle sus tres
cuartas partes se obtenga un cubo perfecto.

a) 1 b) 16 c) 8 c) 27 d) 9 e) 25

2. Cuntos nmeros cuadrados perfectos hay entre 1521 y 15878?

a) 10 b) 87 c) 98 c) 27 d) 39 e) 55

3. Un terreno cuadrado se divide en pequeos lotes cuadrados todos iguales. Si
se desea colocar un rbol en cada vrtice de los cuadrados; se emplea 261
rboles ms cuando los cuadrados son 2 m de lado, que cuando son de 4 m.
Hallar el lado del terreno?

a) 36 b) 17 c) 48 c) 27 d) 39 e) 35

4. En el centro de un terreno que tiene la forma de un cuadrado, se ha
construido un almacn cuyas esquinas forman una superficie de 49 m
2
con las
esquinas de los lmites de la propiedad. Si el almacn ocupa una extensin de
361 m
2
. Cul es el rea de toda la propiedad?

a) 1089 m
2
b) 1024 m
2
c) 2420 m
2
d) 1280 m
2
e) 1325 m
2

5. Un terreno esta sembrado con rboles equidistantes entre s. Se sabe que en
el interior hay 476 rboles ms que en el permetro, Cuntos rboles hay en
total?

a) 625 b) 676 c) 576 d) 729 e) 616

6. Hallar el residuo de extraer la raz cuadrada de 13,5742

a) 318 b) 0,1 c) 0,318 d) 0,0318 e) 4,5742

7. Reducir:
2 3 18 98
32 8 3 50 2
+
+

a) 12 b) 6/7 c) 12/7 d) 5/7 e) 6


8. Seale el valor de verdad (V) o falsedad (F) de cada una de las proposiciones:
I. ( ) ( ) 0 x ; 1 x . x
n
2
2
n
= =

II. ( ) ( ) 2 8 2 - 5
1
5
2
= .
III.
9
1
27 3
n 2 n n
=

.
IV. x x
n
n
2
2
=
|
.
|
\
|

a) VVFV b) FVVF c) VVVV d) VFVV e) FFFV

9. Efectuar:
5
4
5
4
1 3 3 1 3 3 E + + + = .

a)
5
3 b)
10
3 c)
5
9 d) 1 e) -1

10. Efectuar:
7
2
2
2
7
3
2
1
7
3
|
|
.
|
\
|
+

a) 9/7 b) 7 c) 1 d) 2/7 e) 8

11. Efectuar:
6
3 2 3 2
|
.
|
\
|
+

a) 16 b) 64 c) 8 d) 128 e) 256

12. : a equivale
27 3
2
108

a)
3
1 3 19 +
b) 3 3 3+ c) 2 d) 27 2 6+ e) 108 4

13. El Factor racionalizante de :
5
648 13
7
, es
a
b hallar a + b :

a) 17 b) 37 c) 12 d) 784 e) 1

14. Simplificar :
3 5 10
7 5 12
108 54 16
6 12 24
. .
. .

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

15. Efectuar: ( )
3
3 3 3
250 54 16 +

a) 256 b) 216 c) 212 d) 144 e) 128


16. Efectuar:
| |
5 , 2 .
4 , 0 6 , 0 8 , 0
32 32 32 32 = E

a) 4 b) 16 c) 20 d) 32 e) 64

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL III

1. El cuadrado de la raz cbica de: 0,296296... es:

5 , 0 ) 4 , 0 ) 3 , 0 ) 2 , 0 ) 1 , 0 )

e d c b a

2. A que es igual la diferencia de 2 nmeros consecutivos elevados al cubo?

a) 3n+1 b) 3n + 1 c) 3n + 3n d) 3n(n+1 )+ 1 e) 3

3. Al multiplicar un nmero por 3, 5 y 7 se obtienen tres nmeros cuyo producto
es 230 685. Calcular dicho nmero.

a) 11 b) 13 c) 15 d) 17 e) 19

4. Cul de las expresiones es Mayor?

) , ( e d c b a 1 0
3
)
10
3
)
3
1
) 16 , 0
5
4
) 027 , 0 )

