UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIN FACULTAD DE FILOSOFA

LGICA SEMANTICA

CARRERA PSICOLOGIA

Alvaro Dario Franco Torres

Curso 2do 2da seccin

ASUNCIN PARAGUAY 2011

Introduccin
Lgica Semntica se refiere al adecuado manejo de la ambigedad verbal, anlisis de los contenidos de la comunicacin, significados ms precisos en cada palabra. La Lgica, la materia de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, cuenta con mtodos, herramientas y ejercicios que permiten el fortalecimiento y evolucin de esta y otras habilidades con las que cuenta el cerebro humano, las cuales solo hace falta estimular y ejercitar para su optimo desempeo .

Captulo I
Distinguir los componentes del proceso semitico en los siguientes casos: a) La seora Ruiz, al ver que su perro arrastra las patas traseras, llama inmediatamente al veterinario. S: El perro arrastra las patas D: Enfermedad I: La seora Ruiz b) Eduardo, al ver que se enciende una luz en el vestbulo del teatro, entra apresuradamente. S: La luz encendida del teatro D: entrar al escenario I: Eduardo c) El Psiclogo observa el dibujo de Susanita y dice: Esta nia tiene graves conflictos emocionales S: el dibujo de Susanita D: Tiene graves conflictos emocionales (enfermedad) I: el Psiclogo d) Al or el silbato del guarda del tren, Pedro despide a su hermano, que parte de viaje. S: el ruido del silbato D: hora de partir para el viaje I: Pedro e) El seor Gonzlez, al ver el cartel con el dibujo de un cigarrillo cruzado por una lnea, en la sala de espera, apaga de inmediato su cigarrillo. S: Cartel con el dibujo de un cigarrillo cruzado por una lnea. D: no fumar, apagar el cigarrillo I: El seor Gonzlez. f) Carlos entra a su casa, y despus de aspirar profundamente dice a su esposa: Veo que has preparado pollo para la cena. S: Aspirar profundamente D: Reconoce el aroma y dice a su esposa: Veo que has preparado pollo para la cena

I: Carlos

Indicar a que rama de la semitica pertenecen los siguientes enunciados: a) Las palabras esdrjulas llevan acento escrito. Sintaxis, hace referencia a la relacin de signo con signo b) Los ingleses y los franceses pronuncian algunas consonantes de manera muy distinta. Pragmtica, hace referencia al uso del ciertos signos por parte de los intrpretes. c) La alarma indica que hay peligro de incendio en el edificio. Semntica, porque se refiere a la relacin signo con su significado. d) Las corcheas son ms pequeas que las blancas. Sintctica, hace referencia a la relacin de signo con signo. e) El bastn blanco indica que su portador es ciego. Semntica, se refiere a la relacin del signo con su designado. f) Despus de la luz verde de un semforo se enciende la amarilla y luego la roja. Pragmtica, porque se refiere al uso de los signos. g) Los uniformes permiten reconocer a que institucin militar pertenece el que lo usa y cual es su grado. Pragmtica, porque se refiere al uso de los signos. h) En algunas tribus, cierto tipo de peinado es signo de que las mujeres que lo usan son solteras. Pragmtica, porque se refiere al uso de los signos.

Indicar que tipo de signos son los siguientes y distinguir su designado: a) El plano de una ciudad: Signo Icnico S: Plano de una ciudad. D: Caractersticas de una ciudad. b) Nubes oscuras en el cielo. Es un signo natural.

S: Nubes oscuras en el cielo D: Probabilidad de lluvia. c) Los aplausos despus de un concierto. Signo convencional. S: Aplausos despus de un concierto D: El concierto fue del agrado de las personas. d) Arrojar la toalla, en un combate de boxeo. Signo convencional S: arrojar la toalla, en un combate de boxeo D: el entrenador se rinde e) Tener fiebre. Signo natural S: Tener fiebre D: alguna infeccin en el organismo. f) El papel tornasol rojo, sumergido en una sustancia qumica. S: papel tornasol rojo, sumergido en una sustancia qumica D: reaccin qumica que produce un cambio de color del papel. g) El timbre inicial, en una escuela. Signo Convencional. S: el timbre D: Indica la hora de entrar o salir de la clase. h) Ruidos subterrneos en un volcn. Signo natural S: ruidos subterrneos en un volcn D: el volcn se encuentra con actividad volcnica en su interior. i) Una fotografa. Signo Icnico S: Una fotografa D: Recuerdo

Dar dos ejemplos de signos naturales, dos de signos icnicos y dos de smbolos: Signos Naturales: a) El ruido de una cascada b) Tener fiebre Signos Icnicos: a) Una caricatura

b) Una escultura Signo Convencional: a) Seales de transito b) Las banderas que representan a un pas Distinguir la designacin y la denotacin de los siguientes signos: a) Mamfero acutico. Designacin: Animal que posee una reproduccin interna y da de mamar a su cra, que habita en el agua Denotacin: el Conjunto de todos los animales mamferos acuticos. b) Elefante. Designacin: animal paquidermo, que tiene colmillos de marfil, orejas grandes su habita corresponde al frica y Asia. Denotacin: el conjunto de todos los animales paquidermo. c) Satlite natural de la Tierra. Designacin: un trozo de roca que gira alrededor de la tierra y que realiza un movimiento de rotacin. Denotacin: el conjunto de los todos satlites del sistema solar d) Soneto. Designacin: composicin potica de catorce versos. Denotacin: el conjunto de todos los sonetos. e) Vehculo Designacin: maquina que sirve para transportar personas o cosas. Denotacin: el conjunto de los vehculos.

Colocar comillas donde corresponda e indicar de a rama de la semitica pertenecen: a) La palabra ro tiene menos letras que la palabra rosa. Pertenece a la rama de la sintctica porque se refiere a la relacin de signo con signo. b) Los espaoles pronuncian la s y la z de distinto modo.

Pertenece a la rama de la pragmtica porque se refiere al uso de cierto signo. c) Hombre pobre no significa lo mismo que pobre hombre. Pertenece a la rama de la semntica d) La palabra perro, en castellano, significa lo mismo que dog en ingles. Pertenece a la sintctica. e) Reloj no lleva acento. Pertenece a la sintctica. f) Los nios pequeos pronuncian la r con dificultad. Pertenece a la pragmtica g) El avin es ms rpido que el tren es un enunciado verdadero. Pertenece a la sintctica. h) La palabra esdrjula es esdrjula. Pertenece a la sintctica. Sealar cules de los siguientes son signos naturales y cuales son smbolos: a) La sirena de la ambulancia: Smbolo b) Un nubarrn negro: Signo Natural c) La luz roja del semforo: Smbolo d) La palabra nubarrn: Smbolo e) Una persona llorando: Signo Natural f) Una bandera: Smbolo Clasificar las siguientes reglas en sintcticas, semnticas y pragmticas: a) La palabra librito tiene un efecto peyorativo. Pragmtica b) La palabra bellota designa el fruto del roble o la encina. Semntica c) La expresin buenos das se usa para saludar. Pragmtica d) El adjetivo debe concordar en gnero nmero con el sustantivo.

Sintctica e) Al final de una oracin debe colocarse punto. Sintctica. Resumen En este captulo se explican las definiciones bsicas de la lgica simblica, trata tambin sobre la historia, las definiciones, el problema de la palabra y el lenguaje, los signos. Se explica tambin sobre el proceso semntico y las ramas de la semitica que son la sintctica, relacin de signo con signo, semntica, relacin con signo y su designado y Pragmtica que es la relacin del signo con el uso. La realizacin de los ejercicios de este captulo ayudo a fijar y comprender los conceptos y al practicar los ejercicios ayuda a una mejor comprensin de la materia.

Capitulo II:
A veces una pequea diferencia sintctica puede tener importantes consecuencias semnticas. Cul es la diferencia entre las dos oraciones siguientes?: El que canta, sus penas espanta El que canta sus penas, espanta

En el primer enunciado se puede interpretar, que l que canta ya no tiene penas porque lo espanta cantando. Sin embargo, en el segundo enunciado se puede entender que l que canta sus penas, a la gente espanta con las penas que va cantando. Qu interpretaciones distintas originan su sintaxis se pueden hacer en los siguientes fragmentos? Los ministros de Defensa, Relaciones Publicas y Justicias viajaran a Washington. Se puede entender que los ministros de los Diferentes Ministerios e Instituciones mencionadas viajaron a Washington. Y de la misma manera se puede entender los Ministros de los Ministerios viajaron a Washington y las instituciones pblicas y de Justicia se van pero toda la institucin no solo los representantes. Exteriores y Culto e Instruccin

River y Boca empataron 2 a 2. Garca los goles de Boca; Daz y Rossi, de penal, los de River. Se entiende que Garca anoto dos goles para Boca y que Daz y Rossi de penal anotaron 2 goles para River. Y tambin se comprende que Garca anoto los goles en contra de Boca y que Daz y Rossi, de penal anotaron 2 goles en contra de River. Las siguientes palabras son ambiguas, consultar el diccionario e indicar para cada una de ellas dos significados y construir una breve oracin con cada palabra donde los significados se confundan: a) Berenjenal: - Sitio plantado de berenjenas - Asunto de difcil solucin El berenjenal del abuelo, es un berenjenal con cada lluvia. b) Comunin: - Participacin en lo comn - Acto y rito de recibir la eucarista de los feligreses cristianos. Las personas acuden en comunin para celebrar la comunin eucarstica de los nios del barrio. c) Concentrar: - Reunir, Convocar. - Dar mayor densidad a una solucin eliminando el lquido, condesar un producto. La concentracin de personas protesto la elaboracin de una nueva concentracin de qumicos, peligrosos para la salud. d) Rico: - Adinerado - Sabroso Las personas ricas, y de buen gusto comen en la confitera que tiene muy ricas medialunas.

