Rbrica

**.Listas

de

cotejo y

control.**Registro

anecdtico colectivos de

anecdotario.**Observacin bsqueda de informacin,

directa.**Producciones

escritas

grficas.**Proyectos

identificacin de problemticas y formulacin de alternativas de solucin.**Esquemas y mapas conceptuales.**Registros y cuadros de actitudes observadas en los estudiantes en actividades colectivas.**Portafolios y carpetas de los trabajos.**Pruebas escritas u orales.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN N 2: LISTAS DE COTEJO Lista de caractersticas, aspectos, cualidades, secuencia de acciones etc.(Indicadores)sobre la que interesa determinar su presencia o ausencia. Se utiliza para registrar aspectos de tipo dicotmicos. No hay trmino medio. Se utiliza para evaluar habilidades, psicomotoras y cognitivas Tambin se utiliza para realizar una autoevaluacin o coevaluacin

Ejemplo N 1 Lista de Cotejo individual.

Instrumento de Evaluacin N 3: Escalas de Apreciacin Lista de caractersticas, aspectos, cualidades, secuencia de acciones etc. (indicadores) sobre las que interesa determinar el grado de presencia El grado de presencia se expresa mediante categoras que pueden ser cuantitativas o cualitativas. ( Rangos) Los resultados que arrojan deben ser considerados ms como tendencia que como medicin exacta. Se utilizan intervalos en nmero impar. Definir primero los extremos y luego el del medio.

Ejemplo N 1 Escala de Apreciacin Numrica Categoras expresadas en nmeros

Ejemplo N 2 Escala de Apreciacin Grfica Categoras expresadas en un grfico.

Ejemplo N 2 Escala de Apreciacin Descriptiva Se describen las categoras

Instrumento de Evaluacin N 4: Rbricas Las rbricas son instrumentos de medicin en los cuales se establecen criterios y estndares por niveles, mediante la disposicin de escalas, que permiten determinar la calidad de la ejecucin de los estudiantes en unas tareas especficas. Componentes esenciales: Criterios Niveles de ejecucin Valores o puntuaciones segn escala Ejemplo N 1 Rbricas.

Ejemplo N 2 Rbricas.