5. Resolver la siguiente expresin:
) 05 , 0 2 , 0 (
) 05 , 0 2 , 0 (
+

6. Resolver:
13
18 15
7 11 8
5 . 3
225 . 75 . 45

225 ) 250 ) 125 ) 25 ) 15 ) e d c b a

7. Resolver:
3
2
2
3
3
2
2
3

2 ) 1 ) 2 ) 3 ) 5 ) e d c b a


2
1
2 2
2 3
. 8

1 ) 7 ) 6 ) 5 ) 2 ) e d c b a

)
5
1
5 )(
2
1
2 )(
10
1
10 ( . 9

5 , 4 ) 4 ) 6 , 3 ) 7 , 2 ) 5 , 1 ) e d c b a

)
2 , 19 2
96 3
( 245 80 20 . 10 + +

6 3 ) 3
2
7
) 5
2
15
) 3 8 ) 5 10 ) e d c b a

2 2 3
006 , 0 008 , 0 006 . 0 . 11 = = Q P

P e)Q Q d)P P c)Q Q b)P Q a)P 5 2 = = > > =

2 2
. . 2 5 2 9 . 12 B A Hallar B A = =

450 ) 2700 ) 8100 ) 270 ) 810 ) e d c b a

)
2
1
2 ( )
2
1
1 ( . 13 + + +

2 e) 2 d)3 2 3 c) 3 b)2 2 a)1 + + +

3 2
3 2
.
3 2
3 2
. 14
+
+

10 ) 8 ) 6 ) 4 ) 1 ) e d c b a


)
3
1
1
2
( )
1 3
2
2
3
( . 15
+

1 ) 1 6 ) 6 ) 3 ) 2 ) e d c b a +

16. Hallar x :
x x 2 2
4 3
27 81 =

3 ) 2 / 1 ) 2 ) 1 ) 8 / 1 ) e d c b a



UNIDAD 07
TRIGONOMETRA BSICA



7.1. SISTEMA DE MEDIDAS ANGULARES.

Los diferentes sistemas de medidas angulares, usan como unidad de medida
alguna fraccin del ngulo de una vuelta.

Principales sistema de medidas angulares:

* Sistema Sexagesimal (ingls) : S

* Sistema Centesimal (francs) : C
g

* Sistema Radial o Circular : R rad

7.1.1. SISTEMA SEXAGESIMAL ( S ).

La UNIDAD de medida es el Grado Sexagesimal (1) que es la 360 ava. Parte
del ngulo de una vuelta.

El ngulo de una vuelta mide 360

Los submltiplos del Grado Sexagesimal son el Minuto Sexagesimal (1') y el
Segundo Sexagesimal (1), donde:

1 equivale a 60'
1' equivale a 60
1 equivale a (60x60) 3600

7.1.2. SISTEMA CENTESIMAL ( C ).

La UNIDAD de medida es el Grado Centesimal (1
g
) que es la 400 ava. Parte del
ngulo de una vuelta.

El ngulo de una vuelta mide 400
g

Los submltiplos del Grado Centesimal son el Minuto Centesimal (1
m
) y el
Segundo Centesimal (1
s
), donde:

90
180



1
g
equivale a 100
m
1
m
equivale a 100
s
1
g
equivale a (100x100)
s
10000
s

7.1.3. SISTEMA RADIAL O CIRCULAR ( R ).

La UNIDAD de medida es el Radin (rad.) El radin es la unidad de medida de
un ngulo central en un crculo cuya longitud del radio (R) es igual a la longitud
del arco de la circunferencia (L) que subtiende dicho ngulo.

El ngulo de una vuelta mide 2t rad.

7.1.4. RELACIN ENTRE LOS SISTEMAS DE MEDIDAS DE NGULOS.

Sea u un angulo donde:
S representa la medida de u en grados Sexagesimales.
C representa la medida de u en grados Centesimales.
R representa la medida de u en Radianes.
Donde la frmula de Conversin es:

t
= =
R
200
C
180
S

100
g
200
g
u

R

L

rad
2
t

rad t
Si L = R entonces la medida del Z u, es igual
a un radin o simplemente u = 1 rad.



Observaciones:

S, C y R no representan submltiplos (minutos ni segundos).

Para convertir grados sexagesimales a centesimales o viceversa se emplea
slo:
200
C
180
S
= ; simplificando se obtiene:
10
C
9
S
=

Donde:

Otras equivalencias importantes:

Ejemplos:

1) Convertir 45 a grados centesimales.

Como S = 45, remplazar en la siguiente frmula:

9
S . 10
C =
( )
g
50
9
45 . 10
C = =

2) Convertir 125
g
a radianes.

Como C = 125
g
, remplazar en la siguiente frmula:

200
C R
=
t

200
125 R
=
t
rad
8
5
R
t
=

3) Convertir
5
3t
radianes a grados sexagesimales.

