ESCUELA POLITCNICA NACIONAL SLABO

Versin 11.11.1

FACULTAD: CARRERA: ASIGNATURA: SEMESTRE:

INGENIERA ELCTRICA Y ELECTRNICA INGENIERA EN ELECTRNICA Y CONTROL IEE464 ANLISIS DE CIRCUITOS ELCTRICOS II 2012-A ENERO 2012 JUNIO 2012

INFORMACIN DEL DOCENTE Nombre: Oscar Efran Cern Aguirre Correo Electrnico: oscar.ceron@epn.edu.ec Logros Acadmicos y Profesionales: Profesor Principal a tiempo completo categora 10 PROFESOR de la Escuela Politcnica Nacional Ingeniero Elctrico Magster en Sistemas de Control INFORMACIN CURRICULAR EJE DE FORMACIN: PROFESIONAL NRO. CRDITOS: 4 TIPO: Obligatoria: X HORAS SEMANALES TOTAL DE HORAS: Tericas: Tericas: 4 60

Optativa:

Laboratorio:

Prcticas de Laboratorio/Ejercicios: Prcticas de Laboratorio/Ejercicios: Actividades de Evaluacin: 8

ASIGNATURAS PRE-REQUISITOS: MATT472 IEE364 ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS ANLISIS DE CIRCUITOS ELCTRICOS I

ASIGNATURAS CO-REQUISITOS: IEE472 LAB. CIRCUITOS ELCTRICOS II

OBJETIVOS:
1

Tipo1 Resultados del Aprendizaje C Analizar circuitos elctricos en los dominios de la frecuencia w, tiempo t y frecuencia compleja S. D Resolver problemas de circuitos elctricos lineales utilizando leyes fundamentales, relaciones voltajecorriente,mtodos de resolucin y ayudas computacionales. Valorar los conocimientos recibidos para un slido sustento cientfico de su formacin profesional, demostrando inters en la solucin de problemas de su entorno.

Formas de Evidenciar los Aprendizajes 2 Clase magistral. Anlisis de casos de estudio: Circuitos trifsicos, Respuesta completa y Diagramas. Resolucin de problemas propuestos y de evaluaciones anteriores.

V/A

Valoracin del conocimiento cientfico para la aplicacin en temticas relacionadas con la formacin profesional.

CONTENIDOS3: Captulo 1: Anlisis de Circuitos Trifsicos

Modelacin de Circuitos Trifsicos: Fuente simtrica, Lneas y Carga simtricas y asimtricas. Secuencia de fases. Anlisis de magnitudes elctricas en Circuitos Trifsicos con y sin neutro. Efecto del neutro. Anlisis de potencia compleja en circuitos trifsicos asimtricos y simtricos. Modelo 1/3 Medicin de potencia en circuitos trifsicos asimtricos y simtricos.

Captulo 2: Anlisis de Respuesta Completa en el dominio del tiempo

Anlisis de condiciones iniciales en circuitos de primero y segundo orden Anlisis de respuesta completa en circuitos de primero y segundo orden con fuentes constantes Anlisis de respuesta completa en circuitos de primero y segundo orden con fuentes singulares.

Captulo 3: Anlisis de Respuesta Completa en el dominio de la frecuencia compleja

Anlisis de respuesta completa mediante la Transformada de Laplace Anlisis de respuesta completa involucrando impulsos

Captulo 4: Funcin de Red

Caractersticas y tipos de Funcin de Red Diagrama simple y vectorial de Polos y Ceros Diagramas de Nyquist y Bode

Captulo 5: Cuadripolos
1

C=Conocimientos, D=Destrezas, VA=Valores y Actitudes

Descripciones especficas, medibles y demostrables a travs de evidencias de lo que el estudiante deber hacer para el logro de los resultados del aprendizaje
3

En base a los captulos y subcaptulos del PEA respectivo. Incluir en detalle secciones y subsecciones.

Definicin de Parmetros de cuadripolos Interconexin de cuadripolos y parmetros de interconexin Impedancias de entrada y salida, imagen e iterativa

PRCTICAS DE LABORATORIO/EJERCICIOS: No aplican prcticas de laboratorio, puesto que stas son independientes de la materia. Los ejercicios relacionados con la temtica de la materia se resuelven en clases.

BIBLIOGRAFA BSICA: 1 Hayt W., Kemmerly J. (2007). Anlisis de Circuitos en Ingeniera 7ma. Ed.), Mxico, McGraw Hill. 2 Dorf R. (2007). Circuitos Elctricos-Introduccin al Anlisis y Diseo (6ta. ed.), Mxico, Alfaomega. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: 1 Nillsson J. (2005). Circuitos Elctricos (7ma. ed.), Mxico, Pearson Educacin. 2 Alexander C., Sadiku, Matheu N. (2006). Fundamentos de Circuitos Elctricos (3ra. Ed.), Mxico, McGraw Hill.

