RED DE OBJETIVOS LENGUAJE 5 BASICO 2013 SEGUNDO SEMESTRE

Objetivos para abordar en todas las unidades .- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA 9)

UNIDAD 1 y 2 (Pendientes)

UNIDAD 3

UNIDAD 4

.- Buscar y seleccionar la informacin ms relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. (OA 11)

O A 8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como recordar detalles. OA 24 Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo.

.- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor poemas mitos y leyendas captulos de novelas (OA 23)

.- Producir textos

orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: poemas Narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.). (OA 30)

OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto, formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin.

OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas. OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como poemas. OA 13 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas. OA 5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector. OA 11 Buscar y seleccionar la informacin ms

OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin. OA 30 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: dramatizaciones.

relevante sobre un tema para llevar a cabo una investigacin. OA 27 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones expresando opiniones, sentimientos e ideas.

.- Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisin respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuacin decodificando de manera automtica la mayora de las palabras del texto (OA 1)

. O A 12 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: races y afijos OA 15 Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. OA 19 Incorporar de manera pertinente, en sus intervenciones orales y en la escritura, el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (seleccionar textos, investigar sobre un tema, informarse sobre actualidad,

OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas del acento diacrtico y diertico. OA 5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector, identificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema. OA 13 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas textos como poemas. OA 17 Planificar

etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el material para permitir el trabajo y la lectura de los dems. (OA 10)

.- Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto) races y afijos preguntar a otro diccionarios, enciclopedias e internet (OA 12)

OA 21 Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones escritas.

sus textos: generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin. OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. OA 30 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva tales como poemas.

Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, blogs, etc. (OA 13)

OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: uso de c-s-z.

OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.). OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: aceptando sugerencias, haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto, fundamentando su postura. OA 28 Expresarse

.- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA 19)

de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su inters. OA 11 Buscar y seleccionar la informacin ms relevante sobre un tema en Internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. OA 15 Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin, desarrollando una idea central por prrafo, agregando las fuentes utilizadas. OA 17 Planificar sus textos: estableciendo propsito y destinatario , generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin organizando las ideas que compondrn su escrito. OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las

ideas, agregando informacin, emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado, releen a medida que escriben, aseguran la coherencia y agregan conectores, editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin, utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador). OA 21 Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones escritas. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA 29) OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto. OA 27 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar

opiniones, sentimientos e ideas, otras situaciones que requieran el uso de frmulas de cortesa, como por favor, gracias, perdn, permiso. OA 28 Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su inters: presentando las ideas de manera coherente y cohesiva, fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos, organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre, utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal, adecuado a la situacin comunicativa, reemplazando algunas construcciones sintcticas familiares por otras ms variadas, conjugando correctamente los verbos, pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados, usando gestos y posturas acordes a la situacin, usando

.- Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros saludar preguntar expresar opiniones, sentimientos e ideas otras situaciones que requieran el uso de frmulas de cortesa como por favor, gracias, perdn, permiso (OA 27)

OA 8 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: dramatizaciones.

material de apoyo (PowerPoint, papelgrafo, objetos, etc.) de manera efectiva. OA 29 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema, aceptando sugerencias, haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto , fundamentando su postura. OA 28 Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su inters: presentando las ideas de manera coherente y cohesiva, fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos, organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre, utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal, adecuado a la

situacin comunicativa, reemplazando algunas construcciones sintcticas familiares por otras ms variadas, conjugando correctamente los verbos , pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados, usando gestos y posturas acordes a la situacin. OA 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: captulos de novelas. OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema. OA 30 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: dramatizaciones. OA 1 Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisin, respetando la prosodia indicada por todos los signos de

puntuacin, decodificando de manera automtica la mayora de las palabras del texto. OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos.

OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: uso de c-s-z, acento diacrtico y diertico. OA 14 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos. OA 17 Planificar sus textos: organizando las ideas que compondrn su escrito. OA 25 Apreciar

obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia , describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse. OA 30 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: dramatizaciones.

OA 25 Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia, describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse. OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema, aceptando sugerencias, haciendo comentarios en los momentos adecuados, mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto, fundamentando su postura.