Como R =
5
3t
rad, remplazar en la siguiente frmula:
t
=
R
180
S

t
t
=
5
3
180
S

( )
t
t
=
5
3 180
S 108 S =

10
9.C
S =
9
10.S
C =
9 = 10
g

27' = 50
m

81 = 250
s

180 = t rad

200
g
= t rad



OTRA FORMA:

Multiplicar la medida dada por un FACTOR DE CONVERSIN que est
conformado por una fraccin equivalente a la unidad.

En el denominador de tal fraccin se escribe la unidad a eliminar y en el
numerador la unidad que se busca.

Por ejemplo para convertir
5
3t
rad a grados sexagesimales se har de la siguiente
manera:
rad .
180
5
rad . 3
1
5
rad . 3
t
t
=
t

Se ha reemplazado la unidad por la fraccin (FACTOR DE CONVERSION)
sabiendo que: 180 = t rad.

Luego : 108
5
180 3
rad .
180
5
rad . 3
rad
5
3
=
=
t
t
=
t

4) Convertir 0,621 a segundos centesimales.

Solucin:
Se va a emplear en una sola lnea tres FACTORES DE CONVERSIN.

No olvidar que:

s
m
s
g
m g
6900
1
100
1
100
9
10
621 , 0 621 , 0 = =

5) Convertir 7500
s
a minutos sexagesimales.

5 , 40
60
1
250
81
7500 7500
" s
"
s s
= =

9=10
g
1
g
=100
m
1
m
=100
s
Recordar que:

81 = 250
s

1 = 60



EJERCICIOS

1. Completar el siguiente cuadro en el sistema de medidas angulares pedido:

N SEXAGESIMAL ( S ) CENTESIMAL ( C
g
) RADIAL ( R rad )
1 30

2 60

3 90

4 45

5 27

6 53

7 16

8 74

9 8

10 91 1/9
g

11 16 2/3
g

12 83 1/3
g

13 25
g

14 75
g

15 20 5/9
g

16 79 4/9
g

17 29 4/9
g

18
127 t
360
19
2 t
3
20
5 t
4
21
27 t
36



1. SOLUCIN DE LAS APLICACIONES

N SEXAGESIMAL ( S ) CENTESIMAL ( C
g
) RADIAL ( R rad )
1 30 33 1/3
g 1 t rad
6
2 60 66 2/3
g 1 t rad
3
3 90 100
g 1 t rad
2
4 45 50
g 1 t rad
4
5 27 41 219
g 37 t rad
180
6 53 58 8/9
g 53 t rad
180
7 16 17 7/9
g 4 t rad
45
8 74 82 2/9
g 37 t rad
90
9 8 8 8/9
g 2 t rad
45
10 82 91 1/9
g 41 t rad
90
11 15 16 2/3
g 1 t rad
12
12 75 83 1/3
g 5 t rad
12
13 22,5 25
g 1 t rad
8
14 67,5 75
g 3 t rad
8
15 18,5 20 5/9
g 37 t rad
360
16 71,5 79 4/9
g 143 t rad
360
17 26,5 29 4/9
g 53 t rad
360
18 63,5 70 5/9
g 127 t rad
360
19 120 133 1/3
g 2 t rad
3
20 225 250
g 5 t rad
4
21 135 150
g 3 t rad
4



7.2. RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS AGUDOS.

Son las fracciones que se forman con las longitudes de los lados de un tringulo
rectngulo respecto a un ngulo agudo.

En el tringulo rectngulo que se muestra, los
catetos son los lados a y b; la hipotenusa es c,
adems:

Cateto opuesto de o es a
Cateto adyacente de o es b

Cateto opuesto de | es b
Cateto adyacente de | es a

Las razones trigonomtricas que se pueden formar respecto al ngulo o serian:

Hipotenusa
opuesto Cateto
c
a
Seno = = o
opuesto Cateto
adyacente Cateto
a
b
Cotangente = = o
Hipotenusa
adyacente Cateto
c
b
Coseno = = o
adyacente Cateto
Hipotenusa
b
c
Secante = = o
adyacente Cateto
opuesto Cateto
b
a
Tangente = = o
opuesto Cateto
Hipotenusa
a
c
Cosecante = = o

TRINGULOS RECTNGULOS NOTABLES.

