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Acadmie du Coaching

Programmes des Cycles de Formation


Choix Pdagogiques
Ce programme prsente les principaux lments didactiques enseigns lAcadmie du Coaching. Il s'appuie sur le cadre thorique dcrit dans "Le Mtier de Coach" de Franois Delivr (Editions d'Organisation) et sur les 20 ans d'exprience de Franois Souweine en matire de pratique et d'enseignement du coaching en entreprise. LAcadmie du Coaching nest pas rattache un courant particulier de pense, approche psychologique, modle managrial ou sociologique. Pour la formation dispense dans les cycles Professionnalisation ou Manager coach , nous avons slectionn dans ces diverses approches ce quil nous paraissait essentiel de connatre pour exercer le mtier. Il correspond quatre choix pdagogiques essentiels : 1 Offrir un enseignement magistral . Cest lun des rles des enseignants qui y prsentent les concepts importants pour lexercice du mtier de coach. La prsentation est en elle-mme assez courte, de faon rserver du temps pour lentranement sur cas concrets et aussi pour les changes. 2 Inviter les participants re-prsenter au cours des sessions suivantes les concepts essentiels de coaching (surtout les concepts fondamentaux du Tronc Commun ). Cette redite permet aux participants dintgrer ces concepts ou mthodes. 3 Partir, pour lexprimentation, de cas concrets de coaching vcus et mis en situation par les enseignants (et pas du vcu des participants). Les participants neffectuent pas de simulation de coaching partir des difficults ou de la progression professionnelle des autres membre du groupe, mais partir de cas de terrain. Ces dernires situations se travaillent dans le cadre de groupes de pairs hors sessions. 4 Offrir une pdagogie progressive allant du plus simple (une sance usuelle de coaching) jusquau plus complexe (stratgie gnrale adopter au cours dun coaching et piges viter). Enfin, notre pdagogie s'inscrit dans une volont stricte de limiter le nombre de participants au Cycle Professionnalisation 18 personnes afin de garantir chacun la prise en compte de ses besoins en apprentissage et en dveloppement professionnel.

Programmes
Tronc Commun "La posture de Coach"
Les fondamentaux du coaching. Histoire du coaching - Curseur (modle de F. Delivr) - Analyse de la demande (modle de V. Lenhardt) - Autonomie (modle de K. Seymor) - Cadre de rfrence (modle PNL) Zones d'intervention (modle de V. Lenhardt) - Position mta - Connaissance de soi et de lautre Reconnaissance (modle de Woolams ) - Deuil (modles de Kubler-Ross) Problmatique de coaching en entreprise - valuation d'une sance de Coaching.

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Acadmie du Coaching Manager Coach


Au-del du Tronc Commun ce qui fait qu'un dirigeant ou un manager exerce auprs de son quipe un rle de coach. 1 Analyse, diagnostic des organisations et des groupes

Prsentation du Schma de FOX (tir de la Thorie Organisationnelle de Berne) et application au coaching : Connaissance de lenvironnement - Leadership Dnomination Structure et organigramme Culture - Membres individuels et sous-groupes - Rpartition de lnergie de groupe Rgulation Test du leader Diagnostic rapide (approche de G. Pellerin) Structuration du temps (modle de Berne) Analyse Sociologique des Organisations (Friedberg) Sociologie des Organisations (Crozier) 2 Rle de coach du manager Rle de manager et rle de coach Intrt et limites du rle de coach pour un manager Le coaching de performance - Le feed back, l'coute, le soutien, la reconnaissance, . Elments concrets de coaching en entreprise. Dcouverte du profil de prfrences TMS (Team Management Systems) des personnes et des quipes. 3 Coaching individuel Enfin une sance individuelle de Coaching clt ce programme spcifique afin que chacun puisse prendre recul sur sa propre quipe et son rle de Manager Coach.

Cycle Professionnel
Au-del du Tronc Commun et des fondamentaux du coaching, l'acquisition des comptences cls qu'il convient de matriser pour exercer ce mtier en interne ou en externe. 1 - Mener un entretien de coaching Diagnostic intuitif et diagnostic rationnel Ressources du coach (approche PNL en lien avec le schma didentit de Carlo Moso) - Transfert et contre transfert (approche psychanalytique avec application particulire au coaching ) Contre transfert social (modle de F. Delivr) - Interventionnisme et non-interventionnisme - Incidents de sance Changements 1 et 2 (approche de Watzlawick) - Confrontation (approche de Laurie Weiss) - Positions haute et basse (approche systmique de P. Watzlawick) - Processus parallle Recadrage (approche PNL) TOB et coaching dquipes (programmes commun avec Manager Coach) 2 - Conduire lensemble dun processus de coaching Diagnostic et stratgie Lalliance avec le coach - Besoins du coach Bilan intermdiaire et bilan final.

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3 - Le meilleur des outils : soi mme Identit de coach - Evaluation de la progression personnelle et professionnelle - Puissance, toute-puissance, impuissance (modle N. Philippe) - L'estime de soi (modle N. Philippe) Gestion des motions - Coaching et condition humaine - Le sens en coaching. 4 - Le business

Le premier entretien tlphonique - Se prsenter un client - tre en concurrence - Contrats (conditions de Steiner) Contrats triangulaires (modle de Fanita English) Rdiger une proposition de coaching. 5 - Etre et agir en professionnel Dontologie - Frontire thrapie/coaching/conseil - Connaissance de la profession, de la concurrence et des associations professionnelles - Savoir parler du coaching en circonstances professionnelles (prsentations, confrences, ).

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