ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO DE APLICACIN DE CURSO DE FAMILIA DESDE LA PERSPECTIVA SISTMICA

ANTECEDENTES FORMALES PARA EL DESARROLLO Y ENTREGA DEL DOCUMENTO SOLICITADO.-

1.- Cada grupo deber entregar el da 4 de Junio una sntesis de la tcnica que le tocara desarrollar y aplicar a travs de un caso en una situacin especialmente seleccionada para ello. Hoja: tamao carta, Letra: Arial 12 (SUBIR AL AULA VIRTUAL) 2.- El da 4 DE JUNIO en documento aparte, Todos los grupos entregaran el trabajo-TALLER de caso de aplicacin. 3.- Toda el trabajo de grupo debe incorporarse al Aula Virtual.4.- Todos los grupos deben estar preparados EL DIA 4 DE Junio para exponer.TRABAJO ESCRITO I-PARTE: DESARROLLO TEORICO-PRACTICO Bsqueda de un caso a desarrollar para ejercitar la aplicacin de la metodologa aprendida. Elegir un caso social - en lo posible de nuestra propia experiencia y /o del centro de documentacin de la escuela, o de algn institucin conocida.Nota: cualquiera sea el origen del caso, pueden cambiar nombres. Es importante tener informacin de la intimidad de los actores para poderlos representar, por tanto una vez seleccionado el caso, el grupo deber apropiarse de l y no perder de vista el sentido de realidad. PASOS A CONSIDERAR: 1.- Identificacin de la familia: N de personas - actividades que realizan Algunos rasgos de la personalidad de cada miembro (hasta donde sea posible) 2.- Antecedentes significativos en la vida familiar.-Enfermedades -Muerte- crisisseparaciones-traslados-cesanta-, etc. 3.-Visin diagnostica.- Situacin actual 3.1.-Ciclo de vida familiar. Etapa en que se encuentra la familia; fase de desarrollo de cada uno de sus miembros; forma como desempea cada uno de stos las tareas propias de la respectiva fase de desarrollo. (Sonya Rhodes. Teora del Desarrollo Humano)

3.2.- Limites familiares (Modelo de Olson) Forma en que se cumplen las funciones (jerarqua, normas reglas) Descripcin del lmite de la familia, de los subsistamos e individuales. 3.3. El sistema y el sntoma.- Secuencia de la comunicacin-relaciones- diadastriadas etc. Identificacin del problema presentado: funcin del sntoma en el sistema y problemas subyacentes; explicar cmo el problema subyacente tiende a mantener el sntoma 3.4.- El tipo de sistema familiar 3.5- Observaciones significativas de la interaccin familiar. GESTION VIRTUALDejar constancia de: Organizacin Interna del Grupo. Planificacin de tareas a desarrollar para el cumplimiento de la tarea. Cronograma para evaluar el estado de avance. Distribucin de tareas y fechas de entrega. Integracin del anlisis del caso, en funcin de los aportes. Determinacin del tratamiento, sus sesiones de intervencin de acuerdo a pauta entregada.

II-PARTE: DEFINIR ESTRATEGIAS PARA LA INTERVENCION SOCIAL 1.-Vinculacin: Considerando el carcter nico de esta familia Cmo se vinculara Ud. con ella? Se vinculara con cada subsistema? 2.- Manejo del problema que se presenta Cmo pondra Ud. el problema que se presenta dentro de un nuevo marco de modo que fuera manejable, es decir, al alcance de la capacidad de la familia para trabajar con l? 3.-Estrategia: Cmo hara Ud. que la familia trabaje en el problema que se presenta de tal manera que ello cambie las reglas bsicas/ secuencia o ciclo de interaccin del sistema. Cmo asegurara Ud. que esta estrategia va a funcionar? Plantear los objetivos del cambio (Tratamiento -Duracin -Tcnicas P.C/S) Describir las tcnicas a usar para resolver el problema (Secuencia