o

|
b
a
c
30
60
2k
k
k 3

37
53
5k
3k
4k
45
k 2
k
k

45
16
74
25k
7k
24k
8
82
10k
k 2
2 7 k

15
75
4k
( 2 6 + )k
( 2 6 )k



TABLA DE VALORES DE RAZONES TRIGONOMTRICAS
EN TRINGULOS RECTNGULOS NOTABLES

F.T. 8 15 16 37/2 53/2 30 37 45 53 60
Sen
10
2

4
2 6

25
7

10
1

5
1

1
2
3
5
2
1

4
5
2
3

Cos
10
2 7

4
2 6 +

25
24

10
3

5
2

2
3

4
5
2
1

3
5
1
2
Tng
7
1

2 6
2 6
+

24
7

3
1

1
2
3
1

3
4
1
1
4
3
1
3

Ctg
1
7

2 6
2 6
+

7
24

1
3

2
1
1
3

4
3
1
1
3
4
3
1

Sec
2 7
10

2 6
4
+

24
25

3
10

2
5

3
2

5
4
1
2

5
3
2
1
Csc
2
10

2 6
4

7
25

1
10

1
5

2
1
5
3
1
2

5
4
3
2

7.3. RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS CUADRANTALES.

Si un ngulo en posicin normal hace coincidir su lado final con alguno de los
semiejes del sistema de coordenadas, tal ngulo se llama CUADRANTAL.

Estos ngulos en una primera vuelta son 0; 90; 180; 270; 360. Las razones
trigonomtricas de estos ngulos cuadrantales se muestran en la siguiente
tabla:

ND: No definido
sen cos tg cotg sec cosec
0 360 0 1 0 ND 1 ND
90 1 0 ND 0 ND 1
180 0 -1 0 ND -1 ND
270 -1 0 ND 0 ND -1
10 k
k
3k
37
2
k
2k
5 k
53
2
75
4k
15
k
0
90
180
360



Ejemplos de aplicacin:

Calcular el valor numrico de las siguientes expresiones:

1.
53 cos
16 cos 6 45 cos 2
2
+
=
5
3
25
24
6
2
1
2
2
+
(
=
5
3
25
144
2
1
2 +
(

=
5
3
5
12
1+
=
5
3
5
17
=
3
17

2.
3
2 2
3
sec 3
6
ctg 5
t
+
t
=
3
2 2
60 sec 3 30 ctg 5 + = ( ) ( )
3
2
2
2 3 3 5 +
=
3
4 3 3 5 + =
3
27
= 3

7.4. RESOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS.

Resolver un tringulo rectngulo es hallar la medida de sus lados y ngulos a
partir de dos datos, uno de los cuales debe ser lado.

Para resolver tringulos rectngulos se pueden presentar dos casos:
I. Los datos conocidos son: dos lados.
II. Los dos datos conocidos son: un lado y un ngulo agudo.

Ejemplos:

1. Resolver el tringulo que se muestra continuacin:

Solucin:

Como datos se tienen la medida de dos lados,
este problema corresponde al caso I.

Para hallar el tercer lado a, se aplica el
Teorema de Pitgoras.
28 m
35 m
a
o



Razn Trigonomtrica de o
21 a
441 a
441 a
28 35 a
35 28 a
2
2 2 2
2 2 2
=
=
=
=
= +

El ngulo o se halla estableciendo una razn trigonomtrica que relacione
lados conocidos.

37
" "
;
=
= |
o |
= = = =
53 - 90
: tanto lo por , " " de o complement el es
53 : Entonces
5
4
Cos53 el Pero ;
5
4
35
28
Cos
o


Solucin:

Como datos se tienen la medida de un ngulo
agudo y un lado, este problema corresponde al
caso II.

Hallando , que es el complemento de 16
= 90 - 16
= 74

Se calcula a: tomando una razn trigonomtrica de 16, que relacione el
dato con la incgnita.

) ( RT
conocido Lado
o desconocid Lado
o =

cm 14 a
25
7

cm 50
a
16 sen
cm 50
a
=
=
=

Se calcula b en forma similar que el caso anterior, pero esta vez conviene
trabajar con la razn trigonomtrica coseno de 16.
b
50cm
a
16

b
50cm
a
16



cm 48 a
25
24

cm 50
a
16 Cos
cm 50
b
=
=
=

7.5. RESOLUCIN DE TRINGULOS OBLICUOS LEY DE SENOS.

En todo tringulo, las longitudes de los lados son proporcionales a los senos de
los ngulos opuestos

Ejemplo:


Solucin:

Resolver el tringulo consiste en hallar
la medida de sus lados y sus ngulos
internos. Se tiene que hallar las
medidas de L, y u.