En los siguientes fragmentos se han deslizado ambigedades, ubicarlas y explicarlas: si un individuo practica el bien, se hace ms bueno. A la inversa de lo que repite el aforismo popular de que el habito no hace al monje, a menudo es el habito, precisamente, quien si hace al monje, o lo ayuda a reconocer cotidianamente su condicin. Hbito: En la primera expresin se refiere al hbito, modo de proceder o adquirir una conducta con la repeticin de actos iguales o semejantes. Hbito: En la siguiente expresin se refiere al vestido que utiliza los religiosos para distinguirse de los dems, y demostrar su compromiso con la religin. Profesor: Aristteles se plantea cual puede ser el fin propio de la vida humana. A Uds. Qu les parece, cual puede ser ese fin? Alumno: La muerte. El fin de la vida humana es la muerte. Fin: Primera expresin hace referencia a la finalidad, propsito de la vida. Fin: Segunda expresin se refiere al fin de la vida, la muerte. Describir dos contextos y construir dos oraciones con cada una de las siguientes palabras de manera tal que en el primer caso la palabra est mal usada vagamente y en el segundo no. Temprano, mucho calor, democracia, buen gusto, libertad. Temprano: - Maana tendremos que levantarnos temprano. - Las prctica de ftbol se desarrollara muy temprano a las 7:00 hs empezar. Mucho calor: - EL calor de estos das es insoportable. - El viernes hizo 40c, mucho calor, para un da que pronosticaron lluvia. Democracia: - En Honduras ya no existe la democracia. - La democracia es el sistema poltico adoptado por la mayora de los pases de Sudamrica. Buen gusto: - Juan tiene buen gusto. - Elena tiene muy buen gusto, las ropas que tiene son muy lindas.

Libertad: - Las personas no saben respetar la libertad de elegir. - La libertad es el poder que tienen las personas para opinar u obrar como quieran. Analizar las palabras que se emplean en el siguiente anuncio desde el punto de vista de su ambigedad y/o vaguedad. Qu problemas podran presentarse al extraer conclusiones del sondeo efectuado? Cmo nos vemos los argentinos? Tmidos o atrevidos? Trabajadores o vagos? Democrticos o autoritarios? Veraces o mentirosos? Divertidos o aburridos? Las palabras expresadas son vagas, pues no se sabe desde que punto o hasta donde abarca el significado de cada palabra y no podra llegar a ninguna conclusin del sondeo, porque las respuestas serian muy subjetivas. En las siguientes palabras sealar cules son palabras de clase y cuales son de individuos: en las primeras sealar cuales tiene designado y referente: a) Televisor: Clase, universal, general. Designado: Aparato electrnico para reproducir imagen, sonido, movimiento a distancia. Referente: Caja de circuitos electrnicos. b) Napolen: Individuo Designado: Emperador Franceses que vivi de 1769 al 1827. Referente: Ser humano. c) La Plata: Individuo Designado: Cuidad turstica de Argentina ubicada hacia el este Referente: Cuidad turstica de Argentina. d) Escoba: Clase, universal, general. Designado: Instrumento de limpieza que sirve para barrer la basura.

Referente: Mango de madera y cepillo. e) Centauro: Individuo. Designado: Ser mitolgico, mitad hombre y mitad caballo. f) Maceta: Clase, universal, general. Designado: Recipiente para plantar plantas. Referente: Pote para plantar plantas creado por el hombre de distintos materiales. Transcribir una definicin informativa de las siguientes palabras y construir para cada una de ellas una definicin estipulativa que reduzca su vaguedad: a) Ciudad - Un lugar habitado por personas organizadas que buscan mejores condiciones de vida b) Pueblo -Un lugar habitado por personas, es mas pequeo que una ciudad, y por eso es mas difcil que puedan salir adelante. c) Villa - Un lugar habitado por personas, no es organizado y es ms pequeo que un pueblo. d) Aldea - Un lugar habitado por personas, posee escasos vecindarios carecer de jurisdiccin propia. Analizar el fragmento del socilogo Eliseo Vern. Indicar las palabras que se definen estipulativamente. Cul es el fenmeno estudiado? Para qu sirven los trminos que se proponen? El fenmeno investigado que hace referencia en el texto es el comportamiento de las personas con respecto a los programas de televisin y las formas de evitar las publicidades y la manera de enfrentar el hecho de observar programas televisivos. Los siguientes trminos que propone sirven para referir lo siguiente: y suele

Zapping: acto de cambiar de canal cuando llega la tanda publicitaria. Zipping: consiste en acelerar el pasaje de un programa que el individuo ha grabado en videocasete, con el fin de saltar los spots publicitarios. Flipping: consiste en cambiar el programa durante una emisin, sin que ese cambio tenga ninguna relacin con la tanda publicitaria. Grazing: es una ida y vuelta permanente entre dos o ms programas y que traduce la voluntad de seguir varias emisiones simultneamente.

Clasificar las siguientes definiciones en informativas, estipulativas o persuasivas. a) Proletariado: clase social constituida por los proletarios u obreros. Es informativa, porque da una definicin exacta y objetiva de la poblacin. b) Verdaderos proletarios son los que trabajan de sol a sol. Es persuasivo, trata de convencer, dando a la palabra efectos emotivos. c) Llamaremos proletariado a la clase constituida por los obreros industriales. Es estipulativas, porque trata de dar una definicin a una palabra para reducir su problema de ambigedad o vaguedad. d) Verdaderos machos son los que logran imponer sus convicciones a los dems. Es persuasiva, porque trata de convencer. e) Macho: fuerte, vigoroso, valiente. Es informativo, porque da una definicin denotativa o de diccionario. f) Llamare mal alumno al que no logra alcanzar los objetivos sealados. Es estipulativo, porque da una definicin a la palabra ya existente. g) Verdaderamente los malos alumnos son los que no logran establecer buenas relaciones con sus compaeros. Es persuasiva, porque trata de convencer. h) Violencia: manera de actuar en que se usa en exceso la fuerza. Es informativo, porque da una definicin denotativa o de diccionario. i) La verdadera violencia es la injusticia.

Es persuasiva, porque trata de convencer. j) Verdadera justicia es la que hace el pueblo. Es persuasiva, porque trata de convencer. k) Verdadera justicia es la que termina con los delincuentes. Es persuasiva, porque trata de convencer. Dadas las siguientes palabras, transcribir una definicin informativa de las mismas tomadas del diccionario y proponer para cada de una de ellas una definicin persuasiva: a) Cultura Informativo: Conjunto de conocimientos de una persona, sociedad o pas lo que conlleva a un sistema de creencias y tradiciones, un sistema de acciones. La cultura representa a un pueblo, travs de ella adquiere a travs de ella los pueblos adquieren una identidad b) Poesa - Informativo: Expresin artstica por medio de la palabra sujeta a medida y candencia del verbo La poesa es aquella que expresa el sentir del poeta c) Educacin - Informativo: Enseanza y educacin que se da a los nios y jvenes. La educacin es el arma para que el futuro de nuestros nios sea mejor d) Arte - Informativo: Creacin humana por contraposicin de la naturaleza y en especial la creacin de obras bellas artes. El arte es la manera en que los artistas expresan sus emociones e) Libertad - Informativo: Facultad del hombre de elegir entre varias opciones sin violencia externa, ni presin interna, hacindose responsable de su conducta. Las personas libres respetan las libertades de otra persona.

Buscar en el diccionario la definicin de la palabra popular y analizar a la luz de lo estudiado en el tema de la definicin la respuesta que Roberto Cossa, autor teatral argentino contemporneo, da en el siguiente reportaje: Popular es aquello que embellece al pueblo, aunque lo vean cuatro tipos. Segn el diccionario y lo que podemos rescatar del comentario se puede decir que lo popular es aquello que es aceptado y valorado por la gente. Analizar el siguiente cable periodstico desde el punto de vista de los usos del lenguaje. Diferenciar entre el lenguaje del cronista y el de la vocera de la organizacin de discapacitado. Derecho a la muerte. New York, 7 (ANSA). Nancy Ellen Jobes, de 32 aos, que desde hace siete aos viva en persistente estado vegetativo a raz de un coma cerebral irreversible muri en el hospital de Morristown. Cronista La corte suprema del Estado de Nueve Jersey haba autorizado a desconectar los tubos y aparatos mdicos que la mantenan con vida artificialmente. Sus padres, que haban intentado conseguir permiso para ello, fueron muy criticados. Una vocera de la Federacin de Incapacitados de los EEUU declaro: Estaba viviendo en condiciones estables y confortables, hasta que sus progenitores y el esposo decidieron dejarla morir de hambre, porque ellos, no ella, no podan seguir soportando su incapacidad. Vocera de la organizacin de discapacitado.

Construir un breve prrafo en el que haya usos lingsticos informativos, expresivos y directivos. Explicar.