2. - GUIA PARA EL TRABAJO PRESENCIAL: ROLL PLAYING Considerar especialmente: Identificacin de la tcnica que se abordara en esta sesin I Parte Mediante mapas conceptuales: Breve explicacin al grupo curso del caso Incluir: 1.- Identificacin de la familia 2.-Identificacin de la situacin-EJ. Diadas-triadas-conflictos, etc.) 3.-Identificacin de que numero de entrevista se trata la presentacin (duracin del tratamiento, contrato psico-social, nmero de la sesin de trabajo que se presentara) a.- Determinar el objetivo de la sesin y la tcnica a destacar (independiente de otras que se puedan usar) II Parte 1.-Los problemas presentados deben ser algo observable, medible o que permita detectar de algn modo la influencia que tendremos sobre ellos. 2.-Elegir para mostrar las variables ms importantes relacionadas con el cambio. 3.- Aclarar enfoque a travs del cual se intervendra y lo que este implica por Ej. Estructurar, etc. 4.- Identificar y especificar Tcnicas 5.-Se puede presentar diferentes momentos de la familia. Calcular tiempo de duracin y capacidad de sntesis. (pag.89 -104.-) Aula virtual: Parte II del Trabajo: tener en consideracin para el registro: Preparacin del Roll Playing.- (tiempo de exposicin de 15 a 20 minutos, tiempo de anlisis con grupo curso 15 minutos). Cmo se estructura el grupo para cumplir esta exigencia. Definicin de Roles y Tareas. Planificacin - Qu hacer - Cmo hacerlo - Qu necesitaremos Organizacin - Qu cosas necesitaremos - dnde las encontraremos quin las traer. Ejecucin - Cmo lo haremos para demostrar nuestro objetivo - Cul ser la estrategia de enseanza aprendizaje que emplearemos con el grupo curso. Evaluacin - Cmo averiguaremos si la tcnica que planteamos les quedo clara al grupo curso. Coordinacin - quien ejerce el rol de coordinador de los integrantes en cada una de las etapas.- (Coordinacin de la planificacin. coordinacin de la organizacin, coordinacin de la ejecucin, coordinacin de la evaluacin)

PAUTA DE EVALUACIN DEL TALLER 1.- Si el problema est claro (en la medida que el A.S. tratante, trata a la familia) 2.- Si en el Roll Playing focaliza bien la situacin (el problema a intervenir) 3.- Los miembros de la familia tienen que ser personajes reales, dar complejidad al roll que representan, como en la vida real. 4.- Mostrar la resistencia tpica de las familias a ser tratadas.5.- La intervencin que se escoge tiene que ser apropiada para el problema 6.-Cuando a las familias se le dan instrucciones - hay que guiarlas- para que cambien el mtodo.- procedimiento habitual de comportamiento. Tranquilidad y autoridad para que los miembros se fuercen entre s para que cambien. (A veces por ej. se le asignan tantas tareas que es muy difcil lograrlas) hay que tener empata. 7.- Si el Asistente Social usa la tcnica adecuadamente (se refiere a su vez al mecanismo de contratransferencia) SISTEMA DE EVALUACIN Ponderaciones Trabajo escrito.- 40 % Trabajo Presencial 40% Trabajo virtual 20 % Referentes para la calificacin: a.- Se debe manejar los conceptos adecuadamente b.- Puede generalizar el caso, pero tambin se deben dar ejemplos especficos. c.- Que el documento este bien organizado d.- Que el documento seale los objetivos de la tarea. ATENTA CONTRA LA EVALUACIN A.-Que el trabajo sea menos preciso y menos profundo B.-No hay generalizacin .Ejemplos como funciona la teora (que solo se quede en la situacin) C.-La organizacin del trabajo sea pobre. (Con pocos elementos de anlisis y no bien integrados)

EVALUACIN DEL TRABAJO ASINCRNICO Sera evaluado con nota de 1.00 a 7.00 la participacin de los integrantes del grupo en funcin de su incorporacin al Foro y del material que se incorpore de acuerdo a las instrucciones recibidas.Esta evaluacin estar a cargo del Profesor Colaborador Sr. Sebastin Lepe.- La calificacin ser individual de cada integrante grupal.-