Vous êtes sur la page 1sur 23

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Menyusui adalah suatu proses alamiah.

Berjuta-juta ibu di seluruh dunia berhasil menyusui bayinya tanpa pernah membaca buku tentang ASI bahkan ibu yang buta huruf pun dapat menyusui anaknya dengan baik. Walaupun demikian dalam lingkungan kebudayaan kita saat ini melakukan hal yang alamiah tidaklah selalu mudah (Utami Roeli, 2000). Pemberian ASI yang baik adalah sesuai kebutuhan bayi istilahnya on demand, kalau ASI diberikan pada saat anak sudah menangis sebenarnya itu sudah terlambat karena sudah kelamin. Keberhasilan menyusui harus diawali dengan kepekaan terhadap waktu yang tepat saat pemberian ASI. Kalau diperhatikan sebelum sampai menangis bayi sudah bisa memberikan tandatanda kebutuhan akan ASI berupa gerakan-gerakan memainkan mulut dan lidah atau tangan di mulut. Ketepatan waktu saja tidak cukup, tak jarang kegagalan dalam menyusui terjadi. Kegagalan biasanya disebabkan karena tehnik dan posisi yang kurang tepat bukan karena produksi ASI-nya yang sedikit. Kegagalan teknis menyusui bisa terjadi karena bayi yang bersangkutan pernah menggunakan dot (www.tabloidnakita.com).

Kendala terhadap pemberian ASI telah teridentifikasi, hal ini mencakup faktor - faktor seperti kurangnya informasi dari pihak perawat kesehatan bayi, praktik-praktik rumah sakit yang merugikan seperti pemberian air dan suplemen bayi tanpa kebutuhan medis, kurangnya perawatan tindak lanjut pada periode pasca kelahiran dini, kurangnya dukungan dari masyarakat luas (Maribeth Hasselquist, 2006). Seorang ibu dengan bayi pertamanya mungkin akan mengalami berbagai masalah, hanya karena tidak mengetahui cara-cara yang sebenarnya sangat sederhana, seperti cara menaruh bayi pada payudara ketika menyusui, isapan yang mengakibatkan puting terasa nyeri dan masih banyak lagi

masalah lain. Untuk itu seorang ibu butuh seseorang yang dapat membimbingnya dalam merawat bayi termasuk dalam menyusui. Orang yang dapat membantunya terutama adalah orang yang berpengaruh besar dalam hidupnya atau disegani seperti suami, keluarga atau kerabat atau kelompok ibu-ibu pendukung ASI dan dokter atau tenaga kesehatan. Untuk mencapai keberhasilan menyusui diperlukan pengetahuan mengenai tehnik-tehnik menyusui yang benar (Soetjingsih, 1997). Jumlah bayi di Kabupaten Konawe ada 21.795 bayi, yang di beri ASI Ekslusif 8.185 (37,55%) (Profil Kesehatan Kabupaten Konawe, 2005). Di desa Ahuawatu dengan jumlah penduduk wanita 1.891 dan jumlah bayi sebanyak 85 bayi. Dari data di atas, terdapat jumlah bayi di Kecamatan Pondidaha sebanyak 718 bayi dan 1.430 orang ibu yang menyusui. Di Desa Ahuawatu terdapat 85 bayi dengan sasaran ibu yang menyusui sebanyak 170 orang. Berdasarkan hasil prasurvei pada periode bulan (Desember 2009 Februari 2010) di Desa Ahuawatu terdapat 58 orang ibu menyusui yang terbagi dalam 4 dusun yaitu Dusun 1 terdapat : 23 orang ibu menyusui, dari 23 orang ibu menyusui yang mengalami masalah seperti puting susu lecet ada 1 orang, payudara bengkak 18 orang, dan 4 orang lainnya tidak mengalami masalah. Dusun II terdapat 13 orang ibu menyusui, dari 13 orang ibu menyusui tersebut yang mengalami masalah seperti puting lecet ada 4 orang, payudara bengkak 1 orang, dan bendungan payudara ada 1 orang dan 7 orang lainya tidak mengalami masalah. Dusun III terdapat 9 orang ibu menyusui, dari 9 orang ibu menyusui tersebut yang mengalami masalah seperti puting lecet, ada 5 orang, bendungan payudara ada 1 orang dan 3 orang lainnya tidak mengalami masalah. Dusun IV terdapat 13 orang ibu menyusui dari 13 orang tersebut yang mengalami masalah seperti puting lecet ada 6 orang, bendungan payudara 1 orang dan 6 orang lainnya tidak mengalami masalah. Dengan cara menyusui yang benar masalah-masalah seperti payudara bengkak, puting susu lecet, radang payudara, air susu kurang, bayi bingung puting (karena pemakaian dot atau kempeng) tidak ditemukan