En la entrevista realizada a el filosofo Jorge Snchez, nos aclaro que la filosofa en griego es el amor a la sabidura. Una de las preguntas que se le realizo fue si que pensaba de que cada vez son menos los jvenes que estudian filosofa: - la verdad me duele que a los jvenes ya no les interese esta ciencia ya que es muy til para el la vida en si por los conocimientos e ideas que aporta. Los jvenes que desean obtener conocimientos deben estudiar filosofa. Filosofa en griego es el amor a la sabidura. Es informativa, porque da una definicin exacta y objetiva. La verdad me duele que a los jvenes ya no les interese esta ciencia ya que es muy til para el la vida en si por los conocimientos e ideas que aporta Expresiva porque intenta poner de manifiesto emociones y sentimientos Los jvenes que desean obtener conocimientos deben estudiar filosofa. Directiva porque trata de lograr una conducta o una accin. Cada uno de los siguientes pares o tercetos de expresiones construir oraciones que menos neutros. a) pobres, miserables, carenciados. b) villa, miseria, villa de emergencia, asentamiento urbano. c) Estafa, fraude, ilcito d) Mucama, sirvienta, empleada domestica e) Vinera, vinoteca. f) Pequeo libro, librito. g) Instituto de detencin, crcel. h) Exposicin de fotografa, expo-foto i) Concubina, pareja. a) Los carenciados y pobres de este pas se sienten miserables por la vida que llevan. b) El actual gobierno plantea crear villas, villas de emergencia y asentamientos urbanos para la familias que viven en la miseria. c) Esa persona a realizados actos ilcitos como estafa y fraude. tengan efectos emotivos positivos, negativos o ms o

d) Las empleadas domesticas, las sirvientas y mucamas buscan una mejor vida para sus hijos, es por eso que trabajan fuera de sus casas. e) El degustador de la vinera vendr a visitar mi vinotera. f) Leer ese librito no es nada para estudiarlo, ya que es un pequeo libro. g) Los institutos de detencin en Paraguay son peores que las crceles de Argentina. h) La expo-foto de Paris fue excelente, se nota que los organizadores de la exposicin de fotografas son muy buenos. i) Mi concubina es una mujer muy honesta es por eso que quiero mucho a mi pareja. Analizar las palabras del seor Roberto Giordano en funcin de los conceptos expuestos al tratar efectos emotivos del lenguaje. A mi peluquera vienen todo tipo de gente. Y eso es as porque yo quise que lo fuera, porque no me gustan los elitismos. Usted habla de su peluquera, se defini como peluquero. Si. Claro. Confieso que siendo mas joven, cuando empec a tener en cuenta notoriedad, prefera que me llamaran coiffeur o peinador. Pero sa es una vanidad tonta. l sinti necesidad de usar un lenguaje ms atractivo cuando fue ms reconocido para que lo nombraran as, pero luego sinti que era en vano pues es una vanidad tonta para l. Quiso hacer un juego de palabras para expresar ms seriedad. Los siguientes prrafos tienden a informar valorando lo descriptivo. Seala los elementos que producen esta valoracin y reescribir cada prrafo sin alterar lo fundamental de la informacin, pero buscando invertir la valoracin. Aunque algunas de sus ideas no dejan de ser interesantes, el librito de Garca, pobremente impreso, no es, desde luego, una cumbre de la literatura espaola.

Aunque algunas de sus ideas no dejan de ser interesantes, el pequeo libro de Garca, pobremente impreso, no es, desde luego, una cumbre de la literatura espaola. Santo Tomas de Aquino, el filsofo ms importante de la edad media, fue el autor de la Suma Teolgica. Santo Tomas de Aquino, un filsofo importante de la edad media, fue el autor de la Suma Teolgica. La gran revolucin norteamericana de 1776 no solo significo independencia de los EEUU, sino el prolegmeno ms importante de la revolucin francesa de 1789. Apenas 13 colonias y un puado de valientes desafiaron y vencieron al todopoderoso imperio britnico. La revolucin norteamericana tambin fue la fuente en la que se inspiraron los revolucionarios sudamericanos que a principios del siglo XIX dieron la libertad y la independencia a las colonias espaolas. La gran revolucin norteamericana de 1776 no solo significo independencia de los EEUU, sino el prlogo ms importante de la revolucin francesa de 1789. Apenas 13 colonias y un grupo de valientes desafiaron y vencieron al imperio britnico. La revolucin norteamericana tambin fue la fuente en la que se inspiraron los revolucionarios sudamericanos que a principios del siglo XIX dieron la libertad y la independencia a las colonias espaolas. Analizar, a partir de los conceptos estudiados, la siguiente frase de Jorge Lus Borges, contenida en una entrevista que R. kunis le hiciera al escritor y que se publico en Clarn el 19-6-S6. Yo he llegado a creer que un idioma es una forma de sentir la realidad. Hasta que punto la palabra luna equivale a la palabra moon? El autor expreso que el idioma es la manera de sentir la realidad, pero el idioma en realidad es la forma de expresin de la realidad, porque se puede decir que dos personas que hablen el mismo idioma no sienten del mismo modo la realidad, pero si lo pueden expresar y entenderse mutuamente.

Resumen En este captulo gracias a los ejercicios realizados se pudo diferenciar los problemas de la palabra que son sintcticos y semnticas tambin problemas como la vaguedad y la ambigedad. Se entendi y diferencio los tipos de definiciones informativos, estipulativas y persuasivos gracias a la realizacin de varios ejercicios.

Captulo III
Indicar que funciones cumplen las siguientes expresiones lingsticas, y sealar las que son proposiciones. a) Debes cumplir con lo prometido. Funcin Lingstica: Directiva b) 5+5=10. Funcin Lingstica: Informativa verdadera c) 5+5=9. Funcin Lingstica: Informativa Falsa d) Los rboles nos miraban con miles de ojos. Funcin Lingstica: Expresiva e) No hay habitantes en Venus. Funcin Lingstica: Informativa verdadera f) Te felicito! Funcin Lingstica: Expresiva g) Entremos al comedor. Funcin Lingstica: Directiva h) Si te interesa este libro te lo regalare. Funcin Lingstica: Directiva i) Qu superficie tiene la Tierra? Funcin Lingstica: informativo Funcin Lingstica: Informativa Preposicin: No Preposicin: Si j) El impresionismo tuvo manifestaciones muy variadas. Preposicin: No Preposicin: No Preposicin: No Preposicin: Si Preposicin: No Preposicin: Si Preposicin: Si Preposicin: No

Distinguir en los siguientes textos las distintas funciones que cumplen sus oraciones: a) Ven aqu. Cmo has podido entrar sin que te oyera? La puerta debi estar abierta. Ven aqu: Directiva Cmo has podido entrar sin que te oyera?: Directiva La puerta debi estar abierta: Informativa b) Esta revista es magnfica. Tiene dos artculos dedicados a la literatura latinoamericana contempornea, y otro a cuestiones histricas de gran actualidad. Podr la biblioteca ponerla a disposicin de los alumnos? Esta revista es magnfica: Expresiva Tiene dos artculos dedicados a la literatura latinoamericana contempornea: Informativa Y otro a cuestiones histricas de gran actualidad: Informativa Podr la biblioteca ponerla a disposicin de los alumnos?: Directiva c) Si viajo en tren me esperaras en la estacin. Llegare alrededor del medio da. Ojala consiga pasajes. Si viajo en tren me esperaras en la estacin: Directiva Llegare alrededor del medio da: Informativa Ojala consiga pasajes: Expresiva Indicar cul de los siguientes conjuntos de proposiciones son razonamientos: a) Si falto al trabajo debo justificar la inasistencia. Pero como no puedo justificarla, no faltare. Corresponde a un razonamiento b) Se han estudiado cientos de ratas, y todas han manifestado la misma conducta ante determinados estmulos. Por lo tanto, todas las ratas deben manifestar la misma conducta. Corresponde a un razonamiento c) Ya estamos en abril. Hace varios meses que deb responder a la carta de Mara. Espero que no se haya enojado.

No corresponde a un razonamiento d) Si consigo pasajes viajare de inmediato a Montevideo. Si no los consigo, tendr que mandar un telegrama. Corresponde a un razonamiento e) X es mayor que Y, e Y es mayor que Z. Por lo tanto, X es mayor que Z. Corresponde a un razonamiento Indicar cules de los siguientes razonamientos son deductivos: a) Ya he encontrado tres muebles de la sala apolillados. Luego, es probable que tambin lo estn los restantes muebles de la sala. Corresponde a un razonamiento no deductivo. b) Todos los nios menores de tres aos tienen muy poco desarrollada la capacidad de abstraccin. Por lo tanto, mi sobrina, de dos aos de edad, debe tener tambin su capacidad de abstraccin muy poco desarrollada. Corresponde a un razonamiento deductivo c) Siempre que llueve hace fro. Luego, siempre que hace fro llueve. Corresponde a un razonamiento no deductivo d) He odo decir a varias personas, que poseen autos de la misma marca que el mo, que han tenido problemas con el motor. Pienso, por eso, que el mo tambin podr tenerlos. Corresponde a un razonamiento deductivo Distinguir premisas y conclusin en los siguientes razonamientos, e indicar las expresiones derivativas, si las hubiera: a) La cosecha se atrasara, ya que hace varios das que no llueve, y cuando no llueve se atrasa la cosecha. La cosecha se atrasara. 1era. Premisa Hace varios das que no llueve 2da. Premisa Cuando no llueve se atrasa la cosecha. Conclusin Expresiones derivativas: ya que.

b) Los cimientos

o el hormign de este edificio deben estar mal

construidos. Pero los cimientos fueron analizados con resultado positivo. Luego, es el hormign de este edificio el que debe estar mal construido.
Los cimientos o el hormign de este edificio deben estar mal construidos.

1era. Premisa Pero los cimientos fueron analizados con resultado positivo 2da. Premisa Es el hormign de este edificio el que debe estar mal construido. Conclusin Expresiones derivativas: Luego. c) El perro tiene el olfato ms desarrollado que el gato, pues el perro tiene ms desarrollado el olfato que el caballo, y este lo tiene ms desarrollado que el gato. El perro tiene el olfato ms desarrollado que el gato 1era Premisa El perro tiene ms desarrollado el olfato que el caballo 2da. Premisa El caballo tiene el olfato ms desarrollado Conclusin Expresiones derivativas: no tiene d) La msica expresa los sentimientos de un pueblo. Todo lo que expresa los sentimientos de un pueblo es parte del arte de ese pueblo. Por eso la msica es parte del arte de un pueblo. La msica expresa los sentimientos de un pueblo. 1era Premisa
Todo lo que expresa los sentimientos de un pueblo es parte del arte de ese pueblo. 2da. Premisa.

