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MATERIA: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN III

Febrero de 2009
COMPLEXUS: Lo que está tejido en conjunto

LO COMPLEJO

Existen Apunta más a una


pensadores comprensión que
complejos, mas a una disciplina.
no especialistas.
PENSAMIENTO Invitación a salir de una
COMPLEJO manera sencilla de ver las
realidades.

Se orienta hacia lo que


CONOCIMIENTO caracteriza lo complejo:
COMPLEJO azar, holismo, devenir.
Sinónimo de riqueza de pensamiento.

COMPLEJIDAD

Modo de pensamiento que vincula tanto el orden,


lo universal y lo regular,
como el desorden, lo particular y el devenir.
EPISTEMOLÓGICO

PSICOLÓGICO Relación de
comprensión con
Incapacidad de COMPLEJIDAD
Dos sentidos algo que nos
comprensión de desborda, pero de
un objeto que
lo que podemos
nos desborda
intelectualmente.
tener comprensión
parcial y
transitoria.
Tres teorías que dieron origen al pensamiento
complejo:

Sistémica

Cibernética

Información
TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS

 Se considera al biólogo Ludwig von Bertalanffy (1901-


1972) como el padre de esta teoría.
 Pensar de forma sistémica es hacerlo de manera
relacional.
 Un sistema no se reduce a la suma de las partes que lo
constituyen, está regido por “relaciones funcionales”.
 Un sistema es un todo irreductible y dinámico que
tiende a la desorganización entrópica.
ENTROPÍA
Los sistemas físicos tienden a un estado de máxima
probabilidad de desorganización.

NEGUENTROPÍA
Los sistemas vivos tienden a conservar su organización
gracias a su capacidad de importar energía.
TEORÍA CIBERNÉTICA

 Norbert Wiener (1894-1964).


 Cibernética: Campo interdisciplinario que aborda los
problemas de la organización y los procesos de
control y transmisión de informaciones entre las
máquinas y en los organismos vivos.
 Estudia modos de comportamiento de las máquinas y
de los organismos vivos.
 Esta propuesta se generó en el contexto
neurofisiológico y tecnológico.
TEORÍA DE LA INFORMACIÓN

 Claude Shannon y Warren Weaver (1949).


 Sus objetivos eran analizar la eficacia de la
información y elaborar medidas cuantitativas sobre la
capacidad de variados sistemas para transmitir,
almacenar y procesar información.
 Su teoría consideraba 6 elementos en la
comunicación: fuente, encodificador, mensaje, canal,
decodificador y receptor.
 Se añadió el concepto “fuente de ruido” (Shannon).
Velilla, Marco Antonio et al. “Manual de
iniciación pedagógica al pensamiento
complejo”, UNESCO-ICFES, 2002