lagi/diminimalkan. Berdasarkan uraian di atas maka penulis tertarik untuk

melakukan penelitian tentang pengetahuan ibu menyusui tentang cara menyusui di Desa Ahuawatu Kecamatan Pondidaha Kabupaten Konawe. B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka yang menjadi rumusan masalah adalah Bagaimanakah pengetahuan ibu menyusui tentang cara menyusui di Desa Ahuawatu Kecamatan Pondidaha Kabupaten Konawe 2010?. C. Ruang Lingkup Penelitian 1. Sifat Penelitian 2. Subyek Penelitian 3. Obyek Penelitian : : : Deskriptif Ibu Menyusui Pengetahuan ibu menyusui tentang cara menyusui 4. Lokasi Penelitian : Desa Ahuawatu Kecamatan Pondidaha Kabupaten Konawe 5. Waktu Penelitian 6. Alasan Penelitian : : Januari 2013 Dari hasil prasurvey bulan Desember 2012 -Januari 2013 terdapat ibu yang mengalami puting susu lecet sebanyak 16 orang, bendungan payudara 3 orang, payudara bengkak 19 orang, di Desa Ahuawatu Kecamatan Pondidaha Kabupaten Konawe. D. Tujuan Penelitian Untuk mengetahui pengetahuan ibu menyusui tentang cara menyusui di Desa Ahuawatu Kecamatan Pondidaha Kabupaten Konawe. E. Manfaat Penelitian Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat : 1. Bagi Ibu Menyusui Penelitian ini di harapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan ibu tentang cara menyusui.

2. Bagi Tempat Peneliti Sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran untuk lebih meningkatkan cara menyusui di Desa Ahuawatu Kecamatan Pondidaha Kabupaten Konawe. 3. Bagi Peneliti Penelitian ini di harapkan dapat menambah pengetahuan dan wawasan penulis dalam penulisan karya tulis ilmiah sebagai penerapan ilmu yang didapat dengan proses pembelajaran secara nyata dalam membuat karya tulis ilmiah. 4. Bagi Institusi Pendidikan Diharapkan dapat melengkapi bacaan di perpustakaan sebagai acuan untuk penelitian sejenis dengan variabel penelitian yang lebih komplek.

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Telaah Pustaka 1. Pengetahuan Pengetahuan adalah merupakan hasil tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu.

Penginderaan terjadi melalui panca indera manusia yaitu : penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba (Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2002). Pengetahuan yang dicakup di dalam domain kognitif mempunyai enam tingkatan yaitu: a. Tahu (know) Tahu diartikan sebagai kemampuan untuk mengingat suatu materi yang telah dipelajari sebelumnya, termasuk diantaranya adalah mengingat kembali (recall) terhadap suatu yang spesifik dari seluruh bahan yang dipelajari atau rangsangan yang telah diterima. Kata kerja untuk mengukur bahwa orang tau apa yang telah dipelajari antara lain, menyebutkan, menguraikan, mengidentifikasikan, menyatakan dan sebagainya. b. Memahami (comprehension) Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui dan dapat

menginterpretasikan materi tersebut secara benar. Orang yang telah paham terhadap objek atau materi harus dapat menjelaskan, menyebutkan contoh, menyimpulkan, meramalkan, dan sebagainya terhadap objek yang dipelajari. c. Aplikasi (application) Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi sebenarnya. Aplikasi dapat diartikan juga sebagai penggunaan atau aplikasi hukum-hukum,

rumus metode, prinsip dan sebagainya dalam konteks dan situasi yang lain. d. Analisis (analysis) Analisis diartikan sebagai kemampuan untuk menyebarkan materi untuk suatu objek ke dalam komponen-komponen tetapi masih dalam suatu struktur organisasi tersebut dan masih ada kaitannya satu sama lain. Kemampuan analisis dapat dilihat dari penggunaan kata kerja seperti menggambarkan (membuat bagan), membedakan,

memisahkan, mengelompokkan dan sebagainya. e. Sintesis (synthesis) Sintesis adalah suatu kemampuan untuk meletakkan atau

menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru dengan kata lain suatu kemampuan untuk menyusu suatu formulasi baru dari formula-formula yang ada. f. Evaluasi (evaluation) Evaluasi yaitu kemampuan untuk melakukan justifikasi atau penelitian terhadap suatu materi atau objek. Penelitian ini didasarkan pada suatu kriteria yang ditentukan sendiri atau kriteria-kriteria yang telah ada (Notoatmodjo, 1997). 2. Menyusui Ibu menyusui adalah ibu yang memberikan air susu kepada bayi dan sebagainya untuk diminum dari buah dada (Kamus Besar Bahasa Indonesia) 3. Pengertian Air Susu Ibu (ASI) ASI adalah suatu emulsi lemak dalam larutan protein lactase dan garam-garam organik yang disekresikan oleh kedua belah kelenjar payudara ibu sebagai bahan makanan utama bagi bayi (Soetjiningsih, 1997). Pada bayi normal bayi sudah dapat disusui segera setelah lahir. Lama disusi satu dua menit pada setiap payudara. Dengan menghisapnya bayi terjadi perangsangan pembuatan air susu dan secara tidak langsung

rangsangan isap membantu proses pengecilan uterus. Air susu yang pertama keluar disebut colostrum. Walau hanya dihisap beberapa tetes tetapi sudah cukup untuk kebutuhan bayi pada hari-hari pertama kehidupannya. Pada hari ke-3, bayi sudah harus menyusu selama 10 menit pada mamae ibu dengan jarak waktu 3-4 jam (Ilmu Kesehatan Anak, Jilid 3). Pemberian ASI merupakan hal yang sangat penting bagi pertumbuhan dan perkembangan bayi pada umur 6 bulan pertama kehidupanya. Jika ada pemberian ASI masa ini bayi dapat kekurangan gizi dan mudah terserang penyakit. Keadaan ini akan berdampak pada anak dikemudian hari bahkan dapat berakibat pada kematian. Masalah pemberian ASI pada bayi muda cukup bulan biasanya berkaitan dengan jumlah asupan ASI yang kurang. Masalah pemberian ASI pada bayi kurang bulan biasanya berkaitan dengan jumlah asupan ASI yang kurang. Masalah pemberian ASI pada bayi kurang bulan biasanya terkait dengan reflek hisap yang belum sempurna (MTBS, Modul 6). a. Reflek Pembentukan/Produksi dan Pengeluaran ASI Pada ibu yang menyusui dikenal dengan 2 reflek yang masing-masing berperan sebagai pembentukan dan pengeluaran air susu yaitu : Reflek Prolaktin : Prolaktin : dirangsang hormon prolaktin kelenjar hipofise bagian depan di dasar otak. Proses pengisapan merangsang ujung syaraf disekitar payudara, saraf ini membawa pesan kebagian depan kelenjar hipophisa untuk memproduksi prolaktin, prolaktin dialirkan oleh darah ke kelenjar payudara untuk merangsang pembuatan ASI. Reflek Let Down Isapan bayi merangsang saraf sekitar payudara, saraf membawa pesan ke bagian belakang kelenjar hipofise, keluar hormon oksitosin dialirkan darah, kontraksi sel-sel mioepitel sekitar alveoli dan duktus lactiferous mendorong ASI keluar dari alveoli melalui duktus lactiferous melalui sinus lactiferus.

b. Mekanisme Menyusui Bayi yang sehat memiliki 2 reflek intrinsic keberhasilan menyusui seperti : Reflek mencari (Rooting reflek) Puting atau tangan diletakkan pada pipi disekitar mulut, maka akan menimbulkan reflek mencari pada bayi. Reflek menghisap (Sucking reflek) Rahang menekan kalang payudara dengan bantuan bibir secara berirama, gusi akan menjepit kalang payudara dan sinus lactiferous, sehingga air susu akan mengalir. Reflek menelan (swallowing reflek) Pada saat air susu keluar dari puting susu akan disusul dengan gerakan menghisap sehingga air susu akan bertambah dan diteruskan dengan mekanisme menelan dan masuk ke lambung (Soetjiningsih, 1997) 4. Langkah-langkah Menyusui yang Benar a. Sebelum menyusui ASI dikeluarkan sedikit, kemudian dioleskan pada puting dan di sekitar payudara. Cara ini mempunyai manfaat sebagai desinfektan dan menjaga kelembaban puting susu. b. Bayi diletakkan menghadap perut ibu/payudara. Ibu duduk atau berbaring dengan santai, bila duduk lebih baik menggunakan kursi yang rendah (agar kaki ibu tidak menggantung) dan punggung ibu bersandar pada sandaran kursi. Ibu duduk atau berbaring dengan santai, bila duduk lebih baik menggunakan kursi yang rendah (agar kaki ibu tidak menggantung) dan punggung ibu bersandar pada sandaran kursi. Bayi dipegang pada belakang bahunya dengan satu lengan, kepala bayi terletak pada lengkung siku ibu (kepala tidak boleh menengadah, dan bokong bayi ditahan dengan telapak tangan). Satu tangan bayi diletakkan di belakang badan ibu, dan yang satu di depan. Perut bayi menempel pada badan ibu, kepala bayi menghadap payudara (tidak hanya membelokkan kepala bayi).