Por eso la msica es parte del arte de un pueblo. Conclusin Expresiones derivativas: Por eso. Responda a las siguientes preguntas : a) Si un razonamiento es vlido, su conclusin es verdadera? No siempre que tenga conclusin verdadera es vlido, puede tener conclusin falsa y ser vlido. Depende de la forma para que sea valido o no. b) Si un razonamiento es vlido y tiene premisas verdaderas, tendr una conclusin verdadera? Si tendr una conclusin verdadera, si la forma es premisas verdaderas y conclusin verdadera, es un razonamiento valido.

c) Si un razonamiento es invalido, ser falsa su conclusin? No necesariamente porque la validez de un razonamiento no depende de la conclusin, depende de la forma. d) Si un razonamiento tiene conclusin falsa, es invlido? No porque la validez de un razonamiento depende de la forma, no de la conclusin. e) Si un razonamiento es vlido, podr tener premisas verdaderas y conclusin falsa? No, esa es la forma de razonamiento invlido. f) Puede haber razonamientos invlidos que tengan premisas verdaderas S, porque un razonamiento invalido tiene la forma de premisas verdaderas y conclusin falsa. Los siguientes razonamientos son invlidos. Demostrar que lo son mediante el mtodo de analoga lgica: a) 7 es mayor que 3 v 5 es mayor que 3 7 es mayor que 5 F b) Ningn perro vuela V Ningn cuadrpedo vuela V F c) No todas la aves vuelan V vuelan V Ningn perro vuela V Ningn perro es ave ave F V Ningn avestruz es V Ningn avestruz vuela No todos las aves Ningn vertebrado vuela V Ningn perro vuela V Todo perro es cuadrpedo V todo perro es vertebrado v v 7 es mayor que 5 8 es mayor que 5 V V

7 es mayor que 8

Resumen En este captulo se estudia la lgica como disciplina formal y los tipos de razonamiento que son inductivo y deductivo, tambin vimos como es que estos razonamientos son validos y pueden ser invalidadas.

Captulo IV
Sealar cada preposicin atmica con una A y cada preposicin molecular con una M. Escribir junto a cada proposicin molecular el termino de enlace utilizado. La comida ser hoy a las tres en punto. A El gran oso negro andaba perezosamente por el camino de abajo. A La msica es muy suave o la puerta esta cerrada. M. termino de enlace o. A este perro grande le gusta cazar gatos. A l pregunta por su pipa, y pregunta por su escudilla. M. Trmino de enlace: y Lus es un buen jugador o es muy afortunado. M. Trmino de enlace: o Si Lus es un buen jugador, entonces participara en el partido del colegio. M. Trmino de enlace: Si, entonces. California est al oeste de Nevada y Nevada al Oeste de Utah. M. Trmino de enlace: y Los gatitos no acostumbran a llevar mitones. M. Trmino de enlace: no Si los gatitos llevan mitones, entonces los gatos pueden llevar sombrero. M. Trmino de enlace: Si.., entonces Se puede encontrar a Juana en casa de Susana. A

A las focas no les crece el pelo. M. Trmino de enlace: no Si Mara canta, entonces es feliz. M. Trmino de enlace: Si.., entonces Los alumnos mayores no estn en la lista antes que los jvenes. M. Trmino de enlace: no La asignatura preferida de Jaime es la Matemtica. A. Si aquellas nubes se mueven en aquella direccin, entonces tendremos lluvia. M. Trmino de enlace: Si, entonces Si los deseos fueran caballos, entonces los mendigos cabalgaran. M. Trmino de enlace: Si, entonces Esta proposicin es atmica o molecular. M. Trmino de enlace: o El sol cantaba y el agua estaba muy agradable. M. Trmino de enlace: y Si x = 0 entonces x + y = 1. M. Trmino de enlace: Si, entonces x + y > 2. A. x = 1 y + 2 = 2. M. Trmino de enlace: o. y = 2 y z = 10 M. Trmino de enlace: y.

Formar cuatro proposiciones moleculares utilizando una o dos de las proposiciones escritas a continuacin junto con un trmino de enlace. Utilcese cada uno de los cuatro trminos de enlace una sola vez . a) El viento sopla muy fuerte. b) Pablo podra ganar fcilmente. c) La lluvia puede ser la causa de que abandone la carrera.

d) Veremos qu planes hay para maana. e) Todava tendramos tiempo de llegar a las siete. f) El amigo de Juan tiene razn. g) Estbamos confundidos respecto a la hora de la junta. Si el amigo de Juan tiene razn, entonces Pablo podra ganar fcilmente El viento sopla muy fuerte y la lluvia puede ser la causa de que abandone la carrera Veremos qu planes hay para maana o todava tendramos tiempo de llegara las siete. No estbamos confundidos respecto a la hora de la junta.

Decir cuales son los trminos de enlace en las proposiciones siguientes. Decir cuantas proposiciones atmicas se encuentra en cada proposicin molecular. 1. Este no es mi da feliz - Trminos de enlace: no Proposiciones atmicas: 1 2. No ha llegado el invierno y los das son ms largos. - Trminos de enlace: y Proposiciones atmicas: 2 3. Muchos grmenes no son bacterias. - Trminos de enlace: no Proposiciones atmicas: 1 4. Los anfibios se encuentran en aguas frescas o se encentran en tierras cerca de sitios hmedos. - Trminos de enlace: o Proposiciones atmicas: 2 5. Si hay fallas en grandes masas rocosas, entonces es posible que ocurran terremotos. - Trminos de enlace: Si entonces. Proposiciones atmicas: 2 6. Este nmero es mayor a dos o es igual a dos. - Trminos de enlace : o Proposiciones atmicas: 2 7. Si es un nmero positivo entonces es mayor que cero - Trminos de enlace: Si entonces Proposiciones atmicas: 2 8. Este chico es mi hermano y yo soy su hermana. - Trminos de enlace: y Proposiciones atmicas: 2 9. Mi puntuacin es alta o recibir una calificacin baja. - Trminos de enlace: o Proposiciones atmicas: 2 10. Si usted se da prisa entonces llegar a tiempo. - Trminos de enlace: Si entonces Proposiciones atmicas: 2

11. Si x > 0 entonces y = 2. - Trminos de enlace: Si entonces 12. x = 0 y = 1. - Trminos de enlace: 13. Si x = 1 o z = 2 entonces y > 1 - Trminos de enlace: Si entonces o

Proposiciones atmicas: 2 Proposiciones atmicas: 2 Proposiciones atmicas: 3

14. Si z > 10 entonces x + z > 10 y y + z > 10 - Trminos de enlace: Si entonces y Proposiciones atmicas: 3 15. x + y = y + x. - Trmino de enlace: no tiene 16. si x=1 o z=2 entonces y>1 - Trmino de enlace: si entonces - O Proposiciones atmicas: 1 Proposiciones atmicas: 3

Escribir primero cinco proposiciones atmicas y formar despus cinco proposiciones moleculares. Proposiciones atmicas. Utilizar parntesis para poner de manifiesto la forma de las siguientes proposiciones moleculares: 1. Juan esta aqu y Mara ha salido. ( )y( ) 2. Si x+1=10 entonces x=9. Mario ayer fue a trabajar Ayer fue un da lluvioso. Pedro podra perder su empleo si no va. La lluvia podra ser la causa de que Juan tardara en volver. Miguel es un buen cardilogo.

Proposiciones moleculares: Pablo y Manuel son buenos amigos Paso maana por tu casa o mejor pasado maana. Si hago mi tarea, entonces podr ir a jugar. No iremos a ningn lugar. Jos y Juan son compaeros de clase

Si ( O( Si ( Si (

), ( )o( )

3. O Mara no est aqu o Juan se ha ido. 4. Si x=1 o y=2 entonces z=3. ) entonces ( ) entonces ( ). ) 5. Si x 1 y x + y = 2 entonces y = 2 6. Si Pedro est en casa o Juan esta en el patio, entonces Jos es inocente. Si ( ( ) entonces ( ). ). = 7. y = 0 y x = 0. )y( O( No ( )o( ). 8. y = 0 y x 0 o z = 2. 9. No ocurre que 6 = 7. 10. No ocurre que si x + 0 = 10 entonces y = 5. Si ( ), ( ). Escribe en lenguaje corriente proposiciones de las formas siguientes. Suprimir los parntesis al escribir las proposiciones . O ( ) o ( ). O jugamos tenis o pin pon. ( ) o ( ). Hoy juega Paraguay o maana. A la vez ( ) y ( ). A la vez estoy triste y alegre. ( ) y ( ). Pedro y Rubn son compaeros. No ( ). No hay luz pero igual se practicar. Si ( ), entonces ( ). Si corres, entonces podrs llegar. Si ( ), ( ).

Si es mi mama, traer regalos. Si no (), entonces no ( ) Si no pasas de curso, entonces no iras de vacaciones.

- No ocurre que ( ) - No ocurre que Mara y Juana trabajen juntas. Simbolizar las proposiciones moleculares siguientes sustituyendo las proposiciones atmicas por letras maysculas . 1. Necesito ponerme gafas o esta luz es dbil. - B = Necesito ponerme gafas. (B) o (A) - A = Esta luz es dbil. 2. 3. 4. 5. Los patitos no se transforman en cisnes. No (S). Daba tres pasos hacia la derecha entonces iba dos pasos hacia delante. F = Daba tres pasos hacia la derecha. (F) y (F) E = Iba dos pasos hacia delante. Estos problemas no son fciles para m. C = Estos problemas no son fciles para m No (A). Si suena el timbre, entonces es hora de empezar la clase. S = suena el timbre. Si (S) entonces (D) D = es hora de empezar la clase.