METODOLOGA: La materia de Anlisis de Circuitos Elctricos ser expuesta en forma magistral, con la exposicin y desarrollo de casos de estudio en cada captulo, con el apoyo de material didctico preparado para el efecto y la participacin del estudiante en la planificacin y desarrollo de la solucin del problema, para que desarrolle el conocimiento y la destreza necesaria de anlisis de circuitos elctricos en varios dominios. EVALUACIN: Elemento de4 Evaluacin Pruebas Descripcin del Elemento de Evaluacion % Nota Bimestre I 1 evaluacin de 1 ejercicio con una duracin de 20 % 30 minutos como mximo, sobre la temtica analizada. 1 evaluacin de 2 ejercicios con una duracin 30 % de 60 minutos como mximo, sobre toda la temtica analizada. 1 evaluacin acumulativa de 4 ejercicios con 40 % una duracin de 110 minutos como mximo, sobre toda la temtica desarrollada. % Nota Bimestre II 20 % 30 % 40 %

Examen

Por ejemplo: Examen, Prueba, Proyecto, Exposicin.

Deber

1 grupo de ejercicios que se reciben en cada evaluacin, de acuerdo a la temtica de evaluacin.

10 % 100%

10 % 100%

ACTIVIDADES DE VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD: Puesto que es una materia de formacin profesional, sta se halla en la parte fundamental, lo que implica una incipiente vinculacin con la colectividad, sin embargo con el soporte de otras disciplinas, los estudiantes estarn en la capacidad de dar solucin a ciertos problemas relacionados con su entorno. CRONOGRAMA DE DESARROLLO DEL CURSO: Detalle de Actividades de Aprendizaje y de Evaluacin
Grficas de la fuente trifsica simtrica. Analoga con las centrales elctricas. Grficas de modelos de circuitos trifsicos. Analoga con redes elctricas. Ejercicios propuestos y Cuestionario de ejercicios de evaluacin. Primera prueba (8 Febrero: GR3, 9 Febrero: GR5) Tringulo de potencias. Ejercicios propuestos. Esquematizacin del elemento vatimtrico. Ejercicios propuestos y Cuestionario de ejercicios de evaluacin. Segunda prueba (29 Febrero: GR3, 1 Marzo: GR5) Proceso de anlisis de condiciones iniciales de una variable y su derivada en t = 0. Ejercicios propuestos. Efecto de los impulsos en los elementos L y C. Ejercicios propuestos. Ejercicios propuestos y Cuestionario de ejercicios de evaluacin. Primer examen (19 Marzo: GR3, 20 Marzo: GR5) Caractersticas grficas de los 3 casos de amortiguamiento. Ejercicios propuestos. 4

Se ma na

Fecha Inicio a Fecha Fin 23 - 26 Enero/12 30 Enero 2 Febrero/12 69 Febrero/12 13 16 Febrero/12 20 23 Febrero/12 27 Febrero 1 Marzo/12 58 Marzo/12 12 15 Marzo/12 19 22 Marzo/12 26 29 Marzo/12

Detalle de Contenidos
Indicaciones generales. Revisin de conocimientos. Modelacin de la fuente trifsica simtrica. Diagrama fasorial. Secuencia de fases. Modelacin del circuito trifsico con carga trifsica en Y y asimtrica y simtrica. Anlisis de circuitos trifsicos con y sin neutro con cargas asimtricas. Efecto del conductor neutro. Anlisis de circuitos trifsicos con cargas simtricas.

1 2

5 6

Anlisis de potencia en circuitos trifsicos con carga asimtrica. Anlisis de potencia en circuitos trifsicos con carga simtrica. Modelo 1/3. Elemento vatimtrico. Medicin de potencia activa en circuitos trifsicos con carga asimtrica. Medicin de potencia activa en circuitos trifsicos con carga simtrica. Funciones de excitacin. Condiciones energticas y continuidad de onda en L y C. Anlisis de condiciones iniciales con magnitudes constantes. Anlisis de condiciones iniciales con magnitudes impulsivas. Anlisis de condiciones iniciales con magnitudes de diferente tipo. Anlisis de respuesta completa en circuitos de primer y segundo orden debido a magnitudes constantes. Anlisis de respuesta completa en circuitos de segundo orden debido a magnitudes impulsivas. Anlisis de respuesta completa en circuitos de segundo orden debido a otro tipo de magnitudes.

10

11

25 Abril/12 9 12 Abril/12 16 19 Abril/12 23 26 Abril/12 30 Abril 3 Mayo/12

12

Transformacin de circuitos en el dominio del tiempo al dominio de la frecuencia compleja. Anlisis de respuesta completa en el dominio de la frecuencia con energa inicial. Funcin de Red: Caractersticas y tipos. Modelo general de fuente y respuesta. Aplicacin de la Funcin de Red en la obtencin de la componente particular de la respuesta. Polos y ceros: diagrama simple y vectorial. Diagrama de Nyquist. Factores grficos de Bode. Obtencin del Diagrama de Bode en base a la Funcin de Red. Cuadripolos: Caractersticas generales. Obtencin de parmetros.