c. Payudara dipegang dengan ibu jari di atas dan jari yang lain menopang di bawah, jangan menekan puting susu atau kalang payudaranya saja. d. Bayi diberi rangsangan agar membuka mulut (rooting reflex) dengan cara Menyentuh pipi dengan puting susu atau Menyentuh sisi mulut bayi. e. Setelah bayi membuka mulut, dengan cepat kepala bayi didekatkan ke payudara ibu dan puting serta payudara dimasukkan ke mulut bayi : Usahakan sebagian besar payudara dapat masuk ke mulut bayi, sehingga puting susu berada di bawah langit-langit dan lidah bayi akan menekan ASI keluar dari tempat penampungan ASI yang terletak di bawah payudara. Posisi yang salah, yaitu apabila bayi hanya mengisap pada puting susu saja, akan mengakibatkan masukan ASI yang tidak adekuat dan puting susu lecet. Setelah bayi mulai menghisap payudara tak perlu dipegang atau disangga lagi. Cara Pengamatan Teknik Menyusui Yang Benar Teknik menyusui yang tidak benar dapat mengakibatkan puting susu menjadi lecet, ASI tidak keluar optimal sehingga mempengaruhi produksi ASI selanjutnya atau bayi enggan menyusu. Untuk mengetahui bayi telah menyusu dengan teknik yang benar, dapat dilihat : bayi tampak tenang badan bayi menempel pada perut ibu mulut bayi terbuka lebar dagu menempel pada payudara ibu sebagian besar payudara masuk ke dalam mulut bayi bayi tampak menghisap kuat dengan irama perlahan puting susu ibu tidak terasa nyeri telinga dan lengan bayi terletak pada satu garis lurus kepala tidak menengadah.

(ASI, Soetjiningsih, 1997).

f. Melepas isapan bayi Setelah menyusui pada satu payudara sampai terasa kosong, sebaiknya diganti dengan payudara yang satunya. Cara melepas isapan bayi : jari kelingking ibu dimasukkan ke mulut bayi melalui sudut mulut atau; dagu bayi ditekan ke bawah.

g. Setelah selesai menyusui, ASI dikeluarkan sedikit kemudian dioleskan pada puting susu dan di sekitar payudara; biarkan kering dengan sendirinya. h. Menyendawakan bayi Tujuan menyendawakan bayi adalah mengeluarkan udara dari lambung supaya bayi tidak muntah (gumoh - Jawa) setelah menyusui. Cara menyendawakan bayi adalah : Bayi digendong tegak dengan bersandar pada bahu ibu, kemudian punggung ditepuk perlahan-lahan; Bayi tidur tengkurap di pangkuan ibu kemudian punggungnya ditepuk perlahan-lahan. (Mary Beth Hasselauist, 2006). 5. Tanda Bayi Cukup ASI Bayi kencing setidaknya 6 x dalam 24 jam dan warnanya jernih sampai kuning muda, bayi sering BAB berwarna kekuningan berbiji, bayi tampak puas, sewaktu-waktu merasa lapar, bangun dan cukup tidur, menyusu 10-12 x dalam 24 jadi, payudara ibu terasa lembut setiap kali selesai menyusui. Ibu dapat merasakan geli karena aliran ASI setiap kali bayi mulai menyusu. Bayi bertambah berat badannya. Tanda-tanda penyusuan yang tidak efektif : a. Bibir bayi mengkerut meskipun ia menghisap dengan sedotan b. Bibirnya kelihatan tenggelam, karena jaringan susu tidak cukup mengisi mulutnya c. Terdengar bunyi ceklekan selama menyusui d. Anda tidak mendengarnya menelan e. Ia tergelincir dari payudara dengan penuh ketakutan