6. Si la clase de qumica ya ha empezado entonces llego tarde. - D= la clase de qumica ya ha empezado Si (D) entonces (H) - H= llego tarde. 7. Una parte de la luna no se ve desde la tierra. - A = una parte de la luna se ve desde la tierra. - No (Q). 8. O Antonio ir al teatro o ir al cine. - L= Antonio ir al teatro. (L) o (K) - K = Antonio ir al cine. 9. Las rosas son rojas y las violetas son azules. - P = Las rosas son rojas (P) y (O) - O = Las violeta son azules 10. Si Brasil est en Sudamrica entonces est en el hemisferio Sur. - A = Brasil est en Sudamrica Si (A) entonces (B) - B = Brasil est en el hemisferio Sur

Traducir al lenguaje corriente las proposiciones siguientes en otras que tengan la misma forma, especificar cul es la proposicin dinmica representada por cada una de las letras: 1. Si (P), entonces (Q). P: hace fri Q: ire deprisa a tu casa Si hace fro ir deprisa a tu casa. 2. (R) o (S). R: Pedro es el ltimo S: Mara es la ltima Pedro es el ltimo o Mara es la ltima 3. (P) y (Q). P: Jos va de vacaciones Q: Juan se queda en casa Jos va de vacaciones y Juan se queda en casa 4. No (E). E: Me siento en buenas condiciones para asistir a clases No me siento en buenas condiciones para asistir a clases 5. Si (S), entonces (B). S= voy B= tardar mucho Si voy, entonces tardare mucho. 6. No (P). P= me distraigo mientras leo No me distraigo mientras leo. 7. (R) y (T). R= Juan ha venido a tiempo T= Mara ha llegado demasiado tarde Juan ha venido a tiempo y Mara ha llegado demasiado tarde 8. (S) o (Q). S= este jeans esta caro Q= esta en oferta de 50% menos

Este jeans esta caro o esta en oferta de 50% menos 9. No (T). T= Tres es un numero par No ocurre que tres es un nmero par 10.Si (R), entonces (S). R= Llego tarde S= Mama se enoja Si llego tarde, entonces mam se enoja. Cada una de las proposiciones siguientes es molecular. Primero indicar los trminos de enlace de cada proposicin, luego escribir separadamente cada proposicin atmica, en cada una de las proposiciones moleculares. 1. Juan es el segundo y Toms es el cuarto - Termino de enlace y - P. A: Juan es el segundo - P. A: Toms es el cuarto 2. Jaime es el ganador o Lus es un ganador Trmino de enlace o P. A: Jaime es el ganador P. A: Lus es el ganador

3. Jos no es el ganador - Trmino de enlace: no - P. A: Jos es el ganador 4. 5. 6. Si Toms es el ganador, entonces l tendr la medalla Trmino de enlace: Si entonces P. A: Toms es el ganador P. A: l tendr la medalla Si Toms no es el ganador entonces debe quedar en segundo lugar Trminos de enlace: Si entonces , No P. A: Toms es el ganador P. A: Debe quedar en segundo lugar Los Alpes son montaas jvenes y los Appalaches son montaas viejas Trminos de enlace: y P. A: Los Alpes son montaas jvenes P. A: Appalaches son montaas viejas

7. Las araas no son insectos - Trmino de enlace No

8. 9. -

P. A: Las araas son insectos Si las araas son insectos entonces han de tener seis patas Trmino de enlace Si entonces P. A: Las araas son insectos P. A: Las araas tienen seis patas Si un material se calienta entonces se dilata Trmino de enlace Si entonces P. A: Un material se calienta P. A: Se dilata

10. Muchos planetas son demasiado clidos para que vivan seres como nosotros o demasiado fros para que vivan seres como nosotros. - Trmino de enlace o - P. A: son demasiado clidos para que vivan seres como nosotros - P. A: son demasiado fros para que vivan seres como nosotros Simbolizar las proposiciones matemticas siguientes sustituyendo las proposiciones atmicas por letras maysculas. Recurdese que es la negacin de . 1. Si x = y entonces x = 2 - Si (A) entonces (B) 2. Si x 2 entonces y > 1 Si (no C) entonces (D) 3. Si x 2 o x entonces x = 1 Si (no E) o (no F) entonces (G) 4. Si x+y = 3 entonces y+x = 3 Si (J) entonces (O) 5. Si x-y = 2 entonces y-x 2 Si (P) entonces (no A) 6. x+y = 2 y y =1 (M) y (N) 7. x+y+z = 2 x+y =10 (C) (D) 8. Si x y y y entonces x > 2 Si (no H) y (no I) entonces (J) 9. Si x+y > z y z = 1 y x 2 Si (A) y (B) entonces (C) 10. Si x y entonces x 1 y x 2 - Si (no P) entonces (no Q) y (no R)

Simbolizar las proposiciones siguientes, completamente, utilizando el smbolo lgico correspondiente para los trminos de enlace. Indicar la proposicin atmica que corresponda a cada letra.

1. Juan vive en nuestra calle y Pedro en la manzana continua G (G) . (H) H 2. Los discos antiguos de Jos son buenos pero los modernos son los mejores todava S (S) . (T) T 3. Meti la nariz y saco tajada Y (Y) . (Z) Z

4. El sol desaparece detrs de las nubes y en seguida empieza a refrescar R (R) . (P) P

5. El reactor se elevaba a nuestra vista y dejaba tras si una fina estela blanca E (E) . (F) 6. Juana tiene trece aos y Rosa quince B (B) . (Y) Y 7. Jorge es alto y Andy es bajo L (L) . (M) M E
8. La estrella de mar es un equinodermo y los erizos de mar son tambin equinodermos

C (C) . (E) 9. Hoy es da treinta y maana ser primero () . (N) N 10. El juego ha empezado y llegaremos tarde B (B) . (Y)

Terminar la simbolizacin de las proposiciones que siguen sustituyendo el trmino enlace por el correspondiente smbolo lgico. 1. (P) y (Q). (P) . (Q)

2. A la vez (A) y (B). (A) . (B) 3. (H) y (K). (H) . (K) 4. A la vez (T) y (G). (T) . (G) 5. (S) y (Q). (S) . (Q) Traducir al lenguaje corriente las proposiciones siguientes. Es decir, se ha de construir las letras por proposiciones en lengua castellana. 1. (P) . (Q) Mario es polica y Dani sigue estudiando. 2. (R) . (S) Jos es un mal educado y Jorge es muy educado 3. (T) . (C) Fuimos a las playas de Brasil y a las montaas de Chile 4. (B) . (H) Te quiero abrazar y despedirte con un beso 5. (Q) . (P) Los rboles de mi jardn estn creciendo y las flores floreciendo En las proposiciones matemticas siguientes, simbolizar solo el termino de enlace y 1. x=0 y y=4 x=0 . y=4 2. x0 y x+y=2 x0 - x+y=2 3. x-x=0 y x+0=x x-x=0 - x+0=x 4. x+y=y+x y x+(y+x)= (x+y)+z x+y=y+x . x+(y+x)= (x+y)+z Simbolizar completamente las proposiciones siguientes, utilizando el smbolo que corresponde a cada trmino de enlace. Indicar la proposicin atmica sustituida por cada letra. a) El rea de un triangulo ABC es igual al rea del triangulo DEF , o el rea del triangulo ABC es menor que el rea del triangulo DEF. (F) v (G) b) Tomara parte en el salto de altura o correr media milla. (A) v (B)

c) O tomara parte en la presentacin o ayudara en el vestuario. (R) v (P) d) O el bote cruzo la barra o se lo tragaron las olas. (S) v (o) e) Hemos de llegar all antes, u otro recibir el empleo. (C) v (T) f) O la aguja esta gastada o la grabacin es mala. (Q) v (P) g) O Juan ser reelegido o destinado para un puesto nuevo. (M) v (N) h) Se puede dar el vector por medio de dos componentes , o estamos en tres dimensiones. (T) v (H) i) Peces con pulmones pueden tomar el oxigeno del aire o pueden tomar el oxigeno del agua. (X) v (Q) j) O una anmona es un animal o una planta. (L) v (D) Acabar de simbolizar las proposiciones siguientes sustituyendo el trmino de enlace por su signo correspondiente . 1. (P) o (Q). 2. O (P) o (Q). 3. O (R) o (S). 4. (T) o (E). 5. O (P) o (N). misma forma. 1. (P)v (Q) La fiesta empezara a la 22:00 hs o a las 23:00 hs 2. (R)v (S) o Luz es la ganadora o Lus es el ganador 3. (G)v (H) Juana vive en Asuncin o Capiata 4. (R)v (Q) O comemos pizza o hamburguesa 5. (A)v (E) Maria tiene 15 aos o 16 aos de edad (P) v (Q). (P) v (Q). (R) v (S). (T) v (E). (P) v (N).

