La revolucin de las tecnologas de la informacin y comunicacin se encuentra en cualquier mbito de la vida cotidiana, son una realidad de la sociedad.

Uno de los espacios que ms afectados se ve por esta revolucin es sin duda alguna la educacin, ya que el ejercer la profesin docente en estos tiempos se ha vuelto un reto. El aula ha cambiado y la tarea docente se ve afectada por la falta de cultura digitalque los docentes demuestran. Dentro de esta cultura digital que ha emergido rpidamente Marc Prensky, un especialista en educacin y tecnologa, ha tipificado dos clases de personas, los nativos digitales y los inmigrantes digitales. Para Prensky los nativos digitales son las personas que han incorporado a su lengua materna los cdigos propios de la tecnologa y que han desarrollado habilidades y destrezas para manejar naturalmente cualquier aparato digital al que tienen acceso, asumiendo la tecnologa como parte de su vida. Mientras que los inmigrantes digitales son adultos mayores de 30 aos aproximadamente, que fueron creados bajo diferentes esquemas culturales, y que deben crear una necesidad para aprender los cdigos digitales que actualmente se manejan, adaptndose a la tecnologa. Por esta razn, es inevitable un desencuentro entre las generaciones, una brecha generacional, digital, y congnitiva que afecta cada vez ms a la sociedad. En el caso de la educacin especficamente, el docente debe guiar y proporcionar a sus alumnos las oportunidades de desenvolverse en la vida, permitindoles satisfacer sus necesidades de aprendizaje para ejercer en el campo laboral, debe aprender a comunicarse con ellos, acompandolos para que se responsabilicen de su propio aprendizaje permitindoles trabajar en equipo, innovando y expresando sus emociones. En este caso las TIC son una herramienta que le permite al docente ir ms rpido desarrollando las competencias requeridas para entrar en el mundo laboral, motivar a sus alumnos a desarrollar nuevas actividades para que optimicen la utilidad por aprender.