f. Putting susu merasa sakit setelah menit pertama (Mary Beth Hasselauist, 2006) g. Bayi mengisap dengan isapan yang cepat dan dangkal h. Dapat terlihat lakukan pada pipi i. Bayi tampak belum kenyang dan tidak tenang, ia akan menangis dan mencoba untuk mengisap. (Emelia-Hamzah, 2001) 6. Masalah-masalah yang Timbul dalam Masa Laktasi a. Puting datar atau terbenam Mengatasinya dapat dilakukan dengan jalan menarik-narik puting, sejak hamil harus menyusui agar sering tertarik. b. Puting lecet (sore or cracked nipples) Puting mengalami lecet, retak atau terbentuk celah. Hal ini dapat hilang dengan sendirinya jika ibu merawat payudara secara baik dan teratur. Caranya : Olesi puting susu dengan ASI setiap kali akan dan sudah menyusui, hal ini mempercepat sembuhnya lecet dan rasa perih. Jangan menggunakan BH yang terlalu ketat. Jangan membersihkan puting dan aerola dengan sabun, alcohol dan obat0obatan yang merangsang putting susu. Posisi menyusui yang bervariasi, jika dengan posisi yang sama dapat membuat trauma yang terus-menerus di tempat yang sama sehingga memudahkan terjadinya lecet. Cara mengatasi puting lecet : Jika rasa nyeri dan lecet tidak terlalu berat, ibu dapat menyusui pada daerah yang tidak nyeri. Untuk mengurangi rasa sakit, oles puting susu dengan es beberapa saat. Proses menyusui dengan tenang dan bernafas dalam-dalam sampai ASI mengalir keluar dan rasa perih berkurang. Jika rasa nyeri berlangsung hebat atau luka semakin berat, putting yang sakit diistirahatkan selama 24 jam. ASI tetap dikeluarkan dengan tangan (diperah) dan diberikan kepada bayi.

c. Payudara bengkak (Breast Engorgement) Terjadi karena hambatan aliran vena atau saluran kelenjar getah bening akibat ASI terkumpul dalam payudara. Untuk mengatasinya : Kompres payudara dengan handuk hangat, masase ke arah putting, hingga payudara terasa lemas dan ASI dapat keluar melalui puting, hingga payudara terasa lemas dan ASI dapat keluar melalui puting. Susukan bayi tanpa dijadwal sampai payudara terasa kosong. Urut payudara mulai dari tengah lalu kedua telapak tangan ke samping, ke bawah dengan sedikit ke atas dan lepaskan dengan tiba-tiba. Keluarkan ASI sedikit dengan tangan agar payudara menjadi lunak dan putting susu menonjol keluar. Susukan bayi lebih sering.

d. Saluran susu tersumbat (Obstructed duct) Timbul karena tekanan jari pada waktu menyusui, pemakaian BH yang terlalu ketat, adanya komplikasi payudara bengkak yang tidak segera diatasi. Jika ibu merasa nyeri, payudara dapat dikompres dengan air hangat sebelum menyusui dan setelah menyusui untuk mengurangi rasa nyeri dan bengkak. e. Mastitis dan Abses Payudara Mastitis adalah peradangan pada payudara. Bagian yang terkena menjadi merah, bengkak, nyeri dan panas. Suhu meningkat kadang-kadang disertai menggigil. Terjadi pada masa 1-3 minggu setelah melahirkan. Cara mengatasinya berkonsltasi pada dokter untuk mendapatkan terapi antibiotic dan obat penghilang rasa sakit. Ibu harus banyak beristirahat dan tetap menyusui bayinya. Mastitis yang tidak diobati akan berlanjut ke abses, ibu tampak kesakitan, payudara merah mengkilap, dan benjolan mengandung cairan

berupa nanah. Sementara berhenti menyusu pada bagian yang terkena, susukan bayi pada payudara yang sehat. Dokter melakukan tindakan pengeluaran nanah dan memberi antibiotic serta obat penahan rasa sakit (Puspa Swara, 2003). 7. Beberapa masalah yang sering terjadi ketika bayi menyusui a. Bayi Bingung Putting Keadaan bayi yang mengalami nipple confusion karena diberi susu formula dalam botol bergantian dengan menyusu pada ibu. Bila bayi menyusu pada ibu, bayi harus bekerja keras untuk menarik dan mengurut puting dan aerola sehingga keluar ASI. Tidak demikian dengan dot, dot mempunyai lubang sehingga tanpa berusaha keras dapat menelan susu tanpa diisap. Tanda bingung putting antara lain : Bayi menghisap puting seperti menghisap dot Waktu menyusu terputus-putus/sebentar-sebentar menyusu Bayi menolak menyusu pada ibu.