Traducir al lenguaje corriente las proposiciones siguientes, en otras de la

Simbolizar completamente las proposiciones matemticas siguientes utilizando los smbolos matemticos. 1. O x = 0 O x > 0 2. x 0 y y 0 3. O x > 1 O x + y = 0 4. O y =X O yx O z=0 x=0 v x>0 x0 & y0 x>1 v x+y=0 y =X v yx v z=0 & y V, pero conservando los smbolos

5. y + x > y + x + z 6. y + z = z + y

y+x>y+x+z

y 0+x=x

y+z=z+y&0+x=x

Simbolizar las proposiciones matemticas siguientes utilizando & y V, pero conservando los smbolos matemticos y los parntesis. 1. O (x + y=0 y z > 0) O z=0 2. y=0 y (y + z> x O z=0) 3. O x 0 O (x=0 y y > 0) 4. O (x=y y z=w) O (x < y y z=0) (x + y=0 y z > 0) v z=0 y=0 & (y + z> x O z=0) x 0 v (x=0 y y > 0) (x=y y z=w) v (x < y y z=0)

Simbolizar completamente las proposiciones siguientes, utilizando los smbolos correspondientes a cada trmino de enlace .Indicar las proposiciones atmicas sustituidas por la letra mayscula . 1. En el hemisferio Sur, Julio no es un mes de verano. (R) 2. Los tubos de nen no son incandescentes. (J) 3. No ocurre que a todos los ingresos les correspondan impuestos proporcionales. (S) 4. Marte no esta tan cercano al Sol como la Tierra. (D) 5. Texas no es el mayor estado en los Estados Unidos. (Q) 6. No ocurre que todos los lquidos hiervan a la misma temperatura (C) 7. John Quincy Adam no fue el segundo presidente de los Estados Unidos. (N) 8. No todos los grmenes son bacterias. (P) 9. No ocurre que la ortiga de mar sea una planta. (M)

10.Luisa no es una persona alta. (I) Simbolizar las proposiciones (R) siguientes utilizando el smbolo correspondiente para cada trmino. 1. No ocurre que (R). 2. No (Q). 3. No (H). 5. No (J). - (Q) - (H) (T) - (J)

4. No ocurre que (T).

En las proposiciones siguientes se utiliza ms de un trmino de enlace. Simbolizar completamente las proposiciones sustituyendo los trminos de enlace por los smbolos correspondientes . 1. (P) y no (Q). 2. No (R) y no (M). 3. (S) o no (B) 4. O no (P) o no (Q). 5. (T) y no (R). (P) . - (Q). - (R) . - (M). (S) v - (B) - (P) v - (Q). (T) . - (R).

Primero sealar cada trmino de enlace en las proposiciones que siguen. Despus, simbolizar la proposicin entera sustituyendo P= Jaime es puntual y Q= Tom llega tarde en las cinco proposiciones. 1. O Jaime es puntual o Tom llega tarde. Termino de enlace: O Termino de enlace: O, no Termino de enlace: Y, no Termino de enlace: Y, no Termino de enlace: Y, no (P) v (Q) -(P) v (Q) (Q) . -(P) - (Q) . -(P) - (P) . (Q) 2. O Jaime no es puntual o Tom llega tarde. 3. Tom llega tarde y Jaime no es puntual. 4. Tom no llega tarde y Jaime no es puntual. 5. Jaime no es puntual y Tom llega tarde. Identificar cada una de las proposiciones moleculares siguientes escribiendo la palabra que denota su forma (por ejemplo, negacin, conjuncin, disfuncin)

1. (Q). 2. (P) . (Q). 3. (R). 4. (R) V (S). 5. (R) . (S). 6. (T). 7. (P) V (Q). 8. (R) . (T). 9. (S). 10.(T) V (Q).

Negacin Conjuncin Negacin Disyuncin Conjuncin Negacin Disyuncin Conjuncin Negacin Disyuncin

Examinar las proposiciones siguientes y sealar cada termino de enlace que se encuentre en ella. 1. No es medioda y el almuerzo no esta listo. enlace: Si entonces no 3. Si dos nmeros no son iguales, entonces uno es mayor que otro. Termino de enlace: Si entonces no 4. Mara se ha ido o no esta en su sitio. Termino de enlace: o - no 5. Si es negro, entonces no reflejar luz. entonces no 6. x >0 o x=0 Termino de enlace: O Termino de enlace: Si entonces Termino de enlace: Si Termino de enlace: no y 2. Si no estamos all, entonces perderemos nuestro voto. Termino de

7. Si x + y= z entonces y + x= z

8. Si x + y = 0 y x >0, entonces y <0 Termino de enlace: Si entonces 9. Si x + y =0 y x=0, entonces y =0 y 10. O x=0 o x0 Simbolizar las Termino de enlace: O proposiciones siguientes, utilizando los smbolos Termino de enlace: Si entonces

correspondientes para los trminos de enlace. 1. Si hace fro, entonces el lago se helara. (N) (B) 2. Si las luce estn encendidas, entonces la familia lvarez esta en casa. (S) (M)

3. Si dos pulsaciones se atraviesan, continan conservando la forma original. (P) (T) 4. Si pierde usted el autobs, entonces tendr que andar. (W) (R) 5. Si usted se dirige hacia el norte, entonces llegara a Canad maana. (E) (G) 6. Si es un acido, entonces contiene el elemento Hidrogeno. (C) (V) 7. Si dos y tres son cinco, entonces tres y dos son cinco. (A) (X) 8. Si x es igual a dos, entonces x mas una es igual a tres. (F) (B) 9. Si hoy es siete, entonces el viernes es nueve. (R) (H) 10.Si su produccin crece, entonces Juan podr estabilizar el precio. (Z) (M) Examinar las proposiciones condicionales siguientes y sealar en cada una el antecedente. 1. Si Juana es ms joven entonces Antonia es ms vieja. Antecedente: Juana es ms joven. 2. Si Antonia es ms vieja entonces Luisa es ms joven. Antecedente: Antonia es ms vieja. 3. Si Juana es ms joven entonces Rosa es ms vieja. Antecedente: Juana es ms joven. 4. Si Rosa es ms vieja entonces tiene sesenta aos. Antecedente: Rosa es ms vieja. 5. Si Rosa tiene sesenta aos entonces Luisa tiene sesenta aos. Antecedente: Rosa tiene sesenta aos. Examinar las proposiciones condicionales y sealar en cada una la consecuente.

1. Si Pedro es el segundo entonces Juan es el tercero. Consecuente: Juan es el tercero 2. Si Juan es el tercero entonces precede a Lus. Consecuente: Precede a Luis 3. Si Lus es el cuarto entonces Carlos es el quinto. Consecuente: Carlos es el quinto 4. Si Pedro es el segundo entonces esta despus de Marcos. Consecuente: est despus de Marcos 5. Si Pedro esta despus de Marcos entonces Marcos es el primero. Consecuente: Marcos es el primero Simbolizar completamente las proposiciones siguientes, sustituyendo los trminos de enlace por los correspondientes smbolos lgicos. 1. Si (P) entonces (R). 2. Si (S) entonces (T). 3. Si (Q) entonces (T). 4. Si (P) entonces no (S). 5. Si no (S) entonces no (T). (P) (R) (S) (T) (Q) (T) (P) - (S) (S) - (T)

Identificar las proposiciones condicionales de entre las proposiciones que siguen, poniendo una C despus de cada proposicin de esta forma. 1. (P) v (Q) No C 2. (P) - (Q) C 3. (R) (S) 4. (T) . (S) 5. (T) . - (S) 6. (T) (S) 7. (R) v (P) 8. (R) (P) 9. (Q) (S) 10. (R) . (T) C No C No C C No C C C No C

Copiar las proposiciones e intentar en cada una de ellas poner los parntesis en distintos sitios. (1) o (l est equivocado y yo tengo razn), o (quedare sorprendido). (2) Simbolizar: (T . G) v A (4) (El esta equivocado), y (o yo tengo razn o quedare sorprendido). (3) Simbolizar: T . (G v A) (5) o (a la vez l esta equivocado y yo tengo razn) o quedare sorprendido Simbolizar: (T. G) v A (6) a la vez, (l esta equivocado) y (yo tengo razn o quedare sorprendido). Simbolizar: T v (G.A) (7) (El esta equivocado y yo tengo razn) o (quedare sorprendido) Simbolizar: (T . G) v A Cada una de las proposiciones simbolizadas siguientes es una conjuncin, por lo que el termino de enlace mayor o dominante es y. Poner los parntesis adecuadamente para indicar que y es dominante. 1. P V Q . S 2. Q V R . S 3. Q . R V T 4. P V R . Q 5. R . P V T (P V Q) . S (Q V R) . S Q . (R V T) (P V R). Q R . (P V T)

Cada una de las proposiciones simbolizadas siguientes es una disyuncin. Poner los parntesis adecuadamente para indica que en este caso el termino de enlace dominante es O. 1. P V Q . S 2. Q V R . S 3. Q . R V T 4. P . Q V R 5. P V Q . R P V( Q . S) Q V (R . S) (Q . R ) V T (P . Q) V R P V (Q . R)

De cada una de las proposiciones siguientes se dice si es una conjuncin o una disyuncin. Indicar el argumento adecuado de las proposiciones atmicas poniendo parntesis que sealen cual es el termino de enlace dominante.

1. Disyuncin = S V T . R 2. Conjuncin = TVS.Q 3. Conjuncin = T. S V R 4. Disyuncin = P V Q . T 5. Disyuncin = P . Q V R

S V ( T . R) (T V S) . Q T. (S V R) P V (Q . T) (P . Q) V R

Simbolizar las proposiciones siguientes, indicando el agrupamiento por medio de parntesis cuando sea necesario . 1. 2. 3. O Pedro es presidente y Juan es tesorero o Jaime es tesorero. (Pedro es presidente y Juan es tesorero) o (Jaime es tesorero). Pedro es presidente, y o Juan es tesorero, o Jaime es tesorero. (Pedro es presidente), y (o Juan es tesorero, o Jaime es tesorero). o Ramn es su hermano hermano (Ramn es su hermano y Rosa es su hermana) o (Javier es su hermano). 4. Ramn es su hermano y o Rosa es su hermana o Javier es su hermano. (Ramn es su hermano) y (o Rosa es su hermana o Javier es su hermano). 5. 6. Jorge es el capitn o Jos es el capitn, y Carlos es el teniente. (Jorge es el capitn) o (Jos es el capitn, y Carlos es el teniente). A la vez el resultado es un numero primo o Mara est equivocada y Rafael esta equivocado tambin A la vez (el resultado es un numero primo o Mara est equivocada) y (Rafael esta equivocado tambin). Simbolizar las proposiciones matemticas siguientes, eligiendo letras atmicas para sustituir las proposiciones matemticas atmicas. 1. Si x es menos que 2, entonces x es igual a 1 o x es igual a 0. Q ( S v O) 2. Si a la vez x es menor que tres y x es mayor que uno entonces x es igual a dos. (Q . T) X 3. y=4 y si x < y entonces x < 5. y Rosa es su hermana o Javier es su

