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PROGRAMADOR DE SOFTWARE

ASIGNATURA:

DESARROLLAR LA LOGICA COMPUTACIONAL


MEDIANTE LINEAS DE RAZONAMIENTO LOGICO

Presenta:

Avila Márquez Josseline

PERIODO 2009-2011

Introducción.
A continuación, en esta competencia se presentan las Operaciones vectoriales con escalares.
Esto se trata de un vector que puede ser aumentado o disminuido por un valor constante o
escalarck. También lo resolvemos por medio del código SPSS (Software estadístico e
informático).

Ejercicio 1.
Instrucción: Definir las escalas y hacer las operaciones vectoriales respectivas de acuerdo a
las siguientes representaciones en código SPSS.
1.- COMPUTE K=5
COMPUTE Y= 5, 10 , 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50
PRINT Y*K

Y= 5 K= 5 Y*5 5*5 25
10 10*5 50
15 15*5 75
20 20*5 100
25 25*5 = 125
30 30*5 150
35 35*5 175
40 40*5 200
45 45*5 225
50 50*5 250

2.- COMPUTE K= -9
COMPUTE Y= -2, -3, -6, -9, -7, -30, -32, 40, 41, 42, 43, 44, 45
PRINT Y*K

Y= -2 K= -9 Y*-9= -2*-9 18
-3 -3*-9 27
-6 -6*-9 54
-9 -9*-9 81
-7 -7*-9 63
-30 -30*-9 270
-32 -32*-9 = 288
40 40*-9 -360
41 41*-9 -369
42 42*-9 -378
43 43*-9 -387
44 44*-9 -396
45 45*-9 -405

3.- COMPUTE K= -2
COMPUTE Y= -9, -10, -12, -13
PRINT Y*K

Y= -9 K=-2 Y*-2 -9*-2 18


-10 -10*-2 = 20
-12 -12*-2 24
-13 -13*-2 26

Ejercicio 2.
Instruccion: Realiza las siguientes operaciones vectoriales, haciendo el procedimiento de
sumatoria.

1.- x+y= -4 -9 -4+-9 -13


-9 -2 -9+-2 -11
-6 + 9 = -6+9 = 3
-7 6 -7+6 -1
-9 2 -9+2 -7
10 4 10+4 14

COMPUTE X= -4, -9, -6, -7, -9, 10


COMPUTE Y= -9, -2, 9, 6 , 2, 4
PRINT X+Y

2.- X+Y= -200, -100, 200, 10 , 40, -6, -7 + -1, 2, -6, -4, -3, -6, -7 =

-200+-1, -100+2, 200+-6, 10+-4, 40+-3, -6+-6, -7+-7 =

-201, -98, 194, 6, 37, -12, -14

COMPUTE X= -200, -100, 200, 10, 40, -6, -7

COMPUTE Y= -1, 2, -6, -4, -3, -6, -7


PRINT X+Y

3.- A+B= -5 -2 -5+-2 -7


-9 + 6 = -9+6 = -3
10 0 10+0 10

COMPUTE A= -5, -9, 10


COMPUTE B= -2, 6, 0
PRINT A+B

4.- 122 43 _ -99 -2 = 122 -99 43 -2 = 113 41


-110 46 -6 -9 -110 -6 46 -9 -116 37
Conclusión.

En este trabajo vimos las operaciones vectoriales con escalares, las definimos de cuerdo con el
código SPSS dado o llegamos a este.
Bibliografía.
Apoyo docente

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