Primero hallar el valor de u aplicando la ley de senos:

30 : Entonces ;
2
1

70

37 Sen 70

Sen
70m
37 Sen
84m
= u = u
|
.
|
\
|
= u
= u
=
Sen
84
5
3
Sen
84
Sen

b
50cm
a
16

o
u
a b
c
u
=
|
=
o Sen
c
Sen
b
Sen
a
37
u

70 m
84 m
L
37
30

113

70 m
84 m
L



Ahora hallar el valor de :
37 + 30 + = 180
= 113

Aplicando la Ley de senos para calcular el valor de L:

m 128,87 L : Entonces
Tablas) (Por 0,9205 67 Sen ;
2
1
0,9205 m 70

30 Sen
67 Sen m 70
L
Cuadrante) I (Reduccin Sen67 113 Sen : Pero

30 Sen
113 Sen m 70
L
30 Sen
70m
113 Sen
L
=
=
=
=
=
=

7.6. RESOLUCIN DE TRINGULOS OBLICUOS LEY DE COSENOS.

En un tringulo cualquiera, el cuadrado de la longitud de uno de sus lados es
igual a la suma de los cuadrado de las longitudes de los otros dos lados, menos el
doble producto de ellos, multiplicado por el coseno del ngulo comprendido entre
ellos.

2ab.Cos b a c
2 2 2
+ =

Ejemplo:

1. Hallar la medida del lado x

Solucin:

( )( )cos37 20 12 2 20 12 x
2 2 2
+ =
( )
|
.
|
\
|
+ =
5
4
480 400 144 x
2

384 544 x
2
=
m. 10 4 160 x = =

a
u
b
c
37
20 m
12 m
x




1. Sobre un cuerpo acta una fuerza vertical de 10 N hacia arriba, una fuerza
hacia la izquierda de 15 N. Qu ngulo forma la resultante con la horizontal?
a) 18,1
b) 33,7
c) 25
d) 27,5
e) 20,8

2. Un cuerpo que pesa 100kg fuerza, sube un plano inclinado de 37 Hallar la
normal en N?
a) 298
b) 537
c) 706
d) 593
e) 785

3. Convertir 5 a radiantes.
a) 8 t
b) 7 t
c) 6 t
d) 3 t
e) 36 t

4. Convertir 0.5 radiantes a grados sexagesimales:
a) 35
b) 44,1
c) 50
d) 28,64
e) 39

5. Hallar el valor de 2 radiantes en grados:
a) 77 47 45

b) 57 37 45

c) 27 17 25

d) 114 35 29

e) 58 17 45

6. Encontrar el valor del u cos , si el 5 . 0 = u sen
a) 0.78
b) 0.86
c) 0.5
d) 0.63
e) 0.83



7. Hallar el valor de la u tan , si la 4 sec = u .
a) 0.31
b) 0.20
c) 0,25
d) 0.34
e) 0.60

8. Se observa un rbol a una distancia de 25m, con una ngulo de elevacin de
53 Cul es la altura del rbol?
a) 85m
b) 33m
c) 125m
d) 37m
e) 29m

9. Se observa desde lo alto de un edificio de altura 20m a un auto, con un ngulo
de depresin de 37. Si el auto de aleja del edificio a una velocidad de
15m/seg A qu distancia del edificio se encontrar el auto en 2 segundos?
a) 75m
b) 57m
c) 115m
d) 50m
e) 250m

10. A qu es equivalente
5
4t
rad?
a) 130
b) 124
c) 136
d) 124
e) 164

11. Expresar 150 en radianes.
a) rad 5 4t
b) rad 4 5t
c) rad 3 4t
d) rad 6 5t
e) rad 6 t

12. En un triangulo rectngulo, el permetro es 90 cm y el coseno de uno de los
ngulos agudos es 12/13. Hallar la longitud de su hipotenusa.
a) 13
b) 26
c) 39
d) 52
e) 65



13. En un triangulo rectngulo la hipotenusa mide el triple del cateto menor.
Calcular la tangente del mayor ngulo agudo de dicho tringulo
a) 2
b) 2 2
c) 2 3
d) 2
e) 4

14. En un tringulo rectngulo ABC, recto en B, se cumple que:
SenC senA CalcularM A . .
12
5
cot = =
a) 3/13
b) 5/13
c) 7/13
d) 9/13
e) 11/13

15. Si Tgo . Hallar. Sen
o
(
o
Es un ngulo agudo)

a)
2
2
b)
2
2 3
c)
4
2
d)
8
2
e) 2




1. Hallar x
a) 4
b) 4 2
c) 4 3
d) 4 6
e) 6

2. Hallar AF si AM= 2 5

a) 3.873
b) 7.746
c) 5
d)
3
5

e) 10

3. Hallar (X + Y):

a) 35
b) 30
c) 40
d) 20
e) 25

4. Hallar R:

a) 11
b) 12
c) 13
d) 14
e) 15

5. Hallar R:

a) 70,0
b) 43,6
c) 28,2
d) 35,0
e) 90,0

5 2

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