P . (G K) 4. O x es mayor que 5 y x es menor que siete o x no es igual a seis. M v (L . -N) 5. Si x+3>5 y S (F. G) Simbolizar las cinco proposiciones matemticas de E utilizando los smbolos lgicos para los trminos de enlace y smbolos matemticos para las proposiciones matemticas atmicas. 1. Si x es menos que 2, entonces x es igual a 1 o x es igual a 0. x es menos que 2, x es igual a 1 v x es igual a 0. 2. Si a la vez x es menor que tres y x es mayor que uno entonces x es igual a dos. A la vez x es menor que tres . x es mayor que uno x es igual a dos. 3. y=4 y si x < y entonces x < 5. y=4 . x < y x < 5. 4. O x es mayor que 5 y x es menor que siete o x no es igual a seis. x es mayor que 5 . x es menor que siete v x - es igual a seis. 5. Si x+3>5 y y-4 entonces y >6. y-4 entonces y >6.

x+3>5 . y-4 y >6. Junto a cada proposicin molecular escrita a continuacin, se ha puesto el nombre del tipo de proposicin molecular a la que pertenece. Aadir los parntesis necesarios. . 1. Condicional 2. Condicional 3. Condicional 4. Condicional 5. Conjuncin 6. Conjuncin 7. Disyuncin 8. Disyuncin P R. S PQvR P.QR RvPQ P Q . S R.PQ RvQT QPvS P (R. S) P (Q v R) (P .Q) R (R v P) Q (P Q) . S R . (P Q) R v (Q T) (Q P) v S

9. Disyuncin 10. 11. 12. 13. 14. 15. Condicional Conjuncin Condicional Disyuncin Disyuncin Condicional

PRvQ P RvQ P.Q T P.Q T PvT Q Q RvS Q RvS

(P R) v Q P (R v Q) P . (Q T) (P . Q) T P v (T Q) (Q R) v S Q (R v S)

Simbolizar las proposiciones siguientes, indicando el agrupamiento por parntesis si es necesario. Para todas las proposiciones sea: J= Juan est en la clase 1 C= El est en la clase de Qumica K= lvaro est en la clase 3 1. Si Juan est en la clase 1, entonces lvaro esta en la clase 3 y l esta en la clase de Qumica. J (K . C) 2. Si o lvaro est en la clase 3 o l esta en la clase de Qumica, entonces Juan est en la clase 1. (K v C ) J 3. O si Juan esta en la clase 1 entonces l est en la clase de Qumica, Juan no esta en la clase 1. (J C) - J 4. O lvaro est en la clase de 3 o si Jaime est en la clase 1 entonces l est en la clase de Qumica. K V (J C) 5. A la vez si lvaro est en la clase 3, entonces l est en la clase de Qumica, y Juan no est en la clase 1. (K C) . J En cada una de las proposiciones siguientes uno de los smbolos V, o . domina. Por tanto, las proposiciones son disjunciones, condicionantes y conjunciones a pesar de empezar por una negacin. Supngase que se hubiera entendido que las negaciones iniciales dominan, convirtindose

todas las proposiciones en negaciones. Sin ningn cambio ms que la adicin de parntesis convertir cada proposicin en una negacin. 1. P v R 2. R S 3. P .T 4. P Q 5. R v S 6. - - Q . S ( P v R) (R S) (P .T) (P Q) (R v S) - (- Q . S)

Dar la negacin de cada una de las proposiciones siguientes aadiendo smbolos de negacin y parntesis si es necesario . 1. S 2. P v T 3. 4. 5. Q . R 6. R 7. T-S S.T PR (R) - (T - S) ( N v M) ( Q - T) ( -S . P) - (P v S) - ( Q) -S - (P v T) - (S . T) - (P R -(Q . R)

8. N v M 9. Q - T 10. S . P 11. P v S 12. - Q

Junto a cada una de las proposiciones que siguen, se da el nombre del tipo de proposicin molecular a la que pertenece. Aadir los parntesis necesarios. 1. Negacin 2. Condicional 3. Conjuncin 4. Negacin 5. Condicional 6. Negacin -P R -P R -P.-R -R.T - P - Q - P - Q - (P R) (- P) R (- P) . (- R) - ( R . T) (- P) (- Q) - (P - Q)

7. Disyuncin 8. Negacin 9. Conjuncin 10. Negacin

- Q v R -TvS -S. - Q - R S

(- Q) v ( -R) - (T v S) (- S) . (- Q) - (R S)

Simbolizar las proposiciones siguientes, indicando el agrupamiento por medio de parntesis. Dar la negacin de cada una de las proposiciones siguientes aadiendo smbolos de negacin y parntesis si es necesario. Simbolizar las proporciones siguientes, indicando el agrupamiento por medio de parntesis sea: P= es jueves Q= sucedi en lunes 1. o no es jueves o no sucedi en lunes P (-P) v (-Q) 2. si no ocurre que sucedi en lunes, entonces es jueves. Q (-Q) P P

3. no ocurre que o es jueves o que sucedi en lunes P (-P v Q) 4. no sucedi en lunes y es jueves Q (-Q) . P 5. no ocurre que a la vez es jueves y que sucedi en lunes. P -(P . Q) 6. si no sucedi en lunes entonces no es jueves Q (-Q) (-P) 7. no ocurre que si es jueves entonces sucedi en lunes P Q P Q P Q

- (P Q) 8. o no es jueves o sucedi en lunes P Q (-P) v (-Q)

9. no es jueves y sucedi en lunes P (-P) . Q 10. no ocurre que a la vez sucedi en lunes y es jueves Q -(Q . P) Simbolizar las proposiciones siguientes tal como indica el ejemplo a continuacin. 1. O Juan es el ms pequeo y Pedro es el mas alto o Pedro es el mas bajo y Juan es el ms grande P Q R S (P . Q) v (R . S) 2. Si una sustancia orgnica se descompone, entonces sus componentes se trasforman en A Abono y fertilizan el suelo. B C A (B . C) 3. O yo estoy equivocado, o la pregunta numero uno es cierta y la pregunta numero dos es falsa L P O L v (P . O) 4. a la vez yo estoy equivocado o la pregunta numero uno es cierta, y la pregunta numero dos es falsa H I J (H v I) . J 5. o yo estoy equivocado y la pregunta numero uno es cierta o la pregunta numero dos es falsa. A D C (A . D) v C 6. no ocurre que, a la vea Juana sea su hermana y Rosa sea su hermana P Q

I - (I . D) 7. Juana no es su hermana y Rosa es su hermana

C (-X) . C 8. Si se conoce el periodo del movimiento de la Luna y se sabe la distancia de la tierra a la K B Luna, entonces se puede calcular la aceleracin centrpeta de la Luna C (K . B) C 9. O sus deberes estn terminados, o si no estn terminando tendrn que hacerlo por la noche. X Y XvY 10. No todas las regiones de frica tienen el clima clido y hmedo y no toda frica P N Ecuatorial es una tierra de vegetacin espesa y exuberante. L I - (P . N) . (L . I) 11. Si son las diez entonces la sesin de la Asamblea General ha empezado, y ahora el reloj H I Seala las diez. L H (I . L) 12. No ocurre que, o estrellas muy lejana presentan paralaje o aparecen en el telescopio como discos. P Q -(P v Q) 13. Si este mineral no es duro, entonces no esta compuesto de cristales de cuarzo C C (-C) (-B) 14. si es despus de las cinco, entonces la puerta est cerrada y yo no tengo la llave O Y G O (Y. (-G)) 15. Si es despus de las cinco entonces la puesta est cerrada y adems, yo no tengo la llave. L N M L (N . (-Q))

En cada una de las proposiciones matemticas siguientes se indican el tipo de proposicin molecular que debe entenderse. Poner los parntesis necesarios. 1. Condicional X= 0 v X=1 Y=2 (x = 0 v x = 1) y =2 2. disyuncin z) 3. conjuncin v x 1) . y 3 4. condicional 5) 5. conjuncin 3 X=0 v X0 . Y=Z x = 0 v (x 0 . y = (x = 1

X=1 v X 1 . Y3 X=Y v YZ . Y > 5 X=Y v x = z . y > 3

x = y (y 5 . y > (x = y v x 0 z) . y >

6. condicional x=y.y=zx=z (x = y . y = z) x = z 7. condicional x>y.y>zx>z (x > y . y > z) x > z En cada una de las preposiciones siguientes se indica el tipo de preposicin molecular al que pertenecen, utilizando las reglas de prioridad establecidas sobre la potencia de los smbolos, aadir parntesis donde sea necesario. - Condicional PQvR P (Q . R) - Disyuncin PvQ.R P v (Q . R) - Conjuncin RS.T ( R S) . T - Negacin -R . S -(R . S) - Conjuncin A.BC A . (B C) - Disyuncin MNvP (M N) v P - Negacin -P v Q -(P v Q) - Conjuncin -P v Q . C ((-P) v (-B)) . (-C) Junto a cada una de las proposiciones matemticas siguientes indica el tipo de preposiciones moleculares al que pertenecen. Utilizando reglas de prioridad establecidas sobre la potencia de los smbolos, aadir parntesis donde sea necesario. - Conjuncin x0vx>y.y=z (x 0 v x > y) . y = z - Condicional x=0x>y.yz x = 0 (x > y . y z) - Disyuncin x=0vx0.y=z x = 0 v (x 0 . y z) - Condicional x>y.y>zx>z (x > y . y > z) x > z - Disyuncin x=0v x>0y=0 x = 0 v (x > 0 y = 0) - Conjuncin x = y . y =z v x = z x = y . (x > z v = z ) - Condicional x=y.y=zx=z (x = y . y = z) x = z - Conjuncin x=yvx=z.yz ( x = y v x = z) . y z Simbolizar los parntesis del ejercicio 11, seccin E, utilizando parntesis solo donde sea necesario. - Ejercicio 11, seccin E. Ver ejercicios - (S . T) v (U . V)

