UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA CENTRO DA EDUCAO CURSO DE PEDAGOGIA ESTGIO SUPERVISONADO IV ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA: SNIA PIMENTA

PLANO DE AULA
REVISANDO A MULTIPLICAO E A DIVISO ATRAVS DO JOGO DE DOMIN MATEMTICO

Joo Pessoa Dezembro 2011

PLANO DE AULA

ESCOLA: Escola Municipal Maria Jos Bandeira SRIE: 4 ano ESTAGIRIOS(AS): Janana Medeiros, Lidiane Arajo e Srgio Pessoa. TEMA: Revisando a Multiplicao e a Diviso atravs do jogo domin matemtico. CNTEDO: Matemtica - Multiplicao e diviso DURAO DA AULA: 3 horas

OBJETIVO GERAL: Possibilitar o aluno a resolver a Multiplicao e Diviso, utilizando jogos ldicos, propondo possibilidades de solues e fornecendo subsdios para o aprimoramento do Ensino e Aprendizagem da disciplina. OBJETIVOS ESPECFICOS: Possibilitar aos alunos a fazer a diferenciao da multiplicao e da diviso, bem como compreender a importncia da matemtica em seu cotidiano; Utilizar o jogo de domin matemtico para o desenvolvimento das atividades propostas facilitando a compreenso da multiplicao e da diviso; Possibilitar aos alunos o exerccio de capacidades mentais como memria, deduo e anlise; Despertar o interesse do aluno na leitura de objetos e figuras como forma de obter informaes; Fazer com que os alunos tenham confiana em suas possibilidades de resolver problemas; Favorecer uma aprendizagem de forma prazerosa e eficaz atravs do jogo de domin matemtico; Desenvolver no aluno o respeito pelo pensamento do outro, a valorizao do trabalho cooperativo e do intercmbio de idias, a solidariedade e a criatividade como fonte de aprendizagem; Fazer com que os alunos construam e selecionem procedimentos adequados situao-problema apresentada, aos nmeros e s operaes nela envolvidos; Confeccionar o jogo de domin utilizando os conhecimentos abordados em sala de aula.

ATIVIDADES PROPOSTAS

As atividades da aula sero divididas em trs momentos, os quais esto citados abaixo: 1 Momento: Reviso do assunto; 2 Momento: Os alunos iro Jogar domin matemtico de multiplicao e diviso; 3 Momento: Os alunos iro Confeccionar o domin matemtico.

METODOLOGIAS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS 1 Momento: Iniciaremos a aula fazendo uma reviso das operaes de multiplicao e diviso estudadas na aula anterior. Depois explicaremos que a aula ser desenvolvida com o mesmo contedo, s que atravs de um jogo de domin matemtico, onde, eles tero que resolver as operaes matemticas contidas nas pedras do jogo para poder montlas corretamente. 2 Momento: Ser apresentado aos alunos um jogo de domin matemtico que contem operaes de multiplicao e diviso, ao invs do sistema de pontos do jogo de domin tradicional, mostrando-lhes o funcionamento do jogo e suas regras. Apresentao das regras: Esta atividade ter 4 jogos de domin a disposio confeccionados em material emborrachado(EVA), cada conjunto contem 28 peas. Dependendo da quantidade de alunos a turma ser dividida em grupos de 2 jogadores ou 4 jogadores. Para os grupos de 2 jogadores, cada um ir receber sete peas, deixando 14 peas de fora para a compra que ser feita quando o jogador da vez no tiver pea para realizar a jogada. Para os grupos de 4 jogadores, cada um ir receber sete peas, neste caso no sobrar nenhuma pea, significando dizer que, na hora de jogar quem no tiver a pea correspondente passar a vez para o prximo jogador. Antes de iniciar a partida, as peas ficaro viradas para baixo e cada jogador escolher uma, o que escolher a pea com maior resultado iniciar a partida. Terminar o jogo quando algum jogador conseguir eliminar todas as peas da mo primeiro.

Os jogadores ( os alunos) tero que resolver as operaes matemticas de multiplicao e diviso existentes nas pedras e mont-las de acordo com as respostas obtidas, objetivando seu aprendizado de forma ldica e prazerosa. 3 Momento No intuito de estimular a valorizao do trabalho cooperativo, a criatividade, o respeito pelo pensamento do outro, e do intercmbio de idias, nesta etapa os grupos iro confeccionar seus prprios jogos de domin e depois socializ-los com toda a turma. Para esse trabalho sero utilizados os seguintes materiais: Emborrachado (EVA), tesoura, lpis hidrocor e rgua.

AVALIAO: No decorrer de toda a aula ser observado e analisado o envolvimento, o interesse, a participao e o desempenho dos educandos. Bem como, a compreenso e resoluo das atividades propostas.

REFERNCIA: Brasil. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Matemtica /Secretaria de Educao Fundamental. Braslia :MEC/SEF, 1997.