Cara mencegah puting susu antar lain usahakan bayi untuk menyusu pada ibu, proses menyusui lebih sering, lebih lama tanpa terjadwal, lakukan penyusuan dengan lebih sabar, teliti dan telaten. b. Bayi enggan Menyusu Bayi perlu mendapat perhatian khusus jika ia enggan menyusu terutama jika muntah, diare, mengantuk, kuning, dan kejang-kejang. Penyebab bayi enggan menyusu : Hidung tertutup lendir/ingus karena pilek sehingga sulit untuk mengisap / bernafas; Terlambat mulai menyusui, bayi ditinggal lama karena ibu sakit / bekerja; Bayi di samping diberi ASI diberi dot juga; Bayi dengan prelateal feeding atau mendapat makanan tambahan terlalu dini ASI kurang lancar/terlalu deras

Bayi dengan frenulum linguage (tali lidah) pendek yang disebut dengan short tongue tie.

c. Bayi sering menangis Mungkin karena lapar, takut, kesepian, bosan, popok basah / kotor. 84% dapat ditanggulangi dengan cara menyusui bayi dengan tehnik yang benar sampai tangis bayi dapat dihentikan, kecuali jika bayi sakit perlu mendapat penanganan tersendiri. d. Bayi Kembar Bayi dapat disusukan bersama atau bergantian, jika bersamaan ibu dapat mengambil posisi memegang bola, kombinasi atau biasa. Posisi memegang bola : memegang kepala dengan satu tangan, badan bayi berada di lengan ibu dengan kedua kaki ke arah punggung ibu, dipakai pad saat menyusui secara bersamaan. Posisi kombinasi : satu bayi disusukan secara biasa, sedangkan bayi yang lain dengan posisi memegang bola. Posisi biasa : dengan cara memangku bayi dengan kepala/tengkuk berada pada siku ibu bagian dalam. e. Bayi sumbing Bayi dengan sumbing, langit-langit lembek (palatum mole) dapat menyusu tanpa kesulitan dengan cara : dengan memberikan posisi tegak atau berdiri agar ASI tidak masuk ke dalam hidung bayi. Apabila sumbing itu hanya pada bibir atas saja, bayi dapat menyusu sambil ibu menutup sumbing tersebut dengan jari agar bayi dapat menghisap dengan sempurna. Hal paling sulit terjadi jika sumbing ganda atau, yaitu pada langit-langit keras (palatum durum) dan bibir sehingga bayi sulit menghisap/menangkap puting susu dengan sempurna. Jika posisi seperti tersebut ASI dapat dikeluarkan dengan manual/pompa dan diberikan dengan sendok, pipet/botol dot, yang mempunyai bentuk seperti putting susu sapi atau kambing, jika

sulit mendapatkannya, gunakan dua dot yang disambung sehingga ukuranya lebih panjang. f. Ikterus pada neonates Ikterus patologi terjadi pada 24 jam pertama setelah bayi lahir. Hal ini terjadi karena infeksi atau terkena intoksikasi obat. Pada ikterus dini tindakan yang dikerjakan terapi sinar (phototheraphy). Dengan cara ini, energi sinar akan mengubah senyawa bilirubin menjadi senyawa yang mudah larut dalam air untuk dieksresikan (dikeluarkan). 8. Keunggulan ASI terhadap Susu Lainnya Keunggulan ASI terhadap susu lainnya antar lain : Murah, sehat, dan mudah dm memberikannya Mengandung zat yang dapat meninggikan daya tahan anak terhadap penyakit Mengandung cukup banyak makanan yang diperlukan oleh bayi Menyusui berarti menjalin kasih sayang ibu terhadap anak Menyusui mempercepat ibu menjadi langsung kembali sesudah melahirkan. (file : ii c :/ docume~1/micros~1/local~1/rem/oxe 1300e%.html). B. Kerangka Konsep Kerangka konsep penelitian pada dasarnya adalah kerangka hubungan antara konsep-konsep yang ingin diamati atau diukur melalui penelitianpenelitian yang akan dilakukan (Notoatmodjo, 2005). Agar konsep dapat diamati, dan diukur maka konsep harus dijabarkan dalam variabel atas dasar tersebut maka sebagai variabel dalam penelitian ini adalah pengetahuan ibu nifas tentang cara ibu menyusui. Jika digambarkan dalam kerangka konsep adalah sebagai berikut :

