Irurzn, Mendoza, Rodrguez Vida

ACTIVIDAD DE EXPRESIN CORPORAL PARA SALA DE 4 AOS o CONTENIDOS La exploracin del movimiento expresivo en el espacio y el tiempo Exploracin sensible de los movimientos de cuerpo Exploracin del espacio que recorre y ocupa el cuerpo en movimiento, y la relacin de ste con otros cuerpos. (objetos o sujetos de la accin) Exploracin de las velocidades, las intensidades y la direccin (calidades de movimiento) en que pueden hacerse los movimientos.

La produccin de mensajes La imitacin, la improvisacin y la interpretacin hacia la construccin y elaboracin de mensajes en movimiento.

o Para disear esta propuesta didctica de expresin corporal, partimos de: Un objeto auxiliar que invite a la expresin/ accin corporal

o PROPUESTA

Jugamos y experimentamos con luces y sombras

Inicio:

Las maestras ambientan la sala, tratando que el espacio sea el ms amplio posible y dejndolo libre de obstculos. Se apaga la luz y se cierran las cortinas (dejando que entre una leve luminosidad y no quede el oscuro absoluto) Se los invita a los nios a la sala, pidindoles que se acomoden en un lugar cmodo. - Una de las maestras les explica porqu estn las luces apagadas, y les cuenta Vamos a jugar con luces y con las sombras de nuestro cuerpo y de nuestros amigos Para eso miren lo que trajimos (la maestra saca una linterna y comienza a iluminar a los chicos y a la sala) La maestra pasea el haz de luz por toda la sala. Comienza por el piso, y ms tarde en todas direcciones y alturas. Mantiene la luz prendida y por momentos la apaga, y vuelve a prender.

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Intentamos atrapar a la luz, Miren que se apaga y vuelve a prenderse en otro lado,Atrapmosla, A ver donde aparece?. Quieren probar ustedes lo que pueden hacer? Se les da una linterna a cada nio: Qu pueden iluminar? Iluminamos nuestro cuerpo? Podemos iluminar nuestros pies, las manos, la panza.. Y si nos encontramos con un compaero. Nos podemos iluminar? Hacemos como si lo pintamos? Todo el cuerpo, una parte.. Tambin podemos pintar con la luz todos los rincones de la sala. Arriba, abajo Pueden tocar la luz? Y con otras partes del cuerpo? Hay otras luces en el piso?? Podemos tocar todas las luces que veamos.. Con las manos, suave, o muy fuerte, la podemos pisar con los pies; con uno solo.. Podemos saltar.. De que otras maneras podemos tocarla? Y si alumbramos hacia arriba? Podemos tocar la luz? A ver si llegamos? Y si la bajamos un poco, despacito, por la pared? Uy, se juntaron todas las luces en la pared!. Y si en vez de luces usamos sombras? Pero para eso ya no necesitamos las linternas. Vamos a usar una luz mas grande. Una de las docentes pasa con una caja a retirar las linternas., y la otra acomoda el reflector, iluminando con l una de las paredes de la sala. Aparecieron las sombras en la pared?Pueden reconocer su sombra? Se pone msica. La maestra participa en la actividad con los chicos Cmo se mueve? Y si queremos que se quede quieta? Podemos hacer lo que hace la sombra de nuestro compaero? Cmo se ven las sombras si nos alejamos?Y si nos acercamos? Y si llenamos toda la pared con las sombras de nuestro cuerpo? Cmo podemos hacerlo? Bien estirados, en puntas de pie, agarrados de las manos.. Y a ver que se forma en la pared si nos juntamos todos? Qu mas podemos formar con nuestra sombra y la de nuestros compaeros? (La maestra con el grupo buscan nuevos objetos o formas que pueden originar sus sombras en la pared, representados por sus cuerpos. Pueden surgir acciones individuales, en parejas o con el grupo entero.

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Surgirn de los nios y la maestra podr sugerir. Pueden, por ejemplo, hacer un tren o montaas. Caminar en cuatro patas representando animales, tirarse en el piso para disminuir la altura de las sombras, etc..) Ahora se mueve la luz! Vamos a ver a dnde va? La otra maestra mueve el reflector Ocupemos el lugar de la luz.. Y ahora donde est? Se fue al otro rincn La seguimos! La luz nos quiere atrapar. Cuidado! Que no nos toque - Cierre. El ngulo del reflector baja, y queda iluminando la parte inferior de la pared y el piso. Y ahora se fue al piso Y las sombras a dnde se fueron? Se les pide que elijan un lugar cmodo para sentarse o acostarse. La maestra tambin lo hace. Se cambia la msica a una de relax. Nos encontramos con nuestra sombra.. Sentados, acostados.. Estiramos nuestro cuerpo. Vemos como tambin se estira nuestra sombra, que debe estar muy cansada con todo lo que se movi! Movemos y estiramos todas las partes del cuerpo. Los brazos y las manos; las piernas, los pies.. Nos despedimos de nuestras sombras, y las de nuestros compaeros. Las hacemos descansar y descansamos nosotros Se apaga el reflector.