13 14 15

Modelos equivalentes en el tiempo y en la frecuencia compleja. Formulario de Transformadas de Laplace. Ejercicios propuestos y Cuestionario de ejercicios de evaluacin. Tercera prueba (9 Abril: GR3, 10 Abril: GR5) Ejercicios propuestos. Diagramas de polos y ceros. Grficas de Nyquist y Bode. Ejercicios propuestos. Formulario de ecuaciones de definicin de parmetros. Ejercicios propuestos y Cuestionario de ejercicios de evaluacin. Cuarta prueba (30 Abril: GR3, 1 Mayo: GR5) Formulario de relacin de parmetros. Ejercicios propuestos. Formulario de impedancia de entrada y salida. Ejercicios propuestos y Cuestionario de ejercicios de evaluacin. Segundo examen (16 Mayo: GR3, 17 Mayo: GR5)

16 17

7 10 Mayo/12 14 17 Mayo/12

Relacin de parmetros. Interconexin y parmetros de interconexin. Impedancias de entrada y salida en funcin de parmetros.

HORARIOS Y AULAS: Paralelo GR3: Lunes Mircoles Martes Jueves 07:00 09:00 07:00 09:00 14:00 16:00 14:00 16:00 Aula QE-501 Aula QE-501 Aula QE-403 Aula QE-403

Paralelo GR5:

POLTICAS DE DESARROLLO DEL CURSO: Aplicacin del cdigo de tica en todas las actividades. Registro de asistencia: Atraso de 10 minutos al inicio de clase. Una vez pasada la lista, el estudiante puede ingresar hasta con media hora de atraso y quedar registrado con atraso. Si asiste con ms de 30 minutos de atraso quedar registrado con falta. Para el desarrollo de pruebas y exmenes, debe usarse solo papel ministro a cuadros, con escritura a lpiz y/o tinta. En las evaluaciones se permite consultar nicamente en material autorizado y no alterado. Deberes escritos a mano, 2 colores de tinta, en hojas de papel bond blanco A4, con la identificacin apropiada. Debe apreciarse el enunciado del problema y su desarrollo
5

en forma clara, ordenada y completa. Entregar las hojas grapadas en un folder de cartulina. CDIGO DE TICA EPN
La tradicin y el prestigio de la Politcnica exigen que el comportamiento de sus miembros se encuadre en el respeto mutuo, la honestidad, el apego a la verdad y el compromiso con la institucin. Con tal antecedente, el presente Cdigo de tica define la norma de conducta de los miembros de la Escuela Politcnica Nacional: RESPETO HACIA S MISMO Y HACIA LOS DEMS Fomentar la solidaridad entre los miembros de la comunidad. Comportarse de manera recta, que afirme la autoestima y contribuya al prestigio institucional, que sea ejemplo y referente para los dems. Respetar a los dems y en particular la honra ajena y rechazar todo tipo de acusaciones o denuncias infundadas. Respetar el pensamiento, visin y criterio ajenos. Excluir toda forma de violencia y actitudes discriminatorias. Apoyar un ambiente pluralista y respetuoso de las diferencias. Convertir la puntualidad en norma de conducta. Evitar el consumo de bebidas alcohlicas, tabaco, substancias psicotrpicas o estupefacientes. HONESTIDAD Hacer de la honestidad el principio bsico de comportamiento en todos los actos. Actuar con justicia, probidad y diligencia. Actuar de acuerdo a la conciencia, sin que presiones o aspiraciones particulares vulneren los intereses institucionales. Velar por el cumplimiento de las garantas, derechos y deberes de los miembros de la Comunidad Politcnica. Tomar oportunamente las medidas correctivas necesarias para superar las irregularidades que pudieren ocurrir. VERDAD Hacer una mstica de la prosecucin de la verdad, tanto en la actividad acadmica como en lo cotidiano. Informar con transparencia y en forma completa. Emitir mensajes con autenticidad, que no distorsionen eventos ni realidades. COMPROMISO CON LA INSTITUCIN Ser leal a la Politcnica y a los valores institucionales. Cumplir las normas constitucionales, legales, estatutarias, reglamentarias y las resoluciones de la autoridad legtimamente designada. Reconocer y aceptar las consecuencias de las decisiones. Participar activamente en la vida y en la direccin de la institucin, de acuerdo a los mecanismos de participacin, aportando proactivamente con iniciativas de mejoramiento institucional y mantenerse informado. Emplear los recursos institucionales con austeridad, de acuerdo a los fines correspondientes. Contribuir al ornato y limpieza de nuestra Casa de Estudios.

Fecha de elaboracin:

Firma del docente:

6

Enero 2012