Alejandro Gmez Garca

Reporte de la visita al MIDE

Actividades preparatorias (previas) a la visita del MIDE 1. a)Los estudiantes son unos compradores importantes de pizzas.Qu le sucedera al mercado de pizzas si las becas a los estudiantes aumentaran? Aumenta la demanda de pizzas b)Sabemos que a los estudiantes les encantas las pizzas, pero qu sucedera si el precio del transporte aumenta y los jvenes consumidores deben destinar ms dinero para trasladarse a sus actividades. c)Qu pasara en el mercado de pizzas, si el precio de la harina aumenta y a los productores les cuesta ms producir? Disminuye la oferta de las pizzas d)Qu ocurrira si las pizzeras adquieren nueva maquinarias que les fueran muy rentables y les permitieran abaratar sus costos de produccin? Aumenta la oferta de pizzas 2. Mi inflacin mensual= 0.15% Puntos porcentuales de diferencia con la variacin del INPC= 0.03%

3.Conclusin del cmic ser emprendedor El comic muestra un claro ejemplo de lo que se necesita para ser alguien emprendedor y bsicamente esto depende del ambiente donde uno se encuentre ya que ste determinar por ejemplo en el caso del comic que no puedes poner una peluquera pero s una tortillera.

SIMULADOR DE MERCADO 1.Yo tuve el papel de vendedor y lo que hice para interactuar con los compradores fue acercarme a ellos y ofrecerles mis productos y mi estrategia consisti en vender mi producto a un precio un poco menor al precio de equilibrio, lo que me permiti tener ms ventas que otros vendedores. 2. Debido a que mis precios estaban por abajo del precio de equilibrio aunque tuve ms ventas que otros vendedores tuve perdidas en 2 rondas como de $6, pero pero en otra ronda tuve ganancias de $15. 3.Lo que hicieron otros vendedores fue vender a un precio un poco menor del de equilibrio, aunque sus ventas fueron muy escazas fueron los que tuvieron las mayores ganancias. 4. Si volviera a participar ya no ofrecera precios por debajo del de equilibrio, sino que dara mi producto al precio de equilibrio o si logro convencer al comprador a un precio un poco mayor al de equilibrio.

Conclusiones de las actividades NUEVAS ALTERNATIVAS DE PRODUCCIN Esta actividad de nuevo nos muestra una comparacin entre las formas de produccin y me sirvi para reforzar conceptos vistos en clase. FORO DE CAMBIO CLIMTICO Me pareci una actividad muy entretenida que permite expresar las diferentes inquietudes de la gente sobre un tema tan importante que es el cambio climtico. LA PRODUCCIN El escuchar la historia del producto en una bocina con forma de zapato me pareci un recurso muy ldico por parte del museo para interactuar con la gente, bsicamente sta actividad me sirvi para ampliar mis conocimientos de cultura general. COSTO DE OPORTUNIDAD Debido a que el concepto de costo oportunidad es un concepto fcil de entender que ya habamos visto en clase, en sta actividad no aprend nada pero result entretenido escuchar el ejemplo de la nia. VIVIR EN SOCIEDAD De una manera interactiva y fcil nos demuestra sta actividad los grandes beneficios de vivir en sociedad y tambin nos muestra que es mucho mejor vivir en sociedad. LAS CORRIENTES ECONMICAS ste video me result particularmente interesante ya que la historia de la creacin de los bienes y servicios que se remonta a la antigua Grecia es una historia que yo no conoca, sta actividad de nuevo nos muestra los beneficios existentes al vivir en sociedad. DISEO DE MI BILLETE O TARJETA DE CRDITO Yo escog una tarjeta de crdito y creo que lo ms interesante fue que haba mdulos donde se simulaban compras en internet donde podas utilizar tu tarjeta y aunque nunca he comprado nada por internet, me result interesante porque es lo ms cercano a lo que he llegado. TUS METAS

Esta actividad est ms bien diseada para nios, ya que resulta muy fcil saber a sta edad que es lo que quiero a corto, mediano y largo plazo, pero de todas formas fue una actividad muy entretenida. BANCO DE MXICO: TRES FINALIDADES, UN OBJETIVO La finalidades planteadas en la informacin estn totalmente acorde con lo visto en clase, de hecho las 3 finalidades y el objetivo prioritario que aparecen en la informacin son los vimos en clase. AS SE MIDE LA INFLACIN Es una de las atracciones ms interesantes del museo ya que fcilmente te permite ver como se ha comportado la inflacin escogiendo el intervalo de tiempo deseado y comparar la inflacin de diferentes productos o servicios, as pudiendo comparar por ejemplo la inflacin d l precio de la tortilla con la inflacin de las colegiaturas de las universidades. LABORATORIO DE FINANZAS De nuevo aqu repasamos informacin que ya se nos haba proporcionado en clase, a mi me sirvi para reforzar lo aprendido en clase, aparte de que ampli mis conocimientos con informacin sobre cmo se clasifican los impuestos. Actividad de ejercitacin de la economa Mxico Educacin (Expectativa de escolaridad) Salud (Esperanza de vida al nacer) Ingreso Nacional Bruto per cpita (Ajustado al poder de compra) IDH 14 77 Estados Unidos 16 79 Diferencia absoluta 2 2 29.772 Diferencia relativa 14% 2.60% 224%

USD $13, USD $43, 245 017 0.91

Con stas cifras pudimos observar que los habitantes Estados Unidos tienen una mayor calidad de vida, ya que en cada una ellos nos superan y esto se puede explicar fcilmente si comparamos su Ingreso Nacional Bruto per cpita que es mayor al doble del nuestro, sus habitantes pueden destinar mayores cantidades de dinero para su salud, educacin que nosotros. Esto es solo un reflejo de que han tenido un crecimiento econmico mucho mayor al nuestro, aunque algo que es muy interesante es que a pesar de ser

un pas ms desarrollado en cuanto a la expectativa de escolaridad y esperanza de vida tienen valores aunque superiores a nosotros, muy parecidos.

Aspectos finales de la visita 1.Opinion. Hubo actividades que me gustaron mucho como el simulador de mercado o la maquina que mostraba la inflacin, en general me sirvi para reforzar temas vistos en clase, lo que no disfrut tanto fueron las actividades donde explicaban conceptos fciles de entender y que ya haba visto en clase por ejemplo donde explicaban el concepto de coste de oportunidad. 2. Percepcin sobre la visita Como ya lo haba mencionado me sirvi para reforzar conceptos vistos en clase, me aport algunos datos culturales por ejemplo el cmo surgieron los bienes y servicios en Grecia, algo que me gusto mucho fue que la mayora de las actividades consistan en juegos por lo que no me aburr nunca. 3.Como percib a los dems usuarios De hecho no percib a alguien aburrido, debido a que hay una gran cantidad de juegos y artefactos con que interactuar no v a alguien que se quejara durante mi estancia en el museo. 4. Como me imaginaba al MIDE Yo crea que sera menos interactivo, crea que sera aburrida mi visita, lo imaginaba como una visita a un museo donde bsicamente solo mirara la exposicin. 5.Cuanto tiempo dediqu a las actividades del Museo Aproximadamente dediqu 3 horas a las actividades del museo.