Pengetahuan Ibu Menyusui Pengertian ASI Cara menyusui Tanda bayi cukup ASI Keunggulan ASI Masalah-masalah yang timbul jika cara menyusui tidak benar

Keberhasilan Menyusui

Gambar 3. Kerangka Konsep Penelitian C. Definisi Operasional Variabel Definisi operasional digunakan untuk membatasi ruang lingkup atau pengertian variabel-variabel diamati atau diteliti. Definisi operasional ini juga bermanfaat untuk mengarahkan kepada pengukuran dan pengamatan terhadap variabel-variabel yang bersangkutan serta pengembangan instrumen atau alat ukur (Notoatmodjo, 2005).

Tebel 1. Definisi Operasional

No 1

Variabel Pengetahuan

Ibu Menyusui

Definisi Cara Alat Hasil Ukur Skala Operasional Ukur Ukur Hasil tahu Angk Kuesion - Sangat Ordin dan ini terjadi et er al Baik panca indera (Skor 29manusia 35) (Notoatmodjo - Baik , 2003) (Skor 2228) - Cukup (Skor 1521) - Kurang (skor 8-14) - SangatKura ng (skor 0-7) Ibu yang memiliki bayi usia 2 tahun dan masih menyusui

Kisi-kisi Pertanyaan Koisioner No 1 2 3 4 5 Sub ASI Pengertian ASI Cara menyusui Tanda bayi cukup ASI Keunggulan Masalah-masalah yang terjadi jika cara menyusui salah Jumlah Jumlah 7 7 7 5 9 35 Nomor Soal 17 8 14 15 21 22 26 27 - 35

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian deskriptif, adalah suatu metode penelitian yang dilakukan dengan tujuan utama untuk membuat gambaran atau deskriptif tentang suatu keadaan secara objektif (Notoatmodjo, 2005). B. Populasi dan Sampel 1. Populasi Populasi adalah keseluruhan objek penelitian atau objek yang diteliti (Notoatmodjo 2005). Berdasarkan pendapat di atas maka yang akan menjadi populasi dalam penelitian ini adalah ibu menyusui yang memiliki bayi usia 0-2 tahun yang berada di Desa Hongoa Kabupaten Konawe. 2. Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti (Arikunto, 2002), selanjutnya menurut (Notoatmodjo 2005) sampel adalah sebagian yang diambil dari keseluruhan objek yang diteliti dan dianggap mewakili seluruh populasi. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah secara accidental, yaitu diambil dari responden atau kasus yang kebetulan ada. C. Instrumen Penelitian Instrumen penelitian adalah alat-alat yang digunakan untuk

mengumpulkan data, instrumen ini dapat berupa pertanyaan (question), formulir observasi dan formulir-formulir lain yang berkaitan dengan penataan data dan lain-lain (Notoatmodjo, 2005). Alat ukur yang digunakan adalah kuisioner. Kuisioner atau angket merupakan suatu cara pengumpulan data atau suatu penelitian mengenai masalah yang umumnya banyak menyangkut kepentingan umum/banyak orang (Notoatmodjo, 2002 ; 12).

D. Tehnik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan wawancara, tehnik ini dilakukan dengan mengedarkan suatu daftar pertanyaan yang berupa formulir diajukan secara tertulis kepada sejumlah subjek untuk mendapatkan tanggapan informasi jawaban dan sebagainya. E. Pengolahan Data Setelah data terkumpul melalui angket atau kuisioner maka dapat dilakukan pengolahan data melalui beberapa tahapan sebagai berikut: 1. Seleksi Data (Editing) Dimana penulis akan melakukan penelitian terhadap data yang diperoleh dan diteliti apakah terdapat kekeliruan atau tidak dalam penelitian. 2. Pemberian Kode (Coding) Setelah dilakukan editing, selanjutnya penulis memberikan kode tertentu pada tiap-tiap data sehingga memudahkan dalam melakukan analisis data. 3. Pengelompokan Data (Tabulating) Pada tahap ini jawaban-jawaban responden yang sama dikelompokan dengan teliti dan teratur lalu dihitung dan dijumlahkan kemudian dituliskan dalam bentuk tabel-tabel. F. Analisa Data Untuk mengetahui pengetahuan responden digunakan skor maksimal setiap pertanyaan yang dijawab benar diberi skor 1 dan pertanyaan yang dijawab salah atau tidak dijawab diberi skor 0, sehingga dari 35 pertanyaan skor maksimal 35. Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang (Arikunto, 2005). : jumlah skor 29-35 : jumlah skor 22-28 : jumlah skor 15-21 : jumlah skor 8-14 : jumlah skor 0-7

