GINS CIUDAD-REAL NEZ

ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE APRENDIZAJE

22.

EL RELOJ DE LA COMUNICACIN

Aprendizajes Esperados Los participantes del taller: Identifican las capacidades comunicativas de rea, las capacidades especficas y las actitudes que se desarrollaron en la actividad. Proyectan la estrategia usada en actividades de aprendizaje del rea curricular que les corresponde para alumnos de secundaria. Actividades Dibujan un reloj del tipo que ms les guste con sus 12 horas respectivas Elaboran una agenda horaria, es decir, para cada hora acuerdan una cita con un compaero de aula, debiendo reunirse cuando el facilitador indique la hora. En la hora que se indique, se reunir con la persona que figura en la agenda y cumplen la tarea segn el siguiente rol: (En todas las citas debern presentarse)

1:00 Mencionan un personaje literario que los haya impresionado y explican por qu. 2:00 Cada uno elabora en forma escrita para su compaero un cuarteto potico 3:00 Elaboran juntos un acrstico con alguno de sus nombres 4:00 Describen fsicamente a su compaero/a por escrito 5:00 Describen con gestos su llegada a este lugar 6:00 Crean en equipo una adivinanza (escrito) 7:00 Describen verbalmente el lugar donde nacieron 8:00 Describen en forma escrita cinco pasos para hacer una torta 9:00 Indican el ultimo libro ledo y su argumento (oral) 10:00 Escriben una verso de un poema o poesa que recuerden 11:00 Describen a su compaero utilizando cinco adjetivos. Por ejemplo: Juan es alto, gordo... (escrito) 12:00 Elaboran un dibujo de su compaero

En Plenario: Comentan la actividad e identifican las capacidades y actitudes que se han desarrollado. En forma individual elaboran un rol de actividades concordantes con su rea y para cada capacidad comunicativa Hora Comprensin de lectura 1:00 2:00 .. Indicadores Elaboran un cuadro en el que enumeran la capacidades comunicativas que pretenden desarrollar desde al rea de su especialidad en los alumnos de educacin secundaria Produccin escritos de textos Expresin oral y de otros lenguajes

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