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La Historia como disciplina (fundamentos tericos y metodolgicos) en los siglos XIX y XX. La Pedagoga y la Educacin como objetos de conocimiento desde una perspectiva histrica
Tema I
Se aborda un tema de carcter terico metodolgico clave para entender la historicidad del hecho educativo, la investigacin histrico-educativa y los rasgos o caractersticas ms emblemticos de la historiografa educativa
Situacin que nos permitir abordar la naturaleza de la Historia de la Educacin, como disciplina acadmica en la Formacin de Educadores y campo de investigacin de la Ciencia Histrica
Aspectos estos que fortalecen la identidad pedaggica del educador, al conocer su mbito de desempeo profesional, fortalecer su capacidad investigativa, pensamiento crtico y capacidad de pensar histricamente
Continuidad/Cambio
una relacin con el tiempo y la transformacin
Se inicia a finales del siglo XIX con la finalidad de dotar de referentes tico y morales para el ejercicio de la profesin. El contenido de esta disciplina ha variado en el tiempo Woods, Mialaret, Viao Frago Castro
Un campo de investigacin
Forma parte de los investigacin histrica programas de Es una parte del espectro de la investigacin histrica en general que se dedica especficamente al estudio del hecho educativo como acontecimiento en el tiempo para analizar, reconstruir e interpretar este proceso de la vida social en el marco de sus relaciones y determinaciones socio histricas.
Historia de la Educacin
En su desarrollo historiogrfico la historia de la Educacin y la Pedagoga ha estado influenciada por: la filosofa de la historia
la teora de la historia
I)
Cada hecho habra de considerarse como una cosa capaz de ser comprobada mediante un acto cognoscitivo o proceso de investigacin por separado.
II) Cada hecho habra se ser considerado no slo como independiente de todo el resto sino como independiente del cognoscente.
Idealismo (Hegel/Collingwood/Luzuriaga/)
1.- La historia de la filosofa no tiene por objeto sucesos o acontecimientos externos, sino que ella es evolucin del contenido de la filosofa, cmo el contenido aparece en el campo de la historia.
2.- El comienzo de la historia de la filosofa tiene su origen en el pensamiento mismo, inicialmente como forma de religin, luego bajo la forma de filosofa.
Materialismo Histrico
Siguiendo a Marx, qu estudiara la Historia: las transformaciones en la vida social. Cuando se estudian esas transformaciones hay que distinguir siempre entre los cambios materiales ocurridos en las condiciones econmicas de produccin y que pueden apreciarse con la exactitud propia de las ciencias naturales, y las formas jurdicas, polticas, religiosas, artsticas o filosficas, en una palabra las formas ideolgicas en que los hombres adquieren conciencia de este conflicto y luchan por resolverlo[1].
[1]
C. Marx. Prlogo a la Contribucin a la Crtica de la Economa Poltica. (1859). Digitalizacin: Germn Zorba. Esta Edicin: Marxists Internet Archive, marzo de 2001. http://www.marxists.org/espanol/m-e/1850s/criteconpol.htm
se orienta al estudio de las estructuras de organizacin y funcionamiento de la escuela o su equivalente en un momento histrico determinado. As, la historia de las instituciones tendra como objeto de estudio base en anlisis de las estructuras, reglas de funcionamiento que configuran a la educacin como institucin social. En esencia, el estudio del conjunto de estructuras y de organismos que sistemtica y formalmente dispensan servicios educativos
Historia de la Educacin
Historiografa Educativa
Historia de la educacin y la pedagoga (Universal, mundial u occidental) (Abbagnano, N Visalberghi; Bowen James) Historia de la educacin y la pedagoga latinoamericana (Luzuriaga, Olga Lucia Zuluaga, Alberto Martines Boom) Historia de la Educacin en Venezuela
I generacin: Tell Villegas, Fortoul, Grisanti, Gonzlez Barquero, Mrquez Rodrguez, Caracciolo Parra, Angelina Lemmo. 2 Generacin: Fernndez, Heres, Ruiz, Lasheras, , Carvajal, Luque, Martnez, Leal, Medina, Bigott, Haro, Mora, Rojas, entre otros)
S. XVIII XIX
S. XX
Educacin y reflexin Educacin educativa de y escuela la sociedad en el feudal transito ha la sociedad capitalista
Jurdico-normativo
Orgenes de la institucionalidad educativa
Pedaggico-didctico
escuela indiferenciada
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