- D (B . C) - M v (N . F) - (G v H) . I - (A . B) v L - - (S . D) - (-P) . C - (A . B) S - XvY - - (G . L) . (H . I) - J (K . L) - -(P v Q) - (-A) (-B) - W (Y. (-Z)) - L (N . (-Q)) Poner una A despus de cada preposicin atmica y una M despus de cada proposicin atmica. Despus de cada proposicin molecular escribe el trmino de enlace utilizado en aquella proposicin. 1. El tiempo atmosfrico es la situacin de la atmsfera en un momento particular y el clima es la variacin de la situacin del tiempo atmosfrico en un periodo largo de tiempo. M. Trmino de enlace: y 2. Las bacterias en el agua o se destruyen hirviendo el agua o se destruyen por clorizacin. M Trmino de enlace: O 3. Este libro tiene mas paginas que aquel otro. A 4. Si la sentencia es contra el defensor, entonces l apelar el caso. M Trmino de enlace: Si Entonces 5. l reconoci la obra como de un poeta ingles del siglo. A 6. La guerra no puede explicarse totalmente por una causa. M Trmino de enlace: No 7. Un elemento tiene propiedades fsicas y tiene propiedades qumicas. M Trmino de enlace: Y 8. Somos capaces de hacer todos los ejercicios de esta pgina. A No somos capaces de hacer todos los ejercicios de esta pgina. M Trmino de enlace: No 9. Si dos o ms elementos se unen qumicamente para formar una nueva sustancia, entonces el producto se denomina un compuesto. M Termino de enlace: Si entonces - No 10. Las proposiciones moleculares contienen trminos de enlace. A 11. Este problema no es correcto. M Trmino de enlace: No 12. Rosa es menor de edad y su hermano es mayor de edad.. M Trmino de enlace: Y

13. No se puede terminar el reportaje de hoy. M Trmino de enlace: No 14. Necesitaremos ayuda o tardaremos dos das en completar el reportaje. M Trmino de enlace: O Escribir cuatro proposiciones que tengan trminos de enlace. Utilizar distintos trminos de enlace en cada una de ellas. 1. Si estoy yendo, entonces de que te quejas 2. Hoy no ir a la facultad 3. Mi madre y mi padre van de paseo. 4. Hoy iremos al cine o a jugar villar. Escribir cuatro proposiciones atmicas: 1. Debemos hacer la tarea de Matemticas el lunes. 2. Brasil gano el mundial de ftbol 3. Tengo que asistir a la reunin de suma importancia 4. Viajaremos a Chile para conocer ese pas. Simbolizar las proposiciones siguientes, indicando cual es la proposicin atmica simbolizada por cada una de las letras mayscula. 1. Si son mas de las seis, entonces la asamblea ha empezado F R Si F R 2. O mi reloj va mal o llegaremos tarde. B T BvT 3. Si las clulas de la planta no tienen clorofila, entonces no pueden sintetizar los Q Q R alimentos. - Q -R 4. La piedra arenosa se produce por medio de capas de arena endurecida y la piedra M caliza se produce por las conchas de pequeos animales en el mar. N M.N 5. Si la tribu fuera nmada, entonces no construira chozas permanentes. P O PO Simbolizar las proposiciones siguientes, utilizando los siguientes smbolos para las proposiciones atmicas. P= Lus ha venido demasiado tarde Q= Juan ha venido demasiado pronto R= EL Sr. Prez esta enfadado. 1. Si Lus ha venido demasiado tarde y Juan ha venido demasiado pronto, entonces el P Q Sr. Prez esta enfadado

R (P . Q ) R 2. Si o Lus ha venido demasiado tarde o Juan ha venido demasiado pronto, entonces P Q el Sr. Prez est enfadado R (P v Q) R 3. Si Lus ha venido demasiado tarde y Juan no ha venido demasiado pronto, P Q entonces El Sr. Prez no est enfadado R (P . - Q) R 4. Si el Sr. Prez est enfadado, entonces Lus ha venido demasiado tarde o Juan ha R P venido demasiado pronto. Q R (P v Q) 5. El Sr. Prez est enfadado , y Lus ha venido demasiado tarde y Juan ha venido R P Q demasiado pronto R . (P. Q ) 6. Si el Sr. Prez no est enfadado, entonces Lus no ha venido demasiado tarde. R P - R -P 7. O Lus ha venido demasiado tarde o Juan ha venido demasiado pronto. P Q PvQ 8. Si Juan no ha venido demasiado pronto o Lus ha venido demasiado tarde, Q P entonces el Sr. Prez est enfadado R ((-Q)vP) R 9. El Sr. Prez est enfadado y o Lus ha venido demasiado tarde o Juan ha venido R P Q demasiado pronto. R - (P v Q) 10. Juan ha venido demasiado pronto , y si Lus ha venido demasiado tarde, entonces Q P el Sr. Prez est enfadado. R Q. (PR)

11. No ocurre que, Lus ha venido demasiado tarde demasiado P pronto. -(P.Q)

y Juan ha venido Q

12. Si Lus no ha venido demasiado tarde y Juan ha venido demasiado pronto, P Q entonces el Sr. Prez est enfadado. R (-P . Q) R Completar la traduccin de las siguientes proposiciones moleculares en smbolos lgicos, sustituyendo las palabras que corresponde a los trminos de enlace por sus correspondientes smbolos. 1. Si P entonces Q PQ 2. O P o Q PvQ 3. Si o P o Q entonces no R (P v Q) - R 4. O no P o no Q - (PvQ) 5. O P y Q o R y S (P.Q) v (R.S) 6. No ocurre que, a la vez P y Q - (P.Q) 7. No ocurre que o P o Q - (PvQ) 8. Si no P entonces no Q y R - P ((-Q) . R ) 9. No ocurre que, si P entonces Q - (P Q) 10. No ocurre que, a la vez P y no P - P (P . (-P)) 11. P y o Q o R P. (QvR) 12. O P y Q o R (P.Q) v R 13. P y si Q, entonces no R P . (Q(-R)) Aparear cada una de las palabras de la izquierda con ejemplos o definiciones en la lista de la derecha. 1. Disyuncin ( 3 ) P Q 2. Negacin ( )-P.Q 3. Proposicin condicional (1)PvQ 4. Proposicin molecular ( 6 ) Q en la proposicin PQ 5. Antecedente (2)-P

(7)P.Q ( ) - P v -Q ( 4 ) cualquier proposicin con un Trmino de enlace ( 8 ) cualquier proposicin sin Trmino de enlace Simbolizar las siguientes proposiciones matemticas eligiendo letras maysculas para sustituir las proposiciones matemticas atmicas e indicar la proposicin atmica a la que sustituye cada una. 1. X es mayor que 5 B 2. Cuatro no es un numero impar Q Q

6. Consecuente PQ 7. Conjuncin 8. Proposicin atmica

( 5 ) P en la proposicin

3. x es igual a tres o x es mayor que seis A R 4. No ocurre que si x es un numero impar entonces x es divisible por dos X Z 5. Si x ms cuatro es siete e y mas x es ocho entonces y es cinco. S V W 6. Si x es menor que cinco o mayor que siete entonces no es igual a seis. D W Q Simbolizar las proposiciones matemticas 3,5,6 de anterior ejercicio, utilizando los smbolos lgicos para los trminos de enlace y los smbolos matemticos tpicos para las proposiciones atmicas. 1. x es igual a tres o x es mayor que seis x es igual a 3 v x es mayor que 6 2. Si x ms cuatro es siete e y mas x es ocho entonces y es cinco. x + 4 es 7 . y + x es 8 y es 5 3. Si x es menor que cinco o mayor que siete entonces no es igual a seis x es menor que 5 v mayor que 7 - es igual a 6 Traducir las siguientes proposiciones lgicas (formulas) en lengua castellana. Primero elegir una proposicin atmica en castellano para cada letra atmica y luego escribir la proposicin completa en castellano. 1. -S S= Quiero estudiar portugus No quiero estudiar portugus

2. P v -Q P= Lus es un excelente alumno Q= Juan es un buen amigo Luis es un excelente alumno o Juan no es un buen amigo. 3. - (R S) R= Juan Practica la materia S= entender la leccin No ocurre que si Juan practica la materia entender la leccin 4. X<5 - (x>6) X= 6 Si 6 es mayor que 5, entonces 6 no es menor que 6 5. x+3<5 . -(x=0) x=1 X= 1 1 + 3 es menor que 5 y 1 no es igual a 0, entonces 1 es igual a 1 6. P . -Q R P= Hoy estudio castellano para rendir maana Q= apruebo el examen R= Necesito ms horas de estudio. Si hoy estudio castellano para rendir maana y no apruebo el examen, entonces necesito ms horas de estudio. Resumen Este captulo me ayudo para conocer los smbolos utilizados en la Lgica, como se simboliza, los trminos de enlace, la diferencia entre preposiciones atmicas y moleculares.

Conclusin
La Realizacin de los ejercicios ayudo a establecer y percibir los conceptos para una mejor compresin de la materia. Este en Material la realiza de prcticas y ejercicios estimulan a la ganancia de destrezas e el pensamiento lgico, como prximos psiclogos debemos desarrollar y manejar del objetivo de la lgica semntica. El ordenamiento y construccin de pensamientos es uno de los principales problemas del psiclogo, mediante la interpretacin de smbolos y signos el profesional agiliza y facilita a su funcin.

Bibliografa.
Gianella de Salama, Alicia. Lgica Simblica y Elementos de metodologa de la ciencia. Editorial El Ateneo. Suppes, P. Introduccin a la lgica Matemtica. Editorial Venecia. Obiols, Guillermo A.. Nuevo curso de lgica y filosofa. Editorial Kapeluzs.