Untuk menghitung distribusi frekuensi kategori pengetahuan digunakan rumus sebagai berikut :
f P= N x 100

Keterangan : P F N = Presentase = Frekuensi = Jumlah keseluruhan response 100 % = Konstanta (Eko Budiarto, 2002)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL DAFTAR ISI ..................................................................................................... i BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ....................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .................................................................................. 2 C. Ruang Lingkup Penelitian ...................................................................... 3 D. Tujuan Penelitian ................................................................................... 3 E. Manfaat penelitian .................................................................................. 3 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Telaah Pustaka ....................................................................................... 5 1. Pengetahuan ..................................................................................... 5 2. Menyusui .......................................................................................... 6 3. Pengertian Air Susu Ibu (ASI) ......................................................... 6 4. Langkah-Langkah Menyusui Yang Benar ....................................... 8 5. Tanda Bayi Cukup ASI ................................................................... 10 6. Masalah-Masalah Yang Timbul Dalam Masa laktasi ..................... 11 7. Bebeberapa Masalah Yang Sering terjadi ketika bayi menyusui .... 13 8. Keunggulan ASI Terhadap Susu lainnya ........................................ 15 B. Kerangka Konsep .................................................................................. 15 C. Definisi Operasional Variabel ............................................................... 16 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ...................................................................................... 18 B. Populasi Dan Sampel Penelitian ........................................................... 18 C. Instrumen Penelitian .............................................................................. 18 D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 19 E. Analisa Data ........................................................................................... 19 DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S 2003. Prosedur Penelitian Satu Pendekatan Praktek. Edisi V.Jakarta: Rineka \cipta. Azwar Azrul, 2005. Manajemen Laktasi. Jakarta: Depkes RI. Depkes RI Dirjen Binkesmas Direktorat Gizi Masyarakat. 2004 .Asi Eksklusif Untuk Ibu Bekerja.Jakarta Hubertin, S, 2004. Konsep Penerapan ASI Eksklusif, Cetakan I. EGC:Jakarta. Khairunniyah, 2004, Pemberian Air Susu Ibu Eksklusif Ditinjau Dari factor Motivasi, Laporan Tahunan Puskesmas Rawang , 2008 Notoatmodjo,S, 2005 Metodelogi Penelitian Kesehatan, Cetakan RinekaCipta : Jakarta. Ketiga.

Perinasia,1994. Melindungi,Meningkatkan dan Mendukung Menyusui,Cetakan Ke- 2.Bina Rupa Akasara:Jakarta. Pilliteri,Adele,2002. Perawatan Kesehatan Ibu dan Anak.Jakarta:EGC Profil Purwanti, 2004 . Konsep Penerapan ASI ekslusif. Buku Kedokteran. Jakarta : EGC Prawirohardjo Sarwono, 2002. Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal. Yayasan Bina Pustaka Roesli,Utami,2004. Mengenal ASI Eksklusif,Seri I.Jakarta. Saifuddin,A.B,2001 .Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Matemal dan Neonatal.JMPKKF-POGI dan Yayasan Bina Pustaka.Jakarta. Soetjiningsih, 1977. ASI Petunjuk Untuk Tenaga Kesehatan. Jakarta : EGC Soetjiningsih, 1995. Tumbuh Kembang Anak. EGC: Jakarta WHO,2003. Mastitis Penyebab dan Penatalaksanaan. Widya Medika. Jakarta www.sahabatnestle.co.id/home/hain/tksk/ndnmp.asp Diakses 25 juni 2000.

PROPOSAL PENELITIAN

GAMBARAN PENGETAHUAN IBU TENTANG CARA MENYUSUI DI DESA AHUAWATU KECAMATAN PONDIDAHA KABUPATEN KONAWE TAHUN 2013

OLEH:

SISKA PRASISTA S. AK.210. 095

YAYASAN PENDIDIKAN KONAWE AKADEMEMI KEBIDANAN KABUPATEN KONAWE TAHUN 2013